一個明確的方案可以為我們的工作提供清晰的方向和指導(dǎo)。方案的制定過程中，可以多角度思考和討論，以獲得更多的建議和意見。方案的成功與否需要根據(jù)實際效果和結(jié)果來評估。
年級組工作方案篇一
3.分享心得和感受，增進(jìn)相互理解和團(tuán)隊合作。
1.開場導(dǎo)入（5分鐘）。
-播放一段音樂，讓學(xué)生放松身心，進(jìn)入班會氛圍；
2.導(dǎo)入話題（10分鐘）。
-介紹新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和收心的必要性；
-引導(dǎo)學(xué)生思考過去一個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，有哪些做得好的'地方和需要改進(jìn)的地方；
-提問學(xué)生，他們對新學(xué)期有什么期待和目標(biāo)；
3.游戲活動（15分鐘）。
4.經(jīng)驗分享（15分鐘）。
-學(xué)生自愿分享自己在過去一個學(xué)期中面臨的困難、挑戰(zhàn)以及克服困難的方法和經(jīng)驗；
-鼓勵學(xué)生互相傾聽、理解和支持，提供積極的反饋和建議；
-教師在適當(dāng)?shù)臅r候介入，分享自己的經(jīng)驗和建議；
5.目標(biāo)規(guī)劃（15分鐘）。
-引導(dǎo)學(xué)生思考并制定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，可以提供一些建議和參考；
-鼓勵學(xué)生做出具體的目標(biāo)并制定細(xì)化的計劃，如每天閱讀時間、每周復(fù)習(xí)時間等；
-學(xué)生可以分組互相討論、交流和共享自己的目標(biāo)和計劃；
6.總結(jié)和展望（10分鐘）。
-鼓勵學(xué)生在新學(xué)期中相互支持、互相幫助，共同進(jìn)步；
-宣布下一次班會的時間和主題；
1.聽辨法：通過播放音樂進(jìn)行班會導(dǎo)入，利用聲音的變化引起學(xué)生的注意和投入；
2.思考導(dǎo)向法：引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)個人的目標(biāo)和計劃，鼓勵學(xué)生互相交流和分享；
3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組游戲活動和分享經(jīng)驗，增進(jìn)學(xué)生與班集體的互動和合作。
1.音樂播放器和音樂；
2.游戲道具，如抓繩、球等；
3.板書工具和黑板或白板。
這個主題班會旨在引導(dǎo)學(xué)生重視新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并通過游戲活動和經(jīng)驗分享來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和集中注意力的能力。在班會過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠制定出可行、實際的學(xué)習(xí)計劃。此外，要鼓勵學(xué)生積極分享和傾聽，提供積極的反饋和建議，以增進(jìn)學(xué)生之間的相互理解和支持。
年級組工作方案篇二
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級德育工作方案，歡迎閱讀與收藏。
這個學(xué)期是學(xué)年度的第二學(xué)期了，我所要緊抓的是六年級德育工作，使青少年有一個健康的身體、健全的人格、熱愛生活的態(tài)度和樂于助人的熱情，我將小學(xué)六年級德育這樣規(guī)劃。
進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合班級實際情況全面落實“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”;構(gòu)建學(xué)生個性化發(fā)展的氛圍。
(一)、行為規(guī)范工作：
1、工作目標(biāo)
大力開展實踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。
2、工作重點
(1)、以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
(2)、倡導(dǎo)學(xué)生以愛護(hù)學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。
(4)、繼續(xù)組織學(xué)生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范組”的爭創(chuàng)活動，使養(yǎng)成教育更有針對性，不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。
1、工作目標(biāo)
深化家庭教育指導(dǎo)工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。
2、工作重點：
(2)不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導(dǎo)活動，完成經(jīng)驗，參加評比。
(3)不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式
a、對一些特殊家庭學(xué)生做到重點上門家訪，對重點指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)，弘揚(yáng)師德，讓師愛在學(xué)生家庭中閃光。
b、深入開展學(xué)習(xí)型家庭的.創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。
1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動。
3、合理使用資源，組織學(xué)生參加德育基地活動，加強(qiáng)實踐體驗。
(四)、進(jìn)一步推進(jìn)班級文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。
1、充分發(fā)揮班級中隊角、圖書角、爭章角、黑板報、手抄報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。
2、根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才智，爭創(chuàng)班級特色文化。
