教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，教師需要嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，不斷改進(jìn)和提升自身的教學(xué)水平。編寫教案時，要注意評價方法的設(shè)計和使用，使學(xué)生能夠得到及時反饋。以下是一些教案的案例分析，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
美麗的蝴蝶教案反思篇一
活動目標(biāo)：
1、知道不挑食，多吃東西才會快快長大。
2、能理解故事內(nèi)容，學(xué)說完整的短句及量詞：個、支、包、塊、串。
活動準(zhǔn)備：
1、綠色絲襪一只，《蟲蟲爬》《蝴蝶飛》音樂磁帶。
2、紅蘿卜、黃香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一個。
3、各種顏色的水果、蔬菜玩具若干。
活動過程：
一、律動“毛毛蟲熱身操”（課前知道毛毛蟲是怎么爬的）。
1、蟲寶寶們，跟著媽媽爬到草地上玩吧。
2、我們一起來跳個舞吧。（音樂結(jié)束時，呼喚蟲寶寶圍到媽媽身邊來）。
二、故事“想變蝴蝶的毛毛蟲”。
2、請幼兒自由猜想后，教師小結(jié)：原來這只毛毛蟲很久沒有吃東西了，它覺得很餓！而且不吃東西的話就長不大，不能變成美麗的蝴蝶了。所以它決定去找點(diǎn)吃的東西。
3、教師繼續(xù)講完故事后提問“毛毛都吃了哪些好吃的東西呢？”“出自：屈；老。師”，引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的短句和量詞。
三、游戲“毛毛蟲吃東西”。
1、我們也來學(xué)毛毛蟲做個游戲，吃各種各樣的水果和蔬菜好嗎？
3、教師與幼兒一起游戲，檢查幼兒是否按指令找對物品，找對了之后將物品掛在脖子表示吃掉了。
4、寶寶們，我們都吃飽了，要準(zhǔn)備睡覺嘍，快來圍在媽媽的身邊。（趴下來做睡覺狀）。
5、音樂起，毛毛蟲醒來了，變成了一只美麗的蝴蝶了，一起來舞蹈吧。
四、學(xué)蝴蝶飛出活動室。
活動反思：
小班幼兒語言發(fā)展很大程度上取決于外界的'環(huán)境刺激，“我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境……”所以我充分運(yùn)用直觀性的課件，引領(lǐng)孩子觀察、討論，同時將教學(xué)活動生活化，童話故事和孩子的生活經(jīng)驗相結(jié)合，靜態(tài)的內(nèi)容變成了動態(tài)的情境，孩子們喜歡看，喜歡說，愿意說，為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動的重點(diǎn)目標(biāo)——“樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)。”提供了有效的解決策略。同時也激發(fā)了孩子們閱讀的興趣，培養(yǎng)了初步的閱讀能力。
美麗的蝴蝶教案反思篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過游戲配對的形式增強(qiáng)對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。
2.能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
3.體驗數(shù)活動游戲的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報數(shù)。
數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。
教前準(zhǔn)備：
ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀。
活動過程：
1.引發(fā)幼兒興趣。
手指游戲：《一個毛毛蟲》。
有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
ppt蝴蝶。
有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？
2.復(fù)習(xí)1-2。
ppt女孩和蝴蝶。
“有幾只蝴蝶飛出來了？”
幼兒：“一只”
出示數(shù)字1“這是1，一只蝴蝶的1”
“我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？”
幼兒：“兩只”
出示數(shù)字2“這是2，兩只翅膀的2”
3.毛毛蟲吃什么。
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（ppt毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）。
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？
毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果？
毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？
今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
4.喂養(yǎng)毛毛蟲。
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123）。
（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的。
1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
2號毛毛蟲需要吃幾個水果？
3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？
（3）集體游戲。
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？
發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。
數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
教師指導(dǎo)幼兒的活動。
