方案的實施需要有明確的計劃和具體的步驟，以確保任務(wù)的順利完成。在制定方案之前，我們需要明確我們的目標和需求。這些方案范例覆蓋了教育、工作、生活等各個領(lǐng)域的實際案例。
中小學五項管理讀物管理方案篇一
為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學生營造健康良好的學習環(huán)境，根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)中小學圖書館（室）規(guī)程的通知》（教基〔20xx〕x號）及《關(guān)于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕x號）結(jié)合我校的實際情況制定本方案。
課外讀物進校園管理“五項管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長。全校各部門要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性，嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機制，壓實責任，建立學生課外讀物進校園的相關(guān)機制，防止問題讀物進入校園，提高學生課外閱讀質(zhì)量。
組長：
副組長：
成員：
1學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
2學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，開放圖書館，設(shè)立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
3學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。
4、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。
5保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
中小學五項管理讀物管理方案篇二
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。本學期是20xx-20xx學年度的第一學期。因此，我校李冰副校長在20xx年春季學期的期末工作會上就布置“課外讀物進校園”小組成員在暑假開始進行課外讀物的初選工作，建議各位老師結(jié)合《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學生閱讀指導目錄（20xx年版）》、統(tǒng)編版小學語文教材一至六年級教科書“快樂讀書吧”，以及學校圖書室藏書，選擇書目推薦閱讀。
在假期里，小組成員老師進行認真地篩選和初步閱讀，分上下冊提出了每個年級（分上下冊）的閱讀書目，并說明推薦理由，上交給學科負責人匯總。
學科負責人匯總好本年度一至六年級上下冊推薦書目后，上交給校級“課外讀物進校園”領(lǐng)導李副校長審核，并召開小組會議，對所推薦書目進行嚴格把關(guān)，做到標準統(tǒng)一，過程嚴謹。
通過“課外讀物進校園”領(lǐng)導小組成員的研究，把同一年段推薦重復(fù)的書目進行更換，確定本年度要推薦的書籍，更加注重推薦書籍的全面，不僅有文學類，還有人問社科以及自然科學、藝術(shù)類書籍，兼顧到有不同愛好的學生群體。
推薦書目確認以后，在學校的校務(wù)公開欄進行公示，公示無異議，就到象山區(qū)教育局申請備案。
在按標準推薦和嚴格管理的同時，我校繼續(xù)著力建設(shè)書香校園，首先，我校將會通過學校公共網(wǎng)絡(luò)平臺向家長推送“推薦書目清單”，讓每一位家長知曉。各班班主任利用晨會或者班隊會活動開展好書推薦會，向?qū)W生推薦符合規(guī)定的書籍，幫助學生制定閱讀計劃，鼓勵提倡學生優(yōu)先閱讀這部分書籍，還可以根據(jù)自己的喜好選讀有益身心健康發(fā)展的`其它書籍，每天閱讀至少10分鐘。通過“教師閱讀指導”“好書推薦”“師生同讀一本書”等一系列閱讀活動，把我校的閱讀工作進一步夯實。
相信在“辦法”和“規(guī)范”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會更加規(guī)范、嚴格，成為建設(shè)書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿陽光校園。
中小學五項管理讀物管理方案篇三
為進一步貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》工作要求，落實落細立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態(tài)。學生的睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵，要積極做好和改善學生的`睡眠情況，引導學生家長關(guān)注學生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。
睡眠管理小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：各班主任。
職責：把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
1、立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
2、學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。
3、全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
4、結(jié)合實際情況合理確定中小學作息時間。小學上午上課時間一般不早于8：20。
5、學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，提前開門，可建議進行晨讀、午讀。
6、合理安排課間休息，上午放學為11：10分，下午上課時間為2：00，保障學生有充足的午休時間。
7、嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務(wù)時間，使學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。
8、指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結(jié)合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。
9、小學生就寢時間一般不晚于21：20。
10、個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師將有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略。
1、加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，特殊學生要建立個人檔案。
2、定期開展有關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。
中小學五項管理讀物管理方案篇四
為落實20xx年教育部提出的中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物、體質(zhì)健康”五項管理的要求，進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，形成教育合力，讓每一個孩子能夠擁有陽光心態(tài)和強健體魄，現(xiàn)將加強“五項管理”的有關(guān)政策分享給您，請各位家長認真閱讀相關(guān)內(nèi)容，切實承擔起教育的職責，家校共育促進孩子健康地成長。
初中生書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量；嚴禁給家長布置作業(yè)或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)；堅決禁止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
1、培養(yǎng)學生學習自覺性。建議家長與孩子一起制定學習計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習慣，獨立做作業(yè)的能力。
2、鼓勵學生自主完成作業(yè)，如孩子學習中需要幫助，家長指導要注意分寸，家長可以先給予提示，然后讓孩子獨立思考，認真完成相關(guān)學習任務(wù)。
3、建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學習負擔。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，額外增加孩子的身體和心理負擔。
4、孩子因故未能在就寢之前完成作業(yè)，家長可在作業(yè)本上說明情況，或者告知老師，可以終止作業(yè)，按時就寢。
根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，初中生應(yīng)達到9小時。我校第一節(jié)上課時間為8：00，午休時間為13：00—14：00，住校生晚上就寢時間為22：00。校外培訓機構(gòu)結(jié)束時間不得晚于20：30，不得以課前預(yù)習、課后鞏固等任何形式布置作業(yè)。線上培訓網(wǎng)課平臺直播類培訓活動結(jié)束時間不得晚于21：00。
1、幫助學生制訂作息時間表，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。就寢時間一般不晚于22：00，保證每天睡眠時間達到9個小時。
