演講稿可以用于各種場合，如學(xué)校演講比賽、企業(yè)會(huì)議等。在寫完演講稿后，應(yīng)進(jìn)行多次修改和潤色，以確保語言的流暢和表達(dá)的準(zhǔn)確。愿每個(gè)人都能通過演講實(shí)現(xiàn)自己的夢想和價(jià)值。
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇一
各位老師：
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：
首先，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。
學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范本明行為。
師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。
熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
記得在很小的時(shí)候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂情景，那時(shí)的激動(dòng)心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對(duì)一群群可愛的孩子，面對(duì)一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！?/p>
是啊，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事？雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓梗屛也粩喔惺芩麄兊恼嬲\與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。
雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心教育。我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做，哪些事情不該做。
謝謝大家！
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇三
做“學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人”，讓教師職業(yè)人生更加成功，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。下面是小編分享的當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來的點(diǎn)滴感受。
站在人生的分岔口上，我彷徨過，躑躅過，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范，我依然沒有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢想著成為職場白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我還為自己的壯志難酬而失落過。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，全面的范文寫作網(wǎng)站他們喜怒無常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來?？伤麄円彩亲鎳幕ǘ溲?即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必須義無反顧地教好我的學(xué)生。話說起來簡單，做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張。上課時(shí)，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進(jìn)行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語文課。現(xiàn)在回想起來，真覺得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開的時(shí)候，很多人都給我寫了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，要回來看我們!”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個(gè)女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當(dāng)車輛使出校門，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻，我**不住淚流滿面。那一天，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福，來自學(xué)生的幸福。
幾個(gè)月前，我來到了青口，開始了一段新的征程。開學(xué)前，我的阿姨說：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了?！碑?dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識(shí)的我，第一次在黑板上寫下粉筆字時(shí)，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪!”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿了半拍?？纯醋约旱淖郑翢o美感可言。是啊，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師，基本功不扎實(shí)，怎么能教好書呢?況且，三年級(jí)又是作文入門的關(guān)鍵時(shí)期，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我，怕是沒有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí)，加庚老師總會(huì)送來一陣及時(shí)雨。思想?yún)R報(bào)范文太多的感動(dòng)說都說不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福，來自同事的幸福。
我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來”。一路走來，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來，我終于明白了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè);一路走來，我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想。而今，我的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是我的心還在跳動(dòng)，夢也在繼續(xù)。我的新的夢想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢，夢想自己的未來。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢想，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力，在這個(gè)競爭激烈、世俗紛爭的社會(huì)中，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好?？v然前進(jìn)的路途曲折而艱難，卻遠(yuǎn)勝于沒有夢想的荒涼與孤寂。每個(gè)人的生命形式是相同的，但每個(gè)人的生命過程卻個(gè)不相同，我希望他們用夢想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值，演繹出各人的精彩。
在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。
幸福在哪里?親愛的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造!
讓我們守住心靈的那一片寧靜，懂得享受課堂、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈!
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長大了。它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師。
人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。
初次登上講臺(tái)，面對(duì)著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說話的，有做小動(dòng)作的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差?？墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來，心得體會(huì)是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和‘成功’?！庇袗劬陀幸磺?，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛的情感，就會(huì)“親其師，信其道”。
教師無小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范?；仡櫠嗄甑膹慕虤v程，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育****，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，全面的范文參考寫作網(wǎng)站在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸?？墒俏覀冇械氖牵簩?duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育****、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對(duì)工作的投入，更是愛學(xué)生的體現(xiàn)。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
老師們，本站錦我們每個(gè)人的手中，都握著無數(shù)的金種子，那便是愛，是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來，等待我們的是豐碩的果實(shí)。
不知不覺，悄然回首，快樂的寒假生活馬上就要結(jié)束了。但是腦海里還仍舊放映著春節(jié)與家人團(tuán)圓的情景，長輩們給我發(fā)壓歲錢的情景，人生中第一次看冬奧會(huì)的情景······好了，話不多說，現(xiàn)在就讓我?guī)愦┻^時(shí)光****，一起回憶我的寒假趣事吧!
二月四日一大早，我就激動(dòng)地打開電視，看看北京冬奧會(huì)何時(shí)開幕——晚上八點(diǎn)!于是我打開手機(jī)，定了一個(gè)鬧鐘，畢竟這是我人生當(dāng)中第一次奧運(yùn)會(huì)嘛。只可惜自己不太了解冰雪運(yùn)動(dòng)，不能快速地懂得有些運(yùn)動(dòng)的意義存在。
但是我再激動(dòng)也沒用什么用，畢竟時(shí)間不配合。今天的秒針好像跑得慢一些了?時(shí)間一分一秒地逝去，也終于等到了心心念念的開幕式。伴隨著“二十四節(jié)氣”倒計(jì)時(shí)的結(jié)束，北京冬奧會(huì)也正式開幕。看著一束束煙花綻放在天空中，我不由得感嘆祖國真?zhèn)ゴ?回憶起以前中國三次申奧的場面，我也十分自豪。于是我向爸爸提出了“帶我去滑雪”的要求，入黨申請(qǐng)書爸爸二話不說就同意了。
過了幾天，爸爸帶我來到了滑雪場。我小心翼翼地站到雪面上，但又滑了下去。經(jīng)過幾番嘗試，我慢慢學(xué)會(huì)了站立。后來在教練員的****下，我可以短暫地在雪面上滑動(dòng)了。
這次冬奧的主旨就是“三億人上冰雪”，我們積極響應(yīng)，一起向未來!
