總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所做的事情進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。首先,寫總結(jié)前要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,確定好要總結(jié)的內(nèi)容范圍。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解不同類型的總結(jié)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一
在xx小學(xué)基地校實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,帶著深深的眷戀,回想這十次的活動(dòng)。舍不得離開xx小學(xué)良好的研究氛圍,舍不得結(jié)束與導(dǎo)師、伙伴們?cè)谝黄鹧杏懙膶?shí)踐活動(dòng)。這深深的情愫,源于十次實(shí)踐活動(dòng)帶給我的快樂和充實(shí)。
導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生及xx小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排我們的每一次活動(dòng),計(jì)劃訂得詳實(shí)有序,且認(rèn)真落實(shí),讓我們?cè)趦H有的十次活動(dòng)中收獲滿滿。
xx小學(xué)厚重的文化底蘊(yùn)熏陶感染著我們,看到xx小學(xué)古樸凝重的教學(xué)樓,就仿佛在讀一本厚重的書,書里面是xx小學(xué)百年校史燦爛的文化,各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生,唯有對(duì)教育的深愛才可有諸多的成就。了解了xx小學(xué)“勤、樸、敏、健”的校訓(xùn),再徜徉于掃云廊下,流連于百年校史館,翻閱著xx小學(xué)頁(yè)頁(yè)歷史,你就會(huì)更加沉靜,在這樣的一所歷史名校學(xué)習(xí),你就會(huì)變得儒雅、睿智。
十次基地校實(shí)踐活動(dòng),我們不僅讀xx的文化,還在讀xx的人。導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生是我們崇拜的楷模,這話一點(diǎn)不夸張。她在全國(guó)小語(yǔ)屆享譽(yù)盛名,卻為人謙和,平易近人,讓我們感覺到她不僅是我們的導(dǎo)師,更像我們的貼心朋友。杜先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰,她年逾古稀,卻身體力行、言傳身教。榜樣的力量是無窮的,在導(dǎo)師的熏陶感染下,我們做事更加一絲不茍,待人更加誠(chéng)懇守信。xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心我們的成長(zhǎng),每次活動(dòng)必參加,聽我們的課,聽我們的講座,參加我們的研討活動(dòng),使我們受到鼓舞。xx小學(xué)的老師們熱情質(zhì)樸,勤奮好學(xué),水平很高,令我們從他們身上學(xué)習(xí)了很多東西。
為了使我們得到更好的發(fā)展,深得小學(xué)語(yǔ)文教育研究的精髓,謙虛的杜先生說得帶著我們向她的老師去求教,因此,拜訪田本娜教授是我們實(shí)踐活動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使登門求教效益更高,杜先生提前獨(dú)自拜訪田教授,與田教授說明我們的去意,介紹我們的情況,還將我們的問題與困惑與田教授進(jìn)行了詳細(xì)的溝通。田教授了解我們的來意后,非常高興。她是全國(guó)小語(yǔ)屆的人物,對(duì)我們幾個(gè)年輕人的求教非常重視,八十多高齡的田教授,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的研究已經(jīng)駕輕就熟,卻認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備與我們溝通的內(nèi)容。為了營(yíng)造安靜的研討氛圍,田教授在平時(shí)沒有人居住的她女兒家迎候我們。走進(jìn)客廳,我們看到了餐桌上已準(zhǔn)備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水,還看到沙發(fā)上、書桌上有幾摞書、很多講稿、一些筆記等等諸多書稿。田教授的熱情、周到、誠(chéng)懇、嚴(yán)謹(jǐn)給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書,以及田教授幾十年前的讀書筆記,翻閱著這些經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)已泛黃的平整的書稿,我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的。一個(gè)上午,我們像饑渴的小苗吮吸著知識(shí)的甘露,在飽餐知識(shí)大餐的同時(shí),我們也在學(xué)習(xí)田教授及杜先生的人品。能做這樣兩位德高望重的先生的弟子,真是幸福與幸運(yùn)。兩位先生以人格魅力征服了我們,我們將以不懈地努力和追求來回報(bào)老師的栽培。
為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平,杜先生帶著我們參加南開區(qū)語(yǔ)文基地活動(dòng),參與教研并評(píng)課;聽xx小學(xué)老師低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課各一節(jié),參與教研并評(píng)課;請(qǐng)xx小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)介紹提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的校本研修措施,并與我們展開交流討論。參與這些活動(dòng),使我們大大開闊了視野,提高了專業(yè)水平,鍛煉了及時(shí)總結(jié)評(píng)課的能力,加強(qiáng)了溝通協(xié)作能力。
實(shí)踐活動(dòng),聽課是一方面,上講臺(tái)講課是更重要的一方面。我們?cè)谧约簜湔n的基礎(chǔ)上,導(dǎo)師帶著我們一起討論準(zhǔn)備作課的設(shè)計(jì)方案,我們?nèi)说恼n分別是低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課。在討論中,大家互相啟發(fā),思維得到碰撞,不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議,同伴的意見也是非常值得借鑒的?;氐交鶎訉W(xué)校,我們進(jìn)行多次試講,在實(shí)踐中不斷修改完善教案。如果說我們的展示課還算成功,這里既有自己努力的汗水,更有大家無私的幫助。最可喜的是,通過這次實(shí)踐講課,使離開一線課堂的我們找回了久違的感覺,更通過這次講課,使自己有很多收獲和感慨,寫出反應(yīng)真實(shí)情況的反思,利于今后自己改進(jìn)教學(xué)并幫助老師們備好課。為了幫助我們繼續(xù)提高水平,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的研究,杜先生精心組織了評(píng)課活動(dòng),給我們?cè)u(píng)課的不僅有教育前輩,有教研員,有骨干教師,特別是還有學(xué)生,杜先生獨(dú)出心裁,讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師,童言無忌,更能反應(yīng)真實(shí)情況。通過多元評(píng)價(jià),讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學(xué),知道今后哪些該堅(jiān)持,哪些該改進(jìn)。
