方案的優(yōu)化和調整是一個持續(xù)的過程,我們需要根據(jù)實際情況進行及時的改進和修正。方案的制定需要考慮到長期和短期的發(fā)展趨勢,以及各種可能的變化。這些方案經(jīng)過實踐驗證,具有一定的可行性和實用性。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇一
閱讀是開啟孩子智慧的窗,是打開孩子心靈的門,是一個人精神成長的重要渠道。幼兒園大班讀書活動方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園大班讀書活動方案,希望能幫到各位。
一、活動目的:
4月23日是世界讀書日,為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,激發(fā)他們讀書的興趣,從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了"共同閱讀,分享快樂"為主題的一系列讀書活動。
通過一系列的活動,不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂,同時進一步培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會看書的好習慣。豐富孩子們的閱讀活動,各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動:如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。
二、活動主題:書香浸潤童年,閱讀點亮人生。
三、活動口號:我讀書,我成長,我快樂!
四、活動時間:20______年10--12月3個月。
五、活動對象:全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備。
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目:
從幼兒園圖書室領取,每月班級內圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍。
2、起草"親子閱讀倡議書";。
家庭建立"家庭書架"。
3、建立借書制度(班級和家長):班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動內容及安排:
1.開展"讀書好、好讀書、讀好書"活動。推薦或自選一些書目,通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立"好書交換站",定期舉行"好書換著看"等活動。
3.開展"我是讀書小明星"評選活動,鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意,形成班級特色,可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果,特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4.以班級為單位,開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長,并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報,參加園"讀書月"活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵。
5.構建教師讀書網(wǎng)絡平臺,讓教師可以在山東學前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園"讀書月"活動成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。
八、活動要求。
1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng),以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明,內容健康積極向上。
4.文字簡練優(yōu)美,真情實感。
一、活動目的。
書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣,從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,讓孩子愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,對孩子一生的發(fā)展都至關重要,而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習慣的重要途徑。
為了增進家庭成員的情感交流,加強家庭之間親子閱讀分享,營造溫馨的親子共讀氛圍,共同構建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕,并以“書香浸潤童年,閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。
二、活動主題:書香浸潤童年,閱讀點亮人生。
三、活動口號:我讀書,我成長,我快樂!
四、活動時間:
五、活動對象:全體教師、幼兒及家長。
六、活動內容及安排。
(一)第一階段:啟動階段。
1.宣傳發(fā)動,營造氛圍,讓全體師生、家長關注并能參與活動。
2.幼兒園出宣傳海報,各班制定閱讀方案,做好環(huán)境布置。
(二)第二階段:活動階段。
一、是教師讀書活動:“我讀書、我成功、我奉獻”
1.倡導教師與好書為伴。要求教師認真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等,不斷充實自我。
2.做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,撰寫讀書筆記不少于3000字。
3.開展讀書沙龍:根據(jù)所學聯(lián)系實際每人撰寫一篇心得體會或感受,進行交流展示;要求,必須真情感受,杜絕抄襲下載;年級組組織沙龍活動,全員參與,安全課教師跟隨年級組參與活動;活動完成后,資料、照片歸檔。
二、班級讀書活動:“我讀書,我快樂,我成長”
1.好書分享活動。引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動,每人準備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動,班中區(qū)角中設置記錄和評選統(tǒng)計角落。
2.“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經(jīng)典小故事。
3.各班級開展“圖書推介會”活動。
4.各班在走廊內創(chuàng)設“閱讀”專欄,可進行閱讀方法指導、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三、親子共讀活動:“我與孩子同讀書、共成長”
1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書,參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。
2、請您與孩子共享閱讀好時光,每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。
3、開展“親子共閱”活動。在每個家庭創(chuàng)設閱讀角,幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時,并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,參與幼兒園微平臺競選活動(11月25日前上交)。
4、在讀書月活動期間,您可以與孩子一起將讀書的故事,讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來,如書本的名稱及寶寶的閱讀心得,規(guī)格為a3紙大小,并于11月30日之前上交。我們將對優(yōu)秀的“閱讀感悟”進行評選展示。
5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂活動。(時間:11月15日—25日)。
6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。
7、班級召開家長讀書沙龍活動,并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。
(三)第三階段:總結評比階段。
1.閱讀節(jié)系列活動展示:全園開展好書推介活動,每班2名幼兒參與,頒發(fā)“讀書小明星”獎狀。
3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡投票活動。
活動目的。
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動,旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂。
3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進孩子健康快樂成長。
活動準備。
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;。
2、“流動小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。
活動內容及安排。
(一)、宣傳發(fā)動階段:4月上旬。
程序:
2、各年級初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動,營造氛圍。
(1)創(chuàng)設“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”宣傳欄。
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。
(二)、實施操作階段:4月中下旬。
班級閱讀活動的開展:
1、開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
(1)準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”,每個書包里放有一本精彩圖書,導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,流動到哪個小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導讀手冊的指導下,進行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還,小書包在本組繼續(xù)流動。
(3)本小組流動完以后,與其他小組交換,本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動。
中班開展修書活動,在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;。
大班開展修書活動,在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的活動中來,進行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮,過春節(jié)的時候,送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?!队H子共讀一本書》系列活動:
小班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書。
中班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動。
大班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,童話故事書,親子共同制作一本圖書活動。
一、活動目的。
當今社會是學習型,信息型的社會,人們需要終身學習,大量接觸信息,學習和信息處理能力都依于一種基本的能力,閱讀能力!最是書香能致遠,書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。
通過開展讀書月活動,旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂。
二、活動主題:書香浸潤童年,閱讀點亮人生。
三、活動口號:我讀書,我成長,我快樂!
