通過總結(jié)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)和進步的動力，并為下一階段的工作生活做好準(zhǔn)備。總結(jié)要注意客觀公正，不偏袒任何一方，真實地反映事實和情況。我們收集了一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和參考資料。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇一
教學(xué)點：珠海。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院考試成績分析報告。
（2006——2007學(xué)年度第二學(xué)期）。
一、考試班級的自然情況。
二、考試成績統(tǒng)計。
三、考試成績分析。
（一）考試科目教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的情況。
教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)一般。
（二）影響考試成績的因素1、教學(xué)因素：
總體來說，教學(xué)中學(xué)生還是比較認真學(xué)習(xí)，遇到問題會積極提問，但由于基礎(chǔ)較差，對于知識點掌握起來比較慢。2、試題質(zhì)量：
試題難度一般，考點多，比較全面3、考試過程的控制情況。
考試過程嚴格控制，真實地反映每個學(xué)生的水平。
報告人：孫英院（系）教學(xué)主管院長：2007年7月20日。
政法系08級思想政治教育（2）班。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
開學(xué)至今，我們班嚴格遵守系上的教學(xué)工作安排，促使教學(xué)工作有條不紊的進行著，并積極配合代課老師順利的完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。因此，我堅信班級后半學(xué)期的教學(xué)工作亦會順利開展，圓滿完成。
了。如馬克思經(jīng)典著作選讀王興尚老師。同學(xué)們也能積極的配合各位代課老師的教學(xué)活動，并且能按時，按質(zhì)，按量完成各位老師布置的各項任務(wù)。
總體來講，我們班教學(xué)工作一切正常，一切均按照安排順利開展。這里僅提一點小小建議：
一是希望老師講課更能風(fēng)趣幽默一點，不要太過死板，毫無生氣。雖然一個人的教學(xué)風(fēng)格難以改變，但我們相信，至少老師可以做得比現(xiàn)在更好一點。這樣可以更能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
二是一些課堂教學(xué)可以適當(dāng)采用實踐的教學(xué)方法。如調(diào)研，見習(xí)等。以調(diào)節(jié)文科學(xué)習(xí)的單一性。這里我們有一點需要說明，那就是我們切勿總是將這類活動和一定的活動經(jīng)費聯(lián)系在一起，一些調(diào)研活動完全可以近距離進行，不用跑得那么遠。更不用將所有的錢花在交通費上。
三是我們系可以多請一些外系知名教師來我系開一些切合實際的講座，擴展系內(nèi)學(xué)生的知識面。這里需要我們首先搞清楚哪些知識是我們系學(xué)生將來有可能要用到的。例如可以請一些教育系老師多給我們作報告，這對于我們師范生會大有益處的。
五是尋求大家盡可能都接受的授課方式。許多老師照本宣科，這樣的教學(xué)已經(jīng)失去了它的價值，我相信每一門課本上的字，同學(xué)們都認識，像這樣的課程，我們到底該如何去講，應(yīng)該值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
六是爭取在完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高教學(xué)效果。一些老師急于趕進度，講的過快，有的一章幾乎幾句話帶過，同學(xué)們實在跟不上。我們在按時完成教學(xué)任務(wù)的同時，也應(yīng)看看教學(xué)效果如何。
教學(xué)活動是多種因素作用的結(jié)果，我想只有我們共同努力，不斷改善，我們的教學(xué)活動才會更有意義，更有價值！以上是我們的一點小小建議，如有不適之處，還望老師諒解！
最后再補充兩點：
第一，一個老師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)手段，教學(xué)方式一時難以改變，且像這樣的建。
議已經(jīng)提過多次，結(jié)果都是石沉大海無消息。因為這無法改變。
第二，如果點操可以算成我們正常教學(xué)工作的必不可少的一部分的話，最起碼在我看來是這樣，我們強烈建議取消大三點操，原因有三：
一是每天早上都在那冷冷地站上幾分鐘，然后解散，這樣的點操已經(jīng)失去了。
它存在的價值。換句話說，它有何用？
二是去年因為冬季早上點操，班上生病了一大批，今年也是這樣，這已經(jīng)嚴重的影響到了班上的教學(xué)工作，教學(xué)活動。弊大于利。
三是班上學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，我相信只要自習(xí)室六點半的門能開，他就能到。在這樣的情況下，點操已無必要進行下去。至于說國家，學(xué)校提倡的“以人為本”，在某種場合某種情況下都是官話套話，說白了就是廢話。
如果班上同學(xué)的這些建議有什么不恰當(dāng)之處，還望老師諒解，我們也相信老師能夠諒解。謝謝大家！
2010年11月17日。
（2009年上學(xué)期）。
（2009年上學(xué)期）。
（2009年上學(xué)期）。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇二
學(xué)期或者學(xué)年結(jié)束后教師都要對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)并提出建議，下面是小編為您精心整理的教學(xué)工作總結(jié)與建議，希望大家喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好! 開學(xué)至今，我們班嚴格遵守系上的教學(xué)工作安排，促使教學(xué)工作有條不紊的進行 著，并積極配合代課老師順利的完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
因此，我堅信班級后半學(xué) 期的教學(xué)工作亦會順利開展，圓滿完成。
在課堂上每一位任課教師都能提前備好課，并在教學(xué)過程中不斷擴展同學(xué)們的知 識面，使同學(xué)們不僅學(xué)好了課本理論知識，而且還增長了視野，其效果甚佳。
如自然辯 證法楊小青老師。
有些老師能從日常生活中列舉實例，使同學(xué)們深有感觸，容易理解， 也使課本知識更貼近實際， 更貼近生活。
如教育學(xué)李存生老師， 現(xiàn)代教育技術(shù)屈潔老師， 青少年心理學(xué)趙克平老師。
有些老師加強了課堂討論，使同學(xué)們通過自己動手查閱整理 資料，對某一問題認識更深刻了。
如馬克思經(jīng)典著作選讀王興尚老師。
同學(xué)們也能積極 的配合各位代課老師的教學(xué)活動，并且能按時，按質(zhì)，按量完成各位老師布置的各項任 務(wù)。
總體來講，我們班教學(xué)工作一切正常，一切均按照安排順利開展。
這里僅提一點 小小建議http:///
一是希望老師講課更能風(fēng)趣幽默一點，不要太過死板，毫無生氣。
雖然一個人的 教學(xué)風(fēng)格難以改變，但我們相信，至少老師可以做得比現(xiàn)在更好一點。
這樣可以更能調(diào) 動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
二是一些課堂教學(xué)可以適當(dāng)采用實踐的教學(xué)方法。
如調(diào)研，見習(xí)等。
以調(diào)節(jié)文科 學(xué)習(xí)的單一性。
這里我們有一點需要說明，那就是我們切勿總是將這類活動和一定的活 動經(jīng)費聯(lián)系在一起，一些調(diào)研活動完全可以近距離進行，不用跑得那么遠。
更不用將所 有的錢花在交通費上。
三是我們系可以多請一些外系知名教師來我系開一些切合實際的講座，擴展系內(nèi) 學(xué)生的知識面。
這里需要我們首先搞清楚哪些知識是我們系學(xué)生將來有可能要用到的。
例如可以請一些教育系老師多給我們作報告，這對于我們師范生會大有益處的。
四是教案及時更新，與時俱進。
有的老師所使用的教案太過陳舊，不知是多少年 前的教案現(xiàn)在還在使用著。
這里我們不是懷疑老師的能力，只是同學(xué)們看到這些，難免 從心里有一種蔑視感，不利于教學(xué)。
也許會不知不覺的問自己一句，這樣的教學(xué)能跟得 上時代嗎? 五是尋求大家盡可能都接受的授課方式。
許多老師照本宣科，這樣的教學(xué)已經(jīng)失 去了它的價值，我相信每一門課本上的字，同學(xué)們都認識，像這樣的課程，我們到底該 如何去講，應(yīng)該值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
六是爭取在完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高教學(xué)效果。
一些老師急于趕進度，講的過 快，有的一章幾乎幾句話帶過，同學(xué)們實在跟不上。
我們在按時完成教學(xué)任務(wù)的同時， 也應(yīng)看看教學(xué)效果如何。
第一， 一個老師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)手段，教學(xué)方式一時難以改變，且像這樣的建 議已經(jīng)提過多次，結(jié)果都是石沉大海無消息。
因為這無法改變。http:///
一是每天早上都在那冷冷地站上幾分鐘，然后解散，這樣的點操已經(jīng)失去了 它存在的價值。
換句話說，它有何用? 二是去年因為冬季早上點操，班上生病了一大批，今年也是這樣，這已經(jīng)嚴 重的影響到了班上的教學(xué)工作，教學(xué)活動。
弊大于利。
三是班上學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，我相信只要自習(xí)室六點半的門能開，他就能到。
在這樣的情況下，點操已無必要進行下去。
至于說國家，學(xué)校提倡的“以人為本” ， 在某種場合某種情況下都是官話套話，說白了就是廢話。
如果班上同學(xué)的這些建議有什么不恰當(dāng)之處，還望老師諒解，我們也相信老師 能夠諒解。
謝謝大家!
20xx 年 11 月 17 日
經(jīng)過一年的教學(xué)工作 , 讓我獲益匪淺 ,既增長了知識又讓我認識了 許多新的朋友教師。
使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工 作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。
作為一名剛踏上工作崗位的青 年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。
幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許 多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期 我的各項工作都有條不紊的開展。
經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很 多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作 經(jīng)過一年的教學(xué)工作 ,讓我獲益匪淺 ,既增長了知識又讓 我認識了許多新的朋友教師。
使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。
作為 一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。
幸運 的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助， 而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。
經(jīng)過一個 學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè) 班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。
其中一個班的男 生調(diào)皮的較多 ,所以在管理上比較困難 .特別是因為我是一名新教師 , 初來乍到,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬” 的態(tài)度。
經(jīng)過一個多月的磨 合 ,通過不斷的找同學(xué)談心 , 主動去了解他們的情況 ,慢慢的我和學(xué)生 之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué) 方式 ,那就是作為一名新教師 ,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子 , 把 自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師 的課 .而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的 ,除此之外 ,我們要 多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接 受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。
在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角 色定位。
不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。
教 師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩 子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。
愛孩子是教師應(yīng)具 備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這 一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師 生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包 括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞， 我都一視同仁。
對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。
意圖使他們 恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。
人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué) 生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。
1、 認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
教學(xué)中， 備課是一個必不可少， 十分重要的環(huán)節(jié)。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。
拿起 一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要， 但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。
面對 這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使 整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。
于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對 照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程 度排列，進而組織安排上課的思路。
同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教 師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。
此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn) 備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補 充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂 40 分鐘的教學(xué)實踐。
辛苦的備課歸根到底還是 為上課作準(zhǔn)備的。
我非常重視課堂的 40 分鐘，在教學(xué)的過程中盡量 做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉 悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。
在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題， 注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。
針對不同的后進生的具 體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部 分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。
我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的 自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的 自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。
身教勝于言 教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué) 習(xí)和領(lǐng)會。
聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲 到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師 , 在以后的教學(xué)工作中我要力爭做 到
一.
熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心, 細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。
師者,傳道,授業(yè), 解惑 ,更重要的是給學(xué)生起到示范作用 ,潛移默化 ,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生 活中,通過與老師的接觸 ,用心體會,從中感悟。
我們教授學(xué)生的同時 , 多與他們交流 ,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們 , 關(guān)愛他們, 同學(xué)們也會尊重這樣 的老師,愿意上他的課。
二 .
獻身教育事業(yè) .
教師被譽為 “蠟燭 ”, 點燃了自己 ,照亮了別 人,這是教師獻身精神的真實寫照。
我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè) 添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師 ,學(xué)生喜歡的教 師,社會滿意的教師。
爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力, 豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會。
作為一名新教師，我 時刻準(zhǔn)備著， 勤于學(xué)習(xí)， 樂于教學(xué)， 用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
自 xxxx 年畢業(yè)分配到 xxx 鎮(zhèn) xxx 中學(xué)以來，自己就時時處處嚴格要求自己，本著對教育事 業(yè)的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛來干各項工作。
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成 比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提 高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
積極參加校本培訓(xùn)， 并做了大量的政治筆記與理論筆記。
新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書， 我們必須 具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意 從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量， 關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字 都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些 資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí) 慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌 握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組 織好課堂教學(xué)， 關(guān)注全體學(xué)生， 注意信息反饋， 調(diào)動學(xué)生的有意注意， 使其保持相對穩(wěn)定性， 同時， 激發(fā)學(xué)生的情感， 使他們產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂語言簡潔明了， 克服了以前重復(fù)的`毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練 結(jié)合。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不 能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一 工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進生 的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和 尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之 前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾 長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心， 良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極 運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在上學(xué)年的工作中， 我取得了一定的成績。
自己所任教的英語學(xué)科在各種考試中均獲得 第一名的好成績， 自己所帶班主任的班總體成績名列朱臺鎮(zhèn)第一。
我個人也被評為臨淄區(qū)優(yōu) 秀教師。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的教育教學(xué)工作中，我將 更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力 量。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師
大家晚上好! 我于去年畢業(yè)于山東師范大學(xué)， 上大學(xué)的時候我的理想工作就是當(dāng)一名高中英 語老師，為了這個理想，我自學(xué)了七年的英語，從沒有松懈和放棄過任何能提高 和證明自己英語水平的機會， 在主修自己本專業(yè)的同時參加了山東省高等教育英 語專業(yè)本科的自學(xué)考試， 通過了山東省英語口語等級考試三級，希望能在找工作 的時候能和正宗英語專業(yè)的畢業(yè)生一決高下。
經(jīng)過一番緊張的面試之后，我被通 知諸城一中聘了我， 上初中時總聽老師說機會總是垂青有準(zhǔn)備的人，至此我才深 深體會到這句話的真正內(nèi)涵。
非常感謝諸城一中給了我這個機會，實現(xiàn)了我在大 學(xué)里一直都有的夢想。
真得很感謝! 經(jīng)過一個學(xué)期的努力， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完 成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)上有了很大的提高。
在教學(xué)方面，我認真的備好每一堂課，盡量上好每一節(jié)課，仔細的批改作業(yè)，爭 取在四十五分鐘里照顧到每個學(xué)生，最大程度的提高學(xué)生的英語水平。
1、仔細的備好每一節(jié)課。
每天花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
在備課中，認真研究教材，把所有的有關(guān)本單元的相關(guān)習(xí)題和參考資料讀一遍， 力求準(zhǔn)確把握重點，難點。
重點集中在基礎(chǔ)知識上，把短語句型以及語法點講清 楚，讓學(xué)生弄明白。
每節(jié)課的教案都寫詳案。
想好要說的每句話，然后再去聽老 教師的課， 看看自己備的課是不是對重點把握的很好，還有哪些知識點是備課時 漏下的。
2、認真上好每一節(jié)課。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教 好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn) 生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。
為此，我采取了一些方法，就是偶爾在課 堂上讀一些與這堂課所授知識相關(guān)的英語電影經(jīng)典對白給學(xué)生聽， 或者放一段淺 顯易懂的英語電影對白， 比較簡單的歌曲給他們練練耳朵，因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英 語發(fā)音都不太標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以激發(fā)學(xué)生自覺地去模仿，去糾正自己發(fā)音的興趣。
然后向同學(xué)們介紹一些好的英語節(jié)目，比如希望英語雜志，動感英語等等，擴大 學(xué)生們的視野， 增強他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們了解到其實英語學(xué)習(xí)無處不 在，不只課堂上，課本上才能學(xué)到英語。
課堂上也盡量說英語，盡量引導(dǎo)學(xué)生張 口說英語，增強學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而不同程度的提高其英語水平。
3、認真及時批改作業(yè) 課上經(jīng)常聽寫上節(jié)課學(xué)過的單詞，短語和課文當(dāng)中的重點句子，檢查學(xué)生對基 礎(chǔ)知識的掌握情況， 下課前收起來批閱，找出聽寫成績不理想的學(xué)生讓他課間來 辦公室背誦課文， 第二天上課就立即將學(xué)生聽寫的情況反饋到教學(xué)中去，公布最 高分， 表揚成績好的， 激勵松懈了學(xué)習(xí)勁頭的學(xué)生， 讓他們認識到同樣的一節(jié)課， 同樣的四十五分鐘， 卻跟成績好的同學(xué)差距那么大，讓他們自己意識到自己學(xué)習(xí) 上的不足，給他們一種壓力，一種緊迫感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力，以后的每 節(jié)課真的覺得他們學(xué)習(xí)勁頭都很足，真的能感受到那種氣氛，他們在互相競爭學(xué) 到最好。
這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，鞏固教學(xué)效果。
另外， 對于班里基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我都是利用課外活動時間和晚自習(xí)給他們補 習(xí)功課，單獨給他們安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，不要放棄，背不 過課文就讓他們讀給我聽，幫他們糾正發(fā)音，也讓他們體驗到成就感。
4、堅持聽課和學(xué)習(xí) 剛畢業(yè)的毫無教學(xué)經(jīng)驗的新老師都要拜師學(xué)藝，在拜張萍張老師為師后，感覺 就好像一個剛剛學(xué)著蹣跚走路的小孩在快要摔倒時突然被大人扶住， 被領(lǐng)著繼續(xù) 好好的走好每一步一樣，張老師總是毫無保留的把她的教學(xué)經(jīng)驗和方法傳授給 我， 聽完張老師的課后感覺心中非常有數(shù)，把從張老師那兒學(xué)來的一些小方法和 新知識及時運用于下一節(jié)課里，課上得很順手，也不斷提高了自己的教學(xué)水平。
另外， 在這里也特別感謝張萍老師對我在教學(xué)工作上的指導(dǎo)，我就像是張老師的 另一個“老學(xué)生”，沒有張老師，我真不知道該如何教好這幫學(xué)生。
除此之外， 每周一次的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我受益匪淺，剛開始帶班總覺得 心有余而力不足，不會管理學(xué)生哪!郭老師好像看透了青年教師的心思似的，及 時地領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)了班主任兵法，讓我印象最深，感觸最深的一節(jié)課是郭老師講 的教師是管理者，學(xué)生是被管理者，教師和學(xué)生永遠屬于兩大陣營的人，教師一 定不能站錯陣營，跟學(xué)生無限親近，否則將會被學(xué)生所傷，高明的老師任何時候 都不會站錯陣營，而是會盡量縮短兩大陣營的距離，把學(xué)生看成親密的對手。
還 有郭老師講到教育學(xué)生要攻心為上，對頑劣的學(xué)生心罰是最厲害的懲罰，心罰能 讓學(xué)生從心里認識到自己的錯誤，能真正的讓學(xué)生心服口服。
另外還學(xué)習(xí)了給青 年教師的九條建議等等， 學(xué)了好多管理班級的知識，對青年教師來說真的是一場 及時雨。
通過培訓(xùn)使我學(xué)會了更好的管理班級，使教學(xué)工作有條不紊的進行著。
5.見習(xí)班主任工作總結(jié) 這學(xué)期還擔(dān)任高一十九班的見習(xí)班主任工作， 跟著馬老師學(xué)到了很多寶貴的班 級管理方面的經(jīng)驗，還記得那次班會很令人難忘，那次班會的主題是：我拿什么 奉獻給你——我的爹娘， 真的是開到學(xué)生心坎里了，使得學(xué)生想起了為自己操勞 一生的爹娘， 讓學(xué)生懷著一顆感恩的心投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒有比這個更能 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力了。
整個班會氣氛都很沉悶，學(xué)生都沉浸在自責(zé)與懺悔中， 有的同學(xué)還流下了感動得淚水，慚愧的淚水，馬老師接著趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生好 好學(xué)習(xí)，用好成績回報父母，安慰為自己操勞的父母。
班會以一首感恩的心結(jié)束 了，可以看得出學(xué)生們都立即燃起了斗志，鼓足了學(xué)習(xí)的勁頭準(zhǔn)備奮力一博。
聽 說有個同學(xué)開完班會就給父母打了一個電話，說了一堆感動的話，那家長也為孩 子的懂事而覺得安慰了許多。
真的打心眼里佩服馬老師，對班級管理真的很有一 套。
能跟著馬老師學(xué)習(xí)當(dāng)班主任真的感覺很榮幸，在這里對馬老師表示感謝。
來一中工作已接近半年了， 這半年是最有意義的半年，因為這不僅是我人生工 作旅程的開始， 也是我告別學(xué)生時代， 實現(xiàn)人生角色轉(zhuǎn)變的最具有標(biāo)志性的半年。
由于不是專業(yè)出身，因此，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教 法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)工作 中也存在著一些問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。
在 今后的工作中我將繼續(xù)努力，揚長避短，爭取取得好成績，成為一名合格的英語 教師。
我常對自己說：可能我的業(yè)務(wù)水平比不上專業(yè)人士，可是我可以付出十倍 甚至百倍的努力來縮短與他們專業(yè)人士的距離。
七年的自學(xué)奮斗已經(jīng)磨練出了我 堅強的毅力，我的人生字典里沒有放棄與退縮，有的全是挑戰(zhàn)和超越，我不是最 好的，可我會努力做得更好。
以上小結(jié)，如有不妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。
一個學(xué)期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個人總結(jié)。
同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機。
在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
教師個人教學(xué)總結(jié)。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。
同時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
加強學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念。
作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。
所以，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。
緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。
教師個人教學(xué)總結(jié)。
將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念。
確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。
樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。
與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
具體做法如下:
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。
能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、精心設(shè)計練習(xí)，認真批改作業(yè)。
力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等，
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。
從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。
在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。
在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面:自己除了能一如既往地認真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。
一句話，用科學(xué)的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。
其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗，對學(xué)生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。
與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。
五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、存在的問題和努力的方向:
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇。
回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。
如，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。
還如，課堂上:1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?
