總結(jié)需要我們站在一個相對客觀的角度來審視和評價自己的表現(xiàn)，不應該夸大或忽視自己的成績。寫總結(jié)時，要注重數(shù)據(jù)和事實的支持，通過具體的實例和案例來說明自己的觀點和結(jié)論。閱讀以下總結(jié)范文，我們可以從中學習到更多寫作技巧和方法，提升我們的總結(jié)水平。
六年級教研活動總結(jié)篇一
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有總結(jié)，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：
六年級班有學生56名，女生29人，經(jīng)過一學期的努力，大部分學生已經(jīng)掌握了要學習的內(nèi)容，但還有少數(shù)同學在知識接受上需要繼續(xù)培養(yǎng)，多做輔導，才能有所收獲。
本期一開始，我就按學校分配的教學任務積極擬寫各科教學計劃，然后嚴格認真的按照計劃進行教學。本期我擔任六年級的教學課程有：數(shù)學、科學、美術(shù)、綜合實踐。對于數(shù)學科的教學，我按計劃完成每個單元的教學任務，并且每個單元都按時進行單元素質(zhì)檢測，作好質(zhì)量分析和記分統(tǒng)計，在批改作業(yè)方面也按規(guī)定完成了應批次數(shù)。對科學的教學，除了理論知識，還按時進行學生動手實踐的操作訓練，培養(yǎng)學生的動手能力。對于其他科目，都是按計劃進行教學。
（一）認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
（二）注重課堂教學和師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
（三）創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
（四）虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。（五）認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（六）做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。
本學期，我班的成績?nèi)缦拢?/p>
1．學生方面，一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。多次教育不聽講，懶惰性強。
2.教師方面，對學生的訓練做得不到位，監(jiān)督力度不夠。在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)；在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的后進生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握，還需要課后輔導。
1.盡量做到每節(jié)課都讓每個學生明確教學目標，采取多種方式吸引學生的注意力，調(diào)動每一個學生的學習積極性。
2.作為教師，盡量多花時間在學生的身上，結(jié)合每個學生的基礎，讓每個學生都能學有所得。
1．對學生多輔導，加強口算，筆算能力的訓練，提高計算的正確率；
2.聯(lián)系實際生活教學，讓學生能把所學知識應用到生活中去。
3．加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念
4．結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透
5．加強學科教學研究，認真學習教育教學理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級教研活動總結(jié)篇二
各位老師：
六年級畢業(yè)前的復習時間緊、內(nèi)容多，有些老師總覺得時間不夠用，老師與學生在這段時間內(nèi)都緊緊張張、忙忙碌碌，考試之后又都有許多遺憾。時間用在哪了?我認為因目標不明確，把寶貴的時間用在做大量卷子、改卷子上了。根據(jù)多年教畢業(yè)班的經(jīng)驗與教訓，我認為：教師要有前瞻性，有計劃，有目標，從六年級第二學期開始就要為總復習做準備，平時教學中根據(jù)課標要求扎扎實實打好基礎，分散總復習的難、重點?？倧土晻r重在梳理知識、歸納方法，有步驟的做各種練習在事半功倍上下功夫，讓師生感覺復習是有調(diào)不紊的，在緊張有序的復習中，取得良好的效果。
