堅(jiān)持鍛煉身體，保持健康的生活方式。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)文章，確保語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。掌握一些寫(xiě)作技巧，可以幫助大家提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇一
參會(huì)人員：全體校委成員。
主持人：張啟好校長(zhǎng)。
記錄人：陳曉明主任。
會(huì)議議程：
一、討論臨時(shí)工要求增加工資之事：
吃了，每月工資如果不給他們漲到1070元，她們就不干了，自己去另謀職路了。
2、劉江北、陳曉曉和謝爽三人去中心學(xué)校找何宗華校長(zhǎng)要求漲到1270元，何校長(zhǎng)沒(méi)有同意，何校長(zhǎng)講79~86臨時(shí)工工資表要求每月只能1200元；后來(lái)劉江北、陳曉曉和謝爽三人又找我，要求學(xué)校每月給他們補(bǔ)發(fā)70月，大家看這個(gè)怎么辦?現(xiàn)在請(qǐng)各位校委成員討論一下，形成決議。
通過(guò)大會(huì)討論決定：方愛(ài)情和錢(qián)葉情兩位代課老師每人每月增加到1000元，臨時(shí)工方繼紅每月基本工資由500元漲到600元，不同意劉江北、陳曉曉和謝爽三人每月學(xué)校補(bǔ)貼70元，主要因?yàn)闆](méi)有辦法報(bào)賬。
二、樅檢會(huì)【20xx】1號(hào)：關(guān)于認(rèn)真組織觀看影片《遠(yuǎn)山》的通知：^v^樅陽(yáng)縣紀(jì)律檢查委員會(huì)、縣委組織部、縣委政法委員會(huì)、縣人民檢察院、縣教育局聯(lián)合發(fā)文：要求樅陽(yáng)小學(xué)40張票，每張票30元，最后我們討價(jià)還價(jià)買(mǎi)了10張，計(jì)300元。由劉玉琴校長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)人員觀看。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇二
為了做好優(yōu)撫對(duì)象定期定量補(bǔ)助工作，xx部于xx月xx日至xx日召開(kāi)了有xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等八個(gè)省、市xx廳(局)優(yōu)撫處長(zhǎng)和xx省xx縣xx局長(zhǎng)參加的座談會(huì)。xx副部長(zhǎng)到會(huì)講了話。xx局xxx同志作了總結(jié)發(fā)言。
據(jù)與會(huì)同志的匯報(bào)，當(dāng)前各地貫徹xx部、xx部《關(guān)于改進(jìn)優(yōu)撫對(duì)象定期定量補(bǔ)助工作的規(guī)定》的情況，大致分為三種類(lèi)型：第一類(lèi)，真正把這項(xiàng)工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓，層層試點(diǎn)，逐級(jí)貫徹，全面調(diào)整，并結(jié)合評(píng)定落實(shí)了優(yōu)待勞動(dòng)工分，全部工作業(yè)已結(jié)束。第二類(lèi)，雖然也轉(zhuǎn)發(fā)了文件，召開(kāi)了會(huì)議，但缺乏具體指導(dǎo)，有些縣工作粗糙，補(bǔ)助對(duì)象不準(zhǔn)，對(duì)烈屬偏嚴(yán)，對(duì)復(fù)員退伍軍人偏寬。第三類(lèi)，行動(dòng)遲緩，至今還沒(méi)有開(kāi)展工作。在這三種類(lèi)型中，第一、三類(lèi)是少數(shù)，第二類(lèi)是多數(shù)。由此看來(lái)，改進(jìn)定期定量補(bǔ)助，任務(wù)艱巨，必須當(dāng)作一件大事，再用一段時(shí)間，認(rèn)真細(xì)致地抓好。
為了保質(zhì)保量地完成改進(jìn)定期定量補(bǔ)助的工作，會(huì)議認(rèn)為，必須解決和掌握好以下幾個(gè)問(wèn)題。
(一)要提高對(duì)改進(jìn)定期定量補(bǔ)助工作的認(rèn)識(shí)。這次改進(jìn)定期定量補(bǔ)助工作，是國(guó)家對(duì)一部分優(yōu)撫對(duì)象準(zhǔn)備實(shí)行長(zhǎng)期撫恤的過(guò)渡，是定期定量補(bǔ)助工作進(jìn)一步走向制度化的一個(gè)重要步驟。當(dāng)前，在國(guó)家財(cái)政困難的情況下，撥出專(zhuān)款用于改進(jìn)定期定量補(bǔ)助，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)廣大優(yōu)撫對(duì)象的深切關(guān)懷。做好這項(xiàng)工作，有利于鼓舞部隊(duì)士氣，安定軍心，解除部隊(duì)干部、戰(zhàn)士的后顧之憂，促進(jìn)部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，可以調(diào)動(dòng)廣大優(yōu)撫對(duì)象大干四化的積極性。
(二)對(duì)補(bǔ)助對(duì)象要有一個(gè)控制面。根據(jù)各地的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，搞一個(gè)控制面，是非常必要的，它既能突出重點(diǎn)，防止補(bǔ)助面偏寬偏嚴(yán)，也可以防止有錢(qián)花不出，或者把錢(qián)花過(guò)頭。
補(bǔ)助對(duì)象的控制面，就一個(gè)省來(lái)說(shuō)，烈屬一般應(yīng)占他們總戶數(shù)的百分之xx到百分之xx，復(fù)員軍人一般可占他們總?cè)藬?shù)的百分之x到百分之xx，退伍軍人一般不要超過(guò)他們總?cè)藬?shù)的百分之x點(diǎn)x各省可根據(jù)本地區(qū)的不同情況規(guī)定一個(gè)控制面。按照上述的控制面，住在農(nóng)村的年老體弱。喪失勞動(dòng)能力的烈士的父母和配偶一般都能享受補(bǔ)助，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期入伍的復(fù)員軍人大部分可以得到補(bǔ)助。對(duì)于其它復(fù)員退伍軍人應(yīng)當(dāng)按照補(bǔ)助條件，從嚴(yán)掌握。在烈屬和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期入伍的復(fù)員軍人的困難得到解決以后，如果補(bǔ)助費(fèi)還有富裕，對(duì)其它復(fù)員退伍軍人的補(bǔ)助面，也可以適當(dāng)放寬。有的省現(xiàn)在已經(jīng)超出上述控制面，如經(jīng)費(fèi)寬裕，也可以不再變動(dòng)。
(三)開(kāi)展定期定量補(bǔ)助工作的同時(shí)，要把優(yōu)待勞動(dòng)工分搞落實(shí)，這次改進(jìn)定期定量補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)有所提高，但提高的幅度有限，只能減少其困難，還代替不了群眾優(yōu)待。因此，對(duì)享受定期定量補(bǔ)助的對(duì)象，凡是符合享受優(yōu)待勞動(dòng)工分條件的，仍應(yīng)照常給予優(yōu)待，不能因?yàn)橄硎芏ㄆ诙垦a(bǔ)助就停止或減少對(duì)他們的優(yōu)待。
(四)要有一個(gè)檢查驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)。為了保質(zhì)保量地搞好改進(jìn)定期定量的補(bǔ)助工作，各地對(duì)于落實(shí)定期定量補(bǔ)助的情況，要全面檢查驗(yàn)收。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，才算完成了任務(wù);不符合標(biāo)準(zhǔn)的，要切實(shí)進(jìn)行補(bǔ)課。檢查驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)是：
1、廣泛深入地進(jìn)行了宣傳教育工作，優(yōu)撫對(duì)象感受到了黨和政府的關(guān)懷，激發(fā)了大干四化的積極性。
2、凡是符合補(bǔ)助條件的對(duì)象都得到了補(bǔ)助，烈士的父母、配偶及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期入伍的老復(fù)員軍人得到了照顧，基本上做到了優(yōu)撫對(duì)象、干部、群眾三滿意。
3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)，不低于xx部、xx部提出的原則標(biāo)準(zhǔn)。
4、把烈軍屬?gòu)?fù)員退伍軍人補(bǔ)助費(fèi)大部分用于了定期定量補(bǔ)助，原則上不少于百分之xx到xx。
5、對(duì)優(yōu)撫對(duì)象中應(yīng)享受優(yōu)待勞動(dòng)工分的，按照略高于當(dāng)?shù)匾话闳罕娚钏降臉?biāo)準(zhǔn)，全部春評(píng)落實(shí)，并填發(fā)了優(yōu)待工分“三聯(lián)單”。對(duì)軍屬的優(yōu)待，通知了軍人所在部隊(duì)。
6、結(jié)合解決普查遺留的優(yōu)撫對(duì)象冤、假、錯(cuò)案的平反昭雪和優(yōu)撫對(duì)象的錯(cuò)登、漏登、重登問(wèn)題。
