品德修養(yǎng)指導法 品德修養(yǎng)的心得體會(大全12篇)

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品德修養(yǎng)指導法 品德修養(yǎng)的心得體會(大全12篇)
時間:2023-11-14 16:46:06     小編:字海

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品德修養(yǎng)指導法篇一

品德修養(yǎng)是指一個人通過經驗和實踐,逐漸發(fā)展出的品性和行為特點,是個人的道德標準和人格素養(yǎng)的體現(xiàn)。品德修養(yǎng)不僅關乎個人,更是關乎整個社會的和諧與穩(wěn)定。我認為,品德修養(yǎng)是個人成功與幸福的基石,每個人都應該時刻關注和提升自己的品德修養(yǎng)。

第二段:學習不斷提升,發(fā)現(xiàn)自身缺點

在我的成長歷程中,品德修養(yǎng)一直是我關注的重點。我認為,正確認識自己,從誠實、寬容和有責任感的角度出發(fā),每天都要不斷地提升自己的品德修養(yǎng)。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己缺乏的品德品質,并制定了相應的計劃來進行改善;同時,我也學會了尊重他人、關注弱勢群體和保持謙虛。

第三段:實踐出真知,通過具體行動修煉品德

品德修養(yǎng)的提升必須要付諸具體行動。我從小事做起,例如積極參與志愿者活動、說一句“請”、“謝謝”、遵守交通規(guī)則等,讓“品德指南針”一直指向正確的方向。此外,我還不斷總結和反思自己的行為和言語,保持內心的平靜和善良,盡力讓自己成為一個正直、友善和勤奮的人。

第四段:呼吁大家關注品德修養(yǎng)和社會責任

品德修養(yǎng)是每個人都應該關注的問題,我們應該從小事做起,盡力保持良好的行為習慣,培養(yǎng)健康的品德風范。同時,我們還需要保持社會責任感,積極關注公共事務,為促進社會進步和諧做出應有的貢獻。只有共同努力,才能讓社會更加美好。

第五段:總結

通過不斷的實踐和思考,我深刻地認識到品德修養(yǎng)是一個人成功和幸福的基礎,也是社會和諧穩(wěn)定的關鍵。我認真對待每一次行為,反思自己的缺點,提高自己的道德修養(yǎng),并在實踐中不斷豐富自己的社會責任感。我相信,在這個過程中,我不僅成為了更好的自己,也讓周圍的人更好地理解和信任我。

品德修養(yǎng)指導法篇二

第一段:引言(150字)

作為教師,品德修養(yǎng)是至關重要的。教師的品德直接影響著學生的成長和發(fā)展,因此,教師要時刻保持高尚的道德標準和良好的品德修養(yǎng)。我作為一名教師,多年來積累了一些自己的品德修養(yǎng)心得體會,它們對我在教育教學工作中起到了積極的作用。下面我將結合自身經驗,與大家分享我在教師自我品德修養(yǎng)方面的體會。

第二段:努力提升個人修養(yǎng)(250字)

教師的自我品德修養(yǎng)首先體現(xiàn)在個人修養(yǎng)上。個人修養(yǎng)是教師形象和職業(yè)素養(yǎng)的基石。在我的教育教學工作中,我意識到要不斷提升自己的修養(yǎng)水平。我積極參加各種培訓和學習,不斷更新自己的知識和專業(yè)技能,提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時,我也注重自身的情緒調節(jié)和心理健康,保持樂觀積極的心態(tài),避免個人情緒對教育教學工作產生負面影響。通過不斷提升個人修養(yǎng),我能更好地履行自己的教育使命,為學生成長提供更好的幫助。

第三段:注重師德修養(yǎng)(250字)

教師自我品德修養(yǎng)還需要注重師德修養(yǎng)。作為一名教師,師德是最基本的要求。我始終把師德放在首位,以身作則,以德育人。我堅信只有成為學生的榜樣,才能讓學生受到良好的影響,塑造他們的健康人格。為了更好地履行師德,我積極參加社會公益活動,關注弱勢群體,傳遞愛與關懷。同時,我也注重班級風氣的培養(yǎng),積極引導學生樹立正確的價值觀和行為準則,培養(yǎng)他們的責任感和正義感。通過注重師德修養(yǎng),我能夠更好地引領學生發(fā)展,為他們的成長提供正能量。

