計(jì)劃可以幫助我們分析現(xiàn)狀，找出問題所在，并提出改進(jìn)方案。尋求他人的意見和建議，汲取各方的經(jīng)驗(yàn)和智慧。想要制定一份有效的計(jì)劃嗎？以下是一些來自工作和學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃范文，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。
教師教研工作計(jì)劃篇一
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。
二、英語組教研活動目標(biāo)。
1、相互交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量;。
2、深入研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法;。
3、共同學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)科學(xué)理論;。
4、提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);。
5、積極開展英語學(xué)科素質(zhì)教育研究工作;。
6、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革步伐。
三、主要工作。
本學(xué)期重點(diǎn)做以下幾項(xiàng)工作：
1)加強(qiáng)對各校英語教研組校本教研制度的探索和調(diào)研，要強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，提高教師的教學(xué)基本功。一方面要積極征集教學(xué)案例、教學(xué)論文，另一方面要求英語組建設(shè)博客網(wǎng)頁，直觀地呈現(xiàn)和交流各校在教研活動、教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息，實(shí)現(xiàn)資源的共享和教學(xué)問題的網(wǎng)絡(luò)探討。
2)做好七年級英語課程標(biāo)準(zhǔn)教材的選用工作，加強(qiáng)中小學(xué)英語教材的銜接工作。利用暑期新課程培訓(xùn)做好初中英語教材的教材分析和協(xié)作備課工作。
3)促進(jìn)初中英語備課的規(guī)范：教案不能只是知識點(diǎn)的羅列，或是練習(xí)題和答案，更要有能力培養(yǎng)的途徑和方法;不僅有教師教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，更要有學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
四、教研活動內(nèi)容。
1、聽課。我組教師要積極聽課，內(nèi)容要廣泛。所有的人必須參加學(xué)校舉行的多媒體教學(xué)優(yōu)秀課和教改研討課的聽課活動。
2、集體備課。我組共有初一、初二、初三共三個備課組，每組由備課組長負(fù)責(zé)，堅(jiān)持每周集體備課至少一次，并做詳細(xì)的記錄。
3、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教研和選題，爭取有課題立項(xiàng)。
4、總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。
5、搞好畢業(yè)班的教學(xué)工作。
教師教研工作計(jì)劃篇二
在20xx年，我校幼兒園將認(rèn)真貫徹落實(shí)《吉林省人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見》、研究《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，引導(dǎo)幼兒教師牢固樹立“為幼兒終身發(fā)展服務(wù)”的教育理念。不斷提高保教質(zhì)量，把我校的幼兒園打造成溫馨的幼兒樂園。
1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2.加強(qiáng)保教工作管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我校幼兒園教學(xué)研究工作的深入和發(fā)展。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1.為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)觀摩機(jī)會，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
2.提供理論學(xué)習(xí)機(jī)會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
3.組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新信息的滋潤。要求教師每月撰寫2篇讀書筆記。
（二）加強(qiáng)班教研工作管理，提高保育教育質(zhì)量。
1.科學(xué)制定計(jì)劃、組織教研活動。
2.細(xì)抓保育教育研究工作管理，嚴(yán)格按幼兒作息時間和各項(xiàng)安排開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)保育教育工作規(guī)范有序地進(jìn)行。學(xué)校隨機(jī)督查每個班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。
3.要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培養(yǎng)幼兒愿意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的研究目標(biāo)，定出具體培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。
4.研究創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的`主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置上，我們本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
5.研究創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
6.組織豐富多彩研究活動，讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如：主題活動展示、親子活動、慶六一、幼小銜接等系列活動。
（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1.開展教學(xué)研討活動。
根據(jù)進(jìn)修學(xué)校幼教部的幼兒教育工作計(jì)劃及我校幼兒園保教的實(shí)際情況，開展好研討課活動，每位幼兒教師上一節(jié)研討課，大家共同研討，促進(jìn)我校幼兒教研水平整體提高。
2.進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。
保教教師根據(jù)實(shí)施情況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課過程中再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
2.幼兒園環(huán)境及安全工作檢查。
3.教室環(huán)境布置。
1.安全演練。
2.晨檢和接送工作檢查。
1.召開家長會。
1.慶“六一”親子活動。
2.幼兒研討課。
2.開學(xué)常規(guī)教育、常規(guī)檢查。
3.教室環(huán)境布置。
4.檢查幼兒園安全設(shè)施。
5.安全演練。
1.幼兒體檢。
2.幼兒家長會。
1.幼兒教研活動。
2.園本培訓(xùn)。
1.各項(xiàng)工作總結(jié)。
2.教師年終考核。
教師教研工作計(jì)劃篇三
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，教師如何制定教研。
新的學(xué)期又開始了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定個人校本研修計(jì)劃：
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。
6、認(rèn)真參加參與教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做好!
