通過寫心得體會(huì)，我們可以將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧，為自己的未來發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫心得體會(huì)要做到理性思考，客觀客觀評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，不過分自夸和貶低。這是一篇我自己寫的關(guān)于心得體會(huì)的文章，希望對(duì)你們有所啟發(fā)。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇一
教師考核是教育事業(yè)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，其主要目的是評(píng)價(jià)教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)其不斷提高。在教學(xué)工作中，我們不斷面對(duì)新的教學(xué)需求和新的教學(xué)挑戰(zhàn)，因此，教師考核也需要不斷的完善和改進(jìn)。最近學(xué)校出臺(tái)了新的教師考核細(xì)則，我也在其中參加了考核。在此，我將分享我自己的教師考核細(xì)則心得體會(huì)。
第二段：制定明確的教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)工作中，我們需要清楚地知道自己的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能有一個(gè)明確的考核標(biāo)準(zhǔn)。通過明確的教學(xué)目標(biāo)，我們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且更加明確自己的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在考核過程中，我發(fā)現(xiàn)參與教師考核的教師們都對(duì)明確教學(xué)目標(biāo)十分重視。因此，我也深刻認(rèn)識(shí)到了明確教學(xué)目標(biāo)的重要性。
第三段：積極參與教研活動(dòng)。
教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平是需要不斷提升的，而教研活動(dòng)則是提升教師教學(xué)能力的重要途徑。在參加教學(xué)考核的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到積極參與教研活動(dòng)的必要性。通過與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺。同時(shí)，我也更加深入認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中，教師之間需要緊密合作、互相學(xué)習(xí)。
第四段：教育心態(tài)的重要性。
在教學(xué)過程中，我們不僅要注意教學(xué)效果，也要注重對(duì)學(xué)生的教育。因此，教育心態(tài)的健康與否十分重要。在考核中，我發(fā)現(xiàn)盡管有些教師的教學(xué)方法和技巧比我更加熟練，但卻不夠注重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。只有遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)探索更好的教育心態(tài)，才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
通過教師考核，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中還有很多需要提高的地方。因此，我會(huì)更加注重明確教學(xué)目標(biāo)、積極參與教研活動(dòng)、注重教育心態(tài)的培養(yǎng)等方面的工作。教師真正的目的在于教育和啟發(fā)學(xué)生，因此教育教學(xué)工作也需朝著這個(gè)目標(biāo)不斷提升和創(chuàng)新。希望在今后的教育工作中，我可以更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并為學(xué)生成長貢獻(xiàn)自己的力量。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇二
“城管考核細(xì)則心得體會(huì)”這個(gè)主題，讓我想到了城市管理、市容環(huán)境和社會(huì)秩序等因素對(duì)城市發(fā)展和人居環(huán)境的重要性。城管考核細(xì)則是對(duì)城市各項(xiàng)管理工作的綜合評(píng)價(jià)，也是衡量城市管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過參加城管考核，不僅能夠了解城市管理和服務(wù)的現(xiàn)狀，更能夠深刻認(rèn)識(shí)如何提高城市管理水平和促進(jìn)城市發(fā)展。在此，我將分享我的城管考核心得和感悟，以期提高自己的城市文明素質(zhì)。
城管考核細(xì)則是城市管理評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，包括城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、市容環(huán)境衛(wèi)生、交通管制和社會(huì)治安等多方面的要求。每年都會(huì)有專門的考核機(jī)構(gòu)對(duì)城市的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，以此為基礎(chǔ)對(duì)城市的綜合管理能力進(jìn)行排名、評(píng)比和表彰。在了解城管考核細(xì)則的基礎(chǔ)上，我們就能夠更好地認(rèn)識(shí)自身所處的城市管理現(xiàn)狀和存在的問題，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，為城市發(fā)展和市民生活作出貢獻(xiàn)。
通過參加城管考核，我對(duì)城市管理和服務(wù)有了更深入的了解。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)城市管理工作是需要大量的協(xié)調(diào)和溝通的。管理部門、企事業(yè)單位和居民都需要齊心協(xié)力共同完成城市管理工作。在此過程中，我們要切實(shí)做好群眾工作，廣泛聽取市民的意見和建議，及時(shí)處理并解決各種問題，提高市民的生活質(zhì)量和城市的管理水平。同時(shí)，我們也要加大城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和綠化環(huán)境的建設(shè)力度，共同打造宜居和美麗的城市。
第四段：城管考核對(duì)于提高城市管理水平的重要性。
城管考核不僅是城市管理和服務(wù)的評(píng)價(jià)工具，更是衡量城市管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過城管考核，我們可以了解自己所處城市的管理現(xiàn)狀，以及改進(jìn)和提高的重點(diǎn)問題。在此基礎(chǔ)上，我們可以更好地規(guī)劃城市的管理工作，提高市民的滿意度，并為城市的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人總結(jié)和展望。