杜先生一絲不茍的工作作風(fēng)體現(xiàn)在各個(gè)方面,使我們?cè)谂c杜先生一起學(xué)習(xí)、工作的同時(shí),也在學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)的方法。杜先生每做一件事都有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。我們組織制定的研修專題是《提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究》,對(duì)于這個(gè)主題的研究,貫穿我們實(shí)踐活動(dòng)的始終,從第一次活動(dòng)聽南開區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學(xué)實(shí)效性的研究講座,到杜先生給我們傳達(dá)全國(guó)小語(yǔ)會(huì)的課改信息,到我們一起結(jié)合教學(xué)實(shí)例反思語(yǔ)文教學(xué)中無效、低效的問題,到拜訪田教授,到實(shí)踐活動(dòng)中期我們聽課、作課,再到我們作講座,直到最后進(jìn)行的提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性的調(diào)研會(huì)等等內(nèi)容,無一不是根據(jù)這個(gè)主題開展,使我們對(duì)教學(xué)實(shí)效性的研究層層深入,由迷惘到清晰,由只知道找問題,到明白怎么解決問題,更使我們學(xué)習(xí)到對(duì)教學(xué)問題研究的一般步驟以及科學(xué)的態(tài)度,學(xué)習(xí)了很多卓有實(shí)效的工作方法,真是受益無窮。
杜先生不僅做事認(rèn)真,還注重工作留痕跡,求實(shí)績(jī)。她要求我們每次活動(dòng)后必寫收獲,寫反思,哪怕只言片語(yǔ),也要寫一寫。有了這個(gè)要求,讓我們學(xué)習(xí)起來不盲從,使我們用心去觀察,用心去思考,并用心去表達(dá)。在我們寫了幾次感悟后,杜先生提議將我們寫的文字匯集成冊(cè),這對(duì)于我們是莫大的鼓勵(lì),促使我們不斷提高寫作質(zhì)量。杜先生對(duì)于這本冊(cè)子中十萬余字的稿件逐篇審稿,甚至一個(gè)錯(cuò)字、一個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)都幫助我們修改,又讓我們自己反復(fù)校稿。也許由于水平和時(shí)間關(guān)系,我們的文字難免有些紕漏,但是杜先生的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們,并將對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
不僅先生的品格影響著我,同伴的優(yōu)點(diǎn)也使我終生受益,從他倆身上,我也學(xué)習(xí)了很多。孫曉軍老師善于觀察,做事有條理;劉軍老師有思想,做事有方法。這一切的一切,我將慢慢咀嚼、消化、吸收。
本來打算寫得更理性一些,總結(jié)出幾條收獲,但是敲起鍵盤來,不由自主又將感性的體會(huì)記錄下來,也許這樣更能表達(dá)我此時(shí)的感恩之情。
非常感謝xx小學(xué)基地校對(duì)我們學(xué)習(xí)上的安排,我非常滿意;也非常感謝市領(lǐng)導(dǎo)以及“工程辦”的課程策劃,這樣的活動(dòng)我們感到很解渴,實(shí)踐后的收獲很大,對(duì)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展會(huì)起到長(zhǎng)足的作用,建議這樣活動(dòng)的繼續(xù)搞下去。衷心希望與xx小學(xué)、與導(dǎo)師、與同伴永遠(yuǎn)保持聯(lián)系。我們將共同努力,以實(shí)踐活動(dòng)的收獲為“助推力”,不斷提升自身專業(yè)水平,在天津市教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮骨干輻射作用,不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚望。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二
我院以“青春_年報(bào)國(guó)勇爭(zhēng)先”為主題,組建科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)深入寧河縣天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),服務(wù)團(tuán)隊(duì)由學(xué)院生物資源與功能食品研究室王穩(wěn)航老師、食品加工與保鮮研究室劉霞老師、研究生輔導(dǎo)員韓靜老師,劉璐等碩士研究生共七人組成。
此次服務(wù)對(duì)象天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心以東盛農(nóng)莊為基礎(chǔ),核心基地占地面積4980畝,欲建設(shè)成為特色種植、特色養(yǎng)殖、觀光旅游、加工、貯藏、物流、產(chǎn)品配送四位一體的生態(tài)農(nóng)莊。在實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)中,我院師生首先對(duì)其進(jìn)行了實(shí)地考察,在中國(guó)三農(nóng)事業(yè)天津發(fā)展中心姚文田主任、該中心總經(jīng)理周沖先生一行負(fù)責(zé)人的陪同下調(diào)研走訪,深入田間地頭,就現(xiàn)有農(nóng)蔬品種的種植、生產(chǎn)、銷售等問題進(jìn)行了討論,并聽取了該中心今后的發(fā)展規(guī)劃方案,提出了合理化建議。最后又在工作人員的帶領(lǐng)下參觀了當(dāng)?shù)氐奶熳痖w和木版年畫工作室,深入了解了當(dāng)?shù)厣詈竦奈幕滋N(yùn)。整個(gè)實(shí)踐過程,我們深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)該把自己的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐,解決實(shí)際問題,更讓研究生明白科技是第一生產(chǎn)力,我們要用科技服務(wù)農(nóng)村,回報(bào)社會(huì),把自己的知識(shí)用到祖國(guó)最需要的地方。
來到至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心,我們團(tuán)隊(duì)受到了中心人員的熱情接待,首先我們與發(fā)展中心的工作人員進(jìn)行了座談。進(jìn)入會(huì)議室,負(fù)責(zé)人闡述了發(fā)展中心的基本發(fā)展情況,和現(xiàn)在制約發(fā)展的一些因素。發(fā)展中心以“東盛農(nóng)莊”為產(chǎn)業(yè)基地,計(jì)劃采取種養(yǎng)結(jié)合,林畜結(jié)合,蓄水結(jié)合的方式,種植優(yōu)良果蔬,引進(jìn)新的果蔬、糧食品種,同時(shí)結(jié)合優(yōu)越的地理位置,便捷方便的交通,進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品深加工及觀光旅游,將其建立成休閑度假的綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地。但是在發(fā)展過程中出現(xiàn)不少問題,鮮活農(nóng)產(chǎn)品的冷鏈技術(shù),如何進(jìn)行有效的種植和采摘,如何進(jìn)行保鮮,如何進(jìn)行深加工開發(fā),和基地的土地規(guī)劃建設(shè)等等都有待技術(shù)支持。他們希望能夠吸納先進(jìn)的農(nóng)產(chǎn)品精深加工和儲(chǔ)藏關(guān)鍵技術(shù)、儲(chǔ)藏保鮮技術(shù),想得到學(xué)校等科研院所的支持,并有意設(shè)立試驗(yàn)用地,科研辦公用地等,供我院技術(shù)人員進(jìn)行科學(xué)研究。三名老師和工作人員熱烈討論,對(duì)中心的發(fā)展問題提出了很多建設(shè)性的意見。例如結(jié)合當(dāng)?shù)貣|豐臺(tái)木版年畫、天尊閣等文化旅游資源,建設(shè)觀光旅游產(chǎn)業(yè)鏈;運(yùn)用特色產(chǎn)品推廣品牌戰(zhàn)略,發(fā)展冷鏈物流產(chǎn)業(yè),發(fā)展冷藏冷凍類食品,在保證農(nóng)蔬產(chǎn)品質(zhì)量的前提下,減少食品損耗。此項(xiàng)系統(tǒng)工程在業(yè)內(nèi)屬于前沿領(lǐng)域,是我國(guó)正在推廣的一項(xiàng)技術(shù)產(chǎn)業(yè)。同時(shí),我們?cè)谑称返谋ur、加工和管理方面為該中心提供了技術(shù)咨詢,為他們講解了保鮮冷庫(kù)的分區(qū)建設(shè)、產(chǎn)品粗加工的概念等,并就用地、電、水等能源方面的資金運(yùn)營(yíng)、成本核算問題等提出了合理化建議。雙方就建立科研實(shí)踐基地等方面達(dá)成共識(shí)。
