教案是教師備課的基礎(chǔ)，也是課堂教學(xué)的藍圖。教案中的教學(xué)活動應(yīng)該具備多樣性，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。以下是小編為大家搜集的一些教案參考，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
steam幼兒園教學(xué)教案篇一
1、初步學(xué)會朗誦古詩，理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。
：學(xué)會朗誦古詩。
：在教師的引導(dǎo)下理解古詩的意境。
：三角形、圓形、長條形各一個，課件。
愉快教學(xué)法
一、開始部分
組織教學(xué)
二、基本部分
1、猜拼圖
出示一個三角形提問：“小朋友這是什么？”
出示一個圓形提問：這是什么呢？
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片）
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的.一首《江雪》你們想聽嗎？
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。（出示多媒體）
（1）你看見了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？冬天會怎么樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）
（2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）
（3）江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）
（4）他在干什么？（獨釣寒江雪）
4、我們一起來看這首古詩（多媒體出示古詩）
（1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶？
（2）幼兒跟老師朗誦古詩2―3遍。（不同的方法朗誦）
（3）老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏？幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
（4）我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。
三、結(jié)束部分
1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認識的字寶寶，畫出來給后面的老師讀一讀，你讀的對不對，然后朗誦給老師聽，你會得到一顆五角星。
2、總結(jié)
師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么？
3、作業(yè)
把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。
板書設(shè)計： 江雪
千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。
steam幼兒園教學(xué)教案篇二
1、理解故事內(nèi)容，能用清楚的`語言表達自己的想法。
2、能積極參與活動，樂意動腦。
3、知道遇到事情不能慌，要想辦法，動腦筋解決。
（重點：幫助幼兒理解故事，大膽表達自己的想法。難點：愿意想辦法解決問題。）
故事圖片一套。
啟發(fā)談話，導(dǎo)入主題。
教師：“小朋友，冬天來了，我們可以做些什么呢？”（堆雪人、打雪仗、滑雪撬）“今天，小朋友們在雪地上堆了一個雪獅子，我們一起去看一看，發(fā)生了一件什么事？”
欣賞故事
1、教師邊出示圖片，邊講述故事前半段。提問：
（1）“下雪了，小朋友們在雪地上堆了什么？”
（2）“晚上，發(fā)生什么事情了？”
（3）“雪獅子找到了誰？它想做什么？”
2、幼兒想辦法救小貓、小狗。
教師：“小朋友們，雪獅子想吃小貓、小狗了，我們快快想個辦法來救救它們吧！
幼兒自由討論。
個別幼兒回答。
3、教師邊出示圖片，邊講述故事后半段。提問：
（1）“老爺爺想了個什么辦法來對付獅子的？”
（2）“獅子為什么最后會越變越?。俊?/p>
（3）“第二天，小朋友們找不到雪獅子了，它到哪里去了呢？”
三、教師完整講述故事，鼓勵幼兒跟著講述故事。
結(jié)束：教育孩子在生活中遇到事情或困難不要慌，要想辦法動腦筋解決。
steam幼兒園教學(xué)教案篇三
1、運用已有的經(jīng)驗鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體，提高數(shù)數(shù)能力。
2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。
（2）人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子；
（4）三個有盤子、碗、杯子標記的貨架。
一、找座位
1、今天老師要帶你們這里來做游戲，平時都是隨便坐的，今天可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張，座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位，不過要看仔細哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個？要想出好的方法才能數(shù)得對有快，找到自己的座位。（如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下）。
2、幼兒相互交流。
師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的？
幼兒1：找到一個特別的圖形，從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎？找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會數(shù)錯了。
幼兒2：你的座位卡上有沒有特別的圖形呀？（沒有）那你是怎么數(shù)的呢？（用手按住一個圖形，從它開始數(shù)。）原來用手按住一個圖形，從它開始數(shù)，就會數(shù)正確了。
二、看訂單
2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎？訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢？是什么意思呢？經(jīng)過討論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個什么花紋的盤子？如：訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個五角星花紋的杯子。
三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子
1、這里有很多的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來，看誰又快又對地選好這些物品。
2、我們每個小籃子都有一份訂貨單，請你根據(jù)訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。（幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒根據(jù)訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子，嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物，選好貨物放進籃子里，教師觀察幼兒的好方法。）
