最新讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(熱門16篇)

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最新讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(熱門16篇)
時(shí)間:2023-11-14 10:32:16     小編:翰墨

方案的實(shí)施過(guò)程中,需要及時(shí)收集反饋和意見(jiàn),以便做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。制定方案的有效性需要通過(guò)實(shí)踐和評(píng)估來(lái)不斷完善。在制定方案之前,可以參考以下的范文和案例,了解最佳實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,幫助、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),特在4月份結(jié)合學(xué)校“采擷書香,與書為友”系列讀書沙龍活動(dòng)開展綜合教研組讀書活動(dòng)。

采擷書香與書為友。

1、“每天必讀,讀中積累”讀寫活動(dòng):

老師每天都要閱讀自己選定的圖書,并隨時(shí)做讀書筆記,讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),讀書筆記的形式不限,每次筆記右上角標(biāo)明記錄時(shí)間。

2、“書海流韻”交流活動(dòng):

每周四的教研活動(dòng)前10分鐘為教師讀書活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流時(shí)間,每位教師制作讀書卡片(每周一張,文字長(zhǎng)短不限),及時(shí)記錄讀書感受展示在科研室展板上,月末進(jìn)行優(yōu)秀作品評(píng)選。

并將讀書記錄復(fù)印后存入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本中。

3、“好書推薦”活動(dòng):

4月27日教研活動(dòng)時(shí),組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)的書籍,作簡(jiǎn)單介紹,向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過(guò)復(fù)印方式,發(fā)給組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)。

4、“書唐詩(shī)宋詞,宋中華美文”活動(dòng):每位教師進(jìn)行規(guī)范漢字書寫,單周進(jìn)行軟筆書寫,雙周進(jìn)行硬筆書法練習(xí),內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品,亦可從小學(xué)語(yǔ)文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個(gè)或幾個(gè)句子,字?jǐn)?shù)不限。

4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。(地點(diǎn)自選)。

5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動(dòng),以教研組為單位,進(jìn)行讀書月的讀書總結(jié)、匯報(bào)、展示活動(dòng)。(每組至少兩個(gè)內(nèi)容)。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

1、營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,豐富教師業(yè)余生活,讓我校教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開闊視野,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)新課改教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和教學(xué)品味的同步提升。

4、激勵(lì)教師把讀書作為一種習(xí)慣,做學(xué)習(xí)型教師,感悟教育的真諦,以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

生活,因讀書而精彩!

1、具體活動(dòng)時(shí)間:周三下午第三節(jié)課,兩周一次。

2、活動(dòng)地點(diǎn):一樓會(huì)議室。

1、自愿原則:學(xué)校教師可自愿報(bào)名參加讀書沙龍;

2、自主原則:讀書沙龍活動(dòng)以教師自主閱讀、自主學(xué)習(xí)為主;

3、定期活動(dòng)原則:在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上定期舉辦教師集中研討交流等活動(dòng)。

讀書沙龍活動(dòng)的宗旨是在不增加教師負(fù)擔(dān)的前提下,促進(jìn)大家的專業(yè)成長(zhǎng)。沉下心來(lái),靜心讀書是我們沙龍的首要任務(wù)。我們的活動(dòng)力爭(zhēng)在有效與多樣、扎實(shí)與趣味方面有所突破。

1、自主讀書:所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結(jié)合。每一個(gè)教師的自身興趣與閱讀口味有所不同,我們?cè)谔峁┩扑]書目的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)每個(gè)成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。

(1)必讀書目,由讀書沙龍成員有計(jì)劃、有步驟集體研讀相同書目,便于集體學(xué)習(xí)和交流,由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置相關(guān)書籍(包括國(guó)內(nèi)外教育名著、有關(guān)課程改革及教育理論等書籍)供讀書沙龍成員閱讀。

(2)在閱讀必讀書目的基礎(chǔ)上提倡教師根據(jù)自己實(shí)際閱讀其他相關(guān)教育書籍。

2、活動(dòng)安排:我們鼓勵(lì)采用形式多樣的讀書方式,鼓勵(lì)教師每天讀書,并在讀中積累,使自己沉浸在濃濃的書香之中。

(1)每?jī)芍芙M織一次讀書交流會(huì)。參會(huì)教師可以從讀書心得、問(wèn)題探討、思路創(chuàng)新等方面暢談自己的想法。

(2)每月底“好書推薦”活動(dòng):參加讀書沙龍的教師可推薦自己最喜愛(ài)的書籍。

3、感悟交流:可以暢談讀名著與大師對(duì)話的體會(huì),也可以就課堂上的偶發(fā)事件展開深入討論;可以是集體性的“自由漫談”,也可以是突出個(gè)人的“主講對(duì)話”;可以具體學(xué)科,具體章節(jié)教學(xué)技巧的思考與實(shí)踐體會(huì),也可以是貫徹教改思想的整體打算??傊?,將學(xué)習(xí)后領(lǐng)悟到的東西運(yùn)用于實(shí)際工作中,將經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)毫無(wú)保留地呈現(xiàn)出來(lái),在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨(dú)到之處,從而突破和超越自己的認(rèn)識(shí),形成群體的智慧和更高層次上的共識(shí)。

2、鼓勵(lì)教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言,比如讀后感、讀中批注、讀書過(guò)程中的疑惑、也可以是對(duì)引領(lǐng)大家閱讀問(wèn)題的作答等等。

3、每次參加活動(dòng)的教師提前準(zhǔn)備發(fā)言材料,在活動(dòng)中積極參與、踴躍發(fā)言,帶好筆記本,做好記錄。

4、“讀書沙龍活動(dòng)”組織者提前寫活動(dòng)計(jì)劃,安排活動(dòng)過(guò)程,記錄每次活動(dòng)的主要內(nèi)容。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

為營(yíng)造“書香校園”,著力打造“卓雅”家長(zhǎng)文化,特舉行實(shí)小班級(jí)“讀書沙龍”活動(dòng)。

待定。

各班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀家教方面的圖書,男孩子家長(zhǎng)著重閱讀“如何教育男孩子?”方面的書籍,女孩子家長(zhǎng)著重閱讀“如何教育女孩子”方面的書籍。屆時(shí)我們將在班級(jí)召開“讀書沙龍”活動(dòng),交流讀書收獲,暢談教育方法。

本班教室。

1、各位交流的家長(zhǎng)要認(rèn)真準(zhǔn)備講稿,從文字稿到幻燈片的制作;

3、組織的程序?yàn)椋喝绾谓逃泻⒆??如何教育女孩子?疑難解答。

4、各班主任要認(rèn)真布置班級(jí),營(yíng)造深厚的交流氛圍。

未盡事宜,另行通知。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

1、“每天必讀,讀中積累”讀寫活動(dòng):

老師每天都要閱讀自己選定的圖書,并隨時(shí)做讀書筆記,讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),讀書筆記的形式不限,每次筆記右上角標(biāo)明記錄時(shí)間。

2、“書海流韻”交流活動(dòng):

每周四的教研活動(dòng)前10分鐘為教師讀書活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流時(shí)間,每位教師制作讀書卡片(每周一張,文字長(zhǎng)短不限),及時(shí)記錄讀書感受展示在科研室展板上,月末進(jìn)行優(yōu)秀作品評(píng)選。

并將讀書記錄復(fù)印后存入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本中。

3、“好書推薦”活動(dòng):

4月27日教研活動(dòng)時(shí),組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)的書籍,作簡(jiǎn)單介紹,向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過(guò)復(fù)印方式,發(fā)給組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)。

4、“書唐詩(shī)宋詞,宋中華美文”活動(dòng):每位教師進(jìn)行規(guī)范漢字書寫,單周進(jìn)行軟筆書寫,雙周進(jìn)行硬筆書法練習(xí),內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品,亦可從小學(xué)語(yǔ)文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個(gè)或幾個(gè)句子,字?jǐn)?shù)不限。

