隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
幼兒教師年度述職報(bào)告篇一
我們園內(nèi)的兩名保教人員，能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒一生發(fā)展服務(wù)的思想，熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，認(rèn)真執(zhí)行幼教規(guī)程，全心全意為幼兒服務(wù)。
xx年來，我們以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真組織和開展保教常規(guī)管理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并注重了借助理論指導(dǎo)實(shí)踐，用理論指導(dǎo)行動(dòng)，使保教工作不斷進(jìn)步。
xx年來，我園根據(jù)實(shí)際工作的要求，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)。通過開展保育和教育大綱的學(xué)習(xí)和研討，樹立正確的兒童觀，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，建立合理的師幼關(guān)系，尊重幼兒的人格和權(quán)利，建立平等、合作、互尊的師生關(guān)系，注重幼兒自主性的培養(yǎng)。以促進(jìn)幼兒健康活動(dòng)的開展。
1、加強(qiáng)保育與安全教育，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，杜絕意外事故的發(fā)生；
2、做好衛(wèi)生保健工作，做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，做好新生入園體檢工作；
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好家訪工作；
4、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
我們一如既往地重視和加強(qiáng)安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。為了讓孩子能更好的在園內(nèi)健康成長(zhǎng)，我們一直堅(jiān)持做好了常規(guī)性的衛(wèi)生工作，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
5、做好日常保育工作。做好日常衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)幼兒毛巾、口杯、碗筷的清洗、消毒工作；做好衛(wèi)生工作預(yù)防傳染病的發(fā)生工作；加強(qiáng)幼兒活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)，使幼兒的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。做好幼兒膳食管理和食品采購(gòu)工作。
6、做好消毒工作。
加大幼兒的戶外體育活動(dòng)的開展，豐富幼兒的體育器械，活躍幼兒體育鍛煉。
7、做好安全防范工作。安全教育工作是幼兒園的重中之重，幼兒園必須重視它。為了確保幼兒的人身安全，我們要求教師時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。每次活動(dòng)前都要召開全體教師會(huì)議，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。如：在活動(dòng)中，發(fā)生意外時(shí)，做到及時(shí)提醒幼兒緊急剎車，避免意外事故的發(fā)生。活動(dòng)室、午睡室定時(shí)開窗通風(fēng)，做好午睡室的消毒工作，并做好記錄。加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐的管理，進(jìn)餐前，我們都要求幼兒保持安靜，有一定次序，不挑食。在飲食方面我們做到不挑食；在用餐時(shí)，做到不講話，不浪費(fèi)。
8、加強(qiáng)了幼兒xx日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加大幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
9、做好交工作。
班主任對(duì)每個(gè)幼兒來說，都是一個(gè)新的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，他們幼小，剛?cè)雸@時(shí)對(duì)老師對(duì)幼兒來說都是新的、陌生的，在這xx年中，我們?yōu)樗麄儙砹藲g樂，帶來了喜怒哀樂。我們?yōu)榱俗尯⒆幽芨玫剡m應(yīng)幼兒園的集體生活，在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中我們都要求孩子要同伴相處，互相謙讓，和睦相處。
10、教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
不隨便離開集體，不遲到、不早退。集體觀念強(qiáng)，會(huì)在集體中遵守紀(jì)律。
11、積極參加公益勞動(dòng)。
12、愛護(hù)花草樹木。
三、家長(zhǎng)工作方面：