(五)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)xx部門(mén)要把改進(jìn)定期定量補(bǔ)助工作，作為xxxx年上半年優(yōu)撫工作的重點(diǎn)任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織力量，層層試點(diǎn)，集中時(shí)間，抓緊進(jìn)行，保證在上半年內(nèi)全部搞。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇三
本校校本教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究、反思的平臺(tái)和過(guò)程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動(dòng)為載體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問(wèn)題，切實(shí)提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開(kāi)始。全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平。
1.工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本年度，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。
2、加強(qiáng)對(duì)各教研組的調(diào)控、管理工作。每個(gè)教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)科任教師開(kāi)展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì)議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作安排；開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇四
根據(jù)縣局工作安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，使我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌，再上臺(tái)階。
嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)，大力開(kāi)展教學(xué)研究，深入推進(jìn)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1.課程設(shè)置及安排。教務(wù)部門(mén)按照省市課程設(shè)置要求，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好計(jì)劃規(guī)定的課程。教師嚴(yán)格按照課表上課，不得無(wú)故調(diào)課。
2.規(guī)范學(xué)籍管理。做好一年級(jí)新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學(xué)工作。
3.組織好期中期末教學(xué)工作檢查。對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)批改等方面認(rèn)真檢查，及時(shí)反饋。質(zhì)量檢測(cè)做好質(zhì)量分析。
（二）強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。
1.建立教師集體學(xué)習(xí)制度。每周定時(shí)間定地點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇五
新年的鐘聲又一次敲響了，它帶著對(duì)昨天的回顧和對(duì)明天的期盼，催促著我們加快開(kāi)拓進(jìn)取的步伐。人們都說(shuō)，總結(jié)是為了今后更好的發(fā)展?；仡櫚肽陙?lái)我校教科研工作情況，可以用“實(shí)”“細(xì)”兩個(gè)字來(lái)概括。本學(xué)期根據(jù)和教育局教科研工作的具體要求，我校主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：
一、抓實(shí)課題研究，提高教科研水平。
課題研究是學(xué)校教科研工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，開(kāi)展扎實(shí)有效的教育科研，有利于提升學(xué)校的教科研能力和水平，為學(xué)校全面提高教育質(zhì)量提供科研保證。因此本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)在于抓實(shí)課題研究，努力推廣科研經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)。
1.切實(shí)做好“輕負(fù)高效”課題總結(jié)，及時(shí)推廣科研經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)期初工作安排，我校在12月中旬舉行昆山市科技項(xiàng)目《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與研究》的結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)。為了使我校這一研究了近兩年的課題取得更好的成果，并使之能更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)校，教科室主要做了這樣幾個(gè)方面的工作。
第二，開(kāi)展教科研活動(dòng)，深化“輕負(fù)高效”教學(xué)特色。本學(xué)期，學(xué)校教科研工作繼續(xù)走科研與教研相結(jié)合的道路，與教導(dǎo)處積極合作，先后開(kāi)展多次科研活動(dòng)。例如，以教研組為單位，討論并總結(jié)本教研組在“輕負(fù)高效”課題研究過(guò)程中所取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);組織“輕負(fù)高效”的論文、教案與具體案例的評(píng)比;以教研組為單位開(kāi)展“輕負(fù)高效”課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，積極磨課，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，相互學(xué)習(xí)提高;精心組織教師上好課題結(jié)題的示范課，以此來(lái)推動(dòng)廣大教師對(duì)“輕負(fù)高效”課題研究的進(jìn)一步深入研究，擴(kuò)大本課題對(duì)教師教育理念和教學(xué)行為方面的影響，使“輕負(fù)高效”的理念能夠扎根于教師的心靈，使教師能立足于課堂教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行科研。這些教科研活動(dòng)為促進(jìn)我?！拜p負(fù)高效”的教學(xué)特色鮮明化作出了較大的貢獻(xiàn)。
第三，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解課題研究的成效。為了弄清“輕負(fù)高效”課題研究在教學(xué)中的實(shí)際情況，進(jìn)一步促進(jìn)這一課題的深入研究，教科室分別設(shè)計(jì)了“昆山市第二中學(xué)‘輕負(fù)高效’課題研究教師調(diào)查問(wèn)卷”和“昆山市第二中學(xué)‘輕負(fù)高效’課題研究學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷”，先后發(fā)放170份教師調(diào)查問(wèn)卷和300份學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷了解課題研究情況。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解到“輕負(fù)高效”的教育理念已經(jīng)成為廣大教師的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并且廣大師生對(duì)“輕負(fù)高效”的認(rèn)識(shí)正確，75%的教師在教學(xué)實(shí)踐中能夠用“輕負(fù)高效”的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效率也比較高。
第四，及時(shí)總結(jié)推廣，促進(jìn)特色的形成。12月中旬，我校舉行了《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與研究》的結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)，教科室認(rèn)真做好課題的總結(jié)工作，從課題的申報(bào)到課題結(jié)題的資料匯總，從課題研究的制度管理到過(guò)程管理的原始資料的搜集，從問(wèn)卷調(diào)查到反映課題成果的《二中教育》的匯編，資料詳實(shí)，獲得了到場(chǎng)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，課題研究的成果極其意義也得到了專(zhuān)家的認(rèn)可，課題順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)證。本課題的階段性總結(jié)，有力地促進(jìn)了我校“輕負(fù)高效”教學(xué)特色的鮮明化，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了一定的貢獻(xiàn)。
