通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否合理?？偨Y(jié)要突出問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出對(duì)策和解決方案，以便有針對(duì)性地改進(jìn)和提高。通過(guò)閱讀范文，你可以對(duì)總結(jié)寫作的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格有更深入的了解。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇一
一、比賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)(百分制計(jì)算)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中精神面貌(包括：坐姿、站姿端正，精神飽滿，精力集中等)占20分，朗讀技巧1(包括：普通話正確、流利)占30分，朗讀技巧2(包括：停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏等)占50分。
二、提供幾點(diǎn)參考。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，但具體應(yīng)該怎樣做呢?下面提供幾點(diǎn)看法供大家參考：
1.首先要讀正確。讀正確就應(yīng)該做到不讀錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)、不顛倒字詞，還要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口無(wú)心。
2.流利是在正確讀的基礎(chǔ)上才能達(dá)到的。流利地讀主要是不斷讀，不讀破句。讀正確、流利，要做到嚴(yán)字當(dāng)頭，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不要放過(guò)，逗號(hào)和句號(hào)要讀出區(qū)別來(lái)，嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)要讀出不同來(lái)。
3.有感情地朗讀是更高的要求，它是在正確、流利讀，并對(duì)文章有深刻理解的基礎(chǔ)上才有可能達(dá)到。其次還要掌握一定的朗讀技巧，如正確處理停頓、重音，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、速度和節(jié)奏。
下面列舉一些朗讀技巧應(yīng)注意的事項(xiàng)：
停頓：
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的停頓符號(hào)，也是朗讀作品時(shí)語(yǔ)言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào);分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào);逗號(hào)、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào)、間隔號(hào)。另外，在作品上的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長(zhǎng)些。以上停頓，也不是絕對(duì)的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。
語(yǔ)法停頓。語(yǔ)法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語(yǔ)法有助于我們?cè)诶首x中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。
感情停頓。感情停頓不受書(shū)面標(biāo)點(diǎn)和句子語(yǔ)法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。
重音。
語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語(yǔ)言規(guī)律確定的。一般說(shuō)，語(yǔ)法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。
強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語(yǔ)法制約，它是根據(jù)語(yǔ)句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語(yǔ)言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語(yǔ)上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。
感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況。
語(yǔ)速。
根據(jù)內(nèi)容掌握語(yǔ)速。朗讀時(shí)的語(yǔ)速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語(yǔ)氣、語(yǔ)言特色來(lái)處理。當(dāng)然，語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。
根據(jù)體裁掌握語(yǔ)速。如：記敘文有記事、記言。一般說(shuō)，記事要讀得快些，記言要讀得慢些;詩(shī)歌要讀得慢些等。
語(yǔ)調(diào)。
高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問(wèn)句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號(hào)召的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語(yǔ)氣上揚(yáng)。
降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語(yǔ)調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。
平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說(shuō)明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒(méi)有顯著的高低變化。
曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長(zhǎng)，形成一種升降曲折的變化。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇二
1、學(xué)生作業(yè)齊全，封面整潔，無(wú)胡寫亂畫。(1分)
2、作業(yè)設(shè)計(jì)難易適度，因人而宜，符合各類學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，可以有分層作業(yè)。(1分)
3、作業(yè)安排份量適當(dāng)。(2分)
4、教師批改字體端正，富有科學(xué)性和針對(duì)性，對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生均有較高指導(dǎo)價(jià)值。(2分)
5、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，一般要求當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，作文力爭(zhēng)在三天內(nèi)改完，并注明批改日期，恰當(dāng)批語(yǔ)。(1分)
6、作業(yè)批改后對(duì)錯(cuò)誤內(nèi)容必須要求訂正、講評(píng)。(2分)
7、杜絕把講評(píng)后的習(xí)題抄在作業(yè)本上，抵頂學(xué)生作業(yè)。（1分）
張巨中心校教案檢查內(nèi)容
1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三個(gè)維度）（1分）
2、 教學(xué)過(guò)程 （ 查課件 ）
a、 出示目標(biāo)和板書(shū)課題（0.5分）
