思考和總結(jié)，是對自己成長的一種責(zé)任和尊重。編寫總結(jié)時要注重邏輯性和條理性，使讀者易于理解和吸收。閱讀以下總結(jié)范文，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的要點。
支教的實踐心得篇一
支教是一種志愿者活動，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們接受教育。在參與支教實踐的過程中，我親身體會到了貧困地區(qū)教育資源的匱乏以及孩子們對知識的渴望。這篇文章將以我的支教實踐為線索，探討我對支教活動的體會和感悟。
第二段：支教預(yù)期目標與現(xiàn)實差距。
當我參與支教實踐的時候，我原本期望能夠通過我的努力給貧困地區(qū)的孩子們帶去智力上的幫助。然而，我很快發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教育資源并不充足，學(xué)校設(shè)施簡陋，教材過時，教育環(huán)境落后。同時，由于家庭貧困，很多孩子缺乏基本的生活和學(xué)習(xí)條件，這嚴重影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績。
第三段：努力與改善。
盡管面臨種種困難，我仍然堅信每一個孩子都應(yīng)該有權(quán)接受教育。在支教活動中，我盡力幫助孩子們克服困難，通過自己的資助和爭取社會資源，改善教育條件。我組織了募捐活動，籌集了一些學(xué)習(xí)用品和教育資金，同時與社會各界建立了聯(lián)系，爭取到了一些外援。
第四段：教育的意義與力量。
在支教實踐中，我深刻領(lǐng)悟到教育的意義和力量。孩子們從我這里學(xué)到了許多知識，成績也有所提高。更重要的是，他們學(xué)會了自信，懂得了努力奮斗的重要性，對未來充滿了希望。而我也從孩子們身上學(xué)到了堅持不懈的精神和樂觀向上的態(tài)度。支教活動不僅給這些孩子們帶去了幫助，也讓我從中收獲了成長和啟迪。
第五段：未來展望。
支教實踐讓我認識到了教育的重要性和改善貧困地區(qū)教育的迫切性。作為一名志愿者，我將繼續(xù)堅持支教活動，盡我所能去幫助更多的貧困地區(qū)的孩子們。同時，我也希望通過宣傳和倡導(dǎo)，引起更多人對于貧困地區(qū)教育的關(guān)注，提高社會的關(guān)注度和支持力度。
這篇文章以我參與支教實踐為主線，通過敘述我對支教活動的預(yù)期目標與現(xiàn)實差距、努力改善教育條件、教育的意義與力量以及未來的展望，全面展示了我在支教實踐中的心得體會。通過支教實踐，我深刻認識到了貧困地區(qū)教育問題的嚴峻性和緊迫性，也明確了自己未來的努力方向和目標。我希望通過我的支教實踐和努力，能夠為改善貧困地區(qū)教育做出一份微薄的貢獻。
支教的實踐心得篇二
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來到這里才知道，早在我們幾個支教生來學(xué)校報到之前，領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點好所有：落實我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)老師……帶隊老師來看我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會抽出時間熱情接待;平時在飯?zhí)?，領(lǐng)導(dǎo)也會經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時還親自來聽我們上課，鼓勵之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對我的關(guān)心，鄺校對我的指導(dǎo)，初一級王主任給我的建議，初二級巢主席給我的經(jīng)驗分享，還有初一，初二級兩個級長對我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。
當然，我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個班：初一4班和初二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當初跟初一的孩子們道別，說我以后不教他們的時候，他們都恨不舍，說我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個學(xué)期的?，F(xiàn)在在校園里見到他們，他們都會很熱情地跑過來跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。初二這個班，說實話，沒有初一那個班聽話，有時會惹我生氣，但是有時又……他們總是問我下學(xué)期還教不教他們，說希望我還教他們;我還有幾個得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點個贊吧。
最后，感謝我的帶隊老師：艾老師和兩個最可愛的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來從化的，很辛苦，還要趕場，上午在這個學(xué)校聽課，下午還有趕去另一個學(xué)校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個支教小伙伴，我們在一起時會互相鼓勵，有時互相開玩笑，但最重要的是我們共同進步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個把一個老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
支教的實踐心得篇三
六月份我報名參加了院里的暑期社會實踐xxxx支教，又十分榮幸、十分幸運的成為了十六名隊員中的一位。我當時十分期待大學(xué)里的第一個別樣的暑假。但是不幸的消息傳來了，由于今年的氣候條件不是很好，很多南方地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害，我們地理科學(xué)學(xué)院大別山基地處于山區(qū)存在很大的安全隱患。最后學(xué)校和院經(jīng)過綜合考慮，取消了此次大別山之旅。聽到此消息的我當時十分失落，心想自己的暑假不知怎么過了。
最后，隊長xxxx為了不讓我們失落，經(jīng)過百般艱難，終于在蘇北宿遷聯(lián)系到了一所學(xué)校。聽到此消息，我又十分高興，期待著自己人生中第一次暑期支教。最后我們的隊伍成員也由16名減至14名，十分可惜啊。20xx年7月4號我和其他隊員一起踏上了前往xxxxx_九年制學(xué)校暑期社會實踐的艱辛之路。
現(xiàn)如今暑期社會實踐歸來已經(jīng)好些天了，享受著家里空調(diào)、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復(fù)習(xí)的陰影，卸下實踐時的疲勞，如今提筆來記錄它，15天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現(xiàn)，15天的生活對于我來說是一筆寶貴的財富，我將永遠珍藏。
由于xxxxxx隊長剛聯(lián)系上的，今年我們第一次去，所以此次去還有個重要任務(wù)就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱情與友好，我們前期做了書本募捐活動，捐了大量的書，還去采購了一些書等學(xué)生用品。我院還捐了一臺臺式電腦。這些募捐的東西都要我們運過去，我們還要帶自己的一些東西，加起來就不少了。所以這對于我們來說到達目的地是十分困難的。
7月4號那天我們每個人背著好幾個大包、小包從北區(qū)到70路底站，再乘70路到長途汽車東站，再轉(zhuǎn)車到橋北車站，這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮安的長途汽車上，我們都睡著了，睡的是那么甜美，那么舒服。我想大家都在想著那邊的情況，那邊的孩子，那邊的一切一切……到了淮安，我們還要拎著我們的愛心坐汽車到目的地。
這一路走來，之中的艱辛只能也只有自我才體會到。經(jīng)過了5個小時左右的顛簸之后，過程可真是相當?shù)目部腊?！就這樣，我們抱著期待的心情到達了目的地。
來到這里后，剛在考試復(fù)習(xí)的噩夢中緩解過來的我們一下子還真的很難適應(yīng)這里xxxx生活呢。學(xué)校照顧的很是周到，是他們供應(yīng)我們一日三餐，這大大減輕了我們的負擔(dān)。
我們每天要在6：00左右起床，6：30吃早飯，11：30吃午飯，6：00吃晚飯?？梢哉f真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著“原始、綠色、有機、健康”的天然食物蘇北農(nóng)家土菜，入口就有一股清新之感，但這絲毫不影響我們的胃口，每個人都吃得津津有味，就像動漫里吃到美食時的夸張表現(xiàn)，那種滿足感就是幸福吧。支教結(jié)束后，大家都說自己長肉了。
初來乍到，畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。
比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調(diào)的校長室，但我還是在凌晨3點多就被蚊子咬醒。在實踐中，類似的困難有很多，比如說，有時男生的不合作；隊員對隊長的不理解；有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們?nèi)慷荚竭^了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多：堅強，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過了種種障礙，延續(xù)了我們的友誼，達到了我們即定的目標。
但這些困難都是小困難，我最終將其一一克服。我認為這就是真正的社會實踐。我們當代大學(xué)生幾乎都是被爸媽寵大的'，在溫室里培養(yǎng)出來的。經(jīng)常聽老者說你不去社會上走一遭，你就不知社會是什么樣的。
社會實踐的目的就是要讓我們大學(xué)生自己去遇到困難、發(fā)現(xiàn)困難、解決困難；了解社會、接觸社會，以便以后我們?nèi)谌肷鐣?。這是一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會上的困難艱辛是何其多。那么沒有困難的社會實踐算什么社會實踐！不是說現(xiàn)在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎？沒有現(xiàn)在的困難就沒有以后的成功。所以直面苦難，無所畏懼，樂觀生活，必能成功是我此次社會實踐所體會到的。
我們地之韻暑期社會實踐小分隊這次的社會實踐和以往的有所不同，因為我們此次是將實踐的重點放在了支教上，所以連續(xù)15天我們都準備為那里的孩子進行了上課、輔導(dǎo)、答疑等一系列的支教活動和課外活動。
我們團隊始終強調(diào)“15天能帶給孩子們的知識是有限的，關(guān)鍵的是我們要以大學(xué)生的素質(zhì)和形象感染他們，多與他們接觸、聯(lián)系、談心，能觸動他們心靈深處的那根弦，能提升他們的人生觀、價值觀、社會觀”。
支教的實踐心得篇四
這里的學(xué)生大部分來自于農(nóng)村，并且有好多是留守兒童，他們從小離開父母不能收到良好的家庭教育，所以有好多同學(xué)都受別人影響，掀起輟學(xué)的浪潮。于是我們幾個實習(xí)老師針對此現(xiàn)象在學(xué)校里為初一的學(xué)生們舉辦了一次“有夢想才有遠方”的勵志大會。鼓勵同學(xué)們要好好上學(xué)，像所有成功的人一樣做一個有理想的人，長大后報答父母。我們給他們講述到父母的并不容易，講述到我們的上學(xué)歷程，他們都有所觸動，尤其是我們給他們放那些大學(xué)里的照片的時候他們的眼神里充滿了期待與向往。初三的學(xué)生馬上就要高考了，我們?yōu)槌跞膶W(xué)生舉辦了一次“考前動員大會”，初三的學(xué)生現(xiàn)在有所懈怠，中考對于他們來說很無所謂，但是我們能做到的就是讓他們重新振作起來，我們給他們播放我們在大學(xué)的生活片段，他們看起來很羨慕，我們給他們播放成功人士的演講成功歷程的時候他們聽的很認真，每當這個時候他們總會很振奮，很想成為成功的人。有的人同樣也對大學(xué)充滿了期待與向往。這些也許不能影響所有的人，但是正因為這幾次大會哪怕只是影響一個人我們也算是很成功。學(xué)校里每周一舉行升旗儀式的時候都會有歡歌，學(xué)校所有的班每周都要輪流著要唱，于是為了響應(yīng)學(xué)校的號召，每天早晨跑完早操的時候我會給下周將要表演的班級指導(dǎo)合唱，通過這些時間我發(fā)現(xiàn)，這些孩子們其實很喜歡音樂，練習(xí)很認真，他們唱的確實很好。
大二是該為社會作出一些貢獻的時候了；之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮，這是一直困擾我的問題，我們究竟該給予他們多少，才能合適而恰當?shù)亟o予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。所以我決定參加這次“四葉草”社會實踐隊，遠赴xx，去幫助那里的孩子，也去求證一些東西。第一周我們在xx小學(xué)進行支教、家訪和調(diào)研，為小朋友設(shè)計了英語、演講、衛(wèi)生、信息技術(shù)等課程，與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂、趣味運動會等等。之后我們與xx學(xué)院學(xué)生開展了學(xué)習(xí)、文化、聯(lián)誼方面的交流以及關(guān)于西部大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展前景的調(diào)研。我還負責(zé)團隊的財務(wù)，包括預(yù)算、收支、做財務(wù)表等。
這期間，我收獲了無數(shù)的友誼與感動；同時，經(jīng)歷一種完全不同的生活，結(jié)識一群完全不同的人，讓我對這個世界、這個社會有了新的了解和認知。
本以為支教是一種幫助，一種給予；后來發(fā)現(xiàn)不是，從某種程度上來說，我們收獲的.遠遠大于我們的付出。
本來最大的希望是夢想我們的到來能夠幫助更多的孩子走出大山；但是后來發(fā)現(xiàn)其實這并不容易，現(xiàn)在我希望能有更多的人參與進來，把支教發(fā)展成一個后繼有人、代代相傳的事業(yè)，甚至希望我們的力量能夠影響到國家，實施更行之有效的利于西部發(fā)展的政策。
我們的后續(xù)活動還在繼續(xù)；我也還在繼續(xù)求證。但是我現(xiàn)在相信，至少，我們能帶給山里的孩子們一個意識，意識決定行動，也許這一代不能走出大山，但經(jīng)過一代一代的努力，總有一天能與大環(huán)境融為一體。
支教的實踐心得篇五
20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學(xué)院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間，我主要負責(zé)的是代理其中一個班(x班)的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負責(zé)“生物一條街”時科普知識宣傳--觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的很多，與學(xué)生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
經(jīng)過三天的相處，已經(jīng)認識我們x班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當我在班里面時，無論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時，有學(xué)生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢--會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。
今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進來?”
