歷史是對過去事件的研究和記錄,可以使我們了解人類文明的發(fā)展和演變。每個人都可以通過總結(jié)不斷提升自己,我想我們需要發(fā)掘和實踐適合自己的總結(jié)方法??偨Y(jié)是沉淀思考的結(jié)果,能夠提高我們解決問題的能力。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細的記錄和觀察能力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒,讓我們在總結(jié)中更好地展現(xiàn)自己的成果和創(chuàng)新,提高自己的表達能力和思考能力。
新型玻璃教學設計篇一
1、認識4個生字,會寫8個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的多種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
4、領悟作者的表達方法,并學習運用。
1、讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
2、學習運用作者的表達方法。
2課時。
教學準備:
自制課件。
教學過程:
第一課時。
2、教師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。
3、學生借助拼音,讀準字音,讀通課文。
4、再讀課文,說說課文介紹了哪些玻璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃)。
5、這5種玻璃,你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點、作用等。
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑。(上臺寫出所學玻璃的特點、作用。
2、全班交流:通過自學交流,還有什么問題不明白?(教師適時點撥,強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談)。
1、最近,一個商場要裝修,請你幫幫忙,他們該用哪種玻璃?為什么?
2、你們推薦的玻璃除了商場可以用,還有哪兒可以用?(練習句式:可以......可以......可以......還可以......)。
3、你們推薦了這么多的玻璃,請用可以......可以......可以......還可以......說一句話。
第二課時。
課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?
1.讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場,把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧!
2.學生設計展銷形式,展銷詞。要求:形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意。自行準備。
3.匯報推銷,師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
1.總結(jié)評價:你覺得今天的語文課,學得怎么樣?學了課文后,有什么感觸?
2.布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
新型玻璃教學設計篇二
1、 能正確地拼讀注音的生字;理解新詞在課文中的意思。
2、 能正確地朗讀課文。
3、 能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。
能用讀懂兒童科普文章的'方法閱讀課文通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。
讀懂新型玻璃的特點和作用。
1課時
1、 板書課題:新形玻璃
2、 讀課題,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、 反饋,讓學生說說“型”和“形”的不同用法。
4、 課文講了幾種新型玻璃?他們的名稱是什么?
5、 教師板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
1、 自由讀課文第一自然段,邊讀邊想,讀明白了什么,是通過哪句話讀明白的?
2、 交流出示:金屬絲網(wǎng)接通電源跟自動報警器相連,罪犯劃破玻璃,碰著金屬絲網(wǎng),可以報警。讀懂這種玻璃具有自動報警的特點,起到了防盜的作用。
3、 你能選擇合適的詞語填在括號中嗎?
出示句子:夾絲網(wǎng)防盜玻璃( )具有自動報警的特點,( )起到了防盜的作用。(如果……就……、雖然……但是……、因為……所以……)
4、 齊讀句子
5、 小結(jié):夾絲網(wǎng)防盜玻璃因為具有自動報警的特點,所以起到了防盜的作用。這種玻璃在博物館、銀行、珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。
6、 自學其他玻璃的作用特點:分組(四人小組)
7、 交流板書:
特點
作用
夾絲玻璃
堅硬安全可靠
高層建筑
變色玻璃
反射陽光隨光線改變顏色 自動窗簾
吸熱玻璃
吸熱
夏天阻擋陽光,冬天阻擋冷空氣
吃音玻璃
消除噪音
臨街房子消除噪音
1、 剛才大家學習的時候有沒有發(fā)現(xiàn),作者在介紹每種玻璃時有什么不同?
2、 5種新型玻璃有的以故事情節(jié)出現(xiàn),有的以解決難題出現(xiàn),有的設想引出。
3、 如果你是一名推銷員的話你會怎樣推銷自己的商品?老師當玻璃店經(jīng)理,你們當推銷員,選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷。
4、 出示要求:錦繡玻璃店
推銷員請注意:凡到我店推銷玻璃的人員,請說明玻璃的名稱、特點、作用和適用范圍。謝謝您的合作!
