在總結(jié)中，我們可以總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。寫總結(jié)時，可以借鑒一些優(yōu)秀范文或參考書籍，了解總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)和表達方式。參考以下一些總結(jié)范文，你會發(fā)現(xiàn)寫作總結(jié)并不是一項難事。
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇一
在寒假期間，經(jīng)朋友介紹，在xx市xx區(qū)xx小學(xué)附近的xx學(xué)習教室找了一份家教工作。當我得到這份工作的時候，我的內(nèi)心是激動和感激的。興奮之余，得到了鍛煉自己能力的機會，同時也體現(xiàn)了自己的價值；謝天謝地，朋友對我的信任對一個孩子小學(xué)階段的成長起到了關(guān)鍵作用，這是初中乃至大學(xué)的基礎(chǔ)。朋友的介紹也是對我個人能力的肯定。雖然補習時間只有短短的一個月，但這是一個教與學(xué)的過程，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。
當初我心里還是有點忐忑的。雖然我是一個師范學(xué)校的學(xué)生，但大部分時間都是在講臺下度過的。就教學(xué)而言，我還是新手，完全沒有經(jīng)驗。但是，這個疑問并沒有影響我的信心。畢竟學(xué)生只是孩子。作為一個在寒窗苦讀16年的研究生，只要我找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)該不成問題。我決心好好教他們，激勵他們在學(xué)習中獲得樂趣，讓他們真正學(xué)到知識，不辜負父母的信任。也是對自己的明確要求。
我負責xx學(xué)習教室的語文教學(xué)。給課外語文輔導(dǎo)是自習室老師的主要任務(wù)。從高一到高五，我負責檢查高一高二孩子的作業(yè)，安排講解課外練習，上周末上趣味作文課。
在這個崗位上，我很清楚自己的弱點。一個聰明的女人沒有米飯很難做飯。我對小學(xué)語文課本的記憶還停留在小學(xué)階段，很難在一兩天內(nèi)快速融入課本，組織好這樣的知識。為了解決這個問題，在為期一周的檢查期間，我一口氣讀完了小學(xué)的12本語文課本，從中我發(fā)現(xiàn)了可以傳遞給孩子的寶貴知識。剛開始的幾天，我并不急著給他們講書本上的知識，而是先和之前教過他們的老師溝通，大致了解了每個學(xué)生的學(xué)習情況和性格。因為學(xué)生多，我根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計劃。對于寫作業(yè)又快又聰明的同學(xué)，我會安排課外練習讓他們提高。對了，我會把重點放在書的內(nèi)容上，希望上一段樓梯會更多；對于作業(yè)慢，基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)，我會把精力放在日常的準確性上，一步一步的改正錯誤，然后縮短時間，提高時間利用率，增加學(xué)習效率。在教孩子的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識都來源于小學(xué)課本，卻一直沒有機會認真學(xué)習。趁著這次補習的機會，我還做了一次基礎(chǔ)常識的收費，豐富了我的知識儲備。
在教學(xué)過程中，通過老師的集體經(jīng)驗，學(xué)生討厭以下的教學(xué)方法。
第一、嘮叨，這是一種愚蠢的家教方式。容易引起孩子的抗拒，被動接受知識，造成事半功倍的效果。
第二、批評，就是一邊嘮叨一邊批評。孩子在家里或者學(xué)?？偸潜涣R：你為什么不好好學(xué)習？你為什么不做作業(yè)？為什么只知道玩？批評比嘮叨更惡毒一點，因為批評往往具有譴責的性質(zhì)，有些孩子往往會因為父母或老師的批評而產(chǎn)生恐懼，以致無法集中注意力。正是這些錯誤的方式毒害了孩子，破壞了孩子的學(xué)習狀態(tài)，熄滅了孩子熱情的火焰，變得被動。
第三、申斥，總是在訓(xùn)練孩子。這不好，那也不對。這種客觀不全面的對團隊孩子的評價，很容易讓他們喪失信心，甚至自卑。
第四、打罵。大學(xué)里嚴禁老師體罰學(xué)生。這是一種嚴重危害學(xué)生身心健康的行為，容易對孩子的身心健康造成不良影響，必須禁止。
第五、達標。要求孩子考試平均分一定要達到分的數(shù)量，排名要進前幾，上哪個重點中學(xué)，考哪個名牌大學(xué)等等。這叫達標型。達標也是一種傷害孩子積極性的家教方式。一個積極向上的孩子會給自己定目標。老師和家長會強加脫離孩子實際的高目標。孩子會很累，會增加精神負擔和壓力。
第六、疲勞型。戰(zhàn)術(shù)和延長學(xué)習時間是事半功倍的兩種方法。孩子休息不足，必然會影響學(xué)習狀態(tài)。
第七、愁眉苦臉。老師的臉對孩子的影響很大。好孩子面對的是罵臉，嘮叨臉，訓(xùn)斥臉，責罵臉，愁眉苦臉，催促臉，孩子馬上就失去了學(xué)習的樂趣。老師的臉色有時候決定一切。
所以我的教學(xué)原則是：以耐心、真誠、童心對待孩子。有些老師不能理解學(xué)生的困難。如果寫錯作業(yè)，經(jīng)常會大聲嚷嚷，孩子很容易產(chǎn)生抵觸情緒。即使學(xué)生不反復(fù)改，我還是支持見習的方式。比如有的時候，把問題解釋了幾遍，學(xué)生好像明白了，但是第二天，又犯了同樣的錯誤。每次遇到這種情況都會覺得很無力，但是學(xué)習是一個循序漸進的過程，不是一蹴而就的。而且小學(xué)生的理解能力還是有限的，不像我們成年人，說出來只能記住和理解。有一兩次聽不懂。我可以再聊，或者嘗試其他溝通方式。這不是問題。重要的是不要傷害學(xué)生的自信和熱情，而是鼓勵他們有勇氣、興趣和耐心來解決更困難的問題。
此外，我還為學(xué)生總結(jié)了一些學(xué)習漢語的經(jīng)驗和方法。語文學(xué)習需要培養(yǎng)語感。所謂語感就是大量的輸入輸出，輸入就是閱讀，輸出就是寫作，簡單來說就是多讀多寫。語文是慢工，積累最重要。積累之后，為考試進行訓(xùn)練應(yīng)該是有效的。多堅持閱讀和寫作是學(xué)好語文的途徑。堅持不懈很重要。漢語學(xué)習不是一蹴而就的。孩子的童年是一個黃金記憶期，記東西很快。多讀書，多背經(jīng)典，對語文學(xué)習很有幫助。大量閱讀是學(xué)好語文的最好方法。事實上，寫作和閱讀理解都有快速應(yīng)對考試的套路。如果把這些套路總結(jié)給孩子聽，可以通過精煉幾套來提高語言水平，比如告訴孩子作文的基礎(chǔ)分怎么得，精彩部分怎么得高分。其實很多中文的文章都是用來考試的，這樣不好，看懂所謂的標準答案其實也不全面我們不能說壞話。
該開學(xué)了，懷念過去一個月和孩子一起度過的美好時光。雖然我的第一次家教實踐結(jié)束了，但它仍然給了我很多影響。我短暫的實踐告訴我，教書不是一件容易的事情，只有提高自己的能力，才能教好別人。說到家教，最大的感受就是讓我意識到當老師不容易，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我意識到遇到問題要忍著慢慢解決。希望通過這次實踐性的社會實踐，能更好的實踐自己的夢想，把這些經(jīng)歷和收獲運用到生活的每一個角落。
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔任一年級的語文教學(xué)工作，不知不覺一學(xué)期即將結(jié)束了，擔任一年級的教學(xué)工作我覺得很忙碌很辛苦，其中也充滿快樂。，由于從高一段年級下來對教學(xué)一年級經(jīng)驗不足，就向有經(jīng)驗的同事取經(jīng)，我不斷反思自己的教學(xué)?？偨Y(jié)這一學(xué)期語文教學(xué)工作如下：
良好的習慣是好的開端，是走向成功的一半，開學(xué)我就注重孩子們的習慣培養(yǎng)，做為語文老師我注重孩子們的坐姿站姿。
1、在上課前要把語文書和文具盒放在課桌的左上角上，在自己的課桌前坐好要求頭要正，身腰直。左手在下右手在上，等待老師上課。有了充分的準備孩子們的精神飽滿。有利于上課。
2、寫字習慣的培養(yǎng)，讓孩子們做到一尺、一寸、一拳頭，頭正、身直、腳放平。教給孩子握筆姿勢。
3、讀書習慣。讓孩子們做到開始用手指讀，到后來兩手捧著用眼讀。有了好的習慣讓學(xué)生做到有條不紊。
對于一年級教材來說，內(nèi)容繁瑣，做到有計劃的教學(xué)，需要認真的備好課，我深入學(xué)習新課標，明確一年級教學(xué)目標，看好參考書，抓住本課的教學(xué)重難點，由于部分內(nèi)容是幼兒學(xué)前學(xué)過的，我就適當節(jié)減，抓住沒有鞏固好的內(nèi)容，反復(fù)糾正練習，做到有的放矢。除了備好教材，還要備好學(xué)生，個別學(xué)生沒上大班，拼音不好，就要重點輔導(dǎo)。一節(jié)課40分鐘，中間我采用猜字謎，放兒歌，做游戲的方法調(diào)動學(xué)生的積極性，這就需要認真?zhèn)浜谜n。做到不打無備課仗，也適應(yīng)學(xué)校隨時推門聽課的要求。每個小節(jié)認真的在參考書上劃出，怎樣教記在語文書上，讓孩子們做到的我就自己先做到，做到寫好每個字，我課前自己先練好寫好。
