方案的實(shí)施需要有明確的時(shí)間安排和責(zé)任分工，并進(jìn)行有效的監(jiān)控和評(píng)估。制定方案的過(guò)程中，我們要充分考慮各方面的影響和可能的風(fēng)險(xiǎn)。制定方案的過(guò)程需要充分的討論和反饋。
小學(xué)早讀方案篇一
您好!
幾年的時(shí)光一恍惚間就和我們擦肩而過(guò)，這幾年來(lái)我也犯過(guò)不少的錯(cuò)誤，現(xiàn)在已經(jīng)大四了，沒(méi)想到自己仍然犯了一些低等的錯(cuò)誤。我這次在上午上毛概大課的時(shí)候早退，導(dǎo)致一些同學(xué)被我影響，也偷偷早退了。后面情況實(shí)在太嚴(yán)重，毛概老師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名上交學(xué)院。我想當(dāng)時(shí)的我們一定不知道會(huì)有這么嚴(yán)重的后果吧，如果知道了的話一定就不會(huì)有這種現(xiàn)象了。但是誰(shuí)都知道后面的事情了，只有我們走到了后面，才會(huì)知道原來(lái)這件事情的后果是這樣，會(huì)后悔會(huì)自責(zé)。
這個(gè)后知后覺(jué)的缺點(diǎn)也是我們大學(xué)生的通病，自從進(jìn)入大學(xué)來(lái)，我敢肯定許多的人都有過(guò)早退的經(jīng)歷，尤其是在毛概課上。毛概課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一件非常痛苦的事情，因?yàn)槔蠋熤v課時(shí)太過(guò)索然無(wú)味，這讓我們實(shí)在沒(méi)有興趣和激情聽(tīng)下去。說(shuō)的浮躁一些，我覺(jué)得這節(jié)課有時(shí)候就是在浪費(fèi)我的時(shí)間。最近課程很多我的作業(yè)也很多，尤其是今天，我的任務(wù)太多了，所以我才選擇在毛概課上早退。我并不是早退去玩，我是真的為了補(bǔ)作業(yè)以及我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我知道我早退給別人帶來(lái)了很不好的影響。我也知道我作業(yè)多并不能成為我早退的借口。但是我想表明的一點(diǎn)是，我早退的目的并不壞，可能我只是選錯(cuò)了一種方法，所以我懇求導(dǎo)員能夠看在我原目的并不壞的份上盡可能的原諒我。我也會(huì)感恩您這一次諒解，在今后的生活中繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)上也更加進(jìn)步。
大四了，離將來(lái)畢業(yè)僅僅一步之遙，我深知時(shí)間的迫切，在我的心里我也很著急，我也很想把所有的事情都做好，做完全。我這也才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的精力都是非常有限的，無(wú)論我們做什么，我們總是要主次分明。這次上課早退就是我沒(méi)有將主次分明。上課不是我們學(xué)生應(yīng)該做的嗎?又有什么理由能把讓我們理所當(dāng)然的早退曠課呢?這無(wú)非是自己給自己找的退步借口罷了。
做一個(gè)三觀很正的人是非常重要的，更何況我們即將畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，這一點(diǎn)就顯得更加珍貴。只有成為了一個(gè)正直理性的人，才能在今后的生活中活出自己的價(jià)值來(lái)，也才能在自己的人生里填滿驚喜的顏色!理智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、積極是我需要追逐的幾種珍貴品質(zhì)，我希望在今后的每一分每一秒里，我都能時(shí)時(shí)提醒自己，堅(jiān)持做一個(gè)讓自己都崇拜的人。而此次錯(cuò)誤，我將永遠(yuǎn)銘記，以此來(lái)提醒我砥礪前行，不再犯錯(cuò)!
此致
敬禮!
檢討人：________
20__年__月__日
小學(xué)早讀方案篇二
您好！
我是xxx，我是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。我很抱歉在今天的課上，我后面就去了，而是在那里不知道發(fā)什么呆，當(dāng)其他的人都在大聲的讀著課文的時(shí)候，我已經(jīng)停嘴不動(dòng)了。在一眾人里面特別明顯，而我又是坐在靠窗的位置，來(lái)往的老師同學(xué)都能夠看見(jiàn)我。這給的班拉低了整體的水平，往日的我們都是一股腦的讀書，那聲音真的是很令人震驚的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)了、聽(tīng)見(jiàn)了都夸我們班，今天或許是讀累了，所以聲音也小了很多，我的不讀書倒是顯得明顯極了。早讀課不讀書就沒(méi)有意義了。所以被叫出去的時(shí)候，我的內(nèi)心真的特別難受，很想哭，可我又不能，因?yàn)槭欠傅腻e(cuò)，不能說(shuō)旁的什么。我也沒(méi)資格去辯解。被罰了也只能憋著。我雖然很不好受，但是還是要寫下檢討給您，以表我以后不這樣做了的決心。以下是我的檢討：
第一個(gè)檢討是我不應(yīng)該讀了一半就停下來(lái)不繼續(xù)了，我可以選擇休息，但是一小會(huì)就好了，喝口水緩緩。但是從我停下，看見(jiàn)別的同學(xué)都在讀，就覺(jué)得自己讀不讀都沒(méi)什么關(guān)系，覺(jué)得沒(méi)必要?jiǎng)幼?，又累又麻煩，因而我就看著他們讀書，自己發(fā)著呆，什么也不做，也沒(méi)注意自己旁邊是個(gè)什么情況，整個(gè)人是“心在曹營(yíng)，身在漢”，沒(méi)有讓自己全部的身心都投入到早讀上去。致使被罰站在外面的走廊上讀，這是自己惹的。
第二個(gè)檢討是面對(duì)眾多的同學(xué)都在認(rèn)真讀書，而我在旁邊休息，與他們都是不公平的，自己于這個(gè)環(huán)境也是格格不入。沒(méi)有去想自己是個(gè)學(xué)生，早讀課就是專門用來(lái)讀課文，可以讓我們對(duì)課文的內(nèi)容多一點(diǎn)印象，也是對(duì)我們的一大好處，但我卻沒(méi)有想過(guò)要去珍惜，早讀就一節(jié)課，時(shí)間又不是很長(zhǎng)，等于是在花自己的時(shí)間在浪費(fèi)。這是不可取的一種方法。老師大早上辛苦陪伴我們，就是為了監(jiān)督我們讀書，希望可以讓我們對(duì)書本上的知識(shí)更加熟悉，就這樣被我毀壞了，半節(jié)課都因此在無(wú)限的安靜中度過(guò)，我愧對(duì)您。
我現(xiàn)在已經(jīng)明白老師您的苦心了，絕不辜負(fù)您這份心，以后都會(huì)在早讀的課上大聲的讀，如果讀累、無(wú)聊了，就換一科讀，也就不會(huì)覺(jué)得煩了，不會(huì)停下不讀了。這次希望老師會(huì)原諒作為您學(xué)生的我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)早讀方案篇三
學(xué)習(xí)階段：水平二。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在徒手、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的姿勢(shì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)代在召喚。
學(xué)習(xí)步驟：
一、感情導(dǎo)入、帶動(dòng)氣氛。
教師活動(dòng)：教師自我介紹，與全班見(jiàn)面。同時(shí)提出上體育課的一些常規(guī)要求。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以提出一些建議關(guān)于體育課看法。
組織：成橫隊(duì)。
二、合作探究、掌握技能。
重點(diǎn)：個(gè)人能夠掌握動(dòng)作。
難點(diǎn)：全班能夠掌握練習(xí)。
教師活動(dòng)：
1.示范所學(xué)內(nèi)容的動(dòng)作過(guò)程。
2.講解所學(xué)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)和重點(diǎn)。
3.呼口令并巡回指導(dǎo)。