5、 自由準備
6、 反饋:聘請學生當經(jīng)理助理,請他判斷是否進貨。
1、 科學發(fā)展非???,每天都有許多異想不到的事情在發(fā)生,如果你是顧客的話,你希望科學家發(fā)明什么樣的新型玻璃?請你說出名稱、特點、作用。
2、 反饋
3、 大家的想法都非常好,希望你們好好學習,將來自己去發(fā)明、創(chuàng)造。
板書:
特點
作用
夾絲玻璃
堅硬安全可靠
高層建筑
變色玻璃
反射陽光隨光線改變顏色 自動窗簾
吸熱玻璃
吸熱
夏天阻擋陽光,冬天阻擋冷空氣
吃音玻璃
消除噪音
臨街房子消除噪音
新型玻璃教學設計篇三
教學內(nèi)容分析:
本文緊緊扣住一個"新"字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,夾絲網(wǎng)玻璃,變色玻璃,吸熱玻璃,吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛運用,鼓勵人們運用新的科學技術創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
教學目標預設:
1,認識5個生字,會寫8個生字。正確讀寫"幾簇,報警"等詞語。
2,正確,流利,有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。
3,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)愛科學,學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
4,進一步了解說明文的方法(列舉數(shù)字,舉例子,做比較,打比方等),領悟作者的表達方法,并學習運用。
重,難點分析:
1,了解新型玻璃的特點和用途;。
2,學習作者說明事物的方法,并學習運用。
教學策略:
讓學生分小組自學課文,找出其中一種新型玻璃的特點和作用,填寫表格。
2,引導學生比較作者介紹五種新型玻璃時方法上的異同,領悟表達方法上的特點。
3,重視讀寫練習的有機結(jié)合,使學生在讀中理解吸收,又在小練筆中運用,以加深對課文內(nèi)容的理解和對表達方法的領悟。
教學準備:
設計一種新型玻璃,介紹清楚它的特點和作用。
課時安排:2。
第一課時主要內(nèi)容:
把課文讀通順,流利。
找出五種新型玻璃的特點和作用。
概括文章的主要內(nèi)容。
第二課時教學過程:
"溫故而知新"。
2,分別介紹了哪幾種新型玻璃各有什么特點和作用。
學生匯報,教師板書。
二,"活學活用"。
過渡:現(xiàn)在請大家當一回設計師,給下面這些建筑物選擇合適的新型玻璃,好嗎。
出示:銀行,醫(yī)院,高層建筑,住宅。
學生自由匯報,并說出選擇該新型玻璃的原因。
三,"歸根到底"。
學生默讀課文尋找。
指名匯報,教師板書:列舉數(shù)字,打比方,舉例子,列舉事物。
四,"異想天開"。
過渡:我知道同學們在家也設計了一種新型玻璃,現(xiàn)在請大家思考一下,你的介紹能運用上哪些說明方法。
自由思考。
小組內(nèi)介紹自己設計的新型玻璃。
全班交流,評議(重在評議學生的設計有沒有說清楚新型玻璃的特點和作用,介紹時有沒有用上恰當?shù)恼f明方法。)。
五,"衷心祝愿"。
同學們大膽的設計,新穎的構(gòu)思,讓老師佩服得五體投地,在這,老師衷心祝愿大家設計的新型玻璃能早日面世!
教后反思:
在設計本課時想到:在本單元第一二篇課文《鯨》和《松鼠》的教學中,學生都能輕而易舉地找出作者使用的說明方法?!缎滦筒AА芬呀?jīng)是第三篇課文了,學生就應該更為熟練了,估計學困生也沒什么問題了。讓他們模仿課文設計出一種新型玻璃,也應該是順理成章的。
沒想到,我高估了自己的判斷力和學生對知識的運用能力。沒錯,學生是輕易地把作者介紹新型玻璃的說明方法找出來了,但到了自己設計一種新型玻璃的時候卻很混亂。大多數(shù)的學生都只是介紹了新型玻璃的作用,而忽略了說清楚該玻璃的特點,也就是沒說清楚這種新型玻璃為什么能有這些作用,或者沒把新型玻璃的作用說清楚,表達含糊。在介紹的過程中,也沒有運用上所學過的說明方法,只是平淡地描述而已,根本談不上生動,吸引人。
在指導學生學習運用所學的說明方法前,應該加入一個環(huán)節(jié),出示老師設計的一種新型玻璃的介紹,沒有任何的說明方法,讓學生討論,補充說明方法,使介紹更為生動,然后才讓學生思考自己的介紹可以用上哪些說明方法。這樣,訓練的目的性更強,學生的收獲也可能會更大。
新型玻璃教學設計篇四
(1)學會本科生字新詞、查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思、
(2)訓練學生的概括能力、
(3)朗讀課文、
3、情感目標
聯(lián)系說話寫話,推銷課文中的新型玻璃,并寫出自己設計的新型產(chǎn)品、
了解各種新型玻璃的特點和用途、
多媒體
2課時
第一課時
一,揭題,審題
(讓學生自由回答,正確的教師給以鼓勵,激發(fā)其學習熱情、)
教師小結(jié):
剛才同學們答的都很好,今天我們就來學一片關于玻璃的課文,題目叫(此時教師提出課題:新型玻璃)
二,檢查課題預習情況
1、指名讀課文,檢查是否能正確,流利地把課文讀下來、
2、提出不理解的詞語、
3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃、
板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三,講讀第一自然段
2、學生自學后討論:指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用、
教師引導學生概括它們的特點和作用、
并板書:特點作用
中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警
3、齊讀第一自然段,邊說邊體會玻璃的特點和作用、
四,分組自學二至五自然段
2、指名學生完成板書,填寫四中玻璃的特點和作用、
五,總結(jié)
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用,下節(jié)課我們將進一步的認識各種玻璃、
六,作業(yè)
抄寫生字新詞
第二課時
一,復習
1、今天,老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館,進一步了解各種新型玻璃、
2、通過上節(jié)課的學習,我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用、(出示表格)
先同桌間相互說一說,然后讓學生說給大家聽一聽、
二,召開展銷會,鼓勵學生竟說
1、同學們,今天老師要在我們班開一個展銷會,讓每一位同學都當一回推銷員,推銷員是干什么的,知道嗎 (就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家,發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品,如果來買的人越多,就說明你這個推銷員的水平越高、)你們想不想來試試呀 (生,想)
學生在組內(nèi)推銷、
2、都準備好了嗎
下面請你么上來像在座的老師和同學推銷、
3、學生填寫訂單,交給自己認為講的最好的學生,然后評出優(yōu)秀推銷員、
三,爭當"小發(fā)明家",培養(yǎng)創(chuàng)新精神
21世紀新型產(chǎn)品設計方案
設計人:__________
____月_____日
2、學生完成方案
3、交流
4、總結(jié)
新型玻璃教學設計篇五
1、能正確地拼讀注音的生字;理解新詞在詞語中的意思。
2、能正確地朗讀課文。
3、能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文,通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。
改變?nèi)朔Q介紹新型玻璃的特點和作用。
2課時。
第一課時。
一、教學目標。
(一)初讀課文,初步了解課文內(nèi)容。理解詞語。
(二)理清文章思路。
二、教學過程。
1、揭題導入。
玻璃,在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解?(學生交流)。
這篇課文所介紹的玻璃與我們已知的玻璃有什么不同?同學們想不想知道?