b、 自學(xué)指導(dǎo)（3分）
a、 先學(xué)
b、 后教
c、 小結(jié)
c、 當(dāng)堂訓(xùn)練（2分）
d、 作業(yè)（1分）
3、 四清記錄或措施（1分）
4、 教后反思（0.5分）
5、 備課節(jié)數(shù)（1分）
（通過(guò)檢查教案和多媒體課件，教學(xué)點(diǎn)可結(jié)合實(shí)際情況）
為了更好的促進(jìn)教師認(rèn)真教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，特就教師的備課、作業(yè)檢查制定評(píng)分細(xì)則。（要求參照《新洲小學(xué)月工作檢查評(píng)比實(shí)施方案》。）
一、指導(dǎo)思想
體現(xiàn)新課程的教育觀和質(zhì)量觀，逐步規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展，提高學(xué)校常規(guī)管理實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，一方面總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，另一方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距，改進(jìn)教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)工作是學(xué)校中心工作的地位。
二、評(píng)比原則
堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)、實(shí)事求是的原則，嚴(yán)格認(rèn)真的開(kāi)展工作。
三、評(píng)比項(xiàng)目及分值
本次評(píng)比共五大項(xiàng)，及教師所任學(xué)科的備課、作業(yè)、測(cè)試、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)筆記，共100分，其中備課30分，作業(yè)40分，測(cè)試20分，聽(tīng)課5分，學(xué)習(xí)筆記5分。
四、具體操作辦法
1、扣分要有詳細(xì)的依據(jù)。
2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分。
3、每月評(píng)比結(jié)束后公布結(jié)果，評(píng)比結(jié)果將納入學(xué)校量化考核。
4、每學(xué)期末根據(jù)每月評(píng)比的綜合成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三名，作為績(jī)效工資核算以及優(yōu)秀教師評(píng)選的重要依據(jù)。
五、評(píng)分細(xì)則
（一）、備課檢查評(píng)分細(xì)則：
1、實(shí)際備課節(jié)次達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)（10分）。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，參照周課時(shí)要求的數(shù)量，超前一周或至少提前一天備課，缺一次扣1分。
2、備課質(zhì)量（20分）。備課三維目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)重難點(diǎn)明確，教案設(shè)計(jì)過(guò)程完整，環(huán)節(jié)清楚，設(shè)問(wèn)精當(dāng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。具體要求：
a、備課本首頁(yè)要貼有學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每單元有單元教學(xué)計(jì)劃5分。缺學(xué)期計(jì)劃扣2分，缺單元計(jì)劃一次扣0.5分。
b、備課內(nèi)容包括：課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)，5分。不完整一次扣1分。
c、教學(xué)過(guò)程的五大環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）、新授、練習(xí)鞏固、全課總結(jié)評(píng)價(jià)、作業(yè)設(shè)計(jì)。5分，不完整一次扣1分。
d、教學(xué)反思5分，語(yǔ)文備課每篇課文結(jié)束后書(shū)寫一次反思，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社、科學(xué)可一課時(shí)或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)書(shū)寫一次，其它學(xué)科每月一次，缺一次扣0.5分。
（二）、作業(yè)檢查評(píng)分細(xì)則：
1、次數(shù)：根據(jù)進(jìn)度設(shè)臵，次數(shù)符合要求10分，缺一次扣1分。
2、作業(yè)本數(shù)：是否與班級(jí)學(xué)生數(shù)一致2分。
3、作業(yè)規(guī)范：12分。
a、作業(yè)本統(tǒng)一，作業(yè)封面書(shū)寫與作業(yè)格式符合要求3分。
b、作業(yè)整齊，整潔，保存完好3分。
c、學(xué)生書(shū)寫認(rèn)真，字跡端正3分。
d、學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)3分。
4、批改質(zhì)量：16分。規(guī)定次數(shù)的作業(yè)每少批一次扣0.5分。
a、批改符號(hào)符合要求，符號(hào)美觀分明5分。
b、作業(yè)要求全批全改，評(píng)價(jià)形式新穎、多樣化，富有激勵(lì)性5分。漏批一次扣1分。
c、批改是否及時(shí)認(rèn)真，學(xué)生糾錯(cuò)有復(fù)批6分。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)批或錯(cuò)誤未及時(shí)指出一次扣1分。
（三）、測(cè)試卷評(píng)分細(xì)則（20分）
1、閱卷：按學(xué)校統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一閱卷，全批全改，全班參與6分。
2、講評(píng)：每次測(cè)試卷都有講評(píng)備課，有針對(duì)性的'講解記載6分。
3、質(zhì)量分析：以教研室發(fā)放的試卷為主，每次測(cè)試要有質(zhì)量分析，要求數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要“準(zhǔn)”，試卷分析要“透”，成績(jī)及主要問(wèn)題要寫“全”，今后努力的方向要寫“實(shí)”。8分。
（四）、聽(tīng)課評(píng)分細(xì)則：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求每學(xué)期聽(tīng)15次以上，教師每月聽(tīng)3次以上，記錄詳細(xì)，能反映整個(gè)教學(xué)過(guò)程2分。
2、聽(tīng)后感、指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、提出建議以及聽(tīng)課項(xiàng)目欄填寫完整3分。
（五）、學(xué)習(xí)筆記評(píng)分細(xì)則：
學(xué)習(xí)筆記以學(xué)校每周三組織的校本培訓(xùn)資料及教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)為主，校本培訓(xùn)筆記每周一次，要求按時(shí)參與，筆記清晰完整5分，缺一次扣1分。
教導(dǎo)處
二〇一三年三月七日
為保障學(xué)生能在一個(gè)優(yōu)美、潔凈的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康地生活，使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，根據(jù)養(yǎng)成教育實(shí)施方案中的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定衛(wèi)生檢查評(píng)比制度及評(píng)分細(xì)則，望遵照?qǐng)?zhí)行。