3、你選好貨物了嗎？用了什么好方法，和你身邊的朋友說一說？（幼兒相互交流），誰來告訴大家你用了什么方法，將訂單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。
為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特別的花紋開始數(shù)，沒有特別的花紋時，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開始數(shù)。
4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。
5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢？圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎？三角形組的小朋友去看看盤子，盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢？還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎？看誰的眼睛亮哦。
6、教師小結(jié)：想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開始數(shù)，或者從它旁邊的花紋開始數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數(shù)；沒有特別花紋的`時候可以用手按住一個花紋，從它開始數(shù)；這樣就不容易數(shù)錯，還特別快呢！
四、運用做標記的方法數(shù)蛋糕（找不到特別花紋時，也按不住時）
2、請兩位幼兒一起上來數(shù)。
盒子里還有許多小工具（教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品），你需要可以請它幫幫忙。
蛋糕很大，一個人用手按根本按不住，數(shù)不過來，怎么辦？可以請一個朋友來幫忙，合作。（集體檢驗）
五、小結(jié)：
現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯！
steam幼兒園教學(xué)教案篇四
過年的氣息孩子蔓延，當我們還沉浸在春節(jié)的氣氛中時，春天的腳步已經(jīng)悄悄走來，春姑娘從遙遠的南方帶來了溫暖的溫度，你看那田間的雪融化了，小河開始嘩啦嘩啦的唱歌了，這就是春天的聲音，這就是春天歡快的音樂，我們小朋友們也開始換下了厚衣服，春天的微風吹來，臉上不再那么疼了。通過本次幼兒園教案讓小朋友們了解春天的意義。
1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達自己的情感與體驗。
2、了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，換制自然環(huán)境的不斷變化。
1、在成人引導(dǎo)下，參與班級里春天的環(huán)境布置.能根據(jù)已有的認知經(jīng)驗，參與班級春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2、通過各種活動，對春天植物、動物的生長有興趣；在老師引導(dǎo)下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。
3、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗季節(jié)變化的樂趣。
4、進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。
steam幼兒園教學(xué)教案篇五
1、提高手眼協(xié)調(diào)，小肌肉動作的發(fā)展。
2、學(xué)會清潔臉部的必要性、步驟。
3、進一步體驗到愛自己、清潔自己的`愉快情緒。
【活動準備】
小臉盆，小毛巾，溫水。
【活動過程】
1、教師展示一些動物的圖片(特點是動物的臉很臟很黑)，讓小朋友們看出來。
2、教師接著引導(dǎo)“那小朋友們，小動物的臉很臟，那我們的臉臟不臟呢?我們需不需要洗臉呢?”讓小朋友有洗臉的意識。
3、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢?今天我們來學(xué)習(xí)一下吧”
4、教師開始示范。
先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西?！陛p輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。
5、示意小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領(lǐng)會。
6、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。
7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。
8、教導(dǎo)過程要柔和，耐心，講解速度適合。
steam幼兒園教學(xué)教案篇六
朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。
培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。
繪畫紙，水彩筆（或蠟筆、油畫棒）
聽，這是什么聲音？（播放風的聲音）今天，我們就來做個和風有關(guān)的游戲，好嗎？誰能唱唱和風有關(guān)的歌？（抽生）誰能背背和風有關(guān)的詩句？（抽生）對了，孩子們，風可以聽到，感受到，可以唱出來，可以說出來，可是，風能畫出來嗎？今天，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)---《畫風》。
1.在上節(jié)課中，我們認識了三個活潑可愛的小朋友，今天呀，他們也來到了我們的課堂，想認識一下他們嗎？（出示課件）和他們打個招呼吧！（宋濤、陳丹、趙小藝）（注意相機引導(dǎo)孩子打招呼的語氣和禮貌）
2.現(xiàn)在，聰明的孩子們，請你動腦筋回憶一下，這三位小朋友到底是怎么畫風的呢？請你從課文中找出描寫他們畫風的句子，用波浪線把它劃出來。（生找）
請你起來讀一讀你到找的句子好嗎？（生讀）
課件隨機出示
宋濤----“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲?！?/p>
師相機指導(dǎo)：同學(xué)們，從他的話中，我們聽出有風了嗎？你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風呢？這樣吧，老師就當宋濤，現(xiàn)在正準備畫風呢，請你們大家一起用朗讀告訴我，我應(yīng)該怎么畫風吧！
（師出示一幅只畫了太陽、大樹和房子的畫，然后按照學(xué)生的朗讀擦去太陽，畫上烏云，但是只畫了直直落下的雨絲）
我畫得怎么樣？（生評：不對，應(yīng)該是斜斜的）對呀，差不多，也可以呀。（生指出是風把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請你們再用朗讀告訴我應(yīng)該怎么畫吧（學(xué)生再次讀，老師改正）
