計(jì)劃能夠讓我們對(duì)自己的時(shí)間和資源進(jìn)行有效的管理，從而更好地掌握生活的節(jié)奏。一個(gè)好的計(jì)劃需要有具體的目標(biāo)，以便監(jiān)控和評(píng)估執(zhí)行進(jìn)展。計(jì)劃是為了更好地達(dá)成目標(biāo)和完成任務(wù)，下面是一份計(jì)劃范文，希望能給大家提供參考和借鑒。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇一
本學(xué)期，學(xué)校教科研工作以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)以"提升教學(xué)質(zhì)量"為工作主線，以解決落實(shí)上學(xué)年工作中存在的問題為重點(diǎn)，積極推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)教研教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，爭(zhēng)取高質(zhì)量完成學(xué)期初計(jì)劃中擬定的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
1.學(xué)科抽考測(cè)試目標(biāo)：爭(zhēng)取語數(shù)英三學(xué)科抽考都跨入第二區(qū)間并縮短三學(xué)科與全區(qū)均分差距。
2.教學(xué)管理目標(biāo)：精細(xì)化、精致化，向教學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效率，向校本教研要成效。
3.師生培養(yǎng)目標(biāo)：教師——勤反思、善總結(jié)、能奉獻(xiàn)、敢創(chuàng)新，按照新的章程規(guī)定，分層抓好教師培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取讓不同層次的老師都能有所提高；學(xué)生——擁有健康人格、健壯體格、積極上進(jìn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣自覺良好，學(xué)習(xí)成績(jī)整體有所提升。
4.藝術(shù)、電教實(shí)驗(yàn)、科技工作目標(biāo)：確保這幾科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，各項(xiàng)教育教學(xué)抽考競(jìng)賽活動(dòng)名次能在以往基礎(chǔ)上有所提升。
5.狠抓教學(xué)質(zhì)量，深入課堂教學(xué)，強(qiáng)化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強(qiáng)弱門弱科的管理力度，狠抓落實(shí)；爭(zhēng)取讓30%的課堂達(dá)到理想課堂，讓10%的課堂達(dá)到高效課堂，讓90%的課堂達(dá)到合格加滿意課堂。
三、主要工作及措施。
(一)全面提升學(xué)生素質(zhì)，重點(diǎn)抓好質(zhì)量提升。
1.從后進(jìn)生工作抓起。各任課教師要對(duì)其做到“不放棄，不拋棄”。要從學(xué)習(xí)態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學(xué)合作交流、參加課外活動(dòng)等方面優(yōu)先進(jìn)行關(guān)注、提問、跟蹤、輔導(dǎo)、幫扶。決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。確保優(yōu)生面達(dá)到要求，差生達(dá)到基本要求。
2.向40分鐘課堂要質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“整堂課講解式、分析式”的教學(xué)。上課前，教師除個(gè)人備課外，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學(xué)生情況和教材特點(diǎn)，制定明確、合適的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)生本理念、學(xué)科特點(diǎn)及自己特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)，教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，精心組織好課堂，讓每個(gè)學(xué)生有效地自主參與學(xué)習(xí)，充分地展示思維過程和學(xué)習(xí)成果，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，實(shí)現(xiàn)低負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。
3.抓好畢業(yè)班課堂教學(xué)及復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末畢業(yè)年級(jí)考試情況，組織上屆畢業(yè)年級(jí)科任教師與新學(xué)年畢業(yè)年級(jí)教師座談交流會(huì)，并將上學(xué)期整理好的字詞、日積月累、古詩詞、課內(nèi)外閱讀資料打印成冊(cè)下發(fā)本屆畢業(yè)年級(jí)師生手中，爭(zhēng)取進(jìn)行早準(zhǔn)備、早復(fù)習(xí)；通過上學(xué)期末的質(zhì)量分析大會(huì)，引導(dǎo)畢業(yè)年級(jí)教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通工作，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取月月清、單項(xiàng)過關(guān)測(cè)查，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)等生和進(jìn)步大的學(xué)生等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率、及格率和均分。
4.落實(shí)教學(xué)常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作。定期對(duì)常規(guī)情況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查出現(xiàn)的問題要及時(shí)整改。
開學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，全學(xué)期教科室進(jìn)行三次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
5.認(rèn)真組織好單元測(cè)試及單項(xiàng)測(cè)查工作，并要求各教師對(duì)學(xué)生答題情況認(rèn)真做好質(zhì)量分析，存在的問題積極采取措施，力爭(zhēng)解決問題。抓好單項(xiàng)測(cè)查，即一年級(jí)拼音測(cè)查、看拼音寫漢字測(cè)查；二年級(jí)朗讀比賽，識(shí)字、寫字測(cè)查；三—六年級(jí)“六一”快速作文比賽，低年級(jí)口算測(cè)查，中高年級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題測(cè)查，英語朗讀、書寫、聽力測(cè)查。
6.通過教研中心加強(qiáng)與區(qū)域骨干、名師的聯(lián)系，學(xué)期初通過調(diào)研了解老師們?cè)诠ぷ髦械膶?shí)際需求，安排預(yù)約區(qū)域名師，搞好系列性的名師講堂活動(dòng)。
7.努力開好第二課堂。充分挖掘師資隊(duì)伍的潛力，有效利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，積極開展二課堂活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(二)以隊(duì)伍促實(shí)效，提高教科研的品位。
1.加大教研組長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè)，具體措施：
(1)建立一個(gè)良好的教研組長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，給教研組長(zhǎng)的成長(zhǎng)提供一個(gè)廣闊的空間和良好的氛圍，使其在本年級(jí)組真正發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，組織好集體備課活動(dòng)及日常組內(nèi)的小教研活動(dòng)。每學(xué)期給予外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。限度地發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)和教改中的作用。
(2)以學(xué)習(xí)代訓(xùn)的方式提高教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校定期開展教研組長(zhǎng)會(huì)議，每月召開教研組長(zhǎng)例會(huì)，在會(huì)上既交流一個(gè)月以來的工作，又培訓(xùn)教研組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，如進(jìn)行組內(nèi)工作開展與引領(lǐng)等一系列培訓(xùn)(本學(xué)期欲邀請(qǐng)知名中學(xué)某年級(jí)部級(jí)部主任做相關(guān)培訓(xùn))。
(3)加強(qiáng)教科研活動(dòng)。本學(xué)期要利用每周二、三、四下午教研活動(dòng)時(shí)間，提高每次教研活動(dòng)質(zhì)量。做到定時(shí)間、定內(nèi)容(觀看名師講座、錄像課；科任教師讀書會(huì)；集體備課、聽評(píng)課；年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)；名師講堂等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。學(xué)校將根據(jù)調(diào)研有針對(duì)性地組織有關(guān)學(xué)科間隔時(shí)間開展教研活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容見教研活動(dòng)安排。
(4)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做好學(xué)期初各學(xué)科在教材教法、學(xué)法上的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。
2.按照學(xué)校章程中教師培養(yǎng)模式，對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，讓每位教師在原有基礎(chǔ)上均有所提升。
在實(shí)際工作中，根據(jù)教師的實(shí)際情況，把他們分為三種類型，根據(jù)不同層次，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，使教師能近快達(dá)到“一、二、三、五、十”培養(yǎng)目標(biāo)。
第一種是剛參加工作的新教師。他們?cè)诮虒W(xué)工作上，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材把握上缺乏深度和廣度，在課堂教學(xué)中很難靈活的駕馭課堂，駕馭教材。所以重點(diǎn)放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、把握教材上，然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和方法的指導(dǎo)。
第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。這些教師已經(jīng)積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有了一定的教學(xué)水平，但離骨干教師還有一定的距離，特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對(duì)這些教師通過集體備課，一課多磨等方式幫助他們?cè)诮虒W(xué)技能上精益求精。
第三種是各級(jí)各類的骨干、能手教師。對(duì)這類教師嚴(yán)格要求，不斷通過課堂教學(xué)展示、承擔(dān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題性培訓(xùn)等形式給他們壓擔(dān)子，以此來不斷提高他們的教學(xué)能力，使他們始終走在教改的前列，發(fā)揮骨干典型引領(lǐng)作用。
(三)開展各類活動(dòng)，營造書香校園、活力校園。
按照我校書香校園活動(dòng)方案要求，認(rèn)真開展師生讀書活動(dòng)。
1.開展閱讀評(píng)比活動(dòng)，營造書香校園。
開學(xué)初各年級(jí)按照學(xué)校在假期布置的學(xué)生讀書要求，通過查閱讀書記錄單、讀書筆記等統(tǒng)計(jì)學(xué)生的讀書字?jǐn)?shù)，評(píng)出假期班級(jí)讀書小明星，每班2人，開學(xué)典禮時(shí)進(jìn)行全校性表彰。在班級(jí)開學(xué)典禮上以班再進(jìn)一步表彰，面盡量大一些，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性。
2.開學(xué)初，由教研室檢查教師假期讀書情況，教師上交讀書筆記和讀書心得。
3.每班堅(jiān)持早晨課前15分鐘背誦國學(xué)經(jīng)典，下午課前15分鐘的大閱讀活動(dòng)，語文教師跟進(jìn)，檢查，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
4.開展寫字比賽活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的寫字水平。
具體措施：(1)班級(jí)開展中午寫字短課訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練的力度。(2)以年級(jí)開展專業(yè)性的書法訓(xùn)練課。(3)舉辦學(xué)校寫字比賽活動(dòng)，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進(jìn)行。
5.在9月份、12月份，組織兩次教師讀書沙龍、讀書經(jīng)驗(yàn)分享。每次大會(huì)前安排2人，由教科室組織，主要是教師匯報(bào)讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
(四)繼續(xù)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。
在進(jìn)行高效課堂研究和教師專業(yè)發(fā)展研究外，重點(diǎn)進(jìn)行兒童課程的實(shí)驗(yàn)研究，每月開展一次示范觀摩課，確定每周兩次的誦讀時(shí)間，開展班級(jí)誦讀、年級(jí)誦讀比賽，同時(shí)開展繪本課和整本書閱讀示范課活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高閱讀興趣。
(五)抓好體衛(wèi)藝、電教實(shí)驗(yàn)、語言文字、科技、民族教育等工作。
1.抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行，認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)各項(xiàng)賽事中取得好成績(jī)。開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，教師要重視對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個(gè)人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余過重負(fù)擔(dān)。做好防病、治病工作，定期對(duì)學(xué)生健康情況進(jìn)行測(cè)量及健康知識(shí)抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.藝術(shù)、信息、自然科學(xué)等學(xué)科工作要適應(yīng)新形勢(shì)，一要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點(diǎn);二要加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師一專多能;三要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市區(qū)中小學(xué)各項(xiàng)比賽，并且在比賽中獲得成績(jī)。