四、活動時間:20______年10——12月3個月。
五、活動對象:全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備。
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目:
從幼兒園圖書室領取,每月班級內圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍。
2、起草“親子閱讀倡議書”;。
家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度(班級和家長):班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動內容及安排:
(一)宣傳發(fā)動階段:9月下旬。
程序:
3、各年級初步確定領取書目。
2、宣傳發(fā)動,營造氛圍。
(1)創(chuàng)設“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。
(3)召開家長會,宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”,向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長關注并能參與活動。
(二)實施操作階段:10——12月。
1、開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次,每次5名幼兒。
(3)同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動,擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。
4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午,幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書,借閱兩天,周一歸還。這樣,在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。
5、親子閱讀:鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時,每周陪孩子進一次圖書館。
6、“故事媽媽進課堂”:班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。
程序:
(1)周一故事媽媽報名,并申報要分享的故事。
(2)安排時間,故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。
(3)每周1次,每次1——2名故事媽媽。
9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長利用班級網(wǎng)頁,進行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗分享等。
(三)評比階段:12月下旬。
1、進行“讀書明星”的評選。
圖書明星評選條件:
(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。
(2)能獨立閱讀十本以上的書籍。
2、“書香家庭”評選活動。
(1)家庭成員愛書藏書,訂閱報刊雜志,建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。
(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。
(3)家庭成員讀有所獲,能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。
(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動,熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。
3、讀書活動展示、總結。
結合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果,內容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。
一、指導思想。
讀書是一個人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎。3—8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關鍵期。所以,培養(yǎng)兒童早期閱讀能力,是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此,我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動,以開闊師幼眼界、拓展知識面,使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣,以引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展,促進幼兒園文化建設。
二、活動目標。
1、營造濃厚的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設。
2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進典型,讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,為幼兒的終生學習打好基礎。
4、調動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。
三、活動時間:201___年9月20——201___年6月30日。
四、活動對象:幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長。
五、活動主題:我讀書我快樂我成長。
六、活動過程:
第一階段:策劃啟動階段(20______年9月20——9月30日)。
營造書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書活動的序幕。
(2)拓展親子閱讀空間,利用微信號等發(fā)布圖書故事內容,供親子閱讀。
(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。
第二階段:組織實施階段(20______年10月1日——20______年5月20日)。
1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍,保持好心態(tài),以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。
2、利用幼兒園教師隨筆展欄,把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。
