通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在工作中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處，為今后的發(fā)展提供借鑒和啟示。寫(xiě)總結(jié)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和表達(dá)的準(zhǔn)確性，不能太過(guò)含糊和模糊。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以更好地理解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇一
我所任教的年級(jí)小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時(shí)，我采取新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。以合作學(xué)習(xí)為中心。以學(xué)生發(fā)展為主體，使學(xué)生在“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。主要做到了以下幾點(diǎn)：
學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如我在教學(xué)開(kāi)始時(shí)首先讓學(xué)生模仿小動(dòng)物跳躍，學(xué)生可根據(jù)自己的'需要和興趣，自由選擇游戲內(nèi)容。這樣做改變了以往低年級(jí)教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動(dòng)的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主的選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立的思考，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。
本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
本課教學(xué)對(duì)象是x年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是它們具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。所以在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐漸完成探疑過(guò)程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。
(1)本節(jié)課由于時(shí)間關(guān)系，顯得學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)時(shí)間較短，時(shí)間分配不合理。
(2)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行分組聯(lián)系。在聯(lián)系立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中，沒(méi)有突出學(xué)生的自主性，沒(méi)有很好的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的空間和展示的平臺(tái)。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇二
xx小學(xué)xx校區(qū)20xx年“書(shū)香之旅”第三屆讀書(shū)節(jié)。
1、教育需要“與書(shū)為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。
2、學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。
3、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。
“書(shū)香遐邇，厚德百年”———我們樂(lè)讀、勤讀，讓書(shū)香伴我們共同成長(zhǎng)。
益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)良師益友——我們讀好書(shū)。
行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)。
組長(zhǎng)：湯葉青。
副組長(zhǎng)：王琦汪江萍屠鐵梅。
成員：全體語(yǔ)文老師。
1、以班級(jí)為單位逐級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，做到人人參與，努力打造完整的校園文化體系。
2、要成立讀書(shū)節(jié)活動(dòng)組委會(huì)，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確閱讀途徑、閱讀書(shū)目，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展活動(dòng)。
3、建立健全合理的閱讀評(píng)價(jià)體系，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)節(jié)相關(guān)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀師生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）籌備策劃階段（3月下旬）。
1、建立5個(gè)體系。
（1）校園文化體系：整合資源，孕育并形成具有本校特色的校園文化體系，利用宣傳欄、條幅、手抄報(bào)等營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，校內(nèi)宣傳欄須設(shè)讀書(shū)節(jié)專欄，張貼關(guān)于讀書(shū)節(jié)的照片、資料等，每班黑板報(bào)、壁報(bào)欄中設(shè)立相關(guān)欄目。
（2）閱讀途徑體系：紙書(shū)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀，文科閱讀與學(xué)科閱讀（如《趣味數(shù)學(xué)》《百科全書(shū)》）。
（3）閱讀書(shū)目體系：以學(xué)生年段特點(diǎn)為依據(jù)，學(xué)生自薦、家長(zhǎng)和教師推薦相結(jié)合。低年級(jí)每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書(shū)目2—3本，中高年級(jí)每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書(shū)目3—5本。
（4）教師引領(lǐng)閱讀體系：以教師閱讀為引領(lǐng)，師生共讀同賞。每位教師每學(xué)期必讀兩本書(shū)（其中一本為教育教學(xué)專著，另一本是與自己學(xué)科相關(guān)聯(lián)的的教育類雜志）；語(yǔ)文教師在選擇以上兩個(gè)書(shū)目的基礎(chǔ)上，結(jié)合“主題閱讀”活動(dòng)，從學(xué)生的閱讀書(shū)目中自選，與學(xué)生共讀一本書(shū)。具體要求詳見(jiàn)xxxx小學(xué)網(wǎng)站教師發(fā)展一欄——xxxx小學(xué)教師專題讀書(shū)活動(dòng)方案。
（5）閱讀評(píng)價(jià)體系：根據(jù)學(xué)校制訂的各項(xiàng)評(píng)估細(xì)則，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為保障，壓力推動(dòng)，政策鼓動(dòng)。
2、完善和創(chuàng)新3個(gè)制度。
（1）教師讀書(shū)評(píng)價(jià)制度：學(xué)校將對(duì)教師讀書(shū)反思、讀書(shū)摘記、參與表現(xiàn)量化積分（全體老師）。
（2）學(xué)生閱讀之星表彰制度：各班級(jí)對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)較好、進(jìn)步較快的學(xué)生要授以“讀書(shū)小明星”稱號(hào)。
（3）班級(jí)讀書(shū)激勵(lì)制度：通過(guò)“讀書(shū)反饋卡”“星級(jí)背誦卡”“小書(shū)蟲(chóng)記分卡”等形式對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)行考評(píng)，學(xué)校還將評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”“讀書(shū)小明星”。
（二）組織實(shí)施階段（4—5月份）。
1、以班本閱讀課程為載體，打開(kāi)課外閱讀的通道；以4月23日“世界讀書(shū)日”為主線，搭建課外閱讀的平臺(tái)；以班級(jí)讀書(shū)環(huán)境建設(shè)為切口，營(yíng)造課外閱讀的氛圍；以整合各類資源為依托，創(chuàng)造課外閱讀的立交橋；以教師實(shí)踐引領(lǐng)為突破，提升課外閱讀的實(shí)效。
要求教師認(rèn)真上好閱讀課，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，繼續(xù)使用好各班設(shè)立的“閱讀窗”“文化長(zhǎng)廊”、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)專欄等，為學(xué)生的閱讀打造良好的交流平臺(tái)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的圖書(shū)室建設(shè)，保證師生有經(jīng)常、充足的閱讀時(shí)間，有詳盡的借閱記錄。加強(qiáng)班內(nèi)的圖書(shū)角建設(shè)，配備專人進(jìn)行管理，有詳盡的學(xué)生借閱記錄。
2、實(shí)施“親子閱讀”工程倡議學(xué)生家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的家庭讀書(shū)氛圍，購(gòu)買一定的健康有益的課外讀物和報(bào)刊，每周有1個(gè)小時(shí)的讀書(shū)交流時(shí)間，每月有一些豐富多彩的家庭親子讀書(shū)交流活動(dòng)。學(xué)校也要適當(dāng)組織活動(dòng)，為“親子閱讀”交流活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。
3、教師讀書(shū)活動(dòng)系列要開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)：與學(xué)生同讀一本經(jīng)典之作，讀一部教育名著，參加一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，向別人推薦一本好書(shū)，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀讀書(shū)反思。
（1）教師在選好閱讀書(shū)目后，充分利用雙休、假期，靜下心來(lái)，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇以上高質(zhì)量的讀書(shū)反思（主要是中青年教師）。
（2）鼓勵(lì)教師經(jīng)常翻閱學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。
（3）要將教師讀書(shū)活動(dòng)與新課程通識(shí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，可安排一定時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。