3.加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)工作。借助網(wǎng)絡(luò)資源，開展教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)課、備課活動(dòng)。充分使用電教實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和動(dòng)畫制作能力，提高學(xué)校圖書和班級(jí)圖書的使用率。新學(xué)期盡力爭(zhēng)取建一個(gè)錄播室，聘用一名專業(yè)的能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的工作人員，及時(shí)對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維修，冰能組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，對(duì)一些大型活動(dòng)課能及時(shí)錄下來。
4.科技工作。因?qū)W校缺乏專業(yè)的科技老師，所以在科技節(jié)等大型活動(dòng)中很難出成果。打算新學(xué)期征得家長(zhǎng)的同意，組建一個(gè)科技興趣班，聘請(qǐng)外面專業(yè)教師授課，培養(yǎng)科技方面有特長(zhǎng)的孩子。
5.民族教育工作。利用重大節(jié)日，利用國旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育：讀一本民族團(tuán)結(jié)題材的好書，唱一首民族團(tuán)結(jié)歌曲，了解一個(gè)民族團(tuán)結(jié)英模，看一部以民族團(tuán)結(jié)為內(nèi)容的電影，寫一篇民族團(tuán)結(jié)心得體會(huì)。
6.語言文字工作。繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際,加強(qiáng)宣傳力度,做好各項(xiàng)常規(guī)工作,開展多樣活動(dòng),以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語言文字工作上一個(gè)臺(tái)階。
7.校本課程開設(shè)。學(xué)校將利用下午大課間活動(dòng)等，繼續(xù)進(jìn)行腰鼓和網(wǎng)球特色活動(dòng)訓(xùn)練。
1.如果安排與上級(jí)工作發(fā)生時(shí)間沖突，先完成上級(jí)或?qū)W校其他工作，教科室工作順延。
2.因節(jié)日放假未落實(shí)的工作順延。
3.具體工作以周工作安排為準(zhǔn)，可能因工作需要個(gè)別工作前后有調(diào)整。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇二
以情境教育理論和《如東縣小學(xué)教學(xué)十條措施》為指導(dǎo)，以“主題性大單元情境特色課程建設(shè)”為支撐，以“真學(xué)課堂”項(xiàng)目攻關(guān)成果驗(yàn)收為抓手，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為主攻方向， 以“過有滋有味的教育生活”辦學(xué)理念為引領(lǐng)，切實(shí)貫徹落實(shí)縣教育行政工作會(huì)議精神，不斷深化情境教育實(shí)驗(yàn)，努力創(chuàng)新課程和研訓(xùn)管理機(jī)制，不斷提升我校辦學(xué)質(zhì)量，在區(qū)域范圍內(nèi)提升影響。
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)處將從備課、上課、作業(yè)、聽課、測(cè)試、輔導(dǎo)等各個(gè)方面對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格而細(xì)致的督查，并將督查等級(jí)即時(shí)反饋、公布，通過管理干預(yù)、專家引領(lǐng)等多項(xiàng)措施促進(jìn)學(xué)校課堂質(zhì)量整體提升。具體督查與考核內(nèi)容如下：
1. 堅(jiān)持“六認(rèn)真”月查。 延續(xù)“六認(rèn)真”月查的一貫做法，規(guī)范備課、作業(yè)要求，對(duì)各學(xué)科教師的備課、作業(yè)批閱以及聽課進(jìn)行全程監(jiān)控，檢查結(jié)果采取等級(jí)計(jì)分，分為優(yōu)秀、良好、合格三類，每次檢查結(jié)果進(jìn)行匯總公布。
2. 規(guī)范行政聽課點(diǎn)評(píng)。 繼續(xù)推行每周兩次的行政聽課制度，一次集中蹲點(diǎn)聽課，一次分散自主聽課，將行政聽課成為行政人員、教研組長(zhǎng)自覺、自主的常態(tài)工作，基本實(shí)現(xiàn)全校教師聽課全覆蓋。通過此種方式隨時(shí)了解教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)行政人員、教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)中的話語地位。通過教學(xué)工作專題會(huì)議對(duì)行政聽課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和匯總，對(duì)行政人員的聽課筆記進(jìn)行檢查審閱，確保此項(xiàng)工作能在上學(xué)年的基礎(chǔ)上做得更實(shí)在，更有成效。
3. 實(shí)時(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 建立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控中心，為質(zhì)量檢測(cè)提供支撐。以縣真學(xué)課堂建設(shè)為重點(diǎn)，由點(diǎn)及面，關(guān)注各科教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)將質(zhì)量的提高作為教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容來抓。通過平時(shí)的課堂觀察、每月一次的隨機(jī)質(zhì)量監(jiān)控、每學(xué)期一次的集中調(diào)研，及時(shí)、準(zhǔn)確把握各班各學(xué)科教學(xué)變化趨勢(shì)，通過召開專題質(zhì)量分析會(huì)共同探求教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑和策略。
建立科學(xué)質(zhì)量觀，把切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教學(xué)管理的重點(diǎn)工作來抓。各教研組構(gòu)建分享式集體備課模式，在自主研究、備課的基礎(chǔ)上，分享交流，進(jìn)行二次備課。另外，每天的作業(yè)、每月的練習(xí)、每單元的檢測(cè)等，均要做到組內(nèi)的統(tǒng)一。要堅(jiān)決杜絕機(jī)械重復(fù)的抄寫，反復(fù)無效的訓(xùn)練，要將提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和基本能力、良好習(xí)慣作為我們教學(xué)的重點(diǎn)，為學(xué)生的.終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特別是新一屆六年級(jí)，要在蹲點(diǎn)主任的帶領(lǐng)下，做好打硬仗的準(zhǔn)備，全年級(jí)上下要始終凝成一股繩，齊心聚力，認(rèn)真鉆研，提高效率，在今年畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)，力爭(zhēng)一年后再攀新高。
新一期省、市、縣“十三五”重點(diǎn)課題的立項(xiàng)，給生態(tài)課堂和情境課堂研究和推進(jìn)帶來了最好的契機(jī)，本學(xué)期將在三至五年級(jí)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“生態(tài)課堂”，促進(jìn)生態(tài)課堂模式的運(yùn)用。一二年級(jí)以學(xué)科組、教研組活動(dòng)為陣地，開展豐富的情境研究活動(dòng)。在“生態(tài)課堂”、“情境課堂”全員培訓(xùn)、全員嘗試執(zhí)教的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入研究，搭建四類展示平臺(tái)，科學(xué)、有效地推進(jìn)研究進(jìn)程。
1. 骨干教師示范。 充分發(fā)揮市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范與引領(lǐng)作用，要求骨干教師于第十周前人人執(zhí)教示范課或?qū)ｎ}講座。同時(shí)，依托“桂苑論壇”、“教學(xué)研共同體”等活動(dòng)陣地，促骨干教師的再成長(zhǎng)與再發(fā)展。
2. 學(xué)科組“教研周”活動(dòng) 。 緊緊圍繞縣“真學(xué)課堂推進(jìn)年”系列研討活動(dòng)主題，繼續(xù)利用每周二、三、四學(xué)科組集體備課的時(shí)間，舉行“生態(tài)課堂”（真學(xué)課堂）的研討活動(dòng)。結(jié)合“教學(xué)研共同體”創(chuàng)建， 語文學(xué)科：（1）加強(qiáng)寫字教學(xué)。（2）深化習(xí)作教學(xué)。（3）完善課外閱讀，尤其是結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)做好晨誦、午讀、暮省，在此基礎(chǔ)上舉辦新教育實(shí)驗(yàn)成果展示。數(shù)學(xué)學(xué)科：（1）每日一道拓展提高題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。（2）每日一頁，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算、心算的訓(xùn)練。（3）讀書節(jié)期間開展好學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀系列活動(dòng)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。英語學(xué)科：（1）每堂課前五分鐘安排口語交際環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。（2）在班級(jí)內(nèi)定期舉行課文朗讀模仿比賽，提升學(xué)生英語朗讀能力。（3）長(zhǎng)期開展三至六年級(jí)課外閱讀能力活動(dòng)，擬在英語周活動(dòng)中進(jìn)行展示并組織學(xué)生參加閱讀類競(jìng)賽。
3. 教研組全員嘗試。 在學(xué)科組研討、展示的基礎(chǔ)上，各教研組人人圍繞研究專題執(zhí)教“生態(tài)課堂”全員嘗試課（50周歲以上的教師可免于執(zhí)教），在教研組觀摩研討，通過全員參與，促進(jìn)全體教師深入思考、不斷改善自身的課堂教學(xué)方式，提高每一堂課的教學(xué)效率，共同構(gòu)建真學(xué)課堂教學(xué)模式。
4. 活動(dòng)平臺(tái)優(yōu)課展示。 積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)“教學(xué)研共同體”，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教學(xué)交流以及對(duì)外展示活動(dòng)，通過舉辦南通市語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)，縣真學(xué)課堂教研活動(dòng)，以及“縣學(xué)科中心組”活動(dòng)等，進(jìn)一步擴(kuò)大我校生態(tài)研究成果，發(fā)揮我校學(xué)科教學(xué)對(duì)周邊兄弟學(xué)校的輻射與引領(lǐng)作用，提升學(xué)校辦學(xué)知名度和美譽(yù)度。
教師的專業(yè)發(fā)展制約著學(xué)校教學(xué)研究和課程改革的進(jìn)程和方向，也影響著學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)，師資是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。因此，本學(xué)期，我們繼續(xù)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，并通過開展各層、各類的技能競(jìng)賽，促進(jìn)、提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，在認(rèn)真上課的同時(shí)形成以育人為導(dǎo)向的課堂教學(xué)價(jià)值觀念，杜絕唯分?jǐn)?shù)論，做學(xué)習(xí)型教師。具體舉措如下：
1. 讀書交流與考學(xué)。 一方面是課標(biāo)的研讀。在上學(xué)期新課標(biāo)自主學(xué)習(xí)以及暑期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們利用學(xué)科組集體備課的時(shí)間，分專題舉行新課標(biāo)研讀體會(huì)交流活動(dòng)，圍繞一個(gè)話題，請(qǐng)全體學(xué)科組老師發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，相互進(jìn)行碰撞與分享。學(xué)期末舉行各學(xué)科新課標(biāo)的研讀書面考學(xué)活動(dòng)，考學(xué)成績(jī)與教師教學(xué)業(yè)績(jī)直接掛鉤。另一個(gè)方面是教師的專業(yè)閱讀，配合教科室組織教師讀書寫作研修組，定讀本，定時(shí)間，定期活動(dòng)，定期交流。另外，根據(jù)實(shí)際情況，將適時(shí)組織教師讀書考學(xué)和技能競(jìng)賽。
2. 課堂觀察與感悟。 要求全體積極參加家常課的隨堂聽課活動(dòng)，每人每周至少聽取1節(jié)同軌教師或骨干教師的隨堂課，認(rèn)真做好聽課記錄，及時(shí)記下聽課隨感。通過對(duì)骨干教師以及同事課堂教學(xué)的細(xì)致觀察，提升自我教學(xué)的執(zhí)行力，提高日常教學(xué)的效率。繼續(xù)開展“課堂自己看”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走近錄播教室，換個(gè)角度辯證分析，不斷提升課堂技藝。
3. 課題研究與反思。 以課題研究為抓手，一至二年級(jí)的致力于情境課堂的研究，三至五年級(jí)著力生態(tài)課堂的研究，各教研組結(jié)合微型課題，在行動(dòng)中研究，在行動(dòng)中反思，鼓勵(lì)每位實(shí)驗(yàn)教師每周寫一篇研究周記，每個(gè)月至少撰寫1篇較有質(zhì)量的課堂教學(xué)案例分析與反思，上傳學(xué)校教師博客群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流。以此促進(jìn)全體教師的教學(xué)論文寫作以及教學(xué)反思能力，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
1 ．開展節(jié)日活動(dòng) 。 探索節(jié)日的展示形式，大膽進(jìn)行有機(jī)融合。結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展“桂苑杯”讀書節(jié)活動(dòng)。讀書節(jié)，以“快樂閱讀——我與經(jīng)典同行”為主題，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，同時(shí)融入數(shù)學(xué)、英語等閱讀活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)師生的讀書熱情，引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典同行，感受書籍的魅力，享受成長(zhǎng)的快樂。
為了豐富學(xué)生的閱歷，開拓學(xué)生的文化視野，鍛煉英語思維能力，進(jìn)一步提升我校小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)課外閱讀，拓寬英語學(xué)用途徑，放飛想象的翅膀，繼續(xù)舉辦每年一次的英語節(jié)活動(dòng)。本屆文化節(jié)將以“enjoy reading! enjoy showing! (愛閱讀樂展示)”為主題，開展“英語閱讀趣味多”、“閱讀積累我能行”、“英文繪本我推薦”、“閱讀成果展示”等多項(xiàng)活動(dòng)。
2 ．開展“體育藝術(shù)2+1”專項(xiàng)活動(dòng) 。 一是依托學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)館，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，達(dá)到陶冶情操、強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的素質(zhì)教育之目標(biāo)：利用學(xué)校省青年書法家馮宗兵老師坐鎮(zhèn)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子們安靜地坐下來，寫一寫，畫一畫，在縷縷墨香中感受傳統(tǒng)文化無窮魅力；利用圖書館結(jié)合教室內(nèi)的圖書角，合理安排，繼續(xù)實(shí)施“圖書漂流”活動(dòng)，讓淡淡書香始終伴隨每一個(gè)孩子幸福成長(zhǎng)；以“小紅花”藝術(shù)團(tuán)為根基，吸收更多對(duì)器樂、歌唱、舞蹈等方面感興趣的孩子，在學(xué)習(xí)之余盡情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族樂團(tuán)要正常開展活動(dòng)，為后期各級(jí)各類活動(dòng)中的驚艷展示打好基礎(chǔ)；充分利用心理咨詢室，定期開展活動(dòng)，關(guān)注兒童心理健康；充分利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材，保障科學(xué)課質(zhì)量，做到節(jié)節(jié)有設(shè)計(jì)，堂堂有實(shí)驗(yàn)，真正提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力及科學(xué)素養(yǎng)水平。