一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
1.端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)教科研意識，積極參與各項(xiàng)教研活動，以研促教。
2.在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效，在展示中提高教師的教學(xué)能力。
3.進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強(qiáng)反思，寫好案例。
4.結(jié)合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個性特長。
三、研究專題。
1、制訂每周主要活動內(nèi)容。
2、聽“教學(xué)理念解讀”報告。3。
3、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見》。
4、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見。
5、優(yōu)秀教案評選(集體備課、說課)。
6、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么?
四、實(shí)施要點(diǎn)。
1.精心備課，認(rèn)真上課，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失。
2.注重細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合自身特點(diǎn)，將教研活動的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結(jié)合班級實(shí)際，確定課案。
校本教研個人總結(jié)。
我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。
本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將。
工作總結(jié)。
如下：
(一)、學(xué)理論，促交流。
俗話說得好，活到老，學(xué)到老。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會知識日新月異，教師應(yīng)該要有“長流水”，是“活水”。我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論。
1、形式上，把集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合;內(nèi)容上，我有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫。
心得體會。
2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn)，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。3、加強(qiáng)交流。利用教研活動對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性、時效性的交流，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提高了教學(xué)能力和技巧。
(二)、抓備課，保課堂。
眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去。教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要做到：
1、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合。
2、參加教師集體備課，，針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。
(三)、勤聽課、重評議。
正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長，揚(yáng)長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師，應(yīng)勤聽課，重評議。
1、常規(guī)聽課時，實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，進(jìn)行評析并做好記錄。
2、課后反思是關(guān)鍵。
自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗(yàn)才會得到提煉、得到升華，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。
二、研修目標(biāo)。
1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求。
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內(nèi)容。
(一)個人讀書。
爭取每月精讀一本教育教學(xué)專刊，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在。
讀書筆記。
上做好記載，積極撰寫。
讀后感。
(二)聽評課。
主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。
每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
(三)公開課。
積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。
(四)教研組集中研修。
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
(五)撰寫教學(xué)論文。
根據(jù)個人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評選活動或公開發(fā)表。
五、研修具體措施。
1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評選活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動，主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
教師教研工作計(jì)劃篇四
以課程改革為載體，引領(lǐng)本組數(shù)學(xué)教師切實(shí)改變教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。開展各項(xiàng)專題研討活動，加強(qiáng)數(shù)學(xué)組師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高數(shù)學(xué)教師的整體教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。各項(xiàng)工作爭取更上一個新臺階。
二、工作目標(biāo)。
1、以市，區(qū)的教學(xué)競賽活動為主導(dǎo)，促進(jìn)組內(nèi)教師對課堂教學(xué)的研究，力求課堂教學(xué)的高效和優(yōu)化。組織老師們互相交流，學(xué)習(xí)，促使其教育教學(xué)能力的提高，以及個人教學(xué)風(fēng)格的完善。
2、結(jié)合市級規(guī)劃課題——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中數(shù)學(xué)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究，開展相關(guān)培訓(xùn)，督促老師們學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，強(qiáng)化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓扎實(shí)，作好資料的收集整理。同時注重數(shù)學(xué)資源庫資料的完善和更新。
3、深入課堂，加強(qiáng)研究，積極探索輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的有效教學(xué)策略。
4、加強(qiáng)和完善集體備課，充分發(fā)揮骨干教師在集體備課中的積極作用。
5、鼓勵本組教師對教學(xué)中的改革和創(chuàng)新進(jìn)行提煉，形成文字，撰寫各級各類論文，案例，并積極投稿，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展和專業(yè)化水平的提升。
三、主要工作和措施。
（一）深入課堂，切實(shí)推進(jìn)課程改革。
1、要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教學(xué)。
2、變換作業(yè)形式，增加活動性作業(yè)，力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
3、堅(jiān)持以年級為單位開展集體備課，要求集體備課落在實(shí)處，以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)寫出教學(xué)案例，研究教學(xué)中的難點(diǎn)問題，探討教學(xué)方法等，做出詳實(shí)的記錄，填好集體備課卡。
4、督促全組教師在教學(xué)中積極主動的運(yùn)用，推廣課堂常用英語。
（二）加強(qiáng)觀察，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)深入運(yùn)用課堂觀察法，將模糊評課引為精確評課，幫助教師快速成長，促進(jìn)教師評課能力的提高。
2、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集，整理和歸類，提高老師們運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。
3、督促全組探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)的授課模式和學(xué)習(xí)模式，積累經(jīng)驗(yàn)，提煉總結(jié)成文。
4、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項(xiàng)活動，力爭在活動中提高青年教師的教育教學(xué)水平。
5、以校級新苗杯競賽活動為基礎(chǔ)，選拔一節(jié)課參加片，區(qū)的青年教師五個一競賽活動，爭取好成績。
6、鼓勵老師們自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好摘抄筆記，同時注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫各級各類論文，案例。下半年組織教師參加小數(shù)會的論文征評活動。
（三）科學(xué)調(diào)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的常規(guī)檢查和各年級教學(xué)質(zhì)量的督查，定期檢測，及時反饋。
2、召開小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會，探索和優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。
四、活動與安排。
1、各年級制定教學(xué)計(jì)劃參加區(qū)教研組長會議。
2、教學(xué)計(jì)劃檢查評比。
3、傳達(dá)本期工作建立青年教師名冊檔案。
4、年級備課。
5、參加教研聯(lián)片教研活動。
