演講稿是一種在公眾場(chǎng)合向聽(tīng)眾傳達(dá)信息、闡述觀點(diǎn)、表達(dá)情感或者演繹文學(xué)藝術(shù)等目的的文字材料，它要求言之有物、語(yǔ)言精確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密。通過(guò)演講稿，演講者可以有效地將自己的思想與觀點(diǎn)傳遞給聽(tīng)眾，激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴和思考。演講稿也是一種展示自身能力、提升個(gè)人形象的重要方式。因此，我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合，比如學(xué)校演講比賽、工作匯報(bào)會(huì)等，都需要用到演講稿。設(shè)定一個(gè)清晰的演講結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論，確保思路清晰、邏輯連貫。演講是一門(mén)藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以不斷提高自己的演講能力。
課前五分鐘的演講稿篇一
玩得酷靠得住的我們，演講怎么能慫，不就是上臺(tái)嗎，今天本站小編給大家分享一些課前五分鐘。
演講稿。
大全，希望對(duì)大家有所幫助。
大家好：
我演講的題目是學(xué)會(huì)感恩。
古人有云，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，何況如此大恩大德!這都不感激，可見(jiàn)在當(dāng)今時(shí)代，感恩已經(jīng)顯得不那么重要了。有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。
我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩，都要有一顆感恩的心。我們要感恩父母，是父母把我們帶到這個(gè)美麗的世界;還要感恩老師，是老師教會(huì)了我們做人的道理;感恩同學(xué).朋友，是他們?cè)谖覀儌牡臅r(shí)候安慰我們;感恩書(shū)籍，是書(shū)籍讓我們的知識(shí)寶庫(kù)豐富，帶著我們遨游只是海洋;感恩生活中的每一個(gè)困難，是它們讓我們變得堅(jiān)強(qiáng);感恩生活中的每一個(gè)人。就像歌里面唱的“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......”
懷著一顆感恩的心，去看待你周?chē)械娜恕８卸鱾δ愕娜?，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓?lì)你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識(shí)的人，是他們，照亮了你前進(jìn)的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。
中華人民共和國(guó)，是于1949年10月1日在天安門(mén)上由我國(guó)近代偉大的革命者，共產(chǎn)黨人，中共中央政治主席毛澤東同志建立的。當(dāng)年毛澤東帶領(lǐng)紅軍翻雪山過(guò)草地走泥潭來(lái)躲避蔣介石的十萬(wàn)大軍的追捕。到了中階，日本侵略中國(guó)?？墒Y介石的‘攘外必先安內(nèi)’政策大冷中共的心。
經(jīng)過(guò)張、揚(yáng)和周恩來(lái)同志的努力終于說(shuō)服蔣介石統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抗日。由于日本天皇裕仁把戰(zhàn)線拉得過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致蘇聯(lián)紅軍在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)大敗日軍和德法西斯，美國(guó)在硫磺島和日本本土一帶大敗日軍，而中國(guó)軍隊(duì)在中國(guó)領(lǐng)土的頑強(qiáng)抗戰(zhàn)持續(xù)八年之久，反戰(zhàn)同盟終于把法西斯徹底打敗。1946年日本代表在公海與美國(guó)，中國(guó)，蘇聯(lián)等許多國(guó)家代表簽訂投降書(shū)。
1949年10月1日這天，毛主席的‘中華人民共和國(guó)成立了’‘中國(guó)人民從此站起來(lái)了’的時(shí)候。這就意味著中國(guó)從封建舊社會(huì)徹底進(jìn)入發(fā)展中國(guó)家狀態(tài)。而后20xx年中國(guó)有發(fā)射‘東方紅’衛(wèi)星，發(fā)明‘原子彈’‘氫彈’。這些成果就意味著中國(guó)不在是以前那渾渾噩噩的睡獅子了，而是一頭站起來(lái)的對(duì)天長(zhǎng)吼的雄獅。
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好，我給大家演講的題目是《要尊敬我們的老師》。
我們就像祖國(guó)的花朵，老師就像辛勤的園丁時(shí)時(shí)給我們豐富多彩的知識(shí)，讓我們汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。老師就像一支蠟燭，犧牲自己，照亮他人。
哪一位老師不希望自己的學(xué)生能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢?曾有一位老師為了自己的學(xué)生，不惜用自己的生命去保護(hù)他們。北京市海定區(qū)紅旗村的老師杜麗麗在護(hù)送孩子們過(guò)馬路的時(shí)候，一輛車(chē)像野馬一樣，飛一般地沖了過(guò)來(lái)。孩子們被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇呆了，就在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)一聲“靠邊!快躲開(kāi)!”兩位老師向前，一起將孩子奮力推開(kāi)。孩子們脫險(xiǎn)了，一位老師躲閃不及，被撞擊到頭部倒在血泊中。
老師為學(xué)生而作出犧牲，難道我們不應(yīng)該去尊敬他們嗎?一日為師，終身為父。我們更應(yīng)該去尊敬老師。
謝謝大家!
課前五分鐘的演講稿篇二
不知是什么時(shí)候，人類(lèi)穿越時(shí)空的亙荒來(lái)到了這個(gè)美麗的星球上。然后，在這里不斷地繁衍生息。斗轉(zhuǎn)星移鑄就了山河的壯麗，春去秋來(lái)生命在枯榮中得到延續(xù)。
雖然，歲月的輪回?zé)o情地撂下了歷史，時(shí)空的間隔讓我們無(wú)法回到遠(yuǎn)久的從前。但是，人類(lèi)沒(méi)有因茫然和無(wú)助而嘆息，最終還是憑著自己智慧把地球生命的起源追溯到三十億年前。認(rèn)證了生命是在漫長(zhǎng)的歲月中履歷著一個(gè)不斷完善的進(jìn)化過(guò)程。然而讓我們感到遺憾的是這還不是地球生命最初的來(lái)由。在廣漠的大地與浩瀚的宇宙之間究竟隱藏著怎樣的秘密?仰望蒼穹，我們苦思冥想，天地間為何要鍛造這不可思議的精靈?在無(wú)數(shù)次迷茫和無(wú)奈的徘徊中，驀然間發(fā)現(xiàn)，也許我們無(wú)須如此沮喪，因?yàn)橐恢币詠?lái)我們忽略了人類(lèi)自身在宇宙中存在的特殊，透過(guò)人類(lèi)歷史以及所有生命的跡象，就不難發(fā)現(xiàn)人類(lèi)在宇宙中出現(xiàn)聯(lián)系著一個(gè)非常因果。
茫茫宇宙，我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他任何形式的生命，目前唯一發(fā)現(xiàn)的智慧生命只有人類(lèi)自己，在無(wú)盡的尋找中，我們?yōu)楹尾换剡^(guò)頭來(lái)看看人類(lèi)自己，回顧人類(lèi)經(jīng)過(guò)的歷程，歷史的痕跡告訴我們，人類(lèi)在不斷的進(jìn)化和完善過(guò)程中從未放棄過(guò)對(duì)未知領(lǐng)域的探索和對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求，而且，隨著人類(lèi)的不懈努力，未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)示人類(lèi)在宇宙中將擁有的地位。置身于這個(gè)龐大的星球之上，面對(duì)這里所發(fā)生的一切，我們是否感覺(jué)到了其中的蹊蹺?那么，人類(lèi)究竟要在地球上做什么?這一切又與地球生命的來(lái)由有著怎樣的聯(lián)系呢?地球終有一天會(huì)不再適應(yīng)人類(lèi)居住，這就注定了人類(lèi)最后的歸屬和必然的去向，如果我們把人類(lèi)發(fā)展的歷史與人類(lèi)必須面對(duì)的結(jié)果聯(lián)系起來(lái)，就不難發(fā)現(xiàn)人類(lèi)在地球上的出現(xiàn)有著不可思議的目的。穿越時(shí)空的迷茫，生命的跡象在告訴我們，人類(lèi)在代代相傳中逐漸凝聚起自己的力量，這種與日俱增的力量，讓我們有理由相信若干萬(wàn)年后，人類(lèi)將有能力去應(yīng)付宇宙的變化，甚至有能力成為宇宙的主人，當(dāng)?shù)厍虿辉龠m合人類(lèi)居住時(shí)，未來(lái)人類(lèi)不但有能力在一個(gè)新的宇宙空間里實(shí)現(xiàn)生命的延續(xù)，并且還會(huì)去考慮未來(lái)人類(lèi)在新的宇宙空間里的生存和發(fā)展。這種可能發(fā)生的結(jié)果意味著宇宙中將會(huì)出現(xiàn)一種異常壯觀的生命接替現(xiàn)象，這種生命的不斷接力和地球上種種生命跡象告訴我們，地球不是人類(lèi)的始點(diǎn)，也不是人類(lèi)的終點(diǎn)。這就使我們相信地球上的生命也有可能是被宇宙中的某種智慧生命所創(chuàng)造，或者說(shuō)：這個(gè)神秘的智慧生命就是先于地球人類(lèi)的人類(lèi)，他們也跟地球人類(lèi)一樣，最終也要面臨他們的星球不能永久居住的問(wèn)題，最后他們?cè)诰嘟駭?shù)十億年前，以一種地球人目前尚未掌握的技術(shù)，把他們的生命轉(zhuǎn)移到了一個(gè)新的宇宙，也就是我們現(xiàn)在的地球上來(lái)，在這個(gè)新的星球上設(shè)置了生命的進(jìn)化過(guò)程，蘊(yùn)育了新的生命，同時(shí)也帶來(lái)了維系和滿(mǎn)足生命需求的生物鏈，也就是說(shuō)地球人類(lèi)是他們生命的延續(xù)和繼承。而地球人類(lèi)在經(jīng)過(guò)數(shù)十億年的進(jìn)化和發(fā)展之后，又要去尋找一個(gè)新的棲身之地，dna這一詮釋生命的密碼又將在一個(gè)新的宇宙空間里得到重新演繹。
當(dāng)我們?cè)跒樯疃诺臅r(shí)候，是否感覺(jué)到有一種無(wú)形的力量在推動(dòng)著整個(gè)人類(lèi)社會(huì)不斷向前發(fā)展，這種隱藏在靈魂深處的力量，是乎在默默地約定著生存的意義，它牽動(dòng)著我們的靈魂，讓我們永遠(yuǎn)擁有不屈不撓的開(kāi)拓精神，直到最終認(rèn)識(shí)和征服整個(gè)宇宙。
課前五分鐘的演講稿篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
今天我演講的題目是《堅(jiān)持就是勝利》，愛(ài)因斯坦大家都知道，他是偉大的物理學(xué)家、相對(duì)論的創(chuàng)立者，現(xiàn)代物理學(xué)奠基人。
他取得的`成績(jī)?nèi)澜缍加心抗捕?，但是?ài)因斯坦在小時(shí)候可沒(méi)有這些令人矚目的光環(huán)，他三歲多還不會(huì)講話，父母很擔(dān)心他是啞巴，曾帶他去給醫(yī)生檢查。
還好小愛(ài)因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時(shí)講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經(jīng)過(guò)吃力但認(rèn)真地思考。
但是他勤奮好學(xué)，對(duì)自己感興趣的事務(wù)潛心研究，并練習(xí)用自己的方法證明定理。他特別喜歡讀《自然科學(xué)通俗叢書(shū)》中如《力與物質(zhì)》等書(shū)。13歲時(shí)讀了康德的《純粹理性批判》，使他的思考轉(zhuǎn)向宇宙、哲學(xué)和自然現(xiàn)象中的邏輯。他的數(shù)學(xué)物理都很出色，在以后的人生道路中經(jīng)過(guò)孜孜不倦的努力愛(ài)因斯坦成為了人類(lèi)歷史中創(chuàng)造性才智的人物之一。他一生中開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域：狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一場(chǎng)論。他是量子理論的主要?jiǎng)?chuàng)建者之一。他在分子運(yùn)動(dòng)論和量子統(tǒng)計(jì)理論等方面也作出重大貢獻(xiàn)。
由此可見(jiàn)，人的成功不完全取決于天賦，更重要的是后天的努力，如果我們能像愛(ài)因斯坦一樣努力將來(lái)也一定能取得很好的成績(jī)。
謝謝大家。
課前五分鐘的演講稿篇四
即興演講要求演講者在很短的時(shí)間里把符合主題的材料組合、凝煉在一起，這就使演講者應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合能力，有效地發(fā)揮出其知識(shí)的廣度和思想的深度。以下是本站小編整理了課前五分鐘的。
演講稿。
供你參考。
歲月難得沉默，秋風(fēng)厭倦了飄泊，夕陽(yáng)不舍地掛在墻頭，昔日伊人耳邊話，已和潮水向東流，再回首，往事隨楓葉落下，片片點(diǎn)點(diǎn)聚成了美好的夢(mèng)——中學(xué)時(shí)那滴滴的回憶啊!
