思考和總結(jié),是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種責(zé)任和尊重。編寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性,使讀者易于理解和吸收。閱讀以下總結(jié)范文,可以幫助大家更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
支教的實(shí)踐心得篇一
支教是一種志愿者活動(dòng),旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們接受教育。在參與支教實(shí)踐的過(guò)程中,我親身體會(huì)到了貧困地區(qū)教育資源的匱乏以及孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。這篇文章將以我的支教實(shí)踐為線索,探討我對(duì)支教活動(dòng)的體會(huì)和感悟。
第二段:支教預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距。
當(dāng)我參與支教實(shí)踐的時(shí)候,我原本期望能夠通過(guò)我的努力給貧困地區(qū)的孩子們帶去智力上的幫助。然而,我很快發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教育資源并不充足,學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,教材過(guò)時(shí),教育環(huán)境落后。同時(shí),由于家庭貧困,很多孩子缺乏基本的生活和學(xué)習(xí)條件,這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)。
第三段:努力與改善。
盡管面臨種種困難,我仍然堅(jiān)信每一個(gè)孩子都應(yīng)該有權(quán)接受教育。在支教活動(dòng)中,我盡力幫助孩子們克服困難,通過(guò)自己的資助和爭(zhēng)取社會(huì)資源,改善教育條件。我組織了募捐活動(dòng),籌集了一些學(xué)習(xí)用品和教育資金,同時(shí)與社會(huì)各界建立了聯(lián)系,爭(zhēng)取到了一些外援。
第四段:教育的意義與力量。
在支教實(shí)踐中,我深刻領(lǐng)悟到教育的意義和力量。孩子們從我這里學(xué)到了許多知識(shí),成績(jī)也有所提高。更重要的是,他們學(xué)會(huì)了自信,懂得了努力奮斗的重要性,對(duì)未來(lái)充滿了希望。而我也從孩子們身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和樂(lè)觀向上的態(tài)度。支教活動(dòng)不僅給這些孩子們帶去了幫助,也讓我從中收獲了成長(zhǎng)和啟迪。
第五段:未來(lái)展望。
支教實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和改善貧困地區(qū)教育的迫切性。作為一名志愿者,我將繼續(xù)堅(jiān)持支教活動(dòng),盡我所能去幫助更多的貧困地區(qū)的孩子們。同時(shí),我也希望通過(guò)宣傳和倡導(dǎo),引起更多人對(duì)于貧困地區(qū)教育的關(guān)注,提高社會(huì)的關(guān)注度和支持力度。
這篇文章以我參與支教實(shí)踐為主線,通過(guò)敘述我對(duì)支教活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距、努力改善教育條件、教育的意義與力量以及未來(lái)的展望,全面展示了我在支教實(shí)踐中的心得體會(huì)。通過(guò)支教實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育問(wèn)題的嚴(yán)峻性和緊迫性,也明確了自己未來(lái)的努力方向和目標(biāo)。我希望通過(guò)我的支教實(shí)踐和努力,能夠?yàn)楦纳曝毨У貐^(qū)教育做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
支教的實(shí)踐心得篇二
首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來(lái)到這里才知道,早在我們幾個(gè)支教生來(lái)學(xué)校報(bào)到之前,領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點(diǎn)好所有:落實(shí)我們的住宿,幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師……帶隊(duì)老師來(lái)看我們,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽出時(shí)間熱情接待;平時(shí)在飯?zhí)?,領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時(shí)還親自來(lái)聽(tīng)我們上課,鼓勵(lì)之余還給我們提出寶貴的建議,讓我們受益匪淺。李校對(duì)我的關(guān)心,鄺校對(duì)我的指導(dǎo),初一級(jí)王主任給我的建議,初二級(jí)巢主席給我的經(jīng)驗(yàn)分享,還有初一,初二級(jí)兩個(gè)級(jí)長(zhǎng)對(duì)我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心,讓我不敢輕易忘記。
當(dāng)然,我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個(gè)班:初一4班和初二10班,并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當(dāng)初跟初一的孩子們道別,說(shuō)我以后不教他們的時(shí)候,他們都恨不舍,說(shuō)我騙人,之前明明答應(yīng)他們教他們一個(gè)學(xué)期的?,F(xiàn)在在校園里見(jiàn)到他們,他們都會(huì)很熱情地跑過(guò)來(lái)跟我打招呼,這樣就能讓我很滿足了。初二這個(gè)班,說(shuō)實(shí)話,沒(méi)有初一那個(gè)班聽(tīng)話,有時(shí)會(huì)惹我生氣,但是有時(shí)又……他們總是問(wèn)我下學(xué)期還教不教他們,說(shuō)希望我還教他們;我還有幾個(gè)得力助手,就是我的課代表,他們很懂事,也很能為老師分憂,給他們點(diǎn)個(gè)贊吧。
最后,感謝我的帶隊(duì)老師:艾老師和兩個(gè)最可愛(ài)的人:我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來(lái)從化的,很辛苦,還要趕場(chǎng),上午在這個(gè)學(xué)校聽(tīng)課,下午還有趕去另一個(gè)學(xué)校。這樣滿滿的檔期,如果是明星,應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個(gè)支教小伙伴,我們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)互相鼓勵(lì),有時(shí)互相開(kāi)玩笑,但最重要的是我們共同進(jìn)步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣,以至于他們兩個(gè)把一個(gè)老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
支教的實(shí)踐心得篇三
六月份我報(bào)名參加了院里的暑期社會(huì)實(shí)踐xxxx支教,又十分榮幸、十分幸運(yùn)的成為了十六名隊(duì)員中的一位。我當(dāng)時(shí)十分期待大學(xué)里的第一個(gè)別樣的暑假。但是不幸的消息傳來(lái)了,由于今年的氣候條件不是很好,很多南方地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害,我們地理科學(xué)學(xué)院大別山基地處于山區(qū)存在很大的安全隱患。最后學(xué)校和院經(jīng)過(guò)綜合考慮,取消了此次大別山之旅。聽(tīng)到此消息的我當(dāng)時(shí)十分失落,心想自己的暑假不知怎么過(guò)了。
最后,隊(duì)長(zhǎng)xxxx為了不讓我們失落,經(jīng)過(guò)百般艱難,終于在蘇北宿遷聯(lián)系到了一所學(xué)校。聽(tīng)到此消息,我又十分高興,期待著自己人生中第一次暑期支教。最后我們的隊(duì)伍成員也由16名減至14名,十分可惜啊。20xx年7月4號(hào)我和其他隊(duì)員一起踏上了前往xxxxx_九年制學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐的艱辛之路。
現(xiàn)如今暑期社會(huì)實(shí)踐歸來(lái)已經(jīng)好些天了,享受著家里空調(diào)、西瓜的清涼,擺脫期末熬夜復(fù)習(xí)的陰影,卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞,如今提筆來(lái)記錄它,15天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現(xiàn),15天的生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富,我將永遠(yuǎn)珍藏。
由于xxxxxx隊(duì)長(zhǎng)剛聯(lián)系上的,今年我們第一次去,所以此次去還有個(gè)重要任務(wù)就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱情與友好,我們前期做了書(shū)本募捐活動(dòng),捐了大量的書(shū),還去采購(gòu)了一些書(shū)等學(xué)生用品。我院還捐了一臺(tái)臺(tái)式電腦。這些募捐的東西都要我們運(yùn)過(guò)去,我們還要帶自己的一些東西,加起來(lái)就不少了。所以這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)到達(dá)目的地是十分困難的。
7月4號(hào)那天我們每個(gè)人背著好幾個(gè)大包、小包從北區(qū)到70路底站,再乘70路到長(zhǎng)途汽車東站,再轉(zhuǎn)車到橋北車站,這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮安的長(zhǎng)途汽車上,我們都睡著了,睡的是那么甜美,那么舒服。我想大家都在想著那邊的情況,那邊的孩子,那邊的一切一切……到了淮安,我們還要拎著我們的愛(ài)心坐汽車到目的地。
這一路走來(lái),之中的艱辛只能也只有自我才體會(huì)到。經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)左右的顛簸之后,過(guò)程可真是相當(dāng)?shù)目部腊。【瓦@樣,我們抱著期待的心情到達(dá)了目的地。
來(lái)到這里后,剛在考試復(fù)習(xí)的噩夢(mèng)中緩解過(guò)來(lái)的我們一下子還真的很難適應(yīng)這里xxxx生活呢。學(xué)校照顧的很是周到,是他們供應(yīng)我們一日三餐,這大大減輕了我們的負(fù)擔(dān)。
我們每天要在6:00左右起床,6:30吃早飯,11:30吃午飯,6:00吃晚飯。可以說(shuō)真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著“原始、綠色、有機(jī)、健康”的天然食物蘇北農(nóng)家土菜,入口就有一股清新之感,但這絲毫不影響我們的胃口,每個(gè)人都吃得津津有味,就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現(xiàn),那種滿足感就是幸福吧。支教結(jié)束后,大家都說(shuō)自己長(zhǎng)肉了。
初來(lái)乍到,畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。
比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調(diào)的校長(zhǎng)室,但我還是在凌晨3點(diǎn)多就被蚊子咬醒。在實(shí)踐中,類似的困難有很多,比如說(shuō),有時(shí)男生的不合作;隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解;有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)慷荚竭^(guò)了,感到欣慰,開(kāi)心,坦然。在這之中,我們擁有了很多:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過(guò)了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達(dá)到了我們即定的目標(biāo)。
但這些困難都是小困難,我最終將其一一克服。我認(rèn)為這就是真正的社會(huì)實(shí)踐。我們當(dāng)代大學(xué)生幾乎都是被爸媽寵大的',在溫室里培養(yǎng)出來(lái)的。經(jīng)常聽(tīng)老者說(shuō)你不去社會(huì)上走一遭,你就不知社會(huì)是什么樣的。
社會(huì)實(shí)踐的目的就是要讓我們大學(xué)生自己去遇到困難、發(fā)現(xiàn)困難、解決困難;了解社會(huì)、接觸社會(huì),以便以后我們?nèi)谌肷鐣?huì)。這是一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會(huì)上的困難艱辛是何其多。那么沒(méi)有困難的社會(huì)實(shí)踐算什么社會(huì)實(shí)踐!不是說(shuō)現(xiàn)在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎?沒(méi)有現(xiàn)在的困難就沒(méi)有以后的成功。所以直面苦難,無(wú)所畏懼,樂(lè)觀生活,必能成功是我此次社會(huì)實(shí)踐所體會(huì)到的。
我們地之韻暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐和以往的有所不同,因?yàn)槲覀兇舜问菍?shí)踐的重點(diǎn)放在了支教上,所以連續(xù)15天我們都準(zhǔn)備為那里的孩子進(jìn)行了上課、輔導(dǎo)、答疑等一系列的支教活動(dòng)和課外活動(dòng)。
我們團(tuán)隊(duì)始終強(qiáng)調(diào)“15天能帶給孩子們的知識(shí)是有限的,關(guān)鍵的是我們要以大學(xué)生的素質(zhì)和形象感染他們,多與他們接觸、聯(lián)系、談心,能觸動(dòng)他們心靈深處的那根弦,能提升他們的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀”。
支教的實(shí)踐心得篇四
這里的學(xué)生大部分來(lái)自于農(nóng)村,并且有好多是留守兒童,他們從小離開(kāi)父母不能收到良好的家庭教育,所以有好多同學(xué)都受別人影響,掀起輟學(xué)的浪潮。于是我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師針對(duì)此現(xiàn)象在學(xué)校里為初一的學(xué)生們舉辦了一次“有夢(mèng)想才有遠(yuǎn)方”的勵(lì)志大會(huì)。鼓勵(lì)同學(xué)們要好好上學(xué),像所有成功的人一樣做一個(gè)有理想的人,長(zhǎng)大后報(bào)答父母。我們給他們講述到父母的并不容易,講述到我們的上學(xué)歷程,他們都有所觸動(dòng),尤其是我們給他們放那些大學(xué)里的照片的時(shí)候他們的眼神里充滿了期待與向往。初三的學(xué)生馬上就要高考了,我們?yōu)槌跞膶W(xué)生舉辦了一次“考前動(dòng)員大會(huì)”,初三的學(xué)生現(xiàn)在有所懈怠,中考對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很無(wú)所謂,但是我們能做到的就是讓他們重新振作起來(lái),我們給他們播放我們?cè)诖髮W(xué)的生活片段,他們看起來(lái)很羨慕,我們給他們播放成功人士的演講成功歷程的時(shí)候他們聽(tīng)的很認(rèn)真,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候他們總會(huì)很振奮,很想成為成功的人。有的人同樣也對(duì)大學(xué)充滿了期待與向往。這些也許不能影響所有的人,但是正因?yàn)檫@幾次大會(huì)哪怕只是影響一個(gè)人我們也算是很成功。學(xué)校里每周一舉行升旗儀式的時(shí)候都會(huì)有歡歌,學(xué)校所有的班每周都要輪流著要唱,于是為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,每天早晨跑完早操的時(shí)候我會(huì)給下周將要表演的班級(jí)指導(dǎo)合唱,通過(guò)這些時(shí)間我發(fā)現(xiàn),這些孩子們其實(shí)很喜歡音樂(lè),練習(xí)很認(rèn)真,他們唱的確實(shí)很好。
大二是該為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)的時(shí)候了;之前一直對(duì)短期支教這樣一種方式心存疑慮,這是一直困擾我的問(wèn)題,我們究竟該給予他們多少,才能合適而恰當(dāng)?shù)亟o予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。所以我決定參加這次“四葉草”社會(huì)實(shí)踐隊(duì),遠(yuǎn)赴xx,去幫助那里的孩子,也去求證一些東西。第一周我們?cè)趚x小學(xué)進(jìn)行支教、家訪和調(diào)研,為小朋友設(shè)計(jì)了英語(yǔ)、演講、衛(wèi)生、信息技術(shù)等課程,與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂(lè)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。之后我們與xx學(xué)院學(xué)生開(kāi)展了學(xué)習(xí)、文化、聯(lián)誼方面的交流以及關(guān)于西部大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展前景的調(diào)研。我還負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的財(cái)務(wù),包括預(yù)算、收支、做財(cái)務(wù)表等。
這期間,我收獲了無(wú)數(shù)的友誼與感動(dòng);同時(shí),經(jīng)歷一種完全不同的生活,結(jié)識(shí)一群完全不同的人,讓我對(duì)這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)有了新的了解和認(rèn)知。
本以為支教是一種幫助,一種給予;后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是,從某種程度上來(lái)說(shuō),我們收獲的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的付出。
本來(lái)最大的希望是夢(mèng)想我們的到來(lái)能夠幫助更多的孩子走出大山;但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這并不容易,現(xiàn)在我希望能有更多的人參與進(jìn)來(lái),把支教發(fā)展成一個(gè)后繼有人、代代相傳的事業(yè),甚至希望我們的力量能夠影響到國(guó)家,實(shí)施更行之有效的利于西部發(fā)展的政策。
我們的后續(xù)活動(dòng)還在繼續(xù);我也還在繼續(xù)求證。但是我現(xiàn)在相信,至少,我們能帶給山里的孩子們一個(gè)意識(shí),意識(shí)決定行動(dòng),也許這一代不能走出大山,但經(jīng)過(guò)一代一代的努力,總有一天能與大環(huán)境融為一體。
支教的實(shí)踐心得篇五
20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐報(bào)告今年暑假,我有幸參加了我們學(xué)院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng),前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間,我主要負(fù)責(zé)的是代理其中一個(gè)班(x班)的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負(fù)責(zé)“生物一條街”時(shí)科普知識(shí)宣傳--觀鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)項(xiàng)目。這段時(shí)間下來(lái),收獲真的很多,與學(xué)生、隊(duì)友之間的友誼,是如此地令人感動(dòng)、珍惜和難忘,這些將成為我寶貴的人生財(cái)富之一,真正體會(huì)了當(dāng)初我們老師送給我們的:“用最短的時(shí)間,做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動(dòng)中寫下的部分日常心得與感受,在這里和大家一起分享:
經(jīng)過(guò)三天的相處,已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們x班的全班學(xué)生,也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時(shí),無(wú)論學(xué)生們與我,都有了那種師生的氣氛,感覺(jué)輕松多了。
讓我感觸最深的是:今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生,期間和學(xué)生交流時(shí),有學(xué)生說(shuō)了這些話:“老師,您真好,我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師像您這么好的呢--會(huì)和我們大家一起來(lái)打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師,他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽(tīng)到這些話后,自己真的感到很欣慰,原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。
今天我覺(jué)得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì)課,我們玩接水的游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候,班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō):她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開(kāi)始時(shí)師生見(jiàn)面會(huì)上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵(lì)之下才最后上講臺(tái)做自我介紹的。在詢問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后,她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但?dāng)看我們大家都玩得很開(kāi)心的時(shí)候,她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我:“老師,我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來(lái)?”
