計(jì)劃是對(duì)未來的安排和安排的方法。計(jì)劃需要明確責(zé)任和權(quán)限,確保任務(wù)的完成和執(zhí)行。計(jì)劃是在人們?nèi)粘I钪薪?jīng)常使用的一種指導(dǎo)行動(dòng)和控制進(jìn)程的工具,它可以幫助我們?cè)谑虑爸贫繕?biāo),明確任務(wù),為未來的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃是一個(gè)需要掌握的重要技能。以下是一些值得借鑒的計(jì)劃范本,希望能為你的計(jì)劃制定提供一些參考。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想:
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們四年級(jí)語文備課組以我校教務(wù)處和教研處工作計(jì)劃為指導(dǎo),不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,加強(qiáng)語文教學(xué)研究,扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
2、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
三、具體措施。
(一)結(jié)合校本,不斷學(xué)習(xí),開拓視野,為課堂教改開流導(dǎo)航。
本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合校本研訓(xùn)項(xiàng)目》的主題進(jìn)行專題研究。我們將利用教研組活動(dòng)時(shí)間,對(duì)集體備課、教學(xué)案例研討交流、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹等活動(dòng),促進(jìn)全體教師變革課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)運(yùn)用能力和教學(xué)能力雙提升。
(二)圍繞常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,提高教學(xué)效率。
1、集體備課:重視集體備課,一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前,每位成員都要研讀教材,主備者拿出第一稿,其他成員要認(rèn)真研讀教案,根據(jù)自己的理解在集體備課時(shí)提出修改意見,主備者認(rèn)真記錄,并進(jìn)行修改,形成第二稿,再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整。集體備課的討論記錄、教案需及時(shí)上傳校本博客。
2、備課:以精備加調(diào)整,每位教師精備課不少于16課時(shí),并有相對(duì)應(yīng)課件。教案設(shè)計(jì)必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程(包括作業(yè)設(shè)計(jì))、板書、反思等。剩余的課沒課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》一書中。
2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,對(duì)語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、考核:平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合,知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時(shí)總結(jié),重視情況分析及反饋。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
(三)豐富語文活動(dòng)。
樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開展豐富多彩的語文活動(dòng),讓學(xué)生走入生活、感受生活、享受生活。四年級(jí)段針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)古詩文誦讀比賽、鋼筆字比賽等。讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富知識(shí),提高能力,陶冶情操,沉淀人格。
四、具體工作安排:
1、制定教研計(jì)劃,確定教研工作重點(diǎn);
2、傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會(huì)的精神;制定集體備課計(jì)劃。
3、本年級(jí)的教師公開教研課人員的確定。
4、集體備課《萬年牢》,中心發(fā)言人:陳xx。
1、“學(xué)為主”的有效課堂教學(xué)研究;
2、集體備課《自然之道》,中心發(fā)言人:李xx。
3、四年級(jí)公開課活動(dòng)。
4、校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)。
1、集體備課《和我們一樣享受春天》,中心發(fā)言人:林xx。
2、集體備課《觸摸春天》,中心發(fā)言人:葉xx。
3、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)和學(xué)科融合培訓(xùn)會(huì)。
4、校本培訓(xùn)———————“我的教學(xué)故事”先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
五、七月份:
1、集體備課《父親的菜園》,中心發(fā)言人:劉xx。
2、集體備課《普羅米修斯》,中心發(fā)言人:何xx。
3、集體備課期末復(fù)習(xí)研究;
4、期末常規(guī)檢查。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期,語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,大力提高課堂教學(xué)效率,以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。
工作要點(diǎn):
(一)圍繞主題,開展活動(dòng)。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)抓好學(xué)生的課外閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。在寫作文方面,每周寫好周記,各班也可以根據(jù)自己的情況,開設(shè)“小練筆”。本學(xué)期,我們將圍繞“為孩子開啟閱讀之門”的主題開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。每月圍繞主題開展老師集體備課活動(dòng),學(xué)生閱讀活動(dòng),并進(jìn)行整理歸納,撰寫成文。我們定好共讀書目,每位老師都要認(rèn)真上好閱讀指導(dǎo)課,備好教案,指導(dǎo)學(xué)生完成好讀書調(diào)查表。此外,我們還將圍繞此主題閱讀相關(guān)的雜志、資料,提高自身的素養(yǎng),以便更好地開展活動(dòng),讓每一位孩子愛上閱讀,學(xué)會(huì)閱讀。
(二)研討教學(xué),提高質(zhì)量。
課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、備課。本學(xué)期,我組內(nèi)的老師按學(xué)校要求采用了手寫備課的形式,在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),我們要用更多的精力來鉆研教材,吃透課文,做好課件等準(zhǔn)備工作,爭(zhēng)取讓我們的課堂更具實(shí)效。課后,我們也要及時(shí)反思自己的教學(xué),撰寫教學(xué)反思。這學(xué)期,我們每位老師除了教研課的教案要進(jìn)行探討交流外,還要每人另選一課,進(jìn)行集體研討,要有對(duì)教材的分析,教案設(shè)計(jì)的理念,每位老師對(duì)其他老師的'教案要進(jìn)行評(píng)析,提出意見,而該老師則要修改教案,上課后,還要進(jìn)行反思,總結(jié)得失。
2、上課。本學(xué)期,我們的教研課將進(jìn)行同課異構(gòu),我們要以自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)為理念,精心設(shè)計(jì)自己的教案,上同一課的兩位老師的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)要有較大的不同,要敢于嘗試新的教學(xué)方法。我們將把教研課的重點(diǎn)落在過程上,要有學(xué)習(xí)、討論、探究、交流、評(píng)價(jià)、反思等步驟,要在組內(nèi)營(yíng)造出教學(xué)研討的濃濃氛圍。
(三)關(guān)注學(xué)生,注重發(fā)展。
課前,我們開展好“一分鐘說話”活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我們還要做好“培優(yōu)輔差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性,追求精品化。練習(xí)提倡分層:針對(duì)不同層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。對(duì)后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì),使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”,從而實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對(duì)于優(yōu)秀的孩子,我們要營(yíng)造各種機(jī)會(huì),開展活動(dòng)或競(jìng)賽,讓他們能得到更大的發(fā)展空間。
具體工作安排:
1、參加語文大組教研;學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年段的教學(xué)要求;安排好教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)行教材解讀(全體組員)。
2、制訂教研計(jì)劃,確定教研課安排和集體備課內(nèi)容(陳xx)。
3、確定本學(xué)期共讀書目。各班建好“班級(jí)圖書角”(全體組員)。
4、閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流《如何進(jìn)行共讀一本書活動(dòng)》(李xx)。
5、集體備課《尊嚴(yán)》(陳xx)。
1、同題會(huì)課(生命生命)(季xx、楊xx),交流評(píng)課(全體組員)。
2、作文交流《熱愛生命》(楊xx)。
3、閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流《如何進(jìn)行長(zhǎng)文短教》(季xx)。
4、期中總結(jié)反思(陳xx)。
1、同題會(huì)課《魚游到了紙上》(李xx、鄭xx)。
2、組織公開課的開課、交流等活動(dòng)(陳xx)。
3、經(jīng)驗(yàn)交流如何開展綜合性學(xué)習(xí)(鄭xx)。
4、開展好學(xué)校的“讀書節(jié)”活動(dòng)(全體組員)。
1、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
2、資料整理,小結(jié)(全體組員)。
3、對(duì)本學(xué)期的教研課、教研組活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)(陳xx)。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期,我們四年級(jí)語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心,深入開展語文教學(xué)研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī),開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念,求實(shí)務(wù)真,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué),力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué),輪流課采用同課異構(gòu)的方式,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,提高課堂教學(xué)的效率。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作內(nèi)容。
1、規(guī)范教研活動(dòng),提升教研實(shí)效。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來的教師只分析教材,改為教研前十分鐘,由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn),一篇文章;教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析,提出每課訓(xùn)練點(diǎn),針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課,講述作業(yè)的設(shè)計(jì),練習(xí)冊(cè)答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng):確定本學(xué)期的研究專題—————《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的研究策略》,每月由教研組長(zhǎng)牽頭,對(duì)研究專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等),提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革,提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時(shí)間反饋,第一時(shí)間交流,第一時(shí)間探討,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高課堂教學(xué)的感知能力,更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇后語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累,讓學(xué)生在大量的語言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語言積累,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法,并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。教研組長(zhǎng)認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān),每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況,要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
