在我們的日常生活中，制定計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。那么，如何制定一個(gè)高效實(shí)用的計(jì)劃呢？首先，我們需要明確目標(biāo)，確定想要達(dá)成的結(jié)果。其次，我們應(yīng)該分解任務(wù)，將大的目標(biāo)分解為具體的小任務(wù)，以便更好地跟進(jìn)和控制進(jìn)度。接著，我們還需要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)任務(wù)都有足夠的時(shí)間來完成。此外，我們還需要考慮資源和風(fēng)險(xiǎn)，確保計(jì)劃的可行性和穩(wěn)定性。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地追蹤和評估我們的進(jìn)展。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇一
〔xx年秋季〕。
【一】指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“走向世界旳現(xiàn)代人”為目標(biāo)，結(jié)合本年級旳實(shí)際情況，全面樹立以生為本旳教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師旳教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。
【二】本組情況分析：
1、教師情況分析：
本年級有專職老師28名，其中語、數(shù)、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進(jìn)許多新奇血，而且差不多上本校精英。有了這些精英旳加入，我相信，在新旳學(xué)年里，我們組旳綜合“組力”會再上一個(gè)新臺階。
2、學(xué)生情況分析：
本年級共有9個(gè)班，其中有兩個(gè)班是這學(xué)期擴(kuò)招旳新班。老班旳學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為適應(yīng)上差不多養(yǎng)成一些良好旳適應(yīng)，可仍舊有許多方面有待加強(qiáng)。新班更需要讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為適應(yīng)旳培養(yǎng)。
優(yōu)勢：本組教師富有活力，敬業(yè)精神強(qiáng)，而且都踏實(shí)肯干。更難得是通過兩年來旳共同生活、工作和學(xué)習(xí)，教師們差不多深深地認(rèn)識到群策群力旳重要性，因此不管是在教學(xué)上，依舊在班級治理和育人方面，大伙都能努力依靠集體旳智慧進(jìn)行運(yùn)作。也正因?yàn)槿绱?，在過去旳一學(xué)年里，我們那個(gè)年級才有了令人中意旳好成績。
本學(xué)期，因?yàn)橛辛诵氯藭A加入，不管在教學(xué)方面依舊在育人方面都有我們獨(dú)到旳優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學(xué)期參加課題實(shí)驗(yàn)旳班主任，能夠以點(diǎn)帶面，帶動一批教師。
劣勢：依照學(xué)校優(yōu)秀科組旳評比條件，對比我們上學(xué)期開展旳各項(xiàng)工作，我們組依舊存在著許多旳問題：
1、老師們能群策群力，互相全面合作地進(jìn)行工作，但組內(nèi)人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧旳級組氣氛。
2、班主任們旳安全意識強(qiáng)，但仍缺乏細(xì)致旳，建設(shè)性旳工作方法。學(xué)生旳養(yǎng)成教育還未落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生旳行為適應(yīng)還有待花大力加強(qiáng)。這也是本年級組這學(xué)期旳工作重點(diǎn)。3、級組活動不夠新穎，既沒有專門好旳創(chuàng)意，更沒有阻礙力。
這學(xué)期，我們通過不斷旳反思、分析，集體討論并制定了本學(xué)期旳工作總目標(biāo)：全組老師團(tuán)結(jié)一致，化整為零來分擔(dān)壓力、優(yōu)化競爭；聚零成整來進(jìn)行工作，群策群力。
【三】工作內(nèi)容、目標(biāo)：
a、德育工作目標(biāo)：
2、努力營造級組輕松、愉快、團(tuán)結(jié)向上旳氛圍。加大教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作旳力度，督促加強(qiáng)班主任與任課教師之間旳聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生旳意見和要求，了解、分析、研究學(xué)生旳思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系；加強(qiáng)與生活教師之間旳聯(lián)系，互相配合，共同關(guān)懷學(xué)生旳健康、起居與生活能力。
3、提高服務(wù)意識，保持與家長旳經(jīng)常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并及時(shí)將家長旳意見轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。
4、加強(qiáng)對學(xué)生良好日常行為適應(yīng)旳培養(yǎng)。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好旳禮儀適應(yīng)、衛(wèi)生適應(yīng)為重點(diǎn)。開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個(gè)個(gè)爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”旳活動。
5、初步制定適合本年級組旳考評制度，每月主持召開一次本年級旳教師聯(lián)席會，了解情況，協(xié)調(diào)班級之間、教師之間旳工作，營造團(tuán)結(jié)、向上、愉快旳團(tuán)體氣氛。
7、籌建本年級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”。
b、教學(xué)研目標(biāo)：
1、以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”旳教育特色為目旳，認(rèn)真做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”旳工作狀態(tài)，不斷探究教學(xué)新思路。
2、富學(xué)生課余生活，擴(kuò)大學(xué)生知識面，每班組建圖書角，讓學(xué)生真正養(yǎng)成跟書交朋友旳良好適應(yīng)。
3、極組織學(xué)生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級旳每二課堂活動，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。
【四】要緊活動安排：
a、愛國影片大放送。
活動目旳：
〔1〕、通過觀賞影片，讓學(xué)生了解建國以來旳重要國家大事，激發(fā)學(xué)生旳愛國熱情。
〔2〕、通過寫觀后感，提高學(xué)生旳觀賞、寫作水平。
活動時(shí)刻：第六周每天二課時(shí)刻。
活動地點(diǎn)：三年級各班教室。
影片來源：各班班主任負(fù)責(zé)。
活動宣傳：謝暉。
活動形式：
〔1〕、每天二課同時(shí)放映9部影片，學(xué)生可依照海報(bào)自己選擇要看影片。
〔2〕、觀后由語文老師組織學(xué)生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出。
b、海峽兩岸心連心系列活動。
活動目旳：
〔1〕、通過與東莞臺商子弟學(xué)校旳交流，加深兩岸師生之間旳相互了解。
〔2〕、通過書信往來，培養(yǎng)海峽兩岸小孩之間旳交流、溝通能力。
〔3〕、通過相互往來，增進(jìn)兩岸小孩之間旳友誼。
活動時(shí)刻：第十四周活動地點(diǎn)：待定。
活動內(nèi)容：
〔1〕、第一時(shí)期：〔9月中旬——10月中旬〕書信來往。
〔2〕、第二時(shí)期：〔10月中旬——12月中旬〕見面互訪。〔3〕、總結(jié)展示時(shí)期：〔12月底〕選擇部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。
附1。
“學(xué)生自我進(jìn)展教育”課題研究打算。
【一】本課題研究旳指導(dǎo)思想。
以馬克思關(guān)于人類旳特性是“自由自覺旳活動”為哲學(xué)指導(dǎo)思想。以元認(rèn)知、自我意識進(jìn)展心理學(xué)為基礎(chǔ)，以“以后旳學(xué)校必須把教育旳對象變成自己教育自己旳主體”為教育目標(biāo)。研究反愛教育者旳學(xué)生教育成為自己教育自己旳學(xué)生旳進(jìn)展目標(biāo)和有效旳策略、方法。
【二】本課題研究旳目標(biāo)。
通過本課題旳研究，引導(dǎo)學(xué)生通過“自定向、自運(yùn)作、自評價(jià)、自激勵(lì)”，從而學(xué)會“認(rèn)識自我、體驗(yàn)自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達(dá)到自己教育自己旳目標(biāo)。
【三】本年級學(xué)生特點(diǎn)。
小學(xué)三年級旳學(xué)生正處于9—10歲旳年齡時(shí)期，他們比低年級旳小孩對自我有了較清晰旳認(rèn)識，而且能將這種認(rèn)識初步地以書面旳形式表達(dá)出來，這就更便于學(xué)生自己“定向、運(yùn)作、評價(jià)、和激勵(lì)”，也讓教師更能掌握有關(guān)課題旳研究更詳實(shí)旳一手資料。同時(shí)，處于這一年齡時(shí)期小孩旳個(gè)性心理學(xué)正處于進(jìn)展旳基礎(chǔ)時(shí)期，比高年級旳學(xué)生更有可塑性。
【四】本年級課題研究旳差不多內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自我進(jìn)展旳目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識自我后，從“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會健身”三個(gè)方面設(shè)計(jì)自我進(jìn)展旳目標(biāo)，是將“自育”旳理論應(yīng)用于于實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)會“自育”旳基礎(chǔ)。是從目標(biāo)旳高度來引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)展，也是從目標(biāo)旳高度來保證學(xué)生自我進(jìn)展旳積極性和持久性。
2、逐步引導(dǎo)學(xué)生依照自己所定目標(biāo)，自運(yùn)作、自激勵(lì)。
自我進(jìn)展不是“自發(fā)進(jìn)展”而是“自覺進(jìn)展”，自覺進(jìn)展是以人類、社會旳共同利益為前提，正確地認(rèn)識自我、體驗(yàn)自我、調(diào)控自我，主動地有目旳有打算地協(xié)調(diào)各種關(guān)系，同時(shí)要以堅(jiān)強(qiáng)旳毅力克服困難，以達(dá)到預(yù)期旳目標(biāo)。
同時(shí)自覺進(jìn)展又不是天生旳，專門是關(guān)于我們年級9歲左右旳小孩，他們注意力旳短暫性、興趣旳不持續(xù)性決定了他們必須在學(xué)校教育旳過程中，在教師旳引導(dǎo)下逐步學(xué)會。在學(xué)生依照自己旳具體情況定下目標(biāo)后，教師有必要使用各種教育策略來引導(dǎo)學(xué)生朝自己旳目標(biāo)努力，同時(shí)能為著那個(gè)目標(biāo)自我突破。
2、導(dǎo)學(xué)生自我治理、自我評價(jià)。學(xué)生自我進(jìn)展治理評價(jià)旳總原那么是“自己教育自己——個(gè)體旳自我教育，群體旳自我教育——群育”。讓學(xué)生在自我治理、自我評價(jià)中受到教育，從而提高教育旳自覺性，提高德智能體美勞旳水平。
本年級有關(guān)課題研究具體操作步驟：每個(gè)周日，依照“自我進(jìn)展記錄本”每周引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生依照自己旳實(shí)際情況制定目標(biāo)，同時(shí)定出為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)旳具體打算。每小組自己制定本小組進(jìn)展目標(biāo)。
2、周末，每個(gè)同學(xué)依照自己所定目標(biāo)，自己談?wù)劚局苣繕?biāo)達(dá)到情況，分析緣故。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上。
3、小組為單位，學(xué)生圍繞所定目標(biāo)進(jìn)行互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。
4、每周以小組為單位，選評出假設(shè)干名“自我進(jìn)展小星”。
5、每月以班為單位，以進(jìn)步論英雄，學(xué)生依照一月以來各組情況，推舉推舉本班“進(jìn)步之星”。
6、每周班主任有針對性地對每個(gè)學(xué)生寫出“老師寄語”，同時(shí)取得家長旳支持，要求他們也為自己旳小孩寫上“家長寄語”。
7、在本年級設(shè)計(jì)旳“學(xué)生自我進(jìn)展記錄本”旳基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)一份學(xué)生自我進(jìn)展綜合評價(jià)表，以表格形式將本班自我進(jìn)展進(jìn)步情況及時(shí)反饋給家長。
8、以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會”。將好旳方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)旳問題、遇到旳困惑拿出來共同探討。
9、每班每學(xué)期初集體制定本班旳班級總目標(biāo)。
【四】本學(xué)期“學(xué)生自我進(jìn)展”課題研究每月工作重點(diǎn)：
九月份召開本年級有關(guān)課題研究專題會議。明確思路，討論并修改、制定本年級旳具體實(shí)施方案。
2、草定本年級學(xué)生自我進(jìn)展記錄本。
3、以新學(xué)期開始為契機(jī)，以日常學(xué)習(xí)適應(yīng)為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。
十月份召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會。
2、依照會議所反饋旳信息，調(diào)整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。3、以學(xué)生日常衛(wèi)生適應(yīng)為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。
十一月份召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會。
2、依照會議所反饋旳信息，調(diào)整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。
3、以學(xué)生日常文明禮貌適應(yīng)為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。
十二月份開第組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會。
2、據(jù)會議所反饋旳信息，調(diào)整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。
3、鞏固上兩個(gè)月旳研究成果，依照各班具體情況引導(dǎo)學(xué)生制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。
xx年一月份。召開本學(xué)期組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流、小結(jié)會。
2、如有必要，推出一節(jié)示范性班隊(duì)會課。
附2、三年級關(guān)于開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個(gè)個(gè)爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”旳活動旳幾點(diǎn)方法：從全然上使本年級旳學(xué)生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進(jìn)步，從小做個(gè)文明人。
2、提高本年級學(xué)生旳衛(wèi)生意識、環(huán)保意識。愛護(hù)環(huán)境從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從自己做起，從教室做起。
附3、有關(guān)籌建本年級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”旳幾點(diǎn)方法：培養(yǎng)學(xué)生旳理財(cái)能力，能從小自己治理自己旳財(cái)物。
2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約零花錢旳適應(yīng)，培養(yǎng)儉樸旳品質(zhì)。
3、讓學(xué)生能真正用自己旳錢來關(guān)心有困難旳人，而不是到了關(guān)鍵時(shí)刻向父母伸手。
附4：
每周末作業(yè)、家校聯(lián)系信件負(fù)責(zé)人安排表：
數(shù)學(xué)作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉。
英語作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗。
語文作業(yè)黃彥李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴海晏。
數(shù)學(xué)作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉。
英語作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗。
語文作業(yè)江紅梅黃彥李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴。
數(shù)學(xué)作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉。
英語作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇二
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《步步高》作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí)，用《高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
1.抓好詞匯復(fù)習(xí)。
詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞?lì)惖仍~匯。
2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。
對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，堅(jiān)持“時(shí)態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅(jiān)持“三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。
