母親節(jié)音樂游戲教案(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 07:34:10
母親節(jié)音樂游戲教案(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-11-14 07:34:10     小編:雨中梧

教案能夠系統(tǒng)化地整合教學(xué)資源,明確教學(xué)目標(biāo),并合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)活動。教案中的練習(xí)和作業(yè)要有針對性,既鞏固知識點,又激發(fā)學(xué)生的思考和探究能力。每一份教案范文都蘊含著教師的用心和耐心,值得我們深入學(xué)習(xí)和借鑒。

母親節(jié)音樂游戲教案篇一

音樂律動教案《母親節(jié)》適用于音樂律動的主題教學(xué)活動當(dāng)中,利用母親節(jié)進行一次親子溝通活動,讓孩子們明白母親的辛苦,讓孩子學(xué)會感恩,讓愛不斷的流傳下去。

世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。母親,是世界上最偉大的人。五月的第二個星期,是母親節(jié)。為了讓孩子了解母親,感受親情,學(xué)會從小關(guān)愛媽媽,學(xué)會感恩,我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動。

一、活動主題:

母愛無僵,我愛我親愛的母親,衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂!

二、活動目的:

利用母親節(jié)進行一次親子溝通活動,讓孩子們明白母親的辛苦,讓孩子學(xué)會感恩,讓愛不斷的流傳下去!

通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

三、活動時間:

xx年5月6日(周五)上午9:30。

四、準(zhǔn)備時間:

xx年4月12日5月5日。

五、活動地點:

各班教室。

六、參加對象:

全體幼兒和母親。

七、準(zhǔn)備階段:

1.從4月12日開始,各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌,大班老師可以教小朋友讀古詩,如《游子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。

2.父母給孩子講一些關(guān)于母愛的故事,帶孩子看一些親情教育片,如《淺藍(lán)深藍(lán)》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。

3.孩子在家學(xué)會幫父母做一些可以做的家務(wù)事。

八、活動過程:

開始階段:請母親們坐一排,孩子為媽媽獻(xiàn)唱歌曲:《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩句表達(dá)對母親的熱愛)。

2、親子活動時刻:a游戲:

(1).“我與媽媽心有靈犀”

游戲玩法:媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中,每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋,小孩接球。只聽預(yù)備開始時,孩子們雙手托住籃子,接住球最多的家庭勝利。

(2).“獨木橋上的愛”

游戲玩法:在地上放一塊越一尺寬,2米長的木板,媽媽和孩子面對面走到各自的對面,但途中腳不能觸地,用時最少的可以得到獎勵。

b親子合作時刻寶貝和媽媽一起東手做賀卡,做玩后評出優(yōu)秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻(xiàn)給媽媽,大聲的對媽媽說一聲:“媽媽您辛苦了,我永遠(yuǎn)愛您!”

c真愛無限:

在《同一首歌》的音樂聲中,孩子給母親送上鮮花,讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事,并邀請家長代表發(fā)言,讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事,并提出一些自己對于教學(xué)方面的意見。

九、活動結(jié)束。

各班老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生的打掃,并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處,為以后活動的展開做好準(zhǔn)備。

十、道具準(zhǔn)備:

獎勵物品(如小玩具,食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設(shè)備。

十一、經(jīng)費預(yù)算:(略)。

母親節(jié)音樂游戲教案篇二

世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。母親,是世界上最偉大的人。五月的第二個星期,是母親節(jié)。為了讓孩子了解母親,感受親情,學(xué)會從小關(guān)愛媽媽,學(xué)會感恩,我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動。

母親節(jié)音樂游戲教案篇三

活動目標(biāo):

1、在打擊樂演奏活動中,進一步學(xué)會控制和協(xié)調(diào)。并用自己固定的節(jié)奏型隨音樂演奏。

2、在掌握“馬蹄聲”與“歡呼聲”兩種節(jié)奏類型的基礎(chǔ)上,集體討論配樂方案并演奏。

活動準(zhǔn)備:

1、欣賞歌曲“小牧民”。

2、打擊樂器:鈴鼓、串鈴等。

活動過程:

1、重復(fù)欣賞歌曲:“小牧民”,并與幼兒一起拍節(jié)奏。1~16小節(jié):拍“馬蹄聲”17~~20小節(jié):拍“歡呼聲”節(jié)奏,21~~22小節(jié):拍“馬蹄聲”節(jié)奏,最后小姐按節(jié)拍表示結(jié)束(×/×/×/×-/)。

2、討論配樂器。

(1)小牧民騎著馬跑來,用什么樂器呢?

集體探索并嘗試演奏。(鈴鼓、串鈴等)。

(2)小牧民看到草原很高興,用什么樂器表示呢?

3、練習(xí)演奏。

(1)教師指揮,幼兒做現(xiàn)有樂器的模仿動作。練習(xí)過程中,提醒幼兒要保持節(jié)奏速度,與集體保持協(xié)調(diào)一致(尤其是“馬蹄聲”節(jié)奏)。

(2)用樂器演奏,提醒演奏鈴鼓、串鈴的'小朋友,要用手腕用力。

(3)交換座位,看指揮自由選擇樂器演奏。

母親節(jié)音樂游戲教案篇四

最近我們班主題活動以動物為主,我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動,按照本班幼兒的年齡特點,設(shè)計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng),對動物的知識經(jīng)驗有必須的積累,產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望,有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一,和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象,將游戲與課程相整合起來,使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高,不僅僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力,還能使幼兒的表演本事得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

1、理解歌曲資料,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。

2、進取、愉快地參與音樂活動,體驗歌曲幽默的情趣。

3、能進取參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗合作表演的歡樂。

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干,一把扇子。

3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。

一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎,引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學(xué)過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一齊把這件趣味的事情來說一說。

二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞。

今日也有一件趣味的事情我們來看一看?

提問:看,這是什么?(花轎)今日這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個趣味的故事啊。讓我們來看看吧?。ㄓ變盒蕾p課件)1、教師提問:

你們看誰在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一齊連起來說一說。

你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,這個時候小狗怎樣樣?。ㄍ敉艚校?,老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰,你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負(fù)了,小狗心里會怎樣樣??!小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰,想個辦法真正好。)你們看看是什么好辦法啊!最終發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點,我們前面嗨上號子。(一二三往上拋,老虎摔了一大跤)。這個辦法真好我們在來說一說。

2、出示圖譜,看圖譜完整說歌詞。

這件事情真趣味,我們完整的說一說。

3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。

1、教師清唱,幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(教師先大聲唱,你們小聲唱)。恩,真不錯都會唱了。

3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最終兩句重復(fù),唱的不一樣?使轎子拋的更高一點,我們就使勁的往上拋,所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。

這次你們大聲唱,教師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?

4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考:"老虎欺負(fù)小狗,老虎心里怎樣樣?被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的?",引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。(2遍)。

6、這首歌曲真好聽,你們給它起個名字唄!《小狗抬花轎》。

四、嘗試表演歌曲。

團體表演。

我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了,我們一齊來試一試。(2遍)。

五、經(jīng)過游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎,找八位幼兒扮演小狗。一齊玩游戲?!缎」诽мI》。

小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法:

剛開始八只小狗做抬花轎的動作,老虎做搖扇子的動作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時,最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋,老虎摔了一大跤時,八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,老虎就做摔跤的動作坐在地上。

六、活動自然結(jié)束。

教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。

母親節(jié)音樂游戲教案篇五

目標(biāo):

1、通過談話及觀看錄像’,初步了解孩子的成長過程。

2、感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

3、嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。

準(zhǔn)備:

1、錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

2、請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片,并問媽媽:“我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?”

3、請鄰班懷孕的朱老師參加活動。

過程:

1、師幼交談,引出課題。

師:知道什么節(jié)日就要到了嗎?