二是深入開展 “陽光體育”鍛煉活動(dòng) 。開展“快樂健康大課間”活動(dòng)，全面啟動(dòng)各年級(jí)球、籃球、乒乓球等體育特色活動(dòng)項(xiàng)目，確保學(xué)生每天活動(dòng)1小時(shí)， 強(qiáng)化訓(xùn)練，形成特色，力爭(zhēng)在全縣領(lǐng)先，在 培養(yǎng)學(xué)生兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)的同時(shí)，讓孩子體驗(yàn)快樂體育、感受健康快樂。本學(xué)期學(xué)校還將與揚(yáng)州大學(xué)體育系建立合作，將中華傳統(tǒng)文化——武術(shù)引入校園，相信屆時(shí)一定能給全校師生以及社會(huì)各界不一樣的精彩，這也將成為我校“體育2+1工程”中的又一亮麗名片。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇三
《牛津小學(xué)英語3a》是從三年級(jí)起學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生的起始課本，小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累的同時(shí)，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。
本套教材從聽說入手，結(jié)合進(jìn)行字母教學(xué)，然后在繼續(xù)加強(qiáng)聽說的同時(shí)，進(jìn)行輔以情景的句型操練。這樣安排的目的是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語感。本冊(cè)書共十二個(gè)單元，其中第六和第十二是復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教科書中出現(xiàn)了五個(gè)板塊。這些板塊的主要功能如下：
learntosay通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。
lookandlearn，主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。
lookandsay以圖為主，并安排了主要句型，旨在通過比較真實(shí)的語言情景用滾動(dòng)的方法引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。
funhouse通過做游戲，誦童謠，唱歌，調(diào)查等活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。
look,readandwrite板塊在四線三格中提供了二十六個(gè)字母的大寫和小寫，以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和拼寫。
1、情感要求。
對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；有明確的學(xué)習(xí)英語的目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；樂于接觸并了解異國文化。
2、知識(shí)要求。
能按要求掌握所學(xué)單詞，能按要求掌握所學(xué)句型，能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
3、技能要求。
養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。
略
1．從聽說入手，結(jié)合進(jìn)行單詞教學(xué)，然后在繼續(xù)加強(qiáng)聽說的同時(shí)，進(jìn)行輔以情景的句型操練。
2．在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排，使它們相互滲透、融會(huì)貫通。
3．盡可能地運(yùn)用圖片、實(shí)物、投影、多媒體等直觀手段，為學(xué)生提供真實(shí)生動(dòng)的語言交際情境，并采用“先聽說、后讀寫、先整體、后局部”
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇四
書是知識(shí)的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的學(xué)校文化氛圍，打造“書香學(xué)?！惫こ蹋訌?qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開展了讀書活動(dòng)。我年級(jí)積極響應(yīng)，擬開展“我讀書，我快樂，我生長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)，此次讀書活動(dòng)讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我生長(zhǎng)。
我讀書，我快樂，我生長(zhǎng)。
1、通過閱讀，使同學(xué)增加知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。
2、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受生長(zhǎng)。
3、營造親子一起學(xué)習(xí)的氛圍，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自身帶來的樂趣。
益智明理——我們愛讀書。
良師益友——我們讀好書。
第一階段：活動(dòng)籌劃。
1、對(duì)同學(xué)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查同學(xué)擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級(jí)評(píng)比欄中設(shè)立“讀書星”。
4、同學(xué)自身從家里帶書閱讀，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實(shí)施。
1、讓同學(xué)充沛利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)允許同學(xué)來校帶課外書）。讓同學(xué)每天晚上在家里布置二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄同學(xué)的閱讀內(nèi)容和效果。
3、老師做好導(dǎo)讀工作，初步教給同學(xué)讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。
4、開展交流活動(dòng)，如讓同學(xué)選取一段自身最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自身認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，同學(xué)之間和班級(jí)間同學(xué)互相交換看書等。
5、老師和同學(xué)一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。
6、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。
7、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)讀書的興趣。
8、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)小朋友選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和小朋友共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長(zhǎng)做好“親子閱讀記錄”。
9、開展“班級(jí)故事會(huì)”。利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，積極開展讀書，講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽，評(píng)選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。
第三階段：總結(jié)表彰。
1、每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的同學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)“讀書明星”，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、定期進(jìn)行評(píng)比，凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、年級(jí)評(píng)選讀書優(yōu)秀班級(jí)，授予“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇五
以《北京市北外附屬外國語學(xué)?！笆濉焙椭虚L(zhǎng)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，以學(xué)?！?01x——201x學(xué)年工作思路》為指導(dǎo)，以“學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就”為教學(xué)工作重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的目標(biāo),讓每個(gè)孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步,享受學(xué)業(yè)帶來的成功和快樂。聚焦核心素養(yǎng)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學(xué)與評(píng)價(jià)的深度融合，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效落實(shí)。以教育科研引領(lǐng)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、基本概況。
北外附校小學(xué)部現(xiàn)有67個(gè)教學(xué)班，其中8個(gè)義務(wù)班，學(xué)生總計(jì)2196人，教師166名，其中班主任67名。
三、工作重點(diǎn)。
1、規(guī)范管理。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)工作和教師的教學(xué)行為，以每學(xué)期“5次”評(píng)價(jià)為抓手對(duì)教師實(shí)行過程性評(píng)價(jià);將日常多元化的、多角度的過程性評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)期末的最終評(píng)價(jià)結(jié)合起來，獎(jiǎng)勤罰懶，形成紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊(duì)伍，形成我校教學(xué)中堅(jiān)力量。開展“青藍(lán)”工程，通過“師徒結(jié)對(duì)”提升年輕教師的教學(xué)能力。
3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校本教研力度，不斷提升教師整體教學(xué)水平，并力爭(zhēng)形成一定數(shù)量的教學(xué)資源積累。以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺(tái)，建立窗口，請(qǐng)進(jìn)來，走出去。充分利用外研社，教科所的培訓(xùn)，賽課，交流，活動(dòng)機(jī)會(huì)，搭建教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的專業(yè)化平臺(tái)，通過賽課，交流課，學(xué)生活動(dòng)等請(qǐng)進(jìn)專家，外校教師，建立我校對(duì)外宣傳，走出去的窗口。
4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)部英語以課題研究為導(dǎo)向，以課程研究為重點(diǎn)，以一年級(jí)英語教學(xué)為切入點(diǎn)，制定各年級(jí)英語教學(xué)方案，切實(shí)提高學(xué)生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5、聚焦核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的合作、探究、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建平等、和諧的對(duì)話式課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)論壇以“教學(xué)方式變革對(duì)于學(xué)生的影響”為主題進(jìn)行分享匯報(bào)。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。
7、落實(shí)流動(dòng)圖書館建設(shè)，推進(jìn)閱讀工程項(xiàng)目。積極響應(yīng)學(xué)校閱讀工程項(xiàng)目的號(hào)召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計(jì)劃和任務(wù)，并在學(xué)期末的時(shí)候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進(jìn)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
8、落實(shí)減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。繼續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo)，研究高效課堂，研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量，為新課程計(jì)劃的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)?！皽p負(fù)”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。
9.加強(qiáng)二課管理。教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科二課負(fù)責(zé)。落實(shí)學(xué)校二課工作計(jì)劃，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學(xué)生體藝選修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報(bào)活動(dòng)。
10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。制定學(xué)期校本活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)年級(jí)組，教研組“金點(diǎn)子”分享?！耙揽縼碜詫W(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗(yàn)的教師與同事進(jìn)行交流和分享，推進(jìn)教師的學(xué)習(xí)行動(dòng)”。
三、具體措施。
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞：深入課堂獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊(duì)伍，才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取決于能否限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。