小學畢業(yè)之前，學生應達標的語文基礎知識，閱讀，習作都有相應的目標要求。根據(jù)這些目標在開學初我就依據(jù)學生學習的情況，制定學習計劃。平時扎扎實實教知識、教方法，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，分散總復習的難、重點。在課文字、詞、句的教學中突出重點，理解記憶。
1.放手自學理解記憶融會貫通。
小學畢業(yè)前，語文知識學生應達標的是：能夠讀寫2500個左右常用字，正確區(qū)分常見的同音字，辨析常見的形近字;詞語是：理解詞語在語言環(huán)境中的意思，能正確使用常見詞語、辨析詞語在語言環(huán)境中感xxx彩;句子是理解在語言環(huán)境中的意思等。
六年級學生對漢字的學習有自己的方法，進入第二學期更好的培養(yǎng)學生獨立識字的能力，我放手讓學生課中自學生字，在自學中引導學生理解記憶。學習生字時，我都會請學生自己向大家指出哪個字易錯，錯在哪部分，如何記憶;哪個字音讀不好是什么原因，與哪混了;學生邊說教師邊在黑板演示，第一時間內(nèi)在學生心中留下較深的正確印象。
在學習生字的同時，我以新帶舊，區(qū)分常見的同音字，辨析常見的形近字，達到一舉多得的學習效果。
2.創(chuàng)設情境巧記難字。
在語文課本中還有一些生字詞比較難記，原因是在學生的生活中不常用。老師要想辦法讓學生從生活中識字。學習較難的生字，創(chuàng)設學習字詞的環(huán)境有利于記憶。我用故事、用懸念，把學生帶入課文情景中，使他們不知不覺走進懷特森老師的科學課堂，成了他的一員，站在那些同學的角度，理解他們的心情，進而也就理解了詞語含義，記住了詞語用法;再加上分析生字時我遵循漢字造字規(guī)律，引導學生學習記憶，幾種因素綜合在一起，使他們記住詞語的用法及寫法。
語文是實踐性很強的課程，要提高語文學習時效性，就應把握語文學習的特點，高年級學生識字教學也要講究創(chuàng)設情境，讓學生在語文情境中識字，結(jié)合上下文理解詞義，培養(yǎng)和提高學生獨立識字的能力。
3.積累詞語指導運用。
教材每單元都有積累詞語的練習，學習、積累文中的詞語是為了使用。因此在學習課文時，我都結(jié)合文章的內(nèi)容帶領學生從各種角度理解詞語的含義，體會作者運用的精當，課后作業(yè)布置積累課文中的成語、各類好詞，并鼓勵學生在自己的習作中學習運用各類詞語，表達自己的情感。
由于我在開學之初就有計劃的將字詞句的學習與復習內(nèi)容結(jié)為一體進行，在總復習時減輕了這部分復習的壓力，把時間用在了更需要的地方。
4.閱讀教學中堅持讀寫結(jié)合。
在平時閱讀課的學習中，我重視各種形式的練筆。實踐中我體會到：每一次小的練筆，既是學好課文的需要，也是為以后寫作蓄積力量，做準備。
畢業(yè)前的語文復習內(nèi)容多，必須做到講練結(jié)合;時間有限，講練的目的必須明確。這對教師的要求就高，因為教師對考試的內(nèi)容和目標要心中有數(shù)，并能靈活將教材內(nèi)容、知識點、練習題結(jié)合起來，使學生在復習實踐中一舉多得，做到事半功倍。
1.從積累詩句及名言入手說自己的贈言。
“離小學畢業(yè)的日子一天比一天近了，在這時你認為誰的詩句或收集的名言最能表達你此時的心境?”在學生的發(fā)言中復習了相關(guān)的知識后，再讓學生思考說一說自己留給學校、老師、同學的贈言。
2.梳理課文的表達方法整理知識點。
“這學期學習的哪些課文表達了對祖國、對親人、對老師的眷戀、懷念?這些文章在表達上有哪些是相同的，哪些是不同的?”“回憶性的文章多采用倒敘的方法，這樣寫的好處是什么?請你說一說?！庇眠@兩個問題幫同學梳理出上邊四篇課文的知識點，體會課文的精當之處。
3.多種選擇進行實踐有實效性。
平時習作多是記敘文的練習，在畢業(yè)復習目標中要對學過的文體進行全面的練習，要求學生能寫常見的應用文。學過的各種文體很多不可能每一種都寫一遍，怎么辦?這就要“巧”，要體現(xiàn)出教師的智慧。寫信既復習應用文體，又抒發(fā)了學生對小學生活的難忘心情。這就是閱讀與習作的綜合復習，用時少又有實效性。
主題式綜合復習方法的好處是涉及的面廣，閱讀中的詞語積累、課外資料、口語練習、文章的表達方法、應用文的寫作用一個內(nèi)容串起來，知識容量大，復習中學生梳理出的知識點隨即就練習鞏固，達到事半功倍，有效的解決內(nèi)容多時間緊的矛盾。
畢業(yè)復習期間學生最容易松懈，不專心。原因：有認為自己都會了不用復習了，有認為自己已經(jīng)有中學校了成績不重要了等。在這種情況下，教師不能急燥應想辦法，營造良好的學習環(huán)境，讓學生在緊張有序的復習中，掌握語文基礎知識、基本技能。
在緊張的畢業(yè)復習中學生疲塌、不專心都是很正常的，教師在此時一定要不急不燥，對癥下藥發(fā)揮學生的主體作用，以豐富的復習形式，營造和諧的學習環(huán)境，激發(fā)學生興趣，促進學生學會學習，積累知識。