可見，只要我們在言、行方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學(xué)生--真的很優(yōu)秀!
我們x班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時，我被她們攔住，遞給我一份試題--從化話四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。
支教的實踐心得篇六
再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，再次聞那雨后清新的空氣，再望一眼那待過的每一個角落，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外歡聲笑語的學(xué)生變成了依依不舍的淘氣鬼，我們心里也多了一份不舍。十天村里集支教生活已結(jié)束多日，但十天中的點點滴滴依舊歷歷在目，那別樣的幸福笑容依舊在洋溢......我們在一起屬于村里集的回憶action。
day1。
大巴車緩緩地停下，車窗外滿臉笑容的你們在迎接我們，我們滿懷期待這10天的別樣生活就這樣開始了。放好行李，我們開始了一天的工作。我是大班的班主任，在去往村里集的路上，我心里早已設(shè)想出千萬種可能發(fā)生的狀況，但實際情況還是超乎了我的想象。上午沒有正式上課，三個班主任統(tǒng)計好所有學(xué)生的信息，就開始了自我介紹，本來我以為都是3、4、5年級的學(xué)生了，應(yīng)該沒有那么調(diào)皮搗蛋了，可是那一幕幕，還真讓我又氣又想笑。當我點到于斌宇的時候，他說：朕在。我笑了一下，心想這小孩肯定特別皮。點到于浩然的時候，他說：龍王在此。周圍同學(xué)都笑了。到薛登峰的時候，他說：陛下在。然后三人湊在一起偷偷地笑了，全班同學(xué)都開始哈哈大笑，有幾個調(diào)皮的還在中間煽風(fēng)點火，聲音大到我們已經(jīng)控制不了了。當我們?nèi)齻€班主任不知所措的時候厲巖從外面進來大吼了一聲，瞬間鴉雀無聲。大家都老老實實的坐在座位上，一動也不敢動。原來，去年來過的人都知道厲巖是“嚴厲”老師，所以都特別害怕他。厲巖幫我維持好了紀律，這才一切開始走向正軌......同時，也讓我對他們?nèi)齻€加深了印象，成為我在村里集最先熟悉的名字。
午睡的時候，王華卿同學(xué)拽著我的胳膊一直問我：老師，你去年來過嗎?王燦吉老師怎么沒來呀，我還想他呢......心里突然酸酸的，原來同學(xué)們都還記得我們的志愿者老師，原來我們可以讓他們一直懷念著。這種純真的感情真好、真舒服。
day4。
今天是支教的第四天了，早上好幾個學(xué)生7點就來到了學(xué)校，他們興高采烈的問著老師說，老師你們吃飯了嗎?你知道我?guī)c起的嗎?我5點就起來了，玩了會游戲我就來上學(xué)了......接著隋云飛，隋浩辰就拉著我進了教室，說，老師我們送你一個禮物，他們一打開是兩幅毛筆字，寫著：海納百川。還刻著印章，漂亮極了。心里很感動，很開心。很感謝他們。
上午上急救知識課，本來是跟他們坐在一起聽課的，最后我趴在桌子上睡著了。等我迷迷糊糊醒過來的時候，于浩然、于斌宇就遞給我兩個小扇子，說：老師太熱了，你睡著的時候都出汗了，快扇一扇、擦一擦口水吧，要不就該變丑了，然后做了個鬼臉沖我笑了。一直跟我開玩笑，嬉皮笑臉的樣子還讓人心里暖暖的。后來聽別的老師說，我睡著的時候，他倆在后一排叫了我好久，而我睡得太沉，都沒聽到，他倆爽朗的笑聲也沒把我吵醒，哈哈。
day6。
今天是支教的第6天。中午很熱很熱，我們吃的土豆饅頭。于斌宇、于浩然、薛登峰、湯昊睿四個小調(diào)皮第一次老老實實的坐在桌子上好好吃飯，跟我還有王鑫老師一起。平常連半碗菜都吃不完的他們，中午吃了兩碗菜，好好吃飯是因為土豆里面有蒜瓣和肉，是他們的最愛，看他們幾個調(diào)皮鬼在爭著找肉和蒜瓣吃，我們幾個老師把自己碗里的蒜瓣和肉都挑給了他們，最后四個人為了吃上一塊小小的蒜瓣張大嘴巴死死地盯著我們的碗，那樣子可愛極了。最后那個蒜瓣，我還記得于斌宇說：算了，我不吃了，給登峰吃吧，他沒怎么吃。我還夸他懂事，他還給了我一個擁抱，哈哈。小孩子間就已學(xué)會了分享，真讓人覺得蠻欣慰的。
day10。
支教的最后一天。真的到了第10天的時候，才發(fā)現(xiàn)這一切過的太快太快，還沒來得及細細品味，就要離你們遠去了，真的舍不得。上午我們進行了成果展示，經(jīng)過幾天的辛苦排練，每個同學(xué)都準備好了自己的節(jié)目，架子鼓、跳舞、唱歌、話劇表演、武術(shù)操、交通手勢操，大家都很棒。于斌宇、于浩然、薛登峰三個人來了個tf組合，唱的是《真心話太冒險》，沒聽過這首歌的我，帶著他們排練了幾天會唱也會跳了。上場前，登峰一直跟我說，老師你記得在下面提醒我一下，要不我就忘了，我太緊張了。于斌宇像個小大人一樣說，登峰沒事，來，我們一起加油，跟我們?nèi)齻€做了個擊掌的動作。最后的表演也是超棒的，不枉他們仨這幾天辛苦的練習(xí)。成果展結(jié)束了，我們也該離開了。最后張昊宇、陳柯函、薛登峰還沒走，上車前，登峰抱了我一下忍不住哭了。等我們上車了，他們開始揉眼睛，沖我們招手。那一瞬間、我的淚也流了下來，本以為是高興的離別，沒想到卻含著淚說了再見。就像最后馬嘯老師唱的那首歌一樣，與你們相遇、好幸運......
