酸酸和甜甜教案反思范文(16篇)

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酸酸和甜甜教案反思范文(16篇)
時間:2023-11-14 16:53:16     小編:琴心月

一個好的教案應當合理安排教學內(nèi)容,設計生動活潑的教學活動。那么如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,我們應該明確教學目標,確保教學的針對性和目標性;其次,要合理安排教學內(nèi)容,確保內(nèi)容的科學性和完整性;還要選擇適合的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣和主動性;此外,還需要設計科學的教學活動和評價方式,促進學生的參與和反思。只有做好這些方面的工作,我們才能編寫出令人滿意的教案。請參考下面的教案樣例,結合你的實際情況進行有針對性地編寫教案。

酸酸和甜甜教案反思篇一

1.認識桔子的名稱和它的基本特征。

2.學習獨立地剝桔子皮的方法。

1.課件:去朋友家做客。

2.聲音:敲門聲。

3.小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著聲音。

一、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。

課件:去朋友家做客(樂幼教)。

1.有禮貌會主動打招呼。

2.末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。

3.主人請吃東西時別忘說謝謝。

二、在《小熊請客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小熊家。

1.敲門:小熊在家嗎?我們來做客了。

幼兒:嗨!小熊好。

小熊:歡迎歡迎,請進。

2.教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。

三、教師和小熊用桔子招待幼兒。

請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?

(幼兒隨意地猜。)。

四、引導幼兒用多種感官感知桔子。

1.教師隔布摸:有點小疙瘩、粗粗的。

2.請幼兒摸一摸,并引導說出桔子的主要特征:小小的、圓圓的。

3.取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——桔子。

4.聞:桔子的香味。

五、教師示范剝桔子的正確方法。

1.請一幼兒來剝桔子。

2.每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。

六、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀。

(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。

提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

七、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別。

酸酸和甜甜教案反思篇二

1、認識桔子的名稱和它的基本特征。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。

2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(請一教師扮演小熊)。

3、音樂:小熊請客、桔子歌。

4、托盤和毛巾若干。

1、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。

(1)有禮貌會主動打招呼。

(2)末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。

(3)主人請吃東西時別忘說謝謝。

2、在《小熊請客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小熊家。

小熊在家嗎?我們來做客了。

hello!小熊好。

歡迎歡迎,請進。

教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。

3、教師和小熊用桔子招待幼兒:請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?

幼兒隨意地猜。

4、引導幼兒用多種感官感知桔子:

5、幼兒猜對了,請一幼兒來剝桔子,剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。

6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。

7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。

提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。

提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

9、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。

酸酸和甜甜教案反思篇三

【活動目標】。

1、通過各種感官認識桔子,知道桔子的明顯特征。

2、嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮?!净顒訙蕚洹?。

1、每組一只籃子,自制桔子樹一棵,樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。

2、每組兩個蘋果,兩個香蕉。【活動過程】。

一、以猜謎與談話導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

教師用三次猜謎(猜猜我是誰?)活動:1、有一種水果圓圓的,它會是誰?2、有一種水果圓圓的,要剝開皮才能吃?3、有一種水果圓圓的,要剝開皮才能吃,剝開后里面是一瓣一瓣的?幼兒回答(桔子)。

師:小朋友,果園里的果子成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子,走,我們出發(fā)吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊帶領幼兒做開車狀停在桔子樹前)這是什么樹?你是怎么知道的?(請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里)二、(一)感知桔子的外形特征。

1、請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色,什么樣子的?

2、與蘋果對比,桔子摸上去有什么感覺?

3、聞一聞有什么氣味?

4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

(二)進一步感知桔子特征。

1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的質(zhì)地。

師:小朋友都知道了水果桔子的樣子,現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃,讓小朋友來和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。

2、聞水果,感知水果氣味。

師:老師聞到了好多水果的味道,請小朋友也來聞一聞這些水果的味道!