3、組織教師開展“快樂讀書”討論會,相互交流,共享多讀書,讀好書的快樂。
1、完善閱讀區(qū)、讀書角等:每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。
2、家長帶領幼兒參觀書店(圖書館),讓幼兒感受書的魅力。
3、各班結合日?;顒?,保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時間。
4、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。
也可按班級組織活動:
小班組:詩歌、朗誦會表演。
中班組:家庭故事表演賽。
大班組:開展故事大王,童謠,繞口令比賽。
微信。
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館,拓展讀書渠道。
2、關注微信閱讀號,每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”,每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動,并進行好書推薦。
第三階段:總結階段(20______年5月20日——5月30日)。
匯總各項活動情況,召開總結會。學期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進行評比,評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎;各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。
評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝,并結合六一兒童節(jié)進行表彰活動。
總之,讀書是終生的事情,讀書應重在平時,希望幼兒園全體師生將以此為契機,共同捧起書本,走進知識的海洋,走進書的天地,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇二
經(jīng)過開展“全校閱讀暨讀書月”活動,在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮,激發(fā)廣大師生的讀書熱情,營造學校濃厚的書香氛圍,教育引導師生與書為友,使廣大師生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,開闊視野,充實底蘊,豐富生活,提升素養(yǎng),全力打造書香學校、書香班級、書香教師、書香學生。
書香滿學校,知識潤童心
閱讀歡樂,歡樂閱讀,讓閱讀成為一種習慣。
20xx年5月28日
(一)準備階段:
1、廣泛宣傳,營造氛圍。利用升旗儀式、班團隊會、班級黑板報、墻報、張貼標語等形式營造讀書節(jié)氛圍。
2、利用學校廣播站,開設專欄,播放、發(fā)表學生讀書學習心得體會,寫作稿件,給學生以創(chuàng)作的體驗,感受成功創(chuàng)作的喜悅,從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。
(二)活動階段:
1、組建班級圖書角。(5月上旬)
以班級為單位,開展“人手一本看百本”活動,并借助此活動,繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自我喜歡的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,構成好書都來讀,我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。
2、開展“圖書館開放活動”。(5月上旬)
經(jīng)過專題講座,向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識,引導師生課余時間到圖書館讀書、借書,學校圖書館全天向師生開放,為師生及時閱讀供給充分的時間和條件。
3、辦一份讀書盤點和讀書小報。(5月中旬)
要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽,結合本年齡段學生特點,開展讀書活動,選擇切合主題、短小精悍的文章,可介紹讀書格言,摘抄名篇名歌,抒發(fā)讀書感受等,配以恰當?shù)膱D畫、色彩等,設計要富有創(chuàng)意。
5、舉辦好書推介會和讀書交流會。(5月中旬)
各中隊舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。
7、開展好書對對換活動。(5月下旬)
“好書都來讀,我來讀好書”,好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀進取性,要求各班舉辦一次好書推薦會(可利用班會課),每個學生把自我喜歡的.書在讀書節(jié)期間帶到班級,由圖書管理員統(tǒng)一管理,借閱交換,并在班會課上進行推薦活動。
8、開展經(jīng)典誦讀展示活動。(5月下旬)
市經(jīng)典誦讀參賽作品《中華少年》展示;各班進行經(jīng)典誦讀古詩誦讀展示活動。
9、開展讀書演講比賽和講故事大賽。(5月下旬)
一二年級開展講課外故事大賽,故事資料以童話故事為主;三四五年級開展“我的一本課外書”讀書演講比賽。
(三)總結階段:
1、“書香班級”評選
評選參考:日常早讀午練閱讀、讀書小報、盤點、讀書筆記、口語交際等(詳見評選標準)。
2、“讀書小博士”評選
參加演講比賽學生優(yōu)先參選(詳見評選標準)。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇三
1、幼兒觀察圖片內容,發(fā)揮想象并大膽講述。
2、幼兒理解故事內容,體驗到故事的有趣。
3、懂得各種菜肴都有營養(yǎng),不能挑食。
【活動準備】。
大書、音樂。
【活動過程】。
一、出示大叔,引起閱讀興趣。
1、“這是什么?這本大書的名字是什么呢?“。
2、“聽完這本書的名字之后,你覺得這個多多怎么樣呢?讓我們一起來看一看吧!”
二、觀察大書,嘗試講述內容。
1、“小朋友看,書上有誰?他們在干什么呢?”“小姑娘聽了又會怎么說呢?”
2、“瞧!這天媽媽又說了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”
3、“這白百的又是什么呢?媽媽會怎么說呢?小朋友猜一猜,小姑娘又會怎么說呢?”
4、“小朋友想一想,要是什么都給多多吃會發(fā)生什么事情呢?”
“要是多多長大一點的話,可以做一些什么事情呢?”
5、“要是多多多吃一點,長大一點還是有很多好處的。不過,要是多多一直不停地吃下去,也許也會有很多的麻煩事情哦!小朋友想一想,會有些什么麻煩呢?”
6、“小朋友說的都很有道理。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧!”
7、“想來想去,還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子。那小姑娘該怎么做呢?”
8、師生一起完整地閱讀大書。
三、情感教育,結束活動。
1、“這個故事的名字叫什么?你們喜歡故事中的小姑娘嗎?為什么?”