2.著手“十一五”課題，落實(shí)部署有條不紊。
本學(xué)期我校順利通過(guò)了蘇州市“十一五”期間教育科研立項(xiàng)課題的申報(bào)，并著手進(jìn)行課題的開(kāi)題論證、部署等工作。為了推動(dòng)我校“輕負(fù)高效”教學(xué)特色的鮮明化，“十一五”期間，我校將對(duì)“中學(xué)課堂有效教學(xué)”作深入研究，擬在課堂教學(xué)的模式方法、分層教育的策略方法和校本作業(yè)的設(shè)計(jì)等方面作具體研究，為我校教師的教育教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量再作新的貢獻(xiàn)。本學(xué)期著重撰寫(xiě)了課題的研究方案，舉行了課題的開(kāi)題論證和申報(bào)匯總工作，規(guī)范課題申報(bào)手續(xù)，抓好中青年教科研隊(duì)伍，鼓勵(lì)老年教師積極參與，這樣就使廣大教師都有了研究的目標(biāo)和方向，為這一課題的深入研究提供了一支扎實(shí)的教科研隊(duì)伍。
3.穩(wěn)步推進(jìn)“聆聽(tīng)”課題，拓展聆聽(tīng)渠道。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇六
項(xiàng)目立項(xiàng)應(yīng)該都需要這三步：審核、核準(zhǔn)、備案。
一.審核。
1、項(xiàng)目審批：
a、填寫(xiě)項(xiàng)目入?yún)^(qū)申請(qǐng)書(shū)(無(wú))。
b、編寫(xiě)項(xiàng)目。
c、向計(jì)委申請(qǐng)立項(xiàng)。
2、規(guī)劃用地審批：
a、規(guī)劃局辦理選址手續(xù)(持計(jì)委立項(xiàng)平面圖)。
b、規(guī)劃用地審批手續(xù)(持建設(shè)平圖)。
3、土地出讓程序：
a、填寫(xiě)北京市城鎮(zhèn)國(guó)有土地使用權(quán)、協(xié)議授讓申請(qǐng)。
b、交納土地出讓金，填寫(xiě)土地備。
c、簽定國(guó)有土地使用權(quán)出讓合同，并附用地圖。
d、到土地局領(lǐng)取國(guó)有土地使用證。
4、環(huán)保審批程序：
a、環(huán)保局辦理環(huán)保手續(xù)(持計(jì)委立項(xiàng)、環(huán)保申請(qǐng)1/地形圖)。
b、環(huán)保局監(jiān)察所環(huán)保評(píng)估。
5、基建審批手續(xù)：
a、辦理規(guī)劃建設(shè)許可證(持計(jì)委立項(xiàng)、平面設(shè)計(jì)、地形圖、總體設(shè)計(jì)圖)。
b、建委開(kāi)工證(持規(guī)劃建設(shè)許可證)。
二、核準(zhǔn)(包括上面的部門(mén)的再次核準(zhǔn)還有工商部門(mén)吧)。
三、備案：
1、公安局備案、刻章、銀行開(kāi)戶。
2、稅務(wù)登記(國(guó)稅、地稅)帶營(yíng)業(yè)執(zhí)照、章、身份證。
3、技術(shù)監(jiān)督局辦理企業(yè)編碼。
申請(qǐng)書(shū)。
xx局：
我公司擬在××(建設(shè)地點(diǎn))投資×××萬(wàn)元籌建××××項(xiàng)目，項(xiàng)目采用××××生產(chǎn)工藝，建成后可產(chǎn)生效益×××萬(wàn)元?，F(xiàn)向貴局申請(qǐng)辦理環(huán)保立項(xiàng)手續(xù)，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。
特此申請(qǐng)。
×××公司(章)。
二00x年月日。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇七
鴛溪鎮(zhèn)衛(wèi)生院(黑板報(bào))。
乙型肝炎防治宣傳知識(shí)要點(diǎn)。
一、乙肝是一種危害大的嚴(yán)重傳染病，但可以通過(guò)接種乙肝疫苗和其它措施預(yù)防。
二、乙肝通過(guò)血液、母嬰和性接觸三種途徑傳播。日常生活和工作接觸不會(huì)傳播乙肝病毒。
三、新生兒接種乙肝疫苗是預(yù)防乙肝的關(guān)鍵。新生兒出生后要及時(shí)并全程接種三針乙肝疫苗。
四、新生兒乙肝疫苗接種已經(jīng)納入國(guó)家免疫規(guī)劃管理，免費(fèi)接種。
五、推廣新生兒以外重點(diǎn)高危人群接種乙肝疫苗。
六、避免不必要的注射、輸血和使用血液制品，使用安全自毀型注射器或經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒的器具，杜絕醫(yī)源性傳播。
七、乙肝病毒攜帶者在工作和生活能力上同健康人沒(méi)有區(qū)別。由于乙肝傳播途徑的特殊性，乙肝病毒攜帶者在生活、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)中不對(duì)周?chē)巳汉铜h(huán)境構(gòu)成威脅，可以正常學(xué)習(xí)、就業(yè)和生活。
八、目前，乙肝病毒感染尚無(wú)理想的特異性治療藥物，醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)域亦尚未攻克有些媒體廣告宣傳的“轉(zhuǎn)陰”“根治”等難題。
九、乙肝病毒攜帶者應(yīng)定期接受醫(yī)學(xué)觀察和隨訪。乙肝患者要規(guī)范治療、定期檢查。
十、乙肝威脅著每一個(gè)人和每一個(gè)家庭，影響著社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。預(yù)防乙肝是全社會(huì)的責(zé)任。
十一、目前對(duì)hbsag攜帶者的醫(yī)學(xué)處理原則主要有三條：
1、保護(hù)肝臟：絕對(duì)戒酒，避免過(guò)勞，保持心情舒暢，合理營(yíng)養(yǎng)，定期復(fù)查乙肝病毒標(biāo)志物及肝功能，必要時(shí)可服用藥物增強(qiáng)機(jī)體抵抗力和肝臟營(yíng)養(yǎng)，忌盲目用藥。
2、抗乙肝病毒治療，在專(zhuān)科醫(yī)生指導(dǎo)下用藥。
3、家庭個(gè)人衛(wèi)生處理：家庭其他成員可注射乙肝疫苗預(yù)防感染。hbsag攜帶者的生活用具、衣物等可用的84消毒液浸洗(20分鐘)，餐具采用蒸煮30分鐘的辦法消毒。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇八
鴛溪鎮(zhèn)衛(wèi)生院(黑板報(bào))。
全民健康生活方式行動(dòng)倡議書(shū)。
健康是人的基本權(quán)力,是幸?？鞓?lè)的基礎(chǔ),是國(guó)家文明的標(biāo)志，是社會(huì)和諧的象征。在全面建設(shè)小康社會(huì)過(guò)程中，我市人民的健康水平明顯提高，精神面貌煥然一新。然而，社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步在帶給人們豐富物質(zhì)享受的同時(shí)，也在改變著人們的飲食起居和生活習(xí)慣。與吸煙、酗酒、缺乏體力活動(dòng)、膳食不合理等生活方式密切相關(guān)的高血脂、高血壓、高血糖、肥胖等已成為影響我市人民健康素質(zhì)的大敵。面對(duì)不斷增加的生活方式病，藥物、手術(shù)、醫(yī)院、醫(yī)生的作為受到限制，唯一可行的是每個(gè)人都從自己做起，摒棄不良習(xí)慣，做健康生活方式的實(shí)踐者和受益者。為此，晉城市衛(wèi)生局發(fā)起全民健康生活方式行動(dòng)，并向全市人民倡議：
一、追求健康，把投資健康作為最大回報(bào)，將“我行動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”作為行動(dòng)準(zhǔn)則。
二、改變不良生活習(xí)慣，不吸煙、不酗酒，公共場(chǎng)所不喧嘩，保持公共秩序，禮貌謙讓?zhuān)茉旖】怠⑾蛏系墓裥蜗蟆?/p>
三、合理搭配膳食結(jié)構(gòu)，規(guī)律用餐，保持營(yíng)養(yǎng)平衡，維持健康體重。
四、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，適度量力，不拘形式，貴在堅(jiān)持。
五、保持良好的心理狀態(tài)，自信樂(lè)觀，喜怒有度，靜心處事，誠(chéng)心待人。
六、營(yíng)造綠色家園，創(chuàng)造整潔、寧?kù)o、美好、健康的生活環(huán)境。
七、以科學(xué)的態(tài)度和精神，傳播科學(xué)的健康知識(shí)，反對(duì)、抵制不科學(xué)和偽科學(xué)信息。
八、將每年9月1日作為全民健康生活方式日，不斷強(qiáng)化健康意識(shí)，長(zhǎng)期保持健康的生活方式。
讓我們?cè)谧非蠼】抵袑?shí)現(xiàn)人與自然的和諧，愿人人擁有健全的人格、健康的心態(tài)、健壯的體魄，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，擁有幸福生活!
