教案能夠系統(tǒng)化地整合教學(xué)資源，明確教學(xué)目標(biāo)，并合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)活動。教案中的練習(xí)和作業(yè)要有針對性，既鞏固知識點，又激發(fā)學(xué)生的思考和探究能力。每一份教案范文都蘊含著教師的用心和耐心，值得我們深入學(xué)習(xí)和借鑒。
母親節(jié)音樂游戲教案篇一
音樂律動教案《母親節(jié)》適用于音樂律動的主題教學(xué)活動當(dāng)中，利用母親節(jié)進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學(xué)會感恩，讓愛不斷的流傳下去。
世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母親，是世界上最偉大的人。五月的第二個星期，是母親節(jié)。為了讓孩子了解母親，感受親情，學(xué)會從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩，我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動。
一、活動主題：
母愛無僵，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂!
二、活動目的：
利用母親節(jié)進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學(xué)會感恩，讓愛不斷的流傳下去!
通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
三、活動時間：
xx年5月6日(周五)上午9:30。
四、準(zhǔn)備時間：
xx年4月12日5月5日。
五、活動地點：
各班教室。
六、參加對象：
全體幼兒和母親。
七、準(zhǔn)備階段：
1.從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《游子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。
2.父母給孩子講一些關(guān)于母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍(lán)深藍(lán)》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。
3.孩子在家學(xué)會幫父母做一些可以做的家務(wù)事。
八、活動過程：
開始階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻(xiàn)唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩句表達(dá)對母親的熱愛)。
2、親子活動時刻:a游戲：
(1).“我與媽媽心有靈犀”
游戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預(yù)備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。
(2).“獨木橋上的愛”
游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。
b親子合作時刻寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩后評出優(yōu)秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻(xiàn)給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您!”
c真愛無限：
在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，并邀請家長代表發(fā)言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，并提出一些自己對于教學(xué)方面的意見。
九、活動結(jié)束。
各班老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生的打掃，并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以后活動的展開做好準(zhǔn)備。
十、道具準(zhǔn)備：
獎勵物品(如小玩具，食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設(shè)備。
十一、經(jīng)費預(yù)算：(略)。
母親節(jié)音樂游戲教案篇二
世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母親，是世界上最偉大的人。五月的第二個星期，是母親節(jié)。為了讓孩子了解母親，感受親情，學(xué)會從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩，我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動。
母親節(jié)音樂游戲教案篇三
活動目標(biāo)：
1、在打擊樂演奏活動中，進一步學(xué)會控制和協(xié)調(diào)。并用自己固定的節(jié)奏型隨音樂演奏。
2、在掌握“馬蹄聲”與“歡呼聲”兩種節(jié)奏類型的基礎(chǔ)上，集體討論配樂方案并演奏。
活動準(zhǔn)備：
1、欣賞歌曲“小牧民”。
2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。
活動過程：
1、重復(fù)欣賞歌曲：“小牧民”，并與幼兒一起拍節(jié)奏。1~16小節(jié)：拍“馬蹄聲”17~~20小節(jié)：拍“歡呼聲”節(jié)奏，21~~22小節(jié)：拍“馬蹄聲”節(jié)奏，最后小姐按節(jié)拍表示結(jié)束（×/×/×/×-/）。
2、討論配樂器。
（1）小牧民騎著馬跑來，用什么樂器呢？
集體探索并嘗試演奏。（鈴鼓、串鈴等）。
（2）小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示呢？
3、練習(xí)演奏。
（1）教師指揮，幼兒做現(xiàn)有樂器的模仿動作。練習(xí)過程中，提醒幼兒要保持節(jié)奏速度，與集體保持協(xié)調(diào)一致（尤其是“馬蹄聲”節(jié)奏）。
（2）用樂器演奏，提醒演奏鈴鼓、串鈴的'小朋友，要用手腕用力。
（3）交換座位，看指揮自由選擇樂器演奏。
母親節(jié)音樂游戲教案篇四
最近我們班主題活動以動物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設(shè)計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對動物的知識經(jīng)驗有必須的積累，產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演本事得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
1、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、進取、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。
3、能進取參與表演活動，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的歡樂。
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。
一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學(xué)過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情來說一說。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今日也有一件趣味的事情我們來看一看？
提問：看，這是什么？（花轎）今日這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個趣味的故事啊。讓我們來看看吧?。ㄓ變盒蕾p課件）1、教師提問：
