在動物園里中班語言教案(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 05:44:17
在動物園里中班語言教案(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-11-14 05:44:17     小編:ZS文王

教案是教師教學(xué)的基本依據(jù)和工具,可以幫助教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造能力。這些教案范文包含豐富的教學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),值得一讀。

在動物園里中班語言教案篇一

游戲目標(biāo):練習(xí)對話主動表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。

游戲準(zhǔn)備:幼兒自制的電話。

游戲過程:

1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

(1)觀察模仿教師打電話?!拔?,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您?!霸僖姟?。

(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

“您好!我是×××”您有什么事嗎?“幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。

(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由”打電話“。

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的主要特征,并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。

2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,激勵(lì)幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。

3.體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、動物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學(xué)會唱”如果感到幸福你就拍拍手“。

教師介紹進(jìn)城方法:想要進(jìn)城必須將自己扮成小動物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進(jìn)城就會念一首兒歌”城門開開,城門關(guān)關(guān),想要進(jìn)來,讓我猜猜?!暗人钔旰?,進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請進(jìn)城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問:

(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么?(學(xué)兒歌)。

(2)小動物怎樣才能進(jìn)城?

在你的椅子下也有動物土,請你拿出來看一看你是什么動物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。

在動物園里中班語言教案篇二

唱歌。

小學(xué)一年級。

一課時(shí)。

《到小熊家里去》是首旋律流暢、生動活潑、情趣濃郁,帶有故事情節(jié)的低年級學(xué)生歌曲。2/4拍,五聲f商調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由不規(guī)整的4個(gè)樂句組成。第1樂句開始用舒緩的節(jié)奏模擬了動物的叫聲,緊接著附點(diǎn)八分音符的應(yīng)用突出了小動物要去做客的快樂心情。第2樂句用級進(jìn)和跳進(jìn)的手法描述了小動物們高興的原因是:今天過節(jié),小熊請客。第3樂句2223|216|6162|16|5—|用敘述般的語言描繪一群小動物在小熊家做客時(shí)“又吃又唱歌”的歡樂情景。第4樂句是第一樂的變化重復(fù),由于節(jié)奏的變化,顯得小動物的叫聲更加歡快,與第1樂句形成對比,遙相呼應(yīng)。歌曲生動,形象地表現(xiàn)了小貓、小狗、小雞到小熊家做客的興奮與快樂。體現(xiàn)了小動物之間的團(tuán)結(jié)友愛。

通過前2節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對小動物都有了很深的感情,都很喜愛小動物。這節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生對小動物的叫聲有所了解,并運(yùn)用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)小動物的叫聲。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的意識,促進(jìn)人與動物之間和睦相處。

1、通過教學(xué)使學(xué)生能用自然的聲音,整齊地演唱歌曲,并能用歌聲表現(xiàn)高興快樂的情緒。

2、通過模擬小貓、小狗、小雞的叫聲,使學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂的不同力度、速度和節(jié)奏,并能根據(jù)生活中收集到的小動物的叫聲創(chuàng)編歌曲。

3、通過體驗(yàn)和感受小動物和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛所帶來的歡樂,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、合作學(xué)習(xí)的意識。

能用高興、歡快的情緒,用領(lǐng)唱、齊唱的形式來演唱歌曲。

掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏,按不同的節(jié)奏模仿小動物叫聲,以及附點(diǎn)音符的演唱技巧。

電子琴、錄音機(jī)、小動物頭飾,多媒體等。

一、組織教學(xué)。

1、清點(diǎn)人數(shù),師生問好!

3、練聲:

師:“小朋友,你們喜歡小動物嗎?”(喜歡)那老師就要考一考大家,看你們對動物的叫聲是不是很熟悉。

師:1234|5——|生:5432|1——。

小貓?jiān)鯓咏羞鬟鬟鬟鬟鳌?/p>

二、導(dǎo)入新課。

1、再過幾天就是小朋友的六一兒童節(jié),你們高興嗎?今天也是一個(gè)特別的日子,是小動物們的節(jié)日,有一只小動物已經(jīng)來到我們教室了(老師戴上小熊頭飾)。并和同學(xué)相互問好。

師:“我是小熊樂樂,今天過節(jié),我邀請到我最好的朋友和我一起過節(jié),讓我們一起用掌聲歡迎第一個(gè)小動物的到來吧?!?/p>

2、一個(gè)小朋友扮演小貓,邊唱歌邊做動作出場。(唱歌曲的第一段)。

師:喵喵,喵——,喵喵喵,喵喵喵,小花貓,歡迎你。小朋友你們歡迎小花貓嗎?老師帶領(lǐng)學(xué)生用同樣的形式歡迎小花貓。(主要是掌握節(jié)奏型:××|×——|×××|×××)。用同樣的形式引出小狗和小雞,進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

3、出示歡迎客人的節(jié)奏型,××|×——|×××|×××讓學(xué)生拍一拍,讀一讀。并學(xué)動物叫聲練一練。

4、師:“剛才客人來的時(shí)候唱的歌我已經(jīng)用錄音機(jī)錄制下來了,你們想聽嗎?請同學(xué)們認(rèn)真聽,感受音樂的情緒是怎樣的?這首歌曲表現(xiàn)了小動物們怎樣的心情?”欣賞音樂第一遍。

5、請個(gè)別學(xué)生回答問題。(這首歌曲表現(xiàn)了小動物過節(jié)時(shí)歡快的心情,所以這首歌曲的情緒是高興地、快樂的)。出示課題《到小熊家里去》,請學(xué)生再次聽歌曲,并隨音樂輕輕的打節(jié)奏,感受音樂的節(jié)奏,并仔細(xì)聽歌曲中的小動物們到小熊家里做了些什么?(第二遍音樂)。

用提問的方式幫助學(xué)生掌握歌詞內(nèi)容。

(1)今天過節(jié),誰請客?它請了誰?

(2)小動物們到小熊家做了些什么?

(3)它們的心情怎樣?