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇九
技術(shù)大樓、及展示廳一樓會(huì)議室。
各部門(mén)團(tuán)支部書(shū)記及新入司大學(xué)生。
了解新入司大學(xué)生入職一個(gè)月后工作、生活情況。
為充分了解新大學(xué)生入職一個(gè)月的實(shí)際情況，幫助他們盡快完成角色轉(zhuǎn)變，迅速成長(zhǎng)，公司團(tuán)委組織新入職大學(xué)生x余人，分三組進(jìn)行座談，就工作、學(xué)習(xí)、生活三方面的情況進(jìn)行詳細(xì)了解。
1、公司各部門(mén)帶教工作落實(shí)到位，得到新員工一致肯定。
“我覺(jué)得公司帶教師傅挺好，安排工作從易到難，具體操作過(guò)程中還會(huì)告訴我怎么做，做好以后有審核環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，還會(huì)告訴我錯(cuò)在哪里?！辈簧傩聠T工對(duì)公司的帶教給予很高的評(píng)價(jià)。
據(jù)了解公司各部門(mén)都指定了固定的帶教師傅對(duì)新員工進(jìn)行指導(dǎo)。工作過(guò)程中，大都會(huì)給他們找些載體供他們學(xué)習(xí)，如找一些成品或樣件來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，舉行集中的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。對(duì)工作流程一般也會(huì)一一進(jìn)行指點(diǎn)、說(shuō)明，如：說(shuō)明工作思路，指出需要準(zhǔn)備哪些數(shù)據(jù)，涉及哪些部門(mén)，接下去就是要學(xué)員自己去做，碰到問(wèn)題再請(qǐng)教，整個(gè)流程下來(lái)，新員工不僅認(rèn)識(shí)了各部門(mén)相關(guān)人員，也了解了整個(gè)項(xiàng)目是如何完成的，遇到問(wèn)題該如何分析解決。但也有新員工表示平時(shí)都是師傅教多少就學(xué)多少，安排什么就做什么，他們不清楚本崗位的崗位描述，對(duì)本崗位的作用及個(gè)人的發(fā)展比較迷茫。
2、對(duì)工作流程中的術(shù)語(yǔ)、縮略語(yǔ)，新員工表示困惑。
3、崗位工作單一化，新員工熱情下降。
技術(shù)研發(fā)部門(mén)新員工目前主要工作是畫(huà)圖，有時(shí)從早上八點(diǎn)畫(huà)到晚上七點(diǎn)半，而生產(chǎn)部門(mén)新員工則主要服務(wù)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，熟悉流水線及制造工藝，崗位工作的單一化使不少新員工熱情下降。
1、新員工對(duì)崗位培訓(xùn)計(jì)劃表示認(rèn)同不少新員工對(duì)他們目前應(yīng)該具備何種技能尚不清楚，而崗位培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施有助于他們明確發(fā)展方向，提升業(yè)務(wù)水平，受到大家的一致好評(píng)。
2、tc系統(tǒng)培訓(xùn)需求旺盛tc系統(tǒng)對(duì)于剛剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)完全陌生的東西，技術(shù)研發(fā)部門(mén)的新員工均表示希望得到tc系統(tǒng)方面的培訓(xùn)，還有不少新員工提出希望企業(yè)建立自己的知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，以方便大家學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
3、崗位相關(guān)實(shí)習(xí)和職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)均是需求熱點(diǎn)不少新員工都表示希望能以自愿為原則，去車(chē)間進(jìn)行拆裝實(shí)習(xí)，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。也有新員工希望公司能提供一些職業(yè)規(guī)劃方面的培訓(xùn)，以幫助他們走好未來(lái)的工作之路。
部分新員工提出公司住宿條件不理想，有的宿舍內(nèi)沒(méi)有安裝窗簾，拖把、掃帚等清潔工具破舊，樓道內(nèi)的垃圾無(wú)人打掃等，特別是1號(hào)宿舍，洗澡的地方環(huán)境差，甚至連淋浴噴頭都沒(méi)有。還有的新員工提出勞防用品發(fā)放不到位，工作服只有一套不方便換洗，無(wú)更衣室。
1、加強(qiáng)新員工部門(mén)崗位培訓(xùn)的實(shí)施與跟蹤，加強(qiáng)對(duì)新員工的崗位指導(dǎo)與關(guān)懷。
2、加強(qiáng)新員工通用工具類(lèi)和共性知識(shí)的培訓(xùn)。
通過(guò)此次座談，團(tuán)委基本了解了新員工入職一個(gè)月的工作、生活情況，聽(tīng)到了新員工的心聲，在今后的工作中，團(tuán)委必將積極推進(jìn)以下工作：
1、繼續(xù)關(guān)注新員工工作情況，鼓勵(lì)、引導(dǎo)新員工更好發(fā)展。
2、更好地開(kāi)展“關(guān)愛(ài)咱們的青年人”工作，從實(shí)事、小事出發(fā)，讓青年員工感受到團(tuán)組織的關(guān)懷。
3、開(kāi)展宿舍的自查自管活動(dòng)，改善住宿環(huán)境，倡導(dǎo)文明宿舍，引導(dǎo)青年加強(qiáng)自我管理。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇十
本學(xué)期語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下主要進(jìn)行了以下教研活動(dòng)：參加教育管理部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)；舉辦“讀書(shū)進(jìn)校園”、“初三學(xué)生古詩(shī)文默寫(xiě)大賽”、“中考作文考點(diǎn)熱點(diǎn)預(yù)測(cè)”等各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)；進(jìn)行集體研討備課等活動(dòng)。
參加教育管理部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的視野，使我們認(rèn)識(shí)到七里河地區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)搞得非常扎實(shí)，教學(xué)理念和思路很新穎，教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，同時(shí)也使我們看到了自己的不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自我。
舉辦“讀書(shū)進(jìn)校園”各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是學(xué)生提升語(yǔ)文素養(yǎng)的最佳途徑，使學(xué)生在“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的理念中體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性意識(shí)，尤其是課間操古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，更令學(xué)生體會(huì)到集體瑯瑯讀書(shū)的儀式感和鄭重性。
“中考作文考點(diǎn)熱點(diǎn)預(yù)測(cè)”教研活動(dòng)在我本人的認(rèn)真準(zhǔn)備下，主要向今年帶初三的語(yǔ)文老師分析中考作文的亮點(diǎn)、得分點(diǎn)、以及今年中考作文題目預(yù)測(cè)，從今年中考語(yǔ)文作文試題可看出此次活動(dòng)很有針對(duì)性和必要性。
“初三學(xué)生古詩(shī)文默寫(xiě)大賽”活動(dòng)主要針對(duì)即將參加中考的初三學(xué)生，讓他們重視臨考前的背誦和積累，把最基本的分值不要丟棄，同時(shí)大量的背誦對(duì)學(xué)生的作文也有提升。
集體研討備課活動(dòng)在“20xx年秋季學(xué)期語(yǔ)文組集體研討備課總結(jié)”中已做了詳盡的說(shuō)明，這里不再贅述。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇十一
因而綜合性學(xué)習(xí)的出現(xiàn)，適應(yīng)了時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的新要求、新變化，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。
2．新課改的需要。新一輪課程改革致力于構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的課程體系，更多的強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)、參與和生成；強(qiáng)調(diào)走出知識(shí)傳授的目標(biāo)取向；強(qiáng)調(diào)課程功能的轉(zhuǎn)變?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首創(chuàng)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的要求，在每個(gè)學(xué)段都設(shè)有綜合性學(xué)習(xí)的要求，成為語(yǔ)文課程目標(biāo)體系中的重要組成部分，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以語(yǔ)文學(xué)科為依托，注重語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科、語(yǔ)文與學(xué)生生活、語(yǔ)文與社會(huì)生活之間的整體聯(lián)系，它以問(wèn)題為中心，以活動(dòng)為主要形式，通過(guò)綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，而這種發(fā)展的落腳點(diǎn)則是全面提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3．語(yǔ)文自身特點(diǎn)所決定。語(yǔ)文教育的任務(wù)是什么？一是給學(xué)生真善美的熏陶和教育；二是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；三是讓學(xué)生掌握恰到好處的語(yǔ)文能力和知識(shí)。認(rèn)識(shí)到這些，有助于我們更清楚的看到語(yǔ)文教師應(yīng)負(fù)的職責(zé)和努力的方向。
4．學(xué)生發(fā)展的需要。要把學(xué)生從語(yǔ)文知識(shí)的微觀教學(xué)中解放出來(lái)，升華為語(yǔ)文能力；它絕不僅僅是課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外這樣有形的時(shí)空觀念，而更應(yīng)該是一種能在有限的時(shí)空里讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)和最大的精神成果的無(wú)形的時(shí)空觀念。由于語(yǔ)文教育自身具有的多效性、多職能、多項(xiàng)目，決定了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該拓展更大的空間，依托綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，從更廣的層面上來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
概念的界定
綜合性學(xué)習(xí)
