環(huán)境保護不僅僅是為了我們自身的利益，更是為了我們后代子孫的未來。制定清晰的總結(jié)目標是寫好總結(jié)的關鍵。接下來就是一些精選的實例，讓我們一起來欣賞和學習。
教學研究項目申請書篇一
項目名稱：
申請單位：
起止時間：
聯(lián)系電話：
申請日期：
填寫說明。
一、請嚴格按照要求填寫各項。
二、專業(yè)類別根據(jù)項目所屬專業(yè)種類從發(fā)電(能源)、輸電、變電一次、配電一次、電力建設、系統(tǒng)運行、繼保自動化、電網(wǎng)規(guī)劃設計技術、通信及信息技術、計量營銷、智能電網(wǎng)新技術、綜合研究共12類技術中選擇。
三、項目摘要應簡要說明項目研究內(nèi)容和預期成果，字數(shù)要求500字以內(nèi)。
四、項目申請單位指提出項目建議與申請的單位或部門，如總部各部門、直屬機構、各分子公司及其所屬基層單位等。
五、項目分工應主要描述項目申請單位與協(xié)作單位的任務劃分，項目計劃進度安排應按時間段列出研究推進計劃，并明確各階段交付物及標志性里程。
六、科技經(jīng)費預算支出科目具體解釋見附件1。
1.列出分時間段計劃研究內(nèi)容;。
2.分時間段提供成果的內(nèi)容和形式，要求具有可檢查性。
教學研究項目申請書篇二
隨著我國高校近幾年的連續(xù)擴招，我國的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉(zhuǎn)變。大學獨立學院在高校隊伍中是一個特殊群體，是我國高等教育大眾化過程中產(chǎn)生的新的教育組織形式，為公立高校擴大招生規(guī)模、提高辦學能力發(fā)揮了積極作用。
實行分級教學改變了傳統(tǒng)班級授課制采取統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進度、統(tǒng)一的要求來對待所有的學生，力圖讓學生“齊步走”這種不切實際的做法。
它讓英語水平相當?shù)膶W生在同一個課堂學習英語，老師針對同一水平的學生安排相應適合的教學任務和教學進度，這樣能夠激發(fā)學生的興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣，使處在不同英語水平層次上的學生都能提高英語水平，并完成教學任務和目標。
二、實踐意義。
盡管就目前情況來看，英語分級教學法雖然還沒有在所有高校全面展開，但從我校實施的情況來看，該方法有利于提高學生學習積極性和教學效果，有利于提高教學質(zhì)量，更好貫徹因材施教原則。
1.分級教學開辟了獨立院校英語教學的新模式。
英語分級教學正視學習者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學過程中實施差別策略，從學生實際出發(fā)，為學生發(fā)展著想，為每個學生學習上的成長提供條件，為每個教師創(chuàng)造性地進行教學提供了施展才華的平臺。分級教學打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級授課制的舊框架，真正地考慮了每個學生的學業(yè)需求和學習中的情感需求，它體現(xiàn)了社會對教育的基本要求，體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。
2.分級教學促進了教學管理和教學方法的創(chuàng)新。
分級教學在獨立院校是新生事物，我們在教學管理上無路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據(jù)不同的教學目標及學生需求，積極探索多元教學方式如案例教學、反思性教學、研討式教學、研究式教學、虛擬實踐教學以及網(wǎng)絡支持式教學等，促進學生全面發(fā)展。
3.分級教學優(yōu)化了教學過程。
(1)激發(fā)學生的興趣。分級教學充分調(diào)動了不同層次學生學習英語的主動性和積極性，使不同層次的學生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產(chǎn)生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學習的動力，學習上的一切困難就迎刃而解了。
(2)有利于組織課堂教學。采用分級教學后，教師可以針對不同班級的.實際情況，設計出不同的教學方案，靈活掌握課堂授課內(nèi)容及速度。在實際教學中，可以從全局出發(fā)考慮所有學生的需求來確定授課內(nèi)容，因材施教，有的放矢地進行教學活動。因此更能節(jié)省教師的勞動，提高教學效率。
(3)形成良好的學習氛圍。在分級教學中，學生起點和終點水平比較明確，教學是在規(guī)定級別中進行的，所以成績評定比較合理，在同一級別中，教師和學生都能對教學質(zhì)量有比較性的鑒別，增強了競爭的意識和氣氛，也有利于形成了一種自覺學習英語的氛圍。
4.分級教學推動了素質(zhì)教育、確保教學質(zhì)量。
大學教學的目的不僅要塑造學生的專業(yè)素質(zhì)，也要培養(yǎng)學生的非專業(yè)素質(zhì)。大學英語分級教學針對每一級別學生制定了不同的教學目標、教學方法，各層次的學生都能在各自的起點上更好地提高自己，因此有利于大面積提高教學質(zhì)量。
并且教師在課堂教學中傳授知識的同時，也培養(yǎng)學生的非專業(yè)素質(zhì)。如教會學生如何思考、如何學習、如何做人等。讓教學的主要目標不僅僅是傳授知識，而更應是傳授方法、訓練思維、開啟智慧。
員工辭職申請書500字。
教學研究項目申請書篇三
尊敬的貴定縣城關鎮(zhèn)人民政府：
我是貴定縣城關鎮(zhèn)荷花村拾下組茶葉種植戶**，于20xx年3月積極響應政府大力發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)的號召，自籌資金10萬元承包本村拾下組鍋底蕩荒山種植茶葉64畝，總投資20萬元，建設過程中由于資金困難向貴定縣農(nóng)村信用合作社申請貸款10萬元，目前資金以全部投入茶園生產(chǎn)過程中，目前茶葉長勢喜人。
欣聞政府對發(fā)展茶葉種植有貸款貼息的支持政策，我十分感動。特向政府申請辦理相關手續(xù)為感！
此致
敬禮
申請人：
20xx年5月10日。
融資技巧。
創(chuàng)業(yè)致富投資的獲得除創(chuàng)企業(yè)項目和企業(yè)家的素質(zhì)外，還需一定的融資技巧。在和投資人正式討論投資計劃之前，企業(yè)家需做好四個方面的心理準備。
1、準備應對各種提問。
一些小企業(yè)通常會認為自己對所從事的投資項目和內(nèi)容非常清楚，但是你還要給予高度重視和充分準備，不僅要自己想，更重要的是讓別人問。企業(yè)家可以請一些外界的專業(yè)顧問和敢于講話的行家來模擬這種提問過程，從而使自己思得更全，想得更細，答得更好。
2、準備應對投資人對管理的查驗。
也許你為自己多年來取得的成就而自豪，但是投資人依然會對你的'投資管理能力表示懷疑，并會問道：你憑什么可以將投資項目做到設想的目標？大多數(shù)人可能對此反應過敏，但是在面對投資人時，這樣的懷疑卻是會經(jīng)常碰到的，這已構成了投資人對創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行檢驗的一部分，因此企業(yè)家需要正確對待。
3、準備放棄部分業(yè)務。
在某些情況下，投資人可能會要求企業(yè)家放棄一部分原有的業(yè)務，以使其投資目標得以實現(xiàn)。放棄部分業(yè)務對那些業(yè)務分散的企業(yè)來說，既很現(xiàn)實又確有必要，在投入資本有限的情況下，企業(yè)只有集中資源才能在競爭中立于不敗之地。
4、準備作出妥協(xié)。
從一開始，企業(yè)家就應該明白，像自己的目標和創(chuàng)業(yè)投資人的目標不可能完全相同。因此，在正式談判之前，企業(yè)家要做的一項最重要的決策就是：為了滿足投資人的要求，企業(yè)家自身能作出多大的妥協(xié)。一般來講，由于創(chuàng)業(yè)資本不愁找不到項目來投資，寄望于投資人來作出種種妥協(xié)是不大現(xiàn)實的，所以企業(yè)家作出一定的妥協(xié)也是確有必要的。
六大訣竅。
1)寫一份大型商業(yè)計劃書，然后丟掉。這是怎么回事?其實最重要的是參加制作商業(yè)計劃的過程而不是結(jié)果，事情改變太快，計劃很有可能落空。但是參與制定計劃書的過程會讓你更清楚自己在做什么，需要什么，項目存在什么問題等等。
2)公司吸引力源于公司執(zhí)行力。創(chuàng)意雖好，最終起作用的還是執(zhí)行力，沒有執(zhí)行力，再好的創(chuàng)意都是浪費，如果執(zhí)行力夠好，就能產(chǎn)生更多的創(chuàng)意以及更強的執(zhí)行力。當風險投資家看到了你的執(zhí)行力，他們才有可能投你。對于獨立開發(fā)者一樣，執(zhí)行力構筑信任。
3)制作視頻。大多數(shù)投資者投人不投項目(編者注：馬克.安德雷森是個例外，曾明確表示先市場，后人)，視頻制作很重要，有視頻作解析的項目獲得的融資是沒有視頻的項目所獲資金的2倍之多，這點至關重要，不論你是想吸引vc還是想吸引就憑一張dvd就給你25美金的投資人，都如此。
5)最后期限孕育新生，想象最后期限將至，你該怎么做?放下包袱，敢于失敗，往往那些敢于失敗并且能做出迅速調(diào)整的公司與項目都注定不會失敗。
6)在投資人轉(zhuǎn)身之前說出你必須說的東西，網(wǎng)上變化太快，如果你不迅速抓住眼球，那么你就與幸運失之交臂，眾籌如此，風險投資也一樣。
教學研究項目申請書篇四
項目名稱：
申報單位：___________________。
申報單位通訊地址：__________________。
聯(lián)系人、電話：
申報日期：
--人民醫(yī)院。
編寫說明。
1、本申報書適用于申報--科技局科技計劃項目立項時使用，并經(jīng)主管部門審查簽署意見后報送。
2、申報單位指項目第一承擔單位。
3、文本規(guī)格為a4開，封面格式不變，正文一律用小4號宋體字打印，標題用小4號黑體字打印。一式三份。
一、項目概述。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
三、立項的背景和意義(含科技發(fā)展、應用或產(chǎn)業(yè)化前景)。
四、研究內(nèi)容(主要包括研究重點與開發(fā)內(nèi)容，含研究方案、技。
術路線、組織方式。)。
五、預期目標(含技術和經(jīng)濟指標，項目目標的涵蓋范圍要與項。
目名稱相對應;目標應該明確具體，可考核;其目標在實施年度內(nèi)能夠完成。)。
六、年度分階段計劃安排。
七、單位現(xiàn)有研究基礎、條件和主要研究人員簡況。
八、經(jīng)費概算(含細化概算支出，附資金概算表)。
九、項目的風險分析(含技術、市場、環(huán)境影響的風險分析等)。
十、有關附件證明材料。
一、項目概述。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
三、立項的背景和意義(含科技發(fā)展、應用或產(chǎn)業(yè)化前景)。
四、研究內(nèi)容(主要包括研究重點與開發(fā)內(nèi)容，含研究方案、技術路線、組織方式。)。
五、預期目標(含技術和經(jīng)濟指標，項目目標的涵蓋范圍要與項目名稱相對應;目標應該明確具體，可考核;其目標在實施年度內(nèi)能夠完成。)。
六、年度分階段計劃安排。
七、單位現(xiàn)有研究基礎、條件和主要研究人員簡況。
八、經(jīng)費概算(含細化概算支出，附資金概算表)。
九、項目的風險分析(含技術、市場、環(huán)境影響的風險分析等)。
教學研究項目申請書篇五
鐵皮石斛屬蘭科植物(野生系國家二級保護植物)，是食用及藥用不可取代的原材料，具有很高市場經(jīng)濟價值和適應我縣山區(qū)農(nóng)業(yè)推廣產(chǎn)業(yè)化項目的.最佳選擇。該植物在藥界上稱之為——藥中黃金，目前，浙江溫州華洲農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司在貴州省清鎮(zhèn)市租賃土地(林地)20_畝用于鐵皮石斛種苗繁殖、田間大棚種植和建廠加工生產(chǎn)一條龍企業(yè)。