奧運(yùn)的長河已流淌過千年，這條長河奔流不息。在這期間，有靜水深流，也有驚濤駭浪，但無疑的是，無論是哪一屆，都會(huì)給人留下許多值得回味的時(shí)刻。
還記得2008年的北京奧運(yùn)會(huì)開幕式。夜空璀璨，缶聲震天，頌歌飛揚(yáng)，情意無邊，夢幻五環(huán)，繁星點(diǎn)點(diǎn)?？缭綍r(shí)空，博大厚重，飄逸婀娜，變化萬千。
那時(shí)的中國像個(gè)熱血的青年。浩大繁華，想要用實(shí)力來征服世界。
如今，全球目光再次齊聚國家體育場鳥巢，奧林匹克之光再度閃耀千年古都。
極具詩意的倒計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)，晶瑩剔透的冰雪五環(huán)，浪漫唯美的雪花火炬臺(tái)，璀璨奪目的數(shù)字光影，獨(dú)具創(chuàng)意的環(huán)保點(diǎn)火，現(xiàn)在的中國更加成熟，眼界更廣，見解更深，格局更大，充滿了喜悅與溫情，虛懷若谷。
這是對(duì)過去精神的傳承與發(fā)展，對(duì)當(dāng)下努力的證明與展現(xiàn)，更是對(duì)未來美好的憧憬和激勵(lì)。
這是一場精彩絕倫的視聽盛宴，既有空靈、浪漫與美好，又真實(shí)真切，是感性和理性的結(jié)合;既傳承了經(jīng)典又活在當(dāng)下，是不同年齡的理解。讓冰雪般純潔的態(tài)度與烈火般高揚(yáng)的熱情完美碰撞，讓厚重的中方東方文化底蘊(yùn)與國際化的現(xiàn)代科技風(fēng)格摩擦出了最美的火花，再次向全世界人民傳遞出了中國的聲音。
這是一次完美的轉(zhuǎn)變，在極其盛大的同時(shí)又做到了環(huán)保。拋去了以往傳統(tǒng)的熊熊燃燒的大火炬，拋棄了對(duì)資源的浪費(fèi)，對(duì)環(huán)境的污染，有著更新穎的理念，做到了“儉”而不“簡”。
這是一個(gè)動(dòng)人的理念。開幕式上，“雪花”的故事貫穿全場，“我們”的元素?zé)o處不在。每一片獨(dú)一無二的雪花，每一個(gè)獨(dú)一無二的國家融合在一起，組成了一朵大雪花，構(gòu)建了人類命運(yùn)共同體。這朵大雪花讓描述角度由“我”變成了“我們”，于是，北京冬奧“一起向未來”這句主題口號(hào)有了主語。
“我們不再是努力想進(jìn)入那個(gè)房間的祈求者，我們正在定義那個(gè)房間的規(guī)則。"我們表達(dá)了中國的態(tài)度，表現(xiàn)了大國的姿態(tài)，提出了對(duì)世界的期望，愿我們"一起向未來"。
陽光正好，我呆呆地坐在書桌前，書桌上卷子的大片錯(cuò)題，讓我無法回過神，卷子旁一摞高得讓人透不過氣的學(xué)習(xí)資料擋住了想要進(jìn)來的光縷，本站我看不到未來。
“你為了什么而學(xué)習(xí)?”心里這個(gè)問題似乎從來沒有得到解決，就像考差時(shí)父母說的“你長大想干什么?無論想做什么，都必須將學(xué)習(xí)搞好”。我迷茫著，像黑夜里未打開開關(guān)的燈塔，像漂在大海上的一葉小舟，不知何去何從。而從古至今，許許多多的名人似乎早就告訴了屬于他們自己的****。
魯迅棄醫(yī)從文，用筆醫(yī)治中國人的思想，挽救新青年的思想，挽救中國的未來和希望，鼓舞了中國的未來;居里夫婦用畢生之學(xué)去尋找鐳，推進(jìn)了化學(xué)的未來，立起了一座無法逾越的里程碑;袁隆平院士一生至死都在為水稻而奔波，為人民而勞累，他讓許多人不再面臨溫飽問題，讓更多的人面向未來;在中國的兒童面臨小兒麻痹癥時(shí)，顧方舟與其他醫(yī)生研制出了“糖丸”，他們拯救了中國的未來、花朵;夏洛蒂勃朗特，寫出《簡愛》這本小說，呼吁著男女平等，讓更多人懂得尊重女性，讓更多女性不再局限于逆來順受的形象。作家為國家的文化傳承而寫作，科學(xué)家為世界科技進(jìn)步而疲勞，醫(yī)生為人類健康幸福的未來而奮斗，我想我也應(yīng)該面向未來，我也想明白了為什么要學(xué)習(xí)。
以前，只想著為了考上高中、考大學(xué)而學(xué)習(xí)，范文大全確實(shí)，每個(gè)人現(xiàn)在離得最近的人生里程碑，便是辛苦拼搏的高中?？偸锹犎苏f人生不經(jīng)歷高中是不完美的，但對(duì)于現(xiàn)在的我來說，這好像都不足以讓我爆發(fā)出所有能量去學(xué)習(xí)，他們對(duì)于考高中的執(zhí)著我并不是不懂——為了前程似錦，為了衣錦還鄉(xiāng)。我覺得，更多的還是我對(duì)夢想的渴望，我離我的夢想很遠(yuǎn)，就如天上的星星一般遙不可觸，我因夢想無法完成而手足無措。但我知道，在我保持著對(duì)夢想的興趣并且日復(fù)一日練習(xí)的同時(shí)，我應(yīng)該樹立好的學(xué)習(xí)意識(shí)，盡量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我應(yīng)該用努力去換取夢想的一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，我希望在我考成之時(shí)，我能搭著成績的火箭與夢想來一次擦肩而過。
只要我的夢想還在，它就會(huì)是黑夜的燈塔給我指路，帶給我光明;它就會(huì)是我在大海上漂泊的指南帶我回家。從現(xiàn)在起，面向夢想，面向未來，用心拼搏，用心逐夢。我發(fā)現(xiàn)陽光越來越爛漫，陽光終于透過窗戶，越過書籍照到我身上，我看到了未來。
我整了整衣衫，走出酒店，漫步在海邊的沙難上，從海面上飄來濕濕的風(fēng)，夾雜著腥腥的氣味，海鷗在沙誰上覓食，入黨志愿書我捧著椰子汁躺在沙灘椅上。來啦，我來啦，我的畢業(yè)之旅!
