讀后感是對(duì)于文學(xué)作品的理解和鑒賞，展示了讀者對(duì)于文學(xué)形式和藝術(shù)語(yǔ)言的把握。撰寫(xiě)一篇獨(dú)特而深入的讀后感需要注意哪些要點(diǎn)呢？下面是一些建議，供你參考。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些難忘的讀后感摘抄，希望能夠引起大家的共鳴。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇一
在這個(gè)世界上，你我就像是一粒粒塵埃，那么的渺校但是當(dāng)許許多多的埃團(tuán)結(jié)、擁護(hù)在一起，那就是座座大山，無(wú)論多少風(fēng)雨，都有魏然不動(dòng)。可想而之，團(tuán)隊(duì)的力量是多么的大。
今天有幸觀(guān)看了《老鷹與小鷹》的故事，在我心里留下了深刻的印象，覺(jué)得它就像一面鏡子，處處影射著我們的生活，或許有一天，你會(huì)在這部短片中找到你的影子，它就像一面旗幟，引領(lǐng)著人我的步伐，向人生的最高峰挺進(jìn)。
無(wú)論是誰(shuí)，他的成長(zhǎng)都有離不開(kāi)別人的幫助和關(guān)愛(ài)，在我們剛剛出生到呀呀學(xué)語(yǔ)，我們的父母、親人無(wú)時(shí)無(wú)刻都有在幫助你，愛(ài)護(hù)你，教你邁出人生的第一步，教你學(xué)會(huì)說(shuō)第一句話(huà)，當(dāng)你摔倒時(shí)，他們會(huì)安慰你，鼓勵(lì)你，教你如何重頭再來(lái)，直到你走上屬于你自己的那條路，他們才會(huì)放下那顆疲倦的心，讀后感《讀后感(培訓(xùn)感想)》。
我們就像那故事中的小鷹，我們太弱小了，成長(zhǎng)的道路還十分漫長(zhǎng)。從那只小鷹展開(kāi)它那稚嫩的翅膀，到展翅高飛，都離不開(kāi)長(zhǎng)輩的幫助、關(guān)愛(ài)與支持。也讓它懂得其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是你失去了信心，無(wú)論你做什么事，只要你有了信心，努力去做不怕沒(méi)有成功的那一天，有了自立和自強(qiáng)的信念，當(dāng)你展翅高飛的時(shí)候，就會(huì)克服一切困難，翱翔天際，同時(shí)你也會(huì)感受到你所得到的幫助是多么重要，那些人將是你生命旅途中一個(gè)又一個(gè)的里程碑，指引你的航向。
隨著歲月的流失，我們同樣會(huì)積累許多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，學(xué)著去幫助、關(guān)愛(ài)你身邊的每一個(gè)人，當(dāng)你看到你所幫助過(guò)的人，在自己生活的天空里展飛翔，你同樣會(huì)感到很欣慰。
人的一生并不是風(fēng)平浪靜的，總會(huì)有許多盍盍絆絆，只要你有堅(jiān)定的信心，自立和自強(qiáng)的信念，你身邊所有的人都有是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，展開(kāi)你的翅膀，勇敢去飛吧！我堅(jiān)信，不久的將來(lái)，燦爛的天空一定有你的一席之地，成功一定會(huì)在那里等你！
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇二
深夜，我靜靜的躺在床上，看窗外寥落的燈光，在微風(fēng)細(xì)雨中無(wú)力的延伸著，竟把我的心照得一片單寒。偶而傳來(lái)舍友癡人的囈語(yǔ)與小蟲(chóng)凄凄的鳴叫，仿佛連夜也要睡去。此時(shí)，我飄飛的思緒已不在這漆黑的夜里，它徜徉在歷史的上空，河流一般的將往事沉載與洗滌，從童年到成年，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，仿佛要把那一樁樁迷失在歲月里的痕跡一一浮現(xiàn)。
山村的夜總是那么不平靜。兩個(gè)小孩互相依偎著，對(duì)著那窄小的窗向外瞭望。他們能看見(jiàn)的，只是遠(yuǎn)處山腰上晃動(dòng)著幽深的藍(lán)色的“鬼火”。他們害怕著，卻不肯睡去，他們希望的只是看到那黑夜里亮著的一盞燈。在這偏僻的山村，會(huì)有人在深夜里把燈久久的亮著嗎?夜很黑，風(fēng)搖曳著林子發(fā)出“沙沙”的響，不時(shí)傳來(lái)各種鳥(niǎo)獸奇異的叫聲，回蕩在山村的夜里，久久不能退去。
記憶告訴我，那其中的一個(gè)小孩便是我，而另一個(gè)則是現(xiàn)在正拼搏于異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng)，他可否還記得童年的那一個(gè)個(gè)無(wú)眠的夜晚?難以置信，兒時(shí)希望看到深夜里的燈光，竟是我那時(shí)的一大夢(mèng)想。現(xiàn)實(shí)便是如此，還未從饑餓中完全走出來(lái)的鄉(xiāng)村，繼續(xù)延續(xù)著古老的習(xí)俗，她已習(xí)慣于沉睡在漆黑的夜里，幾十年、幾百年。
就這樣，我那似乎無(wú)限美好的童年，如今也落下了遺憾，父母枯瘦的面孔，那比他們更加貧瘠的土地，是我心里永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的畫(huà)面。就是在那樣艱苦的歲月里，我的父母，他們從未對(duì)生活有過(guò)抱怨，他們辛勤的勞作著，哪怕生活對(duì)他們的回報(bào)總是那么少。他們那愈益干涸的眼瞳，總是帶著微笑，仿佛一盞燈亮著，讓他們看到了生活的希望。
直到多年以后，我才明白我就是父母心中的那盞燈。也許是造化捉弄人吧，我此刻才體會(huì)到父母親對(duì)我的愛(ài)，是那么深沉而含蓄。兒時(shí)，他們總打著我，可我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)也留著淚，他們也痛嗎?直到現(xiàn)在我回憶那時(shí)的光景，竟感到無(wú)限的溫馨。我知道，我的父母再也無(wú)力舉起那沉重的棍子，代替棍子的是一雙長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭的手，輕輕的撫摸在我的頭上，就像是在摸索那逝去的歲月。歲月如歌--那首歌太過(guò)辛酸，而我依然會(huì)兩眼淚光，曾經(jīng)是痛，而今亦是痛。
我總是無(wú)法做到，我輾轉(zhuǎn)于塵世間的每一個(gè)角落，輾轉(zhuǎn)與夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)之間，面對(duì)每天有如繁星般升起的城市燈火，我感覺(jué)到了黑夜的來(lái)臨，感到又一天將要過(guò)去。我那沾滿(mǎn)塵埃的皮鞋，他們走過(guò)了大街小巷，可曾走近我的夢(mèng)想?我知道，成功與失敗是沒(méi)有確切的定義的，于是我只能努力著，再努力著。
或許，父母心中的那盞燈，是我今生永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)的彼岸;或許，我永遠(yuǎn)只能從平凡走向平凡，就像那城市里的塵埃，落定才是他們最終的理想。
一日，打電話(huà)給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母，告訴了他們我的近況，不料幾周后竟收到了家里的來(lái)信。信很短，是由我上小學(xué)的侄子代筆的，字寫(xiě)的不是很清晰，卻依稀可以讀懂里面的意思。父母親很掛念我，要我一定要保重身體，不要顧慮太多，能走出山村已經(jīng)很不錯(cuò)了。最后他們希望我過(guò)年可以回家。信我看了很多遍，最后竟被淚水打濕了。
我把信折好，放進(jìn)貼身的內(nèi)衣里，我明白，我永遠(yuǎn)無(wú)法像父母囑托的那樣，如塵埃般地落定。我將系著父母的叮嚀上路，在每一個(gè)失敗的夜里，點(diǎn)燃我心中的那盞燈，浮沉中等待著黎明的到來(lái)。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇三
四、活動(dòng)對(duì)象：
1、活動(dòng)的對(duì)象:坪市中學(xué)和隆木中學(xué)的孩子們（以班級(jí)圖書(shū)角的形式讓孩子們利用書(shū)籍，圖書(shū)角按年級(jí)班級(jí)輪流）。
2、捐贈(zèng)者：南康中學(xué)12年畢業(yè)班：文科實(shí)驗(yàn)班；及各位同學(xué)的親戚朋友。
五、活動(dòng)安排：
2、前期宣傳：
制作有關(guān)的海報(bào)以及宣傳單。（劉芳，吳靚，余曉）。
攝像及錄影：拍及錄收集書(shū)籍、捐贈(zèng)等現(xiàn)場(chǎng)。（蔡兀飛）。
3、捐書(shū)的方式:收集捐贈(zèng)書(shū)籍的負(fù)責(zé)人職責(zé):每次收到書(shū)籍時(shí)都要有相應(yīng)的記錄，每天上交總結(jié)表。（張強(qiáng)，張鵬）。
4、書(shū)本來(lái)源：全班同學(xué)及其親戚朋友的捐贈(zèng)書(shū)籍以及部分購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍。