座談結(jié)束后,我們?cè)谥行娜藛T的帶領(lǐng)下參觀了生態(tài)農(nóng)業(yè)至盛示范園區(qū),園區(qū)擁有肥沃的土地資源、豐富的地下河水資源以及清潔優(yōu)質(zhì)的地?zé)豳Y源,經(jīng)過合理的規(guī)劃建設(shè),一定可以將這里打造成良好的產(chǎn)業(yè)園區(qū)。目前還有部分土地沒有得到開發(fā),大棚中的果蔬產(chǎn)量不是很大,雖然土地面積大,但是需要良好的管理和建設(shè)才能為發(fā)展中心創(chuàng)造效益。在考察過程中,團(tuán)隊(duì)與中心人員進(jìn)一步進(jìn)行了溝通,又為發(fā)展中心提供了一些發(fā)展思路,我們?cè)诮涣鬟^程中也對(duì)專業(yè)知識(shí)上的應(yīng)用領(lǐng)域有了更好的認(rèn)識(shí),同時(shí)也看到了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要,科研的關(guān)鍵不在于研究多少技術(shù)和理論,最終轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力才是目的。
實(shí)踐的最后,我們了解到豐臺(tái)鎮(zhèn)深厚的文化底蘊(yùn),其天尊閣和木版年畫就是典型的代表。天尊閣是歷史上道教三大閣之一,里面供奉了一些道教的神,當(dāng)?shù)氐睦先诉€為我們講了很多關(guān)于天尊閣的傳說。木版年畫歷史悠久、品種繁多、內(nèi)容十分豐富。是一種主要反映五谷豐登、生活富裕、婚姻美滿、子孫滿堂、安居樂業(yè)、幸福長(zhǎng)壽、吉祥如意這些美好祝愿的一類神祗畫。我們參觀了木版年畫項(xiàng)目第五代傳承人董靜老師的工作室,增長(zhǎng)了見識(shí)也目睹了老一代藝術(shù)家的風(fēng)范。
此次實(shí)踐活動(dòng)受到了天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心的熱烈歡迎,實(shí)現(xiàn)了傳遞科技、服務(wù)社會(huì)的初衷,使我院師生的專業(yè)技能得到了充分發(fā)揮,也使大家在實(shí)踐的過程中能夠真正做到“受教育、做貢獻(xiàn)、長(zhǎng)才干”,將理論科研學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)鍛煉了自己的能力,得到了一筆豐厚的實(shí)踐財(cái)富。今后我院將進(jìn)一步深入實(shí)際,充分發(fā)揮廣大學(xué)生在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的積極作用。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇三
社區(qū)工會(huì)于4月28日組織工會(huì)會(huì)員、居民組長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)、居民代表歡聚一堂,開展了慶“五一”文藝表演活動(dòng),現(xiàn)將慶?;顒?dòng)總結(jié)如下:
一、社區(qū)工會(huì)主席葉玨麗向參會(huì)人員講述了五一勞動(dòng)節(jié)的由來及節(jié)日的起源、意義等,聽完了講解,大家報(bào)以熱烈的掌聲,紛紛表示我們大家不能忘記歷史,珍惜今天的幸福生活,要更加認(rèn)真努力的工作。
在當(dāng)前開展學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中,為傳承雷鋒的精神在群眾中起好帶頭作用,多做好人好事,盡自己的力量幫助那些需要幫助的人,平時(shí)在生活中維護(hù)好居住小區(qū)的院落衛(wèi)生,敢于制止不文明的行為。
二、故事會(huì)結(jié)束后庚既開展了文藝表演活動(dòng)。表演的節(jié)目有:大合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《咱們工人有力量》;四人健身操;男女聲二重唱、女聲獨(dú)唱、詩(shī)歌朗誦《天府新區(qū)的號(hào)角已在雙流大地響起》等。
三、“慶五一”歡樂中原廣場(chǎng)文化活動(dòng)。4月30日,群藝館組織館辦青少年舞蹈團(tuán)、青少年管弦樂團(tuán)在衛(wèi)河公園內(nèi)舉辦了一場(chǎng)迎五一“歡樂中原”廣場(chǎng)文化活動(dòng)。整場(chǎng)活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半小時(shí),共演出了十幾個(gè)節(jié)目,吸引了三百多位群眾的觀看,用優(yōu)秀的文藝節(jié)目獻(xiàn)給廣大勞動(dòng)者,慶祝國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
此次慶“五一”節(jié)開展的以上活動(dòng),滿足了廣大會(huì)員的精神文化需求,促進(jìn)了職工的身心健康,既豐富了廣大職工的業(yè)余生活,更調(diào)動(dòng)了廣大職工的參與的積極性,增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)、促進(jìn)了友誼,增強(qiáng)了凝聚力,使廣大的會(huì)員以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到今后的工作中去。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇四
短短三周的寒假生活轉(zhuǎn)眼就過去了,這對(duì)我們來說是進(jìn)入高中后的第一個(gè)寒假。在這個(gè)假期里我們參加了很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),過得頗有意義。
1、豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
在這個(gè)寒假我們_班的團(tuán)員同學(xué)參加了學(xué)校布置的一個(gè)名為經(jīng)典尋訪的活動(dòng),我們選定的目標(biāo)是位于__區(qū)的__。剛開始大家覺得__區(qū)是我們土生土長(zhǎng)的地方,對(duì)于__也已了解得十分透徹,沒有意義。不過當(dāng)我們到達(dá)目的地之后,我們發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于__得了解并沒有我們想象中的那么多。通過尋訪和資料搜集我們了解到__是這座東方大都會(huì)最的景觀,它東起__路,北起外__橋,南至__路,面對(duì)開闊的母親河__江,背倚造型嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格迥異的建筑群。是__具有萬國(guó)建筑博覽標(biāo)志性的建筑群之一,是人類歷史的文化遺產(chǎn)。在我們的尋訪過程中,我們看到了一幢幢復(fù)古優(yōu)美的高樓大廈和優(yōu)美的綠化設(shè)施。而且我們還發(fā)現(xiàn)在新年之際來這里的旅客中有不少都是老外,可見如今的__已是受全世界矚目的國(guó)際大都市。
春節(jié)是舉家團(tuán)圓的日子,可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過春節(jié),所以團(tuán)支部開展了一班一老人的活動(dòng)。計(jì)劃給這些老人送去溫暖和關(guān)懷,而我們班所負(fù)責(zé)的是一位家住__路的名叫__的老人,那是一個(gè)頭發(fā)花白和藹可親的老人。我們一行_人代表所有_班的同學(xué)來到了老人的家中,除了噓寒問暖之外還帶去了所有同學(xué)寫給她的祝福。為了讓老人過一個(gè)團(tuán)圓歡樂的大年,我們還準(zhǔn)備了一些好吃的東西與老人一同分享。臨近尾聲之時(shí),大家一同圍在老人身旁,為老人唱了一首飽含祝福的歌曲??吹嚼先烁吲d得笑著,連聲得感謝我們,大家也都不好意思地笑了。
