報(bào)告的撰寫應(yīng)當(dāng)遵循一定的結(jié)構(gòu)和格式，以便讀者能夠迅速理解和獲取信息。在編寫報(bào)告之前，我們可以進(jìn)行一定的調(diào)研和問卷調(diào)查，以獲取更多的信息和反饋意見。請(qǐng)仔細(xì)研究以下報(bào)告樣本，它們涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的寫作示例。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇一
工作職責(zé)：
2、根據(jù)公司技術(shù)文檔要求編寫相應(yīng)技術(shù)文檔;。
3、協(xié)調(diào)各個(gè)程序員的工作，并能與其它軟件工程師協(xié)作工作;。
任職資格：
2、良好的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)并了解軟硬件開發(fā)的流程;。
3、良好的學(xué)習(xí)能力，科技一直在發(fā)展，只有不斷的學(xué)習(xí)才能保證能跟上時(shí)代的腳步;。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇二
職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)布線端接，安裝配線架，網(wǎng)絡(luò)面板，理線及線路測(cè)試;。
2、負(fù)責(zé)安裝調(diào)試設(shè)備;。
3、熟悉投影機(jī)、顯示器和電腦主機(jī)的連接、設(shè)置等相關(guān)軟件與硬件;。
4、認(rèn)識(shí)電子元器件，熟悉單片機(jī)和plc;。
5、根據(jù)用戶需求自制cad弱電布點(diǎn)圖;。
任職要求：
1、能熟練安裝、調(diào)試、綜合布線等項(xiàng)目;。
2、優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)能力,項(xiàng)目控制能力,較強(qiáng)溝通能力;。
3、良好的分析問題和解決問題能力;。
4、積極主動(dòng)、靈活應(yīng)變、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎;。
5、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng),具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神;。
6、大專以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)專業(yè)，會(huì)系統(tǒng)管理、懂編程優(yōu)先。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇三
遵守公司的安全與安保要求。
對(duì)所在區(qū)域的設(shè)備進(jìn)行點(diǎn)檢，并填寫點(diǎn)檢表，做好日常的設(shè)備保養(yǎng)。
熟悉5s，負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的5s活動(dòng)。
能正確使用相關(guān)測(cè)量工具，發(fā)生異常情況能停止作業(yè)并報(bào)告上級(jí)。
能看懂機(jī)械圖紙，并根據(jù)圖紙要求對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行加工、組裝，熟練進(jìn)行fanuc系統(tǒng)的cnc車床進(jìn)行編程優(yōu)先。
操作車間的機(jī)器設(shè)備(車床，銑床，沖床，壓延機(jī)，激光焊接等)，有類似設(shè)備的操作優(yōu)先。
服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
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技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇四
1、負(fù)責(zé)組織公司金融物流系統(tǒng)的需求調(diào)研、產(chǎn)品選型、實(shí)施與推廣應(yīng)用;。
任職要求。
1、大學(xué)本科及以上專業(yè)，軟件工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息管理、財(cái)務(wù)、金融等相關(guān)專業(yè);。
2、一年以上物流系統(tǒng)大數(shù)據(jù)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;。
3、有相關(guān)需求分析、流程優(yōu)化、系統(tǒng)運(yùn)維支持等經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;。
4、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任心強(qiáng)，具備高效的執(zhí)行力。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇五
2、安裝和維護(hù)計(jì)算機(jī)、服務(wù)器系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，同時(shí)提供軟硬件技術(shù)支持;。
3、解決排除各種軟硬件故障，做好記錄，定期制作系統(tǒng)運(yùn)行報(bào)告;。
4、維護(hù)數(shù)據(jù)中心，對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。
任職資格。
2、熟悉和掌握各種計(jì)算機(jī)軟硬件，可獨(dú)立進(jìn)行安裝、調(diào)試及故障排除;。
4、對(duì)服務(wù)器進(jìn)行維護(hù)與管理熟練;。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇六
職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)學(xué)院的儀器設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等工作;。
2、負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理工作;。
3、負(fù)責(zé)學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)支持。
崗位常規(guī)職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)儀器設(shè)備的硬件維護(hù)、軟件維護(hù);。
2、負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理工作(有形、無形)，資產(chǎn)盤點(diǎn)、資產(chǎn)的出入庫、資產(chǎn)臺(tái)賬整理等;。
3、負(fù)責(zé)學(xué)院組織的各種大型活動(dòng)或者論壇的技術(shù)支持工作;。