（4）開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（讀書(shū)節(jié)）活動(dòng)。每位語(yǔ)文教師在自選閱讀學(xué)生必讀書(shū)目的基礎(chǔ)上，利用晨會(huì)課、閱讀課的時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍每學(xué)期1—2本。
（5）進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現(xiàn)。
4、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)系列要開(kāi)展好“十項(xiàng)活動(dòng)”：親子讀書(shū)卡活動(dòng)，每周一詩(shī)誦讀活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)課活動(dòng)，組建好書(shū)推介活動(dòng)，好書(shū)換著看活動(dòng)，講故事、演講比賽活動(dòng)，讀書(shū)作文競(jìng)賽活動(dòng)，每月閱讀之星推介活動(dòng)，讀書(shū)大王評(píng)選活動(dòng)，讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。
（1）開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)，每天利用語(yǔ)文課的課前兩分鐘學(xué)習(xí)、背誦一首古詩(shī)。
（2）每天繼續(xù)利用早讀課時(shí)間認(rèn)真開(kāi)展早讀活動(dòng)；課程表中設(shè)置“閱讀課”（從校本課、綜合課、語(yǔ)文課中調(diào)劑），內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外閱讀。
（3）建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)檔案”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，在閱讀過(guò)程中認(rèn)真撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記、作文或日記，創(chuàng)作的優(yōu)秀書(shū)法作品、創(chuàng)辦的“讀書(shū)手抄報(bào)”等實(shí)踐作業(yè)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄保存下來(lái)。每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)檔案”展示評(píng)比活動(dòng)。
（4）各班認(rèn)真組織開(kāi)展“優(yōu)秀閱讀成果展評(píng)”“講故事、演講比賽”“讀書(shū)小明星”“讀書(shū)大王”“古詩(shī)能手”等評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校也要定期評(píng)選班級(jí)“讀書(shū)小明星”和學(xué)校“讀書(shū)小明星”，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
（三）評(píng)比、表彰階段（6月份）。
1、評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書(shū)小明星”（各班在班級(jí)讀書(shū)小明星中推選5名校級(jí)“讀書(shū)小明星”，學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。）。
2、表彰優(yōu)秀征文、優(yōu)秀摘錄員等（均為各班一等獎(jiǎng)獲得者）。
3、表彰“書(shū)香班級(jí)”。
活動(dòng)要求：
1、學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書(shū)節(jié)服務(wù)，開(kāi)辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書(shū)節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
4、要提高對(duì)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營(yíng)造書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
5、各班要盡量控制書(shū)面作業(yè)，精簡(jiǎn)習(xí)題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時(shí)間。
6、組織領(lǐng)導(dǎo)。本次活動(dòng)在校長(zhǎng)室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、教科所主辦，學(xué)生處、總務(wù)處、政教處、大隊(duì)部、和各年級(jí)部協(xié)辦。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇三
2020年10月xx日是農(nóng)歷的九月初九，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。根據(jù)實(shí)際，學(xué)校抓住“尊老、敬老、愛(ài)老、助老”的有利契機(jī)，展開(kāi)了“我向老人表心意的敬老活動(dòng)”。通過(guò)一系列活動(dòng)加深了師生對(duì)“九九重陽(yáng)節(jié)”的認(rèn)識(shí)，展示了師生的風(fēng)采，讓老教師和教師的老人度過(guò)了一個(gè)祥和、快樂(lè)的重陽(yáng)節(jié)。
為了更好的落實(shí)上級(jí)的精神，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德。我校開(kāi)展了一次宣傳活動(dòng)，利用前一周的晨會(huì)、廣播操等時(shí)間向師生加以宣傳重陽(yáng)節(jié)，在校園中張貼宣傳畫(huà)，給學(xué)生講一講“尊老、敬老、愛(ài)老”的先進(jìn)事跡，了解并寫(xiě)一寫(xiě)身邊人尊敬老人的人和事，讓全校師生共同參與到尊老愛(ài)老的活動(dòng)中，不但把宣傳落手到位，更重要的是落實(shí)到了實(shí)際行動(dòng)中，并且把此次活動(dòng)作為學(xué)校精神文明和學(xué)生感恩活動(dòng)的一部分，讓我們的師生度過(guò)了一個(gè)值得回憶的重陽(yáng)節(jié)。
為了把尊老、愛(ài)老的精神落到實(shí)處，切實(shí)讓老年人體會(huì)到社會(huì)的溫暖，確定“為身邊的老人做一件好事”，過(guò)一個(gè)有意義的重陽(yáng)節(jié)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深印象，讓我們的特殊學(xué)生能弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)。學(xué)校采取了以下措施：一是每一位教師在重陽(yáng)節(jié)前后，利用國(guó)慶長(zhǎng)假時(shí)間與父母團(tuán)聚，溝通交流；二是讓學(xué)生為父母處理家務(wù)，為父母秋收秋種季節(jié)減輕負(fù)擔(dān)；三是組織學(xué)生到孤寡老人家中走訪、打掃衛(wèi)生。通過(guò)以上活動(dòng)，讓教師走進(jìn)家中、讓學(xué)生走進(jìn)家庭、讓師生走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)展尊老、愛(ài)老、幫老活動(dòng)，使師生真正去關(guān)愛(ài)老人，為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，也把學(xué)校的德育建設(shè)得有聲有色。
召開(kāi)了老教師座談會(huì)，學(xué)區(qū)老教師歡聚一堂，x校長(zhǎng)代表學(xué)校致辭，在致辭中感謝老一輩教師為xxx學(xué)區(qū)的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，衷心祝愿他們節(jié)日快樂(lè)、身體健康，并簡(jiǎn)要匯報(bào)了一年來(lái)學(xué)校取得的成績(jī)，面臨的壓力。接著，退休教師就健康話題暢所欲言，坦誠(chéng)交流，并感謝學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校發(fā)展充滿了信心。座談會(huì)結(jié)束后，老教師觀看了學(xué)校的建設(shè)和教學(xué)資源設(shè)置，并參觀了xx鎮(zhèn)xx中學(xué)建設(shè)效果圖。一致認(rèn)為，在各級(jí)政府和上級(jí)教育主管部門的大力支持下，xxx的教育終將蓬勃發(fā)展，并相約明年再相會(huì)。
尊老活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了全體師生退休教師和所有老人的美好祝愿，同時(shí)也彰顯了學(xué)校尊老、敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)！
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇四
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，營(yíng)造校園書(shū)香氛圍。各科室、組、班級(jí)創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書(shū)香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)順利結(jié)束了,在此，向?yàn)樽x書(shū)節(jié)付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示深深的感謝，向在讀書(shū)節(jié)期間取得成績(jī)的同學(xué)們表示誠(chéng)摯的祝賀！
我們成功地舉辦了讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，低中高年級(jí)的同學(xué)還寫(xiě)下了厚厚的讀書(shū)筆記；我們開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)比賽，從一枚枚設(shè)計(jì)精美、寓意深刻的節(jié)徽作品中，我們仿佛看到同學(xué)們想象的精靈牽著畫(huà)筆在白紙上飛舞；讀書(shū)節(jié)，也讓我們成了小詩(shī)人、小作家，我們舞弄筆墨，寫(xiě)出了創(chuàng)意橫生的屬于我們自己的文章，有的還設(shè)計(jì)了精致而富有詩(shī)意的書(shū)簽，讓大家領(lǐng)略到愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的優(yōu)秀成果，感受到語(yǔ)言文字的魅力。
具體總結(jié)如下：
一、深入宣傳，積極動(dòng)員，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
二、落實(shí)責(zé)任，組織到位，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。為確?！笆讓米x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了教科室、政教處、年級(jí)組、班級(jí)協(xié)同開(kāi)展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。各班制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng)，扎實(shí)有效，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。