6、開展青年教師五個一校級競賽活動。
7、啟動學(xué)校新苗杯競賽活動。
8、五年級備課。
9、參加片內(nèi)青年教師五個一競賽活動。
10、期中測查。
11、四年級備課。
12、參加市級的提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流會。
13、三年級備課。
14、參加區(qū)級青年教師五個一競賽活動。
15、二年級備課。
16、一年級備課。
17、慶六一活動。
18、畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討，探索有效復(fù)習(xí)策略。
19、教學(xué)常規(guī)檢查。
20、各年級制定復(fù)習(xí)計(jì)劃畢業(yè)班能力測評。
21、肄業(yè)班能力測查。
教師教研工作計(jì)劃篇五
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。
二、研修目標(biāo)。
1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求。
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內(nèi)容。
(一)個人讀書。
爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。
(二)聽評課。
主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。
每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
(三)公開課。
積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。
(四)教研組集中研修。
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
(五)撰寫教學(xué)論文。
根據(jù)個人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評選活動或公開發(fā)表。
五、研修具體措施。
1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評選活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動，主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
教師教研工作計(jì)劃篇六
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)潛力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研目標(biāo)：
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力。
5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、教研措施：
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，透過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動，透過互相聽課、說課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研潛力。
5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽專家講座等活動。
教師教研工作計(jì)劃篇七
教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、工作思路。
依據(jù)教體局工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以園級教研和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
三、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，促進(jìn)各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學(xué)相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實(shí)效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。
教師教研工作計(jì)劃篇八
本學(xué)年，教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，從而全面穩(wěn)步提升七小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造七小優(yōu)質(zhì)教育品牌。
一個中心：以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
兩個重點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)抓教研，扎扎實(shí)實(shí)提效率。
四個目標(biāo)：提升教師素質(zhì)，嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實(shí)課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作及措施：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（1）學(xué)校要通過各種方式激勵教師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大教師的信息來源，積極鼓勵教師通過平時自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。
（2）多創(chuàng)造機(jī)會讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。采取走出去，請進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn)，派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系，以互相學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識，積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個一”要求，即寫一篇學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報，或上一節(jié)移植課。
（3）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進(jìn)校本教研的深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期決定組織一次省級榮譽(yù)骨干教師、教學(xué)能手示范課。
（4）繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對”工作，給本學(xué)期新聘教師進(jìn)行師徒結(jié)對，通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要多聽課，多評課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期舉行一次新教師培訓(xùn)。
二、嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障。
1.抓實(shí)備課。備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。繼續(xù)實(shí)行個人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個性化教學(xué)設(shè)計(jì)。每一份備課，教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計(jì)，突出每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。
2.抓實(shí)上課。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學(xué)生生長，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵鼓舞，多互動活躍，多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標(biāo)，開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動，促進(jìn)青年教師的快速成長，促進(jìn)每個學(xué)生的快樂成長。
（1）立足常態(tài)課（全體教師）：每學(xué)期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益，提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，重點(diǎn)對新聘教師進(jìn)行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)，上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師，為了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，及時了解掌握新教師的教學(xué)情況，對她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率，教導(dǎo)處、教研室要不定時走進(jìn)課堂，進(jìn)行聽課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位老教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發(fā)現(xiàn)一個亮點(diǎn)，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。
（2）數(shù)學(xué)教師磨課。本學(xué)期，從9月份開始，繼續(xù)邀請數(shù)學(xué)專家郭建斌走進(jìn)課堂，對課堂進(jìn)行有效監(jiān)督指導(dǎo)，力爭提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。
（3）骨干教師專題研討課：本學(xué)期，組織省級骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行“讀寫結(jié)合”專題研討課，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式，抓好小組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，為青年教師引路。
（4）評優(yōu)課：舉行第二屆校教學(xué)能手評選，評出優(yōu)質(zhì)課，選拔校級教學(xué)能手。
三、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)研究。
教研組活動重實(shí)效。時間保證，確保每周一次教研組活動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容，做到活動有計(jì)劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制，夯實(shí)活動管理，切實(shí)提高校本教研的力度。