幼:母親節(jié)就要到了。

幼:就是媽媽的節(jié)日。

師:母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天,全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。

2、觀看錄像,初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)情況。

師:每個小朋友都是媽媽的寶貝、是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看、朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶,不久就要出生了。

幼:小寶寶在肚子里吃什么呀?

幼:小寶寶也要吃東西嗎?

師:讓我們一起來看一段錄像,看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。

3、了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。

師:你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?

幼:一開始不知道是什么形狀,慢慢地就有了頭。

幼:然后開始長手和腳。

師:小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝,怎么會長大呢?

幼:媽媽要吃很多東西,把營養(yǎng)帶給寶寶。

幼:朱老師也要吃很多東西嗎?

朱:是的,有的東西朱老師不愛吃,可是為了給小寶寶提供營養(yǎng)、朱老師必須吃下去。

幼:朱老師,小寶寶在你肚子里會動嗎?

朱:小寶寶長出小手小腳后,會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。

幼:朱老師的肚子好大呀,走路是不是很累?

朱:是啊,現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了,走路真有點累了,晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶,連翻身都不敢,所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

師:朱老師,等你生下小寶。

寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

朱:好的,謝謝你們。

4、幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。

師:朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福,為什么?

幼:因為朱老師很愛她的小寶寶。

(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流。)。

幼:媽媽懷我的時候肚子很大、走起路來很累。

幼:媽媽經(jīng)常給我講故事,還和我說話???,她笑了,因為她感到很幸福。

幼:媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時,她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”。

幼:因為媽媽喜歡我。

幼:媽媽說我是她的寶貝,她最愛我了。

5、嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。

幼:我要對媽媽說“媽媽辛苦了”。

幼:我要說“你是我的好媽媽”。

幼:我要說“媽媽,我愛你”。

師:今天回家,就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽,好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。

延伸活動:

1、幼兒畫“我的媽媽”。

2、請幼兒收集一張和媽媽的合影。

3、了解媽媽的生日、喜好、對孩子的心愿等相關(guān)信息,并牢記在心。

母親節(jié)音樂游戲教案篇六

音樂;圖譜,各小動物及動物胸飾。

喜愛音樂活動,愿意在集體中表現(xiàn)。

讓幼兒感受音樂的快樂,并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強與弱。

一、感受音樂。

1.圣誕節(jié)快到了,小動物們聚在一起開圣誕音樂會,聽。(播放音樂)。

2.這段音樂聽上去感覺怎么樣?(歡快)。

二、感受音樂強弱。

1.這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢,我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方?有的聽起來怎么樣?有的聽起來怎么樣?(強與弱)。

2.這段音樂有的強有的弱,聽著音樂請幼兒用身體動一動。用什么動作表現(xiàn)強?用什么動作表示弱?(請個別幼兒來做,大家學(xué)做)。

3.請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。

三、出示圖譜,再次感受音樂強弱。

1.(出示紅圓片和藍(lán)圓片)請幼兒說說哪個圓片表示強?哪個表示弱?

2.(出示完整圖譜)教師有節(jié)奏的點圓片,幼兒用身體動作表現(xiàn)。

3.這段音樂中有一段和強弱音樂不一樣的,你們聽出來了嗎?(間奏)(出示圣誕老人圖片貼圖譜上)。

四、引出動物參加圣誕音樂會。

1.圣誕音樂會開始了,會有哪些動物來參加?(根據(jù)幼兒說的,師出示相應(yīng)動物)。

2.(播放強的音樂)這段音樂你覺得誰出來適合?(請幼兒把動物貼圖譜上)。

3.(播放弱的音樂)這段音樂誰出來適合?(請幼兒把動物貼圖譜上)。

4.(完整播放音樂)幼兒聽音樂看圖譜上的動物,并表演1~2遍。

5.(再次播放音樂)幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。

母親節(jié)音樂游戲教案篇七

1、學(xué)習(xí)看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。

2、樂意與同伴合作探索與游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

圖譜、音樂。

一、教師帶幼兒隨音樂進教室。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖并進行游戲。

(一)師:小紅和小蘭也想和我們做游戲,大家來看看,他們在圈上玩的是什么樣的游戲?(出示圖1)師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動作。

請幼兒起立找到自己的朋友,跟著音樂玩一次。

(二)游戲一:相同方向轉(zhuǎn)圈。(圖2)1、師:1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。

2、他們在玩什么樣的游戲?怎么站的?他們的方向呢?

