在制定方案時(shí)，需要充分考慮各種情況和可能的變數(shù)。方案的完美是建立在充分調(diào)研、詳細(xì)分析和深入思考的基礎(chǔ)上的，我們需要耐心去完善一個(gè)方案。通過(guò)閱讀這些方案范例，我們可以了解到不同問(wèn)題的解決思路和方法，提高我們的解決問(wèn)題的能力。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
三次全教會(huì)推動(dòng)了我國(guó)的教育駛上了“快車道”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，已成為新世紀(jì)教育改革的主旋律。實(shí)施素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校課外文體活動(dòng)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容，教育部體衛(wèi)藝司把次項(xiàng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。我校是一所充滿生機(jī)和活力的新型學(xué)校，積極開展好課外文體活動(dòng)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，要積極探索、研究，結(jié)合實(shí)際地建設(shè)課外文體活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起合理活動(dòng)空間，培養(yǎng)高尚的情操和良好的品德及興趣、愛好、特長(zhǎng)等，使其得到全面發(fā)展，終身受益。
各年級(jí)全員活動(dòng)每周一次，具體時(shí)間為：
高一年級(jí)周一下午第五節(jié)課。
高二年級(jí)周四下午第五節(jié)課。
高三年級(jí)周三下午第五節(jié)課。
2、跑操活動(dòng)時(shí)間：
各年級(jí)全員活動(dòng)每周二次，具體時(shí)間為：
高一年級(jí)周三、五下午第五節(jié)課。
高二年級(jí)周一、三下午第五節(jié)課。
高三年級(jí)周四、五下午第五節(jié)課。
1、構(gòu)建組織、管理、指導(dǎo)活動(dòng)體系。
由分管體育藝術(shù)教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)總組長(zhǎng)，總攬課外文體活動(dòng)實(shí)施方向，體藝處為具體實(shí)施工作指導(dǎo)，總務(wù)處為后勤保障，年級(jí)主任擔(dān)任各年級(jí)俱樂(lè)部活動(dòng)組織工作，體藝專業(yè)老師及部分有特長(zhǎng)的文化課教師為各俱樂(lè)部活動(dòng)具體輔導(dǎo)。有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地開展豐富多彩的課外文體活動(dòng)。
2、設(shè)立我校課外文體活動(dòng)的形式和內(nèi)容。
我校根據(jù)學(xué)生年齡特征、興趣愛好和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施條件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象圍棋、聲樂(lè)、卡通畫共計(jì)14個(gè)俱樂(lè)部，由教導(dǎo)處協(xié)同年級(jí)主任聘請(qǐng)各俱樂(lè)部教練，在學(xué)生自愿自選基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整成立各部，由學(xué)生擔(dān)任俱樂(lè)部部長(zhǎng)。每周定時(shí)舉行俱樂(lè)部活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)，每學(xué)期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類比賽。確立主題和目標(biāo)，形成氛圍，增強(qiáng)效益，提高學(xué)生參加文體活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力；確定技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)文體技能。
第一階段（約5分鐘）全體學(xué)生到田徑場(chǎng)集隊(duì)，體育委員檢查人數(shù)，各俱樂(lè)部教練到場(chǎng)督促，集體繞田徑場(chǎng)小跑步1圈。
第二階段（約35分鐘）各俱樂(lè)部部長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到固定地點(diǎn)按教練要求組織活動(dòng)。每學(xué)年根據(jù)各俱樂(lè)部活動(dòng)情況和實(shí)績(jī)?cè)u(píng)選各年級(jí)“星級(jí)俱樂(lè)部”。
4、課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)評(píng)價(jià)。
每個(gè)俱樂(lè)部根據(jù)學(xué)生的出勤情況、活動(dòng)態(tài)度、技能進(jìn)步、相互合作等活動(dòng)情況，由學(xué)生自評(píng)、俱樂(lè)部小組互評(píng)，由教練做好考核記載，期末將俱樂(lè)部成績(jī)交給各班班主任老師，記入學(xué)生每學(xué)期成績(jī)報(bào)告單。
四、跑操具體實(shí)施方案。
一）、地點(diǎn)：田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)。
二）、進(jìn)場(chǎng)要求。
集合迅速――必須在規(guī)定的5分鐘時(shí)間內(nèi)從班級(jí)門口成兩路縱隊(duì)到集合地點(diǎn)成六路縱隊(duì)等待跑步。
三）、跑步要求。
1、跑進(jìn)中各班級(jí)方陣縱隊(duì)、橫隊(duì)對(duì)齊，班級(jí)內(nèi)前后排同學(xué)之間保持緊湊（約20―30公分）距離，前后班級(jí)方陣之間保持5―8米距離。
2、班級(jí)方陣在遇擁堵時(shí)，隊(duì)伍不能停止不動(dòng)，而必須保持住班級(jí)方陣隊(duì)形原地跑步等待，并及時(shí)跟進(jìn)。
3、各班根據(jù)各自的特點(diǎn)，擬、定本班口號(hào)，跑操過(guò)程中統(tǒng)一喊號(hào)?？谔?hào)一般為朗朗上口。喊口號(hào)要做到精神飽滿，聲音宏亮。
4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到跑操是文明有序的集體行為，所以大家應(yīng)該聽從指揮，不可大聲說(shuō)笑、喧嘩，更不可打鬧、推搡，以消除不安全因素。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
三次全教會(huì)推動(dòng)了我國(guó)的教育駛上了"快車道"，全面實(shí)施素質(zhì)教育，已成為新世紀(jì)教育改革的主旋律。實(shí)施素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校課外文體活動(dòng)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容，教育部體衛(wèi)藝司把次項(xiàng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。我校是一所充滿生機(jī)和活力的新型學(xué)校，積極開展好課外文體活動(dòng)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，要積極探索、研究，結(jié)合實(shí)際地建設(shè)課外文體活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起合理活動(dòng)空間，培養(yǎng)高尚的情操和良好的品德及興趣、愛好、特長(zhǎng)等，使其得到全面發(fā)展，終身受益。
1、課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)間
各年級(jí)全員活動(dòng)每周一次，具體時(shí)間為
高一年級(jí)周一下午第五節(jié)課
高二年級(jí)周四下午第五節(jié)課
高三年級(jí)周三下午第五節(jié)課
2、跑操活動(dòng)時(shí)間
各年級(jí)全員活動(dòng)每周二次，具體時(shí)間為
高一年級(jí)周三、五下午第五節(jié)課
高二年級(jí)周一、三下午第五節(jié)課
高三年級(jí)周四、五下午第五節(jié)課
1、構(gòu)建組織、管理、指導(dǎo)活動(dòng)體系
由分管體育藝術(shù)教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)總組長(zhǎng)，總攬課外文體活動(dòng)實(shí)施方向，體藝處為具體實(shí)施工作指導(dǎo)，總務(wù)處為后勤保障，年級(jí)主任擔(dān)任各年級(jí)俱樂(lè)部活動(dòng)組織工作，體藝專業(yè)老師及部分有特長(zhǎng)的文化課教師為各俱樂(lè)部活動(dòng)具體輔導(dǎo)。有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地開展豐富多彩的課外文體活動(dòng)。
2、設(shè)立我校課外文體活動(dòng)的形式和內(nèi)容
我校根據(jù)學(xué)生年齡特征、興趣愛好和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施條件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象圍棋、聲樂(lè)、卡通畫共計(jì)14個(gè)俱樂(lè)部，由教導(dǎo)處協(xié)同年級(jí)主任聘請(qǐng)各俱樂(lè)部教練，在學(xué)生自愿自選基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整成立各部，由學(xué)生擔(dān)任俱樂(lè)部部長(zhǎng)。每周定時(shí)舉行俱樂(lè)部活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)，每學(xué)期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類比賽。確立主題和目標(biāo)，形成氛圍，增強(qiáng)效益，提高學(xué)生參加文體活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力;確定技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)文體技能。
3、課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)間
第一階段(約5分鐘)全體學(xué)生到田徑場(chǎng)集隊(duì)，體育委員檢查人數(shù)，各俱樂(lè)部教練到場(chǎng)督促，集體繞田徑場(chǎng)小跑步1圈。
第二階段(約35分鐘)各俱樂(lè)部部長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到固定地點(diǎn)按教練要求組織活動(dòng)。每學(xué)年根據(jù)各俱樂(lè)部活動(dòng)情況和實(shí)績(jī)?cè)u(píng)選各年級(jí)"星級(jí)俱樂(lè)部"。
4、課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)評(píng)價(jià)
每個(gè)俱樂(lè)部根據(jù)學(xué)生的出勤情況、活動(dòng)態(tài)度、技能進(jìn)步、相互合作等活動(dòng)情況，由學(xué)生自評(píng)、俱樂(lè)部小組互評(píng)，由教練做好考核記載，期末將俱樂(lè)部成績(jī)交給各班班主任老師，記入學(xué)生每學(xué)期成績(jī)報(bào)告單。
一)、地點(diǎn)：田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)
二)、進(jìn)場(chǎng)要求
集合迅速――必須在規(guī)定的5分鐘時(shí)間內(nèi)從班級(jí)門口成兩路縱隊(duì)到集合地點(diǎn)成六路縱隊(duì)等待跑步。
三)、跑步要求
1、跑進(jìn)中各班級(jí)方陣縱隊(duì)、橫隊(duì)對(duì)齊，班級(jí)內(nèi)前后排同學(xué)之間保持緊湊(約20―30公分)距離，前后班級(jí)方陣之間保持5―8米距離。
2、班級(jí)方陣在遇擁堵時(shí)，隊(duì)伍不能停止不動(dòng)，而必須保持住班級(jí)方陣隊(duì)形原地跑步等待，并及時(shí)跟進(jìn)。
3、各班根據(jù)各自的特點(diǎn)，擬、定本班口號(hào)，跑操過(guò)程中統(tǒng)一喊號(hào)?？谔?hào)一般為朗朗上口。喊口號(hào)要做到精神飽滿，聲音宏亮。
4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到跑操是文明有序的集體行為，所以大家應(yīng)該聽從指揮，不可大聲說(shuō)笑、喧嘩，更不可打鬧、推搡，以消除不安全因素。
四)、跑進(jìn)過(guò)程中身體姿態(tài)等要求
1、頭正、頸直、肩平、上身正直、雙眼平視前方，可用眼角的`余光向左看齊。
2、手臂屈肘(角度小于90度，并且保持角度穩(wěn)定)，以肩關(guān)節(jié)為軸前后有節(jié)奏的微微擺動(dòng)(不能左右搖擺)。雙臂夾緊，緊貼身體。
3、身體重心要平穩(wěn)――跑進(jìn)中身體不能有明顯的上下跳動(dòng)。
4、節(jié)奏要準(zhǔn)確，腳步動(dòng)作要沉穩(wěn)干凈、不拖沓。退場(chǎng)要求同進(jìn)場(chǎng)要求
五)、對(duì)班主任要求
1、到場(chǎng)關(guān)注班級(jí)同學(xué)大課間活動(dòng)全過(guò)程;
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的較為明顯的違紀(jì)行為，消極鍛煉行為能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并作相應(yīng)處理。
六)、對(duì)體育委員要求
2、及時(shí)制止集隊(duì)過(guò)程中出現(xiàn)的勾肩搭背、推搡打鬧以及談笑風(fēng)生等現(xiàn)象;
3、檢查學(xué)生出勤，并告知相應(yīng)評(píng)分員"應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、病事假人數(shù)";
4、主動(dòng)了解班級(jí)扣分情況，主動(dòng)向班主任匯報(bào)，以便下次改進(jìn)。
七)、對(duì)評(píng)分員要求
1、態(tài)度公正，不帶任何人情關(guān)系;
2、統(tǒng)一尺度，不因心情好壞尺度發(fā)生變化;
3、對(duì)照各環(huán)節(jié)認(rèn)真打分，對(duì)扣分較多的情況簡(jiǎn)要說(shuō)明原因;
4、每次評(píng)分后立即上交，以便當(dāng)天匯總，當(dāng)天公布。
附：對(duì)于出勤不滿且無(wú)正當(dāng)理由的班級(jí)在當(dāng)日得分中視情扣除一定分?jǐn)?shù);對(duì)于虛報(bào)出勤情況的體育委員所在班級(jí)在當(dāng)日得分中視情扣除一定分?jǐn)?shù)。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
高一(xx)班全體同學(xué)。
40—60分鐘。
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備。
會(huì)場(chǎng)布置：
分組：全班49人共分五組，前四組每組10人，第五組9人，男女混合，自由搭配。每組選一名組長(zhǎng)在必要時(shí)維持秩序。
各組準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一份沙拉醬。必要的餐具(刀，盤子，筷子等)。
個(gè)人準(zhǔn)備：每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆并在當(dāng)天各帶一份事先準(zhǔn)備的禮物，由策劃人員統(tǒng)一編號(hào)后放在圣誕樹下。
主要過(guò)程：在周五下午第二課(物理)結(jié)束后，同學(xué)收拾自己的物品，按策劃人員指示將桌椅合并，每組6—8張桌子(視實(shí)際情況而定)拼在一起，各組成員圍繞桌子坐一圈。
（二）活動(dòng)主要流程。
內(nèi)容一：布置教室(花費(fèi)時(shí)間：10分鐘《課間》)。
內(nèi)容二：待一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，主持人致辭，宣布活動(dòng)開始(花費(fèi)時(shí)間：1—2分鐘)。
內(nèi)容三：第一輪游戲爭(zhēng)取制作沙拉的.食材(花費(fèi)時(shí)間：10—15分鐘)。
內(nèi)容四：各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉，在制作過(guò)程中由抽簽的形式請(qǐng)同學(xué)到場(chǎng)中做游戲，參與同學(xué)可得禮物一份(花費(fèi)時(shí)間：15—20分鐘)。
內(nèi)容五：每組同學(xué)將制作好的沙拉放到臺(tái)上展示，展示完畢后給予一定時(shí)間食用沙拉(注：必須吃完，原因見備注三游戲一部分)(花費(fèi)時(shí)間：5—10分鐘)。
內(nèi)容六：在內(nèi)容五進(jìn)行時(shí)，由負(fù)責(zé)人拿盒子到臺(tái)下給每位同學(xué)抽簽(抽簽盒內(nèi)有49張紙片，分別標(biāo)有數(shù)字1—49，每個(gè)數(shù)字代表已編好號(hào)的禮物)(花費(fèi)時(shí)間：略)。
內(nèi)容七：同學(xué)憑抽到的數(shù)字領(lǐng)取禮物，為了避免場(chǎng)面混亂或損壞禮物等情況，同學(xué)坐在座位上，禮物由專人發(fā)放(花費(fèi)時(shí)間：5—10分鐘)。
內(nèi)容八：在內(nèi)容七進(jìn)行時(shí)，由負(fù)責(zé)人到臺(tái)下發(fā)放卡片(每人一張)，同學(xué)在拿到卡片后用事先準(zhǔn)備的筆將自己的愿望寫在卡片上(花費(fèi)時(shí)間：略)。
內(nèi)容九：在內(nèi)容七結(jié)束后，大家將寫有自己愿望的卡片掛到圣誕樹上(花費(fèi)時(shí)間：2—5分鐘)。
內(nèi)容十：圣誕老人(人選另定)背包進(jìn)入班級(jí)，發(fā)放糖果(花費(fèi)時(shí)間：3—5分鐘)。
內(nèi)容十一：主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)將桌椅按教室原先排放情況重新排放。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
當(dāng)今高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最忙碌的時(shí)期，學(xué)生每天都或多或少地生活在緊張的氛圍中，學(xué)習(xí)壓力大，精神一直在疲憊的過(guò)程中延續(xù)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)校、老師和學(xué)生采取了不同的解決方法，但都忽略了如何在課余時(shí)間讓學(xué)生不僅解決上述問(wèn)題，而且能讓學(xué)生得到有意義的鍛煉并且提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)這個(gè)著眼點(diǎn)。為此，我深入的思考了這個(gè)問(wèn)題，并且試著解決這個(gè)問(wèn)題。