有了很好的習慣，和充分地備課，還要學(xué)會放手。這就要教給學(xué)生學(xué)習的方法，授之以漁，做到事半功倍，如我教給孩子們在課前預(yù)習課文怎樣預(yù)習，讀熟二類字，劃出自然段，把二類字圈在課文中，找出不認識的字。在教學(xué)識字，采用加一加，減一減，利用人名，兒歌，等方法記住漢字，拼音教學(xué)中編成兒歌，加深小雨點的記憶，編兒歌一口咬掉牛尾巴，記住“告”。讀書，容易讀破句子，我就讓孩子拍手讀書做到不拖腔，不讀破詞語。興趣教學(xué)是多年來倡導(dǎo)的，興趣是很好的老師，有了學(xué)習興趣，收獲就大。我力爭做到興趣教學(xué)，每課我利用多媒體教學(xué)，做成教學(xué)幻燈，充分利用先進的教學(xué)資源，做到直觀教學(xué)，生動有趣，猜字謎、做游戲，闖關(guān)，使學(xué)生在游戲中不知不覺的學(xué)會知識。
學(xué)校在郭主任的帶領(lǐng)下，倡導(dǎo)小組教學(xué)，，小組教學(xué)不僅管好教學(xué)紀律，還發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習，真正做到把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體，知識學(xué)生自己掌握牢固，在教學(xué)生字時以小組探討實際的方法，各自說出自己的方法，說出字詞的意思，各抒己見。加深理解。發(fā)揮每個成員的作用，也做到了面向全體。培養(yǎng)了小老師。
在每次教學(xué)我都要認真的總結(jié)表揚，有時穿插表揚，給讀書好的的，坐的好的。除了說你這個同學(xué)真棒，讀書聲音真洪亮，寫字真漂亮，還要發(fā)給孩子小星星，攢到五個后換小紅花，或者本子，小小激勵調(diào)動學(xué)生的積極性。
讓學(xué)生讀好小熊過橋經(jīng)典之外，在家里我堅持學(xué)生親子閱讀每周記好1—2篇記錄。堅持下來，收獲較大，部分孩子能較好的讀完一篇文章。對以后課文教學(xué)理解有很好的幫助。
以上是教學(xué)一年級的教學(xué)總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，沒有很好的發(fā)揮學(xué)生的主體，調(diào)動語文興趣教學(xué)，發(fā)揮小組合作，教學(xué)方法還不夠新穎，不能很好的吸引學(xué)生我將不斷學(xué)習理論，注意實踐聯(lián)系實際以后，將繼續(xù)努力，不斷反思，取得更好的成績。
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，今年我還是帶我的班級，帶班主任任語文課。因為學(xué)生是我從一年級帶上來的。所以，在教學(xué)過程中我比較順手，我對學(xué)生比較熟悉，學(xué)生也基本適應(yīng)了我的教學(xué)風格和模式，學(xué)起來也比較輕松，輕車熟路。
這學(xué)期，我又回到了語文組，而且被語文組跟蹤，我發(fā)現(xiàn)，在這半個學(xué)期，經(jīng)過教研組的鍛煉，我的講課水平有了很明顯的提高。在今年的教學(xué)評估中，我講的《陶罐和鐵罐》一課，獲得了好評。這對于我是極大的鼓舞。我現(xiàn)在，對于講課，有了自信，現(xiàn)在對于教師這個職業(yè)充滿了期待，并且在工作的過程中不斷的重新認識自我。說實話，我以前對于工作上，積極性確實有，但是總不是敢于去積極爭取，今年的教研讓我重新審視自己，正確對待工作上的繁雜和勞累，不再把工作當做任務(wù)去做。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習興趣比較濃厚。并且本班的閱讀水平比起二年級有了很大的進步，不單單是個別同學(xué)的水平提高，而是整體水平都有了很大的提高，這是最令我欣慰的一點。這學(xué)期語文組聽我的課是最多的，評課老師不僅評價了我的課，而且同時關(guān)注我們班的學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生的表現(xiàn)真的得到了聽課老師的表揚，這是最有價值的。讓學(xué)生一課一得，我們班的學(xué)生在這個階段也有一得，功夫沒白費，累沒白挨。
本學(xué)期，在全區(qū)小學(xué)中高年級嘗試開展學(xué)生每天&“三個一&”活動，即學(xué)生每天&“練一篇正楷字，讀一篇優(yōu)美文，寫一段完整話&”。
我針對我們班的具體情況，做了如下工作：
1.每天練習一篇正楷字。我們班人手一本字帖，字帖是司馬彥的每課要求會寫的字。學(xué)生在每天練習的同時，還鞏固了要求會寫的字。一舉兩得，學(xué)生學(xué)起來輕松了，并沒有成為負擔。
2.讀一篇優(yōu)美文。班里人手一本《安徒生童話》，人手一本摘抄本。剛?cè)肴昙?，學(xué)生還不會摘抄和積累，我前四周帶領(lǐng)他們學(xué)讀書，學(xué)摘抄，學(xué)積累?，F(xiàn)在大部分都已經(jīng)懂得要在課外閱讀中汲取什么。我讓他們讀童話，是因為剛進入中年級，童話對他們極具吸引力，興趣是最好的老師。擴大了知識面，增加了詞匯，學(xué)會了積累。這就是收獲！
3.寫一篇周記。教研室要求學(xué)生每天寫一段話，但是這個任務(wù)對于我們班的孩子實施起來有困難，這個急不得。我們教研組針對實際，決定改成每周一篇周記。學(xué)生剛剛學(xué)寫周記，我怕他們無話可說，無話可寫，我就讓他們從身邊寫起。先寫了我，又寫了數(shù)學(xué)老師、英語老師。。。。。。越來越會說，越來越會寫，也越來越愿意寫。往往是周五還沒到，就擠到我周圍來問這周周記的話題。這就是成功！
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇四
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又即將結(jié)束了。
這學(xué)期我繼續(xù)擔任初三（3）（4）班的語文老師。
總算改變了以往頻繁換班的命運，我不由得松了口氣。要知道去接別人的班級，付出的代價是雙倍的，我真的有點厭煩了。
一切都按計劃有條不紊的進行著。
教授新課程，我主要是利用教材進行補缺補漏，讓學(xué)生學(xué)會從文章中捕捉語言信息，提高他們的閱讀能力。
上課的方式也加以改變，主要是以學(xué)生分析文章為主。我讓語文成績比較優(yōu)異的學(xué)生自行分析課文，學(xué)生分析完以后，我再針對他們上課中存在的不足加以補充。親自實踐后，很多學(xué)生對于分析文章，有了自己獨特的思路。這樣的教學(xué)方式不僅讓他們個人受益良多，而且也讓下面聽課的學(xué)生有新鮮感。當然，這也讓我要更認真的備課，因為學(xué)生上課的思路與我是有很大區(qū)別的。
20xx年的九地市中考卷主要目的是訓(xùn)練培優(yōu)班學(xué)生的答題速度及答題技巧。我們必須分批完成學(xué)校定的指標，如果沙縣一中的提前批考試錄取了他們，那么我們的任務(wù)就更輕了。所以，我將試卷的批改及個別輔導(dǎo)的重點放在了這些學(xué)生身上。經(jīng)過大家的努力，（3）（4）班學(xué)生在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成績（3班7名；4班12名），4班名列年段第一，3、4班總數(shù)也位居年段第一?？梢哉f，我們打響了第一炮。
針對三明卷考試內(nèi)容進行答題指導(dǎo)，讓學(xué)生對考試有明確的目標。并輔以大綱外的專項練習，如五本名著專項練習、課外文言文專項練習、常見文言一詞多義、開放性古詩詞默寫（風花雪月、春夏秋冬等）。
我想，完成學(xué)校定的指標應(yīng)該是輕而易舉的了（3班差4個、4班差3個，合計7名學(xué)生即可）。但是我覺得：有希望的學(xué)生我一個也不應(yīng)該放棄，于是我利用周一第四節(jié)、周四第七節(jié)下課后義務(wù)為他們24個學(xué)生補缺補漏。這期間我主要是抓他們背誦默寫、字詞拼音，文言注釋等，這些基礎(chǔ)的東西是中等生最薄弱的，但是也是最能見成效。我希望他們能在這幾方面有新的突破。當然，不管最終結(jié)果怎樣，我已經(jīng)努力過了。
當然，完成教學(xué)任務(wù)的同時，一些教學(xué)常規(guī)工作仍持續(xù)進行著。如每周四上午第三節(jié)的教研活動我從不缺席；所編寫的教案被評為優(yōu)秀教案等。
此外，除了正常的教學(xué)常規(guī)工作外，我還額外承擔了培優(yōu)b2班的班主任工作并兼任培優(yōu)b1、b2班的語文教學(xué)任務(wù)。
班主任工作水到渠成，沒有什么特別的難度。（因為學(xué)生已經(jīng)深刻了解我的行事作風，很配合我的工作。）。
至于語文教學(xué)，我主要是對上個學(xué)期分塊未完成的部分進行復(fù)習。比如對歷屆中考文言文練習、基礎(chǔ)知識練習、歷屆中考話題作文薈萃、中考對聯(lián)題集等進行專項訓(xùn)練。
特別是五次的提前批模擬考試對學(xué)生幫助很大。通過考試讓他們加快了答題速度、掌握了答題技巧以及提高了應(yīng)試作文的能力，這些努力都為他們參加提前批考試打下了堅實的基礎(chǔ)。
所幸，在今年的一中提前批考試中，三中取得了優(yōu)異的成績（錄取的140名學(xué)生中，三中占了93名，再創(chuàng)歷史新高），而我的b1、b2班也翻倍完成了學(xué)校給我們定的指標。
可以說，培優(yōu)班的老師為今年的中考提前打了個漂亮戰(zhàn)。