一、室內(nèi)衛(wèi)生：(滿分40分)
1、地面（10分）：干凈、無(wú)紙片和雜物、堅(jiān)持每天打掃。（有一處不干凈扣1分、大面積不干凈扣2分、清掃工具擺放不整齊的扣2分）。
2、 教室門、窗、開(kāi)關(guān)（10分）：（一處不干凈扣1分）。
3、 桌椅擺放及教室內(nèi)物品擺放（10分）：（要求：合理整齊、書(shū)桌內(nèi)無(wú)雜物，有一處不干凈扣1分）。
4、 黑板（5分）：（做到干凈無(wú)粉筆末，發(fā)現(xiàn)一處扣1分）。
5、垃圾桶（5分）（每天沒(méi)有及時(shí)清倒垃圾扣1分）。
二、環(huán)境衛(wèi)生：(滿分40分)
1、 講桌（10分）：無(wú)灰塵，書(shū)看完后必須擺放整齊，統(tǒng)一放到課桌的左上角。（如發(fā)現(xiàn)有隨手亂放圖書(shū)者，一個(gè)扣1分）。
2、教室（10分）：保持墻面干凈，發(fā)現(xiàn)蜘蛛網(wǎng) （一處扣1分）。
3、衛(wèi)生區(qū)（20分）：要求每天打掃干凈。如發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有一片紙片扣1分；樹(shù)葉、雜物均酌情扣分。
三、個(gè)人衛(wèi)生：（滿分20分）
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡、常換洗衣物、常剪指甲、常理發(fā)、常洗書(shū)包，每天洗腳、洗襪（10分）。（一點(diǎn)不合格扣1分）。
2、每生有自己清理垃圾的方法，不制造垃圾。（10分）。（不合格，每人次扣1分）
四、具體要求：
1、上課鈴響后未打掃完衛(wèi)生扣5分，發(fā)現(xiàn)不打掃衛(wèi)生的班級(jí)扣10分，并全校通報(bào)批評(píng)。
2、以下情況將一票否決班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗的資格，并通報(bào)全校：
a、隨地亂扔紙片或雜物。
b、在墻壁上亂涂亂畫；
c、在校內(nèi)吃零食；
d、隨地大小便、吐痰等不良衛(wèi)生習(xí)慣；
e、檢查人員不負(fù)責(zé)任、有徇私舞弊現(xiàn)象。
注：各班要在自己的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)設(shè)定監(jiān)督崗，如發(fā)現(xiàn)有人往你班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)扔紙片、雜物，扣扔紙片者班級(jí)的分?；ハ啾O(jiān)督，保持好學(xué)校衛(wèi)生。
五、每天打掃衛(wèi)生時(shí)間及項(xiàng)目：
1、打預(yù)備鈴前打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，每天兩次。
2、中午、下午放學(xué)后打掃教室內(nèi)衛(wèi)生。
3、每周二下午第三課大掃除。
4、其余時(shí)間重在環(huán)境衛(wèi)生的保持。
六、檢查時(shí)間：
1、每周二下午大掃除完學(xué)校組織檢查一次。
2、每周不定時(shí)抽查一次，包括個(gè)人衛(wèi)生的檢查。
以上時(shí)間由學(xué)校小干部、教師代表和學(xué)校思政處共同檢查，其余時(shí)間校長(zhǎng)隨時(shí)抽查。
七、由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、思政副主任監(jiān)督，每周總結(jié)衛(wèi)生評(píng)比一次，評(píng)出第一、第二名，頒發(fā)“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，每月再評(píng)比一次，獲得第一、第二名的班級(jí)適當(dāng)給予該班主任物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇三
為了切實(shí)加強(qiáng)我校校園文明建設(shè)，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，學(xué)校決定舉行班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)，讓書(shū)香飄滿每個(gè)教室，飄滿整個(gè)校園，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。
二、總體目標(biāo)。
讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月9日。
四、評(píng)比時(shí)間：20xx年10月12日下午放學(xué)。
五、評(píng)委成員。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
六、布置要求。
1.以人為本，突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化。
2.注重創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
3.班級(jí)布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，力求育人的目的。
4.教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)，注意突出知識(shí)性、趣味性、鼓勵(lì)性、教育性。
5.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無(wú)章、缺乏美感。
6.教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無(wú)聲的教育作用。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
高年級(jí)組(五六年級(jí))：一等獎(jiǎng)1個(gè)。
中年級(jí)組(三四年級(jí))：一等獎(jiǎng)1個(gè)。
低年級(jí)組(一二年級(jí))：一等獎(jiǎng)1個(gè)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
本次活動(dòng)納入班主任考核，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并表彰，同時(shí)分別在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。
1整體環(huán)境(3分)。
(1)教室整體上整潔有序，講臺(tái)、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無(wú)課本等學(xué)習(xí)用品。(1分)。
(2)地面、桌椅側(cè)面、上面無(wú)污垢;門窗潔凈明亮，無(wú)灰塵，墻上無(wú)腳印、污漬等;窗臺(tái)無(wú)堆放;墻角無(wú)蛛網(wǎng);衛(wèi)生工具擺放整齊;外面扶手無(wú)灰塵。(1分)。
(3)教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一，符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。(1分)。
2布置內(nèi)容(3分)。
(1)內(nèi)容積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。(1分)。
(2)班級(jí)布置有適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、德育等。(2分)。
3創(chuàng)意、特色(3分)欄目設(shè)計(jì)布置有名稱有創(chuàng)意。(3分)。
4、整體效果(2分)整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。(2分)。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇四
一、每小隊(duì)每周共100分，每個(gè)隊(duì)員都可以為本隊(duì)做貢獻(xiàn)增加分?jǐn)?shù)!
二、每天以《小組每周評(píng)比欄》為評(píng)比依據(jù)加減分，做到獎(jiǎng)罰分明!