2、確定方法。
3、自學課文。
1)教師提出讀書要求:
1、認真自讀課文,要求讀通順,讀流利,讀懂;
2、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點與作用的部分,深入思考,變成自己的理解,在發(fā)布會上宣講。
2)學生自學。
4、課堂交流發(fā)布會。
教師隨機穿插提問學生遺漏疏忽之處,隨機理解重點詞語。引導學生從特點和作用兩方面宣傳產(chǎn)品。
第二課時。
一、教學目標。
繼續(xù)介紹新型玻璃的特點和作用;用我想發(fā)明—————玻璃開頭寫一段話。
二、教學過程。
1、繼續(xù)召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會。
2、拓展訓練。
教師順勢以記者的身份提問:能談談貴廠產(chǎn)品開發(fā)的設想嗎?
3、推銷產(chǎn)品。
1)熟讀課文,自由準備。
2)學生推銷介紹。
4、聯(lián)系實際,寫話訓練。
1)說說我們的生活中,還需要哪些新型玻璃。
2)學生討論交流。
3)用我想發(fā)明—————玻璃開頭寫一段話。
4)反饋交流。
5、總結(jié),布置作業(yè)。
查找資料:還有哪些新型玻璃?
夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
變色玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
新型玻璃教學設計篇六
1、認識幾種新型玻璃的特點和作用,了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。
1、了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。
2、發(fā)揮想象,創(chuàng)新發(fā)明未來的新型玻璃。
自學、討論交流、合作探究。
教具:課件。
一、談話導入。
通過閱讀指導法:讀、想、劃、記,檢查學生的自學情況。
二、學習課文,了解新型玻璃的特點和作用。
1、出示表格。(分別填好每種玻璃的特點和作用)。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
變色玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
2、通過不同形式的逐段朗讀,讓學生小組合作,逐項把表格填好。
3、通過推銷的形式,讓學生做新型玻璃,把自己推銷出去。
(1)小組合作,根據(jù)自己的愛好選做一種新型玻璃。
(2)選代表來推銷自己。
(3)評選“優(yōu)秀推銷員”。
4、討論交流,解決老師的問題。
三、拓展創(chuàng)新。
1、過渡。
2、聯(lián)系生活實際,設計未來的新型玻璃。(出示表格)。
安全可靠,能防地震有彈性。
3、要求學生先把表格填好,然后再以“未來的新型玻璃”為題,學習作者的寫作方法,并用上自己喜歡的說明方法,介紹兩至三種未來的新型玻璃。
四、小結(jié)。
我們未來的生活需要各種各樣的玻璃,希望同學們勇于創(chuàng)新,發(fā)明更多的新型玻璃。
五、布置作業(yè)。
以“未來的新型玻璃”為題,介紹生活需要的,或者自己喜歡的新型玻璃。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜。
夾絲玻璃堅硬安全。
變色玻璃調(diào)節(jié)光線反射陽光。
吸熱玻璃夏擋陽光、冬擋冷空氣冬暖夏涼。
吃音玻璃消取嗓音減弱嗓音。
新型玻璃教學設計篇七
1、能正確地拼讀注音的生字;理解新詞在課文中的意思。
2、能正確地朗讀課文。
3、能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。
能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。
1課時。
一、自學課文(課外完成)。
二、出示課題,反饋生字及名稱。
1、板書課題:新形玻璃。
2、讀課題,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、反饋,讓學生說說“型”和“形”的不同用法。
4、課文講了幾種新型玻璃?他們的名稱是什么?
5、教師板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
變色玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
三、突破難點,訓練思維。
1、自由讀課文第一自然段,邊讀邊想,讀明白了什么,是通過哪句話讀明白的?
2、交流出示:金屬絲網(wǎng)接通電源跟自動報警器相連,罪犯劃破玻璃,碰著金屬絲網(wǎng),可以報警。讀懂這種玻璃具有自動報警的.特點,起到了防盜的作用。
3、你能選擇合適的詞語填在括號中嗎?
出示句子:夾絲網(wǎng)防盜玻璃具有自動報警的特點,起到了防盜的作用。(如果……就……、雖然……但是……、因為……所以……)。
4、齊讀句子。
5、小結(jié):夾絲網(wǎng)防盜玻璃因為具有自動報警的特點,所以起到了防盜的作用。這種玻璃在博物館、銀行、珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。
6、自學其他玻璃的作用特點:分組(四人小組)。
四、抓住重點,訓練說話。
1、剛才大家學習的時候有沒有發(fā)現(xiàn),作者在介紹每種玻璃時有什么不同?