2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進行整合?這些有待于，在今后的工作努力進。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇三
一、初二年級的期中考試、初三年級的模擬考試已經(jīng)結(jié)束。剛才，各校領(lǐng)導(dǎo)都對自己學(xué)校取得的成績與不足作了全面而深刻的分析。下面我就下一階段的教學(xué)工作談一些想法和建議。
一、畢業(yè)班教學(xué)工作。
（一）重溫區(qū)教育局下達的目標(biāo)。對目標(biāo)計劃內(nèi)的學(xué)生要有咬定青山不放松的精神，要落實到人，任務(wù)明確，措施得力，對成績下滑幅度較大的學(xué)生做好耐心細致的的輔導(dǎo)工作。各校要重視對關(guān)鍵點監(jiān)控，如沖統(tǒng)招的、自費能進重點高中的關(guān)鍵學(xué)生群，這些學(xué)生的關(guān)鍵學(xué)科及全校整體薄弱的關(guān)鍵學(xué)科監(jiān)控，建議確立對關(guān)鍵學(xué)生、學(xué)科的導(dǎo)師制度，充分體現(xiàn)教學(xué)的精細化管理。
（二）抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。對畢業(yè)班學(xué)生進行有針對性的心理疏導(dǎo)，以便讓學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，學(xué)會轉(zhuǎn)移和化解心理矛盾，始終保持樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)，緊張有度。運用“皮格馬利翁”效應(yīng)，對學(xué)生提出合理的要求和目標(biāo)，寄予熱切的期望和愛心；運用“馬太效應(yīng)”，對教育對象一視同仁，給優(yōu)等生“錦上添花”，給后進生“雪中送炭”；運用“木桶原理”，抓好關(guān)鍵點，關(guān)鍵學(xué)生補弱項，關(guān)鍵學(xué)科多支持，；鼓勵教師多下班級，既講學(xué)科教學(xué)，也講人情關(guān)注，給學(xué)生適度的中考焦慮度。提醒班主任與課任老師及時注意學(xué)生情緒，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，以使畢業(yè)班的各項工作始終在和諧的氣氛中運行，力爭中考中取得好成績。
（三）各部門通力合作，上下齊心。發(fā)揮年級組、備課組、班主任的作用，以學(xué)校的整體目標(biāo)為導(dǎo)向，加強各學(xué)科、各班級優(yōu)質(zhì)師資之間的積極協(xié)調(diào)，勁往一處使，心朝一處想。教務(wù)處做好教學(xué)、考試等的有效組織和管理，同時要加強區(qū)域各校之間的資料、試卷、信息的交流與溝通；總務(wù)處要為學(xué)生在校生活、膳食、自習(xí)等提供物質(zhì)保障。
（四）提高教師學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)有效性。
1、階段復(fù)習(xí)抓特點。從“一?！钡街锌?，整體上是進行查缺補漏的備考期，也是中考的沖刺期，此時的工作重點是如何指導(dǎo)不同分數(shù)段的學(xué)生都能以良好的心態(tài)去面對中考，并力爭發(fā)揮出最好的水平。這一階段教學(xué)上要針對“一模”反復(fù)分析和落實幫教措施，在最后的復(fù)習(xí)中力求每道題、每個專題有的放矢，對學(xué)生的要求要合情合理，可望而可及。
2、加強復(fù)習(xí)計劃的科學(xué)性和具體化，既要面對學(xué)生實際，又要控制進度，整體把握剩下的一個月復(fù)習(xí)時間。計劃要細致、具體、有重點、成系列，有些工作如專項訓(xùn)練的準(zhǔn)備等要備課組合作分工，及早落實。
3、加強集體備課和課堂開放互動，尤其是年輕教師和第一次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的教師，要引導(dǎo)他們，充分利用畢業(yè)班教學(xué)的機會，切實提高自身對中考和學(xué)科教學(xué)的整體認識和教學(xué)水平。
4、把備考計劃甚至每節(jié)課的教學(xué)計劃與學(xué)生溝通，以促進學(xué)生對復(fù)習(xí)的積極主動配合，也有利于學(xué)生的個體化復(fù)習(xí)安排。課堂要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，復(fù)習(xí)課不是只有講授或灌輸?shù)姆绞揭环N，也需要合適的師生、生生互動，也需要給予學(xué)生課堂發(fā)言權(quán)，也需要激發(fā)學(xué)生高水平的思維訓(xùn)練而不是僅僅局限在識記、復(fù)現(xiàn)、操練等簡單的層次上。有意識控制課堂的環(huán)節(jié)和節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際把45分鐘分為若干環(huán)節(jié)，使學(xué)生注意力保持新鮮，保持積極的參與；處理好講授與練習(xí)、專項與綜合、個體活動與師生互動、應(yīng)對考試與夯實教材基礎(chǔ)等之間的關(guān)系。
5、作業(yè)布置要科學(xué)、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性。作業(yè)練習(xí)要讓學(xué)生走出題海，教師必須走進題海。每次作業(yè)都要精選精編，認真批改，講評到位。做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。加強作業(yè)批改的及時性和分析的針對性。
二、非畢業(yè)班教學(xué)工作。
眼看初三，心想起始。我們要以三年的眼光來看待整個初中教學(xué)，一如既往得堅持“三年抓，抓三年”的思想，全盤考慮，統(tǒng)籌兼顧，整體提升初中教學(xué)質(zhì)量。培優(yōu)幫困、因類施教，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效教學(xué)措施，也是我區(qū)已初步取得成效的經(jīng)驗。實施分層教學(xué)，必須對學(xué)情了如指掌，從起始年級就建立學(xué)生發(fā)展和成長檔案。在轉(zhuǎn)困方面，要明確目標(biāo)責(zé)任。教師要尊重學(xué)生個體差異，設(shè)定不同知識和能力的階段性目標(biāo)，通過設(shè)置選做訓(xùn)練題滿足不同學(xué)生的需要。在培優(yōu)方面，要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任科教師共同選定對象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢。最好不要等到畢業(yè)班時才集中培優(yōu)，平時就要與競賽輔導(dǎo)和學(xué)科興趣小組活動結(jié)合起來，抽出一定的課時進行培優(yōu)。分層次教學(xué)是學(xué)校根據(jù)不同學(xué)力的學(xué)生對其進行不同進度和不同難度的教學(xué)，旨在使不同學(xué)力層次的學(xué)生都得到較好的發(fā)展。應(yīng)該注意的是不能讓所謂的“優(yōu)生”占盡優(yōu)質(zhì)師資其它資源，還得兼顧教育公平的思想。十中已在初一年級作了大膽的嘗試，從這次的期中考試成績看，效果已初步顯現(xiàn)。這也是貫徹“面向全體，全面提高”精神的得力措施。
考試，是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的手段，也是促使教師進行教學(xué)反思的一個動力。各校要從期中考試情況分析中看到自己教學(xué)上的成績與問題所在。不斷思考，進一步探索，與時俱進，努力尋找與本校校情最相匹配的方法與措施，最大想度地挖掘和發(fā)展本校教師、學(xué)生的潛能。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇四
寫作對學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對學(xué)生的綜合能力的考查更全面．在平時的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進行模仿寫作。
二、反思和建議：
1．課堂教學(xué)的有效性。我們老師總在抱怨自己辛辛苦苦講了一節(jié)課，學(xué)生卻沒掌握多少。我們老師也知道“填鴨式教學(xué)”的弊端，但是，我們的課堂教學(xué)還是以老師講為主，沒有體現(xiàn)所謂的“精講精練”。尤其像我們學(xué)校的學(xué)生，老師所講的知識點沒有當(dāng)堂實踐練習(xí)的話，講得再多也是徒勞。
2．強化課堂訓(xùn)練，加強限時閱讀的訓(xùn)練。我們這一屆高三在一模后才開始閱讀的限時訓(xùn)練，起步太遲了。我個人認為高中每個年級應(yīng)該留出一定的課堂時間讓學(xué)生限時訓(xùn)練閱讀。這也是提高閱讀能力的一個不可缺少的途徑。
3．每天給學(xué)生一定的時間（如第三節(jié)晚自修）和精力去消化鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，力求做到堂堂清、日日清、周周清。我們老是會聽到老師們說一道題目講了好幾次，學(xué)生還是會做錯。學(xué)生各科作業(yè)太多導(dǎo)致沒有時間及時鞏固是其中的重要原因，所以作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量又是一大問題。
4．我們在第二輪復(fù)習(xí)中講解了各種題型（單項，完形，閱讀，改錯等）的解題思路和方法。其實，這些解題思路和技巧從高一開始就可以有針對性地講了。
5．我們從高三第二學(xué)期開始讓學(xué)生做06年全國各地高考試卷的完形和閱讀。由于各地模擬卷和高考沖刺卷的沖擊，06年高考試卷只做了3套。所以，我們可以在高二有選擇地讓學(xué)生做前一年的高考試卷。一有時間上的保證，二可以提前熟悉高考題目。
6．07年的高考試卷重視基礎(chǔ)，講究策略，貼近生活，體現(xiàn)人文。所以，高三英語的復(fù)習(xí)要兼顧語言知識和語言運用，避免低層次的重復(fù)操練；英語教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略；復(fù)習(xí)要回歸課本，重點還是抓基礎(chǔ)，即常用和常見的單詞、詞組、句型和基本語法的落實。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇五
不知不覺中2011已經(jīng)走完，加入咱們施工隊轉(zhuǎn)眼間已3個年頭有余，見證了咱們從伊洛河一標(biāo)到中鋁壩體工程，經(jīng)歷了從艱辛的起步到現(xiàn)在的發(fā)展，馬上將要放假了，默默中將我個人在過去一年甚至更長時間的工作情況以及我個人的建議總結(jié)如下，請審閱。
工作方面：從伊洛河一標(biāo)、十五標(biāo)、康百萬碼頭標(biāo)、文化公園道路標(biāo)、預(yù)聯(lián)標(biāo)和中鋁壩體標(biāo)等，在我們這個隊伍一步一步發(fā)展的歷程中，有給我們帶來輝煌的項目，也有讓我們寒心裂肺的項目，總之，我們的發(fā)展離不開老板們（王經(jīng)理、旭東和曹書記）的高瞻遠矚眼光和不怕吃苦的艱辛。我已經(jīng)徹底把自己融入了咱們這個隊伍中，因為我從河南礦業(yè)集團走出來的那天起，我就牢記這樣一句古話：“大河無水、小河干枯；大河滿載，小河長流?！本臀业墓ぷ鳎魑欢伎丛谘劾?，記在心里。
1、建立一個核心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。從頭到尾我一直覺得曹書記這個人無論在任何項目上，確確實實是個非常優(yōu)秀的項目經(jīng)理，拿得起放得下，在工地管理上有很豐富的經(jīng)驗和組織。咱們應(yīng)該尋覓一個像曹書記為工地兢兢業(yè)業(yè)的管理者（我們以后每個工地不可能都要曹書記負責(zé)）。
2、建立一個財務(wù)核算機制。建立財務(wù)核算機制的目的一是負責(zé)我們內(nèi)部的財務(wù)支出和收入，以報表的形式每月、每季度、每半年和每年向你們幾個領(lǐng)導(dǎo)審核，如有偏差及時更正。二是負責(zé)對外的協(xié)調(diào)和結(jié)算，特別是遇見沒有工程量清單的項目，我們必須單獨核算，到最后以至于我們不至于把整個工程干賠。大部分預(yù)算（結(jié)算）的可變項目很多，我們一個項目下來，共花費多少，需要我去做預(yù)算或結(jié)算做多少，必須提前我們通一下氣，最起碼大的方向我們一定要把握好，從我個人角度考慮，我最不愿意聽到的是“某個項目核算下來賠了多少錢”這樣的話。
3、建立一個后勤保障部。主要是保障生活趨于單位化。
關(guān)于如何寫工作總結(jié)的一點建議總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。長期以來，我們公司在這方面不夠重視，現(xiàn)就對如何寫工作總結(jié)提一點建議，供大家參照：
1、我們以寫八月份工作總結(jié)為例，首先要把八月份主要工作目標(biāo)完成狀況進行綜合描述。
2、根據(jù)本部門工作狀況進行分章節(jié)統(tǒng)計、分析。
3、做任何章節(jié)的分析，以數(shù)據(jù)說話，優(yōu)先采用圖表形式分析（包括趨勢分析、同比、環(huán)比等）。
4、所有分析要有結(jié)論，并對得出的結(jié)論進行具體分析，好是。
5、工作總結(jié)中要有下階段的工作目標(biāo)和計劃。附：同比、環(huán)比的概念及舉例。
1、同比實際上就是指定年度間具體時期的指標(biāo)數(shù)據(jù)比例。
比如今年3月份某統(tǒng)計指標(biāo)的值是110億元，而去年3月份該指標(biāo)的值是100億元。同比增長速度：（110-100）/100x100%=10%同比發(fā)展速度主要是為了消除季節(jié)變動的影響，用以說明本期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平對比而達到的相對發(fā)展速度。
2、環(huán)比，一般指是指報告期水平與前一時期水平之比，表明現(xiàn)象逐期的發(fā)展速度。環(huán)比增長速度=（本期數(shù)-上期數(shù)）/上期x100%比如對于2005年的工業(yè)生產(chǎn)銷售收入可以得到12月份對11月份的環(huán)比，11月份對10月份的環(huán)比，.......1月份對2004年12月份的環(huán)比。
對于各制造廠在寫月工作總結(jié)時的格式，也來規(guī)范一下：
1、首先對該月的主要工作目標(biāo)完成狀況進行綜合描述。
e、其它情況（人員變動或調(diào)整、經(jīng)驗總結(jié)、相關(guān)建議等等）。
我是團總支學(xué)生會秘書處的一員。秘書處是一個性質(zhì)特殊的部門，直接隸屬團總支學(xué)生會。首先，小秘書們在開學(xué)首先要齊全各類學(xué)生資料，制作完整、準(zhǔn)確的花名冊，然后還要負責(zé)獎學(xué)金、助學(xué)金、評優(yōu)評獎等的篩選工作。并且要及時準(zhǔn)確的傳達院系相關(guān)部門關(guān)于學(xué)生或部門干事的通知，協(xié)助院系領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師的各類工作。由此可知，身為一名秘書在工作中必須做到細心，耐心，吃苦耐勞，善于溝通。每一份出手的資料都必須精確，完整，實用。我是一個特別粗心大意的人，而在秘書處的工作中，我漸漸學(xué)會了細心，耐心。比如所有的資料文檔必須仔細檢查核對，打印之前必須先預(yù)覽等。并且，由于諸多資料都需要電子文檔，在對辦公室軟件的運用方面也學(xué)到了許多。除了簡單的表格，還有快捷鍵，公式等等。這些學(xué)會了都是受益無窮的。除此之外，每一位秘書負責(zé)協(xié)助團總支學(xué)生會的一個部門的工作，一一對應(yīng)，清晰明了。我負責(zé)協(xié)助體育部的工作。體育部的主要工作有晨跑的檢查，監(jiān)督；運動會的報名，訓(xùn)練，后勤；排球賽，籃球賽，足球賽，拔河比賽等體育活動的策劃，訓(xùn)練，開展。每一次活動，對我來說都是一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。
首先，是我個人對學(xué)生會這個大集體的一些看法，不一定恰當(dāng)。在此僅供參考。
一、部門之間合作過少。對于部門之間的關(guān)系，這一屆可以說是相當(dāng)融洽了，但在開展活動的時候，各部門之間的配合還是不夠。除了紀(jì)檢部由于職能的原因，幾乎協(xié)助所有活動的順利開展，其他部門開展活動時幾乎都是獨自策劃完成。導(dǎo)致有時一周之內(nèi)，甚至一天之內(nèi)有多個活動。這對同學(xué)們參加活動的積極性以及活動的質(zhì)量都有負面影響。