5.結(jié)束活動。
幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）。
活動反思：
這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個情境統(tǒng)一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
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美麗的蝴蝶教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳同時向上跳起觸物。
2、能看準(zhǔn)目標(biāo)，用力向上跳。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
用彩色掛歷紙做成與幼兒人數(shù)相等的蝴蝶，以不同的高度懸掛在繩子上（幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶）；竹竿。
活動過程：
1、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
老師：“春天來了，兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛玩’的游戲，小朋友注意挺好兔媽媽的話啊?！苯處熌顑焊?，幼兒做動作?！靶⊥眯⊥谜鎼弁妫鴺洌ㄐ』?、小草等）快回來?！苯處熖嵝延變涸诜祷貢r注意避讓，防止碰撞。
2、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)縱跳觸物。
（1）幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶，練習(xí)縱跳觸物。
師：“瞧，美麗的蝴蝶飛來了，它們有的飛得高，有的飛得低，來和蝴蝶握握手吧?！?/p>
（2）請個別幼兒與蝴蝶握手，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察同伴的腿部動作并講解動作要求。
師：“與蝴蝶握手時要眼睛看好蝴蝶，雙腳用力向上跳，雙手伸長指尖觸摸蝴蝶。”
（3）請個別幼兒再次練習(xí)。（教師要關(guān)注個別幼兒的動作）。
3、游戲“飛舞的蝴蝶”。
幼兒站成圓圈，教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過，幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據(jù)幼兒的情況調(diào)節(jié)高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識地在幼兒面前停頓，讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。
4、模仿洗澡動作進(jìn)行放松整理。
師：“小兔子今天玩得可真開心，也流汗了，我們一起洗洗澡吧?！?/p>
師友共同做動作，從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿，重點(diǎn)放松腿部。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
美麗的蝴蝶教案反思篇四
幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
會將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印?；顒訙?zhǔn)備：
老師的范畫蝴蝶。
剪刀、吹塑紙上畫圓。
一張方的吹塑紙。
一、欣賞老師的范畫。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六。
色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀？（本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）。
二、老師示范制作。
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版。
三、請幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的.時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。的方法）。
美麗的蝴蝶教案反思篇五
活動目標(biāo)：
1、在教師啟發(fā)提問下，初步講述故事，知道蝴蝶是由什么變成的。
2、教育幼兒不挑食，好好吃飯。
3、練習(xí)爬，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1、教師用于表演故事的道具（毛線襪，用卡紙制作的食物，蝴蝶若干）。
2、在活動室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。
活動過程：
一、出示蝴蝶，
提問：蝴蝶小時候是什么樣子的？（幼兒回答）（如“不知道”，“請你們認(rèn)真聽下面的這個故事，聽完后就知道了”；如知道，“請你們仔細(xì)聽下面的這個故事，聽完后就知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?！保?。
二、聽聽，看看，說說故事。
1、教師出示教具并講述故事。
提問：“蝴蝶是什么變的？”（毛毛蟲）提問：“它長得什么樣呀？”（又黃又瘦）提問：“又黃又瘦的毛毛蟲是怎么變成美麗的蝴蝶呢？”（吃了很多的東西）。
2、教師與幼兒共同講述故事。
提問：“它都吃了些什么呢？”幼兒邊回答，教師邊出示教具（青菜，蘿卜等）快速提問：“星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？”提問：“它吃的東西是不是一樣的，為什么？”（不一樣，各種水果蔬菜都有不同的營養(yǎng)）（引導(dǎo)幼兒不挑食，好好吃飯。）。
3、教師小結(jié)。
故事：毛毛蟲吃了帶有各種不同營養(yǎng)的水果和蔬菜，所以很快就變成了美麗的蝴蝶。
三、表演故事。
1、教師帶領(lǐng)幼兒表演。