2、5種新型玻璃有的以故事情節(jié)出現(xiàn),有的以解決難題出現(xiàn),有的設想引出。
3、如果你是一名推銷員的話你會怎樣推銷自己的商品?老師當玻璃店經(jīng)理,你們當推銷員,選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷。
4、出示要求:錦繡玻璃店。
推銷員請注意:凡到我店推銷玻璃的人員,請說明玻璃的名稱、特點、作用和適用范圍。謝謝您的合作!
5、自由準備。
6、反饋:聘請學生當經(jīng)理助理,請他判斷是否進貨。
五、發(fā)揮學生潛能,進行創(chuàng)造性思維。
1、科學發(fā)展非??欤刻於加性S多異想不到的事情在發(fā)生,如果你是顧客的話,你希望科學家發(fā)明什么樣的新型玻璃?請你說出名稱、特點、作用。
2、反饋。
3、大家的想法都非常好,希望你們好好學習,將來自己去發(fā)明、創(chuàng)造。
新型玻璃教學設計篇八
1.認識5個生字,會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、安然無恙”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
讓學生初步了解新型玻璃的特點和作用。
學習運用作者的表達方法。
一、學什么。
1.激情導入。
世界上有的玻璃會報警,有的會變色,有的會吸熱,甚至還有的玻璃即使碎了也會藕斷絲連……這是不是很神奇呀,這節(jié)課就讓我們走進課文進一步去了解這些神奇的玻璃吧。
2.板書課題,齊讀課題。
出示學習目標。一起讀一讀吧。
二、我來學。
昨天老師布置了預習,下面我們檢查一下同學們對字詞的掌握情況。
出示自學提示。
1.自學字詞,小隊子互查。
2.學簇互查讀文。
3.小組討論主要內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)以及在預習中存在的疑問。
快樂展示。
快樂展示一字詞學習我能行。
默寫本課的字詞,組長評板,互相提醒。
快樂展示二朗讀課文我最棒。
選擇喜歡的段落朗讀。
快樂展示三課文內(nèi)容我知道。
主要內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)。
三、我來用。
1.形近字組詞。
型()非()足()發(fā)()。
刑()罪()促()廢()。
店()綢()阻()線()。
粘()調(diào)()祖()踐()。
2《新型玻璃》這篇課文緊緊圍繞一個()字,分別介紹了()()()()()五種新型玻璃的特點和作用,福利人們運用新的科學技術創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
四、我來思。
這節(jié)課你有哪些收獲?
總結(jié)課文寫了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種玻璃,那么這些玻璃有什么特點,又有哪些作用呢,我們下節(jié)課繼續(xù)學習。
新型玻璃教學設計篇九
學習本課的生字生詞。
朗讀課文。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。
想象自己將要創(chuàng)造設計的新型玻璃,說清楚這種玻璃的特點和作用。
第一課時
揭示課題,激發(fā)興趣
同學們,你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎?
教師板書課題點明“新型”。“新型”是什么意思?
“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你想提出什么問題?
教師抓住學生的質(zhì)疑,進一步啟發(fā)學生學習課文的興趣:學習課文后我們就明白了。
自學生字。讀順課文
讀課文,在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
不認識的字可在小組解決,也可查字典解決,注意要讀準字音。
運用自己喜歡的方法,記住難寫的生字。
鞏固練習,教師可出示小黑板或投影片,檢查學生生字掌握的情況。
認識生字后再讀一遍課文??纯茨男┰~語的意思不理解,把它畫出來,提出來和同學們討論。教師根據(jù)學生討論的情況,再根據(jù)講讀課文的需要,提出一些重點詞語,請同學們查字典或聯(lián)系上下文來理解。
指名逐段朗讀課文,檢查是否正確、流利,重點指導難讀的句子。
初讀課文,了解大意
學生讀書思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。(夾絲網(wǎng)防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃。)
布置作業(yè),練讀課文
書寫本課的生字、生詞。
自己練習朗讀課文。
第二課時
重點講讀,體會寫法
老師導語引入:“夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳來了急促的`報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學們,你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速閱讀課文第l自然段,從中找答案。
這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?自由讀第1自然段。想一想,夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?用課文中的相關語句說說你的理解。
玻璃”的作用是由它的特點決定的。)
在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎上,繼續(xù)引導學生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?指導朗讀句子。(“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”)
諺思考:這句話中用了幾個“可以”說明了什么?(說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結(jié)合生活實際想一想,用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎?)
利用表格。自主學習
除了:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外,作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚,以便大家購買。分組讀書討論,布置要求:讀課文,畫特點,想作用,填表格。
新型玻璃名稱特點作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜
夾絲玻璃非常堅硬藕斷絲連高層建筑采用,安全
變色玻璃反射陽光改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
吸熱玻璃使房間冬暖夏涼阻擋強光和冷氣
吃音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用,減少噪音
板書,小結(jié)各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中,發(fā)揮著多么重要的作用呀!