二、部分干事自動減壓。大部分部門在新干事訂正之后不到一學(xué)期的時間里，做事情積極性依然比較高的干事就越來越少了?？倳懈墒聦ψ约阂笤絹碓降停鍪虑橐膊蝗鐒傞_始認真負責(zé)。我認為這點上就需要各部門負責(zé)人多花時間與干事溝通交流，有的干事需要鞭策，而有的需要鼓勵。有鍛煉的機會時，盡量讓所有人都得到鍛煉，不要厚此薄彼。這些都是為了讓大家保持當(dāng)初加部門的熱情，無論將來是否留在部門繼續(xù)鍛煉，都能成長很多。
三、沒有規(guī)矩，不成方圓。雖說人情是不可避免的，但工作的時候必須站在工作崗位上思考事情，必須有強烈的責(zé)任心。做事情要有對得起每一位同學(xué)的自覺性。所以對于一直或多或少存在的“消名字”等小動作，我認為還是應(yīng)該多控制。學(xué)生會等做事情越是公平公正，同學(xué)們也會更認同你，更加配合。這對于組織開展其他活動必定有益無害。
四、找準(zhǔn)自己的位置。學(xué)生會、團總支、黨支部均是協(xié)助老師做好學(xué)生工作的學(xué)生團體，但我們的出發(fā)點是為學(xué)生服務(wù)，就要把自己放低。不能覺得自己高人一等。“高調(diào)做事，低調(diào)做人。找準(zhǔn)自己的位置?！弊鍪碌臅r候要有一絲不茍的精神，學(xué)習(xí)的時候也要有踏實勤奮的覺悟。在部門是為了提高自己，鍛煉自己，而不是為了不認真學(xué)習(xí)而找借口。加入部門就要提前做好比別人付出更多的心理準(zhǔn)備，也要有相信自己能處理好學(xué)習(xí)，工作，生活的信心。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇六
今年三月以來，按照市局領(lǐng)導(dǎo)的安排，我被抽調(diào)到雁江局參加市局在雁江局開展的區(qū)域監(jiān)管試點工作。經(jīng)過近半年的努力工作，取得了一定成效，現(xiàn)將個人近半年的工作情況總結(jié)匯報如下：
一、主要工作及成績。
副產(chǎn)品等10家企業(yè)進行現(xiàn)場幫扶指導(dǎo)辦理了生產(chǎn)許可證。（六）加強宣傳，不斷增強企業(yè)質(zhì)量誠信意識。在日常的區(qū)域監(jiān)管工作中，我們注重突出食品、建材、特種設(shè)備三個重點，先后多次協(xié)調(diào)，與市局相關(guān)科室和技術(shù)機構(gòu)的同志一道深入巨龍石材、永貴水泥制品廠等企業(yè)大張旗鼓地宣傳質(zhì)監(jiān)法律法規(guī)，特別是建材、特種設(shè)備安全知識。發(fā)放宣傳資料100份，與東區(qū)的30家預(yù)制構(gòu)件、燒結(jié)磚等建材企業(yè)簽訂了《建材產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量承諾書》，為確保建材產(chǎn)品質(zhì)量安全，督促企業(yè)向社會做出公開承諾。通過宣傳教育，企業(yè)的質(zhì)量誠信意識明顯增強。（七）積極主動，加強了對社會熱點產(chǎn)品的整治。一是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、媒體報道的“地溝油”等社會熱點問題，按照市、區(qū)局和監(jiān)管股召開專題會議部署，認真地對轄區(qū)內(nèi)的城鄉(xiāng)結(jié)合部等重點區(qū)域開展巡查，堅決清理。二是積極開展了三輪車專項整治行動。按照市、區(qū)政府的要求，與相關(guān)部門密切配合大力開展了整治私自改裝人力三輪車的違法行為，立案查處案件1起，確保了人民群眾的人身安全。三是積極開展了用豆油拋光大米的專項整治。對東區(qū)的向陽米廠、方圓糧油、眾望米業(yè)、精潔米廠、桂花糧油5家大米生產(chǎn)企業(yè)進行了突擊檢查，均未發(fā)現(xiàn)用豆油拋光大米的違法行為。四是積極開展了問題奶粉的專項整治行動。7月13日，與技術(shù)機構(gòu)一道，對轄區(qū)內(nèi)的奶制品進行了專項監(jiān)督檢查，杜絕了問題奶粉。五是開展了游樂場特種設(shè)備安全大檢查。先后2次對沱江新城特坤、綠島2家企業(yè)的游樂設(shè)施進行了安全大檢查，對企業(yè)存在無明顯警示標(biāo)志的問題，現(xiàn)場督促企業(yè)立即進行了整改。（八）主動幫扶，積極開展“質(zhì)量提升”活動。今年7月，按照資陽市質(zhì)量興市工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開展首屆“市長質(zhì)量獎”評審工作的通知一》要求，不畏酷暑，深入企業(yè)大張旗鼓地宣傳爭創(chuàng)資陽市首屆“市長質(zhì)量獎”活動，主動幫扶四通車輛、匯特生物、匯洋實業(yè)公司等5家重點企業(yè)規(guī)范管理，提升質(zhì)量，完善評審資料，為積極爭創(chuàng)資陽市首屆“市長質(zhì)量獎”做好了充分準(zhǔn)備。8月，按照省、市局《關(guān)于開展“質(zhì)量對比提升活動”的通知要》要求，緊密結(jié)合雁江實際，積極地引導(dǎo)、督促轄區(qū)內(nèi)的6戶企業(yè)開展“質(zhì)量對比提升”活動，不斷增強了企業(yè)質(zhì)量意識。
二、存在的問題及建議。
實行區(qū)域監(jiān)管取得了明顯的成效，但在落實區(qū)域監(jiān)管工作機制方面還存在著一些問題。如何在做好區(qū)域監(jiān)管的同時進一步做好為企業(yè)服務(wù)的工作，是擺在質(zhì)監(jiān)部門面前的一個非常緊迫的問題。作為政府職能部門，如何在履行好自己職責(zé)的同時，怎樣更好地服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展？進一步發(fā)揮質(zhì)檢工作的作用？嚴格產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管？這些都是我們需要思考的問題。
應(yīng)該看到的是，實施區(qū)域監(jiān)管制度以來，各種制售假違法行為得到了有效的遏制，假冒偽劣產(chǎn)品明顯減少，從制度上杜絕了制售假行為的產(chǎn)生。但是也存在著一些不容忽視的問題。
一是一些工作關(guān)系協(xié)調(diào)不好，監(jiān)管股與市局相關(guān)科（室）和技術(shù)機構(gòu)在工作上存在沖突，責(zé)和權(quán)沒有統(tǒng)一到位。系統(tǒng)內(nèi)各單位為了各自的目標(biāo)任務(wù)，各自為戰(zhàn)，“科（股）、所、局”聯(lián)動合力沒有真正形成，讓區(qū)域監(jiān)管人員和企業(yè)無所適從。
二是角色定位不明確，監(jiān)管人員太少，工作職責(zé)不具體無法到位，忙于應(yīng)付各種事務(wù)，監(jiān)管作用不能有效地發(fā)揮。三是監(jiān)管人員的綜合素質(zhì)與工作任務(wù)不相適應(yīng)，工作思路不開闊，監(jiān)管質(zhì)量和工作效率還達不到上級領(lǐng)導(dǎo)的要求。四是監(jiān)管與服務(wù)之間存在較大的矛盾，一般來說，區(qū)域監(jiān)管是由執(zhí)法機構(gòu)來承擔(dān)的，但同時執(zhí)法機構(gòu)本身工作壓力就很大，所以區(qū)域監(jiān)管的效果是可想而知的。
究其根源，在于對區(qū)域監(jiān)管認識不夠到位、責(zé)任不夠明晰、工作不夠徹底。所以，要想做好區(qū)域監(jiān)管，必須建立完善的工作機制。
一、機構(gòu)以及人員的設(shè)置?？h級局機關(guān)內(nèi)可只設(shè)必要的職能股（室），例如綜合業(yè)務(wù)股、特種設(shè)備安全監(jiān)查股、法規(guī)股稽查隊及技術(shù)機構(gòu)。同時，需根據(jù)全體人員的技術(shù)特長分配工作，統(tǒng)籌安排，把人員主要力量放在監(jiān)管區(qū)域。區(qū)域內(nèi)部不設(shè)機構(gòu)，工作人員之間既有分工，又密切協(xié)作。目前，雁江轄區(qū)的2個監(jiān)管股的工作模式運行良好。但還有待于改進和完善。
時間若白駒之過隙，不知不覺中，2011年的帷幕已悄然合攏。站在2011年的終點上，穿越時空的回廊，回首一年來的方方面面，內(nèi)心感慨良多。無論是年初伊始為了深圳最底工資弄得焦頭爛額，還是年中為了客戶不斷的投訴，或者在即將結(jié)束的寒冷歲末掀起一個所謂的小高潮，我們都辛勤地忙碌著、期待著，我們期待公司的業(yè)務(wù)量越來越大，我們期待車間的生產(chǎn)越來越順，我們期待公司的效益越來越高，我們期待著老板與員工的皮夾子越來越厚，我們期待著每一位員工臉上洋溢著滿足、幸福的微笑，閃耀著快樂的光芒??然而，對于公司來說，2011年注定是持續(xù)、樸實的一年，是夯實基礎(chǔ)、解決生存爭議的一年，是一個痛苦與快樂相伴、淚水與歡笑相隨的一年。一年來，我們一直懷揣收獲的期望，于激情中揮灑汗水，于開放中謀求發(fā)展，于進取中追求成功。但是，我們說擁有良好的愿景未必就會有良好的結(jié)果，盡管我們努力了，盡管我們付出了，盡管我們?nèi)找蛊谂?，盡管公司取得了一定的發(fā)展，但這與我們年初的目標(biāo)還是相差太遠、太遠。因為，我們沒看到老板盈利的喜悅，看不到員工收獲的笑容，更沒有看到陸氏鈕扣大放異彩的光芒！
過去是現(xiàn)在和未來的基礎(chǔ)，忘記過去就等于背叛未來，總結(jié)過去可以使我們更好的把握現(xiàn)在、開創(chuàng)未來?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！痹?011年即將結(jié)束的時刻，我們很有必要對一年來的工作情況做個認真的總結(jié)，使自己做到：憶往昔、知得失、明方向、舉大業(yè)！
1.車間安全生產(chǎn)管理。
車間生產(chǎn)對我們企業(yè)的重要性不言自喻，可以說，車間的生產(chǎn)運轉(zhuǎn)是否順利，車間的生產(chǎn)成本控制是否得當(dāng)，車間的生產(chǎn)效率是否合理??對我們陸氏鈕扣的效益提升和進一步發(fā)展都會產(chǎn)生直接、重大的影響。換句話說，車間生產(chǎn)搞得好不好將直接決定企業(yè)的生死存亡！一年來，回眸我們的車間生產(chǎn)工作，我們既心有所慰又滿懷憂思！心有所慰的是，我們的車間生產(chǎn)工作是志堅行篤、日漸進步；滿懷憂思的是，車間生產(chǎn)左支右絀、受制于人！說到這里有人要奇怪了，不會啊，我們不是一直強調(diào)“一切工作以生產(chǎn)為中心”嗎？誰敢制約生產(chǎn)??？然而事實上是，我們的生產(chǎn)一直是在“戴著鐐銬跳舞”！其左腳的“鐐銬”源于營業(yè)部門訂單量的不穩(wěn)定和不連續(xù)，其右腳的“鐐銬”來自生產(chǎn)計劃的執(zhí)行不及時。但是，盡管如此，我們的車間生產(chǎn)還是在“三饑兩飽”、“束手縛腳”的條件下給我們上演了一場差強人意的“舞蹈”——車間生產(chǎn)安排日趨有序，車間生產(chǎn)效率日益提高，車間生產(chǎn)成本控制逐漸改善??這些點點滴滴的變化，這些日甚一日的改進，讓我們心有所翼、倍感欣慰！但是古語有云“金無足赤，人無完人?！币荒陙?，盡管我們在車間生產(chǎn)管理工作上取得了相當(dāng)?shù)倪M步和眾所周知的成績，但是依然存在諸多不足：
有更好！”，我們說“革命尚未成功，同志仍需努力！”
第三、生產(chǎn)安全事故時有發(fā)生。今年，我們的車間生產(chǎn)安全情況，總體上看不算差，但也不算很好，雖沒發(fā)生什么較大的安全事故，但是小事故卻時有發(fā)生。一年中，有的員工啤貨時啤傷手指，搬車間時員工頭上撞了大口子，縫了好幾針??.其中，最為危險的一次是，我們的一位員工上模時頂針穿透手掌，值得慶幸的是，最后是有驚無險、化險為夷！但是幸運的事情向來是偶然的，我們不能僅靠幸運搞生產(chǎn)。我們必須時時刻刻、切切實實重視生產(chǎn)安全，樹立“防范勝于補救，安全重于泰山?！钡陌踩a(chǎn)意識。
車間生產(chǎn)是我們所有工作的重中之重，是我們企業(yè)賴以生存、賴以發(fā)展的根本！如果生產(chǎn)搞不順，我們就失去了根本，失去了前途，進而會失去一切！所以，對于車間生產(chǎn)工作我們必須抱有一種“再怎么認真都不為過”的“牛角尖”精神！我們希望生產(chǎn)部門要戒驕戒躁、持續(xù)改進：
卻沒有流走，數(shù)年來仍然堅守在崗？如果說因為公司發(fā)展了，需要吸收新生力量，那么我們的員工數(shù)量應(yīng)該逐步增多，可是為什么我們現(xiàn)在還僅僅是一個營的兵力？如果說，工廠人進人出很正常，那么我們的流失率是否正常？員工的穩(wěn)定性是否符合我們的期望？那么，原因究竟在哪？我們認為主要在以下幾個方面：
第一、工資安排稍欠合理：由于部門管理經(jīng)驗匱乏、知識欠缺，在公司的經(jīng)營管理上存在諸多漏洞和欠合理的地方，這就導(dǎo)致，我們的產(chǎn)品報價未必合理，我們的生產(chǎn)用料未必合理，我們的人員使用未必合理，這就導(dǎo)致了我們的人力資源成本和生產(chǎn)成本在無形中浪費、增高，使得公司的效益無法得到較大提高，公司未能盈利，從而員工的工資也無法與時俱進、合理增長，不少員工很不滿意。
第二、管理方式存在不當(dāng)：我們的管理層除了少數(shù)具有較高學(xué)歷外，絕大多數(shù)都是技術(shù)型員工出身，他們在各自的技術(shù)領(lǐng)域堪稱為一流人才，但在管理知識和管理技巧上存在相當(dāng)?shù)娜毕?，更有甚者自詡為“大老粗”，并引以為豪，美其名曰“直率”。這些都使得他們在管理方式上呈現(xiàn)出粗暴的“家長式”作風(fēng)。對員工無論是雞毛蒜皮的小錯，還是不可原諒的原則性錯誤，動輒就是瞪眼、吹胡子、扯嗓子吼，不懂得和風(fēng)細雨的與員工交流、溝通，使得員工產(chǎn)生不受尊重感，缺乏歸屬感。
第三、人事管理配置不到位：公司的人力資源管理完全是“放牛式”的，某個工序反映缺人了，好，就寫個“招工若干名”往人事行政部一放。有人來了，很好，門衛(wèi)指個方向說：你去找某某某。然后，還沒過門的媳婦就自己找公婆去了。沒人來了，無所謂！整個就是一無人值守狀態(tài)。而且，新員工來了，沒有任何的作業(yè)培訓(xùn)，更沒有任何的試用期跟進、考核。最后，搞得一些新員工來了我們也不知道，走了我們也不知道，宛如武俠小說中的“獨行俠”一般，神龍見首不見尾，來去自如。
第四、少數(shù)員工缺乏職位意識：這一點，在一個正常的公司里本不應(yīng)該單獨列為一個因數(shù)，但是，恰恰在我們這里又成為一個不得不列出來的因數(shù)。因為，盡管我們宣稱“在公司里不存在特殊人物”，但這只是掩耳盜鈴，再加上董事性格溫和，沒脾氣，好說話，不是有員工說過嘛，“不管合理的還是不合理的，只要你不停的跟老板磨，老板總歸會答應(yīng)的！”因此，使得少數(shù)某些“特殊人物”，自恃有關(guān)系、有靠山，行事頤指氣使，說話盛氣凌人，對不屬于自己職權(quán)范圍內(nèi)的事務(wù)也薄唇輕言、指手劃腳、越權(quán)指示。當(dāng)然，除此之外，我們公司同時也存在極少數(shù)“八卦人物”，他們天生的癖好就是捕風(fēng)捉影、閑語流言、搬弄是非、挑撥離間。這使得一些為人正直、個性較強的員工難以理解、無法忍受。
我們認為，以上四點就是造成“營盤不動，兵流如水。”的主要原因。當(dāng)然，還存在著其它種種因素，但那都不是最重要的，更不是根本性的。所以，只要我們能解決好以上四點“人民內(nèi)部矛盾”，我們相信“兵流如水”的局面肯定會得到很大改善。那么，怎樣才能解決以上四點問題呢？我們認為應(yīng)該從下面四個方面入手：
第一、合理增高工人工資：一聽說要增加資，大家都心花怒放?？墒窃趺床拍茉黾庸べY？首先是公司肯定要盈利，老板都不賺錢了他拿什么給大家發(fā)工資呢？更何況是增加工資呢？所以說，公司要想贏利，大家要想增加工資必須做到這幾點：
浪費、損公濟私的現(xiàn)象和行為，切實降低生產(chǎn)成本。
第二、管理層必須加強自我約束，努力學(xué)習(xí)管理技巧，提高自身素質(zhì)，要學(xué)會在與下級員工的溝通管理中不單是狂風(fēng)暴雨式的轟炸，同時也會陽春細雨般的潤物細無聲，做到“曉之以理，動之以情，獎懲有度，恩威并施?！?/p>
第三、人事行政部配置要合理，崗位責(zé)任明確到人。這在一些自認為天資聰穎、經(jīng)驗豐富的人看來，根本是“畫蛇添足”多此一舉。然而，事實并非如此！人力資源工作絕不僅僅是寫上招工二字，也不僅僅是一疊填的滿滿的登記表！倘若如此簡單，那么，我們的大學(xué)就不必開設(shè)人力資源管理這門專業(yè)的學(xué)問了。正確的人力資源管理必須根據(jù)公司發(fā)展的實際情況和未來發(fā)展的需要制定詳細的預(yù)見計劃并付諸有效的實施，并在這一過程中根據(jù)實際發(fā)展需要不停地對計劃進行修正、落實。人力資源管理不僅僅是某些人所理解的招聘、錄用和辭退，這些都是小兒科（當(dāng)然，即使這小兒科也未必人人都能做得好。），人力資源管理更涉及到優(yōu)秀人才的甄別、選拔和培訓(xùn)，其最為重要的作用是能夠為公司建立一套讓“能者上、平者讓、庸者下”的有效用人機制。唯有如此，公司才能實現(xiàn)“請得來人才，留得住人才，用得好人才?！钡牧夹杂萌藸顟B(tài)。