小詩人，你們能用“風來了，風把____吹____了，風藏在______里”這樣的句式說一說嗎？（生補充，風來了，風把雨絲吹斜了，風藏在斜斜的雨絲里。）看看你多了不起，這么快就作了一首詩，你能讓老師朗讀你一下你的大作嗎？（師有感情朗讀，指導(dǎo)學(xué)生）
陳丹----“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹?！?/p>
師相機指導(dǎo)：你能讓我們聽到風的聲音嗎？為什么要重讀“彎彎”呢？那好，我們都是小樹，如果你覺得自己讀出風的感受了，請你把腰彎一彎。（出示陳丹的畫）那我們也來看一看，風藏在哪里？可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎？引導(dǎo)學(xué)生用“風來了，風把小樹吹彎了，風藏在彎彎的小樹里”，并能有感情朗讀，注意用詞優(yōu)美。
趙小藝---“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉(zhuǎn)”
（指導(dǎo)方法同上，用實物旗子和小風車讓孩子感受到風，引導(dǎo)孩子說出“風來了，風把旗子吹飄起來了，風藏在飄揚的旗子里”“風來了，風把風車吹轉(zhuǎn)了，風藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風車里”）
3..這三個聰明的孩子動腦筋，想辦法，都用自己的方法畫出了風，可真了不起，你愿意再來讀讀嗎？看看風是不是也藏在你的朗讀里。（生再讀體會）
4.瞧瞧你們多了不起，一會兒就作了一首小詩，你愿意給這首小詩加個題目嗎？（生加題目：《起風了》）那我們就一起來朗讀一下你們共同的杰作吧！
1、過渡：宋濤、陳丹、趙小藝會畫風，你能畫風嗎？你想怎么畫？（口答）
（學(xué)生自由畫，老師巡視）
3.（抽幾位同學(xué)上臺來展示）別忙，請你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的風藏在哪里，下面的同學(xué)也要看仔細了，并用“起風了……”這樣的句式說一說（抽生說）
師總結(jié)，表揚：你們想得多妙呀，看得多仔細呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！
師：愛動腦筋的孩子們，你們真了不起，你們用自己不同的方法畫出了風，還想出了畫聲音和氣味的辦法?？梢?，任何事情，只要你愿意動腦筋，想辦法，善于觀察和思考，聯(lián)系生活中的實際，都是可以解決的。我愿我們班的小朋友都做一個善觀察、勤思考的孩子！
和風一樣，聲音、氣味也是看不見、摸不著的，你能把它們也畫出來嗎？大家下課后可以畫一畫說一說。
steam幼兒園教學(xué)教案篇七
2.讓幼兒嘗試進行防編表達“變”的過程。
學(xué)習(xí)“喂奶牛吃xx顏色的蔬菜（水果）就會擠出xx顏色的牛奶”
制作的故事繪本、去郊游的音樂；
2.4種動物變色的相應(yīng)圖片、4色水果、蔬菜的圖片、4色牛奶杯人手1個。
一導(dǎo)入部分（引發(fā)幼兒看故事的興趣）
聽音樂進入活動室，小兔以懸念的語言告訴大家它碰到了神奇奶牛還發(fā)生了好玩的事情。引起孩子興趣后大家圍弧形坐下。
二. 基本部分（看、聽、說故事）
1.指導(dǎo)孩子安靜、按圖片的順序來欣賞故事；
2.提問：你在圖畫中看到了什么？（幼兒自由討論回答）
老師小結(jié)：看到這些小動物喝了這么多顏色的牛奶，發(fā)生了一些變化，有誰為這些神奇的牛奶取個好聽的名字。（幼兒回答，老師采納――“彩色牛奶”。
3.邊看圖畫邊說故事
――請小朋友與老師一起邊看邊說一說這個神奇的故事吧。
（1）.小白兔拿的是什么？（胡蘿卜）什么顏色？（黃黃的）喂了奶牛吃后擠出什么顏色的牛奶？（黃黃的牛奶）小白兔變成了一只？（小黃兔）
老師小結(jié)：神奇的事情就是喂給奶牛吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶，小動物喝了什么顏色的牛奶就會變成什么顏色。
（2）再來看一看這位動物（小黑貓）喂給奶牛吃（綠綠的青菜）就擠出了（綠綠的牛奶）小黑貓喝了變成了一只（小綠貓）
此后三環(huán)節(jié)主要是幼兒表達為主，老師引導(dǎo)幼兒說出xx色的蔬菜xx色的牛奶、xx色的動物。及對紫、紅色蔬菜（水果）的猜測（幼兒可根據(jù)情節(jié)自由回答）
故事后小結(jié)：小動物高興極了，感謝奶牛為我們帶來了健康，帶來了快樂。
4.貼圖學(xué)習(xí)句式。
――現(xiàn)在請中（5）班的小朋友來說一說這寫彩色牛奶是怎么來的：
小白兔變色請一位幼兒上來老師引導(dǎo)說，小白兔喂奶牛吃黃黃的`胡蘿卜，就擠出了黃黃的牛奶。（幼邊說物體邊貼圖片）
用以上方法分男孩一次，女孩一次，全班齊說句式完成小黑貓、小花鹿、灰狐貍變色的三項句式練習(xí)。
三. 結(jié)束部分：游戲（我來喂一喂）
開火車帶幼兒到神奇的果蔬地里，自由采摘一種水果或蔬菜，（與同伴和老師說說自己拿得是…）老師示范拿紫紫的洋蔥喂奶牛就擠出紫紫的牛奶,老師喝了就變成了紫紫的宋老師，以顏色分成四組來喂奶牛，要求幼兒完整的說句式.拿著對應(yīng)顏色的杯子喝了變顏色的游戲。
活動延伸:現(xiàn)在紫紫的宋老師帶著這么多顏色的小朋友去找找還有什么其它顏色的食物吧，出發(fā)！
steam幼兒園教學(xué)教案篇八
1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子，能認識各個棋，并會擺棋。
2、培養(yǎng)下跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的'合作交流意識。
跳棋一副
一、 組織：
1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好跳棋，上課時先聽老師講跳棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。
2、談話：你們知道中國跳棋嗎？誰想來介紹一下。
先讓會下棋的小朋友簡單介紹一下。
師介紹：這個學(xué)期的課外活動我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。
二、 認識棋盤：
三、 認識棋子：
考慮到很多學(xué)生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。
四、 學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。
五、 學(xué)生在棋盤上擺子，分四人小組進行合作交流。
steam幼兒園教學(xué)教案篇九
《中班科學(xué)活動教案《認識四季》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班科學(xué)活動教案《認識四季》含反思！
1、了解四季里常見的花。
2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。
3、學(xué)會表達自己對四季變化的認識。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
幼兒用書《四季的花兒》、筆。
活動重點：了解具有季節(jié)代表性的花朵。
活動難點：用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
1、各種各樣的花。
看圖："你認識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花?為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。
你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?