而且《國(guó)家的中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》要求高中要在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)和科學(xué)思維，為大學(xué)輸送具有鉆研精神和實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)具有科學(xué)創(chuàng)新精神的人才。根據(jù)綱要的要求，我結(jié)合自己的思考，決定利用國(guó)家每年都舉辦的"青少年科技創(chuàng)新大賽"這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)嘗試解決這個(gè)問(wèn)題。于是制定了《高中生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)方案》，指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。
當(dāng)前國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)主要是科學(xué)技術(shù)和科技人才的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)國(guó)家和民族在世界上有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿χ饕强从袥](méi)有科技創(chuàng)新人才引領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。而這都需要我們教育工作者想盡一切辦法為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新意識(shí)的人才，這就需要我們教育工作者在中學(xué)教育中開展科學(xué)普及教育和科技創(chuàng)新教育。所以通過(guò)這次活動(dòng)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、通過(guò)這次活動(dòng)要緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力狀況和焦躁情緒，并且讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合理安排利用課余時(shí)間來(lái)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和提高自身綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)要讓學(xué)生了解世界科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活產(chǎn)生的重大影響，借此激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法，養(yǎng)成關(guān)注身邊問(wèn)題，體驗(yàn)科技創(chuàng)新過(guò)程的良好習(xí)慣，形成正確的科技創(chuàng)新意識(shí)和價(jià)值觀。
4、通過(guò)這次活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和積極思索解決問(wèn)題的能力。
此次活動(dòng)參與同學(xué)為本校高二年級(jí)學(xué)生，大約有30多人，但主要是以高二(18)學(xué)生為主;鼓勵(lì)老師全部參與，但主要是陳鐵漢、鄭光滿、朱同發(fā)、王林、張水利等老師。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的、有計(jì)劃地利用課余時(shí)間有針對(duì)性的開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況、科學(xué)合理的利用身邊已有條件創(chuàng)造性的開展活動(dòng)，這些條件或要求都為此次活動(dòng)順利的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。
1、具體開展活動(dòng)前，以宣傳介紹科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的影響和青少年科技創(chuàng)新成果為主。宣傳介紹內(nèi)容如下：
(1)舉辦"科技發(fā)展史"、"錢學(xué)森之問(wèn)"等為主題的知識(shí)講座。
(2)播放"北京航空航天大學(xué)招生宣傳片"和"神舟飛船升空發(fā)射場(chǎng)景"等影片。
(3)開班會(huì)為同學(xué)有選擇的介紹歷屆參加"青少年科技創(chuàng)新大賽"的研究成果和過(guò)程。
2、實(shí)踐階段
(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段：這個(gè)階段要求學(xué)生要仔細(xì)觀察了解生活，注意身邊的問(wèn)題，并且提出問(wèn)題。如高二(18)班王艷城同學(xué)就發(fā)現(xiàn)撲通圓規(guī)不能畫橢圓，于是就改進(jìn)了學(xué)習(xí)用具"圓規(guī)"，制成了"橢圓、圓兩用圓規(guī)"。
(2)具體實(shí)施階段：首先、我組織學(xué)生把第一階段發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整理后，利用課余時(shí)間積極思索如何解決問(wèn)題并提出自己的想法并惠及整理，然后找出最佳方法在根據(jù)學(xué)生自己的興趣、特長(zhǎng)予以分工解決問(wèn)題。如高二(18)班馬世杰同學(xué)就選擇了化學(xué)類《水蒸氣凝華過(guò)程》。其次、讓學(xué)生在課余時(shí)間積極搜尋可用材料或購(gòu)買要用的材料，完成實(shí)物制作的準(zhǔn)備工作。像馬世杰同學(xué)就在化學(xué)老師鄭光滿老師的幫助下準(zhǔn)備好了所需物品。再次、讓同學(xué)根據(jù)自己所選擇的項(xiàng)目制定科技創(chuàng)新方案并設(shè)計(jì)圖紙等資料。如高二(18)班魏璇璇同學(xué)就對(duì)《移動(dòng)式液體轉(zhuǎn)移器》寫出了設(shè)計(jì)構(gòu)思和畫出了設(shè)計(jì)圖紙。
3、綜合分析：
通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新研究的項(xiàng)目所寫的文字材料和所畫的圖紙進(jìn)行匯總、整理和分析，找出不足之處進(jìn)行改進(jìn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：解決生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，完成圖紙?jiān)O(shè)計(jì)和實(shí)物構(gòu)思、制作更美觀實(shí)用。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：
(1)因?qū)W生身處學(xué)校，且家庭大多在農(nóng)村，材料的準(zhǔn)備就較困難。
(2)因參與學(xué)生全是農(nóng)村學(xué)生，第一次接觸科技創(chuàng)新，所以在輔導(dǎo)學(xué)生寫文字材料和設(shè)計(jì)圖紙制作實(shí)物較難。
(3)因開展此次科技創(chuàng)新活動(dòng)是在課余時(shí)間，所以如何合理利用時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)而不影響學(xué)習(xí)也是一個(gè)難點(diǎn)。
3、活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)：合理利用學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生制作實(shí)物參加科技創(chuàng)新比賽并培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)。
第一階段：宣傳介紹階段
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，決定采取以下幾條措施來(lái)宣傳介紹：
1、課任教師在上課時(shí)有意識(shí)的穿插一些科學(xué)技術(shù)知識(shí)、典故來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，
這主要由物理、化學(xué)、生物等理科老師完成。
2、舉辦各種各樣的科技創(chuàng)新講座讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)。如我們辦了科技發(fā)展史
"錢學(xué)森之問(wèn)"等講座培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛。
3、播放"北京航空航天大學(xué)招生宣傳片"和"神舟飛船升空發(fā)射場(chǎng)景"等影片來(lái)激勵(lì)學(xué)生熱心參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。
第二階段：具體制作階段
1、提出設(shè)想階段：根據(jù)"青少年科技創(chuàng)新大賽"要求和學(xué)生生活實(shí)際情況，積極鼓勵(lì)學(xué)生多注意身邊發(fā)生的事，并且積極思索如何改進(jìn)，提出自己的設(shè)想，完成初步文字材料和圖紙展示。如高二(18)班郭冉同學(xué)就根據(jù)班級(jí)每次排位要重新設(shè)計(jì)座次表而制作成了"可移動(dòng)座次表"。
2、實(shí)物制作階段：首先根據(jù)學(xué)生初步文字材料和圖紙老師做出初步指導(dǎo)并提出修改意見，如張水利老師就對(duì)高二(18)班魏璇璇同學(xué)《移動(dòng)式液體轉(zhuǎn)移器》提出了寶貴的指導(dǎo)意見。其次要準(zhǔn)備實(shí)物制作所學(xué)的材料和工具，這個(gè)時(shí)期老師是隨時(shí)給學(xué)生提供幫助，幫助學(xué)生順利開展下一步制作過(guò)程。再次在具體制作過(guò)程中要求學(xué)生要不斷征詢老師和其他同學(xué)的看法并不斷進(jìn)行改進(jìn)，直至完成作品。
3、整理階段：根據(jù)學(xué)生所寫文字材料、圖紙展示和制作的實(shí)物模型，在逐項(xiàng)歸類時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成以下幾個(gè)方面的工作：
(1)實(shí)物模型制作完成后，指導(dǎo)學(xué)生在作品上貼上標(biāo)簽并歸類并完善文字材料和圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫"第26屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽"表格，并且復(fù)印成一式四份和實(shí)物作品送交組委會(huì)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生寫在評(píng)審時(shí)需要的演示說(shuō)明講解稿。
4、時(shí)間安排：
這次高中生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)是集知識(shí)與技能、過(guò)程與創(chuàng)新、養(yǎng)成教育和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)于一體的科技創(chuàng)新活動(dòng)。宣傳介紹階段是20xx年10月到11月，具體制作階段是20xx年12月到20xx年2月初，整理階段是20xx年2月。
1、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實(shí)物模型過(guò)程中涉及知識(shí)面較廣，需要教師耐心、細(xì)致、不間斷的進(jìn)行指導(dǎo)。
2、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實(shí)物模型過(guò)程中因?yàn)楦鞣N各樣的困難，極易產(chǎn)生畏難情緒，教師要及時(shí)地進(jìn)行再動(dòng)員和指導(dǎo)，是學(xué)生順利完成實(shí)物模型制作過(guò)程。
3、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實(shí)物模型過(guò)程中如影響到正常學(xué)習(xí)，需要教師不斷引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時(shí)間來(lái)完成實(shí)物模型制作。
此次活動(dòng)后，要形成文字材料;同時(shí)匯集學(xué)生制作實(shí)物模型，作為活動(dòng)成果參加"第26屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽"并要求學(xué)生寫出文字材料和畫出設(shè)計(jì)圖紙等。
通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)的開展達(dá)到了以下效果：
1、通過(guò)這次活動(dòng)不僅緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力狀況和焦躁情緒，而且讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合理安排利用課余時(shí)間來(lái)培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和提高自身綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生了解到了世界科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法，養(yǎng)成關(guān)注身邊問(wèn)題的良好習(xí)慣，體驗(yàn)了科技創(chuàng)新過(guò)程，并且形成了正確的科技創(chuàng)新意識(shí)和價(jià)值觀。
4、通過(guò)這次活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力和積極思索解決問(wèn)題能力。
作者簡(jiǎn)介：陳鐵漢，20xx年4月出生，男，安徽宿州，現(xiàn)任教于宿州二中，主要從事語(yǔ)文教學(xué)、班主任和青少年活動(dòng)輔導(dǎo)工作。中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，學(xué)校優(yōu)秀班主任，學(xué)校優(yōu)秀教師，所帶班級(jí)20xx年榮獲"市優(yōu)秀班集體"稱號(hào)，輔導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3篇、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6篇，教育教研論文獲獎(jiǎng)若干篇，負(fù)責(zé)宿州市教育科研重點(diǎn)項(xiàng)目《寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理研究》課題。
聯(lián)系方式：
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
1、具體落實(shí)陽(yáng)光體育每天鍛煉一小時(shí)。
2、促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展和身心的健康成長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
為確保學(xué)生課余文體活動(dòng)健康有序地深入開展，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校成立課外活動(dòng)指導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：唐校長(zhǎng);副組長(zhǎng)：汪主任;成員：各班班主任及體育教師，班主任具體負(fù)責(zé)各自班級(jí)課外文體活動(dòng)的組織及考評(píng)(出勤情況)、督促學(xué)生參與及安全管理工作;體育教師具體負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動(dòng)的項(xiàng)目安排、場(chǎng)地協(xié)調(diào)及訓(xùn)練裁判工作。
1、項(xiàng)目開設(shè)及場(chǎng)地布置：
a跑步(400米田徑場(chǎng))。
b籃球(籃球場(chǎng)地14片半場(chǎng))。
c排球(排球場(chǎng)地4片)。
d足球(足球場(chǎng)2塊)。
e羽毛球(體育館一樓兩邊30米綠色跑道、體育館正面內(nèi)前廳走道、室內(nèi)籃球館)。
f乒乓球(體育館一樓乒乓房16張臺(tái))。
g棋類(下雨天安排在各自教室)。
h跳長(zhǎng)繩(體育館周邊空余場(chǎng)地)。
共八項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。課外活動(dòng)分集體和個(gè)人兩大類，
1、班主任為班級(jí)活動(dòng)的第一責(zé)任人、是班級(jí)學(xué)生課外文體活動(dòng)的組織者，實(shí)施者與安全保護(hù)者。班主任應(yīng)按時(shí)把學(xué)生帶到活動(dòng)場(chǎng)地，班干部為班級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)的協(xié)助者，按時(shí)到位。
2、學(xué)生以班為單位，每位學(xué)生都應(yīng)參加到活動(dòng)中。每位學(xué)生必須自覺(jué)遵守各種活動(dòng)的規(guī)則要求，服從指揮和安排，并按時(shí)參加活動(dòng)。
3、活動(dòng)場(chǎng)地及器材管理，由后勤處統(tǒng)一安排，實(shí)行器材班級(jí)小組管理責(zé)任制(以班級(jí)為單位出借及歸還器材，器材丟失班費(fèi)賠償)。
利用每周一到周五下午第九節(jié)課開展40分鐘的課外活動(dòng)。
1、每個(gè)活動(dòng)小組認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動(dòng)前認(rèn)真組織學(xué)生對(duì)活動(dòng)的規(guī)則，要認(rèn)真進(jìn)行安排，并認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、每個(gè)組認(rèn)真檢查活動(dòng)器材，場(chǎng)所是否符合活動(dòng)的要求，有生理缺陷的學(xué)生不能參加相應(yīng)的活動(dòng)。
4、各班級(jí)活動(dòng)組由班主任制定好意外事故發(fā)生的應(yīng)急處理方案。
1、活動(dòng)項(xiàng)目。
a跑步;b籃球;c排球;d足球;e羽毛球;f乒乓球;h跳長(zhǎng)繩。
2、跑步為每班級(jí)第一項(xiàng)內(nèi)容，先在田徑場(chǎng)整隊(duì)集中，班主任或班干部清點(diǎn)人數(shù)，跑步形式為繞田徑場(chǎng)跑，以班級(jí)為單位進(jìn)行鍛煉，成4路縱隊(duì)跑，圈數(shù)定為3圈。必須跑完(可以為后面項(xiàng)目起到熱身效果，預(yù)防傷害事故，同時(shí)可增強(qiáng)學(xué)生耐力素質(zhì))。
3、每班集合好后安排1名同學(xué)去體育器材室出借本班活動(dòng)器材。
5、字母后面的數(shù)字代表是第幾號(hào)場(chǎng)地;如b1代表籃球1號(hào)場(chǎng)地。
6、考慮到男女學(xué)生活動(dòng)的愛好和適應(yīng)性不同，故每班每次安排2-3個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇。若學(xué)生覺(jué)得自身某方面不足，在不影響別的班級(jí)活動(dòng)的前提下可以對(duì)照表上所列相應(yīng)項(xiàng)目再次自主選擇。
7、各班均在規(guī)定地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，班主任到場(chǎng)維護(hù)好本班的活動(dòng)秩序。
8、若碰到雨天或其他不適合戶外活動(dòng)的天氣，課外活動(dòng)改在教室進(jìn)行棋類活動(dòng)或由班主任安排。