5、捐助書(shū)籍：
(1)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等資料書(shū)；
(2).課外書(shū)籍類(lèi)，包括文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍等；
(3).報(bào)刊、雜志類(lèi)，包括學(xué)術(shù)科研報(bào)刊、新聞報(bào)刊、文化娛樂(lè)報(bào)刊、英文報(bào)刊等；
(4)工具書(shū)類(lèi)，包括專(zhuān)業(yè)辭典、外文詞典等；
(6)其他內(nèi)容健康向上的書(shū)籍及學(xué)習(xí)必需品。
6、整理：將書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)。（劉蘭英）。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇四
今天，我在《格林童話(huà)》看了一個(gè)故事，名叫《睡美人》。的大概內(nèi)容是這樣的：從前，有一位國(guó)王和王后，他們一直想要一個(gè)孩子。一天，王后坐在河邊，一只青蛙對(duì)她說(shuō)：“你的愿望馬上就要實(shí)現(xiàn)了，不到一年，就會(huì)有一個(gè)女兒?！鼻嗤艿脑?huà)果然靈驗(yàn)了。后來(lái)，王后真的生了一個(gè)小女孩。一個(gè)惡毒的女預(yù)言家預(yù)言，她惡狠狠地說(shuō)：“要讓公主十五歲的那天，被紡錘刺傷了，倒在地上死去?！钡焦魇鍤q時(shí)候，真的應(yīng)了咒，公主被紡錘刺傷了手指頭，公主沉沉地倒在地上睡著了。后來(lái)，全國(guó)都流傳公主的。過(guò)了很多年以后，一位王子終于救醒了她，那時(shí)恰好到了一百年，以后，他們一直快樂(lè)地生活在一起。
讀了這個(gè)，明白了一句話(huà)：堅(jiān)持就是勝利，要勇于克服困難。最終，邪不能勝正。
以后，要多讀課外書(shū)，吸收多一點(diǎn)課外知識(shí)。可以了解更多的內(nèi)容，收集更多的好詞好句，寫(xiě)出更優(yōu)秀的作文。
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讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇五
我讀了格林兄弟寫(xiě)的《金鳥(niǎo)》這篇文章。
這篇文章主要寫(xiě)了：一只用金子做的鳥(niǎo)，來(lái)吃國(guó)王的金蘋(píng)果。于是，國(guó)王要這只金鳥(niǎo)。大兒子先去了，在森林中出現(xiàn)了一只善良的狐貍，可是大兒子就是不聽(tīng)狐貍的忠告，最終，沒(méi)有捉到金鳥(niǎo)。二兒子和大兒子一樣。三兒子可不一樣，他每次都聽(tīng)狐貍的忠告，最終，獲得了金鳥(niǎo)，金馬和公主。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇六
讀完這本書(shū)后，我很佩服這個(gè)小男孩兒。他并沒(méi)有因?yàn)樽约鹤兂衫鲜蠖y過(guò)，而傷心，而悲傷，而是心里充滿(mǎn)了信心，決定打敗女巫們。他并不知難而退，而是知難而進(jìn)。
生活中，我也會(huì)像小男孩一樣，遇到種種困難。我初學(xué)鋼琴時(shí)，因?yàn)槭种刚尺B性太強(qiáng)，高抬指怎么也抬不高，可我不灰心，天天練，“一遍，兩遍，三遍……”經(jīng)過(guò)了兩年的努力，我終于克服了這個(gè)困難，鋼琴也彈得非常棒了。因?yàn)槲蚁嘈牛菏郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。有付出就有回報(bào)，有信心就會(huì)取得勝利。
2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒勇奪38枚金牌，居金牌榜第二名。其中游泳冠軍葉詩(shī)文，還破了奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，很了不起，她才十六歲！體操男團(tuán)奪冠就更不容易了，他們經(jīng)歷了臨時(shí)換人，預(yù)賽出現(xiàn)失誤，排名小組第六，陳一冰還帶傷等困難，最終奪得了金牌。他們的精神是很偉大的，值得我們學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難，都不要放棄，勇敢地向前，相信自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
“假如你變成了一只老鼠，你還有活下去的信心嗎？”讓我們?cè)俅斡赂业卣f(shuō)：“有！”因?yàn)橹灰杏職夂托判?，不管是變得有多么弱小，也能夠消滅全世界最?qiáng)大的敵人，讓世界變得更加美好與和諧。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇七
校園群星點(diǎn)燈，使學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，體驗(yàn)成功——開(kāi)展“星星點(diǎn)燈照亮前程”德育創(chuàng)新活動(dòng)能展示學(xué)生風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)成功教育。
二、活動(dòng)主題。
崇德勵(lì)志勤學(xué)進(jìn)取。
三、活動(dòng)口號(hào)。
學(xué)習(xí)榜樣體驗(yàn)成功。
四、評(píng)選對(duì)象。
五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（參照任意標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行推薦）。
候選人（每班一至兩名）可以有不同的經(jīng)歷，不同的背景，只要他（她）詮釋著對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)的一份責(zé)任，用自己的故事，解讀人與人之間的真善美，給人們清新動(dòng)人、感人至深的心靈震撼即可。在以下某一方面表現(xiàn)突出的典型：
1、面對(duì)家庭的貧困，面對(duì)自身的疾患，面對(duì)突如其來(lái)的打擊或挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強(qiáng)自立，用執(zhí)著和堅(jiān)持在逆境中飛揚(yáng)，在逆境中創(chuàng)造奇跡。
2、敢為人先，積極上進(jìn)，率真健康，愛(ài)好廣泛，有一定特長(zhǎng)，積極參加各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，有其獨(dú)特的人格魅力或精神品質(zhì)，能夠用自己的健康陽(yáng)光的性格感染周?chē)瑢W(xué)。
3、尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母；不計(jì)個(gè)人所得，盡己所能付出愛(ài)心，關(guān)注并幫助弱勢(shì)群體，拾金不昧，見(jiàn)義勇為，積極參與組織各種愛(ài)心捐助、幫殘助困等活動(dòng)。
4、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶動(dòng)作用。
努力。
6、積極參加中學(xué)生科技作品競(jìng)賽，并取得優(yōu)異的成績(jī)，能夠用科學(xué)創(chuàng)造活力，用挑戰(zhàn)的精神充分展現(xiàn)中學(xué)生魅力或具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和水準(zhǔn)，能夠積極參加校內(nèi)各項(xiàng)文化藝術(shù)活動(dòng)，用藝術(shù)感染廣大同學(xué)并深受大家喜愛(ài)；代表學(xué)校參加各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)比賽，取得優(yōu)異成績(jī)或積極組織或參加學(xué)校各類(lèi)體育活動(dòng)，成績(jī)特別突出，代表學(xué)校在縣級(jí)、市級(jí)或省比賽中，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
九月份：愛(ài)國(guó)主義教育。
初一年級(jí)：熱愛(ài)祖國(guó)的版圖河山、語(yǔ)言文字、悠久歷史、燦爛文化和著名民族英雄、有國(guó)志士、革命先驅(qū)、文化名人的教育；《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練。
尊重兄弟民族，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育；國(guó)防教育。
