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個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇一
自2008年調(diào)入中心校以來，堅持以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)走入教科研前沿，現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié)。
任教科研管理工作，我制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活動，并建立“基地?！?，引領(lǐng)教研組，科學(xué)指導(dǎo)教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
1、在工作中，堅持按照各項規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實踐新理念。堅持執(zhí)行每天下午放學(xué)后半小時學(xué)習(xí)，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實有效的進(jìn)行。
2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽課人均在15節(jié)以上。
3、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，我的聽課不低于32節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題。
1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。
2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個體快速成長的一個有效途徑。我非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師課課有針對性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。
3、抓隊伍建設(shè)促進(jìn)教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。師傅的指導(dǎo)，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。
1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學(xué)。每次活動教師們非常重視，精心設(shè)計教學(xué)過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨具特色的設(shè)計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。
2、積極開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵大家積極搜索網(wǎng)絡(luò)資源，校校安裝了光纖，配備了多媒體，達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，每年召開教學(xué)質(zhì)量分析會、教學(xué)管理匯報會。對期末檢測進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評價、成績與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見。這對于我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用，我鄉(xiāng)一中也在中考中取得了喜人的成績，去年綜合評價全縣第一，今年在過程性考試我鄉(xiāng)一中取得第一，二中取得第五的驕人成績。
我積極引領(lǐng)教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實解決教學(xué)中存在的實際問題，人人有“小課題”，校校有“大課題”，積極推進(jìn)校本專題研究。現(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個課題業(yè)已結(jié)題，有效的推動了教學(xué)，現(xiàn)有五個省市級課題、三個縣級課題正在研究中，在全縣處于領(lǐng)先地位。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇二
在全黨開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的形勢下，今天，我們在這里隆重召開第三屆科教工作會議，總結(jié)年度科技創(chuàng)新、臨床教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)取得的成績。
首先，我謹(jǐn)代表全院職工對各位領(lǐng)導(dǎo)來臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎，對長期關(guān)心我院科研教學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等方面的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。
20xx年在科教興院方面我們做了以下工作。
積極鼓勵專業(yè)技術(shù)人員結(jié)合臨床搞好科研工作，為臨床一線科研人員創(chuàng)造了寬松的科研環(huán)境，如：皮膚科付主任趙健斌博士的國家自然基金資助項目正式啟動。
xx年我院獲徐州科技成果獎共9項，其中二等獎3項、三等獎6項，一項獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)引進(jìn)二等獎；有十一項確立為徐州市科技課題，三個確立為市指導(dǎo)課題；全院專業(yè)技術(shù)人員發(fā)表論文216篇，其中在國家核心期刊發(fā)表39篇。
1、對省重點專科、徐州市重點學(xué)科、重點專科，在設(shè)備購置，人才外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動、科研課題經(jīng)費上給予大力支持。
2、對年xx年我院第二周期重點人才進(jìn)行動態(tài)管理，定期考核，在第二周期的16名重點人才中，絕大部分能夠積極進(jìn)取，開展新業(yè)務(wù)，結(jié)合臨床開展科研、積極帶教，但也有少說同志成績平平，我們提出警告，并通過動態(tài)考核的方式獎優(yōu)汰劣。
醫(yī)院教學(xué)水平直接反映一所醫(yī)院的`動態(tài)實力，我院在臨床帶教方面：
1、注重培養(yǎng)一批中青年(45歲以下學(xué)歷層次較高)教師隊伍。
2、堅持帶教骨干集中備課，發(fā)揮教學(xué)科秘書作用。
3、做好實習(xí)生、進(jìn)修生的帶教和管理。今年共接收實習(xí)醫(yī)生158人，護(hù)士實習(xí)193人，進(jìn)修醫(yī)生96人，護(hù)理10人，并評選出優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生。李之林獲徐州醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀講課標(biāo)兵。周彩霞、施海、趙田獲優(yōu)秀獎。2人申報兼職碩士生指導(dǎo)教師。(12名碩導(dǎo))。
4、眼視光學(xué)專業(yè)是徐州醫(yī)學(xué)院臨床三系，獨立承擔(dān)教學(xué)集體。
5、獲南京醫(yī)學(xué)大學(xué)臨床實習(xí)中期檢查一等獎。
完成省級醫(yī)學(xué)教育項目3項(婦產(chǎn)科、眼底病、耳鼻喉)800人次參加學(xué)術(shù)交流。參加國際學(xué)術(shù)會議5人次。全國學(xué)術(shù)會議56人次，省級64人次，外出進(jìn)修9人次，邀請加拿大、德國專家來院講學(xué)。選派優(yōu)秀骨干到美國、德國、日本、香港等進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流。
1、科教科、醫(yī)務(wù)處組織了5場998人次的三基本考核，劍術(shù)率98%。夯實基本功，提高中青年醫(yī)師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、健全住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)工作(26人)，第一階段15人，第二階段11人，全省統(tǒng)一考試，11人獲證書。
存在不足：
1、科研課題的檔次、質(zhì)量，有待提高。
2、學(xué)科特色不突出。
3、人才梯隊建設(shè)。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇三
成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）自成立以來，根據(jù)教育局“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的整體工作思路，在教育局的大力支持下，通過全校教職員工的共同努力，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了較為良好的開局。學(xué)校根據(jù)教育局教學(xué)質(zhì)量工作意見精神和學(xué)校發(fā)展的基本定位和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的基本思路，學(xué)校以“培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、提升學(xué)校的辦學(xué)水平”為育人目標(biāo)和工作重點，學(xué)校的教學(xué)工作依然堅持以“質(zhì)量強(qiáng)校、科研興?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的行動指南和基本策略。學(xué)校提出“以改革課堂教學(xué)為載體、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)工作思路，結(jié)出適合學(xué)校特點的“小步子快節(jié)奏勤反饋”的課堂教學(xué)和管理模式。
為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，展示窗口學(xué)校的良好教育教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校嚴(yán)格按照國家和成都市課程設(shè)置方案開齊開足各項課程：在各年級開設(shè)三節(jié)體育課。每周開展以年級為單位的一小時體育鍛煉課，保證學(xué)生的體育鍛煉時間；在七年級開設(shè)健康教育課程，畢業(yè)年級開齊開足音樂、美術(shù)和計算機(jī)課程，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力；結(jié)合學(xué)校特點在七年級開設(shè)英語、數(shù)學(xué)“過手”課兩節(jié)，保證時間和形式，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固做到“天天清”，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。另外學(xué)校結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點，利用課余時間開設(shè)英語、數(shù)學(xué)特色教學(xué)課，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行提高培訓(xùn)，提高學(xué)生在該學(xué)科上的能力和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識推進(jìn)課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量。
首先提高全體教師認(rèn)識，讓教師認(rèn)識到石室聯(lián)中（西區(qū)）建設(shè)的意義和目的，學(xué)校目前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)校發(fā)展的重要意義，每位教師都應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展付出努力。
其次是改革課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。一方面力求做到“三個轉(zhuǎn)變”（即：邊灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變教師一人講授為師生互動的講練結(jié)合；變教師批改作業(yè)為學(xué)生自查訂正和教師重點批改相結(jié)合）“三讓”（即：讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在民主和諧的氛圍中得到激發(fā)；讓學(xué)生有思維空間和展示才華的平臺；讓教學(xué)過程變成師生共同體驗成功的過程），求每位任課教師在每節(jié)課應(yīng)有專門的時間安排學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)時間保證在15分鐘以上。并且練習(xí)后作當(dāng)堂講評，要求學(xué)生當(dāng)堂訂正，課后隨即交由教師進(jìn)行批改訂正，并及時個別反饋情況，做到知識當(dāng)天過手。另一方面：根據(jù)學(xué)校年級實際，還講在部分學(xué)科開設(shè)過手課，其目的都是使課堂教學(xué)落到實處，學(xué)生問題能得到有效的解決，實現(xiàn)“三清”任務(wù)的落實。最后是加強(qiáng)反思和提高，課堂教學(xué)新要求對于我們部分教師的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，我們要反思原來的課堂教學(xué)，并與學(xué)校的要求相結(jié)合，落實到每節(jié)課的教學(xué)中去。同時每位教師要即使總結(jié)經(jīng)驗、加強(qiáng)研究、改進(jìn)和調(diào)整自身的課堂教學(xué)工作。
目前學(xué)校教師精神面貌好，工作熱情高，責(zé)任意識強(qiáng)。通過半學(xué)期的督促和監(jiān)控，學(xué)校課堂教學(xué)有較大的改變，課堂效益逐漸提升。許多教師積極總結(jié)自身課堂教學(xué)，努力改進(jìn)不適宜的教學(xué)理念和方式。
2、依托本部，加強(qiáng)研究。
（1）9月初10月中旬，結(jié)合本部“課堂教學(xué)大賽”，西區(qū)全體教師分批次到本部聽課和評課，學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗，每人次聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)，開闊了眼界，也加強(qiáng)兩校學(xué)科之間的交流。，西區(qū)學(xué)校分管教學(xué)的校長和主任參加本部的總結(jié)會，收獲和體會很深，對西區(qū)教學(xué)管理和研究工作有很大的幫助作用。
（2）10月下旬，學(xué)校邀請本部個各學(xué)科教研組長到學(xué)校聽課，評課。同時，兩校教研組長就教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)研究等工作交換了意見。在會議結(jié)束時，兩校的教研組長和備課組長互相交換了聯(lián)系方式，兩校就學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究和資源共享達(dá)成了共識，加深了兩校之間更加深入地合作，目前兩校之間的教學(xué)研究已經(jīng)形成了較為固定的教學(xué)研究形式。
（3）11月中旬，兩校首次進(jìn)行了聯(lián)合考試，西區(qū)結(jié)合學(xué)校實際，加強(qiáng)同本部的聯(lián)系，在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)和檢測內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)后，在西區(qū)部分年級實行半期聯(lián)考，一方面提升學(xué)生的榮譽(yù)感和歸屬感，同時對學(xué)校的教學(xué)和研究工作提供了有效的平臺。通過測試，七年級的部分學(xué)科逐漸縮小了與本部的差距，極大地鼓勵了西區(qū)學(xué)校師生的信心。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本部的先進(jìn)管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式后，結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革研究，引導(dǎo)教師積極參與和投身學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升而努力工作。
1、積極開展校內(nèi)研究。開學(xué)伊始，學(xué)校在教育教學(xué)中呈現(xiàn)一種積極向上，你追我趕的良好局面，學(xué)校教學(xué)、研究工作有較大的提升。但我們?nèi)匀桓杏X個別教學(xué)課堂效益不高，存在隨意性、課堂容量小、教師講解多學(xué)生參與少、反饋不及時等情況。為了盡快了解每位教師課堂教學(xué)的實際情況，總結(jié)適合我校課堂教學(xué)的模式，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)研究，提升課堂效益，學(xué)校開展“課堂效益觀摩月”和“優(yōu)質(zhì)課展示周”活動，教師參與積極性高，認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織，學(xué)校安排教學(xué)文理科兩個聽課組，組織學(xué)科教師認(rèn)真參與每次聽課，課后認(rèn)真評議，并作出相應(yīng)的評價，以便掌握教師課堂教學(xué)情況。截止目前為止已經(jīng)有60多位教師完成了觀摩課，聽課人次達(dá)700多人次，評課活動60多次，教師個人聽課最多以達(dá)50多節(jié)，在學(xué)校營造了良好的研究氛圍，也極大促進(jìn)了教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、家校互動，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校在10月開展家長開放日活動，一方面讓家長深入課堂，了解課堂和學(xué)生的進(jìn)步，同時學(xué)校派專人組織家長座談，傾聽他們的意見和建議，改進(jìn)學(xué)校工作，家長和學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。家長參與積極，也提出很好意見和建議，學(xué)校也結(jié)合學(xué)校實際，針對家長建議改進(jìn)了學(xué)校管理工作。
3、減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。在提升課堂效益的同時，學(xué)校特別關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的問題，面對目前壓力大，學(xué)生基礎(chǔ)不太理想的情況，學(xué)校一方面關(guān)注課堂質(zhì)量，另一方面關(guān)注師生身心健康。結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于“減負(fù)令”的要求，學(xué)校對上學(xué)、放學(xué)時間和作業(yè)布置等作出了明確的要求，進(jìn)一步對學(xué)生課間操、眼保操和每天的體育鍛煉課作出明確要求，加大檢查和督促力度，保證學(xué)生鍛煉活動時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
學(xué)校在開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際和改革的要求，積極研究和制定教育教學(xué)管理制度，先后制定了《成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）崗位績效考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理和考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）考勤制度》、《成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）學(xué)期綜合考核辦法》等一系列教育教學(xué)管理制度，并在宣講的基礎(chǔ)上得到全校教師的積極支持。為更好地使制度得到落實，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提升，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展，學(xué)校加大了讀致謝制度的檢查和考評，做到“有布置、有反饋，有考核、有獎懲”。