2、鼓勵孩子午休。家長要鼓勵孩子進行午休。午休時間不宜過長，建議1小時左右，以保證下午的學習質(zhì)量。
3、要給孩子營造良好的睡眠環(huán)境?？刂剖覂?nèi)適宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
4、為孩子營造溫馨舒適的就寢環(huán)境，確保孩子身心放松，按時安靜就寢。
5、父母以身作則。父母的言行和習慣都會影響孩子，想讓孩子按時睡覺，父母也要做到按時睡覺。
為培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)每位同學的閱讀興趣，學校進一步規(guī)范課外讀物進校園管理，做好課外讀物目錄推薦工作，家長可以根據(jù)課外讀物目錄自愿為學生購買。學校不得強制或變相強制學生購買課外讀物，不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣，將讀書落到實處，相關(guān)建議如下：
1、建議家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館，以教育主管部門推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2、鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
3、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
為保護學生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)有關(guān)文件要求，學生在校期間原則上不能將手機帶入校園。確有特殊原因需帶入的須經(jīng)家長同意，書面提出申請，經(jīng)政教處同意后，才可帶入，進校后手機交班主任由年級統(tǒng)一管理。嚴禁學生將手機帶入課堂，如有特殊情況需要找學生，可通過班主任和任課教師聯(lián)系。若未經(jīng)允許私自帶入的，學校有權(quán)沒收統(tǒng)一保管，畢業(yè)時返還。請家長朋友言傳身教，以身作則，科學合理使用手機，營造良好的家庭氛圍，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機游戲。
1、學生在校期間原則上不能將手機帶入校園，確需帶入的交必須提出書面申請。上課期間，家長有特殊情況需要找學生，可通過班主任和任課教師聯(lián)系。嚴禁學生將手機帶入課堂。
2、家長們要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個良好的榜樣。
3、培養(yǎng)課外興趣。家長可以培養(yǎng)學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節(jié)假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動。
4、家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機游戲。
培養(yǎng)科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。我校各年級體育課每周3課時，每學期2次全覆蓋視力篩查。學校將全面落實大課間體育活動制度，每天保證一小時的大課間體育活動。
1、督促孩子積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，擁有健康體魄。
2、叮囑孩子注意運動安全，做好準備活動，以免造成運動損傷。
3、關(guān)注孩子的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病及時診治。有既往病史或不能參加體育運動的，要及時告知老師，以免影響孩子的身體健康。
4、關(guān)注孩子的視力保護，引導孩子養(yǎng)成科學用眼習慣，隨時糾正孩子不良的讀寫姿勢。
5、保持通訊工具暢通。如學生有緊急傷病班主任會及時通知家長，并將學生緊急送醫(yī)。電話若有變更，請及時告知班主任。
中小學五項管理讀物管理方案篇五
為貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂效率，需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，學生的睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵。要積極改善學生的睡眠質(zhì)量，引導學生家長關(guān)注學生的睡眠情況，宣傳睡眠的重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生健康成長。
1.睡眠管理小組
組長:劉宏業(yè)
副組長:王裕封王麗娟陳少萍
成員:趙圣琴逄艷艷李杰王宏賢劉桂玲馬詩良
各班主任
2.主要職責
把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、班團隊活動、科普講座以及家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的.重要性，提高大家思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
1.立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，初中生9小時，系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
2.學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。
3.全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
4.結(jié)合實際情況，合理確定學生作息時間。
5.學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，提前開門、妥善安置。
6.合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生必要的午休時間。
7.嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務(wù)時間，保證小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。
8.指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結(jié)合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。
9.小學生就寢時間一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00。
1.加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，形成學生個人備案。
2.定期開展有關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。
3.規(guī)范管理。構(gòu)建本校學生睡眠管理一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規(guī)檢查制度，形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制，注重對學生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
4.強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢査，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。
中小學五項管理讀物管理方案篇六
為更好地樹立“健康的孩子，國家的未來”的思想理念，保障新時代背景下學生身心健康，培養(yǎng)學生健康的學習生活習慣，倡導科學的學習生活方式，促進我校學生全面發(fā)展。根據(jù)上級文件精神，認真做好學生讀物管理工作，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
讀物管理:保障校內(nèi)圖書，杜絕強制購買。
組長：
職責：制定管理方案，全面負責五項管理的指導檢查和考核。
副組長：
職責：參與制定管理方案，負責各項管理措施的檢查考核。
成員：
職責：負責讀物具體管理落實工作。
1.加強教材征訂和圖書訂購管理，教材征訂前要認真核對審定目錄，不盲目征訂;訂購圖書要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內(nèi)容有有利于促進學生健康成長和全面發(fā)展。
2.加強學校各樓層電子借書柜管理，定期檢查盤點，清理含有暴力、色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優(yōu)秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。
3.定期檢查機房電腦，及時清理不健康網(wǎng)站和相關(guān)鏈接;同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。
4.開展書香校園系列活動，加強日常好書推薦，整體架構(gòu)各年級經(jīng)典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時間。同時組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子在書香中成長。
5.不得強制或者變相強制學生購買任何課外讀物。
中小學五項管理讀物管理方案篇七