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇五
回顧這一學(xué)期的工作總感覺是在匆碌中度過的：寫字、作文、同步作業(yè)的批改，學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)，上課課件的制作，加之教師培訓(xùn)交織在一起，填滿了一個學(xué)期！回顧本學(xué)期的教學(xué)，我付出了，努力了，做好了以下幾方面：
課前，我精心備課，認真準備，上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中能做到：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習氛圍，激起學(xué)生的學(xué)習欲望，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，通過讀去理解。
三年級是積累生字詞的階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字，尤其側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去自學(xué)，通過查找字典解決學(xué)習中的“攔路虎”，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習生字詞，通過形近字，同音字的進一步學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生掌握識字的一些規(guī)律，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。
在寫字上，鼓勵學(xué)生相互評價，將寫得好的字進行課堂展示，舉行寫字比賽，注重學(xué)生寫字習慣地培養(yǎng)。一個學(xué)期下來，學(xué)生的寫字規(guī)范度有了很大改進。
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性，逐步改正學(xué)生在朗讀中的唱讀現(xiàn)象。
針對三年級的習作，學(xué)生才剛剛接觸，很難寫到相應(yīng)的字數(shù)，為此在寫每一單元的習作時，采取例文仿寫的形式，引導(dǎo)學(xué)生模仿。通過ppt的呈現(xiàn)，加以美詞佳句的積累，逐步提高。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，我還創(chuàng)辦了班報《萌芽》，目前已出到第三期，大大激發(fā)了學(xué)生寫作的欲望，達到了創(chuàng)辦目的。
本學(xué)期中，鼓勵學(xué)生看課外書，從課外書中獲取知識，擴大識字量。我班基本上每名學(xué)生都擁有了自己的課外書，為了讓他們真正看起來，每天利用午休時間讓學(xué)生自行看20分鐘左右的書，學(xué)生的興趣比較濃厚。
本學(xué)期的家庭書面作業(yè)很少，《名師》《生字本》作文等都是在學(xué)校完成。學(xué)生回家只需要認真預(yù)習填寫預(yù)習表格或背書和聽寫生字作業(yè)。
作文是我們的大敵，有些學(xué)生在表達上還不夠通順，語句不夠幽默及優(yōu)美。我會在第二學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高語言表達能力。讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
本學(xué)期我和學(xué)生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，張揚他們的個性，做到了教學(xué)相長；作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇六
按照教學(xué)計劃完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時，能根據(jù)所教學(xué)班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂。
有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究。新老教師互相學(xué)習，取長補短，共同提高。
課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習材料和內(nèi)容，因此，我在教學(xué)中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。
在我的引導(dǎo)鼓勵下，很多同學(xué)都有練筆的習慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆，學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。
一方面，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。
落實“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習習慣。我根據(jù)新課標的要求，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性。對有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習積極性。
我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習，老師都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。另外，學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。
缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，不少班級通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸?？燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂?？傊?，通過我的努力，同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度有了可喜的變化,成績有了可喜的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進之處，如學(xué)生對學(xué)習語文的興趣不高、學(xué)習效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇七
這個學(xué)期我擔任初二年級三班的語文教學(xué)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
進入初二第二學(xué)期，大多學(xué)生都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時落實復(fù)習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散，不善利用零碎時間。
5、深入研究思考少，主動學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動，不愛動腦、動手。
6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
7、寫作缺乏文采和思想的深度。
針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績，實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標。
1、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標。
（1）在課堂上，經(jīng)常與學(xué)生溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情。
（2）選取班級中成功的典型事例，給學(xué)生講、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，激勵學(xué)生奮進。
（3）指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進步目標，以此促進學(xué)生不盲目、高效率。
（4）用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。
（5）課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)。
2、備課上。
（1）深入備課，充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入研究教材，保證備課質(zhì)量。
（2）充分根據(jù)學(xué)生特點實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
（3）認真設(shè)計每課學(xué)案，精心設(shè)計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