day1——day10還有一群人，我們一直在一起。
10天的支教，讓我們24個人相識在一起。每天一起吃早飯、晚飯，一起忙碌，一起玩耍，一起嘻嘻哈哈......感謝每個人在10天里的付出與陪伴，讓我們留下美好回憶。與你們相遇、也好幸運。
雖是短短的10天，但那些點點滴滴卻是我人生中最難忘的一段經(jīng)歷，讓我永遠銘記。20_那個夏天，我們相識，我們珍惜。
村里集，再見，明年我再來到這里找尋你。
支教的實踐心得篇七
以一種深刻的方式面對一個世界，如果不是源于矜持或矯情，那么這種深刻應(yīng)該是真實的。因為它歷練了血與火的淬煉，生與死的考驗，乃至靈魂與精神的升華。無疑，作為地理意義上的事實存在，西盟阿佤山是深刻的。
云南省人口不足九萬，百年之九十四以上的居民都是少數(shù)民族，有傣族、漢族等。西盟西與緬甸為鄰，農(nóng)作物主要有稻谷、玉米、小麥和油菜、花生、甘蔗及茶葉等，發(fā)展及其緩慢，是一個國家級貧困縣。我今年暑假有幸能到西盟進行支教活動，體驗到了西盟的貧苦環(huán)境，領(lǐng)略到了阿佤人民淳樸的民風(fēng)、熱情好客的民族風(fēng)情，真使我受益匪淺，這半個月將是我人生中彌為珍貴的一份經(jīng)歷。
從杭州到西盟，坐車一共需五十多個小時。杭州到昆明，約37個小時，昆明到普洱，約8個小時，普洱到西盟，約7個小時?；疖嚒⑵?，鐵路、柏油路、山路，平坦的、顛簸的，坐火車坐到腳腫，坐汽車坐到暈吐，甚至出現(xiàn)了高原反應(yīng)，這一切，都經(jīng)歷過了。雖然路途遙遠，吃了不少苦，但當我們幾經(jīng)奔波到達西盟的時候，卻覺得這一切都是那么的值得。我們的活動受到了當?shù)氐臍g迎，普洱市團委書記、西盟縣教育局副局長、縣團委書記、副書記、學(xué)校的老師接見了我們并對我們表示熱烈的歡迎。當?shù)仉娨暸_也對我們進行了采訪。在縣團委工作的一名志愿者負責(zé)我們活動的開展，在各方面都安排得很周到。大至食宿、小至一個臉盆、蚊香。他叫魏巍，我們稱他為最可愛的人。在隨后的迎賓晚會和篝火晚會，縣團委邀請我們參加進行了交流，我們的支教活動得到了他們的肯定與支持，他們也給了我們很多寶貴的意見。我們還和他們拍照留念，當時還有些外國友人，也一起拍照留念了。我長這么大這是第一次見了那么多的大人物，真是興奮埃第二天還參加了當?shù)毓爬隙稚衩氐募漓牖顒?，聽說這祭祀活動以前是要用人頭來祭祀的，直至一幾的時候才廢除了這一陋習(xí)，現(xiàn)在是用雞來代替。想起當時在半山上的祭祀地方，眼睛所看到的全是牛頭骨，樹上掛著的，懸崖吊著的，還有平地立起來的，三千多頭牛頭骨，陰深深的卻又有著一種難以名狀的神秘之感，這讓我充滿了嚴肅、崇敬之情。
我們的支教活動一共有九個人，均是平時比較好的朋友?；顒訃@“圓夢大學(xué)”的主題，旨在給那些小朋友帶來一些外面精彩世界的信息，給以他們精神上的鼓勵，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，通過自己的努力改變自己的命運，走出偏僻落后的阿佤山，走向美好的生活。我們的支教活動主要分大學(xué)勵志教育、文藝加加油、健康美食party、趣味運動會這四個方面。我個人是負責(zé)勵志教育這一模塊的。我主要給他們講了洪戰(zhàn)輝自強不息、奮斗成才的故事，我想讓他們明白，苦難并不是我們博取別人同情的資本，奮斗才是最重要的。
短短一個星期的支教活動，我真的不敢說我們能給那些貧苦的小朋友帶來什么。物質(zhì)方面頂多也就是在杭州塘棲三小和學(xué)軍中學(xué)捐的一千多本書和一些文具。至于精神方面，更不敢說什么了。但是我想，因為那里實在是太偏僻遙遠了，類似的支教活動真是少之又少，我們做了，多多少少總能給他們一些希望與渴求的。我們的活動在西盟縣民族小學(xué)開展，就讀該學(xué)校的主要是各鄉(xiāng)村優(yōu)秀的小學(xué)生（寄宿）和縣城里的孩子。由于學(xué)校已經(jīng)放假，學(xué)校食堂已經(jīng)不再開放，加之那些鄉(xiāng)村的小孩子也要回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活，所以真正參加我們支教活動的，都是家里條件比較好的學(xué)生。學(xué)校是本著自愿、切實可行的原則，安排了七十多名學(xué)生來參加我們的活動?；顒颖容^有趣，我們給他們講中國十大名校、世博會、三字經(jīng)、洪戰(zhàn)輝的故事，教他們唱歌、跳舞，一起做水果沙拉、蛋糕、壽司，舉行趣味運動會。我們把玩和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與他們以往所接受到的教育方式、內(nèi)容很不一樣，所以很受歡迎。我們是住在學(xué)校的宿舍，每天早上和中午，那些可愛的小朋友都來叫我們起床，都省了調(diào)鬧鐘了。
從實質(zhì)上來說，我們到云南，很大的一個因素是我們想借此機會到云南旅游，領(lǐng)略一下當?shù)氐拿褡屣L(fēng)情。而事實上，我們也的確見識到了很多新鮮的東西，那是我們以前所不曾經(jīng)歷過的。云南是一個四季如春的省，而昆明更有“春城”之美稱。正值夏天，我們卻還是要蓋棉被，墊棉被，飯店、學(xué)校都沒有電風(fēng)扇，事實上也不需要電風(fēng)扇。我們吃了很多特別的云南菜，都挺辣的，雖然我不大喜歡吃辣。但那種辣，是給人一種熱情奔放的感覺的，辣得大汗淋漓，辣得渾身通透。其中我比較喜歡云南的過橋米線。另外有很多我叫不上名的菜，其中藥湯也可以當菜，酸醋米干是一邊吃米干一邊喝醋。這于我，都是比較奇特的。在昆明我們?nèi)チ嗽颇厦褡宕濉⒋笥^樓和翠湖，在普洱我們?nèi)チ擞^賞茶山，在西盟我們?nèi)チ她執(zhí)?，并參加了一個迎賓晚會和篝火晚會，還有神秘而古老的祭祀活動。
也許很多人認為這種短時間的支教活動沒什么意義，能給學(xué)生的東西很有限。前不久就有一個同學(xué)很直接地對我說，去到那么遠的地方，花了的錢也不少，究竟值不值得，有沒有什么意義。我想，所謂的意義，不是單純地看外表的。就比如一個人花了很多錢到海南旅游，他只是每天游游泳，在沙灘曬曬太陽，甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”，人們會直呼，可惜那么有名的景點都不去拍照留念一下。但細想，旅游是為了放松，獲取愉悅之感。那么，又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢？究其根本，只是人的追求、幸福感不同而已。所謂的“天涯”“海角”也只不過是兩塊大石頭罷了。就我個人而言，把一個學(xué)期辛辛苦苦做兼職的一千多塊花到這次的支教活動，我還是覺得很值得。如果沒有這一次的活動，我也到不了那么多好玩的地方，領(lǐng)略不到那少數(shù)民族的獨特風(fēng)情。如果沒有這一次的活動，我也無法不知道我的生活條件其實比很多人要好得多。如果沒有這一次的活動，我也就不能結(jié)交了那么多的知心朋友。當只是普普通通的九個朋友經(jīng)過了半個月的相處，吃、住都在一起，大家可以說說心里話，一起玩玩游戲、嘻嘻哈哈地鬧，那些日子，那種快樂，真的是很美妙且難得的。在云南的朋友，會到車站接我們，安排吃食、住宿，介紹好吃的東西，帶我們到一些地方玩，幫買好車票，細心體貼地安排好一切。在那些小朋友眼中，我是大姐姐，他們帶著一種崇拜的眼神看我，親熱地叫我倩姐姐。我真的感到原來自己真的不小了，是以姐姐的身份去教育他們，和他們聊天，回答他們各種各樣奇怪的問題，再也不能隨隨便便了。我會害怕教得不好，所體會到的是一種責(zé)任感。在歡送晚會上，大家都忍不住哭了。當將要離開時，他們到車站送我們，拉著我們的手說不舍不得我們走，想讓我們留下。但最終還是要離開了，車還是要開了。汽車慢慢地起動，那些小朋友，一邊哭一邊向我們招手雖然只有短短的一個星期的相處，但我們已經(jīng)產(chǎn)生友好的感情，因為我們都是真心相待的。對于他們，我們是親切可敬的，對于我們，他們是可親可愛的。在西盟的歡笑與淚水，為我今年的暑假添上了最絢爛的一筆。
也還記得，在即將離開西盟的那天晚上，我們是和西盟縣團委書記一起吃的飯，我們聊了很多很多。他給我們介紹了當?shù)馗唧w的一些情況。其實很多鄉(xiāng)村的小朋友都是很窮苦的。很多小學(xué)生都沒有運動鞋，每天都是穿拖鞋去上學(xué)。寄宿的小朋友開學(xué)或放假的時候，就是簡簡單單地用一個蛇皮袋裝兩套衣服、一床被子就好了。依然還記得我們第一天開展活動的日子是他們暑假剛開始的第一天。我們進校園的時候，校長正在給集合的學(xué)生進行暑假安全教育。我的的確確看到了那些黑黑的、用新鮮好奇眼神看著我們、衣著樸素、腳上穿著簡單塑膠鞋子，拖著一個個蛇皮袋的一群小孩子?？熘形绲臅r候下雨了，但還有一些學(xué)生沒回家，他們是要等到中午才有車。雨一直在下，但他們沒有傘，就在墻檐下躲雨，我們叫他們到教室里避一避雨，但他們都說不用了，那是一種對淋雨很習(xí)以為常、早已無所畏懼的口氣和眼神。
如今我們在西盟的支教活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的活動還遠遠沒有結(jié)束。我們商量要把活動繼續(xù)進行下去。以“ours健康社”社團為活動進行點，在杭州這邊和一些小學(xué)、中學(xué)合作，倡導(dǎo)捐一些書籍、文具、衣服，再找一些贊助商，每個學(xué)期一次，把東西寄過去。我深知這不是一件簡單的事，面臨的困難將會很多，但無論結(jié)果如何，我都會努力去做。這一構(gòu)想已和西盟縣團委書記達成了初步共識。這些，我不敢說我們要為西盟做些什么，選擇這樣的做法，只是源于我們各自本身。不是責(zé)任，不是義務(wù)，但總覺得要做些什么才心安。
這一次的云南之行，經(jīng)歷了很多東西，我所收獲到的，不僅是游玩的愉悅，更有人生的思考。人只有經(jīng)歷過苦難，才能體會到生活的美好，才會感激生活并且認真生活。阿佤山的人民經(jīng)常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木羅”，原意是愛和平、公正的英雄。我很喜歡這一句，同時也對自己說，在生活中，我要做自己的“江三木羅”。
嘿，江三木羅！
支教的實踐心得篇八
參與懷化市志愿者團隊的云支教活動，線上給懷化的小學(xué)生補充知識，授課，輔導(dǎo)寒假作業(yè)。
正所謂所愛隔山海，山海皆可平。在20xx年1月24日這天，懷化市志愿者團隊組織的云支教團開啟了去湖南省懷化市小學(xué)的十五天線上之旅，我們的心跨越山川河流，飛躍江河湖海，在一根纖細的網(wǎng)線的連接下在屏幕上與小朋友們相見，雖然只有短短的15天，但這段時間的所見、所聞、所教依然令我感慨萬千。
過去每年的假期，我都是在家里閑暇度過的，白天學(xué)習(xí)一會兒，晚上則出去和朋友閑逛，生活愜意但是略顯枯燥。而這一切都在20xx年的寒假發(fā)生了改變，我做了一件非常有意義的事情，那就是成為一個線上支教志愿者，開始我人生中的第一次線上輔導(dǎo)。雖然是線上支教，存在著許多的不確定因素，但這并不妨礙我用盡所有精力，全身心的投入到支教的行列之中去。
十五天的線上支教活動說長不長，說短倒也不短，我們與小朋友們一起學(xué)習(xí)、一起成長，小朋友們主要是學(xué)習(xí)課業(yè)上的知識，而我們則是學(xué)習(xí)如何成為一名合格的老師。因此，我們雖說是以小老師的身份，但我們同時也是學(xué)生，從初次上課的生疏，到后來上課的引領(lǐng)、發(fā)散，從剛開始怯生生介紹自己的學(xué)習(xí)情況，每天需要我作為以為支教老師的提醒才能按時來上課，上交作業(yè)，到后來親切叫老師，主動提交作業(yè)，并提出問題，這其中的變化包含著滿滿的溫馨，我們一起學(xué)習(xí)詩詞、算數(shù)，一起學(xué)習(xí)英語，一起享受音樂，一起欣賞電影。支教雖已結(jié)束，但現(xiàn)在回想起來心中還有說不完的喜悅和感動，我們的支教生活可以說是有苦有甜，但是這個苦卻有著非同一般的意義，因為在這苦澀中藏著無盡的甜蜜。
還記得那些天的我們，作為大學(xué)師范生，此番作為支教的肖老師，每天上課的前一天晚上一起商量第二天的課程內(nèi)容，從最開始想有什么內(nèi)容可講，對害怕不能完整地講異節(jié)課而焦慮，到進一步思考做什么樣的課件，在課堂中增加什么樣的內(nèi)容不會讓他們覺得枯燥乏味，以及應(yīng)該如何更好地讓他們理解課程內(nèi)容和更加積極踴躍的參與到互動當中等等。后來，我們不僅能完整地講完一節(jié)課，還可以揣測到學(xué)生的疑難點，并想出針對性的措施有效為學(xué)生解決問題，并提升學(xué)生的興趣。曾經(jīng)以為，老師只是站在講臺上講那些早已經(jīng)爛熟于心的知識點，然后再改改作業(yè)而已，等真正自己上課時才深知其中的不易，才看到那隱藏在暗中不為人所知的備課所傾注的心血。支教的時間雖然很短，但它使我對教師的身份有了更深刻的了解，也讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它來源于沒有功利的天真的孩子們，也來自于平凡工作中的每一滴感動?？赡芪也]有留下什么東西，但是卻帶走了許多值得珍藏的回憶。
我深刻感受到了這次線上支教對于我來說是一場心靈的修行。如果有人問我支教有什么意義，我會說支教并沒有人們鼓吹的那么神圣，我們不可能在短短的幾天教會他們太多的東西，也不能從根本上改變教育現(xiàn)狀。但是，我們至少為他們打開了一扇窗戶，讓孩子們看到了外面的世界，多多少少能對他們產(chǎn)生一些積極的影響，能給那些處于相對閉塞環(huán)境下的孩子一點點走出去看看世界的動力和憧憬。同時，我希望這些孩子能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí)，也希望他們明白，年少時多受一些讀書的苦，將來才能少受一些生活的苦，而不是在日后處于被生活壓迫的困境時再后悔曾經(jīng)浪費的時光。
支教雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是一顆顆牽掛的心還留在那里，我的“教學(xué)活動”也還沒有結(jié)束，我由衷地祝愿孩子們天天開心，可以做自己想做的事，成為自己想成為的人，我們一定會再見面，那時一定是以更好的面容。
現(xiàn)在我才明白，原來我喜歡的不是我教的孩子們考了好成績而開心的笑容，我喜歡的是他們能夠和我有相對同等的機會去見自己充滿無限精彩的未來，有同等機會去接觸高等教育，讓屬于自己的云朵推動自己，讓契合自己的靈魂喚醒自己。
這也是為什么我在最后一節(jié)課跟我?guī)У男∨笥颜f：“我算不上你的老師，但你需要幫助時記得找我，有事情可以向我傾訴。”我知道我不是圣人，我沒辦法讓我想的事情全部變成現(xiàn)實，但我想我做一件事，一定會不辜負自己最初的想法。就是這樣，我想支教的意義便是讓我們有限的幫助轉(zhuǎn)化成無限的幫助。讓溫暖傳遞更遠，更深。我想如果下次假期我還能有機會的話，我還會選擇支教，去看看孩子們，去做自己覺得有意義的事情。