可見(jiàn),只要我們?cè)谘浴⑿蟹矫娼o予學(xué)生正確的引導(dǎo),就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們這一群可愛(ài)的學(xué)生--真的很優(yōu)秀!
我們x班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時(shí),我被她們攔住,遞給我一份試題--從化話四級(jí)考試。有選擇題,更絕的是居然還有翻譯題,而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師,自己試著做了前面的六道選擇題,居然全做錯(cuò)。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做,答案要明天才能給我們呢。
支教的實(shí)踐心得篇六
再次踏上那一輛大巴,再次把行囊置入車廂,再次聞那雨后清新的空氣,再望一眼那待過(guò)的每一個(gè)角落,這一切都好像我們剛來(lái)的那一天,唯一不同的是,車窗外歡聲笑語(yǔ)的學(xué)生變成了依依不舍的淘氣鬼,我們心里也多了一份不舍。十天村里集支教生活已結(jié)束多日,但十天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊歷歷在目,那別樣的幸福笑容依舊在洋溢......我們?cè)谝黄饘儆诖謇锛幕貞沘ction。
day1。
大巴車緩緩地停下,車窗外滿臉笑容的你們?cè)谟游覀?,我們滿懷期待這10天的別樣生活就這樣開(kāi)始了。放好行李,我們開(kāi)始了一天的工作。我是大班的班主任,在去往村里集的路上,我心里早已設(shè)想出千萬(wàn)種可能發(fā)生的狀況,但實(shí)際情況還是超乎了我的想象。上午沒(méi)有正式上課,三個(gè)班主任統(tǒng)計(jì)好所有學(xué)生的信息,就開(kāi)始了自我介紹,本來(lái)我以為都是3、4、5年級(jí)的學(xué)生了,應(yīng)該沒(méi)有那么調(diào)皮搗蛋了,可是那一幕幕,還真讓我又氣又想笑。當(dāng)我點(diǎn)到于斌宇的時(shí)候,他說(shuō):朕在。我笑了一下,心想這小孩肯定特別皮。點(diǎn)到于浩然的時(shí)候,他說(shuō):龍王在此。周圍同學(xué)都笑了。到薛登峰的時(shí)候,他說(shuō):陛下在。然后三人湊在一起偷偷地笑了,全班同學(xué)都開(kāi)始哈哈大笑,有幾個(gè)調(diào)皮的還在中間煽風(fēng)點(diǎn)火,聲音大到我們已經(jīng)控制不了了。當(dāng)我們?nèi)齻€(gè)班主任不知所措的時(shí)候厲巖從外面進(jìn)來(lái)大吼了一聲,瞬間鴉雀無(wú)聲。大家都老老實(shí)實(shí)的坐在座位上,一動(dòng)也不敢動(dòng)。原來(lái),去年來(lái)過(guò)的人都知道厲巖是“嚴(yán)厲”老師,所以都特別害怕他。厲巖幫我維持好了紀(jì)律,這才一切開(kāi)始走向正軌......同時(shí),也讓我對(duì)他們?nèi)齻€(gè)加深了印象,成為我在村里集最先熟悉的名字。
午睡的時(shí)候,王華卿同學(xué)拽著我的胳膊一直問(wèn)我:老師,你去年來(lái)過(guò)嗎?王燦吉老師怎么沒(méi)來(lái)呀,我還想他呢......心里突然酸酸的,原來(lái)同學(xué)們都還記得我們的志愿者老師,原來(lái)我們可以讓他們一直懷念著。這種純真的感情真好、真舒服。
day4。
今天是支教的第四天了,早上好幾個(gè)學(xué)生7點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校,他們興高采烈的問(wèn)著老師說(shuō),老師你們吃飯了嗎?你知道我?guī)c(diǎn)起的嗎?我5點(diǎn)就起來(lái)了,玩了會(huì)游戲我就來(lái)上學(xué)了......接著隋云飛,隋浩辰就拉著我進(jìn)了教室,說(shuō),老師我們送你一個(gè)禮物,他們一打開(kāi)是兩幅毛筆字,寫著:海納百川。還刻著印章,漂亮極了。心里很感動(dòng),很開(kāi)心。很感謝他們。
上午上急救知識(shí)課,本來(lái)是跟他們坐在一起聽(tīng)課的,最后我趴在桌子上睡著了。等我迷迷糊糊醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,于浩然、于斌宇就遞給我兩個(gè)小扇子,說(shuō):老師太熱了,你睡著的時(shí)候都出汗了,快扇一扇、擦一擦口水吧,要不就該變丑了,然后做了個(gè)鬼臉沖我笑了。一直跟我開(kāi)玩笑,嬉皮笑臉的樣子還讓人心里暖暖的。后來(lái)聽(tīng)別的老師說(shuō),我睡著的時(shí)候,他倆在后一排叫了我好久,而我睡得太沉,都沒(méi)聽(tīng)到,他倆爽朗的笑聲也沒(méi)把我吵醒,哈哈。
day6。
今天是支教的第6天。中午很熱很熱,我們吃的土豆饅頭。于斌宇、于浩然、薛登峰、湯昊睿四個(gè)小調(diào)皮第一次老老實(shí)實(shí)的坐在桌子上好好吃飯,跟我還有王鑫老師一起。平常連半碗菜都吃不完的他們,中午吃了兩碗菜,好好吃飯是因?yàn)橥炼估锩嬗兴獍旰腿?,是他們的最?ài),看他們幾個(gè)調(diào)皮鬼在爭(zhēng)著找肉和蒜瓣吃,我們幾個(gè)老師把自己碗里的蒜瓣和肉都挑給了他們,最后四個(gè)人為了吃上一塊小小的蒜瓣張大嘴巴死死地盯著我們的碗,那樣子可愛(ài)極了。最后那個(gè)蒜瓣,我還記得于斌宇說(shuō):算了,我不吃了,給登峰吃吧,他沒(méi)怎么吃。我還夸他懂事,他還給了我一個(gè)擁抱,哈哈。小孩子間就已學(xué)會(huì)了分享,真讓人覺(jué)得蠻欣慰的。
day10。
支教的最后一天。真的到了第10天的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)這一切過(guò)的太快太快,還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味,就要離你們遠(yuǎn)去了,真的舍不得。上午我們進(jìn)行了成果展示,經(jīng)過(guò)幾天的辛苦排練,每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備好了自己的節(jié)目,架子鼓、跳舞、唱歌、話劇表演、武術(shù)操、交通手勢(shì)操,大家都很棒。于斌宇、于浩然、薛登峰三個(gè)人來(lái)了個(gè)tf組合,唱的是《真心話太冒險(xiǎn)》,沒(méi)聽(tīng)過(guò)這首歌的我,帶著他們排練了幾天會(huì)唱也會(huì)跳了。上場(chǎng)前,登峰一直跟我說(shuō),老師你記得在下面提醒我一下,要不我就忘了,我太緊張了。于斌宇像個(gè)小大人一樣說(shuō),登峰沒(méi)事,來(lái),我們一起加油,跟我們?nèi)齻€(gè)做了個(gè)擊掌的動(dòng)作。最后的表演也是超棒的,不枉他們仨這幾天辛苦的練習(xí)。成果展結(jié)束了,我們也該離開(kāi)了。最后張昊宇、陳柯函、薛登峰還沒(méi)走,上車前,登峰抱了我一下忍不住哭了。等我們上車了,他們開(kāi)始揉眼睛,沖我們招手。那一瞬間、我的淚也流了下來(lái),本以為是高興的離別,沒(méi)想到卻含著淚說(shuō)了再見(jiàn)。就像最后馬嘯老師唱的那首歌一樣,與你們相遇、好幸運(yùn)......