思考討論:作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種;介紹每種玻璃時,又采用描述說明法。)
新型玻璃教學設計篇十
1.認識4個生字,會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型
玻
璃的特點和用途。3.了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
4.領悟作者的表達方法,并學習運用。
教學重點
讓學生了解新型
玻
璃的特點和作用。教學難點
學習運用作者的表達方法
教學時間
2課時
教學準備
課件
一、導入
二、整體感知,自主閱讀
2.師:怎樣才能了解新型
玻
璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。3.借助拼音,讀準字音,讀通課文。
4.再讀課文,說說課文介紹了哪些
玻
璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻
璃、夾絲玻
璃、變色玻
璃、吸熱玻
璃、吃音玻
璃五種新型玻
璃)5.這5種
玻
璃,你對哪種玻
璃有興趣呢?那就請你根據(jù)自己的喜好的玻
璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻
璃的特點、作用等。三、交流討論,合作學習
1.同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑。(上臺寫出所學
玻
璃的特點、作用。2.全班交流:通過自學交流,還有什么問題不明白?(教師適時點撥,強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談)。
四、拓展延伸
2.你們推薦的
玻
璃除了商場可以用,還有哪兒可以用?(練習句式:可以……可以……可以……還可以……)3.你們推薦了這么多的`
玻
璃,請用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話。一、復習回顧
二、展示、推銷
1.讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場,把你們設計的新型
玻
璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻
璃展示給客商吧!2.學生設計展銷形式,展銷詞。要求:形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意。自行準備。
3.匯報推銷,師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
三、總結(jié) 評價,布置作業(yè)
1.總結(jié)評價:你覺得今天的語文課,學得怎么樣?學了課文后,有什么感觸?
2.布置作業(yè):將自己最喜歡的新型
玻
璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。板書設計:
新型
玻
璃種類 特點 作用
夾絲網(wǎng)防盜
玻
璃 自動報警 防 盜變色
玻
璃能隨著陽光的強弱而改變顏色
“自動窗簾”
吸熱
玻
璃 吸熱,阻擋冷空氣 可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音
玻
璃 消除噪音 使噪音強度減弱夾絲
玻
璃 非常堅硬,不易破碎 適于高層建筑使用新型玻璃教學設計篇十一
教學目標:
認知目標:
1、學會本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標:
1、體會作者介紹玻璃的表達方法,進行說話訓練、創(chuàng)新設計,發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
情感目標:
通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。
教學重點:
了解新型玻璃的特點及作用,學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點:
能正確區(qū)分特點和作用。
教學準備:
1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學時間:
兩課時。
一、導入新課。
師:同學們,玻璃,在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解?(學生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃,諸如有機的、無機的;有色的、無色的;薄的、厚的;等等。)你們知道得還真不少。今天我們要學的內(nèi)容與玻璃緊密相關(板書課題《新型玻璃》)。讀了這個課題,你有什么疑問呢?(課文所介紹的玻璃與我們平時見到的玻璃有什么不同呢?新型玻璃有什么特點?它有什么作用?……)。
二、角色定位,自主閱讀。
2、我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩,非常成功的。不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先學好課文,熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識?(根據(jù)學生的回答板書:學什么?名稱、特點、作用……)。
3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?(根據(jù)學生的回答板書:怎么學?讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……)。
4、學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論,互相補充。
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑。
2、全班交流:通過自學交流,你對新型玻璃有什么了解?(教師適時點撥)。
四、小組合作準備,推選出最佳推銷員。
1、小組合作學習。
2、創(chuàng)設情境,深入閱讀。
2、)指名回答。
(1)我建議您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。
(2)你們推薦的玻璃除了家里可以用,還有哪兒可以用?(練習句式:可以……可以……可以……也可以……)。
(3)我建議您用“夾絲玻璃”:它非常堅硬,受到猛擊仍安然無恙……。
高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
(5)我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽,在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。
(6)我建議您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃,街上的聲音為方便用戶40分貝時,傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。
教師在學生講解時適當?shù)淖鲂┭a充。
五、總結(jié)評價。
1、過渡:你們的建議真好!我謝謝你們。同學們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。
2、齊讀課文。
六、布置作業(yè)。
1、將自己喜歡的新型玻璃的特點、作用用自己的話寫出來。
2、聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
學什么?怎么學?
名稱讀課文(想、勾畫、圈一圈)。
特點收集資料。
作用討論交流。
……推銷設計。
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新型玻璃教學設計篇十二
1、認識4個生字,會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
4、領悟作者的表達方法,并學習運用。
讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
學習運用作者的表達方法。
2課時。
課件。
第一課時 一、導入
二、整體感知,自主閱讀
2、師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。
3、借助拼音,讀準字音,讀通課文。
4、再讀課文,說說課文介紹了哪些玻璃? (夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。)
5、這5種玻璃,你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點、作用等。
三、交流討論,合作學習
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑: (上臺寫出所學玻璃的特點、作用。)
2、全班交流: 通過自學交流,還有什么問題不明白? (教師適時點撥,強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談。)
四、拓展延伸
1、最近,一個商場要裝修,請你幫幫忙,他們該用哪種玻璃?為什么?
2、你們推薦的玻璃除了商場可以用,還有哪兒可以用? (練習句式:可以……可以……可以……還可以……)
3、你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話:
第二課時 一、復習回顧
課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?
二、展示、推銷
1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場,把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧!
2、學生設計展銷形式,展銷詞: 要求:形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意,自行準備。
3、匯報推銷,師生點評: 評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
三、總結(jié)評價,布置作業(yè)
1、總結(jié)評價: 你覺得今天的語文課,學得怎么樣?學了課文后,有什么感觸?