(五)、繼續(xù)重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機(jī)結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。
年級組工作方案篇三
1、教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生身邊熟悉的、新穎的和趣味性的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會、認(rèn)識自然，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學(xué)生能通過觀察、思考、動手操作等一系列的學(xué)習(xí)活動，感覺數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
2、情境串“引發(fā)出“問題串”。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)(除小單元外)，每個單元都設(shè)計了幾個有密切聯(lián)系的信息窗(情境圖)，每個信息窗又是包含有多少個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動情境貫穿起來，編排成“情境串”或“故事串”，從而引出一系列相對獨立而又有著一定邏輯關(guān)系的問題，形成了“問題串”。
3、生認(rèn)知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。本冊教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。如第六單元“大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)”。傳統(tǒng)教材中，將“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位、不進(jìn)位)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位、不退位)”的筆算放在一起，將相關(guān)的口算放在其他單元中，人為地將筆算與口算分開，不便于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法。本單元在知識安排上，將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起，使口算與筆算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，便于學(xué)生了解計算的多種策略。同時，又根據(jù)解決問題的需要，編排了加減混合及帶小括號的混合運(yùn)算。
4、問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程。本冊教材不受嚴(yán)格的知識體系束縛，由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到新知識又作為解決新情境中問題的工具，讓學(xué)生把解決問題知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的基本框架。如第65頁加混合運(yùn)算，主題圖呈現(xiàn)的信息是：小朋友拿50元錢購買紀(jì)念品，珊瑚每只17元，貝殼每只25元，海豚每只23元，海螺每只13元。教材沒有直接出示算式，而是在學(xué)生解決教材中提出的“用50元錢去買一只海螺每只和一只珊瑚標(biāo)本，還剩多少元錢?”或解決學(xué)生自己提出的其他問題過程中，通過探索獲取運(yùn)算的方法，然后利用獲取的方法，解決其他問題，實現(xiàn)解決問題能力與基礎(chǔ)知識和基本技能的同步發(fā)展。
5、對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)。教材通過含有豐富信息綜合情境圖，提供給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的足夠空間，提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運(yùn)用信息解決問題的'能力。如第一單元“南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”信息窗1，由圖中的兩位小朋友在南極實地考察的情境和天空飛著的賊鷗、冰面上的企鵝、雪地上的海豹等信息，學(xué)生可能提出“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有多少只海豹”等問題。本冊教材沿用了一年級上冊教材的特點，在每個情境圖的后面都設(shè)置了卡通問號和問題口袋，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，保護(hù)學(xué)生提問題的積極性。
6、多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式，努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。如“你說我講”體現(xiàn)一種開放、民主、探索、合作、交流的學(xué)與教的方式，目的是引導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。如第53頁的“你說我講”，紅點標(biāo)示的問題是“擺輪船比擺帆船多用幾個貝殼?”，要解決這個問題，策略是多樣的，學(xué)生通過操作、觀察、分析，獨立探索出各自的計算方法，然后展示、交流各自的成果，以此體現(xiàn)算法多樣化和個性化的學(xué)習(xí)。
新教材第一冊共有9個單元：
第一單元：逛公園——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表。
第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形。
年級組工作方案篇四
政教處與軍訓(xùn)基地聯(lián)系有關(guān)具體事項：
1、學(xué)生編班、宿舍安排及后勤保障安全。
2、每天訓(xùn)練內(nèi)容及作息時間。
3、軍訓(xùn)開營議程。
4、確定軍訓(xùn)考核方式。
x月18日召開高一班主任會議地點：6號樓三樓會議室。
x月19日下午召開高一學(xué)生軍訓(xùn)動員會地點：各班教室。
年級組工作方案篇五