過完初中的最后一個(gè)寒假，我迎來了開學(xué)考。瘋玩了一個(gè)寒假，就連作業(yè)也是在最后關(guān)頭補(bǔ)完，毫無效率。
問題在我的腦中縈繞著，它就像是一個(gè)磁場，我看不見，摸不著，但卻又不停地被它吸引，不停想，但當(dāng)我要解開這個(gè)謎題時(shí)，它又會(huì)突然改變方向，以前想的都不再作數(shù)，我陷入了無限的迷茫循環(huán)之中。
后來，我在跑操期間找到了****。
又是一天早晨，平淡但蘊(yùn)藏著暗涌。第二節(jié)課下，又是熟悉的跑操。我愿稱這段時(shí)間為“黑暗時(shí)光”，短短的十分鐘度秒如年，仿佛戴上痛苦面具，讓人叫苦不迭。呼哧——急促的呼吸聲在耳邊響起，我已是汗流浹背，但隊(duì)伍的速度卻絲毫不減，甚至越來越快，我已是頭昏腦脹，大口地呼著氣，大腿已經(jīng)酸痛不已，邁不開步子，上節(jié)課拉伸的腰也在隱隱作痛，心得體會(huì)范文我已有些離隊(duì)了。
“要不就這樣下去吧!太累了!”我剛想離開隊(duì)伍，但又看看旁邊的同學(xué)，也是汗流浹背，大口呼氣，但他們?nèi)詧?jiān)持努力跟上隊(duì)伍，哪怕拼盡全力。我又提了一口氣，努力向前追趕，但沒堅(jiān)持多久，昨晚熬夜留下來的頭痛，又冒了出來，眼前有些發(fā)黑，于是我又產(chǎn)生了脫離隊(duì)伍的念頭，突然，耳畔傳來一聲微弱的加油，緊接著又是呼哧的呼吸聲，我雖已是精疲力盡，但又重新邁開步子，向前追趕。
我努力地追呀，追呀，我終于追上了隊(duì)伍，音樂聲也戛然而止。我在跑道上緩和氣息，混沌的腦中也隱隱有了****。
你，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，從清晨到夜晚，從山野到書房。只要與你相伴，我們便可攜手一起奔赴未來。
伴隨著盛夏的蟬鳴，來到了那個(gè)黎明。操場上，我與你奔跑的背影，揮灑的汗水清涼了那個(gè)盛夏。我雖學(xué)習(xí)名列班級(jí)前茅，但體育實(shí)在不好，每次一千米測試，我都跑五分多。你與我總是一起在班級(jí)成績榜中墊底。
但未來不會(huì)給我們喘息的機(jī)會(huì)。很快，本學(xué)期最后一次體考如夏日暴雨，即將來臨。距離體考還有十幾天，你與我一同做了一個(gè)決定——每日一起跑1200米。
范文寫作放學(xué)了，我們打起十二分精神，邁開雙腿，似一匹匹脫韁的野馬奔跑了起來……。
漸漸地，我開始喘不上氣，雙腿變得沉重，體力正一點(diǎn)點(diǎn)地被消耗。殘陽似火，淺藍(lán)的天光，泛紫的云層，路燈嵌進(jìn)夕陽，樹林卷來風(fēng)聲。我的兩只腳像灌了鉛，已經(jīng)麻木了。扭頭看向你，不出所料。你滿臉漲紅，豆大的汗水潑灑在跑道上，衣服已經(jīng)濕透。你像剛從水中上岸一般，喘得上氣不接下氣。
我放慢了腳步，用盡力氣說：“要不然休息一會(huì)兒吧，一天一天慢慢來。”可這次，與我預(yù)想的不同，你停下腳步，斷然回頭，以一種堅(jiān)定不移的口氣對(duì)我回答道：“不行，我們已經(jīng)一口氣跑800米了，再咬牙堅(jiān)持一下，未來終會(huì)屬于我們的?！薄皼]關(guān)系，今天一口氣800米，明天就一口氣1000米了，先休息一會(huì)兒吧。”你用愚公移山般的意志，堅(jiān)定的目光望著我：“千里之堤，毀于蟻穴，凡事都是先苦后甜，你要堅(jiān)持下去?！币娔闳绱藞?jiān)定，我便不再推辭，好似你那股堅(jiān)定不移，持之以恒的拼勁也傳染給了我。那日，是我們第一次一股勁跑完1200米。
可堅(jiān)持了幾天，你便像漏了氣的氣球，有氣無力地對(duì)我說：“要不然還是算了吧，每天這樣，實(shí)在太累了。”風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，真正的友誼總是互幫互助，這下輪我一通苦口婆心勸說。后來，我們一起堅(jiān)持了下來。時(shí)間從不說話，但它會(huì)回答所有問題。最終我們都在體考中及格了，1000米不再用時(shí)五分多鐘。
top100范文排行這一切，是我們一同攜手共同努力的成果。友誼，是一首亙古的詩，能使我們視險(xiǎn)若平地，也能獨(dú)倚長劍凌清秋，更能扼住未來的咽喉。有你在，我便能做自己的主人，在未來之海中，自己輕松掌舵!
讓我們掬起一抔清水，洗凈過去，一起繼續(xù)奔赴未來!