4.糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng)：1.觀看教師的示范、認(rèn)真聽(tīng)教師的講解，形成初步的印象。
2.集體跟隨教師的.示范練習(xí)。3.兩人一組相互觀察、糾正錯(cuò)誤。
3.小組以四人為單位相互學(xué)習(xí)。
4.進(jìn)行展示，以提高練習(xí)積極性。
組織：以四列橫隊(duì)開(kāi)始學(xué)習(xí)，以兩人一組進(jìn)行相互指導(dǎo)，以四人為小組提高學(xué)習(xí)積極性。
三、伸展柔韌、放松身體。
教師活動(dòng)：提出練習(xí)內(nèi)容，要求。
學(xué)生活動(dòng)：1.集體完成練習(xí)內(nèi)容。
2.兩人一組進(jìn)行互幫互助的練習(xí)。
3.以小組表演的形式提高積極性。
組織：四列橫隊(duì)、兩人一組、四人一組。
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)。
第2節(jié)。
學(xué)習(xí)階段：水平二。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的身體姿勢(shì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：廣播操時(shí)代在召喚。
學(xué)習(xí)步驟：
一、導(dǎo)入情景。
教師活動(dòng)：1.以小游戲《兔子賽跑》為開(kāi)始。2.踏步練習(xí)進(jìn)行調(diào)整。
3.復(fù)習(xí)一課的廣播操。
學(xué)生活動(dòng)：1.在小游戲中盡量活動(dòng)。2.完成游戲中的比賽。3.整齊的踏步練習(xí)。
組織：四列橫隊(duì)。
二、合作探究、掌握技能。
重點(diǎn)：動(dòng)作的正確性。
難點(diǎn)：動(dòng)作能否更上節(jié)奏。
教師活動(dòng)：1.請(qǐng)把上一次課所學(xué)內(nèi)容掌握的很好的學(xué)生給大家表演，同時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.示范本次課所要學(xué)習(xí)的廣播操內(nèi)容，并進(jìn)行講解。
3.呼口令，同時(shí)一自己的示范帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)。
4.巡回指導(dǎo)，糾正存在的錯(cuò)誤動(dòng)作。
5.組織集體，小組練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1.集體跟隨老師的示范與口令學(xué)習(xí)。
2.兩人為一小組進(jìn)行互學(xué)、同時(shí)要幫助伙伴完成練習(xí)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
3.以四人為一小組，進(jìn)行互學(xué)。同時(shí)要比一比誰(shuí)做的好。
4.要勇敢表現(xiàn)自己。給同學(xué)們進(jìn)行表演。
組織：1.兩人一組成散點(diǎn)練習(xí)。
2.四人一組進(jìn)行練習(xí)。
三、素質(zhì)練習(xí)、提高自我。
教師活動(dòng)：組織小游戲進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)。
示范方法并講解要求。
學(xué)生活動(dòng)：相互幫助并督促完成。
組織：四列橫隊(duì)。
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)。
小學(xué)早讀方案篇四
尊敬的xx：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)早讀不遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)及決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的'錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早讀的時(shí)候在宿舍睡懶覺(jué)，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早讀課遲到了。
檢討人：xx。
xxxx年xx月xx日。
小學(xué)早讀方案篇五
太陽(yáng)的光和熱對(duì)植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物和人類的生存有著重要影響。
太陽(yáng)東升西落，面對(duì)太陽(yáng)升起的方向時(shí)，前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。
2.科學(xué)探究目標(biāo)。
會(huì)描述太陽(yáng)每天在天空中東升西落的位置變化。
會(huì)利用太陽(yáng)的位置辨別方向。
會(huì)舉例說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和人類生活有著重要影響。
3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)。
對(duì)利用太陽(yáng)的位置來(lái)辨識(shí)方向感興趣。
能按照要求進(jìn)行合作探究。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)。
懂得地球上的生命離不開(kāi)太陽(yáng)的光和熱，人類可以利用太陽(yáng)的光和熱為人們更好的生活服務(wù)。
小學(xué)早讀方案篇六
課程是學(xué)校文化的核心載體，也是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的載體。我校倡導(dǎo)悅享文化，著眼于學(xué)生的在?？鞓?lè)與人生幸福的締造與培植，學(xué)校遵循“一切有積極影響的元素都是課程”的育人理念，將國(guó)家課程、地方課程、校本課程作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課改的支柱，通過(guò)實(shí)踐，我們逐步摸索出了一套符合我校實(shí)際的校本課程體系，構(gòu)建了五大核心素養(yǎng)課程，分別是“悅學(xué)——培養(yǎng)智慧之心的文化學(xué)科課程”、“悅動(dòng)——培養(yǎng)健康之心的體育課程”、“悅美——培養(yǎng)審美之心美育課程”、“創(chuàng)享——培養(yǎng)創(chuàng)新之心的科技課程”、“樂(lè)享——培養(yǎng)社會(huì)之心的少先隊(duì)活動(dòng)課程”及少先隊(duì)課程入手，構(gòu)建了悅享課程體系。
“健康又自信，獨(dú)立能合作”是我校的育人目標(biāo)，根據(jù)這個(gè)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，我校文化課程在國(guó)家課程的框架內(nèi)，進(jìn)一步充實(shí)、內(nèi)化、優(yōu)化國(guó)家課程校本化的課程結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持依托校情和學(xué)生發(fā)展的個(gè)性要求，以學(xué)校特色文化為生長(zhǎng)點(diǎn)，不效仿，不照搬，實(shí)現(xiàn)校本課程特色化，推行悅享課堂。我們構(gòu)建了以“先教后學(xué)、先學(xué)后教、因材施教、小組合作、展示評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，打造和悅、自主、有效、創(chuàng)生的課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
我校的體育工作方針是：堅(jiān)持“普及性學(xué)生體育為主,提高性競(jìng)技體育為輔”的原則，培育學(xué)生的體育興趣和體育精神，在體育課程建設(shè)方面做了以下嘗試：
1.開(kāi)發(fā)整合，建設(shè)特色。