第四段:以身作則樹立正能量(300字)

教師的自我品德修養(yǎng)還需要以身作則,樹立正能量。作為教師,我們的一言一行都會影響學生,因此我們必須成為學生良好行為和道德觀念的榜樣。在我的教育教學工作中,我時刻保持著高度的責任感和使命感,在自己的崗位上恪盡職守,全心全意為學生服務。我堅持為學生成長提供正確的引導和教育,鼓勵他們發(fā)展自己的特長和志向,培養(yǎng)良好的學習習慣和品德修養(yǎng)。作為教師,我時刻牢記自己的責任,努力做到言傳身教,激勵學生積極向上,樹立正確的人生觀和價值觀。

第五段:總結和展望(250字)

總結一下,教師自我品德修養(yǎng)是一個長期的過程,需要教師們不斷努力和思考。通過提升個人修養(yǎng)、注重師德修養(yǎng)、以身作則樹立正能量,我在教師自我品德修養(yǎng)的道路上有了一些成果。然而,我也清楚自己還有很大的進步空間,需要不斷地完善自己,提高自己的教育教學水平和品德修養(yǎng)。未來,我將繼續(xù)努力,不斷學習和探索,成為一名更好的教師,為學生的成長和發(fā)展貢獻更大的力量。

總結(130字)

作為一名教師,教師的自我品德修養(yǎng)對于教育教學的影響是深遠的。通過提升個人修養(yǎng)、注重師德修養(yǎng)、以身作則樹立正能量,可以更好地履行教師的使命,為學生成長提供積極的引導和教育。在今后的工作中,我們應該不斷反思和完善自己,努力提升自己的品德修養(yǎng)水平,為學生的成長和發(fā)展貢獻更大的力量。

品德修養(yǎng)指導法篇三

一位老人路過鄉(xiāng)村公路時,被一輛從后面開過來的小車碰著了,老人倒在了地上。路上沒有行人,沒有人看見。

小車停了下來,從里面走出一個又白又胖的男人。男人看了看老人,老人就要坐起來。男人說:“你先別動。傷著哪里了?”老人說:“輕輕地碰著了一下,沒傷著。”男人又看了看老人,說:“你真的沒傷著?”老人說:“我真的沒傷著?!蹦腥苏f:“你沒傷著,那我就走了?!崩先苏f:“你走吧?!?/p>

男人走到車邊,要打開車門上車時,又回到了老人身邊,說:“你真的沒傷著?那我可真走了啊!”老人說:“我真的沒傷著,你走吧。”男人上了車,發(fā)動了引擎,又熄了火下來,再次走到老人身邊,說:“你真的沒傷著?那你坐起來我看看?!崩先司蛣恿艘幌拢胱鴽]坐起。男人說:“要不要我扶一下?”老人說:“不用,人老了,起床時也不能一下子就起來?!崩先藪暝艘幌?,坐了起來。

老人坐了起來,男人幫老人拍了拍身上的衣服,看了看老人的頭和手,又對老人說:“你真的沒事?那你站起來走幾步我看看?!崩先擞檬謸瘟艘幌碌兀咱劻艘幌?,站起來走了幾步,說:“是吧?我真的沒傷著。”男人看了,笑了,說:“你真的沒傷著,可是,你要是說你傷著了,我會給你錢的,你真傻?!崩先艘残α?,說:“你還說我呢?你還不是一樣傻?這里沒有人看見,你是可以走的,可你怎么沒走?幸好我沒受傷,我要是受傷了,你少不了要花一筆錢為我治傷?!?/p>

兩人笑過了,男人又看了看老人,說:“看得出,你的日子過得并不寬裕,在農村,你應該算是窮人了。你雖然窮,可你還是這樣善良!”老人也看了看男人,說:“看得出,你不是發(fā)了財?shù)木褪钱斄斯俚?,你不是有了錢就是有了權,你這么發(fā)達了,可你還是這樣善良!”