昔日毛寧以一首《濤聲依舊》風(fēng)靡大江南北，那引人悠思、令人神馳的美妙旋律時時猶在耳邊回響，撥弄著我們內(nèi)心深處的懷舊情結(jié)。然而，對感情我們可以“濤聲依舊”，那是重情重義，但對企業(yè)、對工作我們卻不能“濤聲依舊”，否則就是裹足不前、停止進步。不僅2011年，而是數(shù)年來，陸氏鈕扣的行政管理工作幾乎一直是原地踏步、罕有建樹，我們可稱之為“在徘徊中聽濤聲依舊”！為什么這么說？“徘徊”說明我們的行政管理工作老是在原地兜圈、沒什么進步；“濤聲依舊”是說我們的行政管理工作日復(fù)一日、年復(fù)一年毫無變化、未見改善。長期以來，行政管理工作弊端多多、缺陷多多，現(xiàn)擇其要者列舉如下：第一、沒有嚴格的行政職位序列。公司已成立并運營幾十年，但至今為止，我們都未能建立起一套等級分明、職權(quán)相應(yīng)的行政職位序列。正如前面人力資源總結(jié)中所言，很多情況下，我們的行政工作開展是職權(quán)管理者說了不算旁觀者說了算，行家里手說了不算一知半解的說了算，更有甚者揚言“大家都是打工的，分什么上級下級?！币粋€行政命令通知下去個個都能說三道四、指指點點，這些毫無序列層次的、混亂的行政管理現(xiàn)象導(dǎo)致我們的行政管理工作完全無法正常、有效的開展。再加上一些自視甚高的“角兒們”長期閑語流言、尾大不掉，行政管理工作的開展是錯綜復(fù)雜、舉步維艱，就更不必提什么富有成效的行政革新和落實了。
第二、獎懲不行、恩威全無。我們的行政管理從來都是缺乏“糖”和“劍”的，該獎勵的時。
候很少有獎勵，該懲罰的時候更罕見懲罰。長期如此，導(dǎo)致部分員工誤以為提前進入了“共產(chǎn)主義”，常年幸幸福福的吃著“大鍋飯”，“干多干少一個樣，干好干差一個樣?！闭旎谢秀便?、稀里糊涂的沉醉于自我編織的“大同世界”。總歸，大家都已習(xí)慣：懲罰僅僅是止于口頭或書面的文字，毫無威脅；獎勵則是寥寥無幾、微乎其微，不屑一顧。如此少有“糖”和“劍”、缺乏“獎”和“懲”的行政管理行為，致使部分員工對我們的行政管理毫無顧忌，同時管理者在執(zhí)行管理中也底氣不足、難立威信。
第三、行政效率低下。我們的行政辦事效率向來大家是有目共睹：每次通知開會總是有人拖拖拉拉，“千呼萬喚始出來”；車間停電了可以報修十來個小時不見絲毫動靜；獎懲一個員工能夠數(shù)月懸而不決、無法執(zhí)行??諸如此類一個行政命令、決定通知下去數(shù)天不見有人辦理的現(xiàn)象在我們這里是司空見慣、不勝枚舉。每次領(lǐng)導(dǎo)問起某某事為什么還沒辦理、沒辦好，借口是隨意捏造，理由是花樣百出?？傊褪且_成一個目的、讓別人相信：“不是我沒認真辦理，是事情實在不好辦！”
當(dāng)然，除了以上三大弊端我們的行政工作還存在許多其它不足，但這三大弊端是行政管理工作中最大的“頑疾”。只有徹底正確認識并革除這些人人都知卻又令人無奈的弊病，我們行政管理工作才能真正走上正軌，進而實現(xiàn)層次分明、硬朗干練的行政作風(fēng)，為生產(chǎn)的運轉(zhuǎn)和公司的運營塑造迅捷、高效的行政服務(wù)。有鑒于此，我們的行政管理必須下定決心、排除萬難做到以下幾點：
第一、確立嚴格的行政序列。在以后的行政管理中，我們必須確立、并嚴格實行職能有別、層次分明的行政序列。主要從兩個方面著手：一、劃分明確的職能序列。你是門衛(wèi)，你就做好門衛(wèi)工作，不必費心工廠盈虧的多寡；你是后勤，你就做好后勤工作，不要多言產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣；你是品檢，你就做好品檢工作，不勞費心食堂開銷的高低??這就叫“不在其位不謀其政”，這就叫“各司其職”。二、執(zhí)行嚴格的職務(wù)序列。我們強調(diào)員工就是員工，組長就是組長，下屬就是下屬，領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)，大家職位有序、權(quán)責(zé)不同。員工不做主管的事，主管不作廠長的主，職員不當(dāng)經(jīng)理的家。下級對于上級的決定、命令要“先干不爭論、先試不議論、先做不評論”，這就叫“權(quán)責(zé)相應(yīng)”，這就叫“層層管理”！
第二、實行嚴格的獎懲制度。嚴格的獎懲制度向來是企業(yè)執(zhí)行力的重要保證。缺乏獎勵的管理，使員工缺少動力；沒有懲罰的管理，使員工毫無畏懼?？梢赃@么說，“沒有獎懲就沒有管理?！蔽覀兊膯T工因各自的出身、所受的教育、成長的環(huán)境、個人的稟性等都存在一定的差異，如果沒有獎懲手段的制約和激勵，最終只能是一盤散沙、烏合之眾。所以，要想把員工管理好，要想企業(yè)運行平穩(wěn)順利，我們就必須學(xué)會并合理使用獎懲手段，“獎勵，獎的心花怒放；懲罰，罰的心驚膽寒?！庇谩蔼劇睘楣芾砹ⅰ靶拧保浴傲P”為管理立“威”,認真利用“獎懲權(quán)杖”為行政管理的穩(wěn)健運轉(zhuǎn)保駕護航。
第三、努力提高行政效率。行政人員既是管理人員，更是服務(wù)人員，行政人員辦事效率的高低對公司的整體良性運轉(zhuǎn)具有很大的影響。在以后的行政工作中，我們必須強調(diào)“行政速度”和“行政質(zhì)量”，嘗試把行政人員的待遇與其處理事情的“速度”和“質(zhì)量”相掛鉤，徹底摒棄松散、拖沓的辦事習(xí)慣。我們的企業(yè)行政管理要的是“又好又快”的最終處理“結(jié)果”，而不僅僅是準(zhǔn)時上下班的形式化或者一天忙到晚的勞而無功，我們應(yīng)該牢記“形式不代表實質(zhì)”、“苦勞不等于功勞”，一切看實際辦事效果說話。
純屬個人意見.不針對任何部門.領(lǐng)導(dǎo)和個人.僅供參考。
管理方面建議：
1.組織結(jié)構(gòu).管理體制完善。責(zé)、權(quán)、利分開，分工明確。
2.各部門工作計劃編制（階段性、前瞻性），落實執(zhí)行措施、應(yīng)急措施。
洪總：各部門可參照以下建議，在原有的總結(jié)基礎(chǔ)上補充。
一、簡要說明12年度取得的成績和經(jīng)驗1、部門質(zhì)量目標(biāo)取得的成績（應(yīng)有數(shù)據(jù)）。
2、其它方面取得的成績和經(jīng)驗（應(yīng)具體化）。
二、12年度本部門工作不足之處，改善措施。
三、13年度部門工作規(guī)劃（應(yīng)具體、有時間階段的安排）此規(guī)劃應(yīng)結(jié)合公司13年度的總體規(guī)劃進行。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇七
全面貫徹省、市教科研工作會議精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為陣地，以“構(gòu)建高效課堂，實施有效教學(xué)”為目標(biāo)。堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”為宗旨，突出課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研兩大特色。采用多種措施，多種形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。通過深入開展主題化系列教研活動，提高數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)，促進全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、研究專題。
（一）提高小學(xué)生計算能力的策略研究；
（二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“用教材教”的策略研究。
三、工作要求。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，注重教師培訓(xùn)。
1．本學(xué)期，各教研組要組織教師進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位教師要認真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。
2．教師要注重獨立學(xué)習(xí)、深入思考和認真總結(jié)，積極提倡相互交流和智慧碰撞，讓教師群體成為學(xué)習(xí)型的組織。并以“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”，親身體驗“研——做——思——寫”這樣一個循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。
（二）立足課堂教學(xué)，深化教學(xué)研究。
1.繼續(xù)深化“一課三上”和“問題研究”，實現(xiàn)“問題研究校本化、實踐反思專題化、同伴互助個性化”，通過互動，使教師之間的溝通、對話增多，使學(xué)校的數(shù)學(xué)研究氛圍發(fā)生根本改變，為課堂教學(xué)的改進提供可能。
（1）“教學(xué)練兵”：要求數(shù)學(xué)教師人人參與，互聽互評。
（2）“一課三上”：開展兩輪組內(nèi)練兵，要求圍繞同一課型研究。
（3）“問題研究”：發(fā)動教師提出在教育實踐中遇到的具體問題，通過問題的征集----篩選----認領(lǐng)----解決-----提升等環(huán)節(jié)，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
（4）“五課研訓(xùn)”：立足課堂，開展組長示范課、骨干教師公開課、青年教師展示課、實驗教師研討課、新手匯報課，并以此開展“課改、效率、質(zhì)量”為中心的教學(xué)研究活動。
2.扎實開展校本教研活動。各學(xué)校要把校本教研工作作為一種制度長期堅持下去，逐步形成特色。建立和完善校本教研制度，用制度引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)校的校本教研工作，提高學(xué)校校本教研水平。建議開展專題研究，以“同課異構(gòu)”、“網(wǎng)絡(luò)教研”、“集體備課”為載體，在一段時間內(nèi)圍繞某一問題開展研究活動，有利于把問題思考得比較深入、細致、全面。各教研組要認真解讀教研室數(shù)學(xué)教研意見，落實研究重點；也可以結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、或結(jié)合教學(xué)中的疑惑，自行設(shè)計研究專題，搭建研究平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3.開展網(wǎng)絡(luò)教研活動網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。本學(xué)年，各教研組要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來取得的成果，以“構(gòu)建高效課堂，實施有效教學(xué)”為教研專題，探討不同類型數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)策略。拓寬教研的渠道，力爭活動靈活、有效。
（三）控制作業(yè)，切實推進“減負提質(zhì)”工作。
1．?dāng)?shù)學(xué)教師主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，強化創(chuàng)新意識，教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實，講求效率。
2．每節(jié)課都能認真落實課改要求，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。課后及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，形成反思的習(xí)慣。
3．積極探索設(shè)計切合學(xué)生實際的作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計要有新意和內(nèi)涵，更符合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)實際；作業(yè)的批改規(guī)范、及時、細致；控制作業(yè)量，提高批改質(zhì)量，合理設(shè)置測試次數(shù)和難度，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，做到“減負提質(zhì)”。以“科學(xué)地教，有效地學(xué)”為主題。
會成員評價結(jié)合起來，通過評價體系的不斷完善促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高。
（四）形成規(guī)范的檢測、管理、督查制度1．加強集體備課的管理。
要徹底改變集體備課走過場和流于形式的低效狀況，提高集體備課的實效性。要建立集體備課中心發(fā)言人制度，建立公案、個案制度和考評制度，明確分工，責(zé)任到人，提高教師的角色意識、責(zé)任意識，主人意識，提高集體備課的實效性。
2.加強“教學(xué)六認真”的管理。在教學(xué)常規(guī)上做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導(dǎo)要“細”、負擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。發(fā)現(xiàn)典型，及時總結(jié)，予以推廣。落實教研室對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的基本要求，使全區(qū)教學(xué)常規(guī)管理進一步規(guī)范化、精確化。
教學(xué)工作檢查是對教學(xué)質(zhì)量的階段監(jiān)控，主要檢查各門課程的教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)改革和教學(xué)效果等與教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的完成程度，并總結(jié)和反思教學(xué)工作的優(yōu)劣得失，以便及時優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)工作目標(biāo)。教學(xué)檢查通過由教務(wù)處組織教師對照教學(xué)進程表和授課計劃交流各自的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)。
心得體會。
由學(xué)校組織先進教師經(jīng)驗交流會或者召開師生座談會等方式進行從而來收集教學(xué)工作中的經(jīng)驗、存在的問題以及其他相關(guān)信息。
4.建立領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度。
定期組織各級領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理干部以及同科目教師深入課堂聽課，直接了解和掌握教學(xué)過程、組織管理、教學(xué)環(huán)境條件等情況，評估教學(xué)質(zhì)量，督促課堂教學(xué)，能使各級領(lǐng)導(dǎo)建立與教學(xué)第一線的直接聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問題，確保教學(xué)正常運行。教師之間互相聽課是推動教研活動的進一步開展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)藝術(shù)，激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)的有效途徑。
5.建立教師教學(xué)質(zhì)量考核與評價制度。
實現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量考核與評價制度是促進教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。實施教師課堂教學(xué)效果評價，使我們的教師對自己的教學(xué)獲得足夠的反饋信息，了解了自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，從而達到調(diào)整、改進和提高自己的教學(xué)工作水平的目的。
四、各學(xué)段的教學(xué)要求。
（一）1—3學(xué)段教學(xué)要求。
1.數(shù)與代數(shù)：教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感；應(yīng)重視口算，加強估算，提倡算法多樣化；應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計算和程式化地敘述“算理”。
2.空間與圖形：讓學(xué)生感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相對位置的一些方法，進行簡單的測量活動，建立初步的空間觀念。在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系；應(yīng)注重使學(xué)生在觀察、操作等活動中，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗。
3.統(tǒng)計與概率：學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題，初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。在教學(xué)中，應(yīng)注重借助日常生活中的例子，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程；應(yīng)注重對不確定性和可能性的直觀感受。