總之，要真正提高畢業(yè)復習的實效性，教師的著重點不是從總復習開始，應從六年級第二學期一開學就開始做計劃，根據(jù)課程標準對小學階段學習內(nèi)容及能力的要求，平時教學打好基礎，總復習時梳理知識，歸納方法，以點帶面，講練結(jié)合，讓學生獲益。
教育智慧是教師日常教育教學中所表現(xiàn)出來的機智、策略、技巧與藝術(shù)。誰獲得了教育的智慧誰就掌握了成功教育的主動權(quán)。我感到教師的智慧來自于對教育事業(yè)的熱愛，對學生的關(guān)愛，心中時刻想著學生就會自覺的尋找思考適合學生學習的方式方法。
六年級教研活動總結(jié)篇三
這節(jié)課不同于六年級的其他課型，與前后知識點沒有聯(lián)系，比較孤立。抽屜原理很抽象，依靠學生的邏輯思維能力進行教學。對于師生而言，這節(jié)課比較難上。
王老師的這節(jié)課是起始入門課，并未講復雜情況。而且為了使學生更容易理解掌握這個原理，王老師除了使用課本的例題外，還增加了三個對比的由易到難的例題，如鴿飛籠就是簡單的，而撲克與花色就是復雜的。通過這種有坡度的安排，使學生通過對比，掌握規(guī)律就容易多了。
這節(jié)課導入環(huán)節(jié)是非常有效的。學生對抽屜原理這個題目完全不理解。老師用三支鉛筆放在兩個文具盒里會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，喚起了學生的學習興趣，使學生拉近了與課題的距離。
新課部分，王老師安排了兩次小組合作探究。第一次是對例題進行交流。學生通過擺一擺的實驗法和推理的辦法對結(jié)論進行驗證和闡述。由此引出了列舉法和假設法。然后老師，順勢拋出了“余2的情況”，將這一規(guī)律的應用范圍進行了擴展。之后順理成章的推出了抽屜原理的模型“把m個物體平均分到n個抽屜里……”。使學生對抽屜的原理的認識得到了升華，上升到了理論層次。這個理論在書中是沒有的。但在講這節(jié)課中若沒有了原理的理論表述是不完整的。
整堂課也有瑕疵：
1、當學生經(jīng)過操作、討論得出結(jié)論后，教師應盡量留給學生充分的時間讓學生自己將結(jié)論總結(jié)出來，使學生加深對知識的理解。
2、當學生經(jīng)過討論得出“總有一個抽屜要放“商+余數(shù)”本書時，老師又及時通過實例推翻了這一結(jié)論，在此，如果能留給學生更加充分的時間，引導學生自己通過尋找實例來推翻剛才的結(jié)論，這樣，教師做到的不僅是教給學生數(shù)學知識，更讓學生認識到數(shù)。學結(jié)論的嚴謹性，不能通過個別例子就總結(jié)倉促的總結(jié)出結(jié)論，同時也交給了學生學習數(shù)學、思考數(shù)學、解決數(shù)學問題的方法，真正的做到“授之以魚不如授之以漁”。
3、當學生的見解獨特時，教師應給與鼓勵性評價，更大限度的提高學生的學習積極性。
當然瑕不掩玉，課是一堂好課。以上僅是就課論課的一點分析，并不全面。
六年級教研活動總結(jié)篇四
一、活動主題：
高效試卷講評課的策略。
二、活動思考：
試卷講評課是初中數(shù)學教學的一個重要內(nèi)容，也是一種重要課型.尤其是初三二?？荚嚱Y(jié)束后，各個學校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評課，是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題.為了使全市范圍內(nèi)的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：
1.結(jié)合自身教學實踐和教研聽課的經(jīng)歷，談談試卷講評課中的一些誤區(qū)？你對這些誤區(qū)有進一步的思考和改進的行動嗎？（建議“談誤區(qū)+改進措施”結(jié)合進行說明）。
2.高效的試卷講評有利于學生查漏補缺、鞏固提升，構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，形成完備的能力，那么，究竟怎樣的試卷講評才高效呢？你認為試卷講評應抓住試卷中的哪些“要點”？（建議結(jié)合自身的教學談談體會）。
希望老師們能在網(wǎng)絡教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數(shù)學教師而言是一次很好的學習機會，對于將來更好地開展數(shù)學課堂教學都會提供很多幫助。
三、本次網(wǎng)絡教研活動時間節(jié)點安排。
xx年6月xx日――xx年9月xx日。
四、活動要求。