教師提問：“你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛？”（想）提問：“你們知道毛毛蟲是怎么爬的嗎？”（請一個幼兒來爬爬看）提問：“還可以怎么爬？我們毛毛蟲來爬爬看。”（鼓勵他們用不同的方法爬。）。
2、鼓勵幼兒按自己的意愿表演。
教師：“毛毛蟲們，那邊是我們的菜地，里面有各種蔬菜和水果。今天是星期一，我們?nèi)ミx一種大大的蔬菜或水果，我們拿回來吃?！保ń處熀陀變汗餐肋^去拿食物。要求一次只能拿一個，幼兒爬回，將水果蔬菜貼在幼兒身上。）提問：“你吃了什么?。俊保ㄕ埐糠钟變赫f說）“今天是星期二，再請毛毛蟲們選擇一種不同的，拿回來吃?！保ǖ诙閺?qiáng)調(diào)并表揚(yáng)吃了不一樣食物的毛毛蟲。）（讓幼兒練習(xí)爬四次，并請幼兒回答相同的問題。結(jié)束時，查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的，鼓勵選擇食物不重復(fù)的幼兒。）教師：“今天是星期五了，我們不挑食的毛毛蟲們要變成美麗的蝴蝶了?！保▽⒑某岚虮吃诔缘氖澄锓N類不現(xiàn)的幼兒身上，鼓勵：你吃的食物真多，營養(yǎng)真豐富。你已經(jīng)變成美麗的蝴蝶了。）。
3、放音樂。
教師：“你們都變成美麗的蝴蝶了，讓我們來跳個舞吧。”
結(jié)束語：“你們是怎么變成美麗的蝴蝶的？”（要吃很多的食物，不挑食。）“我們把這個秘密告訴其它的毛毛蟲，讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好？”（幼兒跟隨教師一起飛出活動室。）。
美麗的蝴蝶教案反思篇六
1、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗觀察的樂趣，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。
2、簡單了解蝴蝶的成長的過程，知道這是一個變化的過程。
1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。
1、觀察蝴蝶標(biāo)本請幼兒在輕松的音樂中進(jìn)入蝴蝶標(biāo)本展廳，自由觀察。
毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，美麗的蝴蝶會變化，經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。
（1）蝴蝶小時候叫什么？
（2）蝴蝶小時候和長大后都很美嗎？
（3）蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎？
動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進(jìn)行連線自然結(jié)束。
美麗的蝴蝶教案反思篇七
孩子的世界里是多姿多彩的，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過這節(jié)活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強(qiáng)了幼兒的動手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動。讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，并讓幼兒體會愛護(hù)動物和其中的快樂。
1、通過欣賞美麗花蝴蝶，激發(fā)繪畫的興趣，學(xué)習(xí)畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn)，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)行裝飾。
3、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
4、欣賞自己制作的.花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象。
難點(diǎn)：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。
1、學(xué)具：活動材料每人一份，紅、黃、藍(lán)三種顏色每組一份。
2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張。
師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎？請你猜猜老師跳的是誰？
（1）調(diào)動已有經(jīng)驗，幼兒討論：
師：大家都說對了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎？在哪里？它長得什么樣？師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會張開美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。
（2）出示圖片，認(rèn)識蝴蝶：
師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條漂亮的裙子！
（3）講解畫法，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，展示作品，師生共評。
師：你最喜歡哪一張？為什么？
師：小蝴蝶們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。
1、大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡觀察力、理解力增強(qiáng)，獨(dú)立個性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動，抽像能力明顯萌發(fā)。
2、對活動過程的反思：
（1）對幼兒發(fā)展的反思，大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進(jìn)行一些邏輯推理，他們既注意到圖畫的細(xì)節(jié)，還根據(jù)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析推斷。
