教案是教師根據(jù)課程標準和教學要求進行具體教學活動的詳細計劃。編寫教案前，教師應該對教材進行仔細閱讀和理解。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
小班活動教案數(shù)學篇一
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動和同伴交流。
材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》。
一、談一談。
（一）教師扮演調(diào)查員引入活動。
引導語：幼兒園準備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經(jīng)理派我來當調(diào)查員，調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。
（二）鼓勵幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃xx”
二、做一做。
（一）出示操作材料《喜歡不喜歡》。
（二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的`食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
（三）幼兒動手操作，教師巡回指導，了解幼兒的飲食習慣。
三、說一說。
（一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。
（二）引導幼兒說說：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習慣嗎？會對我們造成哪些影響？。
（三）小結(jié)：食物營養(yǎng)豐富，不同的食物有不同的營養(yǎng)，挑食或偏食會使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營養(yǎng)，對我們的身體健康不好。
在日常生活中多鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習慣。已批閱。
小班活動教案數(shù)學篇二
1、結(jié)合具體情景，感知、認識“上”和“下”的空間方位。
2、學習運用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。
《樹葉的旅行》ppt課件。
（一）談話與圖片導入，激發(fā)興趣。
1、談話導入，剛才我們在樹上找到了誰呀？
2、出示圖1樹葉，小朋友一起有禮貌地打招呼。秋天到了，樹葉寶寶被秋風一吹，呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什么是旅行？樹葉寶寶到哪里去旅行了呢，我們來看看吧。
（二）樹葉去旅行。
3、出示圖4，鞏固對“上”、“下”方位的認識。樹葉還會飄到哪里，干什么呢？請小朋友先看圖再和旁邊的小朋友先輕輕的說一說，然后告訴大家。
4、幼兒討論并完整講述。
5、出示圖5，了解“上”和“下”是相對而言的。最后，樹葉飄到了哪里？
師幼小結(jié)：樹葉和小草在一起，樹葉在上面，小草在下面；樹葉和滑梯在一起，樹葉在下面，滑梯在上面。
6、出示圖6，師幼共同小結(jié)前面四幅圖。我們一起把樹葉到哪里去旅行了說一說，要說清楚樹葉在什么東西的什么地方，是怎么玩的。
7、出示圖7，學習用方位詞“上”和“下”描述樹葉的行蹤。樹葉還到好多地方去旅行了，我們來看一看，等一下先和旁邊的小朋友一起說一說。
8、師幼共同看圖，說說樹葉的旅行。
（三）游戲：我和樹葉去旅行。
如果你是小樹葉，你想飄到哪里？去做什么呢？
來，小樹葉飄起來了，飄呀飄呀，飄到書本上，想和寶寶一起看圖書……（幼兒學樹葉飄出教室，鼓勵“樹葉”尋找合適的場景……上面……下面旅行。）。
小班活動教案數(shù)學篇三
通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石。
數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的`聲音次數(shù)。
：活動室。
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
小班活動教案數(shù)學篇四
在幼兒一日活動中，經(jīng)常看到孩子們數(shù)一數(shù)書上蘋果有幾個？數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫？可見孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學習數(shù)數(shù)，形成數(shù)概念的很好的載體。這個活動通過數(shù)一數(shù)各種車子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點數(shù)，形成數(shù)概念。
目標：1.手口一致點數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。
手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
能根據(jù)游戲的規(guī)則變出相應的車子。
準備：
1．物質(zhì)準備：教具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個。各種汽車展示板一塊，五角星。學具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。
2．經(jīng)驗準備：認識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。
一.觀察各種車，學習手口一致點數(shù)輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)（5分鐘）。
1.你們喜歡車嗎？
2.老師來問問你們一個輪子什么車？（依次提問自行車、三輪車、小汽車）。
3.今天，公園里也來了很多車，我們看看都來了哪些車？
4.這是什么車？它有幾個輪子？
5.這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？