4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。(地點(diǎn)自選)。

5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動(dòng),以教研組為單位,進(jìn)行讀書月的讀書總結(jié)、匯報(bào)、展示活動(dòng)。(每組至少兩個(gè)內(nèi)容)。

教師自制書讀小報(bào)一份,(包括讀書總結(jié)及文章推薦等內(nèi)容)。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

在感動(dòng)教育框架下,以感動(dòng)教育為教育信仰,以創(chuàng)建“書香型學(xué)?!睘閷?dǎo)向,以豐富“校園文化生活”為契機(jī),貫徹落實(shí)新課程要求,以讀書活動(dòng)為載體,努力營(yíng)造書香校園,書香教研組,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng),需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng);教師職業(yè)特征,需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài),能夠促進(jìn)教育智慧的形成,是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識(shí)、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者,在讀書方面理應(yīng)走在前列,把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求,且讀且思,且思且行,汲取他人的經(jīng)驗(yàn),提高并不斷完善自我,成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想,成為一個(gè)精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè),教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊,潛心讀書無(wú)疑是智慧的選擇。

為激勵(lì)教師熱愛(ài)讀書,終身學(xué)習(xí),不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,根據(jù)省市文件的精神要求,結(jié)合我校實(shí)際,決定在全校開展教師讀書沙龍活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)讀書沙龍活動(dòng),使教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精華,提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì),切實(shí)提高教師的人文素養(yǎng),造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會(huì)“詩(shī)意生活”的智慧教師。

2、通過(guò)讀書沙龍活動(dòng),為教師搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺(tái),展示個(gè)人才華,解決實(shí)踐中的困惑,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師專業(yè)成長(zhǎng)共同體,并逐步成長(zhǎng)為“本土教育家”。

3、通過(guò)讀書沙龍活動(dòng),搭建教師交流平臺(tái),學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組,以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

三、活動(dòng)時(shí)間

學(xué)校讀書沙龍活動(dòng)時(shí)間每月舉行一次,活動(dòng)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí),具體時(shí)間(待定)、地點(diǎn)(待定)。

四、活動(dòng)安排

20x3年的教師讀書沙龍活動(dòng)安排如下:

(一)策劃階段(20x3年3月)

學(xué)校策劃讀書沙龍活動(dòng)方案,明確讀書內(nèi)容,教師根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)方案的要求,制定個(gè)人的讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)(寫在讀書筆記上)。

(二)實(shí)施階段(20x3年4月-11月)

1、學(xué)校組織實(shí)施教師讀書沙龍活動(dòng),教師結(jié)合自己的興趣開通個(gè)性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著,在讀書過(guò)程中要積極做好讀書筆記,撰寫教學(xué)反思不少于5篇,學(xué)校定期舉辦讀書筆記展示和教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。年青教師要積極爭(zhēng)當(dāng)每次讀書沙龍活動(dòng)的主持人,精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,營(yíng)造濃厚讀書氛圍,起到“活動(dòng)一次,提高一次”的效果。

2、活動(dòng)中落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”,促進(jìn)教師的'專業(yè)成長(zhǎng)。一是讀書沙龍活動(dòng)要與課堂探究相結(jié)合,積極開展教學(xué)研究,探索新課程下的課堂教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;二是要與教學(xué)反思相結(jié)合,探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師思想交流、觀點(diǎn)碰撞,歷練師德修養(yǎng);三是要與案例分析相結(jié)合,積極開展教育研究,研討學(xué)校德育、班級(jí)管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個(gè)性問(wèn)題及解決方案;五是要與名家講壇相結(jié)合,邀請(qǐng)專家或我市名師進(jìn)行講座,開闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。

(三)總結(jié)階段(20x3年12月)

學(xué)校對(duì)讀書活動(dòng)的開展情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié),提煉活動(dòng)亮點(diǎn),認(rèn)真收集完善讀書活動(dòng)中的各種檔案資料。學(xué)校將對(duì)本次讀書活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。

五、活動(dòng)配檔表

統(tǒng)計(jì)學(xué)科組閱讀篇目,報(bào)師訓(xùn)處備案)。

教師根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)方案的要求,制定個(gè)人的讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)(寫在讀書筆記上)。

4月,學(xué)校創(chuàng)建讀書沙龍活動(dòng)網(wǎng)站,教師開通教育博客。

5月,讀書筆記、教學(xué)反思評(píng)選(由教學(xué)處牽頭,檢查、評(píng)選)、展示。 6月,優(yōu)秀教育博客評(píng)選(由教學(xué)處牽頭,檢查、評(píng)選)、展示。

7月,階段性表彰、總結(jié)。

8月,學(xué)校邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座。

9月,由各級(jí)部語(yǔ)文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月,組織學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)。

11月,教師交流、總結(jié)。

12月,學(xué)校評(píng)優(yōu)、表彰、總結(jié)。

六、活動(dòng)形式

1、共讀式。在活動(dòng)初期,學(xué)校推薦部分經(jīng)典書目,引導(dǎo)教師共讀共寫,引領(lǐng)教師不斷成長(zhǎng)。

2、研討式。確定研討主題,圍繞主題充分探討,暢所欲言。參加者既是提問(wèn)者,也是問(wèn)題的解答者。

3、論壇式。確定論壇主題,圍繞主題充分發(fā)表意見(jiàn),加深對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

4、觀摩式。觀摩教育活動(dòng)、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀摩后的研討活動(dòng)。

5、匯報(bào)式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),并展開研討活動(dòng)。

6、報(bào)告式。聘請(qǐng)市內(nèi)外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報(bào)告,學(xué)員和專家之間圍繞主題展開研討。

7、博文交流式。學(xué)校建立讀書沙龍網(wǎng)站,教師建立相應(yīng)主題帖,針對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,定期發(fā)布討論話題,引導(dǎo)大家發(fā)帖討論。

8、交流互動(dòng)式。

讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時(shí)用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記,以便活動(dòng)時(shí)進(jìn)行展示和交流。

讀書心得交流。心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討,教育中的困惑和急待解決的問(wèn)題)

七、保障措施

1、學(xué)校成立活動(dòng)指導(dǎo)小組,由師訓(xùn)處牽頭負(fù)責(zé)教師讀書沙龍活動(dòng)的實(shí)施、指導(dǎo)和檢查。學(xué)校要成立讀書沙龍組織,制定活動(dòng)方案,方案要具體詳實(shí)、可操作性強(qiáng),要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動(dòng),促使教師快樂(lè)讀書,幸福成長(zhǎng)。

2、學(xué)校建立健全讀書活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入管理、評(píng)價(jià)激勵(lì)等保障制度,要把教師讀書活動(dòng)納入績(jī)效考核目標(biāo)。

3、學(xué)校設(shè)立教師讀書沙龍活動(dòng)組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng),表彰一批先進(jìn)集體和個(gè)人;全體教師積極參與讀書沙龍活動(dòng),學(xué)校將定期評(píng)選,表彰先進(jìn)。

附:“教師讀書沙龍”活動(dòng)推薦共讀書目

一、教育理論類

《學(xué)會(huì)關(guān)心:教育的另一種模式》(第2版)[美]諾丁斯著,

《最棒的學(xué)?!罚勖溃萃旭R斯·阿姆斯特朗著,陳佩正譯

《學(xué)會(huì)對(duì)話:校長(zhǎng)和教師的行動(dòng)指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著