四、具體安排(略)。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇四
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以新課程為導(dǎo)向,深化教學(xué)改革,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,充分提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)。
1、深入對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。
2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí);注重課堂教學(xué)策略的研究。
4、作好新教材的教學(xué)總結(jié)與反思工作。
5、扎扎實(shí)實(shí)地做到教學(xué)五認(rèn)真。
6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,嘗試多種評(píng)價(jià)方式。
7、積極參與課題申報(bào)、研究工作。
三、具體工作。
老師方面:
1、充分利用時(shí)間,深入對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),對(duì)自己進(jìn)行新的挑戰(zhàn),多研究課本,多研究學(xué)生、多研究教法,特別是把綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作一件大事來抓,決不讓其走過場(chǎng)。
2、以集體備課和相互間聽課、評(píng)課為主要形式來共同提高教育教學(xué)能力。
進(jìn)行課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng),組內(nèi)每位教師至少開一節(jié)課,并邀請(qǐng)校內(nèi)其他語文老師來參加聽課與評(píng)課,課后執(zhí)教者談感想、說反思,聽課老師談感受,指出教學(xué)中的弊端,并提出改進(jìn)措施,通過這樣的活動(dòng)來提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平、探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。
3、積極參加市語文新課程教研活動(dòng),組織教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文和案例評(píng)比活動(dòng)。定期進(jìn)行研討的工作,每一個(gè)人都帶著思考而來,談教學(xué)中的困惑,教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn),聆聽別人的教學(xué)隨想,分析自己的教學(xué)案例,感受多方位的教學(xué)信息等。努力營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
4、努力創(chuàng)設(shè)一種以學(xué)生為主的'開放的課堂環(huán)境,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使他們主動(dòng)參與、樂于探究、勤于觀察和善于合作,真正體現(xiàn)“交流與對(duì)話”的新理念。
5、繼續(xù)進(jìn)行語文生活化教學(xué)的研究,努力加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系,建立起學(xué)生“知識(shí)世界”與“生活世界”的橋梁,使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式貼近學(xué)生的生活,從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,真正做到語文教學(xué)成為學(xué)生喜歡的一種生活。
學(xué)生方面:
1、面向全體學(xué)生,進(jìn)行因材施教,輔導(dǎo)學(xué)生以點(diǎn)面結(jié)合形式開展,抓好兩頭生,教師間互相合作,利用中午時(shí)間,每班選十個(gè)左右的優(yōu)生,全年級(jí)分兩個(gè)班,四個(gè)教師輪流上課進(jìn)行優(yōu)生的輔導(dǎo),差生三節(jié)課后進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、組織好對(duì)學(xué)生每單元的評(píng)價(jià),嘗試多種評(píng)價(jià)方法,采用一次考試與多次考。
試相結(jié)合。在期末考試時(shí),允許學(xué)生申請(qǐng)復(fù)試,根據(jù)平時(shí)和期末最好的一次成績(jī)來評(píng)定學(xué)生的成績(jī),考試成績(jī)是以星級(jí)制來評(píng)定的。把自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合起來。減輕學(xué)生考試的壓力,讓學(xué)生把考試當(dāng)成了一種動(dòng)力。
3、開展課外閱讀,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,特別是要讓學(xué)生讀好閱讀升級(jí)書目,爭(zhēng)取每位學(xué)生都能合格升級(jí)。
4、利用早讀時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生默讀能力,并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
5、這學(xué)期課文中安排了習(xí)作練習(xí),我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于。
表達(dá),教給學(xué)生寫作的基本方法,以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主,努力提高學(xué)生的寫作水平。
6、繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。
四、具體安排。
1、制訂語文教學(xué)計(jì)劃及培優(yōu)活動(dòng)計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材。
3、組內(nèi)聽課開始。
4、培優(yōu)活動(dòng)開始。
5、積極參加市語文新課程教研活動(dòng)。
1、做好期中復(fù)習(xí)工作。
2、進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
3、繼續(xù)開展培優(yōu)活動(dòng)。
4、“語文生活化”教學(xué)研究。
5、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、作文競(jìng)賽活動(dòng)。
2、繼續(xù)開展培優(yōu)活動(dòng)。
3、談教學(xué)中的困惑,并討論解決辦法。
2、做好期末總結(jié)。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末評(píng)價(jià)。
3、論文和案例交流評(píng)比。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇五
計(jì)劃工作是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析,提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面是小編收集整理的四年級(jí)語文教研組。
歡迎借鑒參考。
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,為了在新學(xué)期里高質(zhì)量地完成學(xué)校教給我們的教學(xué)工作,不斷深化課堂改革,更新教育觀念,探索教學(xué)規(guī)律.把握新課改的動(dòng)向,確保走在教改前線;并通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。為了四年級(jí)全體孩子們?cè)谶@一學(xué)期里,圓滿地完成小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù),語文素質(zhì)有較大的提高;為了使本組教師齊心協(xié)力、精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短。特制定本組工作計(jì)劃如下:
基本情況分析:
語文教研組有六名教師,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有具有先進(jìn)理念的年輕教師。豐富經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)理念的有機(jī)結(jié)合組成了我們具有濃厚教研氛圍、敢于挑戰(zhàn)的教研組。
主要工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
2、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。5.實(shí)實(shí)在在抓好規(guī)范化作文、寫字、閱讀和古詩誦讀。
具體措施。
(一)、不斷學(xué)習(xí),開拓視野,為課堂教改開流導(dǎo)航。
充分利用教研時(shí)間,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,以《新課程理念與教學(xué)策略》《規(guī)范化作文教學(xué)探討》《洋思經(jīng)驗(yàn)》等為研究?jī)?nèi)容,共同討論吸收新概念,運(yùn)用與教學(xué)中,并不斷總結(jié)寫出心得。
(二)、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
1、這學(xué)期,我們將繼續(xù)觀看一些優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。
2、上好規(guī)范化作文課。這學(xué)期,我們將繼續(xù)進(jìn)行規(guī)范化作文教學(xué)的研究,力求真正吃透其精神,每一位老師都要上公開課,并邀請(qǐng)各級(jí)專家給予指導(dǎo)。希望通過這些課堂教學(xué)的研討,使作文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高,使每位教師對(duì)規(guī)范化作文有更深的理解。
3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間,進(jìn)行語文教師專題講座,對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。
5、實(shí)實(shí)在在抓好寫字、閱讀和古詩誦讀。
寫字、充分抓緊每天十五分鐘練字時(shí)間,加強(qiáng)指導(dǎo),注重激勵(lì),在班中形成“你寫得好,我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣,使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。閱讀、充分利用大閱讀課,教師積極指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生在課內(nèi)、課外積極讀書,開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面,各班適時(shí)交流。
古詩誦讀、背誦十首必備篇目和兩篇補(bǔ)充篇目,并積極背誦1-3年級(jí)欠帳篇目。
(三)、圍繞常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,提高教學(xué)效率。
1、備課:共同分析本冊(cè)教材的重點(diǎn),難點(diǎn),目標(biāo),在集體備課的基礎(chǔ)上,互相聽課,共同研究,注重評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使我們的教學(xué)水平上一個(gè)臺(tái)階。
2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,對(duì)語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各班要統(tǒng)一。
4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、
教案。
學(xué)生優(yōu)秀作文等。
總之,在新的學(xué)期,我們四年級(jí)語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,以推進(jìn)新課程為動(dòng)力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),沿著我們既定的目標(biāo),勇敢攀登,再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌!