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》)，結(jié)合本校實際，制定本方案。
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園；指導親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
(一)加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。
教導處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各班主任要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學生閱讀。
(二)強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
(三)重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各班任要結(jié)合學?！秾W生手機管理制度》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
教導處要采取措施，組織各班開展“師生共讀”“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要創(chuàng)造條件便利學生閱讀，語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
(五)堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學?！蛾P(guān)于加強紀律作風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學生購買課外讀物的；
2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；
3、未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝app，或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。
學校成立校長任組長，業(yè)務(wù)校長、教導主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3.嚴格管理，失職問責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。
中小學五項管理讀物管理方案篇八
為了創(chuàng)建“書香校園”，深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書香校園。
1、培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。
2、通過讀書活動，熏陶學生良好道德情操。
3、指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力。
4、師生共寫日記(隨筆)。
組長：謝淑鎧。
副組長：洪榮珠、王洪榮。
成員(教師)：
王小娟(一年級負責人)、胡秀娣(二年級負責人)。
范彩仙(三年級負責人)、曹長坤(四年級負責人)。
侯榮生(五年級負責人)、陳香珠(六年級負責人)。
(一)教師讀書活動。
1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。
2、建立教師讀書制度。每位教師每學期至少讀一本書，每天堅持讀書30分鐘，注重閱讀積累。教師每學期完成兩篇以上讀書心得或讀書隨筆，將優(yōu)秀作品推薦至省關(guān)工委主辦的《書香校園》等閱讀刊物發(fā)表。每學期學校召開一次教師讀書匯報會，教師談自己的讀書心得，互相推薦教育理論書籍。
3、開展讀書交流活動。大力倡導師生共讀、親子共讀、生生共讀，通過共讀活動，培養(yǎng)愛讀書、多讀書的習慣。
4、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
5、結(jié)合語文、數(shù)學、科學等課堂教學內(nèi)容，向?qū)W生推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物。
6、在校園網(wǎng)站創(chuàng)建書香校園網(wǎng)頁，讓師生讀書活動交流，并及時刊登好習作，做好新書推薦介紹等，把讀書變成一種校園文化。具體工作由羅永文負責。
7、創(chuàng)建書香校園?？?，定期收集師生優(yōu)秀作品，介紹成功的讀書經(jīng)驗。由語文教研組負責。
1、繼續(xù)建立班級圖書角，讓學生有書可讀。要求各個班級圖書角天天開放，配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。
2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次。早讀時間10分鐘，午讀時間40分鐘。開展好“每天學生讀60分鐘書”活動。
3、組織讀書體會的交流展示，組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香班級”的創(chuàng)評活動。
4、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設(shè)，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實每天為學生讀20分鐘書等讀書活動。
5、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年段長負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書周”活動中將進行“書香班級”的評比表彰。
6、做好“讀書筆記”，三——六年級學生均需按統(tǒng)一要求配備由學生個性化的“讀書筆記”一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來。
7、認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機結(jié)合。
(三)家庭讀書活動。
1、向家長倡議：爭當“學習型”家庭。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子搞一次學習交流(談心或分享學習成果)，參加一次社會實踐活動。
2、圍繞讀書活動，充實家長學?；顒拥膬?nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，并給予一定指導。
1、強化學生的讀書筆記教育。
(2)1～2年級鼓勵學生撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結(jié)合起來繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；好詞好句，主要內(nèi)容，心得體會。
2、任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作。
3、定期在黑板報、紅領(lǐng)巾廣播等方面加以展示。
中小學五項管理讀物管理方案篇九
為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，貫徹落實教育部、省、市、縣關(guān)于進一步做好中小學校手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求，結(jié)合我校實際，特制定此方案。
加強“五項管理"工作，是落實立德樹人根本任務(wù)的有效抓手，是推動我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障，是促進金中學生身心健康和培養(yǎng)良好習慣的有效舉措。針對當前中小學生還不同程度地存在手機不離手、作業(yè)寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問題，學校統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進“五項管理”，以實現(xiàn)與立德樹人共融、與學校發(fā)展共振、與學生成長共行，不斷提高學校管理水平和教育質(zhì)量，促進金中學生健康成長和全面發(fā)展，推進學校、家庭、社會形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。
為確保我?！拔屙椆芾怼惫ぷ黜樌七M，學校專門成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組。
組長：黨委書記、校長。
副組長：黨委副書記、副校長、工會主席副校長。
黨委副書記成員：領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學?！拔屙椆芾怼比粘９ぷ?。
各部門、級部要明確專人負責此項工作。
（一）作業(yè)管理。
1、學?？刂茣孀鳂I(yè)總量，學生在校期間的作業(yè)時間安排在19：00—21：35，節(jié)假日髙考科目作業(yè)時間每天原則上控制在20分鐘/科以內(nèi)，作業(yè)總量不超過2.5小時/天。
2、學校將科學設(shè)計作業(yè)，各年級組、學科組、各班級根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)。鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類型。
3、教師對布置的作業(yè)進行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長批改作業(yè)。