以鄧小平教育要“三個面向”和江澤民“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力實施新課改。學(xué)習(xí)新課程新課改經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革實踐，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓所有的學(xué)生學(xué)到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)，讓所有的學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思考問題，并能積極的參與數(shù)學(xué)活動，進(jìn)行自主探索。
二、學(xué)情分析。
本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級169班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自學(xué)理解能力，自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到較好的發(fā)展，但部分學(xué)生沒有達(dá)到應(yīng)有水平，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與培養(yǎng)，絕大不分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，積極開動腦筋，樂于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會，喜歡動手實踐。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。
三、教材分析。
1、教學(xué)內(nèi)容的引入，采取從實際問題情境入手的方式，貼近學(xué)生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材，建立數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生通過解決問題的過程，獲取數(shù)學(xué)概念，掌握解決問題的技能與方法。
2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)情境和機(jī)會，適當(dāng)編排探索性和開放性的問題，發(fā)揮學(xué)生的主動性，給學(xué)生留有充分的時間與空間，自主探索實踐，促進(jìn)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
3、教材內(nèi)容的編寫堅持把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時又具有彈性，以滿足高程度學(xué)生的需要，使得不同水平的學(xué)生都得到發(fā)展。
4、教材內(nèi)容的敘述，適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識與數(shù)學(xué)史料等，將背景材料與數(shù)學(xué)內(nèi)容融為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值。
四、教學(xué)資源。
聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，運(yùn)用學(xué)生關(guān)注和感興趣的生活實例作為認(rèn)知的材料，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用和實際問題的解決。
五、教學(xué)目標(biāo)。
1、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系;。
2、掌握提公因式法和公式法，能準(zhǔn)確熟練地把一些多項式用提公因式法或公式法分解;。
5.會解簡單的可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個);。
6、掌握并會靈活運(yùn)用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定;。
7、會靈活運(yùn)用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題;。
8、掌握梯形及等腰梯形的定義、性質(zhì)及判定，并會靈活運(yùn)用;。
年級組工作方案篇六
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級班級學(xué)生讀書工作方案，歡迎大家分享。
為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，班級根據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動。讓學(xué)生體驗到：好書伴我成長！
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
“我讀書，我閱報，我成長，我快樂！”
1.做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。
1、使學(xué)生明確活動的'意義和任務(wù)。
2、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄（每天檢查）。
3、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。
（二）實施行動。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。
5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
1、宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。
2、制定班級讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。
3、布置讀書任務(wù)。
4、參與新華書店來校售書的購書活動。
1、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。
2、參加各班讀書交換日活動。
2、評比、表彰。
3優(yōu)秀摘錄本評選。
1、布置學(xué)生暑假讀書內(nèi)容。
2、學(xué)生參加暑假讀書征文比賽。
年級組工作方案篇七
一、教學(xué)目的：