3、老師將水果去皮,讓幼兒了解水果怎樣去皮,以及去皮后的形狀、顏色。

師:現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉,請小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的?)。

師:小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。

4、嘗水果,了解水果口味。

師:現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)給各組)。

師:你吃的是什么水果?它是什么味道?

5、小結。

師:今天,我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟,有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。

1、提問:桔子可以怎么吃?

2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子,提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。

4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(豐富詞:又酸又甜)。

5、引導幼兒分享、品嘗別人的桔子。

6、引導幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?小朋友還吃過什么水果呢?請小朋友講講它的樣子和味道。

師:小朋友吃了這么多的水果,以后老師再來請大家吃好不好?

在區(qū)域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫,涂色桔子等。

酸酸和甜甜教案反思篇四

1、通過各種感官認知桔子,明白桔子的顯然特點。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

ppt,音樂:小熊請客,桔子,籃框,布,盤子,熊頭飾。

一、創(chuàng)設情境,去小熊家做客。

1、師:今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?,你們想不想去?。?/p>

2、教師交待做客禮儀:

(1)待會兒去小熊家時,見到小熊要說什么?。對了,要有禮貌的打招呼:"小熊,你好!"。

(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候,別忘了說"謝謝"。

3、在《小熊請客》音樂聲中,來到小熊的家。

(1)(出示小熊家門口的圖片)。

師:小熊家到啦,我們一起來敲門吧。"咚咚咚,小熊在家嗎?"。

(2)(出示小熊圖片)小熊說:"歡迎,歡迎,請進"。

師:"小熊課真有禮貌啊,我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說:"小熊,你好!"。

(3)小熊請幼兒進屋,并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)。

二、引導幼兒用多種感官感知桔子?

2、取出看,顏色、形狀。

3、聞:桔子的香味。

小結:原來小熊今天用桔子來招待我們,桔子是圓圓的,它的顏色是桔紅色的,摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學習剝桔子的方法。

1、師:那這個桔子應該怎么吃呢?

引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝,勉勵幼兒自個兒動手剝桔子,叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說一說品嘗后的感覺。

(充實詞:又酸又甜)。

3、啟發(fā)幼兒一同分享,品嘗其他人的桔子。

酸酸和甜甜教案反思篇五

1、感知桔子的外形特征,知道桔子是酸酸甜甜的。

2、嘗試自己動手剝桔子品嘗,知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。

3、體驗與同伴分享食物的快樂。

1、每組一盆顏色、大小不同的桔子,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、每組兩個蘋果。

1、感知桔子的外形特征。

(1)請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

(2)與蘋果對比,桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)

(3)聞一聞有什么氣味?

(4)請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

2、感受桔子酸酸甜甜的味道。

(1)桔子可以怎么吃?教師講解剝桔子的方法。

(2)引導幼兒觀察一個桔子有許多少瓣,我們來數(shù)一數(shù)這個橘子有幾瓣?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝桔子,將剝下的桔子皮放在小筐里。

(4)品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

(5)引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

(6)小結:橘子好吃嗎?桔子雖然好吃,但也不能多吃,秋天多吃桔子會引起上火的。

(7)今天小朋友真講衛(wèi)生,把剝下的橘子皮都放進了垃圾盆里,小朋友以后吃水果的時候也要講衛(wèi)生,不能把水果皮亂扔。

3、引導幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

酸酸和甜甜教案反思篇六

1、引導幼兒運用各種方式來感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識橘子,積累更多的有關橘子的經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡、又酸又甜。

3、積極參與活動,讓幼兒在活動中體驗快樂。

材料準備:橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只;神秘袋、盤子25只、小毛巾5條;榨汁機一臺、一次性紙杯若干;背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

1、引出課題,激發(fā)幼兒的學習興趣。

師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧?。ê茫┰谇锾斓墓麍@背景下,用《去郊游》的音樂組織幼兒入場,創(chuàng)設橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動幼兒的興趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋,猜測里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。