在參加城管考核的過程中，我發(fā)現(xiàn)以前存在的很多問題都是可以改進(jìn)和解決的。通過深入的調(diào)查和了解，我發(fā)現(xiàn)在城市管理中有許多需要努力的地方，需要加強(qiáng)工作力度、完善制度、提高服務(wù)質(zhì)量和效率。未來，我將發(fā)揮自己的職能作用，加大協(xié)調(diào)和溝通力度，全力以赴打造更宜居、更美麗的城市。同時(shí)也希望更多的城市管理者和市民積極參與城管工作，一起為城市的發(fā)展和市民的幸福而努力。
綜上所述，“城管考核細(xì)則心得體會(huì)”這個(gè)主題對(duì)于提高城市管理水平、規(guī)范市容環(huán)境和促進(jìn)城市發(fā)展有著極其重要的意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解城管考核細(xì)則，加強(qiáng)自身技能和管理水平，為城市的繁榮和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇三
近年來，在教育領(lǐng)域中，教師考核一直是一個(gè)關(guān)注的話題。為了提高教師教育教學(xué)能力，提高教學(xué)效果，各地采用了不同的教師考核細(xì)則，其中包括考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方式等方面的內(nèi)容。作為一名教師，我對(duì)教師考核細(xì)則有著深刻的體會(huì)和心得，現(xiàn)在分享給大家。
學(xué)校和教育局制定教師考核細(xì)則的主要目的是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于教師而言，教師考核細(xì)則是一種規(guī)范和約束，可以幫助教師更好地了解自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，從而進(jìn)行改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師考核細(xì)則也有利于幫助教育局、學(xué)校和家長了解教師的教學(xué)效果，維護(hù)教育教學(xué)質(zhì)量和公平。
在教師考核過程中，我深刻感受到了考核的嚴(yán)謹(jǐn)性和正面作用?？己思?xì)則可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，提高教學(xué)水平，讓自己更好地適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的需求。此外，教師考核細(xì)則還可以激發(fā)教師的工作熱情和努力，提高其工作積極性和責(zé)任感。因此，教師應(yīng)該積極面對(duì)考核，不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
對(duì)于學(xué)校和教育局來說，制定合理的教師考核細(xì)則是非常重要的。必須遵循公平、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、可操作性等原則，在考慮教師的實(shí)際情況和需求的基礎(chǔ)上，充分考慮教育教學(xué)的多種因素，制定出科學(xué)嚴(yán)格的考核細(xì)則。這樣可以有效維護(hù)教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍建設(shè)。
第五段：總結(jié)。
教師考核細(xì)則對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍建設(shè)有著重要的作用。身為教師，我們應(yīng)該認(rèn)真貫徹教育部的考核精神，提高自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。同時(shí)，也要關(guān)注教育教學(xué)的多樣性和多元性，不斷探索適合自己的教育教學(xué)方式，為學(xué)生的成長和發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）。
在工作中，考核細(xì)則是一種非常重要的管理工具，它可以幫助企業(yè)全面了解員工的工作情況，并對(duì)員工的績效進(jìn)行評(píng)估。最近，我們公司進(jìn)行了一次全員的考核細(xì)則實(shí)施，我在這個(gè)過程中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、執(zhí)行流程、反饋與改進(jìn)以及全員共識(shí)五個(gè)方面，總結(jié)和分享我在考核細(xì)則實(shí)施中的心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)（200字）。
考核細(xì)則的第一步是明確目標(biāo)。在實(shí)施考核細(xì)則之前，企業(yè)需要明確考核的目標(biāo)，并與員工進(jìn)行充分的溝通。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到目標(biāo)的明確對(duì)于實(shí)施考核細(xì)則至關(guān)重要。只有明確了考核的目標(biāo)，才能更加有效地制定具體的考核指標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并幫助員工理解考核的意義與重要性。
第三段：制定計(jì)劃與執(zhí)行流程（300字）。
制定計(jì)劃與執(zhí)行流程是考核細(xì)則實(shí)施的核心環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，企業(yè)需要根據(jù)目標(biāo)明確工作計(jì)劃，并為員工提供詳細(xì)的執(zhí)行流程。通過參與公司考核細(xì)則實(shí)施，我認(rèn)識(shí)到制定計(jì)劃和優(yōu)化執(zhí)行流程的重要性。合理的計(jì)劃能夠幫助員工有針對(duì)性地開展工作，明確自己的任務(wù)和責(zé)任。而良好的執(zhí)行流程則能夠確保整個(gè)考核過程的順利進(jìn)行，提高考核的效率和準(zhǔn)確性。
第四段：反饋與改進(jìn)（300字）。
考核細(xì)則的實(shí)施不僅僅是對(duì)員工進(jìn)行評(píng)估，更是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過程。在考核結(jié)束后，及時(shí)給員工提供反饋是十分重要的。通過與員工進(jìn)行反饋，我們可以幫助他們了解自己的不足，提升工作能力。同時(shí)，考核結(jié)果也為企業(yè)提供了改進(jìn)的方向。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，我們能夠不斷提高考核細(xì)則的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
第五段：全員共識(shí)（200字）。
考核細(xì)則的執(zhí)行需要全員的共識(shí)與支持。在整個(gè)考核過程中，與員工進(jìn)行溝通和協(xié)商是至關(guān)重要的。通過與員工的積極互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到充分傾聽和尊重員工的意見是實(shí)施考核細(xì)則的重要保障。只有建立起全員共識(shí)，企業(yè)才能夠順利推進(jìn)考核細(xì)則的實(shí)施，確保考核過程的公正性和公平性。
結(jié)尾（100字）。