一、指導(dǎo)思想:
圍繞學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),立足備課組建設(shè),加大教研力度,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標(biāo):
總體目標(biāo):提升本教研組語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,以課堂為陣地,加強(qiáng)管理,創(chuàng)新思路,努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍,推動(dòng)四年級(jí)語文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
具體目標(biāo):
1、教學(xué)目標(biāo):整合教育資源,落實(shí)課改新理念,構(gòu)建“高效課堂”,讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、教研目標(biāo):積極參與學(xué)校的課題研究,以課題研究為導(dǎo)向,提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作及措施。
1、與時(shí)俱進(jìn),牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
全組語文教師要樹與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,充分掌握小學(xué)語文知識(shí)體系,要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把學(xué)習(xí)與做人,教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。
通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教無定法,于無法中求有法。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課,積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課,虛心學(xué)習(xí),提高語文教學(xué)水平。
2、發(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力。
創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。認(rèn)真開展每星期一的教研組活動(dòng),平時(shí)在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,以準(zhǔn)確理解。
3、加強(qiáng)教研,強(qiáng)化備課過程,優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期在四年級(jí)語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革,完善“個(gè)人研究——主備人教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成共案—個(gè)性化設(shè)計(jì)—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異,資源共享的作用。
教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面:(1)本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)交流(每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論形成共案);(2)每課習(xí)題商討。(3)上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評(píng)課;(4)下周導(dǎo)課教師說課,其他教師提出建議,共同商討,制定出化的導(dǎo)課教案。
在課堂教學(xué)中,組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),各單元的課型特點(diǎn),充分利用多媒體輔助教學(xué),采用一法為主,多法相助的教學(xué)策略,更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo),使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,和諧發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。
4、注重實(shí)效,作業(yè)布置科學(xué)合理。
作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,以發(fā)展學(xué)生思維為根本,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,科學(xué)合理,份量適當(dāng),難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致,倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化,注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。
5、以人為本,關(guān)愛學(xué)生,注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。
本組語文老師要堅(jiān)持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學(xué)生全體發(fā)展,更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細(xì)致,過程扎實(shí),時(shí)間保障,效果明顯,真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實(shí)現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展教學(xué)思想。
本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。
6、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),積極組織,參加各級(jí)各類競(jìng)賽。
本學(xué)期,四年級(jí)語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課,積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng),聽課后及時(shí)評(píng)課,一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié),及時(shí)整理交流筆記。
7、加強(qiáng)管理,夯實(shí)檢查,努力完善教研組建設(shè)。
不斷完善四年級(jí)語文教研組建設(shè),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研組管理,做到落實(shí)重過程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期一集體備課有記錄,導(dǎo)課聽課活動(dòng)有簽到,評(píng)課落到實(shí)處。導(dǎo)課教案、評(píng)課稿裝訂成冊(cè)、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔。
四、活動(dòng)安排。
1、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本年級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求,領(lǐng)會(huì)四年級(jí)語文組工作計(jì)劃。
2、制定作業(yè)批改種類,統(tǒng)一批改要求。
3、研究并上報(bào)本學(xué)期導(dǎo)課教師、主題、課題。
4、每周“周周清”設(shè)計(jì)安排。
5、每周集體備課主講人、記錄人安排。
6、評(píng)選本年級(jí)三月份“閱讀之星”。
7、每月教學(xué)檢查。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線,以教學(xué)為中心,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,落實(shí)規(guī)范,提高效率,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。
二、學(xué)情分析。
四(2)班共有學(xué)生75人,其中男生人,女生人。大部分學(xué)生性格開朗,學(xué)習(xí)興趣濃厚,樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)。在語文學(xué)習(xí)方面,本班兩極分化比較明顯:優(yōu)秀生平時(shí)比較樂于表達(dá),善于交流,知識(shí)掌握牢固;個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣,思維活躍;后進(jìn)生上課好動(dòng),課后拖欠作業(yè),學(xué)習(xí)質(zhì)量不高??紤]到四年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng),加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí),提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、教材分析。
(一)基本結(jié)構(gòu)。
教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2―3篇,略讀課文1―2篇,精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。
語文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“。
成語。
故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各安排兩次。
(二)教材特點(diǎn)。
本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性,它具備以下幾個(gè)特點(diǎn):
1.加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材。
(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。
(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。
(3)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合。
2.安排“綜合性學(xué)習(xí)”,全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。
3.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。
4.豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源。
四、教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):
1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
五、教學(xué)措施。
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語文,用語文的人,所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握,更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):
(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),學(xué)會(huì)分析課文,體會(huì)文章的思想感情,理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。
(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。
(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對(duì)話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中,老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話、與文本作者對(duì)話、與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話,最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對(duì)話,啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。
語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此,新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),欣賞語言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語言,積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的,在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問題,解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),即使沒有教師的指導(dǎo),也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4.有效利用課程資源。
充分利用語文課程資源,和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,推廣看課外書,豐富學(xué)生的課外知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。