1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫處理方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。
二、教學(xué)重難點：
重點：
1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。
2、能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。
難點：
如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構(gòu)思。
三、課前準(zhǔn)備：
1.師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。
2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
2、引導(dǎo)過程。
欣賞美術(shù)電腦作品：
(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。
(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。
(3)借助對比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
3、發(fā)展過程。
(1)分析與講解：
師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。
(2)通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗電腦畫筆工具的特色。
4、藝術(shù)實踐，布置作業(yè)：
(1)讓學(xué)生結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認(rèn)識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。
(2)根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識和理解進(jìn)行創(chuàng)作。
作業(yè)完成后學(xué)生互評、互欣賞。
5、收拾與整理。
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
年級組工作方案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識對比色的組成及色彩原理。
2、能夠運(yùn)用對比色搭配規(guī)律設(shè)計賀卡。
3、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩的對比。
教具準(zhǔn)備：
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段。
課件播放馬蒂斯，凡高的作品，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。
二、發(fā)展階段1、從色相環(huán)上認(rèn)識對比色。(紅與綠，黃與紫，橙與藍(lán))。
2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對比色。
3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點。
4、了解對比色在生活中的應(yīng)用(衣服，工藝品，日用品等)。
5、教師出示用對比色原理制作的賀卡，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對比色面積的運(yùn)用。
三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求：合理利用對比色，做工精美。
四、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評價。
年級組工作方案篇九
通過主題隊會，使學(xué)生了解抗日英雄、全國十佳少先隊員、抗震小英雄等的優(yōu)秀事跡，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的感情，勉勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以實際行動來為祖國添磚加瓦，四年級《學(xué)習(xí)小英雄》主題班會活動方案。
1、讓學(xué)生搜集抗日小英雄的故事；
2、準(zhǔn)備各個節(jié)目和多媒體。
（一）、回憶抗日小英雄。
1、班長宣布活動主題：《學(xué)習(xí)小英雄》主題班會現(xiàn)在開始！
2、主持人甲：回憶過去，曾經(jīng)有一段充滿血淚的歷史。那嗚咽的是黃河，哭泣的是長城，殘破的版圖，曾經(jīng)傷痕累累。
主持人乙：在我們中國的土地上，記錄下了日本侵略軍的滔天罪行。無數(shù)生靈涂炭，無數(shù)文化珍寶被掠奪，無數(shù)民房被焚滅。中華在哭泣，神州在淌血。
（合）：然而，自強(qiáng)的中國人，永遠(yuǎn)不可能忍受被壓迫與征服！
主持人乙：這首民歌傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動人的故事影響了幾代人。王二小多么讓人佩服啊！他，不怕困難，不怕犧牲，為抗日戰(zhàn)爭做出了貢獻(xiàn)。在抗日戰(zhàn)爭時期，像二小這樣感人的小英雄還有很多。大家先來聽《送雞毛信的海娃》的英雄故事！
3、主持人甲：年僅十歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，這不僅因為冬子的爸爸就是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，更因為冬子發(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報仇。懷著這個心愿，潘冬子巧妙地與敵人周旋，冒險為游擊隊送鹽、送信，并在殘酷的斗爭中不斷磨煉自己。后來，他帶上那顆保存了多年的紅星，成了一名真正的紅軍戰(zhàn)士。請聽小提琴合奏《紅星歌》。
4、主持人乙：我們的小英雄們，在與兇惡的敵人斗爭時，表現(xiàn)得是那么勇敢、機(jī)智，就連鐵桶也成了戰(zhàn)斗武器，規(guī)劃方案《四年級《學(xué)習(xí)小英雄》主題班會活動方案》。請聽相聲：《小牛和鐵桶》。
1、主持人甲：這樣的小英雄還有許多。抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)過去，在祖國日益富強(qiáng)的時候，在1988年3月13日，一個年僅十四歲的孩子，為了保護(hù)國家的財產(chǎn)，上山撲火，英勇獻(xiàn)身了。他就是全國十佳少先隊員——賴寧。