1.集體備課重研討。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)），便于教師提前準(zhǔn)備。
2.課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究，著力推進(jìn)高效課堂的建設(shè)，讓七小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動”。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)；方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚(yáng)長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源，對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識特點(diǎn)，進(jìn)行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果。
3.課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對“高效課堂”的模式迸行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)，打磨精品課，通過過課引領(lǐng)，課后研討，活動等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。
四、加大監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科，要做到級級把關(guān)，為各年級打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)查，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。
2.加強(qiáng)四五六年級教學(xué)監(jiān)控力度。定期舉行質(zhì)量檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
每月活動安排。
3.集體備課。
6.數(shù)學(xué)教師磨課。
7.學(xué)習(xí)課標(biāo)。
1.撰寫教育教學(xué)反思。
2.課題研討。
3.集體備課。
4.省級骨干教師專題研討課。
5.師徒結(jié)對。
1.新聘教師常態(tài)課。
2.集體備課。
1.集體備課。
2.教師基本功展示。
3.語文、數(shù)學(xué)、音樂小課題研究。
4.第二屆校教學(xué)能手評選。
5.撰寫教學(xué)反思。
1.上交教研總結(jié)。
2.期末考試、質(zhì)量分析。
3.總結(jié)評比。
教師教研工作計(jì)劃篇九
以國家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo)，以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從崗區(qū)高中歷史教育實(shí)情出發(fā)，在高中歷史學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
5.進(jìn)一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價值，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。
6.組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助，指導(dǎo)只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨(dú)立編寫教案學(xué)案，能自制有助于高效教學(xué)的實(shí)用型課件。
三、主要措施。
1.抓隊(duì)伍。
加強(qiáng)各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè)，重視學(xué)科青年教師特別是新進(jìn)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。
2.抓課堂。
深入教師課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài)。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校，多進(jìn)課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實(shí)際情況，嚴(yán)格以《__區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《__區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3.抓高考。
加強(qiáng)新課程高考研究與備考指導(dǎo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析《__省20__年高考?xì)v史科考試大綱說明》和《__省20__高考年報》，認(rèn)真研究__省20__年、20__年和20__年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認(rèn)真梳理20__年高考信息，力爭20__年高考文科綜合取得優(yōu)良成績。
4.抓網(wǎng)站。
整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量，拓展__教研網(wǎng)站中歷史本站頁的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺”功能。
教師教研工作計(jì)劃篇十
根據(jù)學(xué)校的'教科研培訓(xùn)計(jì)劃，本著提高自己的業(yè)務(wù)理論和教育教學(xué)能力，使自己教育教學(xué)能有創(chuàng)新。根據(jù)國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要，確立科學(xué)的教學(xué)研究理念，積極參加教科研培訓(xùn)與教學(xué)研究。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重新理論的運(yùn)用，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的問題，以教研促教改。
1、結(jié)合學(xué)校的讀教育名著，做智慧教師展開閱讀工程。
2、每星期李主任帶領(lǐng)我們集中學(xué)習(xí)，還有我們自己的分散學(xué)習(xí)。閱讀《中國教育》《崆峒教育》等。
3、重視學(xué)校的集備，向老教師請教和學(xué)習(xí)。
1、閱讀教育教學(xué)名著，撰寫教育教學(xué)隨筆。
2、學(xué)習(xí)教師的課堂教學(xué)。
3、理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。
己不斷吸收先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來激勵自己，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，適合自己的發(fā)展之路。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、加強(qiáng)自己的師德素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。做學(xué)生的良師益友。
九月份在工作之余，爭取能夠多讀有關(guān)教育教學(xué)的書目。
十月份將教學(xué)和理論結(jié)合，爭取能夠?qū)懗鰧懗鲆恢羶善|(zhì)量較高的教學(xué)隨筆。
十一月份能夠?qū)⑺x書籍與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合對此展開研究。
十二月份我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓個人的教科研培訓(xùn)做到最好。
教師教研工作計(jì)劃篇十一
數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評比二等獎。
二、積極參加和開展教研活動。
我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動，我們科組的每位教師分工合作，個個不辭勞苦，為校本教材開發(fā)默默工作，不久，我們的校本教材將脫迎而出。
教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
針對我校中專部學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用校本教材進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。在期終考試中，大部份同學(xué)都取得了很好的成績。
對于初中部的教學(xué)，我們積極的響應(yīng)市教育局的號召，認(rèn)真開展一月一考的教學(xué)法，很好的鍛煉了學(xué)生的思維能力和動手解題能力，并取得了很好的效果。
四、存在問題。
這學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題：
2、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，大膽探索高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理規(guī)范化，科學(xué)化。
教師教研工作計(jì)劃篇十二
我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績。為了達(dá)到這個目標(biāo)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、備課方面：備好課時上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時，充分討論;個性修改時，體現(xiàn)個性;課后反思，注重總結(jié)。
二、課件及習(xí)題講義方面：課件制作要體現(xiàn)實(shí)用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足統(tǒng)統(tǒng)層次學(xué)生的要求，而且能使每個學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個學(xué)生達(dá)到只要稍微在用點(diǎn)力就能夠到的程度。尤其是在今年會考中，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于邊緣學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓中有學(xué)生吃好，又要讓邊緣學(xué)生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
三、課堂教學(xué)方面：初三的歷史要面臨會考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時要生動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
四、課后反饋方面：利用地圖填充冊和新學(xué)案,進(jìn)一步落實(shí)課堂效果,在會考復(fù)習(xí)中,備課組決定自擬提綱,邊練邊講,有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí).