你們看誰在抬花轎啊？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰啊！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎樣樣?。ㄍ敉艚校?，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負(fù)了，小狗心里會怎樣樣??！小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什么好辦法啊！最終發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。
這件事情真趣味，我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（教師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最終兩句重復(fù)，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱，教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎？
4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考：＂老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎樣樣？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。
5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）。
6、這首歌曲真好聽，你們給它起個名字唄！《小狗抬花轎》。
四、嘗試表演歌曲。
團體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了，我們一齊來試一試。（2遍）。
五、經(jīng)過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲?！缎」诽мI》。
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：
剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結(jié)束。
教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。
母親節(jié)音樂游戲教案篇五
目標(biāo)：
1、通過談話及觀看錄像’，初步了解孩子的成長過程。
2、感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。
3、嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。
準(zhǔn)備：
1、錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
2、請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?”
3、請鄰班懷孕的朱老師參加活動。
過程：
1、師幼交談，引出課題。
師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?
幼：母親節(jié)就要到了。
幼：就是媽媽的節(jié)日。
師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。
2、觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)情況。
師：每個小朋友都是媽媽的寶貝、是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看、朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。
幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?
幼：小寶寶也要吃東西嗎?
師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。
3、了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。
師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?
幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。
幼：然后開始長手和腳。
師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢?
幼：媽媽要吃很多東西，把營養(yǎng)帶給寶寶。
幼：朱老師也要吃很多東西嗎?
朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng)、朱老師必須吃下去。
幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎?
朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。
幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。
師：朱老師，等你生下小寶。
寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?
朱：好的，謝謝你們。
4、幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。
師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?
幼：因為朱老師很愛她的小寶寶。
(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流。)。
幼：媽媽懷我的時候肚子很大、走起路來很累。
幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話?？?，她笑了，因為她感到很幸福。
幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”。
幼：因為媽媽喜歡我。
幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。
5、嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。
幼：我要對媽媽說“媽媽辛苦了”。
幼：我要說“你是我的好媽媽”。
幼：我要說“媽媽，我愛你”。
師：今天回家，就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。
延伸活動：
1、幼兒畫“我的媽媽”。
2、請幼兒收集一張和媽媽的合影。
3、了解媽媽的生日、喜好、對孩子的心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。
母親節(jié)音樂游戲教案篇六
音樂；圖譜，各小動物及動物胸飾。
喜愛音樂活動，愿意在集體中表現(xiàn)。
讓幼兒感受音樂的快樂，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強與弱。
一、感受音樂。
1．圣誕節(jié)快到了，小動物們聚在一起開圣誕音樂會，聽。（播放音樂）。
2．這段音樂聽上去感覺怎么樣？（歡快）。
二、感受音樂強弱。
1．這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢，我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來怎么樣？有的聽起來怎么樣？（強與弱）。
2．這段音樂有的強有的弱，聽著音樂請幼兒用身體動一動。用什么動作表現(xiàn)強？用什么動作表示弱？（請個別幼兒來做，大家學(xué)做）。
3．請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。
三、出示圖譜，再次感受音樂強弱。
1．（出示紅圓片和藍(lán)圓片）請幼兒說說哪個圓片表示強？哪個表示弱？
2．（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點圓片，幼兒用身體動作表現(xiàn)。
3．這段音樂中有一段和強弱音樂不一樣的，你們聽出來了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）。
