通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免使用模糊、含糊不清的詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以從不同的角度思考問(wèn)題,提升自己的思維能力與見(jiàn)識(shí)。
教師依法治校心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神,從依法治國(guó)到依法治教,必須加快教育法治建設(shè)。加快教育法治建設(shè)包括建立完備的教育法律規(guī)范體系、高效的教育法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的教育法治監(jiān)督體系、有力的教育法治保障體系等;包括各級(jí)教育部門(mén)轉(zhuǎn)變職能,簡(jiǎn)政放權(quán)、依法決策、依法行政;包括各級(jí)各類(lèi)學(xué)校依法辦學(xué)、依法治校,把教育改革發(fā)展納入法治軌道,使任何改革發(fā)展有法律依據(jù),獲得法律保障。在教育領(lǐng)域,主要體現(xiàn)在學(xué)?!耙婪ㄖ涡!?,教師“依法執(zhí)教”。這是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期對(duì)教師的必然要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障,也是樹(shù)立高尚職業(yè)道德的基本要求。
眾所周知,‘依法執(zhí)教’,就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書(shū)育人的職責(zé)。其含義有二,一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行;二是教師要善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。
事例不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)在我們的教育系統(tǒng)中。比如,有學(xué)生上課開(kāi)小差,有的老師就罰抄課文;有學(xué)生上課不遵守紀(jì)律,有的被罰站,有的被趕出教室,有的就被用一些語(yǔ)言在同學(xué)面前進(jìn)行挖苦嘲諷。仔細(xì)回想我站在這三尺講臺(tái)上的時(shí)間里,也有著一些不夠合適的行為。
公民。這也是我們教育工作的基本立足點(diǎn)。
教書(shū)育人是教師的天職。作為一名新時(shí)期的教育工作者要主動(dòng)更新觀念,履行《教師法》等相關(guān)法規(guī)的規(guī)定。為此,我們要從點(diǎn)滴做起,平日的教學(xué)管理中充分貫徹“依法執(zhí)教”的精神,結(jié)合我校的“以人為本”的教育方針,充分尊重學(xué)生,多站在學(xué)生的角度考慮教育問(wèn)題、實(shí)施教學(xué)。依據(jù)法律,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄?。從素質(zhì)教育入手,不單以考試成績(jī)優(yōu)劣評(píng)判學(xué)生,重在特長(zhǎng)與愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展,為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻(xiàn)。
教師依法治校心得體會(huì)篇二
在普法教育和依法治教的實(shí)踐中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,法制在辦學(xué)中有著四項(xiàng)重要的功能:
四是處罰功能,違法必糾,這也是一項(xiàng)法律原則,它能規(guī)范和約束組織和個(gè)人的行為,使學(xué)校各項(xiàng)工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實(shí)上,充分發(fā)揮以上這四種功能,就能夠使依法治教、依法治校工作順利開(kāi)展,就能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作,前提是要知法、懂法,這就要解決好三個(gè)問(wèn)題:一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平;二是增強(qiáng)師生法制意識(shí),做到依法辦事;三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問(wèn)題,首要的任務(wù)是學(xué)法。因此,我們對(duì)開(kāi)展法制教育提出了明確的要求:以學(xué)習(xí)《憲法》為核心,學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)法為重點(diǎn),帶動(dòng)相關(guān)法的學(xué)習(xí),把學(xué)法與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái),做到知行統(tǒng)一,并且切實(shí)抓好法制宣傳陣地,逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后,還需要把法制教育與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線,其中最基本的一條線就是“規(guī)范”:一是規(guī)范行為,二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制,完善機(jī)制,加強(qiáng)管理。
在依法治校的實(shí)踐過(guò)程中,我們總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論:要搞好一所學(xué)校,必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。體制是一種組織制度,有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成,由依法制定的學(xué)校章程來(lái)確認(rèn);機(jī)制是組織行為系統(tǒng)的運(yùn)行模式,學(xué)校良好的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則,這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來(lái)保證;學(xué)校內(nèi)部的法制,是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教工代表大會(huì),根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要,依法制定的規(guī)章制度??梢哉f(shuō),體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。教育的主要任務(wù)是育人。
以人的發(fā)展為本,已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)人的發(fā)展,是依法治教的主要任務(wù)。法律對(duì)“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利,學(xué)校的責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利,依法促進(jìn)人的發(fā)展。在實(shí)踐中,我們學(xué)校非常重視人(包括干部、教職工、學(xué)生)的發(fā)展這個(gè)問(wèn)題。一是抓規(guī)劃,促發(fā)展,對(duì)干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導(dǎo)向;二是抓培養(yǎng),促發(fā)展,不斷提高教工隊(duì)伍的素質(zhì);三是抓教改,促發(fā)展,積極開(kāi)展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng);四是抓特色,促發(fā)展,各學(xué)校、各部門(mén)都要有自主發(fā)展的意識(shí),每一名師生也要有自我發(fā)展的意識(shí),從學(xué)校到個(gè)人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā),形成自己的特色、特點(diǎn)、特長(zhǎng),促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
以學(xué)校的發(fā)展為本,必須成為管理思想的理念。依法治教的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異,但每一所學(xué)校都必須從自己的實(shí)際出發(fā),抓準(zhǔn)起點(diǎn),一個(gè)階段,一個(gè)階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展,從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。我們?cè)谝婪ㄖ谓?、依法治校的思想指?dǎo)下,正在健康蓬勃的發(fā)展!
教師依法治校心得體會(huì)篇三
依法治校對(duì)我國(guó)當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確校園、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國(guó)已經(jīng)成為我們國(guó)家管理的根本方略,教育是國(guó)家行政管理的重要部分,國(guó)家的法制化離不開(kāi)教育的法制化??梢哉f(shuō),隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善,依法治教治校顯得刻不容緩。如何實(shí)施依法治校,我談一些實(shí)踐體會(huì)如下:
1、實(shí)行依法治校,最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度,就是校規(guī)校紀(jì),包括校長(zhǎng)、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動(dòng),要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度,校園的校規(guī)校紀(jì)等同于制度,不僅相對(duì)學(xué)生,也對(duì)教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依,校園依法治校,必然有各方面健全的規(guī)章制度,所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個(gè)方面。制定完善的校園應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財(cái)務(wù)制度等等。章程,就相當(dāng)于執(zhí)照,相當(dāng)于校園與政府的一份合同,校園依照章程自主管理,政府依照章程老判斷校園是否依法辦學(xué),雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中,教育教學(xué)是非常重要的工作,如何開(kāi)展、教師職責(zé)如何分配,教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度,就是校規(guī)校紀(jì)。
2、實(shí)行依法治校,制定規(guī)章制度,要了解教育法律法規(guī),做到合法合理,校園的規(guī)章制度不能和國(guó)家的法律法規(guī)相抵觸。實(shí)行依法治校,在校園規(guī)章制度建立后,如何頒布呈現(xiàn),應(yīng)該做到公開(kāi),使每一個(gè)相關(guān)對(duì)象都知曉,這一個(gè)必需的程序。這有兩個(gè)作用,一是相關(guān)對(duì)象有這個(gè)權(quán)利,讓其知道,可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力;同時(shí),如果缺了這個(gè)步驟,這個(gè)制度從法律上講就無(wú)效。比如,有的校園發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天,就給予紀(jì)律處分,但事先校園從來(lái)沒(méi)有對(duì)教師上網(wǎng)做過(guò)類(lèi)似明確規(guī)定。這樣教師就會(huì)不服,就如俗話說(shuō)得不知者不罪,也得不到公眾支持,一般只能批評(píng)教育;如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為,發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個(gè)合適的處分的話,就能預(yù)防在前,并且對(duì)照條款當(dāng)事人無(wú)話可說(shuō)。所以,平時(shí)要注重對(duì)師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí),特別是校長(zhǎng),要更多地了解法律法規(guī),為制定校園制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。
3、在依法治校過(guò)程中,校園可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如,學(xué)生在體育活動(dòng)中受到傷害,這是常會(huì)發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的,處理很難。因此有的校園為回避體育活動(dòng)事故,就干脆取消體育活動(dòng),甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動(dòng),這是因噎廢食。如果停止體育課,既不合法也不合理。因?yàn)椤督逃ā返囟艞l規(guī)定校園的義務(wù)中包括“貫徹國(guó)家的教育方針,執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),保證教育教學(xué)質(zhì)量”,而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分;同時(shí),停止體育活動(dòng)也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán),學(xué)生有活動(dòng)鍛煉的自由;停止體育活動(dòng),有損學(xué)生身體健康,這是不合情理的,這是更大的損害。所以,盡管體育活動(dòng)會(huì)造成傷害,但是活動(dòng)還是要開(kāi)展。其實(shí),校園也不必害怕,根據(jù)此條例,校園應(yīng)該主動(dòng)重點(diǎn)做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全,嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動(dòng)、活動(dòng)秩序,掌握學(xué)生體質(zhì)健康,校園安全保險(xiǎn)等,以此來(lái)有效防范,做到工作在前。如果一旦發(fā)生校園責(zé)任之外的意外事故,那校園在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來(lái)解決,借助法律來(lái)推卸不應(yīng)有的包袱,維護(hù)合法權(quán)益,會(huì)得到法律的支持。
4、在實(shí)行依法治校過(guò)程中,要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當(dāng)合理的辦法來(lái)完善章程,處理問(wèn)題事務(wù)。依法治校要切實(shí)維護(hù)好校園、教師、學(xué)生的權(quán)利,明確其職責(zé),督促其積極履行好義務(wù),這是依法治校工作的關(guān)鍵。
教師依法治校心得體會(huì)篇四
依法治校是我國(guó)教育改革的一項(xiàng)重要舉措,也是提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵一環(huán)。為了提高教師在依法治校方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),我校組織了一次專(zhuān)門(mén)的教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了依法治校的重要性,也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在接下來(lái)的文章中,我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,談?wù)勎覍?duì)“依法治校教師培訓(xùn)”的一些體會(huì)和心得。
首先,在依法治校的培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了法律法規(guī)的知識(shí),并了解了教師在日常工作中的法律責(zé)任和職責(zé)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解和案例分析,我深刻認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)過(guò)程中需要遵守的法律法規(guī)。作為一名教師,我們不能僅僅把課堂上所教授的知識(shí)灌輸給學(xué)生,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。只有在遵循法律的前提下,我們才能更好地履行對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