男人拍了一下老人的肩膀,說:“好樣的.。”老人握了一下男人的手,說:“你也一樣?!眱扇司妥吡?。

這匆匆一遇,姓名是沒記住,但兩個人記住了彼此間不變的善良。

品德修養(yǎng)指導法篇四

在高校學習期間,思想品德修養(yǎng)是每個學生必須要面對的問題。作為年輕人,我們不但要學習專業(yè)知識,還要注重道德修養(yǎng)、思想道德素質的提高。因此,我們每個人都需要深入思考、認真總結自己的思想品德修養(yǎng)心得體會。

第二段:日常生活中的思想品德修養(yǎng)

在我們的日常生活中,我們需要具備一些常識性的思想品德修養(yǎng),例如,要學會尊重他人、互助合作、誠實守信等。作為一名大學生,我們需要時刻牢記這些品德修養(yǎng)準則,從而運用到不同的交際場合中。同時,我們也要認真對待自己的生活習慣,養(yǎng)成良好的生活習慣,從中培養(yǎng)出道德情操。

第三段:學習中的思想品德修養(yǎng)

在學習中,思想品德修養(yǎng)也是必不可少的。我們需要保持一份好奇心和學習意識,認真學習專業(yè)知識,同時也要求自己的精神境界得到一定的提升。需要注意的是,我們在學習中要加強自己的獨立思考能力,避免盲從和屈從,從而在學習中落實道德責任。

第四段:社會中的思想品德修養(yǎng)

在社會中,我們需要以一種更為嚴格的態(tài)度去對待自己的思想品德修養(yǎng)。人與人之間的信任是建立在這方面的。我們需要對內心進行反思,從而達到一個更為高尚的道德水平。同時,我們也應該關注社會的公共利益,積極地投身于社會事業(yè)。

第五段:總結

綜上所述,思想品德修養(yǎng)對于每一個大學生來說,都是不可缺少的一部分。我們需要反思自己的內心,從而提高自己的思想品德素質。同時,我們也需要關注社會的需求和公共利益,積極投身于社會事業(yè)。只有這樣,我們才能具備一份良好的道德情操,才能實現(xiàn)自己的人生價值。

品德修養(yǎng)指導法篇五

我想并不是的,中華五千年的文化,傳統(tǒng)美德并不是亙古不變的。而正是因為有小患者,醫(yī)生等懂得感恩,尊重他人的人才得以流傳至今。

隨著科學技術的發(fā)展,越來越多的明星火了,更多的人開始推行“顏值即正義”,只注重自己的外貌和衣著,而不去修養(yǎng)自己的內在品德。一位環(huán)衛(wèi)工人在路道旁清理地上的垃圾,一位高瘦漂亮的女士走過,隨手就把手上的紙張扔在了地上,想著反正工人會打掃,但他這一扔,扔的并不是垃圾,而是自己的素質,并不懂得體諒和尊重他人。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德不一定是課本中學到的,也會是在耳濡目染中學到的。在一次假期中,我和媽媽還有姐姐去電影院,在等待電影播放的'時候,我不小心把剛買的爆米花打翻在地上,我和姐姐都認為工作人員會打掃而不去打掃,而我的媽媽卻拿著一個袋子,把地上的爆米花撿起來丟掉。這讓我學會了,以后在公眾場合中若可以就該自己清理自己的垃圾。

由此可見,傳統(tǒng)美德的傳遞并不是口述,而是用自己的行為去傳遞。有人說過:“若人人都獻出一點愛,那么世界將會變得更加美好?!笨梢姡裘總€人都用行動傳遞美德,那么世界將更加美好。

傳遞美德的辦法有很多,也并不多么偉大,你可以在別人雙手抱滿東西時,去幫他按一下電梯,你可以在別人摔倒時扶她起來,你可以在服務員替你服務后說一聲:“謝謝?!蹦憧梢钥匆妺寢尭苫顣r接替他干活,傳統(tǒng)美德的事情有許許多多,但最重要的美德養(yǎng)成是在小孩的時候。