1、立足課堂，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”。(1)備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。(2)上課要持教案，努力上出高效課堂。上好開學(xué)第一課、家長(zhǎng)開放課、組內(nèi)(備課組、教研組、年級(jí)組)研究課;新教師匯報(bào)課。(3)作業(yè)科學(xué)合理，批改及時(shí)認(rèn)真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一;作業(yè)量適度;提倡根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層留作業(yè);提倡根據(jù)學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)交流活動(dòng)。(4)輔導(dǎo)學(xué)困生，不斷提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。(5)每人一份優(yōu)秀試卷評(píng)比活動(dòng)。
2、加強(qiáng)巡課。(1)繼續(xù)落實(shí)相關(guān)制度。限度保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請(qǐng)假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應(yīng)《北京市北外附屬外國語學(xué)校請(qǐng)假申請(qǐng)單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，各組長(zhǎng)做好記錄，每周上報(bào)教務(wù)。(2)加強(qiáng)巡課。主管校長(zhǎng)、教務(wù)、各級(jí)組長(zhǎng)加強(qiáng)日常巡課，通過巡課及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生;及時(shí)了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)捕捉教師教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，組織大家結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，從細(xì)微處關(guān)注教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。各級(jí)組長(zhǎng)每天巡課，巡課情況要有記錄，并每日上報(bào)，教務(wù)及時(shí)匯總反饋。
3、繼續(xù)落實(shí)《聽課制度》。各級(jí)組長(zhǎng)要嚴(yán)格按照學(xué)?！堵犝n制度》的要求，每周至少聽本組教師2節(jié)課(多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié))，除了對(duì)不達(dá)標(biāo)教師要跟蹤進(jìn)行多次聽課外，盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長(zhǎng)聽課后，應(yīng)及時(shí)將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長(zhǎng)按“a\b\c”打出評(píng)價(jià)等級(jí)(a級(jí)的比例不超過30%)。教學(xué)主任及主管校長(zhǎng)每周檢查組長(zhǎng)的聽課記錄。
4、作業(yè)方面：學(xué)期第5周和第15周，教務(wù)處、教研組長(zhǎng)組織備課組長(zhǎng)和骨干教師，對(duì)小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進(jìn)行普查;備課組長(zhǎng)每?jī)芍軐?duì)本組作業(yè)情況進(jìn)行抽查，教研組長(zhǎng)每月對(duì)本組各年級(jí)作業(yè)進(jìn)行抽查。分別評(píng)出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。
5、教研組及備課組活動(dòng)情況：主管校長(zhǎng)、教學(xué)主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動(dòng)，了解各組活動(dòng)開展情況。各教研組長(zhǎng)要輪流參加所轄備課組的活動(dòng)，對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行了解和指導(dǎo)。
6、我們的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)應(yīng)該放在“教學(xué)管理制度的重建”上。
各級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本組負(fù)責(zé)，采用連帶責(zé)任制。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)——關(guān)鍵詞：以賽促研專家引領(lǐng)自我提升。
要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。
1、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：成為“適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的教師”。
具體解讀：學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心。
2、制定專家進(jìn)校計(jì)劃。
繼上學(xué)期采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”兩種形式，各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級(jí)專家的引進(jìn)機(jī)制，英語以外研社開展的培訓(xùn)活動(dòng)、校際交流為平臺(tái)，深入開展教研活動(dòng)，全面提升教學(xué)教研水平。對(duì)專家引進(jìn)的效果進(jìn)行問卷及教師座談，切實(shí)了解一線教師的需求。
3、“一師一優(yōu)課”
借力教育部“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)的選拔，在校內(nèi)開展骨干教師展示課、研究課、兄弟學(xué)校來訪交流課，家長(zhǎng)開放課，使每位教師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評(píng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)。
教研組課題緊扣課堂教學(xué)，進(jìn)行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的研究。
4、“一師一論文”
每學(xué)期要求所有老師在教學(xué)和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每人至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗(yàn)體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。
5、完善評(píng)比制度。學(xué)部成立以骨干教師及教研組長(zhǎng)為評(píng)委的評(píng)審小組，對(duì)各類展示課及論文進(jìn)行評(píng)比，課題內(nèi)容與時(shí)間自行確定后上報(bào)教務(wù)，再由教務(wù)統(tǒng)籌安排，學(xué)科評(píng)委隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)的30%評(píng)選出一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰;二等獎(jiǎng)不超過40%，一并公示。并在期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)錄像等，均以電子版形式上報(bào)教務(wù)存檔，供所有老師查閱、學(xué)習(xí)。
7、組織開展《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》的校本研討，借助標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科思想方法的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
8、積極參加北京市中小學(xué)教師開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(三)做大做強(qiáng)特色課程。——關(guān)鍵詞：循序漸進(jìn)特色發(fā)展學(xué)校命脈。
1、英語特色建設(shè)、雙語科學(xué)。
1)繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對(duì)該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動(dòng)，教師應(yīng)將這種具體的節(jié)日文化和活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計(jì)中。另外，在一二年級(jí)推進(jìn)雙語科學(xué)課的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，組織老師進(jìn)研究課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動(dòng)。在學(xué)期中，期末各進(jìn)行一次特色課程展評(píng)，制定各年級(jí)英語教學(xué)方案，開展英語文化課堂，關(guān)注學(xué)生國際思維，國際視野的培養(yǎng)，在“基礎(chǔ)教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活動(dòng)。
2)校本閱讀工程。
英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究，英語閱讀等活動(dòng)。
3)英語教材整合。
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵(包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點(diǎn)》教材的整合，區(qū)別)，做好統(tǒng)整與融合。
4)英語課堂。
a.浸入式全英文授課：熱身(歌謠/dailyshow)-導(dǎo)入活動(dòng)—學(xué)習(xí)活動(dòng)(呈現(xiàn)任務(wù)-新知學(xué)習(xí)-新知操練-新知鞏固)—知識(shí)拓展(還原生活)—實(shí)踐活動(dòng)(生活運(yùn)用，家庭作業(yè))的教學(xué)設(shè)計(jì)模式。
b.關(guān)注思維視野:發(fā)現(xiàn)當(dāng)講的文化的切入點(diǎn)，或者比較有趣的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補(bǔ)充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。
c.關(guān)注口語教學(xué)：學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，且注真實(shí)情景下的語言使用。
d.落實(shí)周三英語日。
2、元智科學(xué)。
a、加大宣傳力度。
b、關(guān)注課堂。
c、項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。
(四)各學(xué)科明確短期目標(biāo)——關(guān)鍵詞：學(xué)科口號(hào)務(wù)實(shí)清晰螺旋上升。
沒有目標(biāo)的努力是沒有實(shí)際價(jià)值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從目標(biāo)的確立開始。從短期目標(biāo)開始，一個(gè)個(gè)階梯逐漸提升，小的量變積累會(huì)出現(xiàn)大的質(zhì)變。
1、各學(xué)科要有短期目標(biāo)，并將目標(biāo)濃縮為一句深入人心的清晰的口號(hào)。如：語文：讓每個(gè)孩子每月讀一本書。英語：讓每個(gè)孩子每周講一個(gè)英語故事。
2、各教研組開展一系列的活動(dòng)促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成，并制定考核方式。
3、學(xué)部對(duì)各組目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行抽查，評(píng)比。
(五)開展豐富多彩學(xué)科活動(dòng)——關(guān)鍵詞：減負(fù)增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)。
豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)對(duì)于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動(dòng)中得到將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，不斷成長(zhǎng)?；顒?dòng)的開展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。
1、學(xué)科活動(dòng)的開展要量化考核。語數(shù)英大學(xué)科以教研組提出的短期目標(biāo)為主題，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。語文英語開展課本劇展演、演講活動(dòng)，講故事比賽，數(shù)學(xué)的計(jì)算題、應(yīng)用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨(dú)唱比賽、專場(chǎng)演出、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動(dòng)為更高一級(jí)的比賽選拔人才。
2、學(xué)科活動(dòng)要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)狀。
3、學(xué)部將對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的開展的參與度、效果進(jìn)行問卷調(diào)查。
(六)建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補(bǔ)差全面提升。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程;評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)主體的多元化，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合;評(píng)價(jià)方式的多樣化，定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，書面檢測(cè)與實(shí)踐展示相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，更加重視過程。
1、橫向。本班學(xué)生間，同年級(jí)學(xué)生之間進(jìn)行比較。
2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成績(jī)與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較。
3、就學(xué)業(yè)進(jìn)步情況與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行座談。
4、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
5、因材施教，差生學(xué)業(yè)成績(jī)要有進(jìn)步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎(jiǎng)。
6、各學(xué)科針對(duì)提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。如作業(yè)設(shè)置方面，1、根據(jù)年段特點(diǎn)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，做到少而精。2、鼓勵(lì)年級(jí)研發(fā)特色作業(yè)。3、鼓勵(lì)研發(fā)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。
(七)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣——關(guān)鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣。
每個(gè)學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開校園時(shí)，總會(huì)帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要.