我校注入快樂(lè)體育的全新理念，確立了合作、競(jìng)爭(zhēng)、快樂(lè)、主動(dòng)、健康發(fā)展的體育工作觀。學(xué)校充分利用了下午大課間，整合利用一切師資力量，推行了每天下午一個(gè)半小時(shí)的“悅享課堂”，拓展了體育教學(xué)的時(shí)空，延伸了體育課堂，構(gòu)建了全新的體育大課程觀，充滿快樂(lè)的悅享課堂為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.校園足球，形成特色。
我校自20xx年創(chuàng)建“全國(guó)校園足球特色學(xué)?！币詠?lái)，堅(jiān)持以“足球”作為育人的杠桿來(lái)撬動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，逐步形成了“人人能踢球、班班有球隊(duì)、月月有比賽”，全員積極參與，健康向上的校園足球文化氛圍。目前已舉辦了八屆校長(zhǎng)杯足球賽，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。幾年來(lái)，我校足球隊(duì)多次在市區(qū)級(jí)足球比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，20xx年10月，代表河?xùn)|區(qū)參加臨沂市運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得亞軍。
3.品牌活動(dòng)，鑄就特色。
近幾年，開(kāi)發(fā)區(qū)一小提出了“悅動(dòng)校園”的口號(hào)，開(kāi)展了體育節(jié)系列活動(dòng)，推出了以“誦校園文化、做正氣少年”為主題的“悅武校本操”。每年以“悅動(dòng)校園”為主題舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，“悅享”教育的成果在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大放異彩。
美育是一種復(fù)合性的教育教學(xué)過(guò)程，不僅僅是簡(jiǎn)單意義的美術(shù)、音樂(lè)課堂。我校的悅美課程，體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
1.養(yǎng)成教育塑造美。
2.藝術(shù)教育展現(xiàn)美。
1.養(yǎng)成教育塑造美。
學(xué)校本著“一切有積極影響的元素都是課程”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建了和悅禮儀課程，包括了儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮八大文明禮儀規(guī)范，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣。充分利用升旗儀式、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)，融合于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)之中，在禮儀課程的潛移默化之下，深化了我校“學(xué)思蘊(yùn)樂(lè)、美善共享”之學(xué)風(fēng)。快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)用餐、快樂(lè)玩耍的畫面為開(kāi)發(fā)區(qū)一小悅享課程鐫刻了生動(dòng)的印記。
2.藝術(shù)教育展現(xiàn)美。
我校把藝術(shù)教育作為實(shí)施美育教育的重要途徑，集中構(gòu)建了以軍樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書畫社為主體的學(xué)校藝術(shù)教育框架，開(kāi)發(fā)了以藝術(shù)特色為主題的校本課程，逐步摸索出一條特色教育發(fā)展之路。
由15種樂(lè)器，120人組成的軍樂(lè)團(tuán)，不僅開(kāi)發(fā)學(xué)生在音樂(lè)方面的潛能，在相互協(xié)調(diào)、密切配合的訓(xùn)練中，還不斷增強(qiáng)集體主義觀念，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，在各級(jí)活動(dòng)中有力體現(xiàn)了學(xué)校的藝術(shù)教育管理特色。我們以學(xué)校的?；ā蜿?yáng)花命名成立的“向陽(yáng)花合唱團(tuán)”，先后與世界五大童聲合唱團(tuán)的法國(guó)巴黎圣十字、木十字合唱團(tuán)同臺(tái)演出，在世界級(jí)的專業(yè)舞臺(tái)上，他們領(lǐng)略了不受語(yǔ)言和國(guó)界限制的合唱藝術(shù)。合唱團(tuán)參加xx省中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)，獲得一等獎(jiǎng)。
幾年的育人足跡，我們清楚地看到學(xué)生需要全面發(fā)展，更需要學(xué)有所長(zhǎng)，孩子們獲取知識(shí)的滿足和對(duì)藝術(shù)教育的強(qiáng)烈需求，學(xué)生的受益、家長(zhǎng)的滿意、社會(huì)的需求讓我們看到了持續(xù)發(fā)展的空間。讓我們更加堅(jiān)定了發(fā)展藝術(shù)特色，完成全面育人的辦學(xué)理念，逐步形成“一校一品”的特色教育格局。
少先隊(duì)工作不僅僅是“德育”和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，還是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的政治啟蒙教育。我校以理想信念教育為核心，構(gòu)建了少先隊(duì)活動(dòng)課程，形成了以班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、課外實(shí)踐為載體的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，使我們的學(xué)生充滿正能量，保持與中華民族有一脈相承的精神追求的情感取向。
近年來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，創(chuàng)客教育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力的有效途徑。
為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展和日新月異的教育信息化改革，我校建設(shè)了以航空航天模型、機(jī)器人、科技創(chuàng)新等為課程的校園創(chuàng)客空間，為學(xué)生帶來(lái)開(kāi)放、開(kāi)源、創(chuàng)新及創(chuàng)造的新體驗(yàn)和新價(jià)值。
小學(xué)早讀方案篇七
尊敬的老師：
您好！
遲到了好多次，也被罰了好多封檢討書，這一次，卻是自愿的。
我突然真正意識(shí)到我即將面臨著信用危機(jī)，我突然意識(shí)到這是一個(gè)可以直視的挑戰(zhàn)。
我們經(jīng)常在言語(yǔ)或是勸導(dǎo)中找不到的答案，卻碰巧在一次次有意無(wú)意的親身體驗(yàn)中觸碰了神密的開(kāi)關(guān)，其實(shí)問(wèn)題在此時(shí)已改變了本質(zhì)，而答案也似乎超出人們的想像，比預(yù)期要來(lái)得輕松得多。
遲到其實(shí)是可以輕松避免的。只是以前有過(guò)太多的僥幸，也常常問(wèn)自已：有沒(méi)有這個(gè)必要？
老師，請(qǐng)相信我，今后如不發(fā)生天災(zāi)人禍，戰(zhàn)爭(zhēng)疾病類的問(wèn)題，絕不遲到。
古人云：“言必行，行必果”。說(shuō)到做不到，不算好漢。
今天許下承諾，絕不遲到。若再遲到，實(shí)在顏面全無(wú)，不用懲罰也失去面子了。
我還有時(shí)間，改掉遲到的壞習(xí)慣，是我義不容辭的責(zé)任。
我說(shuō)到做到！
您的學(xué)生：
小學(xué)早讀方案篇八
親愛(ài)的老師:。
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)早讀不來(lái)睡懶覺(jué)這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)及決心.