我欲于火樹銀花處，看見長燃燭光;我欲于黑暗中，窺見星火燎原;我欲于時(shí)間洪流間，放飛理想，心向未來。
過去并未消失，而未來已經(jīng)存在，我曾追憶于往昔崢嶸歲月，似乎看出了未來的模樣。我在今天幻想未來，現(xiàn)在的風(fēng)吹起了未來的面紗，引少年心頭蕩漾，不禁想一睹真容。
我心向未來的挑戰(zhàn)。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，三年時(shí)間一晃而過。初中時(shí)代的帷幕即將落下，面臨而來的中考令人焦急而又有些恐懼。站在人生的第一個(gè)十字路口，人來人往，又該何去何從?一切都取決于當(dāng)下。**層之臺(tái)，起于累土，每一個(gè)閃耀的未來都是由無數(shù)個(gè)腳踏實(shí)地的努力堆積起來的。沒有一蹴而就的成功，只有堅(jiān)持不懈的努力和勤奮。心得體會(huì)范文錦集仲夏的中考站在不遠(yuǎn)向我招手，我必須跨過千山萬水，披荊斬棘，才可以無所畏懼，所向披靡地奔向它。在學(xué)習(xí)路上，我不止一次停下腳步，貪戀于沿途迷人風(fēng)景，癡心于半路山川，沉醉于片刻休息，甚至在迷茫的時(shí)候想過放棄一切。但是，我終沒有如此，因?yàn)槲抑溃褐共接诎肷窖娜穗y以計(jì)數(shù)，是看不到山頂?shù)牧硪环L(fēng)景。而我不想在人海中迷失自己，我要去山頂看噴薄的日出，看他人沒見過日月山河。在寒假期間，雖然我并未像別的同學(xué)熬夜刷題，但我也相應(yīng)地彌補(bǔ)了我的短板科目。即便它依然是如洪水猛獸，效果并非最好，但我相信螢燭末光亦能增輝日月。黑夜中寒風(fēng)忽響，明亮的燈光溢出窗外，我苦思冥想?yún)s也只是一知半解，但我并未放棄，只因?yàn)樘颖芾щy必定會(huì)落后地人。在開學(xué)****中，我取得了較大進(jìn)步，重新回到班里第七，在知道成績的那一刻我心中充滿欣喜，老師鼓勵(lì)我要再接再厲。工作總結(jié)范文我深知離優(yōu)秀的同學(xué)還差很遠(yuǎn)，所以，我更應(yīng)努力，取長補(bǔ)短、以十倍的信心迎接未來的挑戰(zhàn)。
我心向未來的理想。向未來張望的時(shí)光或許孤獨(dú)而漫長，希望努力過后皆是晴朗，所以我向望未來的生活與理想。一次次仰望星空，一次次俯瞰大海，遠(yuǎn)大的志向，未來人生的藍(lán)圖，不止一次在心頭縈繞，就是這么一股力量支持我繼續(xù)向前，直到可以在未來奔向遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)理想。上我期待中的大學(xué)，過我憧憬中的生活，成就理想中的人生。
少年時(shí)，鮮衣怒馬，熱血青春;少年時(shí)，算平生肝膽因人常熱;年少時(shí)，喚起一天明月，照我滿懷冰雪。少年，更應(yīng)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，把握當(dāng)下，心向未來。
一聲聲歡呼和一陣陣掌聲響徹在2015年7月13日吉隆坡，44張選票將奧運(yùn)的天平向北京傾斜，北京以4票之差戰(zhàn)勝****木，獲得了2022年第24屆冬奧會(huì)的舉辦權(quán)。
冬奧舉辦權(quán)的獲得彰顯的是中國的地方情，冬奧會(huì)北京聯(lián)合河北省張家口市舉辦，在河北的山川湖泊，在崇禮的巍巍寒山，冬奧的步伐已慢慢步入中國的山川大陸，融入北京、張家口的一草一木，北京又有紫禁城之稱，自古以來便是王室樂于安家之地，回望古今，八達(dá)嶺長城和高速公路交相輝映，故宮和國貿(mào)大廈熠熠生輝，水立方似乎還在上演水上爭奪戰(zhàn)，而鳥巢的音樂也從未停歇。本站站自北京一路向北，穿過八達(dá)嶺長城的綿延，走過官廳水庫的靜謐，飛過如刀斧砌成山脈的險(xiǎn)峻便到達(dá)了張家口，張家口地勢險(xiǎn)峻周圍崇山峻嶺包圍，自古以來便是兵家必爭之地，所以張家口又被稱為北京的最后一道屏障。而冬奧時(shí)節(jié)最引人矚目的還是崇禮雪山，適宜的溫度和雪質(zhì)讓崇禮成為了滑雪者的圣地，雪花飄落在地上，凝結(jié)成中國情，世界各地的雪板劃過，將中國的地理情傳達(dá)給世界。
冬奧舉辦權(quán)的獲得彰顯的是中國的民族情，上至堯舜禹，下至如今，華夏都是好客懂禮的代名詞，中國自古就是禮儀之邦，中國人民自古以來就是好客之人!
冬奧舉辦權(quán)的獲得彰顯的是中國的開放情，改革開放的號(hào)角聲幾十年間經(jīng)久不絕，從1978年中國共產(chǎn)黨提出改革開放計(jì)劃到建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)再到開放沿海城市，中國以中國速度在順應(yīng)著全球化浪潮，金磚國家的成立、人類命運(yùn)共同體的提出，無一不預(yù)示著全球化的浪潮，無一不預(yù)示著中國緊跟全球化腳步。百年前，辮子阻礙國人的視線，蒙蔽了大眾的視野，共產(chǎn)黨猶如鋒利的剪刀，將國人心中舊社會(huì)的辮子剪掉，帶領(lǐng)著中國人民一步步走向富強(qiáng)，一步步走向繁榮。冬奧會(huì)的舉辦向世界證明了中國發(fā)展取得的成績，而北京作為“雙奧之城”歷史上也僅此一例，向世界證明，北京是一座有活力的城市，有魅力的城市。
冰雪里閃耀著紅星，紅星在陽光的照射下反射出初心的光芒，共產(chǎn)黨以奉獻(xiàn)自己，服務(wù)人民為己任，帶領(lǐng)中國人民干出了一件又一件驚天的大事，冬奧會(huì)中蘊(yùn)含的不僅僅是運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏精神，更蘊(yùn)含著中國向世界宣揚(yáng)的人類命運(yùn)共同體，手機(jī)版全球化浪潮，中國在推動(dòng)世界心連心，同住地球村的`目標(biāo)初心，******主義深深扎根在每個(gè)中國人心中。陽光下的國旗五星閃耀，陽光下的我們心存信仰，人民有希望，國家有力量!
2022年2月4日，北京萬眾矚目，全球都期待著的北京冬奧會(huì)的開幕式在舉行。
從開幕式倒計(jì)時(shí)開始，開幕式便驚艷四座，和以往的倒計(jì)時(shí)不同，今年的北京冬奧會(huì)開幕式采用了中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣來進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。從“雨水”開始，以“立春”收尾，每一個(gè)節(jié)氣都對(duì)應(yīng)一句詩詞，都體現(xiàn)了來自中國的詩意?！侗┪瀛h(huán)》是全場的精彩看點(diǎn)之一，場地中央，一滴濃墨在冰雪中緩緩融化，暈染開來，緊接著，黃河之水一瀉而下，氣勢磅礴，震撼人心，一塊巨大的冰立方從水中緩緩升起，由激光雕刻出24屆冬奧會(huì)的歷史——它沒有只講中國的故事，而是講了大家的故事，實(shí)現(xiàn)了“我”到“我們”的飛躍，隨著冰球運(yùn)動(dòng)員與影像冰球的互動(dòng)，整個(gè)冰立方漸漸碎裂，浮現(xiàn)出一個(gè)美輪美奐，晶瑩剔透的“冰雪五環(huán)”。
當(dāng)蒲公英的種子悠悠然飄散，場地中央，一面五星紅旗在12位少年手中徐徐展開，他們將鮮艷的五星紅旗遞給了中國人民代表，經(jīng)過一雙雙熾熱的手，伴隨著《我和我的祖國》悠揚(yáng)的旋律，五星紅旗被人民遞給了一列軍人，他們邁著一致的步伐，鏗鏘有力，氣勢恢宏，現(xiàn)場一片肅靜，隨著《中華人民共和國國歌》的奏響，五星紅旗在世人的矚目下莊嚴(yán)升起!這是中華兒女的驕傲，這是華夏子孫的自豪!