3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的`選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。
4.書面表達(dá)。
書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
略
希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇三
高三年部嚴(yán)格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學(xué)要求，全面推行高效課堂模式，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)教育、思想教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提高學(xué)生的核心競爭力。負(fù)重前行，開拓進(jìn)取，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)輝煌。
20xx屆新高三有18個(gè)班級，1至6班為史地班，7、8、13班為史政班，9、10班是藝術(shù)班，11、14、15是史生班，16班為物化班，12、17、18班為物生班。
在高一、高二階段，盡管學(xué)科骨干教師投放比較少，師資隊(duì)伍較弱，同時(shí)班主任隊(duì)伍年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但重視了過程管理，強(qiáng)化了對學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。加強(qiáng)了對班主任工作的管理和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，并落實(shí)整改措施，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力，各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，因此自信心不足，學(xué)風(fēng)不太濃。
1、以安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展為核心，拓寬年級部管理思路。
5、加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)，以臨界生、特長生為培育的增長點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，突出重點(diǎn)，達(dá)到文化體藝齊頭并進(jìn)。
心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識。
目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭文化生達(dá)線率有所提高。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，力足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。
重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處。
1、年級部工作組成員要以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效。
2、努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。嚴(yán)格上下班制度，辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)禁進(jìn)行電腦游戲。
3、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。各備課組上報(bào)推磨式聽課計(jì)劃，年級部加強(qiáng)檢查落實(shí)。
4、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會)，確保年級工作正常有序地開展。
5、狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的'意識和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)班級管理。
1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展磨練成人，立志成才的系列教育活動，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。
2、調(diào)動全體教師參與班級管理，推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。
3、建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
4、班主任跟班到位，對班級實(shí)行全方位的常規(guī)管理。落實(shí)大事上報(bào)制度。
5、大力營造學(xué)習(xí)氛圍(黑板報(bào)、主題班會、家長會、學(xué)生座談會、班級文化氛圍)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇四
新學(xué)期，新氣象!高三第二學(xué)期，是高中時(shí)期的最后一個(gè)學(xué)期，面對迎面而來高考，緊張又激動。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高考成績的優(yōu)劣對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義，在全面深入學(xué)習(xí)滁州二中20xx年工作計(jì)劃后，全組教師深感責(zé)任重、壓力大。在結(jié)合本屆生源的基礎(chǔ)上，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
在市局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強(qiáng)烈的憂患意識，精雕細(xì)琢，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考既定目標(biāo)，并力爭在此基礎(chǔ)上有所突破。
二、總體思路。
形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，抓好教師的教學(xué)、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把集體備課關(guān)，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把月考組織及分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。
三、主要工作。
(一)教育工作。
1、強(qiáng)化三種意識――責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)及其計(jì)劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強(qiáng)考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、學(xué)困生，幫助他們不斷克服思想和學(xué)習(xí)上的困難，促使他們走向成功。
2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。
高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括早讀、跑操、晚自習(xí)、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心;家長的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次大考前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長生的管理。
本年級有一批表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們，班主任要高度關(guān)注，在平時(shí)學(xué)習(xí)和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動，要及時(shí)與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學(xué)習(xí)，為自己，為學(xué)校奮斗爭光。同時(shí)注意學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作，這部分學(xué)生是不穩(wěn)定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時(shí)多加強(qiáng)交流，并保持與家長的溝通，樹立他們的信心，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。另外就是對藝體生的管理，體育生應(yīng)合理安排訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。專業(yè)課統(tǒng)一訓(xùn)練，文化課隨班學(xué)習(xí)，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進(jìn)，共同提高。藝術(shù)生因?yàn)槲幕n成績落榜情況居多，針對這一情況，年級組計(jì)劃在今年2月中旬專門為藝術(shù)生開設(shè)一個(gè)班級，精選老師和班主任，集中對他們進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，最大限度提高藝術(shù)生達(dá)線率，為完成既定的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
(二)教學(xué)工作。
1、強(qiáng)化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及生源實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。
2、強(qiáng)化群體意識，抓實(shí)集體備課工作。
全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細(xì)記錄，必須做到“三定”(時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容)，“五統(tǒng)一”(計(jì)劃、進(jìn)度、練習(xí)、資料、月考批閱)。
3、深化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。課堂教學(xué)要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須作精，要?dú)w納且有高度的概括性，處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
為了保證以上教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)行，由年級組牽頭，備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋、溝通交流。
4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。
教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5、注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實(shí)況。
6、注重扶優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作。
學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合)，對希望生、潛能生加強(qiáng)弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑及學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
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高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇五
高三年級是高中階段最重要的一個(gè)學(xué)年，為了搞好高三年級管理工作，完成學(xué)校以及各部門對高三年級制定的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本年級的實(shí)際情況，特制定本年級本學(xué)期工作計(jì)劃。
情況分析。
這屆高三共有4個(gè)班，高三文科班，63人；高三理科班，21人；高三補(bǔ)習(xí)班15人。高三體育班33人，共132人。
這屆學(xué)生的總體狀況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒有進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的狀態(tài)，沒有緊張感，對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，認(rèn)識不到自己的現(xiàn)狀與將來，依然抱著應(yīng)付的態(tài)度對待即將開始的高三學(xué)習(xí)。
一、教育工作：
1．強(qiáng)化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強(qiáng)考前知識及心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
2．強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括鍛煉、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為教育教學(xué)提供舒適的硬環(huán)境。
3．強(qiáng)化思想教育管理。習(xí)會是班主任實(shí)施思想教育的主陣地，班主任應(yīng)勤于觀察，積極研究對策，從“實(shí)、細(xì)、新、情”處入手，班會與例會的基礎(chǔ)上，通過誓師大會、主題班會，強(qiáng)化高三意識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)；，激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。
4．注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。特別要加強(qiáng)本學(xué)期每次考試前后的指導(dǎo)，高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，適時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，要處理好以下三種關(guān)系：第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三、學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心、家長的理解和支持。
二、教學(xué)工作：
1．強(qiáng)化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真研究、總結(jié)上屆高三的成功點(diǎn)，研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。
2．深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益。高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參與學(xué)習(xí)的過程。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4．注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)，不拖拉，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實(shí)況。
5．注重扶優(yōu)補(bǔ)差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學(xué)生接受知識能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間段加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。及時(shí)解決上述學(xué)生的思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養(yǎng)有新突破。
在學(xué)習(xí)中重視基礎(chǔ)，抓好細(xì)節(jié)；做到合理計(jì)劃，步步為贏，提高成績，最終達(dá)到金榜題名。
二、基本情況：
根據(jù)我班的實(shí)際情況，把我班的目標(biāo)生分成了四個(gè)等級的目標(biāo)生，從而形成了四層目標(biāo)：
一級目標(biāo)生（沖擊重點(diǎn)本科）。
二級目標(biāo)生（沖擊二本學(xué)校）。
三級目標(biāo)生（能成為二級目標(biāo)生）。
四級目標(biāo)生（很有潛能，在高考中可能突破二本）。
（附表格：目標(biāo)生的薄弱科目與相應(yīng)的責(zé)任教師）。
三、具體措施：
1、調(diào)動三個(gè)積極性。
（1）教師的積極性。（2）調(diào)動學(xué)生積極性。我的做法是：
1、召開高三總復(fù)習(xí)動員會，成績分析會，百日高考宣誓大會，分析高考形勢，讓學(xué)生站在時(shí)代高度，樹立刻苦學(xué)習(xí)的信念。
2、樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓他們現(xiàn)身說法，以點(diǎn)帶面。
3、我對班級工作對癥下藥，注重實(shí)效，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，有的放矢開展工作。（3）調(diào)動家長的積極性。學(xué)校教育必須與家庭教育結(jié)合起來，才能起到明顯效果，作為高三家長都是望子成龍、望女成鳳。但是很多家長不知道怎么管孩子或根本管不了孩子，或者干脆將孩子往學(xué)校一推了事。針對這種情況，采取與家長個(gè)別談心、隨時(shí)溝通，致家長一封信，讓家長認(rèn)識到教育孩子需要學(xué)校、家長、學(xué)生三位一體，從而積極配合學(xué)校工作。
四、主要采取五項(xiàng)措施。
1、成立目標(biāo)生培養(yǎng)科任教師工作計(jì)劃。
根據(jù)我班目標(biāo)生實(shí)際情況，學(xué)校成立高三高考工作小組，負(fù)責(zé)對目標(biāo)生培。
養(yǎng)，主要職責(zé)是：及時(shí)召開目標(biāo)生培養(yǎng)工作研討會，及時(shí)捕捉和認(rèn)真分析高考的信息與導(dǎo)向，理清尖子生培養(yǎng)思路，安排好階段復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握目標(biāo)生各階段思想動態(tài)和成績情況，及時(shí)召開會議，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)協(xié)調(diào)，及時(shí)解決。
2、班主任和任課教師協(xié)同作戰(zhàn)。