在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)工作是非常重要的。我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求，妥善的處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任。
總之，這xx年來，我做了大量的工作，但也有不盡人意的地方，工作中也存在著一些不足。比如，在教學(xué)創(chuàng)新方面有時(shí)，還不夠大膽，個(gè)別教學(xué)手段不夠靈活；還有一些教學(xué)管理方面還有待改進(jìn)，工作中還有疏漏之處等等。我一定會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)努力，刻苦研究教育管理工作，把工作做到更好！
幼兒教師年度述職報(bào)告篇二
轉(zhuǎn)眼間，又過了一年了，幼兒教師年度個(gè)人工作小結(jié)。在這一年多以來，我能認(rèn)真完成本職工作，不論是思想政治方面、教育教學(xué)方面，保育工作方面都有了一定的進(jìn)步。
在政治思想方面，本人堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會(huì)，了解黨中央貫徹的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)看報(bào)，了解最新訊息。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及園部工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。在開展半日教學(xué)活動(dòng)中，既注意面向全體又注意個(gè)別差異，通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，能利用廢舊物品，和幼兒共同制作游戲材料，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在開展主題領(lǐng)域活動(dòng)中，從幼兒的興趣出發(fā)，有意識(shí)的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的知識(shí)和游戲。
這學(xué)期在保育工作方面，認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。w在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了電大的開放教育本科的學(xué)習(xí)及幼教組織的各種培訓(xùn)、講座，聽取了現(xiàn)代教育信息，了解了“綱要”精神，為今后落實(shí)“綱要”打下基礎(chǔ)。今后要不斷學(xué)習(xí)新的幼教知識(shí)，改掉急躁的毛病，爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大一班工作總結(jié)進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
新學(xué)期開始，我們對(duì)孩子們進(jìn)行了集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在每天的進(jìn)餐表上，而這項(xiàng)任務(wù)，我交給了陳燕嬌老師。陳老師很認(rèn)真地繪制了進(jìn)餐表，以組為單位進(jìn)行比賽。她還仔細(xì)地用橡皮膠做了代表一、二、三名的印章，每天的早、中、午三餐都進(jìn)行比賽、評(píng)比。而每天，他們都在課余時(shí)間來到評(píng)比欄前，用學(xué)過的速算知識(shí)計(jì)算，看哪一組最少分，哪一組最多分，每個(gè)星期的周末，我們都要小結(jié)每周的比賽情況，哪一組最少分的為勝方，給予獎(jiǎng)品，哪一組還要加油，我們給予鼓勵(lì)，就這樣，一段時(shí)間過后，孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，平時(shí)吃得比較慢的孩子，都能自覺地加快速度，盡量不拖本組的后腿，組組爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻：⒆觽冊(cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，體現(xiàn)到集體的力量，為勝利而歡呼，為失敗而嘆氣，為落后的同伴加油，和共同進(jìn)退的同伴互相祝賀。
我們延續(xù)上學(xué)期對(duì)整合課程的探索和學(xué)習(xí)，學(xué)期開始，我就以認(rèn)識(shí)廣州為主線，展開了學(xué)習(xí)，在此活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)到廣州悠久的歷史、革命進(jìn)程、相關(guān)人物、現(xiàn)代名建筑、橋梁等等，當(dāng)六一親子游時(shí)，經(jīng)過的一座橋梁，孩子們大聲、準(zhǔn)確地道出名字，我那一刻感覺是多么地自豪！陳燕嬌老師的主題教學(xué)是相反國(guó)。她很認(rèn)真地備課、準(zhǔn)備教學(xué)用具、材料等，使孩子們對(duì)這個(gè)主題非常感興趣，當(dāng)說到某一個(gè)動(dòng)作或表情時(shí)，馬上反映到相反的動(dòng)作或表情，還引發(fā)了孩子們愛思考、愛想象的能力，及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。陳笑萍老師的教學(xué)主題是旋轉(zhuǎn)王國(guó)，里面的手工作業(yè)較多，孩子們最喜歡的就是手工了，陳老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的吊飾，體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置的教學(xué)環(huán)節(jié)。最后的教學(xué)主題是我的“再見了，幼兒園”。在此活動(dòng)中，我們教會(huì)了孩子們念畢業(yè)詩(shī)，唱畢業(yè)歌，珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光，互相留下聯(lián)絡(luò)的方式，以及準(zhǔn)備互送的小禮品等。當(dāng)舉行畢業(yè)禮時(shí)，他們歡天喜地地跟自己的小伙伴互送了紀(jì)念禮物，讓美好的回憶永遠(yuǎn)伴隨自己。