“冰雪五環(huán)”之下，各國參賽運(yùn)動(dòng)員紛紛粉墨登場，中國體育代表團(tuán)自然是全場焦點(diǎn)，近200名中國運(yùn)動(dòng)員，身穿紅白外套出場。當(dāng)這抹鮮艷亮麗的中國紅出現(xiàn)時(shí)，全場掌聲雷動(dòng)，不禁讓每個(gè)中國人都倍感自豪，熱淚盈眶!這抹中國紅呈漸變色，最艷的紅色在最前方，隊(duì)伍整體像一簇正在燃燒的烈火，沖擊前方，面向未來!
2008年北京夏季奧運(yùn)圣火在鳥巢點(diǎn)燃時(shí)的絢爛在不少國人的心中留下了璀璨的模樣，而如今，2022年，中國將以更加先進(jìn)的科技，更加雄厚的實(shí)力，更加飽滿的熱情去迎接冬奧會(huì)的到來，去迎接未來的挑戰(zhàn)!中國人民有信心，中國****有信心，中國，有信心!
一片寒冰，一片白雪，全世界不同的雪花匯聚在北京，成為一朵人類共同的雪花。十四億人民的熱情與期盼，即將點(diǎn)燃奧運(yùn)的圣火!我們堅(jiān)信，這片冰雪，將是中國再一次創(chuàng)造奇跡，譜寫輝煌的天地!2022，面向未來，新的一年準(zhǔn)備好了!冬奧會(huì)準(zhǔn)備好了!運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好了!中國，準(zhǔn)備好了!世界，準(zhǔn)備好了!讓我們，一起向未來!
以上就是《當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)演講稿10篇》的范文全部內(nèi)容，講的是關(guān)于未來、我們、中國、學(xué)生、一起、教師、他們、一個(gè)等方面的內(nèi)容，希望對(duì)大家有用。
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇四
在20xx-20xx學(xué)年度里，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)，立足講臺(tái)，無私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教;能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;工作時(shí)間游手好閑、亂發(fā)與事實(shí)不符的評(píng)論、下象棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、串崗吃零食、隨意遲到、離崗;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取，得過且過，教學(xué)流程不符合規(guī)范、課堂效率低下，遇事斤斤計(jì)較，只看到別人的短處不欣賞別人的長處，對(duì)別人特別是領(lǐng)導(dǎo)要求苛刻，對(duì)自己放縱自由。甚至于法律法規(guī)不顧，還在繼續(xù)搞有償家教。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要，尤為重要，功在當(dāng)代，利在千秋。人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師。一個(gè)好的教師，首先是一個(gè)師德高尚的人。下面，就師德師風(fēng)問題我講以下幾點(diǎn)：
一、深刻理解關(guān)愛學(xué)生、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是黨和國家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。
如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根，根牢才能樹茂。師德崇高，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會(huì)風(fēng)氣。學(xué)高為師，身正是范。教師的一言一行，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號(hào)。因此，我們一定要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義，不斷豐富和深化對(duì)師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是國家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求。
“依法執(zhí)教”，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里，我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯(cuò)誤，使自己的工作更優(yōu)秀。
3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù)。從某種意義上說，師德師風(fēng)建設(shè)如何，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長和社會(huì)交上一份滿意的答卷。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。
(1)注重法律學(xué)習(xí)。希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。
(2)注重師德修養(yǎng)。
一是要大力弘揚(yáng)富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！皭叟c責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”。教師要像園丁一樣，富有愛心，滿懷責(zé)任感?；ú輼淠居星f種，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生，切實(shí)做到“為了一切學(xué)生”，努力做到“為了學(xué)生的一切”，大力發(fā)揚(yáng)“一切為了學(xué)生”的博愛精神。
二是要大力弘揚(yáng)民主平等的精神。平等的對(duì)待學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不論家庭經(jīng)濟(jì)條件好壞，家長社會(huì)地位高低，以及學(xué)生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對(duì)待。還要平等的對(duì)待學(xué)生家長，熱情接待，要耐心、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議，對(duì)個(gè)別家長的誤解、偏見、甚至指責(zé)等，要保持冷靜的頭腦，耐心地進(jìn)行溝通，消除誤解，達(dá)成共識(shí)?？傊?，我們要保持良好的職業(yè)形象，不做有損教師形象的事。
三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神。在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距，這是現(xiàn)實(shí)。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要。我相信，隨著政府對(duì)教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，我們的學(xué)校、我們的教師將會(huì)迎來美好的春天。
四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的精神。那些庸庸祿祿，不思進(jìn)取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會(huì)成為時(shí)代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進(jìn)則退”。這句話說明了一個(gè)深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時(shí)代，原地踏步走，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識(shí)。
五是要大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，做一個(gè)新教師。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生、面對(duì)每一個(gè)課堂、面對(duì)每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種開拓創(chuàng)新精神，不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實(shí)際，開闊視野，工作出新招，教學(xué)有特色。
我們提倡全體教師給工作一個(gè)忠心，給社會(huì)一個(gè)關(guān)心，給學(xué)生一個(gè)愛心，給家長一個(gè)放心，給同事一個(gè)誠心。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心”，牢固樹立“為社會(huì)服務(wù)、為家長服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感。我希望全校教師能“明師道，育師德，樹師表，揚(yáng)師風(fēng)、鑄師魂”，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績，為實(shí)現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇五
我是11號(hào)參賽教師檀xx，今天我演講的題目是《燃燈宏志鑄師魂》！
遠(yuǎn)瞻近代新中國奮進(jìn)的百年征程，總有一些響亮的名字給人力量；
回味這短短的二十余年的生涯，幸而在教育上不斷得到啟迪，點(diǎn)點(diǎn)滴滴催我奮進(jìn)。
傳中華萬圣師表之道，育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任之人。古語云：“經(jīng)師易求，人師難得。一位優(yōu)秀的教師，是有理想信念的教師。這份理想信念，是讓“黃河源溯浙江潮，衛(wèi)我中華漢族豪?！钡拿褡寰?，是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”的愛國主義，是“砍頭不要緊，只要主義真”的終身信仰。孔子、陶行知、張桂梅等告訴我們，始終要以自信的姿態(tài)，做這樣的人，傳這樣的“道”，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興夢想的正能量。
去做清澈的汪洋，匯集古今中外的知識(shí)澆灌學(xué)生的成長；
去做春天，喚醒空中的和風(fēng)與遍地花香引領(lǐng)學(xué)生對(duì)明天無盡的憧憬與希望。
做“仁而愛人”之人，筑美好教育之質(zhì)。一位優(yōu)秀的教師，是有仁愛之心的教師。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有仁師，就沒有未來的美好教育。去愛世界吧，去愛生活吧，去愛美好吧，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，從而愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛教育。記得在山區(qū)支教時(shí)，孩子們或留守，或單親，甚或孤兒，他們尚未雕琢的靈魂，他們對(duì)未來的向往，他們對(duì)愛的渴望，讓我銘記，做一名有仁愛之心的教師，做一個(gè)有溫度的教育者。因?yàn)橛袗?，則可“親其師，信其道”，有愛，則可以讓他們愛生命，愛生活，愛時(shí)代，愛這人世間。