師:你們知道老師今天帶來的是什么嗎?(神秘袋)。

師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請一些小朋友來摸一摸,然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。

(事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋果一只,橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的.橘子,通過觀察,說出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語言能力。)。

師:剛才小朋友都說對了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請小朋友自己拿起一只橘子來,看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請幼兒拿起竹筐里的蘋果,與剛才的橘子進行比較,感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。

師:現(xiàn)在老師請小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋果)。

師;請小朋友自己摸摸蘋果,然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,粗糙的;蘋果是硬硬的,光滑的)。

師:(小結)橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點粗糙,摸起來有點軟,聞起來有點清香。

3、動手剝橘子并品嘗。

(1)剝橘子。

師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想)組織幼兒自己動手剝開橘子。

師:在剝橘子的時候,老師有幾個小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。

(2)師生一起剝橘子。

師:橘子剝好了,誰能告訴我橘子里面藏著什么???你們都發(fā)現(xiàn)了什么???讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)。

師:那我們拿起一瓣橘子,說說一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)。

4、品嘗橘子。

師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去???要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)。

師:橘子好吃嗎?我想請小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)。

5、了解橘子制品。

組織幼兒討論后,教師依次展出準備好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧!

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,變廢為寶。

師:請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。

師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子,學會與人分享。

在音樂《去郊游》中,組織幼兒退場。

酸酸和甜甜教案反思篇七

1、嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。

2、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。

1、每組一只筐子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

2、每組兩個蘋果。

1、感知桔子的外形特征。

——請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

——與蘋果對比,桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)。

——聞一聞有什么氣味?

——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,絳感知桔子的形狀、顏色、氣味等?br。

——桔子可以怎么吃?

——鼓勵幼兒自己動手剝桔子,將剝下的桔子皮放在小筐里。

——引導幼兒觀察一個桔子有許多瓣。

——品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

——引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

——引導幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)。

1、給每個小組準備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

2、如桔子有核,可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋,放置在自然角,供大家觀察、比較。

3、如有可能,準備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等,供幼兒觀看、品嘗。

4、用桔子皮制作粘貼畫。

5、幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望,教師可提供條件引導幼兒深入探究。

酸酸和甜甜教案反思篇八

酸酸的甜甜的。

酸酸的桔子。

1、認識桔子的名稱和它的基本特征。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著

2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(請一教師扮演小熊)

3、音樂:小熊請客、桔子歌

4、托盤和毛巾若干

1、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。

(1) 有禮貌會主動打招呼。

(2) 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。

(3) 主人請吃東西時別忘說謝謝。

2、在《小熊請客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小熊家。

敲門:小熊在家嗎?我們來做客了。

幼兒:hello!小熊好。

小熊:歡迎歡迎,請進。

教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。

3、教師和小熊用桔子招待幼兒:請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?

幼兒隨意地猜。

4、引導幼兒用多種感官感知桔子:

教師隔布摸:有點小疙瘩、粗粗的。

請幼兒摸一摸,并引導說出桔子的主要特征:小小的、圓圓的。

取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"。

聞:桔子的香味

5、幼兒猜對了,請一幼兒來剝桔子,剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。

6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。

7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。

提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。

酸酸和甜甜教案反思篇九

目標:

1、感知桔子的特征,發(fā)展幼兒的想象力。

2、練習正確點數(shù)10以內(nèi)的數(shù),知道多1和少1的關系。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,愿意和別人分享。

準備:

兩個盤子,桔子。

過程:

1、感知桔子的外形特征:

——請每個小朋友取一個桔子,看看你的桔子是什么顏色的?什么樣子的?

——放到手心里摸一摸是什么感覺?

——聞一聞是什么味道?

2、示范剝桔子,并發(fā)揮幼兒的想象力。

——(把桔皮全去掉)現(xiàn)在桔子象什么?

——(剝下來一瓣桔子)請你再看看這個桔子瓣象什么?

3、我的桔子有幾瓣,感知桔子的味道。

——你們說陳老師的桔子有幾瓣?