1、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的調(diào)查研究，通過觀摩課，學(xué)生座談會、學(xué)生評教、家長會和開放活動以及隨時的巡視和“一日三查”等對課堂教學(xué)情況適時了解，并予以關(guān)注和指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)備課組內(nèi)的研究，通過提出相應(yīng)的要求，教學(xué)服務(wù)人員和行政的到組巡查，逐漸建立起比較有效的成制度和系統(tǒng)的集體研究模式，通過統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析等形式，實現(xiàn)年級整體提高的研究模式，也取得了一定的效果。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)、檢測的及時反饋工作，做到對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)情況適時了解，適時關(guān)注。并對存在的問題進(jìn)行及時糾正和調(diào)整，實現(xiàn)管理的針對性和有效性。
4、積極支持、關(guān)注品牌。
作為西區(qū)，注重名校意識的強(qiáng)化和管理的優(yōu)化，關(guān)注并支持教師的發(fā)展和提升。本學(xué)期對部分教師參加全國、市區(qū)等各級教學(xué)研討和交流活動給予積極的支持和關(guān)注，到目前為止已有多名教師在各級交流活動中取得成績，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校品牌的提升。
根據(jù)成青教[20xx]32號《成都市青羊區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量工作意見》的精神，學(xué)校著力學(xué)校教師的教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的發(fā)展，以課堂教學(xué)為載體，加強(qiáng)教學(xué)管理和研究，積極推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)西區(qū)的快速發(fā)展。
1、以教學(xué)為中心，建立定期教學(xué)研究制度。學(xué)校建立了行政班子的研究制度，下年級的干部的定期碰頭會，每月的年級分析會，每周的教研組長、備課組長例會和每周的教研組、備課組教學(xué)研究會，落實時間、內(nèi)容和主講人，使教學(xué)研究工作制度化和規(guī)范化。
2、以畢業(yè)班為龍頭，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理。學(xué)校成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和課堂教學(xué)督導(dǎo)小組，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和過程督導(dǎo)。落實責(zé)任和目標(biāo)，建立相應(yīng)的管理制度和激勵機(jī)制，采取符合學(xué)校實際的管理措施，加大畢業(yè)班教育管理力度，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量能有較大的提高。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識、名校意識，把教師工作積極性進(jìn)一步引入到教學(xué)研究、課堂效益上面來。
2、以教學(xué)研討會為載體，提高教師參與教學(xué)科研的積極性和主動性。
3、進(jìn)一步研究課堂教學(xué)效益的提升，把教師的奉獻(xiàn)精神和科學(xué)方法結(jié)合起來。
4、進(jìn)一步深化“小步子快節(jié)奏勤反饋”的管理模式，使教師和教學(xué)管理人員形成常規(guī)。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理和研究，提高學(xué)校畢業(yè)班出口質(zhì)量，為畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)服好務(wù)。注：學(xué)校目前正在研究和實施的課堂教學(xué)和管理的工作特點：
根據(jù)目前學(xué)校課堂教學(xué)改革運行情況，在總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步形成適合我校課堂教學(xué)的特點，即：
小步子快節(jié)奏勤反饋小步子：根據(jù)學(xué)校生源實際，通過研究和嘗試，學(xué)校在課堂教學(xué)中采取小步子的教學(xué)方法。其實質(zhì)就是，結(jié)合學(xué)生情況，在集體備課研究的基礎(chǔ)上，確定絕大部分學(xué)生接受的標(biāo)高，在課堂教學(xué)中分步進(jìn)行，問題分解細(xì)化，使學(xué)生容易接受和掌握。
快節(jié)奏：即在課堂教學(xué)中，在確定標(biāo)高和分解問題的基礎(chǔ)上，加大課堂教學(xué)的密度，采取題單式、問題式的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生，使學(xué)生“緊張”起來，快速跟進(jìn)。要求基礎(chǔ)知識過手，做到“堂堂清”，同時對部分學(xué)科專門設(shè)立過手課，讓學(xué)生對所學(xué)的知識真正理解、掌握。
勤反饋：即在課堂教學(xué)中對于學(xué)生知識的掌握情況形成快速反應(yīng)機(jī)制，通過課堂問答、訓(xùn)練等形式，加大反饋的頻率，使教師隨時掌握學(xué)生狀況，及時糾正，及時改進(jìn)。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇四
參加這次教研課活動，我感到作為一名教師更應(yīng)該“活到老，學(xué)到老”。我真真切切的體會到在寬松，民主，和諧的氣氛中，老師們敢于說出自己對于教材的理解與見地。平等的交流中，我們說出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗，真正做到了交流研討。這樣的教研讓大家少了一些贊美，多了一些探討，少了一些假話，多了一些思考。這種教研有針對性，務(wù)實性，高效性，是實實在在的教研。經(jīng)過本次語文教研活動--集體備課、聽課、評課活動，既增長了老師的見識，又加強(qiáng)了教師之間的交流與溝通。
我通過這次教研活動參加集體備課、聽課、評課活動，學(xué)習(xí)到了鐘老師和陳老師身上的個人魅力和教學(xué)技巧。
課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學(xué)生的見識，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對文本的理解。在本堂可中，鐘老師多次恰倒好處地設(shè)計拓展的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如：對海鷗老人的介紹，給海鷗取名字，對“二十里路”的理解，以及進(jìn)行課堂小練筆等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計有效地充實了課堂，豐富了學(xué)生的心靈，培養(yǎng)了學(xué)生想象的能力，提升了學(xué)生書面的表達(dá)能力。
我們可以清楚地體會到，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀、范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課書聲瑯瑯。在讀中體現(xiàn)自主、合作，探究的創(chuàng)新思路，讓學(xué)生自讀、自悟、自得，能切身體會作者的真情實感，體會句子蘊(yùn)含的感情，用內(nèi)心的情感，有表情地朗讀課文，真正達(dá)到品讀感悟的臺階，使學(xué)生受到了美好情感的熏陶。
真正的課堂教學(xué)活動是心與心的交流，是生命與生命的對話。課堂上的自學(xué)批注和批注方法指導(dǎo)無非讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出有關(guān)重點句段，并品讀，感悟情感，更為精彩的是達(dá)到了“教是為了不教”的意圖。學(xué)生有了一定的情感體驗的基礎(chǔ)，提升為“海鷗送別老人”時的.依依不舍、深深眷戀之情。然后，陳老師預(yù)設(shè)情境，充分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實或特定環(huán)境中進(jìn)行感悟、體驗和交流，讓他們盡可能把老人對海鷗無私的關(guān)愛，和海鷗對老人以匯報恩情的親人般的愛的情感更加豐滿，并得以深化。
通過開展教研活動，我在學(xué)習(xí)與交流中豐富、成長?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。是?兩位老師，兩種風(fēng)格，不一樣的教學(xué)，不一樣的風(fēng)采，給了我更多的感動與思考。善博眾人之長者，才是真正的智者，強(qiáng)者?！昂＜{百川，有容乃大”，這是一個學(xué)習(xí)型的社會，我們只有敞開心胸，多看，多聽，多想，多學(xué)，才有較大的發(fā)展。真是——他山之石，可以攻玉!
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇五
百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師是素質(zhì)教育的實施者。新課程使教師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須自覺實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面的素養(yǎng)；而學(xué)校應(yīng)該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以適應(yīng)新形勢發(fā)展要求。
由于我校教師隊伍年輕化，教師隊伍的整合至關(guān)重要和迫切。因此，我們必須把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個時期一切工作的核心來抓，高度重視，刻不容緩。
我們針對學(xué)校發(fā)展的實際和實施課程改革的需要，本著教師發(fā)展“適度超前”的原則，建立我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，把教師教育作為實施課程改革，推進(jìn)我?？畿S式發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程，力求在短時間內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高水平教師。并力求使廣大教師能主動適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面提高教師的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實際能力。
我校實施教師教育發(fā)展的目的是使每一個教師不僅能勝任本職工作，成為合格的人民教師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想過硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行校本課程的開發(fā)的科研型教師。在推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中，一定要把提高教師的思想政治教育放在教師教育的首要位置，切實提高教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，使教師具有堅定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的道德品質(zhì)、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己、以身作則，能為人師表。
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視、健全制度為提高教師對自身專業(yè)發(fā)展重要性的認(rèn)識，本著對教師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真實施。根據(jù)上級文件并結(jié)合學(xué)校實際，研究制定教師專業(yè)發(fā)展年工作措施和實施方案，并成立“教師發(fā)展年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，學(xué)校主要行政、部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實施教師專業(yè)發(fā)展年工作。
（二）、擬定個人三年規(guī)劃促快速成長我校組織教師制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、年度專業(yè)發(fā)展計劃。
為了更好地讓教師邊學(xué)習(xí)邊整理自己，我校特為每位中青年教師制訂了一份教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表，讓老師們進(jìn)行自我剖析，找出自己的優(yōu)缺點，并及時進(jìn)行取長補(bǔ)短。能過教師個人專業(yè)發(fā)民規(guī)劃表讓老師們再一次擁有照鏡子的機(jī)會，根據(jù)自己所定的三年目標(biāo)，借助學(xué)校這個得力的平臺努力使自己達(dá)成目標(biāo)，并有更高層次的發(fā)展。
（三)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、教育學(xué)、心理學(xué)理論。
2、教師師德培訓(xùn)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，正確理解并運用黨的方針、政策，提高教師政治思想覺悟；進(jìn)行師德修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德觀念。
3、實施課程改革的通識性理論培訓(xùn)，使廣大教師能夠正確理解、掌握國家實施課程改革實驗的基本理論，正確運用新課程標(biāo)準(zhǔn)，參與實施課程改革實驗。
把新課程理論學(xué)習(xí)與研究及運用能力的培訓(xùn)工作作為學(xué)校各項工作的重心，作為學(xué)校今后進(jìn)行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。
抓好實施課程改革的學(xué)科性培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討。
5、實施課題研究。
（四）、學(xué)習(xí)形式堅持自學(xué)與學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持舉辦校本研修與聘請專家來校舉辦專題講座相結(jié)合；堅持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)和集體派遣外出參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合。
（1）專家指導(dǎo)，專題講座。
我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過外請名家到校講學(xué)或指導(dǎo)課堂教學(xué)，把推進(jìn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，校本課程開發(fā)建設(shè)，校本培訓(xùn)和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。
一是充分利用“請進(jìn)來”的智力資源優(yōu)勢，邀請專家或名師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)，在指導(dǎo)過程中，我們把專題講座與聽評課活動有機(jī)結(jié)合起來，采取“教師現(xiàn)場上課——老師從課中提取問題，確立研討主題——專家指導(dǎo)”的形式，使我們的老師既從中吸收理論營養(yǎng)，又得到實踐操作的實際指導(dǎo)。
二是舉辦校本研修，力求使我校的全體教師，通過在校本研修活動中的學(xué)習(xí)獲得實惠，在吸納先進(jìn)教育教學(xué)思想的同時，把教師的思想統(tǒng)一到“科研興校、特色揚校、進(jìn)取建校、創(chuàng)新強(qiáng)校”的工作思路上。
（2）專題論壇，互學(xué)互助。
任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時，要鼓勵積極進(jìn)行小課題研究，為此各科教師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手，改變教師過去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方式，向規(guī)模研究要效益。
一是開展學(xué)習(xí)式教研活動。
通過研修班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來，實現(xiàn)教育資源共享；二是開展活動式教研。主要是根據(jù)各學(xué)科特點，以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。三是外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師視野。根據(jù)學(xué)校的需要，選派教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，并規(guī)定每一位外出參觀學(xué)習(xí)的教師，都必須結(jié)合自己的工作實際寫出學(xué)習(xí)心得，及時查找不足，以便于更好的彌補(bǔ)。
（3）同伴互助，共同成長。
在實施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作熱情高和勤學(xué)鉆研等人力資源，讓同學(xué)科教師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。
一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
二是師徒結(jié)對子。通過探索課、引領(lǐng)課及示范課教學(xué)活動，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。
使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對子，相互取長補(bǔ)短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。
三是聘請名師指點。為教師聘請專家、知名教師為指導(dǎo)教師，不定期接受培訓(xùn)，使他們總結(jié)形成自己的教學(xué)特色，充分挖掘自身的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
（4）構(gòu)建“網(wǎng)上交流平臺”學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建新陽中學(xué)校園網(wǎng)上交流平臺。開設(shè)了“課改論壇”、“教育信息”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“論文交流”等欄目，讓老師們通過校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行廣泛交流，我們把教師之間的直接對話和教師網(wǎng)上交流有機(jī)結(jié)合起來，通過教學(xué)設(shè)計討論、學(xué)生問題診斷、教師聽評課交流、教學(xué)反思交流、教學(xué)問題研究、知名教師與青年教師的對話等活動，相互借鑒、相互探討、相互促進(jìn)、共同成長。
（5）個案剖析，反思教育。
（四）、組織措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長：王紅艷副組長：吳永寧何曉燕成員：石晶劉麗孫秀蓮陳英群康凡崔亞盟王亞麗劉艷張博王永生劉新生2、提高認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。
充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)新陽中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的大事?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽苯逃笥?，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。認(rèn)真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費用。教師學(xué)習(xí)期間待遇不變，學(xué)校保證學(xué)習(xí)時間，負(fù)責(zé)課程的調(diào)整，解決學(xué)習(xí)費用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備。
3、實施各項活動，加快教師成長。
（1）制定教師專業(yè)發(fā)展工程的目標(biāo)考核細(xì)則，實施教師成長記錄表。