9、各班在活動(dòng)前由體育委員帶領(lǐng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，保障運(yùn)動(dòng)安全。
10、因身體原因不能參加鍛煉的同學(xué)必須向班主任請(qǐng)假?？记谟浫雽W(xué)生體育課成績(jī)。缺席1/10及以上體育課成績(jī)?cè)u(píng)定不及格;出全勤體育達(dá)標(biāo)測(cè)試總分加5分。
由早鍛煉，課間操、眼保健操、體育課、課外活動(dòng)組成。
1、早鍛煉：每天早上6：40——6：55安排晨跑，共15分鐘;。
3、舞動(dòng)青春廣播體操，10：05—10：25(慢跑進(jìn)出場(chǎng)地14分鐘，廣播操4分鐘)。
4、每周每班兩節(jié)體育課(每節(jié)40分鐘)。
平均每周運(yùn)動(dòng)時(shí)間合計(jì)360分鐘。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點(diǎn)，廣泛閱讀、培厚底蘊(yùn)、兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。
1、成立專門的負(fù)責(zé)小組。
學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)，各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計(jì)劃、方案、制度，校委會(huì)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng)。
2、進(jìn)行前期調(diào)查工作：
為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，以便根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的閱讀方案，建議以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書時(shí)間、曾經(jīng)讀過(guò)的書目、選書原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生情況匯總，根據(jù)本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計(jì)劃。
3、制定閱讀計(jì)劃：
(1)、準(zhǔn)備讀書筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)規(guī)范的讀書筆記本，格式全面，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書心得與體會(huì)。要求學(xué)生會(huì)做分類摘記;會(huì)寫讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
(2)、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，一年內(nèi)閱讀量為xxx萬(wàn)字，每學(xué)期至少讀3本書，讀書筆記3萬(wàn)字。能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)交流課，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概” “精彩片段摘抄”“人物事跡”“ 心得體會(huì)”等。
4、選擇閱讀書目
為教師提供適當(dāng)?shù)臅?，認(rèn)真組織教師閱讀;積極倡導(dǎo)師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書目和選讀書目，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂詳盡的讀書方案，可分為短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。教師根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。
5、有梯度地分級(jí)實(shí)施
課外名著的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行，穿插報(bào)刊、雜志和散文類小文章的閱讀，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間;高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)及訓(xùn)練為主，側(cè)重報(bào)刊、雜志、時(shí)文類文本的閱讀，為作文積累素材。
6、依據(jù)書目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)
每個(gè)年級(jí)層次的學(xué)生都有自己的必讀書目、選讀書目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書筆記，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調(diào)整閱讀要求，以真正滿足學(xué)生自主讀書的需要。
為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí)，學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排，積極組織，指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。
1、加強(qiáng)時(shí)間保障，高一、高二年級(jí)每周至少開設(shè)兩節(jié)閱覽課，高三視實(shí)際情況而定。
2、建立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)捐書，讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行以書換書活動(dòng)。圖書質(zhì)量要有保證，所陳列書籍須經(jīng)語(yǔ)文老師驗(yàn)收合格方可。教師做好組織工作，培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，保證班級(jí)圖書正常有序流通。
3、學(xué)校開放圖書室，學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動(dòng)的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書室配足適合學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物，配齊《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學(xué)期圖書借出率應(yīng)達(dá)50%以上，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。同時(shí)與班主任配合，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對(duì)學(xué)生借書情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一。
4、營(yíng)造讀書氛圍。向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)大力宣傳讀書的意義，介紹讀書的方法、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗(yàn)等，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書館、閱覽室外，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤(rùn)書香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩(shī)，在書香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
課外閱讀活動(dòng)的組織、管理和考核，由學(xué)校具體負(fù)責(zé)。
要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列，認(rèn)真規(guī)劃，科學(xué)調(diào)控，規(guī)范考核。
1.對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開展情況。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：
(2)每位教師的閱讀指導(dǎo)課要有教案，教案要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀內(nèi)容、閱讀要求等;班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。
(3)班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)特色班級(jí)的創(chuàng)建。每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀讀書班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)開展得好的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積極組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)的老師給予表彰。
2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是檢查讀書筆記及成果展示，具體內(nèi)容有：
(1)本班教師對(duì)讀書筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否準(zhǔn)確，閱讀量是否充分，簡(jiǎn)評(píng)是否恰當(dāng)獨(dú)到等等。校委會(huì)不定期對(duì)各班讀書情況進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，樹立榜樣，確保課外閱讀落在實(shí)處。
(2)各班充分利用黑板報(bào)宣傳欄等載體開展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的?？?。
(3)以年級(jí)組為單位，每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。主題可以是“我喜愛的一個(gè)文學(xué)形象”、“我喜愛的一位作家”“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“古詩(shī)文誦讀”等;其形式可以是故事會(huì)、班會(huì)、書評(píng)會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽等。
(4)學(xué)校組織專項(xiàng)比賽。為了展示讀書活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書活動(dòng)的有序開展，語(yǔ)文組校委會(huì)將會(huì)同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng)，如“名著精彩片段朗誦會(huì)”“我愛讀書”演講會(huì)、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際閱讀情況，分學(xué)段推薦閱讀下列書目。
(一)、高一學(xué)生閱讀書目推薦：
1. 《呼蘭河傳》(蕭紅)
2. 歐?亨利短篇小說(shuō)
3. 史鐵生《我與地壇》;
4. 周國(guó)平《守望的距離》;
5. 傅雷《傅雷家書》;
6. 余光中《余光中散文》;
7. 舒婷《舒婷的詩(shī)》;
8. 巴黎圣母院 ( (法) 雨果)
9. 堂吉訶德 (西班牙 塞萬(wàn)提斯著)
10. 《論語(yǔ)心得》(于丹)
11. 《中國(guó)智慧》《品三國(guó)》 (易中天)
12. 《蘇東坡傳》(林語(yǔ)堂)
13. 葦岸《最后的浪漫主義者》，
14. 《活著》 (余華)
15. 《茶館》 (老舍)
16. 《狼圖騰》 (姜戎)
17. 《飄》 (瑪格麗特?米切爾)
18. 《汪曾祺散文》 (汪曾祺)
19. 《霜冷長(zhǎng)河》 (余秋雨)
20. 當(dāng)年明月《明朝那些事》
(二)、高二學(xué)生閱讀書目推薦
1. 《論語(yǔ)譯注》(楊伯峻 譯)
2. 《大衛(wèi)?科波菲爾》(英國(guó) 狄更斯著)
3. 《家 》 ( 巴金 )
4. 《脂硯齋全評(píng)石頭記》(上下) ( (清) 曹雪芹著)
5. 《高老頭》 (巴爾扎克著)
6. 《哈姆雷特》 (英國(guó) 莎士比亞著)
7. 《談美書簡(jiǎn)》 (朱光潛)
8. 《邊城》 (沈從文)
9. 歌德談話錄(高中部分修訂版)
10. 曹禺《雷雨》;
11. 《黑駿馬》 《北方的河》 (張承志)
12. 《顧城的詩(shī)》 (顧城)
13. 《我們仨》 (楊絳)
14. 《瓦爾登湖》(梭羅)
15. 《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》(王小波)
16. 《穿越唐詩(shī)宋詞》《悵望千秋---唐詩(shī)之旅》《宋詞之旅》(李元洛)
17. 《圍城》 《寫在人生邊上》 (錢鐘書)
18. 《復(fù)活》(列夫?托爾斯泰)
19. 《老人與?！?海明威)
20. 《麥田里的守望者》
(三)、高一高二必讀名著五篇：
《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《簡(jiǎn)愛》
(四)、高三學(xué)生閱讀書目推薦：
由于高三學(xué)生面臨高考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，因此以短篇及散文類文本為主。
1. 王蒙《王蒙散文選》;
2. 巴金《隨想錄》
3. 《人間詞話》《唐詩(shī)三百首》
4. 《丑陋的中國(guó)人》 (柏楊)
5. 《百年思索》(龍應(yīng)臺(tái))
6. 林清玄《林清玄散文》
7. 朱自清《經(jīng)典常談》
8. 南懷瑾《論語(yǔ)別裁》(復(fù)旦大學(xué))
9. 流沙河《莊子現(xiàn)代版》(上海古籍)
10. 史鐵生《病隙碎筆》;
推薦高三閱讀雜志：
提示：以上書目?jī)H是參考，適當(dāng)閱讀，不可過(guò)多，也不可一點(diǎn)也不讀。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
三次全教會(huì)推動(dòng)了我國(guó)的教育駛上了“快車道”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，已成為新世紀(jì)教育改革的主旋律。實(shí)施素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校課外文體活動(dòng)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容，教育部體衛(wèi)藝司把次項(xiàng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。我校是一所充滿生機(jī)和活力的新型學(xué)校，積極開展好課外文體活動(dòng)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，要積極探索、研究，結(jié)合實(shí)際地建設(shè)課外文體活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起合理活動(dòng)空間，培養(yǎng)高尚的情操和良好的品德及興趣、愛好、特長(zhǎng)等，使其得到全面發(fā)展，終身受益。
1、課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)間
各年級(jí)全員活動(dòng)每周一次，具體時(shí)間為
高一年級(jí)周一下午第五節(jié)課
高二年級(jí)周四下午第五節(jié)課
高三年級(jí)周三下午第五節(jié)課
2、跑操活動(dòng)時(shí)間
各年級(jí)全員活動(dòng)每周二次，具體時(shí)間為
高一年級(jí)周三、五下午第五節(jié)課
高二年級(jí)周一、三下午第五節(jié)課
高三年級(jí)周四、五下午第五節(jié)課
1、構(gòu)建組織、管理、指導(dǎo)活動(dòng)體系
由分管體育藝術(shù)教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)總組長(zhǎng)，總攬課外文體活動(dòng)實(shí)施方向，體藝處為具體實(shí)施工作指導(dǎo)，總務(wù)處為后勤保障，年級(jí)主任擔(dān)任各年級(jí)俱樂(lè)部活動(dòng)組織工作，體藝專業(yè)老師及部分有特長(zhǎng)的文化課教師為各俱樂(lè)部活動(dòng)具體輔導(dǎo)。有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地開展豐富多彩的課外文體活動(dòng)。
2、設(shè)立我校課外文體活動(dòng)的形式和內(nèi)容
我校根據(jù)學(xué)生年齡特征、興趣愛好和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施條件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象圍棋、聲樂(lè)、卡通畫共計(jì)14個(gè)俱樂(lè)部，由教導(dǎo)處協(xié)同年級(jí)主任聘請(qǐng)各俱樂(lè)部教練，在學(xué)生自愿自選基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整成立各部，由學(xué)生擔(dān)任俱樂(lè)。每周定時(shí)舉行俱樂(lè)部活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)，每學(xué)期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類比賽。確立主題和目標(biāo)，形成氛圍，增強(qiáng)效益，提高學(xué)生參加文體活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力;確定技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)文體技能。
3、課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)間
第一階段(約5分鐘)全體學(xué)生到田徑場(chǎng)集隊(duì)，體育委員檢查人數(shù)，各俱樂(lè)部教練到場(chǎng)督促，集體繞田徑場(chǎng)小跑步1圈。
第二階段(約35分鐘)各俱樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生到固定地點(diǎn)按教練要求組織活動(dòng)。每學(xué)年根據(jù)各俱樂(lè)部活動(dòng)情況和實(shí)績(jī)?cè)u(píng)選各年級(jí)“星級(jí)俱樂(lè)部”。
4、課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)評(píng)價(jià)
每個(gè)俱樂(lè)部根據(jù)學(xué)生的出勤情況、活動(dòng)態(tài)度、技能進(jìn)步、相互合作等活動(dòng)情況，由學(xué)生自評(píng)、俱樂(lè)部小組互評(píng)，由教練做好考核記載，期末將俱樂(lè)部成績(jī)交給各班班主任老師，記入學(xué)生每學(xué)期成績(jī)報(bào)告單。
一)、地點(diǎn)：田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)
二)、進(jìn)場(chǎng)要求
集合迅速――必須在規(guī)定的5分鐘時(shí)間內(nèi)從班級(jí)門口成兩路縱隊(duì)到集合地點(diǎn)成六路縱隊(duì)等待跑步。
三)、跑步要求