傳道、授業(yè)、愛人，是我僅有的教育歷程中的感悟，是我今后將砥礪奉行的師德師風(fēng)，我將以此站穩(wěn)這方講臺(tái)，展現(xiàn)人生舞臺(tái)的風(fēng)采，以此握緊手中粉筆，涂繪平凡崗位的重彩。一生秉燭系國運(yùn)，一顆丹心鑄師魂，今天的我們肩負(fù)著祖國的重任，懷揣著育人的使命，讓我們以一份赤誠大愛點(diǎn)燃每一位學(xué)生，讓我們?nèi)紵艉曛捐T師魂！
我的演講完畢，謝謝大家。
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺?，無私的愛，是教育的魂!
我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗邸?
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了?但是，當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒?記得前兩年，我班有個(gè)學(xué)生叫何明斌，是個(gè)典型的“問題學(xué)生”。學(xué)習(xí)態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛打架。開始，我通過各種渠道去了解他，漸漸地，我了解到，這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的。父母非婚生下他，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡，把他的生母趕出家門，多年未歸。在家里，他得不到一絲愛的溫暖，甚至有時(shí)候連吃飯都不正常。他有兩個(gè)特點(diǎn)：一方面是好面子，一方面字寫得端正。于是，我“對(duì)癥下藥”：在班上舉行寫字比賽，小彬榜上有名，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心;給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長”，當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí)，他負(fù)責(zé)制止。平時(shí)，還經(jīng)常找他聊天，并順勢做思想工作。慢慢地，他對(duì)我的態(tài)度改變了，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和。
有一天早上，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕。我心里一驚，連忙把他帶到早餐店。吃飽后，他向我說出了緣由：原來昨天晚上，他也阿姨大吵了一場，離開了家，并用卷筆刀片把自己劃傷了。說完，小彬眼圈紅，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬，我的喉嚨像塞了塊鉛似的，無論如何，他也只是個(gè)孩子，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀!
那天過后，我與小彬成了無話不說的朋友，小彬再也沒有逃過課，而且表現(xiàn)良好，成績還有了進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)他，我努力地做通了他母親的思想工作，讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬，給他一個(gè)驚喜。
就在那年的暑假，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師，我現(xiàn)在和媽媽在一起，我很幸福!老師，謝謝您，您是我遇到的最好的老師!
看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。
是呀!既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家下午好!
很榮幸自己能有這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講，我相信這次的演講對(duì)我以后的工作和生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響。
20__年的6月份，我懷著無比激動(dòng)的心情，由那有寒裝素裹之稱的.北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人!他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!
在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!
在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個(gè)性，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語：勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天!
我的演講到這里也接近尾聲了，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，我也想留下我的宣言：熱情工作、勇于創(chuàng)新、努力奮斗。我相信在以后的工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的支持下，在我們大家的共同努力之下，我們一定會(huì)飛出海闊天空的舞臺(tái)!謝謝大家!
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇八
現(xiàn)實(shí)中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義，平凡普通的職業(yè)卻有如此閃耀的光芒，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大。我要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好教師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一.要有職責(zé)心。
職責(zé)是一種本事，但職責(zé)比本事更重要，僅有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。職責(zé)是本事的一個(gè)載體，是本事的關(guān)鍵。成功源于職責(zé)，職責(zé)勝于本事，職責(zé)比本事更重要。一個(gè)教師本領(lǐng)再大，本事再強(qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自我的愛心，也就不會(huì)取得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。而愿意為社會(huì)、為學(xué)校，為孩子全身心付出的人，即使本事稍遜一點(diǎn)，只要他有職責(zé)意識(shí)，也是能夠促使他獲得成功的。職責(zé)心與本事素質(zhì)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，僅有共進(jìn)齊飛，才能把教育工作做好。
是的，干事業(yè)需要本事，更需要職責(zé)感。我的本事也許并不高，但只要我有一顆負(fù)職責(zé)的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有職責(zé)感的教師，勇敢地扛起自我的職責(zé)，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從此刻做起，使自我的本事得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
二.做事要細(xì)心。
最美教師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每一天將應(yīng)對(duì)很多像“例行晨檢”這樣十分十分平常的常規(guī)工作，許多教師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情景如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的，也是必要的，因?yàn)槊恳粋€(gè)問題都可能成為關(guān)鍵問題的開始或切入點(diǎn)。我要時(shí)刻提醒自我，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽。
三.要有關(guān)愛心。
有關(guān)愛心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會(huì)用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報(bào)愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
我對(duì)班里的小朋友要象以后對(duì)自我的小孩一樣，關(guān)愛他們。讓他們一天24小時(shí)都能處在被人關(guān)愛。努力為小朋友們營造良好的成長環(huán)境。
四.還要有恒心。
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)還節(jié)放棄了，杯具就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視?？墒恰白蠲澜處煛睕]有放棄，是她們把愛堅(jiān)持到底，是她們用行動(dòng)告訴我們每一位教師在平時(shí)工作中應(yīng)當(dāng)有恒心，恒心也是我們教師職責(zé)職責(zé)心的體現(xiàn)，是將關(guān)愛之心化為行動(dòng)的保障。
最終，我覺得我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從此刻做起。我們?nèi)粘?yīng)對(duì)的，就是日復(fù)一日的平凡工作和平凡生活。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作職責(zé)，關(guān)注想到工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。這就是職責(zé)心，這就是我們給予學(xué)生的關(guān)愛之心。堅(jiān)持不懈的做下去，成就平凡的偉大，普通的崇高。
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇九
各位老師們：
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。
師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”
教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻郏詴?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。
我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。
師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡。教師，仿佛只是生活的配角!