支教的實踐心得篇九
云支教一種新興的支教方式，通過線上平臺與貧困地區(qū)的學(xué)生進行互動交流，為他們提供教育支持。我有幸參與了云支教的實踐活動，并有了一些深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我的云支教心得體會。
首先，云支教實踐讓我深刻感受到教育的重要性。通過與貧困地區(qū)的學(xué)生交流，我深刻認識到教育對于他們的意義和影響。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但他們對于知識和學(xué)習(xí)的追求卻從未停止。他們渴望得到更多的教育資源和機會，希望通過學(xué)習(xí)改變自己的命運。這讓我意識到，教育不僅僅是一項技能的傳授，更是一種改變命運的力量。
其次，云支教實踐讓我學(xué)會了更好地傾聽和理解。在云支教的過程中，我需要耐心地傾聽學(xué)生的問題和疑惑，理解他們的困難并盡力給予幫助。有時候，貧困地區(qū)的學(xué)生可能因為家庭背景和環(huán)境的限制而無法理解一些知識點，這就需要我耐心地解釋和引導(dǎo)。通過與學(xué)生的交流，我學(xué)會了更好地理解他們的需求和問題，找到合適的方法幫助他們。
再次，云支教實踐讓我體會到了教育的平等和包容。通過線上平臺，我可以與貧困地區(qū)的學(xué)生進行互動，這打破了地域和時空的限制。每個學(xué)生都有平等的機會獲得教育資源和支持，不論他們來自何方、背景如何。云支教實踐讓我認識到，教育應(yīng)當是包容的，每個學(xué)生都有權(quán)利獲得良好的教育。
此外，云支教實踐也提醒我教育的創(chuàng)新和適應(yīng)能力。在線上平臺上進行教學(xué)需要我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方式和工具。我需要熟悉各種互聯(lián)網(wǎng)工具和資源，確保能夠順利進行在線教學(xué)。同時，我還需要靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，根據(jù)學(xué)生的需求和反饋做出調(diào)整。這讓我認識到，教育需要與時俱進，不斷適應(yīng)新的教學(xué)技術(shù)和方法。
總結(jié)起來，云支教實踐是一種有意義的體驗，它讓我深刻認識到教育的重要性、學(xué)會了更好地傾聽和理解、體會到了教育的平等和包容以及教育的創(chuàng)新和適應(yīng)能力。云支教實踐不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生，也讓我們自己成長和進步。在未來，我會繼續(xù)參與云支教的活動，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的支持和幫助。
支教的實踐心得篇十
即將升入大四的我們，面臨著就業(yè)與繼續(xù)升造的雙向選擇，而作為師范生的我也將在11月份參與實習(xí)，試著做一名英語老師。為此，趁著暑假，我找了份家教的工作，對象是小學(xué)五年級的一個女孩子。
整個家教持續(xù)了二十天，其中有收獲也有挫折?？赡苓@過程自己體會最大的就是現(xiàn)實與理想之間的差距吧。
無可厚非，大學(xué)生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學(xué)。對于家長來說，大學(xué)生與其說是輔導(dǎo)老師不如說是孩子的臨時陪伴。家長可能對于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師。
話雖如此，但是作為一名家教輔導(dǎo)者，一天家教結(jié)束，總結(jié)是必不可少的。
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才五年級，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
其次，這次家教，也讓我從英語的角度，從師范專業(yè)的角度重新審視了教學(xué)。
從事教學(xué)工作一定要備課。雖說以我目前的知識水平，教教小學(xué)生是綽綽有余;但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識上準確無誤。除此以外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西太難了，雖然事前早有準備?，F(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的，怪不得現(xiàn)在的小學(xué)生會覺得英語很難。
另外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的英語教學(xué)雖然比我們那時的要完善，但教師的水平還是很有局限性。音標，我們那時的老師并沒有教，只是教我們讀讀單詞。幸而我有個好舅舅，他是英語老師。是他反復(fù)著教著我音標，當同齡的孩童都已學(xué)會考試吧單詞時，我的啟蒙老師還在反復(fù)著教著我這英語的第一步。至今，我都深深感謝著我的這位老師?，F(xiàn)在的教育雖然已吸取我們那時的錯誤經(jīng)驗，但是教師本身的素質(zhì)并沒有想象中的那么高。有幾個音標是錯的，這孩子孩子反復(fù)著，當我試圖改正的時候，顯然她和她的母親并不相信我。是啊，我畢竟只是個學(xué)生，她們憑什么相信我呢。此時的我，真的發(fā)現(xiàn)自己技窮了;我更害怕這樣的老師會誤導(dǎo)多少學(xué)生。
與學(xué)生的相處過程中，在學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程那個也幫了我不少。這個女孩子的學(xué)習(xí)成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓她能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似“萬精油”。
的暑期家教實踐就這樣結(jié)束了，但是活動盡管結(jié)束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動，我能更加實踐好我的夢想，實現(xiàn)教師的真諦。
支教的實踐心得篇十一
我想分享一下我的支教經(jīng)歷，這對我來說是一次深刻而有意義的體驗。
我作為一名支教老師，前往了一所偏遠的山區(qū)小學(xué)。那里的孩子們都是第一次看到城市的樣子，他們對這個世界充滿了好奇和期待。作為支教老師，我的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)他們探索世界，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和團隊合作精神。
我首先需要適應(yīng)環(huán)境。這里的天氣比我想象得要惡劣，夏天炎熱潮濕，冬天則寒冷刺骨。而學(xué)校的設(shè)施也十分簡陋，沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，只有一本破舊的書和一支粉筆。但是，這里的孩子們非常熱情和聰明，他們的笑容和好奇心讓我感到無比溫暖。
在這個過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，孩子們的文化背景和我不同，他們在課堂上表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的不感興趣，這讓我非常焦慮。但是，我逐漸認識到，我們需要尊重他們的文化，了解他們的需求。我嘗試用更加生動有趣的方式來教授知識，讓孩子們更加積極主動地參與課堂。我也學(xué)會了更好地溝通和解決問題，和孩子們建立了深厚的友誼。
在實踐中，我學(xué)習(xí)到了很多。我了解到教育不僅僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。教師需要不僅僅是傳授知識，更需要引導(dǎo)和激勵學(xué)生獨立思考。我也學(xué)會了更好地與他人溝通和合作，更加珍惜生命中的每一次機會。
回顧這段經(jīng)歷，我深深感受到支教的偉大和重要。它不僅讓我更加深入地了解了一個地方的文化和人民，也讓我更加珍惜生命，更加熱愛教育。我希望更多的人能夠加入到支教的行列中來，為這個世界帶來更多的希望和美好。
支教的實踐心得篇十二
這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動。或許這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達出我們的感受。
一、轉(zhuǎn)變。
當我們回過頭來重新審視我們最初的想法時，雖不會因為當時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑。
最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項——去支教。那個時候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個地區(qū)教學(xué)多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。漸漸地，我才明白，實踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認識社會，也是了解自己。
而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。
而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實踐的對象，而不是關(guān)注我們。
任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷推測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。
二、準備。
時間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個月中從零開始，做成一個相當棒的支隊。
這次重新開始，我們基于以往支教支隊留下來的經(jīng)驗、我們自己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊的出來的結(jié)論一樣，寒假實踐短短幾天的支教并不能給當?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂趣，我們可以利用這短短的一周的時間在當?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個夢想，我們可以利用這短短的一周的時間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動，能夠讓社會各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實純真的孩子，關(guān)注他們的夢想;能夠讓更多的人、更多的團體幫助支持那些孩子們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想。為了實現(xiàn)這樣的目標，我們撰寫了周密的實踐策劃書;與中學(xué)的老師們進行了充分地交流與溝通，了解當?shù)厍闆r。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛心人士會將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運完一次物資，就又接到一個電話，又有物資送來。
我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者詳細的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從_大學(xué)電機系計算機實驗室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個隊員全權(quán)負責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項工作我們都做得一絲不茍，十分細致。
在準備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計和備課中。
我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個活動和課程，安排到一周的時間內(nèi)，每天都有新鮮的活動和課程。而這19個活動和課程都是孩子們平時接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動以及課程的內(nèi)容，又以夢想和興趣為引導(dǎo)——例如勵志電影放映課，音樂賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團隊訓(xùn)練營，“大聲說出我的夢”演講比賽等。
再對自己的課程進行調(diào)整。其實我們來到當?shù)刂?，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。
除此之外，我們還自行設(shè)計印制了許多印刷品，如三款紀念書簽，人手一本的營員手冊，課程反饋表，紀念冊等等。
其實準備階段，是一個十分忙碌的階段，又是我們支隊迅速成長的階段，從零到有了這么多的成果，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準備。
三、感動。
感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。
其實最讓我們欣慰和感動的是到活動的最后，大部分孩子都初步樹立起自己的夢想，自己的大學(xué)夢。從開營第一天我們統(tǒng)計的孩子們個人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅定也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個夢想，最終，我們完成了。
實踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個開始，我們從當面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭钆c支持;更是孩子們一個開始，孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途!