經(jīng)我縣工信局引薦，該公司方國富董事長和有關種植技術工程師兩次到我縣南宮鄉(xiāng)多處原始森林和臺盤大營頂果園地進行考查后，確認南宮鄉(xiāng)和臺盤大營頂?shù)鹊乜諝鉂穸瓤杉?，資源取之不絕，用之不盡，并確定在臺盤大營頂果園場和南宮鄉(xiāng)交密村巫降自然寨轄區(qū)等地原始森林發(fā)展種植純天然、無公害鐵皮石斛栽培生產(chǎn)基礎200畝(公司負責提供種苗和技術指導以及產(chǎn)品回收，我本人負責與農(nóng)戶承包果園及森林用于培植)，今年該項目在我縣以點代面試產(chǎn)成功后，明年就充分利用我縣原始森林資源的立地條件進行全面鋪開，該項目既能為我縣林農(nóng)創(chuàng)造無限的經(jīng)濟效益，同時也為我縣廣大林農(nóng)提供更多的就業(yè)渠道，由于該藥材生長周期短，收益快。
為此，現(xiàn)我特以書面申請向工商局注冊申辦小微種植企業(yè)——國際珍稀名貴藥材臺江縣鐵皮石斛植物開發(fā)合作社。申報項目妥否，敬請貴局領導研究列入農(nóng)業(yè)和扶貧開發(fā)項目扶持為謝!
此致
敬禮!
申請人：xxx。
xx年xx月xx日。
教學研究項目申請書篇六
1、項目申報單位概況。包括項目申報單位的主營業(yè)務、經(jīng)營年限、資產(chǎn)負債、股東構成、主要投資項目、現(xiàn)有生產(chǎn)能力等內(nèi)容。
2、項目概況。包括擬建項目的建設背景、建設地點、主要建設內(nèi)容和規(guī)模、產(chǎn)品和工程技術方案、主要設備選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等內(nèi)容。
第二章加油站建設項目發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準入分析。
1、發(fā)展規(guī)劃分析。擬建項目是否符合有關的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃、專項規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，項目目標與規(guī)劃內(nèi)容是否銜接和協(xié)調(diào)。
2、產(chǎn)業(yè)政策分析。擬建項目是否符合有關產(chǎn)業(yè)政策的要求。
3、行業(yè)準入分析。項目建設單位和擬建項目是否符合相關行業(yè)準入標準的規(guī)定。
第三章加油站建設項目資源開發(fā)及綜合利用分析模。
1、資源開發(fā)方案。資源開發(fā)類項目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開發(fā)，應分析擬開發(fā)資源的可開發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開發(fā)價值等，評價是否符合資源綜合利用的要求。
2、資源利用方案。包括項目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來源情況;多金屬、多用途化學元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案;通過對單位生產(chǎn)能力主要資源消耗量指標的對比分析，評價資源利用效率的先進程度;分析評價項目建設是否會對地表(下)水等其它資源造成不利影響。
3、資源節(jié)約措施。闡述項目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)約的主要措施方案。對擬建項目的資源消耗指標進行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節(jié)約和有效利用的相關要求。
第四章加油站建設項目節(jié)能方案分析。
1、用能標準和節(jié)能規(guī)范。闡述擬建項目所遵循的國家和地方的合理用能標準及節(jié)能設計規(guī)范。
2、能耗狀況和能耗指標分析。闡述項目所在地的能源供應狀況，分析擬建項目的能源消耗種類和數(shù)量。根據(jù)項目特點選擇計算各類能耗指標，與國際國內(nèi)先進水平進行對比分析，闡述是否符合能耗準入標準的要求。
3、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。闡述擬建項目為了優(yōu)化用能結(jié)構、滿足相關技術政策和設計標準而采用的主要節(jié)能降耗措施，對節(jié)能效果進行分析論證。
第五章加油站建設項目建設用地、征地拆遷及移民安置分析。
1、項目選址及用地方案。包括項目建設地點、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內(nèi)容。分析項目選址是否會造成相關不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和排澇，是否影響通航及軍事設施等。
2、土地利用合理性分析。分析擬建項目是否符合土地利用規(guī)劃要求，占地規(guī)模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補充方案是否可行等。
3、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案。對擬建項目的征地拆遷影響進行調(diào)查分析，依法提出拆遷補償?shù)脑瓌t、范圍和方式，制定移民安置規(guī)劃方案，并對是否符合保障移民合法權益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進行分析論證。
第六章環(huán)境和生態(tài)影響分析。
l、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。包括項目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。
2、生態(tài)環(huán)境影響分析。包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預測，對生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。
3、生態(tài)環(huán)境保護措施。按照有關環(huán)境保護、水土保持的政策法規(guī)要求，對可能造成的生態(tài)環(huán)境損害提出治理措施，對治理方案的可行性、治理效果進行分析論證。
4、地質(zhì)災害影響分析。在地質(zhì)災害易發(fā)區(qū)建設的項目和易誘發(fā)地質(zhì)災害的項目，要闡述項目建設所在地的地質(zhì)災害情況，分析擬建項目誘發(fā)地質(zhì)災害的風險，提出防御的對策和措施。
5、特殊環(huán)境影響。分析擬建項目對歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護措施。
第七章經(jīng)濟影響分析。
1、經(jīng)濟費用效益或費用效果分析。從社會資源優(yōu)化配置的角度，通過經(jīng)濟費用效益或費用效果分析，評價擬建項目的經(jīng)濟合理性。
2、行業(yè)影響分析。闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本情況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項目對所在行業(yè)及關聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并對是否可能導致壟斷等進行論證。
3、區(qū)域經(jīng)濟影響分析。對于區(qū)域經(jīng)濟可能產(chǎn)生重大影響的項目，應從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當?shù)刎斦罩?、社會收入分配、市場競爭結(jié)構等角度進行分析論證。
4、宏觀經(jīng)濟影響分析。投資規(guī)模巨大、對國民經(jīng)濟有重大影響的項目，應進行宏觀經(jīng)濟影響分析。涉及國家經(jīng)濟安全的項目，應分析擬建項目對經(jīng)濟安全的影響，提出維護經(jīng)濟安全的措施。
第八章社會影響分析。
1、社會影響效果分析。闡述擬建項目的建設及運營活動對項目所在地可能產(chǎn)生的社會影響和社會效益。
2、社會適應性分析。分析擬建項目能否為當?shù)氐纳鐣h(huán)境、人文條件所接納，評價該項目與當?shù)厣鐣h(huán)境的相互適應性。
3、社會風險及對策分析。針對項目建設所涉及的各種社會因素進行社會風險分析，提出協(xié)調(diào)項目與當?shù)厣鐣P系、規(guī)避社會風險、促進項目順利實施的措施方案。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日。
教學研究項目申請書篇七
貴州省發(fā)改委:。
根據(jù)《工業(yè)和信息化部關于抓緊做好20xx年中小企業(yè)公共服務平臺和小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設項目申報準備工作的通知》精神，結(jié)合貴x縣茶葉發(fā)展形勢，打造貴x境內(nèi)xx高速、xx高速公路沿線，明x到茶園景觀長廊。貴x縣茶葉種植和生產(chǎn)基地以和等地為主，貴x名種x茶種就在xx鎮(zhèn)xx村，現(xiàn)申報省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)、xx地區(qū)和貴x縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)貴州x有限公司，也落戶在xx鎮(zhèn)。由貴州x有限公司牽頭建設貴x縣茶產(chǎn)業(yè)工業(yè)園項目，整合貴x縣、特別是及xx周邊地區(qū)，以現(xiàn)有108家茶企和涉茶實體為基礎，提供小企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營以及信息交流平臺，集中展示茶深厚的茶文化歷史和發(fā)展前景，創(chuàng)造貴x產(chǎn)茶大縣的資源亮點。該項目現(xiàn)特向貴州省發(fā)改委申請備案，詳情如下。
本建設項目承擔單位貴州x有限公司系貴x縣招商引資項目，現(xiàn)為貴x縣和xx地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營重點龍頭企業(yè)，是民營科技企業(yè)，有進出口經(jīng)營許可證。公司主營茶葉種植、茶葉系列產(chǎn)品技術開發(fā)服務、生產(chǎn)、加工及銷售業(yè)務。
貴州xx公司向外攻城略地，對內(nèi)苦練內(nèi)功，緊緊抓住貴州綠茶大發(fā)展的歷史良機，整合貴州省資源，提高茶產(chǎn)量、質(zhì)量和標準，以貴州x有限公司為核心，建設貴州省茶產(chǎn)業(yè)園小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。
茶產(chǎn)業(yè)屬特殊產(chǎn)業(yè)，覆蓋工業(yè)(農(nóng)產(chǎn)品加工和茶產(chǎn)品精深加工)、農(nóng)業(yè)(育種和茶葉種植)、旅游業(yè)(生態(tài)茶園觀光)、文化產(chǎn)業(yè)(茶文化)，因此，茶產(chǎn)業(yè)園的建設，與其他產(chǎn)業(yè)園建設有根本區(qū)別。
項目位于貴x縣xx鎮(zhèn)x村，使用土地是貴州xx有限公司與xx鎮(zhèn)x村簽訂合同，取得使用權的閑置荒山土地60余畝(40000㎡).