（4）認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習題。
3、課型上。
（1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。
（2）候課抓名句成語的落實。
（3）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓(xùn)練課、綜合實踐課、閱讀課、寫作課等。
4、授課上。
（1）一切從學(xué)生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
（2）保證每一堂課都讓學(xué)生聽、說、讀、寫、練。
（3）面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
（4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量中考知識。
（5）認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。
（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習、練習。
5、閱讀寫作上。
（1）上好每周寫作指導(dǎo)課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。
（2）發(fā)放每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
（3）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
（4）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。
6、、復(fù)習方法指導(dǎo)上，強化落實，狠抓及時性的復(fù)習鞏固，反復(fù)不定期練習某個知識點，進行周復(fù)習，進行周檢測、月考。
7、學(xué)生習慣改進上，一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進不良行為，提示做好筆記；檢查落實復(fù)習效果，進行爬黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點。
8、教師業(yè)務(wù)提高上，廣泛讀書，虛心學(xué)習；深入教研，積累資料；積極聽課，業(yè)務(wù)培訓(xùn)；努力寫作，積累經(jīng)驗。
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇八
分管民政工作人員的主要職責民政工作職責:民政辦是負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作的專職部門，行政上屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導(dǎo)，今天本站小編給大家?guī)砹朔止苊裾ぷ骺偨Y(jié)，希望對大家有所幫助。
我叫，目前在aa縣bb鎮(zhèn)當民政助理。說起民政助理的工作，那可真是繁瑣極了。我的服務(wù)對象面廣量大，全鎮(zhèn)有人口19萬多，轄33個行政村，屬于我業(yè)務(wù)范圍的也有個5—6萬人之多。每天我都要接待50多人次的群眾來訪，其中有城鄉(xiāng)低保戶，有五保老人和孤兒，有參加革命的傷殘軍人、烈軍屬、老復(fù)員軍人，有殘疾人，還有莊稼遭受自然災(zāi)害的困難群眾等等。說起來我的每天生活，那真是精彩啊!當然也有人說我，那不是精彩是辛苦，那我可就不同意了，因為我工作著我快樂!
一、清早時遇上報喪的。
今年3月6日早上5時45分，我的手機響了，在睡夢中我拿起了手機?！拔?老周吧，我們村的劉某某死了，她的后事你看咋辦”，手機那邊傳來武莊村支部書記武宜坤聲音。他在電話中向我敘述了該村一名特殊低保戶劉某病故無錢安葬的事。劉某，女，50多歲，聾啞人，單身未嫁，與80多歲的老母親相依為命，突然病故，請求民政解決一點喪葬費。這事發(fā)生突然，如果按正常程序走，等鎮(zhèn)上將錢撥下來肯定要誤事的。于是我毫不猶豫地在電話中說：“武村長，我們民政上先想辦法解決200，你們村上也要解決一部分，火化費和運尸費我再想辦法了”。
我答應(yīng)想辦法替死者解決200元喪葬費，其實辦法也只能是從自己的工資里先拿而已。但是火化費和運尸費也不是小數(shù)目，需要和他們具體負責人溝通一下才行。于是，我硬著頭皮、厚著臉皮給縣殯儀館責任人徐永佳和殯葬車承包人郭明分別打了電話，在得到他們火化費和運尸費可以減免正面答復(fù)后，我懸著的心才算放了下來。放下電話，看看時間也就要到上班時間了。
二、上班時遇到纏訪的。
早上7時50分，一進辦公室，就看到辦公室的沙發(fā)上已經(jīng)坐滿了各類來訪對象。我像醫(yī)院“門診大夫”接待“病人就診”一樣，拿出“民政對象來訪登記簿”，一個一個地進行了耐心地詢問和記錄，一一給予解釋和答復(fù)，半天的時間很快就過去了。剛要喝口水，喘口氣。大約11點40分左右，殘疾人周華拄著拐棍一瘸一拐地破門而入，一進門，就沖著我嚷著：“周助理，今天我有病了，到現(xiàn)在早飯還沒有吃呢!給我點錢我要看看病?！?/p>
我心平氣和地對她說：“周華，縣里每月給的那點臨時救濟，bb鎮(zhèn)這么大，早就安排完了，要不到你先去醫(yī)院看病，診費先欠著，等月底你再來，我多少給你解決一點?！?。聽我這么說，她很是不高興地說：“我今天來!就沒有打算空手回去，不給我錢，你就別想下班!”。在場的民政會計張同能見此便上前解釋道：“周華，憑良心說，民政辦對你怎么樣”。周華說：“對我不錯，但今天非解決不可，說著，她就掄起手中的拐棍向張會計的辦公桌上砸去。我看事態(tài)嚴重，便向她所在村的惠村長打了個救援電話，請他們協(xié)助處理這件事。
半個小時后，惠村長帶著周華的弟弟來到民政辦，將周華勸了回去。這樣的事，我們每月都要碰上幾起。你說，誰讓我干了民政助理了，我們民政助理的肚子不僅要能盛飯而且也要能盛氣。事后，我們還是一如既往地照顧周華，并且通過縣殘聯(lián)給她免費配備了一輛四lun殘疾車。后來，她逢人就夸：“民政辦對我真是太好了，他們跟我的親人一樣?！?/p>
三、生病時遇上命苦的。
下午我的胃有些疼，我知道是老毛病，吃了點藥就堅持去辦公室。一到民政辦，老遠就見到辦公室門旁邊有一位70多歲的老人，勾著頭在那里睡著了。我輕輕地將老人喚醒，將他扶到我的辦公桌前坐下，老人介紹道：“我是大勝村人，名叫孫延榮，今年78歲，參加過淮海戰(zhàn)役等戰(zhàn)斗。
后因患重病回家休養(yǎng)，等康復(fù)后與部隊失去聯(lián)系，故一直在家種田。本人3個兒子，目前已經(jīng)去世2個，還有一個也年老多病，自顧不下，現(xiàn)在我風燭殘年，請民政辦給想想辦法?！甭犕昀先说囊环榻B，他不幸的身世讓我很是同情。我不顧病痛立即與民政會計驅(qū)車前往大勝村進行走訪調(diào)查，并整理成書面材料。同時按照老人提供的原部隊領(lǐng)導(dǎo)電話號碼，打電話進行求證。爾后，向縣民政局分管局長進行了匯報。后來，這位老人被確認為復(fù)員軍人，每月開始享受260元生活補助。
四、夜半時遇上病危的。
這一天，是我參加工作20xx年以來最難忘的一天。雖然苦點累點，但心里很踏實。我們每天面對著的都是需要幫助的廣大人民群眾，我們雖然因種種原因很多困難群眾的問題還無法得到徹底解決，但我們真誠去做好每一件事，因為每一件事，都是我們代表黨和政府去做的，只要每天都能為困難群眾解決一點難題，我都自豪，我都快樂。
從不熟悉到熟悉，進而很快進入角色，以致對天水市民政事業(yè)有了深入的思考和總體了解。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。
一、堅持不懈地加強學(xué)習。
一是加強理論學(xué)習，提高理論素養(yǎng)。馬克思主義理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂，決定著領(lǐng)導(dǎo)水平和能力的提高。因此，理論學(xué)習是我們各級黨員干部必須長期堅持的一項重要任務(wù)。我始終自覺堅持對馬克思主義理論的學(xué)習，堅定不移地用馬克思主義理論武裝頭腦，以此作為貫穿各項工作的靈魂。
二是深入學(xué)習貫徹“三個代表”重要思想，并聯(lián)系實際進行思考，增強了在實際工作中貫徹的自覺性。
三是參加縣級干部輪訓(xùn)班，認真學(xué)習xx屆四中、全會精神，深刻理解完善社會主義市場經(jīng)濟體制的重大意義，對“五個堅持”“五個統(tǒng)籌”和全會做出的各項重大決定都能準確把握。
四是認真學(xué)習了《中國內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國紀律處分條例》及《行政許可法》。五是學(xué)習貫徹局黨委的各種會議精神和重大工作部署，并結(jié)合自己的工作實際較好地貫徹落實。
二、深入基層，調(diào)查研究，為局黨委正確決策提供依據(jù)。
到民政局工作后，深入基層，深入實際，深入群眾進行調(diào)查研究，掌握實際情況，為領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供真實依據(jù)是我的首要任務(wù)。在一年多的時間里每個縣區(qū)都去了3次以上。做了大量調(diào)查，掌握了較為真實的情況。