4、動(dòng)檢室的日常管理及維護(hù)。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇七
筑工程技術(shù)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括建筑工程制圖、建筑工程測(cè)量、建筑力學(xué)、建筑材料、房屋建筑學(xué)、地基與基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織、建筑工程定額與預(yù)算等。
建筑工程技術(shù)專業(yè)主要包括土建、采暖衛(wèi)生與煤氣工程、電梯和消防，給排水工程五個(gè)方面，專業(yè)應(yīng)具備建筑工程技術(shù)人員從業(yè)必須的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識(shí)，從事建筑工程施工一線技術(shù)與管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
主要課程：建筑工程預(yù)算、安裝工程預(yù)算、招投標(biāo)與招標(biāo)代理、工程成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理與分析、工程造價(jià)管理、項(xiàng)目管理等。
1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;。
2.具備建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)實(shí)施和組織能力;。
3.具備建筑工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本及技術(shù)資料管理能力;。
5.具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理技術(shù)問題的能力;。
6.掌握建筑工程識(shí)圖、房屋構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，能正確識(shí)讀、理解建筑工程施工圖。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇八
職責(zé)：
(1)全面負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的技術(shù)工作和質(zhì)量安全管理工作;。
(2)編制本項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)及專項(xiàng)方案，組織技術(shù)交底和處理施工技術(shù)問題;。
(3)編制工程項(xiàng)目施工總進(jìn)度計(jì)劃及月進(jìn)度計(jì)劃，并適時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
(4)負(fù)責(zé)結(jié)算竣工圖的編制與整理。
任職要求：
(1)高級(jí)工程師職稱;。
(2)工民建相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷;。
(3)5年以上同等崗位工作經(jīng)驗(yàn)，20__年以上建筑行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇九
技術(shù)服務(wù)是技術(shù)市場(chǎng)的主要經(jīng)營(yíng)方式和范圍。是指擁有技術(shù)的一方為另一方解決某一特定技術(shù)問題所提供的各種服務(wù)。如進(jìn)行非常規(guī)性的計(jì)算、設(shè)計(jì)、測(cè)量、分析、安裝、調(diào)試，以及提供技術(shù)信息、改進(jìn)工藝流程、進(jìn)行技術(shù)診斷等服務(wù)。
信息服務(wù)。
技術(shù)服務(wù)組織應(yīng)與有代表性的用戶建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的'聯(lián)系，及時(shí)取得用戶對(duì)產(chǎn)品的各種意見和要求，指導(dǎo)用戶正確使用和保養(yǎng)產(chǎn)品。
安裝調(diào)試服務(wù)。
根據(jù)用戶要求在現(xiàn)場(chǎng)或安裝地點(diǎn)(或指導(dǎo)用戶)進(jìn)行產(chǎn)品的安裝調(diào)試工作。
維修服務(wù)。
維修服務(wù)一般分為定期與不定期兩類，定期技術(shù)維修是按產(chǎn)品維修計(jì)劃和服務(wù)項(xiàng)目所規(guī)定的維修類別進(jìn)行的服務(wù)工作。不定期維修是指產(chǎn)品在運(yùn)輸和使用過程中由于偶然事故而需要提供的維修服務(wù)。
供應(yīng)服務(wù)。
向用戶提供產(chǎn)品的有關(guān)備品配件和易損件。
檢測(cè)服務(wù)。
為使產(chǎn)品能按設(shè)計(jì)規(guī)定有效運(yùn)轉(zhuǎn)所進(jìn)行的測(cè)試、檢查、監(jiān)控工作，以及所需要的專用儀器儀表裝置。由于檢測(cè)服務(wù)的工作量日益繁重，各種專用儀表也日益增多，檢測(cè)服務(wù)趨向于建立各種綜合性或?qū)I(yè)性的測(cè)試中心。
技術(shù)文獻(xiàn)服務(wù)。
向用戶提供產(chǎn)品說明書、使用說明書、維修手冊(cè)以及易損件、備件設(shè)計(jì)資料等有關(guān)技術(shù)文件。
培訓(xùn)服務(wù)。
為用戶培訓(xùn)操作和維修人員。培訓(xùn)內(nèi)容主要是講解產(chǎn)品工作原理，幫助用戶掌握操作技術(shù)和維護(hù)保養(yǎng)常識(shí)等，有時(shí)還可在產(chǎn)品的模擬器或?qū)嵨锷线M(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十
開工前檢查目的是檢查是否具備開工條件，開工后能否連續(xù)正常施工，能否保證工程質(zhì)量。工程實(shí)施計(jì)劃和施工方案是否確定；工程的質(zhì)量控制指標(biāo)及檢查頻率和方法是否明確；材料、機(jī)械、設(shè)備、勞力及現(xiàn)場(chǎng)管控人員是否落實(shí)到位；檢測(cè)儀器是否備齊并可靠有效；提供放樣測(cè)量、標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)、施工圖等必要的基礎(chǔ)資料是否到位等。工序交接檢查與工序檢查工序交接檢查應(yīng)建立制度化控制，堅(jiān)持實(shí)施。對(duì)于關(guān)鍵工序或?qū)こ藤|(zhì)量有重大影響的工序，在白檢、互檢的基礎(chǔ)上，還要組織專職人員進(jìn)行工序交接檢查，以確保工序合格，使下道工序能順利展開。凡工序檢查不合格，必須采取措施，使其達(dá)到合格要求后，方可開始緊接工序的施工。應(yīng)與合同圖紙和工程量清單的分項(xiàng)所含內(nèi)容相一致：應(yīng)與技術(shù)規(guī)范規(guī)定的施工方法和工藝流程相協(xié)調(diào)；應(yīng)與國(guó)家或合同規(guī)定的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)頻率和檢驗(yàn)方法相配合：工序檢查宜采用框圖的形式，以便直觀并應(yīng)與相應(yīng)的檢查記錄、報(bào)表、證書等相配套。