6、請學(xué)生說說這首音樂是幾拍子的'節(jié)奏,并拍一拍2|4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,出示樂曲,并帶領(lǐng)學(xué)生按音樂節(jié)奏朗誦歌詞,重點(diǎn)教學(xué)生掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

×、×××|×—。

5、653|2—。

真呀真快樂。

7、今天過節(jié),小熊我特別高興,也想給大家表演節(jié)目。老師有表情的演唱歌曲,并請同學(xué)進(jìn)行評價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

8、教唱歌曲:

(1)用電子琴教唱歌曲,1-2遍。

(2)跟隨音樂磁帶演唱歌曲,感受音樂歡快的情緒。

(3)跟隨伴奏帶演唱歌曲,檢查學(xué)生掌握的情況。

分組進(jìn)行表演,請先出場的幾位小朋友做貓媽媽,狗媽媽和雞媽媽,其他小朋友扮演小貓、小狗和小雞。

第一遍:隨音樂分段演唱歌曲。其他小朋友用拍手和拍打身體的某個(gè)部位為他們伴奏。

第二遍:用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。

第三遍:請學(xué)生創(chuàng)編各種動物的動作,然后隨音樂邊唱邊進(jìn)行表演,激發(fā)學(xué)生的表演能力。

三、創(chuàng)編歌曲。

1、師:“我小熊非常好客,想邀請更多的小動物和我們一起過節(jié),你們能幫我邀請到叫聲比較優(yōu)美的小動物嗎?”激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌曲。

在動物園里中班語言教案篇三

1、觀察并描述各種動物的動態(tài)。

2、學(xué)習(xí)使用句式“有的……,有的……,還有的……”。

動畫片。

一、導(dǎo)入。

談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?

為什么喜歡到動物園去玩,在那里能看到什么?

二、展開。

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

課件:小熊在干什么?

幼兒根據(jù)自己的`觀察講述。

2、運(yùn)用動詞進(jìn)行講述。

ppt課件-。

(1)梅花鹿在干什么?

梅花鹿在吃東西。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動詞描述動物的動態(tài),并說完整句。

(2)小雞在干什么?

小雞在吃食。

(3)河豚在干什么?

海豚在跳水表演。

…、

3、學(xué)習(xí)使用句式講述。

ppt課件演示。

(1)看見有一群白鶴。

有的…、有的…、還有的…、

(2)看見有幾只袋鼠。

有的…、有的…、還有的…、

(3)看見有幾只山羊。

有的…、有的…、還有的…、

4、教師完整講述圖片內(nèi)容。

三、結(jié)束。

在動物園里中班語言教案篇四

小蘋果纏著媽媽,不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親,還在她的手心上“點(diǎn)”了三下,代表“我愛你”三個(gè)字。

小蘋果緊緊地握住那三個(gè)字,含著眼淚向媽媽說再見……。

第二天,小蘋果又不想上學(xué)了,她哭著說:“那三個(gè)字,我又看不到,我還是會想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……”

媽媽想了一個(gè)辦法,她用手絹?zhàn)隽艘活w心,她對小蘋果說:“你把這顆心帶到學(xué)校,掛在教室旁邊的大樹上,就像媽媽陪你上課一樣。”

媽媽還告訴小蘋果:“放學(xué)后,要記得把‘媽媽心’帶回來,就像媽媽陪你回家一樣?!?/p>

小蘋果踮著腳尖,用一根長長的棍子,把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上,她看了又看,嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢!

小朋友們都擠在窗口,看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說:“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’,帶來掛在樹上!”

阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”

第二天早上,小蘋果一到學(xué)校,看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”,樹上好熱鬧??!放學(xué)后小蘋果到大樹下,把她的“媽媽心”拿下來,旁邊的阿志,忽然伸手就搶:“喂,你的‘媽媽心’借給我?!卑⒅菊f完就跑了,小蘋果急得哇哇大哭……這時(shí)候媽媽正好走過來,小蘋果一邊走,一邊哭:“討厭的阿志,他搶我的‘媽媽心’……”

媽媽摟著她說:“阿志沒有媽媽,你別怪他。明天你告訴老師,請阿志把‘媽媽心’還你就好了。

第二天,阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了,但是,每天都有小朋友哭著說:“老師,阿志搶我的‘媽媽心’……”

每一次,老師都要更溫柔地對阿志說:“阿志,乖,把‘媽媽心’還給小朋友。”

可是,有一次,阿志大聲地對老師說:“我討厭你!我討厭‘媽媽心’!”

阿志哭著跑出教室,老師愣住了!她的眼睛紅紅的……。

晚上老師回家后,一直在為阿志的事犯愁,后來她打了一個(gè)電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張,對著話筒說:“是、是、是……對不起,對不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝?!?/p>

放下電話,爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機(jī),笨手笨腳地開始剪剪貼貼……。

一大早,阿志就來到學(xué)校,他很得意地對小蘋果說:“你看!這是我爸爸做的‘媽媽心’!”

在動物園里中班語言教案篇五

大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)孩子們對小動物們十分喜愛,經(jīng)常會一起討論,可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的,新聞中也會播報(bào)動物園里的意外事件,而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育,因此很有必要進(jìn)行此類安全教育,引導(dǎo)孩子們了解動物園里存在的危險(xiǎn),萌發(fā)自我保護(hù)的意識。

結(jié)合年齡特點(diǎn),活動借助于多媒體的方式,以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)入,看視頻,和邊看邊講的'方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項(xiàng),并讓幼兒了解親近小動物的同時(shí)我們也要注意自我保護(hù)。

【活動目標(biāo)】通過看看說說,了解動物園里存在的危險(xiǎn),萌發(fā)自我保護(hù)的意識。

【活動準(zhǔn)備】ppt。

【活動過程】。

一、動物園里真開心——引發(fā)前期經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。

2.動物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子......)。

小結(jié):在動物園里玩真開心,還可以看到這么多可愛的動物朋友。

二、動物園里的危險(xiǎn)——了解動物園里也存在危險(xiǎn),注意安全。

1.小朋友在看哪個(gè)小動物?他說小動物們怎么樣?

2.他看到可愛的小猴子后是怎么做的?

3.小猴子又是怎么做的?

4.老師提示:牌子上寫著“動物也有調(diào)皮的時(shí)候”,你猜可能會發(fā)生什么事情?(會咬人、會打人)。

5.鴕鳥是怎么做的?

6.小朋友走到大老虎邊上,會發(fā)生什么?他該怎么做?

7.奶奶是怎么說的?