——請每個小朋友拿一個桔子,猜猜你的桔子有幾瓣,然后剝開來數(shù)一數(shù)。

——請幼兒說說自己有幾瓣桔子?

——吃桔子,桔子是什么味道的?(酸酸甜甜的)。

——問:吃了一個,還剩幾個?

——你還吃過什么東西是酸酸甜甜的?

——介紹桔子的營養(yǎng)。

——鼓勵幼兒與他人分享。

酸酸和甜甜教案反思篇十

1、通過各種感官認識桔子,知道桔子的明顯特征。

2、嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。

1、每組一只籃子,自制桔子樹一棵,樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。

2、每組兩個蘋果,兩個香蕉。

教師用三次猜謎(猜猜我是誰?)活動:1、有一種水果圓圓的,它會是誰?2、有一種水果圓圓的,要剝開皮才能吃?3、有一種水果圓圓的,要剝開皮才能吃,剝開后里面是一瓣一瓣的?幼兒回答(桔子)。

師:小朋友,果園里的果子成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子,走,我們出發(fā)吧!(邊聽開汽車的音樂邊帶領幼兒做開車狀停在桔子樹前)這是什么樹?你是怎么知道的?(請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里)。

1、請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色,什么樣子的?

2、與蘋果對比,桔子摸上去有什么感覺?

3、聞一聞有什么氣味?

4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

(二)進一步感知桔子特征。

1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的質(zhì)地。

師:小朋友都知道了水果桔子的樣子,現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃,讓小朋友來和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。

2、聞水果,感知水果氣味。

師:老師聞到了好多水果的味道,請小朋友也來聞一聞這些水果的味道!

3、老師將水果去皮,讓幼兒了解水果怎樣去皮,以及去皮后的形狀、顏色。

師:現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉,請小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的?)。

師:小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。

4、嘗水果,了解水果口味。

師:現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)給各組)。

師:xx你吃的是什么水果?它是什么味道?

5、小結。

師:今天,我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟,有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里有的.甜甜的,有的酸酸的。

1、提問:桔子可以怎么吃?

2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子,提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。

4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(豐富詞:又酸又甜)。

5、引導幼兒分享、品嘗別人的桔子。

6、引導幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?小朋友還吃過什么水果呢?請小朋友講講它的樣子和味道。

師:小朋友吃了這么多的水果,以后老師再來請大家吃好不好?

教師小結:小朋友都喜歡吃水果,水果能給我們的身體帶來很多的營養(yǎng),小朋友多吃水果就會變得更高、更漂亮、更健康!

在區(qū)域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫,涂色桔子等。

酸酸和甜甜教案反思篇十一

1感知水果的不同味道,知道有甜的和酸的。

2喜歡吃多種水果,知道吃水果有營養(yǎng)。

活動準備。

1不透明的袋子1個,內(nèi)裝洗干凈的蘋果、橘子、香蕉各一個。

2果盤3個,分別放干凈的蘋果塊、香蕉塊、橘子瓣;果皮盤3-4個;小餐巾人手1條。

3活動前組織寶寶洗干凈小手。

活動過程。

1玩游戲“袋袋妙”,引發(fā)興趣。

教師先輕輕搖一搖袋子,然后請2-3名寶寶把手伸進袋子摸摸,引導寶寶說出水果的名稱。

2寶寶吃水果。

將果盤放到桌子上,請寶寶圍坐在一起吃水果,感知水果是什么味道,激發(fā)寶寶愛吃水果的欲望。

3提醒寶寶將果皮等放到果皮盤里,吃完水果后及時洗手、擦嘴。

活動延伸。

1將蘋果、香蕉、橘子放到發(fā)現(xiàn)區(qū),引導寶寶繼續(xù)觀察、感知水果的顏色和外形特征。

2制作水果圖片,引導寶寶進行實物與圖片的配對活動。

酸酸和甜甜教案反思篇十二

1、觀察、了解石榴的外形特征。

師:對了,請小朋友觀察一下:

師:石榴是什么形狀的?什么顏色的?