初三：國(guó)防和國(guó)家安全及熱愛(ài)和平；國(guó)防教育。
十月份：集體主義教育、健康體魄教育。
初一年級(jí)：尊重、關(guān)心他人、集體成員之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育；初二年級(jí)：愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、為集體服務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)的教育；初三年級(jí)：正確處理自我與他人、個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律關(guān)系的教育。
結(jié)合學(xué)校田徑、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展健康體魄教育。
十一月份：社會(huì)主義教育。
初一年級(jí)：初步的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)常識(shí)。
初二年級(jí)：社會(huì)主義初級(jí)階段黨的基本路線(xiàn)的教育；
初三年級(jí)：初步的社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育。
十二月份：理想教育。
初一年級(jí)：人生目的教育；
初二年級(jí)：人生態(tài)度的教育。
初三年級(jí)：初步的職業(yè)理想教育。
六、“星星點(diǎn)燈照亮前程”活動(dòng)教育內(nèi)容規(guī)劃：
一月份：道德品質(zhì)教育。
初一年級(jí)：中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育；
初二年級(jí)：社會(huì)公德教育和分辨是非能力的培養(yǎng)；
初三年級(jí)：初步職業(yè)道德、環(huán)境道德教育；
三月份：勞動(dòng)教育。
初一年級(jí)：勞動(dòng)創(chuàng)造世界的觀(guān)點(diǎn)教育；
初二年級(jí)：熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的教育；
初三年級(jí)：勤勞儉樸，珍惜勞動(dòng)成果的教育；
以校內(nèi)生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)為主的勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四月份：社會(huì)主義民主和遵紀(jì)守法教育。
初一年級(jí)：我國(guó)公民基本權(quán)利與義務(wù)的教育；遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育。
初二年級(jí)：憲法及有關(guān)法律常識(shí)和法規(guī)的教育；
初三年級(jí)：知法守法，運(yùn)用法律武器自我保護(hù)的教育；五月份：良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育；
初一年級(jí)：青春期心理衛(wèi)生、性道德和男女同學(xué)正常交往、真誠(chéng)友愛(ài)的教育；
初二年級(jí)：健康的生活情趣和發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的教育；
初三年級(jí)：堅(jiān)強(qiáng)的意志品格和自我約束能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。六月份：廉潔修身教育。
初一年級(jí)：廉潔修身在人生中的意義。
初二年級(jí)：中學(xué)生如何進(jìn)行廉潔修身。
七、評(píng)選方法。
（一）、學(xué)校政教處每月五日前，根據(jù)月度教育規(guī)劃內(nèi)容推選出一至兩名符合當(dāng)月教育主題的名人名家，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)。
（二）、各班主任深入了解學(xué)生，在學(xué)生中挖掘富有影響力、感染力的事跡，指導(dǎo)、發(fā)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)好自薦材料，并將推薦表于每月十五日前上報(bào)政教處。
（三）、評(píng)選委員會(huì)將對(duì)候選人進(jìn)行認(rèn)真審議，結(jié)合各候選人的得分，最終確定“校園之星”人選；每月二十日前張榜公布表?yè)P(yáng)。
八、開(kāi)展活動(dòng)的要求：
1、全體教職工特別是班主任要充分認(rèn)識(shí)“星星點(diǎn)燈照亮前程”活動(dòng)的重要意義，認(rèn)真抓好落實(shí)工作。深入了解學(xué)生，把個(gè)別學(xué)生最真實(shí)、最感人的事跡挖掘出來(lái)，使活動(dòng)取得明顯成效。
2、各班要以活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)思想道德教育。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品，班組、學(xué)校宣傳欄展示表?yè)P(yáng)。
2、市級(jí)以上各種評(píng)優(yōu)符合條件者優(yōu)先推薦。
3、高中自主招生符合條件者優(yōu)先推薦。
4、當(dāng)選“校園之星”的學(xué)生材料將裝入團(tuán)員檔案中帶入高一級(jí)學(xué)校。
5、當(dāng)選“校園之星”的學(xué)生載入校史。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇八
在這個(gè)學(xué)期里，我讀了《盲人點(diǎn)燈》，頗有感觸。
《盲人點(diǎn)燈》主要講了這樣一個(gè)故事：一天夜晚，有個(gè)盲人拿著一盞燈，走在路上。有個(gè)人看見(jiàn)了就問(wèn)他：“你什么也看不見(jiàn)，拿著燈有什么用處呢？”盲人說(shuō)道：“我拿著燈不是給自己照路的，是給別人送去光明?！蹦莻€(gè)人聽(tīng)了十分感動(dòng)……讀到這里我也感動(dòng)不已。
其實(shí)我們身邊也有關(guān)心他人的人。我的表姐就是個(gè)助人為樂(lè)的孩子。有一天，表姐去街上玩，走到半路，她看見(jiàn)一位老奶奶從超市里走出來(lái)，拎了許多東西。有個(gè)人迎面走來(lái)，不小心撞到了老奶奶的購(gòu)物袋，水果蔬菜灑了一地，那人卻什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)就走了。這時(shí)，我表姐連忙把老奶奶的東西撿了起來(lái)，然后主動(dòng)幫助老奶奶把這些東西拎到了家中。老奶奶笑著說(shuō)：“謝謝，辛苦你了，真是一個(gè)好孩子呀?！?/p>
在我們身邊還有許多關(guān)心他人的人。清潔工大清早起來(lái)打掃馬路；白衣天使們?yōu)橛胁〉娜藗兘獬纯?；老師把豐富的知識(shí)傳授給同學(xué)們……他們都在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，關(guān)心他人，幫著他人，做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇九
每個(gè)人默默收拾著自己的行李，不忍心再去偷看這短暫相處但又異常熟悉孩子們，我們每個(gè)人心情都十分沉重，因?yàn)轳R上我們就要離開(kāi)這個(gè)給予我們太多感動(dòng)的地方，我堅(jiān)信我們每一個(gè)隊(duì)員都深深?lèi)?ài)著這個(gè)地方，默默的留戀。
時(shí)間不留人，回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知不覺(jué)間我們已經(jīng)在那光村體會(huì)了25個(gè)黑夜與白晝的交替；不知不覺(jué)間與這些可愛(ài)的同學(xué)們?cè)缫汛虺梢黄?；不知不覺(jué)間我們?cè)缫褠?ài)上了這片純凈的土地。對(duì)于已經(jīng)過(guò)去的那25個(gè)充滿(mǎn)歡笑和淚水日子，我們需要一張白紙，記錄下這屬于我們的充滿(mǎn)感動(dòng)的人生回憶。
第一階段前期動(dòng)員階段。
在村小學(xué)安頓好我們的行李以后，通過(guò)從村領(lǐng)導(dǎo)處的了解，在認(rèn)真分析當(dāng)?shù)亟虒W(xué)環(huán)境以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況以后，我們于十五號(hào)開(kāi)始了動(dòng)員活動(dòng)，在村干部的陪同下我們開(kāi)始入農(nóng)戶(hù)去接觸孩子，初步了解村里面學(xué)生的思想，心理，家庭成員及其生活狀況，方面日后的教學(xué)安排。整個(gè)走訪(fǎng)過(guò)程我們深深感受到鄉(xiāng)親們的熱情，最讓我們感動(dòng)的是我們每走訪(fǎng)一戶(hù)，那里的孩子們都會(huì)加入我們的隊(duì)伍，最終陪伴我們走完全部的路程，直至最后我們七個(gè)人發(fā)展成了一只龐大的孩子隊(duì)伍，而我們就像孩子的頭頭一樣。這些孩子的可愛(ài)和支持讓我們非常感動(dòng)，知道最后離開(kāi)那種戀戀不舍的情景至今仍讓我們難以忘懷。
