總結(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面表現(xiàn)的一種總結(jié)和概括。寫總結(jié)時(shí)，要盡量用簡練的語言表達(dá)自己對某個(gè)事物或問題的看法和理解。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，從中汲取寫作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
七月小班班級工作總結(jié)篇一
新一年的朝霞冉冉升起，在感嘆時(shí)光飛逝時(shí)，我們身邊的孩子正茁壯成長起來。我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。
我班共有25名幼兒，全部為新生。剛開學(xué)時(shí)，孩子們有的還會(huì)哭鼻子，依賴性很重，有的不會(huì)拿筷子和油畫棒，有的孩子規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，針對這種情況，我們將常規(guī)習(xí)慣與幼兒自我服務(wù)一起抓。在幼兒自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育。通過手把手的教，強(qiáng)化孩子們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想，適時(shí)地對幼兒進(jìn)行肯定、贊賞與獎(jiǎng)勵(lì)，使幼兒能夠有信心，更積極地自我服務(wù)，而我們適時(shí)地為孩子們提供幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合，在我們不懈的努力下，孩子在自理能力方面有了較大的進(jìn)步，孩子們有很強(qiáng)的自我服務(wù)的意識(shí)，知道自己的事自己做，在進(jìn)餐、盥洗、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)都能主動(dòng)參與。就常規(guī)方面，對有些幼兒出現(xiàn)不良行為時(shí)，我們采取分析原因，并給予適度教育，提出希望，給予他們充分的相信，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我們共同的努力下，孩子有明顯的進(jìn)步，他們開始喜歡上幼兒園，能與小朋友融為一體，喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒在舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。孩子生病了，我們提醒他及時(shí)吃藥多喝水；孩子出汗了，我們輕輕的幫他們擦拭額頭汗水；天冷時(shí)，我們提醒孩子注意天氣變化多穿衣；午睡里，我們及時(shí)為他們蓋嚴(yán)被子，孩子們的健康始終放在我們心里。有的孩子愛尿床，在午睡我們心里就有一個(gè)小鬧鐘，按時(shí)叫醒他們上廁所。發(fā)現(xiàn)孩子們尿濕了，馬上找來干凈的褲子讓他換上，我們根據(jù)天氣冷暖隨時(shí)了解小朋友的身體情況，并通過各種方式提醒家長隨時(shí)注意孩子們的各種反應(yīng)，正是有了我們細(xì)致周到的服務(wù)，孩子們的出勤率非常的高，從家長和孩子的一張張笑臉中，我們看到了工作的成果。
在教學(xué)中，我們注意觀察了解幼兒的興趣與需要。在剛開學(xué)時(shí)，我們根據(jù)主題、計(jì)劃創(chuàng)設(shè)了溫馨、美觀的教學(xué)環(huán)境，并讓孩子成為環(huán)境的主人，激發(fā)孩子們布置環(huán)境的欲望，鼓勵(lì)他們動(dòng)手布置，尊重幼兒的奇思妙想，讓孩子在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景、自由選擇、大膽探索，在組織地過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。我們能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。我們在這一學(xué)期里開展了“愉快的節(jié)日”“水果寶寶、蔬菜寶寶”、“尋找秋天”、“擁抱冬爺爺”的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，我們充分考慮孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容想到結(jié)合與滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教育于生活、游戲中。孩子們在一學(xué)期的活動(dòng)中，各方面能力都有不同層次的提高，特別是他們的想象力創(chuàng)造力、口語表達(dá)力及動(dòng)手能力，他們的表達(dá)和表現(xiàn)的方式更趨于個(gè)性化和多元化。特別是在孩子們對活動(dòng)過程的記錄中，可以發(fā)現(xiàn)每們幼兒都有不同的興趣，他們思維更活躍了，知識(shí)面拓寬了，社會(huì)交往能力也提高了，孩子們正一天天長大，一天天能干起來。
活動(dòng)，小朋友逐漸改掉了身上的小毛病，知道了分享，有東西一起吃，有玩具一起玩，有好書大家看，在集體面前更大膽了，都爭先恐后上臺(tái)表現(xiàn)自己。我們牢固樹立安全意識(shí)，并且我們還著重培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)與能力，讓孩子們懂得危險(xiǎn)的事情不能做，并且讓他們知道在活動(dòng)中如何保護(hù)自己不受傷害，遇到陌生人、走丟走散、發(fā)生了火災(zāi)這些情況怎么辦，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)知道許多自我保護(hù)的小常識(shí)，并且還能教爸爸媽媽一些防范小知識(shí)。
在本學(xué)期的雙語活動(dòng)的開展中，我們?yōu)楹⒆訝I造了一個(gè)良好的雙語氛圍，開設(shè)了英語角，布置了英語墻面，努力做到英語活動(dòng)生活化、游戲化、戲劇化，激發(fā)和保持幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，我們遵循幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持聽先于說的`教學(xué)，英語教學(xué)過程中，融入小肌肉、數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、音樂、制作、科學(xué)等綜合能力的訓(xùn)練內(nèi)容，充分運(yùn)用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語語言內(nèi)容配上動(dòng)作，轉(zhuǎn)化為幼兒能表現(xiàn)可參與的各種有趣活動(dòng)，幼兒通過做動(dòng)作加深對所學(xué)英語的理解與記憶，以獲得一種愉快學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，讓孩子們在學(xué)英語的同時(shí)，得到多元智力的全面發(fā)展。并建構(gòu)師、幼、家長三位一體的教育模式，促進(jìn)家園教育整合。要想使幼兒真正學(xué)好英語，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境，多為幼兒提供用英語交流的機(jī)會(huì)。那么，教師和家長的英語素質(zhì)是關(guān)鍵家長是孩子的第一任老師，孩子的母語基本是從家長那里得來的。所以英語教學(xué)也應(yīng)充分發(fā)揮家長的作用，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應(yīng)幫助家長提高各方面教育能力，形成師、幼、家長三位一體的教學(xué)模式，教師、幼兒、家長共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語交流的動(dòng)態(tài)環(huán)境。正是有了大家共同的努力，我班的孩子對英語活動(dòng)的興趣持續(xù)增溫，對英語的理解，感受、記憶發(fā)展得較為迅速，并且能夠舉一反三，運(yùn)用于日常生活中，在平時(shí)活動(dòng)中，常常聽到他們哼出的英語歌曲，吐出的英語單詞，他們善于將老師的英語日常用語，運(yùn)用到他們自己的生活中，如“whsh you hands”“sleep”等，都是孩子們掛在嘴邊的英語短句。