《了解你的學(xué)生:選擇理論下的師生雙贏》[美]威廉·格拉瑟著

《教師的挑戰(zhàn)》,佐藤學(xué)著,鐘啟泉、陳靜靜譯,華東師范大學(xué)出版社20x2年5月出版

《享受教育論》,劉良斌著,人民教育出版社 20x1年11月出版

二、教師專業(yè)成長(zhǎng)類

《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)》,[英]馬克·沃恩

編著,沈蘭譯,教育科學(xué)出版社20x1年4月出版

《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》,[美]史蒂文·柯維著,中國(guó)青年出版社20x2年1月出版

《芬蘭教育全球第一的秘密(珍藏版)》,陳之華著,中國(guó)青年出版社20x1年8月出版

《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?!罚叻逯逃茖W(xué)出版社20x2年8月出版

《用服務(wù)的態(tài)度做教師》,萬(wàn)瑋著,福建教育出版社20x2年9月出版

《回到話語(yǔ)之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》,周益民著,上海教育出版社20x2年9月

三、教育心理類

《光有愛(ài)還不夠》,[法]克洛德·阿爾莫著,王文新等譯,上海社會(huì)科學(xué)院出

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

為進(jìn)一步推動(dòng)讀者協(xié)會(huì)讀書活動(dòng)的深入開展,培養(yǎng)協(xié)會(huì)成員良好的閱讀習(xí)慣,提高他們的閱讀品位和鑒賞能力,特舉辦以“閱讀、交流、共享”為主體的讀書沙龍活動(dòng)。

閱讀、交流、共享——“對(duì)我鼓舞最大的一本書”

20xx年3月20日——20xx年3月31日。

1、我讀書的那些事兒現(xiàn)場(chǎng)交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過(guò)程中的心得收獲,讀書與學(xué)習(xí)、生活的聯(lián)系,讀書的方法與時(shí)間安排,自己對(duì)讀書這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)等。

2、原創(chuàng)讀書心得讀書心得是由讀書引發(fā)的思考,是讀書精神的升華,大學(xué)生希冀的讀書生活應(yīng)該是什么樣的?請(qǐng)你們用紙和筆記錄下來(lái),展開想象的翅膀,參加“我看、我讀、我思”原創(chuàng)讀書心得征文大賽。

3、經(jīng)典名著推薦推薦你所認(rèn)為的具有勵(lì)志意義、思想積極向上、對(duì)年輕人影響較大的經(jīng)典名著。

4、書韻流香,你我共賞現(xiàn)場(chǎng)相互推介好的書目,為同學(xué)們提供更大的選擇平臺(tái)。

請(qǐng)協(xié)會(huì)成員在3月23日前將文章交至讀者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)手中,電子稿可發(fā)至讀者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)郵箱。

xxxxxxx。

說(shuō)明:

此次讀書沙龍活動(dòng)針對(duì)豐富讀者協(xié)會(huì)網(wǎng)站內(nèi)容展開,針對(duì)“原創(chuàng)板塊和經(jīng)典名著模塊”征集文章,優(yōu)秀文章掛在讀者協(xié)會(huì)網(wǎng)站上供大家閱讀欣賞,另有博庫(kù)書城購(gòu)書卡獎(jiǎng)勵(lì)。希望讀者協(xié)會(huì)成員積極參與!

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

為進(jìn)一步提升青年教師的整體素質(zhì),努力搭建青年教師成長(zhǎng)的交流平臺(tái)打造教師學(xué)習(xí)共同體,展現(xiàn)青年教師的風(fēng)采,構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織,配合我校誦讀經(jīng)典等讀書活動(dòng),所以積極為老師搭建交流讀書體會(huì)的平臺(tái)舉行“在閱讀中共成長(zhǎng)”讀書沙龍活動(dòng)。通過(guò)與書本為伴,與經(jīng)典為友,與教師對(duì)話,來(lái)陶冶我們的思想情操,開拓我們的`視野。進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),鍛造研究型教師隊(duì)伍,讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

“在閱讀中共成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)三活動(dòng)時(shí)間:10月18日開展讀書沙龍活動(dòng)四活動(dòng)過(guò)程:

1廣泛動(dòng)員發(fā)動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)文件,開展自由閱讀,以《56號(hào)教室的奇跡》為主。

2在論壇上發(fā)帖表達(dá)自己的觀點(diǎn),展現(xiàn)我校風(fēng)采。

(1)心聲共享。

摘取最打動(dòng)自己的書中文字和大家一起分享,也可以現(xiàn)場(chǎng)配樂(lè)朗誦篇章。

(2)話兒朵朵。

現(xiàn)場(chǎng)交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過(guò)程中的心得收獲,結(jié)合平日教學(xué)實(shí)際談?wù)勍ㄟ^(guò)讀書對(duì)自己的啟發(fā)。

(3)“媽媽專場(chǎng)讀書季”讓身為教師、母親的教師說(shuō)說(shuō)自己與閱讀的故事,讓青年教師獲益。讀書與工作、生活的聯(lián)系,讀書的方法和時(shí)間安排,自己對(duì)讀書這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)。

(4)你認(rèn)為讀書是要愉悅的閱讀,還是要功利性的閱讀?

(5)說(shuō)說(shuō)你對(duì)讀書沙龍的想法、建議。

1、要求教師必須抽出一定的時(shí)間讀書,每次看書都有讀書筆記。

3、教師要把在讀書過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)工作中,使得教師不斷成長(zhǎng)的同時(shí),學(xué)生也不斷進(jìn)步。

4、活動(dòng)結(jié)束后,教師上交讀書心得體會(huì),學(xué)校存檔。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

“書香潤(rùn)澤青春,閱讀豐富人生”

1、豐富教師業(yè)余生活,讓生命在閱讀中更加精彩。營(yíng)造教師讀書氛圍,使每一位教師在閱讀中開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),豐富內(nèi)涵,提高教書育人的能力。

2、通過(guò)撰寫讀書心得,開展讀書沙龍活動(dòng)等,在交流中激發(fā)智慧的火花,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,提高教師專業(yè)水平,使教師成為“有思想的教育者”。

3、搭建張小教師交流平臺(tái),共同學(xué)習(xí),更新觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校品位的同步提升。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

組長(zhǎng):楊林東。

副組長(zhǎng):周增梅唐乃軍洪國(guó)棟王純鋼。

成員:王倩潘其衛(wèi)及各年級(jí)主任。

張家圩小學(xué)全體教師。

20xx年3月。

1、整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)流程進(jìn)行:自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學(xué)校推薦書目中任選一本進(jìn)行閱讀(可以自行購(gòu)買,也可在學(xué)校圖書室借閱),讀書過(guò)程中做好讀書筆記,便于交流。

2、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室建設(shè),開放圖書室與閱覽室。

3、每個(gè)教研組要有集中學(xué)習(xí)的線上學(xué)習(xí)時(shí)間。本組在集體備課時(shí)間中可抽出30分鐘進(jìn)行自主閱讀或者交流體會(huì)。

4、教師堅(jiān)持寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教育敘事。

1、要求教師讀好一類書:讀教學(xué)專著,以此增加個(gè)人的文化底蘊(yùn),增強(qiáng)教育學(xué)實(shí)踐能力。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)持久的閱讀興趣,形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

2、要求教師必須抽出一定的時(shí)間讀書,每次看書都有讀書筆記或者教育教學(xué)隨筆,促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

4、教師要把在讀書過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)工作中,使得教師不斷成長(zhǎng)的同時(shí),學(xué)生也不斷進(jìn)步。

5、在讀書活動(dòng)結(jié)束之前,教師都應(yīng)該整理好一篇讀書筆記(不少于800字),中層以上教干不少于兩篇?;顒?dòng)結(jié)束后,教師上交讀書心得體會(huì)和所讀書目上的讀書標(biāo)注復(fù)印件給年級(jí)主任(50歲以上的老師可以不用交),學(xué)校存檔。