2.每位教師先學習的平臺上傳的關(guān)于“試卷講評課”的相關(guān)文獻資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料（論文或案例等）。
六年級教研活動總結(jié)篇五
本學期我擔任六年4班的語文教學，回憶這一學年，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和深思的.。現(xiàn)總結(jié)如下：
教學就是教與學，兩者不可分割的。本班學生的基礎呈兩極分化，學習不夠靈活，備課時留意到這點，教學時也注意點面結(jié)合，以優(yōu)帶差，做到因材施教，收到了一定的效果。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美好，言語運用的精妙，思想表達的深邃，見解論述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生逐個感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對言語文字重復誦讀，以悟出言語豐厚的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文停止品評，在品評中深化了解，升華認識，填補空白。在閱讀教學中，我主要抓住作者的描寫手法，感悟比喻、擬人、排比等修辭辦法的用途，進而有感情地朗誦，寫出本人的感悟，這樣引導學生選擇本人閱讀感悟的精髓，停止詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
本學期，我繼續(xù)以課堂學習為中心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活范疇自然延伸和拓展，使課堂鍛煉與課外行為鍛煉構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的分離，獲得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，停止展現(xiàn)、交流，這是激起學生課外閱讀興味的重要辦法。也會大大激起學生在平常學習中養(yǎng)成隨時積聚的好習氣!讓學生閱讀大量的課外書;經(jīng)過這些搜集與閱讀，為深化了解課文內(nèi)容奠定了根底。
本學期，在任務重時間緊的狀況下，我還是依據(jù)學生的實際，利用課余時間，采用“一幫一、二幫一”等形式的輔導活動，舉行了一系列生動有趣的競賽活動，鞏固學生的基礎知識，也培養(yǎng)了基本技能。
經(jīng)過一個學期的努力，本班的教學質(zhì)量有了一定的提高。我明白這并不是最重要的，重要的是如何更進一步，提高學生的語文素養(yǎng)。因而，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。
六年級教研活動總結(jié)篇六
一、活動主題：
高效試卷講評的策略。
二、活動思考：
試卷講評是初中數(shù)學教學的一個重要內(nèi)容，也是一種重要型尤其是初三二?？荚嚱Y(jié)束后，各個學校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評，是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題為了使全市范圍內(nèi)的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：
1結(jié)合自身教學實踐和教研聽的經(jīng)歷，談談試卷講評中的一些誤區(qū)？你對這些誤區(qū)有進一步的思考和改進的行動嗎？（建議“談誤區(qū)+改進措施”結(jié)合進行說明）。
2高效的試卷講評有利于學生查漏補缺、鞏固提升，構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，形成完備的能力，那么，究竟怎樣的試卷講評才高效呢？你認為試卷講評應抓住試卷中的哪些“要點”？（建議結(jié)合自身的教學談談體會）。
希望老師們能在網(wǎng)絡教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數(shù)學教師而言是一次很好的學習機會，對于將更好地開展數(shù)學堂教學都會提供很多幫助。
三、本次網(wǎng)絡教研活動時間節(jié)點安排。
20xx年6月xx日――20xx年9月xx日。
四、活動要求。
2每位教師先學習的平臺上傳的關(guān)于“試卷講評”的相關(guān)獻資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料（論或案例等）。