小結(jié):小朋友們喜歡動物并不是壞事,但是動物也有自我保護(hù)的意識,常會發(fā)生攻擊行為。我們不要離動物太近,避免造成危險(xiǎn)。(幼兒教育)。

在動物園里中班語言教案篇六

設(shè)計(jì)意圖:

看圖講述《在動物園里》是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,在以往的教學(xué)中幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句式并能正確使用動詞就達(dá)到教學(xué)目的了,在這個(gè)過程中教師起主導(dǎo)作用,忽略了幼兒學(xué)習(xí)自主性。在本活動中嘗試運(yùn)用提示圖標(biāo)人物、地點(diǎn)、動物、動作等引導(dǎo)幼兒講述,通過自由觀察描述——圖標(biāo)提示描述——運(yùn)用句式描述,幼兒能充分觀察,自主講述。以幼兒為中心,打破以往以問答為主的教學(xué)形式,幼兒學(xué)習(xí)積極性高,說的欲望強(qiáng),教學(xué)效率大大提高,幼兒的語言表達(dá)能力也得到很好發(fā)展。

活動目標(biāo)。

1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài),學(xué)習(xí)新詞:卷、搖、蕩等。

2、在數(shù)字的幫助下,明確按一定的順序進(jìn)行講述。

3、能注意傾聽教師的示范講述。

4、觀察了解動物的.外形,關(guān)注它們不同的特征,并比較異同。

5、愿意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛。

活動準(zhǔn)備。

圖片一幅、數(shù)字標(biāo)記、小圖人手一份。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入:

“最近許多小朋友都出去春游了,你們春游都去過什么地方?”

“有一天,小朋友明明和媽媽去春游了,我們一起來看一看他們到了什么地方?”

二、感知理解講述經(jīng)驗(yàn):

1、出示圖片,啟發(fā)提問:

“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”

“動物園里看到了哪些動物?”

“動物們在做什么?”

(引導(dǎo)幼兒正確使用動詞:卷、搖、蕩等。)。

三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述:

1、幼兒自由講述。

“請每個(gè)小朋友看著小圖,把事情連起來編個(gè)故事說一遍,要說清楚:明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動物?動物都在做什么?”

2、個(gè)別講述:

“誰來把這個(gè)故事完整地說給大家聽一聽?”

請1名幼兒完整講述。

四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn):

1、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用數(shù)卡對圖片進(jìn)行排序。

2、引進(jìn)句式“有的……有的……還有的”進(jìn)行講述。

3、幼兒嘗試運(yùn)用句式進(jìn)行講述圖片片段。

五、鞏固新經(jīng)驗(yàn),集體講述故事:

1、為故事起名。

2、集體講述故事。

“下面,請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個(gè)故事?!?/p>

幼兒和教師一起講述故事。

結(jié)束活動:

“今天我們學(xué)會了看圖有順序地說故事,以后我們也可以用這個(gè)方法說說其他的故事!”

活動延伸:

1、動物園里還有許多可愛的動物,休息一會兒,我們再來用好聽的句子講述吧。

2、家長配合:

1)收集一些關(guān)于動物的圖片和照片,幫助幼兒了解動物的特征等。

2)和幼兒一起翻閱小時(shí)候去動物園的照片、錄像等,尋找一些關(guān)于動物的記憶。

3)有可能的話,帶領(lǐng)孩子去上海動物園、野生動物園游玩,親身體驗(yàn)一下和動物親密接觸的感覺,更好地了解動物。

活動反思。

孩子們是喜歡動物的,他們在喜歡的過程中愿意了解,探索動物的奧妙。而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會,通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事,增進(jìn)對動物的情感和了解,同時(shí)激發(fā)了幼兒愛動物保護(hù)動物的美好情感。

在動物園里中班語言教案篇七

1、能有興趣地觀察不同場景中各種動物的恣態(tài)。

2、樂意參加講述活動,能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。

3、體驗(yàn)逛動物園的樂趣,懂得關(guān)心愛護(hù)小動物。

動物園場景ppt、背景音樂

一、活動導(dǎo)入

(隨著進(jìn)場音樂,老師帶著寶寶進(jìn)入動物園。)

1、觀察門口動物園標(biāo)志(帶寶寶進(jìn)入動物園情景)

師:寶寶們看,我們來到了什么地方呀?

幼:動物園。

師:今天咱們一起到動物園里看看小動物們在干什么,好嗎?

2、進(jìn)入動物園,初步感受句式

師:哇!你們看!動物園里有五顏六色的花!(有些什么顏色呢?)

幼:紅色的,有黃的花,有紫花……

師:這些花,有的是黃色的,有的是紅色的,有的是橙色的,有的是粉紅的,還有的是紫色的。(老師邊說邊指,有部分幼兒會跟著一起說。)

二、觀察和講述圖片

1、參觀大象館

師:我們走進(jìn)大門,來到了大象館。看一看,這些大象有的在干什么?

幼:大象在吃蘋果。

師:有的大象在吃蘋果。(點(diǎn)擊放大圖片)

我們一起學(xué)一學(xué)大象吃蘋果的樣子,一邊來說一說。

師幼:有的大象在吃蘋果。

師:還有的大象在干什么?

幼:在跑步。

師:把動作做出來。(邊做邊說“有的大象在跑步”)

師:還有的大象在干什么?它們低著頭,看對對方,在說悄悄話。(語氣輕柔)

我們一起輕輕地說。

師幼:還有的大象在說悄悄話。(邊說邊做)

師:誰有本領(lǐng)看著圖片,學(xué)著大象的樣子說一說它們在干什么?

(師示范)

幼邊說邊做動作。

師:小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有,我們用了“有的……。有的……還有的……”就可以用一句話描述很多動作。我們大家一起來說一說。

2、參加熊貓館

師:逛完了大象館。我們來到了熊貓館??匆豢?,有的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

幼:有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。

(幼兒說道哪個(gè)圖片,點(diǎn)擊放大哪張圖片,重點(diǎn)觀察)

師:誰能邊說邊做動作。

幼兒邊說邊做動作。(師鼓勵(lì),這個(gè)寶寶不僅說出來了,他還把動作做出來了。我們一起來學(xué)一學(xué)。)

師:再來看一看其它的.熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

幼:有的在……。(請一些幼兒說一說。)

師:最后一只熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

幼:在玩球。

師:還有的熊貓?jiān)谕媲?。(大家一起老模仿。?/p>

師:誰來把這一整張圖片說一說。

幼兒邊說邊模仿動作。老師及時(shí)鼓勵(lì)。

3、參觀猴園

師:最后我們來到了猴園,看一看猴子在干什么?

幼:有的在爬樹。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。

師:我們一起來說吧!

三、游戲:動物變變變

幼:能。

師:那,咱們來玩一個(gè)游戲“小貓變變變”。

師問“小貓小貓變變變,小貓小貓變什么”,幼兒做各種動作并描述姿態(tài)。

四、結(jié)束活動

師:不知不覺,咱們在動物園呆了那么長的時(shí)間,小動物們都要休息了。我們和他們說“拜拜”,咱們也回家休息吧!