其次,培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了教育法律案例,通過(guò)案例的分析和討論,我們深入了解了教育工作中的法律糾紛和解決方法。教育法律案例是我們學(xué)習(xí)依法治校的重要教材,在實(shí)際工作中我們可以借鑒這些案例,提高自己的應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)法律案例,我們不僅能夠增加對(duì)教育法律的理解,更能夠?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐提供借鑒和參考。例如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)法律案例中了解到,教師在處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題時(shí),需要堅(jiān)持依法進(jìn)行處分,而不能憑個(gè)人主觀意識(shí)隨意處理。這一點(diǎn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,只有依法行事,才能確保學(xué)生的權(quán)益得到保障,避免冤假錯(cuò)案的發(fā)生。
再次,在依法治校的培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用法律思維和法治思維來(lái)處理教育工作中的問(wèn)題。法律思維是一種基于法律的思維方式和方法,它幫助我們更加客觀、理性地看待問(wèn)題,并通過(guò)法律手段來(lái)解決問(wèn)題。而法治思維則是一種尊重法律、遵循法治的思維方式,通過(guò)法治的理念和方法來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。在培訓(xùn)過(guò)程中,我意識(shí)到了自己應(yīng)該加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng),提高自己的法律素養(yǎng)。只有從法律的角度思考問(wèn)題,才能更好地做好教育工作,保障學(xué)生的合法權(quán)益。
最后,在培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了依法治校的方法和策略。依法治校,不僅僅是依靠法律來(lái)管理教育工作,還需要運(yùn)用科學(xué)合理的方法和策略。在課堂教學(xué)中,我們可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等方法,培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和能力。在管理學(xué)校的過(guò)程中,我們可以運(yùn)用規(guī)范化、信息化的手段,提高教育管理的效率和質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握這些方法和策略,我們可以更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,推動(dòng)學(xué)校的依法治校工作取得更好的效果。
總之,依法治校教師培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了依法治校的重要性,學(xué)到了很多法律法規(guī)的知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略。我將把這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際工作中,不斷提高自己的法治意識(shí)和法治素養(yǎng),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也期待通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究,能夠深入拓展關(guān)于依法治校的專(zhuān)業(yè)知識(shí),全面提升自己在依法治校方面的能力和水平。并希望通過(guò)這次培訓(xùn),全校教師都能加強(qiáng)對(duì)依法治校的認(rèn)識(shí),共同努力,推動(dòng)學(xué)校依法治校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師依法治校心得體會(huì)篇五
依法治國(guó)的意義在于:依法治校對(duì)我國(guó)當(dāng)前的教育管理有著重要意義,依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面是本站帶來(lái)的教師依法治校的。
心得體會(huì)。
僅供參考。
我參加了學(xué)校組織的師徳理論學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)依法治校的意義,正如著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
六、同事之間做到亙相幫助,柤互理解,包容別人,就是善待自己。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),共建和諧校園。
依法治校對(duì)我國(guó)當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國(guó)已經(jīng)成為我們國(guó)家管理的根本方略,教育是國(guó)家行政管理的重要部分,國(guó)家的法制化離不開(kāi)教育的法制化。可以說(shuō),隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善,依法治教治校顯得刻不容緩。如何實(shí)施依法治校,我談一些實(shí)踐體會(huì)如下:
1.實(shí)行依法治校,最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度,就是校規(guī)校紀(jì),包括校長(zhǎng)、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動(dòng),要求規(guī)范的東西都叫。
規(guī)章制度。
學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度不僅相對(duì)學(xué)生也對(duì)教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依學(xué)校依法治校必然有各方面健全的規(guī)章制度所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個(gè)方面。制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財(cái)務(wù)制度等等。章程就相當(dāng)于執(zhí)照相當(dāng)于學(xué)校與政府的一份。
合同。
學(xué)校依照章程自主管理政府依照章程老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué)雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中教育教學(xué)是非常重要的工作如何開(kāi)展、教師職責(zé)如何分配教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度就是校規(guī)校紀(jì)。
2.實(shí)行依法治校,制定規(guī)章制度,要了解教育法律法規(guī),做到合法合理,學(xué)校的規(guī)章制度不能和國(guó)家的法律法規(guī)相抵觸。實(shí)行依法治校,在學(xué)校規(guī)章制度建立后,如何頒布呈現(xiàn),應(yīng)該做到公開(kāi),使每一個(gè)相關(guān)對(duì)象都知曉,這一個(gè)必需的程序。這有兩個(gè)作用,一是相關(guān)對(duì)象有這個(gè)權(quán)利,讓其知道,可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力;同時(shí),如果缺了這個(gè)步驟,這個(gè)制度從法律上講就無(wú)效。比如,有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天,就給予紀(jì)律處分,但事先學(xué)校從來(lái)沒(méi)有對(duì)教師上網(wǎng)做過(guò)類(lèi)似明確規(guī)定。這樣教師就會(huì)不服,就如俗話說(shuō)得不知者不罪,也得不到公眾支持,一般只能批評(píng)教育;如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為,發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個(gè)合適的處分的話,就能預(yù)防在前,并且對(duì)照條款當(dāng)事人無(wú)話可說(shuō)。所以,平時(shí)要注重對(duì)師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí),特別是校長(zhǎng),要更多地了解法律法規(guī),為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。
3.在依法治校過(guò)程中,學(xué)校可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如,學(xué)生在體育活動(dòng)中受到傷害,這是常會(huì)發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的,處理很難。因此有的學(xué)校為回避體育活動(dòng)事故,就干脆取消體育活動(dòng),甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動(dòng),這是因噎廢食。如果停止體育課,既不合法也不合理。因?yàn)椤督逃ā返囟艞l規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“貫徹國(guó)家的教育方針,執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),保證教育教學(xué)質(zhì)量”,而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分;同時(shí),停止體育活動(dòng)也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán),學(xué)生有活動(dòng)鍛煉的自由;停止體育活動(dòng),有損學(xué)生身體健康,這是不合情理的,這是更大的損害。所以,盡管體育活動(dòng)會(huì)造成傷害,但是活動(dòng)還是要開(kāi)展。其實(shí),學(xué)校也不必害怕,根據(jù)此條例,學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)重點(diǎn)做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全,嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動(dòng)、活動(dòng)秩序,掌握學(xué)生體質(zhì)健康,學(xué)校安全保險(xiǎn)等,以此來(lái)有效防范,做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的意外事故,那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來(lái)解決,借助法律來(lái)推卸不應(yīng)有的包袱,維護(hù)合法權(quán)益,會(huì)得到法律的支持。
4.在實(shí)行依法治校過(guò)程中,要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當(dāng)合理的辦法來(lái)完善章程,處理問(wèn)題事務(wù)。依法治校要切實(shí)維護(hù)好學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利,明確其職責(zé),督促其積極履行好義務(wù),這是依法治校工作的關(guān)鍵。
依法治校,是指依照法律對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理。依法治校,就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的新格局。在建設(shè)和諧校園的過(guò)程中,依法治校具有重要的地位和價(jià)值。
依法治校:全面貫徹黨和國(guó)家教育方針的必然要求。
全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,是建設(shè)社會(huì)主義和諧校園的核心。社會(huì)主義和諧校園,必定是堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、全面貫徹黨和國(guó)家教育方針的校園。離開(kāi)這一基本前提,即使校園其他方面呈現(xiàn)“和諧”狀態(tài),也不是真正的和諧校園?!督逃ā返谖鍡l規(guī)定:“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。這是我國(guó)法律關(guān)于教育方針內(nèi)容的表述,體現(xiàn)了國(guó)家的意志。在此基礎(chǔ)上,黨的xx大關(guān)于教育方針的論述增加了“為人民服務(wù)”、與“社會(huì)實(shí)踐”相結(jié)合和“美”育的內(nèi)容,進(jìn)一步豐富了教育方針的內(nèi)涵。教育方針體現(xiàn)了我國(guó)教育的性質(zhì),指明了教育的根本任務(wù)。全面貫徹教育方針,是落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)學(xué)校和所有教育工作者提出的基本要求,也是建設(shè)和諧校園的內(nèi)在需要。
依法治校是全面貫徹黨和國(guó)家教育方針的根本保證。20世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)先后頒布了《學(xué)位條例》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等法律和一系列教育法規(guī)、規(guī)章。這些法律、法規(guī)和規(guī)章在總體上已經(jīng)覆蓋了學(xué)校工作的方方面面,對(duì)教育方針、政策以及與之配套的各項(xiàng)具體工作原則、制度作出了規(guī)定。認(rèn)真執(zhí)行這些法律、法規(guī)和規(guī)章,嚴(yán)格按照其規(guī)定管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),就能從根本上確保正確的辦學(xué)方向,使教育方針得到全面的貫徹落實(shí)。
依法治校:保障師生民主權(quán)利的必然要求。
充分保障師生民主權(quán)利,調(diào)動(dòng)一切積極因素,是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵,也是學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、以人為本的具體體現(xiàn)。教育民主和學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代校園的基本特征。只有在充分保障師生民主權(quán)利的基礎(chǔ)上,才能實(shí)現(xiàn)教育民主和校園的和諧?!督逃ā返谌畻l第3款規(guī)定:“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,通過(guò)以教師為主體的教職工代表大會(huì)等組織形式,保障教職工參與民主管理和監(jiān)督?!薄督處煼ā返谄邨l第5款規(guī)定:教師享有“對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)提出意見(jiàn)和建議,通過(guò)教職工代表大會(huì)或其他形式參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。我國(guó)《憲法》將受教育權(quán)利規(guī)定為公民的憲法權(quán)利,這是國(guó)家對(duì)受教育者的鄭重承諾,意味著學(xué)校的一切活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)以維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)為前提。為了保障師生的民主權(quán)利,學(xué)校必須制定章程,建立各項(xiàng)管理制度,構(gòu)建校內(nèi)治理結(jié)構(gòu)與管理體制,明晰和理順校內(nèi)各種關(guān)系,確立適應(yīng)學(xué)校改革與發(fā)展需要的運(yùn)行機(jī)制,建立教職工代表大會(huì),發(fā)揮其參與民主管理、民主監(jiān)督的作用,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),建立校內(nèi)監(jiān)督約束機(jī)制。所有這一切,必須嚴(yán)格依法進(jìn)行。有的本身就是具體落實(shí)法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。從這種意義上來(lái)說(shuō),依法治校是師生民主權(quán)利的保障。
依法治校:平衡和調(diào)節(jié)校園利益關(guān)系的必然要求。