分項(xiàng)、分部工程完工后的檢查應(yīng)按規(guī)定程序和要求，經(jīng)檢查認(rèn)可并簽署驗(yàn)收記錄后，才允許進(jìn)行下一工程項(xiàng)目施工。其控制的具體要求是：當(dāng)分項(xiàng)、分部、單位工程完工后，自檢人員應(yīng)再進(jìn)行一次系統(tǒng)的自檢，匯總各道工序的檢查記錄及測(cè)量和抽樣試驗(yàn)的結(jié)果，再提出交工報(bào)告。成品、材料、機(jī)械設(shè)備等的檢查主要檢查成品、材料等有無可靠的保護(hù)措施及其是否落實(shí)而且有效，以控制不發(fā)生損壞、變質(zhì)等問題；檢查機(jī)械設(shè)備的技術(shù)狀態(tài)，以確保其處于良好的可使用狀態(tài)。巡視檢查對(duì)施工操作質(zhì)量應(yīng)進(jìn)行巡視檢查，必要時(shí)還應(yīng)進(jìn)行追蹤檢查。
2.2加強(qiáng)測(cè)量控制。
在進(jìn)行工程基礎(chǔ)施工階段，基礎(chǔ)樁位的施工更加需要準(zhǔn)確的工程測(cè)量技術(shù)保證。根據(jù)施工規(guī)范的要求，承臺(tái)的樁位的允許偏差值很小。而對(duì)于土方開挖及底板基礎(chǔ)施工時(shí)，根據(jù)設(shè)計(jì)要求底板、承臺(tái)、底梁的土方開挖是要盡量避免撓動(dòng)工作面以下的土層，因此，周密、細(xì)致的測(cè)量工作能控制土方開挖的深度及部位，避免超挖及亂挖。另外，基礎(chǔ)墻柱鋼筋的定位放線是工程測(cè)量在基礎(chǔ)施工階段又一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜，面積較大的工程，只有周密、細(xì)致的進(jìn)行測(cè)量放線方能保證墻柱插筋質(zhì)量，避免偏位、移位等情況的發(fā)生。
2.3樁基施工要求。
利用樁機(jī)吊樁時(shí)，樁與樁架的垂直方向距離不應(yīng)大于4m，偏吊距離不應(yīng)大于2.5m。吊樁時(shí)要慢起，樁身應(yīng)在兩個(gè)以上不同方向系上纜索，由人工控制使樁身穩(wěn)定。吊樁前應(yīng)將錘提升到一定位置固定牢靠，防止吊樁時(shí)樁錘墜落。起吊時(shí)吊點(diǎn)必須正確，速度要均勻，樁身要平穩(wěn)，必要時(shí)樁架應(yīng)設(shè)纜風(fēng)繩。樁身附著物要清除干凈，起吊后禁止人員在樁下通過。吊樁與運(yùn)樁發(fā)生干擾時(shí)，應(yīng)停止運(yùn)樁。插樁時(shí)，嚴(yán)禁手腳伸入樁與龍門架之間。用撬棍或板舢等工具矯正樁時(shí)，用力不宜過猛。打樁時(shí)應(yīng)采取與樁型、樁架和樁錘相適應(yīng)的樁帽及襯墊，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時(shí)修整或更換。錘擊不宜偏心，開始落距要小，如遇貝入度突然增大，樁身突然傾斜、位移，樁頭嚴(yán)重?fù)p壞，樁身斷裂，樁錘嚴(yán)重回彈等應(yīng)停止錘擊，采取措施后方可繼續(xù)作業(yè)。套送樁時(shí)，應(yīng)使送樁、樁錘和樁三者中心在同一軸線上。拔送樁時(shí)應(yīng)選擇合適的繩扣，操作時(shí)必須緩慢加力，隨時(shí)注意樁架、鋼絲繩的變化情況。送樁拔出后，地面孔洞必須及時(shí)回填或加蓋。樁管沉入到設(shè)計(jì)深度后，應(yīng)將樁帽及樁錘升高到4m以上鎖住，方可檢查樁管或澆筑混凝上。耳環(huán)及底盤上騎馬彈簧螺絲應(yīng)用鋼絲繩綁牢，防止折斷時(shí)落下傷人。耳環(huán)落下時(shí)必須用控制繩，禁止讓其自由落下。沉管灌注樁拔管后如有孔洞，孔口應(yīng)加蓋板封閉，防止事故發(fā)生。鉆孔灌注樁澆筑混凝土前，孔口應(yīng)加蓋板，附近不允許堆放重物。沖抓錐或沖孔錘操作時(shí)，嚴(yán)禁任何人進(jìn)入落錘區(qū)范圍內(nèi)。各類成孔鉆機(jī)操作時(shí)，應(yīng)安放平穩(wěn)，以防止鉆機(jī)突然傾倒或鉆具突然下落而發(fā)生事故。
3結(jié)論。
建筑工工程礎(chǔ)施工作為一項(xiàng)工程施工的首要環(huán)節(jié)，其施工控制意義至關(guān)重要，必須嚴(yán)格加強(qiáng)其質(zhì)量的控制，同時(shí)對(duì)于不同形式的基礎(chǔ)，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取不同的措施，只有嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)范進(jìn)行施工才能充分保障施工質(zhì)量，才能有效減少施工安全隱患。
參考文獻(xiàn)。
[4]侍倩.高層建筑基礎(chǔ)工程[m].化學(xué)工業(yè)出版社,2005。
[5]朱永祥.地基基礎(chǔ)工程施工[m].高等教育出版社,2005．。
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十一
摘要：隨著信息化時(shí)代的來臨,計(jì)算機(jī)在我們的生活中重要的幫手,對(duì)計(jì)算機(jī)能力的掌握是現(xiàn)在人才所必備的技術(shù)。我國(guó)高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué),對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作能力沒有相應(yīng)的培訓(xùn)方式。所以本文就高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中突出的買用性問題進(jìn)行分析。
1以就業(yè)能力的提升為基本指導(dǎo)方向。
從教育的本質(zhì)上來看,學(xué)生的發(fā)展是教育的根本,我們進(jìn)行教育的目標(biāo)與初衷都是為了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)與能力、道德與品質(zhì)進(jìn)行全面的發(fā)展,但是我們就教育的實(shí)用性來說,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的,就是為了在實(shí)際的生活將,可以運(yùn)用這些能力解決一些實(shí)際生活中的問題,對(duì)生活與工作中的困難進(jìn)行克服,獲得一定的生存技能。這是現(xiàn)在職業(yè)技能教育的重要組成方式,現(xiàn)在高職院校內(nèi)應(yīng)該將養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)能力的提升作為其教學(xué)的主導(dǎo)方向。高職院校間對(duì)于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià),是對(duì)高職院校辦學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一,在這這種情況下,高職院校所開展的計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí),應(yīng)該首先對(duì)學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)做一個(gè)充份的調(diào)砸死,對(duì)于現(xiàn)階段社會(huì)的對(duì)于計(jì)逢機(jī)人才的具體要求進(jìn)行歸納,并根據(jù)以經(jīng)獲得的信息,對(duì)于教學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)。