1、跑進(jìn)中各班級(jí)方陣縱隊(duì)、橫隊(duì)對(duì)齊，班級(jí)內(nèi)前后排同學(xué)之間保持緊湊(約20―30公分)距離，前后班級(jí)方陣之間保持5―8米距離。
2、班級(jí)方陣在遇擁堵時(shí)，隊(duì)伍不能停止不動(dòng)，而必須保持住班級(jí)方陣隊(duì)形原地跑步等待，并及時(shí)跟進(jìn)。
3、各班根據(jù)各自的特點(diǎn)，擬、定本班口號(hào)，跑操過(guò)程中統(tǒng)一喊號(hào)?？谔?hào)一般為朗朗上口。喊口號(hào)要做到精神飽滿，聲音宏亮。
4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到跑操是文明有序的集體行為，所以大家應(yīng)該聽從指揮，不可大聲說(shuō)笑、喧嘩，更不可打鬧、推搡，以消除不安全因素。
四)、跑進(jìn)過(guò)程中身體姿態(tài)等要求
1、頭正、頸直、肩平、上身正直、雙眼平視前方，可用眼角的余光向左看齊。
2、手臂屈肘(角度小于90度，并且保持角度穩(wěn)定)，以肩關(guān)節(jié)為軸前后有節(jié)奏的微微擺動(dòng)(不能左右搖擺)。雙臂夾緊，緊貼身體。
3、身體重心要平穩(wěn)――跑進(jìn)中身體不能有明顯的上下跳動(dòng)。
4、節(jié)奏要準(zhǔn)確，腳步動(dòng)作要沉穩(wěn)干凈、不拖沓。退場(chǎng)要求同進(jìn)場(chǎng)要求
五)、對(duì)班主任要求
1、到場(chǎng)關(guān)注班級(jí)同學(xué)大課間活動(dòng)全過(guò)程;
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的較為明顯的違紀(jì)行為，消極鍛煉行為能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并作相應(yīng)處理。
六)、對(duì)體育委員要求
2、及時(shí)制止集隊(duì)過(guò)程中出現(xiàn)的勾肩搭背、推搡打鬧以及談笑風(fēng)生等現(xiàn)象;
3、檢查學(xué)生出勤，并告知相應(yīng)評(píng)分員“應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、病事假人數(shù)”;
4、主動(dòng)了解班級(jí)扣分情況，主動(dòng)向班主任匯報(bào)，以便下次改進(jìn)。
七)、對(duì)評(píng)分員要求
1、態(tài)度公正，不帶任何人情關(guān)系;
2、統(tǒng)一尺度，不因心情好壞尺度發(fā)生變化;
3、對(duì)照各環(huán)節(jié)認(rèn)真打分，對(duì)扣分較多的情況簡(jiǎn)要說(shuō)明原因;
4、每次評(píng)分后立即上交，以便當(dāng)天匯總，當(dāng)天公布。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領(lǐng)域的首位。戶外活動(dòng)的有效組織實(shí)施，是孩子健康成長(zhǎng)的添加劑，是促進(jìn)孩子身心發(fā)展的有效途徑。沒(méi)有一個(gè)孩子不好動(dòng)，也沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡玩游戲，每天合理科學(xué)有效地組織戶外活動(dòng)，可以使孩子擁有健康強(qiáng)壯的體質(zhì)，更有陽(yáng)光、開朗活潑。我們?cè)诖笞匀?，大社?huì)中，可以找到許多適合小班幼兒游戲的活教材和活教具。比如民間游戲“推鐵環(huán)”，當(dāng)中的鐵環(huán)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的圈圈，如果加以裝飾，便可以變成一種活的教具。本學(xué)期根據(jù)我班孩子的實(shí)際情況，揉合了民間游戲的玩法，設(shè)計(jì)了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在游戲中不但培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神還鍛煉了孩子的基本技能，此次活動(dòng)的開展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。從而讓孩子在愉快的游戲體驗(yàn)中獲得知識(shí)技能，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。推動(dòng)幼兒園課程實(shí)施游戲化的進(jìn)程，推進(jìn)體育活動(dòng)科學(xué)化組織的總體水平。
活動(dòng)名稱：《圈圈樂(lè)》。
適合班級(jí)：小班。
活動(dòng)人數(shù)：12人。
活動(dòng)時(shí)間：20分鐘。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。
3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個(gè)。
2.歡快的背景音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同做圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做自編圈圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2.指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）師：小朋友，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢？
幼兒討論玩法。
師：想不想玩玩呢？
幼：想。
（2）幼兒自由玩圈。
師：那大家就來(lái)玩圈嘍！
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣玩圈的？并演示玩法。
（3）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
師：我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的玩法多哦！
幼兒嘗試圈的多種玩法。如：滾圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈、套圈等。
（4）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢？（幼兒合作玩）。
3.組織幼兒玩“小螞蟻運(yùn)糧食”的游戲。
（1）故事導(dǎo)入：
幼：想。
師：小螞蟻是怎樣運(yùn)糧食的呢？請(qǐng)小朋友看老師示范一遍。
（2）師講解游戲規(guī)則及玩法。
玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點(diǎn)手腳著地爬，依次鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來(lái)——山洞，平衡木——小橋，塑料籃——糧倉(cāng)）。
（3）結(jié)束游戲。
小螞蟻把糧食運(yùn)回糧倉(cāng)，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂(lè)聲中，學(xué)蝴蝶慢慢的飛回家吧！
4.提醒幼兒聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
此項(xiàng)活動(dòng)全過(guò)程20分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去，活動(dòng)的開展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力，整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅，孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中，精力充沛，互動(dòng)游戲，交流感情。通過(guò)游戲拉近了師幼之間的距離，使孩子的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們快樂(lè)安全地度過(guò)了20分鐘的戶外游戲活動(dòng)。活動(dòng)的成功是喜悅的，但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如：在鉆圈圈時(shí)動(dòng)作要領(lǐng)示范不夠。在游戲中要讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)圈圈的多樣性玩法。我想這樣的話游戲效果會(huì)更好，幼兒也玩得更開心。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
當(dāng)今高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最忙碌的時(shí)期，學(xué)生每天都或多或少地生活在緊張的氛圍中，學(xué)習(xí)壓力大，精神一直在疲憊的過(guò)程中延續(xù)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)校、老師和學(xué)生采取了不同的解決方法，但都忽略了如何在課余時(shí)間讓學(xué)生不僅解決上述問(wèn)題，而且能讓學(xué)生得到有意義的鍛煉并且提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)這個(gè)著眼點(diǎn)。為此，我深入的思考了這個(gè)問(wèn)題，并且試著解決這個(gè)問(wèn)題。
而且《國(guó)家的中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》要求高中要在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)和科學(xué)思維，為大學(xué)輸送具有鉆研精神和實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)具有科學(xué)創(chuàng)新精神的人才。根據(jù)綱要的要求，我結(jié)合自己的思考，決定利用國(guó)家每年都舉辦的“青少年科技創(chuàng)新大賽”這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)嘗試解決這個(gè)問(wèn)題。于是制定了《高中生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)方案》，指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。
當(dāng)前國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)主要是科學(xué)技術(shù)和科技人才的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)國(guó)家和民族在世界上有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿χ饕强从袥](méi)有科技創(chuàng)新人才引領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。而這都需要我們教育工作者想盡一切辦法為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新意識(shí)的人才，這就需要我們教育工作者在中學(xué)教育中開展科學(xué)普及教育和科技創(chuàng)新教育。所以通過(guò)這次活動(dòng)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、通過(guò)這次活動(dòng)要緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力狀況和焦躁情緒，并且讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合理安排利用課余時(shí)間來(lái)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和提高自身綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)要讓學(xué)生了解世界科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活產(chǎn)生的重大影響，借此激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法，養(yǎng)成關(guān)注身邊問(wèn)題，體驗(yàn)科技創(chuàng)新過(guò)程的良好習(xí)慣，形成正確的科技創(chuàng)新意識(shí)和價(jià)值觀。
4、通過(guò)這次活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和積極思索解決問(wèn)題的能力。
此次活動(dòng)參與同學(xué)為本校高二年級(jí)學(xué)生，大約有30多人，但主要是以高二(18)學(xué)生為主;鼓勵(lì)老師全部參與，但主要是陳鐵漢、鄭光滿、朱同發(fā)、王林、張水利等老師。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的、有計(jì)劃地利用課余時(shí)間有針對(duì)性的開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況、科學(xué)合理的利用身邊已有條件創(chuàng)造性的開展活動(dòng)，這些條件或要求都為此次活動(dòng)順利的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。
1、具體開展活動(dòng)前，以宣傳介紹科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的影響和青少年科技創(chuàng)新成果為主。宣傳介紹內(nèi)容如下：
(1)舉辦“科技發(fā)展史”、“錢學(xué)森之問(wèn)”等為主題的知識(shí)講座。
(2)播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場(chǎng)景”等影片。
(3)開班會(huì)為同學(xué)有選擇的介紹歷屆參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的研究成果和過(guò)程。
2、實(shí)踐階段。
(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段：這個(gè)階段要求學(xué)生要仔細(xì)觀察了解生活，注意身邊的問(wèn)題，并且提出問(wèn)題。如高二(18)班王艷城同學(xué)就發(fā)現(xiàn)撲通圓規(guī)不能畫橢圓，于是就改進(jìn)了學(xué)習(xí)用具“圓規(guī)”，制成了“橢圓、圓兩用圓規(guī)”。
(2)具體實(shí)施階段：首先、我組織學(xué)生把第一階段發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整理后，利用課余時(shí)間積極思索如何解決問(wèn)題并提出自己的想法并惠及整理，然后找出最佳方法在根據(jù)學(xué)生自己的興趣、特長(zhǎng)予以分工解決問(wèn)題。如高二(18)班馬世杰同學(xué)就選擇了化學(xué)類《水蒸氣凝華過(guò)程》。其次、讓學(xué)生在課余時(shí)間積極搜尋可用材料或購(gòu)買要用的材料，完成實(shí)物制作的準(zhǔn)備工作。像馬世杰同學(xué)就在化學(xué)老師鄭光滿老師的幫助下準(zhǔn)備好了所需物品。再次、讓同學(xué)根據(jù)自己所選擇的項(xiàng)目制定科技創(chuàng)新方案并設(shè)計(jì)圖紙等資料。如高二(18)班魏璇璇同學(xué)就對(duì)《移動(dòng)式液體轉(zhuǎn)移器》寫出了設(shè)計(jì)構(gòu)思和畫出了設(shè)計(jì)圖紙。
3、綜合分析：
通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新研究的項(xiàng)目所寫的文字材料和所畫的圖紙進(jìn)行匯總、整理和分析，找出不足之處進(jìn)行改進(jìn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：解決生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，完成圖紙?jiān)O(shè)計(jì)和實(shí)物構(gòu)思、制作更美觀實(shí)用。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：
(1)因?qū)W生身處學(xué)校，且家庭大多在農(nóng)村，材料的準(zhǔn)備就較困難。
(2)因參與學(xué)生全是農(nóng)村學(xué)生，第一次接觸科技創(chuàng)新，所以在輔導(dǎo)學(xué)生寫文字材料和設(shè)計(jì)圖紙制作實(shí)物較難。
(3)因開展此次科技創(chuàng)新活動(dòng)是在課余時(shí)間，所以如何合理利用時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)而不影響學(xué)習(xí)也是一個(gè)難點(diǎn)。
3、活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)：合理利用學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生制作實(shí)物參加科技創(chuàng)新比賽并培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，決定采取以下幾條措施來(lái)宣傳介紹：
1、課任教師在上課時(shí)有意識(shí)的穿插一些科學(xué)技術(shù)知識(shí)、典故來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，這主要由物理、化學(xué)、生物等理科老師完成。
2、舉辦各種各樣的科技創(chuàng)新講座讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)。如我們辦了科技發(fā)展史“錢學(xué)森之問(wèn)”等講座培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛。
3、播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場(chǎng)景”等影片來(lái)激勵(lì)學(xué)生熱心參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。
1、提出設(shè)想階段：根據(jù)“青少年科技創(chuàng)新大賽”要求和學(xué)生生活實(shí)際情況，積極鼓勵(lì)學(xué)生多注意身邊發(fā)生的`事，并且積極思索如何改進(jìn)，提出自己的設(shè)想，完成初步文字材料和圖紙展示。如高二(18)班郭冉同學(xué)就根據(jù)班級(jí)每次排位要重新設(shè)計(jì)座次表而制作成了“可移動(dòng)座次表”。
2、實(shí)物制作階段：首先根據(jù)學(xué)生初步文字材料和圖紙老師做出初步指導(dǎo)并提出修改意見，如張水利老師就對(duì)高二(18)班魏璇璇同學(xué)《移動(dòng)式液體轉(zhuǎn)移器》提出了寶貴的指導(dǎo)意見。其次要準(zhǔn)備實(shí)物制作所學(xué)的材料和工具，這個(gè)時(shí)期老師是隨時(shí)給學(xué)生提供幫助，幫助學(xué)生順利開展下一步制作過(guò)程。再次在具體制作過(guò)程中要求學(xué)生要不斷征詢老師和其他同學(xué)的看法并不斷進(jìn)行改進(jìn)，直至完成作品。
3、整理階段：根據(jù)學(xué)生所寫文字材料、圖紙展示和制作的實(shí)物模型，在逐項(xiàng)歸類時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成以下幾個(gè)方面的工作：
