冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案(熱門17篇)

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冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案(熱門17篇)
時間:2023-11-14 13:52:19     小編:ZS文王

教案的編寫要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合能力。在編寫教案時,可以運用多種教學(xué)方法和教學(xué)技巧,以提高教學(xué)效果。閱讀這些教案能夠幫助教師從多個角度思考課堂教學(xué)的優(yōu)化和改進(jìn)。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇一

掌握對文檔進(jìn)行修改的一般方法。

2、技能目標(biāo)。

通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會打開文件,選中文字,插入文字,刪除文字和換行的方法。

3、情感目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的習(xí)慣,養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度,掌握“先選定,后操作”的操作習(xí)慣。

1、選定文字,刪除文字。

2、認(rèn)識操作前要選定的重要性。

第一階段:復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

展示上節(jié)課的作品,找出其中不合理的地方,并加以分析,從而導(dǎo)入本課知識點。

第二階段,教師講解,演示。

一、添加內(nèi)容-輸入內(nèi)容。

1、運行word軟件。

2、文件-打開-文件我的倡議書。

3、將鼠標(biāo)指針移到要插入內(nèi)容的`地方并“單擊”。

4、輸入需要插入的內(nèi)容。

5、保存文檔。

二、修改文字-刪除錯誤文字-輸入正確文字。

1、使用backspace或delete鍵,刪除錯誤文字。

2、輸入正確文字。

3、保存文檔。

4、關(guān)閉word軟件。

第三階段,學(xué)生練習(xí),教師巡視。

1、修改自己的倡議內(nèi)容。

2、修改古詩,教師下發(fā)相應(yīng)的素材。

第四階段、小結(jié)點評。

1、添加或修改文字,可遵循以下順序。

2、選定位置。

添加內(nèi)容-輸入內(nèi)容。

修改文字-刪除錯誤文字-輸入正確文字。

3、展示優(yōu)秀作業(yè),指出共同問題,師生解決。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇二

1、基本情況。

本學(xué)期我將繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過上學(xué)期的管理,本年級的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程,學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。

四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)已有一定基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還欠狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒有形成,學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強(qiáng)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

興趣是學(xué)生最好的老師,學(xué)生對于計算機(jī)的知識還是很有興趣的,所以能夠自覺主動的去探索知識,教師在課堂上把知識點講授后,學(xué)生通過上機(jī)操作鞏固所學(xué)知識,以達(dá)到掌握新知識的目的。

4、班中優(yōu)生情況。

年級中有一部分學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)知識很扎實,對于windows的基本操作比較熟練,所以接受新知識的速度也比較快,這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用,在上機(jī)操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué),以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

5、班中后進(jìn)生情況。

年級中有一部分學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)知識比較差,主要是由于上課愛講話,不認(rèn)真聽課所致,這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué),所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo),以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。

二、本學(xué)科教材分析。

本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊,主要是“windows”的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容實用性非常強(qiáng)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能。

認(rèn)識“windows”,能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

2、情感態(tài)度與價值觀。

通過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

3、質(zhì)量目標(biāo):

在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進(jìn)一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)后進(jìn)生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、本學(xué)期教學(xué)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。

首先認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必備,寫好。

教案。

其次認(rèn)真上課,以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2

頁,當(dāng)前第。

2

1

2

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇三

1、掌握特殊符號的插入與保存文件。

2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生弄懂“word”文字軟件的窗口組成,能熟練輸入內(nèi)容,并學(xué)會保存。

3、養(yǎng)成做事要有計劃和打算的習(xí)慣,考慮問題要全面,要有準(zhǔn)備地去做每一件事,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)的做事態(tài)度,養(yǎng)成及時保存文件的習(xí)慣。

1、認(rèn)識word文字軟件。

2、能夠熟練輸入內(nèi)容。

1、使用word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

2、倡議書的書寫方法。

課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)word軟件安裝。

(一)導(dǎo)入。

師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級學(xué)生,我們在學(xué)習(xí)的.同時,還要合理分配課余時間,要會利用時間,我們應(yīng)該給自己制訂一個課余計劃,這樣才能充分利用課余時間。

倡議書組成:倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。

(二)學(xué)生制訂倡議書。

1、請學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書。

2、教師加以指導(dǎo),提醒學(xué)生注意格式。

(三)進(jìn)入word文字軟件。

1、運行軟件。

方法一:單擊開始——所有程序——word——word文字。

方法二:雙擊桌面word文字軟件。

2、認(rèn)識word軟件。

菜單欄、工具欄、滾動條光標(biāo)。

3、word文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較,找出不同與相同處。

(四)輸入文件名稱并保存。

1、將輸入法切換到“拼”或“智能abc”。

2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。

3、保存文件:為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時保存。

選擇文件——保存——選擇e盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。

4、保存好后試著打開文件。

(五)打開文件,輸入內(nèi)容。

1、打開文件。

方法一:我的電腦——e盤——文件夾。

方法二:打開word文字——文件——打開e:文件夾——文件。

2、輸入內(nèi)容。

a、將光標(biāo)移到文字末端,單擊回車另起一行。

b、先只輸入文字計劃。

(六)插入符號。

1、將光標(biāo)移到計劃內(nèi)容的開始。

2、選擇插入——符號命令——彈出“符號”對話框——選擇字體——選擇插入合適的符號插入。

(七)作品展示,評價。

1、請學(xué)生在評價表中給小人添加對應(yīng)的表情,先自我評價。

2、選擇若干作品展示出來進(jìn)行集體評價,教師給予評價。

3、鄰近的同學(xué)給予相互的評價。

(八)評一評。

板書設(shè)計:

輸入計劃內(nèi)容。

認(rèn)識word軟件——輸入倡議書——保存倡議書。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇四

知識目標(biāo):了解頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽等概念。

能力目標(biāo):掌握頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。

情感目標(biāo):培養(yǎng)探究能力,加強(qiáng)勤儉節(jié)約意識。

頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。

學(xué)案、教學(xué)課件沒有進(jìn)行頁面設(shè)置的文章。

屏幕播放某位同學(xué)的進(jìn)行了頁面等的設(shè)置的小板報。漂亮嗎?接著展示該板報的打印品,問:這是什么?剛才在電腦中展示的小板報。利用word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報,而且咱們還可以通過一個小小的打印機(jī)將制作的板報打印在白紙上,神奇嗎?想掌握這項本領(lǐng)嗎?好今天咱們就一起來學(xué)習(xí)如何打印文章。

觀看板報作品,回答問題。

通過展示進(jìn)行了頁面設(shè)置的板報及其打印品,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

為了避免浪費紙張,在對文章打印之前,我們首先要對它進(jìn)行最后的美化,比如加上一個頁面的邊框,選擇好紙張的`大小及排列等等。然后通過打印預(yù)覽觀察一下最終效果,感覺滿意了再去打印,如果不滿意可以接著修改,直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁面進(jìn)行美化設(shè)置呢?下面我們就去探究一下。

聽清要求,帶著老師的要求去完成任務(wù)。

給予一定的方法上的指引及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

出示任務(wù)一:設(shè)置頁面邊框。

任務(wù)二:頁面設(shè)置。

任務(wù)三:打印預(yù)覽。

任務(wù)四:打印。

教師予以巡視指導(dǎo)。

組織匯報交流。

學(xué)生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的任務(wù)逐步進(jìn)行探究,探究完成后進(jìn)行匯報交流。再度練習(xí)實踐。

將繁瑣的知識分解成一個個小的知識點,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)探究。

學(xué)生回答探究過程中還有哪些未解決的問題,教師進(jìn)行分類。將任務(wù)再度分發(fā)。

小組合作探究。

匯報交流。再度實踐。

解決學(xué)習(xí)中的難點。

分發(fā)《校園的早晨》原始文章。

組織學(xué)生運用本單元所學(xué)知識進(jìn)行綜合比賽。

組織優(yōu)秀作品的評選及展評。

創(chuàng)作作品,評選優(yōu)秀作品。

進(jìn)行交流。

通過一個綜合的比賽,檢驗學(xué)生本單元知識的掌握及利用情況。同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及自信心。原來自己可以做得這么好。

學(xué)完單元你有什么收獲及感想。

生談收獲感想。

師生本單元的知識。

通過一個整體的梳理回顧,一起梳理自己的所學(xué)及所感。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇五

第6課 制作表格

第10課 制作第一張幻燈片

第12課 制作一組幻燈片

第13課 在幻燈片里播放電影

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會整理自己的文件,能把自己的文件分類保存。

2、學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。

課時安排: 1課時。

1、學(xué)生作品:自己畫的圖片、wrd文檔、pwerpint演示文稿。

2、演示文稿范例。

設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接

整理文件

教學(xué)建議:

1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品,是學(xué)生展示自己的好機(jī)會,學(xué)生要在完成這個基本任務(wù)的過程中掌握兩個知識點,一是整理自己的作品,將它們分門別類保存好;二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。

2、整理自己的作品,將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度,因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象,學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣,因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品,即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾,然后讓學(xué)生看一看自已的.作品,都放在一個文件夾里,結(jié)果是比較雜亂,不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個“我的作品”文件夾,然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾,再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里,把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里,把wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

3、設(shè)置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似,當(dāng)選擇了一個對象,選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”,選擇“超級鏈接到”“其他文件”,再從文件列表中選擇需要的文件。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇六

一、教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):

1.位圖轉(zhuǎn)矢量圖,掌握圖片格式轉(zhuǎn)換操作要領(lǐng);

2.學(xué)會制作flash形狀補(bǔ)間動畫;

3.知道形狀補(bǔ)間動畫與動作補(bǔ)間動畫的區(qū)別。

能力目標(biāo):掌握形狀補(bǔ)間動畫的方法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力,以及從網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力。

情感目標(biāo):促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念以及協(xié)作精神和競爭意識,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

二、課時安排:

1課時(可根據(jù)需要二課時)。

三、教學(xué)重點與難點:

重點是制作形狀補(bǔ)間動畫。

四、教學(xué)方法:

教師演示法:教師講解、引導(dǎo)。

五、教學(xué)過程:

(一)、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入:

同學(xué)們,大家都看過《西游記》嗎?

最喜歡里面的哪一個人物?

誰能給大家說一下孫悟空有什么本領(lǐng)?

那么大家想不想再看一次《西游記》?