2、教師小結:各種菜肴都有營養(yǎng),小朋友可不能挑食。什么都要吃,這樣才能吸收到全面的營養(yǎng),還要注意鍛煉,讓自己的身體變得越來越棒,慢慢長大,長高。
【活動評析】。
教學目標的確定、教學內容的導出、教學情境的設計從孩子的實際和心理特點出發(fā),場地設計合理,語言生動、親切,孩子成為了課堂的主人,教師由一個、指揮者變成了教與學的合作者、引導者、促進者,成為了孩子的好朋友?;顒又欣蠋熥尯⒆訌淖陨沓霭l(fā),講述自己平時的吃飯表現(xiàn),孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點。孩子從故事中去明白道理,樂于接受。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇四
引導和組織學生讀書,吸收民族文化和世界文化精華,豐富學生的知識,擴大他們的知識面,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),使他們從小熱愛讀書,渴望知識。培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,掌握良好的.讀書方法,及早掌握獲取和處理信息的本事,使他們愉快學習,利用這種本事去發(fā)展自我,貢獻社會。同時,讓學生在讀書中理解傳統(tǒng)文化的熏陶,培養(yǎng)他們的道德情操和審美情趣。
做歡樂的讀書人。
1、愛讀書,會讀書,讀好書。
2、獲取知識,三分在課內,七分在課外。
3、用珠寶裝扮自我,不如用知識充實自我。
4、生活的全部意義,在于無窮地探索未知的東西,在于不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識,更要有文化。
6、書是人類提高的階梯。
組長:周澤榮。
副組長:魏澤軍魏冬梅廖云娣。
組員:各班班主任。
20xx.4月。
操作條件:充分利用班級圖書角,增加圖書數(shù)量,在讀書節(jié)期間每班至少增加圖書30本(可讓學生自帶)。開放圖書室,營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體,各班在班級比賽的基礎上,推薦學生參加校比賽,學生的個人比賽成績計入班級總分。
1、每次比賽個人(團體)評一、二、三等獎,一等獎得5分,二等獎得3分,三等獎得2分。
2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。
3、獎勵辦法:獲個人一、二、三等獎者,發(fā)獎狀、給予適當獎勵。
1、“學校是我家,環(huán)境靠大家”征文比賽。
上交時間:4月6日。
參加對象:三――六年級各班學生。
2、讀書手抄報評比。
上交時間:4月7日。
參加對象:全校學生。
活動安排:每班擇優(yōu)推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎,名額分別為1、3、5。
3、讀書節(jié)專題黑板報比賽。
時間:4月8日午時。
地點:各教室。
參加對象:一――六年級各班。
活動安排:各班以做個歡樂讀書人為主題出一期黑板報(刊出新資料前須在擦掉原有資料),學校組成評委會進行評比,分年級評出一等獎一名。
4、讀書筆記評比。
上交時間:4月11日。
參加對象:全校學生。
活動安排:各班擇優(yōu)錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設一、二、三等獎,名額分別為1、3、5。
5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間:4月14日。
參加對象:全校學生。
活動安排:各班擇優(yōu)推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
6、展示、表彰總結(師生活動)。
時間:4月14日大課間活動。
地點:操場、宣傳欄。
參加對象:全體師生。
活動安排:六個獲勝“書香班級”,頒發(fā)獲獎證書(獎狀);在宣傳欄張貼優(yōu)秀學生名單、展出比賽優(yōu)秀作品。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇五
1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
2、了解牙齒的作用,要養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
3、了解換牙常識,學會保護恒牙。
1、齲齒形成的教學掛圖一幅。
2、保護牙齒的教學掛圖。
3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€蛋殼,洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。
4、每人一面小鏡子。
5、每人一塊餅干
【活動過程】
一、開始部分:
以猜謎語的形式引出課題。
附:謎語《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
二、基本部分:
1、師:"請小朋友先說一說牙齒有什么作用?"(引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)
2、請小朋友每人吃一塊餅干,通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。
3、師?"剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?"(殘渣、碎屑)"如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?"
教師小結:醋是酸的,醋會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、變軟了。
5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?
6、討論:
(1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒?
(2)、重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?
教師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。
7、教師結合教學掛圖小結:食物吃到嘴里后,會有殘渣留在牙縫里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,日子久了,這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。
8、讓幼兒討論:如何預防齲齒。
9、鞏固練習,出示保護牙齒的教學掛圖。
讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的?
