傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚。要注重總結(jié)的邏輯性，讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以了解不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語和關(guān)鍵詞，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
秋游小學數(shù)學課篇一
秋天靜悄悄地來了，我終于又盼來了學校一年一次的秋游。
十月十九日，真的是個好日子，六點鐘我就自然醒了，與其說是自然醒不如說是一夜都睡不好，因為擔心睡過頭了，所以睡一下醒一下的。七點二十分我和同學們就已經(jīng)等在了教室，接著排好隊上車。同學們都非常的興奮，因為這次去的跟以往去的不是一個地方，對這個新地點的向往非常的高。
一路上我們有說有笑，我在車上透過玻璃窗往外看，道路兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開，各種各樣的車輛在道路上來來往往，川流不息。老師則給我們講了很多去了之后要注意的安全知識。當我還在神游于窗外的景色的時候只聽到同學喊：“到了，到了……"，怎么這么快啊，我都沒有注意車是行走了多少時間呢。
有一個漂亮的導(dǎo)游姐姐帶著我們參觀了整個場所。這些景點不僅有復(fù)古的小建筑還有可愛的童話背景，有逼真的高粱、仿真的花草，仿真稻田，假山，瀑布流水……在美景當前老師可忙了，不停的給我們拍照。
拍完照我們準備去看表演，表演廳前有一個大的池子，里面有很多金魚，假山連著瀑布，瀑布的水流向這個魚塘，真是設(shè)計巧妙。魚池里的金魚和白色的魚在水里嬉戲，猶如一個在跳舞的柔美女子。
大家找好了位置要觀看表演了，雖然人很多有些擠，但是還是很期待他們的表演，馬上要出場了，首先出來的是四只白色的小狗，它們各站在一個椅子上，其中一個還特別懶，把兩只前腳搭在椅子上，兩只后腳放在地上，臉扒在椅子上，伸出粉嫩的舌頭舔自己的小卷毛，同學們看到這可愛的情景不由得尖叫起來，小狗表演的是“小狗推圈小狗跳圈“主持說完這句話，兩只小狗從椅子上跳下來跑到道具邊轉(zhuǎn)起來，道具邊的另一只小狗就在跳它們轉(zhuǎn)起來的圈，小狗真的好聰明啊。
接著就是雜技了，表演雜技的是一個男生和一個女生，這兩個哥哥姐姐表演單手倒立，在一組樓梯上倒著往下走，鋼鐵做的支架的樓梯，看他單手倒立往上跳著上樓梯真是心驚膽顫。
看完表演，就要回去了，同學們每個人各自帶有袋子，把身邊的垃圾各自撿到袋子里，這時候場上干干凈凈的，和我們來的時候一樣，同學們又是興高采烈的說說笑笑，我們在笑聲中完成了這次旅行。
秋游小學數(shù)學課篇二
教學目標：
1.通過觀察圖畫體會文章內(nèi)容情感，指名讀、范讀、自由朗讀等達到不同方式讀書，正確、流利、有感情地朗讀課文，積累朗讀的方法使孩子會讀書。
2.通過讀文、組詞、用詞說話、討論識字方法學會本課生字，兩條綠線里的字只識不寫。理解能由生字組成的詞語。能用“有的xx，有的xx，有的xx”說一句話，在反復(fù)練習中鞏固認知，做到會認會寫會用，在老師的指導(dǎo)下書寫生字，達到規(guī)范、端正、整潔。
3.通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然思想感情。
教學重點：
能正確、流利、有感情地朗讀課文；能正確、美觀地書寫生字。
教學難點：
學會抓住景物的特征，抒發(fā)自己的情感。
教法學法：
1.示范朗讀，引導(dǎo)點撥。
2.看圖、想象與品讀相結(jié)合。
教具準備：
課件。
教學過程：
一、激趣導(dǎo)入。
同學們，還記的我們剛剛學到的《秋天到》這首詩嗎？誰愿意背給大家聽一聽！
秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
二、解題。
1.讀課題，“秋游”這個課題什么意思？
2.拓展：春天，我們到郊外游玩叫什么？在天朗氣清的秋天里能去郊外游玩是一件多么開心的事呀！帶著這種歡樂的心情齊讀課題。
3.孩子讀了兩遍課文的題目你有什么問題嗎？帶著問題讀書，肯定會有更多的收獲。
三、觀察圖畫，初讀課文。
2.田野上同學門在干什么？
（用“有的？？，有的？？，有的？？?！被卮穑?。
課文預(yù)習的時候我們標出了小節(jié)，畫出了生字詞。讓我們分小節(jié)來讀讀課文吧。
指名讀，評價。
聽你們評得這么好，老師也想讀讀這篇課文了。
邊聽邊想課文主要講了什么？指名交流板書。其實，課文的第一小節(jié)就告訴了我們課文主要講的事情。誰來讀讀第一自然段。課件比較：天氣涼了和天氣漸漸涼了，有什么不同？哪個更準確？“郊外”什么意思？到城市以外的田野游玩是一件多么快樂的事呀，讓我們一齊讀讀第一小節(jié)。瞧，孩子認真讀書就會有收獲。