第二階段正式教學(xué)階段。
在認(rèn)真分析孩子們的生活學(xué)習(xí)狀況以后，和村里面的領(lǐng)導(dǎo)交流想法后我們制定了完整的課程安排。為了克服村小學(xué)地方小桌椅少的條件缺陷我們按年齡階段將孩子們分成四個(gè)大班，勉強(qiáng)滿(mǎn)足孩子們的需求。伴隨著中或人民共和國(guó)國(guó)歌和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校歌，我們成功舉辦了簡(jiǎn)易的開(kāi)學(xué)典禮，我們的支教活動(dòng)正式開(kāi)始了。隨之時(shí)間的推移，孩子們的數(shù)量陸續(xù)增加，我們的的壓力也在增加，條件限制問(wèn)題也越累越明顯，我們也遇到了第一個(gè)問(wèn)題，為了滿(mǎn)足孩子們，也為了孩子們給予我們的那份感動(dòng)我們?cè)谧酪尾粔虻那闆r下將自己睡的床板下的桌椅也搬到了教室，成功的解決了這個(gè)難題。天天與孩子們相處，我們?cè)诮逃麄兊耐瑫r(shí)，他們的活潑開(kāi)朗，勤勞的特點(diǎn)也深深地感染了我們。我們由最初的彼此陌生到熟悉，由最初的面無(wú)表情到相視而笑，由最初的寡言少語(yǔ)到敞開(kāi)心扉家常論事。這二十多天我們過(guò)得心潮澎湃而又波瀾不驚。盡管有些時(shí)候會(huì)有些許不愉快發(fā)生，但我們的孩子我們已經(jīng)了解，我們已經(jīng)習(xí)慣了他們的調(diào)皮，并且以他們的快樂(lè)為快樂(lè)，以他們的悲傷而悲傷，我們深深的體會(huì)到了作為一名老師的責(zé)任甚至是做一名父母的責(zé)任，心與心的相處，我們已經(jīng)成為了他們的哥哥姐姐，我們克服了代溝成為朋友，悄無(wú)聲息間我們似乎已經(jīng)無(wú)法在分散開(kāi)來(lái)。
第三階段尾聲階段。
在經(jīng)過(guò)了我們每天的朝夕相處以后，真的，在我們之間都有了深厚的感情，一種好比。
我們對(duì)家人對(duì)朋友的愛(ài)。為了能更好地幫助這些孩子們我們必須得了解他們。經(jīng)過(guò)了我們支教隊(duì)的一番討論，我們做了一個(gè)決定——家訪(fǎng)。我們一邊通過(guò)我們的細(xì)心觀(guān)察，一邊通過(guò)與村領(lǐng)導(dǎo)的溝通，我們對(duì)村里特別貧困的孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)。由于家訪(fǎng)的任務(wù)比較重，最后，我們決定把我們的支教隊(duì)伍分成兩組進(jìn)行。其實(shí)，我們都知道，這些孩子的生活都是特別困難的，可以說(shuō)，在家訪(fǎng)前我們都是做好了心理準(zhǔn)備的。但是，我清楚地記得，在我們家訪(fǎng)完當(dāng)天，我們每個(gè)隊(duì)友的臉都顯得特別蒼白。是的，我們都深深地被觸動(dòng)了，在我們的腦海里，有失去兒女的九旬老人那張疲憊而蒼老的臉，有為人父親的中年男人的那雙淚眼，有孩子們站在門(mén)口目送我們遠(yuǎn)去時(shí)的那單薄的身影……我相信，明天，這些孩子們還會(huì)是國(guó)家的棟梁，他們感動(dòng)著我們，感動(dòng)著這群青年，我相信，在我們每個(gè)人的心里都有了決定——我們下年還會(huì)再來(lái)的，我們要給他們帶來(lái)希望！天下無(wú)不散之筵席，我們都知道，我們終歸是要說(shuō)再見(jiàn)的，為了能記住這份美好，我們決定了在離開(kāi)之前，給孩子們舉辦一次匯演。令我們?cè)僖淮紊钌罡袆?dòng)的是，在匯演的準(zhǔn)備階段，他們都付出了很大的努力，積極配合我們的工作，不怕辛苦，不怕勞累，每天每夜地練習(xí)。正如他們所說(shuō)——這是他們送給我們的一份禮物。真的，孩子們，我們這些哥哥姐姐們很感謝你們，是你們，給了我們一次又一次心靈上的感動(dòng)，帶給了我們一次又一次心靈上的震撼。
我們每個(gè)人都收拾著各自的行李，很小心地，我們把孩子們送給我們的小禮物都裝進(jìn)了行李箱。這是他們用自己那雙小手為我們精心準(zhǔn)備的。禮物雖小，但卻裝載著孩子們對(duì)我們那深深的愛(ài)。日子雖短，但卻搭建了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橋梁，它連通著我們的心。我們拖著沉重的腳步離開(kāi)了，心里叨著，孩子們，你們要好好的。我們會(huì)把你們的歡聲笑語(yǔ)帶到我們的地方，讓更多的人看到你們歡聲笑語(yǔ)，讓更多的人來(lái)關(guān)注你們，我將盡我們的力量來(lái)幫助需要的人，將我們彼此的友誼與留戀傳遞下去，我們會(huì)帶來(lái)更多的哥哥姐姐，人變了，但是愛(ài)永遠(yuǎn)不變。
謝謝大家！
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇十
讀一本書(shū)，愛(ài)一個(gè)人。
讀過(guò)她的《撒哈拉的沙漠》，有幸也領(lǐng)略幾分沙漠的奇觀(guān)，可愛(ài)的愛(ài)人荷西和她待人真誠(chéng)的態(tài)度。
當(dāng)然，真正令我為之動(dòng)容的絕不是她細(xì)膩的文筆，我深深所喜歡的，是她的靈魂。她有一個(gè)自由的靈魂，又有一顆八面玲瓏，十分剔透的心。這是令我羨慕不已的。
讀她的每句話(huà)，都能找到與自己的靈魂相契合的地方，都能讓我們引發(fā)共鳴。
周游五十多個(gè)國(guó)家，造就了她對(duì)每一種人生的感悟。
提筆即來(lái)的，無(wú)不是她的經(jīng)驗(yàn)所致，“我們不肯探究自己本身的價(jià)值，我們看重他人在自己的生命中的參與。于是，孤獨(dú)不再美好，失去了他人，我們惶恐不安?！?和的語(yǔ)言，卻將我們所謂的彷徨毫不猶豫的撕開(kāi)，將事實(shí)暴露在我們面前，逼迫我們面對(duì)事實(shí)，反倒有了一種解脫的感覺(jué)。
我們每個(gè)人都能從其中找到自己的相似點(diǎn)。
而我所向往的她的靈魂的存在，絕不是一蹴而就的。熱愛(ài)自由，拿得起，放得下。是環(huán)境惡劣的撒哈拉沙漠苦中作樂(lè)，是敢于堅(jiān)持去做自己喜歡的事情，愛(ài)什么去做什么，這份果決與勇氣都不是我所具有的。令我印象最深的，是三毛在家里食物匱乏時(shí)仍然能滿(mǎn)足自己精神上的追求，買(mǎi)一束價(jià)格低廉的白花裝飾自己的家。她迫切的跟著生活的腳步緊趕慢趕，生怕錯(cuò)過(guò)了什么。最終，她還是錯(cuò)過(guò)了愛(ài)人荷西。從此人生郁郁寡歡。
她和親人曾提起，“我想死去。人生太無(wú)聊了。我最?lèi)?ài)的人已經(jīng)走了，我這輩子想做的事情都做完了。你看我去旅行，世界都被我走遍了，我這輩子過(guò)得比別人三輩子都多。我覺(jué)得夠了。我覺(jué)得夠了。”
我很羨慕她，處在一種安之若素的斷舍離狀態(tài)中，做完自己想做的事情，可以安然的與世界告別。
只有多讀書(shū)，才會(huì)有想出去看看的念頭。我也想像三毛一樣，去不一樣的世界看一看。
希望未來(lái)的我，可以成為一個(gè)不虛偽，不矯情的普通學(xué)者。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇十一
聽(tīng)了這個(gè)故事，我覺(jué)得邪惡的巫婆她很壞，因?yàn)槌潜だ锏膰?guó)王沒(méi)有邀請(qǐng)她，她都來(lái)了，而且她送的愿很惡毒，巫婆許的愿是――當(dāng)公主5歲那年生日被紡錘刺傷暈倒，她將會(huì)沉睡，除非00年有一位王子來(lái)親吻她，她才會(huì)醒來(lái)。
城堡被荊棘包圍住了，可是這個(gè)城堡很奇怪，有很多王子想進(jìn)去親吻她，可是都被擋住了，可是有一位王子他到城堡的時(shí)候，荊棘讓出了一條路，旁邊還長(zhǎng)出了很多美麗的小花，因?yàn)槠渌踝記](méi)有帶著真愛(ài)進(jìn)去，所以荊棘才不會(huì)讓出一條道路，而那一位王子是帶著真愛(ài)進(jìn)去的，他救醒了公主。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇十二
在我記憶的水晶宮里，有許許多多、大大小小的水晶球，那就是我充滿(mǎn)快樂(lè)的童年。隨便拿起一顆，就會(huì)想起一件幼稚可笑的往事。
其中一顆水晶球讓我特別難以忘懷。