對(duì)園內(nèi)公開課的互相觀摩，我們?nèi)焕蠋煻挤浅ＵJ(rèn)真地對(duì)待。對(duì)自己的課可謂花盡心思，通過這個(gè)公開課的互相觀摩，我非常高興地看到兩位老師的進(jìn)步，以及工作的那份認(rèn)真與熱誠(chéng)。我也從中學(xué)到某些知識(shí)和啟發(fā)靈感。象陳燕嬌老師的面條舞，她能把認(rèn)識(shí)面條以藝術(shù)的教學(xué)法來表現(xiàn)，使知識(shí)以游戲、舞蹈的形式給予孩子們?cè)⒔逃跇罚尯⒆觽円宰杂?、?chuàng)作的表現(xiàn)方式達(dá)到了所預(yù)設(shè)的目標(biāo)。還有陳笑萍老師的科學(xué)課——認(rèn)識(shí)胎生與卵生。把動(dòng)物的胎生情況和卵生情況通過電教方式一一再現(xiàn)到孩子們的眼前，孩子們非常感興趣，很快就基本掌握了所學(xué)知識(shí)，課堂氣氛也相當(dāng)?shù)幕钴S。而我自己的公開課也上得不錯(cuò)，靈感來源于和兒子的網(wǎng)絡(luò)游戲——太陽系九大行星。后來更被選上作為優(yōu)秀課例參加白云區(qū)優(yōu)秀課例比賽，使我更從中學(xué)到很多知識(shí)及啟發(fā)了我的思維。
作為一名班主任，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。但我的工作要真正地湊效，受到重視，就必須與副班老師的工作密切配合，形成合力。而在這點(diǎn)上，我做得還不夠好，還得在實(shí)踐中摸索與學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，由于觀點(diǎn)與角度的不同，使我和我的副班老師存在著某種程度上的差異，導(dǎo)致闖入誤解的禁區(qū)，而后果可能是十分嚴(yán)重的。通過領(lǐng)導(dǎo)的幫助，使我認(rèn)識(shí)到不同的配班有不同的合作方法，而最最重要的還是溝通，與彼此的諒解、容納、和懂得釋懷。班主任工作的特殊性就是把自己和不同配班老師的“教書育人”的影響力進(jìn)行整合，形成“教師集體”影響力，進(jìn)而培育班集體，塑造完整人格?！?】
通過彼此的接納與諒解，使我們的工作得以有進(jìn)一步的配合與默契。當(dāng)我有教學(xué)重任在身時(shí)，兩位配班老師二話不說，擔(dān)起班上的所有工作，給予我很大的支持，解除了我的后顧之憂，使我安心地工作。
作為主班，除了和配班老師的工作配合默契以外，還有責(zé)任幫助和督促配班老師的工作，關(guān)心她們。當(dāng)有家長(zhǎng)提出意見時(shí)，我應(yīng)作認(rèn)真的調(diào)查，如果是屬于老師教育中的不當(dāng)行為，作為主班要義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)；是屬于家長(zhǎng)的誤解，作為主班有責(zé)任跟家長(zhǎng)解釋清楚，消除誤解。當(dāng)教學(xué)上有疑難時(shí)，作為主班有責(zé)任幫助配班老師，給予建議及尋找有關(guān)資料。
實(shí)踐出真知，我相信，在不斷地總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中，在以后不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我會(huì)慢慢摸索到如何才能做一個(gè)出色的班主任的。
幼兒教師年度述職報(bào)告篇三
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
本人牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。
1、開學(xué)初，我是新接到他們班所以對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對(duì)幼兒情況進(jìn)行了家訪。
2、在教學(xué)上，針對(duì)大班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。因?yàn)槲覀儼嗝恳荒甓家鼡Q一個(gè)老師，所以常規(guī)方面比較亂，在開學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于心中有孩子的老師才會(huì)不斷提高。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，做到“三教一體”，配合xxx姐姐一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。于是我們?cè)陂_學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專家開展“幼小銜接”的知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期——“大班”做好準(zhǔn)備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及