因此,父母,老師或是陌生人在對待小孩時,應給予相同對待大人的尊重,品德在我們的言語舉動當中,在我們一行一動當中,讓我們傳遞美德,共建美好的社會吧。

品德修養(yǎng)指導法篇六

高校思想品德修養(yǎng)是大學教育的重要內容,是高校培養(yǎng)人才的重要任務之一。每一個大學生都應該注重自身的思想品德修養(yǎng),不斷地提升自己。在大學四年里,我一直在不斷地探索,思考并反思自己的思想品德修養(yǎng),從中獲得了許多體會和心得。

二、思想覺悟

作為大學生,我們需要有一定的思想覺悟。對于我來說,思想覺悟的提升需要學習社會主義思想。我曾經通過學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等,對社會主義的本質有了更加深刻的認識和理解。同時,我也在學習中認識到自己的一些偏見和錯誤觀念,慢慢地改正了自己的缺點。我體會到,只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,才能更好地面對人生的挑戰(zhàn)。

三、道德約束

世界觀、人生觀和價值觀是人的精神支柱,而道德是人們行為的規(guī)范。在大學生活中,我們需要時刻遵守社會道德、學術道德和學生道德。首先,我們需要做到不說謊、不抄襲、不舞弊。其次,我們要秉持誠信守信,不欺騙、不利用他人。最后,我們需要注意自己的言行舉止,要有禮貌、有風度、有修養(yǎng)。在遵守道德規(guī)范的過程中,我體會到道德約束是我們做人的底線,同時也是社會的基礎。

四、自我修煉

在日常的生活中,我們還需要進行自我修煉。這包括對自己的審視、對自己的反省、對自己的提高。我們需要時刻關注自己的行為和言語,了解自己的優(yōu)缺點。在自我反省的基礎上,我們還需要積極地進行自我提升。這個過程需要不斷地學習、不斷地探討,讓自己不斷地進步。在自我修煉的過程中,我認識到只有充實自己的內心,才能更好地承擔起人生的責任。

五、共同成長

大學不僅是一個學習知識的地方,更是一個互相成長的地方。在這里,我們可以與其他人交流、溝通,共同進步。作為大學生,我們不僅要關心自己的思想品德修養(yǎng),還要關心周圍的人。我們需要與他人共情、共享,提高自己的人際交往能力,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,學習他人的經驗。在共同成長的過程中,我認識到只有與他人相互交流、相互學習,才能更加豐富自己的人生經驗。

六、結論

高校思想品德修養(yǎng)是一個極其重要的課題,對于每個大學生來說都應該是一個必修的課程。在思想覺悟、道德約束、自我修煉和共同成長方面,我們需要時刻關注自己的成長,同時也要關心周圍的人。通過不斷地學習、探索和反思,我們可以更好地提升自己,為人類的進步貢獻自己的力量。

品德修養(yǎng)指導法篇七

2013.11.0212:24

來源:西藏日報????作者:李敏武

字號:【大中小】

良好的品德修養(yǎng)是領導干部立身做人、立志做事、立德為官必備的基本修養(yǎng),是永葆政治本色的重要保證。干部錘煉品德修養(yǎng),要從思想認識上出發(fā)、日常生活中歷練、學習工作上提升,著重在自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高中蓄勁儲力,形成立德自覺。

一要志存高遠。做人之本即為德。古往今來,凡是有理想有抱負的仁人志士,都具有胸懷開闊、為人坦蕩、嚴于律己、寬以待人、小事不計較、大事不糊涂的優(yōu)良品德。作為領導干部,在品德修養(yǎng)中應該樹立高遠之志,展現(xiàn)大將風度,自覺做到常洗腦,常除非分之想,保持清醒頭腦;常洗心,自覺做到用權不謀一己之私;常洗腳,始終站穩(wěn)腳跟,守住做人、處事、用權、交友的底線,不越雷池半步。

二要勤奮學習。認真讀書學習,是從他人創(chuàng)造的精神財富中汲取營養(yǎng)、尋求借鑒、樹立高尚品德情操的最好手段。中華五千年歷史的傳統(tǒng)美德是全世界公認的文明美德,作為領導干部,必須帶頭學習中華民族的傳統(tǒng)文化,在崗位實踐中汲取傳統(tǒng)道德精髓,注重讓人品官德、社會公德、職業(yè)道德和家庭美德融入思想、滲入血脈、進入骨髓;學深悟透黨的創(chuàng)新理論,牢記黨的'性質、宗旨、路線,時刻與黨的大政方針保持一致,做到以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志,矢志不渝地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐。