根據(jù)整個(gè)活動(dòng)三個(gè)流程(自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得)以及所讀書目上的讀書標(biāo)注,我校將評(píng)選出特等獎(jiǎng)5名,一等獎(jiǎng)11名,二等獎(jiǎng)15名。并將獲獎(jiǎng)老師所交的材料展示在公布欄。

泗陽(yáng)縣張家圩小學(xué)。

20xx、3、26。

《學(xué)會(huì)關(guān)心:教育的另一種模式》(第2版)[美]諾丁斯著。

《最棒的學(xué)校》[美]托馬斯·阿姆斯特朗著,陳佩正譯。

《學(xué)會(huì)對(duì)話:校長(zhǎng)和教師的行動(dòng)指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著。

《給教師的101條建議》,布魯肖。

《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》,宋運(yùn)來(lái)。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò):未來(lái)的時(shí)代是微機(jī)的天下,不遠(yuǎn)的將來(lái)班級(jí)授課制的重要性會(huì)因?yàn)槲C(jī)的推動(dòng)而被打破,微課堂取代班級(jí)授課制是未來(lái)教育方式的走向。通過(guò)“微眼看教育”這次主題沙龍活動(dòng),旨在引導(dǎo)老師們能從一個(gè)嶄新的角度審視自己的教育教學(xué),站在“微機(jī)”的視野面對(duì)“非學(xué)為中心”的教育教學(xué)的危機(jī),助推“學(xué)為中心”理念的深度思考與內(nèi)化。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體老師(包含新城校區(qū)全體教師、光明校區(qū)支教教師)。

11月9日(或16日)。

閱覽室和風(fēng)雨操場(chǎng)(分會(huì)場(chǎng))、階梯教室(主會(huì)場(chǎng))。

收集相關(guān)文獻(xiàn),供活動(dòng)者閱讀、引思。

(共計(jì)180分鐘)。

第一板塊(90分鐘):分組活動(dòng)(分兩個(gè)場(chǎng)地);

第三板塊(20分鐘):小組匯報(bào);

第四板塊(30分鐘):專家引領(lǐng);

第五板塊(5分鐘):評(píng)選沙龍之星;

第六版塊(15分鐘):李校講話。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的讀書沙龍活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

1、大家準(zhǔn)備充分,態(tài)度積極,活動(dòng)效果有進(jìn)步,盡管進(jìn)步的步子比較緩慢。但有的老師仍帶著沒(méi)有準(zhǔn)備、沒(méi)有被充實(shí)、被清洗的頭腦面對(duì)新的工作,工作沒(méi)有起色,沒(méi)有激情,也將沒(méi)有收獲,將重復(fù)每天都在從事的事情,重復(fù)昨天的日子。

2、愛(ài)讀書,愛(ài)讀好書。書的面寬了,深度深了,體現(xiàn)了時(shí)尚理念,而且能注重感悟。每個(gè)人的發(fā)言、感悟都是一個(gè)短小的理論交流,都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對(duì)話的過(guò)程,勝過(guò)枯燥的理論講座和學(xué)習(xí)。

3、品讀每一個(gè)人,能感受到大家的風(fēng)范。如何做一個(gè)優(yōu)雅的女人講究外表美、生活情趣濃、愛(ài)家人、事業(yè)成功、愛(ài)讀書、有思想、平和、寵辱不驚、大氣、寬容、能看開事情、能屈能伸、能忍辱負(fù)重。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體都投入且發(fā)揮作用,自覺(jué)地把參與讀書沙龍活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備;

2、認(rèn)真聽記;

3、投入交流;

4、提高讀書的檔次、講究讀書的內(nèi)容如何選擇好書;拿來(lái)與大家共享,有共享意識(shí)和表現(xiàn)的欲望。

5、爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)雅的女人、優(yōu)秀的教師。

1、因?yàn)槿藛T太多,人為造成沙龍活動(dòng)呆板、沉悶的局面,肯定有一些人沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言。所以以后可以采取大家先共處一室,分八、九個(gè)小組討論,再?gòu)拿拷M選出5-7人參與全校發(fā)言的.形式。這樣給每個(gè)人一個(gè)機(jī)會(huì),因?yàn)橄鄬?duì)空間小,交流面小,所以能使很多人更能放得開,形成良好的交流氛圍?;蛘甙衙總€(gè)領(lǐng)導(dǎo)分到各組去,帶領(lǐng)教師搞好沙龍活動(dòng),發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用?;蛘咦屇贻p人當(dāng)組長(zhǎng),或者讓大家輪流當(dāng)組長(zhǎng)。

2、應(yīng)創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動(dòng)環(huán)境,使每個(gè)人都感到溫馨、舒服。如放舒緩、令人輕松的音樂(lè),擺放些鮮花、水果等,精心營(yíng)造良好的談話交流氛圍。

3、主要問(wèn)題是不少教師沒(méi)有真正讀進(jìn)去書,沒(méi)有感悟,對(duì)讀書的意義沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí),采取的是應(yīng)付了事的態(tài)度,甚至臨時(shí)從網(wǎng)上下載讀書體會(huì)。所以要加強(qiáng)對(duì)教師的教育,從根本上解決教師不愛(ài)讀書的問(wèn)題?;蛘咦尳處煱褧鴰У交顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái),體會(huì)和所讀書必須一致,從而改變教師懶得寫體會(huì)的狀況。或者通過(guò)小小的手段,如臨時(shí)性的小測(cè)試書名、作者名、感悟最深的地方、書中最有啟發(fā)的一句話等,以檢驗(yàn)教師是否真正讀書了。

4、讀書沙龍活動(dòng)中要充分發(fā)揮年輕教師的作用:

可征求一些年輕教師的意見(jiàn),讓他們進(jìn)行策劃,利用他們的智慧和創(chuàng)意;甚至可以讓他們來(lái)主持讀書沙龍活動(dòng),從而也使活動(dòng)富有新意??山o年輕教師提供機(jī)會(huì),讓他們輪流主持讀書沙龍活動(dòng),從而提高他們的能力,促使他們能成為固定的年輕讀者群,讓學(xué)校讀書活動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,具有無(wú)限的生命力。

可利用“星期六青年教師活動(dòng)”,開展青年教師讀書沙龍活動(dòng);學(xué)??赏ㄟ^(guò)平日觀察或者選拔,于假前就將任務(wù)布置給某個(gè)年輕人,讓他們利用假期進(jìn)行充分準(zhǔn)備,拿出具體詳盡的策劃書:

(1)導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)度語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)等的設(shè)計(jì);

(2)怎樣發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用;

(3)怎樣讓每個(gè)人積極參與,激發(fā)大家表達(dá)的欲望;

(4)怎樣利用多媒體技術(shù)手段預(yù)定內(nèi)容演示、邊聽邊概括等;

(5)怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的考核和評(píng)價(jià);

(6)通過(guò)調(diào)研,向老師推薦哪些好書;

(7)收取教師讀書沙龍?bào)w會(huì)和感悟;

(9)怎樣利用教師的讀書沙龍活動(dòng),去帶動(dòng)學(xué)生的讀書熱情,將教師的讀書沙龍和學(xué)生的讀書活動(dòng)結(jié)合起來(lái),從而形成良好的學(xué)習(xí)文化氛圍,通過(guò)教師讀書沙龍活動(dòng)這一途徑和載體,將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作落到實(shí)處,爭(zhēng)取更大的效益。

5、今后可以將讀書沙龍活動(dòng)改為教師思想交流會(huì)。書籍、電視劇、聽講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。

1、把教師自己的事情還給教師自己做,可以充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性,體現(xiàn)他們自己的主人翁地位,體現(xiàn)學(xué)校的民主管理思想。

2、在管理中要真正引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,才會(huì)讓一團(tuán)死水或者說(shuō)流動(dòng)得不暢的水變成活水。要開展不同級(jí)別、不同層面的競(jìng)爭(zhēng),如骨干、組長(zhǎng)、中青年教師等不同層面的競(jìng)爭(zhēng)。