學(xué)校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
（一）開(kāi)展了征文比賽。積極開(kāi)展以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”為主題的讀書(shū)征文活動(dòng)以及師生征文活動(dòng)。共收到優(yōu)秀征文80余篇，作品質(zhì)量普遍較高。
（二）開(kāi)展了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”與“讀書(shū)明星”評(píng)比。通過(guò)班內(nèi)推薦，班主任、審查，評(píng)選出了23名“讀書(shū)之星”，經(jīng)過(guò)調(diào)查、推薦、審查確定了10個(gè)“書(shū)香家庭”，經(jīng)過(guò)全面評(píng)比各班書(shū)籍擁有質(zhì)量、閱讀書(shū)籍、參與讀書(shū)節(jié)活動(dòng)情況，評(píng)選出4個(gè)“書(shū)香班級(jí)”。
（三）開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)。主要有：“讀書(shū)與人生”朗讀比賽、現(xiàn)場(chǎng)童話續(xù)編、小小故事會(huì)、詞語(yǔ)積累大闖關(guān)、名人名言擂臺(tái)賽、說(shuō)名著比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到很多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽意識(shí)的自覺(jué)形成。
（四）開(kāi)展了書(shū)簽、徽標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)?；顒?dòng)中大家的積極性很高，作品數(shù)量較多。其中，書(shū)簽設(shè)計(jì)個(gè)性很強(qiáng)，好作品較多；讀書(shū)節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)有待我們進(jìn)一步努力。
四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)?！耙粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史”。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)話經(jīng)典；開(kāi)眼界，長(zhǎng)知識(shí)，積淀生命”，通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
3、班級(jí)、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
我校“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與經(jīng)典為友，與博覽同行；在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
同學(xué)們，在今后的日子里，我們不僅要讓書(shū)香溢滿校園，還要讓書(shū)香飄向家庭，飄向社會(huì)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！
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小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇五
豐富活躍師生校園生活，讓全體師生自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣。在讀書(shū)活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、陶冶情操，充實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們做合格公民的意識(shí)。
4月——9月。
（一）第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。
1、啟動(dòng)儀式：（4月25日），大隊(duì)部負(fù)責(zé)，六（1）班承辦。
2、黑板報(bào)評(píng)比：（4月25日），大隊(duì)部負(fù)責(zé)。
3、“快樂(lè)營(yíng)養(yǎng)餐”：校園廣播連續(xù)播出歷史故事。（4月25—6月20日中午12:00—12:30）。
（二）第二階段：實(shí)施階段。
1、主題隊(duì)會(huì)：（5月11日），班主任負(fù)責(zé)，可結(jié)合本年級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣、由學(xué)生為主的主題隊(duì)會(huì)，作為本學(xué)期主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）。
2、年級(jí)活動(dòng)。
一年級(jí)——“讀書(shū)好”活動(dòng)。
（1）制作好書(shū)推薦卡。
親子制作“好書(shū)推薦卡”。內(nèi)容包括：書(shū)名、內(nèi)容介紹、推薦理由、班級(jí)、推薦人姓名。（尺寸：32開(kāi)特種紙?jiān)O(shè)獎(jiǎng)：每班選出15張優(yōu)秀好書(shū)推薦卡于5月6日上交評(píng)比并展示）。
（2）“好書(shū)”交流活動(dòng)（時(shí)間：5月4日班隊(duì)課地點(diǎn)：內(nèi)操場(chǎng)（雨天延期，在某天第四節(jié)課）。
把自己最喜歡的書(shū)和級(jí)段內(nèi)同學(xué)互換，一周內(nèi)閱讀好并進(jìn)行評(píng)價(jià)，歸還書(shū)籍。（之前要在書(shū)籍上寫(xiě)好班級(jí)姓名，練習(xí)與人交往的禮儀和語(yǔ)言，好書(shū)互換時(shí)可介紹好書(shū)的主要內(nèi)容和推薦理由。也可與“好書(shū)推薦卡”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)）。
二年級(jí)——“讀書(shū)好”活動(dòng)。
（1）比比我的閱讀量。
數(shù)數(shù)自己家中的藏書(shū)情況、羅列自己閱讀過(guò)的書(shū)目、和同學(xué)交流自己最喜歡的一本書(shū)。（時(shí)間：5月4日班隊(duì)課）。
（2）“給喜歡的故事配插圖”繪畫(huà)大賽。
給自己喜歡的故事配幅插圖，注明書(shū)名、故事的主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)者姓名、班級(jí)。（尺寸：a4設(shè)獎(jiǎng)：每班選出15張優(yōu)秀插圖于5月6日上交評(píng)比并展示。）。
三年級(jí)——“讀好書(shū)”活動(dòng)。
（1）開(kāi)展好書(shū)共讀活動(dòng)，共讀《查理和巧克力工廠》（羅爾德·達(dá)爾），欣賞影片《查理和巧克力工廠》，教師引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法的養(yǎng)成，做到邊讀書(shū)邊劃好詞佳句。班級(jí)進(jìn)行閱讀方法評(píng)比和總結(jié)。（4月27、28日中午12:30—1:30）。
（2）利用廢品，制作巧克力模型，并設(shè)計(jì)巧克力包裝，包裝上注明設(shè)計(jì)者的班級(jí)、姓名，開(kāi)展“我愛(ài)巧克力”設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
設(shè)獎(jiǎng)：每班選出15塊造型別致、包裝新穎精美的巧克力模型于5月13日上交評(píng)比并展示。
（1）開(kāi)展好書(shū)共讀活動(dòng)，并結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)讀書(shū)方法的養(yǎng)成，做到邊讀書(shū)邊劃好詞佳句，有感受的地方寫(xiě)批注。班級(jí)進(jìn)行閱讀方法評(píng)比和總結(jié)。
（2）開(kāi)展“我喜愛(ài)的作家”交流會(huì)并制作走進(jìn)作家小報(bào)（內(nèi)容可包括作家簡(jiǎn)介、作家的作品書(shū)目、作家的故事、作家的生活、喜歡的理由等）。
小報(bào)尺寸：a4設(shè)獎(jiǎng)：每班選出15張小報(bào)于5月6日上交評(píng)比并展示。
（1）開(kāi)展好書(shū)共讀活動(dòng)，并結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)讀書(shū)方法的養(yǎng)成，做到邊讀書(shū)邊劃好詞佳句，有感受的地方寫(xiě)批注。班級(jí)進(jìn)行閱讀方法評(píng)比和總結(jié)。
（2）向?qū)W生推薦同一篇文章，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)讀后感比賽。（5月4日午間+班隊(duì)課）。
六年級(jí)年級(jí)——“好讀書(shū)”活動(dòng)。
（1）讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)征文比賽。
作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，六年的閱讀生活是否給你留下了許多美好的回憶，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或許還有一絲遺憾，融這些回憶化作倡議，對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們寫(xiě)一封發(fā)自肺腑的閱讀倡議書(shū)吧！
（2）“我的閱讀生活”演講會(huì)。（可結(jié)合倡議書(shū)，希望人人都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)。時(shí)間：5月11日班隊(duì)課）。
3、教師讀書(shū)活動(dòng)：開(kāi)展教師閱讀兒童文學(xué)活動(dòng)（4月至9月）和《鞍馬池小學(xué)學(xué)生閱讀手冊(cè)》撰寫(xiě)活動(dòng)（6月上旬完成）。
4、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：《讓閱讀引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)》家庭教育講座（暫定5月中旬）。
（三）第三階段：總結(jié)階段。
1、“閱讀三士”評(píng)比活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書(shū)的數(shù)量等，由學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文老師共同評(píng)出“閱讀小學(xué)士”10名，“閱讀小碩士”5名，“閱讀小博士”2名，學(xué)校進(jìn)行表彰。（9月份）。
2、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)（五有）：有圖書(shū)角；有人均兩冊(cè)以上的圖書(shū)；有專人管理；有一定的借閱量；有閱讀的氛圍。
評(píng)選辦法：查看現(xiàn)場(chǎng)。由大隊(duì)部統(tǒng)一評(píng)審出若干“書(shū)香班級(jí)”。（9月份）。
3、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)。