2、布置作業(yè): 將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
種類
特點
作用
新型玻璃教學設計篇十三
1、學會正確讀寫本課生字新詞。
2、朗讀課文,整體感知課文,初步了解課文內(nèi)容。
學習生字詞,整體感知課文,初步了解課文內(nèi)容。
玻璃是我們?nèi)粘I钪谐R姷臇|西,但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種,還有許多新型的`玻璃,你知道有哪些嗎?它們又有什么用途呢?今天我們就學習幾種新型玻璃。
提問:“新型”是什么意思?
1、注意讀音:殊、即。
2、字形:碎。
3、形近字同音字:
4、教師結(jié)合課文,理解文中的詞語:陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。
學生自讀課文。思考:這一課介紹了哪幾種新型玻璃?
教師板書:
夾絲防盜玻璃,夾絲玻璃,變色玻璃,吸熱玻璃,吃音玻璃。
提問:課文的主要內(nèi)容是什么?
教師總結(jié):全課介紹了五種新型玻璃及它們的作用。
第二課時。
一、檢查學生朗讀課文。
二、學生自學課文,思考。
課文共介紹了哪幾種新型玻璃,它們的特點,作用是什么?在文中畫出。
三、學生分小組交流,并填表。
四、全班交流并展示圖表。
五、結(jié)合表格內(nèi)容,讀課文,概括段意。練說幾種新型玻璃的自述。
六、練習朗讀一至五段。
七、學習第六段,理解“正在、將會”兩個詞。
八、提問:
這句話你怎樣理解?對全文起什么作用?
九、教師總結(jié)全課。
新型玻璃教學設計篇十四
1、學會本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
1、體會作者介紹玻璃的表達方法,進行說話訓練、創(chuàng)新設計,發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。
了解新型玻璃的特點及作用,學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
能正確區(qū)分特點和作用。
1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
兩課時。
一、導入新課。
師:同學們,玻璃,在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解?(學生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃,諸如有機的、無機的;有色的、無色的;薄的、厚的;等等。)你們知道得還真不少。今天我們要學的內(nèi)容與玻璃緊密相關(板書課題《新型玻璃》)。讀了這個課題,你有什么疑問呢?(課文所介紹的玻璃與我們平時見到的玻璃有什么不同呢?新型玻璃有什么特點?它有什么作用?……)。
二、角色定位,自主閱讀。
2、我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩,非常成功的。不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先學好課文,熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識?(根據(jù)學生的回答板書:學什么?名稱、特點、作用……)。
3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?(根據(jù)學生的回答板書:怎么學?讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……)。
4、學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論,互相補充。
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑。
2、全班交流:通過自學交流,你對新型玻璃有什么了解?(教師適時點撥)。
四、小組合作準備,推選出最佳推銷員。
1、小組合作學習。
2、創(chuàng)設情境,深入閱讀。
2、)指名回答。
(1)我建議您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。
(2)你們推薦的玻璃除了家里可以用,還有哪兒可以用?(練習句式:可以……可以……可以……也可以……)。
(3)我建議您用“夾絲玻璃”:它非常堅硬,受到猛擊仍安然無恙……。
高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
(5)我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽,在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。
(6)我建議您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃,街上的聲音為方便用戶40分貝時,傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。
教師在學生講解時適當?shù)淖鲂┭a充。
五、總結(jié)評價。
1、過渡:你們的建議真好!我謝謝你們。同學們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄?,研制了這么好的新型玻璃造福于人類。
2、齊讀課文。
六、布置作業(yè)。
1、將自己喜歡的新型玻璃的特點、作用用自己的話寫出來。
2、聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
學什么?怎么學?
名稱讀課文(想、勾畫、圈一圈)。
特點收集資料。
作用討論交流。
……推銷設計。
新型玻璃教學設計篇十五
1、課件展示:玻璃制作的工藝品。
2、你們看,玻璃制品不僅可以美化我們的環(huán)境,科學家還發(fā)明了很多新型玻璃,為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
3、這節(jié)課,我們就來學習《新型玻璃》。
要求:輕聲讀課文,想想你讀懂了什么?
1、學生自由讀課文。
2、指名交流。讀了課文,你有什么收獲?