day1——day10還有一群人,我們一直在一起。
10天的支教,讓我們24個(gè)人相識(shí)在一起。每天一起吃早飯、晚飯,一起忙碌,一起玩耍,一起嘻嘻哈哈......感謝每個(gè)人在10天里的付出與陪伴,讓我們留下美好回憶。與你們相遇、也好幸運(yùn)。
雖是短短的10天,但那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是我人生中最難忘的一段經(jīng)歷,讓我永遠(yuǎn)銘記。20_那個(gè)夏天,我們相識(shí),我們珍惜。
村里集,再見(jiàn),明年我再來(lái)到這里找尋你。
支教的實(shí)踐心得篇七
以一種深刻的方式面對(duì)一個(gè)世界,如果不是源于矜持或矯情,那么這種深刻應(yīng)該是真實(shí)的。因?yàn)樗鼩v練了血與火的淬煉,生與死的考驗(yàn),乃至靈魂與精神的升華。無(wú)疑,作為地理意義上的事實(shí)存在,西盟阿佤山是深刻的。
云南省人口不足九萬(wàn),百年之九十四以上的居民都是少數(shù)民族,有傣族、漢族等。西盟西與緬甸為鄰,農(nóng)作物主要有稻谷、玉米、小麥和油菜、花生、甘蔗及茶葉等,發(fā)展及其緩慢,是一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣。我今年暑假有幸能到西盟進(jìn)行支教活動(dòng),體驗(yàn)到了西盟的貧苦環(huán)境,領(lǐng)略到了阿佤人民淳樸的民風(fēng)、熱情好客的民族風(fēng)情,真使我受益匪淺,這半個(gè)月將是我人生中彌為珍貴的一份經(jīng)歷。
從杭州到西盟,坐車一共需五十多個(gè)小時(shí)。杭州到昆明,約37個(gè)小時(shí),昆明到普洱,約8個(gè)小時(shí),普洱到西盟,約7個(gè)小時(shí)?;疖?、汽車,鐵路、柏油路、山路,平坦的、顛簸的,坐火車坐到腳腫,坐汽車坐到暈吐,甚至出現(xiàn)了高原反應(yīng),這一切,都經(jīng)歷過(guò)了。雖然路途遙遠(yuǎn),吃了不少苦,但當(dāng)我們幾經(jīng)奔波到達(dá)西盟的時(shí)候,卻覺(jué)得這一切都是那么的值得。我們的活動(dòng)受到了當(dāng)?shù)氐臍g迎,普洱市團(tuán)委書(shū)記、西盟縣教育局副局長(zhǎng)、縣團(tuán)委書(shū)記、副書(shū)記、學(xué)校的老師接見(jiàn)了我們并對(duì)我們表示熱烈的歡迎。當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)也對(duì)我們進(jìn)行了采訪。在縣團(tuán)委工作的一名志愿者負(fù)責(zé)我們活動(dòng)的開(kāi)展,在各方面都安排得很周到。大至食宿、小至一個(gè)臉盆、蚊香。他叫魏巍,我們稱他為最可愛(ài)的人。在隨后的迎賓晚會(huì)和篝火晚會(huì),縣團(tuán)委邀請(qǐng)我們參加進(jìn)行了交流,我們的支教活動(dòng)得到了他們的肯定與支持,他們也給了我們很多寶貴的意見(jiàn)。我們還和他們拍照留念,當(dāng)時(shí)還有些外國(guó)友人,也一起拍照留念了。我長(zhǎng)這么大這是第一次見(jiàn)了那么多的大人物,真是興奮埃第二天還參加了當(dāng)?shù)毓爬隙稚衩氐募漓牖顒?dòng),聽(tīng)說(shuō)這祭祀活動(dòng)以前是要用人頭來(lái)祭祀的,直至一幾的時(shí)候才廢除了這一陋習(xí),現(xiàn)在是用雞來(lái)代替。想起當(dāng)時(shí)在半山上的祭祀地方,眼睛所看到的全是牛頭骨,樹(shù)上掛著的,懸崖吊著的,還有平地立起來(lái)的,三千多頭牛頭骨,陰深深的卻又有著一種難以名狀的神秘之感,這讓我充滿了嚴(yán)肅、崇敬之情。
我們的支教活動(dòng)一共有九個(gè)人,均是平時(shí)比較好的朋友。活動(dòng)圍繞“圓夢(mèng)大學(xué)”的主題,旨在給那些小朋友帶來(lái)一些外面精彩世界的信息,給以他們精神上的鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),通過(guò)自己的努力改變自己的命運(yùn),走出偏僻落后的阿佤山,走向美好的生活。我們的支教活動(dòng)主要分大學(xué)勵(lì)志教育、文藝加加油、健康美食party、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)這四個(gè)方面。我個(gè)人是負(fù)責(zé)勵(lì)志教育這一模塊的。我主要給他們講了洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)不息、奮斗成才的故事,我想讓他們明白,苦難并不是我們博取別人同情的資本,奮斗才是最重要的。
短短一個(gè)星期的支教活動(dòng),我真的不敢說(shuō)我們能給那些貧苦的小朋友帶來(lái)什么。物質(zhì)方面頂多也就是在杭州塘棲三小和學(xué)軍中學(xué)捐的一千多本書(shū)和一些文具。至于精神方面,更不敢說(shuō)什么了。但是我想,因?yàn)槟抢飳?shí)在是太偏僻遙遠(yuǎn)了,類似的支教活動(dòng)真是少之又少,我們做了,多多少少總能給他們一些希望與渴求的。我們的活動(dòng)在西盟縣民族小學(xué)開(kāi)展,就讀該學(xué)校的主要是各鄉(xiāng)村優(yōu)秀的小學(xué)生(寄宿)和縣城里的孩子。由于學(xué)校已經(jīng)放假,學(xué)校食堂已經(jīng)不再開(kāi)放,加之那些鄉(xiāng)村的小孩子也要回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活,所以真正參加我們支教活動(dòng)的,都是家里條件比較好的學(xué)生。學(xué)校是本著自愿、切實(shí)可行的原則,安排了七十多名學(xué)生來(lái)參加我們的活動(dòng)?;顒?dòng)比較有趣,我們給他們講中國(guó)十大名校、世博會(huì)、三字經(jīng)、洪戰(zhàn)輝的故事,教他們唱歌、跳舞,一起做水果沙拉、蛋糕、壽司,舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們把玩和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),與他們以往所接受到的教育方式、內(nèi)容很不一樣,所以很受歡迎。我們是住在學(xué)校的宿舍,每天早上和中午,那些可愛(ài)的小朋友都來(lái)叫我們起床,都省了調(diào)鬧鐘了。
從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō),我們到云南,很大的一個(gè)因素是我們想借此機(jī)會(huì)到云南旅游,領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情。而事實(shí)上,我們也的確見(jiàn)識(shí)到了很多新鮮的東西,那是我們以前所不曾經(jīng)歷過(guò)的。云南是一個(gè)四季如春的省,而昆明更有“春城”之美稱。正值夏天,我們卻還是要蓋棉被,墊棉被,飯店、學(xué)校都沒(méi)有電風(fēng)扇,事實(shí)上也不需要電風(fēng)扇。我們吃了很多特別的云南菜,都挺辣的,雖然我不大喜歡吃辣。但那種辣,是給人一種熱情奔放的感覺(jué)的,辣得大汗淋漓,辣得渾身通透。其中我比較喜歡云南的過(guò)橋米線。另外有很多我叫不上名的菜,其中藥湯也可以當(dāng)菜,酸醋米干是一邊吃米干一邊喝醋。這于我,都是比較奇特的。在昆明我們?nèi)チ嗽颇厦褡宕?、大觀樓和翠湖,在普洱我們?nèi)チ擞^賞茶山,在西盟我們?nèi)チ她執(zhí)?,并參加了一個(gè)迎賓晚會(huì)和篝火晚會(huì),還有神秘而古老的祭祀活動(dòng)。
也許很多人認(rèn)為這種短時(shí)間的支教活動(dòng)沒(méi)什么意義,能給學(xué)生的東西很有限。前不久就有一個(gè)同學(xué)很直接地對(duì)我說(shuō),去到那么遠(yuǎn)的地方,花了的錢也不少,究竟值不值得,有沒(méi)有什么意義。我想,所謂的意義,不是單純地看外表的。就比如一個(gè)人花了很多錢到海南旅游,他只是每天游游泳,在沙灘曬曬太陽(yáng),甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”,人們會(huì)直呼,可惜那么有名的景點(diǎn)都不去拍照留念一下。但細(xì)想,旅游是為了放松,獲取愉悅之感。那么,又有誰(shuí)敢肯定說(shuō)游泳曬太陽(yáng)的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本,只是人的追求、幸福感不同而已。所謂的“天涯”“海角”也只不過(guò)是兩塊大石頭罷了。就我個(gè)人而言,把一個(gè)學(xué)期辛辛苦苦做兼職的一千多塊花到這次的支教活動(dòng),我還是覺(jué)得很值得。如果沒(méi)有這一次的活動(dòng),我也到不了那么多好玩的地方,領(lǐng)略不到那少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)情。如果沒(méi)有這一次的活動(dòng),我也無(wú)法不知道我的生活條件其實(shí)比很多人要好得多。如果沒(méi)有這一次的活動(dòng),我也就不能結(jié)交了那么多的知心朋友。當(dāng)只是普普通通的九個(gè)朋友經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的相處,吃、住都在一起,大家可以說(shuō)說(shuō)心里話,一起玩玩游戲、嘻嘻哈哈地鬧,那些日子,那種快樂(lè),真的是很美妙且難得的。在云南的朋友,會(huì)到車站接我們,安排吃食、住宿,介紹好吃的東西,帶我們到一些地方玩,幫買好車票,細(xì)心體貼地安排好一切。在那些小朋友眼中,我是大姐姐,他們帶著一種崇拜的眼神看我,親熱地叫我倩姐姐。我真的感到原來(lái)自己真的不小了,是以姐姐的身份去教育他們,和他們聊天,回答他們各種各樣奇怪的問(wèn)題,再也不能隨隨便便了。我會(huì)害怕教得不好,所體會(huì)到的是一種責(zé)任感。在歡送晚會(huì)上,大家都忍不住哭了。當(dāng)將要離開(kāi)時(shí),他們到車站送我們,拉著我們的手說(shuō)不舍不得我們走,想讓我們留下。但最終還是要離開(kāi)了,車還是要開(kāi)了。汽車慢慢地起動(dòng),那些小朋友,一邊哭一邊向我們招手雖然只有短短的一個(gè)星期的相處,但我們已經(jīng)產(chǎn)生友好的感情,因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻?。?duì)于他們,我們是親切可敬的,對(duì)于我們,他們是可親可愛(ài)的。在西盟的歡笑與淚水,為我今年的暑假添上了最絢爛的一筆。
也還記得,在即將離開(kāi)西盟的那天晚上,我們是和西盟縣團(tuán)委書(shū)記一起吃的飯,我們聊了很多很多。他給我們介紹了當(dāng)?shù)馗唧w的一些情況。其實(shí)很多鄉(xiāng)村的小朋友都是很窮苦的。很多小學(xué)生都沒(méi)有運(yùn)動(dòng)鞋,每天都是穿拖鞋去上學(xué)。寄宿的小朋友開(kāi)學(xué)或放假的時(shí)候,就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地用一個(gè)蛇皮袋裝兩套衣服、一床被子就好了。依然還記得我們第一天開(kāi)展活動(dòng)的日子是他們暑假剛開(kāi)始的第一天。我們進(jìn)校園的時(shí)候,校長(zhǎng)正在給集合的學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育。我的的確確看到了那些黑黑的、用新鮮好奇眼神看著我們、衣著樸素、腳上穿著簡(jiǎn)單塑膠鞋子,拖著一個(gè)個(gè)蛇皮袋的一群小孩子??熘形绲臅r(shí)候下雨了,但還有一些學(xué)生沒(méi)回家,他們是要等到中午才有車。雨一直在下,但他們沒(méi)有傘,就在墻檐下躲雨,我們叫他們到教室里避一避雨,但他們都說(shuō)不用了,那是一種對(duì)淋雨很習(xí)以為常、早已無(wú)所畏懼的口氣和眼神。
如今我們?cè)谖髅说闹Ы袒顒?dòng)已經(jīng)結(jié)束,但我們的活動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我們商量要把活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去。以“ours健康社”社團(tuán)為活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn),在杭州這邊和一些小學(xué)、中學(xué)合作,倡導(dǎo)捐一些書(shū)籍、文具、衣服,再找一些贊助商,每個(gè)學(xué)期一次,把東西寄過(guò)去。我深知這不是一件簡(jiǎn)單的事,面臨的困難將會(huì)很多,但無(wú)論結(jié)果如何,我都會(huì)努力去做。這一構(gòu)想已和西盟縣團(tuán)委書(shū)記達(dá)成了初步共識(shí)。這些,我不敢說(shuō)我們要為西盟做些什么,選擇這樣的做法,只是源于我們各自本身。不是責(zé)任,不是義務(wù),但總覺(jué)得要做些什么才心安。
這一次的云南之行,經(jīng)歷了很多東西,我所收獲到的,不僅是游玩的愉悅,更有人生的思考。人只有經(jīng)歷過(guò)苦難,才能體會(huì)到生活的美好,才會(huì)感激生活并且認(rèn)真生活。阿佤山的人民經(jīng)常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木羅”,原意是愛(ài)和平、公正的英雄。我很喜歡這一句,同時(shí)也對(duì)自己說(shuō),在生活中,我要做自己的“江三木羅”。
嘿,江三木羅!