在動物園里中班語言教案篇八

這是一篇中班的主題活動,愛動物是幼兒的天性,每個(gè)孩子對常見的動物都有一定的探索興趣.,此次活動由《在動物園里》,《快樂的動物園》,《有趣的昆蟲》三節(jié)活動組成,通過這三次活動發(fā)展了幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力、想象力和表達(dá)表現(xiàn)能力。教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,幼師ok網(wǎng)免費(fèi)分享完整教案。

1.活動時(shí)間:本次主題分四周時(shí)間完成,有三個(gè)分主題:1.《在動物園里》;2.《快樂的動物園》;3.《有趣的昆蟲》(活動時(shí)間xx/5/5--xx/5/30)。

2.活動內(nèi)容:本月的主題內(nèi)容詳見主題網(wǎng)絡(luò)圖。

1、集體教學(xué)活動:愛動物是幼兒的天性,每個(gè)孩子對常見的動物都有一定的探索興趣.例如:動物的基本特征、生活習(xí)性等等。為了豐富幼兒知識,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),我們根據(jù)我班的實(shí)際情況選擇了一些幼兒感興趣的活動內(nèi)容如:"捉迷藏的昆蟲"、"小黑豬"、"森林醫(yī)生--啄木鳥""小青蛙""大象"等等,其中既有科常內(nèi)容,又有音樂內(nèi)容,更有動手操作的內(nèi)容。

2、區(qū)域活動:美工區(qū):折紙"可愛的青蛙"、"我們的家在哪里?""小螞蟻搬豆"、益智區(qū):"找一找、認(rèn)一認(rèn)"。

看圖講述《在動物園里》是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,在以往的教學(xué)中幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句式并能正確使用動詞就達(dá)到教學(xué)目的了,在這個(gè)過程中教師起主導(dǎo)作用,忽略了幼兒學(xué)習(xí)自主性。在本活動中嘗試運(yùn)用提示圖標(biāo)人物、地點(diǎn)、動物、動作等引導(dǎo)幼兒講述,通過自由觀察描述——圖標(biāo)提示描述——運(yùn)用句式描述,幼兒能充分觀察,自主講述。以幼兒為中心,打破以往以問答為主的教學(xué)形式,幼兒學(xué)習(xí)積極性高,說的欲望強(qiáng),教學(xué)效率大大提高,幼兒的語言表達(dá)能力也得到很好發(fā)展。

1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài),學(xué)習(xí)新詞:卷、搖、蕩等。

2、在數(shù)字的幫助下,明確按一定的順序進(jìn)行講述。

3、能注意傾聽教師的示范講述。

4、觀察了解動物的外形,關(guān)注它們不同的特征,并比較異同。

5、愿意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛。

圖片一幅、數(shù)字標(biāo)記、小圖人手一份。

一、談話導(dǎo)入:

“最近許多小朋友都出去春游了,你們春游都去過什么地方?”

“有一天,小朋友明明和媽媽去春游了,我們一起來看一看他們到了什么地方?”

二、感知理解講述經(jīng)驗(yàn):

1、出示圖片,啟發(fā)提問:

“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”

“動物們在做什么?”

(引導(dǎo)幼兒正確使用動詞:卷、搖、蕩等。)。

三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述:

1、幼兒自由講述。

“請每個(gè)小朋友看著小圖,把事情連起來編個(gè)故事說一遍,要說清楚:明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動物?動物都在做什么?”

2、個(gè)別講述:

“誰來把這個(gè)故事完整地說給大家聽一聽?”

請1名幼兒完整講述。

四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn):

1、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用數(shù)卡對圖片進(jìn)行排序。

2、引進(jìn)句式“有的……有的……還有的”進(jìn)行講述。

3、幼兒嘗試運(yùn)用句式進(jìn)行講述圖片片段。

五、鞏固新經(jīng)驗(yàn),集體講述故事:

1、為故事起名。

2、集體講述故事。

“下面,請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個(gè)故事?!?/p>

幼兒和教師一起講述故事。

結(jié)束活動:

“今天我們學(xué)會了看圖有順序地說故事,以后我們也可以用這個(gè)方法說說其他的'故事!”

1、動物園里還有許多可愛的動物,休息一會兒,我們再來用好聽的句子講述吧。

2、家長配合:

1)收集一些關(guān)于動物的圖片和照片,幫助幼兒了解動物的特征等。

2)和幼兒一起翻閱小時(shí)候去動物園的照片、錄像等,尋找一些關(guān)于動物的記憶。

3)有可能的話,帶領(lǐng)孩子去上海動物園、野生動物園游玩,親身體驗(yàn)一下和動物親密接觸的感覺,更好地了解動物。

孩子們是喜歡動物的,他們在喜歡的過程中愿意了解,探索動物的奧妙。而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會,通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事,增進(jìn)對動物的情感和了解,同時(shí)激發(fā)了幼兒愛動物保護(hù)動物的美好情感。

在動物園里中班語言教案篇九

【活動思路】春天來了,幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽,一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時(shí),孩子們總是圍著那株桃樹議論個(gè)不停。有的問老師:”這是什么花?“有的問:”它怎么這么造就開花了,別的花怎么還沒開?“”春天還有什么花?“……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇,我們開展了這一教學(xué)活動。

【活動目標(biāo)】。

1、認(rèn)識各式各樣春天的花,感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

2、能夠通過觀察圖片,了解春天常見花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等),通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解花的用途。

3、在茶藝展示中,了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

【活動過程】1、導(dǎo)入活動教師:上周小朋友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識,并且寶貝與家長一起完成了《我認(rèn)識的花朵》親子調(diào)查表,現(xiàn)在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關(guān)于春天的英語律動)。

2、展示ppt,分享親子調(diào)查表。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察親子調(diào)查表。

(2)教師提問(引導(dǎo)幼兒了解常見花的特征用途)。

(3)教師總結(jié)。

3、展示ppt,幼兒觀察常見花,加深幼兒的對花特征以及用途的了解。

教師提問:

(1)花的名稱。

(2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)。

(3)花的用途(幼兒自由回答)。

(4)教師總結(jié)花的特征以及用途。

4、花朵拼圖游戲教師:今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師,它們的小伙伴都找不到自己的家了,希望我們kb班的小朋友來幫忙。(規(guī)則:看編號找身體的一部分,拼完后要及時(shí)收整)。

5、茶藝展示,幼兒同家人品茶結(jié)束活動。

教師:小朋友們都知道花能泡茶,現(xiàn)在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

(1)茶藝展示。

(2)品茶(在優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束活動)。

在動物園里中班語言教案篇十

1.理解故事內(nèi)容,了解大家喜歡綠色的原因。

2.能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜愛之情。

準(zhǔn)備。

1.圖片。

2.故事磁帶。

3.綠色的透明玻璃紙。

過程。

1.聽聽“綠色”故事。

――結(jié)合圖片,傾聽故事一遍。

――故事的題目是什么?綠色為什么不高興?