成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、制定量表,確立課堂習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。
培養(yǎng)目標(biāo)具體要求。
學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣(1)上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;(2)認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的;(3)傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。
善于思考的習(xí)慣(1)上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言;(2)善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教;(3)課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。
敢于提問的習(xí)慣(1)勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò);(2)發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
與人合作的習(xí)慣(1)主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題;(2)與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。
自主讀書的習(xí)慣(1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累;(2)樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣;(3)不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站;(4)愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
認(rèn)真書寫的習(xí)慣(1)讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸;(2)書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。
搜集資料的習(xí)慣(1)能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面;(2)對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。
按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣(1)能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè);(2)注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。
2、聽課過程中對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行評(píng)價(jià)監(jiān)控。
(八)切實(shí)提升二課質(zhì)量——關(guān)鍵詞：過程監(jiān)控成果匯報(bào)。
選修課是我校的一大特色之一。構(gòu)建精品校本課程體系，這個(gè)學(xué)期要做四件事：
1、打造高效、平實(shí)的選修課課堂。完善學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每門課確定一個(gè)或兩個(gè)主題項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，如籃球課學(xué)籃球操，精講精練。目標(biāo)清晰，杜絕教學(xué)內(nèi)容的隨意性。
2、選修課與校隊(duì)訓(xùn)練相結(jié)合。帶校隊(duì)教師開設(shè)自己的校隊(duì)選修課程，校隊(duì)作為選修課堂的有效延伸，在訓(xùn)練時(shí)間上有更多保障，限度發(fā)揮教師的潛能，完成運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。
3、召開選修課課程研討會(huì)。期中召開研討會(huì)，加強(qiáng)各課程教師間的交流，整合資源，互相啟發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
4、評(píng)選優(yōu)秀課程。多元評(píng)估，學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)部評(píng)。包括教材使用、考勤、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生技能。期末組織選修課匯報(bào)演出，評(píng)出優(yōu)秀課程和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并進(jìn)行表彰。
(九)教科研工作。
以課題研究為抓手，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，著力推進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。通過科研課題，重新審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，反思課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
目前我校已成功申報(bào)海淀區(qū)十二五課題《小學(xué)想象文課堂教學(xué)策略研究》;成功申報(bào)了中國教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育國際化人才培養(yǎng)及國際比較研究”子課題——“跨文化交際下的國際理解教育研究”;北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于校本的教師發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)施機(jī)制研究”子課題——“基于校本的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制研究”;全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《中國中小學(xué)生英語分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制》子課題——“培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀策略的方法探析”;中國教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“雙語科學(xué)課例研究及評(píng)價(jià)研究”。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校又成功通過六個(gè)區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)。
全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《中國中小學(xué)生英語分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制》子課題《培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀策略的方法探析》已進(jìn)入結(jié)題階段，通過一年的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在閱讀能力方面有很大的提高，閱讀單項(xiàng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到巨大的推動(dòng)作用。為了更有效地推廣學(xué)生閱讀研究成果，英語組將在期中和期末舉行“繪本閱讀故事書創(chuàng)作展示活動(dòng)”和“繪本閱讀角色扮演”活動(dòng)。語文組想象文課題已完成中期匯報(bào)，本學(xué)期將繼續(xù)完善想象文課堂教學(xué)指導(dǎo)策略，并將策略實(shí)施于課堂教學(xué)，在實(shí)踐-研究-再實(shí)踐-再研究的過程中，細(xì)化指導(dǎo)策略，探討策略的有效性。
借助各類科研課題的平臺(tái)，將教育教學(xué)與教科研相結(jié)合，更新教育觀念，以科研帶教研，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教師的職業(yè)成長(zhǎng)。
(十)流動(dòng)圖書館建設(shè)。
“腹有詩書氣自華”，繼續(xù)營造濃郁的校園文化氛圍，讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開闊視野，陶冶情操。本學(xué)期我校將大力推進(jìn)書香校園建設(shè)活動(dòng)，落實(shí)流動(dòng)圖書館建設(shè)。
教師以身作則，成立書香小組。開學(xué)第二周，教師分享假期讀后感，同時(shí)為各年級(jí)學(xué)生推薦好書。
各年級(jí)加強(qiáng)書香班級(jí)環(huán)境建設(shè)，各班開辟“圖書角”、“作品展示欄”，展示國學(xué)經(jīng)典、名言詩句、書畫作品、手抄報(bào)等，營造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展豐富多彩的年級(jí)讀書活動(dòng)，如一年級(jí)的“童星故事會(huì)”、二年級(jí)的讀書筆記交流展示、三四年級(jí)的“好書我推薦”、五六年級(jí)的課本劇表演等活動(dòng)。開展形式多樣的班級(jí)讀書會(huì)：圖畫書閱讀、名著導(dǎo)讀、閱讀交流會(huì)、比較閱讀、讀寫結(jié)合等，讓孩子日有所誦、周有所讀，天天浸潤(rùn)在書香中。
加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀。挖掘國學(xué)經(jīng)典誦讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特價(jià)值，將國學(xué)經(jīng)典誦讀納入過程性評(píng)價(jià)體系。開展以年級(jí)或班級(jí)為單位的“美文誦讀”、“經(jīng)典伴我行”演講比賽、經(jīng)典詩文硬筆書法比賽活動(dòng)，將國學(xué)課程建設(shè)落到實(shí)處。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇六
一、訓(xùn)練思路。
為進(jìn)一步提高我校田徑隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練成績(jī),本著打好基礎(chǔ),發(fā)揮特長(zhǎng)的目標(biāo)，積極準(zhǔn)備參加10月份鎮(zhèn)海區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、目標(biāo)。
全面發(fā)展身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)和改進(jìn)專項(xiàng)技術(shù)、學(xué)習(xí)和提高理論知識(shí)以及思想品德教育。使運(yùn)動(dòng)成績(jī)有大幅度的提高,力爭(zhēng)在區(qū)運(yùn)會(huì)上取優(yōu)異成績(jī)。
三、訓(xùn)練的分期：
1、準(zhǔn)備期：
全面發(fā)展身體素質(zhì)和專項(xiàng)身體素質(zhì),改進(jìn)技術(shù),培養(yǎng)意志品質(zhì),為競(jìng)賽時(shí)期訓(xùn)練和提高專項(xiàng)成績(jī)打好基礎(chǔ)。準(zhǔn)備時(shí)期身體訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練的安排應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員水平、個(gè)人特點(diǎn)和比賽任務(wù)等而定。準(zhǔn)備時(shí)期訓(xùn)練特點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)量較大,強(qiáng)度較小,訓(xùn)練時(shí)間較長(zhǎng),身體訓(xùn)練多,完整技術(shù)訓(xùn)練少。總的強(qiáng)度相對(duì)應(yīng)以中等為主,大強(qiáng)度和小強(qiáng)度為次。競(jìng)賽時(shí)期的訓(xùn)練任務(wù)主要是提高專項(xiàng)素質(zhì)和專項(xiàng)能力,鞏固與提高專項(xiàng)技術(shù),改進(jìn)技術(shù),保持良好的狀態(tài),在比賽中爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),豐富比賽經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)意志品質(zhì)。
2、競(jìng)賽期：
競(jìng)賽時(shí)期一般身體訓(xùn)練較少,技術(shù)訓(xùn)練增多,運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小,強(qiáng)度大。應(yīng)在體力和技術(shù)較好情況下,保證大強(qiáng)度訓(xùn)練課的質(zhì)量。
四、訓(xùn)練時(shí)間。
1、正常教學(xué)訓(xùn)練階段：周一至五下午15：00——16：00。
五、訓(xùn)練措施。
1、切實(shí)抓好訓(xùn)練計(jì)劃的制訂落實(shí)工作。
2、重點(diǎn)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想、文化學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的管理。
3、抓好專項(xiàng)負(fù)荷強(qiáng)度的增加,保證訓(xùn)練的科學(xué)性。
4、抓好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后的恢復(fù),避免損傷。
5、做好訓(xùn)練成績(jī)的匯總與分析。
6、組織好成績(jī)的測(cè)試和與高水平隊(duì)員的對(duì)抗,切實(shí)抓好以賽代練工作。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇七
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作將以20xx年8月19日召開的縣小學(xué)教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)新課標(biāo)為重點(diǎn)，努力促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1．在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索、總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
2．重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。激勵(lì)第二學(xué)段的學(xué)生參與“數(shù)學(xué)日記”的讀寫活動(dòng)，開展小學(xué)生“我的生活與數(shù)學(xué)”比賽，通過活動(dòng)使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的魅力。
1、結(jié)合新修訂的《課標(biāo)》和二年級(jí)的新教材，積極開展課標(biāo)學(xué)習(xí)和對(duì)新教材教法的鉆研，更新教師踐行新課標(biāo)理念，切實(shí)提高教師駕馭新教材的能力。
2、做好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。
課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我縣數(shù)學(xué)教師的重點(diǎn)工作。
3、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，力求做到“四精”。
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
具體工作安排：
九月
1、制定本學(xué)期全縣教研計(jì)劃。
2、收集整理20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息。
3、組建小學(xué)數(shù)學(xué)縣級(jí)“教科研核心團(tuán)隊(duì)”，建立交流平臺(tái)。
十月
1、深入推行課堂教學(xué)模式，通過“推門聽課”著力提高“常態(tài)課”的有效性。
2、全椒縣小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)選。
3、深入全縣進(jìn)行學(xué)生作業(yè)有效性調(diào)研活動(dòng)。
4、抽查業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，教師教案、聽課、作業(yè)批閱情況
十一月
1、組織開展小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
2、“班班通”使用觀摩調(diào)研活動(dòng)。
3、繼續(xù)開展全縣數(shù)學(xué)教學(xué)“推門聽課”。
4、縣《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解》（20xx版）解讀體會(huì)。（截稿時(shí)間11月30日，優(yōu)秀文章在12月交流會(huì)作專題發(fā)言）。
十二月、
1、縣《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解》（20xx版）解讀專題報(bào)告。（獲獎(jiǎng)老師發(fā)言）
2、就“如何開展小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)”進(jìn)行調(diào)研。
3、組織“我的生活與數(shù)學(xué)”學(xué)生作品縣級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
4、組織全縣40周歲及以下教師的解題大賽。
5、開展全縣小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
20xx年一月
1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)省級(jí)數(shù)學(xué)課題階段性成果推廣交流研討會(huì)。
2、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題、制卷工作。
3、部署本學(xué)期各年級(jí)的期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。
4、收集、整理、分析本學(xué)期期末抽測(cè)統(tǒng)計(jì)材料。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇八
教育學(xué)生關(guān)心身邊的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保基本方法，樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。