3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
在這節(jié)課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的花朵來代表每個季節(jié)，做到層次分明，容易區(qū)分。趣味性強，能挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
中班科學(xué)活動教案《認識四季》含反思這篇文章共1262字。
steam幼兒園教學(xué)教案篇十
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索
看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？ 聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？ 數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。
3、交流、分享 你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的`什么秘密？請你來說說
你有什么問題想問的嗎？ 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣 小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！ 請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
6、延伸 讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！
steam幼兒園教學(xué)教案篇十一
近階段，我們正在開展“身體真有用”主題活動，孩子們對于自己的身體中藏著的秘密產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。在實施過程中，對于牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕的問題。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標志就是換牙了，最近一段時間一直有幼兒發(fā)現(xiàn)自己的牙齒在動，有的孩子還因為這個原因，吃飯也不敢吃，生怕把牙齒吃下去，所以針對幼兒現(xiàn)一階段的熱點設(shè)計了一系列關(guān)于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。
活動前通過本班孩子的實際的情況，讓幼兒了解為什么我們會掉牙齒，那說明我們長大了。在幼兒討論的過程中，他們發(fā)現(xiàn)除了換牙我們還有一些牙齒變黑了，有洞洞了，原來那個就是蛀牙。我們一起設(shè)計了調(diào)查表，幼兒回家在家長的協(xié)助下仔細的觀察了自己的牙齒，把自己的蛀牙以及換牙等的數(shù)目記錄了下來。
本次活動，設(shè)想利用孩子的.調(diào)查表，通過統(tǒng)計的方法知道小朋友中有換牙的人數(shù)，在交流中了解換牙的基本常識，讓幼兒交流在換牙過程中的感受以及遇到的有趣的事情，讓幼兒體驗在換牙過程中的各種心情，體驗成長的快樂。讓幼兒知道換牙是代表我們已經(jīng)長大了，但是換牙過后的牙齒會一生跟著我們，從而引導(dǎo)幼兒討論交流正確保護牙齒的方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、 通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。
2、 在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。
幼兒調(diào)查表、黑板等
一、 分類統(tǒng)計
1、 我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣？
2、 把記錄表按照我們的標志來放好。
3、 統(tǒng)計換牙人數(shù)
二、討論
1、 你在換牙時有什么感受？
2、 換牙的時候發(fā)生了什么事情呢？
3、 為什么我們要換牙呢？
4、 怎樣才能保護我們的牙齒？
5、 記錄方法
三、總結(jié)
1、你們講的真好，陳老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰？
2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。
steam幼兒園教學(xué)教案篇十二
相信大家對羊這種動物都不陌生，在影視作品當中，現(xiàn)實生活中我們都會經(jīng)常看到。那么，羊的手工折疊方法是如何的呢？我們今天就一起來學(xué)習(xí)一下吧。
第一步
按圖所示，將紙張剪開，沿著虛線和箭頭的`方向進行折疊的操作。
第二步
沿著箭頭和虛線的方向折疊。
第三步
沿著虛線先進行上面一層紙的指著，然后再折下面一層。
第四步
朝著箭頭和虛線的方向進行折疊。
第五步
朝著虛線和箭頭的方向折疊。
第六步
朝著箭頭的方向折疊。
第七步
將右方的一個角折起，折成羊的頭部。
第八步
沿著虛線進行翻折。
第九步
羊頭完成，我們的小羊折紙也完成了。
小朋友可以選擇多種顏色的紙張來進行折疊，折紙能夠鍛煉大家的動手能力，激發(fā)孩子的想象能力。
steam幼兒園教學(xué)教案篇十三
3、初步知道保護耳朵的方法、
1、裝有小鈴鐺、沙子、小黃豆，紙片、硬幣等罐子若干個，每組１套、
2、錄音機和錄有各種聲音的磁帶１盒，（有汽車喇叭聲，火車汽笛聲，小朋友講話聲，雞，狗，小貓等小動物的叫聲）。
1、讓幼兒閉上眼睛和嘴巴、老師打開錄音機，先請幼兒聽一種聲音，然后提問、
2、請幼兒聽錄有各種高低、遠近，動物和人發(fā)出的不同的聲音，并能用語言表達、
3、做游戲＂小耳朵本領(lǐng)大、＂（讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子，聽聽是什么發(fā)出的聲音）。
4、教育幼兒要如何保護耳朵，結(jié)束活動、（如不能在別人耳朵邊大聲叫喊，不能把小玩意兒塞進耳朵，要防止水灌進耳朵）。
steam幼兒園教學(xué)教案篇十四
1體驗和感受遇到困難時的心情，能說出自己的感受。
2能夠表達自己的想法，會用語言向他人尋求幫助。
共情表達，當你覺得非常郁悶，找人幫忙。
重點:理解和體驗遇到困難時的心情，并說出感受。
難點:遇到困難，能用語言向他人求助。
課件：《遇到困難了》。
游戲材料：一半可用一半不可用的水彩筆，畫紙。
環(huán)節(jié)。
教師做情景表演，幫助幼兒感受，什么是郁悶？激發(fā)幼兒對活動的興趣。
教師：今天我們小一班來了很多的客人老師，他們要和我們的小朋友一起來看我們特殊的客人小老虎丹尼爾，小朋友們一起和客人老師打個招呼吧?。ǔ鍪拘±匣⒌つ釥柕牡谰咭缘谝蝗朔Q開始自我介紹）：嗨，大家好！我是一只可愛的小老虎，名字叫丹尼爾，我有很多的玩具，我最喜歡扮演國王和我的玩具們做游戲，今天我又在扮演國王玩游戲了，我錄了一個好看的視頻帶給你們，你們想知道我玩的是什么游戲嗎？（幼兒：想）那我們一起來看看吧。
咦，電視機怎么打不開了？昨天還好好的！打不開電視機就看不成丹尼爾了，太郁悶了。
提問，打不開電視機，就播不了丹尼爾的視頻了，今天看不成丹尼爾，你們是什么心情？(孩子們分享過心情以后，助教老師假裝自己發(fā)現(xiàn)了電視后面的開關(guān)沒有開。打開開關(guān)播放電視。
教師，太好了，又能播放視頻了，我們一起來看看丹尼爾今天在玩什么吧！
通過幼兒看視頻感受和理解視頻中丹尼爾的受挫時郁悶的情緒，并懂得，在遇到困難的時候可以說出來，找人幫忙。)。
1播放視頻遇到困難了,幼兒觀看,（視頻截止暫停）。
教師：丹尼爾的心情有些不開心,失落難過.