這就是我們的實踐。
那些年，我們教導(dǎo)過的孩子，那些天，我們在疲勞中度過，淹沒在孩子們的嬉笑打鬧聲中，卻樂此不疲，我們愿意全心為他們付出;他們愿意全心信任我們。我們可以一起學(xué)習(xí);也可以一起賣萌?？?還可以一起團隊奮戰(zhàn)。我們建立了深厚的感情，彼此照顧，互相成長。
孩子們，愿多年以后，你我能再次相見，你們能夠健康成長，并且笑著對我們說：“老師，好久不見?！?/p>
一、憶起第一天。
八天的社會實踐結(jié)束了，夏令營從開始到結(jié)束處處是驚喜。
第一天，小朋友調(diào)皮搗蛋，不懂表達對老師到來的歡迎，給我們留下了并不算好的第一面;最后一天，小朋友依然調(diào)皮搗蛋，懂得與親愛的老師道別和表達不舍，給我們留下了感動和再見的期盼。
第一天，老師們生澀地上著課，不懂孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受程度，所以孩子們不太配合;最后一天，考試們熟練地上著課，多了幾分從容，懂得孩子們想要怎樣的教學(xué)方式，所以孩子們會安靜的聽課，所以孩子們會積極地響應(yīng)考試的提問。
二、愛講故事的老師。
沒有參加，就不會發(fā)現(xiàn)自己真的可以當孩子王。喜歡孩子們圍坐在我身邊，眨著眼睛聽我講故事的申請，就像回到了以前給我弟講睡前故事時一樣，自從他長大后就再也沒有過了。這次"三下鄉(xiāng)"給予我最大的感受，是怎么用真心待人。
他，她，就像我的弟弟妹妹，他們以大人看起來是"調(diào)皮"的方式去表達自己的感情，他們比我們想象中要可愛得多。比起傳授知識，我更想用自己為例，告訴他們什么是理解，什么是愛。希望他們能有一個愉快的暑假，珍惜現(xiàn)在，有緣再見。
三、童真與離別。
八天的相處，從孩子們的眼神中，我看到了童真，看到了單純。與他們打成一片時，你會發(fā)現(xiàn)世界也可以這樣簡單。他們率真活潑的個性會融化你那顆浮躁的心。
相聚總會相離，我們都不忍心說再見，孩子們卻樂觀的說：“老師，我們有緣再見?！笨粗行┖⒆油t的雙眼，我們更是舍不得。九天的感情，看似短暫，卻值千金。孩子們，希望你們快樂健康成長。
四、互相改變互相成長。
一覺醒來，發(fā)覺自己已經(jīng)回到了城市，看到繁華城市，有些恍惚，原來我已經(jīng)離開那一堆讓我開心讓我煩的小孩，回憶起第一天到三水，還沒緩過奔波的疲憊，幾位小孩就破門而入，打破宿舍的平靜，最記得_那小胖子，叫我被他背一次，然后就要我背還他一次，本來就累的身體，差點就要垮掉了，之后的每天早上都是睜著朦朧的雙眼就去上課，中午的休息少的可憐，感覺自己比上課時憔悴的多。
現(xiàn)在回來_已經(jīng)兩天了，不過，對他們的感覺就好像每天起來還要做老師和他們上課一樣。記得有一天，打架事件居然和下課次數(shù)一樣，讓我們幾個操碎了心。
但他們的改變更讓我吃驚，經(jīng)過我們教育過后，那些調(diào)皮的小孩沒那么淘氣了，上課還積極主動回答以及搶答問題，我們分組競賽最后的那個隊伍后來居上奪得了第二名。他們的改變，有我們的功勞，也是他們本性善良的體現(xiàn)。
這兩天在_，我盡量讓自己過得充實，不再去想他們，但是每每聽到他們的消息知道他們也在想我們，我的心不由刺痛。謝謝你們的陪伴，謝謝你們給我的經(jīng)歷。我說過我不想再經(jīng)歷這種離別，但我好像再見到你們。
五、扮演壞人的“訓(xùn)導(dǎo)主任”
這個暑假注定是一個難忘的暑假，在這次三下鄉(xiāng)活動中，我收獲了來自小朋友們和隊員們的滿滿愛意。雖然我并沒有什么跟孩子們玩耍，也沒有與很多小朋友建立很深的感情，但是看見隊員們可以跟小朋友們建立很深的感情，我就很滿足了。
而我總是在背后為隊員們做好各項工作的準備，同時也一直在處理小朋友們打架、爭吵的問題，漸漸的也就變成了他們口中的“訓(xùn)導(dǎo)主任”。
雖然這是很累，但當孩子們都發(fā)生了很大的變化時，我就覺得一切都值得了。如果明年還有機會回去，我一定會回去，不僅僅做你們的老師，更要做你們的知心朋友。愿你們一切安好。
六、幕后的我們。
世上能夠一帆風(fēng)順完成的事情幾乎是沒有的，所以各種情況總會接踵而至。第一天的班會課投影直接用不了，做好的ppt全部都廢掉了;為了維修這間唯一的教室的多媒體設(shè)備，授課搬去了活動室一段時間;那里的小朋友很容易就打架等等一系列問題，但是三下鄉(xiāng)的我們把這些問題都一個一個的解決了，一個一個克服了。
無論是那里或頑皮或乖巧的孩子，還是你們18個穿黑色衣服的大朋友們，為了震住場子，我和立庫貫徹著一黑到底的做法，徹頭徹尾的變成了萬惡的訓(xùn)導(dǎo)主任。不過這份不同與以往做義工的經(jīng)歷還是給了我很大的啟發(fā)，感情上的羈絆我和立庫比起其他伙伴要少得多，卻給我和他在如何組織志愿者服務(wù)上面給了很多的指導(dǎo)。
更多的羈絆還是在和藍天服務(wù)隊的大朋友們，最的事情莫過于你們都出去放松了，我和宇佳兩個人一個在寫新聞稿，一個在確定明天的流程安排。
七、放不下的愛。
九天，一個說長不長，說短不短的天數(shù)，這九天里見證了一群調(diào)皮搗蛋的孩子一天比天有進步，一天比一天更懂事，也一天比一天讓我們放不下他們。
那意味深長的九天已經(jīng)過去了，但腦海了總是會回想起第一天的情景，第一次和他們碰面的狀況，還記的他們問的第一個問題“你們是我們的老師嗎?”第一次的見面讓我記住了一些乖巧的小女生，但讓我印象更深刻的是那些一直在大呼小叫，嘰嘰喳喳的男生，他們精力旺盛，好像有永遠用不完的力氣，永遠說不完的話，也有永遠可以氣死我們這些老師的狀況。
當時就覺得，這九天，不好過呀。的確，在開頭的那幾天狀況不斷，第一天課堂紀律松散，排斥組員，打架等等等。但我慢慢發(fā)現(xiàn)，平時好動淘氣的孩子其實很聰明，上課也很認真積極，每當說舉手回答時，永遠高舉著手的都有他們。
漸漸的，他們的改變是我們大家都有目共睹的，到了后面幾天，課堂的紀律已經(jīng)不用我們?nèi)ゾS持，大家就能很專注認真的聽課，更讓我沒想到的是在一節(jié)表演課上，有兩位女生為我們所有老師唱了一首《老師》，還為我們表演了手語《感恩的心》。
離別的那天，看著有些孩子哭了，有些問我們什么時候再回來，有些對我們說一路順風(fēng)，還有一個孩子還寫了封信給我們，看著信里稚嫩的語句，突然覺得這九天，這一切都值了，這其中的意義是在其他地方所不能得到的。開始到結(jié)束，這個故事里有我們最美好的回憶!