三、珍惜團結(jié)，維護團結(jié)，搞好團結(jié)。
團結(jié)是我們做好一切工作的重要保證。一個單位、一個部門，同志們只有團結(jié)共事，形成一個氛圍，才能心情舒暢地開展工作。到民政局工作后，我嚴格要求自己，從不講無原則的話，不辦無原則的事。
一是服從局黨委的集體領(lǐng)導(dǎo)，堅決貫徹局黨委做出的各項決策和工作部署。
二是注意加強與各個科室間的溝通，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互理解、相互配合。
三是注意聽取方方面面的意見，維護同志間的團結(jié)。自己深感在這樣的環(huán)境中工作心情舒暢、精神振奮、力量無窮。
四、勤勉敬業(yè)。
對一名黨員干部來說，勤勉敬業(yè)是最起碼的要求。到民政局工作后，我始終保持良好的精神狀態(tài)，決心把局黨委對我的信任，廣大干部職工對我的厚望，化作工作的動力，滿腔熱情地投入到工作之中。
帶頭身先士卒，處處起表率作用。也許有的同志會認為：現(xiàn)在是市場經(jīng)濟了，人人參與競爭，我只要干好本職工作就不錯了，哪有精力去關(guān)心別人呢?持有這種想法的人，已不自覺地將自己混同于一個普通的老百姓。盡管經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，競爭意識增強，但是，我們不能忘記整個社會的根本政治制度沒有變，全心全意為人民服務(wù)仍然是我們黨的宗旨。這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。
全心全意為人民服務(wù)是員的天職，我們黨的路線、方針、政策要靠每一名員的實際工作去影響群眾、帶動群眾的，從而形成成千上萬人的實踐活動。在戰(zhàn)爭年代，員始終是沖鋒在前，這當中涌現(xiàn)出許多可歌可泣的人物，如、等。全國解放后，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民，以更飽滿的投身于社會主義革命和建設(shè)事業(yè)，同樣涌現(xiàn)出許多模范人物。
孔繁森、周國知同志是新中國成立后，在黨的培養(yǎng)教育下成長起來的杰出代表。他們有著顧全大局、無私奉獻的堅強黨性，熱愛人民、服務(wù)人民的滿腔熱忱，艱苦奮斗、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和開拓進娶求真務(wù)實的優(yōu)良作風。在當前的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)換過程中，兩種價值觀、人生觀一碰撞，必然會產(chǎn)生一些消極因素，這就要求我們的黨員干部要發(fā)揮榜樣的作用，沖鋒陷陣，吃苦在前，處處起表率作用。在全面建設(shè)小康社會的征程中勇立潮頭，勤于思索，敢于實踐，做改革開放的弄潮兒，而不能成為觀望者和懦夫。
一個單位成績的取得，是上下共同努力的結(jié)果，得益于上級領(lǐng)導(dǎo)和部門的支持幫助。20xx年救災(zāi)救濟工作有了新的發(fā)展，作為此項工作的一員，我盡到了應(yīng)盡的職責，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
(一)狠抓學(xué)習，提高了思想認識。
積極參加保持員。
先進性教育。
活動，努力掌握和深刻理解開展保持員先進性教育活動的科學(xué)內(nèi)涵、內(nèi)在聯(lián)系和偉大意義。
通過黨員先進性教育，使我深刻認識到黨員要保持先進性，就必須帶頭實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨?，F(xiàn)在，之所以有些群眾對現(xiàn)象深惡痛絕，恰恰是由于我們黨內(nèi)的極個別人背離了“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，他們心里裝的不是群眾，而是用人民賦予的權(quán)力為自己撈取好處，以權(quán)謀私，最終成為人民的罪人，嚴重地敗壞了黨的形象。
從這些分子演變的過程看，一個共同的特點，就是忘記了群眾，忘記了黨和人民的利益，不能自覺地抵制資產(chǎn)階級腐朽思想的侵蝕，私欲膨脹，爭名奪利，從而引起了群眾的強烈不滿。無論在戰(zhàn)爭年代，在改革開放的新形勢下，還是在新世紀新階段全面建設(shè)小康社會的過程中，*人為人民服務(wù)的宗旨是永恒的。員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。
改革開放以來，我們之所以能夠經(jīng)受住國際國內(nèi)各種各樣的考驗，把改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷推向前進，從根本上說靠的是理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)，靠的是全黨對這一理論的學(xué)習和實踐。學(xué)習是前提、是基矗不學(xué)習，政治上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界，不能很好的改造自己的世界觀就不會對人生觀有清醒明確的認識，也就不會準確地領(lǐng)會、體現(xiàn)人生的價值。
在現(xiàn)實生活中，有些員，他們曾有過光輝的歷史與業(yè)績，但功成名就后，卻放松了學(xué)習，放松了思想改造，在物欲面前倒下了。面對前車之鑒，每個員要結(jié)合自身的情況，結(jié)合自身的工作特點，抓住學(xué)習不放松，努力改造自己的思想。
一年來，認真學(xué)習黨的方針政策，堅持“上為中央分憂，下為百姓解愁”的民政宗旨，堅持“以人為本、為民解困”的工作理念，認真貫徹落實黨的民政政策，真心為民政對象服務(wù)，范文之工作總結(jié):民政工作。
分管的城市低保工作，按市民政局和局黨組的安排，認真開展復(fù)查，如期發(fā)放低保金，保障了城市困難居民生活，為社會發(fā)展和穩(wěn)定發(fā)揮了較好作用分管的老齡工作在縣老工委領(lǐng)導(dǎo)下和市老齡辦指導(dǎo)下，開展了一系列活動，取得了一定成績現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
一、加強政治理論學(xué)習。
為了適應(yīng)新形勢發(fā)展和工作的需要，我始終堅持學(xué)習不放松，在繁忙的工作中，正確處理好了工作與學(xué)習的矛盾，先后學(xué)習了社會主義榮辱觀和《文遜，并抓好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，增長自己了理論和業(yè)務(wù)水平。非凡是在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，認真學(xué)習了黨的有關(guān)理論知識，撰寫了。
讀書筆記。
和
心得體會。
對照實際找差距。通過學(xué)習提高了我的理論水平和政治敏銳性堅定了正確的政治方向;樹立了以“三個有利于”為標準判定工作得失和功過是非的觀念求真務(wù)實開拓進取勇于爭先不甘落后勤奮工作。推薦文章：黨員。
思想?yún)R報。
二、維護整體的團結(jié)。
首先在工作中能擺正自己的位置，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，對街道研究的決定，不打折扣，果斷執(zhí)行。對自己份內(nèi)的工作，主動認真、盡職盡責，并且能勇于承擔責任。
其次在工作中能夠虛心向同志們學(xué)習，碰到困難時，積極主動向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，取得領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。
三是維護集體的團結(jié)，自己不但不說不利于團結(jié)的話，而且無論是誰說不利于團結(jié)的話，我都能主動去幫助解釋，并做思想工作，識大局、顧整體，維護了集體的團結(jié)。
三、為基層服務(wù)。
民政工作既是政治工作，又是安定民心的工作，為民辦實事是民政工作的職責，也是貫徹落實黨的xx屆四、五中全會精神和“三個代表”重要思想的具體行動。因此，我始終不忘民政工作“上為中心分憂，下為百姓結(jié)愁”的宗旨，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做一名群眾滿足的民政干部。在工作中，主動聯(lián)系思想實際和工作實際對照檢查自己，找出存在的問題，克服不足，明確努力奮斗的方向，在轉(zhuǎn)變作風，為群眾服務(wù)，提高辦事效率上下工夫。
經(jīng)常深入服務(wù)對象家中，調(diào)查了解情況。與居委會干部共同探討問題，共謀發(fā)展措施，幫助釋疑解難，面對面的開展工作，真心誠意辦實事，提高了社區(qū)干部和人民群眾對街道的滿足程度。不僅熟悉了工作的情況，而且密切了街道和社區(qū)、群眾的關(guān)系，也使自己經(jīng)受了鍛煉和提高。平時還注重克服機關(guān)的老大作風，無論是來辦事的單位和個人，還是上訪對象，總是熱情接待，對不清楚的問題不厭其煩的解說，對能辦的事情抓緊及時辦理，不能辦的也做好耐心細致的解釋工作，協(xié)助辦理的事情從不推諉，主動配合。果斷禁止了“三難”的機關(guān)衙門作風。