a、學習第一段。
1、出示學習要求:
1、讀一讀:把這段話讀正確、流利。
2、圈一圈:介紹哪一種新型玻璃。
3、劃一劃:這種玻璃有什么特點和用處。
4、寫一寫:概括出玻璃的特點和用處。
5、學生按要求學習。
6、交流反饋。出示表格,填入表格第一行。
7、小結(jié)第一段的學習方法。
b、用同樣的方法學習另四種新型玻璃。
1、四人小組一起討論學習。
2、小組交流學習結(jié)果。一邊交流一邊填入表格。
學生自由準備。要求:說清楚新型玻璃的名稱、特點和用處。
指名學生復述,評議。
你們還想設計什么
新型玻璃教學設計篇十六
回顧、研學、分享、提升。
通過提問、交流,回顧上節(jié)課學習內(nèi)容。
通過閱讀課文,在分享中進一步了解說明文的表達方法。
通過小練筆發(fā)明自己心中的新型玻璃。
1、了解說明文的表達方法,學習作者準確用詞、形象地表達。
2、理解課文內(nèi)容,了解五種新型玻璃的特點與用途。
3、了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。
了解新型玻璃的特點及作用,學習作者說明事物的方法。
一、導入:通過上節(jié)課的學習,我們了解了幾種新型玻璃,大家回憶一下,課文介紹了哪幾種新型玻璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃,夾絲玻璃,吃音玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃)。今天,我們再次走進這篇說明文,看看作者是如何去介紹這幾種玻璃的。齊讀課題。
二、回顧舊知。
特點。
用途。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
自動報警。
防盜。
夾絲玻璃。
非常堅硬,不易破碎。
適于高層建筑使用。
變色玻璃。
能隨著陽光的強弱而改變顏色。
調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
吸熱玻璃。
吸熱,阻擋冷空氣。
冬暖夏涼。
吃音玻璃。
消除噪音。
使噪音強度減弱。
2、學生生回顧第一課時學習內(nèi)容,填寫圖表。
三、寫法分享。
1、學生四人小組討論。
2、學生匯報。重點句子、詞語交流:
1)夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信,報警的不是值夜班的看守,而是被劃破的玻璃!(創(chuàng)設緊張情景開頭,激發(fā)讀者的好奇心。)。
2)這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。(“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。)。
3)它非常堅硬,受到猛擊仍安然無恙,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。(安然無恙、藕斷絲連的成語運用。)。
4)變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。(打比方)。
5)在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴寒的冬季,它把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。(作比較)。
6)噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。(打比方、作比較)。
7)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時,傳到房間里就只剩下12分貝了。(列數(shù)字)。
(二)討論:這篇文章在寫作上有什么特點?
1、學生討論。
2、師生交流:分——總結(jié)構(gòu)、介紹每種玻璃都是按“特點、用途”介紹、2至5自然段開頭都能自然過渡。
四、拓展應用。
1、假如你是一個發(fā)明家,你想發(fā)明哪些新型玻璃。
2、學生回答。
3、小練筆:你試著做一回小發(fā)明家,參考課文的表達方法,把你想發(fā)明的玻璃寫下來。
4、學生展示文章,師生交流。
新型玻璃教學設計篇十七
1、朗讀課文,了解新型玻璃的特點和作用,對高科技產(chǎn)生興趣。
2、展開想象設計一種新型玻璃,并把它介紹給大家。
3、以推銷產(chǎn)品的形式訓練學生的口語交際能力。
了解新型玻璃的特點和作用,并能通過想象設計新型玻璃,從而對高科技產(chǎn)生興趣。
掌握推銷產(chǎn)品的表達方法,訓練學生的口語交際能力。
(一)導入。
(二)培訓階段。
板書:名稱特點和作用。
夾絲網(wǎng)、防盜玻璃、自動報警。
2、我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時,遭到了客戶的拒絕,這是為什么呢?請大家看投影。
幻燈:推銷實錄。
[客戶背景]。
一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。
[推銷過程]。
推銷員:嘿!我是華能科技公司推銷部的業(yè)務員,我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品,名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。
客戶:(表情)不滿意地皺起眉頭。
推銷員:這種玻璃的特點是可以自動報警,用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜,100元一平米,如果你們需要,可以找我。
客戶:(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃,請你快離開這里吧!
3.應該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?
幻燈:推銷方法啟示。
(1)說話要有禮貌,態(tài)度誠懇。
(2)了解客戶的需求,說清楚產(chǎn)品的特點和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。
(3)根據(jù)客戶的心理,實施相應的價格優(yōu)惠。
(4)留下自己的聯(lián)系方式。
4、誰愿意按照這四條方法來試一試?其他同學都來當評委。
(三)實踐階段。
1、剛才,我和這位同學的合作十分成功,你們都很想試試嗎?
看課文的'第2—5自然段,根據(jù)自學提示自學。
幻燈:自學提示。
(1)自由讀課文第2——5自然段,邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。
(2)四人小組交流并填表。
2、匯報自學成果。
有沒有不同意見?
貼到黑板上:高層建筑承建單位。
普通居民住宅開發(fā)公司。
鬧市區(qū)的醫(yī)院。
4、你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢?自己先來想一想?,F(xiàn)在,兩人一組進行練習,每位同學都要各當一次推銷員和客戶。
5、請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的?各位評委要認真聽,仔細評。
(四)擴展階段。
2、你還想發(fā)明什么新型玻璃?
(五)總結(jié)階段。
同學們,今天的推銷培訓就先到這里,希望你們在生活中要加強訓練,我相信,等到培訓班結(jié)束那一天,同學們都會成功的!