“嘻嘻——”熙熙攘攘的空氣中又?jǐn)D滿(mǎn)了邱曉麗的笑聲，當(dāng)剛踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，走進(jìn)那陌生的教室，她就分配為我的同桌。或許是我個(gè)人那時(shí)太死愛(ài)面子及害羞的緣故吧!每天都默不作聲地坐著，不敢和邱小麗說(shuō)話，她反倒不然，總是在嘰嘰喳喳地和附近的人聊個(gè)不停，最令人感到奇怪的是，她很愛(ài)笑，即使是無(wú)聊到爆的話題，她也要嘻嘻哈哈地笑不停，一次偶然，我就與她算是結(jié)識(shí)上了。
風(fēng)沒(méi)有方向地吹來(lái)，雨把淚灑向了大海，灰色的天覆蓋了整個(gè)城鎮(zhèn)?！霸憷?糟啦!沒(méi)帶傘，老爸和老媽那么忙，我怎么回家!”我如熱窩上的螞蟻，在教室門(mén)口徘徊著。一個(gè)個(gè)擦身而過(guò)的身影，留下陣陣淡淡的孤寂，多少次，寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地刮向我的面容，我的呼吸變得急促，空氣中只有那雨泣聲與我淅瀝的呼吸聲。
時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地逝去，雨還是哇啦啦地下著，深邃的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：算了，直接跑步?jīng)_回家吧!“好吧，死就死”正我立下決心要在雨中奔馳時(shí)，另一個(gè)念頭又從腦海中蹦了出來(lái)：不哦!我感冒了咋辦?前幾天才發(fā)燒了，還是再等等吧，或許雨會(huì)小呢?一翻思想斗爭(zhēng)過(guò)去了，我最后還是抱著僥幸的心理，又開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待。
看著蒼穹那”千軍萬(wàn)馬“絡(luò)繹不絕地降臨，我彤彤的雙眸逐漸變得疲憊，黑暗漸漸將我吞噬，我有點(diǎn)絕望地蹲在了門(mén)口，無(wú)奈地往課室里掃視了一下，空溜溜的沒(méi)有他人，心中感到有種空虛的寂寞?！斑?黃成銘，你怎么還沒(méi)回家啊?”我驚訝地跳了起來(lái)，看見(jiàn)邱曉麗在我面前?！邦~，因?yàn)椤蓖掏掏峦碌赝鲁隽藥讉€(gè)字。她又向我周?chē)蛄苛艘幌?，如?mèng)初醒，又嘻嘻哈哈地笑了：“你該不會(huì)是沒(méi)雨傘回不了家吧!”“額——你又為什么沒(méi)回家啊?”我愣了一下，突然轉(zhuǎn)移了話題?！拔野?我是住宿的啊!還用回家。呵呵”頓時(shí)如一盆冷水當(dāng)著頭淋了下來(lái)，我跟著也傻瓜般地笑了。“對(duì)了，你為什么總是不怎么說(shuō)話啊?”“這個(gè)嘛!因?yàn)槲遥摇薄芭?你害羞，是不是!”她的嘴巴又彎了個(gè)腰，快樂(lè)的笑聲彌漫在陰深的空氣中?！爱?dāng)，當(dāng)然不是啦!對(duì)了我還沒(méi)說(shuō)你上課時(shí)經(jīng)常呱呱叫，吵死了?！蔽抑酪娥W了，急忙轉(zhuǎn)移話題?！巴?很吵嗎?我怎么不覺(jué)得!”就這樣與她的一絲一語(yǔ)，度過(guò)了枯燥的時(shí)間。
學(xué)校門(mén)前的玉蘭樹(shù)上的花蕾悄然無(wú)息地開(kāi)放了，散發(fā)沁人心扉的香氣，直往我鼻孔里鉆。天空漸漸恢復(fù)了它的艷麗，雨的淚干了，只剩學(xué)校排水口那滴滴噠噠的落水聲。我見(jiàn)雨停了，匆匆地走了，一邊走，一邊回頭說(shuō)：“我回家了，再見(jiàn)!”“恩!明天再見(jiàn)!”絲絲甘甜涌上心頭，一路上，仿佛都有花香的氣息。
至此，我逐漸和邱曉麗熟悉起來(lái)了，友誼的花蕾在我們之間開(kāi)的欲加艷麗。不論上課下課，那嘻嘻哈哈的笑聲總是回蕩在我耳邊，使我感到世界就因?yàn)橛羞@笑聲而充滿(mǎn)了希望。
學(xué)習(xí)上，邱曉麗是我的“基友”，生活上，她是我的老師，她使我明白了：其實(shí)生活很簡(jiǎn)單，經(jīng)常微笑，就能掩蓋一切的哀與愁，綻放自己人生的精彩。
時(shí)光的年輪不停地在轉(zhuǎn)動(dòng)，三年的初中生活一晃而過(guò)，我要離開(kāi)那久違的校園，久違的人。那玉蘭花開(kāi)滿(mǎn)青春的四季，在這個(gè)云淡風(fēng)輕的校園里，承載著我們太多的回憶，像青春的歲月還停在我的腦海。當(dāng)玉蘭花的香氣再度揚(yáng)起時(shí)，那青春的音符就會(huì)在心靈躍動(dòng)，那夢(mèng)幻般的母校就會(huì)回蕩在腦海之中。
一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書(shū)香浸染，茶香繚繞，馨香氤氳……。
猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟。厚厚的一個(gè)精裝本，淡藍(lán)灰的封面燙著銀白色的字體，古樸的就像一位清清爽爽的秀才，于風(fēng)中立著，夕陽(yáng)又照，倦鳥(niǎo)又歸。精致的詩(shī)行，華麗的感情，高雅的氣質(zhì)，清新的意境，和諧的韻律……“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，水中央的夢(mèng)中伊人象征了多少人心中愛(ài)情的完美境界。對(duì)于所愛(ài)之人，可望而不可即，幾多愁苦，幾多思念;“振振君子，歸哉歸哉”，妻子的呼喚飽含著相思的痛苦，無(wú)望的期盼，如何能排解縈繞于心頭的憂(yōu)思?;“死生契闊，與子成說(shuō)”的誓言在生離死別的現(xiàn)實(shí)面前顯得如此蒼白!古韻古風(fēng)的詩(shī)句里，流淌著美麗永恒的情結(jié)和無(wú)限的憧憬與寄托。像溯流而上的淵魚(yú)，進(jìn)入“思無(wú)邪”純美的汪洋之境。
書(shū)香氤氳，斜靠在軟榻上，沉溺于“執(zhí)子之手，與子偕老”的美好愛(ài)情中，憧憬未來(lái)……。
書(shū)香氤氳，杯中已涼卻的清茶似也在冷眼旁觀著“樹(shù)倒猢猻散”的人情冷暖。
猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書(shū)香中，傳唱千年!一個(gè)生命，滲入了一條長(zhǎng)江;一個(gè)詩(shī)魂，沱回水系與筆端;一個(gè)情懷，心系離騷長(zhǎng)悠悠。頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，時(shí)而悲嘆，時(shí)而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香，遍染層林。司馬遷稱(chēng)贊他：“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱(chēng)文小而其指極大，舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)”，他就這樣徜徉于汨羅江，國(guó)家的滅亡，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他的詩(shī)像用他沸騰的熱血飛濺拋灑而成的，感情是那樣的澎湃激越。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。
書(shū)香氤氳，掩卷而思，心中悵然。深深被“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的愛(ài)國(guó)情懷所折服。
茶香裊裊，書(shū)香氤氳。在書(shū)中，我與遠(yuǎn)古親切對(duì)話;和現(xiàn)代細(xì)訴衷腸;在書(shū)中，我飽覽了世間萬(wàn)種風(fēng)情，細(xì)品了百味人生，在體驗(yàn)審美愉悅的同時(shí)，情滿(mǎn)意溢其樂(lè)不知返。在書(shū)中，我感受到了愛(ài)情的偉大凄美，體會(huì)到了世間的人情冷暖，了解了中國(guó)的興亡盛衰。書(shū)，被人類(lèi)喻為文明世界的“長(zhǎng)生果”。書(shū)告訴了我，什么是真善美，什么是假惡丑，什么是天使與鮮花，什么是魔鬼與毒草。讀書(shū)，使我的人生頓然領(lǐng)悟;讓我的心靈得到滋養(yǎng)。
因?yàn)殛囮嚂?shū)香，才會(huì)選擇細(xì)細(xì)品味!就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。
其實(shí)，音樂(lè)就是一種生命形式。
午后的陽(yáng)光懶懶地拋灑大地，亦如我的心情。拐進(jìn)一家音像店，目光漫不經(jīng)心的在磁帶架子上游離著。突然我的目光定格在一盤(pán)磁帶上，灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉，嘴角邊掛著自信且樂(lè)觀的微笑，這時(shí)店主笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是孫燕姿的新專(zhuān)輯《stefanie》，賣(mài)的可火了，要不買(mǎi)回家試著聽(tīng)聽(tīng)?”猛然間內(nèi)心涌起某種沖動(dòng)，我點(diǎn)點(diǎn)頭付了錢(qián)走出音像店。外面依舊是懶懶的陽(yáng)光。
奔——這是一首節(jié)奏和樂(lè)感極快烈的歌曲，伴著孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音，我頓時(shí)感到渾身熱血沸騰，有種想要奔跑的沖動(dòng)，實(shí)際上我每天都在奔跑，奔跑于“家——學(xué)?！边@兩點(diǎn)一線間，孩子般傻氣卻又無(wú)可奈何。
我所在的學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，為節(jié)約時(shí)間，奔跑成為我每天的必修課。離放學(xué)還有一分鐘時(shí)，我便開(kāi)始收拾書(shū)包并心里默默的倒計(jì)時(shí)，下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我立馬抓起書(shū)包瘋一般沖出教室，留下身后一臉愕然的老師，我似乎能聽(tīng)見(jiàn)老師發(fā)自肺腑的惋惜聲：“唉!現(xiàn)在的學(xué)生啊!”我竊笑，像一個(gè)玩世不恭的壞孩子。背著大大的書(shū)包奔跑在校園小路上，穿梭在擁擠的人群中?；丶业穆飞?，我快速的蹬著我的自行車(chē)，不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了，用時(shí)12分鐘，新的記錄又誕生了!