4.實踐活動：初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。
（二）4——6學(xué)段教學(xué)要求。
1.數(shù)與代數(shù)：教學(xué)時，應(yīng)通過解決實際問題進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進學(xué)生對運算意義的理解；應(yīng)重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化；應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運用所學(xué)知識解決問題的過程；應(yīng)避免繁雜的運算，避免將運算與應(yīng)用割裂開來，避免對應(yīng)用題進行機械的程式化訓(xùn)練。
2.空間與圖形：在教學(xué)中，應(yīng)注重使學(xué)生探索現(xiàn)實世界中有關(guān)空間與圖形的問題；應(yīng)注重使學(xué)生通過觀察、操作、推理等手段，逐步認識簡單幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及變換；應(yīng)注重通過觀察物體、認識方向、制作模型、設(shè)計圖案等活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
驗；應(yīng)避免單純的統(tǒng)計量的計算。要重視統(tǒng)計過程的體驗。
4.實踐與綜合應(yīng)用：教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的豐富的數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問題的方法，并鼓勵學(xué)生嘗試獨立地解決某些簡單的實際問題。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇八
不知不覺中2011已經(jīng)走完，加入咱們施工隊轉(zhuǎn)眼間已3個年頭有余，見證了咱們從伊洛河一標(biāo)到中鋁壩體工程，經(jīng)歷了從艱辛的起步到現(xiàn)在的發(fā)展，馬上將要放假了，默默中將我個人在過去一年甚至更長時間的工作情況以及我個人的建議總結(jié)如下，請審閱。
工作方面：從伊洛河一標(biāo)、十五標(biāo)、康百萬碼頭標(biāo)、文化公園道路標(biāo)、預(yù)聯(lián)標(biāo)和中鋁壩體標(biāo)等，在我們這個隊伍一步一步發(fā)展的歷程中，有給我們帶來輝煌的項目，也有讓我們寒心裂肺的項目，總之，我們的發(fā)展離不開老板們（王經(jīng)理、旭東和曹書記）的高瞻遠矚眼光和不怕吃苦的艱辛。我已經(jīng)徹底把自己融入了咱們這個隊伍中，因為我從河南礦業(yè)集團走出來的那天起，我就牢記這樣一句古話：“大河無水、小河干枯；大河滿載，小河長流。”就我的工作，各位都看在眼里，記在心里。
1、建立一個核心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。從頭到尾我一直覺得曹書記這個人無論在任何項目上，確確實實是個非常優(yōu)秀的項目經(jīng)理，拿得起放得下，在工地管理上有很豐富的經(jīng)驗和組織。咱們應(yīng)該尋覓一個像曹書記為工地兢兢業(yè)業(yè)的管理者（我們以后每個工地不可能都要曹書記負責(zé)）。
2、建立一個財務(wù)核算機制。建立財務(wù)核算機制的目的一是負責(zé)我們內(nèi)部的財務(wù)支出和收入，以報表的形式每月、每季度、每半年和每年向你們幾個領(lǐng)導(dǎo)審核，如有偏差及時更正。二是負責(zé)對外的協(xié)調(diào)和結(jié)算，特別是遇見沒有工程量清單的項目，我們必須單獨核算，到最后以至于我們不至于把整個工程干賠。大部分預(yù)算（結(jié)算）的可變項目很多，我們一個項目下來，共花費多少，需要我去做預(yù)算或結(jié)算做多少，必須提前我們通一下氣，最起碼大的方向我們一定要把握好，從我個人角度考慮，我最不愿意聽到的是“某個項目核算下來賠了多少錢”這樣的話。
3、建立一個后勤保障部。主要是保障生活趨于單位化。
總之，以上純屬我個人觀點，我們必須要有忠誠我們的隊伍，隊伍進入工地必須先談價格，最后結(jié)算時需據(jù)實結(jié)算，掙賠都是施工隊的事情，我們一律不予補償。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇九
摘要：高校思想政治理論課教學(xué)評價作為思想政治理論課教學(xué)過程的一個重要的環(huán)節(jié)，是推動思想政治理論課教學(xué)持續(xù)有效進行的重要手段。思想政治理論課教學(xué)評價存在著評價指標(biāo)設(shè)計有缺陷，評價方法過于量化、缺乏多樣性，評價結(jié)果處理不當(dāng)?shù)葐栴}，可采取的對策有對高校思政課教學(xué)評價進行元評價，設(shè)計科學(xué)系統(tǒng)的評價指標(biāo)體系，健全多樣靈活的評價方法，建立公正、權(quán)威且專業(yè)的評價組織機構(gòu)等。
關(guān)鍵詞：思想政治理論課；教學(xué)評價；對策。
科學(xué)的思想政治理論課教學(xué)評價既可以為思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)定位、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的優(yōu)選提供依據(jù)，又能促進本學(xué)科的發(fā)展，提高思想政治理論課教育教學(xué)的實效性。
高校思想政治理論課教學(xué)評價涉及到對高校思想政治理論課程的要素、過程及效果的評價，包括對思想課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評價。由于思想政治理論課的鮮明政治性、教學(xué)目標(biāo)多樣性等特殊性質(zhì)以及思想政治理論課教學(xué)效果體現(xiàn)的復(fù)雜性（高校思想政治理論課教學(xué)的效果既表現(xiàn)為顯性效果、直接效果、近期效果，又表現(xiàn)為隱性效果、間接效果、遠期效果。在具體評價中，顯性的、直接的、近期的效果容易為人們所注意，也較易評價；而隱性的、間接的、遠期的效果則往往為人們所忽視，對它們的實際評價就相對困難），這就使得對高校思想政治理論課教學(xué)進行科學(xué)的評價具有一定的難度。
關(guān)于高校思想政治理論課教學(xué)評價，學(xué)術(shù)界也是看法不一。有的研究者認為，社會科學(xué)類課程的教學(xué)評價本身就很難具體量化，思想政治理論課更因其特殊性而使得教學(xué)評價成為難題，加之我國開展高校思想政治理論課教學(xué)評價領(lǐng)域的研究相對不成熟，未形成一套完整的具有本學(xué)理科特色的教學(xué)評價體系。所以還存在著以下一些問題。
1、評價目的認識不到位。
高校思想政治理論課具有雙重目的，一是使學(xué)生掌握相應(yīng)的理論知識，二是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。就二者的關(guān)系來看，前者是手段，后者是目的。而實際情況則往往是把理論知識的灌輸擺在首位，學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高卻至于其后，出現(xiàn)了思想政治理論課教學(xué)知識化傾向。之所以出現(xiàn)這種傾向，除了教師自身因素之外，更重要的原因就是思政課評價的指揮棒出現(xiàn)偏差，把思政課評價的目的等同于其他課程的評價目的，即注重學(xué)生掌握知識的多寡和成績的高低。這就使得“思想政治理論的灌輸缺乏現(xiàn)實針對性，至于通過理論知識的教學(xué)讓學(xué)生究竟明確些什么、理論知識的傳授對學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高究竟產(chǎn)生了何等影響”，這些原本體現(xiàn)思想政治理論課特色的問題并沒有作為評價的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
2、評價指標(biāo)設(shè)計缺陷。
由于高校思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)和一般課程相比更為抽象和概括，要對思想政治理論課教學(xué)進行科學(xué)有效地評價實屬不易，因此就必須把這些抽象的目標(biāo)具體化，從而依此來制定具體、可行、有效地評價指標(biāo)，而且評價指標(biāo)的內(nèi)涵必須清晰，貼合教師的教學(xué)實際，這樣才能起到評價的真正作用。但是目前大多高校各個科目的教學(xué)評價指標(biāo)基本一樣，包含教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教學(xué)方式等幾個方面，體現(xiàn)不出思政課教學(xué)評價的特殊性。
3、評價方法過于量化，缺乏多樣性。
量化評價似乎以數(shù)量的形式體現(xiàn)客觀性，實際上存在著很大的局限性。目前的思想政治理論課教學(xué)評價通常只是依靠傳統(tǒng)的教學(xué)評價方法，例如學(xué)生和教師填表、打分，或者召開部分學(xué)生、教師參加的座談會，請專家對思想政治理論課教學(xué)提些意見等方法。這些評價方式評價的偶然性、局限性較大，難以真實反映高校思想政治理論課教學(xué)全貌。比如，評價值的不同，并不能反映不同評價值背后所隱含的復(fù)雜教學(xué)現(xiàn)象的具體內(nèi)容，而相同的評價值也不能說明其背后所對應(yīng)的不同教學(xué)現(xiàn)象就是相同的。
4、評價結(jié)果缺乏權(quán)威性，處理不當(dāng)。
高校思想政治理論課教學(xué)評價任務(wù)艱巨，涉及層面廣泛。評價明顯帶有主觀意味，所以教學(xué)評價難免會受到評價工作者的個人主觀情緒影響，勢必會對評價結(jié)果的客觀性產(chǎn)生影響，評價者除了要掌握一定的評價知識和評價方法外，還要明晰思想政治理論課教學(xué)的規(guī)律，這是思想政治理論課教學(xué)評價者必備的素質(zhì)。但是在高校思想政治理論課教學(xué)評價過程中，評價者并不能都能達到要求，由于工作的特殊性，評價結(jié)果必然不能個個精準(zhǔn)有效。另外，尤為突出的一點是目前部分高校對思想政治理論課教學(xué)評價認識不足，還存在走形式、打人情分的現(xiàn)象，在一定程度上影響了評價結(jié)果的可靠性。
5、評價重結(jié)果輕過程，重教學(xué)近期效果忽視長期效果。
我國從事高校思想政治理論課教學(xué)評價研究和實踐的歷史并不長，而且主要是在政府的政策推動下進行的，這使得評價實踐從一開始就帶有濃厚的“管理主義”傾向，缺乏對思政課教學(xué)過程本身關(guān)注的自覺意識。
另外，對思政課教學(xué)近期效果可以通過學(xué)生成績、同行、專家的反饋意見體現(xiàn)，容易操作，而長期效果只能通過用人單位等社會組織進行評價，但是在實際操作過程中因為追蹤難度大，評價工作就很難實施，因此經(jīng)常被忽視。
三、
高校思想政治理論課教學(xué)評價是一項重要內(nèi)容，涉及許多指標(biāo)內(nèi)容和技術(shù)要求，面對以往教學(xué)評價中所存在的問題，應(yīng)當(dāng)采取積極的應(yīng)對措施，提出相應(yīng)對策，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量。
1、對高校思想政治理論課教學(xué)評價進行元評價——體現(xiàn)評價本身的科學(xué)性高校思想政治理論課評價為了有效改革思想政治理論課教學(xué)模式，但是如果評價體系本身出現(xiàn)偏差便將會導(dǎo)致整個改革決策出現(xiàn)失誤，而在實際評價過程中也的確會由于評價本身的問題，使得評價的預(yù)期目的無法達到。因此，開展高校思想政治理論課教學(xué)評價要進行元評價。
“簡單說來，元評價就是對評價本身的評價，主要目的是檢驗評價中可能出現(xiàn)的各種偏差，運用統(tǒng)計和其他的方法來估計產(chǎn)生的偏差對評價結(jié)論的影響”。對高校思想政治理論課教學(xué)評價，元評價要包括的內(nèi)容有：首先，對評價體系的評價。評價對象明確；評價目的明了；評價標(biāo)準(zhǔn)合理，指標(biāo)體系科學(xué)，權(quán)重分配恰當(dāng)；評價方法可行，評價信息的搜集、分析處理方法得當(dāng)。其次，對評價組織實施的評價。評價的組織是否有能力但此重任，其成員是否具備相應(yīng)素質(zhì)，切實有效地落實評價工作。最后，對評價結(jié)果和效用的評價。評價結(jié)果可靠有效，通過對評價信息的處理和分析，判定評價有較高的信度和效度；評價結(jié)果可信度高，并且評價對被評者有促進作用。
2、設(shè)計科學(xué)系統(tǒng)的評價指標(biāo)體系——體現(xiàn)思政課教學(xué)的特殊性。
高校思想政治理論課教學(xué)評價的關(guān)鍵問題是建立科學(xué)的評價指標(biāo)體系，因此當(dāng)評價方案確定后，其指標(biāo)的優(yōu)劣程度就成為保證整個思想政治理論課教學(xué)評價質(zhì)量的核心因素。
首先要明確思政課教學(xué)評價指標(biāo)的價值取向。在政治性層面，思想政治理論課教學(xué)評價的內(nèi)容應(yīng)包含教師對于中國特色社會主義理論體系的傳播能力、引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)的能力，學(xué)生對馬克思主義理論的接受程度和政治素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r。從學(xué)生發(fā)展需要來看，思想政治理論課應(yīng)當(dāng)解決學(xué)生在現(xiàn)實生活中遇到的的價值困惑、人生目標(biāo)迷茫等實際思想問題，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。
其次指標(biāo)體系的設(shè)計應(yīng)把握以下幾點：第一，高校思想政治理論課教學(xué)評價指標(biāo)的制定與設(shè)計應(yīng)該做到首先它必須與目標(biāo)保持一致，必須堅持正確的社會主義方向，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點；第二，指標(biāo)制定必須整體完備，能全面再現(xiàn)和反應(yīng)教育目標(biāo)，反映思政課教學(xué)中的各種客觀事實和客觀因素；第三，指標(biāo)體系還能符合評價者的實際水平，能為大多數(shù)人認可和接受，具有可行性；第四，應(yīng)當(dāng)制定適當(dāng)?shù)脑u價指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，如果評價標(biāo)準(zhǔn)過低，很難區(qū)分教師教學(xué)水平，起不到相應(yīng)的激勵作用，如果評價指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)過高，是大多數(shù)教師無法達到的，又容易挫傷教師工作積極性；第四，指標(biāo)體系的制定能通過測量得出明確的結(jié)論；第五，指標(biāo)的制定一定要保證信度和效度，起到評價真正的作用。
3、健全多樣靈活的評價方法——體現(xiàn)評價制度本身的要求。
把高校思想理論教育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，它是一個發(fā)展變化的過程，是大學(xué)生接受科學(xué)理論武裝、熏陶優(yōu)秀文化過程。思想政治理論課教育的目的不僅是讓學(xué)生學(xué)會一些基本理論知識，更重要的是采取適當(dāng)?shù)姆绞剑瑥睦碚摻逃胧?，使學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴，讓正確的理論來指導(dǎo)和約束學(xué)生的行為。因此思政課教學(xué)評價應(yīng)改變以往過分注重等級與量化，強調(diào)終結(jié)性評價的偏向，要加強對形成性評價、非測試評價、表現(xiàn)性評價等多種評價方法的探索與應(yīng)用，改進量化和等級方法，重視質(zhì)性評價。高校思想政治理論課教學(xué)評價除了傳統(tǒng)的教師的評價和學(xué)生評價、同行互價、領(lǐng)導(dǎo)和專家評價、教師自我評價這些常規(guī)評價方法外，也可以采用網(wǎng)絡(luò)評價、社會評價等方法。