父或母能積極參與孩子開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。家庭有書(shū)架，有閱讀氛圍，有一定藏書(shū)量，父母能配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個(gè)家庭）（9月份）。
4、優(yōu)秀閱讀教育工作者評(píng)比活動(dòng)。
教師積極倡導(dǎo)做兒童閱讀的引領(lǐng)者，自身能積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)，并在班級(jí)中積極開(kāi)展閱讀，做到有計(jì)劃、有過(guò)程實(shí)施、有總結(jié)反饋。并大力支持學(xué)校閱讀工作的開(kāi)展。（9月份）。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇六
開(kāi)展征集名言，制作書(shū)簽活動(dòng)（老師和學(xué)生）把優(yōu)美的名言制作漂亮的書(shū)簽，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情。（每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書(shū)簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè)）。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)；讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，使師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，并從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。
我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)。
與書(shū)同行，收獲林小滿園書(shū)香。
讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣；
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園；
營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文林小。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。
與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
20xx年10月————11月。
（一）日?；顒?dòng)安排。
1、組建班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，開(kāi)展獻(xiàn)一本看百本活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，在讀書(shū)節(jié)期間，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)的讀書(shū)氛圍。也在交換圖書(shū)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)。
2、開(kāi)展征集名言，制作書(shū)簽活動(dòng)（老師和學(xué)生）把優(yōu)美的名言制作漂亮的書(shū)簽，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情。（每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書(shū)簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè)）。
3、開(kāi)展以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)評(píng)比。今后每期黑板報(bào)開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)讀書(shū)的欄目，如本周薦書(shū)、好書(shū)大家讀、讀書(shū)感悟、讀書(shū)心語(yǔ)等。
4、開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)：發(fā)動(dòng)三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)（介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等）展評(píng)活動(dòng)。（每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。）。
5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開(kāi)展一次好書(shū)伴我成長(zhǎng)為主題的征文比賽。（讀書(shū)心得感想都可以）。
6、一、二、三年級(jí)成語(yǔ)、寓言故事成語(yǔ)積累“大闖關(guān)”（成語(yǔ)接龍、巧填成語(yǔ)、詞義配對(duì)、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書(shū)活動(dòng)中，本屆讀書(shū)節(jié)不參與比賽，將在下次讀書(shū)節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣）。
7、在四、五、六年級(jí)中舉辦“古詩(shī)積累”大賽。通過(guò)背誦或默寫(xiě)優(yōu)秀古詩(shī)詞、古代經(jīng)典名篇等，（這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書(shū)活動(dòng)中，本屆讀書(shū)節(jié)不參與比賽，將在下次讀書(shū)節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時(shí)學(xué)校將評(píng)出古詩(shī)積累小能手）。
（二）展示階段。
1、集體美文誦讀活動(dòng)：以班級(jí)為單位開(kāi)展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時(shí)間5分鐘左右。選擇好的文章或詩(shī)歌，利用晨讀、活動(dòng)課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時(shí)學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽。
2、讀書(shū)成果活動(dòng)展示：每班一張展臺(tái)，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書(shū)卡，讀書(shū)小報(bào)，成語(yǔ)繪畫(huà)，詩(shī)配畫(huà)，個(gè)人班級(jí)作文集，剪報(bào)，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，書(shū)簽，摘抄精華，字畫(huà)作品，課本劇劇本，讀書(shū)筆記等。
3、表彰活動(dòng)。
（1）評(píng)選“個(gè)人最佳書(shū)簽獎(jiǎng)”；
（2）評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)獎(jiǎng)”；
（3）評(píng)選好書(shū)伴我成長(zhǎng)最佳征文獎(jiǎng)（教師和學(xué)生同時(shí)參加）。
（4）評(píng)選“集體誦讀獎(jiǎng)”；
（5）評(píng)選書(shū)香班級(jí)獎(jiǎng)。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇七
為了扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園行動(dòng)”，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園讀書(shū)節(jié)，發(fā)動(dòng)全體師生創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓每一位師生都想親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中，與大師對(duì)話，為精神打底,為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。真正使師生體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)！讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)！
1、營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
2、使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、激勵(lì)教師與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。
20xx年3月——20xx年6月。
全校學(xué)生、全體老師。
暢游書(shū)海，塑完美人生。
分管校長(zhǎng)：龔建蘭。
組長(zhǎng)：李立勇胡國(guó)華。
組員：各班主任、語(yǔ)文教師及學(xué)生家長(zhǎng)代表。
1、活動(dòng)發(fā)起階段（20xx年3月）。
（1）在我校召開(kāi)“丹徒區(qū)石馬小學(xué)家庭小書(shū)房建設(shè)推薦會(huì)”——“營(yíng)造書(shū)香校園”——家長(zhǎng)會(huì)，在全校師生中再次掀起讀書(shū)的熱潮。
（2）向各年級(jí)推薦讀書(shū)目錄，下發(fā)倡議書(shū)，書(shū)香班級(jí)，書(shū)香家庭，讀書(shū)之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
（3）學(xué)唱活動(dòng)主題歌“讀書(shū)是?！薄?/p>
2、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)階段（20xx年4月——20xx年5月）。
（1）要求學(xué)生充分利用早上到校，每天午飯后休息時(shí)間，每周一節(jié)寫(xiě)字課，晚上在家完成作業(yè)后的時(shí)間里進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇的讀書(shū)。
（2）建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選要求：班級(jí)黑板報(bào)定期更換，班級(jí)書(shū)庫(kù)里的書(shū)能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書(shū)香。此項(xiàng)工作由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。
（3）“書(shū)香家庭”評(píng)選要求：讀書(shū)的孩子真棒，讀書(shū)的父母真美，讀書(shū)的家庭真好，家庭內(nèi)能建好小書(shū)房，藏書(shū)達(dá)到一定數(shù)量，平時(shí)家長(zhǎng)能和孩子一起讀書(shū)，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。