除了以上的團(tuán)體活動(dòng)之外,我們班的每一位同學(xué)在假期里也都參加了所在社區(qū)開展的多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的為社區(qū)打掃樓道,有的則積極為社區(qū)出黑板報(bào),還有的則跟隨著社區(qū)里的居委們一起去慰問孤老,有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)即使在放假的時(shí)候也沒有閑著,整天穿梭于社區(qū)圖書館間……尤為可貴的是幾乎所有的同學(xué)都在居委會(huì)的號(hào)召下為社區(qū)困難群眾捐獻(xiàn)了自己的一份愛心。
就這樣,短暫而豐富有益的寒假生活過去了,新的學(xué)期到來了,所有的同學(xué)帶著對(duì)這次假期的美好回憶,準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇五
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)德育工作實(shí)效,結(jié)合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我們學(xué)校開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)。
將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會(huì),去關(guān)心社會(huì)發(fā)展,去關(guān)注社會(huì)問題,去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題,成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。
1)改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。
2)參與社會(huì)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗(yàn)。
3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
這個(gè)學(xué)年小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容廣泛化,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),這個(gè)學(xué)年,我校開展小隊(duì)活動(dòng)12余次,參加人數(shù)達(dá)47參觀0余人,充分發(fā)揮了雛鷹小隊(duì)的作用,使孩子們學(xué)到了知識(shí),受到了鍛煉,增強(qiáng)了了適應(yīng)社會(huì)的能力。五(2)班的“開心小隊(duì)”表現(xiàn)尤為突出。
1、社會(huì)參觀活動(dòng)。
參加小隊(duì)6個(gè),參與人員244人,參觀的單位有:五和手袋廠、武裝部、敬老院、醫(yī)院、豬苗場(chǎng)、柑桔場(chǎng)。
2、“綠色環(huán)?!毕盗谢顒?dòng)。
通過“我與自然有緣日志”、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹,栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng),讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動(dòng)”,引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人及家庭能源使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用,樹立“節(jié)能環(huán)保,珍愛自然”觀念,關(guān)注生活中的節(jié)約方式,學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法,從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起,讓低碳理念從校園延伸家庭,輻射社會(huì),真正讓環(huán)保成為時(shí)尚,讓綠色走進(jìn)家庭,讓低碳融入生活。
3、“好書伴成長(zhǎng)”讀書活動(dòng):組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,讓書本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活,讓讀書成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。參加小隊(duì)6個(gè),參與人員210人。三到五年級(jí)的學(xué)生還寫了讀書的體會(huì)和感受。
通過廣泛開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),了解社會(huì),關(guān)注社會(huì),充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì),并以自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn),通過學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任,確立自己努力的方向,樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇六
為培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,提高幼兒創(chuàng)造美的能力,xx幼兒園,自本學(xué)期以來,在全園開展了創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng),xx年xx月xx日,舉行了幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品展示活動(dòng)。幼兒有的在長(zhǎng)卷上揮灑潑墨、有的在紙盤上彩繪、有的在蛋糕盤上繪制青花、有的在廢舊掛歷上線描、有的在宣紙上作畫、有的印制版畫,孩子們激情創(chuàng)意,盡情地抒發(fā)內(nèi)心的喜悅和感受,老師們把孩子們的創(chuàng)意作品做成展板,全員幼兒參觀。
通過本次創(chuàng)意繪畫活動(dòng),既發(fā)展了幼兒豐富的想象力,又培養(yǎng)了繪畫技能,提高美術(shù)活動(dòng)興趣,同時(shí)也展現(xiàn)了孩子們內(nèi)心那片美麗的世界,此次創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)取得了圓滿成功。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇七
白云浮動(dòng),傳奇被停留在過往,落葉沉睡于大地,孕育著一個(gè)希望的誕生。____初始的冬天,這是我進(jìn)入金醫(yī)學(xué)院的第一個(gè)寒假,美麗的醫(yī)學(xué)院,承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的,為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電,而實(shí)踐的過程是所有課本不能給予的,短暫的寒假便來到蘭溪市中醫(yī)院見習(xí)。
對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說,也就只能跟在那些富有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師和護(hù)士后面虛心學(xué)習(xí)。來到醫(yī)院,我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼,即使自己曾以病人的身份到過此地。
鏡中的我,穿著圣潔的白大褂,戴著干凈的口罩,想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,心底的那份堅(jiān)定與自信油然而生!