平衡和調(diào)節(jié)校園各種利益關(guān)系,是建設(shè)和諧校園的一項(xiàng)重要任務(wù)。校園各種利益關(guān)系得到令人滿意的平衡和調(diào)節(jié),其他許多問(wèn)題便可迎刃而解。實(shí)現(xiàn)校園和諧便有了現(xiàn)實(shí)可能性。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,伴隨著辦學(xué)體制、教育投資體制、招生就業(yè)體制、學(xué)校內(nèi)部管理體制和學(xué)校后勤保障體制的全面改革,學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外形成多種利益關(guān)系,例如,學(xué)校與政府之間的行政管理關(guān)系,學(xué)校與社會(huì)之間的合作關(guān)系,學(xué)校之間或?qū)W校與社會(huì)力量之間的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系,學(xué)校與教師之間的聘用關(guān)系,學(xué)校、教師與學(xué)生之間的教育關(guān)系,學(xué)校與企業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系,金融機(jī)構(gòu)與學(xué)生之間的助學(xué)貸款關(guān)系,學(xué)校與科研成果使用單位之間的技術(shù)合同關(guān)系,學(xué)校事故引發(fā)的損害賠償關(guān)系,等等。這些社會(huì)關(guān)系有著深刻而復(fù)雜的利益背景,充滿利益矛盾與沖突,遠(yuǎn)非行政措施和政策所能調(diào)節(jié)。只有依法治校,充分發(fā)揮體現(xiàn)國(guó)家意志的法律所特有的調(diào)節(jié)功能,才有可能從根本上協(xié)調(diào)、平衡這些利益關(guān)系,促進(jìn)校園和諧。
依法治校:維護(hù)校園安全穩(wěn)定的必然要求。
校園安全穩(wěn)定是和諧校園的基礎(chǔ)。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)性工作。一個(gè)和諧校園,必然有穩(wěn)定安寧的校園環(huán)境和有條不紊的教學(xué)科研秩序。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,才能為學(xué)校事業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展提供良好的環(huán)境。如果校園矛盾激化、事故頻發(fā)、秩序混亂,師生就難以和睦相處、安心教書(shū)和勤奮學(xué)習(xí)。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,必須規(guī)范辦學(xué)行為,建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),提高師生抵制邪教和各種反動(dòng)信息、不良信息影響的自覺(jué)性與能力;預(yù)防和化解校園糾紛,防止校園暴力發(fā)生;建立完善的安全管理制度,開(kāi)展安全教育,及時(shí)消除安全隱患和其他不穩(wěn)定因素;制定處理校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理預(yù)案,及時(shí)妥善處理突發(fā)事件,避免損失擴(kuò)大;與政府、社會(huì)、家庭建立起維護(hù)校園安全穩(wěn)定的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,配合有關(guān)方面治理好校園周邊環(huán)境,防止社會(huì)不法分子對(duì)師生進(jìn)行滋擾和侵害。這些工作,沒(méi)有一項(xiàng)可以離開(kāi)法律的規(guī)定而開(kāi)展。通過(guò)依法治校,運(yùn)用法律、制度、校規(guī)的力量來(lái)預(yù)防糾紛和事故,不斷化解矛盾與沖突,彌合裂痕,整合校園資源,維護(hù)校園秩序,就能以文明、理性、平和的方式消除校園不穩(wěn)定、不和諧因素,形成人心安定、秩序井然、教學(xué)相長(zhǎng)的和諧局面。
教師依法治校心得體會(huì)篇六
為了進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生的法制教育,使全校教師能知法、守法依法施教,依法治校,使全校學(xué)生牢固樹(shù)立法制意識(shí)和法制觀念,并逐步做到知法、懂法、守法、用法,根據(jù)“五五”普法規(guī)劃要求,結(jié)合本校實(shí)際,制定2008年度依法治校工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十七大精神,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞我校改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù),按照依法治國(guó)基本方略的總體要求,采取切實(shí)有效的措施,進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳、教育與實(shí)踐,推進(jìn)民主法制建設(shè),增強(qiáng)廣大師生的法制觀念和依法辦事能力,提高學(xué)校依法決策、民主管理和監(jiān)督水平,形成符合法治精神的育人環(huán)境,維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益,促進(jìn)依法治校工作的落實(shí)和推進(jìn)依法治校進(jìn)程。
二、健全組織,加強(qiáng)法制隊(duì)伍建設(shè),形成合力,確保依法治校工作的實(shí)效性進(jìn)一步健全學(xué)校依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)下組,完善各處室在依法治校工作中的責(zé)任,深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念、社會(huì)主義榮辱觀、黨風(fēng)廉政教育和法制宣傳業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)工作,了解各方面對(duì)法律知識(shí)的需求,提高法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性,不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
加強(qiáng)班主任、政治教師的法制培訓(xùn)工作,強(qiáng)化依法治校、建設(shè)平安校園的先鋒帶頭作用,繼續(xù)充分利用周一班主任例會(huì)和國(guó)旗下講話,學(xué)習(xí)法律知識(shí),培養(yǎng)法制觀念,與學(xué)校各股依法治校力量形成合力,確保法制教育的正?;?。
三、加強(qiáng)依法治校制度建設(shè),為深入開(kāi)展依法治校各項(xiàng)工作提供強(qiáng)有力的制度保障。
1、完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。完善教職工代表大會(huì)制度,貫徹執(zhí)行民主決策、校務(wù)公開(kāi)、部門(mén)目標(biāo)管理及教職工崗位責(zé)任、教育教學(xué)工作評(píng)估、獎(jiǎng)懲等制度,逐步建立權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的教育教學(xué)管理體制。及時(shí)公布招生、各種收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、師生入黨、職稱評(píng)定、大宗采購(gòu)、招標(biāo)、較大支出等情況以及用工制度、獎(jiǎng)金福利分配方案,做到公開(kāi)、公平、公正、透明。設(shè)置意見(jiàn)箱和舉報(bào)信箱,加強(qiáng)教育教學(xué)管理和公共服務(wù),不斷提高學(xué)校法治化管理水平。
2、健全申訴和調(diào)解工作機(jī)制。健全校內(nèi)矛盾調(diào)解制度、學(xué)生處分程序和申訴制度,堅(jiān)持合情合理合法妥善處理校內(nèi)各類(lèi)矛盾和糾紛。完善學(xué)校調(diào)解委員會(huì),通過(guò)調(diào)解工作宣傳法律、法規(guī)和政策,教育師生員工及其家屬遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德,幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,最大限度地增加和諧因素,最大限度地減少不和諧因素,營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。
四、堅(jiān)持依法治教與依法治校相結(jié)合,增強(qiáng)全體教師的法律意識(shí)。
1、利用每周一集會(huì)時(shí)間,繼續(xù)組織全體教師按照國(guó)家、省、市“五五”普法規(guī)劃、方案的要求,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及《關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育》等綱領(lǐng)性文件,對(duì)全體教師和學(xué)生加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義民主法治理論、教育法律、法規(guī)和規(guī)章的學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,強(qiáng)化依法治校、依法施教的意識(shí)。
2、以自學(xué)的方式重溫《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《道路交通安全法》等與自身權(quán)益密切相關(guān)的法律法規(guī),把法制教育與思想道德教育、教育行風(fēng)建設(shè)等緊密結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作和教師的師德建設(shè),促進(jìn)學(xué)校民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)。
3、利用家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)每學(xué)期初舉行的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),組織家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律、法規(guī)和規(guī)章,學(xué)習(xí)憲法中關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)、未成年人保護(hù)法等,逐步提高其依法維護(hù)子女合法權(quán)益的意識(shí)與能力,承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,依法保護(hù)青少年的身心健康。
4、加強(qiáng)學(xué)校的安全工作,繼續(xù)全面落實(shí)安全工作責(zé)任制。班級(jí)管理、食堂管理、學(xué)生活動(dòng)的管理、設(shè)施設(shè)備的管理、教學(xué)活動(dòng)的管理、教師的管理教要做到責(zé)任到人,力求管理縱向到底,橫向到邊,不留盲區(qū),沒(méi)有誤區(qū),努力做到向管理要效益。對(duì)于因管理不善或工作失誤而造成的教育事故,或因此產(chǎn)生的損害,在追求相關(guān)人員的責(zé)任后并堅(jiān)決執(zhí)行一票否決制。
五、抓好載體,注重實(shí)效,多渠道、多形式開(kāi)展普法教育活動(dòng)。
法制教育課,使每一位學(xué)生都能初步了解與日常生活密切相關(guān)的法律常識(shí),逐步做到學(xué)法、知法、懂法、守法,并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、結(jié)合普法宣傳教育,組織開(kāi)展法制教育宣傳周、“我是法制宣傳員”、向“三室一廳、一吧”告別等活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí);進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,利用國(guó)旗下的講話對(duì)全校師生進(jìn)行《食品衛(wèi)生法》、《道路交通安全法》等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理教育和師生的安全教育;加強(qiáng)校園車(chē)輛行駛安全管理。
通過(guò)以上活動(dòng)的展開(kāi),使法律意識(shí)、法制觀念深入人心,力爭(zhēng)做到宣傳到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到位,形成依法治校、校園平安的良好氛圍。
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教師依法治校心得體會(huì)篇七
七月份,我校請(qǐng)來(lái)了市教育局法制科的趙科長(zhǎng)對(duì)全校老師作法制教育講座。
在我校普法教育過(guò)程中,緊緊圍繞依法治國(guó)的基本方略和教育局以及我校的中心工作,堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。在學(xué)法用法的過(guò)程中,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義,增強(qiáng)使命感,是學(xué)好法。用好法的前提。
自覺(jué)學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律,關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)有多深,決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì),具體應(yīng)該做到:
一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略,并寫(xiě)進(jìn)了憲法,依法治國(guó)的核心是依法治“官”,從“人治”走向法治,從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍,才能確?!坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。
二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),我國(guó)先后制定了近四萬(wàn)部法律法規(guī)和規(guī)章,其中有80%以上是由政府執(zhí)行的,特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天,作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。
三是自身建設(shè)有要求。教師,特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者,也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量,學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好,自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng),嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到,直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益,對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
四是學(xué)生家長(zhǎng)有愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育,廣大學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校,同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生。
據(jù)統(tǒng)計(jì),在上訪案件中有百分之七十左右涉法,同時(shí)“家長(zhǎng)告學(xué)校,老師”的案件也逐年增多,這進(jìn)一步說(shuō)明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué),而是非學(xué)不可,勢(shì)在必行,必須擺上重要的議事日程,作為一件大事來(lái)抓。
二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),講究學(xué)習(xí)方法,是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。
學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上,我堅(jiān)持緊貼實(shí)際,持之以恒,與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)高效,法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法,法學(xué)基礎(chǔ)理論,以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系,正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系,明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!
