總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
級期末總結(jié)篇一
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習，每次復(fù)習總是敷衍了事。
2、上課時，我總以為自己學(xué)會了，從而忽略了老師講的重點。
3、考試時，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。
總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。
1、平時雖然讀的書很多，但是對學(xué)習除語文外的其他科目有用的甚少。
2、每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。
1、對待學(xué)習，沒有產(chǎn)生自主學(xué)習的意識。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習任務(wù)。沒有把學(xué)習當成是自己的事。
2、沒有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強。
3、沒有對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴老師、家長的監(jiān)督管理，沒有自主的去學(xué)習。
1、并沒有在學(xué)習過程中總結(jié)學(xué)習的經(jīng)驗方法，從而并沒有善學(xué)。
2、學(xué)習方法不恰當。每次做作業(yè)時我總是邊做邊回顧當天所學(xué)的知識，所以比較浪費時間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。
3、不會邊學(xué)邊復(fù)習，所以期末復(fù)習量就很大，導(dǎo)致期末復(fù)習的質(zhì)量不高。
對于這次期末考試來說，我的問題主要體現(xiàn)在學(xué)習不認真，一知半解。平時學(xué)習讀書只是為了完成任務(wù)、寫完作業(yè)，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學(xué)知識。其次是基礎(chǔ)知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈，出現(xiàn)錯誤。最后是學(xué)習不勤奮，偷懶。平時不注意勤學(xué)多練，每次做試題總是不認真對待，沒有做到“把作業(yè)當成考試，把考試當成是作業(yè)?！?/p>
通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學(xué)習中培養(yǎng)自己謙虛謹慎、認真細致的作風，切實克服馬虎粗心自滿的情緒;學(xué)習上積極主動，力爭做到學(xué)以致用，運用自如。學(xué)會自主學(xué)習。只有如此，才能做到只進不退。
級期末總結(jié)篇二
期末將至，七年級七個參與期末質(zhì)量檢測的備課組積極響應(yīng)羅校長和教務(wù)處的號召，從2023年12月29日到2023年1月4日，分別針對期末復(fù)習進行了主題教研。
2023年1月5日下午，我們七年級語文備課組開展了以期末考試考點分析及應(yīng)對策略為主題的教研活動。本次教研活動由李瑩老師主講，本組七位老師全員參加。活動中，我們認真領(lǐng)會了區(qū)里關(guān)于本次期末考試的教研精神，緊緊圍繞夯實基礎(chǔ)，提高效率這一中心，做到三統(tǒng)一，即：統(tǒng)一復(fù)習思想，統(tǒng)一復(fù)習進度，統(tǒng)一復(fù)習內(nèi)容。并擬定了下一階段的各項復(fù)習計劃：
本次教研活動，我們突出了一個實字：講究實際，不搞花架子;講究實在，切實圍繞期末考試的教育教學(xué)實際;講究實效，力求對老師們有所幫助。本次教研活動緊張有序，效果明顯，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研活動中有更高的突破。
數(shù)學(xué)組精心制定了期末復(fù)習提綱，重點分析了區(qū)里教研精神，確定了期末復(fù)習重點。
分析了目前學(xué)生存在的問題。制定了備考策略，將期末復(fù)習提綱印發(fā)給學(xué)生。將去年的和前年的期末試卷印發(fā)，進行練習。全年級進行一次統(tǒng)一摸底考試，找出差生，有針對性指導(dǎo)。
級期末總結(jié)篇三
一個漫長的學(xué)期過去了，緊接著的是一個更加漫長的暑假。我本以為我和大家一起好過了黎明前的黑暗，準備迎來光明，突然發(fā)現(xiàn)別人那里已經(jīng)全部放亮，而我這里還是漆黑一片——原來是霧霾。
其實，在這個漫長的學(xué)期里，我并沒有付出巨大的努力，一切都松松垮垮的，渾渾噩噩的過著。而成績，可想而知——爛到不能再爛，排名也在上一次的基礎(chǔ)上再次滑落，摔得那么慘。突然有一種明白了“逆水行舟，不及則退”的感覺。這學(xué)期的數(shù)學(xué)，在我自己和其他同學(xué)的努力下，數(shù)學(xué)課的課堂紀律很差，于是就造成了很多題老師似乎講過，但我又不會的現(xiàn)象。而且數(shù)學(xué)方面沒有整理過自己的錯題，不知道自己在哪些方面不好。語文，我主要是在作文和閱讀方面比較差，還有就是對要求閱讀的4本課外書掌握不扎實。英語則是基礎(chǔ)知識掌握不扎實，study的過去式應(yīng)是studied但這次作文中我卻寫的studyed。政史地生這四科主要是靠背，但我有多處沒有背熟，以至于我在考試前認為自己背過了，但上了考場后看著題覺得很熟悉，卻無從下筆?？偠灾?，這次考試并沒有復(fù)習到位，在應(yīng)該復(fù)習的時間，分心去做了別的事情，從而導(dǎo)致我得到了應(yīng)有的報應(yīng)。
于是，在經(jīng)歷了這一次巨大打擊之后，我下定決心一定要努力，把這學(xué)期落下的沒有掌握的補上；把不及別人的地方追回來。等下學(xué)期回來，我將和大家一起共享光明，沐浴陽光。
以及在此附表：
暑假計劃表
1.每天2篇閱讀理解（ ）
2.每天3篇英語完形填空及閱讀理解
3.每天1篇練字（語文英語各1篇，老師布置除外）
4.3頁數(shù)學(xué)五三
5.按時完成老師布置的各項作業(yè)
ps：咱班博客這么冷清，不知道是不是不讓現(xiàn)在發(fā)。。。還是發(fā)上了，以此來表示我的懺悔。
級期末總結(jié)篇四
本學(xué)期我任教七年級四個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：
七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能。
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習中去我將會更加積極、主動。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到的教學(xué)效果。
1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開認真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。
2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)。
3、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍的天空。
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