我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續(xù)多久，但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長(zhǎng)大。
祝你開(kāi)心——一首強(qiáng)勁的音樂(lè)完畢后，接著是一首舒緩如細(xì)水涓流的歌曲，“每年就這天最特別，祝你開(kāi)心十年”，聽(tīng)著聽(tīng)著傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來(lái)，那些事那些人以及我們?cè)哌^(guò)的那些路。
小時(shí)的我性格軟弱，喜歡哭鼻子。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們之間互簽同學(xué)錄，我能清晰的記得，我的那些可愛(ài)的同學(xué)們?cè)诤炍业耐瑢W(xué)錄時(shí)都不忘一句話：“祝你開(kāi)心，笑待每一天!”我很感動(dòng)，隨之慢慢地改掉了愛(ài)哭的毛病?，F(xiàn)在的我開(kāi)心而快樂(lè)的生活著，盡管我的那些死黨們已不在我的身邊。
未知的精彩——未知的未來(lái)，不要誰(shuí)來(lái)編排;未知的歲月，有我自己來(lái)主宰。
每個(gè)人的未來(lái)都無(wú)法預(yù)測(cè)，需要我們自己去開(kāi)拓;每個(gè)人的未來(lái)都將是精彩，但要我們自己去創(chuàng)造;每個(gè)人的未來(lái)都會(huì)是喝彩，只要我們自己去拼搏。
未知的未來(lái)，未知的精彩。那么從現(xiàn)在起開(kāi)始努力吧!
其實(shí)，音樂(lè)就是一種生命的形式。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通，也或許是歌曲早已溶進(jìn)了我的生活。音樂(lè)人生，精彩人生!
課前五分鐘的演講稿篇五
唐玄宗時(shí)，渤海國(guó)的使者帶著國(guó)書(shū)來(lái)到長(zhǎng)安，唐玄宗召見(jiàn)番使，命令翰林學(xué)士宣讀番書(shū)。
不料翰林學(xué)士打開(kāi)番書(shū)，見(jiàn)上面全是些鳥(niǎo)獸文字，竟一字不識(shí)。
唐玄宗宣詔文武百官，文武百官也沒(méi)有一個(gè)人識(shí)得。
唐玄宗震怒。
翰林學(xué)士賀知章回到家中，憂(yōu)心忡忡，長(zhǎng)吁短嘆，引起家中客人李白的關(guān)注。
李白問(wèn)明情況，道：“可惜我李白金榜無(wú)名，不能為朝廷分憂(yōu)解難?！辟R知章問(wèn)知李白能識(shí)番文，驚喜萬(wàn)分，立刻向唐玄宗作了匯報(bào)。唐玄宗賜李白進(jìn)士及第，穿紫袍束金帶，在金鑾殿上接見(jiàn)了李白。
李白捧起番書(shū)，用唐音譯出，念道：“渤海國(guó)大可毒書(shū)達(dá)唐朝官家：自你占了高麗，與俺國(guó)逼近，邊兵屢屢侵犯我界，想出自官家之意。俺如今不可耐者，差官來(lái)講，可將高麗176城讓與俺國(guó)……若還不肯，俺起兵來(lái)廝殺，且看哪家敗勝!”這分明是一份“宣戰(zhàn)書(shū)”。唐玄宗問(wèn)文武百官：“番人要興兵搶占高麗，有何策可以應(yīng)敵?”眾人緘口不答。玄宗又問(wèn)李白：“那我們?cè)撊绾位貜?fù)番使?”李白道：“明天召見(jiàn)番使，我當(dāng)面回答他?！碧菩诋?dāng)即封李白為翰林學(xué)士，設(shè)宴款待。
第二天上朝，李白大筆一揮，不一會(huì)兒就寫(xiě)好了國(guó)書(shū)，當(dāng)眾念道：“大唐開(kāi)元皇帝，詔諭渤海可毒：自昔石卵不敵，蛇龍不斗。本朝應(yīng)運(yùn)開(kāi)天，撫有四海，將勇卒精，甲堅(jiān)兵銳……方今圣度汪洋，恕爾狂悖，急宜悔禍，勤修歲事，毋取誅戮，為四夷笑……”
番使大為震驚?；氐讲澈?guó)，將大唐國(guó)書(shū)交給渤海國(guó)國(guó)王，國(guó)王看后驚嘆道：“天朝有神仙相助，如何敵得!”于是，寫(xiě)了降表，歸順大唐王朝。
李白醉書(shū)狂革，展示了大唐威儀，嚇退挑釁的蠻國(guó)?！安粦?zhàn)而屈人之兵，善之善者也”。
課前五分鐘的演講稿篇六
作為學(xué)生的你，是否還有被點(diǎn)名上去演講呢?或者是課前演講?別擔(dān)心，做好準(zhǔn)備就啥也不愁了。下面是本站小編為你整理的幾篇課前。
演講稿。
五分鐘，希望能幫到你喲。
嘗聞一說(shuō)曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼，日獵于蒼野之間。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔競(jìng)死，群隼枵腹?；虿n穹，徙鴻蒙，求索于重巒之巔;或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱(chēng)鷲也。
余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族轉(zhuǎn)折之秋也。逢此時(shí)，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。
夫天地萬(wàn)物，轉(zhuǎn)折之奧非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見(jiàn)清泉流塞于大石者乎?此泉之轉(zhuǎn)也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭;擇進(jìn)者，遇阻無(wú)畏，旋而復(fù)擊百萬(wàn)遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見(jiàn)清風(fēng)之阻于絕壁者乎?此風(fēng)之轉(zhuǎn)也。擇趨避者，散于群巒外，須臾而無(wú)形，頃刻而泯滅;擇挺進(jìn)者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。然則物之形貌，每決于何擇于轉(zhuǎn)折也。
而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于轉(zhuǎn)折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱之重折下毅然擇生，終有絕唱之史、無(wú)韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆。亦有武侯之志，承先帝之德，盡報(bào)國(guó)之忠，劍指中原，不勝不休。雖夭大計(jì)于街亭，義不擇退，再四出師，終塑盡瘁之名，而得千古慨嘆。
由此觀之，轉(zhuǎn)折者，多為困阻也。唯懷大志不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰。其逢小挫輒逡巡而返者，茫茫千載之間不可計(jì)數(shù)，而留其名者未之有也!乃知驊騮騁于浩野，必有跌撲塵泥者，擇偃志者死，擇奮起者得利足;猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，擇灰心者亡，擇拼搏者得神技。人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，擇茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生;擇傲立者跋淖而行，待霽虹如畫(huà)，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來(lái)兮》傳誦千古;臨刀戟而不屈，文天祥擇死國(guó)，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。
余由是嘆曰：適轉(zhuǎn)折之地，擇何方而往，人各有愿，未可強(qiáng)加;然播義于四海，流芳于后世，則非不畏困險(xiǎn)、篤志憤發(fā)者莫屬也!