四、引出動物參加圣誕音樂會。
1．圣誕音樂會開始了，會有哪些動物來參加？（根據(jù)幼兒說的，師出示相應(yīng)動物）。
2．（播放強的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）。
3．（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）。
4．（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物，并表演1~2遍。
5．（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。
母親節(jié)音樂游戲教案篇七
1、學(xué)習(xí)看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。
2、樂意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
圖譜、音樂。
一、教師帶幼兒隨音樂進教室。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖并進行游戲。
（一）師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什么樣的游戲？（出示圖1）師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動作。
請幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂玩一次。
（二）游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。（圖2）1、師：1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。
2、他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？
2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。
3、跟著音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友。）4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。
5、請幼兒和著完整的音樂做游戲。
3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？
4、請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的游戲。
（四）游戲三：相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。
3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。
三、延伸：變換走的動作游戲1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。
2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。
3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？
母親節(jié)音樂游戲教案篇八
本次詩歌活動《媽媽的心》，在活動過程中首先通過游戲活動《找媽媽》，媽媽講故事，等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動，然后通過欣賞詩歌，幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩歌，進一步了解了詩歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動邀請家長參與，活動中家長與幼兒共同參與并通過抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結(jié)合社會的教學(xué)讓幼兒體驗了媽媽對自己的愛，并知道了長大后該怎么回報媽媽。
母親節(jié)音樂游戲教案篇九
1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。
鳥媽媽的頭飾。
1、聽音樂走路：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2、聽音樂找座位：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。
教師變化音樂的快慢速度：
"音樂有什么變化？""音樂快的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復(fù)數(shù)遍。
在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。
母親節(jié)音樂游戲教案篇十
1、感受、理解音樂活潑歡快的曲風(fēng)，創(chuàng)編動作表現(xiàn)快樂旅行的過程。
2、能以愉快的情緒參與音樂活動，體驗合作游戲的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
《寶貝去哪兒》教學(xué)音樂、律動音樂、隊旗、記號筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。
一、初步感受音樂，熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
1、律動入場：跟隨《寶貝去哪兒》的音樂入場。
2、初步欣賞音樂，嘗試用自己的表達(dá)和動作感受音樂中的元素。
二、理解音樂結(jié)構(gòu)，用符號、動作表現(xiàn)“去旅行的過程”。
1、看圖譜理解音樂。
(1)教師聽音樂畫線條圖譜。
(2)聽著音樂、看著圖譜，想象音樂中去哪里旅行、怎么去旅行。
2、組織幼兒討論，將旅行過程中的交通工具和游玩的內(nèi)容用符號記錄下來。
3、根據(jù)完整的圖譜，聽著音樂引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“旅行的過程”。
三、創(chuàng)編圖譜，合作游戲“寶貝去哪兒”。
1、討論更多的旅行內(nèi)容，分小組練習(xí)。
(1)小隊長帶領(lǐng)組員設(shè)計“旅行任務(wù)卡”。
(2)小組練習(xí)并介紹任務(wù)卡。
(3)分小組根據(jù)任務(wù)卡“去旅行”。
2、完整表現(xiàn)“寶貝去旅行”。
(1)聽音樂結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒討論“輪流”的方式進行游戲。
(2)四小組組合任務(wù)卡，在完整傾聽音樂的基礎(chǔ)上，全體共同游戲。
本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識這幾個寶貝，使幼兒在輕松愉快的過程中認(rèn)識面部器官，并知道這幾個器官在臉部的位置，老師以一問一答的形式準(zhǔn)確指出五官說出名稱，在幼兒掌握問答后，很輕松的過度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動重點。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問你，你的鼻子在哪里”，變成“xxx我問你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時的小**，突破難點，最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來加強歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。
母親節(jié)音樂游戲教案篇十一
1、能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂，并能根據(jù)音樂性質(zhì)進行游戲活動。
2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。
2、了解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點。
(一)觀看幻燈片，助幼兒理解音樂內(nèi)容。
1、看一看：(1)這是什么地方?
(2)發(fā)生了什么事情?
(3)都有誰?
(4)后來怎么樣?
2、說一說：(1)這里這么安靜，怎樣才能讓森林熱鬧起來?