五、理論學(xué)習(xí)方面：雖然本學(xué)期的任務(wù)較重，但是我們依然要堅(jiān)持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
六、最后，加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生。
教師教研工作計(jì)劃篇十三
2020年度，我片將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。
通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺階。
加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。
1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作。
片中心教研組研究制定教研活動計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級（學(xué)科）教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動。
2、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。
（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。
嚴(yán)格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。
（3）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部，隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。
3、改革評價制度，促進(jìn)師生發(fā)展。
建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項(xiàng)目，加強(qiáng)對教師的考評，進(jìn)一步完善教師評價制度。
教師教研工作計(jì)劃篇十四
新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我深深懂得：新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐，才會有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時代的要求。如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課程改革體現(xiàn)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念。為此，我自己制定了教研計(jì)劃：
1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，用一個月的時間讀完《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解其內(nèi)容。
2、以交流活動為依托，提高對新課改的認(rèn)識，利用“教研沙龍”的形式，配合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，展開研討。深入感悟課改的實(shí)質(zhì)，并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動。
3、以展示活動為依托，開展“新課程新課堂”的教學(xué)展示。感受實(shí)際教改情況，撰寫心得體會，并進(jìn)行“新課程新課堂”教學(xué)復(fù)試展示活動。
4、以教研員引領(lǐng)為依托，在與教研員面對面、零距離的交流時，通過教研員引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。教研員們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn)，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開．有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。教研員的引領(lǐng)，教研員的點(diǎn)撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。
5、以“讀書活動”為依托，為教學(xué)實(shí)踐奠定良好的理論基礎(chǔ)。在學(xué)校開展的每周一次的讀書活動中開展“我讀、我思、我成長”教師讀書活動。利用每周四讀書活動的40分鐘，既豐富了自己的知識，又陶冶了自己的情操。同時為一年一度的論文寫作提供了素材，為新課改匯入新鮮血液。
教師教研工作計(jì)劃篇十五
新的學(xué)期又開始了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定個人校本研修計(jì)劃：
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。
6、認(rèn)真參加參與教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做好!
教師教研工作計(jì)劃篇十六
（2012—2013學(xué)年第一學(xué)期）。
姚磊。
新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和。
教學(xué)。
素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的理論素養(yǎng)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
2.加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2．加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請教。
3．加強(qiáng)對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4．加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5．物理教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7．針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。
8．總之，我會在教學(xué)工作中會努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。
教師教研工作計(jì)劃篇十七
在新學(xué)期，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
(2)每個月進(jìn)行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。
(3)針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
(4)對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。
(5)組織開展各項(xiàng)競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施：
1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
(1)在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。
園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
(2)在教研方式上，注重開放式、互動式。
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
(3)在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平。
(1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。
(2)開展各項(xiàng)有趣的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。
豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長。
(3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
(4)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)行整理記錄。
(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級交流活動。
開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動計(jì)劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
(1)針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
(2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
(3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計(jì)評選活動、《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動。
(4)以《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
(5)有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。
四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。
(1)開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
(2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
教師教研工作計(jì)劃篇十八
一、工作思路：
新學(xué)期，我區(qū)數(shù)學(xué)教研工作繼續(xù)以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，以課堂教學(xué)為主陣地，沿著“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”的方向探索，在提升教研水平、打造教師隊(duì)伍、提高教學(xué)質(zhì)量的同時逐步形成鐘樓數(shù)學(xué)學(xué)科研究的特色。