查閱眾多資料，綜合“課程說(shuō)”“學(xué)習(xí)方式說(shuō)”“過(guò)程說(shuō)”等幾種有代表性的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是在實(shí)施語(yǔ)文課程的過(guò)程中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，有意識(shí)地利用學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等課程資源，運(yùn)用業(yè)已形成的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力和學(xué)到的各科知識(shí)，采用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，嘗試解決學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中的一些問(wèn)題，使學(xué)生在此過(guò)程中激發(fā)興趣，發(fā)展能力，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步形成主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和個(gè)人綜合素質(zhì)。
語(yǔ)文素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)這樣解析“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”：語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的平的修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德智體美的和諧發(fā)展。
這些年來(lái)，課程改革全面推進(jìn)，一些省市先后進(jìn)行了語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等多方面的改革實(shí)驗(yàn)，同時(shí)注意了綜合化的探討，為本課題的選擇和實(shí)施提供了可貴的經(jīng)驗(yàn)。
課題研究的設(shè)計(jì)
（一）研究目標(biāo)
本課題總的研究目標(biāo)是：以服務(wù)于語(yǔ)文課程實(shí)施為宗旨，圍繞小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展研究，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體系，力爭(zhēng)使其具有創(chuàng)新性、可持續(xù)性和推廣價(jià)值。最終研究成果形式：情趣課堂、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生成果、教師論文與案例。
具體目標(biāo)是：
1．運(yùn)用教育科學(xué)和語(yǔ)文科學(xué)的理論與方法，有目的，有計(jì)劃地在小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行研究，探索和認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文教育和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律及本質(zhì)特點(diǎn)，推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教育質(zhì)量。
2．通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)方式研究，探究小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的最佳途徑，探索并構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的情趣課堂。
3．通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)方式研究，凝聚并帶動(dòng)一批科研型的教師，在教育科研理論的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。
4．為小學(xué)語(yǔ)文課程的實(shí)施提供小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的各種模式和優(yōu)秀的教學(xué)案例及可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
（二）研究?jī)?nèi)容
根據(jù)對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)概念的界定及內(nèi)涵的研究，結(jié)合本課題研究成員的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，我們將研究?jī)?nèi)容確定為：
1．語(yǔ)文課堂模式研究。建構(gòu)與創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方式和教學(xué)模式，建立多項(xiàng)交流的生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)模式。
2．拓展教材內(nèi)容研究。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好教材的基礎(chǔ)上，把自己求知的觸角伸向更廣闊的空間，把學(xué)習(xí)扎根于廣博的生活空間，把思維擴(kuò)展到無(wú)限的知識(shí)海洋中。
3．實(shí)踐活動(dòng)探索。開(kāi)辟語(yǔ)文教學(xué)空間，著力探索在語(yǔ)文學(xué)科本身、學(xué)科間的整合、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)中如何開(kāi)展豐富多彩的綜合性活動(dòng)。
4．學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的途徑探討。通過(guò)師生讀書(shū)活動(dòng)，班級(jí)讀書(shū)交流匯報(bào)、書(shū)香校園的打造，摸索課外閱讀課型模式，培養(yǎng)師生愛(ài)讀、善讀、博讀、導(dǎo)讀、恒讀的習(xí)慣與能力。
（三）研究方法
1．文獻(xiàn)研究法。大量收集相關(guān)資料，廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍，通過(guò)分析、比較、吸收，指導(dǎo)實(shí)踐研究的進(jìn)展。
2．行動(dòng)研究法。課題組老師通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊沿就，在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中成長(zhǎng)，把行動(dòng)的過(guò)程作為研究的過(guò)程。
3．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。不斷總結(jié)和反思，及時(shí)收集好活動(dòng)的過(guò)程性資料，并進(jìn)行有效的歸納和概括，以科學(xué)地解釋教學(xué)研究中的規(guī)律，最后形成有一定推廣價(jià)值的研究報(bào)告。
三、課題研究的具體實(shí)施
（一）理論學(xué)習(xí)階段xx.4－xx.6
主要是成立課題組，組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課題方案，了解課題研究的背景、目標(biāo)、研討課題研究的內(nèi)容實(shí)施及措施，使成員較快進(jìn)入研究者的角色。
課題組成員在學(xué)習(xí)相關(guān)理論特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，主要研討了本課題研究的內(nèi)容，基本明確了該研究實(shí)施的幾大領(lǐng)域，并進(jìn)行了初步的分工。
（二）進(jìn)入實(shí)施階段xx.7－xx.7
1．開(kāi)展語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。舉辦首屆江濱實(shí)小校園文化讀書(shū)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放讀書(shū)，通過(guò)首屆校園讀書(shū)之星、書(shū)香班級(jí)的評(píng)選，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，在校園掀起讀書(shū)熱潮。其間劉愛(ài)華老師面向全體教師和學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)《親愛(ài)的漢修先生》新書(shū)推介課，吸引全體家長(zhǎng)也參與到書(shū)香校園的打造和書(shū)香家庭的建設(shè)中來(lái)。嚴(yán)娟老師開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的展示課《秦兵馬俑》，代表學(xué)校在市區(qū)各級(jí)比賽中獲一等獎(jiǎng)。李智勇老師一堂《霧凇》以其精美的畫(huà)面欣賞，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精當(dāng)?shù)木C合性活動(dòng)，在區(qū)校長(zhǎng)書(shū)記賽課中獲一等獎(jiǎng)。
2．課題組理論學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。聽(tīng)取江蘇教育科學(xué)學(xué)院王一軍等、市區(qū)教科所專(zhuān)家來(lái)我校作課題論證指導(dǎo)，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究的開(kāi)展。
3．形成階段研究報(bào)告《拓寬渠道，引語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的源頭活水》。
（三）整合研究階段xx.8－xx.12
1．語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)和反思，評(píng)選第三屆校園文化讀書(shū)節(jié)之“讀書(shū)之星”“書(shū)香班級(jí)”及首屆“書(shū)香家庭”并隆重頒獎(jiǎng)。結(jié)合春秋游，開(kāi)展了解家鄉(xiāng)文化“走進(jìn)焦山”等主題實(shí)踐活動(dòng)。
2．進(jìn)行課題中期匯報(bào)，舉辦閱讀課型的研討活動(dòng)，成果在全校推廣。
3．推出《江花》校報(bào)，主要刊發(fā)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果。
（四）總結(jié)評(píng)價(jià)階段xx.2－xx.4
1．課題進(jìn)入整理完善和總結(jié)自評(píng)階段，著手編寫(xiě)《江濱實(shí)小語(yǔ)文課外閱讀推薦書(shū)目》《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)課題圖片匯編》《實(shí)驗(yàn)教師論文集》以及學(xué)生成果匯編。
2．全面進(jìn)行課題試驗(yàn)研究總結(jié)，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告、課題研究工作報(bào)告。
四、課題研究的主要成果
（一）摸索了一套綜合性學(xué)習(xí)的選擇策略
依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，在教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生為主體，在和諧、愉快的情境中實(shí)現(xiàn)師生、生生的互動(dòng)。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的主題確定應(yīng)該首先思考學(xué)生關(guān)心什么，最感興趣的是什么，要以學(xué)生的興趣、愛(ài)好、經(jīng)驗(yàn)、條件、能力為依據(jù)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議部分明確指出：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生積極主動(dòng)的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)………”遵循以上原則，經(jīng)過(guò)課題組老師的研究探索，對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的主題選擇方面我們總結(jié)出以下幾大策略：