通過參與公司考核細(xì)則實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到考核細(xì)則是企業(yè)管理的重要工具。明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、執(zhí)行流程、反饋與改進(jìn)以及全員共識(shí)，是一個(gè)成功的考核細(xì)則實(shí)施過程的重要要素。我相信，在今后的工作中，我會(huì)更加注重這些方面，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己，在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的過程中發(fā)揮積極的作用。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇五
教師考核是一項(xiàng)重要的管理工作，是衡量教師教育教學(xué)水平的一種有效途徑。教師考核對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。近年來，隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)和水平要求的不斷提高，各地教師考核也在不斷改進(jìn)和完善。最近出臺(tái)的新的教師考核細(xì)則也給我們帶來了新的啟示和思考。
最新的教師考核細(xì)則主要包括以下五個(gè)方面：第一，教學(xué)成果的評(píng)估；第二，學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)情況；第三，教育研究成果評(píng)估；第四，課堂教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估；第五，學(xué)生滿意度調(diào)查。
其中，教學(xué)成果評(píng)估是最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的一項(xiàng)。目前，各地出臺(tái)的教師考核細(xì)則多以學(xué)科成績?yōu)橹饕膮⒖家罁?jù)，考核分?jǐn)?shù)的占比高達(dá)60%以上，對(duì)于學(xué)科教師而言，其考核成績的高低，直接影響教師職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等重要的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)與職業(yè)發(fā)展。因此，教師要不斷提升自身的教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而取得更好的教學(xué)成果評(píng)價(jià)。
新的教師考核細(xì)則的頒布和實(shí)施，也反映了教學(xué)的真實(shí)情況?？己说膬?nèi)容涉及了教師教學(xué)成果、學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)、教學(xué)研究成果、課堂教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生滿意度。這些指標(biāo)多方面地反映了教師的教學(xué)水平，考核所得分?jǐn)?shù)真實(shí)、準(zhǔn)確地反映了教師的優(yōu)劣勢(shì)。這就要求教師在教學(xué)過程中，要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握，以及對(duì)學(xué)科的深度和廣度有著一定的了解，這也正是教師應(yīng)該做的，同時(shí)也為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了必要的技術(shù)和理論保障。
新的教師考核細(xì)則的實(shí)施，對(duì)教育教學(xué)體系的發(fā)展具有重要意義。其影響主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。第一，學(xué)校以此為依據(jù)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行具體的補(bǔ)充和完善。第二，教學(xué)質(zhì)量的考核更加客觀、公正、科學(xué)。第三，提高了教育部門對(duì)學(xué)校和教師的監(jiān)管能力。第四，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)科競賽成績等方面的提高也起到了積極的促進(jìn)作用。
新的教師考核細(xì)則的出臺(tái)，給每一位教師敲響了警鐘。它告訴我們：為成為一名優(yōu)秀的教師，教授一個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能不是唯一的要求，更重要的是能夠跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)教育改革的要求，注重教育教學(xué)的研究和探究，提高自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)要能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，適應(yīng)不同學(xué)生的個(gè)性化需求，尋找最為科學(xué)、有效的授課方法，以推動(dòng)我國教育的蓬勃發(fā)展。
五、總結(jié)：教師考核是推動(dòng)教育改革的重要手段。
作為中國教育改革的重要內(nèi)容，教師考核一直是基礎(chǔ)教育和教育管理工作中不可或缺的一部分。新的教師考核細(xì)則的出臺(tái)，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性和改革的必要性，它是促進(jìn)我國教育事業(yè)發(fā)展的重要手段之一。在今后的發(fā)展中，我們要以此為指導(dǎo)，努力工作，提高水平，促進(jìn)我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇六
作為城市管理者，城管隊(duì)伍的考核標(biāo)準(zhǔn)一直是重要的話題。最近，關(guān)于城管考核細(xì)則的討論熱度不斷升溫。在我看來，城管考核作為衡量城市管理水平和服務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)，對(duì)于提高城市治理水平和服務(wù)水平具有重要意義。我深入思考和研究了城管考核細(xì)則，對(duì)城管考核產(chǎn)生了自己的心得和體會(huì)。
城管考核細(xì)則作為城市管理考核的依據(jù)，是評(píng)價(jià)城市管理水平和服務(wù)質(zhì)量的重要工具。城市的治理與管理需要一個(gè)通盤考慮的評(píng)價(jià)體系，城管考核細(xì)則就是一個(gè)可以全面衡量城市管理和服務(wù)質(zhì)量的參照系。城管考核可以鼓勵(lì)城市管理者和城管隊(duì)伍不斷努力，推動(dòng)城市管理和服務(wù)質(zhì)量的不斷提升，積極應(yīng)對(duì)城市發(fā)展面臨的各種問題，在推動(dòng)城市管理和服務(wù)效率方面發(fā)揮重要的作用。
城管考核細(xì)則需要具有科學(xué)性、合理性、公正性和一定的操作性，具備這些特點(diǎn)才能夠更加有效地推動(dòng)城市治理提升?？茖W(xué)性是指城管考核需要基于科學(xué)的理論和數(shù)據(jù)進(jìn)行，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究，確?？己酥笜?biāo)的客觀性和可比性。合理性是指考核細(xì)則需要遵循公正合理的原則，對(duì)各項(xiàng)城市管理工作合理分配任務(wù)和權(quán)責(zé)。公正性是指城管考核需要基于公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，保護(hù)城市管理者的合法權(quán)益，創(chuàng)造更公平、更公正的城市管理和服務(wù)環(huán)境。操作性是指城管考核考量必須具備可操作性，即考慮實(shí)際執(zhí)行過程，建立起完善的考核流程和方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)細(xì)則的易操作性和實(shí)證性。