（2）,丹尼爾的喇叭壞了,可媽媽說今天休不了,丹尼爾的心情是什么樣的呢?
教師：想做的事情都做不了，讓丹尼爾感覺很郁悶。
(3)媽媽告訴丹尼爾，當你覺得非常郁悶，可以怎么做呢？一起來看看吧。
共情表達：當你覺得非常郁悶，找人幫忙。
(4)找誰幫忙了他怎么說？
(5)喂完魚丹尼爾還覺得郁悶嗎？
(6)如果小朋友想做的事情做不了，感覺很郁悶，你會怎么辦呢？
教師，我們每個人都有遇到困難的時候，如果我們自己還解決不了，那就要說出來，告訴大人，這樣大人可以幫助我們一起想辦法解決問題，就像丹尼爾媽媽唱的那樣，當你覺得非常郁悶，找人幫忙。
(通過為幼兒創(chuàng)設(shè)困難情境，引導(dǎo)幼兒主動求助，并且不能解決后的一塊心情。)。
游戲：給丹尼爾做禮物。
材料準備：一半可用一半不可用的水彩筆，紙(比如有的水彩筆沒有水，有的筆帽不好打開)給丹尼爾做折紙小狗。
玩法：
2.幼兒自選材料回到座位進行制作，老師進行小組指導(dǎo)(老師要觀察幼兒的情緒，語言和信任，引導(dǎo)幼兒表達自己的感受，如果幼兒能夠主動尋求幫助，老師要給予肯定和鼓勵，如果有個幼兒不表達，老師要給予共情，引導(dǎo)幼兒學(xué)會求助他人。)。
3.幼兒體驗解決困難后的愉快心情。
教師：剛才我們在給丹尼爾做小禮物的時候。也遇到了一些困難。有個小朋友找旁邊的小伙伴幫忙，有的小朋友找老師幫忙。還有的小朋友自己就解決了困難,你們做的都非常棒。
游戲提示：
游戲重點是引導(dǎo)幼兒感受遇到困難時的心情和要表達出自己的感受，并能夠通過尋求他人幫助的方法解決遇到的困難，切記不是關(guān)注幼兒做了什么樣的禮物或者作品哦。
教師總結(jié)：在生活中我們會遇到很多困難和挫折，比如像丹尼爾那樣，想做的事情做不了，像小朋友做禮物時那樣。彩筆不出水，不知怎么做禮物(結(jié)合幼兒經(jīng)歷)這些情況會讓我們感覺著急，郁悶。這時我們可以說出來，找別人一起幫忙解決，就像。歌謠里唱的：當你覺得非常郁悶，找人幫忙。
steam幼兒園教學(xué)教案篇十五
1、能從眾多物品中找出不同類的一個。
2、能夠有順序地進行觀察。
3、培養(yǎng)細致的觀察能力。
《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌贰?/p>
ppt、玩具、水杯、幣、花、蘋果、茄子、操作卡。
能讓幼兒從眾多物品中找出不同類的一個。
培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
一、
師：小朋友們早上好！
幼：老師早上好！
師：在上課之前，老師得知小狗在家里玩的時候把家里弄亂了，媽媽馬上就要回家了，它要在媽媽回家之前把家里收拾整齊，可是，它一個人又忙不過來，讓我們一起去幫幫它把！
幼：好。
師：哇！小狗的速度可真快，已經(jīng)把這里收拾好了，讓我們們一起看看它收拾的對不對？
幼：好。
出示實物：（若干玩具、一個水杯）。
師：大家看一看，這個玩具筐里、小狗放的對不對？
幼：不對。
師：為什么呢？哪個不應(yīng)該放在這里？
幼：xx。
師：小朋友們真聰明，原來粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用來玩的，而水杯是用來喝水的，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實物（若干筆、一朵花）。
師：那小朋友再看一看，這個盒子里，小狗放的對嗎？
幼：不對。
師：為什么呢？哪個不應(yīng)該放在這里？
幼：xx。
師：小朋友又發(fā)現(xiàn)了，原來小狗把花放到筆里面了，筆是用來寫字和畫畫的，而花是用來欣賞的'，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實物（若干蘋果、一個茄子）。
師：小朋友們再看一看，這個盒子里的東西放的對嗎？
幼：不對。
師：為什么？哪個不能放在這里？
幼：xx。
師：小朋友們的眼睛可真亮啊！這么快又發(fā)現(xiàn)了，因為小狗把蘋果和茄子放在一起了，而蘋果是水果，茄子呢是蔬菜，它們不一樣，不能放一起。
師小結(jié)：以后我們在收拾東西的時候也要把一樣的東西放在一起，把不一樣的挑出來，這樣看起來才整齊。
二、
師：小朋友們剛才已經(jīng)把小狗放錯的東西找出來了，可是粗心的小狗在整理圖片的時候，又放錯了，讓我們再幫它把不一樣的找出來吧！
幼：好出示ppt1、（西瓜、草莓、蘋果、茄子）。
師：小朋友們仔細看看這幅圖片，里面都有什么？它們里面哪個和大家不一樣？請舉手回答。
幼：xxxxxx回答。
師：剛才xxx和xxx小朋友說茄子和其它的不一樣，不能放一起，為什么？
幼：xxxxxx。
師：小朋友們說的非常好，因為茄子是蔬菜，而西瓜、草莓和蘋果都是水果，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示ppt2、（碗、勺子、鉛筆、筷子）。