己分析的基礎(chǔ)上，對學(xué)生試卷集體進(jìn)行分析，找出問題，進(jìn)行指導(dǎo)，確保準(zhǔn)確，以利于提高。目標(biāo)生高低往往區(qū)分在幾分之間，這就要求學(xué)科全面發(fā)展并且非常優(yōu)秀，若有一科相對薄弱，則無法成為尖子。對待他們的薄弱學(xué)科，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變他們對學(xué)科的認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識到提高這個(gè)弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導(dǎo)。只要思想問題解決了，這一門課的學(xué)習(xí)問題例如習(xí)慣甚至興趣等往往也就會得到解決。
3、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試，做好研討。
對目標(biāo)生成績提出目標(biāo)，不僅是具體數(shù)字，還應(yīng)是一個(gè)范圍，各次考試。
成績都要穩(wěn)定在這個(gè)范圍之中。對目標(biāo)生要嚴(yán)格要求，限時(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度，訓(xùn)練學(xué)生一次準(zhǔn)確的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的思維靈敏性。在強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試過程中做到以下三點(diǎn)：
1、精心準(zhǔn)備訓(xùn)練題目，題目應(yīng)該是個(gè)性化的有針對性的，難度可接近高考水平；
2、試卷批閱采用備課組集體流水作業(yè)，必須及時(shí)批改，備課組教師集體研。
究尖子生試卷及做答中出現(xiàn)的問題，及時(shí)與學(xué)生溝通。在試題講評上要求教師不但要就題論題，而且要就題論道。
3、落實(shí)“速度就是難度”的理念，對于重點(diǎn)培養(yǎng)對象要在用時(shí)量、準(zhǔn)確度。
和熟練度方面從嚴(yán)要求，“減時(shí)而不減量，減少時(shí)間不降低標(biāo)準(zhǔn)”，在“快”和“穩(wěn)”的關(guān)系協(xié)調(diào)上，“穩(wěn)”是基礎(chǔ)，要講求成功率，要“穩(wěn)”中求“快”而不是“快”中求“穩(wěn)”。
4、重視錯(cuò)題、正視錯(cuò)題，對于這些“尖子生”來說，每一道錯(cuò)題其實(shí)就是一個(gè)個(gè)增分點(diǎn)、密切關(guān)注重復(fù)出現(xiàn)的“老大難”問題，對錯(cuò)題定期做階段性梳理，條分縷析，個(gè)個(gè)擊破。對尖子生來說，高考多得一分，人生道路不同。
4、開辟“特區(qū)”，特別培養(yǎng)。
為目標(biāo)生提供相對獨(dú)立的空間，確定老師輔導(dǎo)，面對面的講解，讓目標(biāo)。
生經(jīng)常性地在一起探討交流、切磋方法，相互啟迪。
5、關(guān)心目標(biāo)生的心態(tài)。
激發(fā)尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動目標(biāo)生的非智力因素，保證他們以積極、向。
上、昂揚(yáng)的斗志和健康、平和、穩(wěn)定的心態(tài)備考。幫助目標(biāo)生發(fā)現(xiàn)并放大優(yōu)勢，盡可能多地與各學(xué)科教師溝通，尋找各科復(fù)習(xí)和考試中相對薄弱的問題以及失分原因、對策，并以科學(xué)的方法引導(dǎo)其揚(yáng)長補(bǔ)短。目標(biāo)直指名牌大學(xué)，讓備考過程、志愿填報(bào)、成績達(dá)標(biāo)各環(huán)節(jié)都做到詳細(xì)，完美。
四、教目標(biāo)生九個(gè)搶分技巧。
1、難題先跳過手熱好得分。
2、開頭最易錯(cuò)回頭可救分。
3、時(shí)間很寶貴掐表做綜合4、審題別偷懶用時(shí)別吝嗇。
5、相信第一感改動需謹(jǐn)慎。
6、步驟寫清楚分分要計(jì)較。
7、答題看規(guī)則草稿要規(guī)范。
8、心態(tài)放平和字跡要工整。
9、積極暗示多發(fā)揮易超常當(dāng)然，對目標(biāo)生，也不能完全用一種模式來培養(yǎng)他們，要求他們，也不能用一種方法來教育，要因人而宜，因勢利導(dǎo)，著眼于效果。讓他們考出高分，考上名牌才是我們的目的。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇六
1.注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理，重新編碼復(fù)習(xí)內(nèi)容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換，因而二輪復(fù)習(xí)要尋找新的重組方式和切入角度，對原有知識信息進(jìn)行再新編碼，將已學(xué)知識融入到個(gè)人的記憶和經(jīng)驗(yàn)體系中去，以保持復(fù)習(xí)的新穎度和興趣。例如，從一個(gè)免疫學(xué)案例入手，探究該疾病的檢測方法、檢測原理、病理分析、疾病預(yù)防及治療等。
對于主干知識復(fù)習(xí)要做到“加深理解—遷移綜合—聯(lián)系實(shí)際—綜合運(yùn)用”，如細(xì)胞代謝的光合作用與細(xì)胞呼吸、遺傳變異與基因工程、研究性學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)、動物調(diào)節(jié)與免疫、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等內(nèi)容。要把局部與整體加以聯(lián)系和聯(lián)想，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的生物學(xué)問題和模型，把有關(guān)的術(shù)語、條件、場景轉(zhuǎn)化為生物學(xué)的概念、規(guī)律和原理，將遇到的新情景與學(xué)過的有關(guān)知識發(fā)生聯(lián)系，將隱藏在教材中的重要原理(如光合作用、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、低溫誘導(dǎo)多倍體的形成、植物頂端優(yōu)勢)、規(guī)律(如染色體、dna、基因的行為，減數(shù)分裂染色體數(shù)目變化、遺傳定律、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動)、原則(如堿基互補(bǔ)配對、中心法則)、圖解信息及知識間的聯(lián)系整理出來，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系和概念圖。生物學(xué)的方法體系主要有研究性學(xué)習(xí)、對照實(shí)驗(yàn)、雜交實(shí)驗(yàn)、顯微鏡使用觀察等。
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以有效地克服遺忘，通過知識的遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡(luò)，分清知識樹的主干與側(cè)枝，在知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)處多提不同角度的思考問題，達(dá)到知識的深化和拓展。如“免疫與健康”這一專題復(fù)習(xí)，可以把人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、人體營養(yǎng)與平衡、環(huán)境與健康、癌變與衰老、免疫、人類常見疾病、優(yōu)生優(yōu)育等內(nèi)容進(jìn)行輻射法或穿線成珠法復(fù)習(xí)，使有關(guān)知識存儲有序化和網(wǎng)絡(luò)化。
2.注重生物知識產(chǎn)生和發(fā)展過程內(nèi)容的復(fù)習(xí)，如光合作用發(fā)現(xiàn)、生長素發(fā)現(xiàn)、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程等。做好相關(guān)知識和概念的比較，找出這些知識點(diǎn)之間的共性和個(gè)性，如體液免疫與細(xì)胞免疫，抗原、抗體與淋巴因子，復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯，呆小癥與侏儒癥等。把復(fù)習(xí)反思與練習(xí)、自我提問結(jié)合起來，將隱藏在教材中的重要原理、規(guī)律及知識間的聯(lián)系整理出來。但“不要深挖洞，要廣積糧”，越是臨近高考，越要適當(dāng)降低復(fù)習(xí)的難度，越要回歸基礎(chǔ)，回歸教材，把書讀薄讀精。
3.注重生物實(shí)驗(yàn)、探究、推理及圖形轉(zhuǎn)換能力的提高。生物實(shí)驗(yàn)考查主要集中在代謝遺傳、調(diào)節(jié)和細(xì)胞等內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)、推理和評價(jià)是體現(xiàn)高考試題難度的主要題型。復(fù)習(xí)時(shí)要將有關(guān)實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)原理、器材藥品使用、實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果分析及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與有關(guān)知識復(fù)習(xí)結(jié)合起來。要重視典型探究實(shí)驗(yàn)的操作，如“檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，通過這幾個(gè)典型探究實(shí)驗(yàn)的操作與復(fù)習(xí)，掌握探究實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法和步驟。實(shí)驗(yàn)探究過程可以是全程性的，也可以是片段性的;可以是理論上復(fù)習(xí)的，也可以是實(shí)際動手操作的。但短期內(nèi)要提高探究能力，主要還是要通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的研究思路和實(shí)驗(yàn)方法，依靠探究習(xí)題的訓(xùn)練來提高的。由于高考試題“不拘泥于大綱”，素材可來源于生產(chǎn)、生活、環(huán)保、新科技成果等課外知識，也可以來源于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動，即所謂“題在書外，理在書內(nèi)”，因而還要重視研究性學(xué)習(xí)和“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”的實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容，并將這些試題情景與課本中知識聯(lián)系起來復(fù)習(xí)，挖掘教材中隱含的可操作性原理、概念和方法的“探究點(diǎn)”，提高探究學(xué)習(xí)能力。
繪圖識圖、圖文信息轉(zhuǎn)換及圖表數(shù)字轉(zhuǎn)換能力也是生物學(xué)的一種重要能力要求，如利用繪細(xì)胞分裂圖、曲線圖的方法掌握有絲分裂、減數(shù)分裂的有關(guān)知識，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細(xì)胞呼吸過程及生態(tài)學(xué)中有關(guān)知識等。通過對圖形、表格中相關(guān)信息的提取、整理和歸納，對試題的考查方向作出初步判斷，再結(jié)合已有知識和方法去尋求解決問題的辦法，或根據(jù)已有的科學(xué)結(jié)論直接作出新的判斷，以此來訓(xùn)練自己的分析、推理和歸納能力。
4.聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際與生活體驗(yàn)，適當(dāng)進(jìn)行知識的引申和拓展復(fù)習(xí)。生物能力試題多以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐應(yīng)用材料立意命題，這些試題大多是社會的熱點(diǎn)問題或與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的話題，如現(xiàn)代生物技術(shù)工程、環(huán)境問題的產(chǎn)生及解決，人體營養(yǎng)健康、免疫、工農(nóng)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展問題，近年的諾貝爾獎生物科技成果等。因而要關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，了解國內(nèi)外重大科技的新進(jìn)展，拓寬知識視野。
二、對照《考試大綱》，查漏補(bǔ)缺。
1.準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識，適當(dāng)照顧冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使復(fù)習(xí)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。
2.對基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法等進(jìn)行梳理和查漏補(bǔ)缺，對沒有掌握好的內(nèi)容開展補(bǔ)缺性的專題復(fù)習(xí)和題組訓(xùn)練，清理知識盲點(diǎn)，并對一些疑難知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質(zhì)工程為題材，把細(xì)胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調(diào)節(jié)、遺傳變異及免疫等進(jìn)行組合。
三、訓(xùn)練思維，提高應(yīng)試能力。
1.關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗(yàn)探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。
2.要重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究典型題的訓(xùn)練，如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等。重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對照實(shí)驗(yàn)、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等，了解科學(xué)研究的一般步驟和方法。重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價(jià)及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求等。
3.精選精練習(xí)題，回顧反思，提高訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練，練活自己的學(xué)習(xí)“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。
4.關(guān)注辯證唯物主義基本思想，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點(diǎn)挖掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(diǎn)(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點(diǎn)等。
四、調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)試技巧。
1.規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用，用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯(cuò)別字等。如果是審題不清造成的，應(yīng)加強(qiáng)審題訓(xùn)練，減少低級層面的失分。
2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯(cuò)題、一錯(cuò)再錯(cuò)題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。
3.考前要合理安排時(shí)間，認(rèn)真做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時(shí)要嚴(yán)格控制時(shí)間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調(diào)整做題策略。
4.選擇恰當(dāng)?shù)?、適合自己的應(yīng)試技巧。摸索適合自己的答題順序和時(shí)間分配，有一定時(shí)間去思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確、合乎規(guī)范，提高應(yīng)試技巧和做題速度，以飽滿激昂的心態(tài)，投入到最后的緊張復(fù)習(xí)備考中去。
上面的高三生物二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，對大家的生物復(fù)習(xí)非常有幫助，希望大家好好利用。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇七
__年上級下達(dá)我校高一招生計(jì)劃為6個(gè)，教學(xué)班270人，當(dāng)年我校高一正取最低錄取分?jǐn)?shù)為525分。.應(yīng)廣大家長的要求，并征得上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),在最低錄取線下擴(kuò)大招生121人，總錄取達(dá)391人，擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)不足300分，正取生中高分段學(xué)生極少，學(xué)生整體素質(zhì)差，而且由教師不足擴(kuò)大招生后仍按6個(gè)班編排，班生規(guī)模達(dá)60多人，教師負(fù)擔(dān)大。從教師隊(duì)伍看，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人，其中有9人從未擔(dān)任過高中畢業(yè)班教學(xué)工作，完全沒有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手超過半數(shù)，師資隊(duì)伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊(duì)伍弱、困難多、壓力大。鑒于此，我校擬從一下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作。
二、工作措施。
1.抓教師，做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對待畢業(yè)工作，開展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動，談心得、談體會、談經(jīng)驗(yàn)、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結(jié)隊(duì)幫扶活動，指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得”老”教師與從未擔(dān)任過畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶，以聽課、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長，抓好教學(xué)研究，研究課堂教學(xué)，復(fù)習(xí)方法，研究近年的高考試卷，研究考試說明等。