項目屬新建項目，投資總額1.2億元，建筑面積60000㎡，建設內(nèi)容:。
3、園區(qū)道路、圍墻、公用場地:建筑面積1500㎡。
項目建設期2年(從20xx年3月至20xx年2月)。
項目建成后，圍繞貴x縣茶葉的文化建設，圍繞貴州省銷售窗口和產(chǎn)品展示，建設貴州省茶葉茶青交易市場和信息交流平臺，集中茶葉優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，依托貴州x有限公司的龍頭企業(yè)帶頭作用，打造多功能、涵蓋茶產(chǎn)業(yè)鏈的綜合基地，改變貴州茶特別是貴州省產(chǎn)品的傳統(tǒng)形象，整合茶葉資源優(yōu)勢，提高項目區(qū)名優(yōu)茶產(chǎn)量和質(zhì)量及茶產(chǎn)業(yè)的綜合效益，大力推進貴x優(yōu)勢特色經(jīng)濟作物，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構和增加農(nóng)民收入，加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)的分步增值，培植壯大龍頭企業(yè)等都是非常必要的?，F(xiàn)特向貴州省發(fā)改委申請項目立項，望給予支持為感!
特此申請。
申請人：
教學研究項目申請書篇八
（經(jīng)費自籌項目專用）。
委托單位(甲方)：______________。
承擔單位(乙方)：______________。
受委托管理單位(丙方)：________。
說明。
一、廣西科學研究與技術開發(fā)計劃自籌項目下達后，由自治區(qū)科學技術廳（甲方）、項目承擔單位（乙方）及受委托管理單位（丙方）三方共同協(xié)商，簽訂《廣西科學研究與技術開發(fā)計劃項目合同》并共同遵照執(zhí)行。合同簽訂各方必須具備法人資格。
二、本合同藍本作為廣西科學研究與技術開發(fā)計劃經(jīng)費自籌項目（不含軟科學項目）的合同統(tǒng)一格式。必要時可對條款作增、刪或增加附件。
三、合同編號由自治區(qū)科技廳發(fā)展計劃處統(tǒng)一編制。合同編號由“桂科”+計劃類別的關鍵字+7位數(shù)碼組成。計劃類別的關鍵字分如下八類：基(基礎性研究)、攻(攻關)、新(新產(chǎn)品)、炬(火炬)、星(星火)、成(成果推廣)、海(海洋開發(fā))、合（科技合作，含引進技術消化創(chuàng)新）。7位數(shù)碼分別為：1～2位為年度碼；3～4位為下達項目的文號（不足2位前面補“0”）；5～7位為下達項目文件中項目所在的序號（不足3位前面補“0”）。如桂科攻0128003，即表示攻關項目，,28號文，項目序號3。
四、正式合同用a4紙，單面打印，每頁25-27行、每行28-30字（封面、最后2頁除外），字體及字號采用本合同藍本標注的字體、字號，標注頁碼（采用本合同藍本的頁碼格式）。
五、在正式合同中此頁說明不能保留。
第一條簽訂合同依據(jù)（黑體4號，下同）。
桂科計字[]_____號文件下達的廣西科學研究與技術開發(fā)計劃項目“____________”，由_______（乙方）承擔。（甲方）委托_________（丙方）管理該項目。（仿宋4號，下同）。
為保證該項目的完成，依據(jù)中華人民共和國《民法通則》、《合同法》等有關法律及廣西科學研究與技術開發(fā)計劃項目管理的有關規(guī)定，經(jīng)甲、乙、丙三方共同協(xié)商，達成以下協(xié)議。
第二條項目研究開發(fā)的內(nèi)容及要求。
1．項目研究開發(fā)的總體目標、主要內(nèi)容、工藝技術路線及要求解決的技術關鍵和問題。
2．項目的'考核指標（項目要求達到的技術指標、經(jīng)濟指標和預期效益）。
3．項目的研究、開發(fā)、試驗地點及規(guī)模。
4．計劃進度安排（分年度、分課題）。
5．本項目應于_____年_____月前完成，并提供如下成果：
（1）鑒定驗收所需的整套資料；
（2）______________________。
第三條甲方的權利及責任。
1．甲方可以根據(jù)科技發(fā)展與市場變化情況調(diào)整或終結(jié)項目，符合鑒定驗收條件的組織或委托有關部門（單位）主持鑒定驗收。
2．甲方可以委托有關部門或單位對本項目實施情況進行調(diào)查了解。
3．對不履行合同的乙方，甲方2年內(nèi)不受理其科技項目申請和科技成果報獎。
第四條乙方的權利及責任。
1．乙方負責項目研究開發(fā)的全過程，為項目的實施提供人、財、物等條件，并執(zhí)行第二條規(guī)定。
乙方分工：（乙方不是1個單位時要寫明各單位的分工情況）。
協(xié)作單位分工：（有協(xié)作單位時要注明協(xié)作單位的分工情況）。
2．為保證項目任務的完成，乙方成立項目課題組，確定主要研究、開發(fā)人員及分工如下：
姓名。
性別。
職稱。
從事專業(yè)。
工作單位。
研究開發(fā)中的責任分工。
4．乙方應主動配合丙方（或甲方委托的其他部門、單位）對項目實施情況進行調(diào)查了解等相關工作。
5．乙方在項目終結(jié)之前執(zhí)行年度情況報告制度，即在每年12月20日前向甲方和丙方書面報告項目實施情況；并按甲方要求填報有關項目統(tǒng)計報表。
6．乙方按本合同第二條規(guī)定的內(nèi)容和指標完成任務后，須同時向甲方和丙方提交本合同第二條第5款規(guī)定的項目整套資料。
7．乙方擁有本項目技術成果的所有權，并對項目技術資料負有保密責任，不得散失，不得泄密。
第五條丙方的權利及責任。
丙方根據(jù)甲方的要求，對本項目實施進行管理，負責全程跟蹤、協(xié)調(diào)項目的實施，定期將項目執(zhí)行情況反饋甲方，按照甲方委托要求主持項目的鑒定驗收工作。
第六條共同條款。
1．在合同有效期內(nèi)，本合同條款及內(nèi)容的任何變更、修改或增刪，須經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商同意。
2．合同履行過程中若發(fā)生爭議，簽約各方應當協(xié)商或調(diào)解解決，如協(xié)商或。
調(diào)解不成，按有關法律的規(guī)定處理。
3．本合同自甲、乙、丙三方代表簽字蓋章之日起生效。有效期至甲方同意項目終結(jié)之日終止。在合同有效期內(nèi)，簽約各方均負有法律責任。
4．本合同一式______份，其中分存甲方2份，乙方____份，丙方____份。
簽訂合同各方：
甲方：____________________________（蓋章）。
法人代表（或受委托人）：__________（簽章）。
項目管理負責人：__________________（簽章）。
簽章日期：_________年_________月________日
乙方：____________________________（蓋章）。
法人代碼：________________________________。
法人代表（或受委托人）：__________（簽章）。
項目負責人：______________________（簽章）。
簽章日期：__________年_________月_______日
丙方：____________________________（蓋章）。
項目管理負責人：__________________（簽章）。
簽章日期：__________年_________月_______日
簽訂合同各方聯(lián)系人及聯(lián)系地址：
甲方：聯(lián)系人：___________________________。
電話：___________________________________。
傳真：___________________________________。
郵編：___________________________________。
地址：___________________________________。
e－mail（電子信箱）：____________________。
乙方：聯(lián)系人：___________________________。
電話：___________________________________。
傳真：___________________________________。
郵編：___________________________________。
地址：___________________________________。
e－mail（電子信箱）：____________________。
丙方：聯(lián)系人：___________________________。