1、宣傳淺顯的環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保行為。
上好隊(duì)會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的環(huán)保知識(shí)教育，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)中思，思后做，關(guān)注環(huán)保，了解環(huán)保的小知識(shí)。
2、從“我”做起
通過言傳和身教，挖掘各門學(xué)科的環(huán)保因子，傳達(dá)給學(xué)生“環(huán)保關(guān)系大家，我們齊齊來努力”的思想。相信并尊重學(xué)生的自主能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)起每一個(gè)“我”的環(huán)保熱情。
3、從小事做起
我們做不了環(huán)保大事，但可以努力把環(huán)保小事做好，更重要的是堅(jiān)持把環(huán)保小事做下去。主要有以下幾方面：
（1）教育保持周圍環(huán)境的整潔，不亂扔垃圾，更不扔電池等有害物質(zhì)。每天值日生登記檢查，每周評(píng)選出“衛(wèi)生之星”，對(duì)講衛(wèi)生的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）倡導(dǎo)“節(jié)約”行為。節(jié)約紙張，不亂寫亂畫；節(jié)約水，洗手開小水，用后關(guān)好；提倡帶水壺到學(xué)校打水喝，少喝飲料，既少了塑料瓶又省了錢。
（3）在班內(nèi)設(shè)立廢品回收箱，回收廢紙廢瓶子，定期處理，賣得的錢購置班內(nèi)用品以及班級(jí)事務(wù)支出。
（4）課后引導(dǎo)學(xué)生觀察校園環(huán)境以及其他學(xué)生的行為習(xí)慣，班會(huì)課討論所見所聞，讓學(xué)生思考環(huán)保的重要性以及如何環(huán)保。
4、寓環(huán)保教育于課外活動(dòng)中
通過多種形式的課外活動(dòng)來補(bǔ)充內(nèi)容，把環(huán)境教育滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如：學(xué)了《清澈的湖水》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己外出參觀游覽時(shí)是怎樣保護(hù)環(huán)境的，班級(jí)共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語：愛護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！在室內(nèi)可以張貼。
九月份：
1.制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃及有關(guān)活動(dòng)方案。
2. 用好校本教材《環(huán)境與人》，定時(shí)開展課堂教學(xué)。
3. 明確環(huán)保身邊小事內(nèi)容。
十月份：
1. 廣泛開展為環(huán)保做好身邊小事活動(dòng)。
2. 與各科教師配合在教育中進(jìn)行環(huán)保滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。
3. 開展環(huán)保小畫活動(dòng)。
6. 班級(jí)月環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選。
十一月份：
1. 組織學(xué)生進(jìn)行“人與自然”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
2. 環(huán)保小衛(wèi)士利用一切可用時(shí)機(jī)，向家人宣傳護(hù)綠意識(shí)與清除白色污染意識(shí)。
3. 班級(jí)月環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選。
4. 給親人發(fā)出“請(qǐng)不吃野生動(dòng)物”環(huán)保信。
十二月份：
1. 組織學(xué)生自制環(huán)保小畫活動(dòng)。
2. “自己動(dòng)手變廢為寶”小制作評(píng)比。
3. 班級(jí)月環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選。
元月份：
1. 評(píng)比班級(jí)月環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)。
2. 制定“寒假環(huán)保公約”活動(dòng)計(jì)劃。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇九
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。
2、深入課堂教學(xué)研究。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
（二）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
3、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過互相聽課、說課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
（三）提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。
以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇十
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂。本冊(cè)教材通過多種藝術(shù)形式，多角度、多手段、多層面的藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力。
第一單元《希望的田野》
1、學(xué)唱《我們的田野》，指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏，富有感情地演唱。
2、學(xué)唱《種子之歌》，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律，體會(huì)和表現(xiàn)八六拍得旋律特點(diǎn)。
3、學(xué)唱《山娃娃的音樂會(huì)》，練習(xí)歌唱和“間奏”的準(zhǔn)確銜接，這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握。
4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風(fēng)格。
第二單元《祖國，您好》
1、學(xué)唱《七子之歌》體會(huì)歌詞含義，富有情感地歌唱。
2、學(xué)唱《祖國有多美》，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌唱，準(zhǔn)確唱好七聲音調(diào)歌曲。
第三單元《歡騰的大西北》
1、欣賞〈花兒與少年〉、學(xué)唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜，要求是唱得準(zhǔn)確并能表現(xiàn)出情緒特點(diǎn)。
3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉，感受民族風(fēng)格。配合歌曲表演。
4、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(diǎn)（八三拍，兩句式結(jié)構(gòu)），排排這首歌曲包含了哪些音級(jí)，為學(xué)習(xí)調(diào)式做準(zhǔn)備。
5、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉，感受歌曲的說唱風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生用竹板、雙響筒等打擊樂器設(shè)計(jì)固定節(jié)奏型配合演唱。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。
6、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。
第四單元《大自然的小衛(wèi)士》
1、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。
2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進(jìn)行調(diào)式分析。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識(shí)概念的學(xué)習(xí)方式。
3、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式。
4、學(xué)唱〈啄木鳥〉，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽、配合，常昊二聲部合唱。
第五單元《翠竹聲聲》
1、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合歌曲，認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)，唱好帶有降記號(hào)的變化音級(jí)。
2、欣賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲表達(dá)的情緒。認(rèn)識(shí)升半音記號(hào)，感知變化音級(jí)對(duì)豐富音調(diào)的作用。
3、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。
4、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識(shí)別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫出它們的名稱。
5、引導(dǎo)學(xué)生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識(shí)別是哪種樂器演奏，它們?cè)谝羯系奶攸c(diǎn)。
6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的'不同音色和風(fēng)格的樂曲，體驗(yàn)不同音樂表現(xiàn)。
7、學(xué)唱〈黎族人民愛歌舞〉，和著音樂學(xué)跳竹竿舞。
8、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，配合表演。
第六單元《照片里的故事》
1、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉，討論歌曲的情緒表現(xiàn)。
2、分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力。
第七單元《軍旗飄飄》
1、學(xué)唱〈紅星歌〉，討論、分析進(jìn)行曲體裁的具體表現(xiàn)，學(xué)生還知道哪些進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲、樂曲。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的體裁和風(fēng)格，提高感受、分析能力。
2、學(xué)唱〈軍隊(duì)和老百姓〉，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中，變化重復(fù)手法的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的音樂分析能力，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解“變化重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn)，逐漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇十一
本學(xué)期我們將遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新的教育理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生在適應(yīng)新課標(biāo)理念中真正成為學(xué)習(xí)的主人。
1、小數(shù)的乘法和除法。
2、整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。
3、多邊形面積的計(jì)算。
4、簡(jiǎn)易方程。
5、統(tǒng)計(jì)與可能性
6、數(shù)學(xué)廣角（數(shù)字與編碼）
7、總復(fù)習(xí)
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法、除法的筆算和驗(yàn)算。
2、使學(xué)生掌握應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析并會(huì)列綜合算式，解答三步計(jì)算的應(yīng)用題以及相遇的行程問題。
3、會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)。
4、探究平行四邊形、三角形和梯形的面積。
5、辨認(rèn)從不同角度看物體的形狀和相對(duì)位置。
6、理解中位數(shù)的意義。
1、小數(shù)乘法和除法
2、簡(jiǎn)易方程
3、多邊形的面積計(jì)算
4、統(tǒng)計(jì)與可能性
1、小數(shù)乘法和除法。
2、列方程解應(yīng)用題
1、加強(qiáng)解題方程的教學(xué)
2、加強(qiáng)實(shí)際操作。
3、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用題的意識(shí)和初步解決問題的能力。
5、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
周次內(nèi)容
1、小數(shù)乘整法
2、小數(shù)乘小數(shù)近似數(shù)
3、小數(shù)乘法運(yùn)用
4、小數(shù)除法
6、小數(shù)除法
7、循環(huán)小數(shù)探規(guī)律
8、解決問題、整理及測(cè)試
9、觀察物體
10、期中考試
11、用字母表示數(shù)
12、簡(jiǎn)易方程
13、列方程解應(yīng)用題
14、整理測(cè)試找規(guī)律
15、多邊形面積
16、多邊形面積整理測(cè)試
17、統(tǒng)計(jì)與可能性
18、統(tǒng)計(jì)與可能性整理測(cè)試
19、數(shù)學(xué)廣角
20、總復(fù)習(xí)
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇十二
一．進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)流程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.認(rèn)真落實(shí)相關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和《深圳市九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》，按要求征訂和使用教材，不隨意增減課程門類和課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.重視教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，繼續(xù)加大對(duì)教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)鞏固、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)流程的督查力度。通過對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等教學(xué)流程的常規(guī)檢查、期中、期末兩次抽查教師備課和作業(yè)批改，讓教學(xué)常規(guī)管理工作形成慣例，落到實(shí)處。
3.聚焦課堂，建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長(zhǎng)效機(jī)制。以隨堂聽課與主題性課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)為教學(xué)常規(guī)管理工作的重點(diǎn)，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期，將重點(diǎn)嚴(yán)格聽課制度。行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教師不少于15節(jié)。第18周，教師上交聽課本，各學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、統(tǒng)計(jì)，反饋，第19周教科室通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就教師聽課情況進(jìn)行公示。聽課本由各部圖書室存檔。
4.規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性、服務(wù)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。做到“研討內(nèi)容主題化，研修過程系列化，研修對(duì)象全員化”。要求教師活動(dòng)前積極準(zhǔn)備，活動(dòng)中熱情參與，活動(dòng)后主動(dòng)反思，構(gòu)建優(yōu)良的教研文化，打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。
5.完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，不斷創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)方式，建立健全教學(xué)質(zhì)量分析制度。建立自評(píng)與他評(píng)結(jié)合，自評(píng)為主的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。使質(zhì)量評(píng)價(jià)過程成為促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的過程。繼續(xù)摸索音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等小學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控方式，以保證這些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在一個(gè)比較高的水準(zhǔn)。
6.抓好、抓細(xì)、抓實(shí)一年級(jí)學(xué)前教育及六年級(jí)畢業(yè)班的管理工作。
二．進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，努力促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展。
1．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的溝通，全方位開放課堂，讓師生共同獲得成功的巔峰體驗(yàn)。擬定于10月13——15日開展一年級(jí)對(duì)家長(zhǎng)課堂教學(xué)開放活動(dòng)。
2．大力推動(dòng)我校各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。擬于10月下旬開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科活動(dòng)。