（2）積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。
選派優(yōu)秀教師參加省、市、縣各級部門組織的實施課程改革的相關(guān)培訓(xùn)和講座。積極組織人力、物力赴高校參觀學(xué)習(xí)。組織教師參加各級教育教學(xué)研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課；加強(qiáng)聽課、評課和說課活動；加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學(xué)計劃，掌握所教學(xué)科的教材、教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，提高實際教學(xué)能力。
4、建立學(xué)習(xí)型組織，把汝南縣第三小學(xué)建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。
（1）各年級組、各教研組要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。
（2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔(dān)各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學(xué)改革，以科研推動學(xué)校發(fā)展。
（3）開展多種培訓(xùn)，堅持每周一次教研教改，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
5、加強(qiáng)過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。加強(qiáng)對教師基本技能的培訓(xùn)、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按計劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評優(yōu)選模，不能晉級升職。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的6篇《教師個人教育教學(xué)科研工作總結(jié)》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇六
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。xx年春季學(xué)期，是xx小學(xué)“十二五”規(guī)劃開局之年的第一個學(xué)期，在xx市教研中心、xx區(qū)教育局各部分的大力支持下，xx小學(xué)教科研治理堅持走科學(xué)發(fā)展之路，大力推進(jìn)精細(xì)化治理，以“四化”——讀書活動常態(tài)化、常規(guī)治理精細(xì)化、課堂研究高效化、學(xué)科活動多樣化為抓手，朝著“辦學(xué)生喜歡、家長滿足、社會贊譽(yù)的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校”開拓前進(jìn)，邁出了堅實的第一步，取得了一些可喜成績：
我校被區(qū)申報為xx省“平安校園”；被xx區(qū)政府授予“先進(jìn)黨組織”榮譽(yù)稱號；創(chuàng)先爭優(yōu)工作迎接省、市、區(qū)檢查受到高度稱贊；被xx街辦評為“衛(wèi)生先進(jìn)單位”；精細(xì)化治理經(jīng)驗及項目制治理探究在全區(qū)交流；《特色創(chuàng)建要選準(zhǔn)著力點》發(fā)表在《xx教育》雜志上；《xx教研簡報》推出我校精細(xì)化治理?？辉诘谌龑脁x區(qū)小學(xué)生英語綜合能力競賽中榮獲團(tuán)體組織獎。本學(xué)期，關(guān)于學(xué)校工作的各類新聞報道共計有160余篇。
與此同時，教科研成果喜人，較之以往有突破性發(fā)展。語文、英語、科學(xué)三個教研組被評為xx區(qū)優(yōu)秀教研組；成功承辦了區(qū)數(shù)學(xué)課題階段性成果展示交流會；xx網(wǎng)校建設(shè)被xx區(qū)教育信息中心通報表揚，四名參與網(wǎng)校建設(shè)的老師有三名獲一等獎，一名獲二等獎；在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中，xxx老師執(zhí)教的《運動中常見的小損傷及應(yīng)急處理》榮獲宜昌市體育與健康優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，開xx小學(xué)課堂教學(xué)研究之先河；xx、xxx兩位老師分別榮獲xx區(qū)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，打破了我校這兩門學(xué)科在區(qū)級競賽中的最好成績。老師們樂于反思，在業(yè)余時間主動撰寫論文、案例等，本學(xué)期共有70篇在各級報刊、雜志上發(fā)表；xx老師的體育與健康教學(xué)論文獲市教學(xué)論文比賽二等獎。
老師們創(chuàng)先爭優(yōu)，受到各級各類表彰。在xx區(qū)第十一屆“金鑰匙”小學(xué)生科技節(jié)活動中，xxx、xxx老師被評為“優(yōu)秀科技工作者”；xx老師被授予湖北省“讓我玩”體育公益項目教師；xx老師獲xx區(qū)英語綜合能力競賽優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎；在創(chuàng)建書香校園活動中，xxx老師榮獲xx區(qū)“書香教師”榮譽(yù)稱號，301班家長xx榮獲西陵區(qū)“書香家長”榮譽(yù)稱號，201班榮獲“書香中隊”榮譽(yù)稱號。學(xué)生們也不甘示弱，在各項參賽中佳績頻傳，我校有四名同學(xué)被選中參加湖北省noc現(xiàn)場決賽，獲省一等獎兩名，二等獎一名，其中xxx同學(xué)還被推薦到全國參加比賽；在第三屆xx區(qū)小學(xué)生英語綜合能力競賽中，獲區(qū)一等獎一名，二等獎五名，三等獎四名；在創(chuàng)建書香校園活動中，503班xxx同學(xué)榮獲區(qū)級“書香少年”榮譽(yù)稱號；在西陵區(qū)第十一屆金鑰匙小學(xué)生科技節(jié)活動中，xxx同學(xué)被評為“優(yōu)秀科技之星”。經(jīng)過層層篩選，我校學(xué)生參加了省級“紅歌傳唱，童心向黨”活動；組織留守兒童參加了湖北省“讓我玩”公益項目籃球比賽。
本學(xué)期，我校還開展了“教師陽光體育鍛煉”、“師生讀書日”“走進(jìn)十萬家庭，熱和十萬心靈”“奉獻(xiàn)是人生最高境界”師德月演講活動?！兑瞬蟮亍の奈锼C萃》博物館巡回展在我校啟動，使學(xué)生受到了良好的`熏陶?！肮餐瑓⑴c·歡快體驗”暨慶“六·一”教育開放周活動，受到家長高度好評?，F(xiàn)就一學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：
打造“書香校園”辦學(xué)特色，培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，是加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。
1、讓校園“布滿書香”
一是營造濃郁的書香氛圍。學(xué)校在校園內(nèi)外懸掛讀書活動標(biāo)語，花壇、草坪上懸掛溫馨提示牌，樓梯、走廊張貼師生詩文字畫作品，教室、辦公室張貼經(jīng)典詩詞。各班充分發(fā)揮班級圖書角的功能，建立“漂流書架”。在部分及年級辦公室設(shè)立圖書架，為教師提供一個更為方便的借閱環(huán)境，從而精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。讓校園處處聞書香，聲聲皆書韻。
二是保證閱讀時間。學(xué)校設(shè)定了固定讀書時間，推行“陽光晨讀，經(jīng)典誦讀，夕陽伴讀、雙休日大閱讀”，提倡并鼓勵學(xué)生天天在家自覺讀書不少于半小時，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三是讀書與活動相結(jié)合。通過設(shè)立校園讀書節(jié)，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動，激發(fā)了學(xué)生參與讀書活動的熱情。同時，學(xué)校充分發(fā)揮紅圍巾廣播站和學(xué)校網(wǎng)站的作用，開辦好書先容、讀書心得等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。學(xué)校創(chuàng)辦了校報《濱小簡報》、?？杜眱骸?，校報?？显O(shè)有讀書專版，很多同學(xué)都能在語文教師的指導(dǎo)下向校報和?？陡濉Ｃ吭乱黄诘男蟠蠖喟l(fā)表的是學(xué)生的作品，校報、?？癁橥瑢W(xué)們提供了一個展示自己的舞臺，極大地調(diào)動了同學(xué)們讀書和寫作的積極性，有力地推進(jìn)了書香校園建設(shè)。
2、讓教師“盈溢書情”
一是完善讀書制度，提升讀書效能。我校做到學(xué)期讀書活動有方案、有過程、有評價、有成效。進(jìn)一步規(guī)范讀書學(xué)習(xí)常規(guī)，推薦必讀書目和選讀書目，每個月對教師和班級的讀書過程進(jìn)行監(jiān)控檢查并反饋，完善讀書學(xué)習(xí)評價制度，并納進(jìn)績效考核之中。
二是教師利用業(yè)余時間閱讀教學(xué)專著，做好讀書筆記。學(xué)校鼓勵教師積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文。
三是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用閱讀課的時間給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走近經(jīng)典”、“師生同讀”、“名著交流”等活動，指導(dǎo)學(xué)生讀好書（包括引導(dǎo)學(xué)生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等），為他們指明了讀書的方向。
3、讓學(xué)生“享受書樂”
通過大力推進(jìn)課外閱讀行動，指導(dǎo)學(xué)生做到讀書“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），認(rèn)真地做好讀書筆記，經(jīng)常交流讀書心得，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。學(xué)校向家長大力宣傳“書香家庭”建設(shè)，使其成為了學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。家長在休息日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同進(jìn)步，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭還經(jīng)常帶孩子到圖書館借閱書籍，拓寬了讀書渠道。
本學(xué)期，學(xué)校共評選出“書香明星”、“書香家庭”、“書香班級”、“書香年級組”共計141個，并給予表彰獎勵。通過多種途徑的讀書活動，營造了濃郁的書香氛圍，使閱讀正逐漸成為師生學(xué)習(xí)和生活的的常態(tài)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)治理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是治理是否有效的根本所在。本學(xué)期，我校在治理中能依法治教，注重細(xì)節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個教師精心設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一堂課。
1、重素質(zhì)培養(yǎng)，落實課程計劃。
本學(xué)期，我校以嚴(yán)格執(zhí)行、落實國家課程計劃，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
盡量安排學(xué)科專職教師任課。
規(guī)定音樂、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科必須到功能室上課。
制定了《xx區(qū)xx小學(xué)教師十不準(zhǔn)》，明確規(guī)定教師要嚴(yán)格按課表上課，不準(zhǔn)挪用或占用其他學(xué)科教學(xué)。
學(xué)期末對美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息、體育、品社等學(xué)科進(jìn)行調(diào)研考試或考查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，保障學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
全面開設(shè)特色課程。為了加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育，讓學(xué)生不出校門便能學(xué)會一門特長，我校每周五下午用半天時間開設(shè)了特色課程。
校級特色課程契合時代要求，年級特色課程彰顯長江文化特點。本學(xué)期校級特色課程開設(shè)有舞蹈、合唱、腰鼓、科學(xué)實驗、籃球、乒乓球、美術(shù)、電腦繪畫、網(wǎng)頁制作、小小主持人、書法、鼓號等12項，契合現(xiàn)代家長對孩子培養(yǎng)要求，特色社團(tuán)吸引了眾多學(xué)生的參與，效果明顯；年級特色課程與長江文化緊密聯(lián)系，是xx校本教材的延伸和拓展，現(xiàn)已全面設(shè)計和啟動。
學(xué)生自主選修特色課程。我校實施特色課程學(xué)生自主選擇，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生愛好盎然，校園呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
及時出臺配套課程要求和監(jiān)控、評價制度。我校特色課程目標(biāo)明確、方案詳實，在啟動課程的同時，有關(guān)課程的要求、內(nèi)容和治理評價制度同時出臺，做到有章可循，保證效果。
資金投進(jìn)有保障。本學(xué)期，特色課程共投進(jìn)資金約1、8萬元，用于部分課程教材、教具等購置和教學(xué)硬件設(shè)施的添置，為學(xué)校全面開展特色課程提供了基本保障。
2、重治理過程，夯實教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)。
課堂是教學(xué)工作的主陣地，我們充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期，我校的課堂教學(xué)以追求歡快課堂、高效課堂為核心，每位教師認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課的教案，課后及時反思，撰寫教后記或?qū)虒W(xué)設(shè)計進(jìn)行復(fù)備。提倡教師設(shè)計有層次的作業(yè)，及時進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)治理進(jìn)一步加大了督察力度。本學(xué)期進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查；采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結(jié)果，讓優(yōu)秀教師先容成功經(jīng)驗，個別題目嚴(yán)重的以領(lǐng)導(dǎo)談心的方式進(jìn)行。為加強(qiáng)教師和學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)采用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。x月x日，我校成功舉辦了以“共同參與，歡快體驗”為主題的教育開放周活動，1—6年級家長對我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次全方位檢查，我們的課堂教學(xué)及其他常規(guī)工作得到了家長的充分肯定和高度贊譽(yù)。
3、重質(zhì)量監(jiān)控，落實單元質(zhì)量分析。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期，我們在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，加大了對語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，強(qiáng)化單元測驗、檢測制度，備課組同一測驗時間，一星期內(nèi)完成批改和質(zhì)量分析的任務(wù)。教導(dǎo)處每月對各年級語文、數(shù)學(xué)和英語三科單元測試和調(diào)研成績進(jìn)行分析和評估，并將評估結(jié)果隨教育教學(xué)工作月考核一并公示。對與年級均勻成績有較大差距的班級，找老師個別談話，幫助分析原因，提供指導(dǎo)建議。重質(zhì)量監(jiān)控，落實單元質(zhì)量分析，全面進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、團(tuán)隊作戰(zhàn)，資源共享。學(xué)校根據(jù)師資現(xiàn)狀，對課堂研究提出了“團(tuán)隊作戰(zhàn)，資源共享”的工作舉措。
參賽課實行“團(tuán)隊作戰(zhàn)”。在本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)、健康教育優(yōu)質(zhì)課參賽中，學(xué)校根據(jù)參賽學(xué)科的不同，分別組建了由教學(xué)骨干組成的優(yōu)質(zhì)課研究專班，團(tuán)隊作戰(zhàn)、集體教研、試講磨課，共同商討制定教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)重難點逐環(huán)節(jié)反復(fù)研討、試教等，通過比賽，充分展現(xiàn)了我校團(tuán)隊作戰(zhàn)的能力與實力。
在日常教學(xué)治理中，我校成立了經(jīng)典案例收集組和經(jīng)典題型收集組，由富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師收集經(jīng)典題型，中青年教師負(fù)責(zé)收集經(jīng)典案例。然后，通過集體備課共享彼此優(yōu)質(zhì)資源。平時教研活動時間，組織每位教師根據(jù)自己改進(jìn)的教案說課，促進(jìn)教師間交流，共同商榷，增強(qiáng)集體備課的實效性，進(jìn)一步完善、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，促進(jìn)研與教的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)水平。我們尤其注重在經(jīng)典案例中探尋最適用的突破重、難點的方法，以利于優(yōu)化課堂教學(xué)過程。注重在經(jīng)典題型中共同探尋最適宜鞏固學(xué)生知識和發(fā)展學(xué)生能力的練習(xí)形式，以利于開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)解題能力。
2、采用“專題攻堅”和“環(huán)節(jié)逐項推進(jìn)制”等研究方式?！皩ｎ}攻堅”的研究方式，力求突破制約教育教學(xué)質(zhì)量的瓶頸，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量整體上新臺階。以往教師聽、評課，采取現(xiàn)場聽，事后評的方式。評課時，老師們對課泛泛而談，而需改進(jìn)的環(huán)節(jié)不能具體分析到位，提出具體建議。這樣的評課對執(zhí)教老師的幫助不大，教研效率不高。針對教研活動這一薄弱題目，我們一改傳統(tǒng)方式，實施錄像觀課，即對每堂研究課進(jìn)行錄像，并上傳至xx教科研博客上。教師在觀看教學(xué)視頻的過程中，可選取其中一環(huán)節(jié)進(jìn)行具體分析：這一環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計是否有效，假如有效，請你總結(jié)出具有規(guī)律性的結(jié)論；假如沒有效果，則請?zhí)岢瞿愕木唧w設(shè)計方案。教師所提出的每一個觀點，都必須以課堂實錄為依據(jù)。這樣就避免了課堂會診的盲目性和片面性，使教師對突破教學(xué)重難點的方式擁有更強(qiáng)的掌控性，教研效果大大進(jìn)步。
3、實施“分類”研究，創(chuàng)建高效課堂。為進(jìn)步課堂教學(xué)效率，探索高效課堂教學(xué)規(guī)律，揭示各學(xué)科教學(xué)在內(nèi)容上的基本種別以及每一種別教學(xué)的基本特點、要求、方法，學(xué)校集中精力，分學(xué)科組織教師開展教學(xué)內(nèi)容的分類研究活動。如數(shù)學(xué)學(xué)科，通過組織教師深進(jìn)研究，將小學(xué)數(shù)學(xué)回納為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的內(nèi)容。我們選取這四個領(lǐng)域中有代表性的教學(xué)內(nèi)容，如從計算教學(xué)、解決實際題目、空間與圖形三類來擬定子課題開展研究，注重研究的實效性，做到邊研究、邊實踐、邊總結(jié)提煉。再如語文學(xué)科的識字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際教學(xué)等種別。