因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)有限,我決定先從最基礎(chǔ)的護(hù)理工作做起、看起來很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作,真正做起來卻讓我有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí),緊緊地跟著護(hù)士,寸步不離,年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地,我穿梭在各個(gè)病房,了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。
雖然都說見習(xí)生只需要看看就好,但是這些前輩們都覺得既然來了醫(yī)院實(shí)踐就要學(xué)點(diǎn)東西。不像之前同學(xué)告訴我的,他們并沒有自顧自地做自己手頭的工作而不理睬我。護(hù)士們讓我協(xié)助她們接診病員,做好四測(cè)(測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重),熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法,接觸配液環(huán)節(jié),在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”(三查:操作前查、操作中查、操作后查;七對(duì):對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間)的原則下,并為病員配液。
想想這些天自己表現(xiàn)出來的稚嫩,再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們,才知道護(hù)理工作的不易。
在我以前的印象中,護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為,她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單,只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,“照方抓藥”就行了,其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí),第一次深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,我每天跟著他們跑都累得不行,而他們不但要不停的在病房間走動(dòng),還要給病人扎針換藥,實(shí)際上比醫(yī)生累多了。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇八
xx月xx日下午5:10全體教職工參加,有幼兒園工會(huì)主辦,在幼兒園多功能室舉行的“遠(yuǎn)離污染,親近美好生活”健康知識(shí)講座。通過這次講座,讓教職工認(rèn)識(shí)到身體是工作的本錢,在平時(shí)的教學(xué)中,不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。
這些活動(dòng)的開展豐富了教師和幼兒的文化生活,更調(diào)動(dòng)了教師職工和幼兒參與活動(dòng)的積極性,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼,增強(qiáng)了幼兒的合作交往能力,體現(xiàn)了和諧校園的理念。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇九
以五月勞動(dòng)節(jié)為契機(jī),開展以“我勞動(dòng),我光榮”為主線的教育活動(dòng),讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí),去實(shí)際操作,體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂。深知熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動(dòng)最光榮。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;同時(shí),讓學(xué)生體會(huì)到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦,做到尊敬長(zhǎng)輩,熱愛長(zhǎng)輩。
此次活動(dòng)主題是:“我勞動(dòng),我快樂”,讓學(xué)生在勞動(dòng)活動(dòng)中,親身體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂,告訴學(xué)生勞動(dòng)節(jié)的由來,幫助孩子理解勞動(dòng)的意義。
師生齊心勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),老師和孩子在快樂中體會(huì)“勞動(dòng)最光榮”,感受勞動(dòng)者最光榮的真諦。
每個(gè)學(xué)生都是將來的小主人,通過動(dòng)手體驗(yàn),做自己力所能及的事情,孩子們體會(huì)到了幸福生活都源于父母的日夜操勞,做到尊敬長(zhǎng)輩,熱愛長(zhǎng)輩。
周一的國(guó)旗下講話,向全體同學(xué)發(fā)出倡議,大力宣傳本次活動(dòng)的重要性,激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)認(rèn)真的參與和對(duì)待本次活動(dòng)。
總之,通過這些活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)生的課余文化生活,更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生積極勞動(dòng)的熱情,養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十
在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來臨之際,xx幼兒園大班級(jí)部開展了“勞動(dòng)最光榮”系列主題活動(dòng),熱烈慶?!拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié),包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務(wù)”、“我是勞動(dòng)小模范”等多項(xiàng)主題活動(dòng)。在幼兒園里,讓孩子們到種植園,給小麥、蒜苗拔草,給油菜、小花澆水、施肥,通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)節(jié)的真正意義,感受勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,尊重和感謝勞動(dòng)者的社會(huì)情感。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十一
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),xx好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是我在一年來研究的一個(gè)重要課題之一。
一、xx學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在xx小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),一定要具有xx活動(dòng)的色彩,只有將不同的xx活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,xx活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維?!皠趧?dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)xx是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以通過xx學(xué)生開展豐富的課外勞動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米,收玉米的全過程;xx學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng),校內(nèi)綠化、凈化課外勞動(dòng)實(shí)踐,以及科技實(shí)驗(yàn)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的勞動(dòng)實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的xx,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。“要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,因此,在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣,來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