支教的實(shí)踐心得篇八
參與懷化市志愿者團(tuán)隊(duì)的云支教活動(dòng),線上給懷化的小學(xué)生補(bǔ)充知識(shí),授課,輔導(dǎo)寒假作業(yè)。
正所謂所愛(ài)隔山海,山海皆可平。在20xx年1月24日這天,懷化市志愿者團(tuán)隊(duì)組織的云支教團(tuán)開(kāi)啟了去湖南省懷化市小學(xué)的十五天線上之旅,我們的心跨越山川河流,飛躍江河湖海,在一根纖細(xì)的網(wǎng)線的連接下在屏幕上與小朋友們相見(jiàn),雖然只有短短的15天,但這段時(shí)間的所見(jiàn)、所聞、所教依然令我感慨萬(wàn)千。
過(guò)去每年的假期,我都是在家里閑暇度過(guò)的,白天學(xué)習(xí)一會(huì)兒,晚上則出去和朋友閑逛,生活愜意但是略顯枯燥。而這一切都在20xx年的寒假發(fā)生了改變,我做了一件非常有意義的事情,那就是成為一個(gè)線上支教志愿者,開(kāi)始我人生中的第一次線上輔導(dǎo)。雖然是線上支教,存在著許多的不確定因素,但這并不妨礙我用盡所有精力,全身心的投入到支教的行列之中去。
十五天的線上支教活動(dòng)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短倒也不短,我們與小朋友們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),小朋友們主要是學(xué)習(xí)課業(yè)上的知識(shí),而我們則是學(xué)習(xí)如何成為一名合格的老師。因此,我們雖說(shuō)是以小老師的身份,但我們同時(shí)也是學(xué)生,從初次上課的生疏,到后來(lái)上課的引領(lǐng)、發(fā)散,從剛開(kāi)始怯生生介紹自己的學(xué)習(xí)情況,每天需要我作為以為支教老師的提醒才能按時(shí)來(lái)上課,上交作業(yè),到后來(lái)親切叫老師,主動(dòng)提交作業(yè),并提出問(wèn)題,這其中的變化包含著滿滿的溫馨,我們一起學(xué)習(xí)詩(shī)詞、算數(shù),一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),一起享受音樂(lè),一起欣賞電影。支教雖已結(jié)束,但現(xiàn)在回想起來(lái)心中還有說(shuō)不完的喜悅和感動(dòng),我們的支教生活可以說(shuō)是有苦有甜,但是這個(gè)苦卻有著非同一般的意義,因?yàn)樵谶@苦澀中藏著無(wú)盡的甜蜜。
還記得那些天的我們,作為大學(xué)師范生,此番作為支教的肖老師,每天上課的前一天晚上一起商量第二天的課程內(nèi)容,從最開(kāi)始想有什么內(nèi)容可講,對(duì)害怕不能完整地講異節(jié)課而焦慮,到進(jìn)一步思考做什么樣的課件,在課堂中增加什么樣的內(nèi)容不會(huì)讓他們覺(jué)得枯燥乏味,以及應(yīng)該如何更好地讓他們理解課程內(nèi)容和更加積極踴躍的參與到互動(dòng)當(dāng)中等等。后來(lái),我們不僅能完整地講完一節(jié)課,還可以揣測(cè)到學(xué)生的疑難點(diǎn),并想出針對(duì)性的措施有效為學(xué)生解決問(wèn)題,并提升學(xué)生的興趣。曾經(jīng)以為,老師只是站在講臺(tái)上講那些早已經(jīng)爛熟于心的知識(shí)點(diǎn),然后再改改作業(yè)而已,等真正自己上課時(shí)才深知其中的不易,才看到那隱藏在暗中不為人所知的備課所傾注的心血。支教的時(shí)間雖然很短,但它使我對(duì)教師的身份有了更深刻的了解,也讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,它來(lái)源于沒(méi)有功利的天真的孩子們,也來(lái)自于平凡工作中的每一滴感動(dòng)??赡芪也](méi)有留下什么東西,但是卻帶走了許多值得珍藏的回憶。
我深刻感受到了這次線上支教對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)心靈的修行。如果有人問(wèn)我支教有什么意義,我會(huì)說(shuō)支教并沒(méi)有人們鼓吹的那么神圣,我們不可能在短短的幾天教會(huì)他們太多的東西,也不能從根本上改變教育現(xiàn)狀。但是,我們至少為他們打開(kāi)了一扇窗戶,讓孩子們看到了外面的世界,多多少少能對(duì)他們產(chǎn)生一些積極的影響,能給那些處于相對(duì)閉塞環(huán)境下的孩子一點(diǎn)點(diǎn)走出去看看世界的動(dòng)力和憧憬。同時(shí),我希望這些孩子能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí),也希望他們明白,年少時(shí)多受一些讀書(shū)的苦,將來(lái)才能少受一些生活的苦,而不是在日后處于被生活壓迫的困境時(shí)再后悔曾經(jīng)浪費(fèi)的時(shí)光。
支教雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是一顆顆牽掛的心還留在那里,我的“教學(xué)活動(dòng)”也還沒(méi)有結(jié)束,我由衷地祝愿孩子們天天開(kāi)心,可以做自己想做的事,成為自己想成為的人,我們一定會(huì)再見(jiàn)面,那時(shí)一定是以更好的面容。
現(xiàn)在我才明白,原來(lái)我喜歡的不是我教的孩子們考了好成績(jī)而開(kāi)心的笑容,我喜歡的是他們能夠和我有相對(duì)同等的機(jī)會(huì)去見(jiàn)自己充滿無(wú)限精彩的未來(lái),有同等機(jī)會(huì)去接觸高等教育,讓屬于自己的云朵推動(dòng)自己,讓契合自己的靈魂喚醒自己。
這也是為什么我在最后一節(jié)課跟我?guī)У男∨笥颜f(shuō):“我算不上你的老師,但你需要幫助時(shí)記得找我,有事情可以向我傾訴。”我知道我不是圣人,我沒(méi)辦法讓我想的事情全部變成現(xiàn)實(shí),但我想我做一件事,一定會(huì)不辜負(fù)自己最初的想法。就是這樣,我想支教的意義便是讓我們有限的幫助轉(zhuǎn)化成無(wú)限的幫助。讓溫暖傳遞更遠(yuǎn),更深。我想如果下次假期我還能有機(jī)會(huì)的話,我還會(huì)選擇支教,去看看孩子們,去做自己覺(jué)得有意義的事情。
支教的實(shí)踐心得篇九
云支教一種新興的支教方式,通過(guò)線上平臺(tái)與貧困地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,為他們提供教育支持。我有幸參與了云支教的實(shí)踐活動(dòng),并有了一些深刻的體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的云支教心得體會(huì)。
首先,云支教實(shí)踐讓我深刻感受到教育的重要性。通過(guò)與貧困地區(qū)的學(xué)生交流,我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于他們的意義和影響。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨種種困難和挑戰(zhàn),但他們對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的追求卻從未停止。他們渴望得到更多的教育資源和機(jī)會(huì),希望通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。這讓我意識(shí)到,教育不僅僅是一項(xiàng)技能的傳授,更是一種改變命運(yùn)的力量。
其次,云支教實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解。在云支教的過(guò)程中,我需要耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和疑惑,理解他們的困難并盡力給予幫助。有時(shí)候,貧困地區(qū)的學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘昂铜h(huán)境的限制而無(wú)法理解一些知識(shí)點(diǎn),這就需要我耐心地解釋和引導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的交流,我學(xué)會(huì)了更好地理解他們的需求和問(wèn)題,找到合適的方法幫助他們。
再次,云支教實(shí)踐讓我體會(huì)到了教育的平等和包容。通過(guò)線上平臺(tái),我可以與貧困地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),這打破了地域和時(shí)空的限制。每個(gè)學(xué)生都有平等的機(jī)會(huì)獲得教育資源和支持,不論他們來(lái)自何方、背景如何。云支教實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到,教育應(yīng)當(dāng)是包容的,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利獲得良好的教育。
此外,云支教實(shí)踐也提醒我教育的創(chuàng)新和適應(yīng)能力。在線上平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)需要我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方式和工具。我需要熟悉各種互聯(lián)網(wǎng)工具和資源,確保能夠順利進(jìn)行在線教學(xué)。同時(shí),我還需要靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,根據(jù)學(xué)生的需求和反饋?zhàn)龀稣{(diào)整。這讓我認(rèn)識(shí)到,教育需要與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)新的教學(xué)技術(shù)和方法。
總結(jié)起來(lái),云支教實(shí)踐是一種有意義的體驗(yàn),它讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性、學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解、體會(huì)到了教育的平等和包容以及教育的創(chuàng)新和適應(yīng)能力。云支教實(shí)踐不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生,也讓我們自己成長(zhǎng)和進(jìn)步。在未來(lái),我會(huì)繼續(xù)參與云支教的活動(dòng),為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的支持和幫助。
支教的實(shí)踐心得篇十
即將升入大四的我們,面臨著就業(yè)與繼續(xù)升造的雙向選擇,而作為師范生的我也將在11月份參與實(shí)習(xí),試著做一名英語(yǔ)老師。為此,趁著暑假,我找了份家教的工作,對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)女孩子。
整個(gè)家教持續(xù)了二十天,其中有收獲也有挫折。可能這過(guò)程自己體會(huì)最大的就是現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距吧。
無(wú)可厚非,大學(xué)生與在校老師相比,最大的優(yōu)勢(shì)即是可以上門教學(xué)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),大學(xué)生與其說(shuō)是輔導(dǎo)老師不如說(shuō)是孩子的臨時(shí)陪伴。家長(zhǎng)可能對(duì)于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意,更上心的反而是孩子是否喜歡這個(gè)老師。
話雖如此,但是作為一名家教輔導(dǎo)者,一天家教結(jié)束,總結(jié)是必不可少的。
一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績(jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過(guò)程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟她才五年級(jí),可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己耐心。
三、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓她把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。
其次,這次家教,也讓我從英語(yǔ)的角度,從師范專業(yè)的角度重新審視了教學(xué)。
從事教學(xué)工作一定要備課。雖說(shuō)以我目前的知識(shí)水平,教教小學(xué)生是綽綽有余;但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課,力求做到知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤。除此以外,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西太難了,雖然事前早有準(zhǔn)備?,F(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來(lái)的,怪不得現(xiàn)在的小學(xué)生會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很難。
另外,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)雖然比我們那時(shí)的要完善,但教師的水平還是很有局限性。音標(biāo),我們那時(shí)的老師并沒(méi)有教,只是教我們讀讀單詞。幸而我有個(gè)好舅舅,他是英語(yǔ)老師。是他反復(fù)著教著我音標(biāo),當(dāng)同齡的孩童都已學(xué)會(huì)考試吧單詞時(shí),我的啟蒙老師還在反復(fù)著教著我這英語(yǔ)的第一步。至今,我都深深感謝著我的這位老師?,F(xiàn)在的教育雖然已吸取我們那時(shí)的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn),但是教師本身的素質(zhì)并沒(méi)有想象中的那么高。有幾個(gè)音標(biāo)是錯(cuò)的,這孩子孩子反復(fù)著,當(dāng)我試圖改正的時(shí)候,顯然她和她的母親并不相信我。是啊,我畢竟只是個(gè)學(xué)生,她們憑什么相信我呢。此時(shí)的我,真的發(fā)現(xiàn)自己技窮了;我更害怕這樣的老師會(huì)誤導(dǎo)多少學(xué)生。
與學(xué)生的相處過(guò)程中,在學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程那個(gè)也幫了我不少。這個(gè)女孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游,容易產(chǎn)生自卑心理,所以平時(shí)要多加鼓勵(lì),讓她能重拾自信心,相信自己也是能學(xué)好的。鼓勵(lì)對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)真的好似“萬(wàn)精油”。
的暑期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了,但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易,也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決,草草處理是不行的。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng),我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)教師的真諦。
支教的實(shí)踐心得篇十一
我想分享一下我的支教經(jīng)歷,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次深刻而有意義的體驗(yàn)。
我作為一名支教老師,前往了一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。那里的孩子們都是第一次看到城市的樣子,他們對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇和期待。作為支教老師,我的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)他們探索世界,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
我首先需要適應(yīng)環(huán)境。這里的天氣比我想象得要惡劣,夏天炎熱潮濕,冬天則寒冷刺骨。而學(xué)校的設(shè)施也十分簡(jiǎn)陋,沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,只有一本破舊的書(shū)和一支粉筆。但是,這里的孩子們非常熱情和聰明,他們的笑容和好奇心讓我感到無(wú)比溫暖。
在這個(gè)過(guò)程中,我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如,孩子們的文化背景和我不同,他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的不感興趣,這讓我非常焦慮。但是,我逐漸認(rèn)識(shí)到,我們需要尊重他們的文化,了解他們的需求。我嘗試用更加生動(dòng)有趣的方式來(lái)教授知識(shí),讓孩子們更加積極主動(dòng)地參與課堂。我也學(xué)會(huì)了更好地溝通和解決問(wèn)題,和孩子們建立了深厚的友誼。
在實(shí)踐中,我學(xué)習(xí)到了很多。我了解到教育不僅僅是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。教師需要不僅僅是傳授知識(shí),更需要引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。我也學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和合作,更加珍惜生命中的每一次機(jī)會(huì)。
回顧這段經(jīng)歷,我深深感受到支教的偉大和重要。它不僅讓我更加深入地了解了一個(gè)地方的文化和人民,也讓我更加珍惜生命,更加熱愛(ài)教育。我希望更多的人能夠加入到支教的行列中來(lái),為這個(gè)世界帶來(lái)更多的希望和美好。
支教的實(shí)踐心得篇十二
這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程,我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐:轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(tīng)(心疼)、忙碌、感動(dòng)。或許這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái),或許仍然存在某些遺漏,但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
一、轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí),雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。
最初的最初,我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項(xiàng)——去支教。那個(gè)時(shí)候,我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)地區(qū)教學(xué)多年,我們僅僅只是一兩周的時(shí)間,我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷,讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn),在最初的想法里,我們太自以為是,只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的,在很大程度上只是單方面地考慮自身,而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。漸漸地,我才明白,實(shí)踐的作用,并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值,而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù),去接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),也是了解自己。
而在這個(gè)過(guò)程中,盡可能的鍛煉自己,盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值,也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群,而是取決于我們的活動(dòng),取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么,給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象,而不是關(guān)注我們。
任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的,都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。
二、準(zhǔn)備。
時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了,但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開(kāi)始,做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。
這次重新開(kāi)始,我們基于以往支教支隊(duì)留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議,給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來(lái)的結(jié)論一樣,寒假實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。但是,我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂(lè)趣,我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想,我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽(tīng)孩子們的心聲。而且寒假實(shí)踐并不只是那段短短的一周,之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng),能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子,關(guān)注他們的夢(mèng)想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),我們撰寫了周密的實(shí)踐策劃書(shū);與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通,了解當(dāng)?shù)厍闆r。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取,愛(ài)心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校,幾乎每天中午,快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f,我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資,就又接到一個(gè)電話,又有物資送來(lái)。
我們募捐得到的所有物資,從始至終,包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向,都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從_大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)取來(lái)的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔,一直到交給快遞公司,我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé),雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天,但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍,十分細(xì)致。
在準(zhǔn)備階段,在做完策劃以及大體安排之后,我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。
我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴,篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程,安排到一周的時(shí)間內(nèi),每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容,而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容,又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課,音樂(lè)賞析課,趣味地理課,趣味美術(shù)課,辯論基礎(chǔ)課,趣味數(shù)學(xué)課,團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng),“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講比賽等。
再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來(lái)到當(dāng)?shù)刂?,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后,對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整,有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇,冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。
除此之外,我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品,如三款紀(jì)念書(shū)簽,人手一本的營(yíng)員手冊(cè),課程反饋表,紀(jì)念冊(cè)等等。
其實(shí)準(zhǔn)備階段,是一個(gè)十分忙碌的階段,又是我們支隊(duì)迅速成長(zhǎng)的階段,從零到有了這么多的成果,從一開(kāi)始的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序,我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。
三、感動(dòng)。
感動(dòng),并不是刻意去尋求,而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了,不曾忘記,也不會(huì)忘記。
其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后,大部分孩子都初步樹(shù)立起自己的夢(mèng)想,自己的大學(xué)夢(mèng)。從開(kāi)營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言,我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓?,仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想,但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來(lái)這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想,最終,我們完成了。
實(shí)踐結(jié)束了,但這又是另一種開(kāi)始,是我們的一個(gè)開(kāi)始,我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持;更是孩子們一個(gè)開(kāi)始,孩子們將開(kāi)始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途!