2、主持人乙：賴寧對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對生活無比熱愛，他三次救火而不留姓名；他有著遠(yuǎn)大志向，要做像李四光那樣的科學(xué)家；他堅持幾年為家鄉(xiāng)探險尋寶，利用節(jié)假日采集礦石標(biāo)本，進(jìn)行無線電實驗。他求知若渴的進(jìn)行學(xué)習(xí)，好追根尋底，有積極探求的進(jìn)取精神。
3、主持人甲：請聽故事《少年英雄——賴寧》。
4、主持人（合）：賴寧這種對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對生活無比熱愛的感情就象一把熊熊燃燒的火炬，照亮了我們每一位少先隊員的心。
5、請聽詩朗誦《我們對賴寧哥哥說》。
1、主持人甲：同學(xué)們還記得2008年的5月12日嗎？那場突如其來的災(zāi)難。
3、主持人甲：還有很多很多不知名的小英雄，現(xiàn)在我們來走近他們。
4、播放小林浩的錄像。
5、詩朗誦《生命的壯歌》。
主持人甲：聽了這么多，相信同學(xué)們一定對這些抗震小英雄有自己的了解，一定也有許多自己的想法，請大家暢所欲言吧！
6、學(xué)生自由上臺發(fā)言，表決心。
主持人甲：抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)過去，
主持人乙：美好的新時代已經(jīng)來臨，
主持人（合）：我們要接過小英雄的接力棒，一起向前沖。從小熱愛學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，長大后為祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
班主任講話：
年級組工作方案篇十
通過這次主題隊會，使隊員感受中華傳統(tǒng)文化的美，激發(fā)隊員對古詩文誦讀的興趣，提高少先隊員的文化素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國情操，使他們健康活潑地成長。
1、活動前兩周，讓隊員閱讀《中華古詩文讀本》。
2、從以下幾個方面選擇1-2項作好準(zhǔn)備。
（1）故事文朗誦；
（2）講有關(guān)詩人的故事；
（3）課本??；
（4）小品；
（5）歌舞；
（6）快板。
男：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文化的大國。
女：在5000年的歷史場合中，中華文化哺育著中華兒女。
男：中華古詩文像一顆璀璨的名著光照人間。
女：我們新世紀(jì)的少先隊員應(yīng)在我們記憶力最好的黃金時期誦讀中華古詩文。
合：“讀中華古詩文，做合格小公民”主題隊會現(xiàn)在開始！
男：首先請某某某講故事《王安石改詩》。
王安石是北宋時期著名的詩人?！恫创现蕖肥撬麑懙囊皇字^句：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。詩中第三句中的“綠”字，用得風(fēng)廠巧妙，不僅寫出了江南春天萬物生長、一片生計的景色，而切把春風(fēng)與江南的春色聯(lián)系在一起，讓人好像能感受到春風(fēng)的吹拂。由于一個“綠”字，一下子詩里描寫的景色都“活”了起來。讀到這首詩的人，都稱贊這個“綠”字用得妙。王安石寫這首詩的時候，下了很大工夫。一開始，他并沒有用“綠”字，而是用了個“到”字：“春風(fēng)又到江南岸?！薄暗健弊植荒芊从吵鼋系拇荷?，他覺得不滿意，就把“到”字圈掉了，旁邊還注上兩個字“不好”。接著，就改成“過”字?！斑^”倒是形象地寫出了春風(fēng)吹拂大地的動態(tài)，可仍然沒有描繪出江南的春色，于是又改成“入”字，“春風(fēng)又入江南岸”。春風(fēng)進(jìn)入江南，江南是個什么樣子呢？還是沒有把江南早在綠野廣闊的景象表現(xiàn)出來，又把“入”字涂掉，換成“滿”字。而“滿”字顯得有些俗，缺少適宜，就這樣，王暗石再三修改終于找到了“綠”字，準(zhǔn)確地表達(dá)了他的感受。一個“綠”字也使全詩變得生動起來。
女：我們都行動起來吧！快點假如到古詩文誦讀的隊伍中來充實自己吧！
男：看某某某隊員已經(jīng)領(lǐng)悟到了唐朝詩人孟郊對母親的贊美之情，請聽詩朗誦《游子吟》。
女：聽了這首感人的古詩，隊員們已深切地體會到了母親對兒女的關(guān)愛，讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，熱愛勞動，以實際行動來報答我們敬愛的母親吧！
男：請看小品《孟母三遷》。(劇本略)。
女：在母親諄諄的教導(dǎo)和古詩文的感染下，孟子成為了一名出色的人才，愿同學(xué)們在古詩文的熏陶下，能夠成為一名合格的小公民！
男：經(jīng)過一段時間的誦讀，隊員們已經(jīng)了解了不少詩人的故事，背了許多經(jīng)典詩文，現(xiàn)在激烈的擂臺賽馬上就要開始了，誰能夠成為本次擂臺賽的冠軍呢？現(xiàn)在咱們就來一次公開亮相。（比賽過程略）。
女：激烈的擂臺賽使大家高度緊張，為了緩和一下氣憤，調(diào)節(jié)一下情緒，下邊咱們一起來欣賞歌曲《靜夜思》。
男：歌舞《靜夜思》給隊員們留下了深刻的印象，下面還有更精彩的表演在等著我們呢。請看滑稽表演《黔之驢》。
女：謝謝某某某等四位隊員給我們帶來的精彩表演，下面請聽快板：
甲：要想成為好少年，經(jīng)典詩文不能忘。
已：認(rèn)真學(xué)，開視野，優(yōu)美文章等咱寫。
甲：人家互相來監(jiān)督。
已：人人爭背古詩文。
合：好詩文，天天念，爭做合格小公民！
男：形象的表演、幽默的話調(diào)令隊員回味無窮。
女：古詩文的魅力讓我們無法抵擋。
男：下面請輔導(dǎo)員老師總結(jié)發(fā)言。
輔導(dǎo)員：隊員們，在今天的隊會上，你們運(yùn)用多種形式充分展示了古詩文的美，使古詩文充滿了魅力，老師看了你們的隊會，也被深深地感動了，希望你們在記憶力最好的黃金時期經(jīng)常誦讀一些古詩文經(jīng)典之作，從而獲得中華傳統(tǒng)文化的桃汛和修養(yǎng)，繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，人人成為合格小公民。
女：今天的主題隊會到此結(jié)束。
年級組工作方案篇十一
隊員人數(shù)：55人。
隊會題目：文明禮儀伴我行。
班主任：邢云存。
通過活動知道文明禮貌是我國的傳統(tǒng)美德，是做人的基本品質(zhì)。懂得待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，能在就餐、交談、集會、觀看演出、比賽等場合遵循有關(guān)禮節(jié)。