(1)實(shí)物模型制作完成后，指導(dǎo)學(xué)生在作品上貼上標(biāo)簽并歸類并完善文字材料和圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫“第26屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”表格，并且復(fù)印成一式四份和實(shí)物作品送交組委會(huì)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生寫在評(píng)審時(shí)需要的演示說(shuō)明講解稿。
4、時(shí)間安排：
這次高中生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)是集知識(shí)與技能、過(guò)程與創(chuàng)新、養(yǎng)成教育和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)于一體的科技創(chuàng)新活動(dòng)。宣傳介紹階段是20xx年10月到11月，具體制作階段是20xx年12月到20xx年2月初，整理階段是20xx年2月。
1、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實(shí)物模型過(guò)程中涉及知識(shí)面較廣，需要教師耐心、細(xì)致、不間斷的進(jìn)行指導(dǎo)。
2、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實(shí)物模型過(guò)程中因?yàn)楦鞣N各樣的困難，極易產(chǎn)生畏難情緒，教師要及時(shí)地進(jìn)行再動(dòng)員和指導(dǎo)，是學(xué)生順利完成實(shí)物模型制作過(guò)程。
3、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實(shí)物模型過(guò)程中如影響到正常學(xué)習(xí)，需要教師不斷引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時(shí)間來(lái)完成實(shí)物模型制作。
此次活動(dòng)后，要形成文字材料;同時(shí)匯集學(xué)生制作實(shí)物模型，作為活動(dòng)成果參加“第26屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”并要求學(xué)生寫出文字材料和畫出設(shè)計(jì)圖紙等。
1、通過(guò)這次活動(dòng)不僅緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力狀況和焦躁情緒，而且讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合理安排利用課余時(shí)間來(lái)培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和提高自身綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生了解到了世界科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法，養(yǎng)成關(guān)注身邊問(wèn)題的良好習(xí)慣，體驗(yàn)了科技創(chuàng)新過(guò)程，并且形成了正確的科技創(chuàng)新意識(shí)和價(jià)值觀。
4、通過(guò)這次活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力和積極思索解決問(wèn)題能力。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
為更好的開展生物教學(xué)，積極拓展學(xué)生的視野，提高生物實(shí)驗(yàn)的有效性，確保本次課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)順利有序的進(jìn)行，特制定本活動(dòng)方案。
農(nóng)田中小動(dòng)物類群豐富度調(diào)查
1.運(yùn)用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法調(diào)查農(nóng)田中小動(dòng)物類群豐富度
2.調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力
學(xué)校東側(cè)農(nóng)田
（一）學(xué)科指導(dǎo)組
1.成員：郭向陽(yáng) 許爭(zhēng)鋒 劉繼峰
2.職責(zé)：
(1)活動(dòng)前指導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)活動(dòng)流程；
(2)活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)；
(3)指導(dǎo)學(xué)生完善《高中生物課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄表》；
(4)組織開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(二)學(xué)生組織組
1.成員：德育處干事
2.職責(zé)：
(1)組織高三年級(jí)2班、7班、11班學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)；
(2)及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；
(3)維持活動(dòng)紀(jì)律。
（三）安全管理組
1.成員：安穩(wěn)處干事
2.職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生安全；
(2)負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)出校門及學(xué)生行進(jìn)途中交通安全，必要時(shí)可進(jìn)行交通管制。
（四）后勤保障組
1.成員：總務(wù)處干事
2.職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)聯(lián)系村民協(xié)調(diào)相關(guān)事宜；
(2)準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物品包括藥品；
(3)聯(lián)系隨隊(duì)醫(yī)務(wù)人員。
1.制定高中生物學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案，報(bào)學(xué)校審批。
2.報(bào)德育處、教務(wù)處、安穩(wěn)處、總務(wù)處審批，提請(qǐng)協(xié)助。
3.學(xué)科指導(dǎo)組對(duì)參與活動(dòng)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行宣傳指導(dǎo)。
4.開展活動(dòng)。
5.組織評(píng)價(jià)。
1.全體人員統(tǒng)一行動(dòng)、服從指揮。
2.按學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，按時(shí)到位。
3.全體人員履行各自相應(yīng)職責(zé)。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一
當(dāng)今高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最忙碌的時(shí)期，學(xué)生每天都或多或少地生活在緊張的氛圍中，學(xué)習(xí)壓力大，精神一直在疲憊的過(guò)程中延續(xù)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)校、老師和學(xué)生采取了不同的解決方法，但都忽略了如何在課余時(shí)間讓學(xué)生不僅解決上述問(wèn)題，而且能讓學(xué)生得到有意義的鍛煉并且提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)這個(gè)著眼點(diǎn)。為此，我深入的思考了這個(gè)問(wèn)題，并且試著解決這個(gè)問(wèn)題。而且《國(guó)家的中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》要求高中要在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)和科學(xué)思維，為大學(xué)輸送具有鉆研精神和實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)具有科學(xué)創(chuàng)新精神的人才。根據(jù)綱要的要求，我結(jié)合自己的思考，決定利用國(guó)家每年都舉辦的“青少年科技創(chuàng)新大賽”這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)嘗試解決這個(gè)問(wèn)題。于是制定了《高中生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)方案》，指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。
當(dāng)前國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)主要是科學(xué)技術(shù)和科技人才的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)國(guó)家和民族在世界上有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿χ饕强从袥](méi)有科技創(chuàng)新人才引領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。而這都需要我們教育工作者想盡一切辦法為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新意識(shí)的人才，這就需要我們教育工作者在中學(xué)教育中開展科學(xué)普及教育和科技創(chuàng)新教育。所以通過(guò)這次活動(dòng)要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、通過(guò)這次活動(dòng)要緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力狀況和焦躁情緒，并且讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合理安排利用課余時(shí)間來(lái)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和提高自身綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)要讓學(xué)生了解世界科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活產(chǎn)生的重大影響，借此激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法，養(yǎng)成關(guān)注身邊問(wèn)題，體驗(yàn)科技創(chuàng)新過(guò)程的良好習(xí)慣，形成正確的科技創(chuàng)新意識(shí)和價(jià)值觀。
4、通過(guò)這次活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和積極思索解決問(wèn)題的能力。
此次活動(dòng)參與同學(xué)為本校高二年級(jí)學(xué)生，大約有30多人，但主要是以高二(18)學(xué)生為主;鼓勵(lì)老師全部參與，但主要是陳鐵漢、鄭光滿、朱同發(fā)、王林、張水利等老師。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的、有計(jì)劃地利用課余時(shí)間有針對(duì)性的開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況、科學(xué)合理的利用身邊已有條件創(chuàng)造性的開展活動(dòng)，這些條件或要求都為此次活動(dòng)順利的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。
1、具體開展活動(dòng)前，以宣傳介紹科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的影響和青少年科技創(chuàng)新成果為主。宣傳介紹內(nèi)容如下：
(1)舉辦“科技發(fā)展史”、“錢學(xué)森之問(wèn)”等為主題的知識(shí)講座。
(2)播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場(chǎng)景”等影片案。
(3)開班會(huì)為同學(xué)有選擇的介紹歷屆參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的研究成果和過(guò)程。
2、實(shí)踐階段
(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段：這個(gè)階段要求學(xué)生要仔細(xì)觀察了解生活，注意身邊的問(wèn)題，并且提出問(wèn)題。如高二(18)班王艷城同學(xué)就發(fā)現(xiàn)撲通圓規(guī)不能畫橢圓，于是就改進(jìn)了學(xué)習(xí)用具“圓規(guī)”，制成了“橢圓、圓兩用圓規(guī)”。
(2)具體實(shí)施階段：首先、我組織學(xué)生把第一階段發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整理后，利用課余時(shí)間積極思索如何解決問(wèn)題并提出自己的想法并惠及整理，然后找出最佳方法在根據(jù)學(xué)生自己的興趣、特長(zhǎng)予以分工解決問(wèn)題。如高二(18)班馬世杰同學(xué)就選擇了化學(xué)類《水蒸氣凝華過(guò)程》。其次、讓學(xué)生在課余時(shí)間積極搜尋可用材料或購(gòu)買要用的材料，完成實(shí)物制作的準(zhǔn)備工作。像馬世杰同學(xué)就在化學(xué)老師鄭光滿老師的幫助下準(zhǔn)備好了所需物品。再次、讓同學(xué)根據(jù)自己所選擇的項(xiàng)目制定科技創(chuàng)新方案并設(shè)計(jì)圖紙等資料。如高二(18)班魏璇璇同學(xué)就對(duì)《移動(dòng)式液體轉(zhuǎn)移器》寫出了設(shè)計(jì)構(gòu)思和畫出了設(shè)計(jì)圖紙。
3、綜合分析：通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新研究的項(xiàng)目所寫的文字材料和所畫的圖紙進(jìn)行匯總、整理和分析，找出不足之處進(jìn)行改進(jìn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：解決生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，完成圖紙?jiān)O(shè)計(jì)和實(shí)物構(gòu)思、制作更美觀實(shí)用。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：
(1)因?qū)W生身處學(xué)校，且家庭大多在農(nóng)村，材料的準(zhǔn)備就較困難。
(2)因參與學(xué)生全是農(nóng)村學(xué)生，第一次接觸科技創(chuàng)新，所以在輔導(dǎo)學(xué)生寫文字材料和設(shè)計(jì)圖紙制作實(shí)物較難。
(3)因開展此次科技創(chuàng)新活動(dòng)是在課余時(shí)間，所以如何合理利用時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)而不影響學(xué)習(xí)也是一個(gè)難點(diǎn)。
3、活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)：合理利用學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生制作實(shí)物參加科技創(chuàng)新比賽并培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)。
第一階段：宣傳介紹階段根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，決定采取以下幾條措施來(lái)宣傳介紹：
1、課任教師在上課時(shí)有意識(shí)的穿插一些科學(xué)技術(shù)知識(shí)、典故來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，這主要由物理、化學(xué)、生物等理科老師完成。
2、舉辦各種各樣的科技創(chuàng)新講座讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)。如我們辦了科技發(fā)展史“錢學(xué)森之問(wèn)”等講座培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛。
3、播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場(chǎng)景”等影片來(lái)激勵(lì)學(xué)生熱心參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。
第二階段：具體制作階段
1、提出設(shè)想階段：根據(jù)“青少年科技創(chuàng)新大賽”要求和學(xué)生生活實(shí)際情況，積極鼓勵(lì)學(xué)生多注意身邊發(fā)生的事，并且積極思索如何改進(jìn)，提出自己的設(shè)想，完成初步文字材料和圖紙展示。如高二(18)班郭冉同學(xué)就根據(jù)班級(jí)每次排位要重新設(shè)計(jì)座次表而制作成了“可移動(dòng)座次表”。
2、實(shí)物制作階段：首先根據(jù)學(xué)生初步文字材料和圖紙老師做出初步指導(dǎo)并提出修改意見，如張水利老師就對(duì)高二(18)班魏璇璇同學(xué)《移動(dòng)式液體轉(zhuǎn)移器》提出了寶貴的指導(dǎo)意見。其次要準(zhǔn)備實(shí)物制作所學(xué)的材料和工具，這個(gè)時(shí)期老師是隨時(shí)給學(xué)生提供幫助，幫助學(xué)生順利開展下一步制作過(guò)程。再次在具體制作過(guò)程中要求學(xué)生要不斷征詢老師和其他同學(xué)的看法并不斷進(jìn)行改進(jìn)，直至完成作品。
3、整理階段：根據(jù)學(xué)生所寫文字材料、圖紙展示和制作的實(shí)物模型，在逐項(xiàng)歸類時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成以下幾個(gè)方面的工作：(1)實(shí)物模型制作完成后，指導(dǎo)學(xué)生在作品上貼上標(biāo)簽并歸類并完善文字材料和圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。(2)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫“第26屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”表格，并且復(fù)印成一式四份和實(shí)物作品送交組委會(huì)。(3)指導(dǎo)學(xué)生寫在評(píng)審時(shí)需要的演示說(shuō)明講解稿。
4、時(shí)間安排：這次高中生利用課余時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)是集知識(shí)與技能、過(guò)程與創(chuàng)新、養(yǎng)成教育和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)于一體的科技創(chuàng)新活動(dòng)。宣傳介紹階段是20xx年10月到11月，具體制作階段是20xx年12月到20xx年2月初，整理階段是20xx年2月。
