作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手工課教案小學(xué) 手工課教案幼兒園篇一
1、知識與技能：
（1）知道常用的封口方式及用途；
（2）初步學(xué)會布老虎設(shè)計(jì)步驟，編制加工制作工藝流程；
（3）知道常用手針的型號和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學(xué)會織物與織物，獨(dú)立縫制一個(gè)布老虎。
2、過程與方法：
（1）通過對收集到的布老虎資料的分析、整理，根據(jù)需求，確定布老虎的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)思方案。
（2）通過思考、交流，根據(jù)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)出筆袋圖樣，制定科學(xué)合理的工藝流程。
（3）通過相互交流各自的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)、提出筆袋設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題，提出修改意見，不斷獲得反饋，修正和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過合理排料、裁剪等實(shí)踐活動，養(yǎng)成質(zhì)量與效益意識。
（2）具有初步的與他人合作、交流的能力，養(yǎng)成互助、進(jìn)取的品質(zhì)。
（3）深化勞動體驗(yàn)，培養(yǎng)勞動光榮、創(chuàng)造至上的勞動價(jià)值觀。
重點(diǎn)
（1）布老虎的構(gòu)造與設(shè)計(jì)表達(dá)；
（2）織物的連接方法及應(yīng)用；
（3）布老虎的加工工藝設(shè)計(jì)與制作。
難點(diǎn)
（1）布老虎的分解圖、裁剪圖的設(shè)計(jì)與繪制。
（2）織物與織物的連接。
1．工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆
2．材料：鉛畫紙、布料
教具：棉線、布老虎實(shí)物。
學(xué)具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。
3、技能體驗(yàn)2——民間玩具“虎”
（1）創(chuàng)設(shè)情境：實(shí)物展示
文字概要介紹民間玩具的歷史、名稱及人們是怎樣制作民間玩具的。讓學(xué)生從各種民間玩具中學(xué)習(xí)形狀特色、圖案的寓意、色彩、功用等。
（2）介紹分析：書p61、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”
（3）技術(shù)點(diǎn)：
① 裁剪：根據(jù)織物的紋理，畫好身體、底與耳朵。（第一、二課時(shí)）
②縫制：
a．將兩片身體正面相疊，沿虛線縫合（回針）。注意：背部留出填棉花的口。
b．將底與身體正面相疊，沿底的虛線縫合（回針）。注意：底上的刀口對準(zhǔn)虎頭的拼縫，尾部的刀口對準(zhǔn)底部的尖角。
c．翻至正面，并填塞晴綸棉。注意：要堅(jiān)實(shí)、飽滿。
d．縫合背部與耳朵（繰針）。注意：耳朵縫合時(shí)要左右對稱
③ 裝飾：粘貼（眼、鼻、嘴、眉毛）筆繪（紋樣）。注意：毛筆繪制時(shí)，不能含水分太多，否則花樣會模糊，影響效果。
④ 學(xué)生實(shí)踐：剪樣板 → 樣板畫在布上 → 裁剪 → 縫制 → 裝飾
⑤ 交流、評價(jià)、修改。
手工課教案小學(xué) 手工課教案幼兒園篇二
每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。
1、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)手工活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。 教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人?？?，是誰呀？它長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：它的身體長的是什么樣子的？長不長呀？ 教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就來看一看。 （教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。） 教師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范） 先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。
2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的？ 教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進(jìn)一個(gè)
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？ 2、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
五、討論分享。 教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，好嗎？
手工課教案小學(xué) 手工課教案幼兒園篇三
幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。
1、 學(xué)習(xí)用對角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、 發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、 培養(yǎng)對折紙活動的興趣。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。
1、 每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數(shù)盒。
2、 大正方形一長（教師用）
3、 折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張
出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會和大家見過的不同？”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來折小鹿頭好嗎？”
1、 教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動折紙的過程。
（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個(gè)角和對面的角對齊（這時(shí)強(qiáng)調(diào)對折時(shí)應(yīng)注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平）
（2）這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了（強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。）
（3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。
師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試？折折小鹿頭？”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。
“現(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧。”請幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別小鹿 頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。（從折法、五官等方面入手）。
教學(xué)反思
本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技 巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動性，動手動腦能力。
手工課教案小學(xué) 手工課教案幼兒園篇四
1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。
2、通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。
彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。
引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。
教師：為什么這個(gè)小小的。彩紙有這么神奇？咱們一起來研究一下吧。
小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。
揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。
（出示課題）
2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案
（1）欣賞分析。
教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢？它和其他剪紙有什么區(qū)別呢？請你從作品中尋找答案。
a：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？
b：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？
小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。
（2）合作探究。（分組發(fā)已做好的吉祥圖案。）
教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。
教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。
教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎？我們怎么解決這些問題呢？
小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒！
提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容？還用了哪些方法？（剪、刻）
教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動手的能力。）
1、發(fā)放思維。
教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢？請
小組討論。
小組討論，發(fā)散思維。
2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。
3、學(xué)生制作吉祥圖案。
1、展示：
同學(xué)們你們看，我們的手多巧！一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意？你最喜歡哪一件作品？你知道的吉祥圖案還有哪些？
2、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。
3、欣賞：
民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。
二年級有一課《百變團(tuán)花》，學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)起來根據(jù)規(guī)律掌握得都比較好，而且，由于團(tuán)花圖案的隨意性，時(shí)常有一些效果特殊的作品出來，使人有一種無心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是，在這次吉祥圖案的設(shè)計(jì)與剪紙過程中，學(xué)生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學(xué)生制作起來較困難。我想，這種技能性較重的課還是應(yīng)該在讓學(xué)生多多鍛煉才行。
手工課教案小學(xué) 手工課教案幼兒園篇五
1、使孩子們在活動中學(xué)會折小兔；
2、會給折好的小兔添畫眼睛。
正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。
一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。
二、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。
三、給折好的小兔添畫眼睛。
四、作品展示與交流。
幼兒園折紙手工課教案，幼兒的身體發(fā)育還不完全，一般的幼兒動手能力都不強(qiáng)，我們應(yīng)該要多多鍛煉幼兒的動手能力，讓幼兒的發(fā)育更加健全，多讓幼兒接觸一些手工課。
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