10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。
幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法,教師進行補充。
三、結束部分:
教師總結保護牙齒的有關知識:
第一,當牙齒活動時,不要用手去搖它,這樣會影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎,要讓它自己脫落。
第二,當新牙快長出時,不要用舌頭去舔它,這樣會使牙齒長的不整齊。
第三,當乳牙還沒掉,新牙就從旁邊長出來,或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間,還沒長出新牙,應當讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質和鈣質的食物。
四、活動延伸。
1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開展"比比誰的牙齒好"活動。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇六
引導和組織學生讀書,吸收民族文化和世界文化精華,豐富學生的知識,擴大他們的知識面,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),使他們從小熱愛讀書,渴望知識。培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,掌握良好的讀書方法,及早掌握獲取和處理信息的本事,使他們愉快學習,利用這種本事去發(fā)展自我,貢獻社會。同時,讓學生在讀書中理解傳統(tǒng)文化的熏陶,培養(yǎng)他們的道德情操和審美情趣。
做歡樂的讀書人
1、愛讀書,會讀書,讀好書。
2、獲取知識,三分在課內,七分在課外。
3、用珠寶裝扮自我,不如用知識充實自我。
4、生活的全部意義,在于無窮地探索未知的東西,在于不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識,更要有文化。
6、書是人類提高的階梯。
組長:周澤榮
副組長:魏澤軍魏冬梅廖云娣
組員:各班班主任
20xx.4月
操作條件:充分利用班級圖書角,增加圖書數(shù)量,在讀書節(jié)期間每班至少增加圖書30本(可讓學生自帶)。開放圖書室,營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體,各班在班級比賽的基礎上,推薦學生參加校比賽,學生的個人比賽成績計入班級總分。
1、每次比賽個人(團體)評一、二、三等獎,一等獎得5分,二等獎得3分,三等獎得2分。
2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。
3、獎勵辦法:獲個人一、二、三等獎者,發(fā)獎狀、給予適當獎勵。
1、“學校是我家,環(huán)境靠大家”征文比賽。
上交時間:4月6日
參加對象:三——六年級各班學生
2、讀書手抄報評比。
上交時間:4月7日
參加對象:全校學生
活動安排:每班擇優(yōu)推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎,名額分別為1、3、5。
3、讀書節(jié)專題黑板報比賽。
時間:4月8日午時
地點:各教室
參加對象:一——六年級各班
活動安排:各班以做個歡樂讀書人為主題出一期黑板報(刊出新資料前須在擦掉原有資料),學校組成評委會進行評比,分年級評出一等獎一名。
4、讀書筆記評比。
上交時間:4月11日
參加對象:全校學生
活動安排:各班擇優(yōu)錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設一、二、三等獎,名額分別為1、3、5。
5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間:4月14日
參加對象:全校學生
活動安排:各班擇優(yōu)推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
6、展示、表彰總結(師生活動)
時間:4月14日大課間活動
地點:操場、宣傳欄
參加對象:全體師生
活動安排:六個獲勝“書香班級”,頒發(fā)獲獎證書(獎狀);在宣傳欄張貼優(yōu)秀學生名單、展出比賽優(yōu)秀作品。
說明:為鼓勵師生全體參與,班主任與副班主任可根據(jù)自我的特長,選擇相關比賽資料輔導,并在報名時注明輔導教師姓名。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇七
大八浪中心幼兒園全體家長和孩子。
20xx年9月——12月。
為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
(一)啟動:
1、環(huán)境創(chuàng)設。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的。閱讀環(huán)境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長的共同閱讀時間。
2、共讀準備:
教師方面:各年段根據(jù)孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;
家長方面:參加家長會,并與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
(2)參加家長會,明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
(二)共讀階段:
1、在家庭:
(1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學校:
(1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
(三)總結表彰:
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
2、學?!皶慵彝ァ痹u比。
為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我?!坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇八
讓孩子認識并辨別顏色、學會數(shù)數(shù)量。
適合年齡:5歲到6歲。
準備道具:可以丟接的球與球套。
活動內容:
1、讓孩子手拿球拍,將球往空中拋去,當球落下來時,再用球拍接住,同時搭配唱數(shù)游戲,例如:1個、2個......。
2、父母將球往地上丟過去,孩子手拿球套,當球觸地彈起時,讓孩子把球接住,再投給媽媽。
3、爸媽投球時,可以一次丟好幾個顏色的球,然后指定孩子要接哪一個顏色的球。
注意事項:
孩子如果接對了,要記得給他熱烈的回響。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇九
1.通過小實驗了解打噴嚏的原因。
2.通過觀察、學習解決問題的辦法。
3.了解一些保護鼻子的小常識。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1.幼兒用書、掛圖。
2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。
1.聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒說一說鼻子為什么會打噴嚏?
——你打過噴嚏嗎?什么情況下會打噴嚏?
——幼兒討論,自由回答。
2.出示準備的教具。
師:老師這有好多東西,誰來聞一聞?
——他們聞過以后怎么了?請他們來說一說。
——打完噴嚏后有什么感覺?