2計(jì)算機(jī)教材選擇要突出實(shí)用性。
所有的教學(xué)活動(dòng)的開展都是圍繞著教材展開的,因此,教材內(nèi)容的成熟與我們的教學(xué)活動(dòng)具有重要的關(guān)聯(lián),實(shí)用性的教材的使用,可以幫助學(xué)生更好的掌握計(jì)算機(jī)的技術(shù)的系統(tǒng)性的知只,對(duì)于學(xué)生的視野開拓具有重要的作用,而且實(shí)用的教材可以在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生更好的進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。第一,教材中的知識(shí)在講解時(shí),需要有明確的脈絡(luò),而且內(nèi)容細(xì)致而充份,但是不能過于的復(fù)雜與精深。例如,對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這「l課程,教材中所涉及的內(nèi)容只要滿足學(xué)生的日常實(shí)際過用就可以,不能對(duì)一些系統(tǒng)性的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。第二,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握情況,以及一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對(duì)計(jì)算機(jī)課程中所使用的教材進(jìn)行選擇。例如,高職學(xué)生與高等教育學(xué)生相比較,高職學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)上需要不斷提升的,我們不能將高等教育的計(jì)算機(jī)教學(xué)材料在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中進(jìn)行使用。這樣會(huì)增加學(xué)生的理解難度。第三,在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的確定與分配上,應(yīng)該將理論與實(shí)踐部份相結(jié)合,更注意實(shí)踐課程中的內(nèi)容,而理論內(nèi)容在其中應(yīng)該起到輔助的作用。
3課程設(shè)置突出學(xué)校特色,加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合。
高職院校算機(jī)技術(shù)的實(shí)用性的展現(xiàn),就是與其他學(xué)科的結(jié)合,二者的有效結(jié)合可以對(duì)其他學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行促進(jìn),對(duì)自身實(shí)用性能進(jìn)行價(jià)值的體現(xiàn)。通下以下的兩種方式可以有效的體現(xiàn):第一,高職院?？梢詮膶?duì)自身的辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與特色專業(yè)的突顯進(jìn)行入手,將校內(nèi)的一些具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科進(jìn)行相互的結(jié)合,通過與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合進(jìn)行新課程的開設(shè)。例如:某高職院校的特色專業(yè)是電子商務(wù),我們可以開設(shè)一門與計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合的課程新課程。如果其特色專業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷,那么我們可以將計(jì)算機(jī)教學(xué)了融入市場(chǎng)營(yíng)銷的知識(shí),這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,其思路就更加的'開闊而且未來在就業(yè)時(shí),可以具有更多的選擇。第二,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)上的動(dòng)力主要來源于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的興趣,所以高職院校在進(jìn)行課得程的設(shè)置時(shí),需要將實(shí)用性與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行結(jié)合,并且根據(jù)學(xué)生的意見與建議,進(jìn)行課程的設(shè)置,這樣可以更好的引起學(xué)生的興趣。
4積極改進(jìn)教學(xué)方法。
第一,高職院校的教師,對(duì)于學(xué)生在教育當(dāng)中的主體地位必須要有一定的認(rèn)識(shí),而且對(duì)在對(duì)教學(xué)的效果進(jìn)行提升時(shí),學(xué)生的主觀能動(dòng)性在其中起到重要的作用,我們?cè)诮虒W(xué)中,應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的興趣,將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng),讓學(xué)生自主的進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)與探索。例如:計(jì)算機(jī)的課程的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)時(shí),可以先選擇一些以往學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行展示,讓學(xué)生增加對(duì)數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的認(rèn)識(shí),對(duì)其強(qiáng)大的功用有一個(gè)了解,知道其應(yīng)用的范圍,讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣。第二,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行選擇,對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的原理知識(shí),我們可以使用講授的方式進(jìn)憲,對(duì)于一些高級(jí)編程的語言與對(duì)一些軟件的使用時(shí),則需要教師以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。而進(jìn)行編程的技巧時(shí),則需要我們進(jìn)行課堂的討論方式進(jìn)行教學(xué)。而當(dāng)講解到系統(tǒng)的開發(fā)時(shí),則需要教師以小組合作進(jìn)行案例教學(xué)、或是項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的方式進(jìn)行,下面我們可以將項(xiàng)目教學(xué)法為似在學(xué)生學(xué)習(xí)《網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》時(shí),我們要求學(xué)生對(duì)于draemwevaer這個(gè)網(wǎng)站開發(fā)工具進(jìn)行熟練的掌握,并且對(duì)于其中的網(wǎng)頁樣式css+網(wǎng)頁布局span的運(yùn)用能力進(jìn)行使用,教師可以將“網(wǎng)站前臺(tái)設(shè)計(jì)與制作”這個(gè)項(xiàng)目布置給學(xué)生,讓學(xué)生從實(shí)踐操作過程中,對(duì)ps、lfashdreamwevaer等相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行掌握。第三,我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中應(yīng)該注重實(shí)踐內(nèi)容,我們可以通過以下幾種方式進(jìn)行:首先,教師應(yīng)該要課時(shí)允許的情況下,盡量為學(xué)生安排實(shí)踐與練習(xí)的機(jī)會(huì),實(shí)踐與理論相結(jié)合。其次,將現(xiàn)在社會(huì)中應(yīng)用較廣的一些計(jì)算機(jī)操作軟件引入到課程當(dāng)中來,特別是一些與學(xué)生專業(yè)具有很強(qiáng)關(guān)聯(lián)性的軟件,讓學(xué)生在對(duì)軟件的學(xué)習(xí)與使用中,加深對(duì)于專業(yè)知識(shí)的獲取。其三,建立一些項(xiàng)目,讓學(xué)生通過小組的方式,在教師的幫助下,相互合作完成項(xiàng)目,不但可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力,也能對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力進(jìn)行提升。最后,高職院?？梢酝ㄟ^舉辦一些學(xué)科間競(jìng)賽的方式,讓學(xué)生從競(jìng)賽中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。
5結(jié)束語。
我們根據(jù)上面的分析可知,計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中具有重要的作用與推動(dòng)力量,所以高職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)的教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)該以學(xué)生的就業(yè)能力為教學(xué)的主要導(dǎo)向,對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)用性進(jìn)行突出為根本目的,在進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的課程設(shè)置時(shí),對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的教材進(jìn)行選擇時(shí),以及教學(xué)方法的改進(jìn)上,應(yīng)該以一種積極的態(tài)度進(jìn)行。保證學(xué)生在學(xué)習(xí)完課程以后,可以更好的應(yīng)用于未來的工作與生活當(dāng)中。
參考文獻(xiàn)。
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技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十二
在建筑工程施工的過程中，引進(jìn)新技術(shù)能夠提高施工的質(zhì)量和效率。建筑工程工序施工技術(shù)主要有防水施工技術(shù)、鋼筋連接施工技術(shù)、以及大體混凝土施工技術(shù)，以下就是對(duì)這幾個(gè)方面的分析：
4.1防水施工技術(shù)。
在施工過程中，最主要和最基礎(chǔ)的就是防水施工技術(shù)[1]，在進(jìn)行該技術(shù)的時(shí)候，不能單單考慮防水層，還要充分考慮裝飾面層和結(jié)構(gòu)層，否則會(huì)導(dǎo)致施工單一，并且不完全，而且不能達(dá)到防水的效果。在應(yīng)用該技術(shù)的時(shí)候，應(yīng)該先進(jìn)行總體的規(guī)劃，制定相應(yīng)的施工方案，并且在施工的過程中嚴(yán)格監(jiān)控，保證施工的質(zhì)量，對(duì)施工中的各個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)加把關(guān)，不能漏掉任何一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)，還要對(duì)每道工序都做好安排，保證施工人員的施工技術(shù)，保證施工能夠順利的實(shí)施下去。實(shí)際上，在防水施工的環(huán)節(jié)有很多的工序，比如安放防止水板、結(jié)構(gòu)層施工等，在整個(gè)防水的過程中結(jié)構(gòu)層面是十分重要的，它在很大程度上決定了防水層的質(zhì)量，目前，最常用的方法是刷涂料，在制定涂料的時(shí)候，要注意原材料的比例，在調(diào)好水泥和防腐劑的混合材料后，加入膨脹劑，然后加入水調(diào)和，在刷的時(shí)候要注意必須將每一個(gè)毛細(xì)孔封堵上，這樣才能真正的達(dá)到防水效果[2]。
鋼筋連接施工技術(shù)并沒有復(fù)雜的施工操作，最重要的就是保證施工人員的操作熟練，這樣才能保證鋼筋連接的質(zhì)量。在鋼筋連接施工中需要規(guī)范的問題很多，比如焊接接頭面積百分率等，要知道，鋼筋連接的好壞直接決定著建筑工程的安全質(zhì)量，在應(yīng)用新型的鋼筋連接施工技術(shù)的時(shí)候，要對(duì)接頭進(jìn)行較為復(fù)雜的處理，這種新型的技術(shù)比以往的連接技術(shù)要復(fù)雜，所以要加強(qiáng)對(duì)施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證施工人員能夠完成高強(qiáng)度的連接技術(shù)。
4.3大體積混凝土施工技術(shù)。