師：小朋友們真棒！那我們再來看看這幅圖片里都有什么，哪個和大家不一樣？請舉手回答。
幼：xxxxxx回答。
師：xxx和xxx說鉛筆和其它的不一樣，不能和大家放一起？對嗎？為什么呢？
幼：對xxxxxx。
師：小朋友們說的非常好，因為碗、勺子和筷子是我們吃飯的時候要用的生活用品，而鉛筆是用來寫字和畫畫的，是學(xué)習(xí)用品，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示ppt3、（火車、汽車、輪船、蹺蹺板）。
師：小朋友們在仔細觀察這幅圖，里面都有什么？它們里面哪個和其它的不一樣？大家一起來說說。
幼：回答師：原來，蹺蹺板是我們的玩具，我們在學(xué)校、廣場、公園等地方都可以玩蹺蹺板，而火車、汽車、輪船是可以帶著我們?nèi)ヂ眯械慕煌üぞ撸E蹺板和它們不是同一類，所以不能放在一起。
師小結(jié)：剛才小朋友們通過自己的仔細觀察，已經(jīng)幫粗心的小狗把它不小心放錯的東西全部找出來了，并能說出為什么不一樣，真是太棒了，大家給自己棒一個。
幼：xx。
三、
師：好了，那現(xiàn)在我們快點找到小狗，看看它還有什么沒做好，需要我們幫忙的。
師：小狗你好，我們剛才已經(jīng)幫你把你分錯的東西找出來了，你還有什么沒做完的，我們一起來幫你。
出示手偶：小狗錄音：謝謝你們，我現(xiàn)在只有一些照片沒有分好，大家一起幫我把照片分好吧！
幼：好。
師：那老師現(xiàn)在把這些照片給大家發(fā)下去，大家用筆把不一樣的給圈起來。
發(fā)操作卡幼兒操作。
幼：能。
師：那我們幫小狗把家里已經(jīng)收拾完了，現(xiàn)在我們和小狗一起出去玩吧！
steam幼兒園教學(xué)教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫圓。
2、感受繪畫游戲的.樂趣。
1、粉筆一盒。
2、母雞頭飾若干。
3、歡快的律動音樂磁帶。
1、在活動室內(nèi)，教師戴著母雞頭飾，隨著律動音樂邊學(xué)母雞走路，邊叫“咯咯噠!咯咯噠”。
2、給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學(xué)母雞走路。
3、帶領(lǐng)幼兒到適合作畫的場地上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠!咯咯噠!母雞下蛋了!”
4、示范畫圓，鼓勵幼兒大膽畫雞蛋。
steam幼兒園教學(xué)教案篇十七
能比較種植草和野草生長的不同。
學(xué)習(xí)運用各種感官觀察小草，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草。
重點難點。
重點：了解小草的多樣性，并對小草感興趣。
難點：運用多種感官觀察，比較種植草和野草生長的不同。
活動準備。
經(jīng)驗準備：觀察并認識幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解。
材料準備：有關(guān)種植草和野草生長的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方。
教學(xué)過程。
一、引出課題。
介紹園林工程師并向他問好。
1．請幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草?
2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱。
3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題，區(qū)分種植草和野草。
4．觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛護它們。
小結(jié)：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛護，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長的`，我們也不能隨便拔野草。
1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來。(幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)。
2．你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種?為什么?
3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱、生長特征等。
4．數(shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草，誰找的小草最多?