這就是我們的實(shí)踐。
那些年,我們教導(dǎo)過(guò)的孩子,那些天,我們?cè)谄谥卸冗^(guò),淹沒(méi)在孩子們的嬉笑打鬧聲中,卻樂(lè)此不疲,我們?cè)敢馊臑樗麄兏冻?他們?cè)敢馊男湃挝覀?。我們可以一起學(xué)習(xí);也可以一起賣萌???還可以一起團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)。我們建立了深厚的感情,彼此照顧,互相成長(zhǎng)。
孩子們,愿多年以后,你我能再次相見(jiàn),你們能夠健康成長(zhǎng),并且笑著對(duì)我們說(shuō):“老師,好久不見(jiàn)。”
一、憶起第一天。
八天的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,夏令營(yíng)從開(kāi)始到結(jié)束處處是驚喜。
第一天,小朋友調(diào)皮搗蛋,不懂表達(dá)對(duì)老師到來(lái)的歡迎,給我們留下了并不算好的第一面;最后一天,小朋友依然調(diào)皮搗蛋,懂得與親愛(ài)的老師道別和表達(dá)不舍,給我們留下了感動(dòng)和再見(jiàn)的期盼。
第一天,老師們生澀地上著課,不懂孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受程度,所以孩子們不太配合;最后一天,考試們熟練地上著課,多了幾分從容,懂得孩子們想要怎樣的教學(xué)方式,所以孩子們會(huì)安靜的聽(tīng)課,所以孩子們會(huì)積極地響應(yīng)考試的提問(wèn)。
二、愛(ài)講故事的老師。
沒(méi)有參加,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的可以當(dāng)孩子王。喜歡孩子們圍坐在我身邊,眨著眼睛聽(tīng)我講故事的申請(qǐng),就像回到了以前給我弟講睡前故事時(shí)一樣,自從他長(zhǎng)大后就再也沒(méi)有過(guò)了。這次"三下鄉(xiāng)"給予我最大的感受,是怎么用真心待人。
他,她,就像我的弟弟妹妹,他們以大人看起來(lái)是"調(diào)皮"的方式去表達(dá)自己的感情,他們比我們想象中要可愛(ài)得多。比起傳授知識(shí),我更想用自己為例,告訴他們什么是理解,什么是愛(ài)。希望他們能有一個(gè)愉快的暑假,珍惜現(xiàn)在,有緣再見(jiàn)。
三、童真與離別。
八天的相處,從孩子們的眼神中,我看到了童真,看到了單純。與他們打成一片時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界也可以這樣簡(jiǎn)單。他們率真活潑的個(gè)性會(huì)融化你那顆浮躁的心。
相聚總會(huì)相離,我們都不忍心說(shuō)再見(jiàn),孩子們卻樂(lè)觀的說(shuō):“老師,我們有緣再見(jiàn)?!笨粗行┖⒆油t的雙眼,我們更是舍不得。九天的感情,看似短暫,卻值千金。孩子們,希望你們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
四、互相改變互相成長(zhǎng)。
一覺(jué)醒來(lái),發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)回到了城市,看到繁華城市,有些恍惚,原來(lái)我已經(jīng)離開(kāi)那一堆讓我開(kāi)心讓我煩的小孩,回憶起第一天到三水,還沒(méi)緩過(guò)奔波的疲憊,幾位小孩就破門而入,打破宿舍的平靜,最記得_那小胖子,叫我被他背一次,然后就要我背還他一次,本來(lái)就累的身體,差點(diǎn)就要垮掉了,之后的每天早上都是睜著朦朧的雙眼就去上課,中午的休息少的可憐,感覺(jué)自己比上課時(shí)憔悴的多。
現(xiàn)在回來(lái)_已經(jīng)兩天了,不過(guò),對(duì)他們的感覺(jué)就好像每天起來(lái)還要做老師和他們上課一樣。記得有一天,打架事件居然和下課次數(shù)一樣,讓我們幾個(gè)操碎了心。
但他們的改變更讓我吃驚,經(jīng)過(guò)我們教育過(guò)后,那些調(diào)皮的小孩沒(méi)那么淘氣了,上課還積極主動(dòng)回答以及搶答問(wèn)題,我們分組競(jìng)賽最后的那個(gè)隊(duì)伍后來(lái)居上奪得了第二名。他們的改變,有我們的功勞,也是他們本性善良的體現(xiàn)。
這兩天在_,我盡量讓自己過(guò)得充實(shí),不再去想他們,但是每每聽(tīng)到他們的消息知道他們也在想我們,我的心不由刺痛。謝謝你們的陪伴,謝謝你們給我的經(jīng)歷。我說(shuō)過(guò)我不想再經(jīng)歷這種離別,但我好像再見(jiàn)到你們。
五、扮演壞人的“訓(xùn)導(dǎo)主任”
這個(gè)暑假注定是一個(gè)難忘的暑假,在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我收獲了來(lái)自小朋友們和隊(duì)員們的滿滿愛(ài)意。雖然我并沒(méi)有什么跟孩子們玩耍,也沒(méi)有與很多小朋友建立很深的感情,但是看見(jiàn)隊(duì)員們可以跟小朋友們建立很深的感情,我就很滿足了。
而我總是在背后為隊(duì)員們做好各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備,同時(shí)也一直在處理小朋友們打架、爭(zhēng)吵的問(wèn)題,漸漸的也就變成了他們口中的“訓(xùn)導(dǎo)主任”。
雖然這是很累,但當(dāng)孩子們都發(fā)生了很大的變化時(shí),我就覺(jué)得一切都值得了。如果明年還有機(jī)會(huì)回去,我一定會(huì)回去,不僅僅做你們的老師,更要做你們的知心朋友。愿你們一切安好。
六、幕后的我們。
世上能夠一帆風(fēng)順完成的事情幾乎是沒(méi)有的,所以各種情況總會(huì)接踵而至。第一天的班會(huì)課投影直接用不了,做好的ppt全部都廢掉了;為了維修這間唯一的教室的多媒體設(shè)備,授課搬去了活動(dòng)室一段時(shí)間;那里的小朋友很容易就打架等等一系列問(wèn)題,但是三下鄉(xiāng)的我們把這些問(wèn)題都一個(gè)一個(gè)的解決了,一個(gè)一個(gè)克服了。
無(wú)論是那里或頑皮或乖巧的孩子,還是你們18個(gè)穿黑色衣服的大朋友們,為了震住場(chǎng)子,我和立庫(kù)貫徹著一黑到底的做法,徹頭徹尾的變成了萬(wàn)惡的訓(xùn)導(dǎo)主任。不過(guò)這份不同與以往做義工的經(jīng)歷還是給了我很大的啟發(fā),感情上的羈絆我和立庫(kù)比起其他伙伴要少得多,卻給我和他在如何組織志愿者服務(wù)上面給了很多的指導(dǎo)。
更多的羈絆還是在和藍(lán)天服務(wù)隊(duì)的大朋友們,最的事情莫過(guò)于你們都出去放松了,我和宇佳兩個(gè)人一個(gè)在寫新聞稿,一個(gè)在確定明天的流程安排。
七、放不下的愛(ài)。
九天,一個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短的天數(shù),這九天里見(jiàn)證了一群調(diào)皮搗蛋的孩子一天比天有進(jìn)步,一天比一天更懂事,也一天比一天讓我們放不下他們。
那意味深長(zhǎng)的九天已經(jīng)過(guò)去了,但腦海了總是會(huì)回想起第一天的情景,第一次和他們碰面的狀況,還記的他們問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題“你們是我們的老師嗎?”第一次的見(jiàn)面讓我記住了一些乖巧的小女生,但讓我印象更深刻的是那些一直在大呼小叫,嘰嘰喳喳的男生,他們精力旺盛,好像有永遠(yuǎn)用不完的力氣,永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話,也有永遠(yuǎn)可以氣死我們這些老師的狀況。
當(dāng)時(shí)就覺(jué)得,這九天,不好過(guò)呀。的確,在開(kāi)頭的那幾天狀況不斷,第一天課堂紀(jì)律松散,排斥組員,打架等等等。但我慢慢發(fā)現(xiàn),平時(shí)好動(dòng)淘氣的孩子其實(shí)很聰明,上課也很認(rèn)真積極,每當(dāng)說(shuō)舉手回答時(shí),永遠(yuǎn)高舉著手的都有他們。
漸漸的,他們的改變是我們大家都有目共睹的,到了后面幾天,課堂的紀(jì)律已經(jīng)不用我們?nèi)ゾS持,大家就能很專注認(rèn)真的聽(tīng)課,更讓我沒(méi)想到的是在一節(jié)表演課上,有兩位女生為我們所有老師唱了一首《老師》,還為我們表演了手語(yǔ)《感恩的心》。
離別的那天,看著有些孩子哭了,有些問(wèn)我們什么時(shí)候再回來(lái),有些對(duì)我們說(shuō)一路順風(fēng),還有一個(gè)孩子還寫了封信給我們,看著信里稚嫩的語(yǔ)句,突然覺(jué)得這九天,這一切都值了,這其中的意義是在其他地方所不能得到的。開(kāi)始到結(jié)束,這個(gè)故事里有我們最美好的回憶!