電話：___________________________________。
傳真：___________________________________。
郵編：___________________________________。
地址：___________________________________。
e－mail（電子信箱）：____________________。
教學研究項目申請書篇九
隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，檔案管理越來越多地引進了新材料和新技術，檔案載體也隨之發(fā)生了重大變化，形成了除傳統(tǒng)的文書檔案外的照片、影像帶、錄音帶等多元化載體的聲像檔案。面對數(shù)量和種類不斷增加的高校聲像檔案，如何更好地保護和利用這些檔案、發(fā)揮其有效價值，是我們不能回避的問題。
一、高校聲像檔案數(shù)字化的概念和意義。
本文所指高校聲像檔案是指高校在從事教學、科研、管理等各種社會活動中形成的、具有保存價值的、以不同材料為載體的、輔以文字說明的歷史記錄，包括照片、影片、錄音帶、錄像帶、光盤、磁盤等。聲像檔案是高校檔案的重要組成部分，它通過影像和音色栩栩如生地再現(xiàn)重大活動中的現(xiàn)場，真實地反映高校教學、科研、管理等工作成果以及高校的發(fā)展變化，其展現(xiàn)歷史的獨特魅力，是文字檔案不可替代的。其具有生動形象的歷史憑證、工作查考、宣傳教育等功能，具有重要的歷史價值和現(xiàn)實價值，更是館藏檔案的珍藏品。[1]聲像檔案數(shù)字化就是把圖形、影像、音視頻等各種載體的檔案資源，通過一系列的技術手段轉(zhuǎn)化為計算機可識別和處理的數(shù)字形態(tài)的信息，并對其加以存儲、組織、檢索、維護的過程。這些技術手段包括計算機存儲技術、數(shù)據(jù)庫技術、數(shù)字攝影技術、多媒體技術等。聲像檔案數(shù)字化是檔案信息化的重要組成部分。數(shù)字化已經(jīng)成為媒體發(fā)展的一個趨勢，其基礎就是計算機、多媒體、網(wǎng)絡、存儲和壓縮等技術的發(fā)展。[2]解決高校聲像檔案長期保存問題的有效手段就是將其數(shù)字化，特別是將傳統(tǒng)聲像檔案數(shù)字化，此手段一方面可以減少對原件的使用，有效保護傳統(tǒng)聲像檔案的原貌；另一方面，可構建一個數(shù)字化館藏聲像檔案資料的信息庫，在網(wǎng)絡上進行傳播，實現(xiàn)聲像檔案資源的有效利用與資源共享。高校聲像檔案數(shù)字化有利于充分發(fā)揮高校聲像檔案的價值，拓寬為高校各項管理的服務渠道。
作者:梁驍單位:賀州學院。
[參考文獻]。
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[4]李寧.關于提高聲像檔案保存與利用效果的措施[j].北京檔案,2011,(03).
[5]張美芳.國外聲像檔案數(shù)字化進程對中國聲像檔案保存的啟示[j].數(shù)字與縮微影像,2013,(03).
[6]張艷欣.社會記憶視角下的聲像檔案保護研究[j].北京檔案,2013,(12).
[7]龍麗旭.論高校聲像檔案的開發(fā)利用[j].蘭臺世界,2006,(05).
教學研究項目申請書篇十
第二條國家民委教改項目是指由國家民委組織評審并批準立項的本科教學改革與質(zhì)量建設研究項目。國家民委教育科技司負責國家民委教改項目的組織實施工作。國家民委教改項目主要面向全國民族院校教育工作者擇優(yōu)立項，旨在深化教育教學改革，加強教學管理，培育高水平教學成果，不斷提高民族高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
第三條國家民委教改項目的組織實施，必須全面貫徹黨的教育方針和民族政策，遵循民族高等教育的基本規(guī)律，以科學發(fā)展觀為指導，求真務實，與時俱進，開拓創(chuàng)新，圍繞民族高等教育改革和發(fā)展面臨的重大問題、難點和熱點問題以及教育教學中的新情況開展研究與改革。
國家民委教改項目立項的主要范圍是民族院校的辦學定位與辦學特色、人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學內(nèi)容、教學方法和教學手段、實踐教學、師資隊伍建設、教學資源共享、教學管理與教學質(zhì)量保障、教育教學特色培育等方面的研究與實踐。
根據(jù)研究的內(nèi)容，國家民委教改項目一般可分為8個類別。
1.綜合性研究：對民族高等教育教學改革中所面臨的問題進行的戰(zhàn)略性、全局性的研究與實踐，主要包括教育教學理念、高校發(fā)展戰(zhàn)略、高校管理體制改革、產(chǎn)學研用合作教育和重點工作推進措施等方面的探索。
2.人才培養(yǎng)模式改革：針對學科專業(yè)人才培養(yǎng)機制和培養(yǎng)模式進行改革的項目，主要包括專業(yè)設置與調(diào)整、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)理念、卓越人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學生學習分析與研究等方面的創(chuàng)新。
3.課程與教材建設：面向課程體系與教學內(nèi)容、教學手段和教學方法、教材建設、多媒體教學。
課件。
4.實踐教學改革：主要包括實踐教學體系與機制建設、創(chuàng)新性實驗計劃、實驗教學示范中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設、實習實訓基地建設、大學生自主創(chuàng)業(yè)等方面的研究與實踐。
5.教育教學管理改革：促進高?？茖W管理的改革與實踐，主要包括教學管理體制與運行機制、基層教學組織建設、高等教育信息化建設、教學質(zhì)量管理與監(jiān)控體系、考試與評價制度的改革與實踐、優(yōu)質(zhì)教育教學資源建設與共享等。
6.教學質(zhì)量管理與評估：高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系的探索與實踐，主要包括院系評估、學科專業(yè)評估、課程評估以及教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的常態(tài)采集機制等。
7.師資隊伍建設：主要包括青年骨干教師培養(yǎng)、高水平教學團隊和拔尖創(chuàng)新人才的培育、教師教育教學水平、科研創(chuàng)新和服務社會能力的提高、“雙師型”教師隊伍的建設等。
第五條國家民委教改項目按選題價值和預期成果分為重點項目和一般項目。
1.重點項目(含委托項目)是指對解決民族院校教育教學重點、難點、熱點問題有重大意義，有較好的研究基礎，可望取得重大成果，并有較高推廣應用價值的項目或由國家民委根據(jù)工作需要授權委托研究的項目。
2.一般項目是指對解決當前民族院校教育教學中重點問題、推進教育教學改革有較大作用，能取得較好研究成果，并有推廣應用價值的項目。
第六條一般項目完成時間一般1～2年，重點項目完成時間一般2～3年。
第七條國家民委聘任成立專家組，在國家民委的協(xié)調(diào)指導下，負責國家民委教改項目的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、檢查、指導、評審、驗收、推廣等工作。
第二章申報與立項。
第八條國家民委教改項目的申報立項工作原則上每兩年開展一次。國家民委根據(jù)高等教育發(fā)展趨勢和民族高等教育建設與改革的實際需要，發(fā)布教改項目立項指南，為立項申報提供指導。
第九條各民族院校根據(jù)國家民委公布的立項指南以及各校申報限額，統(tǒng)一組織本單位的項目遴選和推薦申報工作。鼓勵院校聯(lián)合申報，鼓勵并接受相關教育機構和社會團體參與并贊助國家民委教改項目，不受理個人申報項目。
民族院校與其他院?；騿挝宦?lián)合申報時，民族院校應作為第一申報單位，并作為項目歸口管理單位。
申請書。
》(以下簡稱《項目申請書》)一式三份，由學校教改項目主管部門組織評審推薦，經(jīng)學校審核并簽署意見后統(tǒng)一報送國家民委教育科技司。
第十一條國家民委教改項目實行項目主持人負責制。項目組原則上不超過5人，部分委托項目和院校聯(lián)合申報的重點項目根據(jù)任務需要可適當增加研究人員。項目主持人組織項目的申報與實施，每次限報一個項目，所申報的項目應避免重復立項。項目主持人應符合以下條件：
1.近三年無教學事故或其他不良記錄。