小結(jié)：小草真多，大多數(shù)都是野草，有各種各樣，有的會開花、有的結(jié)籽了、有的有香味，它們長在樹根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。
延伸活動。
簡易制作小草標本。
活動評析。
一、設(shè)計意圖。
草是千姿百態(tài)、多姿多彩的，有的長在水里、有的長在地上；葉子有線形、圓形、帶形，還有菱形、三角形；顏色有綠色、紅色、黃色、白色……孩子們是那么喜歡觀察各種各樣的小草，本次活動正好滿足了幼兒對各種各樣草的探索欲望。同時，在探索各種草的過程中，會激起幼兒對隨處可見的草的強烈好奇，逐漸產(chǎn)生愛小草的情感。為了讓幼兒掌握更為精確、廣泛的科學(xué)知識，課前特請了具有專業(yè)知識的園林工程師。在幼兒園附近選了一處野草種類較多的野草地作為課堂，使幼兒真切地感受大自然中的小草，也體現(xiàn)了盧卡斯模式的“在環(huán)境中的教育”，還激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的探究興趣。
二、效果分析。
在活動中，園林工程師不但向幼兒介紹了草的名稱，還介紹了對草的利用。實物配上講解，幼兒聽得很投入，個個睜大了眼睛，邊聽邊摸手中的草，產(chǎn)生了強烈的好奇心，對草的情感也逐漸加濃，野草地上長著許多紫云英，幼兒高興地玩起來，有的幼兒選來的草一拉就斷，工程師叔叔就教他們選老草，不易斷。這個活動通過看、聽、摸、玩，給幼兒留下了深刻的印象。回來后的當天下午，幼兒就又要求教師帶他們?nèi)ヒ安莸赝?，可見他們對野草地的興趣之大。現(xiàn)在，野草地成了幼兒散步常去的地方，每次去都有新發(fā)現(xiàn)，這種小草開花啦，那種小草結(jié)籽啦……回來后把它記錄在小草標本冊上，或畫在上面，也有的直接采來粘在上面，激發(fā)了幼兒對小草的感情和探索欲望，也給他們的童年帶來了快樂。
steam幼兒園教學(xué)教案篇十八
1、學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。
2、敢于嘗試各種動作。
3、體驗?zāi)７掠螒虻臉啡ぁ?/p>
1、遙控汽車一輛。
1、出示遙控汽車，引起幼兒的興趣。
2、示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時反復(fù)說“倒車請注意”。
3、請一位動作發(fā)展比較好的.幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請注意”。
4、鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請注意”。
steam幼兒園教學(xué)教案篇十九
1、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。
2、能用大膽講述自己的想象。
3、初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。
借助波浪線交織出的圖形進行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。
1、ppt課件。
2、畫紙，kt板，藍色記號筆、水粉顏料、
一、開始部分。
1、教師ppt出示大海圖片。
教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的?看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么?(波浪)他是什么樣子的?誰愿意來畫一畫?(這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線)。
二、基本部分。
1、幼兒嘗試繪畫波浪線。
當大風吹過來時波浪會是什么樣子的呢?(大大的波浪)當風輕輕吹的時候呢?(波浪小小的)他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們?他們還可以怎樣手拉手?(波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。)。
2、ppt播放海底世界圖片：
大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢?你都看到了什么?
3、出示各種小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征。
4、借形象想，添畫小魚等海洋生物(把其中的一幅拿到前面來)。
(1)教師引導(dǎo)個別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的`小魚和水草，可真漂亮!孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎?(請2-3幼兒上前回答)你找到了了什么?添畫上什么他就會更像了?還有誰發(fā)現(xiàn)了他們?(如果幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。)。
那你們來看一看李老師還能找到什么?(一連串的小魚)。
(2)幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導(dǎo)。
教師：孩子們，請你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~吧。當音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。(巡視指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么?添畫上什么他會更像呢?)。
5、作品展示。
教師：哇，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發(fā)現(xiàn)的?你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來夸一夸小朋友的作品吧!后面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。
三、結(jié)束部分。
和客人老師說再見吧!
幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充滿了不確定的神秘因素，但是海洋對于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對于海洋也是充滿了好奇的。
steam幼兒園教學(xué)教案篇二十
1、了解花瓣娃娃是通過動手操作的藝術(shù)作品。
2、欣賞花瓣娃娃的造型、神態(tài)、及色彩美。
3、喜愛春天，感受大自然的奇妙，更加熱愛生活。
1、相關(guān)圖片或影像。音樂《春天來了》、《小籬笆》。
2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。
3、有相關(guān)的知識經(jīng)驗。
一、幼兒在《春天來了》的音中進入活動室。
1、談話導(dǎo)入課題。
2、出示作品‘花瓣娃娃’，引導(dǎo)幼兒觀看。
二、欣賞‘花瓣娃娃’。
1、提問：你們看到的是什么？他是用什么制作出來的？
2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點？
小結(jié):花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各種花的花瓣，根據(jù)人的外形，用剪、拼、挖、補、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃的不同形狀顯示不同娃娃的活動狀態(tài)，也顯示了他們的天真和可愛。
4、引導(dǎo)幼兒觀看影像圖片，比較娃娃的不同。
5、提問：花瓣娃娃的動態(tài)是怎樣的？請你們用動作表演一下。
6、你們看見過真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真的娃娃比，花瓣娃娃給你們什么感覺？
小結(jié)：在我們眼里，真的娃娃會說話、會吃東西、會走路，會思考?？苫ò晖尥匏俏覀冇酶鞣N顏色，不同形狀花瓣通過剪、貼等很多方法制作出來的'娃娃圖形。它不會說話、不會吃東西、不會走路，更主要的是它沒有生命。每年春天到來，田野里，小溪旁，大樹邊，山坡山都會開放許多五顏六色的小花。我們不但把它編成各種花環(huán)，還要把它們制作成各種不同的娃娃，讓他們跟我們一起在春天里游戲。
7、在《小籬笆》的音樂聲中結(jié)束活動。幼兒跟隨老師走出活動室。
在美術(shù)區(qū)角防止各種操作材料讓幼兒進行創(chuàng)作：送給媽媽的禮物。
美術(shù)活動《花瓣娃娃》。
1今天我們在郊外做游戲，看見許多美麗的小花、小草，還有發(fā)芽的柳樹，都是春姑娘送來的禮物。還有許多禮物我們沒有看見，現(xiàn)在請跟老師一起走進春天看看春姑娘帶來的禮物好不好？（進班）。
2放音樂《春姑娘來了》，幼兒跟誰老師進入活動室（談話導(dǎo)入）。
來到春天里小朋友你看見什么？（粉紅的桃花開了、金黃的油菜花開了、還有白色的梨花也開了、老師！我看見紅杜鵑、山茶都開了-----）小朋友們觀察的真仔細！
3老師在春天里看見的和小朋友看見的不一樣！大家請看春姑娘帶來的禮物：（出示圖片）（欣賞一）。
4、我們身上都穿上各種顏色的衣服，花瓣娃娃也一樣，你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？這樣的搭配給你什么樣的感覺？（你說得好極了、你的聲音真響亮、你回答得真精彩，-----）。
教師小結(jié)：花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同形狀的花瓣制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子，根據(jù)人的外形，用剪、拼、挖、補、貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。
（欣賞二）。
剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家，現(xiàn)在我們繼續(xù)看其他娃娃都有些什么不一樣，再用動作表演給大家看，好不好！現(xiàn)在起（某某）告訴大家你看到的花瓣娃娃是什么樣的？（你真棒！繼續(xù)努力!）(表演的真棒！)從娃娃的各種形態(tài)也可看出花瓣娃娃不同的可愛與天真。
5、我們看見的是各種花瓣娃娃，接下來誰告訴我你看見過真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真娃娃比，花瓣娃娃給你什么感覺？（你說的棒極了）。
小結(jié)：你們說的都很好，在我們眼里，真的娃娃會說話、會吃東西、會走路、會思考，可花瓣娃娃是我用各種顏色，不同形狀的花瓣通過剪、貼等方法制作起來的娃娃圖形。他不會說話，不會吃東西、不會走路，更主要的是他沒有生命。
（結(jié)束）播放歌曲《小籬笆》歌曲中結(jié)束活動。
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steam幼兒園教學(xué)教案篇二十一
1.利用廢舊物品進行粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
2.在對廢舊物品進行再創(chuàng)造的過程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)新能力及審美能力。
1.一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球、棉花等。
2.用上述材料制作的臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。
3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。
4.攝制的錄像片（隨意丟一次性飯盒和盤子，花盆、鐘、煤氣灶等）。
一、觀看錄像，啟蒙環(huán)保意識。
師：請小朋友看一段錄像，看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了？你喜歡這樣嗎？為什么？（觀看錄像）。
幼：人們在吃飯、他們將飯盒亂扔、應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里……。
師：小朋友們說得好，除了扔進垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢？小朋友可以討論一下。
（啟發(fā)幼兒討論，得出一次性飯盒可以再利用，可用來美化我們的環(huán)境，同時能夠減少垃圾，保護環(huán)境。）。
師：誰來說說可以怎么辦？
幼：可以做成花盆、椅子、包等。
師：對，我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆、書包等用品，來美化我們的教室，用來做游戲。
二、展示材料和半成品，討論制作方法。
（幼兒觀看材料和半成品，教師指導(dǎo)觀察：看看這個包的帶子，你有什么發(fā)現(xiàn)？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的？旁邊的開關(guān)是用什么做的？）。
師：請誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的？
（幼兒在老師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)：剪兩小塊一樣大的紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了；另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面，然后就做成了。）。
師：請誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的`？
（把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙……）。
三、幼兒操作，教師分別指導(dǎo)。
（幼兒分組操作，教師分別指導(dǎo)）。
四、布置展覽，欣賞評價自己的作品。
（引導(dǎo)幼兒講述自己或同伴的作品，在評價和欣賞的同時體驗創(chuàng)作成功的喜悅。）。
這節(jié)活動教師選擇了日常生活中人們亂丟亂扔一次性用品這一環(huán)節(jié)，教育和啟蒙幼兒的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成不亂丟亂扔垃圾的習(xí)慣。教師為孩子們提供了豐富的一次性可再利用的材料，啟發(fā)幼兒動手動腦，創(chuàng)造制作出美麗的工藝品，裝飾自己的活動室。不僅教會了孩子們利用廢棄物和自然材料創(chuàng)造制作新作品，鍛煉和發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)新思維能力和動手能力，更使幼兒在自己的創(chuàng)造活動中，在與同伴的交往與評價中，得到了成功的情感體驗、發(fā)展了審美能力，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
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