城市管理是廣義的管理，范圍涵蓋城市規(guī)劃、公共安全、環(huán)境衛(wèi)生、交通運(yùn)輸、市場監(jiān)管、城市服務(wù)等眾多方面。在城管考核細(xì)則實(shí)踐中，要明確不同考核細(xì)則針對(duì)的職能部門和機(jī)構(gòu)，針對(duì)不同城市管理事項(xiàng)具體評(píng)價(jià)采取不同評(píng)分方式，提高細(xì)則的適應(yīng)性、針對(duì)性和操作性。如交通安全是否合格可以采取事故發(fā)生率為基礎(chǔ)的考核方式，環(huán)境衛(wèi)生是否有可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃可以采取公司-客戶相對(duì)權(quán)衡法的考核方式。城管考核細(xì)則需要結(jié)合城市發(fā)展和管理的實(shí)際情況，逐步完善，推動(dòng)城市治理工作向良性循環(huán)方向發(fā)展。
城管隊(duì)伍是城市管理的骨干力量。為了培養(yǎng)出能夠勝任不斷提升城市管理和服務(wù)水平的城管人才，城管考核細(xì)則一定要涵蓋城管隊(duì)伍的培養(yǎng)。具體來說，城管隊(duì)伍的技能和能力、城管志愿者的培養(yǎng)、政策要素的推進(jìn)，會(huì)議、社區(qū)活動(dòng)、文藝演出等項(xiàng)目的建設(shè)也是要作為考核指標(biāo)的。城管人才的培養(yǎng)是長期的過程，城管考核細(xì)則還應(yīng)當(dāng)結(jié)合培養(yǎng)人才，建立完善的培養(yǎng)系統(tǒng)，推進(jìn)城市治理向著現(xiàn)代化管理與服務(wù)模式不斷發(fā)展。
城市治理高效的城管考核細(xì)則是推動(dòng)城市管理與服務(wù)向著優(yōu)化方向發(fā)展的重要推動(dòng)力。城市治理體系一定是因地制宜的、具體問題具體分析。城管考核細(xì)則應(yīng)該也是因地制宜的、具體問題具體分析，評(píng)價(jià)細(xì)則的設(shè)計(jì)一定要充分考慮各項(xiàng)城市管理指標(biāo)之間的交叉引用、相互影響，保證科學(xué)、合理、公正、可操作。并且，城管考核細(xì)則不僅是評(píng)價(jià)城市管理和服務(wù)質(zhì)量的一套指標(biāo)，也需要與城市管理、城市規(guī)劃、特色產(chǎn)業(yè)、城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化建設(shè)等相互關(guān)聯(lián)起來，共同推進(jìn)城市治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇七
1、擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳教育教學(xué)理論和法律法規(guī)。關(guān)心國家時(shí)事政治，努力提高文化業(yè)務(wù)知識(shí)，無違法亂紀(jì)言行。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，自覺完成常規(guī)工作任務(wù)，年度業(yè)績考核稱職。
3、服從學(xué)校工作安排，職責(zé)工作有計(jì)劃、筆記、總結(jié)。
（二）愛崗敬業(yè)。
1、按時(shí)上下班，不遲到、早退、曠工、有事履行請(qǐng)假手續(xù)。
2、各項(xiàng)職責(zé)工作及時(shí)，規(guī)范，認(rèn)真做好，并及時(shí)上繳各種表冊(cè)。
3、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，無人為損壞現(xiàn)象。
4、上課不打、接聽手機(jī)，不帶情緒，喝醉酒上課。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇八
1、每學(xué)期集中學(xué)習(xí)（3分）一次不參加扣1.5分，中途請(qǐng)假扣0.5分。
2、學(xué)習(xí)筆記（3分）檢查時(shí)分優(yōu)、良、中、差，按3、2.4、1.8、1.2計(jì)分。
3、上交材料（4分）。
1、參加師德師風(fēng)考試（2.5分）。
2、師德師風(fēng)測(cè)評(píng)（教師互評(píng)）（5分）。
3、上交師德師風(fēng)手冊(cè)（2.5分）。
4、家長反映有違紀(jì)行為的經(jīng)核實(shí)的扣3分。
（一）學(xué)歷達(dá)標(biāo)（1分）；不達(dá)標(biāo)0.8分。
（二）科研公開課（1分）完成組、校的公開課并上交教案的1分，不上交公開課教案扣0.2分。市級(jí)加0.2分，地級(jí)加0.3分，省級(jí)加0.5分，國家1分。
（三）教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（1分）。
1、學(xué)校組織學(xué)習(xí)（0.5分）（每學(xué)期2次，不參加一次扣0.15分；不交筆記扣0.15分）。
2、參加上級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)（不參加扣0.5分）。
（四）教師專業(yè)發(fā)展（1分）。
1、有提高規(guī)劃，總結(jié)0.3分。
2、上交基本材料0.2分；不交扣0.2分。
3、教師基本功訓(xùn)練，認(rèn)真完成任務(wù)，優(yōu)0.5，良0.4分，不交扣0.5分。
（一）有計(jì)劃0.25分，教學(xué)總結(jié)0.25分，個(gè)人考核總結(jié)0.25分。總計(jì)（0.75分）。
（二）教案（2分）。
1、及時(shí)上交，量足節(jié)全1分。
2、字跡工整，書寫規(guī)范0.5分。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)適用，板書新穎0.5分。
4、缺節(jié)按百分比扣分，音樂、體育、美術(shù)也要查教案。
1、完成授課任務(wù)，保證質(zhì)量5分。
2、每缺一節(jié)課扣0.1分，最多扣2分。
每周一節(jié)，完成10節(jié)的2分，少聽一節(jié)扣0.15分。（以聽課筆記。
為準(zhǔn)，組校型公開課不參加一次扣0.3分）。
1
1、無作業(yè)學(xué)科1.5分，半月檢查一次，學(xué)期末總結(jié)。少一次扣0.3分。
1、沒有作業(yè)科目0.75分。
2、班主任生活、教學(xué)輔導(dǎo)累計(jì)滿分，有作業(yè)的學(xué)科教師輔導(dǎo)至少15節(jié)得1.5分，少一節(jié)扣0.075分。
1、不參加監(jiān)考一次扣0.3分，不參加評(píng)卷扣0.3分。
2、監(jiān)考出現(xiàn)脫考、隨便出入考場、接打手機(jī)、吸煙等不良行為，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
3、上交質(zhì)量分析不及時(shí)扣0.3分。
1、兩次考試任教班級(jí)平均分高于學(xué)年平均分的按滿分，低于10分以內(nèi)的扣0.3分，低于平均分10分以上的扣0.6分。
2、低于平均分的學(xué)科期中、期末考試相比有提高幅度的加0.3分。
3、學(xué)年、學(xué)科的成績名次下降3位的扣0.45分。
注：期中3分，期末4.5分。
1、學(xué)生反映（0.25分）2、家長反映（0.25分）。