我有一個(gè)朋友，叫做極限。每當(dāng)我驕傲的時(shí)候，他總會(huì)告訴我：“不行，你差得還很遠(yuǎn)，要不斷地加油才行!”聽(tīng)了他的話，我便會(huì)不由自主地低下頭，審視自己的盲目、狂傲。
我有一個(gè)敵人，叫做極限。我非常地恨他，因?yàn)槊慨?dāng)我在用盡全力向前沖刺，想要超他的時(shí)候，他往往毫不留情地將我推倒在地，然后用輕蔑的語(yǔ)氣諷刺道：“你想超過(guò)我嗎?別妄想了!等到下輩子吧!”看著他狂妄的眼神，我快被心中的怒火吞噬了，然而我卻不能說(shuō)什么，人微言輕，失敗的我只能在心中默默地為自己流淚。
我有一位嚴(yán)厲的導(dǎo)師，叫做極限。他總是用“失敗”這把剛勁的教鞭，鞭策著我前進(jìn)，尤其是在我迷茫不知何去何從時(shí)，他總會(huì)將目標(biāo)清楚地?cái)[在我的眼前。雖然他很?chē)?yán)厲，但同時(shí)他又十分仁慈，他總會(huì)在我即將崩潰的時(shí)候?qū)⑽翌I(lǐng)回正軌，在我被自己的征服欲逼瘋之前，令我冷靜下來(lái)。
我還有一個(gè)畢生追求的目標(biāo)，就是突破極限。然而這個(gè)目標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一個(gè)美妙的夢(mèng)——我可以去幻想，但終究無(wú)法實(shí)現(xiàn)。并非是因?yàn)槲也慌Γ且驗(yàn)闃O限實(shí)在像一個(gè)魔怪，總是站在我的肩上，使我用盡全力登上東岳之頂，天姥之巔，卻還有更高的位置。我想比它站得高，然后便不停地攀登，直到累得昏倒，才停下來(lái)做個(gè)好夢(mèng)。
唉，極限，我該對(duì)你說(shuō)什么呢?我不知道自己應(yīng)該去愛(ài)你，還是去恨你。我愛(ài)你，因?yàn)槟銢](méi)有讓我失去目標(biāo);我恨你，因?yàn)槲铱偀o(wú)法完完全全地超越你。我曾惡毒地詛咒過(guò)你，但你沒(méi)有介意，仍然像一位導(dǎo)師和好友，鞭策著我前進(jìn)。為此，我對(duì)你由衷地敬佩?？墒侨绻阌X(jué)得這樣，就可以把你那暴虐的本性表露出來(lái)，對(duì)我肆意侮辱，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。即使我摔倒了，也會(huì)再次爬起來(lái)，鼓起勇氣，繼續(xù)前進(jìn);我會(huì)在摔倒時(shí)吸取教訓(xùn)，我會(huì)從你的身上取走那些能夠令我強(qiáng)大的魔力，然后，在同你并駕齊驅(qū)的時(shí)候，我將體會(huì)到勝利的甜蜜，而你也會(huì)嘗嘗失敗的痛苦滋味。
好吧，極限，我的敵人，就讓我向你挑戰(zhàn)!同時(shí)，也讓我把愛(ài)獻(xiàn)給你——。
既然選擇了放我飛向天空，就請(qǐng)您不要在乎那些許的風(fēng)吹雨打。
您用真情填滿(mǎn)了我的血肉，您用真愛(ài)筑就了我的骨架，在我的毛發(fā)肌膚中刻滿(mǎn)了您心血幻化出的精雕細(xì)琢。有人說(shuō)孩子是父母一生創(chuàng)造出來(lái)的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會(huì)到您寄托在我身上的那全部的夢(mèng)想和希望。無(wú)數(shù)次地偷偷望著您為了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，無(wú)數(shù)次地悄悄看到您因?yàn)槲也粻?zhēng)氣的下墜而滴下的淚水。我感動(dòng)著，我慚愧著，因此我暗下決心，不停地努力著，渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候，帶著您的希望與祝福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。
可是當(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí)，您卻突然害怕了。不是嗎?怕我受不了雷電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。您害怕我受一點(diǎn)委屈，有半點(diǎn)閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕別君去兮何時(shí)還，唯恐我永遠(yuǎn)離開(kāi)您。于是您不斷收緊手中的線。在多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，在西風(fēng)更緊的時(shí)候，在我就要接近云端的時(shí)候，您一次一次把我拉回。
我感受到了您的關(guān)切和呵護(hù)，但是同時(shí)我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無(wú)奈。您是否知道，面對(duì)您的過(guò)度保護(hù)，我眼看著別人翱翔于云端，心里的滋味是多么難受嗎?有人說(shuō)放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對(duì)我的深情，我明白您對(duì)我的顧慮，哪一個(gè)孩子可以走出母親的視線?我又怎么能飛出您的視野?您放心吧!我只是希望您有勇氣放長(zhǎng)您手中的線，給我足夠的空間讓我去翱翔。我只是希望您敢在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會(huì)，證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力，不再需要您苦心的操勞。
我渴望無(wú)限地接近神圣的太陽(yáng)，讓自己輝煌;我渴望無(wú)限地接近繁星，讓自己燦爛。到那時(shí)，我會(huì)依然望著您，望著您如何在每一個(gè)傍晚和清晨放我起飛，如何把滿(mǎn)腔的愛(ài)意融進(jìn)手中長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線。
我還會(huì)受傷，我還會(huì)需要您修補(bǔ)我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿?？墒乾F(xiàn)在，我只想說(shuō)，放長(zhǎng)您手中的線，讓我高飛!
課前五分鐘的演講稿篇七
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在這些年里，有快樂(lè)也有悲傷；有成功也有失?。挥谐晒σ灿写煺?。然而，沒(méi)有悲傷，怎么會(huì)有幸福呢？沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功。沒(méi)有挫折，就有順利。
怎么辦？怎么辦？當(dāng)我震驚的時(shí)候，我想：為什么我考的這么差？我要好好分析一下！于是我冷靜下來(lái)，仔細(xì)看完試卷，一種羞恥感涌上心頭。后面的難題都是對(duì)的，但是錯(cuò)誤的數(shù)字和計(jì)算錯(cuò)誤讓我扣了xx分。我怎么了？是因?yàn)樘湴量疾簧现袑W(xué)才粗心嗎？唉！
回到家，我給媽媽看了試卷。我媽拿著試卷，看到了醒目的“xx”。她的眉頭皺著，眼睛模糊不清。她狠狠地罵了我一頓。后來(lái)她給我分析了錯(cuò)誤，心里一個(gè)勁說(shuō)：“其實(shí)失敗并不可怕?？膳碌氖悄愦虿黄?p>精神
。我相信，通過(guò)這次的失敗，你意識(shí)到自己的驕傲和浮躁，只有繼續(xù)努力，你才會(huì)重新站起來(lái)！”帶著媽媽期待的眼神，我回到房間，又試了一次。耶！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？不經(jīng)歷失敗怎么能成功？因?yàn)槭?，我意識(shí)到成功來(lái)之不易！
也許這只是成長(zhǎng)中的一個(gè)小插曲，面對(duì)生活我們還要經(jīng)歷更多。這是什么失敗？我現(xiàn)在看到了自己，只要努力，我一定能變成一只美麗的蝴蝶，在藍(lán)天上自由飛翔！
在失敗中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步！
我的演講結(jié)束了。
謝謝大家！
課前五分鐘的演講稿篇八
世象迷離，煙火中迷失了自己，燈紅酒綠，光彩暈染了蔚藍(lán)的天際。
作為一個(gè)吃貨，我的志向是吃遍大江南北各種美味。酸甜苦辣，都要一一品嘗。
在云南，吃過(guò)酸甜可口的酸棗粥，在天津，吃過(guò)甜香軟膩的驢打滾，在青島吃過(guò)微苦爛熟的苦瓜湯，在四川，嘗過(guò)火爆熱辣的火鍋，在江蘇吃過(guò)咸甜交錯(cuò)的豬肉脯，似乎酸甜苦辣咸都品過(guò)一番?？蓛?nèi)心在繁華過(guò)后還是莫名的空落。
在吃過(guò)各種美味后，心口還有一處地方在嘆息，這不是我想要的味道啊!
尋尋覓覓，覓覓尋尋，最后才猛然發(fā)現(xiàn)，踏破鐵鞋無(wú)覓處，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
我最想找到的味道，我的本真原來(lái)一直在此處守候，守候，只欠我一個(gè)回首。
那是從上海回來(lái)的一天。我拖著沉重箱包特產(chǎn)回到家，把那特產(chǎn)小吃一一取出，擺滿(mǎn)了一桌子，分給家人吃。環(huán)顧四周，突然發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人。
母親去哪兒了?
我拿著她愛(ài)吃的芝麻口味酥糖去找她。在廚房，燈亮著，油煙機(jī)“嗡嗡”的響著。打開(kāi)門(mén)，母親果然在里面，令人窒息的熱空氣和感動(dòng)同時(shí)撲來(lái)?！皠傁嘛w機(jī)，餓了吧，媽給你做油菜面呢，去外面等會(huì)兒，馬上就好?！蹦赣H說(shuō)完便帶上了玻璃門(mén)。
有些莫名的溫暖在心湖中涌動(dòng)。原來(lái)，在別人分享我旅途的愉悅時(shí)，只有母親心甘情愿的分享我奔走的勞累;原來(lái)，我四處尋找的味道，一直在家里，在母親親手烹煮的油菜面里深埋;原來(lái)所謂繁華就象精美晚禮服，雖華美，但也鮮有用時(shí)，真味就像家，不曾怨恨你的離開(kāi)，只是在你疲倦、困頓時(shí)，給予你最最溫暖的擁抱，像油菜面一樣，清淡、簡(jiǎn)單，卻不可或缺，牽連著內(nèi)心最深處的地方。
留一些真味給自己吧。不要被酸甜苦辣咸俘虜了味蕾，因?yàn)楸菊嫔钐帲瑦?ài)的滋味更醇香;不要被世態(tài)紛雜迷了眼，因?yàn)楸菊嫔钐帲业奈恢酶?。在燈紅酒綠中，給自己的真味留一方凈土，給飄泊的游子留一個(gè)故鄉(xiāng)。
留一些真味給自己吧?；▓F(tuán)錦簇不過(guò)是一時(shí)的芬芳，姹紫嫣紅也不過(guò)是繁花一現(xiàn)的美好，只有家是你身后永遠(yuǎn)的港灣，是你最最放心的依靠。
留一些真味給自己吧。世象迷離，有家在便不會(huì)在煙火中迷失方向，燈紅酒綠，真味處唇齒留香。
課前五分鐘的演講稿篇九
北宋熙寧九年，王安石二次變法失敗后，再次被罷去宰相之職，貶往江寧府，封了個(gè)荊國(guó)公的閑職，住在城東門(mén)外的半山園。
大雪后的一天，王安石見(jiàn)遍地皆白，正是踏雪尋梅的好時(shí)機(jī)，便打算穿城過(guò)長(zhǎng)江，去游燕子磯、花神廟。
他進(jìn)城后，卻先拐進(jìn)了“和善當(dāng)鋪”。原來(lái)這家當(dāng)鋪的老板閻仲園和王安石是同鄉(xiāng)，王安石為相時(shí)，閻仲園因家貧曾投奔過(guò)王安石，王安石資助他銀兩在江寧城開(kāi)了個(gè)當(dāng)鋪。今天，閻仲園見(jiàn)恩人到來(lái)，忙命家人準(zhǔn)備好酒好菜款待。掌燈時(shí)分，閻仲園正準(zhǔn)備請(qǐng)王安石入席，忽聽(tīng)前邊當(dāng)鋪里傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲，聽(tīng)聲音像是朝奉?當(dāng)鋪管事人和人爭(zhēng)論著什么。閻仲園和王安石同時(shí)來(lái)到當(dāng)鋪，只見(jiàn)柜臺(tái)外邊站著一位書(shū)生，手里拿著一幅畫(huà)。朝奉見(jiàn)閻仲園出來(lái)，忙上前說(shuō)：“老板，他要當(dāng)一幅畫(huà)，我已看過(guò)了，是張一文不值的破畫(huà)，卻要很高的價(jià)，咱不能要?！?/p>
閻仲園接過(guò)書(shū)生的畫(huà)一看，那畫(huà)因年代久遠(yuǎn)，紙已泛黃。畫(huà)上除能看見(jiàn)一彎冷月和右下方一個(gè)虎頭形狀的方印外，其它處都顯得很模糊。他隨手卷起畫(huà)，說(shuō)：“念你登門(mén)求我，我破例收下。不過(guò)，這破畫(huà)我最多只能給你十文錢(qián)。你愿當(dāng)就當(dāng)，不愿當(dāng)拿走。”
書(shū)生像受了天大的侮辱，卷起畫(huà)就走。
王安石忙把書(shū)生攔住，又要過(guò)那畫(huà)展開(kāi)細(xì)看。畫(huà)上畫(huà)的是大雪初晴后的夜景，遠(yuǎn)山近水之間，有幾間茅屋;屋旁有一株虬形老梅，稀稀落落綴著幾朵梅花;天空懸一彎冷月，銀光輕撒，給人一種暈乎乎的朦朧美。王安石不禁暗暗贊嘆：真神筆也?當(dāng)他在落款處看到“顧愷之”三字時(shí)，問(wèn)書(shū)生：“公子，此畫(huà)要當(dāng)多少銀子?”書(shū)生說(shuō)：“有急用，就當(dāng)五百兩銀子算了?！?/p>
閻仲園聽(tīng)了，大吃一驚，那朝奉更是驚得張大了嘴巴。閻仲園忙對(duì)王安石說(shuō)：“快將此畫(huà)還給他吧?”王安石沉吟了一會(huì)兒，說(shuō)：“仲園兄，將此畫(huà)收下，取銀給他?！庇洲D(zhuǎn)身吩咐朝奉說(shuō)，“將畫(huà)收藏起來(lái)，妥善保管?！?/p>
閻仲園似乎不相信自己的耳朵，待王安石再次告訴他“把畫(huà)收下，取銀給他”時(shí)，他才明白是王安石替他做主，收當(dāng)了這幅畫(huà)，并且依了書(shū)生要的當(dāng)價(jià)，心中大為不滿(mǎn)：一張破畫(huà)，憑啥給他這么多銀子呢?他雖不高興，但又想：自己的當(dāng)鋪是王安石墊的本錢(qián)，按說(shuō)他也能當(dāng)一半家的，況且以往王安石幫自己出謀劃策，從未失算過(guò)，便吩咐朝奉：“取銀給他?”