2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。

3、跟著音樂前四句玩一玩(重點是在走的時候要走到下一個點,避免有的小朋友丟了朋友。)4、出示(圖3、4、5、6)交待玩法。

5、請幼兒和著完整的音樂做游戲。

3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布",問:輸?shù)脑趺磻土P?打平手怎么辦?

4、請幼兒和著音樂玩游戲,在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的游戲。

(四)游戲三:相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。

3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。

三、延伸:變換走的動作游戲1、師:誰能走的更有趣、更好玩呢?請幼兒模仿有趣的走法。

2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。

3、師:你們還有這么多有趣的走法,我們到外面去玩一玩好嗎?

母親節(jié)音樂游戲教案篇八

本次詩歌活動《媽媽的心》,在活動過程中首先通過游戲活動《找媽媽》,媽媽講故事,等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動,然后通過欣賞詩歌,幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩歌,進一步了解了詩歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動邀請家長參與,活動中家長與幼兒共同參與并通過抱一抱媽媽、親親媽媽等,增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結(jié)合社會的教學(xué)讓幼兒體驗了媽媽對自己的愛,并知道了長大后該怎么回報媽媽。

母親節(jié)音樂游戲教案篇九

1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動作。

鳥媽媽的頭飾。

1、聽音樂走路:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

2、聽音樂找座位:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

教師變化音樂的快慢速度:

"音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

母親節(jié)音樂游戲教案篇十

1、感受、理解音樂活潑歡快的曲風(fēng),創(chuàng)編動作表現(xiàn)快樂旅行的過程。

2、能以愉快的情緒參與音樂活動,體驗合作游戲的樂趣。

3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

《寶貝去哪兒》教學(xué)音樂、律動音樂、隊旗、記號筆若干,大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。

一、初步感受音樂,熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

1、律動入場:跟隨《寶貝去哪兒》的音樂入場。

2、初步欣賞音樂,嘗試用自己的表達(dá)和動作感受音樂中的元素。

二、理解音樂結(jié)構(gòu),用符號、動作表現(xiàn)“去旅行的過程”。

1、看圖譜理解音樂。

(1)教師聽音樂畫線條圖譜。

(2)聽著音樂、看著圖譜,想象音樂中去哪里旅行、怎么去旅行。

2、組織幼兒討論,將旅行過程中的交通工具和游玩的內(nèi)容用符號記錄下來。

3、根據(jù)完整的圖譜,聽著音樂引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“旅行的過程”。

三、創(chuàng)編圖譜,合作游戲“寶貝去哪兒”。

1、討論更多的旅行內(nèi)容,分小組練習(xí)。

(1)小隊長帶領(lǐng)組員設(shè)計“旅行任務(wù)卡”。

(2)小組練習(xí)并介紹任務(wù)卡。

(3)分小組根據(jù)任務(wù)卡“去旅行”。

2、完整表現(xiàn)“寶貝去旅行”。

(1)聽音樂結(jié)束部分,引導(dǎo)幼兒討論“輪流”的方式進行游戲。

(2)四小組組合任務(wù)卡,在完整傾聽音樂的基礎(chǔ)上,全體共同游戲。

本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識這幾個寶貝,使幼兒在輕松愉快的過程中認(rèn)識面部器官,并知道這幾個器官在臉部的位置,老師以一問一答的形式準(zhǔn)確指出五官說出名稱,在幼兒掌握問答后,很輕松的過度到學(xué)唱歌曲,記住歌詞,并在這里突破本次活動重點。在記住歌詞的前提下,變化歌詞內(nèi)容,如:把“好寶貝我問你,你的鼻子在哪里”,變成“xxx我問你,你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引,從而再一次達(dá)到本課時的小**,突破難點,最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴來加強歌曲的難度,讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。