4、教師不用手機在班級qq群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)，不要求學生利用手機完成作業(yè)。
5、家長不隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學業(yè)負擔。
1、根據(jù)我校為全寄宿制學校的特點，早上上課時間為7：50。
2、學校和家長需了解科學睡眠知識，重視孩子睡眠管理，確保學生應(yīng)達到8小時。學生在校期間的作息時間為：中午午休時間為13：00—14：00，晩上就寢時間為23：00—6：30。
3、家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養(yǎng)成良好睡眠習慣。建議學生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達到8小時。
4、教師、家長要每天關(guān)注學生的精神狀態(tài)，及時加強溝通。
5、學校定期對孩子睡眠狀況進行調(diào)查、監(jiān)測，請家長務(wù)必積極配合。
（三）手機管理。
1、根據(jù)我校為全寄宿制高中的特點，學生不得攜帶手機進入校園，學校已為每間寢室配備有固定電話，用于學生與家長聯(lián)系。確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)監(jiān)護人同意、由監(jiān)護人向班主任提出書面申請、報備學校后方可帶入。
2、學校將在各班級設(shè)置手機保管處，學生進校后將手機交由班主任統(tǒng)一保管，節(jié)假日離校時領(lǐng)取歸還。帶入校園的手機，學生每次使用需經(jīng)班主任聯(lián)系監(jiān)護人，征得同意后方可使用。
3、上課期間，如監(jiān)護人要與孩子聯(lián)系，可通過班主任或者科任教師進行聯(lián)系溝通，在均無法聯(lián)系的情況下可直接撥打?qū)W校每日值班聯(lián)系電話。
4、教師不用手機布置作業(yè)，不要求孩子利用手機完成作業(yè)。
5、家長應(yīng)以身作則，加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理，減少孩子使用手機時間，形成家校協(xié)同育人合力。
（四）讀物管理。
1、學校嚴格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買非新華書店購買的課外讀物。
2、學校圖書室、電子閱覽室每天按時向?qū)W生開放，將定期推薦優(yōu)秀圖書給孩子閱讀。
3、學校每學年參照《中小學生閱讀指導目錄》向孩子推薦課外讀物，設(shè)立校園、班級讀書角，開展形式多樣的閱讀活動，提高孩子閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
4、學校信息中心需加強對學校網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)管，嚴防非法讀物進入校園。加強對學生網(wǎng)絡(luò)安全教育，嚴禁利用電子設(shè)備打游戲、qq聊天、瀏覽不健康網(wǎng)頁。
5、學校將對孩子攜帶進入校園的讀物、教輔等進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物、問題教輔等及時處置，消除不良影響。
6、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書籍；要重視課外讀物價值取向，符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。
7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
（五）體質(zhì)管理。
1、學校嚴格按照國家課程標準，每周開展2節(jié)體育與健康課程，保障落實每天不少于30分鐘的大課間體育活動，每天保障一小時體育鍛煉時間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，全面提升中小學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
2、學校每學期開展體育節(jié)等活動，家長要積極支持、鼓勵孩子參加學校體育活動。爭取體育活動人人有項目，個個都參與，在活動中掌握運動技能，增強體質(zhì)。
3、學校保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進行視力檢查、體質(zhì)健康監(jiān)測，并及時將孩子的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。
4、家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)孩子1—2項體育運動興趣愛好。要保障孩子在家鍛煉時間不少于1小時。
5、如孩子存在不適合參加體育活動或者存在體質(zhì)異常的情況，家長要及時如實告知班主任和學校，以防突發(fā)事件發(fā)生。
各級部、各部門務(wù)必高度重視，推進“五項管理"落在實處。全體教職工、學生及家長對“五項管理”享有監(jiān)督權(quán)，對存在問題的撥打監(jiān)督舉報電話：xxxxxxx。
中小學五項管理讀物管理方案篇十
1、成立“書香校園”活動領(lǐng)導小組，職責分工明確。
我校成立了“書香校園創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組”。領(lǐng)導小組成員構(gòu)成為校領(lǐng)導、辦公室主任、語文組骨干、圖書館負責人，信息組負責人等，校領(lǐng)導統(tǒng)籌安排，語文組策劃實施，各辦公室協(xié)調(diào)運作，信息組和圖書館提供信息和資源保障，這樣的人員調(diào)配，既體現(xiàn)了學校以文學閱讀帶動整體校園文化建設(shè)的思路，又保證了書香校園創(chuàng)建活動的順利開展。具體為：
組長：
副組長：
組員：總務(wù)主任辦公室主任、班主任、語文教師。
圖書館負責人，信息組負責人。
活動領(lǐng)導小組分工。
張xx：負責全面工作。
魏滿x：負責計劃的實施、檢查、總結(jié)工作。
鄭xx：負責教師、學生的讀書活動。
李xx：負責校園文化建設(shè)的網(wǎng)站設(shè)計
張xx：負責創(chuàng)建后勤保障工作、安全工作。
孫xx：負責圖書室的圖書借出工作。
各班主任：負責本班的日常讀書活動、讀書節(jié)目等組織安排。
2、制定工作計劃，完善和落實各項規(guī)章制度。
根據(jù)學校實際，制定切實可行的工作計劃，完善和落實各項規(guī)章制度。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。開展“書香班級”的評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書之星”榮譽稱號的能及時予以表彰。
3、成立教師、學生讀書組織。我校目前主要以學科組為單位建立教師讀書組織，主要目的在于方便學科組成員間的交流，促進教師專業(yè)發(fā)展。學校積極鼓勵各學科組購置本學科相關(guān)書籍進行閱讀和學習。我校的學生讀書組織是班級為單位，開展專項讀書征文及讀書心得寫作活動。
4、我校活動主題是：“我讀書，我快樂，我成長”；我?；顒涌谔柺牵骸皶秤螘?，完美人生?！?/p>
5、為提高師生和家長對創(chuàng)建“書香校園”的知曉率和參與率，我們通過學校的“校園之聲”小廣播、宣傳欄以及致學生家長的一封信的形式進行廣泛的宣傳。
6、學校配備有兼職圖書管理員，并且職責明確。
我校在“書香校園”文化建設(shè)上，一方面著力提供大量的閱讀書籍，一方面力爭讓學校每一處空間都有濃郁的文化氛圍。
1、閱覽室：我?，F(xiàn)有學生閱覽室一間，可供學生課余時間閱讀。制度健全并上墻。
2、圖書室：我校圖書館現(xiàn)有圖書17390冊，人均18冊，有專門老師負責班級借閱，圖書利用率高，人均擁有量達標。
3、班級圖書角及校園讀書櫥窗：我校每個班級都設(shè)有圖書角，內(nèi)放學校流動圖書及師生捐獻圖書；真正做到了“人人有書讀、人人樂讀書，”也營造了“處處見文化，處處聞書香”的濃郁氛圍。
4、校園專題網(wǎng)站：我校充分發(fā)揮自身在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的優(yōu)勢，圍繞讀書活動的開展和書香校園的建設(shè)，大力推動讀書網(wǎng)站建設(shè)，我校建立有校園網(wǎng)，并專門設(shè)立了“書香校園”專項欄目，詳細介紹學校書香校園方案、讀書計劃、小結(jié)、以及各項活動等。
（一）書香校園系列活動
1、為了更好開展好書香校園活動，我們學校根據(jù)各級學生特點編寫了年級校本課程。每周升旗活動都有學生關(guān)于讀書方面的演講。
2、10月進行了弟子規(guī)比賽活動。
3、1月進行了古詩詞誦讀比賽活動。
（二）學校領(lǐng)導讀書活動
學校領(lǐng)導每學期都閱讀一本教育專著，并撰寫讀書筆記，并向?qū)W校教師、學生推薦圖書。
教師推薦圖書：給教師的一百條建議。
學生推薦圖書：窗邊的小豆豆，沒有畫的畫冊，中國童聲。
（三）教師讀書活動
1、組織教師進行“我說滎陽新變化”征文比賽。
2、教師利用業(yè)余時間廣泛訂閱報刊雜志。
3、每位教師每學年做到讀一本好文，或品一本好書。
4、開展師生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師能夠充分利用晨會課、讀書課引導學生朗讀經(jīng)典書籍文章。
（四）學生讀書活動
1、各班繼續(xù)建立班級圖書角，專門配備班級圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。