四、認識生字。
1.相信讀好了課文，我們能更好地認識課文的生字寶寶。
2.課件出示詞語，同桌互讀，遇到不會讀的字怎么辦？
3.指名讀。
4.四人小組讀字組詞，討論記字辦法。
5.交流。
6.開火車讀字組詞。
五、指導(dǎo)書寫。
1.認真觀察田字格，看看哪個字容易寫錯，給大家提醒。觀察一下生字表中的生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀？（生自由說，師作適當補充。）。
2.按筆順表書空。
3.師范寫生字，生書空。
4.生描紅，師巡視指導(dǎo)。
5.展出寫得好的學生作業(yè)。
秋游小學數(shù)學課篇三
我非常喜歡運動，因為運動可以強身健體，把人變強壯。
運動有很多種，比如：打羽毛球、踢足球、跑步，等……我最喜歡打羽毛球和踢足球，，我玩了好多次也玩不膩，一定是我太喜歡了。
踢足球的時候，我可是很擅長打后衛(wèi)的哦!因為我可是守住了很多球的哦!但我還是覺得沒資格當守門員，因為有時候我也會失手的，我可不想連累這隊的全部球員。
打羽毛球的時候我?guī)缀醮未未螳@全勝，媽媽都被我打的落花流水呢!但我覺得我還不是很強大，因為對手一般是胖子來玩，他速度太慢，幾乎次次都沒接住球，所以我希望他變回以前那樣強大，在和我比一次，如果那樣我決不會手下留情的，因為我可不想敗下陣來呀!
運動不僅讓我找到很多快樂，還讓我強壯了身體，所以我喜歡運動，同學們跟我一起來運動吧!
秋游小學數(shù)學課篇四
教學內(nèi)容：
教材分析：
本節(jié)課的.教學內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法的學習，一方面使學生進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面使學生對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此這部分知識是學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。
教學目標：
1.知識技能：能正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，并能解決簡單調(diào)動實際問題。
2.過程方法：通過具體情景及實際操作運算，體驗改商的過程。
3.情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中體驗知識解決實際問題的樂趣，培養(yǎng)學生探索精神。
重難點：
掌握試商改商的方法。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：咱們學校組織了哪些大型活動了?你覺得那里玩，給你留下最深刻印象?
課件出示學校組織秋游的照片，幫組同學回憶秋游當天的美好時光，將學生引入帶秋游情景里。師：還記得我們?nèi)チ硕嗌偃藛?做了幾輛車?引出當天乘車的方案，進入課堂狀態(tài)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知。
2、解決問題，獨立完成分車方案，并完成列式計算，前后桌討論方案及如何計算，趕快動手吧!
3、課堂巡視，老師參與討論，捕捉有用信息。
4、方案一：全部乘坐小客車，共需多少輛?
列式144÷24=。
師：算式列出來了，是不是應(yīng)該算出結(jié)果呀?嗯，先在動手算算吧!算完的舉手!
師：好，那你能把你的計算過程跟同學們說說嘛?其他同學注意聽哦!
生：我先把24四舍五入成20，然后取7來試商，發(fā)現(xiàn)7和24的乘積是168大于144，所以把7改成6，繼續(xù)運算，得出了結(jié)果。(教師演示其改商過程)。
師：同學們，你們覺得他說的得怎么樣啊?還有不同計算方法嗎?
階段小結(jié)：在剛才討論方案及計算時候，你們與到什么新問題，咱們的解決辦法你能否用自己語言表述了?(在試商過程中，發(fā)現(xiàn)開始試的商和除數(shù)的乘積比被除數(shù)大了，要把商改成比原來商小1的數(shù))。
5、方案二：全部乘坐大客車，共需多少輛?
列式144÷36=。
師：現(xiàn)在我再請一位同學來跟大家談?wù)勊挠嬎氵^程。
生：我先把36四舍五入成40，然后取3來試商，發(fā)現(xiàn)3和36的乘積是108，但是144-108=36，余數(shù)和除數(shù)相等，所以要把3改成4，繼續(xù)運算，得出了結(jié)果。(教師演示其改商過程)。
師：同學們，你們覺得這位同學說的得怎么樣啊?你們有遇到同樣的問題嗎?