好吧,今天老師就給大家播放一段老師自制的《西游記》片段(利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室播放flash動畫,出示課件:即本課孫悟空變成大公雞、房子、豬八戒和桃子的變形動畫,并伴有動畫片《西游記》里的主題歌)。

師:好了,大家欣賞完了,想不想自己做出這個小動畫?(生:想)那好,今天就讓老師和大家一起再來做一次。

(二)制作動畫。

a布置學(xué)習(xí)任務(wù),勇闖第一關(guān)。

要認(rèn)真仔細(xì)的讀要求,反復(fù)的推敲,然后按步驟完成?遇到困難時再仔細(xì)讀讀,答案就在里面。好了,開始闖關(guān)吧!

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。

3、簡單交流,恰當(dāng)鼓勵。

這部分內(nèi)容比較簡單,主要采取自主學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)讀要求和獨立解決問題的能力。

b布置任務(wù),勇闖第二關(guān):

1、同學(xué)們真棒。第一關(guān)居然沒有難倒我們,可是二朗神君的第三只眼睛一下子就認(rèn)出來了,他變成了一只鷹,孫悟空一見不好,迅速變成了房子,現(xiàn)在老師宣布:挑戰(zhàn)第二關(guān)開始!

2、學(xué)生自主完成。

(本關(guān)是本課的重點,因此在教學(xué)中根據(jù)實際情況可適當(dāng)進(jìn)行演示教學(xué),小組合作學(xué)習(xí),最終引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù))。

3、學(xué)生演示,全班交流,恰當(dāng)鼓勵。

這一部分教學(xué)是本課的重點,也是一個難點,但在設(shè)計上仍舊以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作來完成,盡量避免教師的講解,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力;充分發(fā)揮教師語言的魅力和導(dǎo)向作用,讓學(xué)生充滿自信完成任務(wù)。

此外概念部分并沒有象往常一樣在上課伊始就提出,而是通過學(xué)生在學(xué)習(xí)嘗試中領(lǐng)悟,從而自然的明白其中的含義。

c布置任務(wù),勇闖第三關(guān):

1、第二關(guān)居然沒有難倒我們,可是二朗神君的第三只眼睛一下子又認(rèn)出來了,他變成火要燒房子,孫悟空一見不好,迅速變成了豬八戒,當(dāng)時豬八戒是天篷元帥,這下可好了,天兵們怎么也認(rèn)不出?,F(xiàn)在老師宣布:挑戰(zhàn)第三關(guān)開始!

2、學(xué)生自主嘗試完成“勇闖第三關(guān)”。(教師提示學(xué)生觀看專題網(wǎng)站“勇闖第三關(guān)”中的“重點提示”;此外教師巡視指導(dǎo),針對問題及時解答指導(dǎo)。)。

題,安排教師進(jìn)行示范性操作。)。

4、學(xué)生完成“勇闖第三關(guān)”任務(wù)。(教師巡視指導(dǎo),小組合作學(xué)習(xí))。

在制作中根據(jù)學(xué)生的個性差異會出現(xiàn)這樣那樣的困難,因此安排了交流展示,既是對完成好的同學(xué)的鼓勵,又能夠充分調(diào)動沒有及時完成動畫制作的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和競爭能力,互幫互助,最終完成任務(wù)。

(三)勇闖第四關(guān):

1、第三關(guān)居然沒有難倒我們,可是二朗神君的第三只眼睛一下子又認(rèn)出來了,他一個勁喊:屁股紅的是猴子,孫悟空一見不好,正好前面有一棵桃樹,他迅速變成了桃子,當(dāng)樹上全是桃子,二朗神君看了半天,怎么也找不到他?,F(xiàn)在老師宣布:挑戰(zhàn)第四關(guān)開始,幫肋孫悟空渡過難關(guān)。

2、學(xué)生自主嘗試完成“勇闖第四關(guān)”。(教師提示學(xué)生觀看專題網(wǎng)站“勇闖第三關(guān)”中的“重點提示”;此外教師巡視指導(dǎo),針對問題及時解答指導(dǎo)。)。

3、教師講解示范“勇闖第四關(guān)”。(因為本部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是對前面知識的綜合運用,而且學(xué)生自選的圖片又為其制作帶來了這樣或那樣的.困難,因此應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際針對共性問題,安排教師進(jìn)行示范性操作。)。

4、學(xué)生完成“勇闖第四關(guān)”任務(wù)。(教師巡視指導(dǎo),小組合作學(xué)習(xí))。

六、展示交流,綜合評價(針對學(xué)生自己認(rèn)為滿意的作品及教師巡視中看到的好的作品結(jié)合課程時間情況展示3-5人作品,并且評選出一、二、三等獎,充分鼓勵和獎勵。)。

通過獎勵機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性和培養(yǎng)競爭意識,為今后信息技術(shù)課的教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

七、全課歸納總結(jié):

同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

八、拓展延伸:

同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),相信大家都已經(jīng)掌握了孫悟空變化的本領(lǐng),你的孫悟空能變化多少次?(生:無數(shù)次)說的真好,我們手中的孫悟空能變化無數(shù)次,下節(jié)課讓我們充分發(fā)揮自己豐富的想象力,將你的孫悟空形象變化的千姿百態(tài),多種多樣!