(2)每部分圖片要配什么樣的音樂?(幼兒根據(jù)自己對圖片的感受，說說圖片要配什么樣的背景音樂。)
3、聽一聽：(1)幼兒傾聽教師準(zhǔn)備的音樂，聽一聽是幾拍子的音樂?
(2)感受圖片與音樂相結(jié)合的效果。
4、玩一玩：教師彈奏，幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳。
(二)音樂游戲：熊與石頭人。
1、教師扮熊，幼兒扮小動物游戲。
2、個別幼兒扮熊，其他幼兒扮小動物自由選擇造型游戲。
3、打擊樂伴奏深化游戲。
幼兒按意愿扮演小動物，其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。
4、游戲規(guī)則：教師彈奏舞曲，幼兒自由結(jié)伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂，扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來，扮演小動物的幼兒自由做造型不動，動的“小動物”則被“熊”吃掉，退出游戲回座位等待。
(三)教師提出問題結(jié)束游戲。
“今天小朋友玩的都很開心，請你們回家以后想一想，還有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一樣?”
母親節(jié)音樂游戲教案篇十二
（一）感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化。
（二）能夠根據(jù)圖譜區(qū)分音樂旋律的變化，并能自己創(chuàng)編簡單的動作。
（三）體會與同伴玩游戲的樂趣。
圖譜、歌曲《康康舞曲》。
（一）聽音樂進場。
（二）引入話題，欣賞歌曲。
（三）教師示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。
（四）請個別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。
（五）幼兒根據(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動作。
（六）請幼兒展示自己編好的動作。
（七）教師與幼兒一起玩游戲。
（八）。
母親節(jié)音樂游戲教案篇十三
1、教幼兒能根據(jù)音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。
2、培養(yǎng)幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事。
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
1、分辨音樂的高低不一樣，聽懂音樂。
2、用身體的動作表現(xiàn)音樂。
糾正措施：教學(xué)后記：
一、音樂律動，導(dǎo)入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，教師明白你們都喜歡小動物，那你們和教師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)。
今日，教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事，你們想聽嗎?
二、新授。游戲《勇敢的小兔子》。
1、看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
教師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下能夠美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2、教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1)教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一齊游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不一樣。
3、幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自我分配主角游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。
母親節(jié)音樂游戲教案篇十四
3教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋
一.小動物找伙伴游戲過程
1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音
2幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲
3教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.
4違反游戲規(guī)則停玩一次
二.動物找家游戲過程
1教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)
3游戲進行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓住.
4引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣。活動中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認(rèn)識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。
母親節(jié)音樂游戲教案篇十五
1、在了解樂曲、感受樂曲的基礎(chǔ)上，大膽嘗試用杯子做動作。
2、能隨音樂有節(jié)奏地進行敲擊、翻轉(zhuǎn)、傳遞及玩找“國王”的游戲。
3、樂意與同伴合作，體驗玩杯子的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、箱子、杯子、手腕花、視頻表演。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩杯子的經(jīng)驗、會玩找“國王”的游戲。
1、討論杯子的作用。
2、自由探索玩杯子的方法。
3、觀看視頻，增加經(jīng)驗。
1、結(jié)合視頻經(jīng)驗，談?wù)摫舆€能怎么玩？
2、嘗試翻轉(zhuǎn)、傳遞等游戲動作。
3、跟隨a段音樂進行游戲。
1、探討找“國王”游戲的規(guī)則。
2、跟隨b段音樂進行游戲。
1、完整游戲（2-3遍）。
2、邀請客人老師參與游戲。
教師總結(jié)、提升，愉快結(jié)束。
母親節(jié)音樂游戲教案篇十六
1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。
2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
7、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。
2、胸飾若干。
(一)出示圖片，創(chuàng)編歌詞。
1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧!(幼兒拍手)
2、從背后出示小老鼠，原來是“小老鼠”來了(加表情)，小老鼠它長得是什么樣子的(眼睛小小的、圓圓的，還有個本領(lǐng)，會骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長長的)
3、小老鼠還帶來了幾個好朋友，我們一起來數(shù)一數(shù)!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會干些什么事情呢(偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)
4、你們喜歡小老鼠嗎為什么
(大家流露對小老鼠的憎恨)
5、老鼠玩得正開心的時候，誰來了(出示大黑貓)教師叫：喵喵喵喵喵。
6、你們想想，大黑貓看到小老鼠會怎么做呢(教師情緒表現(xiàn)為緊張)會把小老鼠吃掉(教師學(xué)貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚(幼兒學(xué)學(xué))吃掉了五只小老鼠。
7、剛才發(fā)生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)
(二)配樂唱歌。
1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧!(聽一聽)。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。)
3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動作。(教師彈音樂，表揚個別小朋友)
4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。
(三)探索音樂游戲玩法，分角色(用胸飾)進行表演。
1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。
大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢
小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎么表演
根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。)
2、集體表演。(及時捕捉信息進行評價)
(四)延伸活動：大黑貓休息了。
1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀(休息了，睡覺了)
2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)!