階段小結(jié)：在剛才討論過程中你與到什么新問題，咱們的解決辦法你能否用自己語言表述了?(在試商過程中，發(fā)現(xiàn)開始試的商和除數(shù)的乘積和被除數(shù)相等了，要把商改成比原來商大1的數(shù))。
三、鞏固練習。
1、幫忙紅星小學288名師生解決乘車方案，如果他們學校要乘坐大客車，要安排幾輛?
2、361÷54=342÷43=272÷46=448÷89=。
生：估算時候，除數(shù)經(jīng)過四舍五入去近似數(shù)，導(dǎo)致定的商會偏小或偏大。
師：那么我們的解決的辦法是什么了?
生：如果是試的商太大了就改小，如果是試的商太小了就改大，知道合適。
四、課堂小結(jié)，引導(dǎo)學生談?wù)劚竟?jié)學到那些知識。
五、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)。
秋游小學數(shù)學課篇五
前幾天，老師帶我們到千佛山秋游，我們這次秋游的主題是“五彩秋游”。我們分成五個小組，有生物小組、攝影小組、旅游小組、美術(shù)小組和環(huán)保小組五個小組。我們乘車來到千佛山，一走進千佛山的大門我看見路的兩側(cè)蹲坐著許多許多的佛像，每個佛像的下面都有一個數(shù)字，這個數(shù)字表示佛像的個數(shù)，一直延伸到臥佛那里。走著走著我看到用木頭做的大門門上掛著一塊大匾上面寫著“五谷豐登”四個大字。五谷有哪五谷呢？有小麥、水稻、棉花、玉米和高粱這五種。
我們開始爬山了，一口氣爬到了齊煙九點。據(jù)旅游小組的同學說：從齊煙九點望去能望見濟南的九個主要山峰的峰頂，清道光二十五年（１８１５年）歷城縣令葉圭書建。濟南一帶，古有齊州，城北有九座秀山，云霧潤蒸，形成煙景。坊后匾額"仰觀俯察"四字，由王羲之《蘭亭序》書貼中勾勒放大而成。
我們又做了四項游戲，有碰碰車、激光戰(zhàn)車、賽車等等。做完游戲我們又回到臥佛那里，就地開始小組活動活動。攝影小組的照相；環(huán)保小組的掛環(huán)保牌；美術(shù)小組的畫畫；生物小組的采集標本：旅游小組的喂鴿子。千佛山的風景有好多全都是旅游小組的同學介紹的：
千佛山，是濟南三大名勝之一，海拔高285米，東西嶂列如屏，風景秀麗，名勝眾多。興國禪寺位居山腰，內(nèi)有大雄寶殿、觀音堂、彌勒殿、對華亭。南側(cè)有千佛崖、隋唐開皇年間的佛像130余尊。山崖上，由西向東,依次有龍泉洞、極樂洞、呂祖洞、歷山院，在興國禪寺東側(cè)，是儒、道、佛三教合一的大雜院，內(nèi)有舜祠、魯班祠、文昌閣、一覽亭。在千佛山山麓建有集中國四大石窟為一體的萬佛洞。此外還有唐槐亭，“齊煙九點”、“云徑禪關(guān)”谷坊等名勝。近年來，千佛山公園先后增添了桃花園、游覽索道、瀛放芳園、奇能滑道、十八羅漢、臥佛、瀑布等景觀，已成為一處融歷史、文化、風景、名勝和佛教為一體，服務(wù)功能齊全、規(guī)模宏大的旅游勝地。
不一會兒，我們就要集合回學校了，我們依依不舍離開了千佛山回到了學校，想起在千佛山玩兒那樣開心，那樣愉快，就想再回到千佛山游玩兒。
秋游小學數(shù)學課篇六
學習內(nèi)容：
教材p4-5。
學習目標：
1、能從具體的情境中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題。
2、經(jīng)歷探索連減計算方法的過程，掌握筆算連減豎式的方法，并能夠準確地進行計算。
3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的自信心。
重點難點：
掌握筆算連減豎式的計算方法。
學習過程：
問題引導(dǎo)錯誤改正及整理。
（必須抄寫題目）。
一、自主學習-建立自信，克服畏懼，嘗試新知。
知識連接：用豎式計算。
二、預(yù)習檢測。
1、觀圖，獲取信息。
（p4圖1）說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？
2、出示并解決問題。
兩隊都上船后，船上還有多少個空座位？
三、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點。
1、（p4圖2）乘車返回學校，還有多少人沒上車？
2、（p5第3題）機靈狗不小心把訂報刊的統(tǒng)計表弄臟了。