第二天，王安石告辭閻仲園游燕子磯去了。
新年過(guò)后多天，還不見(jiàn)書(shū)生來(lái)贖畫(huà)，閻仲園慌了，心想：王安石一句話賣(mài)個(gè)人情，屁股一拍走了，可倒霉的是我呀?那張破畫(huà)一旦損壞，那窮小子來(lái)贖畫(huà)時(shí)，豈不又訛我一筆錢(qián)?他心中煩惱，整日心焦神倦。又過(guò)些天，仍不見(jiàn)人來(lái)贖畫(huà)。他越想越惱，便以虧本為名，將當(dāng)鋪關(guān)掉了。
王安石聞?dòng)嵹s來(lái)，質(zhì)問(wèn)閻仲園說(shuō)：“就因那幾百兩銀子，就關(guān)了店鋪?有啥想不開(kāi)的就直說(shuō)，何必這樣呢?”閻仲園低頭不語(yǔ)。王安石又說(shuō)：“我看那書(shū)生不像是刁滑之人，他肯定是家中有急事，才當(dāng)那畫(huà)的。依我看，店鋪暫且不要關(guān)，那書(shū)生近幾天若不來(lái)贖畫(huà)，此畫(huà)歸我，本息照付!”
閻仲園暗想，我等的就是你這句話，嘴上卻說(shuō)：“恩公，我倒不是介意那點(diǎn)銀子，只是近來(lái)生意實(shí)在清淡……”
幾天后，又下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，整整下了三天三夜。這天傍晚，朝奉正要吩咐伙計(jì)打烊，忽見(jiàn)當(dāng)畫(huà)的書(shū)生翩翩走來(lái)，遞上銀子和當(dāng)票，說(shuō)：“掌柜的，贖畫(huà)?”閻仲園喜出望外，忙叫朝奉去取畫(huà)。書(shū)生接過(guò)畫(huà)只看了一眼，又將畫(huà)一卷，遞過(guò)來(lái)說(shuō)：“掌柜的，拿錯(cuò)了，這幅畫(huà)不是我的?”
閻仲園一聽(tīng)這話就急了，心想，這窮小子果然訛人來(lái)了，忙說(shuō)：“我的當(dāng)鋪?zhàn)蚤_(kāi)業(yè)以來(lái)，只收過(guò)你這一幅畫(huà)，絕不會(huì)拿錯(cuò)的?”
那書(shū)生一副胸有成竹的神情，聽(tīng)了閻仲園的話后，連連搖頭說(shuō)：“閻老板，你再把畫(huà)拿出來(lái)仔細(xì)看看吧?假若我說(shuō)錯(cuò)了，五百兩當(dāng)銀全歸你，畫(huà)也歸你;若你給我的是假畫(huà)，你再加倍給我五百兩銀子，行吧!”
課前五分鐘的演講稿篇十
輕松幽默的演講能調(diào)動(dòng)大家氣氛，為接下來(lái)的活動(dòng)提供能量，下面是本站小編為你整理的幾篇課前五分鐘搞笑。
演講稿。
希望能幫到你喲。
這并不是一個(gè)好談的話題，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)這個(gè)話題的詮釋都不一樣，況且我們每個(gè)人又都在體驗(yàn)著這個(gè)話題的真正內(nèi)涵，每個(gè)人對(duì)“活著”這個(gè)詞語(yǔ)又都有話語(yǔ)權(quán)。但還是想分享一下我的看法，希望大家能夠靜靜的聆聽(tīng)下。我會(huì)很感謝的。
說(shuō)到“活著”，大多數(shù)我們首先考慮到的是這個(gè)問(wèn)題，活與死的區(qū)別，而“活”與“死”這兩個(gè)字是強(qiáng)烈對(duì)比的，所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們也可以延伸為‘為什么活著’，‘活比死的好處是什么’(同學(xué)們有想到過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎)我把我活著的原因歸結(jié)為三點(diǎn)：
第二，活著有很多好處。比如，我可以上大學(xué)，認(rèn)識(shí)大學(xué)里的好友，還可以在這里認(rèn)識(shí)演講老師以及學(xué)弟學(xué)妹們。可以享受生活，可以追逐夢(mèng)想，可以追尋愛(ài)情，也可以不用擔(dān)心死后被火化，也不用擔(dān)心死后靈魂到底歸于何處。等等，同學(xué)們可以自由發(fā)揮。
飛機(jī)在一陣劇烈的顫抖之后，空中小姐突然表情凝重地為每個(gè)乘客都發(fā)了一張紙和一枝筆，隨后，機(jī)長(zhǎng)那渾厚而壓抑的聲音出現(xiàn)在廣播里：很不幸地告訴大家一個(gè)消息，由于飛機(jī)出現(xiàn)故障，將在4分鐘后墜毀，請(qǐng)大家盡快書(shū)寫(xiě)遺言，交給乘務(wù)員。否則，您將失去與親人的最后一次聯(lián)系機(jī)會(huì)!人們把臉貼到窗上往外看，沒(méi)錯(cuò)，正往上飛的云告訴他們飛機(jī)正在跌落。天哪!機(jī)艙中一片騷動(dòng)，幾個(gè)女人開(kāi)始哭泣。請(qǐng)抓緊時(shí)間吧!機(jī)長(zhǎng)再次催促。人們無(wú)奈地握起筆，開(kāi)始給親人寫(xiě)信。
飛機(jī)墜毀在一片叢林里，機(jī)上乘客無(wú)一幸免。搜救人員找到了裝有乘客遺書(shū)的特殊裝置，發(fā)現(xiàn)大部分遺書(shū)都是關(guān)于思念親人和遺產(chǎn)分配的，但也有幾封非常特殊，引人深思。
一位第三者寫(xiě)給她的情人：我想這是報(bào)應(yīng)，我破壞了你的家庭，傷害了你的妻子，最終卻沒(méi)能擁有你。不論我是飛到天堂還是下到地獄，我的靈魂都不會(huì)安息，為你、為她也為我們大家，永遠(yuǎn)懺悔!
一位癌癥患者寫(xiě)給他的父母：本想在跳入大海前寫(xiě)給你們，可是來(lái)不及了，事故讓我連這最后的愿望都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。如果還能找到我的尸體的話，請(qǐng)一定將骨灰撒入大海。不孝兒，絕筆!
一位詩(shī)人寫(xiě)給一位編輯：這一刻，我的心真正飛了起來(lái)。不過(guò)，恐懼是翅膀，目的地是死亡。
一位企業(yè)家寫(xiě)給他的副手：和某某官員的關(guān)系繼續(xù)搞，和某某公司的競(jìng)爭(zhēng)繼續(xù)來(lái);某某廠的貨錢(qián)繼續(xù)欠，某某銀行的貸款繼續(xù)賴(lài)。某某秘書(shū)就不要用了，給她結(jié)清工資，讓她回家。
一位外逃貪官寫(xiě)給遠(yuǎn)在美國(guó)的情-婦：都他媽的是你催的!
一天，老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好!”
老師憤憤地說(shuō)：“只叫早上好?那我下午呢?難道就不好了嗎?”
于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好!”
老師又憤憤地說(shuō)：“那我晚上呢?”
學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好!”
老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍!”
學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好!”
老師說(shuō)道：“坐下!今天我們要復(fù)習(xí)。
反義詞。
我們這樣練習(xí)我說(shuō)一句你們大聲說(shuō)出反義詞?，F(xiàn)在開(kāi)始。”
老師：“今天天氣很好?！?/p>
學(xué)生：“今天天氣很壞。”
老師：“到處陽(yáng)光明媚?！?/p>
學(xué)生：“到處陰云密布。”
老師：“馬路上人山人海?！?/p>
學(xué)生：“馬路上空無(wú)一人?！?/p>
老師：“年輕?！?/p>
學(xué)生：“年老。”
老師：“站立?！?/p>
學(xué)生：“躺倒”
老師：“有個(gè)年輕人站立在路上。”
學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上?！?/p>
老師：“我撿到一元錢(qián)。”
學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)。”
老師：“我撿到一元錢(qián)，交給老師?！?/p>
學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)，去偷老師?！?/p>
老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說(shuō)!”
學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說(shuō)!”
老師：“錯(cuò)誤?！?/p>
學(xué)生：“正確?！?/p>
老師：“這不行，這是違法行為!”
學(xué)生：“這可以，這是合法行為!”
老師：“我說(shuō)錯(cuò)誤。”
學(xué)生：“我們說(shuō)正確?！?/p>
老師：“聽(tīng)老師的，老師說(shuō)的才是正確!”
學(xué)生：“聽(tīng)我們的，老師說(shuō)的都是錯(cuò)誤!”
老師：“你們愚蠢。”
學(xué)生：“我們聰明。”
老師：“停止!”
學(xué)生：“繼續(xù)!”
老師：“你們現(xiàn)在停止!別說(shuō)了!”
學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)!還要說(shuō)!”
老師：“你們這些蠢豬，我說(shuō)停止!”
學(xué)生：“我們都是天才，我們說(shuō)繼續(xù)!”
老師：“你們聽(tīng)老師的!”
學(xué)生：“老師聽(tīng)我們的!”
老師：“學(xué)生都得聽(tīng)老師的!”
學(xué)生：“老師都得聽(tīng)學(xué)生的!”