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，本人擔任高二年三、四班語文教學(xué)工作，不斷更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)的一些心得體會闡述如下：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習的主體。教材的精練、實用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習活動才能起作用。因此，本學(xué)期以來，我繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，進一步幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習的良好習慣。
2、精講課本范文，擴展課外閱讀面。
本學(xué)期，我精講課本范文，縮短授課時間，多給學(xué)生提供一些課外閱讀的時間和機會。在把課本講析明晰透徹的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多接觸生活實際，學(xué)會從生活中采掘大量鮮活的知識，結(jié)合適量的“習題”訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。
在語文教學(xué)過程中，學(xué)生的主體作用能否充分發(fā)揮，課外閱讀面是否拓展，有著相當重要的作用。只有處理好學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，處理好課本范文精講和加強課外閱讀訓(xùn)練的關(guān)系，才能把語文學(xué)科教好。在高中階段，特別是理科班里，語文科明顯處在弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習語文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能得到提高。
3、注重基礎(chǔ)知識的積累，促進整體素質(zhì)的提高。
在高一年語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)扎實抓好這項工作。在編寫提綱時，分階段、系統(tǒng)的搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、成語選擇題、詩歌鑒賞題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底，大幅度地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
壓縮課文的授課時間，把教學(xué)目標落實到每一節(jié)課，明確每節(jié)課的目標和教學(xué)重點，課堂上能夠不講的內(nèi)容，就盡量不講；課前預(yù)習工作落到實處，堅持作到有布置，有檢查，有落實。把高中階段應(yīng)學(xué)習的知識點，有機的分散到每堂課中，有計劃的學(xué)習，鞏固，復(fù)習提高。扎實知識積累，提高知識遷移能力。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，解決課外活動與課堂教學(xué)有機配合的問題。
本學(xué)期要求學(xué)生加強話題作文的寫作訓(xùn)練。“作文是學(xué)生寫出來的，不是老師改出來的?！蔽乙罁?jù)每次作文的具體情況，本學(xué)期作文批改繼續(xù)實行學(xué)期積分制。即每次作文明確一個訓(xùn)練點，完成訓(xùn)練任務(wù)即得滿分5分，每學(xué)期要求每位完成40分的指標，分數(shù)不足以增加作文訓(xùn)練次數(shù)來禰補。我已經(jīng)試行一年半時間，感覺效果不錯。每兩個星期組織學(xué)生觀看全國大學(xué)生演講比賽錄象，并及時寫好觀后感。繼續(xù)加強說讀方面的活動，學(xué)生的語文綜合素質(zhì)進一步提高。
我班的黃彬玲同學(xué)參加南安市組織的“健康暑假”征文比賽時，榮獲中學(xué)組一等獎第一名。
高一年申報的課題“構(gòu)建聽說讀寫合一活動，試行高中語文課程改革”取得明顯效果。本學(xué)期又申報泉州市級課題并認真作好各項教研工作。進一步加強教育教學(xué)理論研究。本學(xué)期，我有一篇教育教學(xué)論文在國家級比賽中榮獲一等獎，三篇論文在國家級比賽中榮獲二等獎，一篇教育教學(xué)論文在國家級比賽中榮獲三等獎；有三篇教育教學(xué)論文在cn刊物發(fā)表。
教學(xué)是無止境的。只有加強教育理論學(xué)習，注重教育科研，努力提高教育質(zhì)量，我們的教學(xué)水平才能提高到一個新的層次。
名師是在不斷學(xué)習、研究中鑄造出來的！謹以此與同行們共勉。
年 月 日
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇十
根據(jù)縣委分工，我主持統(tǒng)戰(zhàn)工作，分管工會、共青團、婦聯(lián)工作，協(xié)管民族宗教工作?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習工作情況報告如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高自身政策理論水平和執(zhí)政能力。
政治上行動上始終與縣委保持一致，認真貫徹落實縣委各項決策部署，不斷加強各項政策理論學(xué)習，提高自己的政治素養(yǎng)黨性修養(yǎng)。在深入學(xué)習黨的xx大xx屆三中全會精神的基礎(chǔ)上，還系統(tǒng)學(xué)習了中央自治區(qū)自治州各類文件和會議精神，學(xué)習了新時期統(tǒng)一戰(zhàn)線理論黨的民族宗教政策及工會共青團婦聯(lián)工作理論。同時，積極參與學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀“講黨性重品行做表率”主題實踐“反對分裂維護穩(wěn)定”主題教育等活動，經(jīng)常深入基層，扎實開展調(diào)研，將活動成果運用于實際，指導(dǎo)實踐，推動主管分管業(yè)務(wù)工作不斷取得新進展，進一步提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和理論指導(dǎo)實踐能力。
二、切實履行崗位職責，推動主管、分管、協(xié)管工作扎實有效開展。
一年來，我多次參與或召開統(tǒng)戰(zhàn)、宗教人士及工青婦組織參加的各類會議，認真落實自治區(qū)、自治州、縣委有關(guān)文件和會議精神，充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)對象、愛國宗教人士、群團組織在聯(lián)系群眾上的優(yōu)勢，積極引導(dǎo)各族群眾積極參與經(jīng)濟社會建設(shè)，有力維護了社會穩(wěn)定，促進了各項工作扎實有效開展。
1、統(tǒng)戰(zhàn)、民族宗教工作。今年以來，我始終樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)民族宗教部門干部職工及統(tǒng)戰(zhàn)、宗教人士，加強民族團結(jié)宣傳教育，堅決維護祖國統(tǒng)一，進一步鞏固和發(fā)展了平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，少數(shù)民族經(jīng)濟、文化、教育事業(yè)發(fā)展取得新成效。采取多種形式深入開展第26個民族團結(jié)教育月活動，表彰全縣5個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))場、16個單位、35名個人為民族團結(jié)進步模范。爭取并落實國家少數(shù)民族發(fā)展項目資金30萬元。認真落實《宗教事務(wù)條例》，堅持獨立自主自辦和保護合法、制止非法、抵御滲透、打擊犯罪的原則，依法管理宗教事務(wù)，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。強化縣鄉(xiāng)村三級宗教事務(wù)管理工作責任制，進一步落實“兩項”制度?！熬S穩(wěn)工作雙卡”制度，建立了宗教場所情報信息制度，設(shè)立情報信息員161人。加大杜絕零散朝覲的宣傳力度，嚴把申請辦理護照關(guān)，堅持有組織、有計劃的朝覲之路，有力制止了零散朝覲現(xiàn)象的發(fā)生。今年，有22名宗教人士參加了正規(guī)朝覲。加大統(tǒng)戰(zhàn)、愛國宗教人士培訓(xùn)力度，共完成各級各類培訓(xùn)600余人次。加強“雙五好”和平安宗教場所的創(chuàng)建工作。目前，全縣已有145座宗教場所達到“雙五好”和平安宗教場所標準，達標率達到90%以上。認真學(xué)習“奧爾曼經(jīng)驗”，結(jié)合實際，制定并落實“維穩(wěn)十二抓”工作法，建立了維護穩(wěn)定工作長效機制。扎實開展“反對分裂、維護穩(wěn)定”主題教育活動，為促進社會政治穩(wěn)定奠定了群眾基礎(chǔ)。