在該技術(shù)施工中，導(dǎo)致混凝土出現(xiàn)裂縫的原因有很多，比如縮脹或是溫度的變化等，為了避免混凝土裂縫現(xiàn)象的出現(xiàn)，建筑單位應(yīng)設(shè)計(jì)出更優(yōu)質(zhì)的建筑結(jié)構(gòu)，同時(shí)，要將設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)這三個(gè)環(huán)節(jié)相互配合，以此來提升大體積混凝土的質(zhì)量。在配置原材料的時(shí)候，要注重比例的調(diào)配，同時(shí)要充分考慮溫度因素，避免溫度裂縫的產(chǎn)生，具體做法如下，首先選用強(qiáng)度高的水泥，然后控制好混凝土調(diào)配的比例，還要適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩饧觿脕碓黾踊炷恋膹?qiáng)度，此外，還要提升其檢測(cè)力度，保證大體積混凝土的質(zhì)量[3]。
5結(jié)束語。
總而言之，目前建筑工程施工過程很復(fù)雜，并且涉及的施工技術(shù)也很多。文章主要分析建筑工程主要工序施工技術(shù)的應(yīng)用，在施工的時(shí)候，要保證建筑工程的質(zhì)量安全，并在每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)立監(jiān)督部門，以此來提高建筑工程的質(zhì)量。
作者:常海飛單位:延長(zhǎng)油田股份有限公司永寧采油廠。
參考文獻(xiàn)：
技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十三
混凝土材料是建筑工程中重要的基礎(chǔ)材料，淡水是拌和混凝土的重要材料，而且在混凝土澆筑完成后，后續(xù)的養(yǎng)護(hù)環(huán)節(jié)中為了防止混凝土表面因?yàn)檫^快的水分蒸發(fā)發(fā)生裂縫現(xiàn)象，仍舊需要大量的水資源進(jìn)行噴淋作業(yè)。應(yīng)用在混凝土中的水，因?yàn)檎舭l(fā)或溢出，還會(huì)有很大一部分被浪費(fèi)掉。因此，注重水資源的合理利用和節(jié)約使用十分重要，在拌制混凝土過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合相關(guān)的試驗(yàn)對(duì)水灰比的最佳尺度進(jìn)行合理把握，以減少水資源的浪費(fèi)。另外，在工程建設(shè)過程中，為了最大限度的利用水資源，還應(yīng)當(dāng)注重收集凈化溢出的水資源，推進(jìn)資源的節(jié)約集約使用。在水資源運(yùn)輸途中為了減少不必要的浪費(fèi)，應(yīng)當(dāng)注重施工工程所在地當(dāng)?shù)厮Y源的`充分利用，需要注意的是要對(duì)使用量進(jìn)行控制并確保水資源的保護(hù)，確保當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境不被破壞。
2.2優(yōu)化建筑門窗。
當(dāng)前，隨著生活水平的提高，人們對(duì)于建筑的要求也越來越高，比如人們追求建筑內(nèi)部更充足的光照條件和溫度條件，這就使得諸如暖氣、空調(diào)、照明設(shè)備等大量電氣走進(jìn)人們的生活，造成了嚴(yán)重的能源消耗和不必要的資源浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣和污染物。如果能夠優(yōu)化建筑門窗來滿足人們對(duì)于溫度和光照的要求，那么就可減少用電設(shè)備的使用，最大限度的實(shí)現(xiàn)降耗環(huán)保。在設(shè)計(jì)門窗位置時(shí)，設(shè)計(jì)人員為確保充分的采光量和良好的空氣流通性，應(yīng)當(dāng)對(duì)建筑物所在的自然環(huán)境中自然風(fēng)和光線等因素進(jìn)行合理的論證和科學(xué)的分析，對(duì)門窗的位置、方向、尺寸等進(jìn)行最優(yōu)化的設(shè)計(jì)和考慮，在材料選擇方面，應(yīng)當(dāng)盡量選擇和采用透光性較好的材料。除此之外，為了確保冬夏季節(jié)室內(nèi)外熱量傳遞的能效，減少夏季室外高溫進(jìn)入室內(nèi)，防止冬季室內(nèi)熱量溢出室外，選用中空玻璃，加強(qiáng)門窗的密封度，以減少制暖和制冷設(shè)備的使用。在北方地區(qū)，因?yàn)闇囟容^低，應(yīng)當(dāng)選擇低輻射玻璃在建筑窗戶方面應(yīng)用，使陽光的熱量更多的進(jìn)入室內(nèi)，以確保溫度的適宜。
2.3推廣綠色屋頂。
近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)和觀念的轉(zhuǎn)變。綠色屋頂技術(shù)因?yàn)楦庸?jié)能環(huán)保，顛覆了傳統(tǒng)混凝土結(jié)構(gòu)屋頂?shù)耐庥^，又不浪費(fèi)土地資源，且能夠帶來比較直觀和優(yōu)美的視覺享受受到人們的青睞。綠色屋頂?shù)氖褂每梢砸跃G色植物為手段對(duì)屋頂處的溫度和濕度進(jìn)行調(diào)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)室內(nèi)冬暖夏涼的居住體驗(yàn)。
2.4推廣使用地面節(jié)能技術(shù)。
建筑師們?yōu)榱丝刂平ㄖ讓拥孛鏌崃苛魇Ш徒ㄖ哪茉矗趯?duì)施工工藝進(jìn)行不斷的改良和探索，最為常見的措施就是將保溫層鋪設(shè)在底層樓地面的下方。但因?yàn)楸貙颖容^容易吸收水分，造成保溫層的膨脹而發(fā)生地面開裂的現(xiàn)象，從而影響了底層保溫效果。當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)保溫層進(jìn)行技術(shù)革新，確保新材質(zhì)的保溫隔熱層能夠堅(jiān)固耐用。
2.5注重應(yīng)用太陽能資源。
作為儲(chǔ)量最為豐富的可再生清潔能源，太陽能是人們生活資源的首選。建筑工程中，可以將太陽能板設(shè)置在建筑外墻或者建筑物頂部，借助太陽能資源加熱生活用水或者發(fā)電，這樣就會(huì)為生活帶來更大的便利和更加高效的體驗(yàn)，同時(shí)可以減少資源使用量，實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念。
3結(jié)語。
綜上所述，在國(guó)家提倡節(jié)能環(huán)保、綠色低碳的形勢(shì)下，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，在建筑工程中應(yīng)當(dāng)高度重視綠色節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，在自然可再生資源使用條件允許的情況下，應(yīng)當(dāng)盡量的減少自然資源的使用，降低污染物排放，確保能源資源的節(jié)約集約使用，確保綠色技術(shù)更好的應(yīng)用在建筑工程中，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
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技術(shù)調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容篇十四