2.親親綠色。

――你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說話,你會說什么呢?

――啟發(fā)幼兒對綠色說句話。如:我喜歡綠色,因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色等。

3.看看綠色世界。

――幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。

――引導(dǎo)幼兒說說:綠色的大樹,綠色的幼兒園,綠色的你、我、他等。

建議。

1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動中,讓幼兒學(xué)講故事中的對話。

2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問:你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再交流。

附:親親綠色。

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了,綠寶寶有點(diǎn)不高興:“樹葉喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家不喜歡我了?!毙∧九悸犚娏耍【G寶寶的手:“不,大家都喜歡你,不信,我?guī)闳フ艺铱??!?/p>

走呀走,他們遇見了山羊公公,綠寶寶問:“山羊公公,你喜歡我嗎?”

山羊公公咩咩叫:“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走,他們遇見了兔姐姐,綠寶寶問:“兔姐姐,你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走,他們遇見了長頸鹿,綠寶寶問:“長頸鹿哥哥,你喜歡我嗎?”長頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭:“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音?!?/p>

走呀走,遇見了小朋友,綠寶寶問:“小朋友,你喜歡我嗎?”小朋友親親他:“喜歡,喜歡!我最愛看綠綠的顏色,它讓我的眼睛明又亮!”

綠寶寶知道大家都喜歡自己,高興地說:“謝謝你!小木偶!”(解凌/文)。

在動物園里中班語言教案篇十一

活動目標(biāo):

1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

2、能注意傾聽故事,并能用較連貫地地語言表達(dá)故事內(nèi)容。

3、初步激發(fā)幼兒愛護(hù)地球的情感。

重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,明白節(jié)約用水,不扔垃圾的簡單道理。

難點(diǎn):

離開地球的危害。

準(zhǔn)備:圖片三幅,照片六張。

過程:

(一)情景感知:

1、引出做夢的情景:

小朋友你們平時(shí)做夢嗎?做過什么樣的夢?

2、(出示圓圓)。

有個(gè)小孩叫圓圓,他也做了一個(gè)夢,夢見水龍頭哭了,這是為什么呀?

3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜,可吃著吃著媽媽批評起他來了,那是怎么回事呢?

4、后來,圓圓又夢見自己飛上了天,你們說,天上好不好?(幼兒自由討論)。

(二)體驗(yàn)理解。

1、設(shè)疑討論:

我們來看一看圖,圓圓到底夢見了什么?

(出示圖一)。

(1)水龍頭怎么了?

(2)浪費(fèi)水好嗎?為什么呀?

(3)如果沒有水會怎么樣?

小結(jié):浪費(fèi)水不好,沒水人會渴,不能洗澡,不能生活,也不能種出糧食給我們吃。

(出示圖二)。

(1)圓圓在干什么?

(2)亂扔垃圾會使環(huán)境變臟,空氣不新鮮,會招來蒼蠅和蚊子,人會生病,地球也會生病的。

(出示圖三)。

(1)離開地球怎么樣?

小結(jié):沒空氣,沒水,不食物。

(2)沒有空氣會是什么感覺呢?把鼻子捏起來,試一試,有什么感覺?(很悶,透不過氣來)。

小結(jié):地球上有水,有空氣,還能種出糧食,給我們?nèi)祟惓?,我們離開開地球,地球是我們的家。

2、完整欣賞故事《圓圓的夢》(教師講述故事)。

(三)內(nèi)化遷移:

1、出示照片六張,讓幼兒觀察。

(1)亂扔西瓜皮。

(2)關(guān)緊水龍頭。

(3)用水澆花。

(4)飯菜骨頭扔滿地。

(5)浪費(fèi)水,沒關(guān)緊水龍頭。

(6)廢物倒進(jìn)垃圾箱。

2、請幼兒找一找,照片上哪些行為好哪些行為不好?誰會幫助他們。

在動物園里中班語言教案篇十二

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng),樂意這樣參加動物的聚會;

3、體驗(yàn)聚會活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片)。

2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

一、師生互相問好。

二、欣賞歌曲:老虎是tiger。

1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;

2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領(lǐng)?

3、游戲:

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的.幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!

5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個(gè)條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場;

2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。

四、活動延伸:怎樣運(yùn)動才健康?

活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在動物園里中班語言教案篇十三

喜歡動物是每一個(gè)孩子的天性。他們能說出各種動物的名稱。喜歡聆聽動物故事,動物玩具,它們那生動有趣的形象深深地吸引著每一個(gè)孩子。于是順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)和興趣開展了本次教學(xué)活動《動物園里》。讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),寓教于樂,讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)活動的趣味性。

1.鞏固7以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)。

2.能對7以內(nèi)數(shù)量比多少,理解多與少的相對性。

3.積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

2.數(shù)字卡、畫有1—7個(gè)動物的`胸牌(與幼兒人數(shù)相等)。

活動重點(diǎn):

能對7以內(nèi)數(shù)量比多少。

理解多與少的相對性。

1.導(dǎo)入語:你去過動物園嗎?你認(rèn)識哪些動物?

小結(jié):動物園里有很多各種各樣的動物。

2.關(guān)鍵提問:數(shù)數(shù)動物園里共有幾種動物?(5種)。

每種動物有幾個(gè)?(每種動物的數(shù)量有多少?)。

小結(jié):動物園里的草地上有1只大象、2只獅子、4匹馬、6只猴子和7只羊。

3、互動游戲:比比誰的反應(yīng)快。

要求:把數(shù)量記在心里,不要告訴其他小朋友。

游戲方法:比一比誰的反應(yīng)快,我們每個(gè)寶寶的椅子下面有一個(gè)操作盒,里面有數(shù)字卡片,老師出示一張動物的圖片,請你根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡。

5.集體檢驗(yàn)(價(jià)值分析:練習(xí)7以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng))。

1.過渡語:剛才我們知道了每種動物的數(shù)量,那你知道這里面哪種動物最多嗎?(羊)。

2.關(guān)鍵提問:馬的數(shù)量是多少?(4匹馬)馬比誰多?比誰少?你怎么知道的?