附：學習資料。
（1）《試卷講評的四重境界》。
（2）《試卷講評中的八到位》。
（3）《淺談試卷講評必須抓住的幾個“要點”》。
（4）《例說試卷講評中教師的合理引導――“xx因式分解”單元測試試卷講評》。
（5）《區(qū)域優(yōu)化初三數(shù)學試卷講評的實踐與思考。
六年級教研活動總結(jié)篇七
時間一晃而過，彈指之間，本學期已接近尾聲，在這一學期，我依然擔任的是六年級班主任工作。回顧這一學期，班級工作在班干部的指導帶領及全體同學的共同努力下，各方面都開展得卓有成效，同學們形成了積極向上，團結(jié)同學，熱愛學習的良好班風。但是并非每個方面都很理想，其中也出現(xiàn)了不少問題。相信經(jīng)過我的認真分析、總結(jié)和改進，以后的工作一定會邁向一個新的臺階。現(xiàn)對班級工作總結(jié)如下：
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我就有意識地挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期教師的引導就顯得尤為重要。所以，安全教育是我們班會的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了；有些學生改了一些不良習慣。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)?？傊乙獔猿终_的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領導的周圍，班主任工作就會邁上一個新的臺階。
六年級教研活動總結(jié)篇八
20xx年的腳步日益臨近，又一階段的語文教學工作將要告一段落?；厥走@半年的六年級語文教學工作，我感覺自己進步不少。為了使今后的語文教學工作更加順利，使學生的語文學習更加輕松，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：
好的方法可以起到事半功倍的效果，大大提高學生的學習效率。本學期的語文教學工作，我開始對學生的學習方法進行具體的指導。首先，我重視對學生復習的指導?？鬃釉疲骸皽毓识隆?，由此可見復習的重要性。我逐步讓學生樹立一個正確的復習態(tài)度，讓他們真正認識到復習的重要性。為此我專門搜集了一些有關(guān)復習資料對學生進行態(tài)度教育。利用身邊的常見的事例對學生進行說服教育。我記著曾今向?qū)W生提出一個問題：“你為什么對自己的父母記憶深刻而又持久？”至今想起來覺得有些可笑，但確實對學生影響不小。新知識要及時復習，舊知識要規(guī)律性的復習，要善于思考，多歸納整理，勤于做筆記等對學生的復習起到了很好的作用。除了加強對學生的復習教育，讓學生自主復習外，我還統(tǒng)一安排學生的語文復習，一點點的復習，讓學生輕松的強化知識的記憶，潛移默化提高學生的語文水平。
“十分文章七分讀”，朗讀是語文學習必不可少的手段之一。沒有有聲的朗讀，學生很難進入到課文的情境中，體會到作者的思想感情。本學期的語文課堂，我加強了學生的朗讀指導提出了比較嚴格的朗讀要求：不錯字、不改字、不添字、不去字，聲音洪亮、吐字清晰、語速適中，要讀出自己的感情。并當做了一項學習任務，對每個學生進行過關(guān)測試。實施一段時間后，學生朗讀的水平跟以前相比有了很大的提高。以往讀一段落，最少要有4、5處的錯誤，如今中等的學生沒有錯誤，差生只有1處的錯誤。另外，本學期，我還特別珍視學生的閱讀感受。教案設計中幾乎每一課都有學生閱讀感受的問題設計練習，而且還增加了感受的寫作判斷練習。學生逐漸在學習中融入了自己的思考，開始自主的去理解和體驗，去獲得獨特的感受。
我們是農(nóng)村小學，學生的經(jīng)濟條件不好，手頭的資料不多，學生復習起來不方便。為此，我開始嘗試讓學生自己出題，然后拿自己的試題讓別的同學去做，最后再讓出題人去審查。這樣一來，學生的積極性比較高，在出題的過程中也動了一番腦筋，對所學內(nèi)容進行了一遍復習，效果很不錯。本學期，我所擔任的學科中都嘗試了這種自主出題、相互檢測的方法，出過的試卷每生不少于20份。當然，學生如何出題，出什么類型題教師要細心地指導，不能當甩手掌柜。
教學方法的探索永無止境，方法也不是一層不變的。我的工作中還有很多的不足，比如自信心不足、工作熱情不高等。但只要有一顆熱愛孩子的心，再大的困難都能克服。
六年級教研活動總結(jié)篇九
我們級組10位教師工作熱誠，勇于奉獻，踏踏實實抓好學生行為習慣。
(1)夏傳華老師：為人熱情，熱愛學生是有口皆碑。為了提高學生的寫作興趣，積極引導學生寫日記，并堅持評價學生的日記。也因此，他班上的學生喜歡寫文章，夏老師還因指導學生參加征文比賽獲得佛山市優(yōu)秀輔導員獎。