2.具有中級(含)以上專業(yè)技術職務，具有組織項目研究與實施的能力。
4.重點項目主持人原則上應具有正高級專業(yè)技術職務，并具有相應研究基礎。
第十二條國家民委教改項目立項實行專家評審制，并采取會議評審的方式，擇優(yōu)確定立項項目及其級別，并在國家民委門戶網(wǎng)站上進行公示，公示時間為7個工作日。
第三章實施與管理。
第十三條項目立項后，由所在學校通知項目主持人按計劃實施。項目所屬學校要在建立健全學校教育教學改革項目管理辦法的基礎上，加強對項目研究工作的管理、指導和檢查，采取有效措施為項目的研究與實踐提供必要條件。
第十四條項目實施過程中，國家民委組織專家對有關立項項目進展情況進行必要的檢查、抽查或?qū)嵉乜疾熘笇А?/p>
第十五條凡有下列情況之一者，須由項目主持人在項目結(jié)題前至少半年以上提出申請并填寫《國家民委高等教育教學改革研究項目調(diào)整申請單》，經(jīng)學校簽署意見后報國家民委審批備案：
1.變更項目主持人或主要參加人。
2.改變項目研究內(nèi)容或主要成果形式。
3.由于特殊原因申請延期結(jié)題或中止項目研究。
第十六條凡有下列情況之一者，國家民委將撤銷項目立項，中止項目研究，追回已撥經(jīng)費，三年內(nèi)取消申報本項目和國家民委科研項目的資格，并視具體情況減少項目所屬學校下一輪次申報項目的數(shù)額。
1.剽竊他人成果，弄虛作假。
2.研究內(nèi)容有較大政治問題或不良影響。
3.未經(jīng)申請批準，擅自做出重大變更或無故中止項目。
4.獲準延期，但到期仍不能完成。
5.違反財務管理制度。
6.項目所在學校把關不嚴，管理松懈。
第四章經(jīng)費。
第十七條國家民委教改項目經(jīng)費由項目所在學校資助或由項目組籌集。
第十九條項目資助經(jīng)費由院校財務部門設立專門賬戶并由院校主管教改項目的部門統(tǒng)一管理，項目所在學校要保證項目資助經(jīng)費?？顚Ｓ?。
第二十條教改項目資助經(jīng)費的使用范圍應符合項目所在學校相關項目經(jīng)費管理規(guī)定;委托項目資助經(jīng)費的使用范圍應符合委托單位相關項目經(jīng)費管理規(guī)定。
第二十一條院校教改項目管理部門和財務部門對項目資助經(jīng)費的使用進行管理、監(jiān)督、審核，對無故終止研究的項目停止核撥經(jīng)費。
第五章結(jié)題驗收與成果鑒定。
第二十二條學校于項目期內(nèi)統(tǒng)一組織所承擔項目的結(jié)題初步驗收后，由國家民委組織專家進行最終驗收，并評出優(yōu)秀項目。
第二十四條結(jié)題驗收需要提交的材料包括：《結(jié)題驗收書》一式三份，項目研究報告一份，項目成果一份(包括成果被采用、轉(zhuǎn)載及獲獎等情況的證明及其他可以說明研究成果的有關材料，如論文、教材、著作、課件、培養(yǎng)方案、獲獎證書等)。結(jié)題驗收材料的提交和報送根據(jù)有關通知的具體要求辦理。
第二十五條根據(jù)立項要求，有關項目所提交的成果，須至少滿足以下要求中的一項：
1.研究報告：內(nèi)容包括項目研究的目的及意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，項目研究的主要內(nèi)容，研究方法與具體措施，研究成果，取得的成效及推廣應用價值。
3.教材：要突出教學改革和創(chuàng)新內(nèi)容，須正式出版并被應用。
4.多媒體教學課件或軟件：須正式出版或被采用，說明其先進性、實用性、創(chuàng)新性和實效性。
5.著作：要突出理論與實踐的結(jié)合，突出成果的社會效益和推廣應用價值。
6.其他：指導的學生獲得省部級以上(不含省部級)大學生學科競賽一、二等獎。
項目主持人必須有作為第一完成人的成果，項目參加人必須有相關成果。
第二十六條申請驗收項目存在下列情況之一者，不予通過驗收：
1.未經(jīng)批準變更研究內(nèi)容或研究計劃。
2.未按計劃完成研究或改革內(nèi)容。
3.必要的佐證材料不完整或數(shù)據(jù)虛假。
4.研究成果質(zhì)量低劣，無實用價值。
5.剽竊他人成果或有其他侵權嫌疑。
6.違犯國家現(xiàn)行法律、法規(guī)、條例或有不良政治傾向。
第二十七條項目結(jié)題時間以國家民委通過驗收的日期為準。
第二十八條初次結(jié)題驗收不合格的項目可暫緩結(jié)題，項目主持人須提出延期結(jié)題(最多不超過1年)的書面申請，經(jīng)學校教改項目管理部門同意后報國家民委備案。待項目組根據(jù)專家組的結(jié)題評審意見完善相應材料、補充相應成果后，再次申請結(jié)題驗收。
第二十九條在最終結(jié)題驗收時被評為優(yōu)秀項目的項目，由國家民委頒發(fā)優(yōu)秀項目證書，由項目所在學校給予2萬元獎勵。
第三十條需要進行成果鑒定的項目，可由學?；蝽椖恐鞒秩讼驀颐裎岢錾暾垼⑻峁┍匾某晒b定材料(研究報告、研究成果主件)。成果鑒定采取會議評議或其他評議方式進行。
第三十一條成果鑒定專家組一般由5～7人組成，項目所在學校及其上級主管部門參與鑒定的專家不能超過2人。項目組成員回避所承擔項目成果的鑒定。鑒定專家組應對項目成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見并出具鑒定結(jié)果。鑒定結(jié)果由項目所在學?；蝽椖恐鞒秩舜鏅n保管。
第六章成果推廣應用。
第三十二條國家民委教改項目的研究成果(包括教材、論文、軟件、課件、專利等)公開發(fā)表或出版時，應在醒目位置標注“國家民委高等教育教學改革(重點、一般)研究項目”和項目編號。國家民委教改項目研究成果歸屬國家民委和項目完成學校。
第三十三條國家民委鼓勵相關高校采取積極措施和手段加強對教改項目成果的宣傳、推廣和轉(zhuǎn)化。對深化民族高等教育教學改革、提高教育教學質(zhì)量有重要意義的項目成果，項目所在學校應及時宣傳、推廣，使其發(fā)揮最大效益。
第七章附則。
第三十四條本辦法由國家民委教育科技司負責解釋。
第三十五條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。
教學研究項目申請書篇十一
尊敬的xx督學責任區(qū)領導：
承蒙領導厚愛，讓我擔任xx小學副校長之職。經(jīng)過一年時間的實踐，本人覺得自身難以繼任該職務。原因如下：
其一，本人工作經(jīng)驗不足，管理能力低下，沒有謀劃學校全面工作的能力。
其二，本人社交能力低下，理順不好學校與社會、教師與教師之間的關系，得不到家長的認可。
其三，本人專業(yè)技術水平低，不能有效指導教師的教學，特別不能幫助年輕特崗教師的成長。
其四，顧了管理顧不了教學，顧了教學顧不了管理。當了八年級的班主任，教了地理還要教數(shù)學。管理不好對不起領導的栽培和信任；教學不好對不起父老鄉(xiāng)親和學生。在其位還要盡力支撐，結(jié)果導致身心疲憊，精神嚴重欠佳。
其五，工作上很多地方，很多事情都不太明白，還需要虛心學習。由于工作效率低，為了完成本職工作就得加班加點，深感力不從心。鑒于自己以上等諸多不足，為了不貽誤學校的工作我完全有辭去小學校長職務的必要。這是我猶豫再三，思考了很長時間，最終痛下決心，鄭重的向領導做出的請求。同時借此機會向領導說出我的心愿，鑒于本人還年輕，對教育工作還抱有一份熱情，希望領導將我調(diào)離三聯(lián)小學，我將加倍努力學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，今后好為平江教育事業(yè)做更大的貢獻。懇請領導批準。萬分感激！
此致
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教學研究項目申請書篇十二
教學是高校的中心任務，而教學檔案則是產(chǎn)生于高校各項教學活動的真實記錄，是學校管理的重要組成部分。因此，做好高校教學檔案的管理工作，對學校的教學管理工作具有重要的意義。
1、教學檔案管理是教學管理工作的重要內(nèi)容。
學生自入學到畢業(yè)，教師從教人手，教什么、怎么教到教的結(jié)果如何，教與學的整個教學活動的每一個環(huán)節(jié)所留下的每一步進展的痕跡，所形成的具有保存價值的文字、圖表及影像材料等就是教學檔案。例如教學業(yè)務檔案(上級機關下發(fā)的有關教學工作的文件、課堂及實踐教學資料、教學計劃及總結(jié)、教育改革、教學研究、教學質(zhì)量評估、師資培養(yǎng)、典型教案、編著教材、實習實驗指導書、教學檢查總結(jié)、對學生的考察情況、教師教學日歷等)、學籍管理檔案(學生入學登記表、學生學籍異動情況記錄表、學籍卡、學歷學位發(fā)放記錄登記表等)以及其他在教學活動過程中直接形成的文字、圖表及影像材料。