在進(jìn)行課堂教學(xué)時，根據(jù)知識的不同種別，探索出多種基本教學(xué)模式，整合出不同的課型。如語文“識字寫字課”、“閱讀指導(dǎo)課”、“寫作指導(dǎo)課”、“口語交際課”等。再如學(xué)校在校本課程的教學(xué)研究活動中，依據(jù)教學(xué)種別的不同探索出的課型，有“知識傳授課”、“動手實踐課”、“知識拓展課”、“實踐探究課”等，針對這些不同課型再公道運用不同的教學(xué)方法。
4、推行工作流程化。本學(xué)期，我們建立和完善了教育教學(xué)各部分的一些工作流程。其中包含有保證課堂教學(xué)效率的工作流程，如教導(dǎo)處的《逐日巡堂流程》《年級調(diào)考治理流程》《閱卷工作流程》；教科室的《教研組工作治理流程》《課題研究治理流程》《教師優(yōu)質(zhì)課競賽工作流程》《教師外出培訓(xùn)治理流程》《組織大型教研活動工作流程》；政教處的《班主任日常工作流程》等。把復(fù)雜的東西簡單化，用流程來推動制度執(zhí)行者的工作，讓制度執(zhí)行者通過該流程知道自己該做什么，不該做什么，從而使工作走向自動化。
本學(xué)期，各年級圍繞本學(xué)科課題或?qū)ｎ}研究，繼續(xù)堅持開展每月一次的年級學(xué)科競賽活動，活動內(nèi)容豐富，注重創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生的競賽愛好。如四月的英語教研組三、四、五年級學(xué)科活動內(nèi)容是“制作人物卡片”、“設(shè)計喜歡的服裝”、“將節(jié)日按季節(jié)分類”，把近期學(xué)的英語單詞活學(xué)活用；語文組三、四、五、六年級學(xué)科活動內(nèi)容是“搜集寓言故事”、“讀革命故事頌英雄精神”、“編排課本劇”等；數(shù)學(xué)組一、二、六年級精心設(shè)計數(shù)學(xué)競賽題型：“估一估量一量”、“我是小小設(shè)計師”、“圖形競賽”等。再如5月份學(xué)科活動內(nèi)容十分新奇，語文組六年級學(xué)科活動內(nèi)容是“我的長大冊”，將長大記錄、作品展示、同學(xué)贈言、老師寄語等放進(jìn)長大冊之中，留下學(xué)生長大的足跡；數(shù)學(xué)組四、六年級學(xué)科活動內(nèi)容是“設(shè)計公平游戲規(guī)則”、“四則混合運算”數(shù)學(xué)競賽等，英語組三、四年級學(xué)科活動內(nèi)容是剪貼或繪畫我最喜歡的水果、制作一份天氣預(yù)告等。豐富多樣的年級學(xué)科競賽活動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了學(xué)以致用、活學(xué)活用，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
1、繼續(xù)全面推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化治理，以項目制治理為抓手，創(chuàng)新治理途徑，提升教科研治理水平。
2、繼續(xù)著力打造優(yōu)良師資隊伍，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，加快教師的發(fā)展步伐。用好內(nèi)力，借助外力，重錘打造名師，催生本校名師，增強(qiáng)學(xué)校軟實力。
3、進(jìn)一步拓寬教科研渠道，加大教研力度，找準(zhǔn)定位，找到更好的著力點。
4、加大對課堂教學(xué)的研究力度，繼續(xù)探索高效課堂教學(xué)基本模式，進(jìn)步教師駕馭教材和課堂的能力。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、繼續(xù)全面開展生動活潑的特色課程。
總之，過往的一學(xué)期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地熟悉到我們的不足。我們還需要認(rèn)真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的進(jìn)步是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們布滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有濱小特色的教學(xué)之路！
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求，本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，不斷深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)服務(wù)功能，以推進(jìn)課程改革為重點，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口，以課題研究為載體，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強(qiáng)化科研課題的過程管理，狠抓了落實工作，為課程改革和實驗提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，扎實有效地開展了本學(xué)期的教科研工作?，F(xiàn)將幾項主要工作作簡要總結(jié)。
我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來抓。開學(xué)初即成立以校長室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo)，研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)，每校成立語、數(shù)、英三個教研組。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高的教師擔(dān)任教研組長，責(zé)任到人，從而形成校長室教科室各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。
我鎮(zhèn)小學(xué)有立項（尚未結(jié)題）課題12個：2個市級課題、10個縣級課題。為了更好地使科研服務(wù)于教學(xué)，避免“三無”課題的出現(xiàn)，學(xué)期初，學(xué)校對教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，運用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實際中的問題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中，學(xué)校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，從教學(xué)問題入手，到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)，按計劃、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認(rèn)真地探討和研究活動，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對課題研究的指導(dǎo)、檢查，切實抓好課題研究的過程管理，及時了解各課題組的研究進(jìn)展情況，督促他們按時完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報告，認(rèn)真做好結(jié)題工作。
為及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗，xx月x日，我校召開了“十五”課題研究匯報總結(jié)會。會上，每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問題，并提出下一步的打算。會上，xxx副校長就如何推進(jìn)課題實驗研究提出了指導(dǎo)性意見。最后，教科室主任對本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié)，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的?！白灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強(qiáng)實踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。
本學(xué)期，根據(jù)市、縣教育科研部門的要求，先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項論文競賽之前，首先進(jìn)行宣傳發(fā)動，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣、市有關(guān)論文競賽的文件精神，使他們明確競賽的具體要求和各項規(guī)定。然后，教科室根據(jù)論文競賽要求，確定部分論文選題，下發(fā)給教師供其參考。教師結(jié)合自己研究的課題和教學(xué)實際，認(rèn)真撰寫論文。教科室及時給予指導(dǎo)、修改并組織人力進(jìn)行評選，力求把觀點新、質(zhì)量高的論文推薦上報。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎（市級2人、縣8人），有10篇論文獲省、縣“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”獎（其中省級2人、縣級8人），有7篇獲省、縣“教海探航”征文競賽獎（其中1人獲省二等獎）。
縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠；對英語、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少；但隨著教育科研在厲小的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇八
質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校，構(gòu)建一個充滿生機(jī)的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展，教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當(dāng)今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，把深化課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點，加大教研力度，收到了令人矚目的成績。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。
我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識，充分認(rèn)識抓好教育科研的重要意義，積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件，扎實開展教育科研，努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。為了達(dá)到利用教育科研興教、興校、興師的目的，學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。
校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研，承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校承擔(dān)的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題，校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學(xué)習(xí)科研信息、外出考察學(xué)習(xí);為課題組成員補(bǔ)助科研津貼;為實驗教師出臺職務(wù)晉升、評比先進(jìn)等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識，提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅持做到帶頭申報科研課題，帶頭設(shè)計和實施科研方案，帶頭參加科研活動，帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)?？蒲蟹諊找鏉夂?。
科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關(guān)的打印費、資料費、培訓(xùn)費、差旅費和接待費。全由學(xué)校負(fù)責(zé)報銷;給每位教師配備電腦，每個教室安裝了多媒體，可以直接上網(wǎng)交流;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的基礎(chǔ)上，每年給每位教師訂一份教育理論刊物，以便交流。同時學(xué)校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學(xué)研究》、《教育管理》、《金華教育》?！渡虾＝逃?、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人，優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎?wù)撐暮驮谟薪y(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔(dān)市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標(biāo)準(zhǔn)，200——900元/只不等。
1、完備的科研制度。
重視出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度，只有制定科學(xué)合理、切實可行的規(guī)章制度，才能使教科研工作沿著正確方向運行。為此，我們著重抓了以下三個方面:。
制定《教科研工作管理條例》，闡明了科研工作的指導(dǎo)思想，指明了科研工作的具體目標(biāo)，規(guī)定了各科研組織的職責(zé)，確定了科研成果的考核方法，提出了科研工作的獎懲條例。
制定《教師科研成果考核細(xì)則》，具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件，各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額，把教科研工作列入激勵競爭機(jī)制。
為了突出科研重點，形成有特色的教育科研成效，學(xué)校注重從研究課題的長遠(yuǎn)性、實用性和前瞻性入手選取課題，制訂了學(xué)校教育科研中、長期規(guī)劃，使教科研工作目標(biāo)明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學(xué)期的教科研工作計劃，具體落實各項教科研計劃，保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進(jìn)行。
2、規(guī)范的科研管理。
課題申報、論證、立項、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項工作運轉(zhuǎn)有序。
按時完成上級科研管理部門下達(dá)的任務(wù)。
能正確運用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學(xué)案例或活動設(shè)計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
3、健全的管理機(jī)構(gòu)。
教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報的劉邦題由校長任組長，教導(dǎo)主任、教科室主任和總務(wù)主任擔(dān)任副組長，教研組長為組員;負(fù)責(zé)教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。
教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名，負(fù)責(zé)教科研的`具體組織和管理工作。
子課題組。組長由組員推薦，報學(xué)校備案，負(fù)責(zé)子課題的組織和管理工作。
教科組。組長由教研組長兼任，負(fù)責(zé)各科子課題的研究、檢查、考核工作。
貼近實際優(yōu)選課題。
開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇九
教學(xué)科研樓的建設(shè)愈加備受關(guān)注?？茖W(xué)研究作為教學(xué)科研樓中的主要行為，越來越需要依靠團(tuán)隊的合作。今天本站小編給大家整理了個人教學(xué)科研。
謝謝大家對小編的支持。
我校教育科研工作在上級教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，依靠全體教職工的共同努力，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過看教學(xué)錄像、組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、承擔(dān)課題實驗研究，探索教改之路。
1、堅持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制，深化課題研究，推動課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學(xué)、音樂、律動、信息技術(shù)、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。
2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認(rèn)真實施，動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案，積極建設(shè)科研骨干隊伍。
3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究，滿足智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個子課題的研究工作。通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學(xué)習(xí)研討，研究典型課例，總結(jié)實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
4、定期進(jìn)行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。
5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料，加強(qiáng)課題實驗工作的階段性總結(jié)，每月開展活動，注重交流。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研活動，提高課堂教學(xué)效率。
通過校本培訓(xùn)和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實這些原則。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。
突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機(jī)等各方面都有所提高。
教導(dǎo)處在教研活動中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學(xué)研討體系，進(jìn)一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經(jīng)驗、共享成果。
10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)研討交流，進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。
11月中旬，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯”“市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認(rèn)真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進(jìn)行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。
11月末，學(xué)校又以“教師自學(xué)材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
12月末，學(xué)校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設(shè)立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴(yán)肅認(rèn)真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠(yuǎn)的影響，將促動教師在今后工作中更加認(rèn)真、積極開展科學(xué)研究。