例如,在紙工課上,學(xué)生折出的東西非常多,有的連老師都沒想到,這時(shí),我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種,或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題,引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),通過嘗試和探索,對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中,我們總是將學(xué)生分為幾組,最后,評(píng)一評(píng)哪組做的最好,激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從xx的利益出發(fā),讓他們明白勞動(dòng)成果屬于自己,也屬于xx。
(4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。”每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見,讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十二
在全校師生的參與下,經(jīng)過近一年的努力,我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié)。
今天的小學(xué)生承載著明天的希望,擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。然而,隨著獨(dú)生子女的增加,家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行?!八捏w不勤,五谷不分”“飯來張口,衣來伸手”的學(xué)生比比皆是,甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度警惕。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科學(xué)的發(fā)達(dá),我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了,但是中華民族的吃苦耐勞的精神,堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),卻是我們生活的精髓,不能隨意丟棄。xx是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”,銀杏是xx的名片,是學(xué)生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng),真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí),讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動(dòng)實(shí)踐基地,以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
“培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,最終讓學(xué)生熱愛勞動(dòng),感受勞動(dòng)的快樂?!笔俏倚Un外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面,包括正確的人生觀、世界觀的樹立,只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為,才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo):知識(shí)與技能,方法與過程,情感態(tài)度價(jià)值觀,三者之間相互溝聯(lián),缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮,方法與過程是血脈筋絡(luò),情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想,學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外,更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充,才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文,理解社會(huì),形成能力,造就人才。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),開發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì),學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃,并選派沈軍、常勇、劉國(guó)兵三位老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干,全員參與,分工合作,老師教學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,互幫互學(xué),教學(xué)相長(zhǎng),營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍,讓大家在勞動(dòng)中快樂,在快樂中成長(zhǎng)。。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗,收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜,更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念,感受到了干活中的偉大,勞動(dòng)中的成果,辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦,但是勞動(dòng)的過程卻是愉悅的,特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng),使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗,懶惰如蒿如草”的人生感悟,更加珍惜勞動(dòng)成果,更覺生活快樂;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?,F(xiàn)代化需要知識(shí),更需要有創(chuàng)新思想的人才,通過繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),會(huì)將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步,但我們堅(jiān)信,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在師生的共同努力下,一定會(huì)開出更絢麗的花朵。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十三
20xx年一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了同學(xué)們的正常的校園生活,為了豐富同學(xué)的居家生活,青銅峽市第五小學(xué)政教處向同學(xué)們發(fā)起“居家抗疫寶典”系列活動(dòng),讓同學(xué)們“宅”家也能與家人一起學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、了解居家安全知識(shí)、體驗(yàn)傳統(tǒng)手工制作文化、分享心靈體驗(yàn)、增強(qiáng)親子情感。
本周體驗(yàn)活動(dòng)主題為“居家抗疫寶典之勞動(dòng)教育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)”,倡導(dǎo)學(xué)生居家開展各類傳統(tǒng)家務(wù),或?qū)鹘y(tǒng)家務(wù)和創(chuàng)意家務(wù)相結(jié)合,立足學(xué)生的“動(dòng)手實(shí)踐”,注重學(xué)生“動(dòng)腦思考”的探究性學(xué)習(xí)。德育處設(shè)計(jì)居家實(shí)踐體驗(yàn)的不同崗位,根據(jù)低段、中段、高段的學(xué)生認(rèn)知提供不同的“周家務(wù)清單”,各年段依次遞增難度,最后形成勞動(dòng)成果。低段小朋友自己疊被子,整理書包,爭(zhēng)做“自理小達(dá)人”,擦桌子、摘菜、洗碗筷、墩地,享受勞動(dòng)的樂趣;中段同學(xué)收拾飯桌、整理沙發(fā)床鋪、下面條、學(xué)炒菜,大家成了勤勞的“小蜜蜂”;高段同學(xué)承包廚房的活,他們爆炒三鮮、涼拌三絲、煎炒雞蛋、精制面點(diǎn),個(gè)個(gè)都“廚神”附體。
大家以短視頻、照片、繪畫等形式呈現(xiàn)出來,進(jìn)而傳承勞動(dòng)文化,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),提升勞動(dòng)素養(yǎng),感受“家”的溫暖與魅力。
疫情防控工作倡導(dǎo)“全民動(dòng)員、全民居家”,雖打亂了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,但也給學(xué)生的居家勞動(dòng)教育提供了空間和時(shí)間,有利于家校合力推動(dòng)勞動(dòng)教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀,號(hào)召全體學(xué)生在疫情防控期間,寧可在家里出出汗,也不給國(guó)家去添亂,傳承中華傳統(tǒng)美德,參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),做家長(zhǎng)的小幫手、做文明的傳承人,做愛勞動(dòng)、尊長(zhǎng)輩、懂分享的中華好少年。