八、第一組的孩子。
第一組的成員都是夏令營最頑皮的幾個孩子。得知后，我們都無奈地笑了笑，畢竟要帶著他們八天，希望他們不會嫌棄我們。
我們這些大學(xué)生第一次去夏令營做老師，最害怕的就是孩子們討厭自己，不過這一切到離別的那天，我才明白孩子們其實與我們有多喜歡我們，他們并不沒有那么復(fù)雜，都是比較單純的孩子。
他們都有著自己個性的一面，有兩個女孩子都是初一了，在表演課上表演了吉他和歌唱。最讓印象深刻的就是一個名叫_的孩子，皮膚黑黑的，又瘦又好動的身體，活蹦亂跳的活像一個小猴子。也是夏令營最為頑皮的孩子，每天都會曠課一兩節(jié)，每次問到他為什么逃課，他總會說自己回去打游戲了，一點也不在意老師的目光。
在最初接觸的時候，他總是保持著十分自我、乖張的心態(tài)。在夏令營還有他的兩個弟弟，相對于哥哥，這兩個弟弟都表現(xiàn)的十分聽話，最小的弟弟還有很高的畫畫能力，而相反哥哥卻整天帶著同組比他大的哥哥逃課，拉班結(jié)派地去欺負別的小朋友。對著這個孩子，我們這戲老師也只能大眼瞪小眼的，嚴厲的話擺在那里，也不能讓他改變太多。
后來我經(jīng)常私下找他聊天，慢慢的發(fā)現(xiàn)這個孩子各方面都優(yōu)秀，寫的一手好字，而且運動能力很好。在游園活動的那天，他出奇的活躍，帶領(lǐng)著我們這一個小組拿到了夏令營的第一名。而且這孩子自尊心很強，在音樂課因為沒怎么開口被其他小朋友怪責(zé)后，忍了一節(jié)課，下課后和我聊著聊著就哭了。
原來這孩子雖然整天淘氣，耍賴，但他還是很想幫自己的小組爭取榮譽，只是平時裝得無所謂，受到孩子們的責(zé)怪后，就忍不住了，甚至說不回來這個夏令營了。然后我和他坐在課室外面，聊了好久，最終撫平他的心情，可惜他還是賭氣，甚至連大合照都沒去。
想起這件事，至今我還在后悔，我應(yīng)該留下來陪著他，作為一個小組的老師我不應(yīng)該放棄他們?nèi)魏我粋€人。其實每個孩子都有著自己的光芒，老師們就應(yīng)該努力去肯定他們的優(yōu)點，讓他們的才華和潛力發(fā)揮出來。
九、且行且珍惜。
為期9天的三下鄉(xiāng)夏令營社會實踐活動，讓我們與這幫孩子從一開始的不想識到離別時的不舍，從毫無秩序，大吵大鬧的課堂到安靜有序的課堂，看到他們的努力，看到他們的成長，我們再苦再累也值得。
離別時看到他們依依不舍的看著我們，眼淚潤濕了整個眼眶，看的我們也想哭了，其實我們也舍不得他們，但是我們并不能陪伴他們太久，我們也有我們的生活。離別是我們教他們的最后一堂課，要明白每一件事的開始就意味著總有結(jié)束一天，珍惜吧。
十、深刻烙印在腦海。
很意外，在那里很迅速地和大家熟悉起來，很親切。在從中，發(fā)現(xiàn)一些孩子，雖然調(diào)皮，但是他們都有一顆赤子之心，他們會說出一些讓你意想不到的話，根本想不到一個孩子會說這樣的話。有的小孩子經(jīng)常闖禍打架，但是如果你能慢慢耐心和他談心，走進他們的內(nèi)心，你會發(fā)現(xiàn)他們還是一個很純真的孩子。
相處之久，也看到他們的改變與進步，非常欣慰。
支教的實踐心得篇十三
2015年7月我參加了我校舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著激動的心情奔赴支教的鄉(xiāng)村。如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是熱烈的，十五個熱血青年組成一家，彼此互幫互助、相互扶持、和諧相處，雖苦卻樂在其中，幾天來歡聲笑語，至今音猶在耳。
激情似火的七月, 為響應(yīng)團省委、校團委關(guān)于組織大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動的號召，全面貫徹執(zhí)行黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，我積極報名參加了我校研究生處組織的三下鄉(xiāng)活動，并榮幸成為了支教服務(wù)隊的一員。一接到“支教”的任務(wù)，我們支教小分隊便緊鑼密鼓的開始了籌備工作。在校團委和研究生處領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們召開專門會議進行部署，深刻領(lǐng)會團文件精神和活動宗旨，提高大家對實踐活動意義的認識；接著進行“支教”方案設(shè)計、“支教”隊員培訓(xùn)，前期準備有條不紊、精心安排。
7月15日下午2：30，研究生處分團委書記張老師帶隊，研究生三下鄉(xiāng)重點服務(wù)隊一行15人，背起行囊，踏上了志愿者暑期實踐的征途。一路的顛簸，我們終于抵達了駐地。村支書和鄉(xiāng)一中趙校長熱情接待了我們，并給我們安排了住宿。我們住在鄉(xiāng)一中教師辦公室，將課桌拼接起來直接做床鋪，艱苦的條件沒有減退我們的激情。我們顧不得歇息，直接打掃住所。在接下來的日子里，我們開展了緊張又有序的“三下鄉(xiāng)服務(wù)”工作。
此次活動歷時一周，活動圍繞“推進兩大跨越 建設(shè)美好中原”主題開展，實踐活動的主要內(nèi)容包括：建國60周年成就宣講、科學(xué)發(fā)展觀實踐服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、支教、科技興農(nóng)和調(diào)查問卷等，我主要參與了支教活動。活動期間，我謹記張老師的強調(diào)：“要發(fā)揮研究生自身優(yōu)勢與特點，結(jié)合自己所學(xué)有組織，有計劃，有目的地開展“三下鄉(xiāng)服務(wù)”實踐活動?！?/p>
人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀中學(xué)的那一幕幕 雖然這只是一次實踐活動，我只做了一周的教師，但我知道肩上的擔(dān)子并不輕，必須認真面對每一堂課。這次支教，我們除了安排數(shù)學(xué)、英語外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對臨近高考的高三學(xué)生還對其進行了心理輔導(dǎo)。
當我一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到由衷的欣慰：雖然有時候感覺很累，但一想到自己是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了自己的心！在樸實的鄉(xiāng)村，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的研究生。
一周的時光雖很短暫，但我收獲很多。我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的村民，是他們給了我成長的經(jīng)歷；還要感謝陪我們一起下鄉(xiāng)的張老師，謝謝您對我們的指導(dǎo)和幫助。
后記：回到學(xué)校后，這幾天常收到孩子們的qq信息，說非常想念我們，要我們一定再去，家長反應(yīng)孩子們明顯比以前學(xué)得有勁了，我想這些家長也真正認識到教育的重要性了，只要堅持下去，農(nóng)村的教育質(zhì)量一定會得以完善。這些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果！真誠地希望村里的孩子們都會成為山村里飛出的金鳳凰，成為國家棟梁之材！
今年暑期，由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務(wù)隊到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。
一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對。
計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時的調(diào)整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學(xué)生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔(dān)任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。 這里的學(xué)生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會了這首歌曲，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
作為一個老師，我覺得就是責(zé)任心，不管什么時候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 研討交流，學(xué)習(xí)提升
在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。
還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？！
時光如流水般逝去，不知不覺，時期為兩天的三下鄉(xiāng)在此落下帷幕。我很高興自己成為三下鄉(xiāng)的一員，在我們這個團隊里，伙伴們一起和諧相處、互相幫助、互相扶持，雖然艱苦卻樂在其中。然而，總會存在著離別的氣息。是的.，在充滿著不舍的氛圍中，我們不得不面對著分離。在那離別的時刻，我們讓照片見證彼此難忘的一刻。
驕陽給我們帶來汗水，燃燒著我們的熱情。在此次三下鄉(xiāng)當中，我主要教的是六年級，我們?yōu)樗麄冞M行了備課等各種準備工作。回眸當初那一刻，剛?cè)サ侥前?，孩子們個個瞪著大眼睛看著我們，表情充滿著熱情與羞澀，深刻的感覺到溫馨，自己要展現(xiàn)出一個優(yōu)秀老師的心態(tài)了。
也許只是時限2天的活動，但是我受益匪淺。在這里，我懂得了如何讓端正自己的態(tài)度，記住要吃苦耐勞，要學(xué)會苦中作樂。這有利于鍛煉自我，助于成長；有利于讓自己學(xué)會換位思考，學(xué)會妥協(xié)?？粗蝗嚎蓯鄣暮⒆?，想著，是的，自己是一位老師，要好好教導(dǎo)他們，在教學(xué)過程中，也出現(xiàn)了各種問題，我們會根據(jù)具體情況去解決。教會了我，要學(xué)會隨機應(yīng)變，懂得如何活躍課堂氣氛，讓同學(xué)們在課堂上充滿熱情是很重要的。
三下鄉(xiāng)活動讓我在實踐中學(xué)會了什么叫團結(jié)、什么叫奉獻。在貧困地區(qū)幫助孩子們，教他們學(xué)習(xí)對于我們來說是一件有意義的事情，因為認真去實踐了，即使身心勞累，但是值得。這次的支教活動，使我感受到了團隊的強大力量。我們這次活動主要是三人一組，因此我們必須講究合作，合作精神與合作意識顯得非常重要。教會了我要學(xué)會與別人合作，從而提高了效率，得到一個好的結(jié)果。
從幼兒園到大學(xué)，我們無形之中懂得奉獻，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都倡導(dǎo)奉獻愛心。支援平困地區(qū)的孩子們，對我們來說就是把奉獻落實到了現(xiàn)實中。也許這只是微小的一件事情，但是其存在的意義是和重大的。因為通過了實踐，我們才知道什么叫做奉獻。我們都懂得，說的容易，做起來是困難。此次的實踐活動，彼此充滿著汗水的同時，更多的是如陽光般的微笑。也許同學(xué)們的學(xué)校沒有優(yōu)越的環(huán)境，但是他們刻苦奮斗，那么他們也會擁有一個美好的未來。我們的到來給他們帶來了快樂，他們也給我?guī)砹松钌畹母袆印?/p>
在支教過程中，對于出現(xiàn)了同學(xué)們之間鬧矛盾的現(xiàn)象，我會教會他們要互助互愛。這不僅僅是對同學(xué)們說，對自己也是有很大幫助的。也許看似簡單，但是其中的意義是很深大的。看著孩子們握手言好，那是一個微妙感動的畫面。聽著孩子們叫自己：老師好，老師我舍不得你，老師你不要走好不好等等一句一句的話語，不知不覺滲透著內(nèi)心的底處，心底里充滿著一股暖流。
支教活動讓我學(xué)會了珍惜。他們讀書的環(huán)境，生活的環(huán)境也許不好，但是他們很樂觀，那些輕聲笑語總是讓我們感到溫馨。真正意義上去奉獻，來自于實踐。讓我們知道，我們的生活是很幸福的了，我們要學(xué)會好好珍惜，無論在未來的學(xué)習(xí)上還是生活上，要學(xué)會從多角度去出發(fā)，學(xué)會換位思考，那樣對比起來，你會覺得也許已經(jīng)自己很幸運了。學(xué)會珍惜自己所擁有的，一切的一切，是多么的來之不易。