2、實行晨讀制度，早晨20分鐘的晨讀讓校園充滿瑯瑯讀書聲。每周一、二、四下午第四節(jié)為學生閱讀時間。
3、開展好每周一節(jié)的閱讀課。
4、開展讀書系列活動。開展不同規(guī)模，不同層次的詩歌朗誦賽、寫字比賽、演講比賽、寫作比賽、手抄報展評、讀書筆記展評等。學校在班級比賽選拔的基礎(chǔ)上，評出了讀書小明星。
5、開展推薦一本好書，并開展各項讀書活動，鼓勵孩子們讀好書，好讀書。提倡師生共讀一本書，共寫讀書隨筆和體會，讓學生在讀書中領(lǐng)會精彩的書本。
中小學五項管理讀物管理方案篇十一
為進一步貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做如下具體方案。
1、學校層面
學校把科學睡眠宣傳教育與管理納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力宣傳普及。
教師了解分析目前學生的睡眠狀況，針對學生睡眠的實際情況進行科學性研究，制定相關(guān)行動策略，以促進學生保障睡眠時間，提高學生睡眠質(zhì)量。教師在教育學生的同時還要引導、配合家長加強過程管理，豐富評價方式，培養(yǎng)學生良好的生活、睡眠習慣。
2、家庭層面
家長要增強對孩子睡眠重要性的認識，同時參照學校的促進學生健康睡眠的行動指南，做好孩子睡眠管理工作，保障孩子的睡眠時間，改善孩子的睡眠質(zhì)量，家校聯(lián)動共同促進學生的健康發(fā)展。
學生要明白睡眠對于自身健康成長的意義，要重視自己的睡眠情況，增強自我管理意識，培養(yǎng)良好作息習慣，努力讓自己擁有高質(zhì)量的睡眠。
學校篇
1、豐富科學睡眠宣傳課程。通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力宣傳普及健康睡眠宣傳教育。增強師生、家長的健康睡眠意識，積極引導共同參與到學生睡眠管理中來。
2、嚴格執(zhí)行上午上課時間。從學生健康成長的角度出發(fā)，保障學生睡眠時間，上午上課時間統(tǒng)一安排在8：20，且不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校提前開門、妥善安置。夏令時節(jié)，為孩子提供午睡時間。
3、切實減輕學生作業(yè)負擔。各科教師嚴格按規(guī)定控制課外作業(yè)，班主任合理調(diào)控作業(yè)總量(一、二年級不布置筆頭作業(yè)，三、四年級40分鐘以內(nèi)，五、六年級不超過1小時)。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，落實減負增效。對不能按時完成作業(yè)的學生進行針對性幫助和輔導并調(diào)整作業(yè)。
4、積極引導制定學生睡眠計劃。立足家校共育，引導家長與學生系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，協(xié)助家長督促學生自覺遵守，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
5、倡導建立學生睡眠異常檔案。立足學生個體，了解班級內(nèi)睡眠異常學生的情況，建立檔案，合理介入，幫助學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
1、加強健康睡眠認識。家長、孩子共同學習《2019中國青少年兒童睡眠白皮書》等文章，增強青少年睡眠重要性的認識。同時家長以身作則，帶動和幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
2、減輕課外學業(yè)負擔。家長應(yīng)該切實減輕孩子學業(yè)負擔，不要自行布置孩子課外作業(yè)，不盲目參加課外培訓，不跟風報班，應(yīng)根據(jù)孩子興趣愛好合理選擇。避免發(fā)生學校減負、家庭增負的現(xiàn)象，從而占用孩子的睡眠時間。
3、培養(yǎng)按時作息習慣。小學生自律能力不強，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的作息習慣。根據(jù)不同年段孩子應(yīng)需的睡眠時間以及學校建議的`上床入眠時間點(見附件1)，和孩子一起制定科學的作息時間表，督促其養(yǎng)成按時作息的習慣，保證孩子每天有充足的睡眠時間。
4、營造良好睡眠環(huán)境。引導孩子睡前不做劇烈的運動，不玩電子產(chǎn)品，不吃零食；關(guān)閉燈源，控制音量。睡眠異常，共同尋求幫助。
學校將學生睡眠情況納入學生體質(zhì)監(jiān)測的范圍內(nèi)，并與新竹娃評優(yōu)評先相結(jié)合。根據(jù)制定的睡眠計劃，建議家長和學生每天打卡評價，班級組織評比，并發(fā)放新竹幣，鼓勵同學保持良好的睡眠習慣，不斷晉級，成長為具有健美氣質(zhì)的“新竹娃”。
中小學五項管理讀物管理方案篇十二
《義務(wù)教育語文課程標準》對課外閱讀有具體要求：小學1—2年級不少于5萬字，3—4年級不少于40萬字，5—6年級不少于100萬字。為落實教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標準》（20xx年版）（以下簡稱《課程標準》），加強學生課外閱讀，全面提高學生的語文素養(yǎng)，xx小學根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園，嚴格落實課外讀物進校園審核備案的工作。
為此，我校成立了“課外讀物進校園”領(lǐng)導管理小組：
組長：
副組長：
成員：
為了更好的貫徹文件精神，我校還制定了《課外讀物進校園管理實施方案》，針對學校推薦書目和管理職責等內(nèi)容作出了具體規(guī)定：
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。本學期是20xx—20xx學年度的第一學期。因此，我校李冰副校長在20xx年春季學期的期末工作會上就布置“課外讀物進校園”小組成員在暑假開始進行課外讀物的初選工作，建議各位老師結(jié)合《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學生閱讀指導目錄（20xx年版）》、統(tǒng)編版小學語文教材一至六年級教科書“快樂讀書吧”，以及學校圖書室藏書，選擇書目推薦閱讀。
在假期里，小組成員老師進行認真地篩選和初步閱讀，分上下冊提出了每個年級（分上下冊）的閱讀書目，并說明推薦理由，上交給學科負責人匯總。
學科負責人匯總好本年度一至六年級上下冊推薦書目后，上交給校級“課外讀物進校園”領(lǐng)導李副校長審核，并召開小組會議，對所推薦書目進行嚴格把關(guān)，做到標準統(tǒng)一，過程嚴謹。
通過“課外讀物進校園”領(lǐng)導小組成員的研究，把同一年段推薦重復(fù)的書目進行更換，確定本年度要推薦的書籍，更加注重推薦書籍的全面，不僅有文學類，還有人問社科以及自然科學、藝術(shù)類書籍，兼顧到有不同愛好的學生群體。
推薦書目確認以后，在學校的校務(wù)公開欄進行公示，公示無異議，就到象山區(qū)教育局申請備案。
在按標準推薦和嚴格管理的同時，我校繼續(xù)著力建設(shè)書香校園，首先，我校將會通過學校公共網(wǎng)絡(luò)平臺向家長推送“推薦書目清單”，讓每一位家長知曉。各班班主任利用晨會或者班隊會活動開展好書推薦會，向?qū)W生推薦符合規(guī)定的書籍，幫助學生制定閱讀計劃，鼓勵提倡學生優(yōu)先閱讀這部分書籍，還可以根據(jù)自己的喜好選讀有益身心健康發(fā)展的其它書籍，每天閱讀至少10分鐘。通過“教師閱讀指導”“好書推薦”“師生同讀一本書”等一系列閱讀活動，把我校的閱讀工作進一步夯實。
相信在“辦法”和“規(guī)范”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會更加規(guī)范、嚴格，成為建設(shè)書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿陽光校園。
中小學五項管理讀物管理方案篇十三
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合本校實際，制定本方案。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，開展校園讀書節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園；指導親子共讀，建設(shè)書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
（一）加強排查，確保學生課外讀物的質(zhì)量。
學校教科室、總務(wù)處帶領(lǐng)圖書管理人員在書籍進校園把好第一關(guān)，一本本過，發(fā)現(xiàn)不良圖書堅決控制不進入校園，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍堅決封存管理，不準外借。年級各班級要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育好學生并及時告知家長，各班級要通過家長會、家長微信群等宣傳方式，使家長熟知教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對藏書進行有效排查，發(fā)現(xiàn)不符合應(yīng)及時剔除，禁止學生閱讀。
（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及科任教師要深入學習教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟迪增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校園。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