四、注重科研總結(jié)，推廣研究成果。
本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計等在國家、省、市級范圍內(nèi)獲獎。
五、強(qiáng)化激勵措施，提高科研積極性。
本學(xué)期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行加分獎勵。
六、目前科研工作中存在的問題。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實。我?，F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng)，不能開展網(wǎng)上論壇。
在今后的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
教育要發(fā)展，科研必先行。本學(xué)期我校的科研工作是以科研先導(dǎo)為原則，以課題研究為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線，以課堂實踐為載體。在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了一定的成績，為強(qiáng)化教師教科研意識，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，走出一條“科研先導(dǎo)、特色明顯、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)路子。一年來，學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要成績匯報如下：
一、認(rèn)真制定教科研計劃，有序進(jìn)行教科研工作。
開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校科研重點和主攻方向，通過有計劃的、科學(xué)規(guī)范地組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
首先是以課題為引領(lǐng)，構(gòu)建自主有效課堂?？蒲姓n題研究常抓不懈。利用課題研究途徑，提升教師科研意識，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。扎實做好我校教育科研省級課題《培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣的研究》的研究工作。嚴(yán)格按照課題計劃方案有步驟的開展研究活動。以課題的研究輻射作用，不斷積累經(jīng)驗，加快學(xué)校科研工作的進(jìn)程，促進(jìn)自主有效課堂的構(gòu)建，逐步形成扎實有效的課堂教學(xué)模式。
其次是扎實做好小課題研究工作，根據(jù)自己上學(xué)期的研究的小課題《某某(所教的科)課堂愉快式教學(xué)的研究》及子課題《有效教學(xué)的培養(yǎng)的研究》，經(jīng)過大家的努力、研究，提高課題研究的指向性和實效性。利用“小課題實證研究成果論壇”、“小課題成果評選”等活動提升教師的研究能力，使課題研究真正為教育教學(xué)服務(wù)，為自主有效課堂的構(gòu)建服務(wù)，為“雙主”課堂的優(yōu)化服務(wù)。實現(xiàn)了科研課題的研究與教改實驗的優(yōu)化整合，有力地推進(jìn)了現(xiàn)代素質(zhì)教育的深入開展，深化了教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。取得了較為豐碩的成果。
二、各級教育科研骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)。
1、“”期間我校積極參加各級教育科研骨干教師的評選工作。到目前為止學(xué)校有各級教科研骨干教師15名。其中吳曉東、王保關(guān)、趙世遷、季宏偉、姜玉真、張敏等六位教師被任命為縣級教育科研骨干教師。還有12名校級年輕的科研骨干。這些骨干教師在日常的教育教學(xué)科研活動中發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射的作用。
2、校本科研培訓(xùn)工作。本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點，一是更具實效性，讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，我們將會把重點放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓(xùn)，如何在教育教學(xué)中捕捉研究點，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓(xùn)過程中，我們以模式化為主，先幫教師們構(gòu)建研究模式，總結(jié)模式等，在未來，我們將會把如何深入研究作為重點。
三、科研成果輻射下的成就。
1、明確“一個主體”，即以學(xué)生為主體。這包含兩方面的內(nèi)容：一是強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要激發(fā)學(xué)生在課堂中主動參與，主動探索，主動思考，主動實踐。二是課堂教學(xué)中注重以學(xué)生思維活動為主體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、實現(xiàn)“兩大轉(zhuǎn)變”。最有魅力的教學(xué)就是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生的思維與知識產(chǎn)生共鳴。因此，課堂教學(xué)要變教師是知識的傳播者，學(xué)生是被動的接受者為教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體;變重視現(xiàn)成知識的傳授和教學(xué)生記憶現(xiàn)成結(jié)論為學(xué)生主動探究，自覺學(xué)習(xí)的過程。
3、鼓勵“三大挑戰(zhàn)”。教師提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生提出與課本不同的看法;提倡學(xué)生向權(quán)威挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生通過自己探究，敢于懷疑權(quán)威的結(jié)論;提倡學(xué)生向教師挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、創(chuàng)設(shè)“四大高潮”。教師的科研風(fēng)氣掀起了高潮;在各級各類刊物發(fā)表論文20多篇掀起了高潮;師生課堂發(fā)明創(chuàng)造掀起了高潮;課題研究掀起了高潮，做到了人人有課題。
同時教師思想認(rèn)識也有了的轉(zhuǎn)變，極大地推進(jìn)了教育科研活動的開展，教育科研活動的蓬勃發(fā)展帶動了我校方方面面的工作，特別是幾年來我校的中考成績名列前茅，今年又創(chuàng)新高。
回顧一年來的科研工作，還有許多不足之處，力爭今后進(jìn)一步堅持有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時俱進(jìn)，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好，從而進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、激發(fā)內(nèi)驅(qū)機(jī)制引領(lǐng)。
一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強(qiáng)調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡，形成人人爭做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機(jī)制。教師更加認(rèn)識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進(jìn)步，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇，比上一學(xué)年度同期增長了75.7%，其中國家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學(xué)年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史最好成績，上學(xué)期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強(qiáng)，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
二、教研合一課題引領(lǐng)。
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用，對我們提高理論能力，提升認(rèn)識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學(xué)、科研合二為一、實現(xiàn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機(jī)遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實踐密切結(jié)合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng)，對全面促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo);點上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。xx學(xué)年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。
三、分類關(guān)注價值引領(lǐng)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。xx年9月，我擔(dān)任教科研工作伊始，在校長室的指導(dǎo)下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》，并整體推進(jìn)實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并對學(xué)?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進(jìn)行確立目標(biāo)、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達(dá)到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位。學(xué)校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn)，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，高級層次教師由校外專家、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn)，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢在于共性強(qiáng)、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導(dǎo)性。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難，這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學(xué)年度結(jié)束時，依據(jù)《一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用。
當(dāng)然，在取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。
存在的問題有：
3、教師個人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書的主動性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇十
20xx年，醫(yī)院科教工作在分管院長及醫(yī)務(wù)部主任指導(dǎo)和醫(yī)院全體員工支持下，堅持貫徹實施“科教興醫(yī)”的發(fā)展戰(zhàn)略，醫(yī)院扎實推進(jìn)“科技興院”步伐，不斷完善科研項目、實習(xí)教學(xué)、繼續(xù)教育等管理制度，順利完成了各項科研教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將20xx年開展的工作總結(jié)如下：
20xx年我院共派出31名醫(yī)護(hù)人員分別到德國、深圳市婦幼保健院、華西醫(yī)院、重醫(yī)附一院、重醫(yī)附二院、進(jìn)修骨科、婦產(chǎn)科、康復(fù)、呼吸內(nèi)科、影像、護(hù)理等專業(yè)，其中派出外三科胡小軍完成市衛(wèi)生局赴德國學(xué)習(xí)3個月，派出眼科醫(yī)生陳靜完成重慶市委組織部“三峽之光”訪問學(xué)者項目到廣州中山醫(yī)院培訓(xùn)6個月，派出各類短期學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)會、研討會共60余人次，對進(jìn)修結(jié)束回院的進(jìn)修人員將學(xué)到的新知識、新技術(shù)很快應(yīng)用到臨床工作中，對提高我院的醫(yī)療技術(shù)水平起到較大作用。
20xx年我院共接收來院學(xué)習(xí)人員共336人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)修人員13人，接收川北醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、內(nèi)江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、重慶衛(wèi)校的臨床醫(yī)學(xué)、藥劑、檢驗、口腔、康復(fù)等專業(yè)31人，護(hù)理專業(yè)299人。
作為重慶市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)全科醫(yī)學(xué)基地，20xx年x月接收重醫(yī)附一院全科醫(yī)學(xué)中心委托我院培訓(xùn)的全科醫(yī)師培訓(xùn)骨干學(xué)員3人，8月開始招收本院20xx年新招醫(yī)生李儉誠、伍世艷等4名學(xué)員進(jìn)入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（全科醫(yī)學(xué)科），同時我科專門按照《衛(wèi)生部住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施方案》制定了《全科醫(yī)師規(guī)范化管理培訓(xùn)制度》，結(jié)合其教學(xué)大綱保證教學(xué)質(zhì)量。醫(yī)院也積極申請成為醫(yī)科大學(xué)教學(xué)實習(xí)醫(yī)院。
今年醫(yī)院積極組織院外教授來院講座9次，包含《重慶醫(yī)學(xué)》科技論文撰寫、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《麻精藥品規(guī)范化管理及應(yīng)用培訓(xùn)》、《糖尿病預(yù)防診治的新進(jìn)展》、《妊娠期糖尿病及高血壓的診治》等內(nèi)容，醫(yī)院內(nèi)專家參加縣衛(wèi)生局繼續(xù)教育講座和業(yè)務(wù)培訓(xùn)共計25次，培訓(xùn)人員達(dá)500余人次。
3月份對20xx年通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試12名醫(yī)生進(jìn)行《處方管理辦法》及《醫(yī)療核心制度》培訓(xùn)及考試，考試合格后授予了處方權(quán)；8月份組織開展了20xx年新進(jìn)醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括《醫(yī)療核心制度》、《醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全》、《病歷管理書寫規(guī)范》、《醫(yī)院感染管理》、醫(yī)療相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)等培訓(xùn)內(nèi)容，在住院部一樓進(jìn)行了急救技能操作包括成人基礎(chǔ)生命技能、成人（經(jīng)口）氣管插管、止血包扎、頸椎損傷固定與搬運四項操作培訓(xùn)，培訓(xùn)完畢后，醫(yī)院在門診部12樓會議室舉行了相關(guān)理論知識考試和技能考核，醫(yī)生、護(hù)士共計45人參加了考核。
院學(xué)術(shù)委員會批準(zhǔn)內(nèi)三科“心臟電生理檢查與射頻消融治療術(shù)”、眼科“回彈式眼壓計測眼壓”、麻醉科“神經(jīng)叢定位”等臨床科室開展新技術(shù)、新項目16項，內(nèi)三科、眼科等臨床科室成功申請“基層醫(yī)院心血管疾病患者的心理健康調(diào)查”、“鼻淚管探通手術(shù)治療鼻淚管阻塞的臨床研究”等縣級科研項目6項，眼科楊萍成功申請“糖尿病視網(wǎng)膜病變?nèi)暰W(wǎng)膜光凝對角膜內(nèi)皮的.影響”市級科研項目1項，向縣科委申請結(jié)題8項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，其中內(nèi)三科鐘偉《脂聯(lián)素與動脈粥樣硬化及其危險因素的相關(guān)研究進(jìn)展》獲得榮昌縣科協(xié)優(yōu)秀論文一等獎。
20xx年x月，重慶醫(yī)科大學(xué)附屬永川醫(yī)院、口腔醫(yī)院“萬名醫(yī)師對口支援榮昌衛(wèi)生工程”第八期在我院門診部十一樓會議室正式啟動，三級醫(yī)院在我院急診科、神經(jīng)內(nèi)科、骨科、呼吸內(nèi)科護(hù)理、口腔科等展開周期為半年的對口支援活動。
完成20xx年度重慶市醫(yī)學(xué)會推薦各普外科、肝膽外科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科專委會委員11名；成功申報獲批縣科委科研項目評審專家管理類李章白、外科郭永全、內(nèi)科廖雪梅3名。
10月份完成了我院參加醫(yī)師定期考核人員資格初審及上報工作，我院47名執(zhí)業(yè)醫(yī)師參加了重慶市衛(wèi)生局組織的20xx-20xx年度醫(yī)師定期考核一般程序理論考試，114名執(zhí)業(yè)醫(yī)師參加了20xx-20xx年度醫(yī)師定期考核簡易程序考核。
6.完成了20xx年度母親健康快車項目資料報送工作；完成了重慶市衛(wèi)生應(yīng)急系統(tǒng)相關(guān)資料完善工作；協(xié)助完成重慶市特色專科（心血管內(nèi)科）、重點?？疲▼D產(chǎn)科、檢驗科）申報工作；協(xié)助完成50名貧困白內(nèi)障復(fù)明項目工作。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇十一
一年來，在院領(lǐng)導(dǎo)及處長的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全處同志的支持、配合下，如期完成學(xué)院分配的任務(wù)，現(xiàn)將一年來的主要工作及廉政方面總結(jié)如下：
受組織部委派，有幸于20xx年x月至x月在省委黨校進(jìn)行為期x個月的政治理論學(xué)習(xí)，從思想態(tài)度上，自己非常珍視組織給予的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，嚴(yán)格遵守黨校紀(jì)律，從未缺課、遲到和早退，認(rèn)真聽講，詳記筆記，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，圓滿地完成了培訓(xùn)課程。
通過學(xué)習(xí)，較為系統(tǒng)地掌握了黨的政策理論，認(rèn)識到改革開放的重大意義和取得的偉大成就。認(rèn)識到貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性和以改善民生為重點的社會建設(shè)的必要性。認(rèn)識到建設(shè)社會主義核心價值體系和推進(jìn)社會主義文化發(fā)展是中國社會發(fā)展的重要內(nèi)容。學(xué)會用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析金融危機(jī)的發(fā)生及對我國經(jīng)濟(jì)、社會的影響，認(rèn)識到建立安全高效的開放型經(jīng)濟(jì)體系對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性以及我省的文化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)和宗教方面的現(xiàn)狀和發(fā)展遠(yuǎn)景。
能積極貫徹落實學(xué)院黨委、行政工作要點，嚴(yán)格按制度、按政策辦事，牢固樹立“管理就是服務(wù)”意識，熱心解決教師在科學(xué)研究方面遇到的困難，做好事，服好務(wù)。具體主要做了如下五方面工作：
1、科研經(jīng)費管理。