6.小結(jié)：今天今天公園里來了獨輪車、自行車、三輪車、小汽車，他們的輪子不一樣多，小汽車最多，獨輪車最少。小朋友用一個一個數(shù)的辦法真好，這樣就不會數(shù)錯了。我們數(shù)到的最后一個數(shù)就是總數(shù)。
師：創(chuàng)設去公園玩的情境，引出各種車，歸納、整理、提升幼兒數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，
幼：點數(shù)輪子，知道一個一個數(shù)才不會數(shù)錯，知道最后一個數(shù)就是總數(shù)。
二.幫助公園停車，練習手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)（10分鐘）。
1.公園里來了那么多的車，停車員太忙了，他想請你們幫助他一起停車,你們愿意嗎？
2.這是他們的停車場？我們一起來數(shù)一數(shù)停車場有幾個車位？
3.每個車位停幾輛車？
4.這四個車位有什么不一樣？
5.獨輪車應該停在哪里？為什么？
6.你們想當停車員嗎？那請你聽清楚老師的要求：
（1）一個車位停一輛車，車子輪胎的數(shù)量要和車位上輪胎的數(shù)量一樣多。
（2）車子停好以后，請你舉手告訴老師，都停對了的停車員，老師會獎勵你們一個五角星。
（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來了哪些車，數(shù)一數(shù)它們有幾個輪子。
（4）老師敲小鈴鐺了就趕快過來。
師：引導幼兒觀察停車場，了解停車的規(guī)則。
幼：了解停車的規(guī)則。
7.幼兒操作。師及時評價。
8.有幾個停車園碰到困難了，小朋友你們快過來幫幫他，他停得對嗎？哪里不對？
師：發(fā)現(xiàn)停錯的孩子，引導幼兒一起糾錯。
幼：發(fā)現(xiàn)問題，幫助同伴解決問題。
三、游戲《輪子變變變》，點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
1.小朋友真棒，車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)€《輪子變變變》的游戲吧！
2.現(xiàn)在沈老師把你們都變成輪子，等會沈老師說：一個輪子什么車的時候，你們就變成什么車？沈老師說：兩個輪子什么車的時候，你們就兩個輪子抱在一起變成什么車？有一個要求，車子變好了以后，就不能動，如果這輛車倒了，就表示壞了，要送到修理場去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師：組織幼兒游戲，引導幼兒說說變成了什么車?數(shù)數(shù)有幾個輪子？看看變得對不對。
幼：根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲，在游戲中再次感知4以內(nèi)的數(shù)。
四.延伸活動。
許多輪子什么車？那我們開著小火車出去玩吧！
小班活動教案數(shù)學篇五
2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
活動準備：紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
活動過程：
一、講故事引起幼兒的興趣。
師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。
二、出示圖片，提問：
師：真漂亮的房子??！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊？
師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的?。?/p>
師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的啊？
師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。
認識各種形狀。
教學目標：
1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學準備：圖片、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
教學過程：
一、以故事形式引出主題。
1.講故事引起幼兒的興趣。
2.出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形。
師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形。
引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。
二、復習圖形。
師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。
1.出示“魔術(shù)箱”
小班活動教案數(shù)學篇六
活動目標:。
1.能手口一致地點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。
2,對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
活動準備：水果、小動物卡片，排序板。
活動過程：
1.變魔術(shù)引起幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的寶盒，你們想不想知道盒子里面裝的是什么呀？
老師請小朋友來摸一摸盒子里到底是什么神秘的東西。
（1-7個物體，幼兒學數(shù)，強調(diào)從左往右數(shù)）。
2.游戲：拍一拍。
（1）師：下面老師要帶小朋友們玩一個游戲，游戲的名字叫拍一拍。老師報數(shù)字，小朋友們要根據(jù)老師所報的數(shù)字拍手，拍肩或者拍腿。
例如：老師說我說3，你要說我拍3.然后拍3下。
個別幼兒嘗試。
總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都能數(shù)正確，真不錯！
3.集體操作。
（1）介紹操作材料。
師：老師在每個小朋友的桌子上放了一些水果，小動物，還有一塊操作板，老師說一個數(shù)字，小朋友們要在操作板上擺放水果和小動物，擺的數(shù)量要和老師一樣多。
要求：從小紅旗后面從左往右一個一個排，排在線上面）。
（2）看圖點數(shù)。
老師這里有幾個點卡寶寶，請小朋友帶著點卡寶寶去數(shù)給客人老師聽一聽。
小班活動教案數(shù)學篇七