（4）“讀書(shū)之星”評(píng)選要求：成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)能堅(jiān)持讀書(shū)，并認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)摘要，心得體會(huì)，并有文章在?？锷习l(fā)表的。（07年1月下旬和07年5月個(gè)進(jìn)行一次評(píng)比，每次每個(gè)班級(jí)評(píng)選3個(gè)進(jìn)行校級(jí)表彰，具體評(píng)選要求由少先隊(duì)大隊(duì)部制定）。
（5）教師讀書(shū)要求：全體教師認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)目，同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書(shū)筆記，積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。
3、活動(dòng)總結(jié)階段：（20xx年6月）。
總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)的“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)之星”，并對(duì)下一階段工作提出要求。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇八
4月23日是“世界讀書(shū)日”，__小學(xué)以此為契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
“開(kāi)展一次讀書(shū)宣傳”：學(xué)校少先隊(duì)通過(guò)廣播會(huì)向同學(xué)們介紹“世界讀書(shū)日”的來(lái)歷，發(fā)起了“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的倡議。
“開(kāi)一次主題班會(huì)”：學(xué)校要求各班以“讀好書(shū)、好讀書(shū)”為主題開(kāi)展一次主題班會(huì)。
“辦一張手抄報(bào)”：中高年級(jí)的學(xué)生每人辦一張關(guān)于讀書(shū)的手抄報(bào)。
“世界讀書(shū)日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書(shū)日。我們會(huì)將工作做得更加細(xì)致，更實(shí)在，更加有效，讓大家讀書(shū)活動(dòng)中播下的熱愛(ài)讀書(shū)的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，讓李集鎮(zhèn)小學(xué)校園的書(shū)香味越來(lái)越濃。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇九
讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
1.指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)教育局“讀萬(wàn)卷書(shū)，解百家題”的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)的新理念。
2.教師以身作則，帶頭讀書(shū)。
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫(xiě)下自己的.心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
3.建立保障機(jī)制。
1)、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2)、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3)、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校園生活.
4.營(yíng)造閱讀氛圍。
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
5.布置美化書(shū)香校園。
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等;舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十
20_年x月11日，在全校師生熱切的期盼下，我們欣喜的迎來(lái)了以“亮藝術(shù)風(fēng)采，顯三中品味”為主題的首屆校園文化藝術(shù)節(jié)。本次校園文化藝術(shù)節(jié)是全體師生展示才華、彰顯個(gè)性、發(fā)揮潛能、書(shū)寫(xiě)人生、美化生活的一次盛會(huì)。12月11日上午啟動(dòng)儀式在學(xué)校操場(chǎng)隆重舉行。開(kāi)幕式上，衛(wèi)校長(zhǎng)作了熱情洋溢的講話，為開(kāi)幕式致辭，宣布首屆藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕，并祝本屆藝術(shù)節(jié)圓滿成功。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和師生們的精心組織籌備下，文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容豐富精彩，有如一道異彩紛呈的文化大餐。
強(qiáng)身健體爭(zhēng)第一。
12月11日下午，我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)熱鬧非凡，這里正在進(jìn)行初三年級(jí)冬季跳長(zhǎng)繩團(tuán)體賽。這次比賽以班為單位，當(dāng)長(zhǎng)長(zhǎng)的繩索載過(guò)一支支默契的隊(duì)伍，擦過(guò)地板發(fā)出啪啪啪啪的聲響，那清脆的聲音伴著響亮的計(jì)數(shù)聲和熱烈的掌聲、歡呼聲，把現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次又一次推向高潮。經(jīng)過(guò)激烈的比拼，最后決出了跳繩團(tuán)體賽的前六名：第一名286班，第二名282班，第三名285班，第四名293班，第五名291班，第六名294班。
演繹傳統(tǒng)經(jīng)典之美。
12月11日下午，我校校園里彌漫著濃濃的書(shū)香味，同學(xué)們期盼已久的“傳承經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽正在舉行。比賽中，師生們興致高昂，演繹古典詩(shī)詞歌賦。大家以表演誦、詩(shī)配樂(lè)、演唱、情境朗誦等多種形式，或聲情并茂、或慷慨激昂地演繹了精彩的《靜夜思》、《水調(diào)歌頭》、《少年中國(guó)說(shuō)》、《長(zhǎng)歌行》等許多膾炙人口的千古名篇。那深情的誦讀，激情的表演，把一段段優(yōu)美的文字化為一幅幅生動(dòng)的畫(huà)，一曲曲悠揚(yáng)的歌，一幕幕感人的景。孩子們?cè)谡b讀古詩(shī)詞中陶冶著情操，汲取著豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)。
舞動(dòng)陽(yáng)光的活力。
12月14日下午，我校七年級(jí)各班在大操場(chǎng)舉行了迎新年廣播體操比賽。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，同學(xué)們都熟練地掌握了這套廣播體操的要領(lǐng)。那整齊的隊(duì)形、響亮的口號(hào)、規(guī)范的動(dòng)作博得了評(píng)委老師及在場(chǎng)師生的一致好評(píng)。
綻放青春“藝”彩。
12月18日下午，我校餐廳的大舞臺(tái)上張燈結(jié)彩，校園“個(gè)人才藝展示”競(jìng)賽在這里火熱進(jìn)行著。來(lái)自年級(jí)各班幾十名小小藝術(shù)家們通過(guò)歌曲、舞蹈、演奏琵琶、吉他、薩克斯、古箏、鋼琴及表演小品等形式，將自己的才藝帶給了在場(chǎng)的觀眾，他們精湛的表演也不時(shí)激起大家的陣陣喝彩。這次活動(dòng)使孩子們?cè)趯W(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，也最大限度地開(kāi)發(fā)自己的興趣潛能。
八年級(jí)英語(yǔ)合唱比賽。
12月24日下午，我校八年級(jí)16個(gè)班級(jí)的學(xué)生在餐廳舉行校園文化藝術(shù)節(jié)英語(yǔ)歌曲合唱比賽。參賽隊(duì)演唱的歌曲內(nèi)容健康，具有時(shí)代性與藝術(shù)性，他們高昂的激情，洪亮的聲音，整齊而優(yōu)美的動(dòng)作，彰顯了師生的合作與團(tuán)結(jié)精神。通過(guò)角逐，311班獲得本次比賽一等獎(jiǎng);296班、299班、306班獲得二等獎(jiǎng);297班、298班、302班、303班級(jí)獲得三等獎(jiǎng)。
在學(xué)生們豐富多彩的活動(dòng)的同時(shí)，教師們也開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。25日—30日，教師們分別參加了猜謎語(yǔ)、象棋、圍棋、跳棋對(duì)弈、卡拉ok賽以及元旦職工聯(lián)歡會(huì)。這些活動(dòng)從多角度展示了我們老師的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚了。衛(wèi)校長(zhǎng)舉起手為我們的老師點(diǎn)贊。
本次校園文化藝術(shù)節(jié)豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，展現(xiàn)了我校師生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。師生們表現(xiàn)出來(lái)的熱情和藝術(shù)的美感給大家留下了永遠(yuǎn)美麗的烙印。愿藝術(shù)之花香滿校園。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十一
學(xué)校教育和社會(huì)教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際對(duì)戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團(tuán)，加大宣傳民族文化力度。
201x年5月27日，xx縣壯劇團(tuán)到我校“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開(kāi)了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。
(二)制定好戲曲進(jìn)校園的。
活動(dòng)方案。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會(huì)議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國(guó)的雄心斗志。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：201x年7――9月。
學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開(kāi)展調(diào)研，對(duì)已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問(wèn)題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。
(四)存在的問(wèn)題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。