（三）重視對學生電子產(chǎn)品的'管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各班級要結(jié)合學?！秾W生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導于管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看閱讀內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)站和不良信息、不閱讀不健康電子書，堅持綠色上網(wǎng)。
（四）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
促進書香校園建設(shè)，教科室采取積極措施，組織“首屆校園讀書節(jié)”活動，激發(fā)學生才氣，提高教師文氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書；激勵教師勤讀書，善讀書；聯(lián)合家長共讀書、多讀書；打造書香校園，共享“悅”讀之樂。
（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非婧上級教育主管部門同意，學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”（如下1—3條），教師凡觸碰依規(guī)嚴肅處理。強制或變相強制學生購買課外讀物的；引導、暗示學生到制定書店購買圖書的；未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺，安裝app，或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。
（一）加強組織保障，推進學士課外讀物管理常態(tài)化。
（二）注重宣傳，使全校師生員工盡知，形成工作合力，保證工作效果。
（三）嚴格管理，失職問責。
中小學五項管理讀物管理方案篇十四
為貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園(含幼兒園)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我市實際情況，制訂以下工作方案。
充分認識課外讀物進校園管理工作的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》要求，規(guī)范進校園課外讀物管理程序，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學生健康成長奠基。
一是把握方向，守住底線。課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
二是疏堵結(jié)合，分類管理。把控課外讀物進校園的主要渠道，明確要求和流程，實行分類管理。各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進校園管理方案。
三是加強研究，創(chuàng)新機制。對于中小學生課外讀物進校園管理工作，需要加強研究、創(chuàng)新機制，要積極探索應(yīng)用信息技術(shù)手段建立進校園課外讀物數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)相關(guān)信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。要組建專業(yè)力量加強風險防范、專項清理等管理工作研究。
(一)加強圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用。
1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學生課外閱讀需求。
作為課外讀物進校園最主要渠道，學校圖書館（幼兒閱讀室）要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，結(jié)合學校教育教學需要，積極擴充館藏圖書數(shù)量，確保提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學生閱讀需求。
2.建設(shè)圖書館課程，豐富學生閱讀活動。
重視學生閱讀素養(yǎng)和學習能力的培育與提升，加大學校圖書館（幼兒閱讀室）課程建設(shè)力度。定期開展新生入館教育和圖書館利用教育，組織全校教師共同開發(fā)與學科教學融合的圖書館課程。組織開展名師導讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。
3.加大圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級。
學校要根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標準，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，按照《管理辦法》要求優(yōu)化現(xiàn)有館藏圖書資源，提升圖書館服務(wù)能級，使學校圖書館（幼兒閱讀室）成為學校教育資源的“配送中心”、學生自主學習的“文獻中心”和促進學生全面發(fā)展的“交流中心”。
（二）梳理課外讀物來源，規(guī)范進校園渠道。
1.嚴格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園，學校要按照《管理辦法》加強審核，并報上級教育主管部門備案。
2.有效管理各類讀書活動。學校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要進行審核，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。
3.建立教師薦書管理制度。教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)由學校負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。
4.探索建立學生讀物自治管理制度。學校應(yīng)將學生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導，探索建立學生自帶讀物進校園自治管理制度。
（三）完善細化管理規(guī)定，建立健全工作機制。
1.規(guī)范課外讀物推薦和選用流程。進校園課外讀物原則上由學校（幼兒園）每學年推薦一次，也可根據(jù)學校教育教學需要適當增加推薦次數(shù)。嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦?？捎蓪W校管理人員、學科教師、圖書館專業(yè)人員、學生和家長代表組成初選目錄推薦小組，共同參與課外讀物進校園管理。對選自各級教育行政部門批準的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。
2.建立進校園課外讀物的自查清理機制。按照學校課外讀物進校園管理方案，定期對進校園課外讀物進行專項清理。并且以學校、年級、班級等為單位，有效探索進校園課外讀物自查機制，提升學生閱讀品味，促進學生健康成長。
3.建立課外讀物進校園應(yīng)急機制。充分做好預(yù)案，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”，守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
(一)強化組織領(lǐng)導，明確責任主體。各縣（市）區(qū)要全面把握本區(qū)域課外讀物進校園情況，落實專人負責課外讀物進校園的監(jiān)督檢查；組織專業(yè)培訓，提升相關(guān)人員遴選、審核課外讀物的能力；建立進校園課外讀物推薦工作報備制度，定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查，將相關(guān)管理納入學?？冃Э己酥笜?。
學校是進校園課外讀物的推薦責任主體和管理主體，黨政要齊抓共管。學校要成立由學校主要領(lǐng)導負責，學校管理部門、學科組和圖書館等相關(guān)負責人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。學校應(yīng)向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，并將課外讀物進校園管理寫進校紀校規(guī)，嚴格執(zhí)行。教師對學校推薦的書目負有導讀和導學責任。
(二)開展督導督查，嚴格問責制度。各級教育督導部門要將課外讀物進校園工作納入督導范圍，對相關(guān)要求全面落實的情況，以及課外讀物發(fā)揮育人實效的情況開展專項督查。對于課外讀物進校園工作管理監(jiān)督不力、校園推薦圖書存在質(zhì)量問題、在校園內(nèi)銷售課外讀物、強制或變相強制學生購買圖書等行為要嚴肅查處、問責整改。
(三)加強協(xié)同治理，營造良好氛圍。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力。探索建立課外讀物協(xié)同共治模式，協(xié)同政府出版管理部門關(guān)口前移，把好政治方向和價值導向，管好出版源頭，確保正式出版物質(zhì)量。加強對中小學圖書館工作的指導和協(xié)調(diào)功能，協(xié)同相關(guān)部門營造良好的讀書氛圍，推動書香校園建設(shè)。
中小學五項管理讀物管理方案篇十五
1.組長是“五項管理”的第一責任人。
2.副組長分工負責制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進。
3.組員負責落實“五項管理”的相關(guān)要求。