3、要為中年教師、老年教師、骨干教師提供不同的空間和舞臺(tái),相信只要給他們提供機(jī)會(huì),都會(huì)舞出最曼妙的舞姿,都會(huì)演繹最精彩的人生。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì),閱讀逐漸成為我們生活的一部分。然而,許多人在閱讀過(guò)程中,往往難以深入理解書籍內(nèi)涵,無(wú)法將其中的知識(shí)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。因此,我們組織了一場(chǎng)主題為“讀書沙龍”的活動(dòng),旨在通過(guò)交流,為參與者提供一個(gè)平臺(tái),讓他們能夠深入理解書籍,并從中獲得啟發(fā)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1.提高參與者的閱讀理解能力,加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解。

2.增加參與者對(duì)書籍內(nèi)容的思考,提高其閱讀興趣。

3.通過(guò)交流,提高參與者的溝通與表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)參與者對(duì)書籍的鑒賞能力,豐富其精神生活。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1.書籍介紹:活動(dòng)開始時(shí),由主持人對(duì)活動(dòng)主題書籍進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹,讓參與者了解書籍的基本內(nèi)容和主題。

2.閱讀階段:參與者自行閱讀書籍,并做好筆記,記錄自己在閱讀過(guò)程中的感悟和理解。

3.分享環(huán)節(jié):參與者分別分享自己的閱讀體驗(yàn),講述自己對(duì)書籍的理解和感悟,以及自己在閱讀過(guò)程中的收獲。

4.討論階段:通過(guò)小組討論,深入探討書籍中的主題和觀點(diǎn),提高參與者的思辨能力。

5.總結(jié)回顧:活動(dòng)結(jié)束前,主持人對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),回顧參與者在活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)效果。

1.參與者在活動(dòng)中積極發(fā)言,氣氛活躍,表現(xiàn)出較高的閱讀興趣和熱情。

2.參與者通過(guò)交流和分享,對(duì)書籍有了更深入的理解和思考,提高了自己的閱讀能力和思辨能力。

3.參與者通過(guò)小組討論,互相學(xué)習(xí)和借鑒,拓寬了自己的思維視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

4.參與者在活動(dòng)中,紛紛表示對(duì)書籍的鑒賞能力有所提高,并表示會(huì)將這種閱讀方式堅(jiān)持下去,進(jìn)一步提升自己的閱讀品質(zhì)。

五、總結(jié)與反思。

本次讀書沙龍活動(dòng)取得了圓滿成功,參與者收獲頗豐。通過(guò)活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題:

1.參與者在閱讀過(guò)程中,缺乏有效的閱讀方法和技巧,導(dǎo)致難以深入理解書籍。

2.參與者在分享和交流過(guò)程中,缺乏自信,不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.小組討論時(shí),參與者的思維深度和寬度有限,需要進(jìn)一步提高思辨能力。

針對(duì)以上問(wèn)題,我們提出以下解決方案:

1.提供有效的閱讀方法和技巧,幫助參與者提高閱讀能力和理解能力。

2.開展更多的類似活動(dòng),提高參與者的表達(dá)能力和自信心。

3.通過(guò)培訓(xùn)和指導(dǎo),幫助參與者提高思辨能力,進(jìn)一步拓展思維深度和寬度。

綜上所述,本次讀書沙龍活動(dòng)取得了良好的效果,參與者收獲頗豐。我們將繼續(xù)開展類似的活動(dòng),為參與者提供一個(gè)更好的閱讀交流平臺(tái),提高他們的閱讀能力和思辨能力,豐富其精神生活。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

地點(diǎn):二樓階梯教室。

主持人:

鋒:今天我們來(lái)讀書沙龍。

鋒:你看我們老師已經(jīng)按年代分座位坐好了。

鋒:介紹本次沙龍的形式。

理:本次以年代的形式來(lái)開展,50、60、70、80按年代入座。

鋒:每個(gè)年代有獨(dú)屬于自己的讀書卡。希望大家好好保存,選出心目中的沙龍之星。

理:需要推選一位年代代表。

鋒:請(qǐng)每個(gè)年代選出自己的年代組長(zhǎng)。可以自薦,也可以組內(nèi)推薦。

理:每隊(duì)選出兩位隊(duì)長(zhǎng)。

鋒:隊(duì)長(zhǎng)有權(quán)利邀請(qǐng)隊(duì)員發(fā)言。有請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)上第一排就坐。

1、抽簽選取年代隊(duì)長(zhǎng):

(1)各小組分組討論。

(2)交流。

z:我們覺(jué)得這道題目本身就有問(wèn)題,我會(huì)選擇“d”。說(shuō)這位品學(xué)兼優(yōu)的孩子嚴(yán)重影響了集會(huì)紀(jì)律,首先我會(huì)控制自己的情緒,不選擇以上三種方法,我會(huì)先了解原因,再進(jìn)行相應(yīng)的處理。如果是因?yàn)榧彝ピ?,情感上的釋放,我?huì)予以理解和原諒。我會(huì)采取聊天式,再和全班孩子說(shuō)明原因,讓全班孩子學(xué)會(huì)原諒,也引以為戒。

z:d。

z:我們這一代人基本上是一個(gè)眼神就能秒殺。實(shí)在秒殺不了,我們會(huì)當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)出“斃”掉。我們還要將這英雄事跡來(lái)一個(gè)“視頻回放”。

z:我一般當(dāng)場(chǎng)情況不會(huì)去制止或批評(píng),可能當(dāng)時(shí)孩子自己也沒(méi)感覺(jué)。其中肯定有原因的,如果偶爾一次,肯定是特殊情況,第三個(gè)選擇就可以了?;蛘呋氐桨嗉?jí)整個(gè)行為過(guò)程回放和模擬一遍,讓全班評(píng)議。

z:我們也選d。

要以學(xué)生為中心,要分析出原因再去引導(dǎo)。請(qǐng)班主任具體來(lái)分析一下,誰(shuí)有類似的案例和大家分享一下。

z:首先作為85后,我們可能經(jīng)驗(yàn)不足,我們會(huì)請(qǐng)假有經(jīng)驗(yàn)的老師。然后當(dāng)我們有判斷力的時(shí)候,我們覺(jué)得這樣的孩子自尊心會(huì)比較強(qiáng),我們不會(huì)用很嚴(yán)厲的態(tài)度,但肯定會(huì)提醒他。再和他單獨(dú)談話,如同剛剛郭老師說(shuō)的那樣。

z:我想這件事情是挺嚴(yán)重的,一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)生這種情況,肯定是不應(yīng)該的。他的受挫能力可能沒(méi)有那么強(qiáng),我想應(yīng)該先拉到旁邊先提醒,再私下里聊一聊。

何校:

這個(gè)問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)很困惑,我們暫時(shí)也還給不出答案。到底集會(huì)重要,還是孩子重要。如果被你呵斥了,他可能會(huì)恨你一輩子。但現(xiàn)在我想,還是人重要。如果人重要,到底該怎么做呢?請(qǐng)我們的主持人來(lái)回放剛才提到的那段視頻。

依理:

其實(shí)這是一起真實(shí)的事件,就發(fā)生在成都一個(gè)10歲孩子的身上。接下來(lái),我們來(lái)觀看一段視頻。

周立佳補(bǔ)充發(fā)言:

科學(xué)解決不了的問(wèn)題,宗教可以解決;體制解決不了的一個(gè)問(wèn)題,一個(gè)擁抱可以解決。先給他一個(gè)擁抱,然后我們?cè)俳o他一些安慰。然后再慢慢解決這個(gè)問(wèn)題。

z:視頻看完,心情有些沉重。請(qǐng)每位年代的代表,來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)此件事情的看法??梢韵冉M內(nèi)討論一下。

z:這個(gè)問(wèn)題我也想了很久,現(xiàn)在孩子的這些問(wèn)題的根源在哪里?是教育問(wèn)題還是社會(huì)導(dǎo)向問(wèn)題?是不是和計(jì)劃生育有關(guān)系?我們七十年代的人,我們都有兄弟姐妹的人,我們有沒(méi)有這么脆弱的?我們可是往里面跳的??墒俏覀兊暮⒆?,卻很多是獨(dú)生子女。所以,很多希望,很多呵護(hù),過(guò)度寵愛(ài)。包括現(xiàn)在她在中學(xué)讀書,心還糾著,牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個(gè)社會(huì)會(huì)不會(huì)有一些不安的因素,讓這個(gè)從小被呵護(hù)長(zhǎng)大的孩子無(wú)法去面對(duì)。如果我有兩三個(gè)孩子,我可能就不會(huì)那么去過(guò)份地?fù)?dān)心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們?nèi)绾螖[脫,如何走出計(jì)劃生育帶給我們的困擾呢?我們七十年代已經(jīng)沒(méi)戲了,交給八零后吧。

z:這些獨(dú)生子女哪怕受挫能力很弱,也不應(yīng)該如此。是否和班主任的引導(dǎo)教育有直接關(guān)系,目前新聞里沒(méi)有確診。我們可以猜想,當(dāng)老師在讓學(xué)生寫檢討時(shí),我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專業(yè)人士參與進(jìn)來(lái),專業(yè)的懲戒教育手段介入,可能會(huì)更有懲戒的藝術(shù)。

z:剛剛聽了70后的發(fā)言,我覺(jué)得從孩子方面來(lái)看,可以缺失了許多“挫折教育”。因?yàn)槠綍r(shí)太優(yōu)越了,所以稍微有一些挫折,就接受不了。建議對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行心理健康教育。

z老師:我感覺(jué)像一場(chǎng)考試,考誰(shuí)可以當(dāng)班主任。70后的老師可以秒殺解決,有一種境界。但我對(duì)“品學(xué)兼優(yōu)”這四個(gè)字非常不舒服,怎么樣的同學(xué)才算品學(xué)兼優(yōu)呢?如果我們來(lái)看馬云,在學(xué)生時(shí)代,并不是所謂的品學(xué)兼優(yōu)。而新聞里的這個(gè)孩子,抗挫能力完全缺失。我們的孩子應(yīng)該是平等的,教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學(xué)生,你何必統(tǒng)一地標(biāo)準(zhǔn)要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者,成為某個(gè)營(yíng)銷專家。特別是在小學(xué)階段,不應(yīng)該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫1000字,其實(shí)作為學(xué)生也應(yīng)該靈活點(diǎn),重復(fù)就行了。其實(shí)我們更多的是要培養(yǎng)孩子的抗挫能力,如果從這個(gè)角度講,他并不是品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

z校:起先說(shuō)題目的時(shí)候,我很理性。集會(huì)和人,當(dāng)然是人重要。當(dāng)視頻看完后,我的心情非常復(fù)雜,我也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班主任,我也學(xué)過(guò)魏書生,我們也可以說(shuō)成寫“。

說(shuō)明書。

”。比如我以前在廣場(chǎng)路小學(xué)的一個(gè)學(xué)生,很喜歡打游戲,那個(gè)“說(shuō)明書”寫得可真精彩。這是一種道德教育,一種生命教育。這位老師讓他寫。

檢討書。

也是有道理的。這個(gè)孩子最終會(huì)跳樓但不能完全怪學(xué)校。家庭教育是關(guān)鍵我的孩子小時(shí)候就非常調(diào)皮但我會(huì)做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯(cuò)誤你都要讓他知道家是他最安全的地方最溫馨的港灣。

第二點(diǎn),我在很小的時(shí)候,就給孩子生命教育。小學(xué)時(shí),就看過(guò)一套書,叫做《非常時(shí)刻》。這套書看完以后,讓他知道遇到危險(xiǎn)要自救,也讓她感受到生命是最重要的,要珍惜自己的生命。

所以一是要讓自己的家成為孩子溫馨的港灣;二是對(duì)孩子進(jìn)行生命教育。如果這些方面都做好了,那老師的一點(diǎn)批評(píng),怎么會(huì)就要了他的命呢?家庭教育很重要,社會(huì)媒體的宣傳也很關(guān)鍵。所以,教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程,家庭教育是基礎(chǔ),社會(huì)教育是一個(gè)系統(tǒng)。不要把所有的錯(cuò),歸在孩子身上,歸在學(xué)校身上,其實(shí)這是一個(gè)社會(huì)的大的事件。

z:非常認(rèn)同60后的觀點(diǎn)。

z:本著尊重的原則,我整理了我們年代的思路。一是教師懲罰性的語(yǔ)言要有藝術(shù);二是必須加強(qiáng)學(xué)校的心理輔導(dǎo);三是家校溝通要及時(shí)有效;(智商高不代表情商高,自已要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)。我們總的環(huán)境要把握,作為孩子個(gè)人,我覺(jué)得這個(gè)“愛(ài)”需要流動(dòng)起來(lái),不僅在教育,在整個(gè)學(xué)校,整個(gè)社會(huì)。師生間的愛(ài),整個(gè)社會(huì)的愛(ài)要將它包容。)四是學(xué)校教育的局限,我們可能更重智商,而缺乏對(duì)情商的關(guān)注。

依理:對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,這個(gè)事件我們都有自己的看法,那對(duì)于我們的職業(yè)大家肯定有更深刻的感受。能不能用三個(gè)詞語(yǔ)寫寫你對(duì)這個(gè)事件中教師職業(yè)的感受。

80后:高危職業(yè),入行需謹(jǐn)慎。

70后:高壓、高危、高期待。

85后:壓力山大、謹(jǐn)言慎行。

榮鋒:我們要做一個(gè)智慧型的班主任。

依理:三高背景下,需要我們的前輩給我們支支招。

1、現(xiàn)在大家的手上有兩張紙,一張是我們老師煩惱的“工作篇”,一張是“生活篇”。

2、請(qǐng)你把你的煩惱的前5位填寫序號(hào)。呆會(huì)兒我們要統(tǒng)計(jì)一下。

3、請(qǐng)年代組長(zhǎng)組織組員做好統(tǒng)計(jì)工作,將最高的三個(gè)煩惱寫在小黑板上。

分組討論極其熱烈。

依理:

現(xiàn)在請(qǐng)各組展示本組前三煩惱。也可以補(bǔ)充“其他煩惱”。

z:我們的觀察員,還可以為我們隨機(jī)補(bǔ)充。

z:據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我們這一代人認(rèn)為:列居第一的是學(xué)校各種任務(wù)繁多,第二是有時(shí)老師像保姆,特別在低段;第三是問(wèn)題學(xué)生另人煩惱,準(zhǔn)備一節(jié)課需要許多隱性工作。

生活篇:

第一工資低;第二要把工作帶回家;第三沒(méi)錢沒(méi)閑結(jié)婚戀愛(ài)有困難。

80后:

生活篇:

一是工資低,二是每天高強(qiáng)度工作容易衰老;揭秘:蘇強(qiáng)的永葆青春秘笈。三是房貸壓力大,傷不起。

工作篇:

一是原本任務(wù)多,還經(jīng)常開會(huì);二是學(xué)校各種任務(wù)繁多;三是社會(huì)給予老師的壓力大。

70后:

生活篇。

一是每天高強(qiáng)度快節(jié)奏,容易老;二是熬夜,身體憂;三是。

工作篇。

一是學(xué)校任務(wù)巨多;二是會(huì)議多,現(xiàn)在還開著呢;三是社會(huì)給予教師的壓力大。

50/60后:

工作篇。

我們選的最多的是社會(huì)壓力大;第二是第5條問(wèn)題學(xué)生讓人頭疼;第三是學(xué)校的各種任務(wù)繁多。第四是準(zhǔn)備一節(jié)課需要更多隱形工作。

生活篇。

一是每天高強(qiáng)度快節(jié)奏工作,當(dāng)老師易老;二是時(shí)常把工作帶回家;三是下班時(shí)間經(jīng)常會(huì)有工作和家長(zhǎng)電話。

主持人:共同心聲——要加薪。

1、每個(gè)年代記下自己教師生涯中曾有過(guò)的一件最幸福的事,當(dāng)然也可以多方面?;仡櫺腋5氖?,讓我們心情更愉悅。

80后:

一是寒暑假;二是受學(xué)生喜歡;三是工作環(huán)境舒適。

85后:

一是寒暑假;二是工作對(duì)象天真可愛(ài);三是生活有規(guī)律。

70后:

一是學(xué)生看望;二是學(xué)生喜訊;三是學(xué)生進(jìn)步;四是寒暑假;五是別人上班我們出差。

50、60后:

你們的幸福是看到所有的幸福,因別人的幸福而幸福。

我們的幸福往往是在人家的眼里。

2、鏡頭回放:欣賞各大美女帥哥的照片,曬各種幸福!

依理:許多時(shí)候幸福是一種感覺(jué)。

3、回放工會(huì)安排的健身視頻。

與許多行業(yè)相比,其實(shí)我們會(huì)愈覺(jué)幸福。

4、欣賞“網(wǎng)絡(luò)視頻”,了解同一片藍(lán)天下,不一樣的生活。《井下蝸居者》。

有些角落不需要媒體,你默默地走開,就是一種幫助。

5、每次看完這段視頻,不是臉上流淚,就是心里在流淚。不是辛苦,而是命苦。他的心態(tài)很好,不埋怨,不抱怨。向大家推薦一本書《不抱怨的世界》,里面有一個(gè)指手環(huán),具體什么內(nèi)容,如何操作。我們可以自己去讀讀,去請(qǐng)教度娘。

1、視頻《時(shí)間都去哪兒了》。

2、很多時(shí)候,我們的幸福就在于此生無(wú)悔,走過(guò)這一路,回頭去看,有那么多美好的回憶,有那么多愛(ài)我們的人。

1、視頻《短歌行》。

結(jié)語(yǔ):

非常感謝各位的欣賞,周公吐哺,天下歸心。在我們本次沙龍結(jié)束之前,請(qǐng)大家在很有年代特色的卡片上,填寫出“沙龍之星”。

2、宣讀各年代的“年代宣言”。

3、請(qǐng)將各選票送到新城校區(qū)工會(huì)主席“zz”老師處。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

一、活動(dòng)背景與目標(biāo)。

為了推動(dòng)公司員工讀書活動(dòng)的深入開展,加強(qiáng)員工間的交流與合作,我們組織了一次讀書沙龍活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在讓員工們分享讀書心得,拓展思維,增進(jìn)彼此間的了解和合作。

二、活動(dòng)內(nèi)容與安排。

活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)是讀書分享,員工們分享自己最近讀過(guò)的一本書,并闡述自己的感悟和收獲;第二個(gè)環(huán)節(jié)是討論環(huán)節(jié),員工們就某一主題展開討論,加深對(duì)主題的理解和認(rèn)識(shí);第三個(gè)環(huán)節(jié)是互動(dòng)環(huán)節(jié),員工們通過(guò)小組討論和合作,解決一些有趣的問(wèn)題。

三、活動(dòng)效果與反思。

本次活動(dòng)取得了很好的效果。首先,員工們通過(guò)分享讀書心得,提高了自身思考問(wèn)題的深度和廣度;其次,通過(guò)討論環(huán)節(jié),員工們更加深入地了解了彼此,增進(jìn)了彼此間的友誼和合作;最后,通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié),員工們鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

本次活動(dòng)取得成功的原因在于,合理的安排和組織,以及員工們的積極參與和努力。在未來(lái)的活動(dòng)中,我們可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),讓員工們有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí),我們也要更加注重活動(dòng)的組織和安排,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

五、結(jié)語(yǔ)。

本次讀書沙龍活動(dòng)取得了很好的效果,不僅讓員工們分享了讀書心得,提高了自身思考問(wèn)題的深度和廣度,還通過(guò)討論和互動(dòng)環(huán)節(jié),增進(jìn)了彼此間的友誼和合作,鍛煉了員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。希望未來(lái)我們能繼續(xù)組織更多的讀書沙龍活動(dòng),讓員工們?cè)跁阒泄餐砷L(zhǎng)。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

近日,我們舉辦了一場(chǎng)主題為“分享讀書心得,品味讀書之美”的讀書沙龍活動(dòng)?;顒?dòng)主要面向熱愛(ài)讀書的成員,旨在通過(guò)分享讀書心得,推廣閱讀文化,提高成員的閱讀興趣和閱讀能力?;顒?dòng)于x月x日下午在會(huì)議室舉行,由我和其他三位成員共同主持。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1.推廣閱讀文化,提高成員的閱讀興趣和閱讀能力。

2.通過(guò)分享讀書心得,增加成員之間的交流和了解。

3.通過(guò)活動(dòng)策劃和執(zhí)行,提高我的組織能力和協(xié)調(diào)能力。

三、活動(dòng)流程和內(nèi)容。

1.活動(dòng)開始,主持人介紹活動(dòng)主題和目的。

2.成員自由分享讀書心得,每位成員限時(shí)10分鐘。

3.主持人對(duì)成員的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.主持人介紹下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容。

四、活動(dòng)效果。

1.通過(guò)活動(dòng),成員的閱讀興趣得到了提高,閱讀水平也有所提升。

2.成員之間的交流更加頻繁,關(guān)系更加緊密。

3.通過(guò)活動(dòng)策劃和執(zhí)行,我的組織能力和協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉和提高。

五、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

1.在活動(dòng)策劃和執(zhí)行過(guò)程中,時(shí)間安排不夠合理,導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)延誤。

2.在活動(dòng)組織過(guò)程中,需要更加注重細(xì)節(jié),確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。

六、總結(jié)。

通過(guò)本次讀書沙龍活動(dòng),我們成功地推廣了閱讀文化,提高了成員的閱讀興趣和閱讀能力,同時(shí)也增加了成員之間的交流和了解。在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)方面,我們需要更加注重活動(dòng)策劃和執(zhí)行過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,以確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

學(xué)期即將接近尾聲,學(xué)生們最喜愛(ài)的讀書社團(tuán)也即將結(jié)束?;仡櫭恐艿目鞓?lè)讀書時(shí)光,覺(jué)得如此美好而充實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開展做以下總結(jié):

讀書沙龍社團(tuán)本著快樂(lè)讀書,讀書快樂(lè)的宗旨,在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。自第二周開始,就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來(lái)閱讀。同時(shí)要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書,邊讀書邊學(xué)會(huì)做批注,做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美句子,學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法,以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語(yǔ)故事》的精選視頻播放給孩子們看,在東西方文學(xué)的對(duì)比中,學(xué)會(huì)為人處世的道理,陶冶情操,提高到道德修養(yǎng)。

期中過(guò)后,安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》,品讀人物形象,感受人物魅力。在學(xué)生自讀,老師講解,共同探討的基礎(chǔ)上,社團(tuán)還安排了《水滸傳》的視頻,將文字與影響對(duì)照閱讀,學(xué)生能夠跨越時(shí)代,更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周,學(xué)生集中撰寫讀書筆記,總結(jié)一學(xué)期來(lái)社團(tuán)活動(dòng)的收獲??粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴,盡情翱翔在知識(shí)海洋中,體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂(lè)趣,我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。

當(dāng)然在實(shí)施合理有效的讀書計(jì)劃中也存有許多不足之處:

一、有的學(xué)生還沒(méi)有從心底里意識(shí)到讀書的重要與快樂(lè),在讀書時(shí)難免分心。

二、在學(xué)生讀書過(guò)程中,作為指導(dǎo)老師,在為學(xué)生講解讀書方法這一部分做得還不夠。

三、個(gè)別學(xué)生讀后感寫得不真切,篇幅太短。

一學(xué)期的努力,雖沒(méi)有碩果累累,可我還是要肯定地說(shuō),閱讀社團(tuán)的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛(ài)讀書,并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂(lè)趣。

讀書沙龍活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六

(一)書韻留香,你我共享。(十月)。

主持:王xx張xx。

活動(dòng)流程:

(1)主持人發(fā)言:(背景音樂(lè))。

晶:親愛(ài)的老師們,今天,我們相聚在一起,舉行我園首次教師讀書沙龍活動(dòng)。首先,對(duì)各位老師的積極參與表示衷心的感謝!