（1）哪個班訂的報刊最少？
（2）三班訂了多少份《小畫報》？
（3）四班訂了多少份《小畫報》？多少本《小故事》？
四、日日清鞏固達標訓練。
1、（p5第1題）。
（1）說一說，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？
（2）張阿姨還剩下多少元？
2、用豎式計算。
五、課堂小結(jié)。
你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？
能找到合適的計算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。
秋游小學數(shù)學課篇七
教學目標：
1．通過觀察視圖培養(yǎng)學生的空間想象能力。
2．教學生嘗試著畫視圖進一步鞏固空間觀念。
教學準備：
尺
教學過程：
一、談話揭題：
上節(jié)數(shù)學課。
我們學習了“觀察物體”
說說你學會了哪些知識？
板書：視圖。
出示兩張圖。
問：你覺得這兩張圖有什么不同？
指出：我們在觀察一個正方體的時候，最多只能看到3個面：前面、右面和上面。
圖1畫的就是我們平時能看到的情況，而圖二是在圖1的基礎(chǔ)上添上了3條虛線，這樣就使圖看起來立體的效果更強，可以完整地看到正方體的六個面，像這樣的圖，我們可以叫它“透視圖”
我們要會觀察視圖，大家一起動手畫一個正方體。
二、練習：
說一說先完成書上的問題。
問：誰能像這樣子也來提問考靠大家？
隨學生的提問。
其他同學解答。
注意學生在出題的時候。
要說清楚是從哪個面觀察。
得到的是怎樣的排列的幾個正方形？
你能用幾個小正方體搭出下面的樓房模型嗎？
追問：圖2看到的是3個正方體。
是不是真的就3個？
觀察這類圖要注意什么問題？
3．先數(shù)一數(shù)各有幾個正方體。
再擺一擺。
（圖略）提醒：圖2和圖3都是2層的。
2層的視圖要注意上面正方體的下面雖然看不到，但肯定是有的一定要數(shù)進去。
4．思考題：
下面的幾張照片分別是誰拍的？連一連連完后請學生說說自己在連的'時候是怎么考慮的？
連完后有什么發(fā)現(xiàn)？
注意讓學生發(fā)現(xiàn)相對的面。
如前面和后面左面和右面在觀察的時候，上面多的那一塊的方向是正好相反的。
三、嘗試畫較為復(fù)雜的視圖。
1．用4個同樣大小的小正方體擺成從右面看到的是。
2．用4個同樣大小的小正方體擺成從右面看到的是。
秋游小學數(shù)學課篇八
今天我早早地來到學校，因為今天要秋游。為了秋游，所以我?guī)Я撕枚嗪枚喑缘摹?/p>
秋游要走好遠好遠，有一個叫大海的老師，他今天帶領(lǐng)著我們秋游。他先發(fā)給了我們一個有趣袋子。這個袋子很奇怪，因為我沒打開過，所以我不知道里面裝的是啥玩意兒。
到了目的地就是鄞州公園二期，我們撿了一些葉子，然后裝進袋子里，那個奇怪的小袋子，原來有這個用處，我起先都不知道。我開始以為是個吊床。我把一片金色的大葉子送給了大海老師，他說這就是我們要找的葉子之一。
我們下一個目的地，就是鄞州公園一期，鄞州公園一期那邊有一個很大很大的草坪，我們就在那邊野餐了一頓，野餐的食物超級好吃，我們帶了很多的食物。因為我們實在太累了，撿葉子找了大半天，還走了好久好久，所以我們吃了好多好多的東西。
我?guī)Я税舭籼?，我的那些同學都很喜歡我的棒棒糖。他們太喜歡吃棒棒糖了，或許因為他們太餓了，餓得不行了，但是我從沒見過餓了只有吃棒棒糖的人。我把棒棒糖都分享給他們吃了。
回去的`路上，我的水喝光了，所以我渴得要命，時間一分一秒的過去，我們終于到了學校，我也終于能夠喝到水了。
我覺得秋游真得太累了，但是很好玩。
秋游小學數(shù)學課篇九
這是我第三次去秋游了，但我還是很興奮，因為這次要去的是深圳野生動物園和海洋天地。
一到學校，我就打開書包，對卜晨曦說：“卜晨曦，你看我書包里的零食多不多？哇噻！那么多”。他羨慕的看著說。告訴你們一個秘密，其實我還帶了20元錢，那是媽媽讓我用來買水喝的。
終于到我們上車了，一上車我就和王義鳴坐在一起，他可是我最好的朋友喲！我們班在車上還唱了我最拿手的“最炫民族風和江南style”?？鞓返臅r間總是過得很快，我們在歡笑中來到了深圳野生動物園了。