三、家庭作業(yè)：未完成(或未交)扣2分，作業(yè)得b扣1分;書(shū)寫認(rèn)真準(zhǔn)確得a++獎(jiǎng)勵(lì)1分。
四、課堂紀(jì)律：不認(rèn)真聽(tīng)講，影響別人或做小動(dòng)作扣1分;發(fā)言聲音響亮、落落大方，語(yǔ)言流暢，獎(jiǎng)勵(lì)1分。
五、課間游戲：不能文明游戲，被校值日生記名一次扣2分;不在規(guī)定區(qū)域內(nèi)游戲、追逐、奔跑發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
六、文明禮儀：入校禮儀不規(guī)范，;文明禮貌表現(xiàn)突出表?yè)P(yáng)一次加1分;。
七、衛(wèi)生保持：桌位下面有垃圾，桌椅不整齊，桌兜內(nèi)書(shū)本凌亂發(fā)現(xiàn)一次扣1分;。
九、周總分計(jì)分方法：每周100分減去組內(nèi)個(gè)人扣分，再加上小組加分，最終得出周總分，排出組間名次。
十、獎(jiǎng)勵(lì)方法：每周排名前三的小組可以頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品;。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇五
一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校及有關(guān)部門制定的崗位責(zé)任制度。
二、主動(dòng)關(guān)心師生的身心健康，工作細(xì)心，嚴(yán)禁出錯(cuò)。
三、積極開(kāi)展衛(wèi)生宣傳教育工作，定期組織衛(wèi)生知識(shí)講座，防止突發(fā)事件發(fā)生。
四、認(rèn)真做好學(xué)生預(yù)防接種的組織工作。
五、做好常見(jiàn)病和傳染病防控，建立疫情報(bào)告制度，保證師生身體健康。
六、堅(jiān)持預(yù)防為主，定期檢查環(huán)境、飲水、飲食、食堂衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。
七、每年組織學(xué)生檢查身體，并建立健康檔案，做到有統(tǒng)計(jì)，有分析，并做好健康指導(dǎo)。
八、定期檢查教學(xué)衛(wèi)生，配合體育教師對(duì)體育衛(wèi)生定期檢查測(cè)定，檢查和監(jiān)督班主任做好有關(guān)衛(wèi)生保健工作。
九、協(xié)助做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。
十、積極開(kāi)展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高學(xué)生衛(wèi)生保健能力。
十一、做好學(xué)生日常小傷小病的處理，遇特殊情況，及時(shí)送往醫(yī)院診治。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇六
為了改變考試作文評(píng)分的隨意性，規(guī)范作文評(píng)改，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生，客觀公正評(píng)價(jià)老師效果的目的，特?cái)M定如下作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)生作文應(yīng)注重寫真實(shí)的內(nèi)容，抒真摯的情感，語(yǔ)句通順，條理清楚，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字，鼓勵(lì)創(chuàng)新，寫出個(gè)性，盡量減少模仿。評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)為主，不吝嗇分?jǐn)?shù)。
作文內(nèi)容分?jǐn)?shù)值比例：
思想健康，中心明確(30%)(附標(biāo)題可占5%)。
內(nèi)容與題目相符，敘述具體(20%)。
條理清楚，段落分明(20%)。
語(yǔ)句通順(20%)。
會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字少(10%)。
評(píng)分參考：(以總分30分為例)。
一類文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
二類文(20—27)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
三類文(12—20)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
四類文(0—12)：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，語(yǔ)句表達(dá)很差，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
評(píng)分時(shí)還可規(guī)定，錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止;標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇七
1、衛(wèi)生室保健老師應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)水平，并要通過(guò)藥檢部門的專業(yè)培訓(xùn)，合格后方可上崗擔(dān)任學(xué)校藥品管理工作。
2、直接接觸藥品的工作人員，每年應(yīng)進(jìn)行健康檢查并建立健康檔案。若患有精神病、傳染病等可能污染藥品疾病的人員，應(yīng)及時(shí)調(diào)離工作崗位。
二、采購(gòu)與驗(yàn)收。
1、學(xué)校衛(wèi)生室要有《藥品經(jīng)營(yíng)許可證》的批發(fā)企業(yè)及藥品經(jīng)營(yíng)商店采購(gòu)藥品，由教育局指定采購(gòu)商店，并索取合法經(jīng)營(yíng)許可證的復(fù)印件妥善保管。
2、購(gòu)進(jìn)藥品應(yīng)做好質(zhì)量驗(yàn)收，包括藥品的內(nèi)外包裝、外觀性狀及合格證的檢查。藥品驗(yàn)收應(yīng)做好驗(yàn)收記錄，包括：供貨單位、生產(chǎn)廠家、數(shù)量、到貨日期、驗(yàn)收結(jié)論、驗(yàn)收人員簽名等。驗(yàn)收記錄應(yīng)保存至超過(guò)藥品有效期1年，但驗(yàn)收記錄保存期不得少于2年。
三、陳列與儲(chǔ)存。
1、藥品應(yīng)有專櫥存放，藥櫥應(yīng)保持清潔衛(wèi)生，防止人為污染藥品。
2、藥品與非藥品、內(nèi)服藥與外用藥、易串味藥品與一般藥品應(yīng)分開(kāi)存放。
3、藥品應(yīng)實(shí)行有效期管理，每季度進(jìn)行檢查，過(guò)期藥品不得使用，并做好相應(yīng)記錄。
4、變質(zhì)、過(guò)期或其他質(zhì)量問(wèn)題的不合格藥品應(yīng)單獨(dú)存放，標(biāo)示明顯，定期上報(bào)藥檢局集中銷毀，并做好相應(yīng)的記錄。
四、藥品使用。
1、學(xué)校衛(wèi)生室只能使用非處方乙類藥品，應(yīng)在規(guī)定的藥品推薦清單內(nèi)選用藥品。