對20xx年以來的科研經(jīng)費到位、支出情況逐項進(jìn)行核查、統(tǒng)計，根據(jù)學(xué)院經(jīng)費預(yù)算額度，對在研項目和新立項的縱向項目、院基金項目分配xx年經(jīng)費指標(biāo)；對橫向項目進(jìn)行經(jīng)費登記、建卡。
2、項目申報、成果驗收工作。
積極做好國家自然科學(xué)基金、國家社科基金、省科技廳、省哲學(xué)規(guī)劃辦等各類科研項目的申報和成果結(jié)項、驗收工作。
3、組織我院基金項目的立項工作。
參與組織院博士基金、青年基金申報、評審和立項工作。
4、啟動院級科技創(chuàng)新團(tuán)隊及工程研究中心建設(shè)。
在學(xué)院各有關(guān)部門和教師的大力支持下，20xx年科研工作在以下幾方面取得了突破。
1、國家級項目獲得突破，今年我院x老師獲得國家社科基金立項，首期到位x萬經(jīng)費。
2、人才項目立項層次有所提高。今年x教授取得一項省科技創(chuàng)新人才（杰出人才）項目，首期到位經(jīng)費x萬；x院長還獲得x市科技領(lǐng)軍人才項目支持，首期到位x萬；x山獲得x省高?？萍紕?chuàng)新人才計劃支持，到位xx萬。
20xx年省級立項數(shù)x項，廳級立項x項。
3、到位科研經(jīng)費x萬，比去年多x萬。其中縱向經(jīng)費x萬，比20xx年多出x萬；橫向到賬經(jīng)費x萬元，比20xx年少x萬。
4、獲獎層次有所提高。20xx年我院x教授、x教授主持的二項成果獲得x省科技進(jìn)步二等獎。
自己能以滿腔的熱情投身教學(xué)工作。上半年指導(dǎo)輕院班本科畢業(yè)生中。20xx年承擔(dān)高分x班“高分子化學(xué)”課程教學(xué)，自己能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)講解，高度負(fù)責(zé)。
自己能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校反腐倡廉建設(shè)的意見》等有關(guān)黨風(fēng)、廉政建設(shè)的文件，遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，一切按制度辦事，勤勤懇懇做事，老老實實做人。
能密切配合處長工作，虛心聽取不同意見?？蒲刑幗衲耆耸謬?yán)重不足，但在處長的領(lǐng)導(dǎo)下，同志們都非常負(fù)責(zé)，勤奮敬業(yè)，忘我奉獻(xiàn)，使處里各項工作順利開展。
個別情況出現(xiàn)煩躁情緒，對待老師或同事態(tài)度欠佳；同時，個人的理論水平、政策水平和服務(wù)意識都有待繼續(xù)提高。
注重個人思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高個人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，做好學(xué)院安排的各項工作，爭取在“國家自然科學(xué)基金”立項上取得突破。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇十二
質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校，構(gòu)建一個充滿生機(jī)的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展，教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當(dāng)今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，把深化課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點，加大教研力度，收到了令人矚目的成績。
一、高度重視、保證投入。
我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識，充分認(rèn)識抓好教育科研的重要意義，積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件，扎實開展教育科研，努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。為了達(dá)到利用教育科研興教、興校、興師的目的，學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。
校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研，承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校承擔(dān)的只省（含國家級子課題）、地、市教科研課題，校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議；組織課題的開題論證；組織課題組成員聆聽科研報告、學(xué)習(xí)科研信息、外出考察學(xué)習(xí)；為課題組成員補(bǔ)助科研津貼；為實驗教師出臺職務(wù)晉升、評比先進(jìn)等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識，提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅持做到帶頭申報科研課題，帶頭設(shè)計和實施科研方案，帶頭參加科研活動，帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)?？蒲蟹諊找鏉夂?。
二、落實制度、規(guī)范管理。
1、完備的科研制度。
重視出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度，只有制定科學(xué)合理、切實可行的規(guī)章制度，才能使教科研工作沿著正確方向運行。為此，我們著重抓了以下三個方面：
制定《教科研工作管理條例》，闡明了科研工作的指導(dǎo)思想，指明了科研工作的具體目標(biāo)，規(guī)定了各科研組織的職責(zé)，確定了科研成果的考核方法，提出了科研工作的獎懲條例。
制定《教師科研成果考核細(xì)則》，具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件，各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額，把教科研工作列入激勵競爭機(jī)制。
為了突出科研重點，形成有特色的教育科研成效，學(xué)校注重從研究課題的長遠(yuǎn)性、實用性和前瞻性入手選取課題，制訂了學(xué)校教育科研中、長期規(guī)劃，使教科研工作目標(biāo)明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學(xué)期的教科研工作計劃，具體落實各項教科研計劃，保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進(jìn)行。
2、規(guī)范的科研管理。
管理規(guī)范是教科研工作的保證。光有制度不落實，規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實科研工作管理條例、考核細(xì)則和工作計劃，我們主要做到了以下幾點——課題申報、論證、立項、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項工作運轉(zhuǎn)有序。
按時完成上級科研管理部門下達(dá)的任務(wù)。
能正確運用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有：各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文（總結(jié)）、教學(xué)案例或活動設(shè)計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
3、健全的管理機(jī)構(gòu)。
組織健全是教科研工作的基礎(chǔ)。為了保證教科研工作的正常運作，我校成立了以下教科研組織——教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報的劉邦題由校長任組長，教導(dǎo)主任、教科室主任和總務(wù)主任擔(dān)任副組長，教研組長為組員；負(fù)責(zé)教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。
教育科研辦公室（簡稱教科室）。有兼職教科室主任和教科員各一名，負(fù)責(zé)教科研的具體組織和管理工作。
子課題組。組長由組員推薦，報學(xué)校備案，負(fù)責(zé)子課題的組織和管理工作。
教科組。組長由教研組長兼任，負(fù)責(zé)各科子課題的研究、檢查、考核工作。
三、全面落實、扎實研究。
貼近實際優(yōu)選課題，開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇十三
同志們：
今天，我們召開全院醫(yī)療教學(xué)科研表彰會，主要是總結(jié)工作，表彰先進(jìn)，進(jìn)一步推動我院教學(xué)科研工作，促進(jìn)我院技術(shù)實力提升。剛才，大會向20xx年度優(yōu)秀教學(xué)科研工作者頒了獎。在此，我代表醫(yī)院黨政，向全體獲獎人員表示熱烈的祝賀！向全院教學(xué)和科研工作者致以誠摯的問候！
做好醫(yī)療教學(xué)和科研工作，是醫(yī)院科教興院方針的重要內(nèi)容，是提高醫(yī)院整體實力的重要因素。多年來，我們在教學(xué)和科研工作方面積累了豐富的經(jīng)驗，取得了較好的成效。剛才，林云同志對20xx年的科教工作做了一個很好的總結(jié)。我們高興地看到，去年，我院教學(xué)科研工作呈現(xiàn)不少亮點。我們分別有4項省科技廳立項和省衛(wèi)生廳立項的科研項目，有30項獲得市科技局立項；醫(yī)務(wù)人員發(fā)表論文141篇，其中在sci收錄論文1篇，實現(xiàn)了零的突破，核心期刊發(fā)表14篇；組織科研成果驗收14項，其中2項獲國內(nèi)領(lǐng)先，省內(nèi)領(lǐng)先4項，省內(nèi)先進(jìn)6項，醫(yī)院科研鑒定成果首次達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。我們的學(xué)科建設(shè)也取得了積極進(jìn)展，有9個學(xué)科確立為全市醫(yī)學(xué)領(lǐng)先學(xué)科。我們舉辦了第二期研究生論壇，推動全院學(xué)術(shù)交流。此外，我院在接收實習(xí)、進(jìn)修人員，以及派出人員外出進(jìn)修培訓(xùn)、開展業(yè)務(wù)講課和繼續(xù)教育等方面也取得了較好的成績。
在肯定成績的同時，我們也要看到差距和不足。作為一所“三甲”教學(xué)醫(yī)院，我們的教學(xué)工作還要進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。我們在科研攻關(guān)方面還存在不足，科研成果的質(zhì)量和層級還不高，缺乏在全省乃至全國有影響力的高水準(zhǔn)的科研成果。眼下醫(yī)院正在全力迎接第三周期醫(yī)院等級評審，我們要以此為契機(jī)，對照評審細(xì)則，查找不足，補(bǔ)足差距，不斷改進(jìn)教學(xué)科研工作，以嶄新的面貌，適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要。下面，我就進(jìn)一步做好全院醫(yī)療教學(xué)和科研工作講幾點意見。
一、提高認(rèn)識，進(jìn)一步做好醫(yī)療教學(xué)工作。
醫(yī)療教學(xué)工作，是基礎(chǔ)性的工作，實際上就是培養(yǎng)人、教育人，為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)儲備人才的工作。醫(yī)院要持續(xù)加強(qiáng)和重視醫(yī)療教學(xué)工作，我院是南昌大學(xué)和新余學(xué)院的附屬醫(yī)院，我們要加強(qiáng)與高等院校的合作，借助高校平臺提升醫(yī)療和教學(xué)科研水平；要利用新院的先進(jìn)完善的醫(yī)療設(shè)施，緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)發(fā)展的動態(tài)、結(jié)合臨床實際情況來積極開展臨床醫(yī)學(xué)教育，做好醫(yī)學(xué)教育實踐性與應(yīng)用性相結(jié)合，更好地滿足群眾的醫(yī)療保健需求。帶教老師要率先垂范，言傳身教，努力提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任心，及時跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
要正確處理好醫(yī)療和教學(xué)的關(guān)系，注重與學(xué)生的交流溝通，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容和方法，在實踐中不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以豐富多彩的臨床教育形式，提高授課能力和效率，以良好的道德風(fēng)范、扎實的理論基礎(chǔ)、精湛的醫(yī)療技術(shù)去影響、帶動一代又一代新人。要加強(qiáng)學(xué)生管理，結(jié)合醫(yī)院工作實際，注重加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生社會公德教育及職業(yè)道德的培養(yǎng)，注重醫(yī)學(xué)生倫理教育、人文教育，保證學(xué)生的臨床實習(xí)質(zhì)量。
二、采取措施，努力提高科研工作水平。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)知識日新月異。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科研工作，有利于促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步。近年來，我們積極落實科技興院方針，取得了不少的理論和實踐成果。我們要繼續(xù)堅持科技興院，扎實推進(jìn)科研工作。
一是要采取措施，進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員科研積極性，對科技人員、科教項目實行相應(yīng)的政策傾斜，盡可能為科研工作提供方便和條件。
二是要加強(qiáng)對外交流，拓寬學(xué)術(shù)交流渠道，活躍醫(yī)院內(nèi)部學(xué)術(shù)氛圍。一個學(xué)術(shù)自由、尊重人才、尊重知識、公正公平的學(xué)術(shù)氛圍，是科研工作的.文化基礎(chǔ)，是高水平學(xué)科帶頭人成長的前提。我們要努力創(chuàng)造條件，積極爭取與國內(nèi)外知名的醫(yī)院、專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和技術(shù)合作。鼓勵醫(yī)務(wù)人員撰寫科研論文，積極向外投稿，爭取多參加國外及國內(nèi)高水平的學(xué)術(shù)交流會議。想辦法多邀請知名專家學(xué)者來院進(jìn)行專題講座、指導(dǎo)開展新項目，擴(kuò)大院內(nèi)參加學(xué)術(shù)活動的受惠面積。要經(jīng)常性地舉辦院內(nèi)學(xué)術(shù)講座和科內(nèi)學(xué)術(shù)交流，活躍醫(yī)院學(xué)術(shù)氣氛。廣大醫(yī)務(wù)人員要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更加積極主動地參加各類講座和交流。
三是要大力提倡和堅持科研工作中的實事求精神和踏實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，廣大醫(yī)務(wù)人員要在做好臨床工作的同時，刻苦鉆研醫(yī)學(xué)技術(shù)，不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平。
三、抓住重點，大力提升學(xué)科建設(shè)水平。
學(xué)科是醫(yī)院的基本功能，學(xué)科的實力是醫(yī)院的資本。我院雖然是市內(nèi)唯一一家三級甲等綜合醫(yī)院，在技術(shù)、設(shè)備、設(shè)施等方面處于全市領(lǐng)先地位。但逆水行舟，不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退。醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)任重道遠(yuǎn)，還有很長的路要走。學(xué)科建設(shè)對于進(jìn)一步提高醫(yī)療水平、人才質(zhì)量，實現(xiàn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的地位和作用。打造一大批學(xué)科群體，讓學(xué)科建設(shè)成為我院發(fā)展的助推器，是我們這代人乃至今后幾代人必須為之奮斗的目標(biāo)。我們必須規(guī)范學(xué)科評價體系，抓好學(xué)科帶頭人管理，堅持不懈地推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。
一是要抓好學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。包括建立學(xué)科評價體系，對學(xué)科進(jìn)行定級分等，使各學(xué)科明確發(fā)展目標(biāo)和自身建設(shè)內(nèi)容，明確學(xué)科定位，找準(zhǔn)研究方向，進(jìn)一步以學(xué)科建設(shè)帶動臨床、教學(xué)、科研工作。要完善崗位聘用考核制度，量化考核標(biāo)準(zhǔn)，形成以競爭和流動為核心的學(xué)科帶頭人考核機(jī)制，確保醫(yī)院學(xué)科的規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二是要加強(qiáng)對學(xué)科的組織管理，大力推動?？?、專病專治，打造名醫(yī)、名科、名院。不注重?？瓢l(fā)展，學(xué)科建設(shè)就是空中樓閣。要積極扶持市領(lǐng)先學(xué)科和院內(nèi)重點學(xué)科建設(shè)，鼓勵申報省市共建學(xué)科。加強(qiáng)重點?？平ㄔO(shè)，發(fā)展醫(yī)院特色專科，實施名醫(yī)、名科戰(zhàn)略，努力把學(xué)科做精、做細(xì)、做大、做強(qiáng)，力爭出幾個在全市乃至全省有一定影響的科室。醫(yī)院準(zhǔn)備每年拿出業(yè)務(wù)收入的1%，也就是一年約300萬作為專項資金，用于學(xué)科建設(shè)和科研工作，尤其是扶持重點特色?？平ㄔO(shè)發(fā)展。
三是要大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營造良好的學(xué)科建設(shè)環(huán)境。隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，學(xué)科交叉融合程度越來越高，單憑一個人開展項目是有局限性的，需要學(xué)科成員之間、科室與科室之間相互配合，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力。要努力倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、謙虛寬容、真誠待人，真正產(chǎn)生一種“群體動力”，避免單打獨斗，從而構(gòu)建一個學(xué)術(shù)民主、人際關(guān)系和諧，道德規(guī)范的學(xué)科集體。
同志們，做好醫(yī)療教學(xué)和科研工作是一項長期的重要任務(wù)。希望大家在今后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)不斷努力，為提升教學(xué)科研水平，提高醫(yī)院技術(shù)實力，增強(qiáng)醫(yī)院核心競爭力做出自己的貢獻(xiàn)。相信在不久的將來，一座現(xiàn)代化的區(qū)域中心醫(yī)院一定會矗立在贛西大地！
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇十四
時間好快，一年又過去了！20xx年對我來說注定又是一個不平凡的一年，在平淡中經(jīng)歷了那些讓人興奮也讓人煩惱的事情。無論從家庭、學(xué)習(xí)，還是工作上都取得了較多收獲！在歲末年初，此時微信群里在爭相轉(zhuǎn)載跨年祝福的同時，我寫下這份小小的學(xué)習(xí)工作總結(jié)，以鞭策自己再20xx年各個方面能有更多收獲！
在教學(xué)上，讀博士期間克服困難來回20xx公里邊上課邊讀書的同時，先后講授全?！豆残睦韺W(xué)》、全校公共素質(zhì)選修課《大學(xué)生心理健康教育》、專業(yè)課《網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)》、《動機(jī)心理學(xué)》、《決策心理學(xué)》，累計完成基本教學(xué)學(xué)220多學(xué)時。同樣承擔(dān)了一年兩期的《心理咨詢師二級技能培訓(xùn)》的課程。教學(xué)上未發(fā)生所謂的教學(xué)事故！算是兢兢業(yè)業(yè)的完成了相關(guān)教學(xué)任務(wù)。另外，指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文10篇（但實際指導(dǎo)的遠(yuǎn)多于10人）。在教學(xué)上始終算是一個中規(guī)中矩的教書先生吧！課堂并不精彩，但卻經(jīng)常有小姜老師“名言”被學(xué)生們傳載，這或許也是一種認(rèn)可吧！