(2)孔麗琴老師：工作一絲不茍，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法。班上學生學習自覺，有很強的學習能力。
(3)趙素霞老師：對工作相當扎實，對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導。班級已逐步形成自主管理的班風和模式。善于和家長溝通，家長對她的班級管理評價很高。
(4)盧致苓老師：雖然年齡比較大，班主任工作很辛苦，可從來沒有耽誤工作。對各項工作落實到位，愛動腦筋，班務工作和教學工作抓得有聲有色，學生成績提高了。
(5)李麗嫦老師：凡事積極主動，富有激情，善于把工作提前完成。對于級組的工作非常熱心，常出謀劃策，從不分份內(nèi)份外;對待自己的教學總是扎扎實實。作為備課組長，勇于承擔教研課，教學有創(chuàng)意，。
(6)周巖老師：今個學期由于身體的原因，今個學期請假時間比較多，但她沒有丟下班上的成績，休息期間密切跟代課老師聯(lián)系，嚴格班務管理，回來以后認真教學，班上成績進步明顯。這個班有幾個特別搗蛋的鼎鼎大名的學生，黃老師每天都會找這些學生談心，進行耐心的教育。
(7)黃天連老師：學上認認真真，能夠根據(jù)學生特點進行教學。對后進生的輔導學生特別細心，還常找家長溝通，提高學生學英語的興趣。
(8)梁國榮老師：多才多藝，對學校的各項工作都很積極，上進心強。美術(shù)教學能力不斷提高，本學期主動承擔了教研課、家長開放日公開課。作為六(1)班的副班主任常主動跟班，每次的學生大會甚至大課間活動都會出現(xiàn)他的身影。
(9)張增湘老師：是一個充滿愛心的老師，每天都最早到學校訓練學生，也是最晚離開，為學校輸送了很多體育英才。
六年級教研活動總結(jié)篇十
本學期我們六年級數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按計劃進行活動。
一、解讀教材，取長補短。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。就教學的先后順序做大膽的調(diào)整，教學內(nèi)容做適量的補充既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”。
二、切磋技藝，共同發(fā)展。
在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質(zhì)量。對每單元新授課進行集體研討。
同時做好每單元的過關(guān)測試，我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進行比較，根據(jù)實際情況反思自己的教學，從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的交流。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用。
三、群策群力，幫扶差生。
學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢？在進行微課題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。
1、厚愛差生。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
2、耐心輔導。從“耐心”入手，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度，但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的。這需打“持久戰(zhàn)”。個別輔導很關(guān)鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學生自主的去學習。課間經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。
3、多幫一。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔比較重，如果讓一個學生和差生結(jié)對子，會使得這個學生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。
本學期，我們教研組的老師們做了一些工作，從期末檢測來看，取得了一定的成效，經(jīng)過總結(jié)分析，也看到了一些有待努力改進的地方，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學方法，爭取下學期的教研活動更有成效。