2、藥品應(yīng)按照“先進(jìn)先用”、“近期先用”的原則使用，以防止藥品過(guò)期失效。
發(fā)放藥品要做好記錄，包括：日期、班級(jí)、姓名、病因、藥品名稱、數(shù)量、經(jīng)手人等項(xiàng)目。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇八
一、隊(duì)列隊(duì)形(20分)。
1、進(jìn)、出場(chǎng)(各5分)。
5分：進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)隊(duì)形整齊、新穎、合理、步伐一致,動(dòng)作迅速,精神飽滿。4分：上述各方面都做的比較好。
3分：上述各方面做的一般。
2分：上述各方面做的較差。
2、做操時(shí)的隊(duì)形(10分)。
10分：做操時(shí)排面整齊，隊(duì)形變化新穎、迅速，隊(duì)員站位做到合理，從始至終保持整齊。8分：上述各方面做的比較好。
6分：上述各方面做的一般。
4分：上述各方面做的較差。
二、隊(duì)容(10分)。
1.參賽率(5分)。
參賽人數(shù)達(dá)到規(guī)定要求得5分，少1人則扣0.5分，以此類推。
2.服裝(5分)。
5分：服裝、顏色統(tǒng)一。
4分：服裝統(tǒng)一，顏色基本統(tǒng)一。
3分：服裝基本統(tǒng)一。
2分：服裝不統(tǒng)一。
三、領(lǐng)隊(duì)(10分)。
10分：領(lǐng)隊(duì)精神飽滿，口令準(zhǔn)確、清晰;宏亮，站位合理，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍中組織、指揮有方，應(yīng)變能力強(qiáng)。
8分：上述各方面做得比較好。
6分：上述各方面做得一般。
4分：上述各方面做得較差。
60分：做操時(shí)精神面貌好，動(dòng)作準(zhǔn)確，幅度大且到位，節(jié)奏明快，不超拍或慢拍，動(dòng)作熟練協(xié)調(diào)，全隊(duì)動(dòng)作整齊一致。剛健有力，姿態(tài)優(yōu)美，舒展大方。55分：上述各方面做得比較好。
50分：上述各方面做的一般。
45分：上述各方面做得較差。
40分：上述各方面做得差，整體動(dòng)作出現(xiàn)錯(cuò)誤，沒(méi)有完成動(dòng)作要求。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇九
一、評(píng)分形式：
比賽以100.00分制打分,精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,選手得分取平均分。統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取剩余3個(gè)評(píng)分的平均分作為最后得分。原創(chuàng)節(jié)目加3分。
二、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、歌曲類。
(1)、曲目?jī)?nèi)容及演唱形式(20分)。
a所選歌曲內(nèi)容健康、積極向上。(5分)。
b曲目的難度。(10分)。
c曲目演唱的形式新穎有創(chuàng)意。(5分)。
(2)、演唱技巧(50分)。
a具備一定的音樂(lè)素質(zhì)，音色統(tǒng)一，氣息流暢;音準(zhǔn)正確，在唱歌過(guò)程中不跑調(diào)，離調(diào)。(20分)。
b正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，不脫節(jié)，不搶拍。(20分)c吐字清晰，在演唱技巧、處理上有自己的獨(dú)到之處。(10分)。
(3)、演唱的整體效果(20分)。
a演唱與音樂(lè)伴奏有機(jī)的融為一體。(5分)。
b臺(tái)風(fēng)端正，現(xiàn)場(chǎng)氣氛駕馭能力，能積極與觀眾進(jìn)行情感交流(5分)c表演自然，聲情并茂，把握對(duì)樂(lè)曲旋律及歌詞的理解，合理的演繹歌曲的內(nèi)涵。(10分)。
(4)、形象包裝(10分)。
a服裝造型符合所選歌曲的演唱。(5分)。
b演唱者在演唱過(guò)程中姿態(tài)優(yōu)美，流露出藝術(shù)氣質(zhì)，營(yíng)造出良好的舞臺(tái)效果。(5分)。
2、舞蹈類。
(1)、舞蹈內(nèi)容及形式(20分)。
a舞蹈動(dòng)作的選用高雅、積極健康。(5分)。
b舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(10分)。
c舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(5分)。
(2)、舞蹈表演技巧(50分)。
a對(duì)舞曲音樂(lè)的理解準(zhǔn)確，舞蹈動(dòng)作吻合音樂(lè)旋律，符有節(jié)奏感(10分)b表演過(guò)程中動(dòng)作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。(20分)。
c舞蹈動(dòng)作展示出穩(wěn)定性、柔韌性、靈活性，舞蹈內(nèi)涵表現(xiàn)的飽滿、流暢。(20分)。
(3)、舞蹈的整體效果(20分)。
a整體舞蹈和舞曲音樂(lè)有機(jī)融合，合理的表達(dá)出音樂(lè)的內(nèi)涵。(10分)b舞蹈表演具有時(shí)代感和藝術(shù)性、抒發(fā)健康情懷，能夠突出大學(xué)生風(fēng)采。(5分)。
c舞蹈整體表演動(dòng)作處理得當(dāng)，表演者精神飽滿、臺(tái)風(fēng)端正，現(xiàn)場(chǎng)反映良好。(5分)。
(4)形象包裝(10分)。
a服裝造型符合舞蹈表演形式(5分)。
b表演者表演過(guò)程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營(yíng)造出一個(gè)良好的舞臺(tái)效果。(5分)。
3、樂(lè)器類。
(1)、演奏內(nèi)容及形式(20分)。
a演奏內(nèi)容及曲目健康、積極向上。(5分)。
b演奏樂(lè)曲及樂(lè)器的難度。(10分)。
c演奏形式有創(chuàng)意(如音樂(lè)合奏等)。(5分)。
(2)、演奏技巧(50分)。
a對(duì)音樂(lè)的理解準(zhǔn)確，巧妙熟練的演奏。(10分)。
b演奏過(guò)程中具有良好的音準(zhǔn)、音色及富有較強(qiáng)的節(jié)奏感，速度合適。(20分)。
c演奏流暢，處理得當(dāng)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)，有一定的功底。(10分)。
(3)、表演的整體效果(20分)。
a與音樂(lè)伴奏有機(jī)融合，深情演奏出音樂(lè)的內(nèi)涵。(10分)。
b演奏的整體感強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)強(qiáng)烈。(5分)。
c演奏者在演奏過(guò)程中深情并茂，與音樂(lè)融為一體，感情流露。(5分)。
(4)、形象包裝(10分)。
a服裝造型符合樂(lè)器及曲目的表演，有一個(gè)搶眼的舞臺(tái)效果。(5分)b演奏者在演奏過(guò)程中精神飽滿，姿態(tài)優(yōu)美，形象氣質(zhì)良好。(5分)4、其他類(小品等)。