1、中隊長召開中小隊會議商議隊會方案，然后根據(jù)活動主題收集資料。
2、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)文明規(guī)范方面的節(jié)目。
3、收集禮儀道德方面的內(nèi)容。
以學(xué)生通過《守則》和《規(guī)范》之后的感悟為主線穿插故事、詩歌、快板。
故事、詩歌、快板等。
1、各小隊整隊報告人數(shù)。
2、全體立正，出旗。
3、唱隊歌。
4、活動內(nèi)容：
甲：親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。
乙：現(xiàn)在我宣布：“六中隊文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。
（一）進(jìn)行活動。
1、齊讀詩歌。
甲：我們先來看一看黑板上的這首小詩吧，這可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)智慧的結(jié)晶哦。
中國禮儀代代傳。
孔融讓梨敬父母。
黃香暖被教育人。
中國禮儀不能忘。
爭做禮儀小標(biāo)兵。
乙：咦？今天怎么大家都讀得這么用心啊？
格言（略）。
乙：哦，現(xiàn)在我終于知道了，講文明、有禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們的學(xué)習(xí)、工作中起著重要的作用。我們是21世紀(jì)的主人翁，是共產(chǎn)主義的接班人，中國禮儀當(dāng)然不能忘。
3、詩朗誦《四季的腳步》。
乙：你瞧，文明禮儀伴著四季的腳步，悄悄地，悄悄地向我們走來了，它像春風(fēng)、像夏雨、像秋歌、像冬雪，滋潤著我們的心田。
甲：要做規(guī)范學(xué)生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起才行??！
乙、對呀，千萬不能不拘小節(jié)，我行我素。下面請聽三句半《文明禮儀》。
4、聽故事。
甲：從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，凡是有所成就的人，都是講究文明禮貌的。不信？請聽名人故事《誠信知禮》。大家掌聲歡迎。
乙：聽了這個故事，我特別感動。我下定決心，從現(xiàn)在起，要養(yǎng)成講文明有禮貌的好習(xí)慣，爭做文明小標(biāo)兵。
5、我問你答。
甲：既然這樣，那我要考考你們。請聽題。
（1）按照我國的傳統(tǒng)習(xí)慣，下列家族成員的稱呼是什么？
爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、媽媽的妹妹、媽媽的哥哥。
（2）文明禮貌日常用語主要有哪些？
（3）小學(xué)生在校園里應(yīng)該遵守哪些常規(guī)？
（4）進(jìn)出校門、上下樓梯時遇見了老師怎么辦？
乙：（1）在食堂用餐怎樣才是文明的？
（2）要進(jìn)老師辦公室應(yīng)該怎么辦？
（3）中午在課間游戲應(yīng)注意哪些？
（4）你向小明借鉛筆時，應(yīng)該怎么說？
乙：看來這些問題難不倒大家。接下來請大家來做個小法官，判斷下面行為是否符合行為規(guī)范的要求，可要仔細(xì)聽啰。
a、三個女同學(xué)在跳長繩，一個男同學(xué)來搗亂。請問：這個男同學(xué)做得對嗎？請你說一說為什么不對。
甲：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們認(rèn)為他們能做文明禮儀小標(biāo)兵了。
嗎？掌聲祝賀他們。
乙：下面請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
6、學(xué)生談收獲。
甲：“文明禮儀伴我行”主題班會快結(jié)束了，你有什么收獲呢？
乙：同學(xué)們，你們有什么收獲呢？（隨機(jī)抽?。?。
甲：看來同學(xué)們都有各自的收獲，下面，讓我們聽聽輔導(dǎo)員的話。
（二）輔導(dǎo)員講話。
這次主題隊會活動，同學(xué)們個個都很努力，我們班的班級凝聚力大大增強(qiáng)了。而且，通過“文明禮儀伴我行”主題隊會，同學(xué)們知道了文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進(jìn)人與人之間的相互溝通，相互了解和相互信任。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，同學(xué)們能更加努力，把文明禮儀帶到我們學(xué)習(xí)、生活中的每一個角落。
（三）結(jié)束班會。
主持人宣布：“文明禮儀伴我行”主題隊會到此結(jié)束。
年級組工作方案篇十二
本冊教材包括：四則運(yùn)算、觀察物體(二)、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。
教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重點。
教學(xué)難點：觀察物體(二)、圖形的運(yùn)動、三角形是本冊的難點和重點。教學(xué)目標(biāo)：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認(rèn)識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
本班學(xué)生共有40人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，體現(xiàn)在解決問題方面，中下層生比較貪玩，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠好，計算能力差，分析問題不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真審題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績較差。這需要在平時的教學(xué)中補(bǔ)缺，通過個別輔導(dǎo)，爭取把成績趕上來，努力提高全體學(xué)生成績。
后進(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施：
2、多利用課余時間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。
3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。
優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：