1、了解3之內(nèi)的數(shù)目，嘗試對3之內(nèi)數(shù)目的物品開展分類。
2、在觀測和察看圖片與提問的啟發(fā)下，探究用數(shù)字點卡表示物品的數(shù)目。
3、喜歡參與數(shù)學教學，體會教學的快樂。
1、教學用具——花的圖片6張，其中數(shù)目為1、2、3的花兒兩張；
——1、2、3、的數(shù)字點卡片各一張，歸類與底板。
2、學具——動手操作教學材料每人一套物品與數(shù)字點卡動手操作圖片，歸類盒每人一個。
一、了解圖片數(shù)目，認知點子標識。
1、教師：孩子看這里有何？每一張圖片上有幾朵花？我們一塊兒來數(shù)一下好不好？
2、教師：請孩子說一說哪一些花是一樣多的？請孩子把一樣多的花將它們放于歸類盒的一個格子中。
3、教師：此刻請孩子說一說他們均是幾朵花？
4、教師：（展示點子標識）孩子看！這就是啥？請孩子數(shù)一下每一張小卡片上有幾個點？
5、教師：下方我們一塊兒來做一個找伙伴的游戲好不好？請孩子上來拿一張數(shù)字點卡去找與它相同多的花做伙伴。
二、孩子動手操作教學。
1、花朵朵朵。
師：（展示點數(shù)小卡片與花兒圖片）孩子看！教師這兒給你們預備了很多的花兒圖片，另外還有些許點子小卡片。此刻請孩子先數(shù)圖片上花兒的數(shù)目，接著將一樣多的花兒放于一塊兒。最終請孩子選取點子小卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找伙伴。
師：（展示動手操作教學材料）孩子看！這場景上有何？先點一下每種物件有幾個，然后用連線的方式將與點子一樣多的物件連在一起。
二、溝通教學：找一樣多。
師：孩子們均可找著他們的伙伴真機靈！
小班活動教案數(shù)學篇八
上午教案---執(zhí)教者：黃丹紅。
【活動名稱】我喜歡吃·····。
【活動目標】。
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動和同伴交流。
【活動準備】。
材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》。
【活動過程】。
一、談一談。
（一）教師扮演調(diào)查員引入活動。
引導語：幼兒園準備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經(jīng)理派我來當調(diào)查員，調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。
（二）鼓勵幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃xx”
二、做一做。
（一）出示操作材料《喜歡不喜歡》。
（二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
（三）幼兒動手操作，教師巡回指導，了解幼兒的飲食習慣。
三、說一說。
（一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。
（二）引導幼兒說說：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習慣嗎？會對我們造成哪些影響？。
（三）小結(jié)：食物營養(yǎng)豐富，不同的食物有不同的營養(yǎng)，挑食或偏食會使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營養(yǎng)，對我們的身體健康不好。
【活動延伸】。
在日常生活中多鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習慣。已批閱。
小班活動教案數(shù)學篇九
1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進行匹配。
2.初步學習按卡片上動物的'顏色數(shù)量匹配相應顏色數(shù)量的夾子。
3.喜歡參加活動，愿意和同伴講述自己活動的過程。
1.黃綠藍塑料夾子若干。
2.動物卡片若干。
3.色卡幼兒人手一份。
一、活動導入，玩夾子。
1.教師出示夾子，引起幼兒興趣。
師：看！今天老師帶來了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？
師：你們知道夾子寶寶有什么本領嗎？
2.幼兒玩游戲夾夾子。
二、夾子與色卡匹配。
1.引導幼兒學習將相同顏色的夾子與色卡匹配。
師：剛剛在做游戲的時候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢？
2.幼兒嘗試操作。
三、按動物顏色數(shù)量匹配相應夾子。
1.學習按動物顏色數(shù)量匹配相應夾子。
師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧！
2.集體操作：夾夾子。
3.幼兒嘗試操作，教師個別指導。
4.成果展示，教師評價。
請幾個小朋友上來說一說是怎么幫助好朋友的。
小班活動教案數(shù)學篇十
2、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣，在游戲中感到快樂。
1、教具準備：動物圖片5幅，數(shù)字卡1—5，糖。
2、學具準備：數(shù)字卡1—5—幼兒人手份。
1、預備活動：師幼互相問候。
2、集體活動：創(chuàng)設情景，"小動物來班上做客"，學習5以內(nèi)按物找數(shù)。
師：看看誰第一個來??？依次出示小動物圖片，有幾只小狗？（1只小狗）1只小狗要數(shù)字寶寶1表示，并將數(shù)并字卡1與相應數(shù)量小動物對應。依次出示剩余圖片，帶領幼兒點數(shù)，并說出總數(shù)?；蜃寕€別幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。問幼兒有幾只小動物就用數(shù)字幾表示，將數(shù)字卡片和相應數(shù)量小動物圖對應粘貼。
小結(jié)：師生一起數(shù)，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚5只小兔，一只小動物就用數(shù)字1表示，5只小動物就用數(shù)字寶寶5表示。）按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的卡發(fā)給幼兒，幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應數(shù)量的物品。