二、主要工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及相關(guān)教育教學(xué)理論書籍，落實(shí)“減負(fù)”精神，貫徹“大綱（試用修訂版）”要求及“國標(biāo)實(shí)驗(yàn)版”思想。
實(shí)施策略：健全理論學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)。采用分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，以各校校本培訓(xùn)為載體組織專題學(xué)習(xí)，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)研究方向組織各類學(xué)術(shù)沙龍，努力架起理論與實(shí)踐的橋梁。各校教研組要結(jié)合學(xué)校實(shí)際、教師特點(diǎn)分散研修、自主學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
達(dá)成目標(biāo)：在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文、課程故事、教育隨筆、教學(xué)案例，并努力在各類雜志上發(fā)表或在各類評優(yōu)活動中獲獎。特別關(guān)注“我與課改”論文征集（截稿時間：9月20日），市“小數(shù)會”20--年論文評優(yōu)活動（截稿時間：9月27日）。
2、深化課改實(shí)踐研究，提高課程實(shí)施水平。
工作內(nèi)容：
（1）抓好一~三年級新教材的教法研究活動，特別是三年級新教材的研討活動。
（2）嚴(yán)格落實(shí)四~六年級“大綱（試用修訂版）”的教學(xué)要求，培養(yǎng)課程開發(fā)意識、組織有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。
（3）認(rèn)真組織“蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)”工作，收集對實(shí)驗(yàn)教材的評價及修改建議，跟蹤“樣本班”的實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)。
（4）積極推進(jìn)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科協(xié)進(jìn)組的工作活動進(jìn)程，校際聯(lián)動，優(yōu)勢互補(bǔ)，切實(shí)提高各點(diǎn)的活動質(zhì)量。
實(shí)施策略：課改理念只有付諸于行動、見諸于課堂才能體現(xiàn)價值、煥發(fā)活力。因此，在提高課改實(shí)施水平的過程中，我們應(yīng)將研究重點(diǎn)落在課堂上，組織“五個主題”的課堂教學(xué)研究，即學(xué)習(xí)材料的選擇與組織，學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)和展開，學(xué)習(xí)方式的改善，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，學(xué)習(xí)評價的策略，努力探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。具體活動形式有三：教研室牽頭的全區(qū)性專題教學(xué)研討活動；以各協(xié)進(jìn)組為主體的公開展示活動（由各協(xié)進(jìn)組自由申報）；面廣量大的課堂調(diào)研及問題討論。
達(dá)成目標(biāo)：策劃活動，組織研討，讓更多教師更新教育理念、轉(zhuǎn)變教育行為提高新課程的實(shí)施水平。在各級學(xué)科競賽、各類學(xué)科教學(xué)展示中獲得好成績。
3、推進(jìn)教育科研進(jìn)程，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。
工作內(nèi)容：
（1）區(qū)各校在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合各自實(shí)際情況推出了一系列有實(shí)效性、有針對性的數(shù)學(xué)課題，并在實(shí)踐中解決了問題，深化了數(shù)學(xué)教學(xué)改革，本學(xué)期要繼續(xù)扎實(shí)過程、有效推進(jìn)。與此同時，教研室將各校研究的共同點(diǎn)整合，在宏觀層面上提出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”這一方向，與各校達(dá)成共識、形成研究合力、尋找研究策略，形成鐘樓數(shù)學(xué)教學(xué)的新特色。
（2）評價是導(dǎo)向，本學(xué)期將在認(rèn)真聽取各方面意見的基礎(chǔ)上形成“鐘樓區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價意見（試行稿）”，及“考試改革評價意見（試行稿）”。
實(shí)施策略：以數(shù)學(xué)學(xué)科基地為載體，在基地建設(shè)的過程中，搞實(shí)驗(yàn)、作研究，同時借助區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科高級研修班成員的研究力量，將科研工作向縱深推進(jìn)。
達(dá)成目標(biāo)：
（1）擬出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”方案，論證、修改、調(diào)整。選定學(xué)科基地及實(shí)驗(yàn)班級，并在此范圍中解讀方案思想，做好宣傳、組織工作，使研究成員內(nèi)化理念，達(dá)成共識，初步付諸行動。
（2）制訂出“鐘樓區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價意見（試行稿）”及“考試改革評價意見（試行稿）”。
4、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)。
工作內(nèi)容：加強(qiáng)幾個層面隊(duì)伍的建設(shè)：區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍（市、區(qū)級學(xué)科帶頭人，青年骨干教師），區(qū)數(shù)學(xué)青年教師隊(duì)伍，新近踏上工作崗位的教師隊(duì)伍。對這幾支隊(duì)伍做到分層要求，拾級而上。
實(shí)施策略：以學(xué)校教研組為主體，通過師徒結(jié)對、平行班結(jié)伴，幫帶新教師，使他們起好教學(xué)第一步。以十一月份“青年教師素質(zhì)大賽”為載體，為促進(jìn)教學(xué)研究，為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。以十月份“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會為契機(jī)，加強(qiáng)教師間的協(xié)作互動、校際間的交流研討，從教育教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平兩方面促進(jìn)教師長足發(fā)展。
達(dá)成目標(biāo)：
（1）市級、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人要主持一個課題的研究工作；
（2）市級、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科青年骨干教師及青年教師每學(xué)期至少要在相應(yīng)范圍內(nèi)上1——2節(jié)研究課或示范課，并在各類課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲得好成績。
（4）青年教師要勤動腦、善動筆，爭取在各級各類論文比賽中獲獎。
三、重大活動：
1、九月二十三~二十四日舉行“常州市四~六年級青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動”。
2、十月份舉行“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會。
3、十一月份“區(qū)青年教師素質(zhì)大賽”。
4、十一月份“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”方案論證，課題解讀。
5、十二月份數(shù)學(xué)教學(xué)評價工作意見交流會。
四、日程安排：
1、一~六年級數(shù)學(xué)教材分析。
1、常州市“四~六年級青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動”
2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
3、9月20日“我與課改”論文區(qū)內(nèi)預(yù)選。
4、9月27日小數(shù)年會論文區(qū)內(nèi)預(yù)選。
5、協(xié)進(jìn)組長碰頭會。
6、協(xié)進(jìn)組研究活動。
1、“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會。
2、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀青年教師課堂教學(xué)觀摩活動。
3、第二次教材分析。
1、區(qū)青年教師素質(zhì)大賽。
2、“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”方案論證，課題解讀。
3、課改年級教學(xué)研討活動。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)評價工作意見交流會。
2、市“小數(shù)會”年會。
1、期末總結(jié)工作。
2、九年義務(wù)教育新教材教學(xué)總結(jié)匯總。
教師教研工作計(jì)劃篇十九
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究。
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識，及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念，把理論結(jié)合實(shí)際，走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