(一)加強作業(yè)管理，確保科學適量嚴格落實《xx區(qū)教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理的實施意見》,確?！鞍艘私?。
1.要緊扣課程標準,嚴禁布置超課標、超進度、超學生能力的作業(yè)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度,以幫助學生鞏固知識、提高能力、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展為目標,以學生實際學習情況為主要依據(jù),以課本所附練習題、課后練習為主要作業(yè)內(nèi)容。
2.要嚴控作業(yè)時長,嚴禁布置教師未審核的偏題、怪題、錯題。
(1)基礎(chǔ)作業(yè)申報。每學期初進行各學科基礎(chǔ)作業(yè)申報審核，各年級各學科對本學期學科作業(yè)量、要求做好總體規(guī)劃，寫在基礎(chǔ)作業(yè)審核表中。
(2)定期作業(yè)檢查。每學期至少進行作業(yè)檢查反饋三次，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置和批改中的問題，厲行厲改，確保做到“八要八禁”。教師在布置作業(yè)前必須先進行作答,并加以篩選和整合,杜絕不加選擇地成冊布置作業(yè)。
(3)作業(yè)總量監(jiān)控。年級組長做好課后作業(yè)量的學科平衡工作。每班選定一到兩名教學監(jiān)督員填寫班級日志，并對每日作業(yè)進行記錄，每月教導處查看班級日志，并對作業(yè)總量進行問卷調(diào)查或談話調(diào)查。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè),小學其他年級每天完成書面作業(yè)的總時間最多不超過1小時。
3.要創(chuàng)新作業(yè)形式,嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性的低效作業(yè)。按照學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐作業(yè)和探究性作業(yè),積極探索布置學科綜合性作業(yè)。采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性(特色)作業(yè)”的模式,“彈性(特色)作業(yè)”要體現(xiàn)分層,靈活要求,供學生自主選擇。
4.要嚴格執(zhí)行“一科一輔”,嚴禁以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。嚴格按照市教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料,教師不得將練習冊、復(fù)習資料不加選擇地作為作業(yè)使用。
5.要規(guī)范作業(yè)布置方式,嚴禁使用微信、群布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)當堂布置,嚴蒸使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類app布置作業(yè)。學校要規(guī)范使用微信群、群,不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比等。
6.要落實教師主體責任,嚴禁要求家長參與作業(yè)批改。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤,不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),不得將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。
7.要強化作業(yè)反饋,嚴禁只留不改或不認真批改。作業(yè)要做到全批全改,采取多樣化評價方式,及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,并認真分析學生作業(yè)錯誤的原因,改進教學、幫助學生分析學習存在的問題,更好地開展后續(xù)學習。教師不得在作業(yè)本上只批注日期或“閱”。對于個別學生的個性化作業(yè),要堅持面枇面改。
8.要強化家校合作,嚴禁“校內(nèi)減負、校外增負”。各學校要重視與家長的溝通與合作,教育引導家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀,科學適度進行課外興趣拓展、能力培養(yǎng)。利用家長學校對家長進行指導，做好日常宣傳工作。
(二)加強睡眠管理，確保睡眠充足。
3.嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務(wù)時間完成作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常最睡眠時間。提示家長參加校外培訓機構(gòu)結(jié)束時間不得晚于20點30分。
4.提高學生睡眠質(zhì)量。教師關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統(tǒng)籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結(jié)合，適度鍛煉。
(三)加強手機管理，確保必要溝通。
(四)加強讀物管理，確保育人功能。
1.加強審核把關(guān)。使用《20xx年中小學教學用書目錄》中的教材，校本課使用正規(guī)出版社出版的《主題詩文誦讀》教材。杜絕任何單位和個人，在校園內(nèi)通過舉辦講座培訓等活動，銷售課外讀物。
2.重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內(nèi)容，持續(xù)推進閱讀工程,保障晨誦、午讀時間,開展好市級案例《整本書閱讀教學研究》,開展整本書閱讀項目,上好閱讀課。
3.開展讀書活動。開展好讀書節(jié)活動、做好班級讀書吧建設(shè)，,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。
4.推薦成長書單。學校要參照教育部發(fā)布的《中小學生閱讀指導目錄》,為學生量身定做適合的成長書單,指導學生制定閱讀計劃。
(五)加強體質(zhì)管理，確保體質(zhì)健康。
1.落實特色體育課。課表當中每周安排一次足球特色體育課。目前體育教師短缺，無法開設(shè)每周五節(jié)體育課，學校一是向教育局申請要體育教師，于20xx年8月前保證每周四課時體育課的開設(shè)，另外一課時安排心理健康或體育特色活動等非文化課。
1.落實工作責任。保證各項工作落實到位。
2.做好師資保障。做好體育教師的補充工作，加強美術(shù)和語文教師書法指導專業(yè)能力的培訓，以適應(yīng)教育教學改革需要。
3.營造社會氛圍。各口對“五項管理”要加強督導考核，通過各種宣傳平臺，加強對學校落實五項管理的具體舉措、創(chuàng)新做法和典型經(jīng)驗的宣傳，營造良好的氛圍，贏得學生家長和社會的廣泛關(guān)注和支持。
中小學五項管理讀物管理方案篇十六
根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展全省中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作調(diào)研的通知》精神,為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作,促進學生身心健康發(fā)展,我校特制定如下工作方案：
課標要求一二年級不留書面作業(yè),五年級作業(yè)時間45分鐘,六年級作業(yè)一小時。調(diào)查結(jié)果顯示學生作業(yè)量偏高,有些家長“望子成龍”心切,除了完成老師布置的家庭作業(yè)外,還自己設(shè)計,或到新華書店購買各類復(fù)習輔導和同步訓練資料,讓孩子做,這樣繁重的學習任務(wù)有可能會導致學生厭學現(xiàn)象的發(fā)生。學生作業(yè)多,間接又造成教師的負擔同時加重,才存在部分教師要求學生或家長代評作業(yè)的現(xiàn)象。所以應(yīng)該引起我們的重視,減少作業(yè)量,多給學生留有自由的空間。我校利用現(xiàn)在課后延時課,要求教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,做到“少而精”,爭取讓學生在課后延時課上完成家庭作業(yè),一二年級作業(yè)不出校園,三至六年級作業(yè)時間不超課標要求。同時要求教師不利用手機、微信等方式布置作業(yè)。
學生睡眠時間不達標,主要是學生作業(yè)多,負擔重,在家接觸手機的機會多,且很多家長要求不嚴,監(jiān)管不到位,學生用手機上網(wǎng)娛樂耗時多影響睡眠。我校建立合理的評價制度,提高教學效率,優(yōu)化課堂教學,優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量,減少學生作業(yè)負擔。同時對家長做好宣傳,認清手機的利與弊,強調(diào)保證孩子充足睡眠的重要性。
很多家長意識不強,認為學生玩下手機沒什么,要求不嚴,認識不到手機的危害性。我校本學期將組織開好家長會,讓家長了解學生使用手機的利與弊,不要盲目聽從孩子的話,同時也要盡可能告訴孩子,不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò),告訴孩子要能正確使用手機,學習才是最重要的。
課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展,作為學生自我教育中的一項重要內(nèi)容,會對學生自身能力的培養(yǎng)和學校教育的拓寬都具有重要的作用。我校特別注重培養(yǎng)學生課外閱讀能力的提升,積極開展“大閱讀”活動,每個月為學生推薦課外讀物目錄。另外學校在校園內(nèi)的很多樓道口辦有“書吧”,每月定期更換課外讀物,供學生課余時間自由閱讀。