三．游戲。（猜糖）。
小朋友表現(xiàn)的真不錯，老師給小朋友準備了禮物糖，誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對了就送給誰。（請幼兒閉上眼睛，老師準備好手里的糖，請幼兒猜，然后讓幼兒點數(shù)糖的數(shù)量并說出總數(shù)，用幾表示。（游戲可反復玩。）。
四．交流小結(jié)，收拾學具。
小班活動教案數(shù)學篇十一
1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認識，并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、初步培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
3、讓幼兒體驗幫助別人的喜悅心情。
：用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”，每人一套操作材料、各種形狀的餅干。
1、知道大小一樣的半圓能合成一個圓。
2、能用相同形狀的“石塊”補城墻。
活動過程：
一、教師邀請“圖形寶寶”做客，激發(fā)興趣。
師：小（3）班的小朋友，今天我邀請了幾個圖形寶寶來做客，看看它們是誰呀？
1、復習三角形、圓形、正方形。
2、認識半圓形。
3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚。
師：圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲，你們愿意嗎？聽說你們昨天學了一個新的游戲——捉小魚是吧？好不好玩呀？那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個小朋友分一個圖形寶寶?？纯醋约号笥咽鞘裁磮D形？呆會兒，大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲，當你被漁網(wǎng)撈住的時候，漁網(wǎng)會問：你的朋友是什么圖形呀？比如我拿的是半圓形，我就回答：我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦，不然就會被撈走曬成魚干啦。
二、幫助圖形王國補“城墻”。
師：剛才在玩游戲的時候，一個圖形寶寶悄悄的告訴了我一個秘密。你們想不想知道呀？昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了，怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時候，就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅固，怪獸們怎么攻打也打不進去，最后只能放棄逃走了。。。可是城墻卻被打壞了，到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一，今晚怪獸又來攻打可就完了！得趕緊修補呀?？墒菆D形寶寶們都不會修補城墻，這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個圖形寶寶來請我們我去幫助補城墻，你們愿不愿意呢？好，我們現(xiàn)在就出發(fā)！坐上我的魔法小飛機，飛機起飛時我們要閉上眼睛，不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。。
1、教師示范補城墻。
2、幼兒合作一起補城墻。
三、分享美食。
師：你們太能干了，把我的城墻修補得這么平整，就跟嶄新的一樣~謝謝大家！你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點小點心。瞧~！我們王國的點心也都是有形狀的呢~想不想吃呀？等下我會給你們幾張購物卷。
五，幫助其它圖形寶寶補墻，（幼兒獨自操作）教師指導。
小班活動教案數(shù)學篇十二
1．樂意參與集體活動，在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。
2．學會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
1．知識經(jīng)驗：幼兒認識了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。
2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。
1．“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
（1）自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個；撿的蛋應和籃子上的數(shù)字一致。
（2）提問：你撿了幾個蛋？（檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應。）（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。
2．“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
（1）集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。
（2）引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我？
（3）師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。
（5）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)；圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù)，不重復數(shù)。
（6）小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。
3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
（1）教師介紹玩法、規(guī)則：當聽到“睡著了”時，小朋友要閉上眼睛。