1、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實(shí)物模型過(guò)程中涉及知識(shí)面較廣，需要教師耐心、細(xì)致、不間斷的進(jìn)行指導(dǎo)高中課外活動(dòng)方案活動(dòng)方案。
2、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實(shí)物模型過(guò)程中因?yàn)楦鞣N各樣的困難，極易產(chǎn)生畏難情緒，教師要及時(shí)地進(jìn)行再動(dòng)員和指導(dǎo)，是學(xué)生順利完成實(shí)物模型制作過(guò)程。
3、學(xué)生參加科舉創(chuàng)新制作的實(shí)物模型過(guò)程中如影響到正常學(xué)習(xí)，需要教師不斷引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時(shí)間來(lái)完成實(shí)物模型制作。
此次活動(dòng)后，要形成文字材料;同時(shí)匯集學(xué)生制作實(shí)物模型，作為活動(dòng)成果參加“第26屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”并要求學(xué)生寫出文字材料和畫出設(shè)計(jì)圖紙等。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)的開展達(dá)到了以下效果：
2、通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生了解到了世界科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛和興趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)新研究方法，養(yǎng)成關(guān)注身邊問(wèn)題的良好習(xí)慣，體驗(yàn)了科技創(chuàng)新過(guò)程，并且形成了正確的科技創(chuàng)新意識(shí)和價(jià)值觀。
4、通過(guò)這次活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力和積極思索解決問(wèn)題能力。作者簡(jiǎn)介：陳鐵漢，20xx年4月出生，男，安徽宿州，現(xiàn)任教于宿州二中，主要從事語(yǔ)文教學(xué)、班主任和青少年活動(dòng)輔導(dǎo)工作。中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，學(xué)校優(yōu)秀班主任，學(xué)校優(yōu)秀教師，所帶班級(jí)20xx年榮獲“市優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，輔導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3篇、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6篇，教育教研論文獲獎(jiǎng)若干篇，負(fù)責(zé)宿州市教育科研重點(diǎn)項(xiàng)目《寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理研究》課題。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二
中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大中小學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。以中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程建設(shè)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動(dòng)內(nèi)容和形式，推進(jìn)課外文體活動(dòng)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，逐步形成本xx縣文體特色，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。
1、以人為本，全面發(fā)展和終身體育的原則。實(shí)施課外文體活動(dòng)工程，推進(jìn)“體育、藝術(shù)2 1項(xiàng)目”，必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。
2、深化課改，激發(fā)主體發(fā)展積極性的原則。實(shí)施課外文體活動(dòng)工程，推進(jìn)“體育、藝術(shù)2 1項(xiàng)目”，學(xué)生是主體，要按照新課改的要求，積極貫徹新的教育理念，全面推進(jìn)引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生參與體、藝活動(dòng)的積極性，通過(guò)活動(dòng)的參與和磨練，長(zhǎng)見識(shí)、得樂(lè)趣，從而掌握運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。
3、發(fā)展特長(zhǎng)，建設(shè)特色教育的原則。推進(jìn)課外文體活動(dòng)工程，推進(jìn)“體育、藝術(shù)2 1項(xiàng)目”，就是張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)；就是進(jìn)一步拓展教育的空間，以目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容，促使學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。
4、教學(xué)相長(zhǎng)，師生同步發(fā)展原則。實(shí)施課外文體活動(dòng)工程，推進(jìn)“體育、藝術(shù)2 1項(xiàng)目”，要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，滿足廣大學(xué)生完善人格、學(xué)有專長(zhǎng)、技能發(fā)展的要求，并滿足個(gè)體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
5、創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則。實(shí)施課外文體活動(dòng)工程，推進(jìn)“體育、藝術(shù)2 1項(xiàng)目”，需要基本的時(shí)間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。要充分合理安排活動(dòng)的時(shí)間和空間，合理配置體育、藝術(shù)教育資源；要遵循教育、活動(dòng)及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝育人與校園建設(shè)（包括設(shè)施裝備、環(huán)境布置）結(jié)合起來(lái)，讓每一項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，每一項(xiàng)活動(dòng)安排，都能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生安全周到的關(guān)懷。
全縣所有中、小學(xué)校
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全體師生參與“課外文體活動(dòng)工程”工作自覺(jué)性
開展“課外文體活動(dòng)工程”，是我縣當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容和操作載體，是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展的一條重要途徑，也是衡量學(xué)校是否真正重視課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的“試金石”。各學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)工作的通知》，不斷充實(shí)豐富體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容。用多元智能理論和新課改理論統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)開展“課外文體活動(dòng)工程”的自覺(jué)性和主動(dòng)性。各學(xué)校要充分考慮學(xué)校師資、學(xué)生愛好、周邊居民的喜好等因素，因地制宜地開展活動(dòng)，善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)意參加課外文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
（二）精細(xì)準(zhǔn)備，整合資源，確?！罢n外文體活動(dòng)工程”有序?qū)嵤?/p>
1、充分發(fā)揮課堂“主渠道”作用。一是各學(xué)校要把實(shí)施“課外文體活動(dòng)工程”融入新課改之中，要以保證體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的'有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。要嚴(yán)格執(zhí)行浙江省新課程的教學(xué)計(jì)劃，開足開齊體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，并盡力安排專職教師，嚴(yán)禁教師擠占音體美勞和綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。二是各校在教育教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行整合，把課程目標(biāo)改造成為具有操作意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使“課外文體活動(dòng)工程”的指標(biāo)落到實(shí)處。三是各校要引導(dǎo)師生樹立“健康第一”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，切實(shí)保證中小學(xué)生每天要有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，特別要保證學(xué)生的大課間體育活動(dòng)時(shí)間（其中中學(xué)每天25分鐘，小學(xué)每天30分鐘）。各學(xué)校要堅(jiān)持每年舉辦一次全校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)（或體育節(jié)），每年舉辦一次全校性文化藝術(shù)節(jié)，開展全校性的學(xué)生智能才藝大展示活動(dòng)。
2、排好“第二課程活動(dòng)表”。各學(xué)校要排好“第二課程活動(dòng)表”，為學(xué)生拓展各類智能和技能營(yíng)造良好的時(shí)空環(huán)境；要建立各類有助于學(xué)生開發(fā)智能和提高體育藝術(shù)技能的興趣小組（如各類“運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部”、“健身協(xié)會(huì)”、“藝術(shù)沙龍”、“人際交流中心”、“書畫社”、“英語(yǔ)角”、“民樂(lè)團(tuán)”、“校運(yùn)動(dòng)隊(duì)”、“藝術(shù)團(tuán)（隊(duì)）”等等），組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動(dòng)內(nèi)容（學(xué)生選擇的體育項(xiàng)目主要是室外活動(dòng)項(xiàng)目）；要廣泛開展小型多樣、豐富多彩的課余文體比賽活動(dòng)和各類實(shí)踐活動(dòng)。
3、加強(qiáng)體育、藝術(shù)師資隊(duì)伍培養(yǎng)。各學(xué)校要在加大專職體育、藝術(shù)教師的培訓(xùn)力度的同時(shí)，以專職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導(dǎo)帶動(dòng)一批有業(yè)余愛好的專長(zhǎng)教師。全縣中小學(xué)用三年時(shí)間，讓全體教師人人至少學(xué)習(xí)并初步掌握一項(xiàng)體育或藝術(shù)技能，每位教師至少能輔導(dǎo)一個(gè)課外文體（心理）興趣小組活動(dòng)，以滿足學(xué)生開展“課外文體活動(dòng)工程”對(duì)教師教學(xué)技能的較高要求。
4、加強(qiáng)體育、藝術(shù)設(shè)施配備。一中、二中、三中集團(tuán)學(xué)校、民族中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)學(xué)校、齋壇小學(xué)、望松小學(xué)、葉村小學(xué)、樟溪小學(xué)、新興小學(xué)、赤壽小學(xué)等學(xué)校，要按國(guó)家或省配備目錄要求配備體育場(chǎng)地及文體器材設(shè)施、音美專用教室等，能滿足學(xué)生課外文體活動(dòng)開展需要。全縣85%以上的學(xué)校要開放圖書館、閱覽室、電腦房、棋藝室、文體活動(dòng)室等各類文體場(chǎng)館及設(shè)施設(shè)備。同時(shí)，各校要充分利用科技、文化、團(tuán)縣委等單位及社區(qū)的體藝場(chǎng)館、器材資源，開展體育、藝術(shù)教育活動(dòng)。
1、“課外文體活動(dòng)工程”的測(cè)評(píng)認(rèn)定工作，由學(xué)校組織認(rèn)定。每所學(xué)校都要成立由體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)教師、各興趣小組負(fù)責(zé)教師和班主任聯(lián)合組成的“學(xué)生課外文體活動(dòng)素質(zhì)”測(cè)評(píng)與認(rèn)定小組，根據(jù)教育部制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》（簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”），由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行測(cè)評(píng)與認(rèn)定，并將結(jié)果記入學(xué)生檔案。義務(wù)教育階段學(xué)生記入《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》和《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》，高中階段學(xué)生記入《普高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》檔案中。測(cè)評(píng)與認(rèn)定工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處組織班主任及專業(yè)教師實(shí)施。技能標(biāo)準(zhǔn)力求簡(jiǎn)明易行，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許復(fù)評(píng)，努力達(dá)標(biāo)。
2、“課外文體活動(dòng)工程”的測(cè)評(píng)認(rèn)定工作，不分年級(jí)、時(shí)間、項(xiàng)目，由學(xué)生自主申請(qǐng)后安排認(rèn)定，鼓勵(lì)學(xué)生選擇每個(gè)項(xiàng)目。認(rèn)定采取本人現(xiàn)場(chǎng)表演、創(chuàng)作和測(cè)試等方法進(jìn)行。測(cè)評(píng)工作，學(xué)生獲美術(shù)類按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定數(shù)量的作品進(jìn)行認(rèn)定。，初中一、二年級(jí)全面開展“課外文體活動(dòng)工程”得項(xiàng)目認(rèn)定后記入《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》中。
3、“課外文體活動(dòng)工程”2+1項(xiàng)目的測(cè)評(píng)雖然以技能為主，但認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識(shí)修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。
4、凡教育部《標(biāo)準(zhǔn)》中沒(méi)有列入的項(xiàng)目，可由學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，參考相似或相關(guān)項(xiàng)目的技能標(biāo)準(zhǔn)，加以考評(píng)認(rèn)定。
1、為加強(qiáng)對(duì)課外文體活動(dòng)工程的領(lǐng)導(dǎo)，確保工作落到實(shí)處，學(xué)校成立中學(xué)生課外文體活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)管理及督查評(píng)估工作。各年級(jí)組要相應(yīng)建立由年級(jí)主任為組長(zhǎng)的“課外文體活動(dòng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，由班主任和專業(yè)教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施，要做到分工明確、責(zé)任到人。由政教處，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織人員督查。
2、各年級(jí)組要根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定具體、詳盡的實(shí)施計(jì)劃和管理辦法，把開展“課外文體活動(dòng)工程”作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的新平臺(tái)，積極探索“課外文體活動(dòng)工程”測(cè)評(píng)的實(shí)踐模式，并在人、財(cái)、物上給予充分保障，確保該項(xiàng)工作正常開展。
3、學(xué)校將定期對(duì)各年級(jí)組“課外文體活動(dòng)工程”實(shí)施情況進(jìn)行督查，及時(shí)總結(jié)各年級(jí)組的典型經(jīng)驗(yàn)，對(duì)開展此項(xiàng)工程成績(jī)突出的年級(jí)組和個(gè)人予以表彰。其中，體育傳統(tǒng)項(xiàng)目及體育特色學(xué)校“第二課堂”活動(dòng)學(xué)生參與率要達(dá)80%以上，每年學(xué)生參加“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目測(cè)評(píng)”的測(cè)試率達(dá)100%。各年級(jí)組在實(shí)踐過(guò)程中有何問(wèn)題、建議與經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)及時(shí)與政教處聯(lián)系。
4、建立評(píng)比表彰制度。學(xué)校對(duì)開展中學(xué)生課外文體活動(dòng)優(yōu)秀年級(jí)組和先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，并予表彰，各年級(jí)組也要開展相應(yīng)的考核和評(píng)比表彰活動(dòng)。
5、學(xué)校將根據(jù)《中學(xué)生體育達(dá)標(biāo)及身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)》情況進(jìn)行優(yōu)秀年級(jí)組和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三
今日下午第三節(jié)課是課外活動(dòng)，我們進(jìn)行了今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一項(xiàng)，一開始我們都以為那是一個(gè)游戲，其實(shí)這是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一項(xiàng)。