開(kāi)展此項(xiàng)工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對(duì)壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂(lè)展示會(huì)”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評(píng)。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺(tái)，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂(lè)展示會(huì)”演出的六年級(jí)學(xué)生羅舒尹說(shuō)道：“從一開(kāi)始接觸壯劇我就對(duì)它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個(gè)故事，而且我越來(lái)越被這些故事吸引，以后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。舞臺(tái)上傳來(lái)余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂(lè)唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅(jiān)信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶，定會(huì)在社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來(lái)發(fā)展的春天。
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，不僅是對(duì)戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
現(xiàn)對(duì)我校這學(xué)期來(lái)戲劇曲藝文化的。
工作總結(jié)。
如下：
一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色。
1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。
戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家，弘揚(yáng)民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過(guò)這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。
隨著此項(xiàng)工作的深入開(kāi)展，凡是參與此項(xiàng)活動(dòng)的老師，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識(shí)到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會(huì)，通過(guò)各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會(huì)上營(yíng)造良好的氛圍，喚起全民意識(shí)，為此，在這學(xué)期的工作中，我校組織教師根據(jù)實(shí)際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者間的友誼，為學(xué)校工作打開(kāi)了新局面。
在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來(lái)，收集老百姓對(duì)學(xué)校工作的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會(huì)的贊譽(yù)和認(rèn)可，無(wú)形之中提升了學(xué)校的社會(huì)名譽(yù)，為更好地開(kāi)展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動(dòng)了全社會(huì)挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開(kāi)展戲劇曲藝文化進(jìn)校園既節(jié)省了時(shí)間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)生，改善了條件。
在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)中，同時(shí)，在活動(dòng)中，我們根據(jù)工作需要，我們適時(shí)調(diào)整。
工作計(jì)劃。
成立了資料收集整理組這個(gè)小組的建立為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)為實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)辟了捷徑通過(guò)廣大教師的收集整理與編排提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。
二、存在的問(wèn)題。
1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。
開(kāi)展此項(xiàng)工作，絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
2、老百姓時(shí)間緊。
傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)配合學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)工作。
將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對(duì)教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識(shí)是不夠的，在此活動(dòng)中，最主要的是要走出校門，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對(duì)難度較大的要將民間藝人請(qǐng)進(jìn)校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開(kāi)展戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
今年9月7日，我州召開(kāi)戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作片區(qū)推進(jìn)會(huì)精神，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作。借開(kāi)學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。推進(jìn)會(huì)上，xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫(kù)，積極開(kāi)展戲曲講座和培訓(xùn)，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開(kāi)設(shè)戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評(píng)價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?！痹u(píng)價(jià)內(nèi)容，積極開(kāi)展“戲曲工作特色學(xué)校”創(chuàng)建工作。
xx縣結(jié)合實(shí)際，制定了戲曲進(jìn)校園。
工作方案。
明確“既普及戲曲知識(shí)又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo)普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范縣里有樣板劇目有特色。
x縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤(pán)光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì)及課余時(shí)間播放。利用音樂(lè)課、選修課開(kāi)設(shè)戲曲課程?？h南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營(yíng)活動(dòng)，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂(lè)、表演等基礎(chǔ)知識(shí)。如今，xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個(gè)戲曲社團(tuán)組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
xx縣還在中小學(xué)校開(kāi)展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長(zhǎng)生”選拔范圍，長(zhǎng)期跟蹤培養(yǎng)。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃。
此外，來(lái)xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。
xx市、xx縣開(kāi)展的戲曲夏令營(yíng)，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過(guò)安全、文明的暑期作出了貢獻(xiàn)。全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了營(yíng)造快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為我校學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香洋溢校園的每個(gè)角落，同時(shí)，全面提升師生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦第四屆校園讀書(shū)節(jié)。
2.引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；
4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)拓廣闊視野，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，爭(zhēng)做文明學(xué)生，用讀書(shū)改變我們的生活，打造好人生底色。
5.通過(guò)抓好“讀（閱讀美文）、寫(xiě)（讀書(shū)征文）、講（讀書(shū)演講）、賽（讀書(shū)競(jìng)賽）”四個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。在廣泛發(fā)動(dòng)基礎(chǔ)上，全員參與，形成師生共讀的'氛圍，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的育人效果。
閱讀經(jīng)典美文，共享智慧人生。
（年級(jí)自選）。
與名著為伴，塑造美好心靈；
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園；
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園；
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮；
讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
20xx年3月至4月。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
組員：
（二）工作小組：
組長(zhǎng)：
成員：全體班主任和語(yǔ)文老師。
（一）積極營(yíng)造校園、班級(jí)書(shū)香氛圍。
1.在教學(xué)樓led屏宣傳標(biāo)語(yǔ)；（從口號(hào)中選）。