板書:
名稱特點和作用。
夾絲網(wǎng)、防盜玻璃、自動報警。
新型玻璃教學設計篇十八
1.能正確地拼讀注音的生字;理解新詞在詞語中的意思。
2.能正確地朗讀課文。
3.能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文,通過理解課文資料,了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。
改變?nèi)朔Q介紹新型玻璃的特點和作用。
2課時。
一、教學目標。
(一)初讀課文,初步了解課文資料。理解詞語。
(二)理清文章思路。
二、教學過程。
1、揭題導入。
玻璃,在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解(學生交流)。
你們明白得還真不少。這天我們要學的資料與玻璃緊密相關(板書課題《新型玻璃》),理解"新型"。
這篇課文所介紹的'玻璃與我們已知的玻璃有什么不同同學們想不想明白。
2、確定方法。
3、自學課文。
1)教師提出讀書要求:
1、認真自讀課文,要求讀通順,讀流利,讀懂;
2、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點與作用的部分,深入思考,變成自己的理解,在發(fā)布會上宣講。
2)學生自學。
4、課堂交流發(fā)布會。
教師隨機穿插提問學生遺漏疏忽之處,隨機理解重點詞語。引導學生從特點和作用兩方面宣傳產(chǎn)品。
一、教學目標。
繼續(xù)介紹新型玻璃的特點和作用;用"我想發(fā)明-----玻璃"開頭寫一段話。
二、教學過程。
1、繼續(xù)召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會。
2、拓展訓練。
教師順勢以記者的身份提問:能談談貴廠產(chǎn)品開發(fā)的設想嗎。
3、推銷產(chǎn)品。
1)熟讀課文,自由準備。
2)學生推銷介紹。
4、聯(lián)系實際,寫話訓練。
1)說說我們的生活中,還需要哪些新型玻璃。
2)學生討論交流。
3)用"我想發(fā)明-----玻璃"開頭寫一段話。
4)反饋交流。
5、總結(jié),布置作業(yè)。
查找資料:還有哪些新型玻璃?
夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
夾絲玻璃。
變色玻璃。
吸熱玻璃。
吃音玻璃。
新型玻璃教學設計篇十九
通過提問、交流,回顧上節(jié)課學習內(nèi)容。
通過閱讀課文,在分享中進一步了解說明文的表達方法。
通過小練筆發(fā)明自己心中的新型玻璃。
1、了解說明文的表達方法,學習作者準確用詞、形象地表達。
2、理解課文內(nèi)容,了解五種新型玻璃的特點與用途。
3、了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。
了解新型玻璃的特點及作用,學習作者說明事物的方法。
一、導入:通過上節(jié)課的學習,我們了解了幾種新型玻璃,大家回憶一下,課文介紹了哪幾種新型玻璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃,夾絲玻璃,吃音玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃)。今天,我們再次走進這篇說明文,看看作者是如何去介紹這幾種玻璃的。齊讀課題。
二、回顧舊知
1、展示新型玻璃特點與用途表。
新型玻璃
特點
用途
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
自動報警
防盜
夾絲玻璃
非常堅硬,不易破碎
適于高層建筑使用
變色玻璃
能隨著陽光的強弱而改變顏色
調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
吸熱玻璃
吸熱,阻擋冷空氣
冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
使噪音強度減弱
2、學生生回顧第一課時學習內(nèi)容,填寫圖表。
三、寫法分享
1、學生四人小組討論。
2、學生匯報。重點句子、詞語交流:
1) 夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信,報警的不是值夜班的看守,而是被劃破的玻璃?。▌?chuàng)設緊張情景開頭,激發(fā)讀者的好奇心。)
2) 這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。(“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。)
3) 它非常堅硬,受到猛擊仍安然無恙,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。(安然無恙、藕斷絲連的成語運用。)
4) 變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。(打比方)
5) 在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴寒的冬季,它把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。(作比較)
6) 噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。(打比方、作比較)
7) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時,傳到房間里就只剩下12分貝了。(列數(shù)字)
(二)討論:這篇文章在寫作上有什么特點?
1、學生討論。
2、師生交流:分——總結(jié)構(gòu)、介紹每種玻璃都是按“特點、用途”介紹、2至5自然段開頭都能自然過渡。
四、拓展應用
1、假如你是一個發(fā)明家,你想發(fā)明哪些新型玻璃。
2、學生回答。
3、小練筆:你試著做一回小發(fā)明家,參考課文的表達方法,把你想發(fā)明的玻璃寫下來。
4、學生展示文章,師生交流。
5、介紹一些新型的玻璃。
新型玻璃教學設計篇二十
認知目標:1、學會本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標:1、體會作者介紹玻璃的表達方法,進行說話訓練、創(chuàng)新設計,發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
情感目標:通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。
教學重點:了解新型玻璃的特點及作用,學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點:能正確區(qū)分特點和作用。
教學準備:1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
一、談話激趣,導入新課。
二、確定目標,自主閱讀。
1、師:我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩,非常成功的。不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先學好課文,熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識?(根據(jù)學生的回答板書:學什么?名稱、特點、作用……)。
2、師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?(根據(jù)學生的回答板書:怎么學?讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……)。
3、學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論,互相補充。
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑。
2、全班交流:通過自學交流,還有什么問題不明白?(教師適時點撥,強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談)。
3、師:最近,老師家里要裝修房子,請你幫老師的忙,我該用那種玻璃?為什么?
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用,還有哪兒可以用?(練習句式:可以……可以……可以……還可以……)。
5、你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
四、發(fā)揮潛能,創(chuàng)造設計。
五、抓住重點,訓練說話。
1、過渡:讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場,把你們設計的新型玻璃展示給客商吧!
2、學生設計展銷形式,展銷詞,要求形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意。
3、匯報推銷,師生點評。
六、總結(jié)評價,布置作業(yè)。
1、總結(jié)評價:你覺得今天的.語文課你自己學得怎么樣?(學生自我評價)。
2、布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
學什么?
怎么學?
學得怎樣?
名稱。
讀課文(想、勾畫、圈一圈)非常好。
人
特點。
收集資料。
還可以。
人
作用。
討論交流。
還需努力人。
……。
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