(了解多少具有相對性??捎靡灰粚?yīng)的方式來比較多少。)。

4.現(xiàn)在看看后面每張桌子上放了4張紙,每個(gè)寶寶選一張紙,請你去看一看、比一比,哪種動物多?哪種動物少?(“多”的打勾)。

5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

6.放至黑板上,集體檢驗(yàn)。

關(guān)鍵提問:請你們做檢查員,看看這里哪些是對的?哪些是不對的?(價(jià)值分析:學(xué)習(xí)比較多少)。

在動物園里中班語言教案篇十四

“六一”兒童節(jié)那天,爸爸帶我去野生動物園玩。剛走進(jìn)動物園,我一眼就看見了一只白虎,威武地趴在地上,只見它昂著頭,張著血盆大口,打了個(gè)哈欠,然后吐出了一條血紅血紅的舌頭,舔了舔尖刀般的牙齒,全身抖了兩抖。你看,它全身雪白,有一道道黑色的斑紋,一雙眼睛里射出綠綠的兇光,嚇得我直打哆嗦,急忙走開了。

接著我們來到了長頸鹿管,我非常喜歡那只長頸鹿,我給它取名叫:“童童”,它今年五歲,身高五米。聽說長頸鹿有幾歲就有幾米,童童看起來還有點(diǎn)害羞呢!

然后我們來到了猴山,看見猴媽媽正領(lǐng)著小猴們玩得正開心呢!還看見了貪吃的馬來熊,和昂首挺胸、展開尾巴,與前來觀賞的客人比美的孔雀和肥頭大耳的大象。

最后我們來到了鳥藝表演場,貪婪的鸚鵡們正用它那雙像珍珠一樣閃閃發(fā)亮的'小眼睛東張西望地看著游客,只要游客手里的錢一晃,它就“嗖”的一下飛了過去,叼住錢,飛回它主人那邀功請賞去了。

野生動物園里的動物真有趣!在爸爸的催促下,我依依不舍地離開了動物們。再見了!我還會來看你們的。

我想,我們要盡力保護(hù)這些為數(shù)不多的野生動物,給他們一片棲歇之地,只有這樣,才能維護(hù)自然界生態(tài)的平衡。保護(hù)動物也就是保護(hù)人類自己。

在動物園里中班語言教案篇十五

1.能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2.嘗試將數(shù)字0-5進(jìn)行組合,排列成不同的電話號碼。

3.樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。

三、活動過程。

1.請幼兒說說自己家的電話號碼。

老師記錄電話號碼(記錄紙)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密。

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

重點(diǎn)引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

(2)老師小結(jié)。

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0-9這些數(shù)字按照不同的`順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。

3.設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼。

動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求:

(1)0-5六個(gè)數(shù)字,每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。

(2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼。

(3)個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼,其他幼兒檢查是否正確。

4.幼兒練習(xí)。

練習(xí)本第17頁,給小動物設(shè)計(jì)電話號碼,要求:

(1)0-5六個(gè)數(shù)字,每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。

(2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼。

(3)四只動物的號碼都不一樣。

1.這個(gè)教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整?;顒又攸c(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2.活動準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點(diǎn)非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3.活動過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機(jī)會,幼兒參與活動積極性高,效果好。

4.整個(gè)活動進(jìn)行非常順利,似乎沒有難點(diǎn),尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動物,設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。

在動物園里中班語言教案篇十六

小學(xué)一年級

一課時(shí)

《到小熊家里去》是首旋律流暢、生動活潑、情趣濃郁,帶有故事情節(jié)的低年級學(xué)生歌曲。2/4拍,五聲f商調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由不規(guī)整的4個(gè)樂句組成。第1樂句開始用舒緩的節(jié)奏模擬了動物的叫聲,緊接著附點(diǎn)八分音符的應(yīng)用突出了小動物要去做客的快樂心情。第2樂句用級進(jìn)和跳進(jìn)的手法描述了小動物們高興的原因是:今天過節(jié),小熊請客。第3樂句22 23 |21 6 |61 62 |1 6 |5—|用敘述般的語言描繪一群小動物在小熊家做客時(shí)“又吃又唱歌”的歡樂情景。第4樂句是第一樂的變化重復(fù),由于節(jié)奏的變化,顯得小動物的叫聲更加歡快,與第1樂句形成對比,遙相呼應(yīng)。歌曲生動,形象地表現(xiàn)了小貓、小狗、小雞到小熊家做客的興奮與快樂。體現(xiàn)了小動物之間的團(tuán)結(jié)友愛。

通過前2節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對小動物都有了很深的感情,都很喜愛小動物。這節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生對小動物的叫聲有所了解,并運(yùn)用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)小動物的叫聲。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的意識,促進(jìn)人與動物之間和睦相處。

1、通過教學(xué)使學(xué)生能用自然的聲音,整齊地演唱歌曲,并能用歌聲表現(xiàn)高興快樂的情緒。

2、通過模擬小貓、小狗、小雞的叫聲,使學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂的不同力度、速度和節(jié)奏,并能根據(jù)生活中收集到的小動物的叫聲創(chuàng)編歌曲。

3、通過體驗(yàn)和感受小動物和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛所帶來的歡樂,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、合作學(xué)習(xí)的意識。

能用高興、歡快的情緒,用領(lǐng)唱、齊唱的形式來演唱歌曲。

掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏,按不同的節(jié)奏模仿小動物叫聲,以及附點(diǎn)音符的演唱技巧。

電子琴、錄音機(jī)、小動物頭飾,多媒體等。

一、組織教學(xué)

1、清點(diǎn)人數(shù),師生問好!