六年級教研活動總結(jié)篇十一
尊敬的各位老師：
你們好，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學年就要結(jié)束了，我參加工作也快一年了。感受很多，成長很多。今天我就和在座的各位老師一起來交流一下六年級下學期的語文教學。因為年輕，沒有經(jīng)驗，有所不妥之處請您包含。
接下來我僅從以下六個方面來進行交流：
課前口語訓練是我們六年級的老師們根據(jù)學生們的身心健康發(fā)展規(guī)律和認知水平提出來的，是語文學習“五個一”的重要內(nèi)容。每天一則小故事，每天一個小收獲。在期中考試之后，為了貫徹學校對于我們六年級學生名著閱讀的新要求，我把名著閱讀也作為了口語訓練的一部分。這樣不僅可以落實名著閱讀的時效性，而且也可以激發(fā)學生們的閱讀興趣。這樣堅持下來，我們班大多數(shù)同學都成了湯姆索亞的粉絲，其中也包括我。在學生講故事的同時，我也堅持每天給學生們講一個小故事，故事的內(nèi)容涵蓋很廣，如歷史故事，科學常識，自然地理知識，考古探險，小寓言等。這些東西雖說他們還不能完全理解，但是對于提升課堂質(zhì)量，激發(fā)學習興趣具有積極的促進作用?，F(xiàn)在我們班的孩子看到我說的第一句話就是：“李老師，今天給我們講什么故事呀？”但是我講的故事學生們回家也要給他們的父母講一講，在這個學期中，我也做過調(diào)查，總體來說孩子們完成的這項作業(yè)還是不錯的。
自從上學期的全國會聽了一系列的作文課后，使我對語文作文教學產(chǎn)生了濃厚的興趣，我也在積極探索以切合我?！盎討B(tài)”作文為基礎的教學。經(jīng)過上一學期的教學實踐和反思，在本學期我根據(jù)學生們的興趣愛好和智力發(fā)展水平以及我校推廣的小組合作模式采取了以開作文大會為主要方式的作文講評模式。即：小組推薦，選手讀文，同學點評，班級投票，組內(nèi)pk,才藝表演等形式。以小組之間的競比為依托，激發(fā)學生們的寫作興趣，并輔之以獎勵。
由于我不是語文科班出身，缺乏語文專業(yè)知識與素養(yǎng)，為此我在努力。我也結(jié)合自身的實際來打造屬于自己的課堂。本學期我在教學過程中探索出了兩種教學導入模式。
兩種導入模式：
1、穿越時空。孩子們喜歡看熱播的穿越劇，為此在語文教學的同時我也帶著他們?nèi)ゴ┰健．斎晃覀兊拇┰绞欠慕虒W的。我?guī)е麄兇┰降絻汕Ф嗄昵暗膽?zhàn)國時期，去認識列子，認識孔子，認識在科技水平和生產(chǎn)力低下的那個時代人們對于自然想象的解讀；我們穿越到18世紀的丹麥，去看看那個賣火柴的小女孩，感受一下她生活的悲慘，體會一下她所謂的“幸?！?/p>
2、樂在途中。我們從天津出發(fā)，坐火車經(jīng)過北京，石家莊，太原，西安，蘭州最后到達新疆，去領略一下和田維吾爾人的熱情豪放，我請學生們喝葡萄酒，吃囊，吃哈密瓜，親他們看一看帥小伙與美麗的姑娘；我們還曾經(jīng)徒步旅行經(jīng)過我國的西北，中亞，西亞，東歐去浪漫之都法國，我?guī)е鴮W生們?nèi)ハ荣t祠瞻仰一下居里夫人，領略其跨越了百年之久的美麗。
這兩種方式使原本枯燥語文教學活潑起來，孩子們不僅開闊了眼界，增長了知識，同時也把課文的內(nèi)容熟記于心。
而在本學期，我利用早自習的時間除了完成中學生必備古詩70首外，我還給他們推薦，講解了三首新月派詩人的代表作。我堅信，文學能提高我們的修養(yǎng)。
在語文教學的同時，我也把德育滲透其中。我利用母親節(jié)到來之際讓孩子們給母親寫一封信，雖然我沒有看到信中的內(nèi)容，但是他們的誠懇態(tài)度，他們的積極向上就已經(jīng)告訴了我他們都是好孩子；此外我利用神舟十號成功發(fā)射之際，和孩子們一起觀看王亞平的太空授課。這不僅是一次愛國主義教育，而且也是一次理想教育。在孩子的觀后感在寫到：我很自豪我是一個中國人，將來我也要當科學家，我也要到太空中去看一看。
每一個孩子都是我們的天使，他們純美的無法復制，潔凈的不容去玷污。在關(guān)注后進生方面，我主要采取了以下幾種方法：
1、補差行動：在學生自愿，家長同意的情況下，我把兩個班的后進生組合起來形成了一個新的組織，美其名曰為“鋼鐵混合旅”。我利用午休的時間給他們不差，就從最基本的基礎抓起。日積月累，勤能補拙，在期末考試前的一次測驗中，我們鋼鐵混合旅的大部分同學們都有了很大的進步。如六年級十班的王繼東同學，課內(nèi)十首古詩背誦和默寫都很費力，經(jīng)過我們一段時間的拉鏈，就在昨天它可以背誦十首，并且可以默寫三首了。這個小的進步，讓我感到很欣慰。