方法是多樣的，總的來說在評價過程中應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展性評價模式的運用，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。發(fā)展性評價是一種依據(jù)目標(biāo)，重視過程，及時反饋，促進教師發(fā)展的形成性評價。以“立足現(xiàn)在、兼顧過去、面向未來”為取向，不僅注重教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，更加關(guān)注教師的未來發(fā)展，通過評價與指導(dǎo)促進教師的“成長”。在實施發(fā)展性教師評價的過程中，讓教師充分了解學(xué)校對他們的期望，培養(yǎng)他們的主人翁精神。根據(jù)教師的工作表現(xiàn)，確定教師個人的發(fā)展需求，判定教師個人的發(fā)展目標(biāo)，提高教師履行工作職責(zé)的能力，從而促進學(xué)校的發(fā)展。發(fā)展性教師評價是面向全體教師的，重視提高全體教師的參與意識，幫助教師共同探討、一起成長。
4、建立一個公正、權(quán)威且專業(yè)化程度較高的組織機構(gòu)——體現(xiàn)思政課的專業(yè)性。
高校思想政治理論課教學(xué)評價的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，以評促教，而且由于其課程的特殊性，有必要成立獨立的思政課教學(xué)質(zhì)量評價工作部門。組建與一般課程有所區(qū)別的督導(dǎo)組織、聽課評課組織，可以聘請部分思政課離退休的資深老教師、老專家擔(dān)當(dāng)督導(dǎo)人員，保證評價過程的客觀性、科學(xué)性和評價質(zhì)量的權(quán)威性，既對承擔(dān)高校思想政治理論課教學(xué)的老師起到一種外在的刺激作用，又可以汲取專家的寶貴經(jīng)驗和意見，提升自我教學(xué)能力。
5、校內(nèi)評價和社會評價相結(jié)合，完善反饋調(diào)節(jié)機制——體現(xiàn)思政課教學(xué)效果的復(fù)雜性。
要建立健全思政課教學(xué)評價結(jié)果反饋機制，使廣大教師及教學(xué)管理人員對教學(xué)質(zhì)量評價及其結(jié)果的反饋有一個深入正確的認識。美國學(xué)者泰勒在其行為目標(biāo)模式中指出，評價可以找出實際活動偏離目標(biāo)的程度，通過評價信息的反饋，促進教育教學(xué)活動盡可能地逼近目標(biāo)。根據(jù)思政課程要素、課程實施過程、教學(xué)效果等不同層面的信息，采用科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)?、具有建設(shè)性的方式將評價信息反饋給教師，促使其最大限度的接受，從而改進教學(xué)，進而保證高校思想政治理論課的有效性，實現(xiàn)思政課教學(xué)評價的最終價值。如此一來就可以形成一個評價-反饋-改進的良性循環(huán)過程，這對構(gòu)建和完善高校思想政治理論課程體系有極大的推動作用，而且有利于課程體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)變，有利于教學(xué)體系向大學(xué)生素質(zhì)體系的轉(zhuǎn)變。在反饋過程中一要注意反饋客觀，盡可能準(zhǔn)確全面的將信息反饋給教師。二要注意反饋及時，有利于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的思想問題。三要注意在反饋的同時應(yīng)當(dāng)要指出教學(xué)過程中存在哪些問題，并且給予被評教師一些指導(dǎo)性的意見。
高校思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，不斷增強高校思想政治理論課評價的科學(xué)性，解決評價過程中出現(xiàn)的問題，就能提高高校思想政治理論課教學(xué)的質(zhì)量和效果，進一步促進大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
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教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十
《創(chuàng)業(yè)案例》課程作業(yè)xxxx專業(yè)xxxx學(xué)號：081261005我的收獲選擇《創(chuàng)業(yè)案例》課程源于心中一直深埋著創(chuàng)業(yè)的種子，雖然已是要向母校揮手告別邁入職場的大四學(xué)生，但是七次精彩的課程讓我無悔于在鼓樓與仙林之間的七次穿梭（我錯過了第一講）。無論七個創(chuàng)業(yè)人士講課方法如何，他們所與分享的創(chuàng)業(yè)故事與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗都讓我倍感珍惜：
充分利用現(xiàn)有資源；慎重選擇合作伙伴，合作伙伴之間再好也不能有糊涂賬，要有書面材料；準(zhǔn)備工作一定要充分；盡量用足相關(guān)政策（如國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策等）；培養(yǎng)和人打交道的綜合素質(zhì)；在美國創(chuàng)業(yè)的文化差異障礙；風(fēng)險評估很重要；創(chuàng)業(yè)的最大困難：融資，先易后難；整個團隊的和諧很重要（對核心成員配置股權(quán)；思想工作，企業(yè)文化）。并建議我們要學(xué)有所用，理工科可以考慮技術(shù)創(chuàng)新（如google），文科則可以從理論上創(chuàng)新，如創(chuàng)新市場模式（如facebook）等。
史方：科技創(chuàng)業(yè)的成功與失敗案例分析鎮(zhèn)江隆智半導(dǎo)體有限公司總經(jīng)理/董事長史方教授的講課技巧最好，課堂上他坐在課桌上與我們進行了充分的互動，在對話式的氛圍中我們一起探討了創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、商業(yè)計劃書的撰寫要點，并分析了騰訊、蘋果、淘寶、麥當(dāng)勞等企業(yè)的成功之道，內(nèi)容充實而緊湊。
涂志云：金融創(chuàng)業(yè)新模式——以“我愛卡”網(wǎng)站/公司為例“我愛卡”網(wǎng)站/公司創(chuàng)始人、董事長涂志云博士的演講充滿激情，一直都記著他告訴我們的金融大秘密：
金融金融機構(gòu)類型產(chǎn)品個人銀行消費汽車擔(dān)保|小額p2p貸信貸產(chǎn)品金融公司金融公司信托公司貸款公司款公司1111小微企業(yè)經(jīng)營貸款1房屋2購買貸款111汽車購買貸款11111個人消費貸款1信用卡以及他的經(jīng)典語錄：以后不要賣汽車，而要賣汽車貸款。他為我們介紹了消費金融的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新模式，并與我們分享他所創(chuàng)立的公司“我愛卡”的公司愿景：中國最領(lǐng)先個人與小微企業(yè)貸款；垂直門戶與網(wǎng)絡(luò)金融超市。他在黑板上還寫下了他曾就讀的斯坦福商學(xué)院的院訓(xùn)：changelives,changeorganizations,changeworld.這與儒家的“修身齊家治國平天下”恰好暗合，并在最后指出了我們共同的一個毛?。何覀兊臐摿Ρ晃覀冏约核呙?，以鼓勵我們能發(fā)揮潛力，勇敢創(chuàng)新。
李云初：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見蘇州云芯微電子科技有限公司的創(chuàng)立者李云初先生在課堂上跟我們分享了他的創(chuàng)業(yè)故事，以及其企業(yè)的競爭優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上提出了他創(chuàng)業(yè)過程中的心得與思考：
孫韜：羽毛球場談職業(yè)規(guī)劃最后一講是江蘇中晶光電科技有限公司總經(jīng)理、產(chǎn)業(yè)教授孫韜為我們帶來的，他很和藹，也很會講課，他類比自己的業(yè)余愛好羽毛球的學(xué)習(xí)過程，講解了職業(yè)規(guī)劃的注意點，深入淺出，指出了選擇選擇教練（人生職業(yè)的導(dǎo)師；職業(yè)發(fā)展的推手；最重要的職業(yè)資源）和選擇球友（朋友決定你的人生；好的伙伴促進你提升；好的朋友可以幫助你堅持）的重要性，并分析了打球過程中的基本功（絕活，他人不可替代）、意識（前瞻性）和反應(yīng)（身體素質(zhì)）等等基本要素，其他的還有重視發(fā)球（微小、基礎(chǔ)的工作是職業(yè)生涯必須走好的第一步）、戰(zhàn)術(shù)調(diào)節(jié)（攻掉結(jié)合）、無招勝有招和階段性評估與調(diào)節(jié)等等，最后他還提醒我們畢業(yè)后最容易放棄又受益終身的兩件事：讀書+運動（健康的心靈+健壯的體魄）我的感受1）選擇創(chuàng)業(yè)的人一般都有長遠的追求，不甘平庸。2）創(chuàng)業(yè)成功的人開始都有一技之長，要么懂戰(zhàn)略，要么懂技術(shù)，最后再謀求綜合發(fā)展。3）創(chuàng)業(yè)成功人士離我們并不遙遠，他們也曾遭遇一次次的失敗，他們有的也不善言辭。4）創(chuàng)業(yè)成功人士一般都有出國經(jīng)歷，要么求學(xué)，要么工作。5）術(shù)業(yè)有專攻，好的創(chuàng)業(yè)家不一定是好的講師，不得不承認有的創(chuàng)業(yè)成功人士在課堂上真的顯得很蹩腳，不懂得活躍課堂氣氛。6）各講安排沒有層次，結(jié)構(gòu)混亂，各講內(nèi)容同質(zhì)性嚴重，可見各講的嘉賓之間并沒有交流。
了以下幾條具體的教學(xué)方法建議，僅供老師參考：團隊學(xué)習(xí)根據(jù)此次上課體驗，選修創(chuàng)業(yè)類課程的學(xué)生數(shù)并不像想象中的那么多，所以實施團隊式的教學(xué)完全可行。十講的創(chuàng)業(yè)案例讓我們了解了10個創(chuàng)業(yè)故事以及很多的創(chuàng)業(yè)忠告，積累有余，沉淀卻不足，如何沉淀？那就是模擬創(chuàng)業(yè)流程，親身體驗。我們可以在案例開講前，征集大家的擬創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和愿意公開的創(chuàng)業(yè)想法，然后在考慮領(lǐng)域覆蓋面的基礎(chǔ)上選擇可行的創(chuàng)業(yè)想法5個左右，成立不同的項目組，并由想法提出者擔(dān)任組長，選題不夠時由校方提供選題，之后公布個項目基本信息，由學(xué)生自由加入，最后由校方整體協(xié)調(diào)人數(shù)，并推選校方選題的負責(zé)人。項目組成立之后，可以根據(jù)所邀請嘉賓的從事領(lǐng)域在資源原則基礎(chǔ)上為每個項目組配備指導(dǎo)教師（如果請不到也沒關(guān)系），另外在邀請嘉賓時最好能夠盡量提前根據(jù)時間安排向嘉賓匯報我們的教學(xué)進度，如已經(jīng)學(xué)了什么，希望他能夠分享些什么等，這樣可以提高課堂效率，避免講課內(nèi)容的重復(fù)，嘉賓的安排順序可以盡量結(jié)合我們項目進展情況，如前期可以分享創(chuàng)業(yè)故事，探討創(chuàng)業(yè)意義，需要具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)等等，團隊內(nèi)可以充分討論，分享觀點，增進彼此熟悉度。到了后期，明確項目整體發(fā)展過程與方向之后，可以安排商業(yè)計劃書撰寫指導(dǎo)，具體又可以分為不同的模塊，如行業(yè)分析、財務(wù)預(yù)期、融資需求等等。最終提交的作業(yè)應(yīng)包括團隊作業(yè)：商業(yè)計劃書，以及個人作業(yè)：學(xué)期總結(jié)。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十一
在往年的全省獨立學(xué)院高校思想政治理論課教學(xué)評估中，我院經(jīng)過認真細致的準(zhǔn)備通過了評估，但是仍然存在一些不足之處。為了進一步提高我院思政課教學(xué)實效性，本人對加強和改進科技學(xué)院思政課教學(xué)工作進行了以下思考：
一、打造一支成熟、穩(wěn)定的思政教師隊伍。
1.應(yīng)該聘請名師對我院思政教師進行思政課教學(xué)的集中培訓(xùn)，提高青年教師的思想政治理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.實行嚴格的新開課教師準(zhǔn)入制度，新教師必須試講通過才能走上講臺，在授課期間應(yīng)經(jīng)常去聽教學(xué)經(jīng)驗豐富的同科教師的課。新老教師之間應(yīng)該形成穩(wěn)定的傳幫帶制度，幫助青年教師快速的成長。
3.為了確保思政課的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該形成一套教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和思政課教師考核辦法。
4.為了擴大思政教師的知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該給思政教師征訂一些雜志和書籍，給教師提供更多的教學(xué)素材。
1.實行傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育手段結(jié)合。講授法仍然是思想政治理論課教學(xué)中的主要方法，它可以在較短的時間里，讓學(xué)生集中地、大量地接受教育信息，有效提高教學(xué)效率。但在運用講授方法的過程中，要恰如其分地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，并將啟發(fā)式討論、答疑、演講、調(diào)研報告等環(huán)節(jié)靈活運用于教學(xué)。這就需要在教學(xué)中適時進行學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)需要分析；并對課程進行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，制定出教學(xué)策略，選擇好教學(xué)媒體，達到師生互動、教學(xué)相長。
2.推進教學(xué)和科研結(jié)合。思政教師必須深刻領(lǐng)會和掌握所講課程的科學(xué)體系、精神實質(zhì)，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨在新時期的新思想、新觀點、新論斷，做到真學(xué)、真懂、真信。要以科研項目為載體，深入理論研究，特別是加強中國特色社會主義理論體系研究，汲取理論界最新研究成果，提高教學(xué)中的科研含量,使教學(xué)準(zhǔn)確把握時代脈博，使教學(xué)在理論內(nèi)容上保持時代性、先進性和完整性。學(xué)院能夠保證一定的思政教師科研課題，通過不斷加強教學(xué)研究，抓住熱點、突破難點，突出重點，進一步優(yōu)化教學(xué)手段、方法。
3.加強理論與實踐相結(jié)合。要注重課堂理論教學(xué)與社會實踐的結(jié)合，幫助學(xué)生開闊視野，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，并學(xué)會運用所學(xué)理論分析社會實踐中的一些問題；同時，也應(yīng)當(dāng)注重課堂案例教學(xué)、討論演講、自主學(xué)習(xí)、課程論文等所有學(xué)生能夠參加的課堂實踐活動。理論課教師作為高校思想政治教育的踐行者還應(yīng)當(dāng)突出個體的實踐，改變理論課教師“上課來，下課走”的局面，主動關(guān)心和了解學(xué)生，關(guān)注和尊重他們的情感、知識經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣，使他們“親其師，而信其道”。
三、健全集體備課制度。
為了更好地貫徹實施我院思想政治理論課“０５方案”，進一步提高我院思想政治理論課老師的教學(xué)水平，推動思政課教學(xué)研究，切實改善思政課課堂教學(xué)效果，思政部應(yīng)該完善思想政治理論課集體備課制度，具體設(shè)想如下：
1．教研室組織思想政治理論課集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關(guān)，制定切實可行的活動計劃。
2．主備課教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認真鉆研教材，準(zhǔn)確地把握重、難點，寫好講稿，提出教法建議。
3.集體備課做到“三定”、“四統(tǒng)一”?！叭ā奔炊〞r間、定內(nèi)容、定備課人；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一制度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一目標(biāo)。教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自已的實際，寫出個人教案。既要借鑒別人的東西，又要體現(xiàn)個人特點。
4.每學(xué)期集體備課原則上兩次以上,其中開學(xué)初要確定本學(xué)期課程的教學(xué)大綱,教學(xué)計劃等。