2.抓學(xué)生。
由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件。所以抓學(xué)生：首先，是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過年段會、班會、座談會及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育、思想教育、思想動員，給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)主動性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，要營造迎考意識，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要沖要拼的意識。第三，做好學(xué)生的指導(dǎo)，不但要求學(xué)生要勤學(xué)，更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué)，限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。
3.抓教學(xué)。
第一，是抓基矗針對絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)情況,我們的高考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以基礎(chǔ)部分為重點(diǎn),而對中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印,以求穩(wěn)步提高。其次，不濫發(fā)提綱、練習(xí),講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，同時(shí)要限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動性的刺激作用，幫助學(xué)生分析階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法。
4.抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道。
積極組織教師到兄弟學(xué)校或外縣市的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會，探究高考動態(tài)，盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對性和實(shí)效性。
1.充分利用學(xué)校資源，盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
2.使一批年輕的教師工作能力躍上一個(gè)臺階，達(dá)到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。
3.學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇八
高三年級的教學(xué)質(zhì)量引起了社會各界的高度重視，高三學(xué)生也作為一個(gè)特殊的群體對待。怎樣做好高三年級組工作計(jì)劃。下面是有高三年級組工作計(jì)劃，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想。
提高學(xué)生的核心競爭力。負(fù)重前行，開拓進(jìn)取，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)輝煌。
二、情況分析。
20xx屆新高三有xx個(gè)班級，1至6班為史地班，7、8、13班為史政班，9、10班是藝術(shù)班，11、14、15是史生班，16班為物化班，12、17、18班為物生班。
在高一、高二階段，盡管學(xué)科骨干教師投放比較少，師資隊(duì)伍較弱，同時(shí)班主任隊(duì)伍年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但重視了過程管理，強(qiáng)化了對學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。加強(qiáng)了對班主任工作的管理和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，并落實(shí)整改措施，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力，各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，因此自信心不足，學(xué)風(fēng)不太濃。
1、以安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展為核心，拓寬年級部管理思路。
5、加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)，以臨界生、特長生為培育的增長點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，突出重點(diǎn)，達(dá)到文化體藝齊頭并進(jìn)。
四、級部中心工作要求：
心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識。
目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭文化生達(dá)線率有所提高。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，力足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。
重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處。
五、具體工作措施。
1、年級部工作組成員要以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效。
2、努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。嚴(yán)格上下班制度，辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)禁進(jìn)行電腦游戲。
3、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。各備課組上報(bào)推磨式聽課計(jì)劃，年級部加強(qiáng)檢查落實(shí)。
4、建立正常年級例會制度（每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會），確保年級工作正常有序地開展。
5、狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）班級管理。
1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展磨練成人，立志成才的系列教育活動，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。
2、調(diào)動全體教師參與班級管理，推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。
3、建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
4、班主任跟班到位，對班級實(shí)行全方位的常規(guī)管理。落實(shí)大事上報(bào)制度。
5、大力營造學(xué)習(xí)氛圍（黑板報(bào)、主題班會、家長會、學(xué)生座談會、班級文化氛圍），形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、工作理念。
胸懷一個(gè)夢：輝煌20xx。
唱響兩首歌：唱響《國歌》，增強(qiáng)危機(jī)感；唱響《國際歌》，增強(qiáng)使命感。
捧出三顆心：同心，信心，決心。
做好四件事：點(diǎn)燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于創(chuàng)新。
二、指導(dǎo)思想。
深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考命題意旨，深化課堂教學(xué)改革。以教考研究為先導(dǎo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本，以強(qiáng)化訓(xùn)練為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提升尖子生，確保優(yōu)秀生，著眼中等生，倍加關(guān)注學(xué)困生，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，讓各個(gè)層次的學(xué)生各得其所，實(shí)現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放。
三、工作思路與措施。
1、構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級文化。
影響一個(gè)集體戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍，思想易于統(tǒng)一，工作利于推進(jìn)，團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性會得到最大程度的釋放。高三年級部將秉承蕭中精神，努力構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級文化。
高三年級部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽(yù)與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月。
高三年級部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學(xué)生，以燃燒的激情感染學(xué)生，以忘我的投入感動學(xué)生，以高效的工作提升學(xué)生。
高三年級部教師的價(jià)值追求：老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功，老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩。
2、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，全員參與管理。
（1）每周一召開班主任例會，加強(qiáng)班主任的常規(guī)管理工作。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”：早讀課必到、晚自習(xí)必到、宿舍必到；腿勤跑、腦勤思、嘴勤說。
（2）全員管理，全程監(jiān)督，重點(diǎn)盯防，崗位負(fù)責(zé)。以管理“三條線”——級部主任、班主任、任課教師來覆蓋全年級教育教學(xué)的各個(gè)層面，形成立體管理網(wǎng)絡(luò)，做到人人心中有數(shù)，目中有人，管中有情，教中有愛。
（3）加強(qiáng)師生個(gè)別交流和學(xué)習(xí)外交流，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等方面所表現(xiàn)出來的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。做好對學(xué)生的心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、方向引導(dǎo)。
（4）召開家長會，與家長保持高頻接觸。
（二）教學(xué)備考。
1、追求卓越，打造高效課堂。
高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價(jià)值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動，在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心。搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織每節(jié)課，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視教學(xué)反饋，重視知識生成的過程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，下功夫研究歷年高考試題，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
2、深入研究考綱，理順備考思路。
認(rèn)真研讀考試大綱和考試說明，研究各章節(jié)的考點(diǎn)，對于必考考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化鞏固，讓學(xué)生對本學(xué)科的考試方向、重點(diǎn)、熱點(diǎn)做到心中有數(shù)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，真正讓備考落實(shí)在考點(diǎn)上，提高在能力上。
深入研讀高考真題，把握高考命題規(guī)律。高考試題年年有創(chuàng)新，但萬變不離其宗，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性、穩(wěn)定性，才能做到以不變應(yīng)萬變，才能做到主動應(yīng)考，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的預(yù)見性、針對性和有效性。
科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制訂各班的教學(xué)，靈活安排，因生制宜，不搞一刀切。
3、科學(xué)謀劃，精心組織，高效訓(xùn)練。
高三復(fù)習(xí)備考，關(guān)鍵在教與學(xué)，成敗在練與考。要求教師精選資料，精編試題，練習(xí)一定要符合考綱的要求和訓(xùn)練思想，要體現(xiàn)新穎性、準(zhǔn)確性和導(dǎo)向性。嚴(yán)格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù)，減少機(jī)械訓(xùn)練。增強(qiáng)練習(xí)針對性，計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練，如審題訓(xùn)練、題型訓(xùn)練，專題考點(diǎn)訓(xùn)練等。重視練習(xí)規(guī)范性，實(shí)力成就夢想，規(guī)范鑄造輝煌。學(xué)生考試中存在的“會而不對，對而不全，全而不美”的老大難問題，根源就在于平時(shí)的訓(xùn)練不規(guī)范，造成大量的不應(yīng)有的失分。力求練習(xí)實(shí)效性，通過訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會貫通。
各學(xué)科合理安排專題練習(xí)、模塊練習(xí)和綜合練習(xí)，既突出主干知識，又覆蓋全部考點(diǎn)，縱橫梳理，不缺不漏。
精心組織周練和質(zhì)量檢測。嚴(yán)格要求，精批細(xì)改，做到規(guī)范應(yīng)考，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試策略，提高應(yīng)試能力。試題的命制和檢測質(zhì)量的分析都必須落實(shí)到雙向細(xì)目表上來。
4、關(guān)注高考動態(tài)，疏通信息渠道。
（1）充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息，去粗取精，去偽存真，為我所用。
（2）積極參加各項(xiàng)教研活動，開展形式多樣的高考信息交流活動，保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價(jià)值的信息。
（3）堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來相結(jié)合，開張視聽。大到命題趨勢的變化，小到某一學(xué)科知識點(diǎn)考查的細(xì)微調(diào)整，我們都爭取在第一時(shí)間得到信息，及時(shí)指導(dǎo)年級師生復(fù)習(xí)備考。
高三年級不是特殊年級，要牢固樹立“學(xué)生工作無小事，常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識，由表及里、做實(shí)做細(xì)學(xué)生教育管理工作。配合政教處等相關(guān)科室切實(shí)抓好學(xué)生安全、衛(wèi)生、著裝、就餐、就寢等各方面的常規(guī)工作。
開展兩項(xiàng)主題教育：“成長、成才、成人”——以18歲成人儀式活動為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育或主題班會活動，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識，責(zé)任意識；“志存高遠(yuǎn)，拼搏成就人生”——激發(fā)學(xué)生為了理想而拼搏的愿望和斗志，激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心。
注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)集體指導(dǎo)、關(guān)注學(xué)習(xí)群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張、最大限度地提高教育教學(xué)效果。
注重提優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生的幫扶工作。學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)。消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對性地輔導(dǎo)，對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（導(dǎo)學(xué)、談心）。
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，高考奮斗目標(biāo)，以及相應(yīng)的計(jì)劃。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，做好不同層次（尖子生、臨界生、特長生、后進(jìn)生）學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作。
組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉，上好體育課，適時(shí)組織學(xué)生開展一些輕松的文體活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。
四、目標(biāo)愿景。
爭取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破；
爭取通過高校自主招生人數(shù)及層次有所突破；
爭取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破。
20xx屆高三教育教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲，歷經(jīng)風(fēng)雨必見彩虹。我們一定會堅(jiān)定信念，全力以赴，潛心礪煉，負(fù)重前行，奮力開創(chuàng)蕭縣中學(xué)新輝煌。
一、指導(dǎo)思想：