老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)!”
學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)!”
老師：“你們沒(méi)完沒(méi)了了嗎?”
學(xué)生：“我們有始有終的呀!”
老師：“那你們就停止!蠢豬!”
學(xué)生：“那我們?cè)摾^續(xù)!天才!”
之后老師怒氣沖沖地抱著書(shū)本走出了教室。
課前五分鐘的演講稿篇十一
好的演講感人至深,令人回味無(wú)窮,甚至終生難忘;差的演講味同嚼蠟,令人如坐針氈,甚至適得其反。以下是本站小編為大家整理的高中課前五分鐘。
演講稿。
歡迎大家閱讀。
輕盈的舞姿，溫婉的旋律，柔軟貼身的白紗裙。
像純潔的白天鵝，自由奔放。芭蕾舞，和諧，平靜的美麗。
溫馨柔和的燈光，朦朧虛幻的舞臺(tái)，在輕松愉悅的旋律蕩漾下，芭蕾舞的美正釋放著、演繹著。像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕，像出水芙蓉般純粹，輕松愜意!她的美令人陶醉，令人驚嘆。她的美在于輕盈，她的輕盈源自腳尖，她的美是“四兩撥千斤”的魅力演繹，她的美是腳尖下“點(diǎn)”的自由完美奔放。腳尖“點(diǎn)”的精華詮釋著芭蕾舞的人生藝術(shù)。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在這個(gè)世界上，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”芭蕾舞是美的，美得那般純粹，美得那般絕妙……腳尖下的藝術(shù)成就的不僅是芭蕾舞自身的完美演繹，而且是芭蕾舞里對(duì)人生的理性思考。
我們驚嘆芭蕾舞的腳尖“點(diǎn)”的藝術(shù)，驚嘆之余，我們思考芭蕾人生的意義，我們領(lǐng)會(huì)芭蕾人生的智慧：人生需要找準(zhǔn)自我發(fā)展的支撐點(diǎn)，立足于“點(diǎn)”，將自我的人生芭蕾舞演得輝煌，演得絕妙。
人生，其實(shí)很微妙，無(wú)法給它作適當(dāng)?shù)慕缍āＴ?jīng)以為，人生只不過(guò)是匆匆而過(guò)的風(fēng)景，來(lái)不及品味便一閃而逝。人，也只是其中的過(guò)客，一生便如此碌碌無(wú)為……很早以前，便想找個(gè)東西充實(shí)自己的人生，在偶然的時(shí)間，看到芭蕾的演繹，讀到王一川先生的《意義的瞬間輝煌》，恍惚間明白：可能發(fā)現(xiàn)芭蕾舞的“點(diǎn)”屬于某個(gè)意義的瞬間，輝煌談不上，卻也是思考人生時(shí)的一種頓悟。
日益城市化的心靈，擠滿(mǎn)的是人群和車(chē)流，擠滿(mǎn)了似是而非的念頭。人生充滿(mǎn)了物欲和誘惑，現(xiàn)代文明的今天，人生機(jī)械而呆滯。我們不能像浮萍般隨波逐流，人生應(yīng)該充滿(mǎn)智慧與理性，像芭蕾舞一般，找準(zhǔn)支撐發(fā)展的支點(diǎn)，站在“點(diǎn)”的高度不斷地展示自我，詮釋自我的人生。永遠(yuǎn)不要羨慕明亮的北極星，不要目眩于耀眼的流星，我們都有屬于自己的小星星，在星海中向我們召喚，我們要找準(zhǔn)自我發(fā)展的那顆小星星，一樣可以璀璨整個(gè)天穹。
古往今來(lái)，無(wú)論“北固亭”上的稼軒，“赤壁”下的東坡，“松菊猶存”的陶潛，抑或“吶喊覺(jué)醒”的魯迅，“半生情緣”的張愛(ài)玲，“圍城”里的錢(qián)鐘書(shū)，無(wú)一沒(méi)有立足于他們?nèi)松闹c(diǎn)無(wú)盡地抒發(fā)民族感慨和自我情感，他們有理想、有信念、有毅志，他們有不屈的人格精神魅力支撐著他們的人生，詮釋演奏他們的輝煌，正是所有理想、信念、毅志組成的點(diǎn)的支撐才有了他們的璀璨人生。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們雖不能有偉人的氣魄，卻也可以在人生的舞臺(tái)上演繹一段唯美的“芭蕾舞”，我們一樣能夠在“點(diǎn)”的支撐下抒發(fā)自我，演繹人生。
人生，本身就是一個(gè)追求極限的過(guò)程，芭蕾舞的精神內(nèi)涵也是在不斷的追求，不斷地走向完美。有了支撐的作用，在人生軌跡中才得以劃出絢爛的光芒。20xx年感動(dòng)中國(guó)的黃舸，聾啞舞蹈演員郃麗華，他們的人生輝煌不在于對(duì)社會(huì)做出多大貢獻(xiàn)，在于他們本身的精神，那一“點(diǎn)”支撐他們的生命永遠(yuǎn)在人生舞臺(tái)上演繹他們的“芭蕾舞”。
我之于哲人，差之遠(yuǎn)矣，卻也懂得人生如海，生命的水手固然要敢于在莫測(cè)的大海中獨(dú)自掌舵，找準(zhǔn)掌舵的支點(diǎn)，于風(fēng)浪中搏擊、追求，卻也不生為一種生命之美。
年輕的心，追求的人生。喜歡在有限的空間追求無(wú)限的崇高。芭蕾舞絕妙的“點(diǎn)”在舞臺(tái)永遠(yuǎn)的演繹，啟迪著我們對(duì)人生的感悟。
一口井，睡在高屹臺(tái)上。
天剛朦朦亮，兩三個(gè)人挑著擔(dān)子來(lái)到井邊，慢慢地，成了五六人，后來(lái)就成了十幾二十個(gè)人。他們把洋鐵皮制成的水桶往井前小架上一擱，看看排在自己前面的人，順手拿出旱煙，目光搜尋一個(gè)平緩的石處，一邊往煙斗里裝煙，一邊坐了下來(lái)。
等待，悠閑地等待。水，在石轆轤的吱呀聲中，一桶一桶地被拉升到地面，倒進(jìn)桶里。他們搖動(dòng)轆轤的速度也不急不緩，那么從容。等在后面的人們也不催，也不慌，仿佛他們不是在等供應(yīng)生命的源泉，而是在奉行一場(chǎng)耐心的比賽。
時(shí)間在他們的旱煙里，在手中的轆轤繩子上延長(zhǎng)了。
這種秩序而耐心的等待，常年如此，年復(fù)一年，他們?cè)诘却?，守候希望?/p>
一切都處于混沌、原始的狀態(tài)。
這種混沌的、原始的一切正是村里所有語(yǔ)言的潛載體，蘊(yùn)藏了她全部的思想感受、性格靈魂。
一孔孔的窯洞，依山傍勢(shì)，凌空而居，似低蹲的一只只大鳥(niǎo)，又似歲月濃縮的符號(hào)，高瞻遠(yuǎn)矚是幸福的，是雄偉的，但又是經(jīng)歷痛苦著、承受著心靈磨難的。我們只是匆匆過(guò)客，未曾也不可能真正觸摸到她生命的真實(shí)脈動(dòng)和思想內(nèi)涵，卻不能不為她的從消然到盛況空前的部分跨越而折服、嘆美。
可是，這不是由個(gè)人意志所決定的，是金子總會(huì)發(fā)光，守著資源不開(kāi)發(fā)，那是一種罪過(guò)、愚昧和落后。
于是他們選擇了折中，選擇了耐心，既不盲目虛假熱情，投其所好;也不采取關(guān)于拒絕的態(tài)度，保持了我行我素的心態(tài)。黃河依然巨浪濤天，山勢(shì)依然巍巍屹立，無(wú)時(shí)不透著一種與你傾心交談的欲望，是文明一次又一次讓人們靠近了她，選擇了她，靠近了她不可抵抗的魅力。
山色空蒙，雨下得也空蒙。黃河水嘩嘩地響，接納了打在窯洞上，灑在河面上，擊在巖石上的每一雨滴。它們調(diào)皮地落在遠(yuǎn)方而來(lái)的寫(xiě)生孩子的畫(huà)夾上，落在行人穿著很少的衣背上。響聲是流暢的，舒潤(rùn)的，屬于山村，聽(tīng)不出一絲凄涼，突然間下大了，放逐了思維，偶爾聽(tīng)出幾分滄桑。
古老而不嬌作，遲緩而不自封，它的本質(zhì)是健康的，爽朗的，活力四射的。它不需要任何標(biāo)識(shí)和改頭換面作粉碎性的切割。她還是她，原模原樣，原汁原味。她需要尊重，更需要人類(lèi)本能的自尊。是的，人類(lèi)只有恪守文明，才能從黃河大浮雕這樣的原始大手筆中引發(fā)更多更奇的靈感，任何的胡亂刪改，生搬硬套，人工斧鑿，皆屬多余和毀滅。
靈感是跳躍的，像妖精;是閃爍的，像明晃;是蕩漾的，像一泓深不見(jiàn)底的水;是秘密的，是曖昧的，是充滿(mǎn)誘惑的，是拒絕平庸的，又是深深折磨人的。一位著名的作家說(shuō)過(guò)，要抓住靈感，就要體驗(yàn)生存的極限，就要守望。守和望，守著人，望著命運(yùn)。這是任何一個(gè)試圖擁有創(chuàng)造性行為的人所應(yīng)保持的姿態(tài)。當(dāng)然，不外乎還有更多、更好的姿態(tài)，但這種姿態(tài)下流淌出的文字是純樸的，自然的，也是美麗的。
我的生活一直很空白，不知道該如何用文字去詮釋?zhuān)秃孟褚恢莻€(gè)白紙，白的有點(diǎn)刺眼。沒(méi)有任何落寞與繁華在上面劃過(guò)。劣質(zhì)的紙張有點(diǎn)昏黃淡淡的昏黃進(jìn)入眼簾，我的思緒開(kāi)始飄渺。
(一)學(xué)校。
我不知道這樣的世界該如何用我的貧瘠的文字區(qū)書(shū)寫(xiě)，從哪里開(kāi)始到哪里結(jié)束。我真的不知道，就好像我不知道我的生命幾何形將結(jié)束。我只能從我身邊寫(xiě)起，從學(xué)校開(kāi)始及其。
枯燥、簡(jiǎn)單的生活將我的思維簡(jiǎn)單化了。
課堂上的歡聲笑語(yǔ)，路途中的打打鬧鬧，宿舍中的吹牛打下，我們樂(lè)在其中。
充斥我們的生活為生活怎添了一道別致的風(fēng)景。
青春的火焰綻放在我們戰(zhàn)斗過(guò)的地方，留下了一地的華麗。妨礙住了戰(zhàn)斗時(shí)的血腥。
(二)社會(huì)。
社會(huì)，我不知道該如何去定義，我只知道有人類(lèi)生活的地方就算是社會(huì)，我的生活很小，局限于我生活的地方，走過(guò)的路跡，學(xué)校、家鄉(xiāng)、住處……這就是我的社會(huì)我的生活。沿著我生活、走過(guò)的足跡延伸。
其實(shí)我真的不知道如何去描述社會(huì)，繁華的落落的世界承載著許多人的生活，社會(huì)的鐘針，時(shí)時(shí)刻刻再向前行走。沒(méi)有停下來(lái)的絲毫想法，生活有太多太多的起承轉(zhuǎn)合，我們無(wú)法摒棄，我們無(wú)法遺忘只能以觀望者的姿態(tài)去審視世界，一個(gè)安靜的夜晚，獨(dú)自觀看上演生活，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，我們都在其中舞動(dòng)、沉淪用我們的一生去演繹生活，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，我們都在其中舞動(dòng)沉淪，用我們的一生去演繹生活，演繹世界，繪出分我們多彩的人生。
社會(huì)，太多的繁華上演，太多的悲苦落幕，獨(dú)自走下這個(gè)舞臺(tái)，我們的生活也行將結(jié)束，用一生去等待，用一生去守候，用一生去演繹，用一生去詮釋。
社會(huì)生活二者的合一就是我在人群中的舞動(dòng)。
“舞動(dòng)青春，舞動(dòng)奇跡”，這……。
課前五分鐘的演講稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《信念的力量》。
有這樣一種力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇。這種力量，就叫信念。