反思:本課結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)孩子們的想象是無可限量的,他們的答案也有獨特之處,孩子們有自己看世界的眼光,我們信息技術(shù)教師在今后的課堂中,因更多的放手,給他們創(chuàng)造更廣闊的自由空間。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇七

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會給圖畫加上文字(英文)。

2.能夠制作各種漂亮的效果字(投影字、陰影字)。

教學(xué)重點:文字工具的使用。

教學(xué)難點:各種漂亮的效果字的制作。

教學(xué)過程:

每到過節(jié)日的時候,我們都會給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡,既然我們已經(jīng)學(xué)會了用計算機(jī)畫畫,那今天我們就用學(xué)過的知識來制作一張賀卡吧?(出示教學(xué)課件)。

(一)選擇背景。

用左鍵選擇前景色,右鍵選擇背景色。

(二)插入圖畫。

(1)選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項,選擇好圖像后,將它插入賀卡,并移動到合適的位置。共5頁,當(dāng)前第4頁12345。

(2)用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。

(三)填加文字。

1、選定“文字”工具,拖動鼠標(biāo)在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框,然后選擇智能abc輸入法,在框中輸入文字。

2、在畫出文字輸入框后,窗口中會出現(xiàn)文字工具欄,可以選擇合適的`字體、字號以及加粗、斜體等。

保存作品。

教后小記:

第九課圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇八

1、知識目標(biāo):讓學(xué)生掌握選擇文本的操作;掌握復(fù)制文本的操作;掌握粘貼文本的操作;掌握剪切文本的操作;掌握插入文本的操作。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

3、創(chuàng)新目標(biāo):理解計算機(jī)操作的思想,自己編輯有自己風(fēng)格的文章。

4、德育目標(biāo):通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)的熱愛。

重難點:掌握五種小編輯的操作。

德育點:在編輯成功后,讓學(xué)生談?wù)劯惺埽w驗成功,培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)的熱愛。

空白點:編輯有自己特點的文章。

教具。

微機(jī)。

激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術(shù)。

教師行為。

學(xué)生行為。

請大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩,然后,問大家想不想也能象老師一樣快捷呢?

觀察老師打字,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

根據(jù)課文中的提示,自己寫一篇日記,并嘗試用一用五種小編輯的功用。

學(xué)生自主嘗試。

1、學(xué)生根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗,說出自己創(chuàng)作的過程。

讓學(xué)生用剛才掌握的.知識,去自己寫一篇日記。

學(xué)生自主嘗試自己編寫。

1、這節(jié)課你都學(xué)會了哪此知識?

2、以搶答的形式進(jìn)行課后練習(xí)的完成。

3、說一說自己編寫文章的感受。

請編輯一個帶有藝術(shù)字的小文章。

培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué),使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對表格的一些設(shè)置,能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。

教學(xué)重點:

表格的插入和修改。

教學(xué)難點:

在表格中直接畫直線和擦除直線。

教學(xué)準(zhǔn)備:

聯(lián)想傳奇多媒體教室。

教學(xué)過程:

一、介紹表格的基本知識。

在一篇文章中,如果使用了大量的數(shù)據(jù),一定會使人厭煩,所以,這時候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示,這樣,既清晰明了,又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中,插入表格有兩種常用的方法:

(1)、點住常用工具欄上的[插入表格]按鈕,拖出一張表格。(行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來)。

(2)、在[表格]菜單下選擇[插入表格],輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

(1)、改變單元格的高度和寬度:將鼠標(biāo)指針移到表格線上,指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo),可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是,如果要修改整行和整列的大小,可以直接去拖拽表格邊線就可以了;如果改變的是某個單元格的大小,就必須先選定這個單元格,再去拖拽這個單元格的邊線。

(2)、插入行、列:插入行時,只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了,插入列時,要選定一列。

觀察一下,當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時,[表格]菜單里會發(fā)生什么變化?

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格,還能對表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況,我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕,這時,鼠標(biāo)指針變成一支筆,就可以隨心所欲地畫表格了,畫錯了或是有些表格線你不想要了,也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如,您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

(1)、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。

(2)、單擊“擦除”按鈕,單擊并在要刪除的單元格上拖動。

合并多個單元格的快捷方法是,選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格,修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面,單擊[插入表格]按鈕,拖出一張3×4規(guī)格的表格。(3×4即行高×列寬)。

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬,使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格,單擊居中和垂直居中按鈕,使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

word中的表格具有一定的智能性,除了今天我們介紹的功能外,表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用,如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇十

四年級信息技術(shù)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,那么具體的。

教學(xué)工作計劃。

一、情況分析:

1、信息技術(shù)狀況:

信息技術(shù)裝備的改善,促進(jìn)了我校信息技術(shù)教學(xué)水平的提高,目前除低年級沒有開設(shè)信息技術(shù)課外,中高年級已按要求開足開齊。大部分學(xué)生對計算機(jī)發(fā)展史、計算機(jī)的基本組成、計算機(jī)的各部分設(shè)備名稱、計算機(jī)的應(yīng)用及特點有了一定的認(rèn)識,已經(jīng)學(xué)會了如何開關(guān)機(jī),認(rèn)識了鍵盤,并學(xué)會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法,知道了部分特殊鍵的作用,部分學(xué)生還學(xué)會了用拼音輸入法輸入漢字,練習(xí)畫畫。除此以外,所有學(xué)生都接受了計算機(jī)上機(jī)實習(xí)規(guī)則、計算機(jī)機(jī)房的清潔維護(hù)等教育,都對計算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開展,現(xiàn)特擬定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實施計劃。