保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》，平均每星期聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。
在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，聽專家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機(jī)會(huì)，到其他姐妹園進(jìn)行活動(dòng)觀摩，使我獲益匪淺。同時(shí)也感謝我們的園長(zhǎng)老師給予我多次的主持機(jī)會(huì)，讓我的個(gè)人主持水平有了較快的提高。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是
一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界。
幼兒教師年度述職報(bào)告篇四
我叫xx，xxx年參加工作，教師。在xx年的幼教生涯中，我熱愛幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來做，始終堅(jiān)持"對(duì)孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心;對(duì)家長(zhǎng)熱心，讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心"的理念，立足崗位，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認(rèn)真履行教師職責(zé)，圓滿完成各年齡班、各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及分管的保管和出納任務(wù)。
現(xiàn)將自己近年來從事幼教工作的情況總結(jié)如下：近幾年來，自己先后擔(dān)任幼兒園小班、中班、大班的教學(xué)工作并兼任幼兒園的倉(cāng)庫(kù)保管和出納。
在工作中我恪盡職守，不講條件，任勞任怨。
在擔(dān)任小班教學(xué)工作中，針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種游戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們?cè)谳p松、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動(dòng)，聆聽妙趣橫生的故事，為幼兒入園升入中班打下了基礎(chǔ)。
在擔(dān)任中班的教學(xué)工作中，我認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃，注重抓住教學(xué)重點(diǎn)，做好教學(xué)準(zhǔn)備。為配合教學(xué)制定和運(yùn)用各類教學(xué)圖片、木偶等豐富多彩的教具配合教學(xué)，收到了良好的效果。同時(shí)，對(duì)一些性格孤僻、膽小和特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，不厭其煩地給他們開"小灶"，用慈母般的愛心關(guān)心、體貼他們，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在擔(dān)任大班的教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，在組織教學(xué)過程中，廣泛調(diào)動(dòng)幼兒思維能力和想象能力，始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對(duì)幼兒能力參差不齊的特點(diǎn)，善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，因材施教，培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。采取規(guī)范式教育，即，"規(guī)范幼兒執(zhí)筆姿勢(shì);規(guī)范幼兒寫字的筆順筆畫;規(guī)范拼音發(fā)音拼讀"，采取個(gè)別輔導(dǎo)與重點(diǎn)教學(xué)相結(jié)合。
在教學(xué)中我還廣泛開發(fā)幼兒的智力。在教學(xué)過程中，重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個(gè)積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);善于捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī)，細(xì)致觀察每位幼兒能力特點(diǎn)及表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整自己的教育策略，使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。在潛心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上，我注重把幼兒園與家園教育有機(jī)結(jié)合起來，通過開展"開放式教學(xué)"、家長(zhǎng)信息反饋窗、召開家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)介紹幼兒信息，解決家長(zhǎng)在育兒中的困惑，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況，做到幼兒園教育與家庭教育的同步性，使孩子在各個(gè)方面均得到很大的進(jìn)步。近年來，根據(jù)工作需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任幼兒園的倉(cāng)庫(kù)保管和出納。