5.開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也要注意幫助后進(jìn)生,縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。主要措施:1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流,形成教育合力。5、鼓勵(lì)為主,及時(shí)表揚(yáng)。6、重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。
對(duì)于白雪劍、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作,強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),給予寫作技巧的指點(diǎn),指導(dǎo)參與各種作文比賽;對(duì)于王林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫,培養(yǎng)他們對(duì)語文的熱愛,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于馬凱鋮、陳俊帆等重點(diǎn)指導(dǎo)寫字和朗讀,養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,做到“三個(gè)一”,養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。
一、組情分析。
本級(jí)組四位教師都為教齡20xx年以上。在校各級(jí)組織的帶領(lǐng)下,在組內(nèi)教師的共同努力下,上學(xué)期,我們二年級(jí)語文備課組的各項(xiàng)工作都得到了順利的開展,獲得優(yōu)秀備課組稱號(hào)。教師們?cè)诠ぷ髦胁粩喔伦约旱慕虒W(xué)理念,探討切合學(xué)生實(shí)際的“減負(fù)增效”的措施,在日常教學(xué)工作中大膽實(shí)踐,取得了一定的成效。
二、指導(dǎo)思想。
根據(jù)教導(dǎo)處和語文大組計(jì)劃,圍繞學(xué)校辦學(xué)理念與課程理念,扎實(shí)推進(jìn)快樂課堂的創(chuàng)建、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià),體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求,遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),改進(jìn)與優(yōu)化基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作要點(diǎn)。
1、備課組內(nèi),注重理論學(xué)習(xí),結(jié)合校本培訓(xùn)主題《基于課標(biāo)有效評(píng)價(jià)快樂起步》,推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下,明確研訓(xùn)要求,圍繞研究主題開展研討與分享。
2、深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及《小學(xué)中年段語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指南》,明確本年段的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù),深入開展教材文本研讀和學(xué)生學(xué)情分析。
3、圍繞學(xué)?!痘凇熬G色指標(biāo)”下,小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究》課題研究背景,結(jié)合“創(chuàng)智課堂”,打造“快樂源”課程,繼續(xù)圍繞學(xué)生習(xí)慣和高層次思維能力培養(yǎng)進(jìn)行課堂實(shí)踐。結(jié)合語文大組的“小學(xué)語文教學(xué)與課外閱讀有機(jī)整合的有效途徑”研究主題,加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),注重針對(duì)性,定期開展專題的研討活動(dòng)。
4、組內(nèi)開展“備課—說課—上課—評(píng)課”的課堂實(shí)踐活動(dòng),注重教學(xué)的反思與演練,提高教師參與教學(xué)研究的能力和自身的綜合素質(zhì)。
5、注重積累教學(xué)心得,提高教學(xué)素養(yǎng),認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)調(diào)整、教學(xué)案例等文章,倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍。
6、組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)流程管理,聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié),嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。每月根據(jù)教導(dǎo)處安排做好備課、作業(yè)檢查,對(duì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的監(jiān)控。。
7、著重培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,抓好學(xué)生的書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在方格和橫線本上正確書寫。
8、組織學(xué)生開展各種語文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
9、結(jié)合語文大組研究主題“小學(xué)語文教學(xué)與課外閱讀有機(jī)整合的有效途徑”根據(jù)本年段學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。
10、結(jié)合學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn),做好組內(nèi)教師練兵活動(dòng)。
11、加強(qiáng)集體備課的力度,精心設(shè)計(jì)教案,提高教學(xué)實(shí)效性,做好教學(xué)督導(dǎo)的課堂教學(xué)工作。
12、基于課標(biāo),以《小學(xué)中高年級(jí)語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》為依據(jù),根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn),深入分析、細(xì)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度以“等第+。
評(píng)語。
”相結(jié)合的方式開展課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)及階段綜合性評(píng)價(jià)。認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥顚憽渡虾J袑W(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,結(jié)合學(xué)校“好習(xí)慣銀行”的評(píng)價(jià)活動(dòng),實(shí)施多元評(píng)價(jià)。
本學(xué)期四年級(jí)由6個(gè)老班和一個(gè)新班組成,全組共7名成員,教師年齡參差,有成熟型教師2名,合格型教師1名,新任型教師4名。本期我們將在學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)下,以“和樂”課程為內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生,提升教師內(nèi)涵為目標(biāo)開展形式多樣的教育教學(xué)研討活動(dòng),現(xiàn)計(jì)劃如下:
一、質(zhì)量目標(biāo)。
1.參加縣抽考成績(jī)(綜合指數(shù)、合格率、優(yōu)生率、平均分)達(dá)到全縣前三名。統(tǒng)考時(shí)綜合指數(shù)比對(duì)城區(qū)同類學(xué)校正負(fù)1分內(nèi)。
2.教師、學(xué)生參加縣以上主要項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng),團(tuán)體獲縣一等獎(jiǎng),個(gè)人獲獎(jiǎng)人次優(yōu)于其他學(xué)校,并不斷晉升在市級(jí)、省級(jí)、競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。
3.全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,建立適合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán),每位教師爭(zhēng)取參與至少一個(gè)社團(tuán)輔導(dǎo)項(xiàng)目,制定社團(tuán)輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)輔導(dǎo)措施,完成社團(tuán)展示活動(dòng)。如遇社團(tuán)中個(gè)人或團(tuán)體參加各類比賽,獲獎(jiǎng)目標(biāo)為等級(jí)獎(jiǎng)。
4.每位教師做好自身的教學(xué)工作,備課組長(zhǎng)加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查、督促、考核。力求讓每一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生滿意。期末的學(xué)生評(píng)教滿意率達(dá)95%以上;家長(zhǎng)對(duì)每位教師的滿意率達(dá)95%以上。
二、具體措施。
(一)開展集體備課,提高教學(xué)效率。
1.寒假期間以年級(jí)為單位,分單元備課,要求教師要認(rèn)真把握教材、研讀教參,抓住重難點(diǎn),結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案,并制作相對(duì)應(yīng)的課件、練習(xí)等。
2.利用每周四上午四節(jié)課的教研活動(dòng),備課組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn),要求每個(gè)教師都必須掌握本學(xué)科的“和樂”標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念。
3.根據(jù)“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn),加入自己對(duì)教案的理解,在教研活動(dòng)時(shí)提出疑義及修改建議,進(jìn)行第二次教案修改,堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”。課后還要寫教學(xué)反思。積極應(yīng)對(duì)學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課,爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀等級(jí)及期末的“梁才好老師”榮譽(yù)稱號(hào)。
4.教師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高,且要做到“布置便要認(rèn)真批改”。
5.加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。制定輔差計(jì)劃,對(duì)后進(jìn)生及時(shí)輔導(dǎo),爭(zhēng)取當(dāng)天所學(xué)知識(shí)當(dāng)天理解消化,不能欠賬太多。
(二)強(qiáng)化“和樂”意識(shí),形成教學(xué)成果。
1.本學(xué)期可采用同課(題)同構(gòu)的模式,同年級(jí)的老師針對(duì)同一課(題)在其他班進(jìn)行磨課,實(shí)行走班上課,其他老師聽課后再一起研課。
2.每位老師每月聽課不少于3節(jié)(其中一節(jié)必須是非本學(xué)科的課)。
3.實(shí)行學(xué)月檢測(cè)。月考試卷制卷安排見表。
5.開始小課題的研究,期末形成物化研究成果。
6.每人至少寫一篇關(guān)于本組各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)(選修課、課外活動(dòng)等開展情況)的新聞報(bào)道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。(交稿時(shí)間:二、三月份任順佳、郭莉——假期作業(yè)展評(píng);美習(xí)文化節(jié)系列活動(dòng)報(bào)道;年級(jí)激勵(lì)大會(huì)等,四月份劉靜、熊曉蓉——球運(yùn)會(huì)、教師編題解題能力比賽、年級(jí)激勵(lì)會(huì)等;五月份許麗、喻方焱——校慶慶典、藝術(shù)節(jié)、年級(jí)激勵(lì)會(huì)等,六月份徐元玉——讀書交流報(bào)道等。
(三)組織各類活動(dòng),創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)。
1.集體讀書+個(gè)人閱讀。每月一次集體讀書交流活動(dòng),其余時(shí)間自己閱讀,完成讀書筆記至少三頁/月或原創(chuàng)一篇讀書心得(800字以上)。集體閱讀王尚文的《走進(jìn)語文教學(xué)之門》。
2.每周一次粉筆字練習(xí),間周一次毛筆、硬筆書法練習(xí)。
3.撰寫論文、教學(xué)案例或隨筆,三者至少一篇,積極參加校、縣教育學(xué)會(huì)或分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。
5.積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),把經(jīng)驗(yàn)帶回來,在備課組活動(dòng)中交流,爭(zhēng)取評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