2、學(xué)情分析:

四年級學(xué)情:這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī),同時對計算機(jī)充滿了無知和好奇。我要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,同時加強(qiáng)四、四年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。四年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)總目標(biāo):

1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

2、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);

3、學(xué)會利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片,并整理成庫,學(xué)會利用word制作以及美化簡單的文檔。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件,養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6、學(xué)會初步的文字輸入方法,逐步提高文字的輸入速度。

三、實施計劃的措施:

1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相,通過演示計算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識和上機(jī)能力的培訓(xùn)。

四、具體內(nèi)容安排:

四年級主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:了解信息和信息處理工具,利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片,了解文件的基本操作,學(xué)會利用word制作以及美化簡單的文檔,中文版win98基本操作。

難點:了解文件的基本操作,學(xué)會利用word制作以及美化簡單的文檔。

一、學(xué)情分析。

四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析。

本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個單元,第一單元主要內(nèi)容是制作卡片,共2課,通過利用文字處理軟件word,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖,共4課,通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法,進(jìn)而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還要通過繪畫,讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,掌握保存文件的方法,理解復(fù)制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣;第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流,共3課,在這一單元中,要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有一個整體的印象,要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭做環(huán)保小使者,主要學(xué)習(xí)怎樣在word中插入表格和自選圖形,掌握調(diào)整、美化它們的方法,最后運用這些知識來制作一張關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳單。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo):

(1)知識與技能:

要求掌握的具體知識點如下:認(rèn)識word,熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化;學(xué)會制作課程表;能對文章的版面進(jìn)行設(shè)計;學(xué)會申請電子郵箱,并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā),同時能對電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾;能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行交流等。

(2)過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀:

通過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo):

在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進(jìn)一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、教學(xué)重點。

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復(fù)制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

五、教學(xué)措施。

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施:

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好。

教案。

領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核,及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

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冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇十一

是以美化windows界面為中心的實踐操作課,體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計思想,強(qiáng)調(diào)使用者個性化設(shè)置,充分尊重用戶個性發(fā)展。這對于學(xué)生培養(yǎng)對電腦的感情是非常有益的。

學(xué)情分析。

知識與技能。

1、使學(xué)生了解“對話框”界面的組成。

2、熟練掌握應(yīng)用顯示屬性對話框改變桌面的背景。

過程與方法創(chuàng)設(shè)情境,采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式,讓學(xué)生自主探究,協(xié)作交流,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

情感態(tài)度。

價值觀通過對桌面背景的改變,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的美感,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)重點和難點。

(1)改變桌面背景。

(2)通過“瀏覽”查找圖片的方法。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入:

1、出示課題:電腦桌面巧裝飾。

讓學(xué)生一起讀課題。

師提出問題:從課題中你能獲取什么樣的信息呢?知道我們今天要到電腦城堡干什么嗎?

2、出示教師機(jī)的桌面(autumn圖):秋天到了,我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原來,我們的桌面是可以改變的,今天就讓我們自己動手為電腦城堡的門面重新裝飾一番。

二、新授:

(一)如何設(shè)置桌面的背景。

1、初步學(xué)會設(shè)置背景。

(1)教師提出問題,怎么樣才能進(jìn)行桌面的設(shè)置?打開課本p16,看看能不能從書中找出答案。(教師提出了問題,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了第一個目標(biāo),使接下來的自主學(xué)習(xí)是有的放矢的,并不是放羊)。

(2)學(xué)生相互討論,并且進(jìn)行嘗試。(在同桌討論的基礎(chǔ)上,嘗試性的進(jìn)行操作,在討論操作過程中,可以借助課本,這樣的教學(xué)設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù),解決問題的精神)。

(3)學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果,總結(jié)設(shè)置方法。(這里請一到兩個學(xué)生講講他們的操作方法,并把操作過演示給其它同學(xué)看。對于掌握得好的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)成果被得到肯定,同時加深了他們自己的學(xué)習(xí)印象;在他們總結(jié)、操作的同時,又幫助了一部份掌握得不是很到位的學(xué)生,使他們在同學(xué)的演示下,也能很快的掌握這個方法。)。

(4)教師小結(jié):

師提問:剛才在設(shè)置桌面的時候都是在哪兒完成的?

生:屬性。

看來我們裝飾桌面都是在這個特殊窗口中完成的,那就讓我們一起來先認(rèn)識一下這個特殊的窗口——顯示屬性對話框。

出示課件:顯示屬性對話框。

讓學(xué)生通過課件認(rèn)識對話框的基本組成。

師:讓我們一起再聽聽小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士flash課件。

(5)學(xué)生練習(xí):自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙。

(6)總結(jié)設(shè)置過程并板書:

設(shè)置:右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定。

2、如何通過“瀏覽”方式選擇背景。

(1)出示教師機(jī)上的桌面(機(jī)器貓圖片),問:剛才在背景列表框中有沒有這幅圖?生:沒有。

師:windows提供的圖片非常少,我們可以將一些存儲在電腦里的精美的圖片設(shè)置成桌面背景。在我們的電腦的.d盤上,有一個叫“圖片”的文件夾,里面有不少圖片,請你選擇一張圖片設(shè)置成背景,你會嗎?現(xiàn)在就讓我們打開書p17,聽聽小博士是怎么說的。

讓學(xué)生一起讀一讀。

問:小博士說的“瀏覽”按鈕在哪兒呢?誰上臺來試一試呢?