為了引導(dǎo)學(xué)生在疫情居家期間通過豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉身體,磨煉意志,充實(shí)生活,青銅峽市第五小學(xué)在全校學(xué)生中開展“疫情期間樂實(shí)踐,爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”活動(dòng),號(hào)召全體學(xué)生積極行動(dòng)起來,幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù),做力所能及的家務(wù)活,每周上傳兩次做家務(wù)活的照片到班級(jí)群,班級(jí)將一周以來表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)開展一周以來,收到了很好的效果。學(xué)生們積極、熱情地參與到這次有趣而特殊的活動(dòng)中,鍛煉手腦,大展身手,創(chuàng)意無限,精彩絕倫。低年級(jí)各班以“我會(huì)疊被子、”“我的衣服我來疊”為主題開展活動(dòng),鍛煉自理能力,提高勞動(dòng)技能;中年級(jí)的學(xué)生們?cè)凇跋匆挛覡?zhēng)先”活動(dòng)中找到了很多清除污漬的小妙招;高年級(jí)的學(xué)生爭(zhēng)做“家務(wù)小能手”、“家庭小廚師”,他們嘗試獨(dú)立擦地、做飯、打掃衛(wèi)生,在勞動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂,增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們的感情。
習(xí)近平總書記在教育方針中強(qiáng)調(diào)“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?!边@對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重大意義。我校下一步會(huì)繼續(xù)把勞動(dòng)教育落實(shí)落細(xì),把學(xué)生的身心發(fā)展放在首位,讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中得到鍛煉,在勞動(dòng)中享受親情,在勞動(dòng)中熱愛生活。
xxxx第五小學(xué)。
20xx年xx月xx日。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十四
(1)提高自己的實(shí)踐能力、交際能力、思考能力以及為了使自己的假期過得更有意義。
(2)通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己xx了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才干。
(3)檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社xx用,自己的能力能否被社xx承認(rèn)。
(4)想通過社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。
2、實(shí)踐單位的概況及發(fā)展情況。
(1)概況xx時(shí)代九州超級(jí)購(gòu)物中心由xx肇豐集團(tuán)聚巨資于xx年xx月在xx市唯一的商業(yè)中心投資建立,公司禮聘了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的境外和國(guó)內(nèi)管理人才,組成了一個(gè)專業(yè)的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì),全面運(yùn)用現(xiàn)代化電腦操作系統(tǒng)及完整的營(yíng)運(yùn)作業(yè)規(guī)范來進(jìn)行管理,賣場(chǎng)人性化的空間設(shè)計(jì)、新鮮實(shí)惠的商品組合、高品質(zhì)的服務(wù)項(xiàng)目,滿足了廣大消費(fèi)層次的購(gòu)買。時(shí)代超級(jí)購(gòu)物中心采用總公司集中采購(gòu),確保商品的“本正源清”,以最低的成本獲得高品質(zhì)的商品,讓顧客得到真正實(shí)惠。
(2)發(fā)展情況目前時(shí)代超市已有xx余家門店,超級(jí)購(gòu)物中心(大賣場(chǎng))近xx家,主要分布xx,xx,xx,xx、xx等地。時(shí)代在發(fā)展,“時(shí)代”九州超級(jí)購(gòu)物中心也要順應(yīng)市場(chǎng)和顧客的需求而發(fā)展,做大做強(qiáng)。除經(jīng)營(yíng)食品、百貨外,還不惜花大量人力物力進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查分析、實(shí)施改造,瞄準(zhǔn)目標(biāo)客戶群,對(duì)以日用消費(fèi)品為主的綜合型超市進(jìn)行明確定位,引入品牌百貨理念,實(shí)行差異化競(jìng)爭(zhēng)。在布局上,時(shí)代超級(jí)購(gòu)物中心將主通道擴(kuò)大到xx米,視線更通透,商品分類一目了然。超市經(jīng)營(yíng)也從以快速消費(fèi)品為主向品牌百貨延伸,在三樓百貨新增加芭比娃娃、阿迪達(dá)斯、歐萊雅等國(guó)際品牌,旁氏、玉蘭油、采詩(shī)等時(shí)尚品牌也擴(kuò)大面積。這些原先只能在高檔百貨商場(chǎng)見到的商品也能在超市買到。在食品方面,進(jìn)口深海魚、貝類海鮮、高檔洋酒、進(jìn)口食品專廳等都已引入。同時(shí)國(guó)內(nèi)知名品牌集集小鎮(zhèn)、肯德雞也入住時(shí)代。滿足了消費(fèi)者“一站購(gòu)齊”所需商品的綜合型消費(fèi)場(chǎng)所。近幾年來,時(shí)代每年均保持至少xx%的年成長(zhǎng),市場(chǎng)占有同步增大。
3、實(shí)踐要求。
(1)服務(wù)顧客,滿足顧客要求,使顧客滿意。
(2)保持賣場(chǎng)的清潔、明亮、清楚、安全。
(3)微笑示人、同事之間互幫互助(4)保證商品的齊全與品質(zhì)。
1、實(shí)踐安排概況。
(1)時(shí)間和地點(diǎn)這個(gè)暑假,我在xx瑪特超市度過。從學(xué)校放假回來,還沒歇住腳,第二天就馬不停蹄的開始了我的暑假打工計(jì)劃(媽媽早就在超市給我找了一份兼職)。具體時(shí)間是xx月xx號(hào)~xx月xx號(hào),一星期早班,一星期下午班(早班7:xx-3:30,下午班是2:xx-10:30),如此交替著,風(fēng)雨無阻。
(2)實(shí)踐內(nèi)容姚太太品牌食品的銷售人員。有時(shí)幫助超市卸貨,整理倉(cāng)庫(kù)。
(3)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用我所學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)專業(yè)。在銷售過程中碰到老外的情況下明顯比別人有利。
記得有一次看到超市某一貨架前有位老外在詢問商品情況,那個(gè)售貨員明顯有些招架不過來。我便上前微笑著與老外交談起來,了解了一下他的需要,然后告知了那個(gè)售貨員。如此輕松地運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決了一個(gè)問題,幫助了別人,我也倍感欣慰。
1、發(fā)現(xiàn)的問題。
(1)溝通交流問題,工作人員缺乏語(yǔ)言技巧,很難與老外進(jìn)行溝通。
(2)超市工作人員對(duì)超市的整體布局結(jié)構(gòu)缺乏了解,導(dǎo)致不能為顧客正確地指路。
(3)排隊(duì)情況嚴(yán)重,隊(duì)伍過長(zhǎng),人們往往會(huì)因此放棄購(gòu)買。
(4)不能保證每層都有衛(wèi)生間。
(5)服務(wù)缺乏人性化。有一例證:在超市買牙膏結(jié)賬時(shí),某一市民急著付款,收銀員卻堅(jiān)持拆包驗(yàn)貨,雙方為此鬧得很不愉快。雖然記者咨詢律師得知,收銀員此舉并不違法,但不是人性化表現(xiàn)。
2、自身不足之處及今后學(xué)習(xí)、鍛煉的努力方向。
(1)自身不足之處:缺乏較好的適應(yīng)能力。從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)變需要時(shí)間,但由于社會(huì)的高節(jié)奏,又不能花過多的時(shí)間。我花了好幾天才真正轉(zhuǎn)變過來。今后努力方向:盡快改變自己的角色,轉(zhuǎn)換好身份,態(tài)度要積極,工作才能出成效。
(2)自身不足之處:曾一度懷疑過自己的個(gè)人能力??偸强紤]自己除了專業(yè)技能,還擁有什么呢?作為大學(xué)生,我們的優(yōu)勢(shì)何在?學(xué)歷,文化修養(yǎng),專業(yè)技能。今后努力方向:努力提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,讓自己沒有借口懷疑,增強(qiáng)自信心。
(3)自身不足之處:拘泥于自身所謂的“素質(zhì)”,認(rèn)為大聲喧嘩就是缺乏素質(zhì)的表現(xiàn)。而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們所謂的素質(zhì)又能否發(fā)揮作用呢?比如說在做促銷的時(shí)候,有素質(zhì)的柔聲細(xì)語(yǔ)是毫無用處的;只有大聲叫賣,才能吸引我們的顧客。
今后努力方向:認(rèn)清時(shí)代、工作的要求,根據(jù)現(xiàn)實(shí)制定自身的“素質(zhì)”,一邊更有效地工作。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十五
在全校師生的參與下,經(jīng)過近一年的努力,我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)?,F(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