（2）對教師的反思：對每個幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)我都有一定的了解，在繪畫活動中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo)，作出行動的計劃，然后基本上按預(yù)定計劃去行動，所以能把握教育內(nèi)容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。
（3）對師生互動的反思：大班幼兒在活動中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動中能夠采取行動計劃和行動方法，在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達(dá)到要求的學(xué)生加以引導(dǎo)，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進(jìn)行活動，因此活動得以順利進(jìn)行。
小百科：蝶，通稱為"蝴蝶"，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28~30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。
美麗的蝴蝶教案反思篇八
1.通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，體驗繪畫的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。
3.通過活動讓幼兒簡單了解有關(guān)蝴蝶的知識，學(xué)會對稱涂色。
活動準(zhǔn)備
1.涂色--蝴蝶
2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師：春天來了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片美麗的景象。
你們猜，花兒把誰吸引來了？
（教師出示蝴蝶）
二、展開
1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。
這些蝴蝶美不美？它們都有幾對翅膀？（一對）
請小朋友們仔細(xì)觀察：它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的？
小結(jié)：蝴蝶有一對翅膀，翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對稱”。
2.教師布置任務(wù)
（1）出示蝴蝶的頭飾，激發(fā)幼兒的活動欲望。
（2）小朋友，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶？
老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子，
用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。
畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。
小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾，就會像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。
注意不要涂到邊框的外邊。
4.幼兒作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢，注意色彩的選擇。
（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5.教師點(diǎn)評
請小朋友一起來看一看：誰是最美麗的小蝴蝶？為什么？
小結(jié)：顏色涂的均勻，色彩豐富，做到了對稱性，畫面非常的干凈。
三、延伸活動
將幼兒的畫剪下來，壓膜，做成蝴蝶頭飾。
美麗的蝴蝶教案反思篇九
1、欣賞、感受蝴蝶的色彩美和圖案的對稱美。
2、積極參與美術(shù)活動，嘗試運(yùn)用不同的線條和圖案裝飾蝴蝶的翅膀，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、多媒體課件。
3、幼兒操作材料若干。
4、背景音樂。
一、氛圍渲染，參觀蝴蝶標(biāo)本展覽會。
小節(jié)：是的，蝴蝶他有一對大大的翅膀，非常美麗，它的顏色是五彩繽紛的，而且蝴蝶的翅膀是對稱的，非常整齊，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美麗的、不一樣的花紋。
3、和幼兒一起參觀蝴蝶標(biāo)本。
二、多媒體出示蝴蝶組圖引導(dǎo)幼兒觀察、感受蝴蝶的美。
線條美：是的，蝴蝶翅膀上有各種各樣的線條，特別的漂亮，有的是橫橫的，有的是豎豎的，有的像樹枝一樣，有的是交叉的。
圖案美：蝴蝶的身上除了有美麗的.線條，還有漂亮的圖案，有圓的，橢圓的，水滴形的。
2、王老師，今天也帶來了兩只蝴蝶，我們來看看，這兩只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的線條和花紋（引出剛才沒有說到的一些線條和圖案）。
簡單小節(jié)：我們將這些美麗的線條和圖案有規(guī)律的組合在一起之后，就變成了美麗的蝴蝶的翅膀。我們還可以在這些線條和圖案的基礎(chǔ)上用其他的材料來進(jìn)行裝飾，等下，王老師呀給你們準(zhǔn)備了超輕泥，各種形狀的紐扣和碎鉆，以及油畫棒和顏料，請你們也來裝飾一下蝴蝶。
三、學(xué)習(xí)裝飾蝴蝶。
1、王老師，今天也給小朋友們準(zhǔn)備了一些裝飾蝴蝶翅膀的材料，等下請小朋友們自由的去選擇，然后把蝴蝶裝扮的美美的。（播放背景音樂）。
2、幼兒分組裝飾蝴蝶，幼兒自主選擇。
四、表現(xiàn)：與蝶共舞，愉快合影。
美麗的蝴蝶教案反思篇十
幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
會將圓，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。 活動準(zhǔn)備：
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀？（本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版
。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法）