(這里應(yīng)該是對前面知識的一個提升,同時這也是一個提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個環(huán)節(jié))。

(2)學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)、操作。(重在自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教師可以給有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。)。

(3)學(xué)生小結(jié)操作過程,并演示學(xué)習(xí)方法。

(5)指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”,到底有什么不同的效果,讓學(xué)生自己動手去嘗試。

三、鞏固練習(xí)。

3、分層練習(xí)。

a教師指定圖片文件夾,學(xué)生選一幅喜歡的圖進(jìn)行操作。(所有學(xué)生)。

b試著三種位置有哪些不同的效果。(完成得較快的學(xué)生)。

c怎樣把放上去的背景去掉。(掌握較好的學(xué)生)。

(這里提出了三種不同的操作要求,對于大部份學(xué)生,要求完成的任務(wù)是教師指定的圖片。對于操作較快的學(xué)生,提出了一個較高的要求,把你喜歡的圖片設(shè)置成桌面背景。對于掌握較好的學(xué)生,提出了怎么樣把背景掉。體現(xiàn)出分層設(shè)計的教學(xué)思想。我們常常遇到這樣的問題,對于好的學(xué)生,一下子全操作好了,沒事做了;而這時那部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,還在那兒“研究”著。為了不讓這部分好學(xué)生浪費時間,我們給他們設(shè)計難度更高一點的學(xué)習(xí)目標(biāo),不但使他們學(xué)到了更多的知識,更重要的是,他的學(xué)習(xí)興趣會更高)。

四、課堂小結(jié):

4、讓學(xué)生試著總結(jié)三種不同效果和如何去掉背景圖片。

(一)把學(xué)校的照片作為桌面。

1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了怎樣設(shè)置桌面的背景,我們的學(xué)校,有許多美麗漂亮的景點,老師把它們拍了下來,放在你們電腦的e盤上名為“學(xué)?!钡奈募A中。請大家選擇一個自己喜歡的景點作為桌面的背景。

2、轉(zhuǎn)播一兩個同學(xué)的設(shè)置,請他們介紹一下自己選擇的景點。

(二)激趣。

1、同學(xué)們,剛才我們設(shè)置的背景都是靜止不動的,在桌面上有一個名為“gif”的文件夾下,里面放了一些動畫圖片(本班的合唱比賽和坐場時的動畫圖)。請大家試試,將動畫做成背景。

1、我們學(xué)會了設(shè)置桌面的背景,知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測、千變?nèi)f化的確良電腦世界中,還有很多方法可以設(shè)置桌面的背景,這些,我們以后慢慢學(xué)習(xí)。

2、我們學(xué)習(xí)電腦,要講文明,在學(xué)校的公共用的電腦上,為了不影響其他班級同學(xué)的學(xué)習(xí),一般不設(shè)置桌面背景,下面請小朋友們把設(shè)置的背景取消掉,當(dāng)一個文明的學(xué)習(xí)者。

3、學(xué)生操作。

4、下課。

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冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇十二

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期四年級共三個教學(xué)班,每班學(xué)生都有70多人,機(jī)房只有電腦30臺,呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況,所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組,安排兩至三人一臺電腦。四年級學(xué)生接觸《微機(jī)》這門課程時間不長,由于學(xué)生對微機(jī)的認(rèn)識大多數(shù)來自生活的感性認(rèn)識,了解微機(jī)的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識,對于微機(jī)的基礎(chǔ)知識根本不了解,但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能,因此對“微機(jī)”還比較感興趣,積極性還比較高。因此,在教學(xué)時要充分抓住學(xué)生的心理特點,發(fā)揮其積極性,提高教學(xué)效果。因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析:

本期教材是使用新編版,內(nèi)容包括:信息技術(shù)與計算機(jī),計算機(jī)的硬件和計算機(jī)的軟件,讓電腦開始工作——-開機(jī)和關(guān)機(jī),認(rèn)識windows視窗的組成等內(nèi)容。四年級的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī),了解計算機(jī)的用途及其組成,能夠正確地開機(jī)和關(guān)機(jī),能夠輸入漢字等內(nèi)容。

四、教學(xué)重點、難點:

培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,形成良好的信息素養(yǎng)。、

五、教學(xué)目標(biāo):

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會開機(jī)、關(guān)機(jī),認(rèn)識計算機(jī)硬件及軟件的組成,認(rèn)識windows窗口的組成。

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

六、教學(xué)措施:

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇十三

學(xué)會多種方法選定文字、移動文字、復(fù)制文字。

2、技能目標(biāo)。

通過教師分析和演示計劃順序調(diào)整的操作過程,指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí),在練習(xí)過程中熟念掌握移動、復(fù)制操作的方法,并掌握其它選定文字的方法和技巧。

3、情感目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度,繼續(xù)派樣“先選定,后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。