讓我們將愛心傳承下去，我們要相信在未來道路上，還會有千千萬萬種阻礙，但是我們要學(xué)會堅持。三下鄉(xiāng)愛心活動是一個意義重大的活動，是值得我們?nèi)⒓拥幕顒??？粗锣l(xiāng)拍下來的各種照片，各種溫暖的畫面沁入心底。在這個熾熱的盛夏，我們帶著飽滿的熱情，與孩子們度過了一個難忘的旅途。
支教的實踐心得篇十四
在過去的幾個月里，我有幸參加了一次支教活動，去到我國西部的一個偏遠鄉(xiāng)村，幫助那里的孩子們提高學(xué)習(xí)水平。這次經(jīng)歷使我深深體會到了教育的力量，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^支教活動影響孩子們的生活。
首先，我感到震撼的是鄉(xiāng)村孩子們的堅韌和積極。他們盡管生活條件艱苦，卻仍然用最大的熱情去學(xué)習(xí)，渴望獲取知識，拓寬視野。這讓我意識到，教育的力量是無比強大的，它可以幫助孩子們突破地域的限制，改變他們的未來。
在支教的過程中，我也深深體驗到了教育公平的重要性。盡管孩子們的條件各不相同，但他們都有同樣的追求知識的權(quán)利。我希望能夠通過自己的努力，為他們提供更多學(xué)習(xí)機會，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
此外，我也意識到了教育需要多元化的教學(xué)方法。盡管我在課堂上教授他們基礎(chǔ)知識，但我同時也鼓勵他們提問，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。我嘗試用游戲、故事等方式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，更容易被他們接受。
總的來說，這次支教經(jīng)歷使我更深入地理解了教育的力量和價值。我深深地感受到，作為教育者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識，更是激發(fā)孩子們的潛能，幫助他們建立信心，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。我希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)參與支教活動，為更多的孩子們帶去希望和光明。
支教的實踐心得篇十五
支教，對于許多人來說，既是一個莊重的承諾，又是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。對于我來說，參與支教活動是一次無法忘記的人生經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我的支教實踐心得，希望能引起更多人對支教工作的關(guān)注和支持。
2022年暑假，我有幸參加了一次由學(xué)校組織的支教活動。我們的目的地是位于西部偏遠山區(qū)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)。我和其他幾名志愿者一起，承擔(dān)起教授語文、數(shù)學(xué)、英語等多門課程的任務(wù)。
在支教期間，我和學(xué)生們建立了深厚的感情。他們求知若渴，對知識充滿渴望。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試運用各種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組討論等。同時，我也深刻體會到教育公平的重要性，呼吁社會關(guān)注偏遠地區(qū)教育資源的匱乏問題。
這次支教經(jīng)歷對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我學(xué)會了如何與不同背景的人相處和合作，更加珍視人際關(guān)系。其次，在面對挑戰(zhàn)和困難時，我學(xué)會了堅持和勇敢，這對我的未來職業(yè)生涯無疑是一筆寶貴的財富。最后，我深刻體會到支教的艱辛，更加理解教育工作者在偏遠地區(qū)為孩子們奉獻自己青春的偉大。
回顧這次支教經(jīng)歷，我深感支教工作的重要性和價值。我希望能有更多的人加入到支教行列中來，為偏遠地區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，我也呼吁社會各界關(guān)注偏遠地區(qū)教育資源匱乏的問題，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我們攜手努力，我們一定能共同為偏遠地區(qū)的教育事業(yè)描繪出一幅美好的未來畫卷。
支教的實踐心得篇十六
自我投身支教工作以來，我深深體驗到了教育公平和鄉(xiāng)村教育的重要性。在這份工作中，我不僅有機會與孩子們互動，更深入到了他們的內(nèi)心世界，從而讓我的心靈得到了洗禮和成長。
支教工作的第一天，我?guī)е诖途o張走進了這個位于偏遠山村的小學(xué)。孩子們純真無邪的眼神和教室里簡陋的設(shè)施讓我深感壓力。然而，當我開始與孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們渴望知識，對未來充滿憧憬時，我深受感動。
在這個過程中，我不僅學(xué)會了如何與孩子們溝通，更深入到了他們的內(nèi)心世界。我見證了他們的進步，也感受到了他們的挫折。我明白了，作為教育者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識，更是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立信心，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我發(fā)現(xiàn)自己在城市中長大，有些知識可能對孩子們來說過于簡單。這讓我深感自責(zé)，也讓我明白了我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能更好地為孩子們服務(wù)。
這段支教經(jīng)歷讓我更加深入地理解了教育公平的重要性。我明白了，即使在偏遠的鄉(xiāng)村，孩子們也需要優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們渴望通過知識改變自己的命運。這讓我堅定了繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育貢獻自己力量的決心。
回顧這段經(jīng)歷，我深感收獲良多。我不僅在實踐中獲得了寶貴的教育經(jīng)驗，更得到了心靈的成長。我明白了教育的真諦，也更加珍視身邊的人和事。我感謝這段經(jīng)歷，它讓我成長，也讓我更加堅定地去幫助那些需要幫助的人。
支教的實踐心得篇十七
從xx年7月4號到7月19號，我們15名隊員在xx市xx縣xx小學(xué)進行了15天的支教活動。這次活動有成功之處也有不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
首先，從團隊隊員管理角度來說，通過15天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪，大家的認識及感情進一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊員管理也有兩點不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些團隊集體的放松的活動或游戲來進一步加深和鞏固團隊的凝聚力；二是有些隊員的嚴格的管理條例或制度，沒有從始至終大力嚴格執(zhí)行，而是礙于一些特殊情況延緩或放松了；這主要體現(xiàn)在兩個方面：每晚的開會制度實行為要事會議制度————即有必要事情才開會；教室辦公室的一些嚴格的約束放松了，沒有做到讓所有隊員下課都到各自的班上或操場陪孩子一起，出現(xiàn)少部分隊員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。
其次，從教學(xué)角度來說，從第一天開營儀式后的正副班主任的見面認識與副科（趣味科目：音樂、美術(shù)、手工等）老師上課及交流，班主任、副班主任與學(xué)生的設(shè)置以及各年級主科科目（語文、數(shù)學(xué)）試上課與了解、調(diào)整以后上課難易度及進程到學(xué)校衛(wèi)生的管理再到放學(xué)后的專門隊員負責(zé)校門開放及留滯學(xué)生處理等，這些方面比較成功，2、3天便進入正軌。但不足之處有兩點：1、有些班主任到后期對這個班級的關(guān)注度有所降低；2、下課辦公室學(xué)生借閱學(xué)習(xí)體育用品特別是圖書沒有掌控好。雖然要求學(xué)生排隊進行借閱，但由于有時人員眾多、學(xué)生使用體育用品不夠愛惜、后期有些隊員的倦怠感的這些原因，有時會出現(xiàn)借記混亂的情況。
再次，對當?shù)乩蠋?、村民交流方面也存在?yōu)劣。對當?shù)乩蠋?，從開營到期中活動到閉營儀式，以及中途和老師關(guān)于教學(xué)及生活方面的交流及改進是做到位的。但是對當?shù)卮迕?，由于大多村民都不會漢話，言語不通，平時我們隊員的活動半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠里，以及未能找到合適的公共活動和一些對隊員安全問題的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、認識方式就是平時必要時的幾次生活物資購買（主要是食物方面）和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān)————單純從關(guān)心了解孩子學(xué)習(xí)角度出發(fā)和家長了解、交流、溝通孩子的學(xué)習(xí)及繼續(xù)上學(xué)情況出發(fā)，不進行貧困生及家庭敏感問題和家庭情況資料照相采集。
總體來說，這次活動最重要的是會協(xié)調(diào)處理事情，即根據(jù)實際情況作出一定的變更和調(diào)整。有些制度規(guī)定很嚴厲，有時有反彈，也必須想辦法堅持強調(diào)、貫徹直至成為習(xí)慣。還有就是必須有時間把隊員集中在一起進行討論和總結(jié)。
這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜歡，并收到了學(xué)校的感謝信。
支教的實踐心得篇十八
或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經(jīng)歷，確實給我很多感觸。
還記得，新生軍訓(xùn)那會兒，青海師大里好多社團都在擴招新人，這些社團的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學(xué)生會，有社團聯(lián)，還有很多很多。那時對于我們新生來說，這些都是很好奇的。我們都想借著社團，磨練我們的能力。可以說，當我一下子接觸這么多社團的時候，確實眼花繚亂。而晨曦，這個為暑期義務(wù)支教而存在的社團，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學(xué)長的指引下，我欣然加入了這個協(xié)會。好奇心促使我?guī)е囋嚳吹男膽B(tài)，行就堅持，不行就撤?；蛟S在報名欄上，寫上我名字的那一刻，就注定了這段奇遇吧。
不管我能堅持下來的原因是什么，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執(zhí)抑或是執(zhí)著，而事實證明，我是正確的。
經(jīng)過一年的洗禮，今年暑假，我報名加入了晨曦協(xié)會主辦的支教隊，成為了一名暑期西部志愿者。支教啟動儀式結(jié)束，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——青海大通出發(fā)，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題?不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負重望!