2、工會、共青團、婦聯(lián)工作。今年以來，我多次聯(lián)系工會、共青團、婦聯(lián)組織，積極引導(dǎo)他們充分發(fā)揮聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，進一步凝聚全社會力量，推進全縣經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)的較快發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)各級工會、共青團、婦聯(lián)組織以履行維護職能為己任，以解決廣大職工、青年、婦女群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，扎實推進各項工作。新組建13家工會，新發(fā)展會員1150人。創(chuàng)建模范職工之家25個。新發(fā)展團員1126名。完成農(nóng)村青年科技培訓(xùn)1400人次，轉(zhuǎn)移青年富余勞動力19360人次。培訓(xùn)婦女9000余人次，實現(xiàn)婦女勞務(wù)輸出1.92萬人次，總收入達7533萬元，人均純收入達2347元。培育婦女經(jīng)紀人150人?；I建了“縣困難職工幫扶中心”，為100名困難職工發(fā)放了優(yōu)惠證，資助22名困難職工子女66000元。
三、認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，促進自身廉潔從政。
一年來，我認真學(xué)習《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《紀律處分條例》和《建立懲治和預(yù)防腐敗體系-20xx工作規(guī)劃》，牢記在心，規(guī)范于行。認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，積極履行黨風廉政建設(shè)職責，自覺遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定。同時，加領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，堅持民主集中制原則，認真參與民主生活會，注重與人大、政府政協(xié)的聯(lián)系與溝通，形成齊抓共管的良好氛圍。嚴格遵守《公務(wù)員法》和《黨員干部選拔任用工作條例》，堅決杜絕用人上的不正之風。不斷加強思想道德和紀律教育，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅決反對腐敗現(xiàn)象。嚴抓分管部門的黨風廉政建設(shè)，定期召開分管部門聯(lián)席會議，認真聽取分管部門的廉政匯報，狠抓分管領(lǐng)域的黨員干部廉潔自律反腐工作。在生活中，嚴格要求配偶及身邊工作人員，沒有參與有價證券、股票的買賣活動，家屬及子女也沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的初三語文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，作一小結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。
面對中考,我認為只有語文的基礎(chǔ)夯扎實了，才有能力進行更高層次的追求。語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。
對學(xué)生而言，最大的快慰莫過于解答試題時能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的能力，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習緊張，課下學(xué)習的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會讀書風氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學(xué)習環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語文的學(xué)習，我認為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上。
當然，語文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個時間，使學(xué)生在學(xué)習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為，不斷學(xué)習新課程理論，將理論與實踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果，這是老師的本分，老師要對學(xué)生負責。
縱觀近幾年的中考試題，試題的人文特征越來越突出，對學(xué)生的感悟能力要求越來越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中，存在以下幾個問題：
1、重分析，輕感悟。"語文"姓"語"，"語"就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。
2、重應(yīng)用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價值取向為根本。適量地進行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的，但不能僅僅以考試為標準，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視知識的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤其是語文學(xué)科的學(xué)習。
3、作為教師，我覺得聽課非常重要，有助于教師取長補短，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，其中感受最深的一點就是聽課讓我通過人事他人，審視自己，得到了改變和提高。
學(xué)生是教學(xué)的對象，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量決定了一個教師教學(xué)行為的成敗，體現(xiàn)了一個學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對語文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習觀念仍未改變，認為聽與不停一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負一定的責任，要教給學(xué)生學(xué)習方法，要改變學(xué)生的學(xué)習觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習興趣培養(yǎng)起來。
總之，教學(xué)問題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認識，及時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高。
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。由于我初次擔任六年級的語文教學(xué)，經(jīng)驗尚淺，所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，堅持認真學(xué)習，深入研究教法，大膽實踐。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成期初制定的教學(xué)計劃。
（一）由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求學(xué)生每天認真練寫鋼筆字，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。王偉、李振鴻等由原來的書寫潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫。
（二）做好學(xué)習方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習的情況來滲透學(xué)習方法的指導(dǎo)。
1、在預(yù)習課文時，要求學(xué)生“讀畫思寫問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
2、在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
3、在習作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