教學(xué)重難點。

1、選定行、段及全文的方法。

2、文字的移動與復(fù)制操作。

教學(xué)難點。

文字的移動操作。

課時安排:1課時。

教學(xué)過程。

引出課題,修飾倡議書文字。

教師講解示范。

1、選定文字。

根據(jù)“先選定,后操作“的原則,將需要調(diào)整位置的一處文字先選定。

(選定多行文字,可以在選擇一行的基礎(chǔ)上,按住鼠標(biāo)左鍵,向下拖動,將多行文字選中)。

2、調(diào)整順序。

文字選定后,用“移動”操作進(jìn)行兩處文字的順序調(diào)整。

剪切-粘貼。

打開文檔環(huán)保倡議書,仔細(xì)檢查倡議書順序,并加以調(diào)整,保存修改后的結(jié)果。

1、教師發(fā)送作業(yè)。

2、要求:根據(jù)邏輯關(guān)系,調(diào)整句子順序。

3、學(xué)生操作。

1、展示優(yōu)秀作業(yè)。

2、師生共同解決典型問題。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇十四

2、學(xué)會登錄武漢三維地圖網(wǎng),用三維地圖檢查位置。

3、體驗數(shù)學(xué)地圖給我們帶來的便利,提高借助網(wǎng)絡(luò)解決出行問題的能力。

重點:學(xué)會武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢、乘車方案查詢。

學(xué)習(xí)方法重點:自學(xué),評價。

分層點:數(shù)學(xué)地圖的其他功能。

教學(xué)課時:1課時。

教學(xué)環(huán)境:計算機(jī)室、多媒體課件。

1、提問:同學(xué)們,你們知道搜索網(wǎng)站有哪些呢?

2、提問:你們知道網(wǎng)絡(luò)地圖搜索嗎?有知道網(wǎng)址的同學(xué)嗎?

3、可以上來示范一下嗎?同學(xué)示范。

今天我們就來研究網(wǎng)絡(luò)地圖的搜索功能。網(wǎng)絡(luò)地圖任我行(板書)。

師示范進(jìn)入的方法。

1、網(wǎng)絡(luò)地圖最大的不同,在于它能夠進(jìn)行方便的搜索(板書)。

2、請同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)地圖,試著用搜索的方法在地圖上找到我們的學(xué)校?

3、同學(xué)動手嘗試。

4、點生上臺演示。

5、師點評。

6、既然網(wǎng)絡(luò)地圖能夠搜索到我們的學(xué)校,大家想不想在地圖上找到自身的家呢?

7、剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)遇到了困難,我們一起來看看,請生上臺示范解決。

1、談話:同學(xué)們,其實在我們的生活中,經(jīng)常有坐公交車出行的經(jīng)歷。但往往因為不清楚其中的公交路線,而感到很多的不便,其實我們剛剛學(xué)會的網(wǎng)絡(luò)地圖就可以協(xié)助我們解決這些不便。

網(wǎng)絡(luò)地圖除了可以進(jìn)行地點查找,還具有公交換乘功能。公交換乘(板書)。

2、現(xiàn)在請同學(xué)們試著用公交換乘的方法找從學(xué)校到黃鶴樓如何乘坐公交車。

3、同學(xué)操作。

4、點生上臺演示。

5、那么還有沒有不同的操作方法呢?點生上臺示范。

現(xiàn)在老師請每位同學(xué)設(shè)計一個“一日游”方案,看誰的方案最合理。

武漢一日游方案設(shè)計單。

公交換乘。

乘坐()車;從()上車動身,到()下車抵達(dá);

乘坐()車;從()上車動身,到()下車抵達(dá);

乘坐()車;從()上車動身,到()下車抵達(dá)。

你認(rèn)為你的設(shè)計合理嗎?為什么?

1、同學(xué)作品展示(評選最合理的設(shè)計單)。

2、總結(jié):網(wǎng)絡(luò)地圖為我們的出行帶來了很多的方便,希望同學(xué)們能夠把我們所學(xué)的知識靈活的運用到生活中去,為我們的生活服務(wù),網(wǎng)絡(luò)改變生活。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇十五

1、了解什么是電子郵件 2、學(xué)會申請免費郵箱。3、接收并回復(fù),建立通訊錄。

培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力,建立通訊錄。

通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。

為老師發(fā)送一封電子郵件,可以說說自己的小秘密,也可以說說最近的愉快、不開心的事。

師:同學(xué)們,我們郵一封信需要多長時間?

生:……

師:我們在網(wǎng)上郵信既省錢又有效率,你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)?

生:想。

師:電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一,在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi),便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件,也可以包含聲音、圖像等,比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容,也攜帶了更多的信息。

1、打開主頁

打開瀏覽器,在地址欄中輸入首都在線126免費郵箱的地址,按回車鍵。

2、申請免費郵箱

教師演示

3、登錄免費郵箱

書上40頁

4、自己操作、質(zhì)疑。

1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件,內(nèi)容自定,篇幅自定。

2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。

3、參照書上41頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復(fù)的信。

4、詢問同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。

1、填一填

學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實際操作來完成。

2、選一選

指名說答案。

3、試一試

學(xué)生自己動手試或者兩三個人一齊動手試一試。

作為教師,我課堂上講的有點多,學(xué)生的自主探索有點少。信息技術(shù)學(xué)科的特點是讓學(xué)生通過自主探索掌握學(xué)習(xí)軟件的操作,增長信息素養(yǎng)。由于時間問題,我沒有做好一個引導(dǎo)者,應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計算機(jī)水平。