以落實(shí)《滕州市第五中學(xué)20xx年工作意見》、《20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》和《20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃》要點(diǎn)為抓手，注重高三級部教師隊(duì)伍的建設(shè)，改進(jìn)和強(qiáng)化教學(xué)管理、班級管理，充分認(rèn)識做好高考的師生動員和沖刺工作，確保高考取得優(yōu)異成績，努力為提升學(xué)校的社會美譽(yù)度和核心競爭力貢獻(xiàn)力量。
二、工作目標(biāo)：
樹立高三教學(xué)質(zhì)量觀，構(gòu)建全員育人機(jī)制；加強(qiáng)級部、班級精致化管理和學(xué)生自主管理；加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍建設(shè)和落實(shí)常規(guī)管理機(jī)制；實(shí)現(xiàn)課堂高效、管理實(shí)效。
三、重點(diǎn)工作舉措。
1、加強(qiáng)教學(xué)研究與測試。
落實(shí)好高考研究，關(guān)注高考動向，注重試題分析，適時(shí)開展高三復(fù)習(xí)研討課和試卷講評課、備課組長公開課活動，及時(shí)搜尋高考信息，把“高考備考”作為高三教師的常態(tài)課題進(jìn)行研究，以此提高備考的針對性和科學(xué)性。各備課組成立以備課組長為第一責(zé)任人的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，集中各備課組成員收集、篩選近年來高考的信息，把握命題走向，明確備考重點(diǎn)，并及時(shí)傳達(dá)到備課組內(nèi)的每一個(gè)教師，研究備考策略，制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考測試計(jì)劃，增強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的針對性、有效性。加強(qiáng)教學(xué)研究的交流，聽取專家講座和備考分析會。科學(xué)協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系，隨時(shí)掌握教學(xué)情況和學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究問題，及時(shí)解決問題。
2、強(qiáng)化教師的教學(xué)管理。
高三教師要明確肩負(fù)的責(zé)任重大，要因材施教，分層輔導(dǎo)；各科老師要互相協(xié)調(diào)，注意平衡，相同學(xué)科的老師要互相配合，團(tuán)結(jié)奮斗。做好培優(yōu)幫扶工作，提高尖子生數(shù)量，提高高考本科上線人數(shù)。我們將通過高三教師的專題會議，強(qiáng)化教師的責(zé)任心。實(shí)行目標(biāo)分解，讓每一個(gè)教師有承擔(dān)備考復(fù)習(xí)的責(zé)任。嚴(yán)格量化機(jī)制，激勵(lì)和督促教師的教育工作，提高教師備考指導(dǎo)的積極性和主動性。
本學(xué)期將陸續(xù)開展各科專題講座，進(jìn)行高考備考方法、心理、答題技巧的輔導(dǎo)，第二周進(jìn)行文綜、理綜的專題講座，棗莊統(tǒng)考后進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語的專題講座、棗莊教學(xué)質(zhì)量檢測前后進(jìn)行語文學(xué)科的專題講座。
3、強(qiáng)化統(tǒng)一備課，加強(qiáng)聽課、作業(yè)訓(xùn)練和考試的管理。
積極配合教導(dǎo)處、教科室工作，強(qiáng)化備課組活動，真正做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，盡最大努力做到集思廣益。本學(xué)期將進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)模式之備課組長觀摩課和二輪高效復(fù)習(xí)研討課，提高二輪復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
各備課組教師的備課、上課、作業(yè)、聽課等情況作統(tǒng)一規(guī)范要求，保證教學(xué)工作的正常化和規(guī)范化，教師每周聽課至少要求為2節(jié)，第一年帶高三的教師不少于4節(jié)。
認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)情況檢查與錯(cuò)題集、課堂筆記的使用，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)情況周檢查制度。
把好試卷質(zhì)量關(guān)，特別注意試卷長度與容量的統(tǒng)一，便于讓學(xué)生逐漸提高在既定時(shí)間內(nèi)的答題速度與效率，適應(yīng)高考。
4、加強(qiáng)作業(yè)組協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建全員育人幫扶機(jī)制。
本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化作業(yè)組成員的協(xié)調(diào)配合，落實(shí)全員育人機(jī)制，做好培優(yōu)幫扶工作?？荚嚭筮M(jìn)行作業(yè)組分析會，把優(yōu)生分包到人，幫扶教師談話和輔導(dǎo)到位，使其各科協(xié)調(diào)發(fā)展，從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
5、強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)控，增強(qiáng)課堂實(shí)效。
加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控，配合教導(dǎo)處和政教處保證常規(guī)檢查的正常高效，認(rèn)真做好教學(xué)視導(dǎo)和成績分析工作。
強(qiáng)化“五個(gè)研究”，要求教師加強(qiáng)對考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學(xué)的研究，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性。
6、強(qiáng)化班主任管理，規(guī)范班主任行為。
執(zhí)行班主任工作規(guī)范，做好學(xué)生早讀、上課、午休、晚自習(xí)、兩寢的檢查等相關(guān)工作，通過系列性主題班會教育活動做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)、信心等教育。
7、強(qiáng)化勞動紀(jì)律，保證工作時(shí)間、確保備考高效。
高三級部第二學(xué)期的工作時(shí)間緊、任務(wù)重，考勤更應(yīng)步入常態(tài)化、規(guī)范化，加強(qiáng)年級組長的責(zé)任意識和引領(lǐng)示范作用，級部將不定時(shí)抽查教師的到崗上課、辦公情況，加大集會的考勤力度，考勤結(jié)果定期匯總公布并與量化掛鉤。
8、強(qiáng)化班級日常管理。
以搞好班風(fēng)建設(shè)，促學(xué)風(fēng)形成，本學(xué)期我們將繼續(xù)狠抓班級的常規(guī)管理，班級管理要細(xì)化到各個(gè)方面，從上課到下課，從早讀到晚自習(xí)，從教室到宿舍，從班級衛(wèi)生到個(gè)人儀容儀表，爭取不留死角，全方位強(qiáng)化班級管理。
9、優(yōu)化德育工作策略。
本學(xué)期高三級部將積極配合學(xué)校團(tuán)委、政教處工作，組織開展多種形式的專題活動，貫徹學(xué)校的德育工作思想，提高德育工作的實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)會感恩、增強(qiáng)自信、注重細(xì)節(jié)和過程、提高覺悟、強(qiáng)化落實(shí)。
10、要加強(qiáng)主題班會建設(shè)，創(chuàng)建良好的班級輿論氛圍。
思想工作是任何工作的靈魂，班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地。每周一節(jié)的主題班會要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)造性的開展工作，切實(shí)起到加油站的作用。
各班每周要根據(jù)高三各階段的特點(diǎn)和本班實(shí)際確定一個(gè)班會主題，班主任應(yīng)從內(nèi)容、形式，學(xué)生發(fā)言，措施等方面，對主題班會認(rèn)真?zhèn)湔n，通過班會活動，起到觸動學(xué)生靈魂、調(diào)動積極性、科學(xué)備考、調(diào)整心理狀態(tài)的作用。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇九
高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強(qiáng)烈的憂患意識，精雕細(xì)琢，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力使分校的第一年高三實(shí)現(xiàn)新跨越。
形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄后進(jìn)生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把高考報(bào)考志愿關(guān)。
（一）教育工作。
1、強(qiáng)化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強(qiáng)考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。
高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括早操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、后進(jìn)生、特長生的管理。
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學(xué)校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為分校爭光奮斗。但不可忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的差生一般都是特長生，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對他們所學(xué)的特長班主任學(xué)校要指導(dǎo)，有必要的話，建議學(xué)校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專業(yè)課有學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級四個(gè)班要團(tuán)結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)工作。
1、強(qiáng)化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真研究、總結(jié)往屆本部高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃（已完成）、目標(biāo)及措施。
2、強(qiáng)化群體意識，抓實(shí)集體備課工作。
全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）。
3、深化課堂改教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇十
1、學(xué)生共有670人，其中美術(shù)生53人，體育生50人，理科復(fù)讀生23人，文科復(fù)讀生14人，理科應(yīng)屆第一班70人。
本屆學(xué)生在高一招生錄取分?jǐn)?shù)線為357分，實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線超過460人不足10人，現(xiàn)有8人在冊。沒有一個(gè)達(dá)到縣重點(diǎn)高中最低分?jǐn)?shù)線。
在高一和高二兩個(gè)年級四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，有1/9的學(xué)生在高二期末高考中取得稍好的成績，其他同學(xué)更須努力不懈。
復(fù)讀生招錄情況很不好，數(shù)量少、質(zhì)量差，440分~490分之間有五人，算不上升學(xué)一本的最理想分檔，但我們卻把他們當(dāng)做沖擊一本的寶貴資源。
體育和美術(shù)生有“塊頭”，目前在術(shù)科上訓(xùn)練稍見起色，但文化成績壓力更重于前。綜合印象二差一多雙基差、素質(zhì)差，而留守學(xué)生竟達(dá)55%以上。
2、教師為了強(qiáng)化高三教學(xué)和管理，突出高三教學(xué)改革和探究能力，今年教師配備最多最齊，各科教師很充足，共有38人，平均每17個(gè)學(xué)生中就有一名老師，因此幾乎不擔(dān)心學(xué)生的管理，但新手也較前年要多一倍！目前這些教師均能進(jìn)入高三教學(xué)的狀態(tài)。他們職責(zé)明確，信心百倍，新老教師和諧以處，其樂融融，教師們在各自辦公室里，努力鉆研，共同探究，營造了一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍?？傮w印象三新二意。一是新手現(xiàn)象，二是新班組形象，三是新成果跡象，全體教師有追求成功之意，全體教師有通力合作之意。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組本屆加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)督辦和管理年級的力量，從不同層面協(xié)調(diào)管理年級各層面事務(wù)，最大限度地挖掘潛能，使完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)少吃苦少走彎路。
二、指導(dǎo)思想。
1、思想明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績，敢于超越，扎實(shí)推進(jìn)，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為?shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟，努力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破，成就學(xué)校新品牌，塑造高三人新形象三個(gè)目標(biāo)。
2、策略狠抓兩頭，促進(jìn)中間，確?！傲咙c(diǎn)”更亮。
三、目標(biāo)任務(wù)。
1、實(shí)現(xiàn)一本兩位數(shù)的突破。
2、實(shí)現(xiàn)本科上線率和絕對人數(shù)的雙突破。
3、在體育和美術(shù)上振興發(fā)展。
4、努力爭取1人突破600分。
5、在學(xué)生安全和考試安全上確保零事故。
四、管理思路。
1、統(tǒng)一指導(dǎo)思想。堅(jiān)持勤勉工作，細(xì)節(jié)到位，落實(shí)基礎(chǔ)，和諧相處，齊抓共研，緩步推進(jìn)，科學(xué)備考，高創(chuàng)輝煌，其關(guān)鍵詞是“勤”“細(xì)”“實(shí)”“和”“緩”“創(chuàng)”。
“勤”是手腳到位，時(shí)間保證。
“細(xì)”是心思縝密，環(huán)環(huán)相扣。
“實(shí)”是作風(fēng)務(wù)實(shí)，點(diǎn)滴不漏。
“和”是態(tài)度親和，人際協(xié)作。
“緩”是速度平穩(wěn)，不爭不搶。
“創(chuàng)”是志趣高遠(yuǎn)，夢想成真。
要讓每一位老師明確以上六個(gè)字的內(nèi)涵，在這個(gè)6個(gè)字上做盡文章，做好文章，使在高三崗位上，每個(gè)人勤敏而動，精細(xì)而為，扎實(shí)鉆研，和緩適度，創(chuàng)新發(fā)展。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇十一
1、強(qiáng)化三種意識責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強(qiáng)考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。
高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括早操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、后進(jìn)生、特長生的管理。
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的'學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學(xué)校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭光奮斗。但不可忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，特長生，對他們所學(xué)的特長班主任學(xué)校要指導(dǎo)，有必要的話，建議學(xué)校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專業(yè)課有學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級四個(gè)班要團(tuán)結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)工作。
1、強(qiáng)化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真研究、總結(jié)往屆本部高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃（已完成）、目標(biāo)及措施。
學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常提到的“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實(shí)況。
4、注重扶優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作。
學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），將培優(yōu)補(bǔ)差效果與教師的評價(jià)和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強(qiáng)對他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo)；對每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
1、教學(xué)進(jìn)度：
在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，各高考學(xué)科盡量加快復(fù)習(xí)的教學(xué)進(jìn)度，力爭在市期末考試前結(jié)果第一輪復(fù)習(xí)工作。
2、教學(xué)（復(fù)習(xí)）安排。
第一階段：20xx年3月10結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。
第二階段：20xx年3月中旬20xx年4月底，完成高考第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識復(fù)習(xí)階段。
第三階段：20xx年5月初20xx年5月底完成高考綜合訓(xùn)練.