苗:莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就像鳥兒沒(méi)有翅膀?!痹S多名人們的成功經(jīng)驗(yàn)表明,生命因多讀書而厚重,人生因好讀書而美麗,事業(yè)因讀好書而精彩!

晶:開展“讀書沙龍”活動(dòng),打造“書香實(shí)幼”,是促進(jìn)我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,也是推動(dòng)教師豐富自我的內(nèi)在動(dòng)力。為了給老師們創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,讓老師們有條件多讀書、讀好書,我們成立讀書沙龍,希望老師們?cè)谧x書交流活動(dòng)中,能夠相互借鑒經(jīng)驗(yàn),汲取精髓,博采眾長(zhǎng),為我所用,豐富教師的文化生活,提升活動(dòng)的品位。下面我宣布:讀書沙龍啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開始!

(2)苗:首先歡迎公書記為讀書沙龍啟動(dòng)儀式致詞!

(3)晶:下面有請(qǐng)公書記為讀書沙龍啟動(dòng)儀式揭牌!

(4)好書推薦,搭建共享平臺(tái)。

晶:書就像無(wú)聲的導(dǎo)師,引導(dǎo)我們走向美好的未來(lái),使我們學(xué)識(shí)淵博,心胸開闊。下面有請(qǐng)老師們進(jìn)行好書推薦,希望每位老師都能找到屬于自己的智慧之書。(教師依次進(jìn)行好書推薦)。

(5)相互借閱,你我共享。

苗:聽了大家的介紹,想必每一位愛(ài)書之人都已經(jīng)躍躍欲試了吧,老師們,現(xiàn)在就讓我們一起享受這書籍的饕鬄盛宴吧!請(qǐng)老師們根據(jù)自己的喜好相互交換圖書。(背景音樂(lè))。

(6)儀式結(jié)束,送上寄語(yǔ)。

晶:最后,有請(qǐng)陳園長(zhǎng)為本次讀書沙龍啟動(dòng)儀式送上寄語(yǔ)和禮物(書簽)。

很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話,今天就以它為結(jié)束語(yǔ)送給老師們吧:學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說(shuō),它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬(wàn)朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見(jiàn)這些根須,但是我們悉心地保護(hù)它們,因?yàn)槲覀冎?,沒(méi)有它們,生命和美就會(huì)凋謝。希望老師們...............謝謝大家!

(二)百家爭(zhēng)鳴,展現(xiàn)精華。(十一月)。

主持人:王xx張x。

活動(dòng)流程:

(1)“書香秀”入場(chǎng),營(yíng)造書香氛圍。

每位教師手持書,伴著優(yōu)美的音樂(lè)入場(chǎng)就坐。

(2)分享書中的好文,交流自己的讀書心得。

主持人:經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的閱讀,相信老師們一定有所收獲。下面有請(qǐng)老師們分享自己讀書的心得體會(huì)。

(3)邀請(qǐng)嘉賓(趙老師)精彩點(diǎn)評(píng)。

(4)圖書漂流,精彩循環(huán)。

根據(jù)交流結(jié)果,再次選擇自己感興趣的書閱讀。

(5)主持人總結(jié):第一次圖書漂流老師們就有這樣大的收獲,這說(shuō)明我們的讀書沙龍就像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著我們求知的心靈。相信在下面的圖書漂流活動(dòng)中老師們會(huì)一如既往的豐富自己,提升自己,讓自己的人生變得精彩!

(三)暢談提升,共享快樂(lè)。(十二月)。

主持人:王xx張x。

活動(dòng)流程:

(1)美文共享,烘托氛圍(背景音樂(lè)、ppt)。

請(qǐng)(于x、朱xx)教師進(jìn)行美文分享。

(2)暢所欲言“我讀書的那些事兒”

主持人:從小到大,我們每一個(gè)人都與書結(jié)下了不解之緣,不管是我要讀還是要我讀,相信您和書之間都有著許多精彩的小故事。下面讓我們暢所欲言,說(shuō)一說(shuō)““我讀書的那些事兒”.

(現(xiàn)場(chǎng)交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過(guò)程中的心得收獲,讀書與工作、生活的聯(lián)系,讀書的方法和時(shí)間安排,自己對(duì)讀書這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)……)。

(3)邀請(qǐng)嘉賓(陳老師)精彩點(diǎn)評(píng)。

(4)圖書漂流,精彩循環(huán)。

根據(jù)交流結(jié)果,再次選擇自己感興趣的書閱讀。

(5)主持人總結(jié):讀書不僅讓我們豐富自己,提升自己,而且還給我們的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣,讓我們樂(lè)在其中!讓我們?cè)谧x書沙龍中盡情的享受這份獨(dú)特的快樂(lè)吧!

(四)快樂(lè)讀書,幸福成長(zhǎng)。(一月)。

主持人:王xx張xx。

活動(dòng)流程:

(1)游戲(待定)。

(2)交流自己半年來(lái)讀書的幸福感受。

主持人:“胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯,腹有詩(shī)書氣自華”。親愛(ài)的老師們,截止到今天,我們的讀書沙龍活動(dòng)已經(jīng)開展了半學(xué)期了,書籍已經(jīng)成為了我們的良師益友,讀書已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,讀書已經(jīng)成為了實(shí)幼的一道亮麗的風(fēng)景。下面有請(qǐng)老師們暢所欲言,談?wù)勛约喊肽陙?lái)讀書的幸福感受。(3-5名教師)。

(3)頒發(fā)優(yōu)秀個(gè)人讀書獎(jiǎng),例:勤奮獎(jiǎng)、最佳領(lǐng)悟獎(jiǎng)等。

主持人:老師們,本學(xué)期的讀書沙龍活動(dòng)告一段落,再此真誠(chéng)的感謝大家的積極參與!書香雅韻,實(shí)幼人生,我們沐浴著書香,汲取著書中的營(yíng)養(yǎng),每個(gè)人都在不斷的成長(zhǎng)。我們?cè)谶@里歡聚,回首走過(guò)的一學(xué)期,我們充滿收獲;回首走過(guò)的歲月,我們充滿期待。書香雅韻,實(shí)幼人生讀書沙龍頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始!有請(qǐng)公書記為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

(4)公書記致結(jié)束辭!

主持人結(jié)束:讀書,遨游于浩瀚書海中領(lǐng)悟人生真諦!讀書,投身于書韻墨香間品味生命哲學(xué)的精神世界吧!讓我們的活動(dòng)中心充盈書的氣息,讓我們的生活縈繞無(wú)盡的詩(shī)意!生命,因讀書而精彩!讓我們做一名有價(jià)值、有尊嚴(yán)、有激情、有幸福感的幼兒教師!

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