三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,嚴(yán)格依法辦事,是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。
學(xué)法是前提,用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展。在學(xué)法用法過(guò)程中,我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,努力做到“研究問(wèn)題先學(xué)法,制定決策遵循法,解決問(wèn)題依照法,言論行動(dòng)符合法”。在用法方面,我的體會(huì)是要做到“三個(gè)堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策。我把遵守法律貫穿于班級(jí)管理的全過(guò)程,通過(guò)管理法制化,實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,確保了班級(jí)管理的持續(xù)性和連續(xù)性。二是堅(jiān)持依法推動(dòng)工作。多年的班主任工作使我深深的體會(huì)到作為小學(xué)教師言行舉止是無(wú)聲的命令,身教遠(yuǎn)重于言教,要求學(xué)生做到的我首先做到,為搞好班級(jí)的管理,推動(dòng)全面工作起到了明顯的推動(dòng)作用。三是堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。班里的學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情。不出問(wèn)題才不正常。每當(dāng)這時(shí)候,我嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育,使孩子們知道什么是對(duì)的,什么錯(cuò)的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
教師依法治校心得體會(huì)篇八
依法治校是教育發(fā)展的必然要求,而教師是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量。為了適應(yīng)依法治校的要求,提高教師的法治意識(shí)和法律素養(yǎng),學(xué)校組織了一次關(guān)于依法治校教師培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中,我受益匪淺,深刻意識(shí)到做好依法治校工作對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展的重要性。以下是我對(duì)于依法治校教師培訓(xùn)的一些體會(huì)心得。
第一段:認(rèn)識(shí)依法治校的重要性。
在培訓(xùn)的第一天,專(zhuān)家從中國(guó)法治教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)開(kāi)始入手,以便讓我們了解并明確依法治校的必要性和重要性。通過(guò)案例分析、專(zhuān)業(yè)報(bào)告等多種形式,我們深入地了解到依法治??梢砸?guī)范學(xué)校的管理、解決教育教學(xué)過(guò)程中的糾紛以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面的好處。同時(shí),我們也明白了依法治校是學(xué)校教育發(fā)展的必然要求,而我們作為教師,更需要以身作則,推動(dòng)依法治校工作的開(kāi)展。
第二段:?jiǎn)l(fā)式的法律知識(shí)學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)的中間階段,專(zhuān)家邀請(qǐng)了教育法律方面的權(quán)威人士為我們講解法規(guī)政策以及校園管理中出現(xiàn)的案例,讓我們真實(shí)地感受到依法治校的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法。專(zhuān)家還利用小組討論、角色扮演等形式,與我們互動(dòng)交流,鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題并尋找解決辦法。通過(guò)這種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式,我們不僅增加了法律知識(shí)的儲(chǔ)備,更學(xué)會(huì)了將法律知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中,提高了自己的法律素養(yǎng)。
第三段:教師的法治意識(shí)與業(yè)務(wù)能力提升。
依法治校并不僅僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層的工作,作為一名教師,我們也有很多工作需要與法律緊密結(jié)合,比如教學(xué)活動(dòng)的組織、學(xué)生行為的管控等。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了教師法律職業(yè)道德與業(yè)務(wù)規(guī)范,明確了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該做到的法律合規(guī)要求。同時(shí),專(zhuān)家還以實(shí)例講解的方式,錘煉我們處理日常工作中遇到的問(wèn)題的能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次培訓(xùn),我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己作為教師在依法治校中的責(zé)任和角色,也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:校園管理的優(yōu)化與創(chuàng)新。
依法治校的一個(gè)重要任務(wù)就是規(guī)范校園管理,提升學(xué)校的整體管理水平。在培訓(xùn)中,專(zhuān)家們以國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校為樣本,分享了他們成功推行依法治校的經(jīng)驗(yàn)與做法,同時(shí)向我們介紹了一些校園管理中涉及的法規(guī)政策。我們了解到,合理制定學(xué)校的制度和規(guī)定是依法治校的基礎(chǔ),而創(chuàng)新管理模式和手段則是提高管理效能的重要途徑。通過(guò)這些案例和經(jīng)驗(yàn)分享,我們對(duì)于如何優(yōu)化和創(chuàng)新校園管理有了更深刻的理解,也更有信心將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:依法治校的責(zé)任與使命。
依法治校是一項(xiàng)重大的社會(huì)責(zé)任,也是每一位教師的使命所在。在培訓(xùn)的最后一天,我們通過(guò)學(xué)習(xí)“依法治校入校即法”和“法律與幸福教師”等內(nèi)容,深刻領(lǐng)悟到做好依法治校工作對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展的重要性。我們必須不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)和法治理念,時(shí)刻踐行法律,在學(xué)校教育中起到法制教育的引領(lǐng)作用。只有這樣,我們才能更好地履行教育的職責(zé),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)這次關(guān)于依法治校的教師培訓(xùn),我對(duì)依法治校的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)教師的法治意識(shí)和能力提升有了更深入的了解。我深切體會(huì)到依法治校工作關(guān)系到學(xué)校的未來(lái)發(fā)展,作為一名教師,我將始終堅(jiān)持法律原則,將依法治校的理念貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程中,為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師依法治校心得體會(huì)篇九
學(xué)校教育是社會(huì)教育事業(yè)的重要組成部分,而教師作為學(xué)校教育的主體,對(duì)于其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升和法治觀念的深入理解至關(guān)重要。依法治校是教師教育的重要內(nèi)容,近年來(lái),我學(xué)校也開(kāi)展了一系列的依法治校教師培訓(xùn)。通過(guò)參加培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到依法治校對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和成就學(xué)校的法治文化至關(guān)重要,并形成了以下心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)加深了我對(duì)法治的認(rèn)識(shí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和案例分析,我更加深入地了解到法治對(duì)于學(xué)校教育的重要性和意義。法治體現(xiàn)了社會(huì)的公平正義和秩序穩(wěn)定,學(xué)校教育作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃,必須以法治為基礎(chǔ)來(lái)規(guī)范行為和約束人們的行動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)健康、積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。法治是社會(huì)進(jìn)步的重要保障,而學(xué)校作為社會(huì)教育的重要陣地,培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法治觀念,對(duì)于我們的社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
其次,培訓(xùn)提高了我在法律意識(shí)和法治觀念方面的素養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我了解到了相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件,深入了解了法治的基本原理和法律體系的框架,增強(qiáng)了自己的法律意識(shí),也提高了法治觀念。作為教師,我們要具備法律素養(yǎng),要遵紀(jì)守法,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)約束自己的行為,既要做到條文精通,也要將法律原則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,形成正確的法治觀念。只有這樣,我們才能更好地教育孩子,為他們樹(shù)立正確的法律觀念。
再次,培訓(xùn)啟發(fā)了我在依法治校方面的思考。在培訓(xùn)中,我了解到依法治校的方式方法和內(nèi)容。依法治校要注重以學(xué)生成長(zhǎng)為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法治習(xí)慣,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程,設(shè)計(jì)具體的法治教育活動(dòng),營(yíng)造濃厚的法治文化氛圍。作為教師,我們要提高自己的法治素質(zhì),要以身作則,做學(xué)生法治觀念的引路人,要注重法律教育的融入課堂教學(xué),將法律知識(shí)融入學(xué)科內(nèi)容中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法,增強(qiáng)法治意識(shí)。
最后,培訓(xùn)為我樹(shù)立正確的法治觀念提供了機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我了解到了很多有關(guān)法治的典型案例和法律知識(shí),這些都對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。首先,我深刻認(rèn)識(shí)到法律是公正的,它是保障社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要手段。在面對(duì)各種誘惑和挑戰(zhàn)時(shí),我們應(yīng)該牢記法律的底線,不做違法的事情,保持良好的行為習(xí)慣。其次,我意識(shí)到法律是所有人都應(yīng)該遵守的,無(wú)論是學(xué)生、老師還是家長(zhǎng),都不能違法亂紀(jì)。通過(guò)培訓(xùn),我樹(shù)立了正確的法治觀念,深信只有依法治校,我們的學(xué)校教育才能更好地為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人服務(wù)。
總之,參加依法治校教師培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于學(xué)校教育的重要性,提高了自己的法律素養(yǎng)和法治觀念,啟發(fā)了我在依法治校方面的思考,并幫助我樹(shù)立了正確的法治觀念。我相信,只有堅(jiān)持依法治校,才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為我國(guó)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師依法治校心得體會(huì)篇十
依法治校對(duì)我國(guó)當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國(guó)已經(jīng)成為我們國(guó)家管理的根本方略,教育是國(guó)家行政管理的重要部分,國(guó)家的法制化離不開(kāi)教育的法制化??梢哉f(shuō),隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善,依法治教治校顯得刻不容緩。如何實(shí)施依法治校,我談一些實(shí)踐體會(huì)如下:
在普法教育和依法治教的實(shí)踐中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,法制在辦學(xué)中有著四項(xiàng)重要的功能:首先是教育功能,法律能增強(qiáng)人們的是非觀念,規(guī)范人們的行為,具有強(qiáng)大的教育、導(dǎo)向功能;其次是管理功能,這也是法制的核心功能,《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī),對(duì)辦學(xué)行為作出了規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī),能促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展;第三是獎(jiǎng)勵(lì)功能,立功受獎(jiǎng),是一項(xiàng)法制原則,這對(duì)于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù),對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著巨大的激勵(lì)作用;四是處罰功能,違法必糾,這也是一項(xiàng)法律原則,它能規(guī)范和約束組織和個(gè)人的行為,使學(xué)校各項(xiàng)工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。充分發(fā)揮以上這四種功能,就能夠使依法治教、依法治校工作順利開(kāi)展下去,就能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作,前提是要知法、懂法,這就要解決好三個(gè)問(wèn)題:一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平;二是增強(qiáng)師生法制意識(shí),做到依法辦事;三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問(wèn)題,首要的任務(wù)是學(xué)法。因此,我們對(duì)開(kāi)展法制教育提出了明確的要求:以學(xué)習(xí)《憲法》為核心,學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)法為重點(diǎn),帶動(dòng)相關(guān)法的學(xué)習(xí),把學(xué)法與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái),做到知行統(tǒng)一,并且切實(shí)抓好法制宣傳陣地,逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后,還需要把法制教育與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線,其中最基本的一條線就是“規(guī)范”:一是規(guī)范行為,二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制,完善機(jī)制,加強(qiáng)管理。
在依法治校的實(shí)踐過(guò)程中,有人總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論:要搞好一所學(xué)校,必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。體制是一種組織制度,有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成,由依法制定的學(xué)校章程來(lái)確認(rèn);機(jī)制是組織行為系統(tǒng)的運(yùn)行模式,學(xué)校良好的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則,這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來(lái)保證;學(xué)校內(nèi)部的法制,是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教職工代表大會(huì),根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要,依法制定的規(guī)章制度??梢哉f(shuō),體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。教育的主要任務(wù)是育人。
以人的發(fā)展為本,已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)人的發(fā)展,是依法治教的主要任務(wù)。法律對(duì)“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利,學(xué)校的責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利,依法促進(jìn)人的發(fā)展。在實(shí)踐中,我覺(jué)得我們學(xué)校非常重視人(包括干部、教師、學(xué)生)的發(fā)展這個(gè)問(wèn)題。一是抓規(guī)劃,促發(fā)展,對(duì)干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導(dǎo)向;二是抓培養(yǎng),促發(fā)展,不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì);三是抓教改,促發(fā)展,積極開(kāi)展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng);四是抓特色,促發(fā)展,大家都要有自主發(fā)展的意識(shí),每一名師生也要有自我發(fā)展的意識(shí),從學(xué)校到個(gè)人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā),形成自己的特色、特點(diǎn)、特長(zhǎng),促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
以學(xué)校的發(fā)展為本,必須成為管理思想的理念。必須從自己的實(shí)際出發(fā),抓準(zhǔn)起點(diǎn),一個(gè)階段,一個(gè)階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展,從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
教師依法治校心得體會(huì)篇十一
昨天,我們?nèi)=處熥谝黄?,聆?tīng)了徐士權(quán)教授主講的《貫徹落實(shí)十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治?!?,會(huì)上徐教授用幽默詼諧的語(yǔ)言深入淺出的剖析了十八屆四中全會(huì)精神。作為一名人民教師,我們應(yīng)該以十八大報(bào)告思想為指導(dǎo),進(jìn)一步明確教育的目標(biāo)和任務(wù),改進(jìn)工作方法和思路,切實(shí)將十八大精神與學(xué)校建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來(lái),發(fā)展教育事業(yè),使我們的教育事業(yè)更上新的臺(tái)階。
徐教授講解如何使“依法治校”得到落實(shí)呢?全面推進(jìn)依法治校,關(guān)鍵就是要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中,落實(shí)到依法治校的每個(gè)層面當(dāng)中,落實(shí)到我們每個(gè)人所從事的崗位工作當(dāng)中。
首先,對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),什么是“法“?我理解,“法”應(yīng)該包含國(guó)家法律法規(guī)、部門(mén)規(guī)章、學(xué)校章程、規(guī)章制度等很多方面,這就要求在學(xué)校管理當(dāng)中要體現(xiàn)國(guó)家權(quán)力、社會(huì)權(quán)力與個(gè)人權(quán)利的平衡與制約。學(xué)校應(yīng)制定屬于自己就是學(xué)校的“根本大法”。所以,我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻在內(nèi)心反省自己的行為和習(xí)慣是不是符合學(xué)校的“根本大法”?是不是符合國(guó)家的法律法規(guī)?其次,我所講的“治”,不是“制度”的“制”,而是“治理”的“治”,就是要強(qiáng)調(diào)依法治理的過(guò)程,也就是要通過(guò)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和權(quán)利的保障,實(shí)現(xiàn)學(xué)校各種利益主體的權(quán)力平衡。最后,我們說(shuō),依法治校的對(duì)象應(yīng)該是“?!?,在學(xué)校內(nèi)部,我們治理的核心就是要處理好學(xué)校教育權(quán)與學(xué)生受教育權(quán)的配合、互動(dòng)乃至平衡與沖突。概括起來(lái),我們落實(shí)依法治校,“法”就是國(guó)家的法律法規(guī)、學(xué)校的章程制度,包括像教務(wù)處、政教處等管理部門(mén)的規(guī)章制度,都應(yīng)該是我們要遵守的“法”?!爸巍本褪且ㄟ^(guò)依法治理,實(shí)現(xiàn)學(xué)校各種利益主體之間權(quán)力的平衡。依法治校就是要把這些法、這種治理方式,具體落實(shí)到處理好教育者和受教育者的平衡和沖突的過(guò)程當(dāng)中。
徐教授告訴我們要全面推進(jìn)落實(shí)“依法治校”,涉及方方面面的工作,這就需要我們集中精力抓好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。
一是要以學(xué)校章程為根基,形成系統(tǒng)全面的制度體系。章程制定的好不好,能不能按照章程辦事,則是我們依法治校水平的重要標(biāo)志。
二是要建立健全民主決策機(jī)制,進(jìn)一步完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。我們完善學(xué)校的民主決策機(jī)制,就包括要進(jìn)一步健全校務(wù)會(huì)等重要決策性會(huì)議的議事決策程序,在重大決策的制定和執(zhí)行過(guò)程中,應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)民主。比如,現(xiàn)在,我們召開(kāi)校務(wù)會(huì),要求每次至少各邀請(qǐng)一位一線教師代表和民主黨派人士代表列席會(huì)議,如果會(huì)上有與學(xué)生相關(guān)的議題,還要邀請(qǐng)學(xué)生代表參加,確保學(xué)校重要決策過(guò)程的民主性。同時(shí),要進(jìn)一步完善決策公開(kāi)和決策執(zhí)行效果評(píng)估制度,形成決策、執(zhí)行與監(jiān)督權(quán)相互制衡,保證學(xué)校管理與決策的規(guī)范、廉潔和高效。此外,我們還要及時(shí)跟蹤決策的推進(jìn)落實(shí)情況,通過(guò)多種途徑廣泛了解廣大教職工對(duì)相關(guān)決策實(shí)施的意見(jiàn)和建議,全面評(píng)估、監(jiān)督?jīng)Q策執(zhí)行的效果。這些都是我們充分發(fā)揚(yáng)民主的重要途徑,也是完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)的重要方面。
三是要健全校內(nèi)民主監(jiān)督機(jī)制。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)議事協(xié)商,完善基層民主制度,通過(guò)教職工代表大會(huì)、學(xué)生會(huì)等組織,進(jìn)一步加大師生有序參與校院兩級(jí)公共事務(wù)和民主管理監(jiān)督的力度,保障師生知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。所以,建立完善師生員工參與校院民主管理和監(jiān)督的工作機(jī)制,應(yīng)該是我們推進(jìn)依法治校的重要內(nèi)容,也是學(xué)校需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的重要工作。
四是要轉(zhuǎn)變管理觀念,提高依法治校的能力和水平。作為教職工,我們首先都應(yīng)該是文化人都具有較高的文化水平和素質(zhì)、修養(yǎng),大家的一言一行在社會(huì)上都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。所以,與其他的社會(huì)群體相比,我們就更應(yīng)該成為遵紀(jì)守法的表率、成為具有法治意識(shí)和法治思維的模范,為全社會(huì)起到示范和導(dǎo)向作用。我們要全面推進(jìn)依法治校,首先要提高廣大干部和教職工依法管理、遵紀(jì)守法的能力,自覺(jué)用法律方式來(lái)解決問(wèn)題,依法維護(hù)教學(xué)活動(dòng)的正常秩序。同時(shí),各部門(mén)要貫徹落實(shí)四中全會(huì)精神,把法治理念、法治方式作為管理人員治理能力考核的重要方面,把依法治校的成績(jī)作為教師內(nèi)政績(jī)考核的重要指標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)黨的十八大精神,我增強(qiáng)了教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,自己的思想和覺(jué)悟產(chǎn)生了新的飛躍。作為基層的教育工作者,首先要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不斷加強(qiáng)自身建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)要把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向,自尊自勵(lì)、自警自省,以自身的`模范行為成為學(xué)生的表率,真正做到學(xué)高為師、德高為范。只有樹(shù)立了崇高的精神追求,才能甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),以自身的模范行為影響社會(huì),以自身的實(shí)際行動(dòng)投入教育,為學(xué)校的跨越發(fā)展盡一份心,出一份力。
教師依法治校心得體會(huì)篇十二
今天是20xx年4月3日,我認(rèn)真聆聽(tīng)了題為《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》的講座。教授淵博的知識(shí)、豐富的閱歷、幽默詼諧的語(yǔ)言以及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度給我留下了深刻的印象。但讓我深受啟發(fā),感受頗深的是“依法治校,勢(shì)在必行”。依法治校已經(jīng)提了很多年了,什么是依法治校?所謂依法治校,就是在民主的基礎(chǔ)上,依照憲法和法律的規(guī)定,尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定,運(yùn)用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來(lái)治理學(xué)校、管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù),使學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