第四階段：回歸課本，即查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。
1理想教育。
3優(yōu)生交流會。
4宿舍環(huán)境專項(xiàng)檢查。
5高考試題各科交流。
1學(xué)習(xí)方法教育。
2教學(xué)聽課摸底。
3動員會。
4籃球賽。
5后進(jìn)生交流會。
1期中考試。
2各班師生交流會。
3感恩教育。
1高考報(bào)名。
2高考心理診斷。
3宿舍安全衛(wèi)生檢查。
4新年聯(lián)歡。
1復(fù)習(xí)研討課。
2期末考試。
3總結(jié)。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇十二
本學(xué)年是老高考的最后一年，也是xxxx教育整體移交給xxxx的第一年，又是xxxx有xxxx重點(diǎn)班的第一年，但是本年級的學(xué)生生源卻不是很理想，達(dá)到中考xxxx前500名的學(xué)生只有一人，且是400多名，高一一年的時(shí)間幾乎是荒廢的。20xx年xxxx的高考一本、二本也不過490人，其中還有部分復(fù)讀生，明年高考要有所突破或較理想難度很大。
眾志成城，知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，力爭突破！
1、克服困難，努力挖掘生源，不管是復(fù)課生還是藝術(shù)生，只要有機(jī)會就決不放過。能爭取的學(xué)生必須爭取到，做好家長和學(xué)生的工作，力爭所有的藝術(shù)生全部錄取。
2、提高考上學(xué)生的含金量，力爭在文化課上有所突破。抓住文化課優(yōu)秀生，認(rèn)真分析他們的情況，要求教師承包他們的薄弱科目，利用下午自習(xí)和課外活動時(shí)間，進(jìn)行輔導(dǎo)，確保優(yōu)秀生的.各科均衡發(fā)展。
3、搞好教研活動，每周四的下午自習(xí)、課外活動時(shí)間各科召開教研會，總結(jié)前段的復(fù)習(xí)情況，提出后面的復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，確定復(fù)習(xí)反饋措施，年級主任必須每周參加一科的教研活動。
4、貫徹高三復(fù)習(xí)三步走的整體計(jì)劃，第一階段緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二階段查漏補(bǔ)缺，專題復(fù)習(xí)；第三階段綜合聯(lián)系，心理調(diào)節(jié)。
5、提高教師和學(xué)生們的記憶意識，切實(shí)把記憶問題提到一定的高度，克服學(xué)生只練不記的壞習(xí)慣。
6、要求教師要求學(xué)生建立復(fù)習(xí)檔案，提出具體的要求，把章節(jié)復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)的得失總結(jié)清楚，教師必須批閱，針對學(xué)生的具體情況提出改進(jìn)意見。
7、要求堅(jiān)實(shí)能面批的試卷必須面批。
8、加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，多方購置練習(xí)題，最好與外地學(xué)校聯(lián)靠。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇十三
在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體高三教師的努力拼搏下，我校20xx屆高考再創(chuàng)輝煌，面對20xx屆高考成績，20xx屆應(yīng)在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，再跨一大步，力爭20xx年高考普通類本二以上達(dá)220人，藝體類雙達(dá)線40人，合計(jì)本科類達(dá)線人數(shù)超260人。在狠抓高考質(zhì)量的前提下，繼續(xù)狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、思想品質(zhì)教育和尊規(guī)守紀(jì)教育，確保學(xué)生違法犯罪率為零。
教育教學(xué)的根本是教師，一流的教師隊(duì)伍才能帶出一流的學(xué)生，而一流的教師隊(duì)伍要靠好的領(lǐng)導(dǎo)。為此，在高二期末統(tǒng)測后，首先成立以校長為組長，分管校長為副組長的高三領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，領(lǐng)導(dǎo)小組針對高二期末統(tǒng)測成績和高二現(xiàn)有教師隊(duì)伍，組建新一輪的高三教師隊(duì)伍。再次，在高三教師隊(duì)伍中，選拔年富力強(qiáng)、具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任高三班主任。
各班針對高二揚(yáng)州統(tǒng)測成績認(rèn)真分析，年級領(lǐng)導(dǎo)小組也要認(rèn)真進(jìn)行分析，既要分析語數(shù)外的情況，也要分析兩門選修的情況，明確每個(gè)班的工作指標(biāo)。圍繞工作指標(biāo)，每個(gè)班制定高三工作計(jì)劃以及工作措施；每個(gè)備課組也要制定學(xué)科工作計(jì)劃。備課組要選擇一套適合本學(xué)科、本校學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)資料。
班主任要幫助學(xué)生明確奮斗的方向，幫助學(xué)生制定高三學(xué)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行理想前途的教育、意志品德的教育，明確提出“讀書改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切”的口號，努力營造積極向上、你追我趕的班級氛圍。
暑假期間，老高三和新高三的老師要進(jìn)行銜接，老高三要把得與失的經(jīng)驗(yàn)傳遞給新高三；各學(xué)科組也要進(jìn)行對接，老高三將一年的復(fù)習(xí)講義和電子文稿移交給新高三，新高三在老高三的基礎(chǔ)上，進(jìn)行假期集體備課，準(zhǔn)備新一輪的復(fù)習(xí)資料。
過程比結(jié)果重要，有了好的過程，才能有好的結(jié)果。
第一，抓好備課的幾個(gè)環(huán)節(jié)，利用寒暑假和每周日晚的集體備課，認(rèn)真組織好各備課組的集體備課，一人主備，其他人輔備，形成統(tǒng)一的教學(xué)案，額為老師在統(tǒng)一的教學(xué)案的基礎(chǔ)上，針對本班實(shí)際，形成自己的獨(dú)特教案。
第二，認(rèn)真抓好課堂的監(jiān)督和管理，提高課堂效益，提倡同組老師相互聽課，各督導(dǎo)員隨時(shí)聽課，高三領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課，關(guān)注課堂質(zhì)量，認(rèn)真組織好一周的周練、一月一次的月練，并一月進(jìn)行一次月考分析，分析到每個(gè)班級、班級中的每個(gè)學(xué)生，關(guān)注先進(jìn)生、邊緣生、瘸腿生，把班級中的具體學(xué)生分配到具體老師，做到人人身上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)身上有指標(biāo)。
第三，精心組織每次模擬考試，并對考試結(jié)果認(rèn)真分析，把學(xué)校情況放到大環(huán)境中進(jìn)行分析比較。從對比中找出自己的差距，并把揚(yáng)州市的統(tǒng)測成績與老師的評優(yōu)評先、績效工資考核掛鉤。在過程中就去激勵(lì)教師，對學(xué)生進(jìn)行過程性表彰和獎勵(lì)，讓學(xué)生追有目標(biāo)、學(xué)有榜樣。
第四，每月對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查，在作業(yè)抽查中注重學(xué)生的完成質(zhì)量和教師的批改質(zhì)量；每月召開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生的學(xué)情和教師的教情，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，并使我們教師的教育教學(xué)更能適合學(xué)生的需求。
第五，認(rèn)真組織教師研讀《考試說明》，熟悉考綱，熟悉江蘇及全國各地近五年的高考題，提高復(fù)習(xí)過程中的針對性和有效性。
四、關(guān)注師生的生活實(shí)際，努力做好后勤服務(wù)工作
第一，關(guān)注老師的家庭生活，努力為老師排憂解難，解決教師的后顧之憂，讓教師能夠全心全意投入到教育教學(xué)中去。
第二，關(guān)注學(xué)生的生活，特別是住校生的生活；關(guān)注貧困生和留守生，為他們提供力所能及的經(jīng)濟(jì)幫助和心理幫助。
第三，要對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育，確保他們能有一個(gè)強(qiáng)大的身心，為高三高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)沖刺提供基礎(chǔ)條件。
第四，組織對高三教師家屬的慰問，感謝他們對高三工作的大力支持和無私奉獻(xiàn)。
1、期末統(tǒng)測的各項(xiàng)工作，安排暑假作業(yè)
2、確立新一屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組、新一屆高三教師隊(duì)伍和新一屆高三班主任隊(duì)伍
4、各班班主任進(jìn)行家訪或利用家校通與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、休息情況，請家長督促孩子在家認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好休息；檢查藝體生的假期專業(yè)復(fù)習(xí)。
5、新老高三老師對接，老高三經(jīng)驗(yàn)交流座談會，老高三復(fù)習(xí)資料移交。
1、組織教師參加學(xué)校教師培訓(xùn)
3、組織教師進(jìn)行集體備課
4、組織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行意志品德的錘煉和教育
5、收繳暑假作業(yè)，并組織教師認(rèn)證批閱
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員推門聽課，檢查課堂教學(xué)情況
3、召開學(xué)生座談會，了解學(xué)情、教情，及時(shí)調(diào)整教與學(xué)的情況
4、認(rèn)真組織好周練與月練，并對月練進(jìn)行分析診斷
6、抓好藝體生的專業(yè)培訓(xùn)，美術(shù)班上午文化課的學(xué)習(xí)，下午和晚上進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)
7、國慶大假的安全教育、作業(yè)布置，強(qiáng)調(diào)假期的自我查漏補(bǔ)缺
1、假期作業(yè)收繳、批改、講評
2、教師一個(gè)月的教案、聽課、作業(yè)批改情況檢查
3、領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課
4、落實(shí)尖子生、瘸腿生、邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)
5、周練、月考的成績匯總、分析
1、學(xué)生、教師的第一次揚(yáng)州統(tǒng)測動員與準(zhǔn)備
2、認(rèn)真組織好期中考試，并對期中考試進(jìn)行分析
3、組織備課組長赴海安中學(xué)和其他先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行交流，吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
4、檢查、指導(dǎo)特殊生的個(gè)別輔導(dǎo)情況
6、到畫室具體了解美術(shù)生的專業(yè)復(fù)習(xí)情況，檢查體育及其他藝術(shù)生的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備情況
8、組織學(xué)生參加上報(bào)名
1、做好藝術(shù)生的專業(yè)考試工作
2、周練、月考的組織工作和成績分析
3、檢查教學(xué)案、聽課筆記、作業(yè)批改
4、檢查各班體育訓(xùn)練情況，關(guān)注學(xué)生的身體健康
5、各班黑板報(bào)、墻報(bào)和學(xué)生具體目標(biāo)的確立
6、美術(shù)班的文化復(fù)課，強(qiáng)化文化課的重要性
7、關(guān)注體育生的專業(yè)訓(xùn)練、美術(shù)生的?？记闆r
1、召開年級組學(xué)生大會，對揚(yáng)州市期末統(tǒng)測進(jìn)行動員
2、各班營造迎接期末考試的氛圍，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到期末統(tǒng)測上來
3、關(guān)注藝術(shù)生的單招?？嫉那闆r
4、領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課，召開學(xué)生座談會
5、各備課組制定期末統(tǒng)測復(fù)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的針對性，力爭期末考試中考出好成績
6、班主任準(zhǔn)備學(xué)生評語，各備課組準(zhǔn)備寒假作業(yè)，細(xì)化到每一天及每天作業(yè)的具體時(shí)間
1、期末統(tǒng)測的組織、成績分析
2、假期教育、假期作業(yè)的布置
3、假期與家長的聯(lián)系溝通，強(qiáng)調(diào)假期學(xué)習(xí)的重要性
4、假期結(jié)束，學(xué)生作業(yè)的收繳、批改、講評
5、教學(xué)常規(guī)檢查
1、組織一次雨外縣市學(xué)校的聯(lián)合考試，對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底
2、教學(xué)常規(guī)檢查，穩(wěn)定教學(xué)秩序
3、召開學(xué)生座談會，了解教情、學(xué)情
4、組織參加揚(yáng)州統(tǒng)測，并認(rèn)真分析得失
5、特別強(qiáng)化臨界生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注語數(shù)外與兩門選科的配備情況；強(qiáng)化尖子生的培養(yǎng)
6、召開家長會，強(qiáng)化沖刺階段家長的重要作用
7、百日誓師動員大會
1、組織體育生參加專業(yè)考試
2、組織學(xué)生參加高考體檢
3、組織揚(yáng)州市第二次模擬考試及成績分析
4、分班召開學(xué)情分析會，細(xì)化目標(biāo)的達(dá)成，班級學(xué)生責(zé)任到具體老師
5、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)資料的落實(shí)
1、邀請學(xué)科專家、心理輔導(dǎo)專家進(jìn)行講座
2、與名校的聯(lián)考，找差距
3、注意集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的結(jié)合
4、關(guān)注學(xué)生的身體與心理健康
5、知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與休息的協(xié)調(diào)
6、引導(dǎo)學(xué)生注重知識的歸納與整合
7、檢查學(xué)生的錯(cuò)題集的整理情況
8、最后一次模擬考試
20xx年6月
1、細(xì)化送考工作，車輛人員安排
2、關(guān)注考生的食宿，教師的值班輔導(dǎo)和晚上陪住
3、班主任提前對本班特殊學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)
4、對學(xué)生進(jìn)行考題輔導(dǎo)，考前文具的準(zhǔn)備
5、考完后關(guān)注學(xué)生情緒，進(jìn)行考后學(xué)生情緒引導(dǎo)，注重學(xué)生安全教育
6、高考模擬填報(bào)志愿
7、高考成績統(tǒng)計(jì)分析
8、學(xué)生材料的準(zhǔn)備，高三復(fù)習(xí)資料的整理歸檔
1、學(xué)生高考志愿的填報(bào)
2、學(xué)生錄取情況匯總
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇十四
進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級組的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。
二、主要工作。
1、努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
3、繼續(xù)實(shí)施每月兩考制度，精選試題，認(rèn)真批改，有效反饋，及時(shí)總結(jié)。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會，針對考試反映出來的問題，想辦法，用措施，有提升。
4、繼續(xù)實(shí)施班主任值日和年級專干值日制度。年級專干每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學(xué)生情況。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化承包制度，密切關(guān)注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本，實(shí)驗(yàn)班主要針對一本）有希望但又不能十分確定的學(xué)生，這需要教師給予更多的關(guān)注和督促。各個(gè)班級針對本班級情況作詳細(xì)的分析，確定需要承包的學(xué)生名單，并由其薄弱學(xué)科的教師承包，承包教師幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上逐步提高，努力實(shí)現(xiàn)本科的目標(biāo)。
6、開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議、班主任工作會議，從教師到學(xué)生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵(lì)學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復(fù)習(xí)中，倡導(dǎo)教師積極奉獻(xiàn)精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學(xué)過程中。要求班主任切實(shí)做好班級工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的迎考信心，減輕壓力，輕松學(xué)習(xí)，輕松迎考。
7、從兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班中，再將一本培養(yǎng)對象分離出來，單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。上課教師教師初步確定為：語文：戴超，數(shù)學(xué)：永學(xué)春，英語：文洪俊，物理：范斌，化學(xué)：姚馮兵，生物：柯頁湘；個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導(dǎo)工作待進(jìn)一步研究確定。