為使教學活動按計劃有序地進行，高校的教學管理部門和各二級教學單位都制訂了一系列的教學管理規(guī)章制度、教學計劃、教學大綱、教學進程表等。為了對教與學的質(zhì)量進行有效控制，教學管理人員不僅要直接向教師和學生進行了解，而且要翻閱“有據(jù)可查”的教學業(yè)務檔案。因此，教學管理工作離不開教學檔案。教學管理人員有責任、有義務收集、管理好教學檔案。
2、教學檔案是高校教學水平的客觀記錄和反映。
檔案是社會歷史發(fā)展的客觀記錄。教學檔案是高校教學水平高低的客觀反映。通過對歷年的講稿、教案、實習實驗指導書等進行比較研究，可以看出教學的水平。作為一名教師，如果講稿、教案、實習實驗指導書等多年來一成不變，說明教師的業(yè)務水平?jīng)]有提高，也就意味著教學水平停滯不前，跟不上時代發(fā)展的步伐(實則就是一種倒退)；對歷年的學生考卷、學生考試成績、優(yōu)秀畢業(yè)設計、歷屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查材料等的比較，同樣能反映出學生學的情況；對同類學校間教學檔案的“橫向”比較，能直觀地反映各個高校教學水平及教學管理水平的高低。這些都是探求如何加強教學管理、提高教學質(zhì)量的重要依據(jù)和基礎。
3、教學檔案管理為教學水平評估提供基礎資料。
從教育部開展的高等學校教學評估工作來看，豐富的教學檔案是搞好教學評估的基礎和前提。高等學校教學評估是根據(jù)一定的教育目標和標準，通過系統(tǒng)搜集學校教育的主要信息，準確地了解實際情況，進行的科學分析，并對學校辦學水平和教育質(zhì)量做出評價，為學校改進工作開展教學改革和教學管理部門改善宏觀管理提供依據(jù)。在教學評估過程中，評估專家就是在對被評估單位所提供的教學文件(如教學大綱、課程實習大綱、課程安排、試題與試卷分析、學生成績以及學籍、畢業(yè)設計或論文、學歷學位等)進行分析的基礎上，輔之以走訪、調(diào)查、民意測驗、隨機抽查等，對這個單位的教學管理水平做出的基本評估。相反，一些單位平時不注意檔案材料的積累，該歸檔的材料未及時歸檔而導致遺失，那么要想讓評估專家組做出符合實際的評語是十分困難的。因此，為了做好教學評估的準備工作，教學檔案管理應該得到學校領導、教師和教學管理人員的高度重視。
4、教師和管理人員是決定教學檔案是否完整的主要因素。
教學檔案的形成要經(jīng)過至少兩個階段。第一個階段是教學文檔材料的形成階段，教學活動內(nèi)容被載入某種材質(zhì)(如紙張、光盤等)，這是決定教學檔案是否完整的第一道關口。在日常教學工作中經(jīng)常會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：教師的講稿、教案不完整，甚至沒有教案和講稿；上課時只列幾條提綱，甚至提綱也不列；教學工作總結(jié)、教學檢查等以言代之。這直接導致教學評估時無檔可查，造成無謂“失分”。第二個階段是將文件材料進行集中、整理立卷的歸檔階段。這一階段的關鍵是教學管理人員是否按教學特性和歸檔要求將教學文件材料轉(zhuǎn)化為教學檔案。教學文件材料的形成者往往會認為某些材料“不重要”而隨意處置，或?qū)⑵渲袑河杏玫牟幌蚪虒W管理人員移交。所以，他們是否將教學文件材料全部向教學管理人員移交是決定教學檔案是否完整的第二道關口。
1、加大宣傳力度以增強全員的檔案意識和法制觀念。
高校教師、教學管理人員、學生是決定教學檔案是否完整的主要因素。因此，加大檔案工作的宣傳力度，提高廣大師生的檔案意識和法制觀念尤為重要。
教育部頒布的《高等學校檔案管理辦法》明確規(guī)定：“高等學校中的個人對其從事教學、科研、管理等職務活動所形成的各種載體形式的檔案材料，應當按照規(guī)定及時歸檔，任何個人不得據(jù)為己有”。教師及教學管理人員應該清楚地認識到，在從事教學活動中形成的、屬歸檔范圍的文件材料，雖然是自己勞動汗水的結(jié)晶，但是無權占為己有；這些材料是受檔案法保護的學校固有財產(chǎn)，必須保證其完整無缺，并按照規(guī)定向檔案室移交。
2、建立健全教學檔案管理制度，實行規(guī)范化管理。
要保持教學檔案的系統(tǒng)和完整性，必須建立和健全教學檔案管理制度，注重教學原始資料的收集與整理，實行規(guī)范化管理。高校要依照《中華人民共和國檔案法》、《高等學校檔案管理辦法》和《高等學校檔案工作規(guī)范》等法律法規(guī)，制定各項教學檔案管理的規(guī)章制度。加強教學檔案的管理，規(guī)范教學檔案管理程序，完善管理體制，實行規(guī)范化管理，使教學檔案管理工作規(guī)范統(tǒng)一，做到有章可循，保障教學檔案資料收集、整理、保管和查閱工作的規(guī)范化和制度化，保證教學檔案資料的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
3、加強教學檔案管理隊伍的建設，提高教學檔案管理人員素質(zhì)。
做好教學檔案管理工作的關鍵是有一支既懂檔案知識，又懂教學管理，并能運用現(xiàn)代化手段的教學檔案管理隊伍?，F(xiàn)在，大多數(shù)高校教學檔案管理人員是由各二級教學單位的教學秘書負責收集和管理，沒有設置專門的.教學檔案管理員。這不僅加重了教學秘書的工作負擔，而且由于很多教學秘書缺乏檔案管理知識，導致教學檔案管理的質(zhì)量難以保障。而且在現(xiàn)代信息技術迅猛發(fā)展的今天，加強網(wǎng)絡、多媒體、計算機技術的應用，實現(xiàn)教學檔案管理手段的現(xiàn)代化，是每一個教學檔案管理人員應該具備的基本素質(zhì)。所以，高校應當配備專職的教學檔案管理人員，并對其進行檔案專業(yè)知識系統(tǒng)培訓，使之掌握檔案工作的基本知識和專業(yè)技能；對其加強思想品德教育，使他們具有良好的思想品質(zhì)，具有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)道德；并采取“走出去請進來”的交流學習方式定期或不定期的對他們進行業(yè)務指導和幫助，組織他們相互交流，取長補短，不斷提高他們的業(yè)務水平。
4、利用教學檔案為教學工作服務。
檔案的生命在于它的有用性。教學檔案不能得到合理利用，只是被分門別類的鎖進檔案柜中，成為“死檔案”，那就不具有存在的價值，最終會影響到人們?yōu)橹畡趧拥姆e極性。因此，教學檔案管理人員應積極開發(fā)教學檔案資源，主動為教學管理工作服務。如將教學管理制度、優(yōu)秀教師的講稿、教案、教學工作總結(jié)、教學研究論文、歷年的試題、學生考試的試卷分析、優(yōu)秀畢業(yè)論文、師資情況、教師歷年的科研成果等匯編成冊，供廣大教師參考，供教學管理人員、教學研究人員查閱。其結(jié)果不僅能引起他們對教學檔案的重視，使他們愿意配合、支持教學檔案的歸檔工作，從而形成教學檔案管理的良性循環(huán)；更為重要的是能夠為改進教學管理、提高學校辦學水平、教師素質(zhì)，最大限度地發(fā)揮教學檔案的作用。
總之，高校教學檔案管理工作直接關系到學校的辦學水平和辦學質(zhì)量。不斷優(yōu)化教學檔案管理，提高教學檔案的質(zhì)量和科學管理水平，實現(xiàn)高校教學檔案工作的制度化、規(guī)范化和科學化，保證教學檔案信息及時有效地為高校管理工作和社會服務，是高校教學檔案管理工作者努力的目標。
教學研究項目申請書篇十三
尊敬的_______教育局領導：
卑職xx-x，男，壯族，xx年x月出生，現(xiàn)年46周歲，本科學歷，黨員，現(xiàn)充職xx中心小學副校長，分管學校安全、后勤等工作，并承擔六年級數(shù)學科教學任務。本人于xx年x月通過競聘擔任xx中心小學教導處主任一職，承蒙領導的厚愛與重用，xx年x月至今任xx中心小學副校長職務。
從教及擔任學校領導職務以來，本人得到了各級領導的栽培和教導，思想認識、業(yè)務能力以及工作經(jīng)驗都得到了很大的提高，本人也因此為xx鄉(xiāng)教育的進步和學校的發(fā)展奉獻了自己全部的青春與熱血，衣帶漸寬亦無怨無悔。無奈如今年事已高，思維愚鈍，強弩之末甭提當年之勇，加之幾年來的超負荷工作，擔驚受怕，寢食難安，終因思想壓力過大、工作強度過高等原因?qū)е戮窈蜕眢w的嚴重受損，如今已無了自我，再也無法與時俱進，無法適應高強度、快節(jié)奏的工作需要。
為了不削弱學校領導班子的戰(zhàn)斗力，為了不影響學校正常的管理效率，值此學校班子調(diào)整之契機，懇請局領導另擇良將，同意我辭去xx小學副校長職務，且不再充數(shù)任何學校領導職務。謝謝!