那是我5歲那年的夏天。有一次，爸爸媽媽都不在家，讓外婆來(lái)照顧我。外婆愛(ài)看電視，每當(dāng)外婆看電視時(shí)，我和表妹就在房間里玩過(guò)家家的游戲，可我們每次都玩這些，太無(wú)聊了，于是我腦瓜子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)新玩法，我連忙叫來(lái)表妹，在她耳邊小聲地嘀咕了一會(huì)兒，表妹立刻笑了起來(lái)，猛地點(diǎn)頭。接，我們悄悄溜進(jìn)媽媽的房間，站在梳妝桌前，我在桌面上的瓶瓶蓋蓋里找來(lái)找去，嘴里念叨：“潤(rùn)膚霜、粉底、口紅……”就像一位專(zhuān)業(yè)的化妝師，可是所有的瓶子上寫(xiě)的都是英文，我一個(gè)字都看不懂。
最后，我什么都不管了，拿起一個(gè)藍(lán)色的瓶子，打開(kāi)蓋子，從里面拿出一點(diǎn)淡藍(lán)色的霜體，往表妹的臉上抹了一點(diǎn)，也在自己的臉上抹了一點(diǎn)，感覺(jué)涼涼的，很舒服。然后我又找出一一盒粉狀的東西，學(xué)媽媽的樣，在臉上亂抹一陣，一看鏡子，哇，一個(gè)蒼白、恐怖的鬼臉呈現(xiàn)在眼前，我不由得“哇”地大叫一聲，表妹呢，笑成了一團(tuán)。
這可不是我要的效果，我趕緊又埋頭找來(lái)找去，結(jié)果找出一支紅色的唇膏，我用指甲挖了一些出來(lái)，在手掌里搓開(kāi)，然后擦到臉頰上去，正忙，這時(shí)門(mén)外傳來(lái)了腳步聲，不好，外婆進(jìn)來(lái)了，我趕緊拉表妹往被窩里一鉆，藏了起來(lái)，剛藏好，門(mén)就“咔嚓”地開(kāi)了，外婆沒(méi)見(jiàn)我們，但見(jiàn)被窩一動(dòng)一動(dòng)的，就用力一拉被子，我們這兩只大花臉就沒(méi)地可藏了。外婆看了，嘴巴都成了“o”形，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)不由自主地笑起來(lái)。
這童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我快樂(lè)、使我幸福、讓我難以忘懷。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇十三
今天我們學(xué)習(xí)了《丑小鴨》這一課，丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想，夢(mèng)想支撐著它。我認(rèn)識(shí)到命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)美好境界、美好理想的追求。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下，每個(gè)孩子都會(huì)有一份屬于自己的夢(mèng)想，只要他們學(xué)會(huì)樹(shù)立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長(zhǎng)，通過(guò)拼搏他們會(huì)真正的認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
我們?nèi)祟?lèi)為什么不像丑小鴨一樣呢?是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)貪圖便宜，才鑄成人類(lèi)永遠(yuǎn)改不了的大錯(cuò)。而丑小鴨是謙虛的向別人學(xué)習(xí)。在別人拋棄的情況下還相著夢(mèng)想。我們?nèi)祟?lèi)只是在殘忍地殺害自己。丑小鴨雖然外表丑，但心里很美。我們要像丑小鴨一樣奮發(fā)圖強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)。所以我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該互相學(xué)習(xí)。
我深深地被丑小鴨的精神所折服。丑小鴨是一個(gè)心里善良的鴨子，也是一只美麗的天鵝。
丑小鴨經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦才成為一只美麗、高大、善良的天鵝。我要向丑小鴨一樣去追求自己的夢(mèng)想和希望。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇十四
“在人生中，我們總該有那么一次為自己的夢(mèng)想百分之百下注，發(fā)揮自己，活出自己。要能活出自己的智能，能讓生命圓融；活出自己的價(jià)值，能讓智能變成永恒；活出自己的尊嚴(yán)，能讓心靈變成自在；活出自己的光彩，能讓人生變成輝煌燦爛。”說(shuō)得多好呀！《心靈點(diǎn)燈》這本書(shū)中一則則小故事所蘊(yùn)的意義，會(huì)成為我們自身的營(yíng)養(yǎng)素，修正我們?nèi)粘Ｉ畹牧?xí)慣……特別是讀了“透過(guò)別人的眼睛看自己”這則故事后感觸頗深！
“走你的路，休看他人的眼色?！蔽乙苍囍@樣我行我素過(guò)幾回。但總覺(jué)得，我們畢竟是生活在社會(huì)這個(gè)大熔爐之中，不可能不接觸其他人事，不可能不受其他人事的影響，不可能不聽(tīng)到什么或者忍不住說(shuō)或做些什么。那么該不該不管別人的感受，自顧自的走下去呢？還是像書(shū)上所說(shuō)的“透過(guò)別人的眼睛看自己”！
哲人說(shuō)，以人為鏡，可以正己。在社會(huì)生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不與他人發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們?cè)谶@種聯(lián)系中建立了自己的價(jià)值取向，奮斗目標(biāo)，成功與失敗的模式，達(dá)到理想途徑和方法，別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，就是我們自己可借鑒的榜樣。我們?nèi)绻龅牟缓茫瑒e人可能議論或者批評(píng)，無(wú)論是來(lái)自老師、同學(xué)、朋友或者親人，只要中肯善意的東西，我們?nèi)绻杉{用以糾正我們的錯(cuò)處，那么，至少我們成功的路上會(huì)少走彎路。我們學(xué)習(xí)、工作、或者生活中肯定存在著這樣或那樣的問(wèn)題，人無(wú)完人，金無(wú)足赤嘛，這其實(shí)并不怕。只要聽(tīng)了別人好的建議或意見(jiàn)，回到正確的路上，走好就沒(méi)問(wèn)題了。比如，我們現(xiàn)在還年輕，如果不知道現(xiàn)在時(shí)間的寶貴，所以在本該努力學(xué)習(xí)的階段，太貪玩，老師給我們指出來(lái)，說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，家長(zhǎng)供上學(xué)多不容易呀，我們?nèi)裟軓默F(xiàn)在，一改以前的劣性，勤奮刻苦，學(xué)有所成，考上了大學(xué)或者畢業(yè)后找到工作，不但回報(bào)了父母、老師、社會(huì)，也算對(duì)得起自己了。這叫浪子回頭。
更多的是，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，從別人的口中，我們會(huì)得到贊譽(yù)之聲，那是社會(huì)對(duì)我們的努力的肯定，我們會(huì)由衷地感到驕傲和自豪的。我們對(duì)家人，對(duì)朋友，對(duì)社會(huì)，所付出的關(guān)愛(ài)，我們的人生價(jià)值，我們的閃光點(diǎn)，都從這個(gè)側(cè)面得到體現(xiàn)，照耀著我們今后所走的前程。應(yīng)該說(shuō)，透過(guò)別人的眼睛看自己，是一件神奇的事情！
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇十五
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)，《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭作文。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄，小學(xué)二年級(jí)作文《《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭作文》。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇十六
書(shū)的一開(kāi)始，就帶出了人物、老船夫、小女孩—翠翠和小黃狗，時(shí)間推回民初湘西的小山城，背山面水，老船夫就守在這小溪邊，為往來(lái)的過(guò)渡人擺渡，翠翠是老船夫的孫女，翠翠的母親，十五年前和茶峒軍人相熟而生了翠翠，因愧對(duì)父親，在溪邊故意口契了許多冷水而死，留下這對(duì)遺孤，隨著翠翠的年紀(jì)增長(zhǎng)，欲顯嬌美可愛(ài)，在一次端陽(yáng)節(jié)，僅隹送大老二老﹙城中最有名望的家族的大小兒子﹚對(duì)她一見(jiàn)傾心，爭(zhēng)著作擺渡人的孫女婿，哥兒倆說(shuō)好，月夜時(shí)輪流去擺渡口去為翠翠唱歌，誰(shuí)得到回答，誰(shuí)便繼續(xù)用那張唱歌勝利的嘴唇，服侍那劃渡船的外孫女，但翠翠歡喜那僅隹送二者，大老內(nèi)心是知道的，不愿再爭(zhēng)的大老決定順流而下，遠(yuǎn)離這傷心之地，孰知在玆灘出了事，掉到灘下漩水裡，人就這樣淹壞了，這對(duì)二老是一大衝擊，對(duì)哥哥是虧欠，對(duì)老船父是滿(mǎn)心的怨懟與不諒解，對(duì)翠翠卻是無(wú)奈與掙扎，放手吧，打開(kāi)這糾結(jié)的心，二老決意遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，等心涼了，或許會(huì)回家，或許不回家了，而那個(gè)令他傾心的伊人呢?在渡口，伴著小船，悠悠的等，也許那個(gè)把她的靈魂，輕輕浮起的青年人，不回來(lái)了，也許明天會(huì)回來(lái)。