當?shù)搅擞螛穲?，我就興奮不已。不過，還是要排隊的。一上“汽車”系好安全帶，開始！“我感覺我快要飛出去啦！媽媽咪呀！”我興奮又緊張的說。轉(zhuǎn)了兩圈，我暈的簡直快要吐白沫了。媽呀！我褲子！不會吧，不是吧？我居然嚇的快要尿褲子了！心想著，可千萬別被人發(fā)現(xiàn)呀，我趁著大家沒看見我，藏到一個沒人的地方去檢查褲子了。雖然是這樣，但是我還是很開心。我并沒有因為這點小事而不敢去“挑戰(zhàn)”了，我還玩了許多讓我“刺激”的項目，不過再也沒出“意外”了。
導(dǎo)游又把我們帶到另一個地方，“呀！是斑馬呀！”我禁不住的叫了出來。斑馬在圍柵里面，有的在悠閑的吃著草，有的那無聊的甩著尾巴，還有的在吃別的游客用錢買的草?？粗鴦e人可以那么近距離的和斑馬接觸，我的心里癢癢的，好想也去喂它們呀。導(dǎo)游好像聽到我心里想的，說：“想自己親手喂草的，可以去買來喂給它們吃哦！”那時，我一聽到馬上就跑過去用10塊錢買了一大把。斑馬一看到我手中有它的食物時就扭頭朝著我手中的草來了，當斑馬吃到我的草的時候，吃的像吃了最最最美味的蛋糕一樣，越吃越歡。咦！我怎么不怕它會吃到我的手呢？因為它們吃的太可愛了，我都忘了害怕了。只知道快吃完手上草了，就換過一小把，一直到被它們?nèi)汲怨狻?/p>
之后，我們到了一個“神秘的石洞”，還不知道這里是什么呢?？戳酥蟛胖肋@就是“熊貓莊園”。那里的熊貓真可愛，當我們看第一個洞沒熊貓時有點失望，但馬上在第二個洞口就看見一只在睡懶覺的大熊貓和一只正在吃竹子的熊貓，在莊園的中央還有一個熊貓專屬的“滑滑梯”呢。太悠閑了吧！不是吃就是睡，要不就是玩。果然是國寶呀！看！那只睡懶覺的熊貓，它好像就是上次新聞中報道的“圓仔”嗎？真的好像哦！
我們還去了海洋天地，看了騎馬表演……其實還有很多，所以沒辦法跟大家一一描述。但這一天我玩的是真開心呀！那么多的動物，那么多的游樂項目，我是忘不了這一天了！
秋游小學數(shù)學課篇十
課時。
共2課時,本課第1課時。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習第一自然段。
重點難點：
有感情地朗讀課文。
課前準備：
教學過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、板書：秋。
2、指板書提問：這是——什么“秋”?
3、秋天是一個怎樣的季節(jié)呢?cad：秋天是個的季節(jié)。
學生交流，教師送詞語：豐收、五彩繽紛、景色宜人。
4、在這樣一個美麗的豐收的季節(jié)里，你最想做的是什么?
學生交流，引出——秋游。指導(dǎo)書寫“游”字。
5、讀好課題。
二、初讀課文。
1、cad：秋風起了，天氣漸漸涼了。同學們跟老師去郊外游玩。教師描述：這是件多么令人高興的'事情啊!我們趕緊打開書本讀一讀吧!要求：讀準字音，讀通句子。
2、學生交流朗讀，要求其他學生認真聽，過會兒評一評。
三、精讀課文第一自然段。
1、教師陳述：在這金風送爽的日子里，同學們跟老師到哪里去游玩?
2、學生交流——cad：郊外。
3、通過圖片理解“郊外”，并指導(dǎo)讀好相應(yīng)的語句。
教師與學生律動。
四、集中識字與指導(dǎo)書寫。
1、重溫《識字歌》。
2、集中認識課文中的生字：涼、師、郊。
3、學生完成描紅與書寫。
板書設(shè)計：
1、秋游。
練習設(shè)計：
教后記：
參加備課人員。
秋游小學數(shù)學課篇十一
我們盼星星，盼月亮，終于盼到了星期五――秋游的日子。雖然這次還是去溫州樂園玩，但是我相信，這次一定會比上一次更有趣！
早早的來到學校，同學都差不多到齊了，在鄭老師和李老師的帶領(lǐng)下，邁出了校門口。大家有秩序地上了車。司機不慌不忙地開著車，大家為了渲染氣氛，都唱起了歌。什么類型的都有：老鼠愛大米，兩只蝴蝶，兩只老虎，找朋友……真是說也說不完。
不一會兒，我們就到了目的地。大家歡跳著跑進大門，高興地分道揚鑣去了。
碰碰車。
謝璐璐和我們幾個女生成為了碰碰車長長的隊伍中的一員。不一會兒，就輪到我們了，我和張洋洋一隊，黃旦丹和任仕佳一隊，黃旦丹主動提出要與我們比賽，我表面上欣然接受，內(nèi)心卻想：怎么辦呢，我不會開碰碰車。洋洋加油啊！“丁零零”鈴打響了，我急忙踩下油門，洋洋負責方向盤。真是出師不利??！剛一開始，我們就撞上了外面一圈的鐵環(huán)，洋洋急忙轉(zhuǎn)動方向盤，可是車怎么也不動，我急壞了，伸出手來幫了洋洋一把，這一幫可來得真及時，車子繞了個大圈，終于開了出來。我和洋洋一起控制方向盤，車很聽話。黃旦丹她們連連撞車，有幾次還跟我們撞在了一起。我和洋洋在那幾分鐘里似乎成了賽車手，（雖說不怎么熟練）自由地馳騁。不一會兒，游戲便結(jié)束了。哎，真是意猶未盡哪！