在科研論文的寫作和發(fā)表上，（1）傳統(tǒng)的興趣點理論心理學(xué)因時間和精力的原因沒能發(fā)表更多更高質(zhì)量的成果；（2）關(guān)于手機(jī)移動網(wǎng)絡(luò)使用行為的心理學(xué)研究逐漸有了更多成果，在不斷思考和中寫作，基本形成了關(guān)于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用心理與行為的研究框架。這也再次說明20xx年還沒有人真正開始做這一研究選題時，我對這個選題的關(guān)注是正確的。目前為止已經(jīng)完成手機(jī)問題論文將近30篇，發(fā)表20多篇，引用率和轉(zhuǎn)載率仍較高。（3）在國家社科“網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生價值觀的社會化及引導(dǎo)策略研究”基礎(chǔ)上，參與撰寫的兩本專著正在出版中?？偟膩碚f，20xx年（截止20xx年12月31日）已經(jīng)發(fā)表署名論文15篇，其中包括cssci/北大核心8篇，主要集中在理論心理學(xué)和手機(jī)移動互聯(lián)網(wǎng)使用問題，其中部分成果引起較高關(guān)注，尤其是手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用的心理學(xué)研究正在受到更多關(guān)注。20xx年目前已定稿12篇，核心6篇，希望能取得更好成績。
在科研獎項上，還要再次感謝我的'碩士生導(dǎo)師張海鐘教授，繼20xx年完成的系列論文《中國本土文化心理學(xué)與甘肅省域心理健康教育研究》（排名第二）獲甘肅省高校社科成果獎一等獎之，《中國區(qū)域跨文化心理學(xué)：理論探索與實證研究》又獲甘肅省高校社科成果獎二等獎（排名第四）后，《中國區(qū)域跨文化心理學(xué)：理論探索與實證研究》再次獲得甘肅省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。20xx年再次獲得內(nèi)蒙古民族大學(xué)“科爾沁學(xué)者”。20xx年收獲1項教育部人文社會科學(xué)青年基金項目《手機(jī)移動互聯(lián)網(wǎng)社交媒體使用對青少年社會化的影響及應(yīng)對方式》(15xjc840003)，8萬，希望能借此東風(fēng)斬獲20xx年國家社科項目。
值得一提的是20xx年完成了個人學(xué)術(shù)專著《現(xiàn)代心理學(xué)研究的理論覺醒與理論自覺》（暫定）的統(tǒng)稿整理工作，張海鐘老師作序也完成，正待合適的時間出版。同時20xx年順利攻讀內(nèi)蒙古師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)博士研究生，師從著名心理學(xué)家陳中永教授，20xx年12月在幾次討論和修改之后，確定了博士學(xué)位論文的選題、框架構(gòu)建、文獻(xiàn)資料的搜集工作。
20xx年在取得一定成績的同時，也要感謝我的妻子，是她不辭辛苦的照顧著家庭和孩子，同時也再次恭喜她第二次獲得研究生國家獎學(xué)金，也希望她在20xx年博士研究生考試中能一切順利！
最后，要感謝那些在20xx年關(guān)心和幫助我的人，感謝內(nèi)蒙古民族大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)的老師、同學(xué)對我的關(guān)心和照顧！祝大家20xx年元旦快樂，工作順利、家庭幸福！
僅以此祝愿寫在20xx年歲末！
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇十五
時光飛逝，緊張而充實的一學(xué)期又悄然而過。在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標(biāo)，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
教科室利用各種集會或在和教師平日的交談中，反復(fù)宣傳理論學(xué)習(xí)的重要意義。和學(xué)校相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)，努力爭取教師理論學(xué)習(xí)的時間，并積極提倡教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。教科室還向校行政積極申請，盡可能為教師多購買和訂閱學(xué)習(xí)材料，本學(xué)期訂閱的教育理論報刊10種以上。另外，為了下學(xué)期“常勝小學(xué)青年教師講壇”活動的順利高效地開展，教科室早作準(zhǔn)備，提前謀劃。我們廣泛征求了青年教師個人的意見，了解他們的學(xué)習(xí)需要。根據(jù)青年教師的理論學(xué)習(xí)需要，我們與華東師范大學(xué)出版社聯(lián)系，在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下拿出一千多元添置了一批教育大家所寫的教育專著，供教師借閱學(xué)習(xí)。我們還注重教師學(xué)習(xí)成果的交流。11月份，我們要求教師學(xué)習(xí)“正確對待學(xué)生的錯誤”主題的理論知識，并在學(xué)習(xí)活動之后舉行了教育沙龍活動。教師學(xué)得很認(rèn)真，交流探討得也很深刻。我們整理的沙龍實錄《教育該如何面對孩子的錯誤》被市研訓(xùn)中心評為市級優(yōu)秀沙龍話題。
本學(xué)期，我們學(xué)校在教科室的帶動下，很多教師都系統(tǒng)學(xué)習(xí)了跟新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論。我們還要求教師學(xué)習(xí)了與學(xué)校主課題《學(xué)校文化建設(shè)的研究》相關(guān)的理論。通過學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進(jìn)一步強(qiáng)化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進(jìn)教師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。
1、繼續(xù)做好學(xué)校十五省級課題的課題研究工作。本學(xué)期，《學(xué)校文化建設(shè)的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調(diào)研活動，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學(xué)校發(fā)展賦值。通過課題研究活動和一系列的學(xué)校文化建設(shè)活動，學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和教學(xué)文化等各方面在品味方面有了很大的提升。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，如何在制度、精神、設(shè)施設(shè)備、師生行為等層面更好地建設(shè)和提升學(xué)校文化品味，是該課題下一階段的研究和實踐的重點。
2、指導(dǎo)教師扎實有效地開展課題研究。本學(xué)期課題研究工作的一個重點是接受市研訓(xùn)中心對全校十九項教師個人課題的中期評估。對此項工作我們給與了高度的重視，專門開展了數(shù)次培訓(xùn)活動，帶領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)了課題研究的方法、過程性材料的整理和編寫等關(guān)鍵性的問題，提高了教師課題研究的針對性、規(guī)范性和科學(xué)性。在10月份舉行的市課題中期評估活動中，我校教師的個人課題研究以其研究過程的實效性、研究成果的豐富性和課題網(wǎng)站建設(shè)的規(guī)范性得到了評估組專家的一致好評。最終，我校教師的十六項個人課題被確定為金壇市級課題，姚立新老師的課題還被確定為常州市級重點課題。
每年的秋學(xué)期都是一個評比的學(xué)期：各學(xué)科課堂教學(xué)評比活動、各學(xué)科年會文章評比活動、優(yōu)秀文章和案例評比活動……每一次評比活動，我們都提前通知到相關(guān)教師本人，進(jìn)一步明確各項活動的要求，并發(fā)揮我們自身的參謀和協(xié)調(diào)作用，盡可能地給與教師幫助。本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)、英語市級評優(yōu)課活動中，我們充分發(fā)揮集體的智慧，協(xié)調(diào)和組織相關(guān)教師對參賽教師出謀劃策，給與無私的幫助。在大家的共同努力下，我校的薛金妹、傅廣輝、朱霞和謝偉偉老師分獲市級評優(yōu)課二等獎。對形式多樣的各種文章評比活動，我們還統(tǒng)一匯編成冊，發(fā)放到教師手中，讓教師明確要求，選擇性地參加，提高文章參賽的針對性和獲獎質(zhì)量。本學(xué)期，我校教師的'數(shù)十篇文章和案例分獲省市一二等獎。更可喜的是欒育蓮、王夕珍、洪根鳳等中年教師的多篇文章也分別在國家級和省級教育雜志發(fā)表。
下學(xué)期，教科研工作的重點還是繼續(xù)激發(fā)更多教師的參與教科研的熱情，創(chuàng)新教科研工作的思路和形式，確保教科研工作的實效。下學(xué)期，學(xué)校的主課題和教師的個人課題都將進(jìn)入到研究的關(guān)鍵階段。一方面要抓緊做好學(xué)校主課題研究成果的編寫、整理、總結(jié)；另一方面，要繼續(xù)督促和指導(dǎo)教師做好個人課題資料的編寫和整理，增強(qiáng)研究的實效性。在教研組工作方面，我們設(shè)想將改革現(xiàn)行的教研組資料由教研組長一人編寫整理的模式，使用《常勝小學(xué)教師教科研手冊》，讓教師自己記錄、編寫、整理教研活動資料，加強(qiáng)教師的個人責(zé)任感和自主發(fā)展的意識。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇十六
20xx年，我?？蒲泄ぷ髟谛｜h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌運作下，在全?？蒲泄ぷ髡吆涂蒲刑幦w人員的共同努力下，各方面工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了一定成績。
1、科研管理進(jìn)一步規(guī)范。
一是各辦公室制度上墻，從副處長到每名教職工的崗位職責(zé)都規(guī)范張貼公開懸掛，時刻警醒大家勤勉工作。
二是制定“科研處工作人員去向牌”懸掛于辦公室外，將每名教職工的聯(lián)系方式和去向每天公示，接受全校老師監(jiān)督。
三是暢通科研處與老師的溝通渠道，通過科研工作qq群（目前已達(dá)x人）、走訪院系、與分管科研負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)等方式建立溝通渠道，將有關(guān)科研項目評審及科研管理方面的通知及時在群里傳達(dá)，同時積極解答群里教師的關(guān)于科研方面的問題，起到了良好的溝通橋梁作用。
四是實行科研工作信息公開，對科研項目的申報、評審及科研獎勵都采取網(wǎng)上公布、專家評審打分的形式，公開、公正、公平，受到教師好評。
2、科研平臺、制度、項目建設(shè)取得成效。
一是20xx年x月，我校x院士領(lǐng)銜的院士工作站入選“20x年x省選聘院士專家到基層企事業(yè)單位建立院士專家工作站”。全省共獲批x家，其中省直僅我校院士工作站一家入選，這是省科協(xié)對我校院士專家工作站建設(shè)的充分肯定。同年x月x日，中國科學(xué)院院士x、省科協(xié)秘書長x、校長x等出席院士專家工作站揭牌儀式。
二是20xx年x月，經(jīng)省科技廳認(rèn)定，我校新增省級科研平臺“x工程技術(shù)研究中心”。該中心系我校與x大教育科技股份有限公司合作共建，中心組建以來十分注重“產(chǎn)學(xué)研用”的深度結(jié)合，大力促進(jìn)校企間學(xué)科交叉與協(xié)同發(fā)展，致力于推動云計算、大數(shù)據(jù)分析、智慧教室、mooc技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用，雙方協(xié)同合作、聯(lián)合開發(fā)、優(yōu)勢互補(bǔ)、利益共享、風(fēng)險共擔(dān)，建立了以x省教育廳、地方教育局、省內(nèi)外中小學(xué)校為主的實驗區(qū)，并將研究成果輻射至實驗區(qū)各單位，乃至從事教育云服務(wù)研發(fā)的行業(yè)企業(yè)。該中心目前有教育云應(yīng)用平臺、教育云存儲技術(shù)和教育云安全技術(shù)三個穩(wěn)定的研究方向和研究團(tuán)隊。
三是20xx年x月，x學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會（?？茀f(xié)）正式成立，黨委書記x、校長x當(dāng)選為名譽(yù)主席，x錄當(dāng)選校科協(xié)首任主席。。大會宣讀了校科協(xié)章程（審議稿），并現(xiàn)場投票通過，同時投票選舉產(chǎn)生了?？茀f(xié)有關(guān)機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)人。成立了老教授科協(xié)，大學(xué)生科協(xié)和研究生科協(xié)，促進(jìn)了學(xué)?？蒲泄ぷ鞯娜诤?。
四是邀請各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜仪皝砦倚蒲泄ぷ鬟M(jìn)行指導(dǎo)。x月，邀請邀請x大學(xué)科技處副處長x教授作基金申報輔導(dǎo)報告。x月x日，x大學(xué)x教授受聘我?！翱妥淌凇?。x月，我校國家藝術(shù)基金20xx年度資助項目復(fù)評預(yù)答辯會于行政樓四號會議室舉行。x大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長x教授、x大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長聞斌教授作為專家評委，對該項目的復(fù)評預(yù)答辯進(jìn)行指導(dǎo)。
3、科研團(tuán)隊建設(shè)再獲突破。
一是再獲省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊。20xx年x月，省教育廳發(fā)文，我?；鷮W(xué)院x博士為團(tuán)隊帶頭人的“新型環(huán)境凈化與能源催化材料”科研團(tuán)隊（核心成員：xx）獲20xx年度x省高等學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊計劃資助項目。
二是學(xué)校先后引進(jìn)x大學(xué)x教授、xx等受聘我校顧問教授，正在與x學(xué)院工學(xué)院院長x進(jìn)行深入合作洽談中。首次引進(jìn)學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊——x大學(xué)教授xx，力爭在“建團(tuán)隊、爭平臺、上項目、出成果”等方面有所建樹。x教授團(tuán)隊成果顯著，獲得國家自科面上項目，x省自然科學(xué)優(yōu)秀論文二等獎，并在xx等國際權(quán)威期刊上發(fā)表論文。
4、科研項目、科研獲獎、科研成果質(zhì)量顯著提升。
20xx年，我校共獲國家級科研項目x項（其中國家自科面上項目x項），省部級科研項目x項，省廳級科研項目x項，高層次科研項目數(shù)量顯著增加，共獲科研經(jīng)費x萬，其中橫向經(jīng)費x萬。
20xx年x月，國家基金委發(fā)布公告，我校x學(xué)院x教授申請的國家自然科學(xué)基金面上項目《xx》獲得資助，直接經(jīng)費x萬元，這是我校在國家級科研項目面上項目的重大突破。
20x年，我校x教授及其團(tuán)隊獲得20x年度x省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題——《x省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系研究》，這也是我校首次獲得省教育規(guī)劃重大課題項目。
5、科研經(jīng)費管理更加嚴(yán)格規(guī)范。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真審核?？蒲刑幷J(rèn)真學(xué)習(xí)國家、學(xué)校有關(guān)財務(wù)管理和票據(jù)管理的法規(guī)和制度，嚴(yán)格落實“審批一支筆”，把好簽字關(guān)，對科研經(jīng)費開支的合理性、有效性進(jìn)行細(xì)致審查，對記載不明確、不完整的原始憑證一律退回，對不合理、與課題研究無關(guān)的經(jīng)費一律不準(zhǔn)列支，對不符合財務(wù)管理的票據(jù)、不在預(yù)算范圍的開支一律不予簽字報銷，嚴(yán)格按照預(yù)算范圍和管理規(guī)定執(zhí)行，確?？蒲薪?jīng)費高效、規(guī)范使用。今年開始，科研經(jīng)費報賬手續(xù)引入科研管理系統(tǒng)平臺錄入制，初步建立了科研臺帳，方便老師們進(jìn)行預(yù)算和項目管理。
二是提高認(rèn)識，廣泛宣傳。邀請財務(wù)處和紀(jì)委監(jiān)察處為全校教師舉辦“科研課題經(jīng)費報銷相關(guān)規(guī)定專題講座”，財務(wù)處和紀(jì)委監(jiān)察處領(lǐng)導(dǎo)從財務(wù)管理和審計角度分析了我?？蒲薪?jīng)費管理存在的問題，詳細(xì)解讀了科研課題經(jīng)費管理的相關(guān)文件和政策，介紹了科研經(jīng)費使用范圍和報銷程序，強(qiáng)調(diào)科研經(jīng)費預(yù)算在科研項目申請中的重要性，確保教師提高認(rèn)識、了解政策、學(xué)會規(guī)范使用科研經(jīng)費。
三是嚴(yán)格審批，控制風(fēng)險。嚴(yán)格執(zhí)行科研經(jīng)費報銷“四審制”，即由科研處相應(yīng)科室預(yù)審、副處長審核，超過一定金額分管校領(lǐng)導(dǎo)審批，切實加強(qiáng)科研經(jīng)費的監(jiān)督管理，并反復(fù)向項目負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)項目經(jīng)費使用的政策，以及宣講虛假列支行為的嚴(yán)重后果，盡最大努力進(jìn)行預(yù)防和監(jiān)管。
四是建章立制，規(guī)范管理?？蒲刑幐鶕?jù)上級文件精神并結(jié)合學(xué)校特點，系統(tǒng)修訂了《x學(xué)院科研項目管理辦法》、《x學(xué)院優(yōu)秀科研成果獎勵暫行辦法》等與科研管理工作相關(guān)的2xx個規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上編制了《科研經(jīng)費報銷指引》，印發(fā)了《x學(xué)院科研工作手冊》，使科研工作者盡快熟悉有關(guān)財務(wù)管理制度和科研管理制度，嚴(yán)格按照文件精神并根據(jù)申報項目經(jīng)費預(yù)算金額，規(guī)范合理的使用經(jīng)費。對延期項目下發(fā)了《x學(xué)院科研項目問詢函》，將項目具體的信息詳細(xì)告知給課題負(fù)責(zé)人。
五是信息公開，加強(qiáng)溝通。科研處通過校園網(wǎng)首頁、科研在線網(wǎng)站、二師科研工作qq群等對所有申報項目進(jìn)行公告，組織校內(nèi)外專家進(jìn)行公開、公平、公正的評審，利用各種渠道加強(qiáng)與教師的溝通，向教師宣傳科研管理制度，督促教師學(xué)會規(guī)范科學(xué)地使用科研經(jīng)費開展科研工作。
在“xx”的起步之年，為不斷做好學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ?，對存在的問題需要進(jìn)一步改進(jìn)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)工作技能學(xué)習(xí)。要鞏固“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐成果，不斷提升自己的服務(wù)意識、服務(wù)技能和服務(wù)水平；要進(jìn)一步學(xué)習(xí)熟悉科研業(yè)務(wù)工作，力爭盡快適應(yīng)工作崗位，做一名精通科研的服務(wù)者；要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，對辦公繪圖制表、ppt等技能要盡快掌握，不斷提高工作能力。
2、做好服務(wù)。要在工作崗位上做好為科研工作的服務(wù)，不斷提高服務(wù)意識、服務(wù)技能和服務(wù)水平，注意服務(wù)態(tài)度。要多下基層院系，俯身傾聽更多教師關(guān)于科研工作的意見和建議，做好工作安排。
3、抓住重點。目前存在著橫向科研經(jīng)費嚴(yán)重不足的問題，20xx年擬下達(dá)學(xué)院科研經(jīng)費任務(wù)。為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)一步提升貢獻(xiàn)力量。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇十七