可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動(dòng)情嗎?于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡，見對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片。因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢想，踐行人生的價(jià)值?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡。但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師!
“國運(yùn)興衰，系于教育。”教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印。青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔!我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師!
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇十一
作為一名共產(chǎn)黨員，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為己任，志存高遠(yuǎn)，忠誠擔(dān)當(dāng)，自覺履行人民教師教書育人的神圣職責(zé)。
“腹有詩書氣自華。”教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。
因此在工作中，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我時(shí)常翻閱《優(yōu)秀論文集》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《中國近代中小學(xué)科學(xué)教學(xué)史》等書籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，通過循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍，班級(jí)科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
自工作以來，我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈?，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長?！薄@一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，除完成教務(wù)上繁雜的工作外，我特別重視提高自身的人格魅力，把自己定位成學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的好伙伴、好朋友，總是用最真誠的`愛去關(guān)愛和教育學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。我不知疲倦，不厭其煩的鉆研科學(xué)教材及新教法，把通過不斷探索，加強(qiáng)師生互動(dòng)合作、增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生真正地愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。既讓學(xué)生在“玩”中學(xué)、“樂”中學(xué)，又能收到事半功倍的效果，使同學(xué)們真正的愛上科學(xué)、愛上科學(xué)課。
對(duì)待教學(xué)工作，我始終做到一絲不茍、精益求精?！敖虝恕笔窃诎延邢薜木A注在有限的工作上，卻能讓學(xué)生們?nèi)ダm(xù)寫無限的可能。教師這個(gè)職業(yè)注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。從我走上三尺講臺(tái)的時(shí)候起，我就立志要把我的青春與光熱都奉獻(xiàn)在這里。今后我都會(huì)繼續(xù)在自己的崗位上，一如既往地努力工作，扎根講臺(tái)，手執(zhí)教鞭，耕耘桃園，播撒希望，無怨無悔，奮斗一生。
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇十二
最美女教師張麗莉的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是在學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。我校在全校范圍內(nèi)開展了向“最美教師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校園網(wǎng)的內(nèi)部討論區(qū)，展開了激烈的討論，掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。
我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，她的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為學(xué)生服務(wù)的各項(xiàng)工作。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力。
我決心以“最美教師”為榜樣，自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師和教育工作者。
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇十三
小陳低著腦袋走出校門，他想起他之前向往未來的心。藍(lán)天白云，其他同學(xué)歡歌笑語，鳥兒在歌唱，白云在飄蕩，他在沉默。
幾個(gè)月前，也是這樣的一天，他和同學(xué)們一起來到校園，在歡聲笑語中開啟新的學(xué)期。他們意氣風(fēng)發(fā)，滿臉笑容，交談著彼此的理想，談?wù)撝麄儔粝胫械膶W(xué)校。有同學(xué)跟小陳開玩笑：“咱們這就別上高中，保送職業(yè)中學(xué)多好的?！毙￡愋π?，他有著自己的夢想，有著自己想象中美好的未來。他希望進(jìn)入重點(diǎn)高中，考一所好大學(xué)。去職中，這不是他的未來，——也不能是。
小陳想到當(dāng)時(shí)的想法，不由嘆了口氣。
一個(gè)月前，他的想法完全改變了，他不再希望自己能考進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，只奢求能有所高中上?？紙錾系乃抢潇o的，同時(shí)也是凄涼的?？紙錾蠠o從下手，無所適從的他曾不止一次想起過往，想起不自律而徹底荒廢的夢。他在無數(shù)個(gè)夜晚懊悔，卻在無數(shù)個(gè)白天重蹈覆轍。他一次次仰望藍(lán)天，卻一點(diǎn)點(diǎn)落入深淵。
小陳不再痛恨自己，痛恨他人，他已經(jīng)完全被現(xiàn)實(shí)壓垮。他不知道，他如何才能補(bǔ)全他破碎的夢。沒有希望的他徹底沉淪，在黑色的寂寞中沉寂……他想起那個(gè)玩笑，無奈地笑笑。
他想到未來：他看著別人查到成績時(shí)的笑容，看著同學(xué)拿到自己理想學(xué)校的錄取通知書時(shí)的歡呼雀躍，看著別人去奔赴自己的夢想;他也看著自己。想著想著，他的眼中流下了淚水。他很驚訝，自己干涸的淚腺如何又流下了眼淚。
和別人一樣，他也有著向往美好未來的心。別人向往著，也行動(dòng)著;他向往著，但沒有行動(dòng)。他羨慕別人的進(jìn)步，羨慕別人的成就，羨慕別人的歡樂，羨慕鳥兒和陽光……他羨慕著，只是羨慕著。當(dāng)行動(dòng)與夢想背道而馳時(shí)，他也羨慕別人的自律，更羨慕他們有人點(diǎn)醒，渴望也有人振聾發(fā)聘的聲音能夠點(diǎn)醒他的夢?！袄蠋熖嵝堰^多次，我都當(dāng)耳旁風(fēng)，一個(gè)裝睡的人，沒有任何一個(gè)人能夠點(diǎn)醒?！彼@么想著。
路過一個(gè)水塘，太陽光刺進(jìn)了他的眼睛。他不得不抬起頭，一眼望去，青山披著綠樹點(diǎn)綴的衣，藍(lán)天作著只有幾絲白云的縹緲的畫，太陽為大地著上金色的光輝。陽光也照亮了一個(gè)偏僻的角落，在這里，他發(fā)現(xiàn)了他丟掉的彌足珍貴的東西——希望。
鳥語花香般的美好被他浪費(fèi)，那驕陽似火的苦難他必須承受。誰說他不會(huì)有美好的未來?誰說苦難中不會(huì)有美好?只要心向未來，播下樹種，在此夏之后，樹蔭下乘涼，也是另一番美好。
他想起老師的寄語：“在奮斗中披荊斬棘，一起向未來?！毖凵?，愈發(fā)堅(jiān)定。
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇十四