進(jìn)入21世紀(jì)以來，由于我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)需要眾多高素質(zhì)的技能型人才，促使高等職業(yè)教育迅速發(fā)展起來。
信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，它既為高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)我們的教學(xué)提出了更新的要求。
隨著計(jì)算機(jī)不斷普及，高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)既要適應(yīng)科技的發(fā)展以及社會(huì)的需求，又要顧及現(xiàn)階段高職學(xué)生自身的素質(zhì)特點(diǎn)。
在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分做到以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生操作能力為重點(diǎn)，建立一套完整的課程體系，優(yōu)化教學(xué)模式和考核體系，深入有效的開展計(jì)算機(jī)教學(xué)。
(一)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的差異性大。
第一，地區(qū)差異。
生源來自全國(guó)各地不同的城市，不同的城市之間經(jīng)濟(jì)的繁榮程度不同，使得有些學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸電腦，但是也有一部分經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)城市的學(xué)生，很少接觸電腦，甚至從未接觸過電腦，因此導(dǎo)致不同學(xué)生之間計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)差異很大。
比如我曾接觸過一名學(xué)生，學(xué)習(xí)非常努力認(rèn)真，其他課程的成績(jī)也都相當(dāng)優(yōu)秀，只有計(jì)算機(jī)這門課程，對(duì)知識(shí)的接受較慢，操作能力也較差。
之前以為是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)沒有興趣，后來經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)該生家里條件比較困難，來校之前基本沒有接觸過計(jì)算機(jī)，因此基礎(chǔ)非常薄弱，了解原因之后，才更有利于在教學(xué)中因材施教。
第二，重視程度差異。
由于學(xué)生之前就讀的學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)教育的重視程度不同，導(dǎo)致學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)也不同。
有些學(xué)校比較重視計(jì)算機(jī)方面的教育，學(xué)生在中學(xué)接觸過計(jì)算機(jī)課程，也進(jìn)行過上機(jī)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí);也有部分學(xué)校并不重視計(jì)算機(jī)方面的教育，以致學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差，對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)并不了解。
第三，個(gè)人因素。
有些同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)缺乏興致，認(rèn)為計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)很無趣，加之傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法也使學(xué)生覺得計(jì)算機(jī)的課程很枯燥，喪失了學(xué)習(xí)熱情。
因此學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不同也會(huì)引起不同學(xué)生個(gè)體之間的差異。
(二)課程設(shè)置中實(shí)踐課程與理論課程比例失衡。
實(shí)踐課程與理論課程的比例設(shè)置，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中是比較常見的問題，由于高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)是以為社會(huì)培養(yǎng)高技術(shù)型人才為根本目的，所以在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們應(yīng)該加倍注意實(shí)踐課程與理論課程的比例設(shè)置，努力提高實(shí)踐課程在教學(xué)中的比例。
(三)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展與教材中的教學(xué)內(nèi)容無法協(xié)調(diào)。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)教材的更新速度越來越跟不上社會(huì)發(fā)展的要求，因此學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論和技術(shù)，在就業(yè)后發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)過時(shí)。
另外，計(jì)算機(jī)涉及的內(nèi)容很多，包括硬件、軟件、程序、網(wǎng)絡(luò)等等，導(dǎo)致很多學(xué)校出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，教學(xué)內(nèi)容多而復(fù)雜，但結(jié)果是，學(xué)生雖然掌握了很多全面系統(tǒng)的知識(shí)，卻沒有能過硬的精通的技術(shù)。
(一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
一位教育學(xué)家說過：“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺探求真理的欲望?！睂W(xué)習(xí)是以興趣為基礎(chǔ)，因此我們應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，爭(zhēng)取提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