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候睡懶覺(jué)，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)時(shí)睡懶覺(jué)。
今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)他的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。(檢討書)。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在早自習(xí)睡懶覺(jué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的只是我自己。而且，也是對(duì)老師的.不尊重。所以，老師讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其次，我在早讀睡懶覺(jué)的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，“英才中學(xué)”在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它!我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。
做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職，本應(yīng)該在早讀的時(shí)候決不睡懶覺(jué)，而我卻在早讀的時(shí)候睡懶覺(jué)了，辜負(fù)了老師平時(shí)對(duì)我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而我卻在早讀的時(shí)候睡覺(jué)欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的，反而對(duì)老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，如果在早讀的時(shí)候看見(jiàn)其他同學(xué)睡懶覺(jué)就及時(shí)叫醒，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氣氛。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì).老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng)，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。
我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級(jí)老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國(guó)家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。
早在我踏進(jìn)校們,老師就已三申五令,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得在早讀的時(shí)候睡懶覺(jué)。我堅(jiān)決保證以后的早自習(xí)除極特別的原因我一定會(huì)在早讀的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí).如果說(shuō)把整個(gè)太平洋的水倒出來(lái),都澆不滅您對(duì)我憤怒的火焰,那么,整個(gè)太平洋的水能全倒出來(lái)嗎?不能,所以我相信你一定能原諒我這次所犯的錯(cuò)誤,希望老師能原諒。
對(duì)不起,老師!這次我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題.錯(cuò)誤已像光天化曰下的兇器說(shuō)出了一切事實(shí).
老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性.
如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高,本人對(duì)他人的尊重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的尊重.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足.平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因?yàn)檫^(guò)于懶散也不至于如此.
我辜負(fù)了您的一番心血,事無(wú)巨細(xì).見(jiàn)微知著,我的思想覺(jué)悟不高,對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足,試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性,錯(cuò)誤就不可能發(fā)生.之所有的問(wèn)題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題水平,為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào),我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會(huì)在以后的時(shí)間里更嚴(yán)格地要求自己,在早讀的時(shí)候睡懶覺(jué)地同時(shí),使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合.
作為在早讀的時(shí)候睡覺(jué)的一份子,我覺(jué)得有必要對(duì)我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份.對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果.
望老師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,從輕處理,請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步.
今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，早讀不睡懶覺(jué)，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩!請(qǐng)老師相信我!
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小學(xué)早讀方案篇九
尊敬的老師：
您好！
我懷著懊悔的心情來(lái)向您承認(rèn)我的錯(cuò)誤，今天我沒(méi)有參加早讀，原因是因?yàn)槲以谒奚崴瘧杏X(jué)，我對(duì)自己這樣的行為感到非常的慚愧。不管是初中還是高中，都有著早讀，那個(gè)時(shí)候每天比現(xiàn)在累多了，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，但到了高中，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得輕松了些之后，我怎么就反而堅(jiān)持不來(lái)了呢？我深刻的反思了自己的行為，意識(shí)到自己在大學(xué)可能有些松懈了，連早讀都不來(lái)參加了，我們作為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定聽(tīng)老師的話，這是連小學(xué)生都能做到的事情。我現(xiàn)在才大一，就已經(jīng)不去早讀，很難想象我之后大學(xué)生活會(huì)變得怎么樣，對(duì)學(xué)習(xí)這方面不上心的話我與別人的差距就會(huì)越來(lái)越大，大學(xué)不同于初中高中，大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然沒(méi)有初中高中那么嚴(yán)格，但是競(jìng)爭(zhēng)卻是非常的激烈的，一個(gè)不注意就會(huì)被別人甩開(kāi)很遠(yuǎn)。昨天晚上因?yàn)樾鲁隽艘豢钣螒?，所以我玩到了很晚，再加上早讀時(shí)老師查的不嚴(yán)，有好幾次少了人但老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，因此我產(chǎn)生了自己不參加一次早讀老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤想法。
盡管今天室友多次叫我起床我還是沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)睡自己的懶覺(jué)，但事實(shí)證明我的運(yùn)氣很好，第一次沒(méi)去早讀就被發(fā)現(xiàn)了，但也因此我才開(kāi)始反思自己這段時(shí)間的行為，反思自己是不是對(duì)學(xué)習(xí)不怎么上心。如果沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)，恐怕我還會(huì)一直保證輕松玩樂(lè)的心態(tài)度過(guò)我的大學(xué)生涯，等到了畢業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)和其他同學(xué)的差...
小學(xué)早讀方案篇十
暑假是每年小學(xué)生期盼已久的時(shí)間，它既是忘卻學(xué)業(yè)繁忙的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)興趣愛(ài)好的階段。然而，上學(xué)后很多同學(xué)都會(huì)感覺(jué)到每日早晨很難從床上爬起，而在暑假期間打破這個(gè)習(xí)慣可能會(huì)更加困難。因此，為了提高學(xué)習(xí)效率并養(yǎng)成良好的早起習(xí)慣，我們學(xué)校每個(gè)暑假都要進(jìn)行早讀。在這個(gè)暑假的早讀，我有一些感悟與體會(huì)。
首先，早讀給我留下了深刻印象。每天早上，在一個(gè)寧?kù)o的教室里，我們小伙伴們把桌椅整理得干凈而整齊，然后輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)上話。早讀老師為我們選擇了適合各個(gè)年級(jí)的書籍，而我們只需要靜靜地坐著，認(rèn)真聆聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程中，我感覺(jué)自己融入其中，變得平靜而專注。經(jīng)過(guò)一輪又一輪的早讀，我漸漸養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，這也讓我明白了早讀的重要性。