本學(xué)年，我校教學(xué)科研工作在中心校教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，以切實提高教學(xué)效益為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，增強(qiáng)實施課程改革的使命感的和責(zé)任感，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過各位教師的共同努力，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，有效推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：
（一）認(rèn)真貫徹新課程改革內(nèi)容，確立科研興教意識。
我校結(jié)合組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的相關(guān)文件，幫助廣大教師牢固確立科研興教意識，使他們明確新課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的評價標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程課堂教學(xué)的模式。通過各種形式的學(xué)習(xí)，教師們從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的改革方面都介入到課程改革實驗的前沿。全面地認(rèn)識到教學(xué)科研在教育發(fā)展中的重要作用，從而牢固地確立了科研興教意識，使他們主動參與到研究活動中去、從而為教育科學(xué)研究的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的社會氛圍。
（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
建立一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教師隊伍，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，因此，我們進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)，為教學(xué)科研質(zhì)量的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供保證。
（三）認(rèn)真推行“雙主互動”教學(xué)模式。
給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會，提高教師課堂教學(xué)水平。另外結(jié)合研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的雙主互動課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗的時候，教師們努力提高自己的理論水平。
2、積極開展教研活動。我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，扎實有效地開展了教研活動。教研組在組長的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實際情況，科學(xué)地制定好本學(xué)期的活動計劃，教研活動堅決做到了有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容?；顒有问蕉鄻樱瑑?nèi)容豐富，注重實效。
（四）搞好課題研究工作。
本學(xué)年課題組成員繼續(xù)按照雙主互動的教學(xué)實施步驟有計劃地開展實驗研究，并鼓勵廣大教師撰寫論文，參加上級教育部門論文競賽。我校還將在下學(xué)期加大對課題研究過程的指導(dǎo)的力度。
1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，加強(qiáng)教案更深入的研討,對每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),提高教師的課堂教學(xué)的水平。更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)老師積極主動參與教學(xué)科研究，提高自己的專業(yè)知識水平，豐富文化底蘊(yùn)。
3、深入開展小課題研究，并形成專題論文。
本學(xué)年，我校教學(xué)科研工作開展地扎實有效，圓滿完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。以后我們還將在教學(xué)科研，教學(xué)實踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取更大成績。對此，我們充滿信心。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇十八
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1.我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行20xx年學(xué)校教研工作總結(jié)20xx年學(xué)校教研工作總結(jié)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
3.重視教學(xué)反思。
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評20xx年學(xué)校教研工作總結(jié)。
4.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面。
5.強(qiáng)化校本教研管理。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由xx名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。
本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還用心參加由市教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，本組教師還用心配合班主任對班級進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，各年級都取得了可喜的成績，為學(xué)校爭了光。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
3、配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。
1、由于平時教學(xué)任務(wù)較重，沒有更多空余時間，聽評課的機(jī)會太少，所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實在大喊素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實際存在就應(yīng)思考的問題。
1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為就應(yīng)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾赏扑]。從而提高教師聽評課的潛力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇二十
這一學(xué)期，xx學(xué)校的師生共同努力，始終保持勤學(xué)、善思、樂問、努力的敏學(xué)作風(fēng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了長足進(jìn)步，老師也在教育教學(xué)技能和教學(xué)研究上取得了巨大發(fā)展。
1、新生招生。
今年的新生招生工作和往年有所不同，新生評估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案，5.6月接受了學(xué)生報名，6月開始評估。經(jīng)過初次面試和家長學(xué)生意愿，最終14名孩子進(jìn)入我們區(qū)的首次新生入學(xué)評估。經(jīng)過周密的方案制定、專家落實、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作，“20xx年海曙區(qū)首次新生入學(xué)評估”工作于6月20日正式開展。經(jīng)過集體活動、個別訪談、單獨測試，經(jīng)過專家團(tuán)的審議最終確定13名學(xué)生進(jìn)入我校就讀。
2、老生畢業(yè)和職高招生。
6月又是畢業(yè)季，有11名學(xué)生畢業(yè)，在相關(guān)班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關(guān)材料的處理。
有學(xué)生畢業(yè)，也有部分學(xué)生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導(dǎo)下，扎實做好學(xué)生的生活能力教育、生活語文數(shù)學(xué)教學(xué)等情況下，我們的學(xué)生在職高入學(xué)評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
6月16日部分畢業(yè)生學(xué)生到特教中心參加語文、數(shù)學(xué)、生活的試卷考核和生活技能的面試，大部分學(xué)生都表現(xiàn)突出，在書面考試中取得了不俗的成績，并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，最終有11名學(xué)生錄取到我校職高班。
1、教師理論知識發(fā)展。
本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓(xùn)，多元內(nèi)容，精彩學(xué)習(xí)。自閉癥教育干預(yù)，個別化教育的擬定與實施，新課標(biāo)背景下特殊教育教師課堂教學(xué)能力提升，運動、感統(tǒng)、語言、認(rèn)知、社會適應(yīng)能力評估與指導(dǎo)，多感官、語訓(xùn)設(shè)備的使用，融合教育的支持體系，資源教室的運行，骨干班主任素養(yǎng)提升，科研能力的提升，課題的撰寫與立項······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學(xué)習(xí)，也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實操，落實了拓展實踐，開拓了思維理念，在特殊教育的漫漫長路中，不斷汲取營養(yǎng)，迸發(fā)堅韌的新芽。
2、教師教學(xué)技能發(fā)展。
20xx年4月—5月，教導(dǎo)處聯(lián)合工會、團(tuán)支部，舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學(xué)校課堂教學(xué)技能比賽。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們工會、教導(dǎo)處、團(tuán)支部組成的工作小組，做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
4月16—19日，18位青年教師參加了課堂教學(xué)評比的.預(yù)賽！展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分，最終8位教師進(jìn)入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取，時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日，8位選手進(jìn)行了抽簽和準(zhǔn)備，5月21日舉行了決賽，最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水準(zhǔn)，教學(xué)手段多樣、支持策略恰當(dāng)、評價形式多元、細(xì)節(jié)打磨精巧，體現(xiàn)了xx學(xué)校的教學(xué)理念，體現(xiàn)了xx教師扎實的課堂把控能力。
20xx年6月5日，在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié)，5位教師開設(shè)了5節(jié)特殊教育課堂，最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學(xué)科教學(xué)骨干。
本學(xué)期教師們積極開展教育教學(xué)研究，熱情高漲，既有課題研究和文章寫作，也有研究成果投稿發(fā)表。學(xué)校教科研校刊出版第二期，收獲滿滿。
課題。
1個課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評比三等獎，5個課題入選浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題子課題研究，3個課題被評為第二屆xx市特殊教育專項課題，2個課題在xx市中小學(xué)德育實踐研究課題中立項。
文章。
雜志發(fā)表3篇，xx市特殊教育文章大賽獲獎2篇，海曙區(qū)第五屆特殊教育文章大賽獲獎14篇，海曙區(qū)中小學(xué)（幼兒園）心理健康教育文章評選獲獎3篇，海曙區(qū)中小學(xué)寫字文章獲獎1篇，海曙區(qū)少先隊文章評比獲獎7篇。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇二十一
隨著校本教研的深入開展，在學(xué)校工作中，教師的學(xué)習(xí)研究成為了提高教師自身素質(zhì)，推動學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量提高的動力之一，是教師持續(xù)發(fā)展的重要途徑。教師要適應(yīng)當(dāng)前飛速發(fā)展的教育形勢，就必須做好教育教學(xué)研究。
在過去的一個學(xué)年里，為了促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力的提高，更好的落實新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)模式，推動校本教研工作的進(jìn)一步開展，我處組織了一系列的活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、完善校本研究工作制度，形成以教研組為中的“專題研究”活動。
教師以教研組為單位，針對教學(xué)工作中所遇到的題，進(jìn)行專題研究，從而解決實際問題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、堅持每周一次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度。
在本學(xué)年初，我校就規(guī)定明確了教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，既以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程實施綱要》《新教學(xué)模式》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步加深教師對于新課程和新教學(xué)模式的認(rèn)識和理解，在加深理論認(rèn)識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中具體落實新的標(biāo)準(zhǔn)和模式。
進(jìn)一步健全了校本教研組織，建立了以學(xué)科與年級相結(jié)合的組織網(wǎng)絡(luò)，為更好的實施校本教研構(gòu)建了平臺。
在學(xué)習(xí)過程中，教研組長都能夠積極組織本組教師按時進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，并且做好了教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考勤記錄，廣大教師也都能夠積極參加學(xué)習(xí)認(rèn)真做好筆記，其中語文組，英語組、歷史組等教研組的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記十分工整，而且詳細(xì)體現(xiàn)了教師對繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。
3、堅持每周一次的聽課活動。
教師之間的交流是提高教師教育教學(xué)能力的一個有效途徑，所以我校要求教師每周必須聽一節(jié)課并且有相應(yīng)的點評?，F(xiàn)在我?；拘纬闪嘶W(xué)互助的良好的教研風(fēng)氣，教師在相互聽課中取長補(bǔ)短共同提高。教師中周站，張會紅，劉瑛、等教師的聽課筆記不但節(jié)數(shù)多而且十分工整，并有相應(yīng)的點評，體現(xiàn)了教師認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。
在比賽中，我校教師xx，潛心研究教材，深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過認(rèn)真準(zhǔn)備在教學(xué)大賽上都取得了優(yōu)異的成績，獲得了區(qū)文教局的好評。為我校贏得了榮譽(yù)。在本學(xué)年，x老師還承擔(dān)了我區(qū)新課程語文示范課的任務(wù)，為廣大教師對新課程的理解和認(rèn)識提供了很好的借鑒。
1、在要求教師在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教學(xué)模式理論知識的.同時，我校還鼓勵教師積極自學(xué)，并在教學(xué)實踐中體會落實。通過聽課和檢查等方式，來督促檢查教師的具體落實情況。
2、要求教師必須在備課中體現(xiàn)新課程理念符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，必須落實新教學(xué)模式。符合“三段六步”要求。
3、要求教師在學(xué)期初必須制定“落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，實施新課堂教學(xué)模式”計劃。
在學(xué)年末必須對一學(xué)期“落實新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課堂教學(xué)模式”工作進(jìn)行書面總結(jié)。并統(tǒng)一上交教研處，備案檢查。
本學(xué)年共有一項國家級課題《建立校本教研基地，推進(jìn)人教版教材改革的研究》課題結(jié)題工作。
承擔(dān)課題研究工作的教師xx在實驗中都能夠積極探索，不斷積累認(rèn)真總結(jié)，通過大量的實踐經(jīng)驗的積累，使科研課題得以順利的結(jié)題，獲得國家級結(jié)題證書。
x撰寫的論文《xx》獲x省優(yōu)秀論文一等獎。
xx撰寫的《xx》x撰寫的論文《x》獲x省第x屆中小學(xué)學(xué)校體育科學(xué)論文二等獎。
教學(xué)設(shè)計評比中設(shè)計的《xx》被評為一等獎。
此外，我校教師xx連續(xù)x年被評為市英語學(xué)科帶頭人，xx被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。這些教師在教學(xué)和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。
當(dāng)然在過去的一個學(xué)年中，教育科研工作還存在這一些不盡如人意的地方，具體的工作還需要進(jìn)一步認(rèn)真落實，還需要在具體的工作實踐中不斷的細(xì)化，務(wù)必使教育科研工作起到其應(yīng)有的作用。
個人教學(xué)科研工作總結(jié)篇二十二
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本組基本狀況。
本教研小組由xx名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。
二、本學(xué)期開展的主要工作。
本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還用心參加由市教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，本組教師還用心配合班主任對班級進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績。
1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，各年級都取得了可喜的成績，為學(xué)校爭了光。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
3、配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。
四、存在的問題。
1、由于平時教學(xué)任務(wù)較重，沒有更多空余時間，聽評課的機(jī)會太少，所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實在大喊素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實際存在就應(yīng)思考的問題。
五、反思。
我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為就應(yīng)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾伞?/p>
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