幼:圓形,圓圓的像個皮球,有紅色的黃色的。

師:打開外皮,你會看到什么?

幼:紅紅的石榴子。

(常會裂開,露出晶瑩如寶石般的子粒。)。

2、石榴的味道。

師:你吃過石榴,是什么味道的?個別幼兒回答。

學說詞匯:酸甜多汁。

三、知道石榴的成長過程:

出示課件4、5、6。

1、引導幼兒觀察圖片,了解石榴的成長過程。

(開花、花落、結果、成熟)。

2、學習兒歌,

師有表情的朗誦兒歌,幼兒學說兒歌2-3遍。

酸酸和甜甜教案反思篇十三

活動目標:

1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗伙伴分享的快樂。

活動準備:

1、每組一個小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個,若干橘子。

活動過程:

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師:“小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸?!保ㄟ??哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)—引起參與活動的興趣。

師:”是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。

二、感知橘子的外形特征。

1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”

2、看一看:提問:

(1)師:“那橘子是什么樣的呀?”幼:“圓圓的、扁扁的?!睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎?”幼:“好?!睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。

2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從哪一面開始剝呢。

4、師:”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。“(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花。“師:”花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?“幼:”橘子。“師:”這像什么呀?“幼:”月亮、小船。

老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。

四、游戲剝橘子。

六、引導幼兒說一說。

活動反思:

秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學活動選擇的教學材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?;顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,介紹了橘子的身上結構還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中,然幼兒通過玩而學,激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力。

酸酸和甜甜教案反思篇十四

活動目標:

1:觀察、品嘗石榴、感知石榴的味道,知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

2:感知石榴的成長過程(花開、花落、結果、成熟)。

3:知道石榴夏天開花,秋天成熟。

活動準備:

1:實物酸、甜石榴,自制石榴樹一棵,自制石榴卡片若干。

2:ppt課件。

活動過程:

(一)以猜謎語的.形式導入,引出主題,以激發(fā)幼兒的興趣。

1:師:今天我給小朋友出一個謎語,小朋友猜一猜是什么?

小小房子圓又圓,里面裝著紅珠寶,

珠寶好看不能戴,吃到嘴里酸又甜。

謎底是一種水果,小朋友猜一猜是什么水果?

2:師:今天我邀請了石榴娃娃兩兄弟來我們的活動室做客,有請他們閃亮登場(出示石榴娃娃的圖片),師:引導向石榴娃娃問好。

師:石榴娃娃娃娃給我們帶來了一首很好聽的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的兒歌)(二)感知石榴的生長過程(花開、花落、結果成熟),知道石榴夏天開花,秋天結果。

1:師:幼兒石榴娃娃叢哪里來?它的家在哪里?(出示大樹的圖片)。

2::師:小朋友知道石榴娃娃什么時候開花(出示夏天開花的圖片)。

3:師:石榴娃娃是什么形狀的?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片)。

4:師:引導幼兒觀察石榴的果實(出示石榴果實的圖片)。

5:師:我們一起來看看石榴娃娃的生長過程,石榴娃娃到了夏天開花(出示石榴夏天開花的圖片),石榴先長出花蕾(出示石榴花蕾的圖片),然后花開(出示花開的圖片然后是盛開、花落、結果、成熟的圖片)。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片)。

(三)品嘗石榴。

教:分發(fā)酸甜石榴,請幼兒品嘗石榴,讓幼兒知道石榴有酸、有甜。

(四)游戲。

教:石榴娃娃在我們活動室玩了好久了,它想家了,請我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教:(出示大樹圖片)分發(fā)石榴娃娃的圖片,請小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹上。

酸酸和甜甜教案反思篇十五

活動意圖:

當今環(huán)保是一個熱門話題,新聞中在播,報紙上在講。通過欣賞故事,了解車與人類的關系及廢氣帶來的污染。培養(yǎng)孩子們從小愛護環(huán)境的意識。來增強小朋友的環(huán)保意識。讓小朋友從自我做起,爭當?shù)厍虻男≈魅?。于是設計了此活動《甜甜村》。使他們認識到各種污染在損害大自然之余,也在危害人類,引發(fā)幼兒去思考人與大自然的互動關系后,讓幼兒明白,即使年紀小,也可以為環(huán)保盡一分力。引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小萌發(fā)保護環(huán)境的意識,促進幼兒健康成長。

活動目標:

1、欣賞理解故事內(nèi)容,初步萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

2、感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎,大膽想象未來時代的車。

重難點:

大膽想象未來時代的車。

活動準備:

故事圖片、flash課件。

活動過程:

一、激趣導入(引起興趣,感受甜甜村的美。)。

看看為什么叫甜甜村?

小結:播放ppt甜甜村住著各種各樣的小動物,村子里種滿了果樹和鮮花,空氣特別新鮮,還有甜甜的香味。原來甜甜村是一個環(huán)境優(yōu)美的動物村。

二、理解討論(理解故事內(nèi)容,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。)。

邊播放ppt邊講故事。

1、為什么每次汽車來小伙伴都會咳嗽?

引導幼兒說出汽車尾氣的污染和危害。

小結:汽車的尾氣是一種難聞的有害氣體,會讓人咳嗽,頭暈,對人的.身體非常有害,汽車開過揚起的塵土對環(huán)境也會造成極大的破壞。

2、斑馬開著車子想要進村,那么村長大象會怎么說怎么做呢?

小結:結合ppt講故事。

可是沒過多久斑馬開著車子來到了甜甜村,這次村長卻同意斑馬把車子開進村。

3、討論:村長為什么第二次同意汽車開進村呢?

到底是什么原因呢?讓我們來聽聽故事《甜甜村》,尋找答案。

三、完整欣賞(感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎)。

1、播放flash課件。

2、第二次汽車進村來,斑馬到底是怎樣改裝它的汽車的?

改裝后的汽車少了什么,又多了什么裝置?汽車改成什么動力了?

四、遷移想象(大膽想象未來時代的車。)。

如果您是斑馬,你會怎樣設計汽車,讓汽車更環(huán)保、更加多功能呢?(集體討論后交流)。

小結:你們真的非常有想象力,都有做設計師的潛力,那我們回去把你們的設計畫下來吧,也許哪天你設計的汽車真的開上了馬路,成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車呢。

活動延伸:

汽車設計師,把自己想象的新型汽車畫下來。

活動反思:

美好的環(huán)境造就美好的心靈,不良的環(huán)境造就不健康的心理,幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的。幼兒良好環(huán)保行為的形成“冰凍三尺非一日之寒”。在整個活動中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導過程中,層次清楚,目標明確環(huán)環(huán)相扣,給幼兒充足的時間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識,注重幼兒社會性的培養(yǎng),如:合作意識、自信心的培養(yǎng),及他人責任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。根據(jù)幼兒的認識水平,有計劃地讓幼兒到大自然、大社會中去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去學習。把我們的下一代培養(yǎng)成熱愛地球、熱愛自然、熱愛祖國、具有良好環(huán)境保護意識的“地球人”。

酸酸和甜甜教案反思篇十六

活動目標:

1、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、了解吃水果對身體有益。

活動準備:

1、水果拼圖(數(shù)點對應)2、各類水果樹、水果等3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)活動過程:

一、導入活動:

1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?

2、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點對應)3、說說為什么要開水果店?

師小結:因為夏天水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。

二、買水果請幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?

三、送貨1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應,不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應。)2、每組檢查,幫助糾正。

師小結:讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

‖媽咪‖愛嬰網(wǎng)‖幼兒園‖教案頻道。

四:掛燈籠1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應)3、參觀燈籠,引導幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

五、延伸活動:

媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。

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