3、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)（0.25分）。
1、班級(jí)管理（12分）。
（1）能及時(shí)上交班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，班級(jí)工作有關(guān)材料3分（不及時(shí)上交一次扣0.5分）。
（2）教室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)域清掃及時(shí)徹底，合格3分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)，分為優(yōu)3分、良2分、差1分）。
（3）紀(jì)律：考察上課、課間、自習(xí)時(shí)的紀(jì)律情況，合格6分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)，分為優(yōu)6分、良5分、差3分）。
2、班級(jí)活動(dòng)（12分）。
（1）兩操、升旗活動(dòng)能認(rèn)真組織學(xué)生全員參加，紀(jì)律嚴(yán)明，聽從指揮，秩序井然3分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)，分為優(yōu)3分、良2分、差1分）。
（2）按規(guī)定組織召開班會(huì)、團(tuán)活效果好的3分。不按時(shí)組織的每次扣0.5分。
（3）積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)（藝術(shù)節(jié)、征文、體育、書法等）6分。不參加扣0.5分。
3、響應(yīng)號(hào)召（3分）。
能積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)3分。一次不完成任務(wù)的扣0.6分。
4、教育成果（3分）。
（1）能科學(xué)規(guī)范管理班級(jí)，無重大違紀(jì)違法現(xiàn)象發(fā)生2分，如果發(fā)2。
生重大違紀(jì)違法現(xiàn)象扣2分。
（2）能積極組織參加各級(jí)各項(xiàng)比賽1分，比賽活動(dòng)中獲第一名的`加0.5分，第二名加0.45分，第三名加0.4分。
1、在課堂教學(xué)中滲透德育教育每課時(shí)按0.047分計(jì)算，滿分為18分。
2、積極配合班主任工作，師生關(guān)系融洽6分。
3、參加升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)6分。缺一次扣0.6（升旗）—1.5（運(yùn)動(dòng)會(huì)）分；各種會(huì)議不參加一次扣2分，班主任也照章執(zhí)行從30分里扣。
1、教育教學(xué)研究（7分）。
（1）公開課（4分）不論哪一級(jí)別公開課都給4分。
（2）工作有計(jì)劃、有總結(jié)（1分）書寫的認(rèn)真、細(xì)致、客觀求實(shí)得滿分，應(yīng)付了事扣1分。
（3）參加教研活動(dòng)（2分）少參加一次教研活動(dòng)扣0.1分。2指導(dǎo)和培養(yǎng)教師（3分）。
在以下三項(xiàng)內(nèi)容中對(duì)號(hào)入座，只取一項(xiàng)內(nèi)容記分，為該項(xiàng)的得分。
（4）中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長、教研組長（3分）。
（5）備課組長（2.8分）。
（6）其他教師（2.6分）。
每上一節(jié)課0.018分，計(jì)滿8分為止。（全期按20周*22節(jié)=440節(jié)計(jì)算）。
1、出滿勤4分。
2、每缺勤一天扣0.04分，長期不上班不得分。
3、遲到5次，按半天假計(jì)算。
4、事先請(qǐng)假半小時(shí)之內(nèi)到校的和主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)到的10次按半天假計(jì)算。
5、早退、溜崗一次按半天計(jì)算，每周至少查崗一次。
6、履行假條制度，沒有假條的按曠工處理。
7.發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課的，雙方各罰50元，周末不送學(xué)生的，發(fā)現(xiàn)一次扣20元。
8.值日、值宿不按時(shí)到崗，每次扣0.02分，空、漏崗一次扣0.05分。
9.因教師責(zé)任出現(xiàn)事故，除按相關(guān)規(guī)定承受責(zé)任外，扣0.5分。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
黨員考核是黨內(nèi)監(jiān)督和黨員選拔的重要環(huán)節(jié)，也是黨員自我約束和自我管理的一種方式。黨員考核細(xì)則的出臺(tái)，對(duì)于加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)、提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力具有重要意義。通過本次考核，我深刻感悟到黨員參與考核的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)一步提升了自身政治素質(zhì)和履職能力。
黨員考核細(xì)則是對(duì)黨員在政治、思想、作風(fēng)、紀(jì)律、責(zé)任等方面的考核標(biāo)準(zhǔn)和流程的規(guī)定。這項(xiàng)制度的出臺(tái)，旨在嚴(yán)格準(zhǔn)入、常態(tài)化考核，促進(jìn)黨員隊(duì)伍的優(yōu)化和黨的事業(yè)的發(fā)展。通過考核，可以篩選出優(yōu)秀的黨員，進(jìn)一步提升黨員的政治敏銳性和工作能力，同時(shí)也能對(duì)黨員的不足進(jìn)行及時(shí)糾正和督促改進(jìn)。黨員考核細(xì)則的實(shí)施，有助于黨員發(fā)揮先鋒模范作用，保持黨員隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性。
第三段：本次考核的方式和方法（200字）。
在本次考核中，我以黨員身份參與其中，親身體驗(yàn)到了考核的方式和方法。首先，通過政治理論考試，對(duì)黨員的政治素養(yǎng)和理論水平進(jìn)行了量化評(píng)估。其次，通過組織生活會(huì)和民主評(píng)議，對(duì)黨員的工作表現(xiàn)和形象進(jìn)行評(píng)估。此外，還對(duì)黨員的學(xué)習(xí)情況、思想建設(shè)、廉潔自律等方面進(jìn)行了全面考核。通過這些多樣化的考核方式，可以更全面地了解黨員工作和生活的方方面面。
第四段：考核中存在的問題和改進(jìn)的建議（300字）。
在本次考核中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，考核過程中存在著部分黨員對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、不夠深入的情況，導(dǎo)致了考核成績不盡如人意。其次，一些黨員在組織生活會(huì)和民主評(píng)議中不敢直言、不敢提意見，對(duì)自己的問題視而不見，這種軟弱的表現(xiàn)不符合黨員的先進(jìn)性。除此之外，一些黨員個(gè)人的工作能力和抗壓能力有待提高。針對(duì)這些問題，我建議在考核中加強(qiáng)對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視，增強(qiáng)黨員的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)，充分發(fā)揮組織生活會(huì)和民主評(píng)議的作用，營造積極健康的氛圍，鼓勵(lì)黨員敢于面對(duì)問題，敢于提出建設(shè)性意見。加強(qiáng)對(duì)黨員的培訓(xùn)和教育，提高黨員的工作能力和綜合素質(zhì)。