1、召開優(yōu)生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標(biāo)。
2、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。
教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
1、讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)。利用一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，善于鉆研數(shù)學(xué)，逐步養(yǎng)成良好的愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、從計算入手，從根本上抓好學(xué)生的計算，使學(xué)生打好計算的基本功，做到計算細(xì)致，快速，正確。
3、注意學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注意學(xué)生在講課中學(xué)習(xí)活動的參與，同時要注意對學(xué)困生的關(guān)愛,讓他們感受到老師和同學(xué)對他們的尊重。
4、對于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進(jìn)行計算，且正確靈活。
5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
6、期末制定好復(fù)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好期末復(fù)習(xí)，具體全面。通過單元檢測及時對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。重視概念教學(xué)，打好扎實基礎(chǔ);加強(qiáng)計算訓(xùn)練，熟練技能技巧，抓好解決問題的教學(xué)，突出思維訓(xùn)練;開展活動課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。
7、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。
8、在平時的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣，一道應(yīng)用題應(yīng)該多讀幾遍之后再解答。
一、四則運(yùn)算(6課時)。
二、觀察物體(二)(2課時)。
三、運(yùn)算定律(7課時)。
1.加法運(yùn)算定律......3課時左右。
2.乘法運(yùn)算定律......3課時左右。
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時)。
1.小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右。
2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時左右。
3.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化......3課時左右。
4.小數(shù)單位的換算......2課時左右。
5.小數(shù)的近似數(shù)......2課時左右。
6.整理和復(fù)習(xí)......2課時左右。
五、三角形(6課時)。
1.三角形......4課時左右。
2.圖形的拼組......2課時左右。
六、小數(shù)的加法和減法(6課時)。
七、圖形的運(yùn)動(二)(4課時)。
八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖(4課時)。
1.平均數(shù)......2課時左右。
2.服飾條形統(tǒng)計圖......2課時左右營養(yǎng)午餐......1課時。
九、數(shù)學(xué)廣角---------雞兔同籠(2課時)。
十、總復(fù)習(xí)(4課時)。
年級組工作方案篇十三
義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書美術(shù)一年級上冊第十二課我做的文具。
1、認(rèn)知目標(biāo)：在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學(xué)設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2、能力目標(biāo)：發(fā)揮自身的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的能力。
3、審美目標(biāo)：使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感和其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高同學(xué)對生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評價能力。
4、品德目標(biāo)：促進(jìn)同學(xué)形成愉快的健康向上的審美情趣;培養(yǎng)同學(xué)現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。
5、情感目標(biāo)：培養(yǎng)有計劃、有目的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并加以顧惜文具愛生活的情感滲透。
打開同學(xué)積極、豐富的發(fā)明性思維，啟發(fā)同學(xué)合理利用多種資料和工具進(jìn)行對文具的.制作，提高同學(xué)的動手能力。
在設(shè)計制作的過程中感受其中的微妙，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和發(fā)明能力。
1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版;。
2、師生一起收集各種新穎新穎的文具。
教學(xué)媒體。
錄音機(jī)、實物投影儀。
1、課書要求同學(xué)最終能達(dá)到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達(dá)自身的設(shè)計意圖。
2、同學(xué)樂于接受教學(xué)形式新穎的內(nèi)容，為了結(jié)合課改要求，我設(shè)計了“外星人”的學(xué)具，達(dá)到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的。