3．努力營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，活躍校園文化生活，開展有特色的學(xué)科活動(dòng)，充分展示我校師生的綜合素質(zhì)。擬于10月開展英語周活動(dòng)，11月開展語文周活動(dòng)。其中，語文周活動(dòng)結(jié)合區(qū)教育局相關(guān)文件精神，舉辦“中華誦經(jīng)典誦”進(jìn)課堂活動(dòng)，通過誦讀、書寫、聆聽傳統(tǒng)經(jīng)典詩文，使學(xué)生熟悉親近經(jīng)典，熱愛中華傳統(tǒng)文化。
4．認(rèn)真落實(shí)福田區(qū)教研中心的各項(xiàng)工作。
三．進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，切實(shí)改進(jìn)教與學(xué)的行為方式。
1.努力促使教師改進(jìn)教與學(xué)方式，逐步構(gòu)建自主課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。由校長(zhǎng)掛帥，成立我?！巴七M(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定我校“教與學(xué)方式改進(jìn)”推進(jìn)工作方案，力爭(zhēng)“教與學(xué)方式的改進(jìn)”成為我校教學(xué)工作的一種“氣候”。
2.大力發(fā)揮骨干教師的輻射與引領(lǐng)作用，建立立體多層的教研渠道。有計(jì)劃的安排我校特級(jí)教師、中高教師及綠色通道調(diào)入教師上示范課，做特色講座。
3．切實(shí)加大實(shí)施校本研修工作推進(jìn)的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。擬在一個(gè)學(xué)年內(nèi)，讓每位教師在dvd直錄室上一堂課，再對(duì)比課例寫一份詳實(shí)深刻的教學(xué)剖析與反思。（因此項(xiàng)活動(dòng)需信息技術(shù)部門的全力配合與技術(shù)支持，具體實(shí)施時(shí)間待技術(shù)成熟后，由教科室統(tǒng)一安排，根據(jù)學(xué)科、時(shí)間分批組織教師進(jìn)行）。
4．結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)中心本年度教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)、支持全體老師積極參加培訓(xùn)中心組織的各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，以拓寬我校教師的理論視野，提升我校教師的`專業(yè)素養(yǎng)。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研課題的指導(dǎo)和管理，提高教師的科研水平。
1．參加全國“新學(xué)校行動(dòng)研究”課題研究。以構(gòu)建學(xué)生向往、教師幸福的理想學(xué)校為目的，通過對(duì)學(xué)校的測(cè)量、透視、診斷、追蹤和對(duì)比，分析、研究、解決學(xué)校中課程、學(xué)生、制度、文化、教育存在的問題，提取理想學(xué)生的基因，構(gòu)建理想學(xué)校的模型。
2．做好各級(jí)別課題的各項(xiàng)管理工作。目前我校承擔(dān)的國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的課題共11個(gè)，在工作中完善研究過程的各個(gè)流程管理，有效促進(jìn)各研究課題的順利開展和獲取好成績(jī)。
3．我校申報(bào)的《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》獲得“20xx年福田區(qū)公益性科研立項(xiàng)課題”。組織課題組撰寫實(shí)施方案和舉行開題報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步推進(jìn)課題的深入研究。
4．進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn)，匯總整理出版《校本研究探索之二》，為后續(xù)課題研究提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)流程。
5．組織啟動(dòng)第二批校本小課題的研究工作。在第一批校本研修課題研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)校本小課題抓好、抓實(shí)，強(qiáng)化“問題即課題”意識(shí)，摸索出更多樣形式的小課題研究方式，提高對(duì)課堂教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
6．積極動(dòng)員組織老師們申報(bào)20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目，組織參加深圳市教育學(xué)會(huì)20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)。
7．進(jìn)一步完善和推進(jìn)課題研究的流程管理和校本研修獎(jiǎng)勵(lì)制度，使校本研修工作落到實(shí)處。突出名師在校內(nèi)的引領(lǐng)作用。強(qiáng)化成果評(píng)審的專業(yè)性，使成果從形式性淺層向有實(shí)質(zhì)性突破的深層發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)費(fèi)的有效性投入和獎(jiǎng)勵(lì)方式的針對(duì)性。
8．設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。根據(jù)相關(guān)條件設(shè)立嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域?qū)Ｃ麕焾F(tuán)名單，使教學(xué)一線的問題研究常態(tài)化，分析與診斷具有專業(yè)水平，并為教學(xué)研究、教學(xué)改進(jìn)提供有效的支撐。
具體安排。
1.一年級(jí)教師培訓(xùn)。
2.抓好新生入學(xué)學(xué)前教育和課堂常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練。
1.安排好插班生下班級(jí)及統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)出學(xué)生名單，匯總?cè)Ｈ藬?shù)，按時(shí)上報(bào)教育局。
2．各學(xué)科組長(zhǎng)參加區(qū)開學(xué)初學(xué)科工作會(huì)議。
3．根據(jù)區(qū)、校教學(xué)工作要點(diǎn)，各學(xué)科制定學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃。
4.語文學(xué)科做好參加區(qū)小學(xué)生美文誦讀競(jìng)賽選拔排練工作。
5．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科參加區(qū)北師大版教材使用培訓(xùn)活動(dòng)。
6.召開一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
7.成立我?！巴七M(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定推進(jìn)工作方案。
8.參加全國“新學(xué)校行動(dòng)研究”課題研究。
9.做好各級(jí)別課題的各項(xiàng)管理工作，完善研究過程的流程管理。
10．《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》開題工作。
11.設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。
1.開展一年級(jí)對(duì)家長(zhǎng)課堂教學(xué)開放活動(dòng)。
2.開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
3.參加區(qū)小學(xué)生美文誦讀競(jìng)賽片區(qū)選拔。
4.英語周活動(dòng)。
5.請(qǐng)我校特級(jí)教師、中高教師及綠色通道調(diào)入教師做““推進(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”方面內(nèi)容的講座。
6.參加福田區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文選拔賽。
7.參加市小學(xué)英語教師基本功（英語歌曲演唱、簡(jiǎn)筆畫）比賽活動(dòng)。
8.參加區(qū)二年級(jí)學(xué)生字母創(chuàng)意繪畫大賽。
9.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（攝像技術(shù)）。
10.進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn)，匯總整理出版《校本研究探索之二》（具體方案另行通知）。
11.組織啟動(dòng)第二批校本小課題的研究工作。（具體方案另行通知）。
1.召開2——6年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
2.語文周活動(dòng)。
3.參加深圳市讀書月各項(xiàng)活動(dòng)。
4.參加學(xué)英語課堂教學(xué)預(yù)習(xí)紙?jiān)O(shè)計(jì)比賽。
5.參加區(qū)三年級(jí)學(xué)生口語比賽。
6.區(qū)課堂教學(xué)調(diào)研。
7.參加區(qū)科技節(jié)科幻繪畫作品評(píng)比。
8.參加區(qū)第二十屆一中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
9.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（電腦繪畫）。
10.組織申報(bào)20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目。
1.參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師“讀懂教材--現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽。
2.參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀博文，網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀科組的評(píng)選。
3.參加區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科五年級(jí)學(xué)業(yè)水平抽查測(cè)試。
4.參加區(qū)體育學(xué)術(shù)論文評(píng)選。
5.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（攝影技術(shù)）。
6.做好期末檢測(cè)監(jiān)考、閱卷、錄分工作。
7.召開期末檢測(cè)試卷分析會(huì)。
8.組織參加深圳教育學(xué)會(huì)20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)。
9.召開課題主持人、名優(yōu)教師會(huì)議進(jìn)行調(diào)研診斷，進(jìn)一步完善課題研究的流程管理和校本研修獎(jiǎng)勵(lì)制度。
1．做好下學(xué)期征訂教材及練習(xí)本工作，做到三部年級(jí)教科書統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一內(nèi)容。
2．組織教師參加深圳市學(xué)校體育論文評(píng)比。
3．各學(xué)科上交學(xué)科工作總結(jié)。
4.各課題主持人撰寫本學(xué)期課題研究總結(jié)，收集整理課題研究的原始資料，進(jìn)行入冊(cè)和分檔保存。
5.總結(jié)本學(xué)期科研工作。
教科室。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇十三
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局頒發(fā)的《學(xué)講方式的轉(zhuǎn)變》，認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2.走出去，請(qǐng)進(jìn)來。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，回校后要認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃，分年齡對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
4.積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，每次活動(dòng)都要有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。要使這些教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。力爭(zhēng)本年度有青年教師在全縣脫穎而出。
5.初步創(chuàng)建教師成長(zhǎng)檔案，收集教師的工作業(yè)績(jī)，月查情況記載，學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇十四
以《北京市北外附屬外國語學(xué)校"十二五"和中長(zhǎng)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，以學(xué)?！?0xx——20xx學(xué)年工作思路》為指導(dǎo)，以"學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，"為教學(xué)工作重點(diǎn)，各教研組制定切實(shí)可行的目標(biāo)，讓每個(gè)孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，享受學(xué)業(yè)帶來的成功和快樂。以教育科研引領(lǐng)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
1、規(guī)范管理。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各級(jí)干部聽課、巡課日?qǐng)?bào)制，規(guī)范教學(xué)工作和教師的教學(xué)行為，以每學(xué)期"5次"評(píng)價(jià)為抓手對(duì)教師實(shí)行過程性評(píng)價(jià)；將日常多元化的、多角度的過程性評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)期末最終的評(píng)價(jià)結(jié)合起來，獎(jiǎng)勤罰懶，形成紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊(duì)伍，形成我校教學(xué)中堅(jiān)力量。開展"青藍(lán)"工程，通過"師徒結(jié)對(duì)"全面提升年輕教師的教學(xué)能力。
3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校本教研力度，提升教師整體教學(xué)水平，并力爭(zhēng)形成一定數(shù)量的教學(xué)資源積累。開展基本功競(jìng)賽、課堂教學(xué)比武等多種形式，以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺(tái)，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓(xùn)，賽課，交流活動(dòng)機(jī)會(huì)，搭建教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的專業(yè)化平臺(tái)，通過校外賽課，交流課，學(xué)生活動(dòng)等請(qǐng)進(jìn)專家，外校教師，建立我校對(duì)外宣傳，走出去的窗口。
4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)部英語以課題研究為導(dǎo)向，以課程研究為重點(diǎn)，以一年級(jí)英語教學(xué)為切入點(diǎn)，制定各年級(jí)英語教學(xué)方案，切實(shí)提高學(xué)生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。
5、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀。推進(jìn)以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的合作、探究、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建平等、和諧、對(duì)話式課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)論壇以"教學(xué)方式變革對(duì)于學(xué)生的影響"為主題進(jìn)行分享匯報(bào)。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。
7、推進(jìn)閱讀工程項(xiàng)目。繼續(xù)積極響應(yīng)學(xué)校閱讀工程項(xiàng)目的號(hào)召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計(jì)劃和任務(wù)，并在學(xué)期末的時(shí)候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進(jìn)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
8、落實(shí)減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。繼續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo)，研究高效課堂，研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量，為新課程計(jì)劃的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。"減負(fù)"還需"增效",積極開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。
9.加強(qiáng)二課管理。教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科二課負(fù)責(zé)。落實(shí)學(xué)校二課工作計(jì)劃，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學(xué)生體藝選修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報(bào)活動(dòng)。
10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。制定學(xué)期校本活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)年級(jí)組，教研組"金點(diǎn)子"分享。"依靠來自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗(yàn)的教師與同事進(jìn)行交流和分享，推進(jìn)教師的學(xué)習(xí)行動(dòng)".