——請沒聞過的幼兒都來聞一聞,并說一說自己的感受?
——幼兒回答后師小結。
3.出示掛圖,和幼兒一起討論:
——人為什么會打噴嚏呢?
——我們聞到哪些味道會打噴嚏?(冷氣、尾氣、灰塵等)。
——你覺得哪些時候特別容易打噴嚏?(感冒、過敏等)。
——如果打噴嚏了你會怎樣做?
4.活動延伸。
——將準備的教具(辣椒粉等)放到區(qū)角讓幼兒繼續(xù)體驗打噴嚏的感覺。
《新綱要》指出,應培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力?!贝禾鞖鉁胤床畲螅怯變焊忻耙装l(fā)的季節(jié),一旦感冒,咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來經(jīng)??梢姟T谟變喝粘I钪?,為了避免交叉感染,雖然我們?yōu)橛變簻蕚浜昧思埥?,但如何適時、恰當?shù)厥褂眉埥?,說起來簡單,要真正落實在小班幼兒的行動上,并持之以恒的堅持下去,卻不是一件容易的事情。
活動《打噴嚏》適合小班幼兒的年齡特征,它借助幼兒喜愛的小動物入手,生動而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實生活中小朋友感冒后,打噴嚏的不正確做法,從而引導幼兒進行生活遷移,在來不及拿紙巾的情況下,會低頭、轉頭或用手來掩住口鼻等等打噴嚏的衛(wèi)生做法,幫助幼兒掌握文明、衛(wèi)生的做法,對幼兒習慣的形成和素質的培養(yǎng),都有其重要的意義。
常言道:“良好的開端是成功的.一半?!睂氕h(huán)節(jié)作為整個活動的開始,對幼兒來講,它是參與整個活動過程的認知系統(tǒng)和情感系統(tǒng)的初始啟動。所以,我注意設計簡潔、形象、準確的導入方式:師以自己感冒了,邊說邊用正確的方法打噴嚏,提問:感冒了會怎么樣?幼兒馬上邊打噴嚏邊說:“感冒了會打噴嚏”?!按驀娞绲臅r候鼻子里嘴巴里有什么噴出來?”“口水,鼻涕”。小結:對呀,打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛,細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,別人也會傳染上感冒,很不衛(wèi)生。讓幼兒了解正確的打噴嚏的方法。在看看說說中學習兒歌前三段中,讓幼兒判斷小動物們打噴嚏的方法是否真確。出示第一張圖時,我按兒歌的句式提問:誰在打噴嚏?怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?將口頭表達提升,轉化為兒歌中的書面語言,學習固定的句式,結構,為后面的學習打基礎。
在接下來第二、三張圖片后提問后幼兒就能按兒歌的句式回答。其中在每段設置疑問:黃狗、河馬、大象打噴嚏的時候,為什么其他小動物都嚇跑了?這樣做好不好?疑問能抓住關鍵的問題,解決問題。讓幼兒進一步了解噴嚏中帶有細菌,會到處傳播。接著讓幼兒教小動物們正確打噴嚏的方法,將活動推向高潮,讓幼兒輕松地掌握了打噴嚏衛(wèi)生的做法。也讓幼兒體驗做小老師的喜悅之情。
反思:這個活動是幼兒現(xiàn)實生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌,是個很有效的教學手段和方法,而且兒歌中小動物是幼兒所喜歡的,因此幼兒比較感興趣。通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛,細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學會了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預設目標基本達成。當然,衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
小百科:噴嚏指鼻黏膜受刺激,急劇吸氣,然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。這也是一種人體對體內細菌排泄的一種方式。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇十
活動目的:
2、了解家鄉(xiāng)“恩龍山莊”的景色,培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的.熱愛。
3、增強環(huán)保意識,做個文明旅游人。
4、注意安全,遵守集體活動紀律。
活動準備:
1、提前和恩龍負責人聯(lián)系,了解門票及景點情況,為活動順利進行提供幫助,規(guī)劃方案《大班春游活動方案》。
2、向家長說明本次活動的意圖,得到家長的同意,爭取家長的合作。
3、各班提前出通知,詳細交代春游時家長為孩子準備的必需品。
安全保障措施:
1、每班請兩位家長協(xié)助教師共同出游,負責幼兒安全工作。
2、各班教師對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā),準時返校。
4、活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;上、下車有序;在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。
8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
活動程序:
7:30——8:00幼兒來園。
8:00——8:10幼兒活動前準備。
8:10——準時出發(fā)。
8:20——11:00游恩龍。
11:00——11:10返園準備工作,清點物品及人數(shù)。
11:00---11:30到園就餐。
延伸活動:組織幼兒談話,引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
制定人:
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇十一
1.在自己感受的基礎上,創(chuàng)造性地設計風景畫明信片。
2.引導幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠處的景物。
3.大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。
活動準備。
1.課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。
2.每人一張明信片大小的卡紙(明信片)。
3.幼兒用油畫棒,教師范樣。
活動過程。
一、導入。
課件:欣賞—美麗的風景。
教師:我們欣賞了許多美麗的風景,你們想把它留下來嗎?