5.集體備課采取一人主講大家討論的辦法，把集體備課落到實處。
四、健全聽課評課制度。
聽課評課是了解教師情況、開展互相學(xué)習(xí)、提高教師教學(xué)水平的有效途徑，也是教學(xué)研究的基本方法之一。為了有效提高我院思想政治理論課的教學(xué)水平，應(yīng)該完善聽課評課制度，具體設(shè)想如下：
1.參加聽課。每位教師每學(xué)期不少于2節(jié)，教研室主任不少于5節(jié)。2.認真做好聽課記錄。聽課記錄作為思政部每學(xué)期教學(xué)工作檢查內(nèi)容之一。
3.聽課教師要按時進入課堂，遵守課堂紀(jì)律。
4.實行課堂開放，相互聽課，授課教師不得拒絕聽課。
5.集體聽課安排及時評課。
6.每次聽課評課要有紀(jì)錄，并填入教研活動記錄本。
7.積極報名參加各級教學(xué)賽課大賽，參加評課活動。8．每學(xué)期教研室要采取座談，問卷等形式調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的情況，了解學(xué)生對教學(xué)的反映，加強教學(xué)針對性。
五、改革考核方式。
考試本身就是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，而考試也體現(xiàn)了學(xué)生所學(xué)學(xué)科的基本內(nèi)涵。當(dāng)前思政課考試方式過于單一，進行改革和探索十分必要。我們設(shè)想可以將綜合考核分為三大部分，即平時成績、期末考試和課程論文，分別強調(diào)：嚴格教學(xué)紀(jì)律，重視基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)，加強實踐能力的培養(yǎng)。(1)嚴格平時成績的記載，包括學(xué)生的出勤率和課堂互動問答打分，改善課堂紀(jì)律，提高教學(xué)效率。(2)期末考試注重考核學(xué)生對基本理論知識的掌握程度，督促學(xué)生熟練掌握思想政治理論的基本立場、觀點和方法，達到教學(xué)的基本目的。(3)抓好課程論文環(huán)節(jié)。鼓勵學(xué)生理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。通過課程論文的寫作，加深對理論知識的理解，提高用政治理論的基本立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力，達學(xué)以致用的目的。在教學(xué)過程中，教師介紹課程的理論內(nèi)容，但更注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)?？己藭r，學(xué)生完成教師指定的論文，或由學(xué)生根據(jù)自己的興趣選題，在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自身實踐，完成論文。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十二
1、 會議前期擬定時間太過臨時。往后類似重大會議至少需提前兩個星期著手準(zhǔn)備，防止細節(jié)上的疏忽以及避免準(zhǔn)備過程太過匆忙。
2、 各部門調(diào)動和配合力度不夠。前期準(zhǔn)備工作只有少部分部門成員參與，大部分部門對會議的了解不夠充分，這與會議的臨時決定有關(guān)，也跟各部門的主動性有關(guān)。包括會議現(xiàn)場的ppt等資料的制作，決定時間太過臨時需避免，而各部門也需提高配合力度及工作效率！
3、 部門對會議了解不充分，與負責(zé)人交流不足。例如座位表安排，由于事先沒有了解所邀請嘉賓的任務(wù)，所以座位的安排出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致會議過程出現(xiàn)尷尬局面。切記監(jiān)票員的座位需在記分員之后，方便計分，座位表的安排需根據(jù)各項工作分配安排最方便最合理的位置。
4、 會議各項流程考慮不充分。最為明顯的是計分環(huán)節(jié)，由于經(jīng)驗不足，并且沒有事先嘗試操作，導(dǎo)致計分過程嚴重超時，影響了整場會議的效果。
5、 工作前期與各團支部的交流表達不準(zhǔn)確。該疏忽導(dǎo)致大量觀眾提前退場，影響會議進行。
6、 工作人員應(yīng)變能力不足?，F(xiàn)場出現(xiàn)觀眾提前退場等混亂場面時，現(xiàn)場工作人員（無論部長干事）沒有起到應(yīng)有作用，未能第一時間相互配合，形成堅固的力量，以后需加強鍛煉現(xiàn)場應(yīng)對能力，提高配合能力。
7、 會場布置時間太急促。以后無論大小活動，都必須提前領(lǐng)取鑰匙，尤其需要多媒體設(shè)備的活動，至少提前一天試用設(shè)備，包括麥克風(fēng)效果及數(shù)量，都必須提前準(zhǔn)備。
1．由于人數(shù)過多，導(dǎo)致計分環(huán)節(jié)過于復(fù)雜，今后可以考慮調(diào)換此環(huán)節(jié)次序，由部分當(dāng)選候選人進入此項環(huán)節(jié)。
2．計分環(huán)節(jié)需改進，盡量采用工具進行統(tǒng)計，確保準(zhǔn)確度及效率。
3．提前準(zhǔn)備會議工作，至少進行一次彩排，包括參賽人員的入場方式退場方式，并且可以考慮在前期的出場及后期投票環(huán)節(jié)，讓全部參賽者統(tǒng)一重新出場以方便投票者進行投票。
4．會議整體效果不夠莊重，細節(jié)不夠嚴謹，需從各個方面逐漸完善。
書記團
7．29
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十三
我并不是本地人，三歲多就來到深圳，打那時起，我就住進了城中村“羅芳村”，當(dāng)時只是租房子，房子的旁邊還有一些耕地，或許是人們自己占用當(dāng)時的地盤拿來播種吧，那樣就可以吃自己的，就可以不去市場上面買，也可能是因為當(dāng)時的人們擺脫不了在家鄉(xiāng)種地的習(xí)慣吧!我那時只是呆呆地站在那里欣賞他們?nèi)缣諟Y明一樣享受種菜的樂趣。
又過了五六年，那塊地方就被圍了起來，也不準(zhǔn)人們隨心所欲地去種菜了。
在羅芳村待久了，還產(chǎn)生了不少的感情，那里再沒有耕地了，只是樓房很多很多，甚至有的街道非常難通過，另外一個特點就是小販翻了幾十倍，每天都可以聽到他們吆喝的聲音，一片片喧雜的聲音，但是我都已經(jīng)習(xí)慣了。那里還聚集了很多香港進出的人，很多人都看住在這里方便，離海關(guān)也近，住房耗資并不多，所以他們都看中了這里。
一直到現(xiàn)在，當(dāng)“峰度天下”高高建起的時候，我也得知了舊村改造的消息，那個時候我非常的高興，因為我可以不用再住在喧鬧的“城中村”了，可以看看外面的世界，卻又有點不舍。
按照《實施意見》草案得知，深圳市所有的城中村改造就在堅持“規(guī)劃先行”的原則，鑒于對城中村改造在地價的收取問題上有一定優(yōu)惠政策，因此部分單純的舊村改造項目借用城中村改造的名義有“搭便車”的可能，所以對“城中村改造”進行嚴格定義，沒有漏洞。
城中村無疑是歷史遺留的問題，其中也有不少的值得人們保持的東西，如羅芳村里面的古樹。
我可以想象城中村改造后可能會像東門街市一樣繁華，也可能會像華僑城一樣熱鬧非凡。
我期待那一天。
另外我對深圳的發(fā)展提出一定必要的建議：因為城中村的改造還在進行，所以我喜歡有更多的清潔工能夠清理城中村的街道。人們對深圳的印象好是因為人們只是看見了深圳的總體，并沒有看見深圳的局部，所以深圳應(yīng)該有有效的治理深圳局部的環(huán)境問題，加強東門的街道管理問題與深圳市區(qū)外的安全問題。還希望深圳能夠種植更多的深圳市花，深圳的綠化好，但空氣很不新鮮，所以深圳還需要加強車輛尾氣排放的問題，還有街道邊的小販嚴重的阻礙了交通。大運會即將來臨，深圳應(yīng)該大量宣傳，電視里出現(xiàn)更多的應(yīng)該是公益廣告，因為我堅信深圳人的文明要從一點一滴做起。
如果深圳真的做好了這一切，那么我相信深圳的明天會更加的燦爛輝煌，我愛深圳!
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十四
作風(fēng)改善意見：
1、深入開展調(diào)查研究。保證深入基層的時間，在學(xué)習(xí)實踐活動期間定于每周周四為各單位和處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部下基層調(diào)研服務(wù)的固定時間，月－日為集中下基層調(diào)研服務(wù)活動日，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和各單位要結(jié)合已確定的調(diào)研課題，深入聯(lián)系點幫扶企業(yè)，深入了解基層狀況，傾聽群眾意見和建議，研究關(guān)系全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的有關(guān)問題。
2、精簡會議和文件。嚴格執(zhí)行區(qū)委區(qū)政府關(guān)于會議審批的`有關(guān)規(guī)定，建立會議登記和審批制度。全區(qū)性會議要由區(qū)委常委會政府常務(wù)會審定，由區(qū)委辦公室區(qū)政府辦公室組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，需要各街鄉(xiāng)委辦局一把手參加的，由區(qū)委書記區(qū)長批準(zhǔn)。區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)召開的會議由區(qū)委辦統(tǒng)籌，報書記審批。區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)召開的會議由政府辦統(tǒng)籌，報區(qū)長審批。認真執(zhí)行周三無會日制度?？刂茣h時間，提高會議質(zhì)量，提倡開短會，開解決問題的會議。嚴格執(zhí)行關(guān)于精簡文件的各項規(guī)定，凡屬部門職權(quán)范圍的事項，一般不以區(qū)委區(qū)委辦公室名義發(fā)文，也不再下發(fā)照抄照搬性的文件。嚴格文件發(fā)放的審批制度，控制文件刊物的印發(fā)范圍。
3、著力解決突出問題。每位區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和各處級領(lǐng)導(dǎo)班子要按照各自分工與職責(zé)，緊密結(jié)合工作實際，確定至少－個近期能夠解決的突出問題，集中力量加以解決，在兩周內(nèi)要取得實際成效，成果要報區(qū)委學(xué)習(xí)實踐活動辦公室。
4、完善抓落實工作機制。強化部門盡職領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)意識，各單位主要負責(zé)同志要切實履行一把手職責(zé)，圍繞重點工作重點工程重點項目，明確職責(zé)主體，采取報告單督辦單等形式，按照時間節(jié)點，狠抓各項工作尤其是重點難點工作的落實。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十五
目的：為規(guī)范物料領(lǐng)用程序和杜絕浪費，降低生產(chǎn)成本和材料消耗，防止錯弊，特提議本建議：
原則上對物料實行以舊換新，即新領(lǐng)用物資時務(wù)必退回相應(yīng)數(shù)量換下來的廢舊物資。
1、領(lǐng)料時，正常開具領(lǐng)料單。同時領(lǐng)料員應(yīng)把拆下來的廢舊配件、舊料拿到倉庫指定位置，倉庫保管員方可發(fā)放新的材料、備件。原則上以舊換新物資在領(lǐng)用時按同規(guī)格同品種領(lǐng)用多少新物資即要退回同等數(shù)量的廢舊物資。初次新領(lǐng)物資無舊件退回的在《領(lǐng)料單》上標(biāo)明無舊件。
2、對于無法事先拆下來的配件、舊料，需先領(lǐng)用新物資才能退回舊物資的，領(lǐng)料人員須在填寫《領(lǐng)料單》時，填寫上廢舊配件的品名、規(guī)格型號、數(shù)量、單位、舊品歸還日期及原因庫管員方可發(fā)貨。以保證所有發(fā)出的配備件，能夠回收的材料及時回收，不丟棄現(xiàn)場或隨意丟棄處理。
1、重量較輕及體積較小物資由領(lǐng)用部門在領(lǐng)用新物資時交庫管員保管，由庫管員統(tǒng)一進行回收及分類存放等管理。
2、庫管員確定固定和統(tǒng)一的.廢舊物資存放地點進行存放，廢舊物資務(wù)必分類、有序進行堆放。
1、經(jīng)鑒定不能修復(fù)利用報廢的回收廢舊物資，由綜合管理部組織報分管副總審核，報總經(jīng)理批準(zhǔn)后，并通知財務(wù)部、一同參與廢舊物資進行分類銷售并參與談價、過磅、收款全過程管理。
第二條建議。
1：現(xiàn)象：包裝機設(shè)備點檢卡袋遮擋住電柜風(fēng)扇散熱孔，對電柜內(nèi)部熱流流動不利。
建議：將卡袋移位到不遮擋散熱孔的位置，又方便點檢操作。2：高溫天氣將至，員工下班清潔機器時，將增加上卷膜中封蓋板下方增加為清潔點；即防止細菌微生物滋生，又清潔設(shè)備，望得到改善。
崗位職責(zé)：
負責(zé)設(shè)備維修工作，負責(zé)所屬區(qū)域設(shè)備故障的維修工作，制定，完成預(yù)防性維護保養(yǎng)工作，降低產(chǎn)品報廢，減少維修費用，降低停機工時。
1，設(shè)備維修要及時快速，減少所管區(qū)域停機工時，到達公司指標(biāo)要求。
2，維持備件消耗費用不能超過區(qū)域定額指標(biāo)。
3，減少因設(shè)備原因造成的報廢，低于指標(biāo)要求。
1，負責(zé)公司設(shè)備維修工作，你維修單及時做好問題診斷與維修；
2，按設(shè)備保養(yǎng)手冊和設(shè)備說明書制定保養(yǎng)計劃建議，并按計劃實施保養(yǎng)工作。
3，根據(jù)庫存狀況提交備件采購申購表，負責(zé)備件的驗收與急購備件的提交。
4，指導(dǎo)操作工完成設(shè)備使用及簡單保養(yǎng)工作。
5，做好日常設(shè)備的巡視檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理隱患。
6，做好預(yù)防性保養(yǎng)，維護工作，降低本區(qū)域停機工時及設(shè)備原因造成的報廢量。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十六
為促進我們協(xié)會辯論精神的推廣、加強粵語與普通話之間的求同存異、推廣粵語這樣一個帶有廣東乃至華南特色的語言，增加各學(xué)院口才協(xié)會的辯論交流、增添辯論賽的特色與趣味，文學(xué)院演講與辯論協(xié)會協(xié)同物理與機電口才協(xié)會面向各學(xué)院口協(xié)大一大二學(xué)生，于12月8日在信工101課室舉辦了第二屆粵語辯論交流賽。
現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
本次比賽僅為各學(xué)院交流賽，不作淘汰晉級，通過報名人數(shù)來決定參賽隊伍，并通過抽簽方式進行分組。
此次參賽學(xué)院共有文學(xué)院、物理與機電學(xué)院、化學(xué)環(huán)境與工程學(xué)院、英東食品工程學(xué)院以及經(jīng)濟管理學(xué)院等五個學(xué)院，共組成6支隊伍分別進行3場比賽。
12月8日，信工樓101教室
經(jīng)過抽簽，最終：比賽場次安排如下表：
比賽程序由陳
分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。以下為本次活動的可取之處：
通過這次交流賽，輕松愉悅的比賽氛圍，熟悉而又新穎的粵語形式，不僅讓各學(xué)院口才協(xié)會學(xué)生體會到了辯論的別樣風(fēng)味，也加強了各學(xué)院口協(xié)的學(xué)習(xí)與交流，增進了各學(xué)院口協(xié)的友誼。
但因為才嘗試舉辦粵語辯論賽第二次，且涉及學(xué)院較多，準(zhǔn)備還是存在一些缺陷：
此次辯論賽準(zhǔn)備較為倉促，經(jīng)費不足等原因，并未進行充足的宣傳工作，弄得比較小型低調(diào)，且未安排被觀眾，以致來觀看的觀眾并不算多，難以讓全校更多的同學(xué)都關(guān)注到這樣一場新穎有趣的辯論賽，我們認真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。
運用自己熟悉的語言進行辯論，賽場上，大多都表現(xiàn)得輕松幽默，精彩辯詞連連蹦出，讓臺下觀眾也跟著一起享受到辯論的刺激和熱烈氣氛，相較于普語辯論賽，粵語辯論賽給廣東同學(xué)們帶來的更多是親切感，也讓外地學(xué)子體驗到了粵語的非凡魅力。
礦泉水：20元，
評分紙：5元，
評委禮品：50元，
選手禮品：50元，
獎狀：20，
總計：共145
附錄：
辯論賽評分標(biāo)準(zhǔn)
：論點明晰，論據(jù)充足，引證恰當(dāng)，分析透徹。語言表達清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴密。
： 提問簡明，擊中要害；回答精準(zhǔn)，處理問題有技巧；表達清晰，論證合理而有力。
需要扣分的情形 ： 1.提問內(nèi)容與辯題無關(guān)， 2.發(fā)言內(nèi)容不健康或進行人身攻擊