3、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想；
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動，認(rèn)真聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量；
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。
5、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展示課；
6、班級絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。
教師教研工作計(jì)劃篇二十
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、教研目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強(qiáng)古詩詞的背誦、積累，加強(qiáng)平時的小練筆，重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎。
5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。
6、通過新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步實(shí)施教育的現(xiàn)代化。
三、具體措施：
1、每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說課，課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。主評老師能及早了解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入地剖析。聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評課，并做好記錄。
3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得，交流在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級之間、教師之間的合作與研討。
4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
5、樹立大語文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓(xùn)練;加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦、積累;加強(qiáng)平時的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，鼓勵學(xué)生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。
7、開展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培養(yǎng)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭學(xué)科成績更上一層樓。
8、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過請進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。
教師教研工作計(jì)劃篇二十一
為全面落實(shí)《陜西省關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx―20xx年）〉的實(shí)施意見》、陜西省《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》、《旬陽縣全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》等文件精神，落實(shí)“學(xué)生全面發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以名師梯隊(duì)建設(shè)為抓手，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，立足教研，聚焦課堂，突出主題，進(jìn)一步做好我校校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，特制定本規(guī)劃。
1、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學(xué)分（其中校本50學(xué)分）研修任務(wù)。
2、80%教師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)案例、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例、教研論文、小課題研究報告等；所有教師的專業(yè)水平、學(xué)科素養(yǎng)、教育科研能力有所提高。
3、通過校本研修，改變多年來教師被動研修的習(xí)慣，讓教師由被動研修者變成研究的主體，由教書匠逐步成為研究型教師，探索高效課堂教學(xué)模式，并在學(xué)校全面推廣應(yīng)用；所有教師教學(xué)技能有所提升；全校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。
4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機(jī)制，把我校建成具有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習(xí)型校園，提升學(xué)校品味，樹立學(xué)校新形象。
5、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。
6、省市縣級教學(xué)能手不斷增加，形成省市縣校梯級骨干教師隊(duì)伍。打造市、縣有影響的強(qiáng)勢學(xué)科組，使骨干學(xué)科組和骨干教師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實(shí)踐者。
7、初步建立校本研修資源信息庫。以學(xué)校網(wǎng)站為依托，整合校本研修教育資源，建立學(xué)校校本研修資源信息庫，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)研修。
8、開發(fā)符合我校實(shí)際具有一定地特色的校本教材，充實(shí)和完善已開發(fā)的校本教材。
9、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校。
（一）成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)指導(dǎo)小組、學(xué)分認(rèn)定小組。
校長任三個小組組長。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員；專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、學(xué)科組長；學(xué)分認(rèn)定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長。負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃、計(jì)劃，并組織實(shí)施，同時負(fù)責(zé)學(xué)校教師研修成果的審定，推薦上報，教師研修學(xué)時的登記審查等。
（二）建立學(xué)校教科室、學(xué)科組、年級備課組三級管理體系。
充分發(fā)揮教科室、學(xué)科組、年級備課組的作用，營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍，使研究活動和教師常規(guī)教學(xué)活動相結(jié)合，讓教研活動成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平臺。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組，每次研修活動做到定時間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，每次活動有記錄，有實(shí)效。
（三）建全校本研修工作機(jī)制
1、建立教師發(fā)展性評價制度，以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式，促進(jìn)多元化評價。
2、改進(jìn)教師的考核評價制度，堅(jiān)持并完善全員聘用合同制、崗位責(zé)任制，完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的`發(fā)展性評價體系，用評價來促進(jìn)教師水平的整體提高。
3、對教科研工作突出的組織和個人進(jìn)行獎勵，對各級獲獎的教科研成果學(xué)校進(jìn)行獎勵，并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊。
（四）制定教師發(fā)展規(guī)劃
制定并落實(shí)教師個人發(fā)展規(guī)劃和教師個人校本計(jì)劃。目標(biāo)明確，步驟清晰，措施到位，責(zé)任到人，保證此項(xiàng)工作有序開展，穩(wěn)步推進(jìn)。
（五）開展研修活動
1、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)
通過自學(xué)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身知識修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師明確每階段研修專題和研修方式，由反思研究到課例研究再到課題研究，有計(jì)劃有步驟地完成教育敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、小論文、課題研究報告的撰寫。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)教師分析、處理、整合各類信息的能力；提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能；完善教師整合信息的技術(shù)，提高日常教育教學(xué)工作的成效；開展網(wǎng)絡(luò)知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。