俄國(guó)的列賓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有原則的人是無(wú)用的人，沒(méi)有信念的人是空虛的廢物。就從我們古代說(shuō)起吧：兩千多年前的漢朝著名史學(xué)家司馬遷，因“李陵事件”下獄，受了宮刑。應(yīng)該說(shuō)，人世間沒(méi)有比這更大的恥辱了?？墒撬麤](méi)有消沉，忍辱含垢，披肝瀝膽，專(zhuān)心著述整整十一年，終于寫(xiě)成了《史記》那部五十二萬(wàn)字的鴻篇巨著。這需要多么大的毅力啊!假如他不是為了“究天下之際，通古今之變，成一家之言”，恐怕早就自盡身亡了。這就是信念的力量。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)近代，我們敬愛(ài)的周恩來(lái)。他是真正稱(chēng)得上，為他所信仰的共產(chǎn)主義事義奮斗一生的人。在他生命的最后時(shí)刻，他還要求身邊的工作人員為他播放《國(guó)際歌》。當(dāng)那磅礴的旋律盈滿(mǎn)一室時(shí)，的嘴唇分明還在翕心動(dòng)，在吟唱!在連放三遍后，對(duì)守在身邊的鄧穎超同志說(shuō)：“我堅(jiān)信全世界共產(chǎn)主義一定能實(shí)現(xiàn)?！彪m然，講這個(gè)話的聲音很細(xì)微，卻給身邊的人震動(dòng)很大。已近彌留階段的他，最后唱這支歌，顯示了真正不移的信念。人生盡可信念不同，能夠?yàn)樾拍願(yuàn)^斗終生，奉獻(xiàn)一切，那么，就連他的敵人也會(huì)為他的人格肅然起敬。
從古說(shuō)到今，讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)自已身邊的人物吧!她，是我處道橋公司的一名女工程師，作為市政行業(yè)中的一員，她像一顆耀眼的星星，在眾多璀璨閃耀的群星中熠熠發(fā)光。她，就是馬飛。馬飛畢業(yè)于武漢城建學(xué)院，90年到市政管理處工作。這10多年來(lái)，她曾經(jīng)做過(guò)工程資料員、質(zhì)量員、施工員、項(xiàng)目經(jīng)理。每份工作她都做都兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。力求把工作做得盡善盡美是她的信念。就拿馬飛擔(dān)任柳西河工程的項(xiàng)目經(jīng)理這件事來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)工程是當(dāng)年度市政府實(shí)事工程之一，施工難度大，壓力重。作為項(xiàng)目經(jīng)理的馬飛，精心組織人員，合理安排工序。在施工中，她始終把工程質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)的有關(guān)技術(shù)措施，反復(fù)向項(xiàng)目部全體人員進(jìn)行布置和交底，使每個(gè)成員做到胸有成竹。工程一開(kāi)工，馬飛就日夜守在了工地上，每天晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)，有時(shí)甚至一二點(diǎn)鐘才回家，成了一個(gè)名副其實(shí)的“都市夜歸人”。女項(xiàng)目經(jīng)理如此敬業(yè)，令工地上的職工肅然起敬，于是用百倍的工作熱情來(lái)表達(dá)對(duì)她的敬佩之情。最后，柳西河整治工程被評(píng)為優(yōu)良工程，并獲得了市“甬江建設(shè)杯”。正是因?yàn)轳R飛心中有著堅(jiān)定的信念，她才能夠先后出色的.完成三市路、體育中心等項(xiàng)目工作，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?，F(xiàn)在，她是市“三八”紅旗手、省級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也是我處女職工的榜樣。
在座的各位團(tuán)員青年，聽(tīng)著這一個(gè)個(gè)鮮活的事例，您感到信念的力量了嗎?當(dāng)然，我們二十一世紀(jì)的青年，應(yīng)該比前人有更高的奮斗目標(biāo)，更美好的理想，更堅(jiān)定的信念。我們應(yīng)該象他們那樣，完成時(shí)代賦予的使命，肩負(fù)起我們市政事業(yè)的未來(lái)。歷史是漫長(zhǎng)的，人生是短暫的。那么，朋友們，請(qǐng)用牢固的信念的桅桿，高高地?fù)P起你理想的風(fēng)帆吧，為了單位的振興發(fā)展，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前!
我的演講完畢，謝謝大家!
課前五分鐘的演講稿篇十三
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我要講的是《為夢(mèng)想而奮斗》。
高爾基說(shuō)過(guò);“當(dāng)大自然剝奪了人類(lèi)用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是夢(mèng)想!“夢(mèng)想是人生的太陽(yáng)”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。
夢(mèng)想，不僅是一個(gè)美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標(biāo)，倘若沒(méi)有了這個(gè)目標(biāo)，人生也會(huì)隨之黯然失色。奧運(yùn)史上第一個(gè)獨(dú)得三枚田徑金牌的女子是美國(guó)的威爾瑪·魯?shù)婪颍x煌的成績(jī)足以令世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫(yī)生判定為終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會(huì)走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員，這個(gè)可望而不可即的夢(mèng)想激勵(lì)著她不顧別人的嘲諷，日復(fù)一日年復(fù)一年的努力，終于贏得了鮮花和掌聲，創(chuàng)造了輝煌的奇跡。
夢(mèng)想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進(jìn)的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有夢(mèng)想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。歌德說(shuō)過(guò)：“人人心中有盞燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅。這盞燈，就是夢(mèng)想。”夢(mèng)想之燈雖然美好，但也是虛無(wú)縹緲的。若想讓夢(mèng)想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動(dòng)甚至是一生的努力。
前人說(shuō)得好：有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志。據(jù)于夢(mèng)想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿q一樣整天處在幻想之中，把未來(lái)的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執(zhí)夢(mèng)想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。
沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像一艘無(wú)舵的孤舟，終將被大海吞沒(méi);不肯為夢(mèng)想奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會(huì)隕落何方。尋找你的夢(mèng)想之燈并將它點(diǎn)亮!
謝謝大家!
課前五分鐘的演講稿篇十四
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
喜歡在書(shū)本中翱翔世界，十七歲的天空，充滿(mǎn)著春天的柔情與夏天的豪情;十七歲的天空，是一串串花朵與陽(yáng)光的組合排列;十七歲的天空，我愿與文會(huì)友與書(shū)為伴;十七歲的天空，我愿用書(shū)窗打開(kāi)自己的世界，詮釋自己無(wú)悔的青春!
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)村女孩，卻從小喜歡與書(shū)打交道，可能限于農(nóng)村條件的落后，我的童年既沒(méi)有藍(lán)精靈，也沒(méi)有花仙子的陪伴，有的只是那有限的幾本教科書(shū)，所以，在那時(shí)，我視它如珍寶!
第一次看全一本課外書(shū)是在六年級(jí)的時(shí)候，父親送我的第一本書(shū)——《海倫凱勒》，那本書(shū)，直到現(xiàn)在依然放在我的書(shū)架上，偶爾閑暇，也會(huì)翻翻看看，重溫那時(shí)的喜悅。后來(lái)，父親經(jīng)常帶我到市里的書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，我喜歡看名著，兩年的時(shí)間，我讀了高爾基的三部曲，懂得了黑暗世界的悲慘、懂得了那時(shí)生活的辛酸苦辣!讀了《魯濱遜漂流記》，魯濱孫不愿過(guò)那種平庸的生活，而是喜歡冒險(xiǎn)，要用自己的雙手發(fā)財(cái)致富，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾用自己的意志與困難斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
當(dāng)我讀完越來(lái)越多的書(shū)目，我發(fā)現(xiàn)我的思想有很大程度與書(shū)中人物的思想出現(xiàn)了共鳴!當(dāng)我邁入初中的第一步，我就暗暗立志，三年的青春，決不能荒廢在死讀書(shū)上，當(dāng)然，成績(jī)是王牌，在提高成績(jī)的基礎(chǔ)上要提高自己的能力，我并不認(rèn)為考取年級(jí)第一就是成功，而是認(rèn)為，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)自我真正的價(jià)值便是成功!三年的時(shí)間，真的實(shí)現(xiàn)了，我成功了，真的是好書(shū)如友!
古有“一屋不掃，何以掃天下”，今有“細(xì)節(jié)決定成敗”。時(shí)代有變，但從小事做起，注重細(xì)節(jié)的道理古今傳承，從未改變。書(shū)中提到:“今后的競(jìng)爭(zhēng)將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)?！倍峭糁星笙壬摹都?xì)節(jié)決定成敗》幫我給掉了淺嘗輒止的毛病，正是在思索中讀書(shū)，讀書(shū)中進(jìn)步!
步入八年級(jí)后，我開(kāi)始發(fā)揮我的寫(xiě)作專(zhuān)長(zhǎng)，俗話說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，雖然在校刊上有“婉青專(zhuān)欄”一職，不過(guò)，從那時(shí)開(kāi)始才真正地感覺(jué)到自己懂得太少了，需要接觸更多的書(shū)，更多的知識(shí)!