用什么方法呢?
今天,老師就請小朋友把這些美景畫下來,設計制作成風景畫明信片好嗎?
二、展開。
1、學習設計、制作明信片。
(1)教師介紹明信片。
出示明信片。
明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請小朋友畫風景的。
(2)你準備在明信片上畫寫什么風景?(幼兒回答)。
(3)引導幼兒思考,如何布局畫面。
你準備怎樣來布局整個畫面呢?(幼兒回答)。
2、幼兒作畫,教師巡回指導。
(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個畫面,近處的景物要畫得大些,
遠處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠處的山畫得小些、淡些。
(2)幼兒作畫,教師就構圖、涂色等方面重點指導。音樂。
(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。
3、展示幼兒作品,進行欣賞評價。
(1)你覺得哪張明信片最美,為什么?
(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)。
幼兒講解自己的看法,教師著重引導幼兒從構圖、涂色等方面來評價幼兒作品,
盡可能找到每一副作品的優(yōu)點。
(評價4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評價)。
三、結束。
今天請你回去想想,你想把明信片送給誰?到時我們一起來寄。
教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送、留念。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇十二
1、知道x月x日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們的情感。
3、在活動中培養(yǎng)勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活。
x月x日到x月x日。
各班正、副班主任,保育員。
十個手指動動動,什么活兒都會干!
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌、故事,在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的教育目的`。
各班在每周評選出的勞動之星中推選x到x名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎章進行鼓勵。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇十三
一、晨間活動(8:00-8:40)。
1、接待:教師要以飽滿的精神熱情迎接家長和幼兒,以良好微笑姿態(tài)相互問好。
2、戶外活動:小汽車、梅花樁(8:00-8:40)。
(1)能用雙腳力量駕駛小汽車前行,但不要離教師太遠。
(2)選擇跳,踩,繞跑方式玩梅花樁。
二、早點、晨談(8:40-9:00)。
1、盥洗:知道上廁所后要洗手,并且會將自己的袖子卷起來不弄濕衣袖。
2、早點:會一口豆?jié){一口餅干配合吃,吃完后將杯子放到桶里。
3、晨談神奇的魔術教師變了魔術,引導幼兒對魔術感興趣。
三、教育活動一:(9:00-9:20)。
小班科學活動:《魔術瓶》執(zhí)教者:劉懿影。
活動目標:
1、嘗試玩色,觀察顏色變化,初步了解兩種顏色混合會變成其他顏色。
2、對顏色變化產(chǎn)生好奇。
活動準備:
礦泉水瓶、每人一個分別放上紅黃藍顏料。
活動過程:
一、教師變魔術。
1、教師出示裝有水的瓶子,搖晃后讓幼兒觀察瓶子內水的變化。
提問:水變成什么顏色了?
2、教師換一個瓶子、繼續(xù)搖晃,讓幼兒觀察瓶內水的顏色又發(fā)生了什么變化。
提問:水又變成什么顏色了?
3、幼兒嘗試,探索和觀察顏色變化的原因。
每個幼兒搖瓶子,分別觀察自己和同伴瓶子內顏色的變化。
提問:顏色一樣嗎?為什么?