母親節(jié)音樂游戲教案篇十一

1、能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂,并能根據(jù)音樂性質(zhì)進行游戲活動。

2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。

2、了解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點。

(一)觀看幻燈片,助幼兒理解音樂內(nèi)容。

1、看一看:(1)這是什么地方?

(2)發(fā)生了什么事情?

(3)都有誰?

(4)后來怎么樣?

2、說一說:(1)這里這么安靜,怎樣才能讓森林熱鬧起來?

(2)每部分圖片要配什么樣的音樂?(幼兒根據(jù)自己對圖片的感受,說說圖片要配什么樣的背景音樂。)

3、聽一聽:(1)幼兒傾聽教師準(zhǔn)備的音樂,聽一聽是幾拍子的音樂?

(2)感受圖片與音樂相結(jié)合的效果。

4、玩一玩:教師彈奏,幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳。

(二)音樂游戲:熊與石頭人。

1、教師扮熊,幼兒扮小動物游戲。

2、個別幼兒扮熊,其他幼兒扮小動物自由選擇造型游戲。

3、打擊樂伴奏深化游戲。

幼兒按意愿扮演小動物,其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。

4、游戲規(guī)則:教師彈奏舞曲,幼兒自由結(jié)伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂,扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來,扮演小動物的幼兒自由做造型不動,動的“小動物”則被“熊”吃掉,退出游戲回座位等待。

(三)教師提出問題結(jié)束游戲。

“今天小朋友玩的都很開心,請你們回家以后想一想,還有哪些不同的玩法,可以玩的和今天不一樣?”

母親節(jié)音樂游戲教案篇十二

(一)感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化。

(二)能夠根據(jù)圖譜區(qū)分音樂旋律的變化,并能自己創(chuàng)編簡單的動作。

(三)體會與同伴玩游戲的樂趣。

圖譜、歌曲《康康舞曲》。

(一)聽音樂進場。

(二)引入話題,欣賞歌曲。

(三)教師示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。

(四)請個別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。

(五)幼兒根據(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動作。

(六)請幼兒展示自己編好的動作。

(七)教師與幼兒一起玩游戲。

(八)。

母親節(jié)音樂游戲教案篇十三

1、教幼兒能根據(jù)音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。

2、培養(yǎng)幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事。

活動投影膠片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。

1、分辨音樂的高低不一樣,聽懂音樂。

2、用身體的動作表現(xiàn)音樂。

糾正措施:教學(xué)后記:

一、音樂律動,導(dǎo)入新課。

聽音樂,做各種小動物的模仿動作。

談話:小朋友們,教師明白你們都喜歡小動物,那你們和教師說一說,你們都喜歡什么動物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報)。

今日,教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事,你們想聽嗎?

二、新授。游戲《勇敢的小兔子》。

1、看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

教師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下能夠美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

2、教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

(1)教師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一齊游戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

(3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強弱的不一樣。

3、幼兒分小組,自由組合游戲。

將幼兒分成四個小組,自我分配主角游戲,充分感受音樂游戲的樂趣。

母親節(jié)音樂游戲教案篇十四

3教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個,花皮筋

一.小動物找伙伴游戲過程

1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個音

2幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲

3教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.

4違反游戲規(guī)則停玩一次

二.動物找家游戲過程

1教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。

2說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)

3游戲進行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動.提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓住.

