人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
教師安全主題演講比賽稿篇一
大家上午好!
今天我講話的主題是：“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”，溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有不會(huì)游泳的，也有一些會(huì)游泳、甚至是水性好的人。
在我們國(guó)家，意外傷害是0-14歲兒童的首要死因。平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0-14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>
20xx年x月x日，xx省xx市，x名初x學(xué)生游泳全部溺水身亡;xx省xx市x名小學(xué)生游泳全部溺水身亡;xx省xx市x名學(xué)生在xx江游泳，x人溺水身亡。同一天中x名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。
現(xiàn)在正是天氣炎熱季節(jié)，暑期也即將來(lái)臨，防溺水傷亡必須要引起每個(gè)家庭、學(xué)校和所有學(xué)生的高度重視。學(xué)校德育處在x月x日，給各班下發(fā)了“關(guān)于防溺水事故的通知”希望各班根據(jù)通知內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展好安全教育活動(dòng)，在x月x日又給每位同學(xué)發(fā)放了《致家長(zhǎng)的一封信》、《xx小學(xué)防溺水安全知識(shí)宣傳》《xx小學(xué)學(xué)生防溺水安全保證書(shū)》希望每位同學(xué)在家里和自己的父母認(rèn)真學(xué)習(xí)。在此學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)要求同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。
2、用學(xué)會(huì)的防溺水知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生。
3、從我做起，聽(tīng)從長(zhǎng)輩教導(dǎo)，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。
4、在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為，要堅(jiān)決抵制并勸阻。
5、如要游泳要到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而且必須要有組織并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。
6、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師、家長(zhǎng)。
7、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?
最重要的一點(diǎn)，就是不能冒然下水營(yíng)救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發(fā)現(xiàn)有人落水，最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時(shí)，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。
同學(xué)們：生命高于一切，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。
謝謝大家!
教師安全主題演講比賽稿篇二
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，幼兒情緒基本穩(wěn)定，也在逐步適應(yīng)幼兒園的生活。最近我發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始出現(xiàn)攻擊性行為了。他們會(huì)在你一轉(zhuǎn)身，一回頭的功夫因?yàn)楦鞣N莫名其妙的原因大大出手。還有就是哪些調(diào)皮好動(dòng)，身體動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)的幼兒時(shí)常會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象。
前幾天，在中午起床后教師剛給奇奇、皮蛋兒穿完衣服，讓他們搬椅子回位子的功夫，奇奇把皮蛋兒咬了一口。我們一邊趕緊對(duì)受傷的孩子進(jìn)行傷口處理，一邊詢問(wèn)咬人的原因?？珊⒆幽抢镎f(shuō)得清楚呀，平時(shí)兩個(gè)孩子都是頑皮好動(dòng)，不吃虧的獨(dú)生子。這可怎樣向家長(zhǎng)交代呀，我這心里真不好受。為了不引發(fā)更大的矛盾，我只好分頭找兩位家長(zhǎng)。幸好兩位家長(zhǎng)通情達(dá)理，尤其是被咬的孩子皮蛋兒的家長(zhǎng)，他爸爸說(shuō)：“孩子在一齊，哪有不打不鬧的，沒(méi)關(guān)系。”雖然家長(zhǎng)這么說(shuō)，可我的心里還是過(guò)意不去。幼兒園工作安全第一，一切教育都在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
我連忙組織班上的教師開(kāi)了一次班務(wù)會(huì)。強(qiáng)調(diào)安全工作是幼兒園工作的重中之重。我們教師更應(yīng)當(dāng)做好安全工作，我們明白身上的重?fù)?dān)與職責(zé)。
對(duì)此我制定了以下幾項(xiàng)措施：
(一)與家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行溝通。了解孩子的心夢(mèng)想法，和家長(zhǎng)探討有效的教育方式，使幼兒明白這種行為不好，別的小朋友不會(huì)理解，不是解決問(wèn)題的方法。
(二)加強(qiáng)各個(gè)生活環(huán)節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。減少生活環(huán)境中容易出現(xiàn)攻擊性行為的可能性，與幼兒共同制定各個(gè)環(huán)節(jié)的行為規(guī)則與要求。出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)會(huì)與教師交流，請(qǐng)求幫忙。
(三)培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)。經(jīng)過(guò)故事、兒歌、游戲等方式培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)，感受分享的歡樂(lè)。
(四)教育幼兒用有效的溝通方式。學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，會(huì)同小朋友用商量的口吻進(jìn)行交流，得不到滿足時(shí)也不生氣，不動(dòng)手。培養(yǎng)簡(jiǎn)單的合作意識(shí)。
此刻我們的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們是家長(zhǎng)們的掌上之寶，什么要求都滿足都答應(yīng)，他們自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)，缺乏分享、合作意識(shí)。這是我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題。
教師安全主題演講比賽稿篇三
我們對(duì)中小學(xué)進(jìn)行的生命教育、安全教育不應(yīng)該是枯燥的、死板的、無(wú)味的，相反恰恰應(yīng)該是活潑的、生動(dòng)的、有趣的。我們學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的時(shí)候，力求平面和立體相結(jié)合、文字和圖片相結(jié)合、理論和案例相結(jié)合、音像與媒體相結(jié)合，讓我們的安全知識(shí)宣講呈現(xiàn)出“活、鮮、感”的鮮明特點(diǎn)，讓我們的安全知識(shí)宣傳出現(xiàn)“聲、光、電”的立體特色，用身邊的案例說(shuō)話。
我們引用的案例如密山市興凱湖鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)學(xué)生駕駛摩托車不慎撞在農(nóng)用車上，造成一死一傷的嚴(yán)重后果。講解的沉重又傷心、痛苦又感動(dòng)，給我們的學(xué)生形成了深刻的印象。全國(guó)每年僅車禍一項(xiàng)就有一萬(wàn)多名中學(xué)生被奪去如花似玉的生命，用案例教育學(xué)生，血的事實(shí)讓警鐘在耳畔長(zhǎng)鳴。用數(shù)字教育學(xué)生，數(shù)字的龐大令人觸目驚心。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，安全教育工作是重中之重。因?yàn)椤?/p>
身體不在了，萬(wàn)事皆虛；
生命不在了，萬(wàn)事成空；
安全不在了，萬(wàn)事皆險(xiǎn)。
我在這里向大家發(fā)出高聲倡議：
人人講安全，我們的事業(yè)蒸蒸日上；
天天講安全，我們的事業(yè)蓬蓬勃勃；
時(shí)時(shí)講安全，我們的事業(yè)一帆風(fēng)順。
讓安全意識(shí)的春風(fēng)吹進(jìn)每一片心扉：
生命的每一天都是春江花月夜；
生命的每一時(shí)都是月落春山空；
生命的每一刻都是春意似水流。
謝謝大家！
我的演講到此結(jié)束！
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