(1)、表演內(nèi)容及形式(20分)。
a表演內(nèi)容健康、積極向上。(5分)。
b表演類別及內(nèi)容的難度。(10分)。
c表演的形式新穎有創(chuàng)意。(5分)。
(2)、表演技巧(50分)。
a對(duì)表演的主題理解準(zhǔn)確，合理的演繹。(10分)。
b表演者能準(zhǔn)確、熟練的把握表演的內(nèi)容，合理的運(yùn)用道具，技巧性強(qiáng)。(20分)。
c表演流暢，處理得當(dāng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，有一定的專業(yè)功底。(10分)。
(3)、表演的整體效果(20分)。
a與音樂(lè)背景或其他人物配合默契，完整、準(zhǔn)確的演繹出其內(nèi)涵。(10分)b表演的整體感強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)強(qiáng)烈。(5分)。
c表演者在表演過(guò)程中真情流落，在舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的魅力與才藝。(5分)。
(4)、形象包裝(10分)。
a服裝、造型、道具符合表演的內(nèi)容及形式，營(yíng)造一個(gè)良好的舞臺(tái)效果。(5分)。
b表演者在表演過(guò)程中精神飽滿，姿態(tài)優(yōu)美，形象氣質(zhì)良好。(5分)。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇十
三、參賽節(jié)目?jī)?nèi)容要求：
本次活動(dòng)參賽節(jié)目以經(jīng)典名著片段為依托，圍繞“致敬經(jīng)典?尋夢(mèng)成長(zhǎng)”的主題進(jìn)行選題?？梢允枪糯蚪F(xiàn)代名篇、名段，要求基于原著內(nèi)容展開(kāi)合理想象，適當(dāng)?shù)某鋵?shí)和豐富故事情節(jié)，力求劇本語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明、簡(jiǎn)練生動(dòng)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)劇目，我們還特別選定了《白毛女》作為本次活動(dòng)的經(jīng)典劇目進(jìn)行參演，在初賽中有4個(gè)班級(jí)(抽簽決定)將以經(jīng)典劇目《白毛女》參加比賽，其余班級(jí)自定選題，按照抽簽分組參加初賽。
四、表演形式及要求。
表演的節(jié)目形式可創(chuàng)新，課本劇、音樂(lè)劇、歌舞劇均可，演員人數(shù)不超過(guò)8人。表演時(shí)間不超過(guò)12分鐘。參賽劇目所需服裝、道具、音樂(lè)、配音等由各班級(jí)自行解決。道具和音樂(lè)選擇要為劇情服務(wù)，使學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典名著的理解和感悟，并從中獲得真切的體驗(yàn)。
1、主題(30分)。
(1)主題健康、積極向上，有一定的思想性和啟發(fā)性。(15分)。
(2)正確理解作品內(nèi)涵，內(nèi)容編排合理、連貫、完整。(15分)。
(1)情節(jié)安排合理，矛盾沖突集中，易于表現(xiàn)作品主題。(10分)。
(2)角色分配合理，表演自然得體，表情自然大方，動(dòng)作協(xié)調(diào)，符合人物特點(diǎn)，突顯人物性格。(15分)。
(3)語(yǔ)言流暢，吐字清晰，準(zhǔn)確把握臺(tái)詞的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，能夠通過(guò)語(yǔ)言塑造形象。(10分)。
(4)情感投入，配合默契，表現(xiàn)力強(qiáng)。(15分)。
3、效果(20分)。
(1)服裝、道具、音樂(lè)要為劇情服務(wù)。上下場(chǎng)有秩序。(10分)。
(2)表現(xiàn)形式上有所創(chuàng)新。(10分)。
五、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)。
1.本次課本劇表演比賽由校團(tuán)委和高一年級(jí)組共同組織，由班級(jí)組隊(duì)展示，采取專業(yè)評(píng)審(70%)和大眾評(píng)審(30%)結(jié)合，并將評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)三名和最佳演員獎(jiǎng)2名。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇十一
1.本題總分為15分，按四個(gè)檔次給分。
2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言水平初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整本檔次，最后給分。
3.文章少于規(guī)定詞數(shù)，從總分中減去1分。
4.如書(shū)寫較差，以致影響閱卷，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
二、各檔次的給分范圍及要求：
第四檔(很好)：(12—15分)。
完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)，應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，沒(méi)有語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤，具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第三檔(好)：(8—11分)。
完成了試題規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求，基本沒(méi)有語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤，達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第二檔(一般)：(4—7分)。
未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，漏掉內(nèi)容要點(diǎn)，未描述清楚主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，有語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤，影響了閱卷人對(duì)寫作內(nèi)容的理解，未能清楚地傳達(dá)信息。
第一檔(差)：(1—3分)。
未完成試題規(guī)定的任務(wù)，明顯遺漏了主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯數(shù)量有限，有較多的語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤，影響了閱卷人對(duì)寫作內(nèi)容的理解，未能傳達(dá)信息。
0分：