其次，每次早讀都像是一次知識(shí)的盛宴。在暑假早讀中，我們接觸到了各式各樣的書籍，從最簡(jiǎn)單的課本到最生動(dòng)有趣的繪本，從百科知識(shí)到世界名著，每一本書都給我?guī)?lái)了不同的感悟和啟發(fā)。早讀老師會(huì)幫助我們理解閱讀材料，并引導(dǎo)我們深入思考。通過(guò)早讀，我了解了更多關(guān)于科學(xué)、歷史、文化和藝術(shù)的知識(shí)，這讓我變得更加有趣、聰明和充實(shí)。
再次，早讀為我提供了展示才華的機(jī)會(huì)。在暑假早讀期間，我們不僅可以欣賞到各式各樣優(yōu)秀的作品，還可以自己上臺(tái)表演。早讀老師會(huì)鼓勵(lì)我們朗讀、背誦和演講，讓我們展現(xiàn)自己的才能。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了自信和表達(dá)自己，還提高了口頭表達(dá)能力。我記得有一次，我膽怯地上臺(tái)朗讀了一篇文章，雖然聲音有些顫抖，但我收到了同學(xué)們的掌聲和老師的夸獎(jiǎng)，這讓我更加勇敢和堅(jiān)持。
最后，早讀改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。在暑假期間，許多同學(xué)都將學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)，容易失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而在早讀中，早讀老師和同學(xué)們的表現(xiàn)讓我深受鼓舞。他們用行動(dòng)詮釋了對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和追求，也讓我明白了知識(shí)帶給人們的快樂(lè)和成就感。早讀讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一種枯燥的任務(wù)，而是一種快樂(lè)和享受。這改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，也讓我對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)更有激情和動(dòng)力。
總之，這個(gè)暑假的早讀帶給了我很多收獲與成長(zhǎng)。我不僅養(yǎng)成了良好的早起習(xí)慣，還拓寬了知識(shí)面，展示了才華，改變了學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨我走過(guò)小學(xué)生活的每一天，并給我?guī)?lái)更多的成功與快樂(lè)。所以無(wú)論是什么時(shí)候，早起讀書都是一種好習(xí)慣，我將會(huì)繼續(xù)保持并且堅(jiān)持下去。
小學(xué)早讀方案篇十一
第一段：引入話題和背景介紹（150字）。
早讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)孩子們的身心發(fā)展起著重要作用。作為一名小學(xué)生，我每天都參與早讀，我深深感受到了早讀給我?guī)?lái)的益處。本文將從提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)讀書興趣、促進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及形成良好的身體健康等五個(gè)方面，談?wù)勎以谠缱x中的心得體會(huì)。
第二段：提高學(xué)習(xí)效果（250字）。
早讀能夠幫助我在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。在早讀中，老師會(huì)給我們講解一些有趣的知識(shí)，例如神話故事、歷史事件等，這些知識(shí)能夠豐富我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和背景知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)效果。我們還會(huì)通過(guò)朗讀課文、背誦詩(shī)歌等方式，鍛煉口語(yǔ)和記憶能力，這些對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。
第三段：培養(yǎng)讀書興趣（250字）。
早讀不僅給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣。在早讀中，我會(huì)遇到一些優(yōu)秀作品的片段或節(jié)選，這些優(yōu)美的文字和情節(jié)吸引了我的注意力，讓我漸漸愛(ài)上了閱讀。在讀書的過(guò)程中，我也能體會(huì)到書中的人物情感，增加了我對(duì)文學(xué)的理解和欣賞能力。
第四段：促進(jìn)親子關(guān)系（250字）。
早讀還促進(jìn)了我和父母之間的親子關(guān)系。早上，我會(huì)與父母一起朗讀或講述故事，這種互動(dòng)讓我們更加親近，增加了家庭的溫暖和幸福感。與父母共同參與早讀，也讓我更容易提出問(wèn)題，與他們一同解決。這種互動(dòng)，不僅培養(yǎng)了我良好的家庭價(jià)值觀，還讓我感受到了家庭的溫情與支持。
第五段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和身體健康（300字）。
通過(guò)早讀，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早讀始于早晨，我需要早早起床，按時(shí)到校參加活動(dòng)，這培養(yǎng)了我準(zhǔn)時(shí)、守時(shí)的品質(zhì)。早讀對(duì)我們的形體健康也很有益處。在早晨的陽(yáng)光下進(jìn)行活動(dòng)，讓我感受到了積極向上的能量，同時(shí)也幫助了我保持良好的精神狀態(tài)和生理健康。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)早讀，我獲得了很多收獲。它不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣，促進(jìn)了我與父母的親子關(guān)系，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和身體健康。我相信，通過(guò)堅(jiān)持早讀，將有助于我在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)，并且能夠養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)努力，通過(guò)早讀來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
小學(xué)早讀方案篇十二
尊敬的老師：
您好！
首先，作為法五的一份子，我對(duì)我們班在這學(xué)期累計(jì)遲到次數(shù)排在法學(xué)院倒數(shù)，深感愧疚。對(duì)于學(xué)校做出的寫檢討書的處罰，表示接受，也感謝老師和學(xué)生會(huì)干部發(fā)現(xiàn)并指出我們的錯(cuò)誤，避免我們釀成更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
通過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》中對(duì)學(xué)生行為管理規(guī)定，我深深地認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，并對(duì)自己違反校紀(jì)校規(guī)的行為進(jìn)行了認(rèn)真的反思和深刻的自剖。在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)干部做出深刻檢討，并將我的反思結(jié)果匯報(bào)如下：
作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格遵守法學(xué)院對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活做出的一切安排。不應(yīng)該因?yàn)樵谠缟腺嚧?，或是磨蹭等原因而造成早讀遲到。一方面，這種行為不僅不利于自身養(yǎng)成早起的習(xí)慣，而且也不利于學(xué)院的院風(fēng)建設(shè)。作為法學(xué)院的一員，給老師和學(xué)生干部的工作帶來(lái)麻煩，我感到抱歉。另一方面，早讀遲到的行為也對(duì)我們養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣非常不利。試想，在學(xué)生時(shí)期，尚不能在早讀守時(shí)，以后踏出社會(huì)，不守時(shí)的習(xí)慣會(huì)給工作帶來(lái)多大的危害？所以，再次對(duì)老師的嚴(yán)格監(jiān)督表示感謝。是您讓我認(rèn)識(shí)到遲到這種行為會(huì)有多大的危害性。
如今，錯(cuò)已釀成，多說(shuō)無(wú)益，在深刻的自我反思之后，在對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理之后，在認(rèn)清早讀遲到可能造成的嚴(yán)重后果之后，我做出如下保證：
今后一定克服生活懶散作風(fēng)，做事磨蹭的缺點(diǎn)，和老師加強(qiáng)溝通，交流。保證今后早讀不再出現(xiàn)遲到的情況。當(dāng)然，還要和同學(xué)加強(qiáng)交流，督促經(jīng)常遲到的同學(xué)。法五是一個(gè)班集體，我們有責(zé)任為這個(gè)班盡自己的一份力。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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小學(xué)早讀方案篇十三
尊敬的老師：
您好！
我很抱歉，在今天的早讀課上，我犯下了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤！這次在課堂上睡覺(jué)，不僅僅是對(duì)老師您的不尊重，更是給班級(jí)帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響！再考慮到我在生活中的錯(cuò)誤習(xí)慣，這實(shí)在是非常的糟糕。