3、在課堂教學(xué)中應(yīng)注意對同學(xué)立體造型能力的培養(yǎng)。
4、情境的引申使課堂教學(xué)連貫有序，課后拓展使同學(xué)形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
導(dǎo)入階段。
1、出示教具“外星人”
展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自身的感受。
貼近同學(xué)的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。
說說自身心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。
利用實物投影儀直觀展示，鼓勵同學(xué)展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點體會造型美、色彩美。
發(fā)展階段。
1、情景引申。
它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自身做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設(shè)疑集思。
相互討論，如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。
充沛調(diào)動同學(xué)的主動性，培養(yǎng)其積極考慮勇于探索的精神。
2、組織同學(xué)相互解決問題。
作簡要小結(jié)，褒揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。
提出問題相互討論解決，進(jìn)行簡單制作過程的說明。
完成教學(xué)重點的突破，化解難點。
3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作資料、方法、優(yōu)缺點。
論述自身的觀點和看法。
使同學(xué)明確自身的設(shè)計目標(biāo)。
年級組工作方案篇十四
首輪班級選拔比賽：
5月22日周三第七節(jié)。
次輪年級比賽：
5月23日周四第七節(jié)。
首輪在各班級。
年級比賽：一年級在a柜架空層、二年級在b棟架空層。
一年級：整理書包、疊衣服、穿鞋子綁鞋帶。
二—六年級：整理書包、疊衣服、穿鞋子綁鞋帶、疊戴紅領(lǐng)巾。
班級選拔班主任老師在班級自行組織，全班要參與；
每班在首輪基礎(chǔ)上各選派3名學(xué)生，進(jìn)行比賽。
規(guī)劃：學(xué)生自帶書包，書包里包括：書本8本、作業(yè)本3本、文具盒1個，雨傘1把、水壺1個。將書包里的物品統(tǒng)一放在桌面上，留空書包，在在規(guī)定的時間（4分鐘），整理書館。
規(guī)則：統(tǒng)一帶冬裝禮服襯衫參賽，在規(guī)定的時間（4分鐘）內(nèi)，必須先扣好扣子，按步驟疊好衣服，用時最少，疊得最整齊者獲勝。
規(guī)則：學(xué)生要把鞋子、鞋帶、襪子分開放好。在規(guī)定的時間（5分鐘）內(nèi)，學(xué)生自己要求穿鞋帶、穿襪子、系鞋帶。
規(guī)則：在規(guī)定的時間（3分鐘）內(nèi)，學(xué)生自己疊好展開的.新紅領(lǐng)巾，并自己佩帶好。
1、評分辦法：完成項目所花時間最少，完成質(zhì)量最好的為優(yōu)勝選手。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)：
（一）速度分。
按時間多少分別得10、9.5、9、8.5、8、7.5、7、6.5、6、5.5。
（二）質(zhì)量分。
根據(jù)完成的質(zhì)量由評委酌情得分。滿分為10分。
（三）最后得分計算方法。
取速度分和質(zhì)量分的平均分為每人的最終得分。
班級各選手的總分為班級得分。
預(yù)賽：各班級評出10名生活小能手，頒發(fā)喜報。
決賽：個人設(shè)一、二、三等獎若干名，集體獎同年組評一、二等獎。獲獎班級和個人將在升旗儀式舉行頒獎儀式，并在校各宣傳窗口公示。
評委人員：一年級：王瑩瑩、陳美英、學(xué)生會干部2人。
二年級：周懷軍、張東妹、學(xué)生會干部2人。
記分：學(xué)生會成員（周懷軍安排）。
后期保障：
1、學(xué)生桌椅20套（兩位級長安排好）。
2、哨子1個。
獎狀打?。和醅摤?、曾國龍。
評分量表：王瑩瑩。
1、班主任根據(jù)比賽要求交待學(xué)生周末進(jìn)去相關(guān)項目練習(xí)、當(dāng)天參賽選手準(zhǔn)備好相關(guān)物品。
2、做好學(xué)生、組織和安全方面工作。
六約學(xué)校團(tuán)委、大隊部。
xxxx-5-15。
年級組工作方案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。
2.通過切割移位的方法，感受藝術(shù)形式的多樣性和移位作品的獨特風(fēng)格。
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行切割。
教學(xué)難點：進(jìn)行有序的排列。
教學(xué)過程：
1.欣賞：
(1)選用對比的方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)過切割后重組的畫面有特有的神奇。
(2)組織學(xué)生尋找規(guī)律：有規(guī)則的間隔，可以橫向切割排列也可以縱向切割排列。
2.發(fā)現(xiàn)：這樣的作品會產(chǎn)生變形的效果。
運(yùn)用同樣的方法還可以做什么?動物形象、風(fēng)景畫面等。
3.動手切割要點：
方法指導(dǎo)：先用尺子良好尺寸，做到均勻;然后用尺子對起上下兩點，注意手要按緊，不使尺子移動，用工具到進(jìn)行切割。
4.重新組合要點：
方法指導(dǎo)：將切割好的圖片擺在作業(yè)紙上，拼擺好間距后再用膠水粘貼。
5.布置作業(yè)：根據(jù)自己所帶的圖片經(jīng)過切割后再重組成一幅有趣的作品。
6.學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)：
指導(dǎo)重點：關(guān)注有困難的學(xué)生，適當(dāng)給予指導(dǎo);。
注意學(xué)生的用刀的安全指導(dǎo);。
粘貼方法的指導(dǎo)。
7.學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。
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