目前,電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習(xí)將為后面另一種網(wǎng)上交流方式,即網(wǎng)上論壇的學(xué)習(xí)做鋪墊。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認(rèn)識outl express的操作界面基礎(chǔ)上,學(xué)會使用outl express發(fā)送、接收電子郵件和對郵件進(jìn)行簡單管理,并能了解“接收”、“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。

重點及難點:電子郵件的發(fā)送和接收。

教學(xué)本課時,在授課過程中,引導(dǎo)學(xué)生討論:“當(dāng)點擊‘發(fā)送’按鈕之后,郵件是發(fā)送到對方的電腦中了嗎?”或者“發(fā)送郵件時,對方是否必須打開計算機(jī)?”以此來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)摹?/p>

由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分,故本課的教學(xué)不要求一律使用outl express來收、發(fā)郵件,也可直接利用網(wǎng)絡(luò)上的電子郵局,進(jìn)行郵件的發(fā)送與接收。結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局,就本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師可做靈活處理。

建議本課教學(xué)時數(shù)為2課時。

學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過wrd、畫圖以及幻燈片等窗口模式的軟件,對本課的outl express界面會感到很親切,便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在日常生活中,學(xué)生對寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速普及,e-ail這個詞對學(xué)生來說也是多數(shù)人都知道的,因此,在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。

過程與方法:創(chuàng)設(shè)寫信和發(fā)送電子郵件相對比的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過互發(fā)電子郵件,使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。

情感態(tài)度、價值觀:通過互發(fā)電子郵件,使學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)生分析、整理信息的能力,學(xué)會利用e-mail與人交流和溝通的方法。

硬件環(huán)境:建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。

素材資源:讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于“書信的發(fā)展歷史”的資料。

教師拿出課前準(zhǔn)備的一封信(收到的一封信的信封即可)。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面的郵戳的日期,說說發(fā)現(xiàn)了什么?也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料,展開充分討論。

通過學(xué)生觀察、討論,比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物,它給我們的生活帶來了許多的便利,與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。

確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個電子郵件,內(nèi)容是:“書信的發(fā)展帶來的思考”。

發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過,教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,通過單擊outl express工具欄中的的“新郵件”按鈕,以小組為單位來試試看。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會給圖畫加上文字(英文)。

2.能夠制作各種漂亮的效果字(投影字、陰影字)。

教學(xué)重點:文字工具的使用。

教學(xué)難點:各種漂亮的效果字的制作。

教學(xué)過程:

每到過節(jié)日的時候,我們都會給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡,既然我們已經(jīng)學(xué)會了用計算機(jī)畫畫,那今天我們就用學(xué)過的知識來制作一張賀卡吧?(出示教學(xué)課件)

(一)選擇背景

用左鍵選擇前景色,右鍵選擇背景色。

(二)插入圖畫

(1)選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項,選擇好圖像后,將它插入賀卡,并移動到合適的位置。共5頁,當(dāng)前第4頁12345。

(2)用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。

(三)填加文字

1、選定“文字”工具,拖動鼠標(biāo)在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框,然后選擇智能abc輸入法,在框中輸入文字。

2、在畫出文字輸入框后,窗口中會出現(xiàn)文字工具欄,可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。

保存作品

教后小記:

第九課圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形。

冀教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案篇十七

知識目標(biāo):掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識。

能力目標(biāo):掌握在文檔中插入圖片的方法,并能夠進(jìn)行簡單的設(shè)置。

情感目標(biāo):提高審美情趣,激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)重點:在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡單的設(shè)置。

教學(xué)難點:設(shè)置圖片的版式。

1、出示兩份內(nèi)容,讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。

2生:第二份漂亮

3.、為什么呢

5、我們想不想掌握在文字間插入圖片的這門本領(lǐng)?

今天我們就來學(xué)習(xí)第8課

圖片的插入與設(shè)置。

1、欣賞、。

2、想!

我將“美”的教學(xué)融入本課中來。通過對不同效果文檔的對比自然地轉(zhuǎn)入到要本課上來,使學(xué)生心中就產(chǎn)生下了“我要學(xué)會這種操作方法,并要做得漂亮”的想法,學(xué)生學(xué)習(xí)的起點要求提高了,學(xué)習(xí)的興趣也更濃了。

1、 講解課本內(nèi)容,老師演示

一、 插入圖片從“剪輯庫”,有同學(xué)說想插入一幅“我的電腦”中自己保存的

二、 有同學(xué)說圖片太大了,調(diào)整大小

2、 講解要點

3、鼓勵學(xué)生:插入圖片難不倒我們

1、學(xué)生觀察!

2、學(xué)生記憶

要求全體隊員都通關(guān)是為了促使他們互相幫助,讓每個同學(xué)都學(xué)會。

1、學(xué)生自主練習(xí)

2、有困難可向老師求助

3、也可身邊的同學(xué)

1學(xué)生自主插入圖片。

2、調(diào)整圖片大小

3、調(diào)整圖片版式

在這一環(huán)節(jié)中,大膽放手,提出任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,自己主動獲得知識技能,達(dá)到事半功倍的效果。

2、結(jié)合同學(xué)的意見修改

1、學(xué)生相互

2、修改

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,改正自己的不足

1、老師展示部分同學(xué)的作品,相互

2、老師對學(xué)生的作品給予肯定,鼓勵學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品

1、欣賞作品,

2、互評

3、展評

4、給五角星

增加學(xué)生信心,激發(fā)興趣

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