（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞：深入課堂獎(jiǎng)優(yōu)罰劣連帶責(zé)任。
管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊(duì)伍，才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，使廣大教師有壓力，有危機(jī)感，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具體措施。
1、立足課堂，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)"五認(rèn)真".（1）備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。每學(xué)期上好"5+1節(jié)"基于知識(shí)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)課，即：開學(xué)第一課、家長(zhǎng)開放課、組內(nèi)（備課組、教研組、年級(jí)組）研究課；新教師匯報(bào)課。（3）作業(yè)留得科學(xué)合理，批改及時(shí)認(rèn)真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層留作業(yè)；提倡根據(jù)學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。嘗試開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)交流活動(dòng)。（4）輔導(dǎo)學(xué)困生，幫助每個(gè)孩子達(dá)到成就標(biāo)準(zhǔn)。（5）每人一份優(yōu)秀試卷評(píng)比活動(dòng)。
2、加強(qiáng)巡課。（1）繼續(xù)落實(shí)相關(guān)制度。要最大限度地保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請(qǐng)假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應(yīng)《北京市北外附屬外國語學(xué)校請(qǐng)假申請(qǐng)單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，各組長(zhǎng)做好記錄，每周上報(bào)教務(wù)。（2）加強(qiáng)巡課。教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)、各級(jí)組長(zhǎng)要加強(qiáng)日常巡課，通過巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生；并及時(shí)了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)捕捉教師教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，組織大家結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，從細(xì)微處關(guān)注教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。年級(jí)組長(zhǎng)每天至少巡課一次，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周至少巡課兩次，巡課情況要有記錄。
3、繼續(xù)落實(shí)《聽課制度》。各級(jí)組長(zhǎng)要嚴(yán)格按照學(xué)校《聽課制度》的要求，每周至少聽本組教師1節(jié)課（多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)），除了對(duì)不達(dá)標(biāo)教師要跟蹤進(jìn)行多次聽課外，盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長(zhǎng)聽課后，應(yīng)及時(shí)將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長(zhǎng)按"abc"打出評(píng)價(jià)等級(jí)（a級(jí)的比例不超過30%）。教學(xué)副主任及主管校長(zhǎng)可能隨時(shí)抽查組長(zhǎng)的聽課記錄。期中和期末，組長(zhǎng)要將自己的聽課情況進(jìn)行匯總報(bào)教務(wù)，在內(nèi)網(wǎng)上公示被評(píng)為a級(jí)（優(yōu)秀）課的情況。
4、作業(yè)方面：學(xué)期第5周和第15周，教研組長(zhǎng)組織備課組長(zhǎng)和骨干教師，對(duì)小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進(jìn)行普查；平時(shí)備課組長(zhǎng)每?jī)芍軐?duì)本組作業(yè)情況進(jìn)行抽查，教研組長(zhǎng)每月對(duì)本組各年級(jí)作業(yè)進(jìn)行抽查。分別評(píng)出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。
5、教研組及備課組活動(dòng)情況：主管校長(zhǎng)、教學(xué)副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動(dòng)，了解各組開展活動(dòng)情況。各教研組長(zhǎng)要輪流參加所轄備課組的活動(dòng)，對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行了解和指導(dǎo)。
6、我們的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)應(yīng)該放在"教學(xué)管理制度的重建"上。
各級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本組負(fù)責(zé)，采用連帶責(zé)任制。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)——關(guān)鍵詞：以賽促研專家引領(lǐng)自我提升。
要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。
1、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：成為"適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的教師".
具體解讀：學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心。
2、制定專家進(jìn)校計(jì)劃。
繼上學(xué)期采取"走出去聽聽"和"請(qǐng)進(jìn)來講講"兩種形式，各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級(jí)專家的引進(jìn)機(jī)制，英語以外研社開展的培訓(xùn)活動(dòng)、校際交流為平臺(tái)，深入開展教研活動(dòng)，全面提升教學(xué)教研水平。對(duì)專家引進(jìn)的效果進(jìn)行問卷及教師座談，切實(shí)了解一線教師的需求。
3、"一師一優(yōu)課"。
借力教育部"一師一優(yōu)課"曬課活動(dòng)的選拔，在校內(nèi)開展骨干教師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長(zhǎng)開放課，使每位教師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評(píng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)。
課堂教學(xué)必須緊扣教研組課題，進(jìn)行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的研究。
4、"一師一論文"。
每學(xué)期要求所有老師在教學(xué)和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每人至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗(yàn)體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。
5、完善評(píng)比制度。學(xué)部成立以骨干教師及教研組長(zhǎng)為評(píng)委的評(píng)審小組，對(duì)各類展示課及論文進(jìn)行評(píng)比，課題內(nèi)容與時(shí)間自行確定后上報(bào)教務(wù)，再由教務(wù)統(tǒng)籌安排，學(xué)科評(píng)委隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)的30%評(píng)選出一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰；二等獎(jiǎng)不超過40%,一并公示。并在期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)錄像等，均以電子版形式上報(bào)教務(wù)存檔，供所有老師查閱、學(xué)習(xí)。
（三）做大做強(qiáng)特色課程?！P(guān)鍵詞：循序漸進(jìn)特色發(fā)展學(xué)校命脈。
1、英語特色建設(shè)、雙語科學(xué)。
1）繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對(duì)該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動(dòng)，教師應(yīng)將這種具體的節(jié)日文化和活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計(jì)中。另外，在一二年級(jí)推進(jìn)雙語科學(xué)課的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，組織老師進(jìn)研究課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動(dòng)。在學(xué)期中，期末各進(jìn)行一次特色課程展評(píng)，制定各年級(jí)英語教學(xué)方案，開展英語文化課堂-關(guān)注學(xué)生國際思維，視野的培養(yǎng)，在"基礎(chǔ)教育國際化"課題下開展有教育意義的英語特色活動(dòng)。
2）。校本閱讀工程。
英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究，英語閱讀活動(dòng)等。
3）英語教材整合。
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵（包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點(diǎn)》教材的整合，區(qū)別），做好統(tǒng)整與融合。
4）。英語課堂：
b.關(guān)注思維視野：發(fā)現(xiàn)當(dāng)講的文化的切入點(diǎn)，或者比較有趣的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補(bǔ)充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。
c.關(guān)注口語教學(xué)：學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，且注真實(shí)情景下的語言使用。
d.落實(shí)周三英語日。
2、元智科學(xué)。
a、加大宣傳力度。
b、關(guān)注課堂。
（四）各學(xué)科明確短期目標(biāo)——關(guān)鍵詞：學(xué)科口號(hào)務(wù)實(shí)清晰螺旋上升。
沒有目標(biāo)的努力是沒有實(shí)際價(jià)值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從目標(biāo)的確立開始。從短期目標(biāo)開始，一個(gè)個(gè)階梯逐漸提升，小的量變積累會(huì)出現(xiàn)大的質(zhì)變。
1、各學(xué)科要有短期目標(biāo)，并將目標(biāo)濃縮為一句深入人心的清晰的口號(hào)。如：語文：讓每個(gè)孩子每月讀一本書。英語：讓每個(gè)孩子每周講一個(gè)英語故事。
2、各教研組開展一系列的活動(dòng)促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成，并制定考核方式。
3、學(xué)部對(duì)各組目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行抽查，評(píng)比。
（五）開展豐富多彩學(xué)科活動(dòng)——關(guān)鍵詞：減負(fù)增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)。
豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)對(duì)于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動(dòng)中得到將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，不斷成長(zhǎng)。活動(dòng)的開展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。
1、學(xué)科活動(dòng)的開展要量化考核。語數(shù)英大學(xué)科以教研組提出的短期目標(biāo)為主題，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。語文英語開展課本劇展演、演講活動(dòng)，講故事比賽，數(shù)學(xué)的計(jì)算題、應(yīng)用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨(dú)唱比賽、專場(chǎng)演出、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動(dòng)為更高一級(jí)的比賽選拔人才。
2、學(xué)科活動(dòng)要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)狀。
3、學(xué)部將對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的開展的參與度、效果進(jìn)行問卷調(diào)查。
（六）建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補(bǔ)差全面提升。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)主體的多元化，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)方式的多樣化，定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，書面檢測(cè)與實(shí)踐展示相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，更加重視過程。
1、橫向.本班學(xué)生間，同年級(jí)學(xué)生之間進(jìn)行比較。
2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成績(jī)與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較。
3、就學(xué)業(yè)進(jìn)步情況與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行座談。
4、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
5、因材施教，差生學(xué)業(yè)成績(jī)要有進(jìn)步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎(jiǎng)。
（七）培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣——關(guān)鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣。
每個(gè)學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開校園時(shí)，總會(huì)帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章篇十五
興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。
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