我校按照國家頒布的課程計劃,開齊、開足體育課程,一二年級每周4節(jié)體育課,三至六年級每周3節(jié)體育課,并按照《體育課程標準》和體育課程常規(guī)的要求開展好體育教學工作,不擠占或挪用體育課。嚴格執(zhí)行“兩操”制度,認真做好課間操和眼保健操,并納入學校的常規(guī)檢査。同時全面實行大課間體育活動制度每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動,充分保證了學生每天能進行體育鍛煉1小時。20xx年某學校關(guān)于加強“五項管理”工作的實施方案。
中小學五項管理讀物管理方案篇十七
全面貫徹黨的教育方針，為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合重慶市、沙坪壩區(qū)有關(guān)文件精神與本校實際，制定本方案。
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼提升學生綜合素養(yǎng)、提升辦學品質(zhì)，構(gòu)建良好教育生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園；指導親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
組長：鄒盛銀
副組長：楊健、周春林、陶云、涂華勛
成員：劉莉、吳鍵、張偉、李曉莉、周秀梅、冉小玉、李曉帆、李春蘭、楊勁、甘信玲、吳鍵、湯斌、蘇菲、袁剛兵、劉天冬（圖書管理員）。
按照“誰審核誰負責，誰選用誰主管”的工作原則，落實主要負責人的領(lǐng)導責任，校長是整頓、規(guī)范本校課外讀物進校園的第一責任人。要加強組織領(lǐng)導，切實規(guī)范課外讀物的推薦與管理工作。
教務(wù)主任劉莉負責學校圖書館藏圖書。
教務(wù)主任周秀梅負責學校推薦圖書的擬定。
科室主任冉小玉負責全校校本課外讀物的審核。
辦公室主任李曉莉負責全校期刊雜志的排查。
科信處主任吳鍵負責電子書籍的排查。
李曉帆、李春蘭、譚焱及各班班主任負責全校各班漂書角的圖書排查。
劉天東負責學校圖書室內(nèi)紙質(zhì)圖書的排查。
（一）工作舉措
1、加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。
教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學生閱讀。
2、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
3、重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各年級各班要結(jié)合學?！秾W生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
4、推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
教務(wù)處要做好學?！懊喿x課程”的落實工作，指導、督促名著閱讀課程建設(shè)課題組知道年度計劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強化課程實施過程管理，使名著閱讀課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織年級各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
5、堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學?！蛾P(guān)于加強紀律作風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴肅處理。
（1）強制或變相強制學生購買課外讀物的；
（2）引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；
（3）未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝app，或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。
（二）工作要求
1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。學校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳。使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。
1、學校課外讀物管理小組定期開展學校各類圖書角排查督導工作，并公示督導結(jié)果。
2、學校課外讀物管理小組不定期開展對教師、學生、家長的問卷調(diào)查、走訪座談等形式督導。
中小學五項管理讀物管理方案篇十八
為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，國務(wù)院教育督導委員會辦公室《關(guān)于關(guān)于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》精神，結(jié)合教育部引發(fā)的《中小學學生近視眼防控工作方案》中對中小學生的睡眠時間、用眼時間以及作業(yè)時間的明確規(guī)定，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理等工作要求，落實抓細立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。充足睡眠也是學生在校學習期間提高課堂學習的'效率的保障，是學生擁有一個良好的精神狀態(tài)的主要途徑?？梢姡瑢W生的睡眠情況是實施高效學習的關(guān)鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關(guān)注學生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。
學校睡眠管理領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxx
1.統(tǒng)籌安排作息時間。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，每天21:00-7:00為學生睡眠時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。學校每天不得早于8:20上課，不得以任何形式要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
2.科學布置各科作業(yè)。不得以過重學業(yè)負擔擠占學生睡眠時間。所有教師要立足課堂提升教學實效，優(yōu)化學習方式和作業(yè)設(shè)計。嚴格控制作業(yè)時間，1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，3到6年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。教師對不能按時完成作業(yè)的學生，需要進行針對性幫助和輔導并科學調(diào)整作業(yè)量。
3.學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系。通過班隊會、體育與健康課程、心理健康教育等活動途徑，普及科學睡眠知識。全校班級開展睡眠宣傳教育專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
4.學校加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。通過家校聯(lián)系，使全體家長充分認識睡眠對學生健康成長的重要性。倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況并向班主任及時反饋學生睡眠情況，學校及時了解學生睡眠動態(tài)。家長避免給孩子增加過重課外負擔，與孩子共同制定合理的居家作息時間，在保障孩子充足睡眠的前提下，帶領(lǐng)孩子進行勞動、鍛煉、閱讀等課外活動，形成健康生活方式。家長也要做到不熬夜、睡覺前不玩電子產(chǎn)品等，為孩子做好榜樣示范。
5.構(gòu)建良好的外部環(huán)境，保障學生睡眠管理。學校盡全力與校外培訓機構(gòu)取得聯(lián)系，要求其結(jié)束時間不得晚于20:30，要求其嚴不得布置任何形式家庭作業(yè)。有線上培訓安排的，培訓結(jié)束時間不得晚于21:00。同時，確保每日22:00至次日8:00不得為未成年人提供游戲服務(wù)。
1.家校聯(lián)合，及時關(guān)注。班主任告知家長，要加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，形成學生個人備案。定期開展有關(guān)睡眠階段性情況的調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。
2.建章立制，監(jiān)測管理。不斷優(yōu)化本校學生的睡眠管理工作制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規(guī)監(jiān)測制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制，注重對學生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
3.強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。
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