季教授講座中重點(diǎn)向我們闡述了法制的三種含義。其中第二種含義“立法、執(zhí)法、司法、普法和法律監(jiān)督等活動(dòng)和過(guò)程”,是對(duì)法制內(nèi)容的概括,并對(duì)五部分內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述了立法是最重要的法制內(nèi)容。此外,還結(jié)合校園發(fā)生的傷害事件向我們?cè)敿?xì)的闡述了教育的法律關(guān)系,為我們正確分析校園傷害事件的責(zé)任問(wèn)題指明了方向。季教授采用漫談的形式為我們進(jìn)行了一場(chǎng)法律常識(shí)的教育,使我們受益匪淺,引發(fā)了我們深深的思考:依法治校是當(dāng)今學(xué)校管理的必由之路。
毋庸置疑,隨著我國(guó)法制化進(jìn)程,人們的法制觀念增強(qiáng)了。學(xué)校的管理不能只滿足于“平安”,必須法制化、民主化。學(xué)校管理中的“人治”行不通了,不懂得法律,不遵守法律的管理也是行不通的。一天的學(xué)習(xí),自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解,講座讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性,一定要認(rèn)真組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),深化對(duì)法律知識(shí)的理解,準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵,做到知法、懂法、用法。積極建設(shè)民主校園、和諧校園、平安校園。
那么,我們又如何依法治校呢?我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施:
1、樹(shù)立依法治校的管理理念。
2、加強(qiáng)宣傳,增強(qiáng)法制觀念。
3、健全學(xué)校規(guī)章制度。
4、實(shí)行崗位責(zé)任制。
5、加強(qiáng)民主監(jiān)督。
總之,一天的學(xué)習(xí),自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解,講座讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性,一定要認(rèn)真組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),深化對(duì)法律知識(shí)的理解,準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵,做到知法、懂法、用法。作為一名學(xué)校的管理者要引領(lǐng)廣大教師“學(xué)法、知法、守法、用法”,不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)他們依法治校、依法從教的意識(shí)。
教師依法治校心得體會(huì)篇十三
隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷推進(jìn),依法治校已成為新時(shí)代教育體制改革的重要內(nèi)容之一。在實(shí)踐中,加強(qiáng)依法治校,不僅是保障學(xué)校教育質(zhì)量和教師權(quán)益的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和法律素養(yǎng)的重要途徑。在我多年的教育工作中,我深刻體會(huì)到了加強(qiáng)依法治校的重要性,并在這個(gè)過(guò)程中得到了許多啟示和收獲。
第一段:確立依法治校的重要性。
加強(qiáng)依法治校,意味著學(xué)校要按照法律規(guī)定的辦學(xué)條件和要求辦學(xué),嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī),維護(hù)學(xué)校的正常秩序和良好形象。這對(duì)提高學(xué)校管理的科學(xué)性、規(guī)范性至關(guān)重要。例如,學(xué)校應(yīng)按照《中小學(xué)安全工作規(guī)程》制定和完善學(xué)校安全規(guī)章制度,明確師生的安全責(zé)任,確保學(xué)校安全。依法治校還能使學(xué)校建立一種公正、公平、透明的管理機(jī)制,增加學(xué)校教育的公信力,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段:建設(shè)法治校園,培養(yǎng)法治意識(shí)。
加強(qiáng)依法治校不僅是學(xué)校管理者的責(zé)任,也需要全體師生的共同參與。在學(xué)校中,要加強(qiáng)法律教育,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。通過(guò)課堂教育、法治活動(dòng)和講座等形式,向?qū)W生普及基本的法律知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用法律。并通過(guò)模擬法庭、法治實(shí)踐活動(dòng)等形式,提升學(xué)生的法律素養(yǎng)和法治思維能力。只有讓學(xué)生從小就樹(shù)立正確的法治觀念和法律意識(shí),才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
第三段:規(guī)范教師行為,樹(shù)立榜樣形象。
教師是學(xué)生的引路人和榜樣,教師的行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此,加強(qiáng)依法治校需要從規(guī)范教師行為入手,樹(shù)立優(yōu)良師德師風(fēng)。教師要尊重學(xué)生的人權(quán),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不采用體罰和變相體罰等方式懲罰學(xué)生。教師也要依法行使職權(quán),不得超越法律規(guī)定的權(quán)限。只有教師們做到了依法辦事,履行自己的法定職責(zé),才能為學(xué)生樹(shù)立起正確的法治觀念和法治行為的榜樣。
第四段:搭建學(xué)生參與管理的平臺(tái)。
學(xué)生是學(xué)校的主體,他們參與學(xué)校管理,不僅能培養(yǎng)他們的自治意識(shí),還能樹(shù)立他們的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。學(xué)校可以在學(xué)生中選出代表,成立學(xué)生委員會(huì)或?qū)W生議事會(huì),為學(xué)生提供一個(gè)參與校園事務(wù)管理的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,學(xué)生可以表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議,參與學(xué)校規(guī)章制度的制定和修改,共同推動(dòng)學(xué)校變得更加和諧、民主和法治化。
雖然加強(qiáng)依法治校具有重要意義,但在實(shí)踐中也會(huì)存在一些困難和挑戰(zhàn)。例如,學(xué)校管理缺乏法治意識(shí)和法律素養(yǎng),制度落地不到位等。針對(duì)這些問(wèn)題,應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高學(xué)校管理者和教師的法律素質(zhì);建立健全內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定的執(zhí)行情況的檢查和回訪。
加強(qiáng)依法治校是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的工程,需要各方共同努力,但這是一條正確的道路。只有加強(qiáng)依法治校,才能使學(xué)校建立和諧、法治的校園環(huán)境,讓學(xué)校真正成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃。
教師依法治校心得體會(huì)篇十四
作為一名校長(zhǎng),我們的首要任務(wù)是保障學(xué)校的安全穩(wěn)定和正常秩序。而要做到這一點(diǎn),依法治校則是必不可少的手段。近日,學(xué)校出臺(tái)了《校長(zhǎng)依法治校文件》,對(duì)我們校長(zhǎng)具體職責(zé)、管理范圍以及實(shí)施方式提出了明確要求。讀完文件后,我深感依法治校的重要性和緊迫性。文件的核心思想是依法治理,旨在推動(dòng)學(xué)校建設(shè)法治校園,加強(qiáng)管理規(guī)范化,維護(hù)師生合法權(quán)益。在實(shí)踐中,我深感理解并貫徹文件精神,既是一項(xiàng)重要的工作任務(wù),更是我們校長(zhǎng)履行使命的責(zé)任。
二、增強(qiáng)法律意識(shí),加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)。
文件明確規(guī)定了校長(zhǎng)在法治校園建設(shè)中的職責(zé)和權(quán)限。我通過(guò)仔細(xì)研讀文件,深刻認(rèn)識(shí)到了自己作為校長(zhǎng)在維護(hù)校園秩序方面的責(zé)任重大。在以往的工作中,我對(duì)法律常識(shí)較為薄弱,對(duì)一些法律問(wèn)題處理不得當(dāng),進(jìn)而導(dǎo)致了一些管理混亂的現(xiàn)象。通過(guò)這次文件的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己要增強(qiáng)法律意識(shí),加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)。因此,我主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)自己的法律知識(shí)儲(chǔ)備,并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況總結(jié)經(jīng)驗(yàn),建立完善的規(guī)章制度,使之逐漸融入學(xué)校的日常管理中。
三、正確行使職權(quán),做好案件處理工作。
文件對(duì)校長(zhǎng)在案件處理中的職責(zé)和權(quán)限做了明確的規(guī)定。作為校長(zhǎng),我要具備審理紀(jì)律違法問(wèn)題的能力,并及時(shí)妥善處理各類(lèi)案件。然而在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)由于經(jīng)驗(yàn)不足,在案件處理中容易出現(xiàn)決策猶豫、情緒用事等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)文件的學(xué)習(xí),我了解了法律規(guī)定的程序和方法,并針對(duì)不同類(lèi)型的案件,制定了具體的處理方案。同時(shí),我也加強(qiáng)了與教育局、法律機(jī)構(gòu)等部門(mén)的合作,征求他們的意見(jiàn),汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和建議,更加科學(xué)地、公正地處理各類(lèi)案件,樹(shù)立了良好的形象。
四、注重宣傳教育,普及法制知識(shí)。
文件要求我們校長(zhǎng)要帶頭普及法律法規(guī)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。我深感這是校長(zhǎng)職責(zé)的一部分。作為校長(zhǎng),我經(jīng)常組織學(xué)校開(kāi)展法治教育活動(dòng),邀請(qǐng)法律專(zhuān)家給學(xué)校內(nèi)外師生進(jìn)行法制教育,組織學(xué)生參加法律知識(shí)競(jìng)賽等等。此外,我也鼓勵(lì)教師積極參與,提高他們對(duì)法律知識(shí)的了解程度,以便能更好地教育學(xué)生。通過(guò)這些舉措,我們意識(shí)到宣傳教育是建設(shè)法治校園的關(guān)鍵,也是保障學(xué)校安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)法治校園不斷發(fā)展。
文件明確提出,校長(zhǎng)要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法治教育。因此,我積極組織學(xué)校教師參加法律知識(shí)培訓(xùn),提高他們的法治素養(yǎng),培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)在法制教育方面的認(rèn)識(shí)和能力。同時(shí),我也重視學(xué)校組織架構(gòu)的調(diào)整,加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)和選拔履行法治校長(zhǎng)職責(zé)的骨干,提高整個(gè)學(xué)校管理水平。通過(guò)整體的努力,我們將不斷推動(dòng)學(xué)校的法治校園建設(shè),促進(jìn)學(xué)校的法制教育不斷深入和發(fā)展。
總之,學(xué)校的《校長(zhǎng)依法治校文件》為我們規(guī)范了校長(zhǎng)依法治校的職責(zé)與權(quán)限,對(duì)于我們履行校長(zhǎng)使命,推進(jìn)學(xué)校法治建設(shè)具有重要指導(dǎo)意義。我們要充分理解文件的精神,增強(qiáng)法律意識(shí),正確行使職權(quán),加強(qiáng)宣傳教育,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),不斷推動(dòng)學(xué)校向法治校園邁進(jìn)。只有這樣,才能更好地保障學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展,為學(xué)生成長(zhǎng)提供安全有序的校園環(huán)境。
教師依法治校心得體會(huì)篇十五
學(xué)校是一個(gè)重要的教育場(chǎng)所,學(xué)校的教育管理對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,依法治校已成為必不可少的內(nèi)容。而依法治學(xué)依法治校不僅僅是管理者的任務(wù),也是每一個(gè)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的責(zé)任。本文就“依法治學(xué)依法治?!钡闹黝}來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
第一段,依法治校的必要性?,F(xiàn)在,學(xué)校管理變得更加嚴(yán)格。依法治校是學(xué)校管理的重要方法,因?yàn)橛行W(xué)校缺乏依法治校的意識(shí),難以評(píng)估管理效果,這就會(huì)讓校園里出現(xiàn)各種問(wèn)題。例如,有些學(xué)校的師生關(guān)系不和諧、學(xué)校違法經(jīng)營(yíng)等等。
第二段,依法治學(xué)依法治校的實(shí)質(zhì)。依法治學(xué)是一種對(duì)教育的法治化管理。教育需要制定相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)章制度、辦學(xué)準(zhǔn)則等,用法律保護(hù)學(xué)生的權(quán)益,還要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和辦學(xué)準(zhǔn)則去管理學(xué)生,確保學(xué)校的平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)。