秋游小學數(shù)學課篇十二
本節(jié)課的教學內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法的學習，一方面使學生進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面使學生對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此這部分知識是學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。
1、知識技能：能正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，并能解決簡單調(diào)動實際問題。
2、過程方法：通過具體情景及實際操作運算，體驗改商的過程。
3、情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中體驗知識解決實際問題的樂趣，培養(yǎng)學生探索精神。
掌握試商改商的方法。
一、談話導(dǎo)入。
師：咱們學校組織了哪些大型活動了？你覺得那里玩，給你留下最深刻印象？
課件出示學校組織秋游的照片，幫組同學回憶秋游當天的美好時光，將學生引入帶秋游情景里。師：還記得我們?nèi)チ硕嗌偃藛?？做了幾輛車？引出當天乘車的方案，進入課堂狀態(tài)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知。
2、解決問題，獨立完成分車方案，并完成列式計算，前后桌討論方案及如何計算，趕快動手吧！
3、課堂巡視，老師參與討論，捕捉有用信息。
4、方案一：全部乘坐小客車，共需多少輛？
列式144÷24=。
師：算式列出來了，是不是應(yīng)該算出結(jié)果呀？嗯，先在動手算算吧！算完的舉手！
師：好，那你能把你的計算過程跟同學們說說嘛？其他同學注意聽哦！
生：我先把24四舍五入成20，然后取7來試商，發(fā)現(xiàn)7和24的乘積是168大于144，所以把7改成6，繼續(xù)運算，得出了結(jié)果。（教師演示其改商過程）。
師：同學們，你們覺得他說的'得怎么樣??？還有不同計算方法嗎？
階段小結(jié)：在剛才討論方案及計算時候，你們與到什么新問題，咱們的解決辦法你能否用自己語言表述了？（在試商過程中，發(fā)現(xiàn)開始試的商和除數(shù)的乘積比被除數(shù)大了，要把商改成比原來商小1的數(shù)）。
5、方案二：全部乘坐大客車，共需多少輛？
列式144÷36=。
師：
現(xiàn)在我再請一位同學來跟大家談?wù)勊挠嬎氵^程。
生：我先把36四舍五入成40，然后取3來試商，發(fā)現(xiàn)3和36的乘積是108，但是144—108=36，余數(shù)和除數(shù)相等，所以要把3改成4，繼續(xù)運算，得出了結(jié)果。（教師演示其改商過程）。
師：同學們，你們覺得這位同學說的得怎么樣啊？你們有遇到同樣的問題嗎？
階段小結(jié)：在剛才討論過程中你與到什么新問題，咱們的解決辦法你能否用自己語言表述了？（在試商過程中，發(fā)現(xiàn)開始試的商和除數(shù)的乘積和被除數(shù)相等了，要把商改成比原來商大1的數(shù)）。
三、鞏固練習。
1、幫忙紅星小學288名師生解決乘車方案，如果他們學校要乘坐大客車，要安排幾輛？
2、361÷54=342÷43=272÷46=448÷89=。
生：估算時候，除數(shù)經(jīng)過四舍五入去近似數(shù)，導(dǎo)致定的商會偏小或偏大。
師：那么我們的解決的辦法是什么了？
生：如果是試的商太大了就改小，如果是試的商太小了就改大，知道合適。
四、課堂小結(jié)，引導(dǎo)學生談?wù)劚竟?jié)學到那些知識。
五、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)。
秋游小學數(shù)學課篇十三
今天是個特別的日子，因為我們終于盼到要去秋游了。