6.積極踴躍地參加縣級(jí)及以上教研活動(dòng)或賽課等競(jìng)賽。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期英語組在學(xué)?!按蛟炀方逃⒔ㄔO(shè)精致新知”學(xué)??偰繕?biāo)的基礎(chǔ)上,立足崗位,從細(xì)節(jié)入手,不斷細(xì)化各項(xiàng)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校辦學(xué)理念,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,在教學(xué)中力圖有所突破。深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的問題與困惑,尋找解決問題的策略,在新教師的教學(xué)能力提升方面給予幫助和支持。努力形成團(tuán)結(jié)互助共進(jìn)的教研氛圍。在校本研發(fā)方面,英語教師齊心協(xié)力創(chuàng)編第一本英語校本。融知識(shí)性、趣味性為一體。使學(xué)生在英語口語方面,得到更多的鍛煉和指導(dǎo),積累更多的語言元素。
二、工作思路:
1、做與時(shí)俱進(jìn)的英語教師,緊跟時(shí)代的脈搏,把教學(xué)與學(xué)生感興趣的話題相結(jié)合。在注重課堂實(shí)效性的同時(shí),使自己的課堂不斷創(chuàng)新,使自己的課堂充滿活力,努力營(yíng)造學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的課堂氛圍。有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)深度。
2、教研活動(dòng)深入開展,按時(shí)定期開教研組會(huì)。每次一個(gè)主題,可以提前告訴老師做準(zhǔn)備。每一位老師都能參與到活動(dòng)中,大家集思廣益,共同研究、商討一些問題。
3、通過“閱讀專著,翻閱教學(xué)雜志,做好讀書筆記,瀏覽教學(xué)資源庫”等一系列自培與自學(xué)活動(dòng),努力提高教師專業(yè)素養(yǎng),以“課外”幫“課內(nèi)”,以“自學(xué)”助“教學(xué)。”同時(shí)注重教師師德的提升,既教書又育人,爭(zhēng)做具有人格魅力的教師。
三、各月份具體工作安排:
月份主要活動(dòng)內(nèi)容。
1、上交教師寒假作業(yè)。
2、完成教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。
3、集體備課、綜合型備課。
4、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
5、參加教師讀書沙龍活動(dòng)。
6、同課異構(gòu)研討。
7、校本的編寫、研討。
8、家長(zhǎng)會(huì)。
1、集體備課。
3、期中質(zhì)量監(jiān)控。
4、同課異構(gòu)研討。
5、校本編寫、研討。
1、集體備課。
2、期中測(cè)試及質(zhì)量分析。
3、同課異構(gòu)研討。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)。
5、校本研討。
1、集體備課。
2、校本教材實(shí)施情況討論。
3、綜合能力測(cè)試。
4、期末考試及家長(zhǎng)會(huì)。
5、校本研討。
1、各項(xiàng)工作總結(jié)。
2、教師交流復(fù)備、反思工作。
3、校本封面設(shè)計(jì)。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇七
緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為抓手,以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),注重以人為本,全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng),推進(jìn)課堂改革,強(qiáng)化高效課堂教學(xué)。
本學(xué)期教研工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動(dòng),結(jié)合學(xué)科校本教研,著力提高語文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng),堅(jiān)持人人參與,深入開展,扎實(shí)提高,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。
(一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
1、加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動(dòng)力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性的班集體。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng),進(jìn)行教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點(diǎn)與思考,促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型的教師。
3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處,要求聽課有記載,有點(diǎn)評(píng)。
4、結(jié)合學(xué)?;顒?dòng)安排,適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,在條件成熟時(shí),進(jìn)行多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì)。
(二)、深入開展課堂教學(xué)研究,教學(xué)生動(dòng)、有效。
1、本學(xué)期,繼續(xù)配合學(xué)校,積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng);抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多渠道、多途徑地聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。
2、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多交流、溝通,對(duì)語文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索,并進(jìn)行課后交流評(píng)析發(fā)言,以達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。
(三)、強(qiáng)化教與學(xué)的過程,規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化常規(guī),提高教學(xué)效率。
(1)備課:按照教導(dǎo)處要求,備導(dǎo)學(xué)案。
(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的變革,盡量用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),每單元要求一至二節(jié)。努力提高教學(xué)藝術(shù),充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,有層次,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn),提倡練習(xí)要有針對(duì)性;批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo):每位教師要充分重視學(xué)生朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo);注重平常的因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),扶優(yōu)補(bǔ)差,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時(shí)通報(bào)。
(四)、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動(dòng),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期,我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn),實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計(jì)劃,定期開展全校性學(xué)生語文活動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力,教師逐漸在課堂中滲透高效課堂。
如何提高各學(xué)段學(xué)生的寫作能力,教師展示學(xué)習(xí)結(jié)果。
培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,教師總結(jié),反思,提高。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇八
以學(xué)校工作計(jì)劃和語文教研組教研、教學(xué)活動(dòng)安排為指導(dǎo),用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平。細(xì)致、有效地抓好語文教學(xué)常規(guī),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、認(rèn)真開展教研活動(dòng),全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教師的教育教研水平。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。
3、積極開展語文綜合性活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。
組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校教研活動(dòng),無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn),都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索,提出建設(shè)性意見,提高教研能力。
2、組織好本科組的教研活動(dòng)。
組織老師開展好集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。小組活動(dòng)中,上課老師獨(dú)自備課,寫好。
教案。
再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課作好好聽課記錄認(rèn)真評(píng)課積淀經(jīng)驗(yàn)并對(duì)成功的做法進(jìn)行梳理和提煉上升為理性的智慧用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。
3、做好教學(xué)常規(guī)工作。
認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂40分鐘效率,課后及時(shí)做好教學(xué)反思。認(rèn)真批改作業(yè),學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。
4、組織好本組的單元測(cè)試。
做到統(tǒng)一測(cè)試,及時(shí)閱卷,做好記錄。通過測(cè)試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種問題,加以改正。
5、抓好課外閱讀。
結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn),“要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用”。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累,著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀與。
作文。
能力,為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。
6、抓好習(xí)作教學(xué)。
教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)行交流,設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí),讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。多組織學(xué)生參加各級(jí)各類讀書征文比賽、作文競(jìng)賽,展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。
7、抓好習(xí)字寫字。
本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的寫字比賽,激勵(lì)學(xué)生提高寫字的水平。
8、我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來推門進(jìn)聽課的機(jī)會(huì),聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的意見和建議,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,不斷改進(jìn)和提高。
9、積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置,在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,課組老師互相幫助,積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。
以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,大力開展學(xué)科組集體備課活動(dòng)和課堂教學(xué)研究活動(dòng),繼續(xù)開展信息技術(shù)與學(xué)科整合專題培訓(xùn),運(yùn)用信息技術(shù)手段有效服務(wù)于課堂教學(xué),從而提高教學(xué)效果。