1．挖掘教材因素，在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
課堂是實(shí)施語(yǔ)文教育提高語(yǔ)文素養(yǎng)的主要途徑，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)的最基本和最便利的資源，其中不僅蘊(yùn)藏了豐富的綜合性學(xué)習(xí)資源，而且是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各種語(yǔ)文能力的孕育地。因此緊密結(jié)合語(yǔ)文教材，立足課堂，設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用，是教師首要重視的陣地。
比如四年級(jí)《生命橋》一課的學(xué)習(xí)，老師們結(jié)合開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)系列活動(dòng)：閱讀作家沈石溪，聽(tīng)作家講座，動(dòng)物趣味交流會(huì)，編一編人和動(dòng)物的童話故事。孩子們興趣盎然，從活動(dòng)中不僅加深了對(duì)課文主題的認(rèn)識(shí)，更得到了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多方面綜合能力的訓(xùn)練。
2．注重多向整合，在學(xué)科融通中提煉主題
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)是“在多學(xué)科的交叉中體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)和能力的實(shí)際運(yùn)用”，新教材提倡打破學(xué)科界限的跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生徜徉于學(xué)科之間，汲取多方面營(yíng)養(yǎng)，綜合性的學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，提高語(yǔ)文能力。
再如一年級(jí)《春到梅花山》一課學(xué)習(xí)之前，一年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)動(dòng)組織了親子游梅山的活動(dòng)，孩子們畫(huà)梅花、寫(xiě)梅花、頌梅花，不僅從感性上走進(jìn)課文，感知了早春梅花的爛漫氣息，理解了“梅花山成了歡樂(lè)的海洋”的空前盛況，還通過(guò)畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)梅花的繽紛色彩，淡淡清香，并且在“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的吟誦中，更增添了對(duì)報(bào)春的梅花的喜愛(ài)。
3．開(kāi)發(fā)課程資源，在生活實(shí)踐中采擷主題
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等各種語(yǔ)文課程資源，要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開(kāi)發(fā)，積極利用。立足于學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活語(yǔ)文的天然聯(lián)系，教師要做有心人，要善于引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì)，在大語(yǔ)文觀的指導(dǎo)下觀察生活，體悟人生，培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)周?chē)挛锏拿舾泻藢?duì)社會(huì)的責(zé)任心，能夠不斷的發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題。
如春節(jié)前夕，有心的老師結(jié)合這一傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生開(kāi)展小組合作市式的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容為（1）講1-2個(gè)有關(guān)“年”的故事；（2）手機(jī)3-5副你最喜歡的春聯(lián)，并背一背；（3）有書(shū)法愛(ài)好的同學(xué)參與社區(qū)“寫(xiě)春聯(lián)送春聯(lián)”活動(dòng)；（4）感受年文化，寫(xiě)寫(xiě)春節(jié)見(jiàn)聞等。在這樣講故事、集對(duì)聯(lián)、抒感想的活動(dòng)中，學(xué)生們感悟著社會(huì)，鍛煉了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及收集信息整理資料等能力。
還比如今年的春游主題就來(lái)源于課題組老師的設(shè)想《詩(shī)話鎮(zhèn)江，走進(jìn)南郊》很富詩(shī)意和家鄉(xiāng)情結(jié)，活動(dòng)以中央電視臺(tái)“科學(xué)探索”欄目近期熱播的五集紀(jì)錄片《詩(shī)話鎮(zhèn)江》的收看拉開(kāi)帷幕，有收看電視劇，了解家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江；收集資料，制作讀書(shū)卡；有春游南郊，尋訪古跡；有春游后中的攝影書(shū)畫(huà)、主題征文的評(píng)比，贊美家鄉(xiāng)，抒發(fā)情懷。如今各項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行中，孩子們也正翹首以盼著。
4．強(qiáng)化主題閱讀，突破時(shí)空局限鮮明主題
培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力是本課題著力研究的一個(gè)方面，老師們?cè)谄渲凶隽嗽S多有益的探索。
（二）總結(jié)出綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施的步驟
綜合性學(xué)習(xí)改變了以往單一的知識(shí)觀，改變了過(guò)去師授生受的被動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)精神。通過(guò)實(shí)踐探索，老師們總結(jié)了一套實(shí)施步驟，即“確定專(zhuān)題——制定方案——具體實(shí)施——總結(jié)展評(píng)”。
1．確定專(zhuān)題。結(jié)合新課標(biāo)“教材以專(zhuān)題組織單元教學(xué)內(nèi)容”的編排特點(diǎn)，教師在單元學(xué)習(xí)前首先要心中有數(shù)，做到及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生選擇綜合性學(xué)習(xí)的專(zhuān)題，便于學(xué)生在單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。
2．制定方案。為保證綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的有序開(kāi)展，老師要和學(xué)生一起精心設(shè)計(jì)活動(dòng)的具體方案。方案應(yīng)該包括教師組織綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的`方案和學(xué)生實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)的行動(dòng)計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)包括專(zhuān)題名稱(chēng)、預(yù)期成果和成果表現(xiàn)形式等。
3．具體實(shí)施。有了方案，組織學(xué)生按計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展活動(dòng)是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在老師的指引下，學(xué)生根據(jù)自己定出的活動(dòng)計(jì)劃活步驟，在本次活動(dòng)主題的統(tǒng)領(lǐng)下選擇自己感興趣的內(nèi)容，和適合自己的方式，一步一步開(kāi)展活動(dòng)。教師要及時(shí)做好組織交流工作，同時(shí)因地制宜的指導(dǎo)學(xué)生搜集和整理資料，使學(xué)生初步掌握通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館、人際交往等獲取資料的方法和途徑。
4．成果展評(píng)。結(jié)合班級(jí)園地或?qū)ｎ}班隊(duì)活動(dòng)課，讓學(xué)生將本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果予以展示，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，議一議，展一展，通過(guò)傾聽(tīng)和欣賞，分享他人的活動(dòng)成果和心得感受，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，嘗試對(duì)自我或本組成員在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)作出反思或評(píng)價(jià)。
（三）開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的類(lèi)型探索
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)的具體要求，課題組成員在實(shí)踐活動(dòng)中不斷總結(jié)探索，與專(zhuān)題的選擇策略相對(duì)應(yīng)，我們研究總結(jié)了綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有以下幾種形式：
1．課本拓展類(lèi)。
結(jié)合教材的內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)造性的處理，選擇學(xué)生感興趣的話題，將語(yǔ)文知識(shí)融入實(shí)踐性活動(dòng)中，如辦小報(bào)、編演課本劇等，使學(xué)生在愉悅的氣氛中綜合運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
2．主題活動(dòng)類(lèi)
相對(duì)應(yīng)于學(xué)科間的融合，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展跨學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到課程的整合。
3．問(wèn)題討論類(lèi)
與“語(yǔ)文和生活相聯(lián)系”對(duì)應(yīng)，教師積極引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力來(lái)研究和解決問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是平時(shí)生活中一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，也可以來(lái)自于自然或社會(huì)現(xiàn)象，解決問(wèn)題的方式也多種多樣，可以獨(dú)立完成，如查找資料、訪談等，也可以是同學(xué)間合作完成。
4．社會(huì)實(shí)踐類(lèi)