4引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動,這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣。活動中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲和動作。此外,在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會,能在最短的時間里認(rèn)識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。

母親節(jié)音樂游戲教案篇十五

1、在了解樂曲、感受樂曲的基礎(chǔ)上,大膽嘗試用杯子做動作。

2、能隨音樂有節(jié)奏地進行敲擊、翻轉(zhuǎn)、傳遞及玩找“國王”的游戲。

3、樂意與同伴合作,體驗玩杯子的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、箱子、杯子、手腕花、視頻表演。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有玩杯子的經(jīng)驗、會玩找“國王”的游戲。

1、討論杯子的作用。

2、自由探索玩杯子的方法。

3、觀看視頻,增加經(jīng)驗。

1、結(jié)合視頻經(jīng)驗,談?wù)摫舆€能怎么玩?

2、嘗試翻轉(zhuǎn)、傳遞等游戲動作。

3、跟隨a段音樂進行游戲。

1、探討找“國王”游戲的規(guī)則。

2、跟隨b段音樂進行游戲。

1、完整游戲(2-3遍)。

2、邀請客人老師參與游戲。

教師總結(jié)、提升,愉快結(jié)束。

母親節(jié)音樂游戲教案篇十六

1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞,探索音樂游戲的玩法。

2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

7、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

2、胸飾若干。

(一)出示圖片,創(chuàng)編歌詞。

1、今天我們班來了一位小客人,我們一起拍拍手請它出來吧!(幼兒拍手)

2、從背后出示小老鼠,原來是“小老鼠”來了(加表情),小老鼠它長得是什么樣子的(眼睛小小的、圓圓的,還有個本領(lǐng),會骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的,幼兒學(xué)學(xué),尾巴細(xì)細(xì)的、長長的)

3、小老鼠還帶來了幾個好朋友,我們一起來數(shù)一數(shù)!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他們會干些什么事情呢(偷吃米來偷吃油,咬破了許多小人書,偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)

4、你們喜歡小老鼠嗎為什么

(大家流露對小老鼠的憎恨)

5、老鼠玩得正開心的時候,誰來了(出示大黑貓)教師叫:喵喵喵喵喵。

6、你們想想,大黑貓看到小老鼠會怎么做呢(教師情緒表現(xiàn)為緊張)會把小老鼠吃掉(教師學(xué)貓吃:啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚(幼兒學(xué)學(xué))吃掉了五只小老鼠。

7、剛才發(fā)生的這個故事呀,我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)

(二)配樂唱歌。

1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧!(聽一聽)。

2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈,幼兒唱唱。)

3、這首歌曲又有趣又好玩,我們一起來輕聲地唱唱,也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動作。(教師彈音樂,表揚個別小朋友)

4、賞識孩子,使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。

(三)探索音樂游戲玩法,分角色(用胸飾)進行表演。

1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。

大黑貓很厲害的,誰做大黑貓,該怎么表現(xiàn)厲害呢

小老鼠比較壞,誰會表演,打算怎么表演

根據(jù)幼兒講述,師幼共同總結(jié)游戲玩法。(如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。)

2、集體表演。(及時捕捉信息進行評價)

(四)延伸活動:大黑貓休息了。

1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠,肚子可飽了,接下來他要去干什么呀(休息了,睡覺了)

2、放音樂天亮了,小貓要出去鍛煉身體,練本領(lǐng)!

這次活動結(jié)束之后,我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索,不僅改革了教學(xué)模式,更涉及到教育觀的變革問題,我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源,進一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長。

母親節(jié)音樂游戲教案篇十七

1、通過音樂游戲《找朋友》,感受有音樂的游戲和無音樂的游戲之間的差異。

2、通過音樂游戲《躲貓貓》,感受音樂可以更好的表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。

1、聽《找朋友》走進教室,律動。

2、游戲《找朋友》。

a.導(dǎo)語,聽到什么歌曲,會這個游戲?