在擔(dān)任保管和出納工作中，自己積極落實(shí)倉(cāng)庫(kù)保管制度，做到物品擺放整齊、物品與賬目清楚;建立健全物品出庫(kù)、入庫(kù)及借用登記手續(xù)，隨叫隨到，及時(shí)發(fā)配物品，做到賬目分類準(zhǔn)確、清晰;在出納工作中，建立健全財(cái)務(wù)賬目登記本，使現(xiàn)金與賬目出入準(zhǔn)確，自擔(dān)任這兩項(xiàng)工作以來，從未出現(xiàn)過任何差錯(cuò)。
隨著時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)的要求，自己能與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，根據(jù)新時(shí)期幼兒教學(xué)需要，為不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還參加了xx大學(xué)高教自學(xué)《學(xué)前教育》專業(yè)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已自修完全部課程，為進(jìn)一步搞好教學(xué)工作提供了有力的知識(shí)儲(chǔ)備和智力支撐。近年來，由于自己在工作中的努力，在教學(xué)中不斷探索，取得了一些成績(jī)：先后榮獲xx的軍區(qū)和xx市xx區(qū)"優(yōu)秀教師"稱號(hào);在xx區(qū)舉辦的玩教具大賽及教學(xué)論文及教學(xué)筆記比賽中分別榮獲二、三等。
雖然自己在近幾年來的教學(xué)中取得了一些成績(jī)，但尚存在一些差距，特別科研意識(shí)還不夠強(qiáng)、創(chuàng)新能力還不夠;教學(xué)創(chuàng)新能力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng);同時(shí)，在工作中還存在不善于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等問題。我決心在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，不斷適應(yīng)新形勢(shì)條件下對(duì)教改的要求，積極學(xué)習(xí)幼教理論，豐富自己的業(yè)務(wù)理論知識(shí)，拓寬教學(xué)領(lǐng)域，做一名新形勢(shì)下德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>
幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告有一位名園長(zhǎng)曾說過這樣一句話："辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。"對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。
他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述："硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰。"
幼兒教師年度述職報(bào)告篇五
能作到熱愛集體，服從學(xué)校工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了就及時(shí)記下來與同事交流。
在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績(jī)都名列前茅。多篇論文獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。
1）注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足。就是在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
2）努力上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
3）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4）堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5）注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。xx年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，xx年教齡公開課受到各位教師的好評(píng)。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，xx年中能夠做到主動(dòng)工作，不計(jì)較個(gè)人得失，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更
幼兒教師年度述職報(bào)告篇六
我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起。又是一年過去了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。