在此次犯錯(cuò)之后，我受到了您的批評(píng)和教導(dǎo)，在您的指點(diǎn)下，我清楚的認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，以及在思想和個(gè)人生活習(xí)慣上的嚴(yán)重錯(cuò)誤！而且在之后的自我反思中，我也認(rèn)識(shí)到，自己這樣的錯(cuò)誤，不僅僅會(huì)引起在早讀課上睡覺(jué)這樣的錯(cuò)誤行為，更會(huì)給我的學(xué)習(xí)，給班級(jí)的紀(jì)律帶來(lái)極大的影響！
在我的反思之后，我將自己的反思情況總結(jié)如下：
首先，再次此的.反思中，我第一時(shí)間意識(shí)到這是我在生活習(xí)慣方面的問(wèn)題?；仡欁蛱斓那闆r，明明在昨天結(jié)束了晚自習(xí)的課程之后我已經(jīng)很累了，但是卻依舊熬夜不睡覺(jué)。只顧著自己在安靜的寢室里玩耍，完全不顧周圍的情況以及明天的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我應(yīng)該早就意識(shí)到在這樣的情況下，在這樣安靜的晚上，我的動(dòng)作會(huì)給同學(xué)們的休息帶來(lái)極大的影響！并且在熬夜之后，不僅僅導(dǎo)致了我在今天早上課堂上睡覺(jué)的情況甚至還影響到了之后的學(xué)習(xí)！
其次，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我在今天下午的情況，因?yàn)樵谧蛲戆疽?，我這一天下來(lái)，其實(shí)每一節(jié)課都沒(méi)能聽(tīng)懂太多，上課的時(shí)候注意力不能集中，甚至在寫作業(yè)的時(shí)候還犯困。最糟糕的是，在今天下午的課上，我甚至差點(diǎn)再次在課堂上睡著！這實(shí)在是令人慚愧。
現(xiàn)在再來(lái)總結(jié)我今天的情況，這次的熬夜，是我在集體觀念以及個(gè)人生活安排上的極大失誤！不僅僅在休息的時(shí)間影響了同學(xué)，還導(dǎo)致自己浪費(fèi)了一天珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間！如果在學(xué)習(xí)上都沒(méi)有精神，那么怎么對(duì)得起辛苦備課的老師呢？怎么對(duì)得起在家供養(yǎng)我的父母？！每每考慮到這些，我就對(duì)我現(xiàn)在的行為感到后悔，感到愧疚。
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這次的反省，我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)和生活中的巨大問(wèn)題！但是，正因?yàn)檫@次的反省，我也同樣決定要嚴(yán)格的將這些問(wèn)題從自己的身上趕出去！我一定會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格的管理自己！絕不會(huì)讓這樣錯(cuò)誤的習(xí)慣繼續(xù)停留在自己身上！還望您能監(jiān)督我，指點(diǎn)我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
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小學(xué)早讀方案篇十四
小學(xué)時(shí)期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，學(xué)生要從小培養(yǎng)早讀的習(xí)慣。早讀是指在上課前的時(shí)間里，學(xué)生自己獨(dú)立閱讀有關(guān)課程以及相關(guān)知識(shí)的做法。本文主要介紹我的小學(xué)早讀經(jīng)歷及其對(duì)我成長(zhǎng)的影響。
第二段：早讀的積極意義。
早讀對(duì)我們有著極其積極的意義，首先它可以增加我們的閱讀量，深化我們對(duì)書本知識(shí)和生活知識(shí)的理解和把握，使我們更好地掌握知識(shí)。其次，它能夠鍛煉我們的獨(dú)立思考能力，提高我們的思維能力，讓我們學(xué)會(huì)更好地理解問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，提升我們的綜合素質(zhì)。
第三段：我的早讀經(jīng)歷。
在小學(xué)階段，因?yàn)槲壹依餂](méi)有給我配備智能手機(jī)，所以我不能玩手機(jī)。我只能去學(xué)校閱讀教材和專業(yè)書籍，這樣讓我在早上可以堅(jiān)持早起，每天都可以從早讀中汲取養(yǎng)分，使我成為了老師最喜歡的學(xué)生之一。每天的早讀時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但我通過(guò)不斷的積累和學(xué)習(xí)，感覺(jué)到自己的思考和學(xué)習(xí)能力不斷提升，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加游刃有余。
第四段：早讀的體驗(yàn)與感悟。
在早讀的過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的就是如何保持興趣和學(xué)習(xí)的積極性。在閱讀過(guò)程中，我總是會(huì)將一些好的句子和段落摘錄下來(lái)并做筆記，這有助于我梳理思路，加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，在早讀的過(guò)程中，我也很喜歡和同學(xué)們互相交流，分享自己的認(rèn)知和感悟。這樣可以刺激思維，讓我們彼此更好地學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)持續(xù)的早讀，我學(xué)習(xí)了如何愛(ài)讀書，如何理清思路，如何磨煉語(yǔ)言能力以及如何在生活和學(xué)習(xí)中積累與沉淀。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些重要的經(jīng)驗(yàn)和能力肯定會(huì)伴隨著我，并對(duì)我的未來(lái)道路產(chǎn)生重要的影響和意義。因此，我們每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待早讀，做好此生最重要的一步。
小學(xué)早讀方案篇十五
尊敬的老師：
您好!
20__年__月__日，星期一的早讀課，我又遲到了。為什么數(shù)又呢?因?yàn)檫@是我這個(gè)學(xué)期早讀第三次遲到了。在前一天晚上班會(huì)課，班主任老師已經(jīng)三令五申，一再要求，全體同學(xué)必須按時(shí)上課，作息時(shí)間已改為春季的了，大家切記不要遲到!其實(shí)老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性。
遲到大概有半分鐘之久，雖然半分鐘不算很長(zhǎng)時(shí)間，但也是遲到了。那么，為什么會(huì)遲到半分鐘呢?想了想列出以下若干個(gè)原因：首先，起來(lái)得晚，七點(diǎn)二十上早自習(xí)，應(yīng)該提前些起床，避免因?yàn)槠渌厥馕茨芗皶r(shí)預(yù)料的原因而遲到;其次，昨晚沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)，導(dǎo)致早上未能醒來(lái)等等原因。這此都是客觀，可以成為一切遲到的理由，所以，真正遲到的原因還是主觀方面!
主觀上沒(méi)有意識(shí)到遲到的嚴(yán)重性啊!由于一時(shí)的粗心大意，我釀成了今天之大禍，事后，我已明白，由于我一時(shí)大意造成的嚴(yán)重后果可能有如下：
1、耽誤老師和后勤處各位負(fù)責(zé)老師的正常工作。
2、破壞班集體形象。
3、給自己養(yǎng)成不良習(xí)慣等等。
早讀多次遲到的大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視不足。
2、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。
3、紀(jì)律觀念認(rèn)識(shí)不到位。
4、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的一千字檢討書一份。
2、對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
3、制定計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的毛病。
4、保證不再犯同樣的錯(cuò)。請(qǐng)關(guān)心我的老師及同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn)。
教師要求我寫一千字檢討書絕不是目的，目的是要我們吸取教訓(xùn)，以后不要遲到，遲到確實(shí)不對(duì)的。在學(xué)校遲到寫一份千字的檢討書就了事了，想象一下，如果以后在外面上班，那遲到可不是一千字的檢討書就可以了事的。那結(jié)果就是扣工資，搞不好連飯碗都要丟掉。
雖然遲到是一件在現(xiàn)代學(xué)生面前一件非常平常的事，是一件小事，但小事可以看出一個(gè)人的品行，從小事就能看出一個(gè)人面對(duì)生活的態(tài)度。然而在這件小事上，我摔跟頭了，而且摔得很慘，我的行為，連這一件小事都不能做好的人，想想他也不能干出什么大事來(lái)，所以小事見(jiàn)人品，這一點(diǎn)也不為過(guò)。因此在我今后的人生中，我會(huì)注意，我會(huì)謹(jǐn)慎，我今后所要走的每上步，走好自己的人生。在今后，無(wú)論在什么地方，我一定會(huì)記住老師對(duì)我的教誨，不辜負(fù)老師對(duì)我的一片良苦用心，嚴(yán)格要求自己。
一位偉人說(shuō)過(guò)：當(dāng)你要?jiǎng)e人尊重你的時(shí)間之前，你得先尊重別人的時(shí)間，而當(dāng)你不守時(shí)，不公是你自己的問(wèn)題，也將連帶地造成別人的不守時(shí)。是啊!為了我的遲到，老師在課堂上訓(xùn)了我一節(jié)課，對(duì)我一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一節(jié)課，可我們班有三十七位同學(xué)啊!這加起來(lái)就是二十八個(gè)小時(shí)了，實(shí)在對(duì)不起我的同學(xué)啊!