三要端正觀念。作為領導干部,要自覺抵制拜金主義、利己主義和享樂主義的侵蝕,克服極端個人主義以及有令不行、有禁不止等錯誤言行。始終站在馬克思主義世界觀的高度來認識分析處理問題,正確處理黨性原則和經濟原則、集體利益和個人利益的關系,做到常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心。

四要自我約束。作為領導干部,要自覺用法律法規(guī)、規(guī)章制度規(guī)范自己的一言一行,自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德準則,要把自己掌握的權力用在為人民服務上,時刻把照鏡子、正衣冠、常洗澡、治治病融入錘煉自身品行修養(yǎng)之中,做到克己慎行,潔身自好,常給不良思想亮紅燈,與邊緣行為劃界線,管好自己的嘴、手、腿。

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網站編輯:修菲

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品德修養(yǎng)指導法篇八

高校學生作為校園文化的主體,應該擁有良好的思想品德修養(yǎng)。這不僅是自身成長發(fā)展的必要條件,更是社會和文明進步的需要。在入學初期的思想政治課程中,我深深感受到了思想品德修養(yǎng)對于個人成長的重要性,從而獲得了一些體驗和體會,下面我將談論一下我個人在這方面的收獲和感受。

第二段:思想品德的含義及其對于個人的意義

思想品德的含義很廣泛,它不僅僅包括遵紀守法、尊重他人、勤奮學習等方面,更包括了內心的道德修養(yǎng)和人生哲學的探索。在我的認識中,思想品德修養(yǎng)是一項非常重要的素質,這決定了個人在生活和工作中所表現(xiàn)出的品格和態(tài)度。它可以讓我們在生活中做到有原則、有態(tài)度、有操守,更能在團隊協(xié)作中做到信任、尊重和合作。當然,思想品德修養(yǎng)還可以讓我們提高自我認知,樹立正確的人生觀和價值觀,更好地發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自己。

第三段:高校思想品德修養(yǎng)的教育重要性

高校思想品德修養(yǎng)的教育對于大學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在大學中,思想品德修養(yǎng)的培養(yǎng)很重要,它是大學教育中不可缺少的一部分,具體體現(xiàn)在多個方面。首先,思想品德修養(yǎng)課程的開設和強化,可以向大學生傳遞道德價值觀和人生哲學思想,培養(yǎng)和拓展大學生的思想視野;其次,學校的管理制度和師生關系,可以為大學生提供一個良好的學習和發(fā)展環(huán)境,從而促進他們的心理健康和成長;最后,學校團體組織的開展,可以讓大學生參加更多的文化、公益、創(chuàng)新等活動,讓他們更加了解社會、感受人文。

第四段:自身思想品德修養(yǎng)的提升和體驗

我在自己的學習和生活中,也有許多方面可以體現(xiàn)思想品德的提升。首先,我在遇到問題時,會進行內省自省,找尋自己人生的價值與意義,并在自身探究中尋找問題的解決方法;其次,在同學、同事之間的交往中,我尊重他人,體恤同情,遵循道德規(guī)范,促進信任與合作;最后,在學業(yè)方面,我重視學習知識,注重動手實踐,自覺遵守考試紀律,維護考試公平。

第五段:結論

高校思想品德修養(yǎng)的提升和強化是大學生成長發(fā)展過程中必不可少的一部分,不僅可以提高我們的人格魅力,還可以幫助我們實現(xiàn)人生的價值與目標。通過自身的實踐與感受,我更加深刻認識到了思想品德對于我個人成長的重要性和影響力。我期望在未來的大學學習和發(fā)展中,能夠更加注重思想品德的提升,探究自身的人生哲學和內在潛力,并在實踐和探究中,不斷提高自己的品德與素質,做一個有擔當、有責任感和有智慧的人。