1.加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)教師間的備課交流,結(jié)合學(xué)校制定的校本研訓(xùn)主題開展團(tuán)隊(duì)研磨活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)能力雙提升。
2.立足課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
3.以研究“課堂教學(xué)的高效性”和“有效備課”為重點(diǎn),努力改變教師的教學(xué)行為。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師理論水平。
1.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),有效地組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,提高使用新教學(xué)手段的能力。
2.保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。
3.努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù),不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4.提倡教師多撰寫教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與教學(xué)反思,爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表于各種教育報(bào)刊雜志,同時(shí),向??x躍投稿,協(xié)助學(xué)校辦好???,從而提高教師的理論修養(yǎng)和提高學(xué)校和教師的知名度。
(二)做好教學(xué)常規(guī)工作。
1.認(rèn)真開展集體備課。按學(xué)校集體備課要求,結(jié)合自身特點(diǎn)、學(xué)情等實(shí)際因素,集體備課時(shí),做到有討論、有修改、再討論、再修改,認(rèn)真做好課后反思和對(duì)集體備課案的再修訂,為完善集體備課成果做出意見和建議,強(qiáng)化集體備課成果的推廣工作。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo),集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課,使集體備課不是只停留在“備”字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
2.重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),深化教育教學(xué)改革。要求教師運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
1.閱讀教材和教師用書,分析教材,討論、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。
2.傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神。
3.組織集體備課活動(dòng)。
4.期初工作檢查。(重點(diǎn):計(jì)劃、備課)。
5.集體討論:第一、二單元教材分析。
6.抓好學(xué)生的課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.開展集體備課。
2.集體討論:第三、四單元教材分析。
3.讀書交流活動(dòng)。
4.信息技術(shù)與學(xué)科整合專題培訓(xùn)。
1.集體討論:第五、六單元教材分析。
2.專題學(xué)習(xí)會(huì)。
3.撰寫一篇課例或案例(準(zhǔn)備參加評(píng)比)。
4.期中教學(xué)常規(guī)檢查——備課。
5.開展集體備課。
6.開展研討課活動(dòng)。
1.集體討論:第七、八單元教材分析。
2.教學(xué)常規(guī)檢查——作業(yè)批改、分析。
3.集體討論:第九單元教材分析。
4.討論制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
5.期末教學(xué)常規(guī)考核。
6.開展集體備課。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況,全面樹立以學(xué)生為本的教育。
教學(xué)。
思想,全面提高本年級(jí)教師的教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)合作精神,發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué),全方位服務(wù)于學(xué)生。二、本組情況分析:1、教師情況分析:
我們四年級(jí)組教師中有干練沉穩(wěn)的優(yōu)秀骨干教師,又有年輕有活力的青年教師,不斷創(chuàng)新是年輕教師的追求,精益求精是優(yōu)秀教師的目標(biāo)。借此優(yōu)勢(shì),我們可以互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成默契,形成我們組超強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。2、學(xué)生情況分析:
我們四年級(jí)共有學(xué)生人,分成6個(gè)班級(jí),雖然本年級(jí)教師都率直團(tuán)結(jié),但中隊(duì)之間交往較少,缺乏班際之間的活動(dòng),造成學(xué)生之間的隔閡。在行為習(xí)慣上每個(gè)中隊(duì)都有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不夠好,但最堪憂的還是學(xué)習(xí)。每班都有為數(shù)不少的差生,還有個(gè)別總是不按時(shí)完成作業(yè)。因此,各中隊(duì)老師還得齊心協(xié)力做好幫差補(bǔ)差工作,形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、
工作目標(biāo):
1、認(rèn)真及時(shí)的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,使全組教師之間相互支持、理解、信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力形成一支穩(wěn)定高效的隊(duì)伍,為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組而努力。
2、要求班主任結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生的心理健康,狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育,關(guān)注每個(gè)孩子的思想和情感動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)孩子走向成功。
3、加強(qiáng)各類節(jié)日教育:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。開展豐富的班際活動(dòng),聯(lián)絡(luò)感情,增進(jìn)友誼。
4、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員與任課教師之間的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的意見和要求,了解、分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)各科關(guān)系;加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系,互相配合,共同關(guān)心學(xué)生的健康。
5、召開一次家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通,家校共同努力,更好地為學(xué)生提供服務(wù)。配合學(xué)校做好家庭教育的指導(dǎo)工作,特別要將弱勢(shì)群體的家訪作為家訪工作的重要組成部分。教給家長(zhǎng)幫助孩子改正錯(cuò)誤的方法,幫家長(zhǎng)樹立育子的信心。
6、加強(qiáng)年級(jí)段中學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)。
7、加強(qiáng)班級(jí)的文化和衛(wèi)生環(huán)境建設(shè),落實(shí)教室黑板報(bào)和墻面的宣傳功能,強(qiáng)化班級(jí)小環(huán)境的美育、德育、智育氛圍,使班級(jí)的小環(huán)境和校園的大環(huán)境相映成輝。
2018.9。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇十
指導(dǎo)思想:
緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和課程中心的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn),注重以人為本,全面提升英語教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展教學(xué)研究活動(dòng),全面實(shí)施英語學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的英語教育教學(xué)新局面。
工作思路:
本學(xué)期教研組工作將本著倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng),按照課程中心工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動(dòng),結(jié)合校情、學(xué)情,營(yíng)造大英語教育氛圍,著力提高我校英語教研水平。對(duì)待教研活動(dòng),提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。
主要工作及具體措施:
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進(jìn)高素質(zhì)的英語教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動(dòng)力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強(qiáng)和提高英語教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)反思及各種分析、交流活動(dòng),工作計(jì)劃《四年級(jí)組英語教研工作計(jì)劃》()。
3、配合課程中心,協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng),為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng),把每位教師的聽課任務(wù)落到實(shí)處,要求聽課有記載,有點(diǎn)評(píng)。
5、結(jié)合學(xué)?;顒?dòng)安排,適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高英語組教師的綜合素質(zhì)。并組織本組教師按時(shí)進(jìn)行集體備課,集思廣益。
二、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理,規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
(1)備課:所有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對(duì)性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求,三維目標(biāo)明確,過程規(guī)范簡(jiǎn)潔,力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案,反對(duì)照抄照搬,敷衍了事。
(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要"精",體現(xiàn)"輕負(fù)荷,高質(zhì)量"的教學(xué)思想,堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要"細(xì)",要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合課程中心以定期檢查為主,抽查為輔,對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時(shí)通報(bào)。
三、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動(dòng),全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。
本學(xué)期,我們要注重加強(qiáng)學(xué)生英語實(shí)踐活動(dòng)。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn),多組織英語實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和課程中心計(jì)劃,定期開展全校性學(xué)生英語實(shí)踐活動(dòng),希望各位教師能及早安排、積極配合。
1、圍繞文具、身體狀況等展開對(duì)話編寫練習(xí)和比賽。
2、圍繞自主學(xué)習(xí),展開英語小報(bào)制作,英語自主學(xué)習(xí)成果展等活動(dòng)。
3、積極開展校區(qū)間合作,進(jìn)行多樣的知識(shí)競(jìng)賽。
4、結(jié)合期初的補(bǔ)充內(nèi)容,進(jìn)行能力考核。
四、加強(qiáng)教研組自身建設(shè),提高四年級(jí)英語組影響力。
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,四年級(jí)英語教研組就是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強(qiáng)教研組建設(shè),需要我們齊心協(xié)力,共同推動(dòng)。
我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,希望大家一如既往,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一心,把我們的各項(xiàng)工作干好,出成績(jī),見成效,從新開始,再創(chuàng)佳績(jī)!