早晨，我高高興興的來到學校，坐上早已為我們準備好的大客車。我們沐浴著秋天明媚的陽光出發(fā)了，一路上，我們歡歌笑語，一會兒，就到了目的地，森林公園。
進了門，導(dǎo)游首先帶我們?nèi)コ肆擞未?，然后又帶我們來到了一片綠色的大草地，進行野餐。大家嬉笑著、分享著自己帶的食物。我們還像一匹匹脫韁的野馬，在草地上奔跑著、歡呼著、喊叫著。
吃完午飯，我們就開始了娛樂活動——乘海盜船。玩海盜船的人很多，大家爭先恐后地排著隊，在排隊時我的心“咚咚”直跳，我想：我會不會被甩出去？這是我看到我班的羅成龍在上面，他雙手死死地抓著把干，眼睛緊緊地閉著，張大嘴巴嘴里大喊著“太可怕了，救命呀！”看的我心理怕怕的有點兒不想坐了。終于輪到我了，雖然心理有些害怕，但是我還是很勇敢地爬上了海盜船，系好了安全帶。我的心怦怦地跳，我雙手抓住欄桿，眼睛閉著，只聽見“咯吱咯吱”海盜船開始晃動了，慢慢的好像烏龜在往上爬，越蕩越高，忽然“彭”的一下，海盜船飛到了90度。頓時我的頭皮發(fā)麻，手腳動彈不得，終于海盜船停了下來，我的心還在怦怦直跳。
秋游結(jié)束了，同學們卻意猶未盡，沉浸在歡樂的時光中。
秋游小學數(shù)學課篇十四
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”伴隨著歡快的歌聲，我們的秋游開始了。
乘車的時候，我們都很興奮。直到到大橋上的時候，我們對這里的風景贊不絕口。這里的風景美不勝收：有連綿起伏的山巒，波光粼粼的湖面，潔白如雪的云朵和像藍寶石一樣的天空。
到了風景區(qū)，我們首先坐了“過山車”。我們在車上叫個不停，好象發(fā)了狂一樣。“快吃午飯了！”有人大叫。我心里暗暗高興，我正有點餓呢。可是一到那里，卻一點也吃不下，也許快樂已經(jīng)把我撐飽了吧。
要采橘子啦！哇，好多橘子呀。我伸手就摘，直到我的書包塞得鼓鼓的，才停下了手。后來，種橘子的阿姨每人送了我們一袋橘子，我們更開心了，真是滿載而歸呀！
時間差不多了，我們戀戀不舍地離開了橘園，踏上回家的旅途。
秋游真快樂！
秋游小學數(shù)學課篇十五
1、探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計算方法。
2、發(fā)展初步的估算意識和能力。
使學生掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計算方法。
情境圖。
1、出示掛圖，引導(dǎo)學生觀察畫面，說圖意。
2、結(jié)合這幅圖你能提出哪些數(shù)學問題？先獨立思考這個問題，然后在小組內(nèi)互相交流一下各自的想法。
1、全班匯報提出的問題。
（1）兩隊都上了船后，船上還有多少個空座位？
（2）乘車返回學校，還有多少人沒上車？
2、獨立探究與小組合作相結(jié)合。
請同學們先獨立進行計算，然后在小組內(nèi)交流一下你是怎樣算的？
3、全班交流算法。
（1）90－45－25=20（人）。
（2）兩只船共能坐下的人數(shù)。不能上船的人數(shù)。
45＋25＝70（人）90－70＝20（人）。
重點指導(dǎo)第一種算法的豎式，問：每一步都求的是什么？個位不夠減怎么辦？
4、解決第二個問題。
乘車返回學校，還有多少人沒上車？
請你說一說解答的理由。
5、算一算。
89―36―27＝100―54―38＝。
先獨立完成，再全班交流計算方法。
1、填空。
85567164―25―17―34―12（）（）（）（）。
2、計算。
77―33―2596―39―45100―91―8。
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
秋游。
（1）90－45－25=20（人）。
（2）兩只船共能坐下的人數(shù)；空著的座位數(shù)數(shù)。45＋25＝70（人）90－70＝20（人）。
秋游小學數(shù)學課篇十六