學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，教師善于發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的因素，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，在社會(huì)大課堂中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文，增長(zhǎng)才干。
5．專(zhuān)題閱讀類(lèi)
之所以與課本拓展類(lèi)并列，一是因?yàn)閷?zhuān)題閱讀在本課題研究中的重要地位，師生投入了極大的熱情，二是因?yàn)樾W(xué)階段的專(zhuān)題閱讀貫穿始終，除配套的《新語(yǔ)文讀本》、師生共用的《拓展閱讀》外，我們還研究編印了一套拓展專(zhuān)題閱讀的書(shū)目，學(xué)生在專(zhuān)題性閱讀中大大的拓展了閱讀面，提高了閱讀能力與素養(yǎng)。
（四）學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到提高
心理學(xué)研究表明：能力是活動(dòng)的結(jié)果。小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了寬松開(kāi)放的大語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了自主發(fā)展的廣闊空間，使學(xué)生得以充分施展才華，使各種語(yǔ)文能力在活動(dòng)中充分運(yùn)用，整體提高。
1．收集處理和運(yùn)用信息的能力。課題研究以來(lái)，實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中喚醒了心中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，形成了良好的語(yǔ)文心理，促進(jìn)了學(xué)生全身心地投入語(yǔ)文學(xué)習(xí)及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)效果；在查找資料、歸納整理的過(guò)程中不僅增強(qiáng)了學(xué)生的資源意識(shí)，還大大提高了學(xué)生的收集處理和運(yùn)用信息的能力。
2．鍛煉了人際交往能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。
3．增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。由于綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多與社會(huì)生活實(shí)際密切相關(guān)，如學(xué)生參觀污水處理廠后意識(shí)到的環(huán)保問(wèn)題，在校園文化建設(shè)中的學(xué)生進(jìn)行的名人名言、詩(shī)與畫(huà)的收集，使學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中樹(shù)立了社會(huì)責(zé)任感。
4．激發(fā)情感，激活思維，增加了學(xué)生的文化積淀。生活的領(lǐng)域有多寬，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域就有多寬。繽紛的世界、多彩的生活是最生動(dòng)、最鮮活的課程。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，就是教師引導(dǎo)學(xué)生深入生活、體驗(yàn)生活，從豐富多彩的生活中汲取文化營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的過(guò)程。
綜合性學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)就在于“綜合”，實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力提高了，學(xué)生的素養(yǎng)也得到了極大的提升。
（五）教師形成了較成熟的教學(xué)策略
科研興校，科研強(qiáng)校，在這樣的理念指導(dǎo)下，學(xué)校既為課題研究的教師鋪路搭橋，也給老師們壓擔(dān)子，營(yíng)造了一個(gè)積極向上的校園文化氛圍，使參與課題研究的老師熱情更高，更具自覺(jué)性。
老師們還勤于思考，不斷總結(jié)，多篇論文、案例在全國(guó)、省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
五、存在的問(wèn)題及反思
1．評(píng)價(jià)。教師能始終指導(dǎo)并參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，而對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的對(duì)其結(jié)果的評(píng)價(jià)“著重考察的是學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)”，但缺乏一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，亟需開(kāi)發(fā)一種具有針對(duì)性的多樣化的評(píng)價(jià)方式，值得老師們深入研究。
2．與綜合性學(xué)習(xí)相適應(yīng)的核心內(nèi)容是研究性學(xué)習(xí)，在綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了體現(xiàn)人文性、自主性、探究性、實(shí)踐性，應(yīng)如何處理好教師指導(dǎo)下的群體合作和學(xué)生選擇下的自主探究性的關(guān)系，將更加有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，把綜合性學(xué)習(xí)推向更高的層次。
3．課題研究凝聚了大批有識(shí)有志教師的參與，且教師們以此為支點(diǎn)，在研究中得到創(chuàng)造的樂(lè)趣和研究的幸福，但由于子課題的確立不夠明確，老師們的獨(dú)立研究意識(shí)不夠強(qiáng)，因而科研的獨(dú)立承擔(dān)能力還沒(méi)有得到最大程度的鍛煉。
結(jié)束語(yǔ)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展要求，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑之一。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中真正落實(shí)綜合性學(xué)習(xí)又是一個(gè)需要長(zhǎng)期時(shí)間、深入探索的過(guò)程，雖然可能會(huì)面臨很多困難，但是本著“為每一個(gè)孩子的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，相信用我們辛勤的汗水和教學(xué)智慧，定能找到綜合性學(xué)習(xí)的不竭源泉，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇十二
主持人：
參會(huì)人員：部門(mén)班長(zhǎng)以上管理技術(shù)人員及職工代表。
會(huì)議內(nèi)容：
11月21日下午，通防事業(yè)部在部門(mén)一樓會(huì)議室組織召開(kāi)觀看事故案例座談分析會(huì)。會(huì)議由書(shū)記張煥杰主持，部門(mén)班長(zhǎng)以上除跟值班人員以外，全體管理技術(shù)人員及部分職工代表參加會(huì)議。會(huì)上，全體參會(huì)人員根據(jù)礦《關(guān)于開(kāi)展安全警示學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的通知》要求，學(xué)習(xí)公司制作的《安全事故警示教育片》，結(jié)合部門(mén)“一通三防”工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行討論，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。會(huì)議最后，參會(huì)人員就如何做好我礦通防專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)工作提出了自己的意見(jiàn)和建議?，F(xiàn)紀(jì)要如下：
觀看祁東煤礦“”機(jī)電事故警示教育片。
3、現(xiàn)場(chǎng)管理不到位。對(duì)于區(qū)隊(duì)的違章搭火，礦電管部門(mén)、安監(jiān)部門(mén)在日常檢查中沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。同時(shí)施工單位安全意識(shí)淡薄，現(xiàn)場(chǎng)安排不了解綜掘機(jī)性能和操作按鈕布置的作業(yè)人員違章操作。
4、職工安全教育培訓(xùn)工作存在差距。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)案例經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合部門(mén)工作實(shí)際，積極進(jìn)行反思，查找自身存在的安全隱患及不足，制定并落實(shí)強(qiáng)化安全生產(chǎn)工作方案和措施，認(rèn)真全面排查治理隱患，有效防范生產(chǎn)安全事故。
2、堅(jiān)決杜絕違章指揮、違章作業(yè)。嚴(yán)格按照技術(shù)措施進(jìn)行作業(yè)。加強(qiáng)井下電氣管理，監(jiān)控工區(qū)監(jiān)測(cè)工對(duì)分站等電氣設(shè)備進(jìn)行檢修維護(hù)時(shí)，要嚴(yán)格按照安全措施規(guī)定，執(zhí)行停電、驗(yàn)電、放電、封線、掛牌監(jiān)護(hù)制度。
3、部門(mén)加強(qiáng)安全技術(shù)措施的審批、貫徹工作。管理人員加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全隱患排查，對(duì)不安全因素及時(shí)整改，對(duì)不規(guī)范的操作及時(shí)予以制止和糾正。
4、通風(fēng)工區(qū)結(jié)合這起事故案例教訓(xùn)，從自身工作中進(jìn)行思考，尤其是局部通風(fēng)工，經(jīng)常需要登高或站在皮帶機(jī)上作業(yè)，這就要求員工在工作時(shí)明確現(xiàn)場(chǎng)安全責(zé)任人，做好登高保護(hù)，并與皮帶機(jī)司機(jī)溝通好，確保安全。
5、當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)存在交叉作業(yè)時(shí)，一定要做好安全隱患排查工作，杜絕違章指揮和違章操作，現(xiàn)場(chǎng)瓦檢員要切實(shí)履行好自己的崗位職責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要及時(shí)匯報(bào)，堅(jiān)決防止弄虛作假，加強(qiáng)瓦斯管理，并加強(qiáng)巡查路線上的風(fēng)筒管理。
6、加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作力度。提高員工個(gè)人自?；ケＲ庾R(shí)，幫助其樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)，加強(qiáng)崗位技能培訓(xùn)，提升個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)班前會(huì)排查，消除人的不安全因素。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇十三
參加人員：各部門(mén)、各車(chē)間員工代表(詳見(jiàn)會(huì)議簽到表)。
主持：xx。
記錄：xx。
內(nèi)容：
一、xx：今天召開(kāi)第三屆員工座談會(huì)，目的是希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)讓員工與公司建立一個(gè)溝通的橋梁，公司能了解員工心聲，你們對(duì)公司飯?zhí)?、宿舍以及工作中存在的?wèn)題提出自己的看法或建議，前幾次會(huì)議都起到了很好的效果，希望大家提出正能量的意見(jiàn)，凡是你們提出的問(wèn)題，只要是合理的，只要我們行政人事部能解決的一定幫你們解決。請(qǐng)大家先自我介紹然后說(shuō)說(shuō)自己的想法。