2.利用升旗儀式國(guó)旗下講話向全校師生發(fā)出倡議。
3.各班出一期專題黑板報(bào)，召開(kāi)一次以讀書(shū)為主題的主題班會(huì)或自主活動(dòng)。
5.“人人讀好書(shū)，班班飄書(shū)香”。每班設(shè)立圖書(shū)角，確保班級(jí)圖書(shū)角有一定數(shù)量的書(shū)籍可供學(xué)生選讀。
（二）開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
1.學(xué)生讀書(shū)“六個(gè)一”。每日讀書(shū)一個(gè)小時(shí)；每日吟誦一篇經(jīng)典詩(shī)文；每周做一次摘抄；每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月讀一部經(jīng)典名著；每學(xué)期爭(zhēng)取發(fā)表一篇習(xí)作。（各年級(jí)班主任和語(yǔ)文老師要相互協(xié)商，指導(dǎo)好學(xué)生用好課余時(shí)間，學(xué)校不統(tǒng)一安排）。
2.學(xué)校活動(dòng)“六個(gè)一”：推薦一批優(yōu)秀讀物書(shū)目；開(kāi)展一次“我與文學(xué)”手抄報(bào)評(píng)比展覽；舉行一次班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生讀書(shū)筆記、專題攝影作品評(píng)比；開(kāi)展一次新年詩(shī)會(huì)匯報(bào)表演；舉行一次“讀書(shū)與人生”專題讀書(shū)征文比賽；舉辦一場(chǎng)讀書(shū)報(bào)告會(huì)或?qū)ｎ}講座。（班主任和語(yǔ)文老師要正確指導(dǎo)學(xué)生如何選擇優(yōu)秀讀物，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離魔幻小說(shuō)。（三）評(píng)獎(jiǎng)及展示活動(dòng)。
1.各年級(jí)根據(jù)“六個(gè)一”活動(dòng)，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)。
2.4月16~20日擇晴日分年級(jí)進(jìn)行新年詩(shī)會(huì)匯報(bào)表演，形式可以多樣，各年級(jí)自行確定。
3.各年級(jí)注意收集讀書(shū)節(jié)活動(dòng)涌現(xiàn)出的“好人好事”、“感人事跡”等，并及時(shí)在校園網(wǎng)、櫥窗、校園廣播臺(tái)上予以宣傳和表?yè)P(yáng)。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十三
20xx年5月29日，xx小學(xué)首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重召開(kāi)了。迎著五月的朝陽(yáng)，伴著優(yōu)美的樂(lè)曲，孩子們身著節(jié)日的盛裝歡蹦亂跳地來(lái)到了學(xué)校。老師們也統(tǒng)一著裝。和孩子們一同歡度“六一”。
清晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校，為的是事先做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在通往班級(jí)的樓道里，已經(jīng)站著很多家長(zhǎng)了。我們熱情地打了招呼以后，家長(zhǎng)們隨著我來(lái)到班級(jí)，幫助我做些力所能及的事情。
學(xué)生到齊后，我們帶著椅子和團(tuán)體操道具來(lái)到了指定地點(diǎn)坐好，等待著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始。
八點(diǎn)整，運(yùn)動(dòng)會(huì)在激昂的樂(lè)曲聲中開(kāi)幕了。威武雄壯的前導(dǎo)隊(duì)隊(duì)伍，步伐整齊的刀旗隊(duì)還有鼓樂(lè)隊(duì)，雄赳赳氣昂昂地在前面給我們開(kāi)路。各個(gè)班級(jí)代表隊(duì)喊著響亮的口號(hào)，精神抖擻地接受各界領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)們的檢閱。
我們?nèi)暌话嘣谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)極為突出。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、大本營(yíng)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。這次設(shè)計(jì)大本營(yíng)，是孩子們從家里帶來(lái)的各色各樣的氣球，然后在家長(zhǎng)的協(xié)助下我們把它懸掛在了班級(jí)附近的小樹(shù)上。孩子們把所有美好的愿望都寫(xiě)在了氣球上。讓它帶著孩子們的夢(mèng)想飛上藍(lán)天。
二、班級(jí)的衛(wèi)生保持良好。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們撤走了椅子和自己的包裹，場(chǎng)地上清潔如初。這都是家長(zhǎng)和學(xué)生共同配合我工作的結(jié)果。
三、班級(jí)的秩序井然。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，孩子們情緒飽滿，不住的為運(yùn)動(dòng)員加油助威，吶喊叫好。有的孩子去檢錄或者去廁所，沒(méi)有一個(gè)橫穿跑道的。我們的宣傳稿件送的及時(shí)，命中率在學(xué)校也是名列前茅。
四、由于師生的努力，家長(zhǎng)密切配合，我們班在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上分別獲得了“團(tuán)體總分第一名”、“最佳班級(jí)風(fēng)格獎(jiǎng)”和“精神文明獎(jiǎng)”，這是運(yùn)動(dòng)會(huì)僅僅設(shè)定的三個(gè)項(xiàng)目，我們班大獲全勝。我們將以這次運(yùn)動(dòng)會(huì)為起點(diǎn)，繼續(xù)不懈努力，在其他方面爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的排頭兵。從小培養(yǎng)孩子們的健康競(jìng)爭(zhēng)的`意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中做生活和學(xué)習(xí)的佼佼者。
當(dāng)然，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)也存在著不足，比如有的家長(zhǎng)不能聽(tīng)從指揮，隨地扔垃圾，有的家長(zhǎng)只顧著給孩子買吃的，沒(méi)有顧及到班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律。需我們?nèi)焕蠋煄状稳瑥?qiáng)調(diào)才勉強(qiáng)遵守紀(jì)律。
總之，通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我看到了我們班小運(yùn)動(dòng)健兒的`實(shí)力，我看到了我們班的孩子在大型活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神和主人翁的精神，還有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。我想，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)孩子們不僅開(kāi)心快樂(lè)，更有深遠(yuǎn)的意義在影響著他們，教育著他們。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十四
項(xiàng)目信息（預(yù)賽）。
學(xué)校：湖南商學(xué)院。
公益方向：保護(hù)文化遺產(chǎn)。
實(shí)施地區(qū)：湖南（學(xué)校所在地）。
預(yù)計(jì)團(tuán)隊(duì)大?。?0~20人。
創(chuàng)意亮點(diǎn)。
伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球性,我們中國(guó)逐漸西化.古典建筑變成豆腐塊兒,我們傳統(tǒng)的節(jié)日也逐漸被西方節(jié)日取代我們的文化逐漸被我們所遺忘，然而某些國(guó)家卻懂得如何保護(hù)他們的文化，例如韓國(guó)。我們的臺(tái)灣雖然在學(xué)校也實(shí)行了戲曲教育，這也是值得稱贊的，但是就我們來(lái)說(shuō)這是不夠的.，現(xiàn)在地方戲曲逐漸被我們年輕人遺忘，我們需要喚醒年輕人對(duì)地方戲曲的意識(shí)。
花鼓戲是我們湖南的地方劇種，我們想通過(guò)講座與夏令營(yíng)并列的方式開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的宣傳與教育，因?yàn)榇髮W(xué)生都是來(lái)自全國(guó)各地的，這樣有利于花鼓戲的宣傳。通過(guò)開(kāi)展講座可以及時(shí)對(duì)大學(xué)生宣傳花鼓戲的有關(guān)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)我們可以招學(xué)員，建立一個(gè)網(wǎng)站并在上面招學(xué)員；夏令營(yíng)的方式可以使我們的大學(xué)生學(xué)員與音樂(lè)學(xué)院的老師或?qū)W生很好的互動(dòng)，從而更能促進(jìn)學(xué)習(xí)花鼓戲的進(jìn)程；招募音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生和老師作為我們的志愿者，這樣他們?cè)诤突顒?dòng)中當(dāng)老師也可以支持我們的后續(xù)工作。
通過(guò)我們這次關(guān)于花鼓戲的公益活動(dòng)，我們希望能夠成功地喚醒大學(xué)生等年輕人對(duì)花鼓戲的重視，并且讓花鼓戲在外省能夠得到更好的宣傳。
現(xiàn)今社會(huì)，我們中國(guó)自己的文化精髓——戲劇，已漸漸退出年輕一輩的世界。而歐美風(fēng)，韓日熱以迅雷不及掩耳之勢(shì)占據(jù)了他們整顆心。這可謂是文化流失。然而在臺(tái)灣地區(qū)，戲曲的保留卻相對(duì)完整，因?yàn)榕_(tái)灣地區(qū)的學(xué)校會(huì)教戲曲，這是那里學(xué)生的必修課程。這在大陸地區(qū)至今都還沒(méi)實(shí)行。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們準(zhǔn)備在大學(xué)搞講座，宣傳地方戲劇花鼓戲的基本知識(shí)，并且請(qǐng)戲曲大師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提高他們對(duì)戲曲的熱情，然后再招募學(xué)員，搞一個(gè)地方戲曲訓(xùn)練營(yíng)，免費(fèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們把自己學(xué)到的東西帶回校園，推而廣之。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十五
學(xué)校教育和社會(huì)教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際對(duì)戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團(tuán)，加大宣傳民族文化力度。
20xx年5月27日，xx縣壯劇團(tuán)到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開(kāi)了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。