8、繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級班主任例會，確保年級工作正常有序地開展。
9、開好三個(gè)家長會。一是省一模后的一本培養(yǎng)對象的家長會；而是體育特長生回校后的特長生家長座談會；三是四月初全體學(xué)生的家長座談會。
（二）以班主任為核心，強(qiáng)化班級管理。
1、常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，配合政教處，狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。
2、結(jié)合本年級的學(xué)生實(shí)際，落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會制度，積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學(xué)習(xí)動力保持模式。
3、加強(qiáng)高三心理輔導(dǎo)，利用板報(bào)，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時(shí)有針對性的使學(xué)生走出困境。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、大力培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)的精神，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫，著力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（三）以備課組長為核心，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。
1、年級組每月召開一次備課組長會議?？偨Y(jié)前一階段工作得失，確定下階段工作目標(biāo)，進(jìn)行備課組工作研討，進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。備課組長要負(fù)責(zé)本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，不同類型的班級有不同的進(jìn)度，確定第二和三輪復(fù)習(xí)的資料編制模式和上課模式。針對我校學(xué)生實(shí)際情況，要求抓好雙基的復(fù)習(xí)，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學(xué)生融會貫通，全面把握本學(xué)科的知識體系，并做到能熟練運(yùn)用知識。在具體教學(xué)上要求教師明確職責(zé)，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。
要求全體老師做到：
在教學(xué)方向上：吃得準(zhǔn)——高考導(dǎo)向，教材大綱，學(xué)校精神，學(xué)生實(shí)情；在課堂紀(jì)律上：管得嚴(yán)——小處著手，嚴(yán)格要求，褒獎學(xué)生，方法得當(dāng)；在教學(xué)手段上：練得勤——重視基礎(chǔ)，糾錯(cuò)整理，補(bǔ)償練習(xí)，瞄準(zhǔn)高考。
2、通過每周一次的備課組活動，就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討。
3、每月兩次的考試，都要對本學(xué)科學(xué)生成績進(jìn)行分析，討論學(xué)生的得失，確定具體的輔導(dǎo)計(jì)劃。
（四）堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教。
認(rèn)真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學(xué)生成績進(jìn)行逐個(gè)分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失，年級組召開分析會。
（五）加強(qiáng)特長生的管理。
藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束，藝術(shù)生回來后，要開一次會，做好動員工作，細(xì)致管理；待體育生專業(yè)考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴(yán)格管理，針對基礎(chǔ)弱差特點(diǎn)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，提供學(xué)法，激發(fā)活力，提高成績。
總之，本學(xué)期工作目標(biāo)高、難度大，需要全體高三教師共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，充分發(fā)揚(yáng)“同舟共濟(jì)”的精神，增強(qiáng)教師教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步和發(fā)展。我們將信心百倍，頑強(qiáng)拼搏，力爭實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。
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高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇十五
高三年級本學(xué)期高中課程已經(jīng)全部結(jié)束，開始進(jìn)入全面復(fù)習(xí)備考階段。搞好高考總復(fù)習(xí)是我們年級本學(xué)期的重點(diǎn)工作。根據(jù)學(xué)校提出的“提高工作標(biāo)準(zhǔn)，提高工作質(zhì)量”的總的工作原則，結(jié)合本年級的工作實(shí)際，按照學(xué)校教務(wù)處的整體部署，特制定高三年級本學(xué)期工作計(jì)劃如下。
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作：重點(diǎn)工作主要有兩點(diǎn)，一是抓課堂效率，二是抓精準(zhǔn)備課。
(一)、抓好課堂教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生成績。
從剛剛進(jìn)行的高三摸底考試成績來看，雖有個(gè)別學(xué)生取得了較好的成績，但整體成績還不理想，學(xué)生基礎(chǔ)差是我們的現(xiàn)實(shí)，怨天尤人不行，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，只有靠我們自己。靠什么，就是要改變我們傳統(tǒng)的工作思路和方法，尋求高效科學(xué)的教學(xué)策略。x校長提出的“六個(gè)重在”就是我們課堂教學(xué)應(yīng)該運(yùn)用的教學(xué)策略，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)課題的研究，探索行之有效的高三總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)策略是我們的首要工作。讓學(xué)生聽得懂，能消化，我們就要低起點(diǎn)、降難度、減容量，課堂教學(xué)追求通俗易懂，深入淺出。這樣會與高考要求有距離，但我們的學(xué)生大都是“學(xué)而知之”的人，天才不多，就高考試題的難度內(nèi)容設(shè)置看，60%是基礎(chǔ)題，只有40%是中高檔題。而60%的基礎(chǔ)題中，有些題是送分題。作為我們的學(xué)生拿到60%的分，就是及格分。按錄取的比例看是能達(dá)到一般本科分?jǐn)?shù)線的。其余40%的中高檔分是重點(diǎn)名校生追求的目標(biāo)，我們的學(xué)生追求這個(gè)分?jǐn)?shù)就基礎(chǔ)看是不現(xiàn)實(shí)的。所以我們可以大膽舍去40%，保證我們的基礎(chǔ)分就可以了。這就要求我們“減容”，就是提高駕馭考綱、考點(diǎn)的能力，緊扣高考內(nèi)容，選準(zhǔn)把握較大、高考頻率較高的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，大膽刪除不考或很少考、或預(yù)測不會考、或即便考也難度較大的內(nèi)容。
在難度、范圍確定后，就要在授課方式上進(jìn)行變革，首先要保證你講的內(nèi)容學(xué)生能聽懂，講的通俗易懂，讓大部分學(xué)生，至少80%的學(xué)生聽懂，聽懂是學(xué)會的基礎(chǔ)，再是學(xué)生能“消化”，就是能掌握，會應(yīng)用，不斷重復(fù)，練、講、評都是幫助其消化的有效方式，其最終的結(jié)果就是學(xué)生學(xué)會了，掌握了，會做題了，得分率在90%以上。
(二)深入研究兩綱一本一題，精準(zhǔn)備課。
俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！眰湔n是教好課的基礎(chǔ)，對于高三學(xué)生的教學(xué)來說，備好課的基礎(chǔ)是研究透、吃透高考大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、高考題即兩綱一本一題是關(guān)鍵。否則就不能做到有的放矢，教學(xué)就會失敗。高考考綱是高考具體內(nèi)容的概括和范圍及要求，新課標(biāo)除規(guī)定高中學(xué)段知識、能力、技能等方面的范圍外，還提出了具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)，從高考題看，其要求和標(biāo)準(zhǔn)甚至直接體現(xiàn)在其中;教材是課標(biāo)內(nèi)容的具體化，高考題是人才選拔的尺度。搞清這幾者的性質(zhì)，認(rèn)清這幾者之間的關(guān)系，是我們把握好教學(xué)的基礎(chǔ)，是我們備課授課的關(guān)鍵。尤其對我們的學(xué)生來說，這一點(diǎn)要求就更高。根據(jù)我們學(xué)生實(shí)際和教學(xué)策略，我們?nèi)绾蝹湔n，講哪些內(nèi)容，如何講，我們要認(rèn)真的坐下來研討、探究。為此，我們對各學(xué)科備課組提出，第一要確定高三所要講、學(xué)的內(nèi)容，確定要刪除的內(nèi)容，確定要重點(diǎn)講的內(nèi)容，以減容、降難、聽懂、學(xué)會為要求。第二要制定好嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，能落實(shí)到知識點(diǎn)更好。
二、本學(xué)期重點(diǎn)常規(guī)工作。
為確保教學(xué)的正常進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期在常規(guī)工作上，以強(qiáng)化勞動紀(jì)律為保證，主要工作和措施有：
1.堅(jiān)持年級每周例會制度和學(xué)習(xí)制度。要求做好會議記錄和記好學(xué)習(xí)筆記。每周一下午第三節(jié)課時(shí)間召開全體教師例會，一是傳達(dá)通報(bào)學(xué)校例會精神和主要工作，二是通報(bào)安排年級工作，三是進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。嚴(yán)格請銷假制度，做好會議記錄和考勤。
2.搞好教學(xué)普查，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。年級配合學(xué)校、教務(wù)深入課堂聽課，對備課組教研活動、教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。以達(dá)到促進(jìn)、改正、彌補(bǔ)教學(xué)中存在的問題和不足的目的。
3.積極做好考試工作。本學(xué)期9月要進(jìn)行摸底考試、11月進(jìn)行其中考試、元月份進(jìn)行第一次模擬考試工作?？荚囘^后認(rèn)真做好教情分析會和考情分析會，積極做好油田第一輪復(fù)習(xí)備考研討會的相關(guān)工作。
4.加強(qiáng)特長生的管理工作。本學(xué)期大量特長生離校進(jìn)行專業(yè)集訓(xùn)，要聯(lián)系學(xué)生家長和特長班負(fù)責(zé)人，做好學(xué)生的安全工作。
5.做好高考報(bào)名工作。本學(xué)期將進(jìn)行高考報(bào)名工作，特長生要參加專業(yè)考試工作，我們要提前做好準(zhǔn)備，確保高考報(bào)名和專業(yè)考試工作順利進(jìn)行。
6.舉辦國學(xué)教育班。將年級各班的學(xué)困生集合起來，利用每周二下午第三節(jié)課時(shí)間，在403教室進(jìn)行國學(xué)教育。以引導(dǎo)學(xué)生們建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，強(qiáng)化勞動紀(jì)律，嚴(yán)格請銷假制度，做好會議記錄和考勤，使每個(gè)老師做到有事請假。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，穩(wěn)定學(xué)生的考前急躁情緒，配合學(xué)校黨團(tuán)組織搞好未成年人思想道德建設(shè)，辦好道德講堂和精神文明建設(shè)等工作。積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們高三年級全體教師一定能夠精誠團(tuán)結(jié)，奮勇拼搏，為明年我校的高考勝利做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇十六
高三年級是學(xué)校教育教學(xué)工作的工作重點(diǎn)，高考質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。提升德育在高三畢業(yè)班的引領(lǐng)作用，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力、培養(yǎng)自信心，讓每個(gè)學(xué)生明確目標(biāo)、敢于迎接挑戰(zhàn);加強(qiáng)整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力、促進(jìn)自主發(fā)展為目標(biāo);對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，加強(qiáng)合作、相互理解、溝通，建立和諧的、學(xué)習(xí)型的年級與班級;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與升學(xué)教育的結(jié)合。
高三教師群體要發(fā)揚(yáng)“甘于奉獻(xiàn)、敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。努力打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤苦奉獻(xiàn)的高三教師群體，使之成為全校師德建設(shè)的窗口。全體高三教師要在教育教學(xué)中以不斷提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，正確處理個(gè)人與集體、家庭與事業(yè)的關(guān)系，顧全大局、講奉獻(xiàn)，精神振奮，群策群力，知難而進(jìn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作，采取一切必要措施，確保20xx屆高考質(zhì)量能有一番新的氣象。
1、明確高考目標(biāo)，堅(jiān)定必勝信念。
保證大專的一次達(dá)線率和一定數(shù)量的本科人數(shù)。
2、年級組
(1)在工作中體現(xiàn)“以人為本”的觀念，關(guān)愛每一位教師，創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，苦并快樂著;夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力;迎難而上，爭創(chuàng)20xx年高考的輝煌。
(2)在學(xué)校大的良好氛圍下，營造高三年級獨(dú)特的良好的氛圍，多溝通，多思考，遇事沉著、冷靜，一切從大局出發(fā)，在實(shí)踐與反思中提出具有前瞻性的建議，樹立高三“一盤棋”的全局觀念，有問題大家來討論，共商對策，共同提高。
(3)增強(qiáng)服務(wù)意識(學(xué)生、教師、家長)，加強(qiáng)和學(xué)校各個(gè)部門的溝通、協(xié)調(diào)。關(guān)心相對薄弱的學(xué)科。
(4)每次考試，例如月考、期中考試、質(zhì)量統(tǒng)測、期末考試后年級組進(jìn)行分析評價(jià)，并與相關(guān)教師交流;班主任根據(jù)成績有針對性地進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系。
3、班主任
(1)德育、育人，強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。
高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括升旗儀式、跑步操、午自習(xí)等的出勤與紀(jì)律，以及教室、包干區(qū)等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。
(2)善待每一位學(xué)生，從抓新建班集體的凝聚力入手，穩(wěn)定學(xué)生情緒。逐漸了解班級每一位學(xué)生的思想動態(tài)，將學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀放在突出地位，切切實(shí)實(shí)地全面關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)及指導(dǎo)，做好學(xué)生人生關(guān)鍵時(shí)刻的指導(dǎo)者及良師益友。
(3)以常規(guī)為抓手促進(jìn)班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的快速形成，樹立高三意識：增強(qiáng)緊迫感，責(zé)任感，危機(jī)感，高三不言苦，高三不言累，快樂地面對高三。
(4)班主任要加強(qiáng)任課教師間的協(xié)調(diào)，針對學(xué)生的存在問題及時(shí)與任課教師進(jìn)行交流與溝通，并加以協(xié)調(diào)。每次大型考試后根據(jù)班級情況召開任課教師協(xié)調(diào)會。對班級的薄弱學(xué)科、對每位同學(xué)的薄弱學(xué)科要心中有數(shù)，并讓任課教師和家長知道，協(xié)助任課教師做好“拔尖”和“補(bǔ)差”工作。
(5)通過家訪或電話聯(lián)系，保持和家長的聯(lián)系。做好家長的思想工作，使每一位家長和學(xué)校步調(diào)一致共同做好學(xué)生的后勤保障工作和心理疏導(dǎo)工作。
4、學(xué)生及家長
(1)高三雖然有著明確的升學(xué)目標(biāo)，但做人仍然是第一位的。以教育處“誠信、關(guān)愛、責(zé)任”的德育理念為主線，以各種活動為載體樹立今天我以橫中為榮，明天橫中以我為榮的思想。
(2)增強(qiáng)學(xué)生干部的自律意識，提高 干部自主管理能力，明確學(xué)校、年級工作重點(diǎn)，結(jié)合本班級情況協(xié)助班主任做好班級各項(xiàng)常規(guī)工作。
(3)在全年級樹立很好的風(fēng)氣：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。同學(xué)們要堅(jiān)定信念、樹立信心，注意方法，提高效率;以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情對待高三生活的每一天!