b.做游戲,感受有無音樂游戲之間的差別。

1、欣賞《捉迷藏》游戲錄象。

2、欣賞苗族歌曲《躲貓貓》,感受苗族歌曲,了解《躲》是苗族小朋友對“捉迷藏”的另一種叫法。

3、師范唱,想象苗族小朋友做游戲的心情。

4、師生演唱歌曲。

5、學(xué)生體驗躲貓貓游戲。

6、教師小結(jié)。

1、用《跳繩》的歌詞,創(chuàng)編新的音樂游戲。

a.聽躲貓貓伴奏,學(xué)生填詞。

b.學(xué)生演唱新歌。

d.師生互評。

2、用躲貓貓的旋律創(chuàng)編其他的音樂游戲。

a.學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

b.聽躲貓貓音樂填詞。

d.師生互評。

母親節(jié)音樂游戲教案篇十八

音樂欣賞森林音樂會。

目標(biāo):

1、過幼兒對教師的模仿,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境,認(rèn)識空間。

2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作。

過程。

師:“今天我給小朋友將個故事好不好,我來告訴你們啊,這個故事啊,發(fā)生在一個大森林里,你們先告訴我,你們知道森林里面什么特別多嗎?”

兒:“樹多……”

模仿訓(xùn)練。

師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“。

兒”老虎“。

師”老虎什么樣子,我們來看看**做的像不像。

師:“可以來做一下樹是什么樣子的”

幼兒做動作。

來,我們一起來做蛋糕。

音樂律動“做面包”音樂森林音樂會。

師生一起先摘果子,比一比誰摘的果子多。

擠牛奶,切蛋糕,刷果醬,攪拌牛奶,攪面,跺面,跳一跳。

學(xué)拍“強弱弱弱。

第一下代表聲音最大,然后越來越清,他叫強弱弱弱,來,我們一起再來拍一次,大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。

配樂器。

每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器,咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍。

音感訓(xùn)練山谷里的小喇叭手。

森林里面啊,不僅是小朋友門來參加音樂會了,還有誰來參加音樂會了,知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂,我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音。

欣賞樂曲感受強弱山谷里的小喇叭手。

師生一起做動作。

這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音樂會里面,他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,這個小喇叭吹的有點不一樣,聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢,聲音小,那小號手怎么吹?低著頭吹,我們一起來一次小號手怎么吹的,聲音有大有小好不好(音樂響起,幼兒跟老師一起跟音樂吹)。

跳圈游戲:

小圈的時候代表聲音很小,我們拍手的聲音就很小,到了大圈的時候聲音就大,我們拍手的時候就聲音大老師跳,幼兒來拍手,每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。

母親節(jié)音樂游戲教案篇十九

活動方式:分組。

執(zhí)教者:番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕。

活動目標(biāo):

1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。

3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗與別人合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂圖形譜,以多媒體課件的形式進行。

2、音樂和錄音機。

活動過程:

一、活動引入。

1、老師:“嗚……”,聽什么開來了?

“對,是火車,而且是一列奇妙的旅游列車,在旅程中,它還發(fā)生了一個有趣的故事吶,現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂,邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個什么故事?聽完以后告訴我好嗎?”

二、看圖譜欣賞音樂,幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

1、安靜傾聽樂曲,教師根據(jù)音樂的變化,在電腦上操作圖形樂譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)。

2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。

3、提問后,老師根據(jù)孩子的講述進行整體描述(或請一個孩子進行)。

“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程,我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎?”

(1)引子:重點弄清什么時候收拾行裝,什么時候告別,什么時候拉汽笛,什么時候派隊(起踵點頭)啟動。

(2)ba段:重點弄清什么時候進山洞,什么時候出山洞,什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。

(3)3段:重點指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。

(4)尾聲:重點是放氣和減速剎車,要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。

四、完整地進行游戲。

1、教師作火車頭,帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,女孩子先扮演列車,男孩子先扮演奇妙的森林。

2、玩第二遍時,男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。

3、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂,按音樂的變化進行游戲,并遵守游戲的規(guī)則。

4、高潮結(jié)束。

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