未能傳達(dá)給讀者任何信息，內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判，寫的內(nèi)容均與所要求的內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫內(nèi)容根本無(wú)法看清。
三、說(shuō)明：
1.內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)。
2.對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。
3.漏掉每個(gè)要點(diǎn)扣1—2分。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇十二
6、比賽決賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，所有獲獎(jiǎng)選手均頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和物質(zhì)獎(jiǎng)品。決賽前設(shè)初賽和預(yù)決賽。
(一)演講內(nèi)容35分。
1、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人(15分)。
2、材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神(10分)。
3、講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝(5分)。
4、文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性(5分)。
(二)語(yǔ)言表達(dá)35分。
1、演講者語(yǔ)言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。(10分)。
2、演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。(10分)。
3、語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。(15分)。
(三)形象風(fēng)度15分。
演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。
(四)綜合印象5分。
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。
(五)會(huì)場(chǎng)效果10分。
演講具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果;演講時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi)。
三、評(píng)分注意事項(xiàng)。
滿分為100分，評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇十三
(總分為100分，由評(píng)委進(jìn)行打分)。
u節(jié)目的主題思想及題材(20分)：
健康、陽(yáng)光，積極向上，體現(xiàn)大學(xué)生在祖國(guó)六十華誕之際的所思所想和青春的精神風(fēng)貌，有一定的思想深度。內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)、重點(diǎn)突出，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品。
u舞臺(tái)效果(60分)：
a、歌舞類節(jié)目：
1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10)。
2、演員有特定的舞臺(tái)服裝及化裝，舞臺(tái)形象優(yōu)秀突出;(10)。
3、舞臺(tái)整體安排和諧，不偏臺(tái)，能夠較好地表現(xiàn)出節(jié)目?jī)?nèi)容;(10)。
4、演員肢體表現(xiàn)能力強(qiáng)或演唱優(yōu)美，能與觀眾交流，臺(tái)風(fēng)好;(15)。
5、節(jié)目的風(fēng)格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)。
b、語(yǔ)言類節(jié)目：
1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10分)。
2、演員有一定的化裝，外型能突出人物形象，設(shè)置良好的情景;(10)。
3、舞臺(tái)整體安排和諧，不偏臺(tái)，能夠較好地表現(xiàn)出節(jié)目?jī)?nèi)容;(10)。
4、演員臺(tái)風(fēng)好，與觀眾交流，表演流暢自然，吸引觀眾;(15)。
5、節(jié)目的風(fēng)格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)。
c、器樂(lè)類節(jié)目：
1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10)。
2、演員的服裝符合樂(lè)曲的表現(xiàn)方式及舞臺(tái)形式，著裝得當(dāng);(15)。
3、演員的演奏流暢自然，臺(tái)風(fēng)好，能與觀眾很好的交流，整體表現(xiàn)效果好;(20)。
4、節(jié)目的風(fēng)格明顯，有一定的創(chuàng)新，吸引觀眾。(15)。
u創(chuàng)意(20分)：
u鼓勵(lì)創(chuàng)新。對(duì)于表演有較大的難度的，給予酌情加分。自編自導(dǎo)效果良好的作品酌情加分。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇十四
為了展示學(xué)習(xí)成果，營(yíng)造清新健康、活潑向上的學(xué)區(qū)校園文化氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的文藝興趣和特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和、向上的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，小甸鎮(zhèn)李山中心校特舉辦六一文藝匯演。
二、活動(dòng)主題。
“童心跟黨走，美麗中國(guó)夢(mèng)，”
三、活動(dòng)內(nèi)容。
本次匯演以慶祝“六一”兒童節(jié)為契機(jī)，通過(guò)朗誦、小品、合唱、舞蹈、器樂(lè)演奏等文藝匯演形式展現(xiàn)我學(xué)區(qū)中小學(xué)生的獨(dú)特風(fēng)采。
四、活動(dòng)過(guò)程(見(jiàn)活動(dòng)程序安排)。
1、介紹各位嘉賓。
2、中心校校長(zhǎng)戴延瑞同志致開(kāi)幕詞。
3、主持人宣布演出活動(dòng)正式開(kāi)始。
五、組織機(jī)構(gòu)。
組委會(huì)主任：戴延瑞(李山中心校校長(zhǎng))。
副主任：史善海(李山中心校副校長(zhǎng)、關(guān)工委主任)、徐成(李山小學(xué)校長(zhǎng))。
成員：中心校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