李老師讓我們圍著操場(chǎng)跑了一圈，還說(shuō)：“如果一圈跑不好，就跑兩圈，如果還跑不好就跑三圈，”我們圍著操場(chǎng)跑啊、跑啊，可算是跑完了一圈，李老師讓我們練習(xí)五分鐘跑步，就讓我們玩游戲，規(guī)則是：男生女生個(gè)分兩隊(duì)，前面有四個(gè)呼啦圈，前兩個(gè)呼啦圈里有兩個(gè)足球，女生把球抱起來(lái)跑到男生那面的呼啦圈，在站到所有男生的后面，然后男生在把球抱到女生那面，在站到所有女生的后面。
游戲里開始了，第一組因?yàn)榕蓬^的手臂有一點(diǎn)小，可是要費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間才行，所以第二組贏了，后來(lái)老師說(shuō)：“誰(shuí)都不要幫誰(shuí)，”就過(guò)我們組贏了，后來(lái)那一局第二組贏了，不過(guò)玩的還真開心！
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四
下課了，我和同學(xué)們飛快地沖出教室，我們特別珍惜這課間10分鐘的快樂(lè)時(shí)光。
我和小明、小亮、小華、小東、小星準(zhǔn)備玩老鷹抓小雞的游戲。游戲規(guī)則是：一個(gè)人扮老鷹，一個(gè)人扮母雞，其他人扮小雞，如果小雞被老鷹全抓住了，游戲就結(jié)束了。經(jīng)過(guò)猜拳決定，小亮扮老鷹，小華扮母雞，我和小東等人做小雞。
游戲開始！“老鷹”一下子飛到“小雞”身后，可“母雞”也跑得挺快的，也快速攔到“小雞”面前，保住了“小雞”?！袄销棥辈桓适救?，它設(shè)了個(gè)妙計(jì)騙了“母雞”，“老鷹”假裝向左走，“母雞”也趕緊往左邊躲的時(shí)候，“老鷹”忽地一下子又飛到了右邊，把我和“小雞”們都抓住了，這時(shí)“母雞”才發(fā)現(xiàn)自己中計(jì)了。
第二局開始了，這次“母雞”不再那么粗心大意的了，“老鷹”連出了幾個(gè)花樣，但“母雞”都識(shí)破了它的陰謀，“老鷹”每次都撲了個(gè)空?！袄销棥辈辉偎Ｋ约旱?小聰明了，而是用蠻力和速度的了?！袄销棥毕耖W電一樣閃到“小雞”身后，沒(méi)等“母雞”回過(guò)神來(lái)，就把所有的“小雞”們都抓住了。這時(shí)“母雞”才真正地認(rèn)輸了。
這次的老鷹抓小雞真有趣呀！
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)資料應(yīng)以課堂教學(xué)資料為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動(dòng)物之前，可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動(dòng)。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)資料既要相互配合，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這顯然是不對(duì)的。應(yīng)根據(jù)不一樣年級(jí)的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)安排活動(dòng)資料。
2.應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不一樣，課外活動(dòng)應(yīng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使學(xué)生對(duì)做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識(shí)。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這些都直接影響課外活動(dòng)的效果。
3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情景來(lái)安排資料。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動(dòng)。學(xué)校周圍是農(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等資料。學(xué)校要綠化學(xué)校，或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動(dòng)小組，開展當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源的考察，還就地取材制作了很多動(dòng)植物標(biāo)本。不僅僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位，并為本校開展生物科技活動(dòng)創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。
生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)資料應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動(dòng);秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等?；顒?dòng)資料還要研究學(xué)生的愛好、知識(shí)基礎(chǔ)及年齡特征，資料的深廣度及份量都要適當(dāng)，與資料相適應(yīng)的活動(dòng)形式也要多樣化。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。
主要有以下幾方面：
1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級(jí)的活動(dòng)小組。采集對(duì)象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不一樣的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的藥用、油料等植物。動(dòng)物還可采集各種無(wú)脊椎動(dòng)物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動(dòng)物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動(dòng)物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。
2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實(shí)驗(yàn)以及雜交實(shí)驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實(shí)驗(yàn)或演示觀察。組織有關(guān)年級(jí)的活動(dòng)小組長(zhǎng)期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實(shí)驗(yàn)。這不僅僅利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察本事，還可作教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)。
3.動(dòng)物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀察動(dòng)物學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，需要各種動(dòng)物活體，課外活動(dòng)小組開展飼養(yǎng)小動(dòng)物，并作解剖及習(xí)性觀察的研究，不僅僅可解決實(shí)驗(yàn)材料，并且還可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手本事和觀察本事。
4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到學(xué)校郊外或動(dòng)、植物園，直接觀察各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境，生物各類群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識(shí)別常見植物、動(dòng)物;進(jìn)行生物個(gè)體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察。
5.參加環(huán)境保護(hù)的公益活動(dòng)這是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要資料。包括以下幾方面的資料。
(1)植樹造林，綠化祖國(guó)。在校內(nèi)外進(jìn)取參加綠化工作，可要求每人每年種必須數(shù)量樹木，并落實(shí)種好管好的職責(zé)制。有條件的還可建立自我的花木苗圃。
(2)保護(hù)有益動(dòng)物，消滅害蟲。開展愛鳥周、愛鳥月活動(dòng)，招引益鳥，進(jìn)行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動(dòng)。保護(hù)稻田青蛙，創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的良好條件。參加拯救熊貓等珍稀動(dòng)物的活動(dòng)。配合協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲害。
(3)除害滅病，增進(jìn)健康。參加消滅老鼠，捕滅蚊、蠅等活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。
6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實(shí)驗(yàn)園地，是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物的場(chǎng)所，是露天的生物實(shí)驗(yàn)室和教室，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要基地。它可用來(lái)上生物學(xué)課，或進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀及實(shí)習(xí);并供給教學(xué)演示的實(shí)物、標(biāo)本及實(shí)驗(yàn)材料;在生物園開展生物學(xué)課外活動(dòng)，可利用活的生物，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究，可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園;土地較少的，如大、中城市的中學(xué)，則可因地制宜，利用樓頂、陽(yáng)臺(tái)、花壇及邊角空地開辟園地。園址設(shè)在學(xué)?；蚋浇@地規(guī)劃視其面積而定，面積甚小，應(yīng)先滿足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各年級(jí)生物學(xué)課外活動(dòng)小組，均可在園地進(jìn)行種植、飼養(yǎng)、育種及生理實(shí)驗(yàn)等，并可參加生物園的建立和管理工作。
生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標(biāo)本等教具及實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)基地。由于上生物課演示的時(shí)間短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陳列出來(lái)，讓學(xué)生課前課后充分觀察，有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)觀察本事;結(jié)合生物角的建立、計(jì)劃、陳列及管理，開展生物學(xué)課外活動(dòng)，有助于學(xué)生擴(kuò)大，加深所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)生物學(xué)本事。生物角設(shè)置在實(shí)驗(yàn)室教室或教學(xué)樓一角，也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及實(shí)驗(yàn)，課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動(dòng)成果等。并附上說(shuō)明及思考題。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)更換。各年級(jí)課外活動(dòng)小組，可協(xié)助教師搜集陳列品、編制說(shuō)明和思考題，并參加生物角的建設(shè)和管理。
7.宣傳生物學(xué)知識(shí)可經(jīng)過(guò)出墻報(bào)、辦展覽、專題報(bào)告、電影晚會(huì)、偉大生物學(xué)家紀(jì)念會(huì)等，宣傳生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)境污染，愛護(hù)有益動(dòng)物，保護(hù)生物資源，以及除害滅病、計(jì)劃生育等知識(shí)。
8.組織生物學(xué)智力競(jìng)賽和游藝會(huì)如生物講演比賽、生物猜謎等。
生物學(xué)課外活動(dòng)是由生物教研組責(zé)成生物教師組織和領(lǐng)導(dǎo)的。其成敗的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。人們常說(shuō)：學(xué)生的興趣之火是教師用自我的興趣去點(diǎn)燃的。指導(dǎo)好課外活動(dòng)，首先是教師對(duì)生物學(xué)有濃厚的愛好和興趣，同時(shí)還必須有良好的指導(dǎo)方法。
(一)建立健全的活動(dòng)組織。
根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法，按不一樣年級(jí)或不一樣班級(jí)組成課外活動(dòng)小組，成績(jī)優(yōu)秀和中等的學(xué)生均可參加，但必須本人自愿，才能充分發(fā)揮其主動(dòng)進(jìn)取性，同時(shí)還要與教師全面研究和合理挑選相結(jié)合。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出職責(zé)心和組織本事強(qiáng)的學(xué)生來(lái)作正、副組長(zhǎng)。參加小組應(yīng)有連續(xù)性，可從初一到初三以至高中畢業(yè)。
(二)確定資料，制定計(jì)劃。
根據(jù)各年級(jí)生物學(xué)課程資料、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要，學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)，以及開展活動(dòng)的條件等，由全組共同確定活動(dòng)資料。討論、制訂活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)明確活動(dòng)資料及其目的要求，具體擬出活動(dòng)計(jì)劃表，包括活動(dòng)時(shí)間、資料、地點(diǎn)、準(zhǔn)備工作及負(fù)責(zé)人等項(xiàng)目。計(jì)劃應(yīng)向每個(gè)小組成員公布。現(xiàn)附一個(gè)中學(xué)初中二年級(jí)上學(xué)期課外活動(dòng)小組的活動(dòng)計(jì)劃表(見第248頁(yè)表24)。
(三)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
課外活動(dòng)以學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)為主，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、進(jìn)取性，使他們感到自我是課外活動(dòng)的主人。教師不要包辦代替，但也不要放任自流，教師在活動(dòng)中僅起指導(dǎo)作用。即協(xié)助學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃，講授有關(guān)理論知識(shí)，解決學(xué)生在活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，檢查活動(dòng)情景和效果，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，最終幫忙學(xué)生作好總結(jié)。
(四)認(rèn)真總結(jié)。
總結(jié)是課外活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。可采取以下形式：
1.舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六
下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。校園的西面，有四個(gè)籃球架。籃架的旁邊坐著一些同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。
瞧，籃球小將們打得多起勁啊!就一分決定輸贏，可是常常打好長(zhǎng)時(shí)間還不分勝負(fù)?；@架的東面，也圍了一些同學(xué)。他們?cè)谔K。一個(gè)同學(xué)剛剛停下來(lái)，另一個(gè)同學(xué)連忙接上他，繼續(xù)跳。
踢足球的同學(xué)玩得最有勁。兩面?zhèn)髑虻耐瑢W(xué)密切合作，不讓另一隊(duì)的同學(xué)搶到球。球從空中飛過(guò)來(lái)了，一個(gè)同學(xué)來(lái)了個(gè)臨空飛射，把球踢進(jìn)了另一隊(duì)的球門。噢!我們贏了。獲勝的隊(duì)員歡呼起來(lái)。
我們的課外活動(dòng)真是豐富多彩。有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們?cè)诖蟾绺绱蠼憬愕膸ьI(lǐng)下，在做老鷹捉小雞的游戲呢!
去年上學(xué)期，我們學(xué)校搞了一次別開生面的課外活動(dòng)，那是紅歌比賽和背誦比賽，雖然這件事過(guò)去了，我還是沒(méi)有忘記。那天，是晴天。
首先，當(dāng)然是顏佳旺去唱，然后再我唱，顏佳旺唱完了，我就去唱了，我上去的時(shí)候，我非常的緊張，因?yàn)椋鞘俏业谝淮卧谌Ｍ瑢W(xué)面前唱歌。
我始終沒(méi)有忘記這件事，是因?yàn)槟鞘俏业谝淮卧谌Ｍ瑢W(xué)們面前唱歌。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們來(lái)來(lái)操場(chǎng)開心地做游戲。有的在拔河，他們個(gè)個(gè)都拔得氣喘吁吁，手掌心都被拽繩子給拽得通紅通紅的。
最后，a隊(duì)獲地了勝利，b隊(duì)的成員當(dāng)然不服輸，心里不約而同地暗下決心：一定要爭(zhēng)個(gè)第一!拔河真開心呀!有的在跳皮筋，她們玩出的花樣各不相同，千姿百態(tài)，讓人看了贊不絕口。
有的在跳繩，她那小腿一跳一跳的，速度極快，連那束馬尾辮也跟著一跳一跳的，真可愛!還有的在踢毪子，她們能踢出各種各樣的花樣來(lái)，讓人驚贊不已。--------他們的玩法比比皆是，讓人看了眼花繚亂。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們只好回到教室里。他們都覺(jué)得下課很短暫，只有十分鐘，但在這短暫的十分鐘內(nèi)，會(huì)給他們帶來(lái)美好的時(shí)光，美好的懷念，美好的瞬間。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了。
寧?kù)o的校園一下子沸騰起來(lái)，到處都是歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們沖出教室，玩著各式各樣的游戲：有跳繩的，有踢鍵子的，有跳皮筋的，遠(yuǎn)處還有許多小朋友在跳舞、唱歌，還有的在打籃球，有的在看書……他們都玩的可開心呢!