在今年九月份，幼兒園在一片歡聲笑語中迎來了開園盛典，為了這天的到了，我們已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩個(gè)月的準(zhǔn)備工作，我所要教的是三歲的小班幼兒，為了使孩子們來到幼兒園能夠感到喜愛、親切，我特意挑選了“天線寶寶”作為主題墻飾，并結(jié)合雙語教學(xué)插入了“howareyou！”“nicetomeetyou！”等短語，當(dāng)孩子們第一次來到幼兒園的時(shí)候，看到了他們熟悉的“天線寶寶”，頓時(shí)打破了對(duì)幼兒園的陌生感，有好幾名幼兒來到班里的時(shí)候，拉著我的手告訴我：“這是啦啦、這是丁丁……”看到孩子們天真無邪的笑臉，我心里在想：快來吧孩子們，我們會(huì)在這里渡過愉快的每一天！在開園的前兩天，為了使幼兒能夠盡快熟悉我們班教師，我們到每家去家訪，并制作了精美的卡片，寫上了我們的問候，當(dāng)每名幼兒見到我們的時(shí)候都是笑得那么的燦爛。
終于等到了孩子們?nèi)雸@的這一天，可這一天并不像我想象的那樣輕松，來了22名幼兒，有多一半的幼兒都在哭著，這可是我工作以來從沒有見到的情景，拿來了小兔子的手偶，“看，小兔子要講故事了?！笨蘼曅×?，“小兔子”開始講故事了，小朋友們被吸引了，認(rèn)真的聽著故事，并在我的提問下已有個(gè)別幼兒能夠跟著回答，孩子們的情緒漸漸穩(wěn)定，哭聲止了，正常的活動(dòng)逐一進(jìn)行。
孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧也就要更多、更細(xì)。開學(xué)有兩周了，思思幾乎沒有在幼兒園吃過飯菜，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠讓她把飯吃進(jìn)去，我們?nèi)唤處熞坏匠燥埖臅r(shí)間就想方設(shè)法耐心地勸導(dǎo)她，甚至一口一口地喂她吃飯。但是，盡管我們給予了特殊照顧，卻仍不見成效。通過分析，我們找到了問題地根源。是我們過分地關(guān)心，強(qiáng)化了她地厭食情緒，使吃飯成為了她沉重地心理負(fù)擔(dān)。在負(fù)擔(dān)地重壓下，孩子厭食加劇。另外，造成思思吃飯困難也同進(jìn)餐護(hù)理過程中地方法不當(dāng)有著密切地關(guān)系。在進(jìn)餐護(hù)理中，我們關(guān)注地使讓孩子把飯吃下去，吃夠量，卻沒有細(xì)心地體察孩子是怎么吃進(jìn)去的，缺乏對(duì)持不進(jìn)去飯的孩子情緒情感上的認(rèn)同與理解。所以，為了能夠使本班幼兒能夠達(dá)到進(jìn)食量，我們常采用多種方法勸飯、添飯，甚至是喂飯，而孩子們面對(duì)教師常是一臉無奈。對(duì)孩子的行為理解了，引導(dǎo)也就更有效了。首先，我們?cè)谧龊眉议L(zhǎng)工作的同時(shí)注意改善幼兒的進(jìn)餐環(huán)境，力求尊重每一名幼兒的需要和特點(diǎn)，不讓幼兒感到緊張為難。其次，為了淡化思思小朋友對(duì)吃飯的緊張與焦慮，我們請(qǐng)她幫我們拿碗、拿勺，她認(rèn)真的做著，最后坐到自己的座位上，什么話也沒有說就吃了起來，雖然吃的不多但已有了一定的進(jìn)步。我們并未當(dāng)眾表?yè)P(yáng)她自己吃飯了，而是在離園時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)她一枚小貼貼，夸獎(jiǎng)她幫助教師工作。我們的工作有了初步的成效。后來，我們又不斷利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。大家說得非常開心，思思也高興地告訴我們她喜歡吃餃子……漸漸地，她地進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，有時(shí)我們問她是否添飯，她也很痛快地點(diǎn)點(diǎn)頭，并能把飯菜都吃完。沒有了心理負(fù)擔(dān)與緊張情緒地思思，現(xiàn)在活潑了許多，臉上也有了笑容。面對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)展過程中出現(xiàn)地一些問題，作為教師迫在眉睫的事情并不是急于施教于人，而是要耐心細(xì)致地觀察孩子，客觀、冷靜地審視和反思自己地工作，并且為了孩子去調(diào)整、改進(jìn)教育策略。
孩子們?cè)絹碓较矚g來幼兒園了，他們從家中帶來了玩具、小飾品、故事書等等，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡看故事書，一次，我看到羅比帶來故事書正在圖書區(qū)津津有味地看著，我走過去說：“羅比，你帶的是什么書?。俊薄靶⊥煤屠??！薄澳悄銜?huì)講嗎？”“會(huì)?！薄澳悄阒v給小朋友聽好嗎？”他搖搖頭，“為什么呢？”“你講吧，老師?！蔽蚁?，他肯定是怕講不好才請(qǐng)我講的，于是我說：“咱們倆一起講好嗎？”他高興地點(diǎn)一點(diǎn)頭，于是，我們?cè)陂g點(diǎn)后講給小朋友聽。第二天，有很多幼兒帶來了故事書，并請(qǐng)我和他們一起講，我想，既然孩子們興趣這么高，為什么不搞一個(gè)講故事的主題呢，于是“故事啊故事”的主題在我們班成立了，首先我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家挑選一個(gè)會(huì)講的故事書帶到幼兒園來，請(qǐng)小朋友盡量自己將給大家聽，并可以在圖書區(qū)講給個(gè)別小朋友聽，通過討論，大家都很喜歡白雪公主的故事，我們決定與小朋友共同制作白雪公主的故事主題墻，并由講故事逐漸發(fā)展到表演故事，孩子們積極愉快地參與著每一個(gè)活動(dòng)，通過這一系列的活動(dòng)，不僅提高了孩子們的講述能力，幼兒還從中體驗(yàn)了與人分享的快樂，初步培養(yǎng)了幼兒表演能力等。