這次活動結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索，不僅改革了教學(xué)模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長。
母親節(jié)音樂游戲教案篇十七
1、通過音樂游戲《找朋友》，感受有音樂的游戲和無音樂的游戲之間的差異。
2、通過音樂游戲《躲貓貓》，感受音樂可以更好的表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。
1、聽《找朋友》走進教室，律動。
2、游戲《找朋友》。
a.導(dǎo)語，聽到什么歌曲，會這個游戲？
b.做游戲，感受有無音樂游戲之間的差別。
1、欣賞《捉迷藏》游戲錄象。
2、欣賞苗族歌曲《躲貓貓》，感受苗族歌曲，了解《躲》是苗族小朋友對“捉迷藏”的另一種叫法。
3、師范唱，想象苗族小朋友做游戲的心情。
4、師生演唱歌曲。
5、學(xué)生體驗躲貓貓游戲。
6、教師小結(jié)。
1、用《跳繩》的歌詞，創(chuàng)編新的音樂游戲。
a.聽躲貓貓伴奏，學(xué)生填詞。
b.學(xué)生演唱新歌。
d.師生互評。
2、用躲貓貓的旋律創(chuàng)編其他的音樂游戲。
a.學(xué)生創(chuàng)編歌詞。
b.聽躲貓貓音樂填詞。
d.師生互評。
母親節(jié)音樂游戲教案篇十八
音樂欣賞森林音樂會。
目標(biāo)：
1、過幼兒對教師的模仿，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境，認(rèn)識空間。
2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作。
過程。
師：“今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎?”
兒：“樹多……”
模仿訓(xùn)練。
師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“。
兒”老虎“。
師”老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像。
師：“可以來做一下樹是什么樣子的”
幼兒做動作。
來，我們一起來做蛋糕。
音樂律動“做面包”音樂森林音樂會。
師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多。
擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳。
學(xué)拍“強弱弱弱。
第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。
配樂器。
每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍。
音感訓(xùn)練山谷里的小喇叭手。
森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音。
欣賞樂曲感受強弱山谷里的小喇叭手。
師生一起做動作。
這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音樂會里面，他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹?低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好(音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹)。
跳圈游戲：
小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。
母親節(jié)音樂游戲教案篇十九
活動方式：分組。
執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕。
活動目標(biāo)：
1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。
3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。
2、音樂和錄音機。
活動過程：
一、活動引入。
1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？
“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”
二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
1、安靜傾聽樂曲，教師根據(jù)音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）。
2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。
3、提問后，老師根據(jù)孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）。
“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”
（1）引子：重點弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別，什么時候拉汽笛，什么時候派隊（起踵點頭）啟動。
（2）ba段：重點弄清什么時候進山洞，什么時候出山洞，什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
（3）3段：重點指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
（4）尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。
四、完整地進行游戲。
1、教師作火車頭，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。
3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂，按音樂的變化進行游戲，并遵守游戲的規(guī)則。
4、高潮結(jié)束。
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