希望老師看在又花了一個(gè)晚上認(rèn)真、深刻、真心反思寫檢討的份上，原諒我的錯(cuò)誤，我知道錯(cuò)了，給我個(gè)機(jī)會(huì)改正吧!
此致
敬禮!
檢討人：__。
20__年__月__日。
小學(xué)早讀方案篇十六
段一：認(rèn)識(shí)到早讀的重要性（200字）。
作為一名小學(xué)生，我每天早上都要參加早讀活動(dòng)。起初，我常常覺(jué)得早讀是一件枯燥乏味的事情，甚至常常因?yàn)闆](méi)有完成早讀作業(yè)而受到老師的批評(píng)。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)，我不禁認(rèn)識(shí)到早讀對(duì)我們小學(xué)生而言的重要性。早讀可以幫助我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增加我們的閱讀量，開(kāi)拓我們的視野。
段二：早讀的益處（200字）。
早讀不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著積極的影響，而且對(duì)我們的生活也有很多益處。首先，早讀可以提升我們的語(yǔ)言能力。通過(guò)早讀，我們可以接觸到各種各樣的文章，積累詞匯量，提高閱讀理解能力和寫作水平。其次，早讀可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀各種文學(xué)作品，我們可以學(xué)習(xí)到各種故事情節(jié)，鍛煉我們的想象力和創(chuàng)造力。另外，早讀還可以培養(yǎng)我們的審美能力和情感世界，讓我們的情感得到釋放和疏導(dǎo)。
段三：優(yōu)秀的早讀方法（300字）。
對(duì)于小學(xué)生而言，選擇適合自己的早讀方法至關(guān)重要。首先，我們可以選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料。我們可以根據(jù)自己的興趣，選擇各類適合自己閱讀水平的書籍，如故事書、科普讀物等。其次，早讀時(shí)要保持專注和集中。我們可以選擇一個(gè)安靜的環(huán)境，遠(yuǎn)離嘈雜的聲音，集中注意力，而不是分散精力。此外，我們還可以通過(guò)做讀書筆記和總結(jié)，提高我們的理解和記憶能力。最重要的是，一定要保持堅(jiān)持和恒心。早讀并不是一蹴而就的事情，只有堅(jiān)持下去，才能真正體會(huì)到早讀的益處。
段四：早讀帶來(lái)的變化（200字）。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的早讀，我發(fā)現(xiàn)自己發(fā)生了很多改變。首先，我從一個(gè)不愛(ài)讀書的孩子變成了一個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子。早讀讓我接觸到了很多優(yōu)秀的作品，激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，寫作水平也有了明顯的進(jìn)步。早讀讓我更加自信，也為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段五：對(duì)早讀的期待（200字）。
盡管早讀給我?guī)?lái)了很多好處，但我仍然對(duì)早讀有著更多的期待。我希望能夠繼續(xù)保持好的閱讀習(xí)慣，每天不僅能完成早讀作業(yè)，還能多讀一些自己喜歡的書籍。我希望早讀能夠給我?guī)?lái)更多的知識(shí)和見(jiàn)解，讓我變得更加博學(xué)多才。最重要的是，我希望通過(guò)早讀，可以影響到更多的同學(xué)，讓他們也能認(rèn)識(shí)到早讀的重要性，共同成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)早讀的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到早讀的重要性和益處。早讀不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)語(yǔ)言能力和創(chuàng)造力，還可以讓我們的情感得到釋放和疏導(dǎo)。選擇適合自己的早讀方法、保持專注和集中、做好讀書筆記和總結(jié)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行早讀，可以帶給我們很多變化。我深信，在未來(lái)的日子里，繼續(xù)堅(jiān)持早讀，會(huì)給我們帶來(lái)更多的知識(shí)和見(jiàn)解，讓我們變得更加博學(xué)多才。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力，影響到更多的同學(xué)，讓他們也能認(rèn)識(shí)到早讀的重要性，共同成長(zhǎng)。
小學(xué)早讀方案篇十七
早讀是小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，它既有啟迪靈魂的作用，也有培養(yǎng)好習(xí)慣的作用。在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，我也深受早讀的教育啟迪，讓我在學(xué)習(xí)生活中有了更多的收獲和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)早讀的重要性。
早讀不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種習(xí)慣。早晨起來(lái)，第一件事就是洗漱完畢之后，趕緊來(lái)到教室參加早讀，這是每個(gè)小學(xué)生的日常起步，也是能讓孩子們?cè)谛乱惶扉_(kāi)始時(shí)，提高學(xué)習(xí)效率的好方法。早讀能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，還能夠啟迪孩子們的思想，拓寬知識(shí)面，讓孩子們擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的早上。
第二段：早讀對(duì)認(rèn)知能力的提高。
早讀內(nèi)容不僅包含了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，還涉及到歷史、地理等科目，讓孩子們對(duì)各種學(xué)科有了更為全面的認(rèn)識(shí)。早讀還能夠提高自己的語(yǔ)言技能，賦予自己更好的表達(dá)力和溝通能力。早讀能提高孩子們的觀察能力、聯(lián)想能力、分析能力等方面的能力，讓孩子們?cè)谒季S上得到智力的錘煉。
第三段：早讀對(duì)道德素質(zhì)的影響。
早讀并不是單單指學(xué)生們?cè)绯康叫：髤⑴c的讀書活動(dòng)，而是一整個(gè)早晨的文化生活，在早上的文化生活中，我們不僅可以接觸到優(yōu)秀的文藝作品，也可以學(xué)習(xí)到許多道德底線和做人的態(tài)度。經(jīng)常聽(tīng)到成語(yǔ)故事、小品笑話等內(nèi)容，孩子們?cè)谠缱x中不僅能收獲知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)，更好地錘煉自己成為一個(gè)具有高尚品德的人。
第四段：早讀對(duì)精神世界的滋養(yǎng)。
早讀中，講解的內(nèi)容大多是一些經(jīng)典名著、優(yōu)秀文藝作品，孩子們?cè)谡鎸?shí)生活中難以見(jiàn)到、體會(huì)的深層內(nèi)涵和精神世界在早讀中得到了滋養(yǎng)。這些名著和文藝作品的深層思想刻畫，就像一口清泉，讓孩子們的精神得到了飽滿的滋潤(rùn)。例如，聽(tīng)到《笑傲江湖》中的《笑傲江湖》、《湖上閑步說(shuō)劍》等，不僅可以讓孩子們開(kāi)闊眼界，更是能讓孩子們明白很多關(guān)于人生哲學(xué)的道理。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
早讀不僅是學(xué)習(xí)生活中的一種重要方式，更是一種好習(xí)慣，它不僅提高了孩子們的科學(xué)素質(zhì)和道德水平，還拓寬了孩子們的知識(shí)面和精神世界。在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作和生活中，孩子們必將倍感早讀的重要性，真正將早讀形成為一種好習(xí)慣，從而更好的提高自己的學(xué)習(xí)效率和心理素質(zhì)。
小學(xué)早讀方案篇十八