八、第一組的孩子。
第一組的成員都是夏令營(yíng)最頑皮的幾個(gè)孩子。得知后,我們都無(wú)奈地笑了笑,畢竟要帶著他們八天,希望他們不會(huì)嫌棄我們。
我們這些大學(xué)生第一次去夏令營(yíng)做老師,最害怕的就是孩子們討厭自己,不過(guò)這一切到離別的那天,我才明白孩子們其實(shí)與我們有多喜歡我們,他們并不沒(méi)有那么復(fù)雜,都是比較單純的孩子。
他們都有著自己個(gè)性的一面,有兩個(gè)女孩子都是初一了,在表演課上表演了吉他和歌唱。最讓印象深刻的就是一個(gè)名叫_的孩子,皮膚黑黑的,又瘦又好動(dòng)的身體,活蹦亂跳的活像一個(gè)小猴子。也是夏令營(yíng)最為頑皮的孩子,每天都會(huì)曠課一兩節(jié),每次問(wèn)到他為什么逃課,他總會(huì)說(shuō)自己回去打游戲了,一點(diǎn)也不在意老師的目光。
在最初接觸的時(shí)候,他總是保持著十分自我、乖張的心態(tài)。在夏令營(yíng)還有他的兩個(gè)弟弟,相對(duì)于哥哥,這兩個(gè)弟弟都表現(xiàn)的十分聽(tīng)話,最小的弟弟還有很高的畫畫能力,而相反哥哥卻整天帶著同組比他大的哥哥逃課,拉班結(jié)派地去欺負(fù)別的小朋友。對(duì)著這個(gè)孩子,我們這戲老師也只能大眼瞪小眼的,嚴(yán)厲的話擺在那里,也不能讓他改變太多。
后來(lái)我經(jīng)常私下找他聊天,慢慢的發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子各方面都優(yōu)秀,寫的一手好字,而且運(yùn)動(dòng)能力很好。在游園活動(dòng)的那天,他出奇的活躍,帶領(lǐng)著我們這一個(gè)小組拿到了夏令營(yíng)的第一名。而且這孩子自尊心很強(qiáng),在音樂(lè)課因?yàn)闆](méi)怎么開(kāi)口被其他小朋友怪責(zé)后,忍了一節(jié)課,下課后和我聊著聊著就哭了。
原來(lái)這孩子雖然整天淘氣,耍賴,但他還是很想幫自己的小組爭(zhēng)取榮譽(yù),只是平時(shí)裝得無(wú)所謂,受到孩子們的責(zé)怪后,就忍不住了,甚至說(shuō)不回來(lái)這個(gè)夏令營(yíng)了。然后我和他坐在課室外面,聊了好久,最終撫平他的心情,可惜他還是賭氣,甚至連大合照都沒(méi)去。
想起這件事,至今我還在后悔,我應(yīng)該留下來(lái)陪著他,作為一個(gè)小組的老師我不應(yīng)該放棄他們?nèi)魏我粋€(gè)人。其實(shí)每個(gè)孩子都有著自己的光芒,老師們就應(yīng)該努力去肯定他們的優(yōu)點(diǎn),讓他們的才華和潛力發(fā)揮出來(lái)。
九、且行且珍惜。
為期9天的三下鄉(xiāng)夏令營(yíng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我們與這幫孩子從一開(kāi)始的不想識(shí)到離別時(shí)的不舍,從毫無(wú)秩序,大吵大鬧的課堂到安靜有序的課堂,看到他們的努力,看到他們的成長(zhǎng),我們?cè)倏嘣倮垡仓档谩?/p>
離別時(shí)看到他們依依不舍的看著我們,眼淚潤(rùn)濕了整個(gè)眼眶,看的我們也想哭了,其實(shí)我們也舍不得他們,但是我們并不能陪伴他們太久,我們也有我們的生活。離別是我們教他們的最后一堂課,要明白每一件事的開(kāi)始就意味著總有結(jié)束一天,珍惜吧。
十、深刻烙印在腦海。
很意外,在那里很迅速地和大家熟悉起來(lái),很親切。在從中,發(fā)現(xiàn)一些孩子,雖然調(diào)皮,但是他們都有一顆赤子之心,他們會(huì)說(shuō)出一些讓你意想不到的話,根本想不到一個(gè)孩子會(huì)說(shuō)這樣的話。有的小孩子經(jīng)常闖禍打架,但是如果你能慢慢耐心和他談心,走進(jìn)他們的內(nèi)心,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們還是一個(gè)很純真的孩子。
相處之久,也看到他們的改變與進(jìn)步,非常欣慰。
支教的實(shí)踐心得篇十三
2015年7月我參加了我校舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng),懷著激動(dòng)的心情奔赴支教的鄉(xiāng)村。如果要給這段日子定義一個(gè)顏色,我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗菬崃业模鍌€(gè)熱血青年組成一家,彼此互幫互助、相互扶持、和諧相處,雖苦卻樂(lè)在其中,幾天來(lái)歡聲笑語(yǔ),至今音猶在耳。
激情似火的七月, 為響應(yīng)團(tuán)省委、校團(tuán)委關(guān)于組織大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的號(hào)召,全面貫徹執(zhí)行黨的十七大精神,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,我積極報(bào)名參加了我校研究生處組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng),并榮幸成為了支教服務(wù)隊(duì)的一員。一接到“支教”的任務(wù),我們支教小分隊(duì)便緊鑼密鼓的開(kāi)始了籌備工作。在校團(tuán)委和研究生處領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們召開(kāi)專門會(huì)議進(jìn)行部署,深刻領(lǐng)會(huì)團(tuán)文件精神和活動(dòng)宗旨,提高大家對(duì)實(shí)踐活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí);接著進(jìn)行“支教”方案設(shè)計(jì)、“支教”隊(duì)員培訓(xùn),前期準(zhǔn)備有條不紊、精心安排。
7月15日下午2:30,研究生處分團(tuán)委書(shū)記張老師帶隊(duì),研究生三下鄉(xiāng)重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)一行15人,背起行囊,踏上了志愿者暑期實(shí)踐的征途。一路的顛簸,我們終于抵達(dá)了駐地。村支書(shū)和鄉(xiāng)一中趙校長(zhǎng)熱情接待了我們,并給我們安排了住宿。我們住在鄉(xiāng)一中教師辦公室,將課桌拼接起來(lái)直接做床鋪,艱苦的條件沒(méi)有減退我們的激情。我們顧不得歇息,直接打掃住所。在接下來(lái)的日子里,我們開(kāi)展了緊張又有序的“三下鄉(xiāng)服務(wù)”工作。
此次活動(dòng)歷時(shí)一周,活動(dòng)圍繞“推進(jìn)兩大跨越 建設(shè)美好中原”主題開(kāi)展,實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括:建國(guó)60周年成就宣講、科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、支教、科技興農(nóng)和調(diào)查問(wèn)卷等,我主要參與了支教活動(dòng)?;顒?dòng)期間,我謹(jǐn)記張老師的強(qiáng)調(diào):“要發(fā)揮研究生自身優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),結(jié)合自己所學(xué)有組織,有計(jì)劃,有目的地開(kāi)展“三下鄉(xiāng)服務(wù)”實(shí)踐活動(dòng)?!?/p>
人們喜歡把教師比作辛勤的園丁,有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我踏上講臺(tái),沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀中學(xué)的那一幕幕 雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng),我只做了一周的教師,但我知道肩上的擔(dān)子并不輕,必須認(rèn)真面對(duì)每一堂課。這次支教,我們除了安排數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外,還開(kāi)設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程,另外,針對(duì)臨近高考的高三學(xué)生還對(duì)其進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。
當(dāng)我一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí),總感到由衷的欣慰:雖然有時(shí)候感覺(jué)很累,但一想到自己是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵,是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候,就會(huì)打心里感到快樂(lè)??粗约旱膭趧?dòng)成果,開(kāi)心之情充溢了自己的心!在樸實(shí)的鄉(xiāng)村,有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們,還有這樣一群熱情洋溢的研究生。
一周的時(shí)光雖很短暫,但我收獲很多。我們經(jīng)歷了,走過(guò)了,收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的村民,是他們給了我成長(zhǎng)的經(jīng)歷;還要感謝陪我們一起下鄉(xiāng)的張老師,謝謝您對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。
后記:回到學(xué)校后,這幾天常收到孩子們的qq信息,說(shuō)非常想念我們,要我們一定再去,家長(zhǎng)反應(yīng)孩子們明顯比以前學(xué)得有勁了,我想這些家長(zhǎng)也真正認(rèn)識(shí)到教育的重要性了,只要堅(jiān)持下去,農(nóng)村的教育質(zhì)量一定會(huì)得以完善。這些變化都是我們所期待的,希望能夠有持久的效果!真誠(chéng)地希望村里的孩子們都會(huì)成為山村里飛出的金鳳凰,成為國(guó)家棟梁之材!
今年暑期,由數(shù)計(jì)、生科院組成的社會(huì)實(shí)踐聯(lián)合服務(wù)隊(duì)到遵義綏陽(yáng)縣小關(guān)鄉(xiāng)進(jìn)行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,作為一名在校的師范生,走出學(xué)校,深入到教育的第一線進(jìn)行支教活動(dòng),這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑。在這期間,收獲良多,感慨良多。
一、 調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。
計(jì)劃總趕不上變化快,由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來(lái)上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望,不過(guò)及時(shí)的調(diào)整心態(tài),積極地面對(duì)顯得尤為重要。慢慢的學(xué)生越來(lái)越多,一張張真誠(chéng)熱情的笑臉,讓我感受到農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴望。我擔(dān)任的是七年級(jí)英語(yǔ)和中音樂(lè)課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實(shí)本分,但由于知識(shí)面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。 這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū),對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象,每次他們都聽(tīng)得那么入迷,他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的,記得音樂(lè)課上,我教大家唱冼星海的《在太行山》,這首歌曲有一定的度,但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會(huì)了這首歌曲,這讓我看到這些學(xué)生身上有著無(wú)限的潛力。他們的感情很豐富,觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生的愛(ài)里很幸福。
他們很有禮貌,見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
二、 教學(xué)工作,不敢馬虎
作為一個(gè)老師,我覺(jué)得就是責(zé)任心,不管什么時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作,不能有一定馬虎。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí),讓學(xué)生做一做,練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題,我上課盡可能多地提問(wèn),從多個(gè)角度提問(wèn),并且將問(wèn)題難度降低,同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題,我教給他們學(xué)習(xí)方法,同時(shí)采用多種形式,使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣,提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 研討交流,學(xué)習(xí)提升
在研究性學(xué)習(xí)課程中,我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn),對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣,不足之處給予指正,課堂教學(xué)大有改進(jìn),班級(jí)管理井然有序,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),和他們交流,建立了良好的合作關(guān)系。向大家請(qǐng)教,只要有時(shí)間就認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課,及時(shí)做好記錄,接受建議。
還感動(dòng)于我們七級(jí)支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),溫暖和諧還有什么比心情舒暢,工作愉快更幸福的事情呢?!
時(shí)光如流水般逝去,不知不覺(jué),時(shí)期為兩天的三下鄉(xiāng)在此落下帷幕。我很高興自己成為三下鄉(xiāng)的一員,在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,伙伴們一起和諧相處、互相幫助、互相扶持,雖然艱苦卻樂(lè)在其中。然而,總會(huì)存在著離別的氣息。是的.,在充滿著不舍的氛圍中,我們不得不面對(duì)著分離。在那離別的時(shí)刻,我們讓照片見(jiàn)證彼此難忘的一刻。
驕陽(yáng)給我們帶來(lái)汗水,燃燒著我們的熱情。在此次三下鄉(xiāng)當(dāng)中,我主要教的是六年級(jí),我們?yōu)樗麄冞M(jìn)行了備課等各種準(zhǔn)備工作?;仨?dāng)初那一刻,剛?cè)サ侥前?,孩子們個(gè)個(gè)瞪著大眼睛看著我們,表情充滿著熱情與羞澀,深刻的感覺(jué)到溫馨,自己要展現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀老師的心態(tài)了。
也許只是時(shí)限2天的活動(dòng),但是我受益匪淺。在這里,我懂得了如何讓端正自己的態(tài)度,記住要吃苦耐勞,要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。這有利于鍛煉自我,助于成長(zhǎng);有利于讓自己學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)妥協(xié)??粗蝗嚎蓯?ài)的孩子,想著,是的,自己是一位老師,要好好教導(dǎo)他們,在教學(xué)過(guò)程中,也出現(xiàn)了各種問(wèn)題,我們會(huì)根據(jù)具體情況去解決。教會(huì)了我,要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,懂得如何活躍課堂氣氛,讓同學(xué)們?cè)谡n堂上充滿熱情是很重要的。
三下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了什么叫團(tuán)結(jié)、什么叫奉獻(xiàn)。在貧困地區(qū)幫助孩子們,教他們學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件有意義的事情,因?yàn)檎J(rèn)真去實(shí)踐了,即使身心勞累,但是值得。這次的支教活動(dòng),使我感受到了團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量。我們這次活動(dòng)主要是三人一組,因此我們必須講究合作,合作精神與合作意識(shí)顯得非常重要。教會(huì)了我要學(xué)會(huì)與別人合作,從而提高了效率,得到一個(gè)好的結(jié)果。