后來(lái)，在指導(dǎo)教師宋恩君老師的建議下，我在豐南圖書(shū)館辦理了讀者借閱證，開(kāi)始了我的讀書(shū)淘金生涯!普希金說(shuō)過(guò)，人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。的確如此，當(dāng)博覽群書(shū)后，自己已經(jīng)不再是以前的“傻丫頭”，自身的價(jià)值與素質(zhì)在不斷地提高，同時(shí)，寫(xiě)作能力也在不斷提升，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，我漸漸的以書(shū)為伴，樂(lè)在其中!
課前五分鐘的演講稿篇十五
各位同學(xué)：
早上好！今天利用課前演講的時(shí)間，我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)關(guān)于大自然的故事：在美國(guó)西部，晴朗的午后，牛仔們將牛群趕到開(kāi)闊豐美的草地上。一如尋常，牛兒們一邊悠閑地嚼著青草，一邊曬著太陽(yáng)。然而天有不測(cè)風(fēng)云，罕見(jiàn)的暴風(fēng)夾裹著烏云瘋狂襲來(lái)，轉(zhuǎn)眼間大自然將恩賜無(wú)情收回，取而代之的是它暴虐的一面。
風(fēng)越來(lái)越猛烈，吹折了樹(shù)木，卷起了沙石。在一望無(wú)際的平原上它更加肆無(wú)忌憚，牛群本能地聚在一起，但無(wú)濟(jì)于事，由于巨大的受風(fēng)面，它們漸漸被吹到牧場(chǎng)的邊緣，被柵欄擋住了去路?？耧L(fēng)并沒(méi)有停止的意思，開(kāi)始有牛被擠死，而后越來(lái)越多……不知過(guò)了多久，風(fēng)小了。牛仔們出來(lái)一看，不禁驚呆了——大部分牛都被吹到了柵欄邊，那里尸橫遍地；有一小部分牛卻截然不同，它們低著頭朝著風(fēng)吹來(lái)的方向站立著，最終活了下來(lái)。
我驚訝于生命面對(duì)逆境的脆弱與頑強(qiáng)，大自然創(chuàng)造逆境的同時(shí)也創(chuàng)造了應(yīng)對(duì)逆境的方法。若是屈服于它，它不會(huì)憐憫你，會(huì)更為放肆，讓你一敗涂地；若認(rèn)識(shí)到“逆境像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)”的道理，那么最終會(huì)戰(zhàn)勝它。
你有過(guò)在狂風(fēng)暴雨的街頭撐傘行走的經(jīng)歷吧，你的傘應(yīng)該是逆著風(fēng)向的吧？你有過(guò)考試“偏科”的經(jīng)歷吧，之后你的精力是不是大都集中在了這門(mén)課上？你也曾遇上過(guò)令你非常頭痛的事吧，那你應(yīng)該是解決了問(wèn)題重新振作了吧？逆境是個(gè)欺軟怕硬的家伙，關(guān)鍵在于你是被它的血盆大口嚇倒，還是沖上去揭下它猙獰的面具。
面對(duì)逆境，迎難而上，做生命的強(qiáng)者。
我講完了，謝謝大家！
人生，為此我選擇在大學(xué)時(shí)奮斗!
課前五分鐘的演講稿篇十六
同學(xué)們：
大家好。今天十分榮幸可以由我來(lái)為大家進(jìn)行演講。
首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要?！边@句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。
是的，今天我演講的主題就是自信。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛，坎坷，曲折，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。
愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐。可是，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。
同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕?，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。
同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
謝謝大家。
課前五分鐘的演講稿篇十七
輕盈的舞姿，溫婉的旋律，柔軟貼身的白紗裙。
像純潔的白天鵝，自由奔放。芭蕾舞，和諧，平靜的美麗。
溫馨柔和的燈光，朦朧虛幻的舞臺(tái)，在輕松愉悅的旋律蕩漾下，芭蕾舞的美正釋放著、演繹著。像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕，像出水芙蓉般純粹，輕松愜意!她的美令人陶醉，令人驚嘆。她的美在于輕盈，她的輕盈源自腳尖，她的美是“四兩撥千斤”的魅力演繹，她的美是腳尖下“點(diǎn)”的自由完美奔放。腳尖“點(diǎn)”的精華詮釋著芭蕾舞的人生藝術(shù)。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在這個(gè)世界上，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！卑爬傥枋敲赖模赖媚前慵兇?，美得那般絕妙……腳尖下的藝術(shù)成就的不僅是芭蕾舞自身的完美演繹，而且是芭蕾舞里對(duì)人生的理性思考。
我們驚嘆芭蕾舞的腳尖“點(diǎn)”的藝術(shù)，驚嘆之余，我們思考芭蕾人生的意義，我們領(lǐng)會(huì)芭蕾人生的智慧：人生需要找準(zhǔn)自我發(fā)展的支撐點(diǎn)，立足于“點(diǎn)”，將自我的人生芭蕾舞演得輝煌，演得絕妙。
人生，其實(shí)很微妙，無(wú)法給它作適當(dāng)?shù)慕缍?。曾?jīng)以為，人生只不過(guò)是匆匆而過(guò)的風(fēng)景，來(lái)不及品味便一閃而逝。人，也只是其中的過(guò)客，一生便如此碌碌無(wú)為……很早以前，便想找個(gè)東西充實(shí)自己的人生，在偶然的時(shí)間，看到芭蕾的演繹，讀到王一川先生的《意義的瞬間輝煌》，恍惚間明白：可能發(fā)現(xiàn)芭蕾舞的“點(diǎn)”屬于某個(gè)意義的瞬間，輝煌談不上，卻也是思考人生時(shí)的一種頓悟。
日益城市化的心靈，擠滿(mǎn)的是人群和車(chē)流，擠滿(mǎn)了似是而非的念頭。人生充滿(mǎn)了物欲和誘惑，現(xiàn)代文明的今天，人生機(jī)械而呆滯。我們不能像浮萍般隨波逐流，人生應(yīng)該充滿(mǎn)智慧與理性，像芭蕾舞一般，找準(zhǔn)支撐發(fā)展的支點(diǎn)，站在“點(diǎn)”的高度不斷地展示自我，詮釋自我的人生。永遠(yuǎn)不要羨慕明亮的北極星，不要目眩于耀眼的流星，我們都有屬于自己的小星星，在星海中向我們召喚，我們要找準(zhǔn)自我發(fā)展的那顆小星星，一樣可以璀璨整個(gè)天穹。
古往今來(lái)，無(wú)論“北固亭”上的稼軒，“赤壁”下的東坡，“松菊猶存”的陶潛，抑或“吶喊覺(jué)醒”的魯迅，“半生情緣”的張愛(ài)玲，“圍城”里的錢(qián)鐘書(shū)，無(wú)一沒(méi)有立足于他們?nèi)松闹c(diǎn)無(wú)盡地抒發(fā)民族感慨和自我情感，他們有理想、有信念、有毅志，他們有不屈的人格精神魅力支撐著他們的人生，詮釋演奏他們的輝煌，正是所有理想、信念、毅志組成的點(diǎn)的支撐才有了他們的璀璨人生。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們雖不能有偉人的氣魄，卻也可以在人生的舞臺(tái)上演繹一段唯美的“芭蕾舞”，我們一樣能夠在“點(diǎn)”的支撐下抒發(fā)自我，演繹人生。
人生，本身就是一個(gè)追求極限的過(guò)程，芭蕾舞的精神內(nèi)涵也是在不斷的追求，不斷地走向完美。有了支撐的作用，在人生軌跡中才得以劃出絢爛的光芒。20xx年感動(dòng)中國(guó)的黃舸，聾啞舞蹈演員郃麗華，他們的人生輝煌不在于對(duì)社會(huì)做出多大貢獻(xiàn)，在于他們本身的精神，那一“點(diǎn)”支撐他們的生命永遠(yuǎn)在人生舞臺(tái)上演繹他們的“芭蕾舞”。
我之于哲人，差之遠(yuǎn)矣，卻也懂得人生如海，生命的水手固然要敢于在莫測(cè)的大海中獨(dú)自掌舵，找準(zhǔn)掌舵的支點(diǎn)，于風(fēng)浪中搏擊、追求，卻也不生為一種生命之美。
年輕的心，追求的人生。喜歡在有限的空間追求無(wú)限的崇高。芭蕾舞絕妙的“點(diǎn)”在舞臺(tái)永遠(yuǎn)的演繹，啟迪著我們對(duì)人生的感悟。
課前五分鐘的演講稿篇十八
大家好!我們從一個(gè)滿(mǎn)懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無(wú)路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地，因?yàn)檫@里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點(diǎn)，這里也是我們積累知識(shí)閱歷的新家園。今天，我的演講題目是“我的大學(xué)，我的夢(mèng)!”
也許中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽(tīng)到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息，有人說(shuō)大學(xué)生活絢麗多彩的，也有人說(shuō)大學(xué)生活是無(wú)聊空洞、浪費(fèi)青春的。也許，后者更多一些。是的，其實(shí)，他們說(shuō)的都是正確的，因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷，他們才會(huì)那么說(shuō)，這兩者是不矛盾的。這是因?yàn)樵诖髮W(xué)里，有的人確實(shí)過(guò)得很充實(shí)、很開(kāi)心，深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無(wú)法重復(fù)的凈土。也有的人，從一踏進(jìn)校園就很失望，覺(jué)得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時(shí)候才猛然發(fā)覺(jué)，仿佛一夜之間，大學(xué)已經(jīng)過(guò)去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學(xué)混了幾年的人，而不會(huì)有后悔上了大學(xué)的人。即使是那些在校時(shí)貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學(xué)時(shí)光，也往往會(huì)感慨萬(wàn)分，甚至淚流滿(mǎn)面。不管你未來(lái)大學(xué)過(guò)得如何，至少你要時(shí)刻提醒自己：人生只有一個(gè)大學(xué)階段。
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)始!
夢(mèng)想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐，才能讓我們到達(dá)成功的彼岸。確定我們的目標(biāo)，就要為了他努力拼搏。志當(dāng)存高遠(yuǎn)!我們要立長(zhǎng)志不要常立志。
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。
青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。
歷史的重任在肩，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們一定會(huì)勇敢地挑起肩上的責(zé)任，雖然前方會(huì)有巨浪滔天，但是也會(huì)有長(zhǎng)虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松械娘L(fēng)風(fēng)雨雨!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我堅(jiān)信一分耕耘，一份收獲，學(xué)習(xí)的根是苦的，學(xué)習(xí)的果子是甜的。我們奮發(fā)努力、勇往直前，一定會(huì)迎來(lái)收獲的那一天。希望幾年后的今天，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來(lái)的累累碩果。同學(xué)們，今天讓我們?cè)谝黄鸲ㄏ麓髮W(xué)之約，讓我們告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們?cè)?jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來(lái)的日子我們將共同走過(guò)，我們有著共同的追求。
大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰(shuí)都想不平凡。好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笔堑?，送給我自己，也與大家共勉!
謝謝大家!
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