早讀是我們小學(xué)生每天都要進(jìn)行的重要活動(dòng)之一。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的參與早讀，我深深體會(huì)到了這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和益處。在這篇文章里，我將分享我對(duì)早讀的心得體會(huì)。
第二段：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
早讀是一種養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的方式。在早上的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，或者在教師的引導(dǎo)下，拿著書本安靜地自習(xí)閱讀。這個(gè)時(shí)刻充滿了安靜和專注，有利于我們專注地讀書。由于我們每天都要早起，早讀的時(shí)間可以很好地被用來(lái)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我們可以選擇一本自己感興趣的書，每天讀上一些章節(jié)；或者音頻、繪本等形式也可以很好的作為早讀的選擇。無(wú)論怎樣，重要的是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
第三段：提高語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。
通過(guò)早讀，我逐漸提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。早讀的過(guò)程中，我們可以閱讀各種各樣的文章，從中學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式。尤其是在寫作時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)到不同的思考方式，鍛煉自己的想象力和邏輯思維能力。在早讀中，我們也可以背誦古文詩(shī)詞或者模仿名人的文章，這都可以讓我們的語(yǔ)言表達(dá)和寫作水平有所提高。通過(guò)早讀，我們可以更好地理解并掌握語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。
第四段：培養(yǎng)愛(ài)讀書的興趣。
早讀也可以培養(yǎng)孩子們的愛(ài)讀書的興趣。通過(guò)閱讀，我們可以走進(jìn)不同的世界，體驗(yàn)各種各樣的人生和情感。早讀的時(shí)間可以幫助我們獲得更多的知識(shí)和信息，豐富我們的閱讀體驗(yàn)。當(dāng)我們通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)一本好書，我們會(huì)充滿好奇心地讀下去并愛(ài)不釋手。這樣的好書會(huì)激發(fā)我們繼續(xù)閱讀的興致，慢慢地養(yǎng)成我們愛(ài)讀書的習(xí)慣。
第五段：增強(qiáng)綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
早讀不僅可以給我們提供良好的閱讀環(huán)境和培養(yǎng)讀書習(xí)慣的機(jī)會(huì)，還可以增強(qiáng)我們的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在早讀的過(guò)程中，我們可以與同學(xué)們一起交流、討論，分享我們的閱讀心得。這樣的交流讓我們從他人身上學(xué)到更多的知識(shí)和看法。有時(shí)候，我們還可以擔(dān)任早讀小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整理資料、組織活動(dòng)等。這樣的經(jīng)歷讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力上有所提高。
結(jié)尾：
總結(jié)起來(lái)，早讀對(duì)小學(xué)孩子來(lái)說(shuō)意義重大。通過(guò)早讀，我們可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力，培養(yǎng)愛(ài)讀書的興趣，增強(qiáng)綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以，讓我們每天早起早讀，用心體驗(yàn)早讀的樂(lè)趣吧！
小學(xué)早讀方案篇十九
小學(xué)早讀是小學(xué)教育中不可缺少的一部分，在學(xué)校的生活中，我們每天都會(huì)堅(jiān)持早讀。早讀的時(shí)間雖然很短暫，但是卻足以給我們帶來(lái)幫助和意義。在這段時(shí)間里，我們既可以緩解自己的身心負(fù)擔(dān)，又可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我的小學(xué)早讀經(jīng)歷中，我受益匪淺，下面是我的體會(huì)與感悟。
一、早讀前的思想準(zhǔn)備：
每天早上起來(lái)，我總會(huì)進(jìn)行自我良心的檢查。將自己的內(nèi)心放空，讓那些干擾內(nèi)心平靜的事情消失。我會(huì)告誡自己，不能讓想法干擾了早讀心境。只有保持好透明的心態(tài)，才能完全的享受和學(xué)習(xí)早讀的內(nèi)容。早讀是一件非常值得珍惜的事情，它不僅可以讓我們更健康的生活，還可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。保持正向的心態(tài)，可以幫助我們更好地享受早讀時(shí)光。
二、主動(dòng)參與身心放松：
早上很容易疲憊，身體的狀態(tài)也不夠好。但是，與此同時(shí)，早上也是人體比較適合放松的時(shí)候。為了更好地享受早讀時(shí)間，我會(huì)先進(jìn)行身心放松，放松身體，松開(kāi)大腦，迎接新一天的學(xué)習(xí)。在體育課上，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)放松法，可以很好地緩解我們由于疲憊而產(chǎn)生的負(fù)面情緒。
三、聆聽(tīng)老師的講解：
在早讀的時(shí)候，老師會(huì)很用心地講述一些人生的道理，這些道理很深很深，但是，只要認(rèn)真傾聽(tīng)，我們就可以收到很大的啟示。早讀時(shí)的老師總會(huì)告訴我們一些典型的故事或者列舉一些典型的例子，讓我們知曉該如何去設(shè)立目標(biāo)以及如何實(shí)現(xiàn)它們。其中，有些名言警句也可以讓我們收獲很多，讓我們有了更深的思考，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受。
四、領(lǐng)悟生命的意義：
小學(xué)生的思維和思維方式還比較簡(jiǎn)單，所以我們很難理解生命的意義。然而，早讀讓我覺(jué)得，我們生命的意義是為了做正確的事情，在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)價(jià)值之長(zhǎng)。雖然早讀內(nèi)容是以簡(jiǎn)單的故事和典型案例為主，但是，這些內(nèi)容都是具有深邃的生命意義。每天朗讀課文，我們也可以從中得到很多啟示和靈感，為自己未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神：
早讀的時(shí)間雖然很短，但也有很多不同的事情需要我們完成。這就需要我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作精神的支持下，認(rèn)真地完成，不斷地提高自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)會(huì)與他人溝通，協(xié)調(diào)和交流。這不僅可以使我們的關(guān)系更加融洽，還可以幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立穩(wěn)腳跟。
總之，在小學(xué)早讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有很大的幫助。它不僅可以使我們更加認(rèn)真地對(duì)待生活，更能提高我們的閱讀能力，提高我們的思維能力。只要我們認(rèn)真開(kāi)心地去參與早讀，相信較大地獲益。我感恩早讀，也希望每個(gè)小學(xué)生都可以享受早讀的快樂(lè)。
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