“培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,最終讓學(xué)生熱愛勞動(dòng),感受勞動(dòng)的快樂。”是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面,包括正確的人生觀、世界觀的樹立,只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為,才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo):知識(shí)與技能,方法與過程,情感態(tài)度價(jià)值觀,三者之間相互溝聯(lián),缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮,方法與過程是血脈筋絡(luò),情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想,學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外,更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充,才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文,理解社會(huì),形成能力,造就人才。
二、組織管理及實(shí)施。
氛圍,讓大家在勞動(dòng)中快樂,在快樂中成長(zhǎng)。。
三、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。物質(zhì)上的收獲固然可喜,更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念,感受到了干活中的偉大,勞動(dòng)中的成果,辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦,但是勞動(dòng)的過程卻是愉悅的,特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng),使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗,懶惰如蒿如草”的人生感悟,更加珍惜勞動(dòng)成果,更覺生活快樂;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?,F(xiàn)代化需要知識(shí),更需要有創(chuàng)新思想的人才,通過繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步,但我們堅(jiān)信,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在師生的共同努力下,一定會(huì)開出更絢麗的花朵。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十六
幼兒以班級(jí)為單位,在老師的帶領(lǐng)下,走出幼兒園,走進(jìn)社區(qū)和大自然。大多數(shù)班級(jí)帶幼兒來到田野,幼兒在田間采摘野菜、在小樹林中穿行、觀賞路旁的桃花等。老師和孩子們一起在田間放起風(fēng)箏,幼兒手拿彩色的風(fēng)車和塑料袋,探索感受風(fēng)的力量;有的班級(jí)在中心廣場(chǎng)的沙灘上游戲等。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十七
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)生活、生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校制訂了惠州市中堂小學(xué)寒假勞動(dòng)實(shí)踐指南,在全體學(xué)生中開展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
各班通過微信群,了解學(xué)生在家勞動(dòng)情況。寒假期間,學(xué)生們積極參與勞動(dòng)實(shí)踐,干得熱火朝天。有的掃地拖地擦窗戶;有的洗衣疊被整理房間;有的煮飯燒菜做點(diǎn)心;有的種花澆花鋤菜地……忙碌的身影猶如勤勞的小蜜蜂,釀造出生活的甜蜜。
學(xué)生們年紀(jì)雖小,通過實(shí)踐鍛煉,個(gè)個(gè)“身手不凡”,做起家務(wù)來有模有樣,家長(zhǎng)們紛紛叫好?;顒?dòng)不僅減輕了父母的負(fù)擔(dān),而且讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
開學(xué)后,各班認(rèn)真組織,精心評(píng)比“勞動(dòng)小能手”。3月7日上午,學(xué)校舉行了簡(jiǎn)樸而隆重的“勞動(dòng)小能手”頒獎(jiǎng)典禮,表彰了一批愛勞動(dòng)的學(xué)生。學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),收獲勞動(dòng)的喜人碩果。
為了擴(kuò)大勞動(dòng)教育的影響力,形成你追我趕爭(zhēng)當(dāng)“勞動(dòng)小能手”的勞動(dòng)氛圍,學(xué)校將勞動(dòng)小能手們的勞動(dòng)剪影噴繪展出,為其他學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)們也對(duì)此紛紛贊揚(yáng),希望家校能繼續(xù)合力,共同培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣,鍛煉必備的勞動(dòng)技能,增強(qiáng)勞動(dòng)信心和自我價(jià)值感。
通過此次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美,德智體美勞“五育”并舉,讓教育回歸初心。學(xué)生們不僅參與了豐富多樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣,還學(xué)習(xí)和掌握了一定的勞動(dòng)技能技巧,鍛煉了意志力,勞動(dòng)素養(yǎng)得到顯著提升。
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十八
籌備了近一個(gè)月的由xxxx文化站和xxxx幼兒園聯(lián)合舉辦的慶“五一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在20xx年xx月xx日上午在xxxx文化站內(nèi)成功舉辦,本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是:我運(yùn)動(dòng),我健康,我運(yùn)動(dòng),我快樂。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是激發(fā)幼兒與家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);其次,通過玩游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。
在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,幼兒收獲了快樂與成功,家長(zhǎng)們收獲了童真,老師們也從中獲得了成就感,本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體,主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)快樂”這個(gè)主題,所以我們各級(jí)部在體育游戲設(shè)計(jì)上,都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn),非常有趣味性。
活動(dòng)當(dāng)天,幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開心,讓幼兒感覺到原來運(yùn)動(dòng)是如此的快樂。為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì),xxxx文化站的職工與幼兒園的老師們都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開場(chǎng)舞蹈展示,所以每天都努力練習(xí),只為把孩子們和自已的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天,老師們都拿出的狀態(tài),與孩子和家長(zhǎng)一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采。
我們大班玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》,我們的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力,在這些游戲中,家長(zhǎng)與幼兒都積極配合,遵守規(guī)則,并牢記友誼第一比賽第二的原則,在會(huì)場(chǎng)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。xxxx文化站在以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng),給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),相信在以后的活動(dòng)中,我們還會(huì)收獲更多,孩子們也會(huì)收獲的更多。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11897045.html】