第三段,個(gè)人的體驗(yàn)與感受。筆者在學(xué)生時(shí)期也曾經(jīng)歷過(guò)依法治校,比如學(xué)校要求學(xué)生參加早自習(xí)、檢查手機(jī)等。對(duì)于一開(kāi)始抱著排斥心理的學(xué)生而言,這些都是不容易接受的,但隨著時(shí)間推移,這種管理方式開(kāi)始成為一種約束自己的方式,也讓學(xué)生有了更多的目標(biāo)和方向。
第四段,依法治學(xué)依法治校需進(jìn)一步推廣。建議學(xué)校進(jìn)一步推廣依法治學(xué)依法治校的管理方法,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律文化知識(shí),提高法律意識(shí),同時(shí)也需要提高教師、家長(zhǎng)對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知度,以降低學(xué)校管理出現(xiàn)的失誤和爭(zhēng)議。
第五段,總結(jié)。依法治學(xué)依法治校是學(xué)校管理的必要手段,保障師生權(quán)益的同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方法。而對(duì)于學(xué)校、教師和學(xué)生,需要積極配合和推廣這種管理方式,并以合法合理的方式在校園內(nèi)實(shí)行。
教師依法治校心得體會(huì)篇十六
依法治校是一項(xiàng)重要的教育工作,它對(duì)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。這幾年,我在學(xué)校工作的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了依法治校的必要性和重要性。在實(shí)踐中,我逐漸總結(jié)出了一些心得體會(huì),希望與大家分享。
首先,加強(qiáng)依法治校,必須堅(jiān)持法紀(jì)意識(shí)。作為一名教師,必須始終保持對(duì)法律的敬畏和遵守法律的意識(shí)。只有自覺(jué)尊法、守法,才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí),培養(yǎng)他們的法律素養(yǎng)。在教育過(guò)程中,我們應(yīng)當(dāng)注重向?qū)W生普及法律知識(shí),讓他們了解法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性,理解法律規(guī)范的價(jià)值和作用。只有當(dāng)學(xué)生們明白了法律不僅是約束他們的行為,而且是保護(hù)他們權(quán)益的工具時(shí),他們才能真正理解依法治校的意義。
其次,加強(qiáng)依法治校,需要健全制度。制度是依法治校的重要保障和基石。只有建立健全完備的法規(guī)制度,才能夠確保教育工作的有序進(jìn)行。在學(xué)校中,我們應(yīng)當(dāng)建立和完善各項(xiàng)教育管理制度,對(duì)于關(guān)鍵環(huán)節(jié),要制定詳細(xì)而明確的規(guī)章制度。同時(shí),我們還要建立監(jiān)督評(píng)估機(jī)制,確保規(guī)章制度的執(zhí)行情況的監(jiān)督和評(píng)估。只有在制度的約束下,學(xué)校的各項(xiàng)工作才能夠正常運(yùn)行,有序管理。
再次,加強(qiáng)依法治校,還需要強(qiáng)化法治宣傳教育。加強(qiáng)法治宣傳教育,是培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)和法治精神的重要途徑。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展法制教育課程,組織法治知識(shí)競(jìng)賽、法制宣傳演講等活動(dòng),向?qū)W生廣泛宣傳法律知識(shí),讓學(xué)生在快樂(lè)中接受法制教育。同時(shí),學(xué)校還可以邀請(qǐng)法律專(zhuān)家開(kāi)展講座,組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu),讓學(xué)生近距離感受法治的力量。通過(guò)法治宣傳教育,我們可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威和重要性,培養(yǎng)他們的法治觀念和法治素養(yǎng)。
另外,加強(qiáng)依法治校,需要加強(qiáng)法律意識(shí)形態(tài)教育。法律意識(shí)形態(tài)教育是學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法的重要前提。我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)師生交流、講座、班會(huì)等方式,引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立法律意識(shí)形態(tài),培養(yǎng)他們的法治情操。要教育學(xué)生,只有依法行動(dòng)才能得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重,只有依法辦事才能得到好的成績(jī)和發(fā)展。同時(shí),我們還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法教育,讓他們了解憲法是國(guó)家的根本大法,是保障公民權(quán)益的最高法規(guī)。只有當(dāng)學(xué)生們明白了憲法是全體公民的基本權(quán)利和義務(wù)的保障時(shí),他們才能更加自覺(jué)行使自己的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。
最后,加強(qiáng)依法治校,需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。家庭是學(xué)生依法治校教育的基礎(chǔ),家長(zhǎng)是學(xué)生法治素養(yǎng)培養(yǎng)的重要參與者。學(xué)校要與家長(zhǎng)密切配合,共同為學(xué)生提供一個(gè)依法治校的環(huán)境。通過(guò)家校合作,我們可以加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的法治宣傳,讓他們成為學(xué)生法治意識(shí)的引領(lǐng)者。同時(shí),我們還可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等方式,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和規(guī)章制度的制定,增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校教育工作的參與度和滿意度。
總之,加強(qiáng)依法治校是我們學(xué)校教育工作者的重要任務(wù)。在實(shí)踐中,我們要堅(jiān)持法紀(jì)意識(shí),健全制度,強(qiáng)化法治宣傳教育,加強(qiáng)法律意識(shí)形態(tài)教育,以及加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。只有通過(guò)這些努力,我們才能夠在學(xué)校中實(shí)現(xiàn)規(guī)范有序的教育管理,培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
教師依法治校心得體會(huì)篇十七
近年來(lái),隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展,校長(zhǎng)在學(xué)校管理中扮演著越來(lái)越重要的角色。為了加強(qiáng)學(xué)校管理體制建設(shè),確保教育的公正與公平,我校校長(zhǎng)近日召開(kāi)會(huì)議,正式制定了《校長(zhǎng)依法治校文件》。通過(guò)仔細(xì)研讀該文件,我深刻體會(huì)到,依法治校將為學(xué)校管理提供明確的指導(dǎo)方向與依據(jù),促進(jìn)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
首先,依法治校文件使學(xué)校管理更加規(guī)范。作為學(xué)校的行政首腦,校長(zhǎng)在學(xué)校管理中應(yīng)該充分發(fā)揮法律、法規(guī)等法治手段的作用,通過(guò)依法治理來(lái)促進(jìn)教育的改革與創(chuàng)新。該文件明確提出了學(xué)校行政工作中的各項(xiàng)法律責(zé)任和權(quán)力,要求校長(zhǎng)在處理學(xué)校事務(wù)時(shí)依法辦事。這不僅有利于校長(zhǎng)在法律層面上明確自己的權(quán)利與限制,更可以規(guī)范學(xué)校管理行為,減少行政決策中的隨意性,確保學(xué)校管理的公正與公平。
其次,依法治校文件強(qiáng)化了學(xué)校的法律意識(shí)。在我國(guó)法治建設(shè)不斷推進(jìn)的背景下,加強(qiáng)學(xué)校的法律教育已成為當(dāng)前教育改革的迫切需求。依法治校文件明確要求校長(zhǎng)要關(guān)注法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與掌握,并將法律意識(shí)貫穿于學(xué)校日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。這使得校長(zhǎng)必須不斷提升自己的法律素養(yǎng),并具備遵循法律程序處理各類(lèi)糾紛與矛盾的能力。通過(guò)依法辦事,校長(zhǎng)可以樹(shù)立起學(xué)校的法治形象,提升教育品質(zhì)與教育效果,為廣大師生提供全面的法律保障。
再次,依法治校文件促進(jìn)了學(xué)校治理的科學(xué)化。隨著社會(huì)的不斷變革,學(xué)校管理面臨著越來(lái)越復(fù)雜的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的行政管理方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)校日益增長(zhǎng)的需求。依法治校文件的發(fā)布,為學(xué)校管理提供了科學(xué)依據(jù),使學(xué)校能更好地理解并處理教育法律、政策的關(guān)聯(lián),從而使學(xué)校治理更加科學(xué)規(guī)范。同時(shí),依法治校鼓勵(lì)學(xué)校依據(jù)法律規(guī)范成立學(xué)校管理委員會(huì)、教職員工代表大會(huì)等組織機(jī)構(gòu),形成了民主參與、決策科學(xué)的學(xué)校治理模式,提高了學(xué)校決策的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。
最后,依法治校文件為校長(zhǎng)提供了監(jiān)督與問(wèn)責(zé)機(jī)制。校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的重要一環(huán),其職責(zé)和權(quán)力應(yīng)當(dāng)與責(zé)任和義務(wù)相統(tǒng)一。依法治校文件規(guī)定了校長(zhǎng)在履行職責(zé)過(guò)程中的必要行為措施和責(zé)任追究制度,以便對(duì)校長(zhǎng)的管理行為進(jìn)行監(jiān)督和約束。校長(zhǎng)要在機(jī)構(gòu)內(nèi)部建立健全的法律糾紛解決機(jī)制,對(duì)于職務(wù)犯罪等行為,要嚴(yán)格依法處理并追究責(zé)任。這將有效推動(dòng)校長(zhǎng)在學(xué)校管理中更加謹(jǐn)慎行事,提高管理效能,為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供制度保障。
總結(jié)起來(lái),校長(zhǎng)依法治校文件是學(xué)校管理的重要標(biāo)志和方向。通過(guò)依法治校,可以使學(xué)校管理更加規(guī)范、科學(xué)和完善,提高學(xué)校的教育質(zhì)量和影響力,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供良好的辦學(xué)環(huán)境和培養(yǎng)條件。希望我校校長(zhǎng)能夠深入貫徹落實(shí)依法治校文件,進(jìn)一步提升自身法治意識(shí)和能力,牢固樹(shù)立法治觀念,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
教師依法治校心得體會(huì)篇十八
隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐加快,依法治國(guó)的理念已經(jīng)深入人心,企業(yè)、學(xué)校等各行各業(yè)也開(kāi)始向這個(gè)方向努力。作為一名在校大學(xué)生,我有幸參與了學(xué)校依法治校的工作,深刻感受到了依法治學(xué)和依法治校的重要性。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)會(huì)了如何依法行事,還發(fā)現(xiàn)這是一種良好的教育方式。下面我將分五段式,分享我的心得體會(huì)。
第一段:依法治學(xué)的重要性。
依法治學(xué)是我國(guó)教育體制改革方向之一,它強(qiáng)調(diào)在教育過(guò)程中需要貫徹法律法規(guī),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生在規(guī)范的環(huán)境中接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)。這種方式可以防止對(duì)教育的濫用和越軌,在提高教育質(zhì)量的同時(shí),保護(hù)了學(xué)生的合法權(quán)益。此外,依法治學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治精神,為日后的社會(huì)擔(dān)當(dāng)做好準(zhǔn)備。
第二段:依法治校的實(shí)際意義。
依法治校是學(xué)校管理的基本方針,其實(shí)質(zhì)是以法律為基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)校管理,維護(hù)教師和學(xué)生的權(quán)益,保證校園秩序。依法治校的重要性在于有利于規(guī)范學(xué)生行為,提高教育質(zhì)量,增強(qiáng)教師和學(xué)生的法制觀念,使校園成為人才的搖籃和基本法治教育的基地。
要落實(shí)依法治學(xué)依法治校,除了行政管理人員需要認(rèn)真制定和貫徹法律法規(guī)外,學(xué)生和教職工也需要積極配合。學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì),不搞違法亂紀(jì)活動(dòng),珍視校規(guī)校紀(jì),自覺(jué)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定;教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程目標(biāo),維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、尊重學(xué)生的個(gè)性權(quán)利,打造一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的教學(xué)環(huán)境。