4、幼兒討論,水會變顏色。
二、教師揭秘,幼兒再次嘗試。
1、教師讓幼兒觀察瓶蓋里面藏了水份顏料,水一搖晃碰到瓶蓋上的顏料,所以水變顏色了。
(此環(huán)節(jié)旨在引導幼兒,探索發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密和體會到兩種顏色融合會變成其他顏色)。
三、給顏色找家。
按顏色分類,引導幼兒根據(jù)瓶內水的顏色分類擺放。
四、自主生活活動、分享水果(9:20—9:30)。
要求:能洗凈手,快樂地與同伴分享美味水果,保持地面整潔。
五、自主游戲活動:(9:30—10:10)。
小班區(qū)域活動:《會唱歌的瓶寶寶》執(zhí)教者:劉懿影。
活動目標:
1、聽辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。
2、隨音樂節(jié)奏變化搖動瓶寶寶進行表演。
活動準備:瓶,紙團,米,豆;各區(qū)域材料事先準備好。
活動過程:
一、導入活動。
1、師:今天老師給帶朋友帶來幾個瓶寶寶,進行搖晃,讓幼兒猜測每個瓶子裝了什么。
2、師:瓶寶寶搖晃起來會唱歌,待會小朋友可以隨音樂搖晃瓶寶寶。
引導幼兒拿好自己的進區(qū)卡,選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動。
三、幼兒進行區(qū)域活動,教師進行巡回指導。
1、重點區(qū)域:表演區(qū)。
會唱歌瓶寶寶:要求幼兒隨音樂節(jié)奏的變化搖晃瓶寶寶,為其配樂。
2、其他區(qū)域巡回指導。
四、區(qū)域活動結束,師生進行物品整理。
教師可以巡回觀察,并做相應的指導。
五、師生進行活動小結。
教師通過作品展示,引導幼兒小結在區(qū)域中學習的感受和體會。
六、課間操(10:00—10:10)。
要求:能心情愉悅地聽音樂跟老師做操,精神飽滿。
目標:1、幼兒能安靜的坐在墊子上或椅子閱讀繪本。
2、幼兒能一頁頁的翻看圖書,()對故事內容感興趣。
3、做到從哪里看的書就放回到哪里去,且一次。
八、餐前活動(10:30—10:50)。
要求:
1、能根據(jù)自主需要進行生活活動,會主動小便、喝水等。
2、能主動愉快的參與教師組織的游戲活動。
九、進餐活動(10:50—11:30)。
要求:
1、能獨立自覺、安靜的吃完自己的飯菜。
2、能盡量保持地面桌面的干凈。
11月20日。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇十四
四個太陽。
1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內容。
2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容,發(fā)展想象力和口語表達能力。
3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。
1.物質準備:多媒體課件《四個太陽》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個,磁性黑板一塊。
2.知識經(jīng)驗準備:了解四季的特征,對四季的景物變化有一定的基礎經(jīng)驗。
能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容,發(fā)展想象力和口語表達能力。
能用散文詩的格式進行仿編。
(一)猜謎引出,激發(fā)興趣。
1.教師出謎:“有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來,一早就出工?!保ㄖi底:太陽)。
師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽也有許許多多的顏色,我最想要四個太陽,紅的、綠的、黃的和彩色的。
(二)幼兒選太陽。(幼兒的表述為理解詩歌內容做輔墊。)。
1.出示四個太陽,讓幼兒來為四季選太陽。
師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個太陽讓你選,你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢?(請個別幼兒先來說說想法。)。
2.幼兒互相交流自己的.意見。
(三)欣賞、學習散文詩《四個太陽》。
師:老師也為四季選了太陽,你們愿意來聽聽嗎?
1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。
2.提問:老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)?
3.帶著問題“它們又帶來了什么呢?”欣賞散文詩第二遍。
提問:“四種顏色的太陽都帶來了什么?”(邊說邊出示字卡)。
師生共同讀散文詩一遍。
(四)幼兒表述仿編——我想要的太陽。
1.教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。
2.幼兒自由交流想要的太陽,教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。
3,請個而別幼兒在集體面前表述,教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內容。
幼兒園大班讀書日活動開展方案篇十五
活動目標:
1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護。
2.愿意為幼兒園做力所能及的事,表達自己對幼兒園的熱愛之情。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備:
2.幼兒已學會詩歌《畢業(yè)獻詞》。
3.幼兒自制紅花人手一朵。
活動過程:
一、教師有感情的回憶,引起幼兒談話的興趣。
師:時間過的真快,你們在小班剛入園的時候的樣子我都還記得很清楚,那時候你們個子矮矮的,長的小小的……現(xiàn)在你們長高了,長大了,一個個都成大班能干的小朋友了!
二、引導幼兒回憶,回憶幼兒園工作人員對自己的關系與愛護。
2.幼兒自由回憶講述。
3.師幼共同小結:是呀,三年的生活中,幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關心。
三、感謝活動:送花和朗誦畢業(yè)獻詞,表達幼兒對幼兒園各個工作崗位上的老師的感謝之情。
2.幼兒自由講述。
3.集體感謝活動:組織幼兒到各個部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們,朗誦畢業(yè)獻詞相關段落的同時分批為他們送上自制的小紅花。
四、實踐活動:我為幼兒園做……。
1.師:我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園不能了,我們能為幼兒園做些什么呢?
2.幼兒分組討論講述。
3.個別幼兒講述。
4.實踐練習:我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾,為幼兒園清潔大型玩具等)。
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