1)菜的份量可以，但湯、菜太淡，沒(méi)味道。
2)早餐可以。中餐、晚餐的菜搭配不夠好，不下飯。
3)自售機(jī)品種太少，希望增加一些酸奶、八寶粥和一些必需的生活用品。
4)多備點(diǎn)辣菜下飯。
5)飯蒸得太軟。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇十四
列席人員：人力資源和社會(huì)保障廳小額擔(dān)保貸款處處長(zhǎng)：李樹(shù)強(qiáng)。
小額擔(dān)保貸款辦公室主任：張京。
市人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)：王振國(guó)。
市就業(yè)服務(wù)局局長(zhǎng)：趙振英。
市財(cái)政局社?？瓶崎L(zhǎng)：王曉英。
參加人員：各縣市區(qū)主管局長(zhǎng)，就業(yè)服務(wù)局局長(zhǎng)以及社?？崎L(zhǎng)，共計(jì)100余人參加會(huì)議。
主持：市就業(yè)服務(wù)局局長(zhǎng)：趙振英。
會(huì)議主要內(nèi)容：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極向縣領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這項(xiàng)工作的重要性，聯(lián)系財(cái)政、銀行建立機(jī)構(gòu)，成立組織，盡快開(kāi)展工作。
2、積極采取措施，為下崗失業(yè)人員、退役軍人、大學(xué)生、婦女、進(jìn)城創(chuàng)業(yè)農(nóng)村勞動(dòng)力等創(chuàng)業(yè)者發(fā)放小額貼息貸款。
3、對(duì)勞動(dòng)密集型小企業(yè)符合條件的給予小額貼息貸款。
4、規(guī)范小額貸款流程、嚴(yán)格審核貸款手續(xù)，加大回收力度。
5、加大小額貸款政策的宣傳力度。
1、要求20xx年全省完成小額貸款發(fā)放12億，邢臺(tái)完成小額貸款1億元。
2、按省80號(hào)文件精神，各縣市區(qū)要成立組織，建立擔(dān)保機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展工作，個(gè)人貸款不超過(guò)5萬(wàn)元，企業(yè)貸款不超過(guò)200萬(wàn)元，由中央財(cái)政和地方財(cái)政全額貼息。
3、當(dāng)?shù)卣欢ㄒ匾曔@項(xiàng)工作，省財(cái)政廳今年拿出1億元的專(zhuān)項(xiàng)擔(dān)?；?，對(duì)下縣要傾斜，但各縣的自籌配套資金一定要到位。
4、一定要做好回收工作，回收達(dá)不到80%的停止發(fā)放，各縣必須要配備交通工具，實(shí)行貸前考察，貸后要跟蹤。
1、對(duì)小額貸款擔(dān)?；?，各縣市區(qū)財(cái)政要多方籌集，對(duì)正常工作剩余再就業(yè)資金部分用于擔(dān)保資金。
2、要管好、用好擔(dān)保基金。
3、每年按照不超過(guò)小額擔(dān)保貸款本金1%的比例給予擔(dān)保機(jī)構(gòu)費(fèi)用補(bǔ)助，所需資金從再就業(yè)資金中列支。
1、各縣市區(qū)小額貸款組織機(jī)構(gòu)要全覆蓋。
2、小額貸款工作要全面推開(kāi)。
3、今年的貸款任務(wù)要全部完成。
小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)篇十五
1、進(jìn)行了期初教學(xué)工作安排。
學(xué)期初制定了旅游教研室工作計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期教研室活動(dòng)進(jìn)行了安排。
教研室的每位教師都能認(rèn)真填寫(xiě)授課計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。進(jìn)行了開(kāi)學(xué)之初的教學(xué)工作檢查，每位教師都能?chē)?yán)格要求自己，做到不遲到，不早退，認(rèn)真組織教學(xué)，備課有余量。
2、建立教研室各項(xiàng)制度。
建立《教研室教學(xué)反思制度》、《教研室周備課制度》、《教研室集體備課制度》等，并組織教研室全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)制度的內(nèi)容及要求。
3、教研室教師業(yè)務(wù)檔案的建立。
根據(jù)學(xué)院要求，建立旅游教研室教師業(yè)務(wù)檔案，做好了老教師業(yè)務(wù)檔案的交接，指導(dǎo)新教師建立教師業(yè)務(wù)檔案。教研室教師業(yè)務(wù)檔案齊備完整，由教研室保管。
4、落實(shí)聽(tīng)課制度。
進(jìn)行聽(tīng)課安排，聽(tīng)課次數(shù)有保證，每位教師聽(tīng)課不少于8，新聘。
任教師聽(tīng)課不少于16節(jié)。聽(tīng)課記錄完整，聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行集體評(píng)課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高每位教師的教學(xué)水平。
5、進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。
檢查各位教師的教學(xué)運(yùn)行材料是否齊備，教學(xué)運(yùn)行材料包括：教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教材、教案、記分冊(cè)等，檢查學(xué)生上課遲到、早退、缺課情況。
基本上有教學(xué)任務(wù)的教師都能備齊教學(xué)運(yùn)行材料;檢查教師的請(qǐng)假、補(bǔ)課、調(diào)課手續(xù)，沒(méi)有教師隨意調(diào)停課;檢查授課計(jì)劃的制定及計(jì)劃的執(zhí)行情況;檢查教師的教學(xué)進(jìn)度，每位教師能夠按照授課計(jì)劃授課，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)任務(wù)書(shū)基本一致，上下浮動(dòng)不超過(guò)4課時(shí)。
6、進(jìn)行教風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)。
組織教師學(xué)習(xí)“教師考核方案”、“教師儀表的行為藝術(shù)”、“學(xué)生上課睡覺(jué)的原因”等教風(fēng)建設(shè)的資料，幫助教師更好的了解學(xué)生的心理，努力成為一名優(yōu)秀教師。
7、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。
教研室共6名新聘任教師，本學(xué)期通過(guò)組織本教研室的有關(guān)教師進(jìn)行交互聽(tīng)課、評(píng)課及新、老教師的公開(kāi)示范課，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)新教師能夠迅速適應(yīng)工作崗位。
組織新聘任教師參加學(xué)院新教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育培訓(xùn)，高等教育教師資格證的考試報(bào)名及備考準(zhǔn)備。
8、參加學(xué)院“新教師基本功大賽”
組織督促新教師認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)學(xué)院新教師基本功大賽，從如何寫(xiě)教。
案、如何備課、如何做課件，以及從教態(tài)、教具等各方面加以指導(dǎo)，新教師通過(guò)自身的努力，均取得較好的課堂教學(xué)效果。
9、本學(xué)期開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。
主要探討中國(guó)旅游地理這門(mén)如何更有效的進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革的探討。
10、與簽約單位的活動(dòng)。
組織教師學(xué)生參加商貿(mào)旅游系與滿洲里香格里拉酒店的簽約儀式、市賓館技能大賽、參觀天驕賓館等活動(dòng)使教師及學(xué)生們對(duì)酒店行業(yè)有了更深的了解，確立了更加明確的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
11、與簽約單位召開(kāi)座談會(huì)。
與簽約企業(yè)共同探討學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與計(jì)劃，根據(jù)企業(yè)的建議，確定學(xué)生培養(yǎng)的方向，修改、調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃及課程設(shè)置安排。與企業(yè)確定學(xué)生到酒店實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)間等具體事宜，做好下年度教研室課程計(jì)劃。
12、開(kāi)展教師評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。
期中、期末開(kāi)展教師評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，總結(jié)問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出建議，同時(shí)教師也做自我反省好與不好的方面，通過(guò)互評(píng)、自評(píng)，教師在教學(xué)方面都得到不同程度的提高。
13、加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。
教研室各項(xiàng)制度、教師的業(yè)務(wù)檔案、教研室會(huì)議活動(dòng)記錄等資料都能及時(shí)保存和歸檔。
14、期末工作。
做好考試、考查的命題和審定工作，組織本教研室教師的閱卷，認(rèn)真分析考試成績(jī)，并填寫(xiě)好考試成績(jī)分析表，提出問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)。
15、下學(xué)期工作安排。
根據(jù)下學(xué)期課程計(jì)劃，購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課教材資料，安排教師在假期學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備下學(xué)期相應(yīng)的課程。安排教師編寫(xiě)教學(xué)大綱的科目，下學(xué)期開(kāi)學(xué)上交。
二、存在的問(wèn)題與不足。
1、少數(shù)教師對(duì)待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過(guò)教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效的執(zhí)行和開(kāi)展一切工作。
2、由于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門(mén)工作讓路，專(zhuān)心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對(duì)匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開(kāi)展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，使這批新教師盡快成長(zhǎng)成熟起來(lái)。
2、繼續(xù)探討酒店專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與人才培養(yǎng)目標(biāo)的方案。
3、號(hào)召并鼓勵(lì)教師在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂(lè)研為榮，以厭學(xué)不究為恥。
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