首先，思想上高度重視，教師從教，首先要有堅(jiān)定的政治方向，而理論的指導(dǎo)是堅(jiān)定政治方向必不可少的條件。尤其是對(duì)于我們思政理論課教師而言。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及“科學(xué)發(fā)展觀”等先進(jìn)理論來武裝頭腦，作為人類靈魂的工程師，教師應(yīng)旗幟鮮明地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺宣傳黨的方針政策，用人類最先進(jìn)的思想和優(yōu)秀文化教育學(xué)生，培養(yǎng)四有新人。通過學(xué)習(xí)法律，按照教師職業(yè)道德規(guī)范端正自己的認(rèn)識(shí)，以提高自身的素質(zhì)，凈化靈魂。同時(shí)要把黨風(fēng)廉政建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)其內(nèi)在一致性。作為學(xué)生的引路人，教師在任何時(shí)候、任何情況下都要保持清醒的頭腦，保持政治上的敏銳性和堅(jiān)定性，不得有違黨紀(jì)國法的言行，不得散布有損師德和學(xué)校聲譽(yù)的言論。
其次，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。正所謂“活到老，學(xué)到老”要成為一名合格的教師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。全身心投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。而一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
再次，言行規(guī)范。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師作為為人師表的典范，一定要在品行作風(fēng)上規(guī)范自己。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，語言規(guī)范健康；衣著整潔得體，我們同文學(xué)院一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要課前十分鐘到教室，那么教師就應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立起楷模的形象；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做，在校園里不穿影響教師形象的服飾裝束、不施濃妝；不遲到不早退，不擅自離開課堂；不準(zhǔn)在教學(xué)活動(dòng)中接打電話；不準(zhǔn)在教室內(nèi)或與學(xué)生交談時(shí)吸煙；不向?qū)W生推銷報(bào)刊雜志等營利性活動(dòng)；關(guān)心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)搬弄是非的事。這樣才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。是教師在長期的教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的。
最后，注重師生情感交流。教學(xué)不僅是師生知識(shí)傳遞的過程，也是師生之間情感相互影響和雙向交流的過程，正如蘇霍姆林斯基說的“教育是人和人心靈中的嘴微妙的相互接觸”?？梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。陶行知提倡“愛滿天下”，魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，教師要關(guān)愛學(xué)生，不要輕易發(fā)脾氣，要有耐心。愛可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。愛的作用是相互的，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師親近；教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生之間坦誠相待，心心相印。
師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵就在“德”，教師要努力做到以德修身、以德施教、以德育人，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范；錘煉高尚品格，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、健康的個(gè)性心理和健康的人格魅力。
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇十五
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長大了。它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師。
人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。
初次登上講臺(tái)，面對(duì)著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說話的，有做小動(dòng)作的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差。可是我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和‘成功’?！庇袗劬陀幸磺?，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛的情感，就會(huì)“親其師，信其道”。
教師無小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范?；仡櫠嗄甑膹慕虤v程，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸?？墒俏覀冇械氖牵簩?duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對(duì)工作的投入，更是愛學(xué)生的體現(xiàn)。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
老師們，我們每個(gè)人的手中，都握著無數(shù)的金種子，那便是愛，是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來，等待我們的是豐碩的果實(shí)。
當(dāng)好引路人一起向未來師德演講稿篇十六
曲曲彎彎的小路，被植被親密的擁抱著，小蘿卜頭擁簇著相貌平凡的大個(gè)子，嘴巴的弧度越翹越高，風(fēng)吹著他們的歡聲笑語，仿佛要把這首歌曲送到更遠(yuǎn)的地方。這是我心中的一幅畫卷，有童真，有快樂，還有他——我的語文老師。
透過斑駁的鐵門，我看見他在輾轉(zhuǎn)徘徊，側(cè)頭探望，意氣風(fēng)發(fā)，相視一望，我們笑得肆意，成功就在腳下，是他——我的體育教練送我到門口，又祝福著說再見。
二、延續(xù)。
推開門，望著嬉鬧的花園，我的腳，竟不敢踏上那十厘米的階梯，忐忑？不，是無措。深呼吸，微笑卻忍不住消失。
時(shí)間讓我們逐漸拉近距離，一朵小花赫然吸引著我的注意力，上課批評(píng)他時(shí)，他用自己的頭撞擊著書桌，一時(shí)間我茫然無措，害怕？有的，更多的是擔(dān)心?；氐教剿魑?，和老教師共同探索，尋求解決的方案，了解了小花朵的故事，原來，花爸爸外出覓食，花媽媽有了新的花骨朵。俯下身，“我最喜歡你了”他靦腆的低下了頭，“為什么要撞桌子？還疼么？以后不能在這么做了?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，然后跑走了。我心里低笑，真是個(gè)糾結(jié)又可愛的小花朵。當(dāng)我的目光從黑板轉(zhuǎn)向了花園，每一朵花都在等待被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)花蕊散發(fā)的幽香。匠人，修剪是形式，發(fā)現(xiàn)美麗，成就美麗是匠心的魅力。
三、未來。
未來，迷霧仿佛更加的濃密，家，成了我們港灣，國，給予我們無限的力量，德，是我們的燈塔。你我手牽手，共同抹開太陽的迷霧，擁抱溫暖。每個(gè)人都是自己的英雄。
匠人，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是我修剪花朵的工具，迷霧中的陽光為我們指引方向，匠心，德為主，更讓我愿意俯下身子，傾聽花的聲音，靜待繁華盛開。
未來，還在遠(yuǎn)方，帶上工具，朝著陽光，守住一份初心，繼續(xù)前行。
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