通過對(duì)國(guó)際園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)只注重了區(qū)域擺放，材料的投放等，忽略了整體的藝術(shù)氛圍對(duì)幼兒的影響，因此，我們針對(duì)自己班中的問題進(jìn)行了調(diào)整，在美術(shù)區(qū)中掛上了小幅國(guó)畫，在美工區(qū)中將手工作品用鏡框鑲了起來，并制作了彩色的托盤投放到區(qū)域中供幼兒選擇，并在室內(nèi)的適當(dāng)位置擺上了鮮花，使班中的整體感覺溫馨、舒適，活躍中帶著幾分安穩(wěn)。雖然如此，我們也沒有忽略材料的投放，在認(rèn)知區(qū)中我們制作了“快樂的小丑”“小刺猬運(yùn)果子”發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)圖形和點(diǎn)數(shù)的能力，為了發(fā)展幼兒動(dòng)手繪畫的能力，我們制作了不同層次的連線畫、拓畫、添畫等材料，在美工區(qū)中，為了提高幼兒的制作興趣，我們投放了沙畫、粘珠畫、簡(jiǎn)帖畫等，在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)串珠興趣很高，于是我們投放了各種顏色的大小珠子，幼兒通過串珠不僅提高了手眼協(xié)調(diào)能力，還進(jìn)一步鞏固了排序、色彩搭配等能力，當(dāng)孩子們將自己串的小戒指送給老師，送給媽媽的時(shí)候，我們真的為他們感到驕傲。
我們是雙語幼兒園，雙語是我們的特色，為了使能夠更好的給幼兒一個(gè)良好的雙語環(huán)境，我們不僅在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注重了雙語的體現(xiàn)，還在教學(xué)生活、過渡環(huán)節(jié)等各活動(dòng)中與幼兒用雙語對(duì)話，現(xiàn)在孩子們不僅能夠利用英語互相問候，還能夠在各環(huán)節(jié)中與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
每名幼兒都來自不同的家庭，于是我們也就碰到了形形色色的家長(zhǎng)。龐浩天是一名非常內(nèi)向的小朋友，來園后從不參加任何活動(dòng)，于是我總是主動(dòng)與他溝通，找他感興趣的話題與他交談，慢慢的，他的情緒有所好轉(zhuǎn)，但由于對(duì)幼兒園的伙食不太適應(yīng)，每當(dāng)吃飯的時(shí)候就皺著眉頭，在我耐心的勸說和引導(dǎo)下，他已能夠主動(dòng)吃飯，正當(dāng)我為他的進(jìn)步感到欣慰的時(shí)候，家長(zhǎng)在家園聯(lián)系本中寫到：為什么天天回家后總是吃的很多，是不是教師沒有注意他的進(jìn)餐，沒有吃飽？我真是感到冤枉，但靜下心想，作為家長(zhǎng)看到自己的孩子回家后狼吞虎咽的樣子難免會(huì)有疑心。通過與天天家人的交談發(fā)現(xiàn)他媽媽每天都會(huì)給他從飯店帶回許多食品或是讓家中阿姨做他喜歡吃的飯菜，難怪天天會(huì)不肯多吃幼兒園飯。于是在家長(zhǎng)會(huì)中，我請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的伙食提出的建議，并借機(jī)介紹了幼兒園伙食的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。我還特意與天天的媽媽分析了他的心理，他會(huì)認(rèn)為家中還有更好的吃的，在幼兒園吃一點(diǎn)回家還會(huì)有更好的美食等待著他，幼兒園是一個(gè)大的集體，伙食都是營(yíng)養(yǎng)搭配的，要逐漸培養(yǎng)他適應(yīng)幼兒園的伙食也是逐漸適應(yīng)大的集體生活。他媽媽認(rèn)為我說的有道理，不僅理解為了我們，還支持了我們的工作，現(xiàn)在天天在幼兒園已經(jīng)能夠自己舉手添飯，這對(duì)他來說真是不小的進(jìn)步，天天的媽媽也對(duì)我們的工作給予了肯定。能夠得到家長(zhǎng)的信任是我們感到最欣慰的事情。有一位家長(zhǎng)曾經(jīng)在給我們的信中寫道：我兒子通過三個(gè)月的幼兒園生活，有了很大的進(jìn)步，從見人就躲到能夠主動(dòng)地與人打招呼，并能夠在眾人面前表演兒歌等等，我們家長(zhǎng)感到高興，將孩子交到你們手里我們感到非常放心，感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng)?？赐赀@封信，我們感到我們的辛苦沒有白費(fèi)，只要家長(zhǎng)信任我們，感到放心，就是對(duì)我們工作極大的支持和鼓勵(lì)。
我們幼兒園是一所新建園，在這里，我認(rèn)識(shí)了很多新同事，結(jié)交了很多新朋友。在這學(xué)期我擔(dān)任了班長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的工作，在與同事們學(xué)習(xí)、研討的過程中，不僅促進(jìn)了工作，也對(duì)我自身有所提高，從而學(xué)習(xí)了他人的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)了工作。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
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