2、復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》

3、 練聲:

師:“小朋友,你們喜歡小動物嗎?”(喜歡)那老師就要考一考大家,看你們對動物的叫聲是不是很熟悉。

師:1 2 3 4 | 5——| 生: 5 4 3 2 |1——

小貓 怎樣 叫 喵喵 喵喵 喵

二、導(dǎo)入新課

1、 再過幾天就是小朋友的六一兒童節(jié),你們高興嗎?今天也是一個(gè)特別的日子,是小動物們的節(jié)日,有一只小動物已經(jīng)來到我們教室了(老師戴上小熊頭飾)。并和同學(xué)相互問好。

師:“我是小熊樂樂,今天過節(jié),我邀請到我最好的朋友和我一起過節(jié),讓我們一起用掌聲歡迎第一個(gè)小動物的到來吧?!?/p>

2、一個(gè)小朋友扮演小貓,邊唱歌邊做動作出場。(唱歌曲的第一段)

師:喵 喵,喵——,喵喵 喵,喵喵 喵,小花貓,歡迎你。小朋友你們歡迎小花貓嗎?老師帶領(lǐng)學(xué)生用同樣的形式歡迎小花貓。(主要是掌握節(jié)奏型:× ×|×——|× × ×|× × ×)。用同樣的形式引出小狗和小雞,進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

3、出示歡迎客人的節(jié)奏型,× ×|×——|× × ×|× × ×讓學(xué)生拍一拍,讀一讀。并學(xué)動物叫聲練一練。

4、師:“剛才客人來的時(shí)候唱的歌我已經(jīng)用錄音機(jī)錄制下來了,你們想聽嗎?請同學(xué)們認(rèn)真聽,感受音樂的情緒是怎樣的?這首歌曲表現(xiàn)了小動物們怎樣的心情?”欣賞音樂第一遍。

5、請個(gè)別學(xué)生回答問題。(這首歌曲表現(xiàn)了小動物過節(jié)時(shí)歡快的心情,所以這首歌曲的情緒是高興地、快樂的)。出示課題《到小熊家里去》,請學(xué)生再次聽歌曲,并隨音樂輕輕的打節(jié)奏,感受音樂的節(jié)奏,并仔細(xì)聽歌曲中的小動物們到小熊家里做了些什么?(第二遍音樂)

用提問的方式幫助學(xué)生掌握歌詞內(nèi)容。

(1)今天過節(jié),誰請客?它請了誰?

(2)小動物們到小熊家做了些什么?

(3) 它們的心情怎樣?

6、請學(xué)生說說這首音樂是幾拍子的節(jié)奏,并拍一拍2|4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,出示樂曲,并帶領(lǐng)學(xué)生按音樂節(jié)奏朗誦歌詞,重點(diǎn)教學(xué)生掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

×. × × × | ×—

5 . 6 5 3 | 2—

真 呀 真 快 樂

7、今天過節(jié),小熊我特別高興,也想給大家表演節(jié)目。老師有表情的演唱歌曲,并請同學(xué)進(jìn)行評價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

8、教唱歌曲:

(1) 用電子琴教唱歌曲,1-2遍。

(2) 跟隨音樂磁帶演唱歌曲,感受音樂歡快的情緒。

(3) 跟隨伴奏帶演唱歌曲,檢查學(xué)生掌握的情況。

分組進(jìn)行表演,請先出場的幾位小朋友做貓媽媽,狗媽媽和雞媽媽,其他小朋友扮演小貓、小狗和小雞。

第一遍:隨音樂分段演唱歌曲。其他小朋友用拍手和拍打身體的某個(gè)部位為他們伴奏。

第二遍:用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。

第三遍:請學(xué)生創(chuàng)編各種動物的動作,然后隨音樂邊唱邊進(jìn)行表演,激發(fā)學(xué)生的表演能力。

三、創(chuàng)編歌曲

1、 師:“我小熊非常好客,想邀請更多的小動物和我們一起過節(jié),你們能幫我邀請到叫聲比較優(yōu)美的小動物嗎?”激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌曲。

在動物園里中班語言教案篇十七

1、 能仔細(xì)觀察圖畫信息,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的想象、推斷。

2、 理解讀本內(nèi)容,喜歡閱讀這本書,愿意表達(dá)自己的看法。

3、 初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

大書《野生動物園里怪事多》(遮住文字部分)

封面:故事的名稱叫做什么?封面上的小朋友在做什么?他們上車要去哪???野生動物園和我們一般的動物園一樣嗎?在這個(gè)野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢?我們一起來看看吧!

p1:車開到什么地方啦?車上的人在做什么?他們看到動物了嗎?(讀文字)

p2:我們趕緊跟著他們的車進(jìn)去看看吧!咦!這是什么?你怎么知道是孔雀?除了可能是孔雀還會是什么呢?你們覺得這看起來像什么?車上的小朋友是怎么認(rèn)為的呢?(讀文字)這些草長得怎么樣?(認(rèn)識詞:草叢)

p3:這是什么?(讀文字)剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦?孔雀的尾巴長什么樣子?(引導(dǎo)幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察)

p5:這是什么?鱷魚長什么樣子?(引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子)你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎?車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣?(觀察車上人的表情)(讀文字)

p6:車上的人又看見了什么?他們的表情怎樣?(觀察動作和神態(tài))如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎?會不會是樹上藏著什么有趣的.東西呢?(觀察樹枝)(讀文字)

p7:原來樹上藏著誰???(讀文字)(模仿小猴的律動)

p8:車上的人們又看到了什么?除了像蛇還像什么?車上的小朋友也是這么想的嗎?(讀文字)

p9:這是什么?這條蛇長什么樣子?(從顏色圖案上觀察,理解詞:花花綠綠)(引導(dǎo)幼兒觀察對比p8和p9的蛇的狀態(tài),知道蛇在遇到危險(xiǎn)時(shí)會把脖子豎起來,吐出舌頭,向靠近它的敵人發(fā)起攻擊)是誰把蛇給吵醒啦?車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么?(觀察車上人的表情)(讀文字)

p10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢?他們是怎樣進(jìn)去野生動物園里參觀的?為什么要坐車?(引出:野生動物園的定義,教育幼兒進(jìn)入野生動物園參觀要注意安全。)(讀文字)

在動物園里中班語言教案篇十八

1、通過和操作提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng),學(xué)習(xí)一一對應(yīng)比較5以內(nèi)多少,并理解多與少的相對性。

3、培養(yǎng)幼兒觀察力、比較力和思維的邏輯性。

1、 t課件

2、霹靂貓數(shù)學(xué)幼兒用書、數(shù)字卡

3、實(shí)物卡,畫有1——5個(gè)動物的胸牌與幼兒人數(shù)相等。

1、引導(dǎo)幼兒看書:書上畫的是在哪里?數(shù)數(shù)每種動物有幾個(gè),把數(shù)量記在心里。

2、請幼兒根據(jù)小書上畫面動物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡,老師按幼兒卡片上的數(shù)字在課件中添上相應(yīng)數(shù)量的動物。

1、提問:動物園里哪種動物最多?(用課件一一對應(yīng)驗(yàn)證)

2、馬的數(shù)量是多少?你認(rèn)為馬多還是少?為什么?