美麗的蝴蝶教案反思篇十一
1、鞏固對昆蟲的特征的認(rèn)識，并能運(yùn)用昆蟲左右對稱的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：美麗的蝴蝶。
2、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。
3、體會合作完成任務(wù)的快樂。
1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）。
2、各種裝飾材料：即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
3、各種工具：訂書機(jī)、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。
2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）。
4、請幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認(rèn)識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對稱的裝飾特點(diǎn)。
5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。
6、提出活動要求。
介紹各種裝飾材料的使用方法。
提出幾人合作的活動要求。
7、幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導(dǎo)。
8、評價。
重點(diǎn)：對能夠注意對稱裝飾的組進(jìn)行表揚(yáng)。
對能夠分工合作的組進(jìn)行表揚(yáng)。
9、蝴蝶律動離場。
美麗的蝴蝶教案反思篇十二
首次接觸白板教學(xué)，感覺自己無從下手，不知道怎樣才能將白板的功能運(yùn)用到自己的課程中，也不知道有哪些功能可以用。通過向有經(jīng)驗的老師請教，我終于了解了一些簡單的功能。于是設(shè)計了《美麗的蝴蝶》這節(jié)活動。
一、讓幼兒學(xué)會根據(jù)兩個標(biāo)記找到對應(yīng)的物體。
二、幼兒體會與白板互動的樂趣。
首先，我通過捉蝴蝶的游戲情境引起孩子們的興趣，也讓幼兒參與到白板的操作中，孩子們的興趣很高。在“捉蝴蝶”的過程中，我利用白板的功能，讓幼兒了解到看兩個標(biāo)記捉到正確的蝴蝶，并反復(fù)的強(qiáng)調(diào)了這一方法。接著，我用參加蝴蝶的舞會為契機(jī)，讓幼兒根據(jù)我準(zhǔn)備好的標(biāo)記為自己做漂亮的手鏈，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒能夠根據(jù)兩個標(biāo)記做好自己的手鏈。但是在后來的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也發(fā)現(xiàn)了很多問題。
第一、我讓孩子們根據(jù)三個標(biāo)記來找出對應(yīng)的物體，顯然是太難了，所以孩子們都對應(yīng)不上。在后來的評課環(huán)節(jié)中，大家也告訴我，對于中班的幼兒，只能根據(jù)兩個標(biāo)記對應(yīng)物體，所以我設(shè)計的經(jīng)驗提升這一環(huán)節(jié)是不可取得。
第二、在驗證幼兒的操作這一環(huán)節(jié)上，我只是通過簡單的操作讓幼兒觀察材料以及他們的作品。其實(shí)這個環(huán)節(jié)的驗證是可以用白板來操作的，比如說，我可以在白板上出示手鏈，標(biāo)記卡片，以及相應(yīng)的操作材料的圖片，然后運(yùn)用白板功能來將這些材料串好，達(dá)到驗證的效果。這樣其實(shí)能更多的運(yùn)用到白板功能，孩子們的興趣也會更高，教學(xué)效果會更好一點(diǎn)。
整個活動下來，白板的功能運(yùn)用的太少，沒有實(shí)現(xiàn)白板教學(xué)最大化的效果。所以在以后的教育教學(xué)過程中，我還要多多向老師們學(xué)習(xí)，使自己在工作不斷地進(jìn)步。
教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯和重要途徑，通過教學(xué)反思能夠不斷地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等。每個教師都有自己的個性特點(diǎn)，和自己獨(dú)特的思維方式、創(chuàng)造意識和解決問題的能力，如果我們能自覺地把每堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，深入冷靜的思考和總結(jié)，并把最終的研究結(jié)果和理論知識有意識的、謹(jǐn)慎的應(yīng)用于下一次課堂教學(xué)實(shí)踐中，才能最終形成自己個性化的教學(xué)模式和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通過這兩次的白板課評比，以及自己的反思，讓我在教師的專業(yè)化發(fā)展中更進(jìn)了一步。
美麗的蝴蝶教案反思篇十三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)左右對稱的規(guī)律添畫、裝飾蝴蝶翅膀。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)展空間直覺。
3、體驗美術(shù)活動的快樂。
1、教師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看，誰來了呀？
2、欣賞蝴蝶圖片，了解蝴蝶的外形特征：
（1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅?。?/p>
（2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
（3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長長的）
（4）蝴蝶有幾只腳？
教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什么樣子的？幼兒自由回答。