(二)制定好戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)方案。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會(huì)議。7月12日制定xx一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國(guó)的雄心斗志。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：20xx年7――9月
學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開(kāi)展調(diào)研，對(duì)已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問(wèn)題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。
(四)存在的問(wèn)題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。
開(kāi)展此項(xiàng)工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對(duì)壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲xx有情—xx壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂(lè)展示會(huì)”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評(píng)。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺(tái)，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲xx有情——xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂(lè)展示會(huì)”演出的六年級(jí)學(xué)生羅舒尹說(shuō)道：“從一開(kāi)始接觸壯劇我就對(duì)它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個(gè)故事，而且我越來(lái)越被這些故事吸引，以后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。舞臺(tái)上傳來(lái)余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂(lè)唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅(jiān)信，這名聲響亮的`xx壯劇文化瑰寶，定會(huì)在社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來(lái)發(fā)展的春天。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十六
本學(xué)期我主要是負(fù)責(zé)同學(xué)美術(shù)社團(tuán)的教學(xué)。本學(xué)期同學(xué)報(bào)名參加美術(shù)社團(tuán)非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)情況，雖然學(xué)生的表現(xiàn)還行，但是仍然有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。
本學(xué)期美術(shù)社團(tuán)以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)喜歡畫(huà)畫(huà)的學(xué)生。每周讓他們進(jìn)行課內(nèi)的練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)訓(xùn)練。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，畫(huà)社每周四利用一節(jié)課的時(shí)間在美術(shù)教室開(kāi)展活動(dòng)。
每周組織畫(huà)社的學(xué)生在美術(shù)室訓(xùn)練，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣。
有參加畫(huà)社的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是四年級(jí)、五年級(jí)尤為突出。
三、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到畫(huà)社中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類上級(jí)部門組織的各種繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生同其他繪畫(huà)愛(ài)好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。
小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十七
學(xué)校食堂衛(wèi)生安全是一項(xiàng)直接關(guān)系到我校學(xué)生身體健康和生命安全，關(guān)系到我校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。為了維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序和生活秩序，保證學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全，努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，在縣教科局、藥監(jiān)局等相關(guān)部門的高度重視和正確指導(dǎo)下，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、管理到位，學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作取得了一定的成績(jī)。
xx小學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生1352人，全部由學(xué)校食堂提供營(yíng)養(yǎng)餐。下面就學(xué)校所做食品安全衛(wèi)生工作做如下總結(jié)：
學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人；學(xué)生的健康成長(zhǎng)，涉及千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的幸福。確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求。安全責(zé)任重于泰山，食品安全無(wú)小事，只有提高安全意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主、常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴、群防群策的工作方針，消除安全隱患，防止事故的發(fā)生。
1、為加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全教育工作，要求學(xué)校食品衛(wèi)生安全教育工作做到有計(jì)劃、有制度、有檢查、有匯報(bào)。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常性地利用黑板報(bào)、專題講座等多種形式，開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、寓教于樂(lè)的安全教育。
2、對(duì)于學(xué)生，要求掌握一定的食品安全衛(wèi)生知識(shí)，做好個(gè)人防護(hù)：
1）購(gòu)買食物時(shí)，注意食品包裝有無(wú)生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期，是否超過(guò)保質(zhì)期限，食品原料、營(yíng)養(yǎng)成分是否標(biāo)明，有無(wú)qs標(biāo)識(shí)，不能購(gòu)買三無(wú)產(chǎn)品。
2）打開(kāi)食品包裝，檢查食品是否具有它應(yīng)有的感官性狀。不食用腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲(chóng)、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品，若蛋白質(zhì)類食品發(fā)粘，油脂類食品有哈拉味，碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等均不能食用。
3）不買街頭無(wú)照、無(wú)證商販出售的各類食品，減少食物中毒的隱患。
4）注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。飯前便后洗手，自己的餐具洗凈消毒，不用不潔容器盛裝食品，不在食堂亂扔垃圾防止蚊蠅孳生。
5）不采摘或不食用野果（菜）和來(lái)歷不明的可疑食物；
6）少吃油炸、油煎食品。
1、學(xué)校食堂建立健全食品安全管理制度，規(guī)范食品采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、留樣、配送等環(huán)節(jié)的管理，落實(shí)食品安全保障措施，每天安排專人負(fù)責(zé)，輪流對(duì)食品安全工作進(jìn)行監(jiān)督，尤其是留樣環(huán)節(jié)，我校嚴(yán)格按照規(guī)定在專用設(shè)施內(nèi)冷藏存放48小時(shí)以上，做好相關(guān)記錄。
我們多次組織學(xué)校管理人員、后勤管理人員、后勤從業(yè)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《學(xué)生集體用餐監(jiān)督管理辦法》、《食物中毒事故處理辦法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作意見(jiàn)》等法律法規(guī)。使管理人員和從業(yè)人員增強(qiáng)了法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，學(xué)校依法管理，從業(yè)者規(guī)范操作。為食品安全打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一系列積極有效的工作，學(xué)校食品衛(wèi)生工作水平不斷提高，今后，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作在學(xué)校教育工作中重要地位的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部、縣教科局關(guān)于學(xué)校安全教育工作的精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理，進(jìn)一步把學(xué)校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實(shí)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境、為教育事業(yè)健康發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
xx小學(xué)。
20xx-3-26。
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