：能速抓住對方觀點及漏洞，駁論精到，切中要害，明確闡述本方立論和觀點并博采出眾。需要扣分的情形： 1、對方已經(jīng)明確回答的問題，仍然糾纏不清的； 2、發(fā)言不健康，或進行人身攻擊的； 3、辯論與辯題無關(guān)； 4、在一方發(fā)言完畢另一方停頓時間過長未起立發(fā)言。
：語言表達清晰、流暢；層次清楚，邏輯嚴密；對對方觀點進行質(zhì)疑，同時強化本方觀點，并能首尾呼應(yīng)。需要扣分的情形：辯論雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢總結(jié)陳詞，脫離實際的背稿適當(dāng)扣分。
1．辯手應(yīng)有真情實感，且可以用幽默詼諧的語言調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。 2．辯手應(yīng)吐字清晰，語速適當(dāng)，有肢體語言，語言文明，相互尊敬禮貌。3.儀態(tài)著裝合理，大方自然。4．尊重評委，對方辯友以及現(xiàn)場觀眾。 5．有風(fēng)度以及幽默感。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十七
來金力達一年零四個月，先后從事了辦公室，后勤，生產(chǎn)以及安防等工作，從中學(xué)到了很多，現(xiàn)將近期的工作大面總結(jié)以及對公司的建議與意見整理如下：
總結(jié)：本人六月底從事安防工作后，首先是著手處理投標(biāo)問題，由于學(xué)車時間有限，此事后來由金華主要負責(zé)。其次是對公司一些線路的增加與改造，增加了噴泉周圍各種線路，將公司裸露在外面的電線全部穿管包裝起來，使其更加美觀，提高公司形象。再次是協(xié)助朱龍訓(xùn)經(jīng)理安裝車間以及辦公樓新增的攝像頭。再就是和牟昌亮、李金華去曹主任新房子安裝報警器割槽。再后來公司接通正式電后，進行各各線路的改造。以上是總結(jié)了近期工作大面，但是安防工作很多很繁瑣，無法一一整理，有時很輕松，有時又很累，但是大家都樂觀工作。建議與意見：
1.我認為早上與中午考勤問題應(yīng)該狠抓一下，可以成立督查小組，在點名時間監(jiān)督。
2.垃圾箱處理不及時，很脹很亂，影響形象。
3.暫時不發(fā)工資不要緊，但是領(lǐng)導(dǎo)的要出來說個話，什么都不說就這樣托著，員工難免會不信服，影響工作熱情。
4.改善伙食，說句實話，飯菜太少了，起碼得保證吃飽吧，尤其是生產(chǎn)人員。
5.公司管理既有制度又要人性化，例如某員工偶爾有私事
需要早走一小時，或者中途離開公司一小時，我認為直接去就可以，不需要寫上一個小時的`假條，這樣體現(xiàn)出公司的人性化。如果到時候考勤天數(shù)上小數(shù)點后不是0或者5，我認為很不好。
以上是我個人真心為公司提的意見和建議，希望領(lǐng)導(dǎo)借鑒，情況有可能與實際不符，也有可能是我的想法不合實際，敬請諒解。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十八
當(dāng)企業(yè)每一名員工都能用主人翁精神工作時，我們的企業(yè)將成為和諧企業(yè)、效率企業(yè)。
職工存在的“打工”心態(tài)，導(dǎo)致了工作不負責(zé)任、自以為是、消極被動等，不同程度的主人翁精神缺失，直接影響了工作質(zhì)量和工作效率。
不論老板還是員工，投入的目的都是為了獲取回報。在自己的工作崗位上，以股東的心態(tài)，做崗位的主人。要時刻提醒自己，努力的最終受益者是自己，這也是樹立主人翁精神的基本思想——享受素質(zhì)分紅，走上職業(yè)發(fā)展快速通道。
2、上班玩微信，電腦上查看與工作無關(guān)的網(wǎng)頁等。
公司處于創(chuàng)業(yè)起步階段，工作事物繁忙，工作時間內(nèi)除與工作相關(guān)的學(xué)習(xí)或資料查詢，禁止瀏覽查看與工作無關(guān)的網(wǎng)頁。
微信僅限于公司內(nèi)部及與客戶溝通，公眾號及微信群的互動，禁止抱著手機一直翻看。
3、做事拖拉。
執(zhí)行力決定了80%的命運，工作懶散，這是很典型的態(tài)度性錯誤，能力性錯誤我們包容，創(chuàng)新性錯誤我們鼓勵，態(tài)度性錯誤我們堅決打擊！!對每一件事情都要做到有緊迫感，開會或宣布任務(wù)的時候就要強調(diào)事情的完成時間，要求馬上行動若有加急工作，安排任務(wù)時注明加急，則應(yīng)放下手頭工作馬上執(zhí)行，不得拖延！
4、做事消極被動。
在現(xiàn)代職場里，有兩種人永遠無法取得成功，一種人是只做老板交代的事情，另一種人是做不好老板交代的事情。這兩種人都是老板首先要炒“魷魚”的人，或者是在卑微的工作崗位上耗盡終生的精力而毫無成就的人。
沒有任何一個企業(yè)希望看到自己的員工在工作中僅僅是在應(yīng)付差事，就像推一下才會動一下的木偶，這種被動的狀態(tài)在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，對于企業(yè)來說是最大的一種危機。
工作被動，主動性差，像“算盤珠子”似的，撥一下動一下，不撥不動，做事時沒有用腦思考，從來都不會主動地去找一些事情做，眼睛里面看不到工作，看不到事情，有時甚至上級或者領(lǐng)導(dǎo)交代的工作都是應(yīng)付敷衍。
擁有這種打工心態(tài)的人，通常是消極被動地等待工作，而不是主動出擊。
在工作當(dāng)中，不要被動等待，我們需要的是全面檢視自己的工作，看看被動工作是不是已經(jīng)限制了自己的成長。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇十九
工廠生產(chǎn)改善建議：
一，生產(chǎn)管理改善。
銷售下發(fā)生產(chǎn)訂單或生產(chǎn)目標(biāo)給生產(chǎn)，生產(chǎn)制定生產(chǎn)計劃，采購計劃及外協(xié)計劃。生產(chǎn)根據(jù)相應(yīng)計劃下發(fā)生產(chǎn)指令，采購申請及外協(xié)申請。生產(chǎn)指令由車間負責(zé)人確認后下發(fā)至各工位執(zhí)行生產(chǎn)。采購申請和外協(xié)交請由經(jīng)理簽字確認后由采購人員負責(zé)按計劃時間及數(shù)量購回。
計劃是生產(chǎn)訂單和生產(chǎn)目標(biāo)的第一負責(zé)人，應(yīng)按時按量完成生產(chǎn)目標(biāo)。為使生產(chǎn)計劃能夠得到嚴格的執(zhí)行應(yīng)嚴密跟蹤生產(chǎn)進度，采購進度，外協(xié)進度，如發(fā)現(xiàn)未按計劃達成事項應(yīng)及時解決或上報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)解決。計劃下發(fā)的生產(chǎn)指令單中應(yīng)包含生產(chǎn)的產(chǎn)品或零部件編號（我司暫無編號），名稱，數(shù)量，指令下發(fā)時間，要求完成時間信息，以便歸檔記錄及可能會有的后續(xù)追溯，除此，生產(chǎn)指令還應(yīng)包含需要完成此指令所需要的材料，采購件，外協(xié)件的編號，名稱及數(shù)量。
生產(chǎn)車間各工位應(yīng)嚴格按照生產(chǎn)指令要求的產(chǎn)品型號，數(shù)量，時間完成生產(chǎn)，不能多生產(chǎn)也不可少生產(chǎn)，嚴格按照生產(chǎn)指令上的領(lǐng)料信息進行領(lǐng)料，不可私自多領(lǐng)，發(fā)料人員也不可私自多發(fā)，如為完成生產(chǎn)指令確實需要超領(lǐng)的由車間負責(zé)人簽字確認后方可領(lǐng)用，超領(lǐng)部分應(yīng)做好記錄并備注原因。發(fā)料人員和車間負責(zé)人都應(yīng)做好超領(lǐng)記錄，以便可能會向總經(jīng)理解釋。
物料要做到全面管控，除了首工序生產(chǎn)領(lǐng)料和末工序的入庫，在工序之間的.流轉(zhuǎn)也應(yīng)做到管理管控，建議在工序之間的物料流轉(zhuǎn)有流轉(zhuǎn)卡的記錄。產(chǎn)品及零部件的入庫流轉(zhuǎn)需要有完整的領(lǐng)料、加工、流轉(zhuǎn)、入庫記錄，上工序流轉(zhuǎn)到下工序的產(chǎn)品及零部件要有物料交轉(zhuǎn)手續(xù)，流轉(zhuǎn)卡跟隨相應(yīng)批次產(chǎn)品直到入庫，由倉庫保存流轉(zhuǎn)卡，避免在工序之間的流轉(zhuǎn)造成產(chǎn)品缺失不良職責(zé)不明確等問題。簡單的流轉(zhuǎn)卡樣式及包含信息可參考如下制作：
生產(chǎn)各工位憑生產(chǎn)指令領(lǐng)料生產(chǎn)，不需要領(lǐng)料的工位接收上工位流轉(zhuǎn)下來的產(chǎn)品和流轉(zhuǎn)卡，所有產(chǎn)品上工位都應(yīng)及時填寫流轉(zhuǎn)卡并送到下工位，如下工位為入庫則需要該崗位員工完成入庫。
區(qū)域。各生產(chǎn)區(qū)域應(yīng)劃分明確并便于生產(chǎn)及物料流轉(zhuǎn)，最好能夠?qū)崿F(xiàn)相鄰區(qū)域能夠是相鄰工序。
為提高客戶滿意度，增加產(chǎn)品競爭性我司應(yīng)不斷改善生產(chǎn)工藝，嚴抓產(chǎn)品質(zhì)量，為公司節(jié)約成本不斷提高生產(chǎn)效率。據(jù)我發(fā)現(xiàn)，我司生產(chǎn)效率應(yīng)有較大改善空間，拿裝配來說，我覺得我司在生產(chǎn)半成品及零部件時就應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，減少裝配時再加工和實配尺寸。按我司此刻生產(chǎn)的產(chǎn)品，裝配線可思考采用流水線模式，將會大大提高的裝配效率。流水線可制作為自動流水線也可制作為導(dǎo)軌式流水線，我司也可購買材料自己制作。
二，生產(chǎn)環(huán)境改善。
干凈整潔的生產(chǎn)環(huán)境是改善和提高企業(yè)形象、促成效率的提高、改善零件在庫周轉(zhuǎn)率、減少直至消除故障，保障品質(zhì)、保障企業(yè)安全生產(chǎn)、降低生產(chǎn)成本、改善員工的精神面貌，使組織活力化、縮短作業(yè)周期，確保交貨的基礎(chǔ)，就我司生產(chǎn)環(huán)境現(xiàn)狀有必要得到全面改善。車間衛(wèi)生應(yīng)人人參與，人人負責(zé)，車間工位衛(wèi)生、邊角料、鐵屑等由本崗位員工負責(zé)，在每日下班前進行打掃，當(dāng)天使用的工具、模具、夾具等也在下班請進行整理歸位擺放整齊，車間公共區(qū)域也應(yīng)由車間負責(zé)人安排輪值或?qū)Ｈ饲謇泶驋撸麄€廠區(qū)環(huán)境也應(yīng)定時不定時安排人員整理、整頓。
目標(biāo)：建議生產(chǎn)車間地面未來覆蓋地面油漆，每一天清掃、托洗。逐步推行車間5s管理（整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)）并不斷提高。生產(chǎn)車間應(yīng)劃分作業(yè)區(qū)域和物料擺放區(qū)域，物料擺放區(qū)域也應(yīng)細化為原材料區(qū)，半成品區(qū)，成品區(qū)，包裝材料區(qū)，不良品區(qū)等。在相應(yīng)區(qū)域內(nèi)擺放相應(yīng)物料應(yīng)做到整潔，整齊，分類標(biāo)識明確。不良品區(qū)產(chǎn)品應(yīng)限時處理。車間工位不宜擺放過多物料，應(yīng)擺放正在生產(chǎn)和即將生產(chǎn)的物料。
為使物料擺放整齊，便于叉車運輸流轉(zhuǎn)，便于產(chǎn)品保護，分類明確，節(jié)約生產(chǎn)場地應(yīng)使用木托盤或鐵籠放置和周轉(zhuǎn)物料。市場現(xiàn)木托盤售價在20~60元/個之間，鐵籠我司可購買材料自己制作。
倉庫應(yīng)做好對倉儲貨物的收發(fā)、結(jié)存等的管理，其目的是為企業(yè)保證倉儲貨物的完好無損，確保生產(chǎn)經(jīng)營活動的正常進行，并在此基礎(chǔ)上對各類貨物的活動狀況進行分類記錄。
針對我司不同物料現(xiàn)做出以下管理改善建議：
1。對采購件，外協(xié)件的入庫管理。倉庫在收到供應(yīng)商送到或我司自提回來的物料在有采購人員確認后方可收貨。收貨應(yīng)做到單據(jù)與實物一致，如實點收。發(fā)現(xiàn)明顯品質(zhì)問題應(yīng)及時反饋或拒收。在收貨后要做好單據(jù)留存，登記記錄工作。
2。對半成品、零部件的入庫管理。倉庫在收到各工位入庫單據(jù)時應(yīng)首先核查單據(jù)是否正確，檢查是否有流轉(zhuǎn)卡，流轉(zhuǎn)卡上和入庫單上信息是否填寫完整。如有填寫不完整或加工工藝未完成要拒收。在入庫手續(xù)和單據(jù)完整的狀況下如實點收物料并留存單據(jù)，做好記錄。先期我們能夠不將部分實物接收入倉庫區(qū)域，在確認單據(jù)實物一致的狀況下先做好單據(jù)留存和登記記錄工作。
部分物料一向在用但總是在用新進的，老的庫存可能存在品質(zhì)風(fēng)險。4。成品入庫，出貨管理。倉庫人員應(yīng)做好成品入庫接收及出貨記錄并留存單據(jù)。此處應(yīng)注意單據(jù)留存和時記錄工作。出貨也需遵從先進先出原則。
5。倉儲貨物結(jié)存管理。倉庫內(nèi)的所有物料都應(yīng)做到標(biāo)識與進出，結(jié)存的記錄。為做好標(biāo)識于記錄，建議采用庫存卡。庫存卡樣式與包含信息可參考如下格式制作，在市場上或辦公用品店能夠買到。
6。庫存物料盤點。倉庫應(yīng)定期對庫存物料進行盤點核對，對于盤點缺失的物料做出原因分析說明，經(jīng)總經(jīng)理同意后方可銷賬。對于多出的物料及時登記，保存。嚴禁私自銷賬和私自處理多出物料。對于長期呆滯在庫存中的物料和品質(zhì)發(fā)生變化的物料及時上報并跟催處理。
7。倉庫區(qū)域劃分。倉庫應(yīng)劃分區(qū)域管理，部分生產(chǎn)車間區(qū)域也需劃分給倉庫用于放置產(chǎn)線入庫的半成品，此部分半成品因生產(chǎn)還需領(lǐng)料使用，倉庫只做點收確認和記錄工作即可。區(qū)域劃分大體可分為：半成品區(qū)，采購件/外協(xié)件區(qū)，五金標(biāo)準(zhǔn)件區(qū)，工具區(qū)，包材區(qū)，成品區(qū)等。不同區(qū)域不同管理，實行開放管理區(qū)，半開放管理區(qū)，封閉管理區(qū)。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇二十
工作總結(jié)其實最具備可看性的部分在于總結(jié)問題，提出建議。這是自我認識問題能力的體現(xiàn)，也為企業(yè)解決問題提供了思路。
·工作技能不足。表現(xiàn)為不能適應(yīng)工作，不能很好的完成工作，基本技能應(yīng)用不熟練。
·工作態(tài)度不好。消極，不主動，推諉等。
·工作思路不對。對工作的最優(yōu)流程認識不夠，邏輯能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。
·工作認識不夠。缺乏全局觀念，對行業(yè)缺少分析，對工作定位認識不足。
·個人業(yè)績與公司業(yè)績不關(guān)聯(lián)，績效考核缺乏依據(jù)。具體的可量化的標(biāo)準(zhǔn)沒有制定或不完善。
·工作目標(biāo)沒有完全達成。
·公司遭遇企業(yè)瓶頸。包括信息獲取的有效性和及時性，對風(fēng)險的防范不足，體制不健全等等。
建議是對解決問題個人提出的可行性的最優(yōu)的方案。它的提出應(yīng)該依據(jù)是否有利于公司效益的原則。
·利于公司整體和部門。
·切實的可行性。可以根據(jù)上一時期的工作量確定。
·邏輯性強，能夠從結(jié)構(gòu)上反映工作的流程，讓人一看就懂。
·從公司戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)趨勢，細化到部門、個人的日常行為中。
·多以量化的數(shù)據(jù)做建議的參考。
·建議應(yīng)該跟自己的領(lǐng)導(dǎo)上級和平行級同事商討確定，多方面參考大家建議。
教學(xué)工作總結(jié)與建議篇二十一
辦公室工作改善建議：
2、工作與休息要分明，玩就是玩，工作就是工作，務(wù)必分清楚。
3、好多問題是需要跟進的，不能一錘子買賣就結(jié)束了。
6、工作中要見賢思齊，這點很重要。
7、有的事你的色半天，你覺得他麻煩，但其實你真做的時候也許幾分鐘就做完了。
8、流動務(wù)必要分配額，否則后面沒法辦了。
9、今日事情今日畢，安排好付出最小時間成本完成工作。
11、對于工作務(wù)必做到心中有數(shù)，別領(lǐng)導(dǎo)一問傻眼了。
13、工作中的溝通是多么的重要，有時就是因為不溝通沒確認，就會出很大的亂子。
14、該問的問題問，不該問的不問，把握好這個度。
16、該拒絕別人的時候務(wù)必拒絕別人，千萬別抹不開面子。
17、尤其是應(yīng)對那些入戶大姐時，務(wù)必要做模擬，否則就要出事。
18、在工作中要做到見賢思齊，提高自己的觀察潛力。
19、做文件時要留備份。
兩側(cè)）、中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范、中（?。W(xué)生守則、中國地圖、世界地圖、安全通道（緊急疏散）示意圖。
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