（2）師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。
4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。
（1）送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應數(shù)字的倉庫里。
（2）幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎？數(shù)好了也將它放在相應的倉庫里。
（3）小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚，并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們！
小班活動教案數(shù)學篇十三
學習排除物體空間排列形式等影響，根據(jù)數(shù)字對接相應數(shù)量的物體，進一步理解7以內(nèi)數(shù)的實際意義。
自制1－7的接龍卡，橡皮筋，托盤等。
1、出示卡片引入活動。
“老師這里有張小卡片，我要看看誰能最早發(fā)現(xiàn)卡片的秘密！”
觀察卡片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片的左邊是物體，右邊是數(shù)字。
2、介紹游戲玩法。
取出一張卡片，看一看右邊的數(shù)字是幾，找出左邊的物體數(shù)量與數(shù)字相同的另一張卡片接在后面以此類推，進行卡片接龍。
3、幼兒游戲，教師巡回指導。
4、講評小結(jié)此次活動中發(fā)現(xiàn)的問題。
5、結(jié)束活動。
6、活動延伸：
1）可根據(jù)幼兒水平差異提供1－10的卡片進行接龍游戲。熟悉游戲后，可指導幼兒進行自我檢驗。
2）餐點時，引導幼兒估算每桌的人數(shù)以及餐具、點心的數(shù)量，如每桌有幾個人，需要幾個杯子、幾塊糕點等，加強幼兒對數(shù)的感知。
小班活動教案數(shù)學篇十四
1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義。
2、體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
重點：正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義。
難點：了解數(shù)字3的實際意義。
1、布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數(shù)字。
2、玩具車每人一輛。
1、通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。
游戲：朋友抱一抱。
教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。
2、觀察、點數(shù)，進一步理解3的實際意義。
（1）幼兒觀察幾個停車場有什么不一樣？
帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？（有1個車位的，有2個車位的，有3個車位的）。
（2）請將小汽車送回停車場。
每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。（請幼兒說說自己將汽車停在有幾個車位的停車場）。
（3）請將停在3個停車位的汽車開出來。
小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。
3、教師指導幼兒操作作業(yè)紙。
（1）幼兒人手一份作業(yè)紙。
（2）幼兒自主操作，教師巡回指導。
4、認識數(shù)字3的字形特點。
師：這個數(shù)字寶寶3像什么？
教師引導幼兒觀察停車場上的數(shù)字3，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。
小班活動教案數(shù)學篇十五
1、嘗試用撕貼、添畫的方法，表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。
2、感受小雞的可愛，喜歡小雞。
嘗試用撕貼、添畫的方法。
表現(xiàn)出小雞的特征和不同的形狀。
1、《小朋友的書·美工》。
2、水彩筆、膠水、棉簽、調(diào)色盤、抹布、小筐、小垃圾桶。
一、出示撕貼作品小雞，激發(fā)幼兒興趣。
二、引導幼兒觀察小雞的撕貼方法，教師講解示范。
1、小朋友真會動腦筋，幫小雞想了這么多的好辦法，那我們一起來做很多的小雞，為它們開個聚會吧。
2、請幼兒觀察《小朋友的書·美工》“小雞聚會”上材料的用途，讓幼兒說說怎么樣做小雞。
3、教師邊朗誦兒歌邊示范撕貼：“圓圓圖形真有趣，撕撕貼貼做游戲，大大圓形當身體，小小圓形當作頭，變變變，變成小雞笑嘻嘻，快快樂樂做游戲”。（教師用黃色紙撕兩個圓形做小雞的身體；再撕兩個小些的圓形做小雞頭）。
4、示范：給小雞添畫出不同方向的嘴巴、眼睛，并適當添畫小草、小樹等。
5、引導幼兒觀察范畫上小雞的各種形態(tài)，說說這些小雞仔干什么。
三、幼兒操作。
1、幼兒撕貼，嘗試用撕、貼、涂、畫的方法把“小雞聚會”的有趣情景表現(xiàn)出來。
2、教師提出要求，巡回指導，啟發(fā)幼兒拼貼出不同方向、不同姿態(tài)的小雞。
3、請幼兒把撕貼好的“小雞”都貼在每組的一張大紙上。（也可讓幼兒剪下每只小雞貼到大紙上，不必沿著輪廓剪）。
四、講評，相互交流。
1、請每組幼兒互相介紹、互相欣賞不同動態(tài)的小雞，體驗創(chuàng)造性表現(xiàn)的喜悅。
2、組織幼兒聽音樂學小雞走出活動室。
這個活動主要是發(fā)展幼兒的動手能力，嘗試用撕貼、添畫的方法，來表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。整個過程是教師先出示已經(jīng)制作好的小雞來激發(fā)幼兒的興趣，然后教師示范，最后是幼兒自由操作。但是活動下來，我發(fā)現(xiàn)我忽略了一個最重要的問題就是小班的幼兒現(xiàn)在還沒有這個能力去把一張紙撕成圓形，以至于在幼兒操作的過程中無法完成作品。這個經(jīng)驗知識，教師必須在課前就已經(jīng)解決，然后根據(jù)幼兒學習的特點來讓幼兒完成。
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