第五段：心得體會(huì)和總結(jié)（200字）。
通過本次黨員考核細(xì)則的實(shí)施，我深切感受到了黨員參與考核的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)一步提升了自身的政治素質(zhì)和履職能力?？己诉^程中的問題和不足也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，增強(qiáng)了改進(jìn)的決心和信心。今后，我將更加注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的政治理論水平和工作能力。同時(shí)，我也將更加積極參與組織生活會(huì)和民主評(píng)議，敢于面對(duì)問題和提出建設(shè)性意見。相信通過不斷的考核和自我反思，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的黨員，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，黨員考核細(xì)則的實(shí)施具有重要的意義和作用。通過多樣化的考核方式和方法，可以全面了解黨員的情況和問題。同時(shí)，黨員也要積極參與考核，正視自身的不足，并提出改進(jìn)和完善的建議。通過考核的過程，我們可以不斷進(jìn)步，提高自身的政治素質(zhì)和履職能力。相信隨著黨員考核制度的不斷完善和落實(shí)，我們的黨員隊(duì)伍將更加優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇十
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷尋求有效的管理方式和方法來提升工作效率。量化考核細(xì)則作為其中的一種管理工具，被廣泛地運(yùn)用到許多組織和企業(yè)的管理體系中。在我所在的公司中，量化考核細(xì)則也逐漸地應(yīng)用到了工作中，從而對(duì)員工的工作進(jìn)行了量化評(píng)估。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了量化考核細(xì)則的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，下面我將結(jié)合自己的工作經(jīng)歷來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先，量化考核細(xì)則能夠明確工作目標(biāo)和要求，從而提高工作效率。在過去，我做同樣的工作，但沒有明確的工作目標(biāo)和要求，導(dǎo)致我經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷?duì)工作內(nèi)容和要求的模糊而感到迷茫。而通過量化考核細(xì)則，我清楚地知道每項(xiàng)工作需要達(dá)到的具體指標(biāo)，避免了工作與目標(biāo)脫節(jié)的情況發(fā)生。我可以根據(jù)要求制定適當(dāng)?shù)墓ぷ饔?jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃，從而更加高效地完成工作任務(wù)。
其次，量化考核細(xì)則可以提供明確的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)工作表現(xiàn)，并對(duì)不同的指標(biāo)進(jìn)行加權(quán)，使得評(píng)估更加客觀準(zhǔn)確。在過去，我的表現(xiàn)只是靠主管或者領(lǐng)導(dǎo)的主觀判斷來評(píng)判，有時(shí)候會(huì)因?yàn)殡p方對(duì)工作的理解或者價(jià)值觀的不同而導(dǎo)致評(píng)價(jià)產(chǎn)生偏差。而有了量化考核細(xì)則，我的工作表現(xiàn)可以通過具體指標(biāo)來量化，從而評(píng)估結(jié)果更加客觀和準(zhǔn)確。而且通過加權(quán)，不同指標(biāo)的重要性得以準(zhǔn)確地反映在評(píng)估結(jié)果中，從而使得結(jié)果更具有科學(xué)性。
然而，量化考核細(xì)則也存在一定的不足之處。首先，在一些工作中，很難簡單地用數(shù)字來衡量工作的成果。比如創(chuàng)造性的工作和需要主觀判斷的事務(wù)性工作，很難直接量化成績。這就導(dǎo)致了量化考核細(xì)則在一些工作中的應(yīng)用受到了一定的限制。其次，量化考核細(xì)則可能會(huì)降低員工之間的合作和共享。在過去，員工之間經(jīng)常會(huì)互相交流和合作，共同完成工作任務(wù)。然而，有了量化考核細(xì)則之后，大家往往更加關(guān)注個(gè)人的績效，而忽略了與他人的合作。這就可能導(dǎo)致了團(tuán)隊(duì)合作的減弱和協(xié)作精神的缺失。
總體而言，量化考核細(xì)則對(duì)于提高工作效率和評(píng)價(jià)個(gè)人表現(xiàn)是有一定作用的。通過明確目標(biāo)和要求，提供準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可以激發(fā)員工的積極性，促進(jìn)工作效率的提高。然而，我們也要意識(shí)到量化考核細(xì)則的局限性，不宜將其應(yīng)用到所有的工作中。此外，我們應(yīng)該充分發(fā)揮量化考核細(xì)則的優(yōu)點(diǎn)，與工作中的其他管理方式相結(jié)合，從而更好地展現(xiàn)其價(jià)值?？傊?，在使用量化考核細(xì)則的過程中，我們要根據(jù)實(shí)際情況把握好度，避免其產(chǎn)生消極的影響，真正發(fā)揮其在工作中的積極作用。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇十一
為了體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后的原則，結(jié)合我校原有的目標(biāo)考核獎(jiǎng)、預(yù)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)等實(shí)際情況，特制定績效工資分配的實(shí)施辦法，經(jīng)教職工代表大會(huì)討論，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，并報(bào)縣教育主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資的實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的小學(xué)教師收入分配機(jī)制，績效工資以工作人員的實(shí)績和貢獻(xiàn)為依據(jù)，堅(jiān)持多勞多得的原則，適當(dāng)拉開差距，堅(jiān)持向一線教師、骨干教師、特別是做出成績的優(yōu)秀教師傾斜，充分發(fā)揮績效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用，同時(shí)要妥善處理學(xué)校內(nèi)部各類人員之間的'績效工資分配關(guān)系，防止差距過大，努力推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
我校在編在崗的教職工。
1、堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無績效考核結(jié)果，不予發(fā)放績效工資。