先看跳繩的.：他們?nèi)齻€(gè)人一組，繩子兩邊有兩個(gè)人牽著，只見五顏六色的跳繩在她們的手中舞動(dòng)，上上下下，左左右右，像一個(gè)個(gè)圓圈穿過(guò)小朋友的身體。有時(shí)候會(huì)絆一下，不過(guò)她們配合的非常好，一般不會(huì)絆倒。你看，她們笑得多甜哪!
再看踢鍵子的：只見五彩繽紛的雞毛鍵子在小朋友的腳尖上來(lái)回飛舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成群結(jié)隊(duì)的飛舞，看不清是誰(shuí)在踢哪只鍵子，似乎是在開鍵子會(huì)呢!
最后看跳皮筋的：只見他們左蹦蹦、右跳跳，不一會(huì)兒就逃出了“敵人”的手掌心，看他們有多開心啊!
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，校園里一下子安靜下來(lái)了，不時(shí)傳出了朗朗的讀書聲……。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十七
1、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
2、通過(guò)這一活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
1、通過(guò)活動(dòng)的開展，在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
1、制定切實(shí)可行的'讀書計(jì)劃。
2、營(yíng)造良好的讀書氛圍。
（1）要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等，營(yíng)造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換。
3、認(rèn)真上好“閱讀課”。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十八
（一）設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想。
1、體育與健康課程的目標(biāo)體系包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面，充分體現(xiàn)體育與健康課程以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)的三維健康觀。
2、采用形式多樣的身體練習(xí)手段和游戲，比賽活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生力量、速度、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，勇敢果斷的心理品質(zhì)及進(jìn)取精神。
（二）設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
1、教學(xué)模式：構(gòu)建“健康第一”為指導(dǎo)思想的體育教學(xué)模式：身體健康——即：精講多練，強(qiáng)化實(shí)踐，快快樂(lè)樂(lè)出一身汗。
心理健康——興趣先導(dǎo)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服“身順心違”的現(xiàn)象。
社會(huì)適應(yīng)能力——教學(xué)組織寬松有序，給學(xué)生提供人際交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)展個(gè)性機(jī)會(huì)。
2．教材內(nèi)容：把教材中的快速跑以游戲方式出現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)教材的可行性和實(shí)用性，練習(xí)中學(xué)生用自己的方法進(jìn)行鍛煉，自由放松等給學(xué)生提供了以發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)造性的`機(jī)會(huì)，從而挖掘了學(xué)生潛在的創(chuàng)造力。
3．教學(xué)方法改革：通過(guò)游戲“長(zhǎng)江黃河”、“快速接力”等，在游戲中融入快速跑的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到主動(dòng)參與的效果，在教學(xué)過(guò)程中采用游戲法，發(fā)現(xiàn)法，探索討論法等培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡，發(fā)揮評(píng)價(jià)的反饋，及時(shí)了解教學(xué)效果，利于改進(jìn)提高課堂質(zhì)量。
4．教學(xué)組織：游戲和練習(xí)教師積極參與其中，加強(qiáng)了師生、學(xué)生之間的交流與溝通，營(yíng)造了和諧的活動(dòng)氛圍，同時(shí)練習(xí)中學(xué)生根據(jù)自身和本組情況，互相幫助，按照自己辦法練習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也達(dá)到了分層教學(xué)目的，享受成功的樂(lè)趣，達(dá)到了愉快教學(xué)，成功教學(xué)的目的。
5．場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)，繩子若干，起跑器1個(gè)，教學(xué)掛圖等。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十九
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動(dòng)物之前，可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動(dòng)。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這顯然是不對(duì)的。應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容。
2.應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)應(yīng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使學(xué)生對(duì)做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識(shí)。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這些都直接影響課外活動(dòng)的效果。
3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動(dòng)。學(xué)校周圍是農(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校園，或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動(dòng)小組，開展當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源的'考察，還就地取材制作了大量動(dòng)植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位，并為本校開展生物科技活動(dòng)創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。
生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動(dòng);秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等?；顒?dòng)內(nèi)容還要考慮學(xué)生的愛好、知識(shí)基礎(chǔ)及年齡特征，內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng)，與內(nèi)容相適應(yīng)的活動(dòng)形式也要多樣化。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。
主要有以下幾方面：
1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級(jí)的活動(dòng)小組。采集對(duì)象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的藥用、油料等植物。動(dòng)物還可采集各種無(wú)脊椎動(dòng)物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動(dòng)物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動(dòng)物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。
2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實(shí)驗(yàn)以及雜交實(shí)驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實(shí)驗(yàn)或演示觀察。最好組織有關(guān)年級(jí)的活動(dòng)小組長(zhǎng)期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實(shí)驗(yàn)。這不僅利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，還可作教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)。
3.動(dòng)物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀察動(dòng)物學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，需要各種動(dòng)物活體，課外活動(dòng)小組開展飼養(yǎng)小動(dòng)物，并作解剖及習(xí)性觀察的研究，不僅可解決實(shí)驗(yàn)材料，而且還可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和觀察能力。
4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到校園郊外或動(dòng)、植物園，直接觀察各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境，生物各類群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識(shí)別常見植物、動(dòng)物;進(jìn)行生物個(gè)體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察。
5.參加環(huán)境保護(hù)的公益活動(dòng)這是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要內(nèi)容。包括以下幾方面的內(nèi)容。
(1)植樹造林，綠化祖國(guó)。在校內(nèi)外積極參加綠化工作，可要求每人每年種一定數(shù)量樹木，并落實(shí)種好管好的責(zé)任制。有條件的還可建立自己的花木苗圃。
(2)保護(hù)有益動(dòng)物，消滅害蟲。開展愛鳥周、愛鳥月活動(dòng)，招引益鳥，進(jìn)行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動(dòng)。保護(hù)稻田青蛙，創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的良好條件。參加拯救熊貓等珍稀動(dòng)物的活動(dòng)。配合協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲害。
(3)除害滅病，增進(jìn)健康。參加消滅老鼠，捕滅蚊、蠅等活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。
6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實(shí)驗(yàn)園地，是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物的場(chǎng)所，是露天的生物實(shí)驗(yàn)室和教室，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要基地。它可用來(lái)上生物學(xué)課，或進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀及實(shí)習(xí);并提供教學(xué)演示的實(shí)物、標(biāo)本及實(shí)驗(yàn)材料;在生物園開展生物學(xué)課外活動(dòng)，可利用活的生物，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究，可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園;土地較少的，如大、中城市的中學(xué)，則可因地制宜，利用樓頂、陽(yáng)臺(tái)、花壇及邊角空地開辟園地。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十
為了貫徹實(shí)施好學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，開展好我班的課外活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使本期我班的課外活動(dòng)能夠有條不紊地開展到達(dá)預(yù)期的目的，特制定本期的課外活動(dòng)計(jì)劃，資料主要含以下幾個(gè)方面：
一、基本狀況：
本期我班共有學(xué)生66人，其中，男生38人，女生28人，學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有多大的見識(shí)，對(duì)講故事、畫畫、寫字等一系列的活動(dòng)不重視。
二、目標(biāo)要求：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識(shí)，并將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。
2、學(xué)會(huì)尊老愛幼，關(guān)心他人，明白這天的幸福來(lái)之不易，從而更加珍惜這天的幸福生活。
3、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用從課本中所學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用。
4、練習(xí)書寫漢字，使書寫水平有必須的提高。
5、練習(xí)說(shuō)話、寫話，培養(yǎng)和提高學(xué)生的說(shuō)話和寫話潛力。
6、培養(yǎng)學(xué)生繪畫潛力，動(dòng)手操作潛力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)有必須的提高。
7、提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉。
三、體的實(shí)施具措施：
認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真組織每一次課外活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，在活動(dòng)中發(fā)揮每一生的主觀能動(dòng)性，組織學(xué)生人人參加，人人有提高，并作好每次活動(dòng)的記錄。
四、活動(dòng)資料：
1、童話故事。
2、學(xué)生戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練。
3、手工制作。
4、閱讀比賽。
5、鉛筆字學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。
6、畫畫指導(dǎo)。
7、講故事。
8、打羽毛球。
五、活動(dòng)日程安排：
1、課外活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行。2、活動(dòng)時(shí)間;雙周的星期一第三節(jié)課。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十一
一、目的：本學(xué)期為了貫徹校長(zhǎng)室把課外活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生的生活增添興趣，提高學(xué)生的身心發(fā)展，積極打造學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的平臺(tái)，努力做到把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生，讓學(xué)生由感性到理性地收到德、智、體、美、勞等各方面的教育，從而有更大的收獲。
二、活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定如下課外小組活動(dòng)計(jì)劃。
七年級(jí)共設(shè)四個(gè)小組。
1、籃球小組：指導(dǎo)教師郭慶華。
2、聲樂(lè)小組：指導(dǎo)教師續(xù)洪瀅。
3乒乓球小組：指導(dǎo)教師李銳鋒。
4、工藝美術(shù)小組：指導(dǎo)教師呂紅梅。
八年級(jí)開設(shè)四個(gè)課外興趣小組。
1、籃球小組：指導(dǎo)教師楊遠(yuǎn)明。
2、聲樂(lè)小組：指導(dǎo)教師王麗麗。
3乒乓球小組：指導(dǎo)教師孫百明。
4、工藝美術(shù)小組：指導(dǎo)教師呂艷菁。
九年級(jí)開設(shè)三個(gè)課外興趣小組。
1、籃球小組：指導(dǎo)教師楊慶禮。
2、聲樂(lè)小組：指導(dǎo)教師姚宗花。
3乒乓球小組：指導(dǎo)教師李正剛。
另外學(xué)校還設(shè)：
影視欣賞小組：指導(dǎo)教師魯士強(qiáng)。
書法興趣小組：指導(dǎo)教師李群。
三、組織形式：
1、以年級(jí)為單位，打破班級(jí)界線。本著學(xué)生自愿的原則，以班級(jí)為單位各班主任組織報(bào)名。
2、每人只限報(bào)名一個(gè)小組。
3、學(xué)?？筛鶕?jù)小組人員情況對(duì)人員進(jìn)行調(diào)整。
四、時(shí)間：每周二，三，四的課外活動(dòng)。
五、地點(diǎn)。
六、檢查：
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高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十二
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動(dòng)物之前，可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動(dòng)。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這顯然是不對(duì)的。應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容。
2.應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)應(yīng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使學(xué)生對(duì)做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識(shí)。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這些都直接影響課外活動(dòng)的效果。
3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動(dòng)。學(xué)校周圍是農(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校園，或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動(dòng)小組，開展當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源的考察，還就地取材制作了大量動(dòng)植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位，并為本校開展生物科技活動(dòng)創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。
生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動(dòng);秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等?；顒?dòng)內(nèi)容還要考慮學(xué)生的愛好、知識(shí)基礎(chǔ)及年齡特征，內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng)，與內(nèi)容相適應(yīng)的活動(dòng)形式也要多樣化。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。
主要有以下幾方面：
1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級(jí)的活動(dòng)小組。采集對(duì)象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的藥用、油料等植物。動(dòng)物還可采集各種無(wú)脊椎動(dòng)物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動(dòng)物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動(dòng)物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。
2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實(shí)驗(yàn)以及雜交實(shí)驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實(shí)驗(yàn)或演示觀察。最好組織有關(guān)年級(jí)的活動(dòng)小組長(zhǎng)期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實(shí)驗(yàn)。這不僅利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，還可作教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)。
高中課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十三
一、指導(dǎo)思想。
以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
二、目的意義。
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：
組員：、。
(二)活動(dòng)時(shí)間。
每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課。
根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)：
1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高)、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級(jí)興趣活動(dòng)小組。
2.以班級(jí)為單位開展閱讀、英語(yǔ)、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動(dòng)安排表。
四、活動(dòng)要求。
課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。
五、活動(dòng)組織。
1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展。
2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員)，活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、;活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。
輔導(dǎo)教師要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動(dòng)物之前，可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動(dòng)。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這顯然是不對(duì)的。應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容。
2.應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)應(yīng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使學(xué)生對(duì)做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識(shí)。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這些都直接影響課外活動(dòng)的效果。
3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動(dòng)。學(xué)校周圍是農(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校園，或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動(dòng)小組，開展當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源的考察，還就地取材制作了大量動(dòng)植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位，并為本校開展生物科技活動(dòng)創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。
生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動(dòng);秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等?；顒?dòng)內(nèi)容還要考慮學(xué)生的愛好、知識(shí)基礎(chǔ)及年齡特征，內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng)，與內(nèi)容相適應(yīng)的活動(dòng)形式也要多樣化。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。
主要有以下幾方面：
1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級(jí)的活動(dòng)小組。采集對(duì)象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的藥用、油料等植物。動(dòng)物還可采集各種無(wú)脊椎動(dòng)物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動(dòng)物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動(dòng)物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。
2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實(shí)驗(yàn)以及雜交實(shí)驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實(shí)驗(yàn)或演示觀察。最好組織有關(guān)年級(jí)的活動(dòng)小組長(zhǎng)期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實(shí)驗(yàn)。這不僅利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，還可作教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)。
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