讀完這本書(shū)，心裡滿(mǎn)滿(mǎn)是惆悵，但我卻愛(ài)這分惆悵，綿綿密密的直鑚入心，心疼卻又無(wú)可奈何，疑問(wèn)的背后是等待，等待的過(guò)程是煎熬的，但豈不也是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)?我也愛(ài)老船夫和翠翠彼此的對(duì)話(huà)，平淡的對(duì)話(huà)，愈顯親情的可貴，對(duì)答中有翠翠對(duì)祖父的.孝順與體貼，有老船父對(duì)孫女的期待與擔(dān)憂(yōu)，以及對(duì)過(guò)世女兒的惋惜與感嘆。白河，是貫穿本書(shū)的軸線(xiàn)，蜿蜒流經(jīng)這小鄉(xiāng)城，帶出特有的湘西文化，人民的生活全反映在白河上，老船夫守著這渡船，這渡口，這條河，克忠職守、大半輩子，它也同時(shí)伴著翠翠長(zhǎng)大，如同她另一個(gè)母親，傍著河水的線(xiàn)型村落，依水而建的吊腳樓，飽含人民生活的點(diǎn)滴，一年中最熱鬧的日子—端陽(yáng)節(jié)，串起這小小邊城對(duì)河的感情，也為往后的情節(jié)鋪陳脈絡(luò)，白河牽引老船夫與翠翠的親，僅隹送二老對(duì)翠翠的愛(ài)，以及人民彼此之間的情，哪天我也要到湘西鳳凰城去，探訪(fǎng)這城這水，尋覓那殘存故事的味道，也許在下一個(gè)街角，乍見(jiàn)僅隹送二老牽著翠翠，含笑著向我走來(lái)。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇十七
看來(lái)我還是喜歡那種令人滿(mǎn)意的結(jié)局，雖然算不上皆大歡喜，不過(guò)也夠令人為主人公歡呼喝彩的了，名利場(chǎng)讀后感。好人終究有好報(bào)，這估計(jì)是大多數(shù)英國(guó)作家所推崇的英國(guó)式的結(jié)局，不管中間主人公經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，到最后必然是雨過(guò)天晴。名著的精神自然希望把人往好的一方面帶，是金子終究會(huì)發(fā)光。
現(xiàn)在想來(lái)，這算是我看過(guò)的第二部跨越時(shí)間較長(zhǎng)的小說(shuō)了，雖然薩克雷沒(méi)有像羅曼羅蘭描寫(xiě)約翰·克里斯多夫那樣描寫(xiě)都賓和愛(ài)米利亞的一生，但既然這對(duì)好人終成眷屬，不僅擁有名位和財(cái)產(chǎn)，還擁有了子女和真誠(chéng)的朋友們，接下來(lái)的歲月不用說(shuō)讀者也能猜得出來(lái)，所以薩克雷還是讓他們?cè)琰c(diǎn)謝幕休息去吧，其他人也別再打擾他們了。
這部著作的情節(jié)在我看來(lái)并不算很老套，雖然它難逃從貧困到發(fā)達(dá)，從發(fā)達(dá)到貧困，從發(fā)達(dá)到貧困再到發(fā)達(dá)，從貧困到發(fā)達(dá)再到貧困這幾種老路子，但它描寫(xiě)的內(nèi)容卻是多方面的。蓓基和愛(ài)米利亞兩個(gè)人在這部小說(shuō)中走的就是不同的路子，甚至可以說(shuō)她們是名利場(chǎng)上兩個(gè)截然不同的兩方。蓓基為了能在名利場(chǎng)上混個(gè)出頭之日，實(shí)在是使勁了花招。我看著她一步步向著她期望的東西邁進(jìn)，心里不僅不為她高興，反而覺(jué)得她很可恥，心中的厭惡之情一步步加深，估計(jì)大多數(shù)讀者都是類(lèi)似的想法。對(duì)于并不喜歡鉆營(yíng)，甚至有些傻里傻氣的愛(ài)米利亞，心中自是另一番情形。她甚至比都賓還要誠(chéng)實(shí)，還要好，以至于我認(rèn)為如果沒(méi)有都賓，她也根本不可能有最后幸福的生活。名利場(chǎng)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一部難讀的巨作。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇十八
《海浪》這本書(shū)讓我讀起來(lái)回味很深，現(xiàn)在我已讀到第八章了。覺(jué)得這本書(shū)把“魔鬼”號(hào)的船長(zhǎng)寫(xiě)的冷酷、暴躁，但是又有些聰明、機(jī)智。而相反的是凡·衛(wèi)登卻是一位溫順、善良，的人?！昂＠恕边@個(gè)綽號(hào)相對(duì)船長(zhǎng)，那么“善良的羊”的綽號(hào)就對(duì)于凡·衛(wèi)登了!
欣賞的段落：更荒唐的是他非要我叫他馬格立治先生，當(dāng)他叫我干活的時(shí)候，那副指手畫(huà)腳的樣子真讓我受不了。我除了打掃船艙里的四間小寢室之外，還得在廚房里供他差使。我不會(huì)削土豆，不會(huì)刷油膩的鍋，他就無(wú)休止地嘲笑我，根本不考慮我以前是干什么的。不到一天時(shí)間，我就恨透了他，我從來(lái)沒(méi)有像他那樣恨過(guò)任何人。
從這段可以看出馬格立治先生很惹人煩，同時(shí)也能看出凡·衛(wèi)登在船上的生活也很艱辛，他受盡了各種嘲笑和指點(diǎn)。
當(dāng)我讀到第六章時(shí)，我的心都是揪著的。我非常痛恨“海狼”感覺(jué)“狼”這個(gè)字用在“魔鬼”號(hào)船長(zhǎng)的身上真是太貼切了!“海狼”根本不顧別人的安危，為了調(diào)整風(fēng)帆讓哈里森爬上離甲板八十英尺的繩索上，這是一件多么危險(xiǎn)的是啊!而且還有另一種解決方法，只是麻煩了一點(diǎn)。但是船長(zhǎng)卻怕麻煩，選擇一種危險(xiǎn)的解決方法。當(dāng)時(shí)我心里又痛又恨。最后哈里森安全的下來(lái)了。揪著的心算是放了下來(lái)。
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇十九
寒假的時(shí)候，我讀了《心靈點(diǎn)燈》這本書(shū)，讀著讀著，不知不覺(jué)竟被它吸引住了，感觸頗深：在人生中，我們總該有那么一次為自己的夢(mèng)想百分之百下注，發(fā)揮自己，活出自己。要能活出自己的智能，能讓生命圓融；活出自己的價(jià)值，能讓智能變成永恒；活出自己的尊嚴(yán)，能讓心靈變成自在；活出自己的光彩，能讓人生變成輝煌燦爛?！缎撵`點(diǎn)燈》中一則則小故事所蘊(yùn)含的意義，會(huì)成為你自身的營(yíng)養(yǎng)素，修正你日常生活的習(xí)慣，而讓好習(xí)慣成為你終身的仆人。
做人之道。
以前我經(jīng)常在飯后就拍拍屁股走了，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)父母要洗碗，要工作；我經(jīng)常在父母叫我去買(mǎi)東西的時(shí)候，推推拉拉，不肯去買(mǎi)，從來(lái)沒(méi)想過(guò)父母會(huì)傷心；我經(jīng)常在花錢(qián)的時(shí)候大手大腳，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)父母掙錢(qián)很辛苦…….自從讀了《心靈點(diǎn)燈》后，我開(kāi)始理解父母為了我們，去打工掙錢(qián)供我們上學(xué)，我們是否應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)，以此來(lái)報(bào)答我們親愛(ài)的爸爸媽媽呢？我們現(xiàn)在還小，爸爸媽媽不是要我們?nèi)ヰB(yǎng)他們，只要我們聽(tīng)話(huà)，爸爸媽媽就會(huì)覺(jué)得很安慰的了。父母的用意，父母的偉大！雖然父母有時(shí)候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會(huì)到勞動(dòng)的收獲，希望我能出人頭地！雖然我犯錯(cuò)時(shí)被他們批評(píng)了，但是我不怨恨他們，因?yàn)槲抑溃核麄儽砻媸窃谂u(píng)，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯(cuò)誤．這就是一種愛(ài)，這種愛(ài)是別人感受不到的愛(ài)！不管是不是君子，一個(gè)人最好能反省自己的人生，反省外面的世界，也許會(huì)漸漸明白自己真正的目標(biāo)，從攀比的漩渦中跳出來(lái)，這樣的人才能做他自己愿意做的事，這樣的人自然富貴也可以，清苦也可以，忙也好，閑也罷，都能享受悠然美好的人生。
學(xué)習(xí)之道。