采取依法治學(xué)依法治校的方式,具有多方面的優(yōu)勢(shì)。一方面,可以增強(qiáng)師生之間的信任,減少矛盾和沖突;另一方面,可以提高學(xué)生的自我約束能力和文明修養(yǎng),增強(qiáng)自律意識(shí);還能夠激發(fā)教師創(chuàng)新精神和積極性,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
依法治學(xué)依法治校最終的目的是為培養(yǎng)德智體全面、具有法制素養(yǎng)、高尚道德風(fēng)尚的優(yōu)秀人才而服務(wù)。此外,依法治學(xué)依法治校應(yīng)該是一種常態(tài)的、自覺(jué)的行為,只有這樣才能有效減輕行政干預(yù),才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校自治,真正打造獨(dú)立、公正的教育體系。
總之,依法治學(xué)依法治校是當(dāng)代教育的重大改革方向,是一個(gè)全社會(huì)必須關(guān)注和全球教育共同面對(duì)的難題。它不僅是一個(gè)教育情懷,更是一個(gè)尊重法治、保護(hù)權(quán)益、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)遵循依法治學(xué)依法治校的思路,以良好的法治精神和優(yōu)秀的道德品質(zhì),發(fā)揮實(shí)際作用,推動(dòng)教育事業(yè)向著更加良好的方向邁進(jìn)。
教師依法治校心得體會(huì)篇十九
為了積極響應(yīng)學(xué)校組織開(kāi)展的“教師廉潔從教、依法執(zhí)教”教育活動(dòng),不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為,以德修己,以德育人,進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求,依法執(zhí)教,廉潔從教,爭(zhēng)做師德楷模,塑造教師隊(duì)伍的良好形象,特作出如下承諾:
1.依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表。
2.全面貫徹國(guó)家的教育方針,遵守國(guó)家的法律法規(guī),不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動(dòng)。
3.忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。認(rèn)真做好教學(xué)工作,不敷衍塞責(zé),無(wú)故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),自覺(jué)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新知識(shí)、更新觀念,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書(shū)育人的能力和教科研水平。
6、不在課堂上吸煙、使用手機(jī);
7、工作期間不飲酒、炒股、玩游戲以及從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的
在教學(xué)中始終與黨和國(guó)家的方針政策保持一致,不傳播違背教育法規(guī)和有害學(xué)生身心健康的思想。
心系學(xué)校,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真上好每一節(jié)課。不敷衍塞責(zé),不擅自到校外兼課或工作。
尊重學(xué)生的人格,公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰造成身心傷害。
宏揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不私自收取學(xué)生或家長(zhǎng)的錢(qián)物,不強(qiáng)制要求學(xué)生訂閱任何資料。
模范遵守社會(huì)公德,維護(hù)教師良好形象,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。
以上是我們教師的莊嚴(yán)承諾,我們?cè)敢饨邮軓V大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。
**鎮(zhèn)中心學(xué)校全體教師
廉潔是教師育人的品德基礎(chǔ)?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在第七條規(guī)定:教師要廉潔從教。為了積極響應(yīng)金山區(qū)教育局組織開(kāi)展的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng),不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為,努力做一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)、單位滿意的好老師,本人自愿作出如下承諾:
1、在執(zhí)教過(guò)程中要自覺(jué)做到:依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表。
2、要全面貫徹國(guó)家的教育方針,模范遵守國(guó)家的'法律法規(guī),不違背黨和國(guó)家方針、政策,不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動(dòng)。
3、要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)。不敷衍塞責(zé),無(wú)故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度。
5、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),自覺(jué)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新知識(shí)、更新觀念,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書(shū)育人的能力和教科研水平。
6、要尊重同事,團(tuán)結(jié)合作,正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,不詆毀其他教師,不做出有損學(xué)校榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的言行。
7、要尊重家長(zhǎng),主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,定期進(jìn)行家訪,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,取得支持與配合,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合,不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)。
8、要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)守高尚情操,廉潔從教,不搞有償家教,不從事第二職業(yè),不接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)、禮品和禮金,不要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己或親友辦私事,不向?qū)W生、家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。不自立名目亂收費(fèi),亂罰款,不向?qū)W生推銷(xiāo)商品或強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)規(guī)定書(shū)目以外的學(xué)習(xí)資料。
9、要為人師表,模范遵守社會(huì)公德,語(yǔ)言規(guī)范健康文明,行為舉止禮貌,衣著得體。工作日中午不飲酒,不在教學(xué)區(qū)和學(xué)生面前吸煙、打牌、喝酒;酒后不進(jìn)入教育工作場(chǎng)所;酒后不駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛;上課時(shí)間不使用手機(jī)。
承諾人:
2011年5月
根據(jù)省教育廳xx-xx教監(jiān)[xx-xx]9號(hào)文件精神,為了加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作,不斷提高教師師德修養(yǎng),營(yíng)造優(yōu)良師德師風(fēng)氛圍,學(xué)校教師鄭重承諾如下:
l 、熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的路線、方針、政策,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)為辦好學(xué)校教育多做貢獻(xiàn)。
2 、認(rèn)真學(xué)習(xí)“十條禁令”、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī),依法施教,依法治校。
4 、關(guān)心學(xué)校,愛(ài)護(hù)學(xué)生,處處維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù),努力完成本職工作。在突發(fā)性事件發(fā)生時(shí),應(yīng)首先考慮學(xué)生的安全,決不臨陣脫逃。
5 、加強(qiáng)自身修養(yǎng),說(shuō)話和氣,以禮待人,尊重別人,熱情接待家長(zhǎng)來(lái)訪,言行舉止文明,衣著整潔大方。在思想境界、文化修養(yǎng)、道德情操方面言傳身教,為人師表,凡要求學(xué)生做到的,自己首先做好,事事處處做學(xué)生表率。
6 、勤奮學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取。努力學(xué)習(xí)政治,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)文化,提高自身政治理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力,完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù),使自身整體素質(zhì)不斷得到提升。
7 、嚴(yán)格遵守國(guó)家政策法令,遵守社會(huì)公共秩序,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從集體,顧全全局。不參加有損國(guó)家和人民利益的活動(dòng);不散布不負(fù)責(zé)任的言論,不參與迷信、賭博等不健康文明活動(dòng)。
8 、按教學(xué)工作要求,認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè).認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真組織課外活動(dòng),認(rèn)真進(jìn)行考試評(píng)價(jià)。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
9 、教師的師德表現(xiàn)和學(xué)習(xí)“十條禁令”狀況納入學(xué)校目標(biāo)管理重要內(nèi)容,作為教師聘任、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)和考核獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)之一。若違反“十條禁令”規(guī)定者愿受上級(jí)主管部門(mén)或司-法-部門(mén)按有關(guān)規(guī)定處理。
為進(jìn)一步規(guī)范我校教師的職業(yè)道德,努力提高行風(fēng)建設(shè),提高學(xué)校的辦學(xué)水平,爭(zhēng)做人民滿意的教師,爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。錢(qián)江電視希望小學(xué)向社會(huì)做出如下承諾:
一、依法治校、規(guī)范行為。全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),規(guī)范教育教學(xué)行為,積極實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,為學(xué)生的全面發(fā)展,提供優(yōu)質(zhì)、高效、安全的教育服務(wù)。
二、強(qiáng)化管理、認(rèn)真教學(xué)。致力于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量管理,努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,引導(dǎo)學(xué)生篤學(xué)上進(jìn),和諧成長(zhǎng)。
三、執(zhí)行規(guī)定、依法收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行政府主管部門(mén)核定的收費(fèi)項(xiàng)目,做到家長(zhǎng)明明白白交費(fèi),學(xué)校規(guī)規(guī)矩矩收費(fèi)。
四、規(guī)范辦學(xué)、減輕負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教材和教輔資料的管理,進(jìn)一步規(guī)范教材、教輔資料使用的審批手續(xù),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
五、安全第一、重視健康。加強(qiáng)學(xué)校安全管理,落實(shí)安全措施,加強(qiáng)體育鍛煉,保障學(xué)生身心健康。
六、熱情接待、共創(chuàng)和諧。教職工都要做到,對(duì)來(lái)來(lái)訪、來(lái)信和來(lái)電的家長(zhǎng)、群眾要主動(dòng)熱情、禮貌周到、耐心細(xì)致。
七、民主管理、校務(wù)公開(kāi)。積極發(fā)揚(yáng)全體教師的主人翁精神,加強(qiáng)民主管理,實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。
歡迎社會(huì)各界及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校進(jìn)行監(jiān)督,提出寶貴的意見(jiàn)
二〇一〇年十月 和建議。校長(zhǎng)室聯(lián)系電話:63422080。
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