品德修養(yǎng)指導法篇九

提及修養(yǎng),人們可能并不陌生,修養(yǎng)是一種自然生發(fā)的高雅氣質,是一種質樸美好的精神境界,是一種最為真實的美麗。

父親帶我到餐館就餐,餐館里面密密麻麻的坐滿了人,人們談天說地,嬉鬧,碰杯之聲不絕于耳。,我們找了個位置坐下,點了些菜,便開始了午餐。突然,一聲清脆的響聲響起,我轉眼一看,原來是服務員上菜時不慎將,桌邊的茶杯盤坐于地,茶水濺了桌旁兩位顧客的衣服上。服務員頓時驚慌失措,他忙找來毛巾,一邊連連道歉。一邊擦拭顧客衣服上的茶漬,兩位顧客臉上都含著一絲慍怒。

服務員臉紅了,她的嘴里不停的念叨著:對不起,對不起,我實在是小不心,我一個月也就幾百元的工資,哪能賠得起啊。對不起了,對不起了。而那位顧客仍然仍然不依不饒。

看到這一幕我很生氣,既然服務員已經這樣誠懇的道歉了,又何必如此對待她呢?我憤怒的向這位顧客看見身著一件黑色毛領皮衣,一條時髦的牛仔褲,腳蹬一雙程亮的皮鞋,手指掐著半個沒有抽完的煙,吐了一個煙圈,我再也不在這里吃飯了,拿起包轉身就走。

他旁邊那位顧客則截然相反,他先把褲子上的茶水擦干凈,然后走到服務員的身旁,拍了拍她的肩,說,小伙子,干什么事認真才是。其實我也不應該將茶杯至于這邊。說著,他俯下身去,把服務員收拾好打碎的茶杯,微微一笑,轉身而去,服務員的點了點頭,感激的說,謝謝你謝謝!我情不自禁的朝她看去,普通的工裝,舊的運動鞋,似乎很樸實,很簡單,但是在這句彰顯了他的修養(yǎng)。

因為修養(yǎng),所以美麗。因為修養(yǎng),所以優(yōu)雅,這便是修養(yǎng)的魅力吧!

品德修養(yǎng)指導法篇十

“上課!”“起立”,“同學們好!”,“老師好!”“請坐”。在這一邊串的程序當中,拉開了海淀區(qū)教委在我們上地實驗上學的督導活動的序幕,而我們六(2)班也光榮地成了全校的代表,上了一節(jié)生動有趣的品德課。

開始上課后,我們的班主任郭老師首先將我們引到了一個有趣的場景,我們六(2)班同學即將要踏上一列開往禮貌王國的列車,首先我們要拿到這列列車的.車票,而這張車票與眾不同,只要學會車票上的禮貌歌,你就會拿到這張車票,老師給了我們五分鐘準備時間,同學們都躍躍欲試,爭先恐后地舉手。

拿到車票后,我們要勇闖二道關才可到達禮貌王國。列車駛進第一關一語言關,這里考察的是我們能否正確地使用禮貌用語。經過一番努力后,我們通過了第一關。接著又進了第二關:行為關。要求我們組成六個小組,通過日常生活的積累,演一些生動有趣的小品。給我們十分鐘準備時間,只見教室里各個小組的同學摩拳擦掌,準備使出各自的殺手锏。準備時間瞬間既失,我們都舉起了手。我們組非常幸運,第二次就被老師叫道?!霸趭W運會即將到來之際,外交禮儀是非常重要的,我們小組收集了三個國家的禮節(jié),希望能給大家?guī)硪恍椭??!币欢尉屎喍痰拈_場白后,我們組開始向同學們表演精彩的節(jié)目。我們收集了日本、朝鮮、英國這三個國家的見面禮和禮貌用語。內容不但新穎,而且表演得也很出色。只見兩個同學面帶笑容,熱情洋溢地用日語互相對話:“三地馬斯”,“三地馬斯”,然后鞠了90度的躬,表示歡迎。節(jié)目結束后,博得了一片熱烈的掌聲。接下來的各個小組都各顯神通,演出了自己精彩的節(jié)目。我們也更進一步地了解了文明禮儀知識。于是我們順利地通過了第二關。

“同學們,祝賀你們成功的到達了禮貌王國。相信你們一定會在禮貌王國里成為合格的小公民?!惫蠋熜老驳叵蛭覀冃歼@一消息。頓時全場歡呼雀躍?!扳?!”下課鈴響了,結束了我們一堂生動有趣的文明禮儀品德課。