2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則。學(xué)?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，完全做到公平、公正，接受教師的監(jiān)督。
3、堅(jiān)持“差距、傾斜、調(diào)節(jié)”的原則。學(xué)校績效考核工資分配方案，力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。
績效工資分上半年、下半年兩次考核造冊(cè)，報(bào)上級(jí)審核后，通過個(gè)人工資帳戶直接劃撥到教師個(gè)人工資卡上。
考核基準(zhǔn)分共計(jì)1000分，其中考勤100分、工作量300分、教育教學(xué)常規(guī)300分、教育教學(xué)業(yè)績300分。
1、考勤（100分）。主要考核教職工出勤情況。病假1天扣5分、事假1天扣10分、曠工1天扣30分，遲到早退1次扣5分，本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。考核依據(jù)為學(xué)?？记谟涊d。
2、工作量（300分）。學(xué)校量化出所有崗位周工作量，盡量使教師周工作量均衡，根據(jù)課時(shí)數(shù)確定考核分。詳見教導(dǎo)處分工表。
3、教育教學(xué)常規(guī)（300分）。重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。詳見《高坪小學(xué)教師“教學(xué)規(guī)范管理”評(píng)分細(xì)則》。
4、教育教學(xué)業(yè)績（300分）。主要考核教師的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。由學(xué)校依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核，并量化為分?jǐn)?shù)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為一大依據(jù)。詳見高坪小學(xué)期末教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則。
（二）績效工資的分配。
教師績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教師工作考核得分相加，得到全校教師工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量減去班主任津貼，再減去考試及比賽活動(dòng)獎(jiǎng)金所得的差除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績效工資額度。
1、實(shí)施評(píng)方案必須在經(jīng)過職代會(huì)或職工全會(huì)討論通過（有半數(shù)以上的與會(huì)人員到會(huì)，且得到到會(huì)人員三分之二的多數(shù)人員同意。）考評(píng)的各項(xiàng)得分必須有原始依據(jù)印證。
2、實(shí)施考核的全過程要公開透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于3天。
3、學(xué)校考核組成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。
1班主任每月每生按2。5元計(jì)算。期末評(píng)選優(yōu)秀班主任12名，獎(jiǎng)勵(lì)200-----100元。
2每期評(píng)選學(xué)科帶頭人16名，獎(jiǎng)勵(lì)100元。其中語文6名，數(shù)學(xué)6名，音體美1名，英語2名，后勤1名。
3優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：區(qū)級(jí)10分，縣級(jí)15分，州級(jí)20分，省級(jí)以上25分。
4教師參加競賽或活動(dòng)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)：區(qū)級(jí)10分，縣級(jí)15分，州級(jí)20分，省級(jí)以上25分。
5教師論文或文章發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)：縣級(jí)10分，州級(jí)15分，省級(jí)以上20分。
6學(xué)生團(tuán)體獲獎(jiǎng)教師獎(jiǎng)勵(lì)：區(qū)一二三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)1085分；縣級(jí)一二三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)15108分；州一二三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)201510分；省級(jí)以上一二三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)252015分。（此獎(jiǎng)勵(lì)與第3條不重復(fù)獎(jiǎng)）。
7縣統(tǒng)考：凡省重點(diǎn)中學(xué)每錄取一人的給該班語數(shù)外教師獎(jiǎng)400元。同班有兩名以上學(xué)生被錄取的，從第3名起分別給該班語數(shù)外教師獎(jiǎng)500600-------元。藝體生被省重點(diǎn)中學(xué)每錄取一人，給該教師獎(jiǎng)勵(lì)400元，第3人起分別獎(jiǎng)勵(lì)500600------元。
8縣抽考，按班級(jí)排名，前10名的教師獎(jiǎng)400元；前20名的教師獎(jiǎng)300元，前30名的教師獎(jiǎng)200元，前40名的教師獎(jiǎng)100元。被評(píng)為優(yōu)秀班主任的給該班語數(shù)外教師獎(jiǎng)400元。
9村小教師照顧20分。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇十二
一、教學(xué)材料（5分）。
計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析、質(zhì)量分析等教務(wù)處安排的有關(guān)教學(xué)常規(guī)的材料，按質(zhì)、按量、及時(shí)上交記5分，每缺一次扣1分。
二、教案（10分）。
超前一周，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，有教學(xué)過程和作業(yè)設(shè)計(jì)，有學(xué)法指導(dǎo)和板書設(shè)計(jì)，有課后反思或小結(jié)，教案科學(xué)、實(shí)用為滿分。無教案、使用舊教案0分。
三、作業(yè)（10分）。
內(nèi)容符合教材要求，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真、標(biāo)識(shí)規(guī)范，按時(shí)批改，評(píng)語恰當(dāng)，得10分。以上每有一項(xiàng)不足酌情扣1-2分。
四、聽課（10分）。
按教研室規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，符合要求得10分（教師每周兩節(jié)，中層每周三節(jié)）。不足者每少1節(jié)減1分，沒有聽課評(píng)語的每節(jié)扣0.5分。
五、課堂教學(xué)（20分）。