早上8：30，綠色的大巴準時停在了校門口。我們兩人一組手拉手，在申老師和何老師的帶領(lǐng)下整齊地上了車。經(jīng)過了40分鐘的車程，我們到了上海浦東凌空農(nóng)藝大觀園。走過一條條林蔭小道，我們來到了地震體驗館。等到大家都在看臺上陸續(xù)坐好后，老師開始了介紹。老師問：地震來了，大家躲在什么地方最安全？老師一說完，同學們紛紛舉起了手。一個外班的男同學說：躲在桌子下面最安全。另一個女同學回答：躲在墻角最安全。老師笑瞇瞇地稱贊：可以躲在墻角，比較安全。如果時間來得及的話，還可以到更安全的房間，是哪里呢？馬上有同學說：衛(wèi)生間里比較安全。老師接著解釋說：對，這是因為衛(wèi)生間的管道粗，結(jié)構(gòu)牢固，而且有水可以飲用，來維持生命。趣味問答后，老師就讓同學們報名去體驗地震來了的感覺。敞開的教室和宿舍里都擺放了課桌和高低床等用具。同學們一進去后，房間就開始震動了。參與體驗的同學們，有的躲在桌子下，有的躲在床下，有的躲在墻角，動作都很迅速。他們大多數(shù)都很淡定，倒是我在旁邊看著，心里非常緊張，想著如果自己也在里面，最先會躲哪里。
接下來去的一個展館，讓我也學到了不少知識。在那里，導(dǎo)游通過桌子上的兩個假人模型，講解了基本的急救知識。如人工呼吸等等，雖然有些比較難理解，但是我覺得很重要，讓我受益非淺。
不知不覺到了中午，老師們找了個干凈的地方讓我們坐下來吃午飯。我們鋪好了餐布，紛紛拿出了爸爸媽媽精心準備的午餐。我們也一起分享了各自帶來的點心和零食，大家都很開心。
吃完了午飯，我們把垃圾打包丟到垃圾桶里，然后排好隊去看斗牛。一個叔叔牽了一頭黃牛，另一個叔叔牽了一頭黑牛來到了斗牛場。開始后，兩頭牛就用頭上堅固的角頂對方。黑牛后退了幾步，想突然使勁反超黃牛取得勝利。沒想到黃牛勁大，把黑牛頂退后了好幾步。黃牛還繼續(xù)跟上來，黑牛終于堅持不住，就逃走了，黃牛取得了最后勝利。真是很精彩的比賽，動物有時候和人有點像，就是不服輸。
離開了農(nóng)藝大觀園，我們還去了地質(zhì)博物館。地質(zhì)博物館里陳列了各種各樣的石頭，并且介紹了石頭是怎樣形成等有趣的知識。
時間總是過得很快，就像頭頂不時飛過的飛機一樣。今年的秋游在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。我們玩得非常開心，希望下一次的秋游盡快到來。
秋游小學數(shù)學課篇十七
秋天到了，老師說我們要到果園去秋游，大家都開心極了！
于是，我和小伙伴們來到了果園。我們看到了紅的像小太陽似地蘋果，像花朵一樣的石榴，還有碧藍的天空，綠綠的草地。草地上還長著小傘一樣的蘑菇。在果園的遠方我還看到了大大的山。
然后，我和小伙伴們開始摘蘋果，樹很低，不用搭梯子就能摘到。我摘了一個又大又圓的蘋果，看了看，沒有被蟲子咬過的小洞這才放到籃子里。就這樣，我又挑了好幾個又大又圓的蘋果。我還看到地上掉了兩個成熟的果子，我把它們也裝進籃子里，正好裝滿了。
我想把它們帶回家，和爸爸媽媽一起分享美味的蘋果。
秋游小學數(shù)學課篇十八
這一天，是快樂的一天。因為我們4-6年級到蘇州樂園秋游啦！
今天，雖然天空不作美，刮起了風，但同學們還是興致勃勃的來到了學校。
8：30，隨著一輛輛旅游車的到來，同學們都迫不及待地上了車。一路上，我們開展了文藝活動，同學們有的講笑話，有的猜謎語，還有的一展歌喉。車上充滿了歡聲笑語！
在同學們的笑聲、歌聲中，車不知不覺來到了蘇州樂園門口。
我們班是小組活動，當老師說解散時，我便帶領(lǐng)好我的組員，一路小跑，來到了蘇州樂園。步入蘇州樂園，就如同走進了美麗的童話世界。有的房子就像國王的宮殿一樣；有的房子屋頂千奇百怪。再往前走，就是兩條長長的隧道，上面噴著水，進入隧道水濺一身，真涼爽！
繼續(xù)往前走，那就進入了一個個令人驚險不夷或令人笑聲不絕或令人悠閑輕松的活動項目。
我先帶領(lǐng)組員們玩了“飛碟探秘”，里面是一個巨大的圓盤，會隨著屏幕中的情景左右搖動或上下浮動。當轉(zhuǎn)彎時，圓盤突然向左斜，我們都叫了起來！驚險極了！
接著，我們玩了“小小世界”，“小小世界”多么可愛的名字。里面的彩燈五彩繽紛。我們乘著小船，沿著彎曲的河道慢慢欣賞著，有一個小男孩的塑像，他是為了避免村莊被水淹沒而犧牲的人。還有白雪公主、一休、七個葫蘆娃真是豐富多彩。
“空中飛椅”是我們?nèi)M人都喜歡的，當機器啟動時，我們都被蕩到了空中，好玩極了！
人在高空中飛翔，風在耳邊飛馳而過，吹起我的秀發(fā)。我夢想變成了一架飛機在天空中自由翱翔。是多么快樂，我真希望每天都這樣玩一玩。
可是，時間很快就過去了，我們只能依依不舍的離開了蘇州樂園。美麗無比、出神入化的游樂天堂，那就是蘇州樂園。迪斯尼太遠，去蘇州樂園吧！
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