2、夯實(shí)常規(guī)研修活動
落實(shí)教學(xué)研修常規(guī)，教師每學(xué)年完成“八個一”：上一節(jié)研討課；一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思；一篇課例點(diǎn)評；一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；一篇說課稿；一項(xiàng)基本功訓(xùn)練；參加一個小課題研究；骨干教師承擔(dān)一次專題講座。
3、培養(yǎng)學(xué)校骨干體系
培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者，培養(yǎng)教育教學(xué)名師和骨干教師，積極開展專業(yè)引領(lǐng)活動，教學(xué)中的困難和問題有名師指導(dǎo)，有引領(lǐng)者組織研討、實(shí)踐。把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐整合為一體。
4、開展青藍(lán)共進(jìn)活動
繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動”，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、師德好的教師對新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，進(jìn)行“年級研討課”活動，即年級組確研究主題后教師集體備課、上課、研討，交流切磋，共同提高。
5、開展校際交流活動
本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、共建共贏”的目的，開展和省市示范校學(xué)習(xí)交流活動，以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)交流活動。學(xué)習(xí)省市示范校學(xué)校管理、教研工作、教育教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，同時，加強(qiáng)聯(lián)片教研工作，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校發(fā)展、教師成長。
6、開展各類競賽活動
通過開展各類競賽，提高教師專業(yè)技能和水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
7、開展課題研究活動
要求所有教師都要參與課題研究，學(xué)校主要申報國省級課題，學(xué)科組、年級組、個人申報市縣校級課題，實(shí)現(xiàn)人人有課題的目標(biāo)。課題工作不僅要立項(xiàng)，還要實(shí)現(xiàn)按計(jì)劃結(jié)題。
8、開展校本課程研發(fā)活動
在我校已有的三類課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充實(shí)完善，將教材完整進(jìn)行編印，并按計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)。校報《期盼》定期編輯出版。在此基礎(chǔ)上，我校將結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。
9、利用校本研修資源庫為課程整合服務(wù)
建立適合我校教育教學(xué)實(shí)際需要的資源庫，初步搭建起教學(xué)資源庫分類：媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。校園教學(xué)資源庫基本能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教師可以自行添加資源；資源種類齊全、科學(xué)。開展信息技術(shù)與課程整合活動，不斷提高教育信息資源的使用效益，充分地利用資源信息庫，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力，實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教育。
（六）建立教師專業(yè)檔案
按照學(xué)分認(rèn)定要求，教師每年申報的材料一人一盒，專檔存放。
（七）保障經(jīng)費(fèi)投入
學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，保證年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)。結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購買學(xué)習(xí)資料，訂閱報刊；采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，選送教師外出參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，邀請專家學(xué)者來校講學(xué)指導(dǎo)，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識。
（一）啟動階段（20xx年3月）
1、制定校本研修五年規(guī)劃、當(dāng)年計(jì)劃，召開啟動會；
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組，分解任務(wù)，落實(shí)職責(zé)；
3、教師個人制定研修計(jì)劃，建立教師專業(yè)檔案。
（二）實(shí)施階段（20xx年4月―20xx年12月）
1、每年開展校本研修專題培訓(xùn)和學(xué)分認(rèn)定；
2、按計(jì)劃完善校本研修任務(wù)。
教師教研工作計(jì)劃篇二十二
一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
1.端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)教科研意識，積極參與各項(xiàng)教研活動，以研促教。
2.在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效，在展示中提高教師的教學(xué)能力。
3.進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強(qiáng)反思，寫好案例。
4.結(jié)合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個性特長。
三、研究專題。
1、制訂每周主要活動內(nèi)容。
2、聽“教學(xué)理念解讀”報告。3。
3、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見》。
4、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見。
5、優(yōu)秀教案評選(集體備課、說課)。
6、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么?
四、實(shí)施要點(diǎn)。
1.精心備課，認(rèn)真上課，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失。
2.注重細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合自身特點(diǎn)，將教研活動的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結(jié)合班級實(shí)際，確定課案。
校本教研個人總結(jié)。
我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。
本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
(一)、學(xué)理論，促交流。
俗話說得好，活到老，學(xué)到老。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會知識日新月異，教師應(yīng)該要有“長流水”，是“活水”。我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論。
1、形式上，把集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合;內(nèi)容上，我有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫心得體會。
2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn)，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。3、加強(qiáng)交流。利用教研活動對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性、時效性的交流，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提高了教學(xué)能力和技巧。
(二)、抓備課，保課堂。
眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去。教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要做到：
1、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合。
2、參加教師集體備課，，針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。
(三)、勤聽課、重評議。
正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長，揚(yáng)長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師，應(yīng)勤聽課，重評議。
1、常規(guī)聽課時，實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，進(jìn)行評析并做好記錄。
2、課后反思是關(guān)鍵。
自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗(yàn)才會得到提煉、得到升華，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。
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