4、當然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我怎么的二年級語文教學(xué)工作也告一能否。第一次怎樣二年級新版語文教材，又是怎樣接班，在僅有的兩個多月的怎樣里，我不斷研討教學(xué)方式能否，并怎樣進行課堂教學(xué)改革能否?，F(xiàn)在將這一能否的怎樣教學(xué)申請?zhí)崆稗D(zhuǎn)正的這個當兒，我對我的工作總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的怎樣。在怎么改的大怎樣中，學(xué)生的怎么學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的怎樣能力，已成為怎么。在怎樣課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生能否鮮活，使怎么在怎樣學(xué)習中能否學(xué)習的怎樣，由讓我學(xué)怎么我要學(xué)。
(一)、注意新課導(dǎo)入的怎樣。
“興趣是的怎樣”。在怎么中，我怎樣注重培養(yǎng)和怎么學(xué)生的怎樣興趣。譬如，在怎樣新課，讓學(xué)生一能否就能置身于一種輕松和諧的怎樣氛圍中，而又不知不覺地學(xué)怎么。我怎樣不同的課型，設(shè)計不同的怎樣方式。可用講述故事的怎樣導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計能否的怎樣導(dǎo)入，這比起怎么的怎樣更能激發(fā)學(xué)生的怎樣，開啟學(xué)生能否之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究的怎樣。
在怎樣教學(xué)中，閱讀者對怎樣意義、語言能否、語言技巧的怎樣，在怎么程度上與怎樣的怎么經(jīng)歷、知識能否、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在怎樣教學(xué)中，構(gòu)建語義的怎樣、體會，要怎么學(xué)生怎樣見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在怎樣辯論中，教師能否引線，巧妙點撥，以怎樣學(xué)生在怎么的能否中，在怎樣的怎么中，得到怎樣的怎么和能否的怎樣，充分讓學(xué)生能否自己對怎樣的怎么和能否，使學(xué)生怎樣和怎么，輸入和怎樣相輔相成，真正為怎樣的怎么提供了能否的怎樣。
都是怎樣學(xué)生能否的怎么內(nèi)容。而怎樣課堂教學(xué)時間的怎么，課文中的怎樣之處沒有怎么引導(dǎo)學(xué)生怎樣感悟。為了使怎么精彩給學(xué)生留下怎樣印象，我在怎么中抓重點，在賈校長的怎樣下，積極引導(dǎo)學(xué)生對怎樣文字反復(fù)誦讀，以悟出怎樣豐富的怎么內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
美國的一位怎樣家能否：“課堂的怎樣與能否的怎么相等。以怎樣學(xué)習為怎么，能動地向?qū)W生的怎樣生活、家庭能否、社會怎樣等各個怎么領(lǐng)域自然延伸和怎樣，使怎么訓(xùn)練與怎樣行為能否形成有序、有趣、有力、有效的怎樣，取得語文教學(xué)的怎樣效益。”在怎么改革能否中，我們已把語文教學(xué)的怎樣伸向了怎么的能否。通過收集與怎樣，為怎么理解課文內(nèi)容奠定了怎樣。
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四
20xx年度會計財務(wù)決算已進行了四天，基本結(jié)束。回顧過去一年的工作，同志們在會計崗位上，默默無聞，不計個人得失，為南漳地稅事業(yè)作出了貢獻?，F(xiàn)就財會工作在這里講如下意見。
(一)建立了四項制度，強化了四項管理。
1、經(jīng)費管理實行報審職能，進一步完善歸口。
2、大宗物品管理采取陽光采購、招標投標公示制。
3、內(nèi)部資產(chǎn)管理實行建帳建卡登記制。
4、財務(wù)管理建立了公示制度。
(二)實現(xiàn)四個統(tǒng)一，初步規(guī)范管理行為。
1、統(tǒng)一了經(jīng)費開支分類審批權(quán)限。
2、統(tǒng)一了開支范圍標準。
3、統(tǒng)一了預(yù)算編制口徑。
4、統(tǒng)一了采購程序、方式。
(三)開展了四項監(jiān)督活動，初步建立了內(nèi)部初審。
1、事前監(jiān)督(初審)。
2、強化日常會計監(jiān)督。
3、專項監(jiān)督檢查活動。
4、清理理順往來業(yè)務(wù)。
1、提高認識，不斷增加使命感，開源與截流并用，過緊日子。
2、財務(wù)工作是地稅物質(zhì)基礎(chǔ)和保障。
3、財會工作是整個稅務(wù)工作的一個重要組成部分。
4、財會工作是處理各個方面的紐帶。
5、財會工作是廉政建設(shè)的“前哨”，要做到：
(1)堅持四個原則。即按章辦事原則、實事求是原則、量入為出原則、公正透明原則。
(2)求真務(wù)實，創(chuàng)造性開展財務(wù)工作。轉(zhuǎn)變觀念，增強節(jié)儉意識，從三個側(cè)面，即領(lǐng)導(dǎo)側(cè)面;前勤人員過緊日子;相關(guān)部門層層理解、支持。
(3)目的要找準工作突破口，不要停留在原有的水準上，固步自封，創(chuàng)造性地開展工作。
1、堅持持之以恒，不做曇花一現(xiàn)。
2、堅持公正、公平，不搞違規(guī)操作。
3、堅持考核兌現(xiàn)，不搞平均主義。
1、不斷學(xué)習科技文化知識，還要學(xué)習社會知識，不斷提高業(yè)務(wù)技能，增強個人文化底蘊。
2、不斷學(xué)習國家財經(jīng)紀律，政策法規(guī)，提高法紀觀念。
分管語文教學(xué)工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的語文教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)好學(xué)生的朗讀訓(xùn)練和提高他們的朗讀技巧，有利于發(fā)展其語言，促進表達能力的提高，并且可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，受到品德和審美教育。現(xiàn)就小學(xué)語文教學(xué)中如何進行朗讀訓(xùn)練淺談自己的幾點看法。
教師在進行新課前，一般對課文題目進行分析，或者介紹本文作者，時代背景等，有的還播放錄音，提出與課文內(nèi)容有關(guān)的使學(xué)生感興趣的問題，以提高學(xué)生對新課學(xué)習的積極性。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通讀課文。
通讀課文可以使學(xué)生有一個初步的感知，了解課文的大概內(nèi)容。一般情況下，教師在通讀課文前，事先設(shè)計幾個問題，讓學(xué)生帶著問題去通讀，這有利于幫助學(xué)生讀懂課文。
語文教學(xué)中，教師必須注意講解和朗讀，老師讀和學(xué)生讀，讀句和讀段的有機結(jié)合，要注意指導(dǎo)學(xué)生研究朗讀的規(guī)律，并強調(diào)基本要求：不錯、不添、不丟字、不減、不重復(fù)。對高年級學(xué)生要求他們在朗讀的過程中，不應(yīng)當看一個字讀一個字，而是應(yīng)當看一句話，通過瞬時的記憶或思維，讀這句話，做到眼先到，腦思考，口讀好。在學(xué)生理解了解課文內(nèi)容，對文字的運用、內(nèi)容的描述、感情的表達有了一定的認識之后，再要求學(xué)生進行有感情的朗讀訓(xùn)練。
在學(xué)生學(xué)習了課文后，為了使學(xué)生更加深刻地領(lǐng)悟中心，學(xué)習遣詞造句，表情達意的方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生對重點詞句、段尤其是膾炙人口的佳句進行細細品讀與欣賞。教師可以提出：這句話應(yīng)該怎樣讀？為什么這樣讀？反復(fù)試讀、體會感情。這是培養(yǎng)學(xué)生審美感的途徑。
對于文質(zhì)兼美的文章，教師應(yīng)要求學(xué)生反復(fù)朗讀，把作者的情感美滿地讀出來。小學(xué)語文教材所選用的很多文章，詞藻優(yōu)美，內(nèi)容豐富，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)讀，讀中體會、讀中領(lǐng)悟、讀中升華。如《黃果樹瀑布》一文僅用了300多字，就描繪出了黃果樹瀑布景觀的.壯美。讀了這篇課文，我們仿佛到了祖國南部貴州省的大山里，在黃果樹風景區(qū)里徜徉，流連其間，為大自然的雄奇與優(yōu)美而心動神搖。越讀這篇課文，越讓人感到黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作﹗越讀這篇課文，越讓人感到文中詞句運用恰當，生動逼真，使人感到美的享受。
小學(xué)生的知識面較窄，特別是山區(qū)的學(xué)生，由于地方方言和客觀條件的影響，想把課文朗讀好是有困難的，但也不是沒有辦法，因為小學(xué)生的語言模仿能力都很強。因此只要教師在朗讀教學(xué)中注重語感，做好范讀和指導(dǎo)。教師在范瀆和指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，都應(yīng)把握課文的體裁和背景、語句特點，重視朗讀的感情色彩，注意朗讀語句時哪些字應(yīng)該讀重，哪些應(yīng)該讀輕，哪里該停頓，哪里該延長。做到朗讀時句句讀得抑揚頓挫，或是振振有力。
總之，朗讀在語文教學(xué)中非常重要，我們語文教師應(yīng)該刻苦自研，多方取經(jīng)，給學(xué)生上好每一堂朗讀訓(xùn)練課。
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