2、激勵為主，輔之以理想教育。我們在一起，他們都喜歡聽我講故事。于是我就讓他們每人搜一句名人名言來換取一個小故事。我就用這些名言古詩來激勵他們努力學習，讓他們樹立自己的理想，找尋適合自己的座右銘，在學習中找到學習的榜樣。因為心中的偶像會激發(fā)見賢思齊的能量。
3、鼓勵。教師的言傳身教對于孩子的身心健康發(fā)展具有導向作用。六年級十班的徐春杰同學，因為身體健康的特殊情況跟同學們走得很遠，我經(jīng)常在課間和他談話，經(jīng)常鼓勵他說：“老師和同學們都特別想聽你講故事”，每次的談話，每次的拒絕。突然有一天他在課上跟我說李老師我想給大家講一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，聽到這句話別提我多么高興了。從那以后他也就習慣了上講臺給同學們講故事。持之以恒的鼓勵，效果讓我很欣慰。
1.參與編輯了兩期?？?，并在第五期中擔任主編。
2.出版校報“心源之韻”兩期。
1.把自己當做孩子。
2.創(chuàng)造性的開展工作。
六年級教研活動總結(jié)篇十二
本學期我擔任六年級數(shù)學科教學工作，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
六年級教研活動總結(jié)篇十三
兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人交流的活動，并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。
今學期我擔任初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同仁學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
xx年教研工作總結(jié)一、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。1、xx年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64.3%，比xx年的上線率62.9%上升了1.4個百分點。
本學期，我擔任五年級的英語課教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。
六年級教研活動總結(jié)篇十四
本學期以來，學校為了提升辦學的內(nèi)涵和學生的綜合素質(zhì)，開展了一系列活動。我們六年級組都積極地加以準備，熱情投入，經(jīng)過努力取得了許多優(yōu)秀的成績。以下是本學期主要活動及其成效：本學期具體完成了以下這些工作：
(1)開學初，各科老師檢查并整理好學生的寒假作業(yè)，選出各科優(yōu)秀作業(yè)進行展覽。
(2)第四周，六年級家委組織年級寫作能力強的孩子參加星空影院電影觀賞寫作活動，觀賞電影后寫影評，得到電影院負責人大力表揚。
(3)第7周，召開了級組全體學生會議。對學生開學幾周時間的表現(xiàn)進行小結(jié)，并對存在的不足提出了改正意見，明確下一階段的學習及紀律要求，鼓勵孩子們努力做最好的自己。
(4)開學初，六年級家長義工積極到校參與交通協(xié)管員工作。
(5)第4周，為了加強家長與學生間的交流，使廣大家長更全面地了解自己的孩子，了解學校，舉行了周末親子活動。
(6)第3-6周，各班正副班主任齊心協(xié)力對班上大部分孩子進行家訪，與家長面對面溝通，全面了解孩子在家的生活和學習表現(xiàn)，從而促進孩子成長。
(7)第11周，六年級全體同學聚集在階梯室，進行了“書香潤童心，好書伴我成長”的年級辯論賽。各班辯手準備充分，場上表現(xiàn)沉著冷靜。辯論時有理有據(jù)，旁征博引，精彩的辯論贏得陣陣掌聲。
(8)第12周，全級師生以最佳的面貌迎接順德區(qū)辦學績效評估小組專家的檢查與指導。
(9)第13周進行了一場消防應急疏散演練活動，增強師生防火安全意識，提高師生防火的逃生知識技能。
(10)第14周舉行了一場別開生面的數(shù)學節(jié)活動，孩子們?nèi)巳藚⑴c，在愉悅的游戲活動中享受數(shù)學的樂趣，感受數(shù)學的魅力，鍛煉計算、觀察、思維等多方面的能力。
(11)14周組織家長開家長會進行報考初中志愿咨詢。
總之，各位老師在本學期教育教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，不斷探索和改革教學方法，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。根據(jù)學校的工作計劃和自己的教學計劃圓滿完成了各項工作任務，取得了良好的成績。
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