通過這節(jié)課,我們更加懂文明禮儀,使我們成為中國——這個禮儀之邦里優(yōu)秀的公民。

難忘呀10月25日的品德課。

品德修養(yǎng)指導法篇十一

“叮零零”上課鈴響了,我們像往常一樣坐在教室里,等待著老師來上這堂品德與社會課。

不一會兒,任課的孫老師便邁著輕盈的腳步走了進來,她別出心裁地對我們說:“同學們,今天我‘退位讓賢’,由雷蕾同學來給我們上《我是自己的主人》一課,好不好?”“好!”我們齊聲答應。因為大家都覺得由學生給學生上課這種形式很新鮮,所以教室里立刻引起了一陣不小的騷動。

于是,雷蕾在我們的掌聲下走上了講臺。雷蕾不愧是我們班的班長,她講得娓娓動聽,滔滔不絕,同學們都聽得入迷了。這時,雷蕾向大家提出了一個問題:“你們認為到底什么是善于思考呢?”

同學們立即舉起了自己的`手,各抒己見——

尹銳同學說:“不迷信權威就是獨立思考?!?/p>

高易同學說:“不請教別人就是獨立思考?!?/p>

徐穎同學說:“和別人說的不一樣就是獨立思考?!?/p>

雷蕾用老師那標準的微笑點了點頭:“同學們說得都很不錯,但是我覺得還是高易同學說得較為準確些?!?/p>

時間過得真快呀,沒過了一會兒便下課了。孫老師高興地對雷蕾說:“我們當老師的后繼有人了!”

這節(jié)課既有趣又有意義,我永遠也不會忘記,因為它不僅鍛煉了同學的自我表達能力,還讓我們明白了該怎樣做自己的主人。

品德修養(yǎng)指導法篇十二

“君子喻于義,小人喻于利?!背鲎浴墩撜Z》,意思為:君子對一件事,明白義之所在,而小人只明白利之所在。近日,我們的試卷上的一幅漫畫正是對此句話的體現(xiàn)。

漫畫里,夏日炎炎,一個身穿藍白相間短袖和黑色短褲的小男孩路過洗手間,聽到嘩啦嘩啦的流水聲,伸頭一看,原來是水池里的水龍頭正流著水。他瞟了一眼水龍頭,又瞄了瞄左右兩旁,發(fā)現(xiàn)沒人在,心想:“老師沒看見,關了水龍頭也沒人表揚我!”,便飛快地跑開了。水就樣嘩嘩地流淌,很快就從水池里漫了出來,滿地都是積水。

看到這幅漫畫,我很是氣憤??吹剿诹鳎还苁钦l都會去關上水龍頭以免浪費水源,僅僅只需動一動手,這是人人都該有的.行為習慣??!可有誰會想到,在他看來,關上水龍頭只是一次讓老師表揚的表演?難道沒人看見,無人表揚就不做了?難道他沒想過水在流,自己的品德已隨水流失了呀?不,不是他沒想過。他想的只是如何做有利于自己的事!

這幅漫畫正是為我們勾畫出了一個做事表面上一套背后一套的“兩面人”,做的好的一面都是在做秀。大家可千萬別覺得這一類人離我們很遠,其實我們的身邊這種人比比皆是。君不見那些假學子們在老師不在教室時大聲喧嘩、吵鬧,老師來立馬裝著愛學習的樣子,實際上什么也沒學到;君不見,有的同學做教室衛(wèi)生時,老師一來,裝模做樣,掃地擦桌子,極為認真,老師一走就又懶洋洋地癱坐在椅子上;君不見那些員工在領導沒來看手機,聊天,領導一來,就擺出一副辛苦工作的模樣;君不見那些假助人為樂的人見幫助某些困難的人能對自已有益,便跑去幫別人,得不到好處便不見人影。他們心里只想著自己的利益,甚至見利忘義,而忽視自己的道德修養(yǎng),失去了中華傳統(tǒng)美德,為人所嫌棄!

舉手之勞彰顯美德,勿以善小而不為,讓我們明“義”遠“利”,踏踏實實做人,傳承傳統(tǒng)美德,成為“喻于義的君子”。

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