3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不同？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
小結(jié)：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做對稱。
教師：我們來幫忙補(bǔ)一下，哪個是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼兒討論，探索引導(dǎo)幼兒鞏固“對稱”的概念。
教師：剛才的大雨還讓很多蝴蝶受傷了，我們也來幫幫他們，好嗎？用記號筆把蝴蝶的翅膀補(bǔ)一下。再用蠟筆讓蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，記住要對稱哦。
幼兒操作。
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行對稱畫，幫助個別幼兒選擇花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色進(jìn)行裝飾，注意色彩的對稱與搭配。
組織幼兒從花紋、色彩方面進(jìn)行簡單評價。幼兒在《化蝶》的音樂中做蝴蝶飛的動作。
美麗的蝴蝶教案反思篇十四
昆蟲世界充滿了生機(jī)、充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨時可見昆蟲忙碌的身影。美麗的花叢中，各種各樣的蝴蝶在翩翩起舞，引起孩子們的注意力，他們用充滿好奇的眼睛去觀望，去追逐。
在活動中，設(shè)計了第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒猜謎語，由于幼兒的個別的差異性，只有個別幼兒能猜出是什么，還有幼兒聽了謎面中有蟲兒就猜是蟲兒，幼兒有點(diǎn)跟風(fēng)的現(xiàn)象，有很多幼兒都跟著說是蟲兒，這是幼兒的年齡特點(diǎn)所導(dǎo)致的現(xiàn)象。其中有一個幼兒能猜出是蝴蝶，他說春天里有蝴蝶的。我問他們是怎么知道是蝴蝶的呢，對于這個問題，幼兒又顯得不知如何回答，有的回答說春天到了，對于謎面蝴蝶身上的花衣裳，幼兒都沒注意到，只是亂猜?？赡苁怯變簩Σ轮i這一活動接觸的不多，所以不會根據(jù)謎面上的特征去猜謎語。在第二個環(huán)節(jié)請幼兒觀察蝴蝶的特征中，幼兒能說出一些蝴蝶形象特征，如：蝴蝶有翅膀，翅膀很五顏六色的很漂亮，對于蝴蝶翅膀上的花紋，幼兒觀察的還不夠仔細(xì)，需要在老師的引導(dǎo)下去觀察其不同的花紋。由于幼兒年齡小，觀察能力還不強(qiáng)，但通過老師的引導(dǎo) ，幼兒通過看圖片和ppt發(fā)現(xiàn)蝴蝶兩邊的翅膀花紋和顏色都是一樣的，這叫做“對稱”。還知道蝴蝶有一個小小的身體和一對像“線”一樣的兩根線叫“觸須”。有了家長的`配合，幼兒知道了一些蝴蝶的簡單的知識，知道蝴蝶喜歡花，所以花園里會有很多的蝴蝶飛來飛去。對于蝴蝶的種類幼兒了解得不多，這與幼兒的經(jīng)驗水平、興趣點(diǎn)有關(guān)。以后可以逐漸豐富幼兒這方面的知識。
在第三個環(huán)節(jié)中，我問幼兒蝴蝶是哪來的，是什么變出來的？很多幼兒都說是春天里來的，以為一到春天，蝴蝶就自然來了。故事是幼兒所喜歡的，所以在這個環(huán)節(jié)中，我通過ppt《好餓的毛毛蟲》故事，幼兒知道了蝴蝶是由毛毛蟲演變而來的。我說哦，原來蝴蝶是春天里來的，他們都哈哈哈的笑著說，不是的不是的，蝴蝶是毛毛蟲變的。
律動是幼兒所喜歡的活動之一，為了讓幼兒有合作表演的機(jī)會，我就臨時讓兩個幼兒合作，一個幼兒做蝴蝶，一個幼兒當(dāng)花朵，然后再交換游戲。幼兒對這個活動很感興趣，但在活動中，很多幼兒由于穿的衣服多，所以表演蝴蝶停在花朵上的時候，“翅膀”靠在一起的時候有點(diǎn)困難。
在延伸活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒說的時候知道對稱，但自己實(shí)際操作的時候又不能注意到對稱了。還需要老師在旁指點(diǎn)。
美麗的蝴蝶教案反思篇十五
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。
3.觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
1.課件《蝴蝶》。
2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。
1.猜謎，引出蝴蝶的話題。
up2教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜?！?/p>
up2教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2.引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。
up2教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
up2幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。
up2教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。
up2教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。
up2教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3.在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
up2教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
up2引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。
4.引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
up2教師：蝴蝶是怎么飛的？
up2教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
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