在學(xué)校，老師每天都會(huì)給我們講授很多知識(shí)。我沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)忘記許多。如果經(jīng)常翻開(kāi)書(shū)溫習(xí)一遍，就能牢牢地記住。記得有一次聽(tīng)《超強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法》電視講座，那位老師這樣教我們：一堂課下來(lái)，下課時(shí)用三十秒回憶本堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；一天下來(lái)，花三分鐘回顧這一天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；一周下來(lái)，花十分鐘回憶本周學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；一個(gè)月下來(lái)利用一小時(shí)回憶本月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。他所說(shuō)的正是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的道理，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣正是因?yàn)橛涀『芏嘀R(shí)而得到快樂(lè)，也就“不亦說(shuō)乎”了。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸的人甚多，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，亦可成為我們良師益友。就說(shuō)我們班上的吧。在這個(gè)近六十個(gè)人的班集體里，就有籃球上的猛將、繪畫(huà)巧匠、書(shū)法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理；有的是滿(mǎn)腦子的數(shù)字；有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像置身于萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無(wú)邊，山之所以高，是因?yàn)樗鼜牟慌懦饷恳粔K小石；海之所以闊，是因?yàn)樗e極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)——“三人行必有我?guī)熝伞薄Ｒ粋€(gè)幾歲的小朋友當(dāng)然不如四十多歲的教育家；平民百姓同樣沒(méi)有史學(xué)家的見(jiàn)識(shí)廣博……但是正是這樣的“不恥下問(wèn)”而造就了許多偉人。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀《心靈點(diǎn)燈》這樣的好書(shū)。有書(shū)的日子，生命就會(huì)找到支點(diǎn)，生命才會(huì)綻放絢麗的色彩，古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讀書(shū)的確是人的一大幸事!未來(lái)的日子里，我將一如既往與書(shū)結(jié)伴而行，不斷延伸自己的精神生命，一生都與好書(shū)相伴，讓生命因讀書(shū)而更加精彩！
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇二十
在這個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)而又有意義的寒假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，它對(duì)我感觸頗深。
故事中小主人公阿寥沙的生活環(huán)境讓人心酸。其實(shí)阿寥沙的原型就是高爾基本人。主要寫(xiě)他10歲之前的童年生活。阿廖沙4歲的時(shí)候，爸爸因?yàn)榛魜y病去世了，他跟媽媽到了外公家生活，外公家的情況非常復(fù)雜，兩個(gè)舅舅勾心斗角，貪婪無(wú)知的爭(zhēng)家產(chǎn)；外公自私脾氣暴躁；孤獨(dú)可憐的媽媽受不了這壓抑的氣氛，到這里沒(méi)多久就出走了。在這孤苦的環(huán)境下，除了善良慈祥的外婆一直守護(hù)著阿廖沙之外，還有快樂(lè)能干的好小伙茨岡；沉默寡言的老仆人格里高里；房客“好事情”等人的友誼，溫暖著阿廖沙的心靈。
在那樣艱苦的生存環(huán)境之下，在充訴著黑暗和丑惡的社會(huì)敗象之下，少年阿廖沙并沒(méi)有向艱難困難所妥協(xié)，他的心靈并沒(méi)有被污穢思想所沾污，在外婆和其他人的鼓舞下，他滿(mǎn)懷希望，不斷探索著新生活。最終成為舉世聞名的俄羅斯作家。
讀完這個(gè)故事，想想高爾基童年的生活真是太悲慘了！父母，唯一疼愛(ài)他的外婆都死了。而我們呢，有父母親人的關(guān)愛(ài)，老師的關(guān)懷，而且豐衣足食，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，所以，我們更要好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，成為國(guó)家的棟梁！
讀了點(diǎn)燈者的讀后感想篇二十一
復(fù)活是托爾斯泰的代表作之一，讀了這本書(shū)，我們有哪些感想?下面是本站小編精心為你整理復(fù)活讀后感想，一起來(lái)看看。
一開(kāi)始閱讀此書(shū)，并不能十分準(zhǔn)確地理解這兩個(gè)字背后的深層含義。大部分人在潛意識(shí)里對(duì)這個(gè)詞的理解是:它用在已經(jīng)沒(méi)有生命體征的自然物又重新出現(xiàn)生命跡象的一個(gè)事件。但直至完整閱讀書(shū)籍之后，書(shū)中也沒(méi)有提及關(guān)于這方面的事實(shí)，由此斷定我一開(kāi)始對(duì)這個(gè)詞下的定義是不正確的。
《復(fù)活》寫(xiě)的是男主人公聶赫留朵夫與女主人公瑪絲洛娃的故事，小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展是這樣的:聶赫留朵夫大學(xué)期間在大學(xué)期間是一個(gè)熱誠(chéng)、純潔、朝氣蓬勃、有美好追求的青年，他在一次偶然的機(jī)會(huì)中去拜訪(fǎng)親戚家遇見(jiàn)瑪絲洛娃并在相處中愛(ài)上她。但在不久之后男主人公便進(jìn)入軍隊(duì)和上流社會(huì)，從此以后他過(guò)上花天酒地、醉生夢(mèng)死的生活，在這期間誘奸了瑪絲洛娃并將她拋棄，從而使她淪落到后來(lái)的悲慘生活。直到一次在法庭上，他遇到被告上法庭的瑪絲洛娃，回想當(dāng)年，良心發(fā)現(xiàn)，并漸漸從往日的墮落生活中走出來(lái)，擺脫陳舊的思想，使男女主人公在精神上的復(fù)活的這樣一個(gè)事件，恢復(fù)了精神的人的主導(dǎo)與復(fù)活。
聶赫留朵夫應(yīng)該屬于思想覺(jué)悟較高的一類(lèi)人了，在面對(duì)瑪絲洛娃的悲慘生活，他敢于面對(duì)并承擔(dān)自己犯下的錯(cuò)誤，愿意奔走于洗刷瑪絲洛娃的罪名的同時(shí)，還樂(lè)于給予其他人幫助，也是在這個(gè)過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)了整個(gè)社會(huì)的社會(huì)制度、法律和宗教的嚴(yán)重不公平、不人道的本質(zhì)。深刻理解到農(nóng)民的悲慘命運(yùn)是收到貴族階級(jí)的壓迫造成的，他的精神上的復(fù)活也是跟隨著自己對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)而有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從一開(kāi)始的把自己部分財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民到后來(lái)把自己所有的土地歸還農(nóng)民，從自身做起，反抗社會(huì)的不公平與不人道的行為。
《復(fù)活》一書(shū)在人物形象的描寫(xiě)上下了很大功夫，栩栩如生的描寫(xiě)，使人物形象趨于飽滿(mǎn)，給讀者很大的視覺(jué)沖擊，讓我們不得不回歸歷史、正視歷史，并結(jié)合歷史給我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反饋現(xiàn)今社會(huì)，讓我們正視社會(huì)的本質(zhì)，找到正確的社會(huì)發(fā)展規(guī)律并遵循規(guī)律發(fā)展社會(huì)，不然將會(huì)使歷史悲劇重演。同時(shí)也不斷提醒著我們，社會(huì)現(xiàn)存的東西不一定是正確的，它有它存在的必要?dú)v史條件，當(dāng)這個(gè)必要條件不復(fù)存在時(shí)，它的正確性、真理性也將不復(fù)存在。因此我們必須不斷與時(shí)俱進(jìn)，不能固守舊思想，真理的絕對(duì)性這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是相對(duì)的，我們只有不斷在精神上有追求，追求在精神上的復(fù)活，才能克服社會(huì)現(xiàn)存的矛盾，循序漸進(jìn)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