此致
敬禮
辭職人：
xx年x月x日。
教學研究項目申請書篇十四
尊敬的領導：
您好!首先想向您和各位領導及同事說聲抱歉，只在學校兩個月便提出了辭職，確實有些欠妥。
再次我想說聲感謝，在這短短的兩月中，我成長了許多，無論是專業(yè)技能還是為人處事方面都讓我受益頗深，感謝學校領導和同事長期對我的栽培、關心、支持和幫助。
天下無不散之筵席，經(jīng)過深思熟慮，我決定辭去在學校所擔任的職位。
目前，我覺得我不太適合這份工作，有時候會缺乏熱情和耐心，這樣我覺得對自己和學校都是一種不負責任的表現(xiàn);再則我還很年輕，我不想就這么踏實、穩(wěn)定的過下去，外面的世界很精彩，我也很渴望出去闖蕩一番……所以我決心離開，我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉，相信學?？梢哉业奖任腋线m的員工來接替我的工作。
再次對我的離職給學校帶來的不便表示抱歉，我會努力做好辭職前的各項工作，同時我也希望學校能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準。
最后，真心地祝您和學校全體同事身體健康、工作順利!也祝學校基業(yè)常青，欣欣向榮!
辭職人：
xx年x月x日
尊敬的學校領導：
承蒙學校領導的厚愛和信任，本人自20xx年9月始擔任學校的政教處主任以來，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經(jīng)歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財富，對此，我頗感幸運，也很感謝學校領導給我的機會。
然而隨著學校方方面面的變化，學校管理理念的轉(zhuǎn)變，再加上本人的性格上的原因(心直口快、直來直往)，引來了管理團隊中一些人的反感以及排斥，我也曾試著與他人溝通，但始終未能轉(zhuǎn)變別人“積怨已深”的印象。
即使我已退讓三分，笑看風雨，也經(jīng)不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。
心有余而力不足之際，思及近三年來，我們校園校貌的巨大改變，再看我校師生的紀律意識正逐漸淡薄，拖沓、推諉之風悄然襲來，本人承擔著不可推卸的責任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”。
因此，本人思之再三，慎而又慎之后，決定向?qū)W校領導提出辭職，從此甘心做一個普普通通的教師，回到原點，以求整個管理層的“安定團結(jié)”，“皆大歡喜”。
本人雖然離開學校領導班子集體，但還是二道小學的一員，也許在原領導班子成員中，唯有我，從來沒有外出高就的念頭，身為土生土長的二道老百姓，二道小學的發(fā)展對于我來說顯得尤為重要。
得著我的地方，我都會盡力而為，不敢說做的很好，但至少不會給二道小學臉上抹黑。
我意已決，考慮到下學期的開學工作問題，我選擇了這個時候遞交報告，意在使學校工作能夠按部就班的進行，請學校盡快考慮我的報告。
最后想給學校管理提幾點個人意見，以供參考：
1、個人認為，所謂的“人文管理”在我們二道小學是一個不太成功的管理模式，因為不管是老師還是學生的思想素質(zhì)都還沒有達到那個自覺的高度。
當我們在制定制度的時候，全體教師都在看，家長們也再看。
而當我們的制度只是一紙空文的時候，換得的是大家淡定的一笑。
在工作作風方面，作為學校管理團隊的一員，任何班子成員都當“以誠相待”。
毛主席“團結(jié)-批評-團結(jié)”的公式告訴我們要善于傾聽“好”與“不好”的意見。
在處理不同意見方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無動于衷，其四當面不敢說，背后“煽風點火”，唯恐天下不亂。
如果領導集體內(nèi)部都不團結(jié)，還談什么全體教師齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。
在個人發(fā)展方面，光靠“個人魅力”去吸引師生的支持，那是很短暫的美好。
長此以往，將會成就一批只會提意見而不會干實事的人。
中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。
2、提高各種任職尤其是班主任的待遇。
學校的發(fā)展離不開班級的'發(fā)展。
好的學校往往有非常出色的班主任“坐鎮(zhèn)邊關”。
班主任的事情很多，責任很大。
和班主任教師深入交流的三年里，大部分老師，有特別是年長的老師都是任勞任怨的。
他們的奉獻精神深深的感動了我。
班主任隊伍需要充實新的力量，年輕的教師需要展示的“平臺”。
班主任的專題會議很少開，但是他們的工作照常做。
平時也許看不出來，一到關鍵時刻。
個個都精神起來了，為點小利就大動肝火的那是個別的，不影響整體發(fā)展。
班主任教師是“團長”，我們的學校需要更多的“優(yōu)秀團長”!班主任優(yōu)秀則團隊凝聚力強，團隊凝聚力強則班級優(yōu)秀，班級優(yōu)秀則學生能力杰出，學生能力杰出則教育改革不再是空話。
3、教師的評優(yōu)評先機制還是有待于改進，評優(yōu)的目的就是促進大家行動起來，不要把它變成就那么幾個人的事情!幾個人坐在那里商量另幾個人中哪個更合適!
年輕的老師很有激情，是學校建設的主力軍!他們想多點機會學習、進取是情理之事!外出學習誠然要多派他們出去，內(nèi)部提高更加有利于他們實際的成長!
以前還有個“骨干教師結(jié)對子”，有了開頭，就不見結(jié)尾。
“教師講壇”辦得很好，好像也是斷斷續(xù)續(xù)。
課堂教學改革，雷聲大，雨點越來越小了。
課題的事情，成了幾個人的事情。
有能力的人才，不想把“秘方”外泄的關鍵原因，就是沒有足夠的“刺激”調(diào)動他的“激情”。
給那些有才華的老師們一點“甜頭”、一點“盼頭”，評獎、評優(yōu)不是送人情，大家都在看呢。
幾個人評出來的不一定就是真正的賢能者!讓學生也加入評價進來，讓業(yè)績來說話!
讓老師與其應付式的寫點論文，換個獎，漲個“收入”。
不如竭力打造本校的名師。
“三名工程”縣上早就啟動了，我們看到的還是老樣子。
4、 學生干部隊伍必須進一步加強建設力度。
三年里，在學生管理工作方面取得的成績離不開學生干部的功勞!隨著學生的畢業(yè)，學生干部人才不接、良莠不齊。
一部分學生干部沒有經(jīng)受過專門的培訓就開始踏上工作崗位，處理問題欠缺隨機應變和實干精神!甚至一部分學生干部成績優(yōu)異，卻處處違紀。
花點時間在學生干部身上是值得的!急切希望學生干部例行會議能落實下來!
以上意見也許提得不夠委婉，萬望領導海涵。
離開政教處一職是個艱難的選擇，“痛定思痛”之后，前面的路將更加寬廣，更加陽光!
最后，全力向校長室推薦鄧金權同志繼任政教處主任一職，并真誠祝愿二道小學教育越辦越好!
辭職人：
xx年x月x日
尊敬的教育局領導、尊敬的曾校長：
辭職人張沛，男，漢族，1967年11月生，現(xiàn)年44周歲，本科學歷，中共黨員，現(xiàn)任西平小學副校長，負責學校常務管理，分管師培、電教、重建等工作，承擔三年級《科學》教學。
本人1995年8月至20xx年4月，先后在凱河小學(九年一貫制)、上新小學、八洞小學任校長，20xx年5月至今在西平小學任副校長。
從教及擔任學校領導職務以來，受到了歷屆和各級領導的培養(yǎng)、教育，思想認識、業(yè)務能力及工作經(jīng)驗都得到了很大程度的提高，我本人亦因此為教育的進步和學校的發(fā)展奉獻了全部的青春熱血。
到西平小學任副校長以來，我通過學習、實踐和反思發(fā)現(xiàn)，自己的思想意識、處事哲學和社會經(jīng)驗均有很多需要改進和與時俱進的地方，為此，我按照“懂規(guī)矩、會做事”的干部要求更加努力地工作，在學校的“鄉(xiāng)村少年宮”建設、災后重建、封閉占用老公路等重大工作項目及學校常務管理中殫思竭慮、廢寢忘食，燃燒生命，終因思想壓力過大、工作強度過高等原因造成精神和身體的嚴重受損，近期常常出現(xiàn)失眠、煩躁、眩暈(三次騎摩托車眩暈摔倒)、嚴重脫發(fā)(“曾經(jīng)青絲如春草，如今滿頭皆荒涼”)等癥狀，并在課堂教學中出現(xiàn)對學生的暴力傾向，如今，本人已無法適應高強度、快節(jié)奏的工作需要。
為了不削弱學校領導班子的戰(zhàn)斗實力，為了不影響學校正常的管理效率，更為了不讓一個為教育和學校奉獻了青春和熱血的同志成為學校、家庭和社會的負擔或者英年早逝，我申請辭去西平小學副校長職務，不再承擔任何學校領導工作任務，并在20xx年12月底之前完成分管工作的交接。
最后，祝西平小學健康發(fā)展!祝三臺教育長盛不衰!祝偉大的祖國繁榮昌盛!