(4)注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。
特別要加強(qiáng)本學(xué)期每次考試前后的指導(dǎo)，高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，適時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，限度地提高教育教學(xué)效果。
(5)家長會：家長會起著溝通學(xué)校與家長、老師與家長的橋梁作用，通過家長會讓每一位家長明白不論工作有多忙，都要重視孩子，從思想上關(guān)愛孩子，尤其是對高三的孩子，家長一定要積極配合學(xué)校作好孩子的工作。
5、備課組
(1)提高備課組的學(xué)科研討氛圍，調(diào)動所有老師的積極性，充分發(fā)揮每位老師的潛能，打好團(tuán)體戰(zhàn)因此認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，研究歷年試題整體研究——找共性;研究近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢;研究相同試題對比研究——找變化;研究不同試題分類研究——找差別;不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施;加強(qiáng)信息資料的收集、整理與使用顯得格外重要。各備課組之間要統(tǒng)一作戰(zhàn)，集體討論篩選、收集、整理重組有效信息資料，充分發(fā)揮信息作用，把握正確的復(fù)習(xí)方向，提高教學(xué)的針對性。時(shí)間上一定要互相協(xié)調(diào)，一定要有全局觀念。
(2)各備課組要做到有主見性，分層次，科學(xué)性，并注重實(shí)效，追求“精”與“透”，堅(jiān)決避免“多”與“難”，力爭輕負(fù)擔(dān)高效率。根據(jù)學(xué)生的不同特征，明確各階段教學(xué)的目的、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生制訂個(gè)人計(jì)劃：明確各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)、要求及應(yīng)采取的對策。
九月份：
1、常規(guī)教育，做好高三學(xué)生的思想動員和心理疏導(dǎo)工作。
2、第一次月考及分析。
十月份：
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、慶國慶，愛國主義教育。
3、第二次月考及分析會。
4、家長會。
十一月份：
1、期中考試的復(fù)習(xí)、迎考。
2、各備課組老師進(jìn)行期中質(zhì)量分析工作。
3、期中考試及分析。
十二月份：
1、第三次月考及分析會。
2、迎新年活動。
一月份：
1、期末考試動員、迎考工作。
2、學(xué)生評語、成績冊的填寫。
3、高三學(xué)生家長會。
4、布置假期任務(wù)和注意事項(xiàng)。
高三年級組工作計(jì)劃工作安排篇十七
高三是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵時(shí)候，對于班級的工作管理是很重要的，所以需要事先做好班級工作計(jì)劃。下面是小編給大家整理的高三年級工作計(jì)劃，歡迎大家查閱，希望大家喜歡!
一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團(tuán)隊(duì)，營建積極向上的班級氛圍。
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊(duì)伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
3、加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。
設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會責(zé)任感得到提高。
4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;。
開展學(xué)習(xí)競賽活動;開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動;努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
5、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。
6、充分利用班級黑板報(bào)和教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。
2、加強(qiáng)師生對話。
建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說。
3、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。
5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長。
對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開班科聯(lián)系會，總結(jié)分析每次月考的成績并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。
2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注重效率，形成合力。
初次擔(dān)任班主任，又處在高三的特殊時(shí)期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作;我深信天道酬勤，但求無愧于心。
1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來空洞的，對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。
2、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會影響到整個(gè)班集體，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時(shí)間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習(xí)各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。
3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對成績稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì)，對成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng)，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會看到09級希望，才會體現(xiàn)一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。
4、堅(jiān)持班主任教研會，隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路，有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃范本中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會開得更有實(shí)效。
5、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗(yàn)，一定要帶好第一屆高三，對于班級不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任，年級組將進(jìn)行囗頭教育，問題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。
6、高考獎金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評定。
7、繼續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤記載，當(dāng)天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學(xué)生的作用，也可以達(dá)到督促教師的作用。
8、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的。
一、指導(dǎo)思想。
20__年高考就要到了,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識，搞好研究工作;為了加強(qiáng)對學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級高考備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境。根據(jù)學(xué)校、政教處和年級組工作計(jì)劃的要求，特制定本工作計(jì)劃。
1.深入學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。
2.發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育作用，多與家長聯(lián)系。
3.加強(qiáng)法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
4.組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，使學(xué)生在濃厚法紀(jì)氛圍中增強(qiáng)法紀(jì)觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。
5.配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
6、保質(zhì)保量完成學(xué)校、政教處、年級組下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
三、措施與要求。
1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程?！耙匀藶楸尽保喂虡淞⑽倚！皥?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，要以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時(shí)要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。
3、狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。
4、繼續(xù)重視上好班會課，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。
5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。
6、狠抓特長生的管理和輔導(dǎo)工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐心、誠心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹立他們的信心，落實(shí)他們的文化課學(xué)習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿完成。
7、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時(shí)、適可走訪家長，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。
8、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。
9、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。
10、搞好日常管理，完成學(xué)校、年級組安排的臨時(shí)性工作。
總之，要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育發(fā)展。
開學(xué)以來，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)。
回顧上半學(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績。
一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識、大局意識，實(shí)施有效管理。
全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實(shí)施全程管理，全程跟蹤，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生中的存在問題，及時(shí)處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí)，更注重了學(xué)生的思想教育，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn)，做好班級管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級個(gè)性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。__、__、___等老師的論文質(zhì)量較高。
各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級設(shè)立文化角，展示學(xué)生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設(shè)立了光榮榜，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵(lì)學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。
四、全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比，細(xì)化了班級管理過程。
很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生，個(gè)性學(xué)生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)生的行為，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。
五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系。
要想管理好一個(gè)班級，光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，建立健全一支班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我管理能力，是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時(shí)掌握班級、學(xué)生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進(jìn)了班主任工作的開展。
進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、高考氛圍的營造。
鼓勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。
3、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，
4、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行到底。
5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務(wù)。
1、督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參加體育活動。
2、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。除了聯(lián)合科任教師及家長外，還及時(shí)請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。
3、針對學(xué)生每一次月考成績，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。
6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。
7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù)。
三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，齊抓共管。
經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時(shí)召開本班科任教師會，共同研究，設(shè)法解決。
四、加強(qiáng)與家長的溝通與交流。
召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。
五、日常工作。
1、開好每周班會，加強(qiáng)學(xué)生教育。
2、綜合素質(zhì)評價(jià)。
3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二模考試及高考工作。
4、做好學(xué)生高考體檢工作。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
6、協(xié)作各課任教師工作。
7、高考動態(tài)信息公布。
8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。
9、及時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài)。
10、高考報(bào)名工作。
11、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。
12、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。
13、高考前準(zhǔn)備工作。
14、填報(bào)志愿指導(dǎo)，填好志愿(二個(gè)階段)。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，以人為本，讓學(xué)生能夠順利成人，也能成材。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為讓七中成為一所真正名副其實(shí)的示范高中，為學(xué)校真正完成質(zhì)的跨越而努力。
二、具體工作。
(一)理清年級自然狀況。
本年級共有10個(gè)班，理科班5個(gè)，文科班5個(gè)(含1個(gè)音美特長班)，學(xué)生人數(shù)接近500人。從學(xué)生表現(xiàn)情況看，進(jìn)入高三以來，整體比較穩(wěn)定，在常規(guī)管理上難度應(yīng)該小于高二、高一時(shí)期，但仍有少數(shù)管理上的特殊生需要全體老師尤其是班主任老師還有年級組加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)行轉(zhuǎn)化。從學(xué)業(yè)情況來看，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動努力，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了較大的提高，與市同類學(xué)校相比，有的學(xué)科成績略有優(yōu)勢，有的處不利位置，有的班級成績相對穩(wěn)定，有的還有較大潛力可以挖掘。目前最大問題是學(xué)生尖子數(shù)量少，尖子不尖，而低分學(xué)生數(shù)量多，分?jǐn)?shù)特低。學(xué)生中上課睡覺、不聽講、不完成作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，被動學(xué)習(xí)的人數(shù)不少。從教師情況看，本年級大多數(shù)教師有一定的高三教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)工作積極主動，認(rèn)真敬業(yè)，不少教師業(yè)務(wù)水平高，能力強(qiáng)，能夠起到骨干帶頭作用。
(二)計(jì)劃與設(shè)想。
1.努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。
全年級組教師要精誠團(tuán)結(jié)，密切協(xié)作，年級組要協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，在高三年級形成“溫馨和諧、積極向上”的年級組精神。年級組教師要以年級組為中心，以備課組和班主任為兩個(gè)支撐點(diǎn)，大家共研教學(xué)，及時(shí)溝通，同心協(xié)力，步調(diào)一致，形成合力。
2.班主任工作的核心是建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班主任工作主要在于四個(gè)方面：一是抓實(shí)常規(guī)，包括學(xué)生早讀、課間操、自習(xí)課、午休、清潔、出勤以及教室、宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況等常規(guī)工作。二是抓班風(fēng)、抓復(fù)習(xí)備考，營造蓬勃向上而又有序的學(xué)習(xí)氛圍，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好、環(huán)境優(yōu)。三是要團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)任科教師的工作，主動向科任教師了解班級學(xué)生情況，調(diào)動任課老師的積極性。四是特別要注意做好對個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。
3.規(guī)范和強(qiáng)化備課組的作用。
為了提高教學(xué)效果、教學(xué)成績，要充分發(fā)揮備課組的作用。以備課組長為核心，經(jīng)常研究教材教法，研究課型、研究不同單元和內(nèi)容教學(xué)的深度和廣度、研究學(xué)生情況，使課堂教學(xué)真正做到有實(shí)效，追求高效。注重收集新高考的相關(guān)信息，加強(qiáng)對新高考模式的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，備課組內(nèi)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)。注重集體備課，要定期開展專題研討，要定時(shí)定點(diǎn)。每次集體備課要有主講人，要研究問題，針對個(gè)案，每個(gè)老師必須進(jìn)行“二次備課”。平時(shí)的課堂教學(xué)要強(qiáng)調(diào)教師的演示教學(xué)和學(xué)生答題的規(guī)范化。要充分開發(fā)校內(nèi)外資源，加大校內(nèi)外交流。
4.加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系。
爭取使家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補(bǔ)學(xué)校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，對學(xué)生請假等各種常規(guī)或特殊情況的處理都要及時(shí)與家長溝通交流，使家長成為搞好年級工作的助力，而不是阻力。
5.搞分學(xué)分審核工作，保證讓綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)業(yè)考試、綜合實(shí)踐活動合格的學(xué)生順利畢業(yè)。
6.搞好高考報(bào)名工作。
三、重要事情安排：
十月：部分藝術(shù)生到武漢備考，安排第二次調(diào)研考試，高考報(bào)名。
十一月：安排第三次調(diào)研考試并完成學(xué)校及上級安排的其它工作。
十二月：安排第四次調(diào)研考試并完成學(xué)校及上級安排的其它工作。
元月：做好進(jìn)行學(xué)期末工作，參加__市統(tǒng)一調(diào)研考試。
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