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇十一
三四年級(jí):英語字母的規(guī)范書寫、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片、實(shí)物;能根據(jù)指令做事情,如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等是該年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。該年級(jí)段的教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣和良好的書寫習(xí)慣。但根據(jù)上個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語書寫存在格式不規(guī)范,很大一部分學(xué)生出現(xiàn)英語字母和拼音混淆的情況。五六年級(jí):培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力,單詞和句型的規(guī)范書寫以及默寫;開始學(xué)習(xí)閱讀,能在老師的幫助下表演小故事或童話劇是該年級(jí)的教學(xué)重難點(diǎn)。五年級(jí)學(xué)生因?yàn)殚_始要求默寫出現(xiàn)了分化現(xiàn)象,一部分的學(xué)生會(huì)因?yàn)殡y度的提高而減少英語學(xué)習(xí)的興趣;六年級(jí)很大一部分學(xué)生會(huì)因?yàn)樯踔?,語、數(shù)學(xué)科任務(wù)的加重和英語學(xué)科不考試的現(xiàn)狀或英語詞匯和句型難度的增加而出現(xiàn)忽略或排斥英語學(xué)科學(xué)習(xí)的情況。根據(jù)上個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們聽說能力有了一定程度的提高,但在“寫”的方面仍然很弱,出現(xiàn)不識(shí)別單詞,四會(huì)單詞不會(huì)默寫,句型書寫詞距不規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范等情況,另外一個(gè)情況是句型方面不能在相應(yīng)的語境中正確使用,導(dǎo)致考試時(shí)補(bǔ)全對(duì)話,連線相應(yīng)問答語時(shí)丟分嚴(yán)重。
英語組繼續(xù)在微信群,經(jīng)驗(yàn)交流和工作體會(huì)、個(gè)人意見分享的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)資源共享,同伴互助的基礎(chǔ)上,開展推門聽課、同課異構(gòu),研討等教研組活動(dòng),給予每一位教師教學(xué)困惑相互溝通,經(jīng)驗(yàn)共享,業(yè)務(wù)水平共同提高的發(fā)展機(jī)會(huì)。
三四年級(jí):
a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b.培養(yǎng)學(xué)生的聽說認(rèn)讀能力。
c.開展自我介紹的“說”方面的比賽。
五六年級(jí):
a.開展句型、課文閱讀短文的抄寫比賽。
b.開展第三節(jié)課外活動(dòng)英語閱讀課。
c.開展每月班級(jí)英語之星的評(píng)選活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
3、具體教研工作時(shí)間安排:(按月安排)。
二月。
1、群里對(duì)教材和年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的研討。
2、針對(duì)上個(gè)學(xué)期的問題,科組群里互相交流上個(gè)學(xué)期學(xué)生情況和應(yīng)對(duì)改進(jìn)的方案。
3、推門聽課。
4、第一次集中教研活動(dòng),主要交流第一天學(xué)校安排推門聽課的的心得體會(huì)和檢查第一節(jié)課的教案撰寫情況。
三月。
1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查,包括作業(yè)、教案、同步的批改情況。
2、進(jìn)行第一、二單元的課堂檢測(cè)出題準(zhǔn)備和批改工作。
四月。
1、集中教研組活動(dòng),研討如何應(yīng)對(duì)期中考試的復(fù)習(xí)工作。
2、教師做好考前復(fù)習(xí)出題工作,群里分享題型。
3、批改和講解期中考試試卷。
4、分析試卷問題,群里研討相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。
五月。
1、三年級(jí)班級(jí)里進(jìn)行“自我介紹”英語說話比賽活動(dòng)。
2、四年級(jí)進(jìn)行句型抄寫比賽,
3、五、六年級(jí)單詞進(jìn)行四會(huì)單詞默寫比賽。
4、教研組集中研討學(xué)生出現(xiàn)比賽折射出的問題,研討如何克服問題。
六月。
1、集中教研活動(dòng),研討教學(xué)進(jìn)度安排,統(tǒng)一預(yù)留復(fù)習(xí)時(shí)間和期末考試前檢測(cè)時(shí)間。
2、檢查教學(xué)進(jìn)度。
3、同年級(jí)老師做好檢測(cè)出題工作。
4、教研組檢查教案、反思、作業(yè)和同步的批改等教學(xué)常規(guī)檢查。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇十二
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……因?yàn)橥ㄟ^一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)修、研討,老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一.勤學(xué)專業(yè),以干克難。
我們教研組成員在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了學(xué)校2011年工作思路的基礎(chǔ)上展開討論了如何更好地進(jìn)行專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建設(shè),制訂了本教研組的工作安排。同時(shí)在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的基礎(chǔ)上,組織了教研組成員進(jìn)行了認(rèn)真的討論,確定了本教研組的研究主題為《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計(jì)的策略研究》。教研組成員積極尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),組內(nèi)一位老師參加了市青年教師研修班,一位老師參加區(qū)“雙名工程”研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)。在2012年四月份“‘千課萬人’全國小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)導(dǎo)課堂課堂觀摩活動(dòng)”活動(dòng)和五月份的‘現(xiàn)代與經(jīng)典’全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩活動(dòng)”中,教研組有4人次參與了活動(dòng),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這么多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文,研究課題。一學(xué)期中有兩篇論文發(fā)表,一個(gè)課題參加區(qū)級(jí)優(yōu)秀評(píng)比。
二.組內(nèi)合作,實(shí)干為先。
我們?cè)诮M內(nèi)加強(qiáng)了同伴互助,開展合作教學(xué),使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞,從而達(dá)到一種“默契”,形成了巨大合力。所以在教學(xué)中,老師們都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高老師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。一學(xué)期以來,我們累計(jì)聽課200余節(jié)次,平均每人聽課達(dá)到近30余節(jié),每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,以待課后交流。本學(xué)年我們共開出10節(jié)開放課,其中2節(jié)校區(qū)間異構(gòu)課,1節(jié)區(qū)級(jí)公開課。每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說課、評(píng)課活動(dòng),并在bbs上進(jìn)行討論研究。組內(nèi)成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案,指導(dǎo)新教師在課后進(jìn)行反思。在通訊發(fā)布方面,平均每月都有至少兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò)與大家分享。
三.教后善思,改進(jìn)實(shí)干。
我們提倡教研組成員每課上完后教后反思,每月向同組老師拋一個(gè)反思話題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的二次教研,并在這些反思中提升自己的理論水平,撰寫教學(xué)論文。此外,金瑩老師還堅(jiān)持寫學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋與教學(xué)反思、寄語,讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)并進(jìn)行交流。不僅如此,我們還引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)行反思。如俞建棟、金瑩老師的“數(shù)學(xué)知識(shí)整理”活動(dòng),在班級(jí)博客上分專題進(jìn)行填空、選擇、應(yīng)用等知識(shí)分類整理,幫助學(xué)生梳理知識(shí),進(jìn)行錯(cuò)題總結(jié),數(shù)學(xué)知識(shí)整理活動(dòng),讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò)知識(shí)大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學(xué)生編寫錯(cuò)題集及獨(dú)立作業(yè)分析,使學(xué)生在反思中進(jìn)步。
本學(xué)年,我們教研組取得的主要成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
l教學(xué)科研方面取得的主要成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
俞建棟老師:
《專業(yè)合作緣起教研和網(wǎng)絡(luò)的交匯》發(fā)表于《新課程學(xué)習(xí)》2012年第4期;
趙國民老師:
《實(shí)踐+反思=成長(zhǎng)》發(fā)表于2012年第8期《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》、婁方和、燕、王林紅老師:
輔導(dǎo)學(xué)生參加“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng);
本學(xué)期正在參加優(yōu)秀科研成果評(píng)比的區(qū)級(jí)課題:
金瑩老師主持,俞建棟、范瑩瑩老師參與的《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計(jì)的策略研究》;
本學(xué)期正在研究的區(qū)級(jí)課題:
范瑩瑩老師主持的《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維“野性”的策略研究》;
凌燕老師主持的《小學(xué)各年段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究》;
本學(xué)期正在參加評(píng)比的各級(jí)論文:
市級(jí):金瑩老師《從“容”就“意”——從《三角形》談對(duì)“教學(xué)內(nèi)容”的理解與把握》。
趙國民老師《錯(cuò)例診斷,教學(xué)改進(jìn)》。
區(qū)級(jí):范瑩瑩:《淺析分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題中的簡(jiǎn)約教學(xué)》。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期,語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,大力提高課堂教學(xué)效率,以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。
工作要點(diǎn):
本學(xué)期,我們要繼續(xù)抓好學(xué)生的課外閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。在寫作文方面,每周寫好周記,各班也可以根據(jù)自己的情況,開設(shè)“小練筆”。本學(xué)期,我們將圍繞“為孩子開啟閱讀之門”的主題開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。每月圍繞主題開展老師集體備課活動(dòng),學(xué)生閱讀活動(dòng),并進(jìn)行整理歸納,撰寫成文。我們定好共讀書目,每位老師都要認(rèn)真上好閱讀指導(dǎo)課,備好教案,指導(dǎo)學(xué)生完成好讀書調(diào)查表。此外,我們還將圍繞此主題閱讀相關(guān)的雜志、資料,提高自身的素養(yǎng),以便更好地開展活動(dòng),讓每一位孩子愛上閱讀,學(xué)會(huì)閱讀。
課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、備課。本學(xué)期,我組內(nèi)的老師按學(xué)校要求采用了手寫備課的形式,在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),我們要用更多的精力來鉆研教材,吃透課文,做好課件等準(zhǔn)備工作,爭(zhēng)取讓我們的課堂更具實(shí)效。課后,我們也要及時(shí)反思自己的教學(xué),撰寫教學(xué)反思。這學(xué)期,我們每位老師除了教研課的教案要進(jìn)行探討交流外,還要每人另選一課,進(jìn)行集體研討,要有對(duì)教材的`分析,教案設(shè)計(jì)的理念,每位老師對(duì)其他老師的教案要進(jìn)行評(píng)析,提出意見,而該老師則要修改教案,上課后,還要進(jìn)行反思,總結(jié)得失。
2、上課。本學(xué)期,我們的教研課將進(jìn)行同課異構(gòu),我們要以自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)為理念,精心設(shè)計(jì)自己的教案,上同一課的兩位老師的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)要有較大的不同,要敢于嘗試新的教學(xué)方法。我們將把教研課的重點(diǎn)落在過程上,要有學(xué)習(xí)、討論、探究、交流、評(píng)價(jià)、反思等步驟,要在組內(nèi)營(yíng)造出教學(xué)研討的濃濃氛圍。
課前,我們開展好“一分鐘說話”活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我們還要做好“培優(yōu)輔差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性,追求精品化。練習(xí)提倡分層:針對(duì)不同層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。對(duì)后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì),使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”,從而實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對(duì)于優(yōu)秀的孩子,我們要營(yíng)造各種機(jī)會(huì),開展活動(dòng)或競(jìng)賽,讓他們能得到更大的發(fā)展空間。
1、參加語文大組教研;學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本年段的教學(xué)要求;安排好教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)行教材解讀(全體組員)。
2、制訂教研計(jì)劃,確定教研課安排和集體備課內(nèi)容(陳**)。
3、確定本學(xué)期共讀書目。各班建好“班級(jí)圖書角”(全體組員)。
4、閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流《如何進(jìn)行共讀一本書活動(dòng)》(李**)。
5、集體備課《尊嚴(yán)》(陳**)。
1、同題會(huì)課(生命生命)(季**、楊**),交流評(píng)課(全體組員)。
2、作文交流《熱愛生命》(楊**)。
3、閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流《如何進(jìn)行長(zhǎng)文短教》(季**)。
4、期中總結(jié)反思(陳**)。
1、同題會(huì)課《魚游到了紙上》(李**、鄭**)。
2、組織公開課的開課、交流等活動(dòng)(陳**)。
3、經(jīng)驗(yàn)交流《如何開展綜合性學(xué)習(xí)》。
4、開展好學(xué)校的“讀書節(jié)”活動(dòng)(全體組員)。
1、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)(全體組員)。
2、資料整理,小結(jié)(全體組員)。
3、對(duì)本學(xué)期的教研課、教研組活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)(陳**)。
四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我組校本教研工作要圍繞學(xué)校20_年工作要點(diǎn),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,認(rèn)真貫徹教育局的工作思路,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以落實(shí)課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn),不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,切實(shí)以課堂為突破口,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作目標(biāo):
1、本學(xué)期,我組要在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做好常規(guī)性教學(xué)管理工作。如:組織組員學(xué)習(xí)有關(guān)文件,制定并落實(shí)教研組工作計(jì)劃,科學(xué)把握和落實(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo),實(shí)施有效的課堂教學(xué)。
2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度,按照教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué),認(rèn)真鉆研教材備課、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)、批改作業(yè)、認(rèn)真測(cè)查反饋與反思,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,不斷反思教學(xué)、解決問題,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、利用校本教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課,集思廣益,同伴互助,備自己的課,備真實(shí)的課,備符合班情、學(xué)情的課,備學(xué)生學(xué)得愉快、教師教得有效、師生共同發(fā)展的課。
4、為了提高課堂教學(xué)的有效性,讓課堂更加有的放矢,以“借鑒、創(chuàng)新、有效”的原則開展組內(nèi)公開課,評(píng)課,交流,突出自己對(duì)教材的理解,體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。
5、通過對(duì)一節(jié)課的回顧與反思,對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,進(jìn)行深入的再思考、再比較。以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的成功與失敗,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),找出今后教學(xué)中應(yīng)該注意的地方。通過校本教研,搭建相互溝通交流的平臺(tái),以借鑒同伴先進(jìn)的教學(xué)理念與操作方法,提升自己的教學(xué)能力。
八次校本教研活動(dòng)主題安排:
三、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。組內(nèi)成員。
五、集體備課。學(xué)習(xí)張化萬備課經(jīng)驗(yàn)《預(yù)則立,不預(yù)則廢》。
六、商討本期校本教研如何有實(shí)效性的開展。
七、組內(nèi)公開課研討活動(dòng)。(評(píng)課反思)組員、對(duì)“質(zhì)疑教學(xué)”的思考。
八、討論如何有效引導(dǎo)孩子提出有思考價(jià)值的問題。
九、如何把握作文訓(xùn)練重點(diǎn),批出個(gè)性。
十、經(jīng)驗(yàn)交流,整理材料。準(zhǔn)備撰寫教學(xué)四個(gè)“一”。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11873608.html】