大通藥草攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角，民風(fēng)淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的緊張，已不復(fù)存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務(wù)支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。
一切準備就緒，開課儀式結(jié)束后，我們就開始了長達13天的支教生涯，我擔(dān)任的是二年級的班主任，兼數(shù)學(xué)任課老師。
現(xiàn)在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經(jīng)成功走出了第一步。
第一堂二年級數(shù)學(xué)課，我對全班的學(xué)生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度?，F(xiàn)在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個。本來以為他們基礎(chǔ)挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎(chǔ)好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學(xué)了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結(jié)果和我預(yù)料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應(yīng)該很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。
整個教學(xué)過程中，我的數(shù)學(xué)課上得很圓滿，可能是應(yīng)為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對于二年級的學(xué)生來說，很不容易。不給他們傳達的知識點也比較豐富，我先整體給他們復(fù)習(xí)了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在復(fù)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，他們的基礎(chǔ)并不盡如我想象中的那么好，優(yōu)劣生區(qū)別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復(fù)習(xí)時，盡全力把差距縮小?？焖俚膹?fù)習(xí)完，我就開始給他們講三年級的新課，基于他們的年紀和基礎(chǔ)不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環(huán)節(jié)進行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術(shù)。我不否認，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術(shù)細胞不多。因此，不敢貿(mào)貿(mào)然，誤人子弟，整個教學(xué)過程中，美術(shù)只有6個課時，自行作畫3節(jié)課，手工制作3節(jié)課。盡管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術(shù)這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關(guān)于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術(shù)的興趣，我想這就是我最大的成功了。
對于我們15個人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術(shù)、興趣課?？傊?，整個工作安排都比較的系統(tǒng)化，比較的正規(guī)化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應(yīng)手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關(guān)系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。
臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調(diào)皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現(xiàn)在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。
此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。
支教的實踐心得篇十九
20_年7月我參加了我校舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著激動的心情奔赴支教的鄉(xiāng)村。如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是熱烈的，十五個熱血青年組成一家，彼此互幫互助、相互扶持、和諧相處，雖苦卻樂在其中，幾天來歡聲笑語，至今音猶在耳。
激情似火的七月,為響應(yīng)團省委、校團委關(guān)于組織大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動的號召，全面貫徹執(zhí)行黨的_大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，我積極報名參加了我校研究生處組織的三下鄉(xiāng)活動，并榮幸成為了支教服務(wù)隊的一員。一接到“支教”的任務(wù)，我們支教小分隊便緊鑼密鼓的開始了籌備工作。在校團委和研究生處領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們召開專門會議進行部署，深刻領(lǐng)會團文件精神和活動宗旨，提高大家對實踐活動意義的認識;接著進行“支教”方案設(shè)計、“支教”隊員培訓(xùn)，前期準備有條不紊、精心安排。
7月15日下午2：30，研究生處分團委書記張老師帶隊，研究生三下鄉(xiāng)重點服務(wù)隊一行15人，背起行囊，踏上了志愿者暑期實踐的征途。一路的顛簸，我們終于抵達了駐地。村支書和鄉(xiāng)一中趙校長熱情接待了我們，并給我們安排了住宿。我們住在鄉(xiāng)一中教師辦公室，將課桌拼接起來直接做床鋪，艱苦的條件沒有減退我們的激情。我們顧不得歇息，直接打掃住所。在接下來的日子里，我們開展了緊張又有序的“三下鄉(xiāng)服務(wù)”工作。此次活動歷時一周，活動圍繞“推進兩大跨越建設(shè)美好中原”主題開展，實踐活動的主要內(nèi)容包括：建國60周年成就宣講、科學(xué)發(fā)展觀實踐服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、支教、科技興農(nóng)和調(diào)查問卷等，我主要參與了支教活動?；顒悠陂g，我謹記張老師的強調(diào)：“要發(fā)揮研究生自身優(yōu)勢與特點，結(jié)合自己所學(xué)有組織，有計劃，有目的地開展“三下鄉(xiāng)服務(wù)”實踐活動。”
人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀中學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實踐活動，我只做了一周的教師，但我知道肩上的擔(dān)子并不輕，必須認真面對每一堂課。這次支教，我們除了安排數(shù)學(xué)、英語外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對臨近高考的高三學(xué)生還對其進行了心理輔導(dǎo)。
當我一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到由衷的欣慰：雖然有時候感覺很累，但一想到自己是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了自己的心!在樸實的鄉(xiāng)村，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的研究生。
一周的時光雖很短暫，但我收獲很多。我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的村民，是他們給了我成長的經(jīng)歷;還要感謝陪我們一起下鄉(xiāng)的張老師，謝謝您對我們的指導(dǎo)和幫助。
支教的實踐心得篇二十
我于2022年加入了學(xué)校的支教隊伍，前往偏遠地區(qū)進行為期一年的教學(xué)支援。作為一名教育工作者，我深知肩負的責(zé)任與使命，同時也滿懷期待地開始了這場人生中的一次不同尋常的旅程。
到達目的地后，我深感支教工作的艱辛與不易。當?shù)氐慕逃Y源相對匱乏，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境也較為簡陋。但我堅信，教育的力量是無盡的，它可以點燃孩子們內(nèi)心的渴望，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走向更好的未來。
在教學(xué)實踐中，我嘗試運用創(chuàng)新的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，為孩子們帶來豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。在我和孩子們的共同努力下，我逐漸看到了他們的成長與進步。
在此期間，我也深刻地認識到了教育的本質(zhì)。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人格，培養(yǎng)孩子們的價值觀和社會責(zé)任感。我時刻關(guān)注孩子們的心理健康，關(guān)注他們的成長歷程，盡可能地為他們提供個性化的教育支持。
在這一年的支教生涯中，我收獲了很多。我不僅增長了知識和技能，更重要的是，我學(xué)會了如何與孩子們建立深厚的感情，如何克服困難，如何從不同角度看待問題。我明白了教育的真諦，那就是用心去關(guān)懷，用愛去感染，用行動去證明。
回顧這段支教經(jīng)歷，我深感支教不僅是一次旅程，更是一次成長。它讓我更加明白了教育的偉大和艱辛，讓我更加珍視與孩子們的每一刻，也讓我更加堅定地追求教育的夢想。
在未來的日子里，我將帶著這段寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗。我相信，只要我們用心去教，用心去育，就一定能夠為孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來。讓我們一起，用教育的力量點燃孩子們心中的火焰，攜手共創(chuàng)美好明天！
支教的實踐心得篇二十一
20xx年7月，夏日很熱很悶，而我的暑假卻因為與二十多位來自吉大不同院系的研究生和本科生共同到鄉(xiāng)村支教，變得充實又清澈，艱苦卻甘甜。
在校園中生活了三年，學(xué)習(xí)了很多知識，也參加了很多校園活動，可是總覺得缺少些什么——我們離社會太遠。所以應(yīng)當盡可能地回歸社會、回報社會。終于，由胡慶婉師姐的發(fā)起和組織，在校研究生團委的大力支持下，我們吉林大學(xué)赴延邊汪清支教實踐隊得以成立并取得良好效果。
我們的隊伍是在6月末開始召集的，短短一周就有數(shù)十志愿者報名應(yīng)征，這大大超出預(yù)計，我們不得不篩了又篩。7月初，所有成員的授課方向、課時都已定妥，而計算機學(xué)院一位老師捐贈的價值八百多元的新書也已送給我們，支教隊伍整裝待發(fā)！
7月10日早，我們甫到雞冠鄉(xiāng)就受到當?shù)乩相l(xiāng)的熱烈歡迎，鄉(xiāng)親們早就得知一群從國家重點大學(xué)來的學(xué)生要來到山溝助學(xué)，紛紛邀請隊員到自己家住，把炕打掃的干干凈凈，拿出平時不舍得吃的食物款待我們，仔細看我們的模樣，拉著我們問大學(xué)是啥樣的。就這樣，由陌生到適應(yīng)到熟悉，在為期一周的支教活動中，我常常被一些細節(jié)感動著，來自老鄉(xiāng)、來自學(xué)生、來自隊員。
我們分出幾支分隊到雞冠鄉(xiāng)中學(xué)、雞冠鄉(xiāng)中心小學(xué)、腰營小學(xué)、大北小學(xué)、影壁小學(xué)等。雞冠鄉(xiāng)中心小學(xué)算是條件最好的，但桌椅已磨得缺角還凸凹不平。大北小學(xué)就依山而建，擁有六個教室的平房里擠著小學(xué)生和幼兒園的孩子，由于偏僻人口稀少那里隔年招生，三個年級加起來不到三十人。算上校長總共只有三位老師。然而每個孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒，他們的眼神中充滿求知欲和不服輸，堅韌、樸實，仿佛任何客觀條件都不會成為阻擋他們上路的絆腳石。當問及他們的理想，大山里的孩子和山外的孩子沒有任何不同，當醫(yī)生救死扶傷，當警察見義勇為，當科學(xué)家、教師、運動員奉獻社會、建設(shè)家鄉(xiāng)。衷心地祝愿他們都會成為山坳里飛出的金鳳凰，成為棟梁之材！
除了學(xué)生們，我們天天打交道的就是所住家庭的家長和孩子了。大叔會拉著你一起下農(nóng)田犁地、去小河撈魚，晚飯時硬要喝兩盅，再在院子里搖著扇子納涼。農(nóng)民的生活不容易，我們這次也切身體會到了，掙來每分錢都要靠雙手，生活省吃儉用都為了供孩子上學(xué)成家。我們從心底期盼著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題早日解決，每個農(nóng)民家庭不再為生計擔(dān)憂！
再來說說我們的隊員吧，本科大二大三，研一研二，理科工科文科的成員都有，大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面，這次卻因為共同的理想和愛心走到了一起。在這個團隊中，我時刻感受著每個人擁有的獨特的人格魅力，常被一些細節(jié)而感動而折服。如大家所住的老鄉(xiāng)家家庭環(huán)境、生活條件各不相同，大多數(shù)家庭沒有熱水，更別提洗澡，隊員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服；有位研二的師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻，暴雨過后仿佛有些傾斜，她還打趣安慰大家說住的是比薩斜塔，別看危險其實結(jié)實著呢！鄉(xiāng)下交通不方便，兩個大二的男生等不到客車就步行40多分鐘去學(xué)校上課。他們的身影成為我記憶中永恒的片段。
短暫的一周轉(zhuǎn)瞬即逝，分離的日子到了，每個人的心中都飽含著濃濃的不舍，孩子們抱著我們大哭，老鄉(xiāng)都圍在車邊沉默不語，大家紅著眼睛合最后一張影。雖然已離開，但我們的心早己和雞冠鄉(xiāng)、影壁村，和這里的山山水水、父老鄉(xiāng)親緊緊連在一起，情誼像山一樣長在長青！
后記：隊員們回到學(xué)校后常收到孩子的來信，說非常想念我們，要我們一定要再去，家長在電話中說孩子明顯學(xué)得比以前有勁了，我想這些家長也真正認識到了教育的重要性吧，只要堅持下去，農(nóng)村的教育質(zhì)量一定會走入良性循環(huán)。這些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果。這是我們第一次搞支教活動，經(jīng)驗尚不足，也遇到過問題，如經(jīng)費不足等，愿我們的經(jīng)歷能夠幫助今后此類活動的開展！
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