辭職人：
xx年x月x日
教學研究項目申請書篇十五
敬愛的黨組織：
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，因為我認為，成為一名中國共產(chǎn)黨黨員是一生中最偉大最神圣的愿望，所以我積極要求加入中國共產(chǎn)黨。
我雖然沒有什么偉大的成就，但是我能清楚地明白我們的黨是光榮、偉大、正確的黨。有一句話我們可以經(jīng)常聽到：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，沒有中國共產(chǎn)黨的領導，就沒有社會主義革命和社會主義建設的勝利，就沒有我們今天幸福美滿的生活。我做為新時代飽受黨的事跡熏陶的青年，堅信在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，共產(chǎn)主義一定會實現(xiàn)的。
透過學習黨的理論和歷史，我衷心地熱愛中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨成立于1921年，是由工人階級領導的、用先進理論武裝起來的、以中國農(nóng)民為天然同盟軍的無產(chǎn)階級的政黨。我們黨代表中國先進文化的前進方向，我會以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的行動指南，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線與各項方針政策，艱苦奮斗、無私奉獻、全心全意為人民服務，求真務實、腳踏實地、一切從實際出發(fā)，無論任何事情始終以真心待之，不忘初心。
當然，僅做到以上幾點也是遠遠不夠的。共產(chǎn)黨員要體現(xiàn)新時代的要求，要胸懷共產(chǎn)主義遠大理想，帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項政策，勇于開拓創(chuàng)新、不畏艱險、加強學習，提高明辨是非的能力，掌握做好學習和工作的知識和本領，努力爭創(chuàng)卓越成績。
遞上申請書是我人生歷程中最莊嚴神圣的一件事，我深知按黨的要求，自己還有很大的差距，還有許多不足和缺點，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。但我不氣餒，希望黨組織從嚴要求下，我會接受黨組織和同志們的監(jiān)督，努力克服自身的不足，爭取達到黨的標準，成為一名合格而且先進的共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)、貢獻我畢生的精力和熱血，爭取早日加入黨組織。
請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮!
申請人：_。
20__年_月_日。
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教學研究項目申請書篇十六
敬愛的黨組織：
我叫_，今天，我慎重提出我的申請，我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，遵守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
我一直關注著黨的進步和發(fā)展，一直耳濡目染了身邊的人們對黨的執(zhí)著追求，我一直深深敬佩英雄模范人物能在平凡的崗位上做出青史留名世人稱頌的。
事跡。
我自小就樹立了一定要加入中國共產(chǎn)黨的遠大志向我一直為之努力并且?guī)е@個愿望一直持續(xù)走到了今天我對黨的熱情更是有增無減。我堅信沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國黨的光輝形象牢牢地銘刻在我的心中鼓舞著我堅實前進。
從呱呱墜地到成長成一個知書達理的青年，將近__年間，我見證了中國共產(chǎn)黨的偉大，她不愧代表著中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，中國共產(chǎn)黨是人民心目中的指路明燈，也是我前進的指向燈。
從我加入少年先鋒隊，到加入中國共青團，組織上一直給予我無微不至的關懷，組織一直教育和指導著我，讓我在成長中少走了不少彎路，也讓我不再迷茫。是國家，是黨把我培養(yǎng)成一個新世紀的好青年。我希望用我的努力去回報國家，回報偉大的黨。
在一路成長和學習中，我知道了中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，是各族人民利益的忠實代表，是我們社會主義革命成功的根本保證，中國共產(chǎn)黨是我們偉大的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的領導核心，偉大的黨一直致力于維護國家和平，一直致力于振興中華。中國共產(chǎn)黨是以實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)為最終目標，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義理論為行動指南，帶領全國各族人民最終走向共同富裕的政黨。
《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表__多年來的歷史證明，科學社會主義理論是正確的，社會主義具有強大的生命力。社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。
作為一名大二的學生，在一年多的大學生活中使我對黨的認識有了進一步的加深。因此，我立志加入中國共產(chǎn)黨。我不斷追求思想進步，努力學習，天天向上。
本人深知自己距離黨的要求還有不少差距，存在不少缺點和不足，如理論知識掌握不扎實，政治素養(yǎng)不高等等。但是，本人誠實勤奮，自尊、自強、自愛，與同學關系良好，各方面的能力正在逐步提高。我也將以黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受黨組織和同學們的監(jiān)督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，積極向黨組織靠攏，爭取早日加入偉大的中國共產(chǎn)黨。
我鄭重向黨組織遞交這份，懇請黨組織批準我的申請，在以后的實踐中考驗我!
此致
敬禮!
申請人：
20__年_月_日。
教學研究項目申請書篇十七
本科：1、參加過中國的高考，并達到被國內(nèi)普通大學錄取的分數(shù)標準，或在中國正規(guī)大學完成了至少一年的大學本科教育。
2、雅思6分。
研究生：1、具有學士學位證書，是中國重點大學或“211”工程大學本科畢業(yè)生。
2、本科成績優(yōu)秀，平均達到80%以上。
3、所申請專業(yè)與本科專業(yè)相關。
4、雅思6.5分（某些理工科專業(yè)6分也可）。
教學研究項目申請書篇十八
敬愛的黨組織：
我是一名新時代、新世紀下的共青團員，也是一名法學專業(yè)的大二學生，同時我也是一名以國家建設富強為己任的青年，我將自己的理想與國家的奮斗目標相結(jié)合，以期早日實現(xiàn)我的理想，因此，我鄭重地向黨組織遞交我的入黨申請，我渴望加入中國共產(chǎn)黨，為祖國的事業(yè)奮斗終身，為人民服務終生，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義宏偉事業(yè)奉獻綿薄之力。
作為一名在校大學生，我在積極學習、提升自己能力的同時，也在積極發(fā)揮自己的特長與優(yōu)勢之處，熱心地幫助身邊困難的同學，并將自己所知曉與掌握的關于黨的理論知識積極運用到生活中，去影響自己與別人，及時向黨組織反映群眾的意見和要求。我在自己的本職工作中踏實肯干，努力發(fā)揮自己的特長，用于為人民服務。我們必須從中國和世界的歷史，現(xiàn)狀和未來著眼，準確把握時代特點和黨的任務，科學制定并正確執(zhí)行黨的路線、方針、政策、認真研究和解決推動中國社會進步和加強黨的建設問題，做到既不割斷歷史又不迷失方向，既不落后時代又不超越階段，使我們的事業(yè)不斷從勝利走向勝利。
一直以來，我都渴望加入中國共產(chǎn)黨，在父親的教育下，我內(nèi)心的渴望變得更加強烈。而我在上學期間，嚴于律己、寬于待人，嚴守學校的。
規(guī)章制度。
并且尊師友愛同學。在校園實踐過程中我積極參加學校與院里組織的各項理論學習和集體活動。我學習刻苦、講究。
方法。
學習成績在班里位居前列并能犧牲自己的時間幫助學習吃力的同學。我興趣廣泛對。
足球。
有著很大的熱情，并經(jīng)常利用自己的特長為班集體和身邊的同學服務。而我在擔任班級的團支書職位期間，認真完成上級領導交付的各項任務，積極做好輔導員老師的助手。對班里的同學既能嚴格管理、嚴格要求，又能互相勉勵、共同進步，多次受到學校和系里的表揚。
在大學的兩年時光中，我的視野得到了拓展，我的政治理論得到了系統(tǒng)地凝練，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，而這也讓我深刻地意識到：作為一名新時期的大學生，只有在黨組織的直接關懷和培養(yǎng)下，才能得到健康、快速的成長。我從身邊那些共產(chǎn)黨員身上，看到了中國共產(chǎn)黨員的可貴品質(zhì)。我一定要以他們?yōu)榘駱?，刻苦學習、努力工作，認真扎實地學習體會黨的規(guī)章制度、方針政策，從政治上、思想上、工作上，達到一名黨員的標準。
今天，我認識到了自身所存在的不足，但是我還是勇敢地向黨組織遞交了申請，因為我相信我會快速地完善自己，我也會在心中豎起了一面紅旗，我會時刻提醒自己：我向黨組織遞交了申請，我在努力爭取入黨。盡管我還不是黨員，但在今后的學習生活中，我會時刻以黨員標準要求自己，爭取在思想上先行入黨!
此致
敬禮!
申請人：
20__年_月_日。
教學研究項目申請書篇十九
各位領導：
您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間看我的辭職信。
自從受到教育局領導的高度贊揚，擔任縣三中副校長以來，我一直渴望每天早起，充滿熱情和奉獻。我不僅教語文，還教生物，還需要管理好遠程教育，管理好學校的方方面面。無論晴雨，通過我自己的努力，我的工作略有改善。
如今，在縣教育局新領導班子的領導下，我們縣的中學教育發(fā)生了可喜的變化。新的領導班子為我們縣的教育描繪了一幅美麗的藍圖。對于一個缺乏經(jīng)驗和能力的人來說，可以說是喜出望外，不知所措。
針對目前的教育現(xiàn)狀，素質(zhì)教育已經(jīng)全面鋪開，各種考試不勝枚舉，各種任務屢見不鮮。學校管理我管不了，教學質(zhì)量我管不了。如果你不能照顧好學校管理，你對領導的支持和信任是有罪的；如果你不能照顧教學，你對你的父母和學生是有罪的。有那么多我真的不懂的地方和事情，真的需要虛心學習。學校的整體發(fā)展和美好未來應該托付給那些有能力創(chuàng)造學校的人——尤其是那些年輕、德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
為了不耽誤學校工作，必須辭去校長職務。這是我自己思考了很久做出的決定，正式向縣教育局領導提出要求。個人會放下一切包袱，輕裝上陣。我堅信我會在通識教育上取得更好的成績。
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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