從幼兒園到大學(xué),我們無(wú)形之中懂得奉獻(xiàn),無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上,我們都倡導(dǎo)奉獻(xiàn)愛(ài)心。支援平困地區(qū)的孩子們,對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是把奉獻(xiàn)落實(shí)到了現(xiàn)實(shí)中。也許這只是微小的一件事情,但是其存在的意義是和重大的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)了實(shí)踐,我們才知道什么叫做奉獻(xiàn)。我們都懂得,說(shuō)的容易,做起來(lái)是困難。此次的實(shí)踐活動(dòng),彼此充滿著汗水的同時(shí),更多的是如陽(yáng)光般的微笑。也許同學(xué)們的學(xué)校沒(méi)有優(yōu)越的環(huán)境,但是他們刻苦奮斗,那么他們也會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái)。我們的到來(lái)給他們帶來(lái)了快樂(lè),他們也給我?guī)?lái)了深深的感動(dòng)。
在支教過(guò)程中,對(duì)于出現(xiàn)了同學(xué)們之間鬧矛盾的現(xiàn)象,我會(huì)教會(huì)他們要互助互愛(ài)。這不僅僅是對(duì)同學(xué)們說(shuō),對(duì)自己也是有很大幫助的。也許看似簡(jiǎn)單,但是其中的意義是很深大的??粗⒆觽兾帐盅院茫鞘且粋€(gè)微妙感動(dòng)的畫面。聽(tīng)著孩子們叫自己:老師好,老師我舍不得你,老師你不要走好不好等等一句一句的話語(yǔ),不知不覺(jué)滲透著內(nèi)心的底處,心底里充滿著一股暖流。
支教活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了珍惜。他們讀書(shū)的環(huán)境,生活的環(huán)境也許不好,但是他們很樂(lè)觀,那些輕聲笑語(yǔ)總是讓我們感到溫馨。真正意義上去奉獻(xiàn),來(lái)自于實(shí)踐。讓我們知道,我們的生活是很幸福的了,我們要學(xué)會(huì)好好珍惜,無(wú)論在未來(lái)的學(xué)習(xí)上還是生活上,要學(xué)會(huì)從多角度去出發(fā),學(xué)會(huì)換位思考,那樣對(duì)比起來(lái),你會(huì)覺(jué)得也許已經(jīng)自己很幸運(yùn)了。學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的,一切的一切,是多么的來(lái)之不易。
讓我們將愛(ài)心傳承下去,我們要相信在未來(lái)道路上,還會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)種阻礙,但是我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。三下鄉(xiāng)愛(ài)心活動(dòng)是一個(gè)意義重大的活動(dòng),是值得我們?nèi)⒓拥幕顒?dòng)??粗锣l(xiāng)拍下來(lái)的各種照片,各種溫暖的畫面沁入心底。在這個(gè)熾熱的盛夏,我們帶著飽滿的熱情,與孩子們度過(guò)了一個(gè)難忘的旅途。
支教的實(shí)踐心得篇十四
在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸參加了一次支教活動(dòng),去到我國(guó)西部的一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,幫助那里的孩子們提高學(xué)習(xí)水平。這次經(jīng)歷使我深深體會(huì)到了教育的力量,以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)支教活動(dòng)影響孩子們的生活。
首先,我感到震撼的是鄉(xiāng)村孩子們的堅(jiān)韌和積極。他們盡管生活條件艱苦,卻仍然用最大的熱情去學(xué)習(xí),渴望獲取知識(shí),拓寬視野。這讓我意識(shí)到,教育的力量是無(wú)比強(qiáng)大的,它可以幫助孩子們突破地域的限制,改變他們的未來(lái)。
在支教的過(guò)程中,我也深深體驗(yàn)到了教育公平的重要性。盡管孩子們的條件各不相同,但他們都有同樣的追求知識(shí)的權(quán)利。我希望能夠通過(guò)自己的努力,為他們提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
此外,我也意識(shí)到了教育需要多元化的教學(xué)方法。盡管我在課堂上教授他們基礎(chǔ)知識(shí),但我同時(shí)也鼓勵(lì)他們提問(wèn),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我嘗試用游戲、故事等方式,讓學(xué)習(xí)變得更加有趣,更容易被他們接受。
總的來(lái)說(shuō),這次支教經(jīng)歷使我更深入地理解了教育的力量和價(jià)值。我深深地感受到,作為教育者,我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),更是激發(fā)孩子們的潛能,幫助他們建立信心,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我希望在未來(lái)的日子里,我能夠繼續(xù)參與支教活動(dòng),為更多的孩子們帶去希望和光明。
支教的實(shí)踐心得篇十五
支教,對(duì)于許多人來(lái)說(shuō),既是一個(gè)莊重的承諾,又是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),參與支教活動(dòng)是一次無(wú)法忘記的人生經(jīng)歷。在這篇文章中,我將分享我的支教實(shí)踐心得,希望能引起更多人對(duì)支教工作的關(guān)注和支持。
2022年暑假,我有幸參加了一次由學(xué)校組織的支教活動(dòng)。我們的目的地是位于西部偏遠(yuǎn)山區(qū)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)。我和其他幾名志愿者一起,承擔(dān)起教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多門課程的任務(wù)。
在支教期間,我和學(xué)生們建立了深厚的感情。他們求知若渴,對(duì)知識(shí)充滿渴望。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,我嘗試運(yùn)用各種教學(xué)方法,如游戲化教學(xué)、小組討論等。同時(shí),我也深刻體會(huì)到教育公平的重要性,呼吁社會(huì)關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源的匱乏問(wèn)題。
這次支教經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先,我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人相處和合作,更加珍視人際關(guān)系。其次,在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢,這對(duì)我的未來(lái)職業(yè)生涯無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富。最后,我深刻體會(huì)到支教的艱辛,更加理解教育工作者在偏遠(yuǎn)地區(qū)為孩子們奉獻(xiàn)自己青春的偉大。
回顧這次支教經(jīng)歷,我深感支教工作的重要性和價(jià)值。我希望能有更多的人加入到支教行列中來(lái),為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),我也呼吁社會(huì)各界關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏的問(wèn)題,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信,只要我們攜手努力,我們一定能共同為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)描繪出一幅美好的未來(lái)畫卷。
支教的實(shí)踐心得篇十六
自我投身支教工作以來(lái),我深深體驗(yàn)到了教育公平和鄉(xiāng)村教育的重要性。在這份工作中,我不僅有機(jī)會(huì)與孩子們互動(dòng),更深入到了他們的內(nèi)心世界,從而讓我的心靈得到了洗禮和成長(zhǎng)。
支教工作的第一天,我?guī)е诖途o張走進(jìn)了這個(gè)位于偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)。孩子們純真無(wú)邪的眼神和教室里簡(jiǎn)陋的設(shè)施讓我深感壓力。然而,當(dāng)我開(kāi)始與孩子們交流,發(fā)現(xiàn)他們渴望知識(shí),對(duì)未來(lái)充滿憧憬時(shí),我深受感動(dòng)。
在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)會(huì)了如何與孩子們溝通,更深入到了他們的內(nèi)心世界。我見(jiàn)證了他們的進(jìn)步,也感受到了他們的挫折。我明白了,作為教育者,我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),更是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們建立信心,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
在這個(gè)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我發(fā)現(xiàn)自己在城市中長(zhǎng)大,有些知識(shí)可能對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單。這讓我深感自責(zé),也讓我明白了我需要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己,才能更好地為孩子們服務(wù)。
這段支教經(jīng)歷讓我更加深入地理解了教育公平的重要性。我明白了,即使在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,孩子們也需要優(yōu)質(zhì)的教育資源,他們渴望通過(guò)知識(shí)改變自己的命運(yùn)。這讓我堅(jiān)定了繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己力量的決心。
回顧這段經(jīng)歷,我深感收獲良多。我不僅在實(shí)踐中獲得了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),更得到了心靈的成長(zhǎng)。我明白了教育的真諦,也更加珍視身邊的人和事。我感謝這段經(jīng)歷,它讓我成長(zhǎng),也讓我更加堅(jiān)定地去幫助那些需要幫助的人。
支教的實(shí)踐心得篇十七
從xx年7月4號(hào)到7月19號(hào),我們15名隊(duì)員在xx市xx縣xx小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動(dòng)。這次活動(dòng)有成功之處也有不足之處,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先,從團(tuán)隊(duì)隊(duì)員管理角度來(lái)說(shuō),通過(guò)15天的朝夕相處,一起生活、上課、家訪,大家的認(rèn)識(shí)及感情進(jìn)一步加深,成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊(duì)員管理也有兩點(diǎn)不足:一是除了日常工作/生活之外,缺少了一些團(tuán)隊(duì)集體的放松的活動(dòng)或游戲來(lái)進(jìn)一步加深和鞏固團(tuán)隊(duì)的凝聚力;二是有些隊(duì)員的嚴(yán)格的管理?xiàng)l例或制度,沒(méi)有從始至終大力嚴(yán)格執(zhí)行,而是礙于一些特殊情況延緩或放松了;這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:每晚的開(kāi)會(huì)制度實(shí)行為要事會(huì)議制度————即有必要事情才開(kāi)會(huì);教室辦公室的一些嚴(yán)格的約束放松了,沒(méi)有做到讓所有隊(duì)員下課都到各自的班上或操場(chǎng)陪孩子一起,出現(xiàn)少部分隊(duì)員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。
其次,從教學(xué)角度來(lái)說(shuō),從第一天開(kāi)營(yíng)儀式后的正副班主任的見(jiàn)面認(rèn)識(shí)與副科(趣味科目:音樂(lè)、美術(shù)、手工等)老師上課及交流,班主任、副班主任與學(xué)生的設(shè)置以及各年級(jí)主科科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))試上課與了解、調(diào)整以后上課難易度及進(jìn)程到學(xué)校衛(wèi)生的管理再到放學(xué)后的專門隊(duì)員負(fù)責(zé)校門開(kāi)放及留滯學(xué)生處理等,這些方面比較成功,2、3天便進(jìn)入正軌。但不足之處有兩點(diǎn):1、有些班主任到后期對(duì)這個(gè)班級(jí)的關(guān)注度有所降低;2、下課辦公室學(xué)生借閱學(xué)習(xí)體育用品特別是圖書(shū)沒(méi)有掌控好。雖然要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行借閱,但由于有時(shí)人員眾多、學(xué)生使用體育用品不夠愛(ài)惜、后期有些隊(duì)員的倦怠感的這些原因,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)借記混亂的情況。
再次,對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋煛⒋迕窠涣鞣矫嬉泊嬖趦?yōu)劣。對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋煟瑥拈_(kāi)營(yíng)到期中活動(dòng)到閉營(yíng)儀式,以及中途和老師關(guān)于教學(xué)及生活方面的交流及改進(jìn)是做到位的。但是對(duì)當(dāng)?shù)卮迕瘢捎诖蠖啻迕穸疾粫?huì)漢話,言語(yǔ)不通,平時(shí)我們隊(duì)員的活動(dòng)半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠里,以及未能找到合適的公共活動(dòng)和一些對(duì)隊(duì)員安全問(wèn)題的考慮,因而溝通較少。和村民的主要溝通、認(rèn)識(shí)方式就是平時(shí)必要時(shí)的幾次生活物資購(gòu)買(主要是食物方面)和家訪,其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式,有較好的效果,這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān)————單純從關(guān)心了解孩子學(xué)習(xí)角度出發(fā)和家長(zhǎng)了解、交流、溝通孩子的學(xué)習(xí)及繼續(xù)上學(xué)情況出發(fā),不進(jìn)行貧困生及家庭敏感問(wèn)題和家庭情況資料照相采集。
總體來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)最重要的是會(huì)協(xié)調(diào)處理事情,即根據(jù)實(shí)際情況作出一定的變更和調(diào)整。有些制度規(guī)定很嚴(yán)厲,有時(shí)有反彈,也必須想辦法堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)、貫徹直至成為習(xí)慣。還有就是必須有時(shí)間把隊(duì)員集中在一起進(jìn)行討論和總結(jié)。
這次支教,我們一同帶去了一些物資,希望孩子們能夠喜歡,并收到了學(xué)校的感謝信。
支教的實(shí)踐心得篇十八
或許人生就是奇妙的,緣分就是天定的。支教這段經(jīng)歷,確實(shí)給我很多感觸。
還記得,新生軍訓(xùn)那會(huì)兒,青海師大里好多社團(tuán)都在擴(kuò)招新人,這些社團(tuán)的種類也各不相同,有英語(yǔ)角,有棋社,有學(xué)生會(huì),有社團(tuán)聯(lián),還有很多很多。那時(shí)對(duì)于我們新生來(lái)說(shuō),這些都是很好奇的。我們都想借著社團(tuán),磨練我們的能力??梢哉f(shuō),當(dāng)我一下子接觸這么多社團(tuán)的時(shí)候,確實(shí)眼花繚亂。而晨曦,這個(gè)為暑期義務(wù)支教而存在的社團(tuán),吸引了我的眼球,起初喜歡更多的是它的名字,晨曦——希望之光。在學(xué)長(zhǎng)的指引下,我欣然加入了這個(gè)協(xié)會(huì)。好奇心促使我?guī)е囋嚳吹男膽B(tài),行就堅(jiān)持,不行就撤?;蛟S在報(bào)名欄上,寫上我名字的那一刻,就注定了這段奇遇吧。
不管我能堅(jiān)持下來(lái)的原因是什么,或許是一種信念,或許只是盲目追隨,固執(zhí)抑或是執(zhí)著,而事實(shí)證明,我是正確的。
經(jīng)過(guò)一年的洗禮,今年暑假,我報(bào)名加入了晨曦協(xié)會(huì)主辦的支教隊(duì),成為了一名暑期西部志愿者。支教啟動(dòng)儀式結(jié)束,我們一行15人即刻動(dòng)身,帶著我們的行李,浩浩蕩蕩的向我們的目的地——青海大通出發(fā),就算到了這一刻我也不知道,我即將面臨的會(huì)是什么,在那里又會(huì)遇到怎樣的難題,又該怎么解決這些難題?不知道是因?yàn)榧?dòng),還是對(duì)未來(lái)的彷徨,心里忐忑不安,但是有一點(diǎn)可以肯定,那就是此行定不負(fù)重望!