因?yàn)楦呗殞W(xué)生的基礎(chǔ)總體來說比較薄弱，而計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)又有一定的難度，因此，我們就應(yīng)該從學(xué)生進(jìn)校門開始，就讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)課引起重視，如快速打字、熟練應(yīng)用word、excel等辦公軟件等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后期的計(jì)算機(jī)專業(yè)課做出好的鋪墊。
在課余時(shí)間，可以開展一系列與計(jì)算機(jī)相關(guān)的課外活動(dòng)，既能鞏固計(jì)算機(jī)知識(shí)、熟練各種操作，又能豐富學(xué)生的課余生活、增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。
(二)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)生掌握技能的過程一般包括以下幾個(gè)階段：引起求知欲，感知教材，理解教材，鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，檢查知識(shí)、技能和技巧。
因此，要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)參與教學(xué)過程，使學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，再過渡到“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生有一定的文化積淀，掌握本學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律，并能學(xué)以致用。
(三)采用分層次教學(xué)法，因材施教。
高職學(xué)生的顯著特點(diǎn)是不同學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，這個(gè)差異體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯思維、動(dòng)手操作能力以及接受和理解能力等很多方面。
我們平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容與模式主要針對(duì)大部分學(xué)生，沒有層次，沒有重點(diǎn)，因此導(dǎo)致優(yōu)生不夠優(yōu)，差生卻越來越差。
我認(rèn)為，我們可以按照學(xué)生的實(shí)際情況來劃分層次，但是這就要求教師在備課過程中充分思考，哪部分內(nèi)容是所有學(xué)生都必須掌握的，哪部分內(nèi)容能更深入的挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能，哪部分內(nèi)容能讓差生提高學(xué)習(xí)興趣、取得更大進(jìn)步。
在課堂練習(xí)過程中也要講究方法，對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，而對(duì)接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行積極的輔導(dǎo)，真正做到因材施教。
當(dāng)然，在過程中，要注意方法，不能讓學(xué)生產(chǎn)生過強(qiáng)的對(duì)比感，覺得自己處處不如人，打擊了學(xué)生的自信心，反正會(huì)弄巧成拙。
(四)充分利用教學(xué)設(shè)備，建立以計(jì)算機(jī)教室為主的教學(xué)模式。
計(jì)算機(jī)課程具有操作性強(qiáng)、適于視頻教學(xué)等特點(diǎn)。
特別是高職學(xué)生的計(jì)算機(jī)課，在教學(xué)過程中不能再沿用“教室+黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，應(yīng)采用以計(jì)算機(jī)教室、多媒體為主戰(zhàn)場(chǎng)的教學(xué)模式。
加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，是培養(yǎng)技能型人才的必由之路。
在實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化知識(shí)，采用多種方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
從理論中來，到實(shí)踐中去，進(jìn)而提升技能，真正做到“知行合一”。
(五)完善考核評(píng)價(jià)體系，深化教學(xué)體制改革。
在教學(xué)過程中，教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。
能否對(duì)學(xué)生做出正確的評(píng)價(jià)，會(huì)很大程度的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)考試主要通過筆試和上機(jī)兩種方法，但會(huì)導(dǎo)致學(xué)生為了應(yīng)付考試而學(xué)，考完就忘，不能真正的掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作方法，因此我認(rèn)為，要采取多種方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，比如分節(jié)考核，每節(jié)課上課時(shí)都布置本節(jié)課任務(wù)，在下課時(shí)對(duì)學(xué)生任務(wù)的完成情況集中進(jìn)行回收，然后做出評(píng)分，在下節(jié)課上課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，而每節(jié)課考核的分?jǐn)?shù)最后在期末成績(jī)中都占有一定的比例，讓學(xué)生真正的掌握所有的知識(shí)要點(diǎn)和操作方法。
四、總結(jié)。
總體來說，我們身為教師，更要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，用與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)、多變的教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)帶來的'快樂。
未來的社會(huì)必將是個(gè)高科技的時(shí)代，只有熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，才能使學(xué)生更加勝任未來的工作崗位，在飛速發(fā)展的社會(huì)中立于不敗之地，真正成為具備各種能力的人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙智.高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)改革的探索[j].教育與職業(yè),2006(35)。
[2]譚浩強(qiáng).高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革的新階段[j].計(jì)算機(jī)教育,2003(12)。
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