下設(shè)辦公室：主任由少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員徐勁松同志兼任，副主任由李山小學(xué)總務(wù)主任趙金錦同志和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員徐志國(guó)同志兼任。
六、活動(dòng)安排。
1、彩排時(shí)間：20xx年5月30下午3：00;地點(diǎn)：李山小學(xué)新建食堂二樓;。
3、主辦單位：李山中心校。
承辦單位：李山小學(xué);。
演出場(chǎng)地：李山小學(xué)新建食堂二樓;。
4、節(jié)目主持人：湯本龍(令喜小學(xué))、劉建梅(李山小學(xué))、余娜(邵店中學(xué))。
6、統(tǒng)籌組：史善海(李山中心校副校長(zhǎng))張國(guó)書(shū)(李山中心校工會(huì)主席);。
8、后勤保障組：徐迎鋒(李山中心?？倓?wù)副主任)、趙金錦(李山小學(xué)總務(wù)主任);。
9、攝影：汪海波;。
七、活動(dòng)要求。
1、承辦學(xué)校做好一切服務(wù)事宜，其它各校要由主要領(lǐng)導(dǎo)主抓并帶隊(duì)，組織好本校學(xué)生紀(jì)律，制定安全防范措施，保證學(xué)生往返交通等一切安全。
2、上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無(wú)法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)。
3、任一節(jié)目在演出過(guò)程中發(fā)生失誤或無(wú)法順利進(jìn)行的情況時(shí)，由節(jié)目負(fù)責(zé)老師迅速組織重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問(wèn)題，則該節(jié)目立即退場(chǎng)，視具體情況決定其再次重演或取消。
4、演出時(shí)學(xué)生發(fā)生意外昏倒、發(fā)病等及時(shí)聯(lián)系衛(wèi)生室老師，緊急時(shí)送醫(yī)院。
5、各校務(wù)必于5月25日前將參演節(jié)目及音樂(lè)伴奏上報(bào)至中心校少先隊(duì)總部徐勁松處(qq郵箱：617241440)。
附：各校參演節(jié)目數(shù)量分配。
李山中心校本部2個(gè)、邵店中學(xué)2個(gè)、李山小學(xué)4個(gè)、邵店小學(xué)4個(gè)、令喜小學(xué)4個(gè)、魏廟小學(xué)1—2個(gè)、雙塔小學(xué)1—2個(gè)、老灣小學(xué)1—2個(gè)。(承辦學(xué)校參演節(jié)目可酌情增加1—2個(gè))。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇十五
身體線條和特有的設(shè)計(jì)形狀;。
握持：根據(jù)不同舞蹈形式體現(xiàn)出它特有的握持姿態(tài);。
站位：包括相互位置的轉(zhuǎn)換和在移動(dòng)中姿態(tài)的保持;。
平衡：包括個(gè)人獨(dú)自表現(xiàn)方面和舞伴雙人表現(xiàn)方面;。
移動(dòng)時(shí)的配合。
2.移動(dòng)的質(zhì)量。
動(dòng)作方面包括常用的舞蹈動(dòng)作和特殊風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作;。
移動(dòng)時(shí)動(dòng)作方面使用即是評(píng)判流動(dòng)與否;重心和重量的運(yùn)用;時(shí)間的掌握;空間感的運(yùn)用。
3.移動(dòng)中的音樂(lè)使用。
節(jié)奏;速度;韻律;樂(lè)句;音樂(lè)感。
4.舞伴之間的配合技巧。
使用身體的連接狀況舞伴與舞伴之間的溝通;。
非身體接觸時(shí)的溝通，通常為舞伴與舞伴之間無(wú)需外力的自然溝通;。
舞伴與舞伴之間配合的準(zhǔn)確性;。
舞伴與舞伴之間配合的引領(lǐng)的有效性;。
舞蹈的持續(xù)狀態(tài)是否完美。
5.編舞和表現(xiàn)力。
氣氛和環(huán)境：即一對(duì)舞者在現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境營(yíng)造的氣氛;。
舞蹈的創(chuàng)意;。
表現(xiàn)力，包括舞蹈的表達(dá)方式和舞者的神情、神色、神采;。
舞蹈特性的演繹和對(duì)不同舞蹈風(fēng)格的詮釋。
綜上所述，體育舞蹈比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化使裁判對(duì)選手成績(jī)的評(píng)判更具客觀性，能最大程度地保證比賽的公正性。以上五點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)在比賽評(píng)判中占有同等重要的位置，這就要求體育舞蹈選手在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中增強(qiáng)針對(duì)性，按每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求將舞蹈質(zhì)量做到盡善盡美。
小學(xué)評(píng)分細(xì)則篇十六
三、內(nèi)容淺薄，無(wú)任何新意的;。
四、基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤的;。
五、表達(dá)混亂，不能自圓其說(shuō);。
六、關(guān)健事件及主要情節(jié)不合生活常理，有明顯編造痕跡的;。
七、病句、錯(cuò)句超過(guò)5處或錯(cuò)別字超過(guò)10個(gè)(不算重復(fù));。
八、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本不能正確使用。
一篇作文有上述8條中的一條毛病，即予淘汰，在嚴(yán)格中篩選過(guò)硬的楚才。
優(yōu)秀作文入圍的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
又一年楚才作文比賽來(lái)臨，獲獎(jiǎng)作文標(biāo)準(zhǔn)無(wú)疑倍受學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的關(guān)注，常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子作文一貫得高分，為什么難以獲得楚才獎(jiǎng)呢?這里特將楚才作文評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)載如下：
新：新鮮，清新。即材料新、主題新、構(gòu)思新、語(yǔ)言新。
深：主題(意思)深刻，表達(dá)有力度。
活：活潑、灑脫。即文字活潑，文氣流動(dòng)。
趣：有相應(yīng)年級(jí)少年兒童的情韻童趣。
真：有真實(shí)情感，情節(jié)符合生活的真實(shí)：有真知灼見(jiàn)，觀點(diǎn)經(jīng)得起推敲和時(shí)間的檢驗(yàn)。
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