3、請幼兒用自己的卡片在桌面上用一一對應(yīng)的方法比較:馬和誰比多,為什么?馬和誰比少,為什么?使幼兒了解多少是數(shù)量來決定的,且具有相對性。

5、請幼兒對照課件和書上小圖用一一對應(yīng)的方法比較大象與山羊、鴕鳥與猴,并將結(jié)果記錄在書本上。

1、每名幼兒掛一個(gè)畫有1——5個(gè)動物的胸牌,邊說說唱唱邊找朋友比多少:

找一個(gè)朋友比一比,找一個(gè)朋友比一比,數(shù)量多的站起來,數(shù)量少的請蹲下。

2、幼兒交換朋友比較2-3次,然后交換胸牌再。

在動物園里中班語言教案篇十九

(場景介紹:教室四周墻壁布滿各種小動物圖片,使音樂教室變成一個(gè)美麗的動物園。學(xué)生排隊(duì)在教室門口等候,鈴響后在教師的指導(dǎo)下隨著《在動物園里》的旋律走入課堂。)

師:“這節(jié)課老師帶領(lǐng)小朋友們?nèi)⒂^美麗的動物園好嗎?”教師引領(lǐng)學(xué)生邊聽音樂邊參觀。

師:“看!這是什么小動物?”

生:“老虎!”

師:“老虎怎樣叫呀?”(生模仿老虎的叫聲。)

師:“看!這又是什么小動物?”

生:“大象”

師:“大象!”

師:“大象怎樣走路的?”(生模仿大象的走路姿勢。)

師生環(huán)繞教室巡視一圈后,音樂停,小朋友們回到自己的位置,在地毯上坐下。

師:“小朋友們想一想,剛才在我們的動物園里,你都看見什么動物啦?它們都在做些什么?”

生:“猴子正在吃桃子?!?/p>

師:“你說的真好,老師把你說的配上節(jié)奏,小朋友聽聽好不好?”

教師邊拍手邊說:

×××× ×× ×

猴子正在吃桃子

師:“誰能像老師這樣邊拍節(jié)奏,邊說說你在動物里都看到什么小動物?它們又在做什么呢?”

生1:老虎張嘴大聲叫;

生2:斑馬花花真漂亮;

師:“像剛才幾位小朋友說的那樣,你們也在小組內(nèi)相互說一說,看誰最聰明,和別的小朋友說的不一樣,一會兒請你來說?!保úシ拧对趧游飯@里》的音樂旋律)

學(xué)生匯報(bào)。在學(xué)生說的時(shí)候,教師和其他學(xué)生一起拍節(jié)奏,匯報(bào)的學(xué)生很自然、也很自信地跟著節(jié)奏說出自己創(chuàng)編的歌謠。

師:“小動物們都是大家的朋友,老師也非常喜歡小動物,老師這兒有一首關(guān)于小動物的歌曲,你們想不想聽?”“和老師一起唱唱好嗎?”

放《在動物園里》的音樂,老師邊唱邊表演。

當(dāng)放到第二遍時(shí),教師說:“小朋友們來和老師一起演唱好嗎?”學(xué)生跑到教室的中間與教師一起,邊喝邊根據(jù)歌詞模仿小動物的動作。

師:“我們根據(jù)頭飾來分角色表演好嗎?”

生:“好!”

教師按頭飾分組:“這是猴子山,那是獅子山,那是鳥語林,其余的小動物在中間。下面,讓我們一起唱起來,跳起來?!?/p>

放音樂,學(xué)生按自己扮演的小動物分組演唱。教師和學(xué)生一起表演,并站在學(xué)生中間,及時(shí)為學(xué)生提醒歌詞。

師:“小朋友們喜歡這首歌兒嗎?”

生:“喜歡!”

師:“你們能不能用自己編的歌詞,配上這美妙的旋律,在小組里共同編一首歌曲呢?”

生:“能?!?/p>

師:“那我們比比哪個(gè)小組的小朋友合作得最好,編得最認(rèn)真,好嗎?”

教師放《在動物園里》的音樂,學(xué)生分小組熱烈地討論練習(xí),教師到各小組內(nèi)巡視指導(dǎo)。

匯報(bào)表演。

師:“小朋友們,老師前面音符樹上的小音符你們喜歡嗎?待會兒,哪個(gè)小組的小朋友到前面來表演,那么你們小組的每一個(gè)小朋友就可以主動到前面的音符樹上摘一個(gè)小音符,來表揚(yáng)一下自己。哪個(gè)小組的小朋友愿意把你們編的歌曲來表演給大家欣賞?”

兩個(gè)小組分別到地毯中間來表演,教師和其他的學(xué)生為他們按旋律拍節(jié)奏。每一個(gè)到前面來表演的學(xué)生表演之后,主動到前面教師布置的“音符樹”上摘取一個(gè)小音符作為自己的獎(jiǎng)勵(lì)。

師:“剛才小朋友們不僅在小組里編得認(rèn)真,而且表演得也很好。由于時(shí)間關(guān)系,就不能挨個(gè)小組來表演啦,剩下的小組讓我們一起來表演好嗎?”

其他小組共同表演后,也每人摘取小音符作為獎(jiǎng)勵(lì)。

師:“這節(jié)課,小朋友們在動物園里玩得開心嗎?”教師出示課題《在動物園里》。

師:“那我們在動物園里一起都做了些什么呀?”

生1:“我們參觀了動物園。”

生2:“我們還唱歌啦。”

生3:“我們還看到了那么多的小動物。”

師:“小朋友們說得真棒,我們每個(gè)人都成了小小的詞作家了。把你們今天編的歌曲表演給你的老師、朋友和父母聽,好嗎?”

師:“這節(jié)課我們就上到這里。”

師生互相致再見,學(xué)生隨著《在動物園里》的音樂走出教室。

在動物園里中班語言教案篇二十

3、體驗(yàn)聚會活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片)

2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

一、師生互相問好。

二、欣賞歌曲:老虎是tiger

1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;

2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領(lǐng)?

3、游戲:

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!

5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個(gè)條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場;

2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。

四、活動延伸:怎樣運(yùn)動才健康?

活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在動物園里中班語言教案篇二十一

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng),樂意這樣參加動物的聚會;。

3、體驗(yàn)聚會活動的快樂。

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片)。

2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

一、師生互相問好。

二、欣賞歌曲:老虎是tiger。

1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;。

2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領(lǐng)?

3、游戲:。

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,。

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的`動物知道自己喜歡它。

師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!

5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的喜愛。

師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個(gè)條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場;。

2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。

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