大通藥草攤給我的第一感覺(jué)是一個(gè)很安靜很安靜的村落,純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角,民風(fēng)淳樸。我們的行李很多,藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外,看到這些,心里面那點(diǎn)迷茫的緊張,已不復(fù)存在。因?yàn)槲蚁嘈牛袕V大師生對(duì)我們義務(wù)支教行動(dòng)的支持,有我們隊(duì)員的不懈努力,一切困難都會(huì)迎刃而解的。
一切準(zhǔn)備就緒,開(kāi)課儀式結(jié)束后,我們就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)13天的支教生涯,我擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任,兼數(shù)學(xué)任課老師。
現(xiàn)在回想起來(lái),心中百味雜陳,還記得第一次走向那個(gè)三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我能明顯的感覺(jué)到,腳的小腹有一點(diǎn)顫抖。等我在二年級(jí)的教室里做完自我介紹,安排完工作的時(shí)候,我在心里面暗暗告訴自己,我已經(jīng)成功走出了第一步。
第一堂二年級(jí)數(shù)學(xué)課,我對(duì)全班的學(xué)生做了一個(gè)摸底測(cè)試,不是試卷的那種形式,我首先考了他們乘法口訣的熟練度?,F(xiàn)在回想起他們背誦的情景,依然歷歷在目,聲音洪亮而且整齊,讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個(gè)。本來(lái)以為他們基礎(chǔ)挺差的,在這一輪一輪的答辯中,我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)底子很好,一股好奇心促使我想看看他們語(yǔ)文基礎(chǔ)好不好,于是,我打開(kāi)他們的語(yǔ)文書(shū),二年級(jí)下冊(cè)只學(xué)了兩首古詩(shī):望廬山瀑布和絕句。結(jié)果和我預(yù)料的一樣,聲音依舊整齊洪亮,當(dāng)時(shí)我的心里,那叫一個(gè)欣慰啊,和這么一群孩子打交道,應(yīng)該很不錯(cuò)吧。只是心里還是免不了,有點(diǎn)忐忑,害怕自己一個(gè)不小心,講錯(cuò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),講錯(cuò)一句話,會(huì)誤人子弟。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我的數(shù)學(xué)課上得很圓滿,可能是應(yīng)為是班主任的緣故,我上課的時(shí)候,課堂上基本上很安靜,這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),很不容易。不給他們傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)也比較豐富,我先整體給他們復(fù)習(xí)了一遍,二年級(jí)以及二年級(jí)以前的大部分重難點(diǎn),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn),他們的基礎(chǔ)并不盡如我想象中的那么好,優(yōu)劣生區(qū)別比較大,我知道,我很難改變這種大局,只好在每一次復(fù)習(xí)時(shí),盡全力把差距縮小??焖俚膹?fù)習(xí)完,我就開(kāi)始給他們講三年級(jí)的新課,基于他們的年紀(jì)和基礎(chǔ)不同,他們新課接受的的能力和速度也盡不相同,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較慢,不過(guò)還在,該講的還是給他們講完了。這里面還有一個(gè)小插曲,那就是教案組還給我安排了一個(gè)四年級(jí)的美術(shù)。我不否認(rèn),在此之前,我很少作畫,自我感覺(jué)更是藝術(shù)細(xì)胞不多。因此,不敢貿(mào)貿(mào)然,誤人子弟,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,美術(shù)只有6個(gè)課時(shí),自行作畫3節(jié)課,手工制作3節(jié)課。盡管有點(diǎn)吃力,但畢竟沒(méi)有誤人子弟,在美術(shù)這方面,雖說(shuō)沒(méi)帶給他們,多少技巧上的進(jìn)展,但我給他們講了好多古今中外關(guān)于畫和畫家的故事,或多或少的,給他們每一個(gè)人,帶去了美術(shù)的興趣,我想這就是我最大的成功了。
對(duì)于我們15個(gè)人來(lái)說(shuō),分工也是十分明確的。每天有做飯的,有送孩子的,有考勤的。有教案組,有班主任,有任課老師。開(kāi)設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、綜合、班會(huì)、體育、美術(shù)、興趣課??傊麄€(gè)工作安排都比較的系統(tǒng)化,比較的正規(guī)化。萬(wàn)事開(kāi)頭難,除了剛開(kāi)始特別累特別忙以外,在以后所有工作上軌道了,做起來(lái)得心應(yīng)手,每天除了想著怎么教孩子,怎么處好與其他隊(duì)員的關(guān)系,基本上不用為什么事情煩心,工作之余,想想家人,想想牽掛的人,日子過(guò)得平淡無(wú)奇,感到無(wú)比愜意。
臨走的時(shí)候,孩子們哭著給我們送別,我們送走了一批,又一批,尤其是那些平常有點(diǎn)調(diào)皮,讓人操了不少心的,在被我們“趕走”了好幾次以后,硬是出現(xiàn)在了校門口。本來(lái)我極力控制著情緒,在當(dāng)我看到,我二年的那個(gè)我罵的最兇的男孩子,躲在草堆里抹淚的時(shí)候,我淚如泉涌。再見(jiàn)了,孩子們。緣分讓我們相聚,緣分到的時(shí)候,我們無(wú)力反抗。
此次支教,我收獲最多的,不僅是自身能力的提升,奉獻(xiàn)的升華,更明白一個(gè)道理,生活中,平平淡淡才是真。
支教的實(shí)踐心得篇十九
20_年7月我參加了我校舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng),懷著激動(dòng)的心情奔赴支教的鄉(xiāng)村。如果要給這段日子定義一個(gè)顏色,我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗菬崃业?,十五個(gè)熱血青年組成一家,彼此互幫互助、相互扶持、和諧相處,雖苦卻樂(lè)在其中,幾天來(lái)歡聲笑語(yǔ),至今音猶在耳。
激情似火的七月,為響應(yīng)團(tuán)省委、校團(tuán)委關(guān)于組織大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的號(hào)召,全面貫徹執(zhí)行黨的_大精神,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,我積極報(bào)名參加了我校研究生處組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng),并榮幸成為了支教服務(wù)隊(duì)的一員。一接到“支教”的任務(wù),我們支教小分隊(duì)便緊鑼密鼓的開(kāi)始了籌備工作。在校團(tuán)委和研究生處領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們召開(kāi)專門會(huì)議進(jìn)行部署,深刻領(lǐng)會(huì)團(tuán)文件精神和活動(dòng)宗旨,提高大家對(duì)實(shí)踐活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí);接著進(jìn)行“支教”方案設(shè)計(jì)、“支教”隊(duì)員培訓(xùn),前期準(zhǔn)備有條不紊、精心安排。
7月15日下午2:30,研究生處分團(tuán)委書(shū)記張老師帶隊(duì),研究生三下鄉(xiāng)重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)一行15人,背起行囊,踏上了志愿者暑期實(shí)踐的征途。一路的顛簸,我們終于抵達(dá)了駐地。村支書(shū)和鄉(xiāng)一中趙校長(zhǎng)熱情接待了我們,并給我們安排了住宿。我們住在鄉(xiāng)一中教師辦公室,將課桌拼接起來(lái)直接做床鋪,艱苦的條件沒(méi)有減退我們的激情。我們顧不得歇息,直接打掃住所。在接下來(lái)的日子里,我們開(kāi)展了緊張又有序的“三下鄉(xiāng)服務(wù)”工作。此次活動(dòng)歷時(shí)一周,活動(dòng)圍繞“推進(jìn)兩大跨越建設(shè)美好中原”主題開(kāi)展,實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括:建國(guó)60周年成就宣講、科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、支教、科技興農(nóng)和調(diào)查問(wèn)卷等,我主要參與了支教活動(dòng)?;顒?dòng)期間,我謹(jǐn)記張老師的強(qiáng)調(diào):“要發(fā)揮研究生自身優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),結(jié)合自己所學(xué)有組織,有計(jì)劃,有目的地開(kāi)展“三下鄉(xiāng)服務(wù)”實(shí)踐活動(dòng)?!?/p>
人們喜歡把教師比作辛勤的園丁,有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我踏上講臺(tái),沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀中學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng),我只做了一周的教師,但我知道肩上的擔(dān)子并不輕,必須認(rèn)真面對(duì)每一堂課。這次支教,我們除了安排數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外,還開(kāi)設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程,另外,針對(duì)臨近高考的高三學(xué)生還對(duì)其進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。
當(dāng)我一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí),總感到由衷的欣慰:雖然有時(shí)候感覺(jué)很累,但一想到自己是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵,是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候,就會(huì)打心里感到快樂(lè)??粗约旱膭趧?dòng)成果,開(kāi)心之情充溢了自己的心!在樸實(shí)的鄉(xiāng)村,有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們,還有這樣一群熱情洋溢的研究生。
一周的時(shí)光雖很短暫,但我收獲很多。我們經(jīng)歷了,走過(guò)了,收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的村民,是他們給了我成長(zhǎng)的經(jīng)歷;還要感謝陪我們一起下鄉(xiāng)的張老師,謝謝您對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。
支教的實(shí)踐心得篇二十
我于2022年加入了學(xué)校的支教隊(duì)伍,前往偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行為期一年的教學(xué)支援。作為一名教育工作者,我深知肩負(fù)的責(zé)任與使命,同時(shí)也滿懷期待地開(kāi)始了這場(chǎng)人生中的一次不同尋常的旅程。
到達(dá)目的地后,我深感支教工作的艱辛與不易。當(dāng)?shù)氐慕逃Y源相對(duì)匱乏,孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境也較為簡(jiǎn)陋。但我堅(jiān)信,教育的力量是無(wú)盡的,它可以點(diǎn)燃孩子們內(nèi)心的渴望,激發(fā)他們的潛能,引導(dǎo)他們走向更好的未來(lái)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我嘗試運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法,結(jié)合現(xiàn)代科技手段,為孩子們帶來(lái)豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí),我也注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我和孩子們的共同努力下,我逐漸看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
在此期間,我也深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)。教育不僅僅是傳授知識(shí),更是塑造人格,培養(yǎng)孩子們的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。我時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理健康,關(guān)注他們的成長(zhǎng)歷程,盡可能地為他們提供個(gè)性化的教育支持。
在這一年的支教生涯中,我收獲了很多。我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能,更重要的是,我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立深厚的感情,如何克服困難,如何從不同角度看待問(wèn)題。我明白了教育的真諦,那就是用心去關(guān)懷,用愛(ài)去感染,用行動(dòng)去證明。
回顧這段支教經(jīng)歷,我深感支教不僅是一次旅程,更是一次成長(zhǎng)。它讓我更加明白了教育的偉大和艱辛,讓我更加珍視與孩子們的每一刻,也讓我更加堅(jiān)定地追求教育的夢(mèng)想。
在未來(lái)的日子里,我將帶著這段寶貴的經(jīng)歷,繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗。我相信,只要我們用心去教,用心去育,就一定能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。讓我們一起,用教育的力量點(diǎn)燃孩子們心中的火焰,攜手共創(chuàng)美好明天!
支教的實(shí)踐心得篇二十一
20xx年7月,夏日很熱很悶,而我的暑假卻因?yàn)榕c二十多位來(lái)自吉大不同院系的研究生和本科生共同到鄉(xiāng)村支教,變得充實(shí)又清澈,艱苦卻甘甜。
在校園中生活了三年,學(xué)習(xí)了很多知識(shí),也參加了很多校園活動(dòng),可是總覺(jué)得缺少些什么——我們離社會(huì)太遠(yuǎn)。所以應(yīng)當(dāng)盡可能地回歸社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。終于,由胡慶婉師姐的發(fā)起和組織,在校研究生團(tuán)委的大力支持下,我們吉林大學(xué)赴延邊汪清支教實(shí)踐隊(duì)得以成立并取得良好效果。
我們的隊(duì)伍是在6月末開(kāi)始召集的,短短一周就有數(shù)十志愿者報(bào)名應(yīng)征,這大大超出預(yù)計(jì),我們不得不篩了又篩。7月初,所有成員的授課方向、課時(shí)都已定妥,而計(jì)算機(jī)學(xué)院一位老師捐贈(zèng)的價(jià)值八百多元的新書(shū)也已送給我們,支教隊(duì)伍整裝待發(fā)!
7月10日早,我們甫到雞冠鄉(xiāng)就受到當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的熱烈歡迎,鄉(xiāng)親們?cè)缇偷弥蝗簭膰?guó)家重點(diǎn)大學(xué)來(lái)的學(xué)生要來(lái)到山溝助學(xué),紛紛邀請(qǐng)隊(duì)員到自己家住,把炕打掃的干干凈凈,拿出平時(shí)不舍得吃的食物款待我們,仔細(xì)看我們的模樣,拉著我們問(wèn)大學(xué)是啥樣的。就這樣,由陌生到適應(yīng)到熟悉,在為期一周的支教活動(dòng)中,我常常被一些細(xì)節(jié)感動(dòng)著,來(lái)自老鄉(xiāng)、來(lái)自學(xué)生、來(lái)自隊(duì)員。
我們分出幾支分隊(duì)到雞冠鄉(xiāng)中學(xué)、雞冠鄉(xiāng)中心小學(xué)、腰營(yíng)小學(xué)、大北小學(xué)、影壁小學(xué)等。雞冠鄉(xiāng)中心小學(xué)算是條件最好的,但桌椅已磨得缺角還凸凹不平。大北小學(xué)就依山而建,擁有六個(gè)教室的平房里擠著小學(xué)生和幼兒園的孩子,由于偏僻人口稀少那里隔年招生,三個(gè)年級(jí)加起來(lái)不到三十人。算上校長(zhǎng)總共只有三位老師。然而每個(gè)孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒,他們的眼神中充滿求知欲和不服輸,堅(jiān)韌、樸實(shí),仿佛任何客觀條件都不會(huì)成為阻擋他們上路的絆腳石。當(dāng)問(wèn)及他們的理想,大山里的孩子和山外的孩子沒(méi)有任何不同,當(dāng)醫(yī)生救死扶傷,當(dāng)警察見(jiàn)義勇為,當(dāng)科學(xué)家、教師、運(yùn)動(dòng)員奉獻(xiàn)社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)。衷心地祝愿他們都會(huì)成為山坳里飛出的金鳳凰,成為棟梁之材!
除了學(xué)生們,我們天天打交道的就是所住家庭的家長(zhǎng)和孩子了。大叔會(huì)拉著你一起下農(nóng)田犁地、去小河撈魚(yú),晚飯時(shí)硬要喝兩盅,再在院子里搖著扇子納涼。農(nóng)民的生活不容易,我們這次也切身體會(huì)到了,掙來(lái)每分錢都要靠雙手,生活省吃儉用都為了供孩子上學(xué)成家。我們從心底期盼著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題早日解決,每個(gè)農(nóng)民家庭不再為生計(jì)擔(dān)憂!
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的隊(duì)員吧,本科大二大三,研一研二,理科工科文科的成員都有,大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面,這次卻因?yàn)楣餐睦硐牒蛺?ài)心走到了一起。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我時(shí)刻感受著每個(gè)人擁有的獨(dú)特的人格魅力,常被一些細(xì)節(jié)而感動(dòng)而折服。如大家所住的老鄉(xiāng)家家庭環(huán)境、生活條件各不相同,大多數(shù)家庭沒(méi)有熱水,更別提洗澡,隊(duì)員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服;有位研二的師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻,暴雨過(guò)后仿佛有些傾斜,她還打趣安慰大家說(shuō)住的是比薩斜塔,別看危險(xiǎn)其實(shí)結(jié)實(shí)著呢!鄉(xiāng)下交通不方便,兩個(gè)大二的男生等不到客車就步行40多分鐘去學(xué)校上課。他們的身影成為我記憶中永恒的片段。
短暫的一周轉(zhuǎn)瞬即逝,分離的日子到了,每個(gè)人的心中都飽含著濃濃的不舍,孩子們抱著我們大哭,老鄉(xiāng)都圍在車邊沉默不語(yǔ),大家紅著眼睛合最后一張影。雖然已離開(kāi),但我們的心早己和雞冠鄉(xiāng)、影壁村,和這里的山山水水、父老鄉(xiāng)親緊緊連在一起,情誼像山一樣長(zhǎng)在長(zhǎng)青!
后記:隊(duì)員們回到學(xué)校后常收到孩子的來(lái)信,說(shuō)非常想念我們,要我們一定要再去,家長(zhǎng)在電話中說(shuō)孩子明顯學(xué)得比以前有勁了,我想這些家長(zhǎng)也真正認(rèn)識(shí)到了教育的重要性吧,只要堅(jiān)持下去,農(nóng)村的教育質(zhì)量一定會(huì)走入良性循環(huán)。這些變化都是我們所期待的,希望能夠有持久的效果。這是我們第一次搞支教活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)尚不足,也遇到過(guò)問(wèn)題,如經(jīng)費(fèi)不足等,愿我們的經(jīng)歷能夠幫助今后此類活動(dòng)的開(kāi)展!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11808715.html】