1、教師未經(jīng)教務(wù)處同意而私自調(diào)課（參加各種比賽活動(dòng)，除學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定外，不得擠占課堂教學(xué)時(shí)間），每出現(xiàn)一次扣1分。
2、教師無故曠課，每次扣5分，上課遲到、早退，下課拖堂每次扣1分。
3、上課期間擅自離開教室，或接打電話，每次扣1分。
4、酒后上課，上課在教室內(nèi)吸煙，無特殊情況（須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)）坐著講課，每次扣1分。
5、教師私自讓學(xué)生停課，有體罰和變相體罰學(xué)生的行為，每次扣5分。
6、學(xué)生須離開教室上課，若課前沒有整隊(duì)或隊(duì)伍高聲喧嘩、秩序混亂，每發(fā)生一次扣任課教師1分。
8、教師要加強(qiáng)學(xué)生課堂管理，若課堂發(fā)生下列學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，教師未及時(shí)管理或管理不到位，每出現(xiàn)一次扣1分。
（1）在教室睡覺。
（2）上課聽歌曲或看小說、雜志（教師組織除外）。
（3）上課吃東西，在教室打鬧。
（4）無故早退。
六、教研活動(dòng)（10分）。
教研活動(dòng)缺一次扣2分，少一次扣組長2分，其他教師扣1分。教研活動(dòng)資料不全扣組長1分。
七、集體備課（15分）。
積極參加，服從備課組長的安排，精心預(yù)備，積極發(fā)言，資料按時(shí)上交存檔；不遲到、不早退。無正當(dāng)理由不參加活動(dòng)記0分。少組織1次扣組長4分，組員2分?；顒?dòng)資料缺少扣0.5-1分。
八、輔導(dǎo)課（10分）。
要做到課內(nèi)、課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，轉(zhuǎn)差培優(yōu)相結(jié)合。早自習(xí)、下午輔導(dǎo)課、住校生晚自習(xí)，沒有進(jìn)行有效輔導(dǎo)的酌情扣分。（有遲到、早退、中途離崗現(xiàn)象，每次減1分；無故缺課，每節(jié)減2分；晚自習(xí)秩序亂，每節(jié)減1分）。
九、監(jiān)考及閱卷（10分）。
1、按時(shí)到崗，遲到一次扣2分；無故（以請(qǐng)假條為準(zhǔn)）不監(jiān)考扣5分。
2、監(jiān)考時(shí)看書、做題扣2分。
3、監(jiān)考時(shí)說閑話扣2分。
4、監(jiān)考時(shí)，學(xué)生作弊，被他人舉報(bào)屬實(shí)扣監(jiān)考老師2分。
5、閱卷沒按學(xué)校規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)的扣2分。
6、閱卷不認(rèn)真的，通報(bào)批評(píng)，每次扣2分。
7、未能及時(shí)召開學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，無總結(jié)分析報(bào)告的，每項(xiàng)各扣2分。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇十三
1、教導(dǎo)處要求語文（包括練習(xí)冊(cè)）一課一改，作文一單元一篇，一學(xué)期達(dá)到八篇，三批齊全。數(shù)學(xué)（包括練習(xí)冊(cè)）一個(gè)練習(xí)一改?？茖W(xué)、品社自己設(shè)計(jì)練習(xí)題，要求一課一改。美術(shù)一課一改。
2、教導(dǎo)處每周對(duì)教師的批改進(jìn)行一次檢查，根據(jù)檢查情況給出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)在期末考核中計(jì)入考核，標(biāo)準(zhǔn)為：每次均優(yōu)者，該項(xiàng)得滿分5分，良等按每次1分進(jìn)行扣減。中等按每次2分進(jìn)行扣減。差等按每次3分進(jìn)行扣減。
具體批改細(xì)則為：
（1）作業(yè)量要適當(dāng)。不濫用教輔資料。0.1分。
（2）適合學(xué)生實(shí)際，難易適度，并能適合不同層次的要求，參照作業(yè)分層表。0.1分。
（3）批改要及時(shí)，作業(yè)每練一批。0.1分。
（5）有錯(cuò)批、漏批。0.1分。
教師考核細(xì)則心得體會(huì)篇十四
第一段：引言。
作為一個(gè)員工，參加考核細(xì)則培訓(xùn)是必不可少的。通過培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到考核細(xì)則對(duì)于企業(yè)運(yùn)營的重要性，并且在實(shí)踐中不斷提高自己的能力，取得了一定的成果。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)考核細(xì)則的重要性。
在培訓(xùn)中，我們了解到考核細(xì)則是對(duì)員工工作表現(xiàn)的全面評(píng)估，它能夠提高員工的工作積極性和責(zé)任心。原先我對(duì)考核細(xì)則只是停留在口頭上的理解，覺得它只關(guān)乎升職和薪資增加。但是通過培訓(xùn)，我明白了考核制度背后的深層目的，它可以推動(dòng)員工朝著共同的目標(biāo)努力，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率，打造更好的企業(yè)文化。
第三段：正確對(duì)待考核細(xì)則。
考核細(xì)則制定的目的是為了提高員工的工作質(zhì)量和效率，并能夠量化員工的表現(xiàn)。在實(shí)際工作中，我們不能因?yàn)榭己硕つ孔非蟪煽?，而忽視了工作本身的價(jià)值。重要的是，我們應(yīng)該將考核細(xì)則作為自我管理和提升的工具，通過反思和總結(jié)，找到自己的不足并加以改進(jìn)。同時(shí)，我們也要用正確的心態(tài)對(duì)待考核結(jié)果，不因?yàn)橐粫r(shí)成績不佳而泄氣，而是把它作為繼續(xù)努力的動(dòng)力，去追求更好的自我。
第四段：有效運(yùn)用考核細(xì)則。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到如何有效運(yùn)用考核細(xì)則，使其真正成為監(jiān)督和激勵(lì)員工的工具。首先，我們要對(duì)自己提出明確的工作目標(biāo)，并有計(jì)劃地去執(zhí)行，這樣可以避免盲目工作和追求表面成績。其次，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，使自己在工作中具備更高的競爭力。最后，我們要與同事合作，共同推動(dòng)工作的進(jìn)展，通過互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)來提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績效。只有這樣，考核細(xì)則才能夠真正起到積極的作用。
第五段：結(jié)語。
通過參加考核細(xì)則培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了考核細(xì)則的重要性，并學(xué)會(huì)了正確對(duì)待和有效運(yùn)用。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)，我也希望能夠與同事們一起相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。最后，我要感謝公司提供了這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。
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