幾乎是一氣呵成看過(guò)了這一部巨著，似乎很深?yuàn)W。又卻讀懂了什么。精神的復(fù)活，似乎比失去了的一切更感到有意義。
一個(gè)純真美好，曾經(jīng)對(duì)生活和生命充滿(mǎn)了美好期盼的青年人。在混混沌沌的上流社會(huì)中墮落于花天酒地。一個(gè)美麗純潔的姑娘，在長(zhǎng)達(dá)八年的妓女生活中墮落。他們似乎是可以就這樣生活下去的，他們也許可以滿(mǎn)足生活中自己那種種簡(jiǎn)單的快樂(lè)。但當(dāng)兩人在審判瑪斯洛娃的法庭上相遇時(shí)，涅赫留朵夫再也不能夠心安理得地面對(duì)他曾經(jīng)傷害過(guò)的瑪斯洛娃直視他的眼神。似乎是靈魂的反省，兩個(gè)人在重逢時(shí)，眼神中充滿(mǎn)了疑惑。那個(gè)少年，成為了一個(gè)漂浮在上流社會(huì)中的“老爺”，那個(gè)姑娘，成了一個(gè)出處賣(mài)弄風(fēng)情的“窯兒姐”。涅赫留朵夫此時(shí)感受到了他曾經(jīng)給予他多么大的傷害，他的靈魂背負(fù)了沉重的罪惡感。在一次次探訪(fǎng)監(jiān)獄的過(guò)程中，他見(jiàn)證了太多的不公平。當(dāng)他把自己的土地廉價(jià)分給了農(nóng)民的時(shí)候，他收獲的是農(nóng)民懷疑的眼神，貴族們疑惑的言語(yǔ);當(dāng)他決定與瑪斯洛娃結(jié)婚以洗清自己罪惡的時(shí)候，他的得到的是親友們鄙夷的眼神，眾人以為不可理喻的回應(yīng)。他面對(duì)這一切困惑了，所有他的精神世界里認(rèn)為正確的事務(wù)無(wú)一例外的遭到了鄙薄。然而貴族社會(huì)所推崇的卻只是花天酒地與吃喝嫖賭。一百多個(gè)年輕力壯的青年人只因?yàn)榘焉矸葑C弄錯(cuò)了就被關(guān)押到臭蟲(chóng)漫天，疾病四溢的牢房中。
但涅赫留朵夫在茫然中也看到了希望，瑪斯洛娃的改變。讓他足以?huà)仐壒賵?chǎng)的地位與金錢(qián)的誘惑，他的精神復(fù)活了?，斔孤逋抟哺淖兞耍秊榱瞬贿B累涅赫留朵夫，接受了政治犯西蒙林的求愛(ài)。
愛(ài)過(guò)，懊悔過(guò)，反思過(guò)，最終，他決定，他復(fù)活，他重生，他在紛雜的社會(huì)中找到了他道德的衡量準(zhǔn)則。也許涅赫留朵夫追求的不僅僅是瑪斯洛娃，在這條尋求重生，精神復(fù)活的道路上，他見(jiàn)到了，他做了，他去積極的改變了。那夜，涅赫留朵夫花了一整夜讀福音書(shū)，那曾經(jīng)是他看不懂的教訓(xùn)。經(jīng)歷了這一切，他這次突然看懂了圣經(jīng)的教訓(xùn)，并且發(fā)現(xiàn)在其中有他必須的、重要的、且是喜悅的東西。
去追尋，也許受用的不知是追尋最終得到的。還有這一路上看到的。
當(dāng)我第一次看到“復(fù)活”這個(gè)書(shū)名時(shí)，我心里就產(chǎn)生了疑問(wèn):誰(shuí)，怎樣就復(fù)活了?然而當(dāng)我把這本沉甸甸的大書(shū)從書(shū)架上拿下來(lái)時(shí)，我知道了答案就在這一片片的白紙黑字里，只有用心去讀，才能體會(huì)到作者叫它“復(fù)活”的用意。
看完了書(shū)，合上書(shū)頁(yè)后，聶赫留朵夫成了一個(gè)思考的對(duì)象。這本書(shū)的主人公就是他。貴族青年聶赫留朵夫早年與家中的女仆卡秋莎產(chǎn)生了愛(ài)情，但沒(méi)有過(guò)多的表露。當(dāng)他做了幾年的軍官回來(lái)后，原本善良的他變成了一頭野獸，他玷污了卡秋莎，給了她一筆錢(qián)后就拋棄了她。在一次法庭審理案件時(shí)，聶赫留朵夫作為陪審員，目睹了審理馬斯洛娃(卡秋莎)毒死人命案的經(jīng)過(guò)，當(dāng)馬斯洛娃的眼睛掃過(guò)他時(shí)，他心里極度恐慌，并產(chǎn)生了自己無(wú)法控制的悔恨情緒。隨后的幾天里經(jīng)過(guò)思想的斗爭(zhēng)，決定“救助”馬斯洛娃，及其他一些受苦的人并與馬斯洛娃一同流放到西伯利亞。
讀罷這本《復(fù)活》，我的感覺(jué)就是聶赫留朵夫能洗心革面，便會(huì)他原來(lái)的自己實(shí)在是非常不容易。早先他只是一個(gè)善良的貴族青年，過(guò)著屬于自己內(nèi)心真實(shí)想法的生活，與卡秋莎也只是單純的喜愛(ài)。但是周遭的人不但不認(rèn)可他，反而覺(jué)得他很好笑，使他逐漸不信任自己的善良。經(jīng)過(guò)三年的軍旅生活，他更深刻的感受到了這一點(diǎn)，并決定做“跟大家一樣的人”。這使他成了一個(gè)“徹頭徹尾的利益主義者”，迷戀酒色，享樂(lè)成癖。他把女人當(dāng)作玩樂(lè)的工具，于是便在回來(lái)后誘奸了那個(gè)曾經(jīng)單純可愛(ài)的卡秋莎。但是在法庭上的相遇為他敲響了警鐘。他不敢直視馬斯洛娃那雙斜睨的眼睛。他感覺(jué)是自己曾經(jīng)的舉動(dòng)迫使卡秋莎墮落成現(xiàn)在的馬斯洛娃，一個(gè)妓-女，囚犯。于是經(jīng)過(guò)多日的思想斗爭(zhēng)，他找回了自己的本色，他要去“救助”馬斯洛娃，并要徹底拯救她，與她結(jié)婚。這就是聶赫留朵夫的第一次復(fù)活，這讓他重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。它有許多被污染的地方需要清理。然而，我認(rèn)為聶赫留朵夫能做到這一點(diǎn)的確是很不容易，這也是給我感觸最深的一點(diǎn)。在周遭可以說(shuō)是十分惡劣的環(huán)境中，他墮落了?？伤鼙慌c馬斯洛娃的重逢所震撼，并決定重新做人，這說(shuō)明了他的本質(zhì)還是善良的。他重新開(kāi)始記。
日記。
“同自己談話(huà)”“同人人身上都存在的真正的圣潔的自己談話(huà)”這是他人生的轉(zhuǎn)變。試想在一個(gè)人人都享樂(lè)的貴族環(huán)境中一個(gè)公爵只因一個(gè)妓-女、囚犯的一個(gè)眼神就改變了自己這是多么不可思議。然而聶赫留朵夫卻做到了而且是在那個(gè)妓-女、囚犯近乎于玩弄的態(tài)度下做到的。這不得不讓人好好思考一下自身。
“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。聶赫留朵夫的第一次復(fù)活不僅“救助”了馬斯洛娃，讓她明白世上不知是黑暗，還有善良的人，也“救助”了其它受著不公平待遇的人。他幫助被誣陷的囚犯，去找典獄長(zhǎng)、副省長(zhǎng)，那些它并不想見(jiàn)的人。復(fù)活的聶赫留朵夫成為了黑暗社會(huì)中的一個(gè)亮點(diǎn)。
至于他與馬斯洛娃一起流放到西伯利亞，并不顧馬斯洛娃已不再需要他，仍舊希望馬斯洛娃能寬恕他，并想繼續(xù)幫助馬斯洛娃，這也就是聶赫留朵夫真正的復(fù)活了，他已經(jīng)徹底從一個(gè)貴族公爵便回一個(gè)善良的人了。
想想聶赫留朵夫，再想想我們自己。他在一個(gè)不甚明朗的環(huán)境中復(fù)活，找回自己而我們?cè)谝粋€(gè)十分光明的環(huán)境中就應(yīng)該做得更好。但是即便如此，還是有很多讓人無(wú)法接受的事實(shí)。在報(bào)紙上曾刊過(guò)有個(gè)見(jiàn)義勇為的人總是不遺余力對(duì)不正確的事做出糾正。有次他看見(jiàn)卡車(chē)司機(jī)亂吐檳榔汁，好心的勸他，卻因而被打了幾乎送了半條命!真是諷刺，報(bào)上這活生生的案例使的原本熱心的人不由得猶豫起來(lái)，最后大家看到不公平的事情不再勸阻，變成一幅事不關(guān)己，高高掛起的樣子。這是一個(gè)好人的“墮落”。
再舉一個(gè)很常見(jiàn)的例子。如今有許多學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，天天往游戲廳、網(wǎng)吧跑，家長(zhǎng)、老師教育了半天，可惜學(xué)生不僅“堅(jiān)決不改”，還“變本加厲”。學(xué)生不學(xué)習(xí)，也可以適當(dāng)休息。但是根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，只顧“休息”就是“自甘墮落”了。在一個(gè)很好的環(huán)境中不知道珍惜，倒顯得不如到差的環(huán)境中體會(huì)一下再回來(lái)的好?？墒怯钟姓l(shuí)會(huì)到差的環(huán)境中去體會(huì)呢?既然沒(méi)有人想去，那么就是人們不知珍惜了。
《復(fù)活》使我懂得了人的善良又多么重要。珍惜現(xiàn)在良好的環(huán)境，真正去付出自己，把握生命的每一刻，不讓一絲一毫的不良因素動(dòng)搖自己，這才是生活的真諦。
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