本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書面的等多種形式和方法與家長溝通。結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參與教育活動(dòng)，如搜集資料，物品等。同時(shí)，以家長聯(lián)系便條、家長會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流、討論。我們及時(shí)更換《家長聯(lián)系欄》，向家長介紹有關(guān)育兒常識(shí)，和當(dāng)前的幼教新動(dòng)態(tài)，幫助家長改變教育觀念，與家園教育達(dá)成一致。并且還邀請家長參加到我們的集體教育中，如我們請家長參加重陽節(jié)活動(dòng)，英語開放活動(dòng)，元旦慶?；顒?dòng)，讓家長了解我們的活動(dòng)形式，了解孩子們的表現(xiàn)，真正與家長實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。家長們對這些活動(dòng)表示非常滿意，并且希望我們經(jīng)常舉辦這樣的活動(dòng)。通過家長對我們工作的認(rèn)可，也提高了我們工作的積極性。
看著孩子們一張張?zhí)煺嬷赡鄣男∧?，我們不禁要竭盡所能做孩子們的良師益友，本學(xué)期的工作基本完成，對于存在的不中，我們也會(huì)繼續(xù)努力，在以后的工作中，不斷對自己提出更高的要求，從而順應(yīng)素質(zhì)教育的宗旨，力求把工作做得更好。
七月小班班級工作總結(jié)篇二
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的小班班級工作總結(jié)，歡迎大家分享。
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的寶寶們就要長大一歲了。在我們小一班這個(gè)剛剛組建的大家庭里，留下寶寶們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到寶寶們的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：
小一班的寶寶大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們在優(yōu)越的環(huán)境下長大有著一定的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人......但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小培養(yǎng)。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好！”對于不愛講話的小朋友，我們老師主動(dòng)跟他們先打招呼，時(shí)間長了，他們也會(huì)羞澀地向老師問好了。在一日游戲活動(dòng)中，小朋友不小心碰撞了別人，引導(dǎo)他們主動(dòng)說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人。
孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。大部分幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。
從語言發(fā)展看，我班大部分幼兒語言發(fā)展較好，孩子們喜歡聽故事，語言表達(dá)較完整,能夠清楚的表達(dá)自己的意見，能認(rèn)真傾聽別人講話。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我以兒歌、故事、情景表演的形式，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在生活中注意加大鼓勵(lì)表揚(yáng)的力度。我班部分幼兒只會(huì)用方言表達(dá)，不太會(huì)講普通話；個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字詞，針對這些不足之處，還需要我們老師和家長共同努力幫助寶寶們在語言能力方面得以提高。
從科學(xué)發(fā)展看，孩子們對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。好奇心強(qiáng)，能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，能夠初步感知4以內(nèi)數(shù)及量的對應(yīng)，會(huì)點(diǎn)數(shù)。能夠認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形；能夠判斷大小、高矮、多少、一個(gè)與許多等。
從藝術(shù)發(fā)展看，在音樂活動(dòng)中，我們對唱歌、律動(dòng)、游戲融為一體，極大提高了孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，充分感受到了音樂的美感。幼兒對律動(dòng)、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好。孩子們在繪畫方面也提高不少，孩子從來沒有接觸繪畫，現(xiàn)在可以畫出橫線、豎線、圓圈，學(xué)會(huì)撕帖畫、手指點(diǎn)畫、托印畫等各種不同方式的繪畫?，F(xiàn)在他們已經(jīng)能夠高高興興地拿筆畫畫了。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享，能主動(dòng)積極的參加班級活動(dòng)，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。
在健康方面，我們每周安排一次健康活動(dòng)，結(jié)合孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┙】祮栴}進(jìn)行教學(xué)。如：小手真干凈、不用媽媽喂、嘴巴變干凈、我會(huì)自己穿、今天我大便了等。通過活動(dòng)引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，孩子們在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長。
另外，我們十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂的一件事，攀爬、玩球、走圈、開火車等等這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。
在幼兒良好的生活習(xí)慣上。《綱要》中要求我們教師與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：
1、在一日活動(dòng)中有喝水環(huán)節(jié)，我們都會(huì)要求幼兒拿杯子喝水，做到讓每位幼兒都要喝水。喝水時(shí)要求幼兒能夠明白自己的組別，能夠分組進(jìn)行拿杯子回到座上喝水，在喝水的過程中，每次都跟幼兒強(qiáng)調(diào)，水不能灑在桌子上，避免弄濕衣服。
2、廁所洗手時(shí)，排好隊(duì)分清男孩和女孩，一個(gè)一個(gè)輪著來。每次洗手保育老師都會(huì)幫助幼兒卷起衣袖，要求幼兒洗完后要關(guān)水龍頭。對于幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情，在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對于個(gè)別能力差的，我們會(huì)耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都能掌握了。
針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步。
對個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如汪小煜、汪文杰等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”?。對于坐不住的吳思睿小朋友，我們老師?huì)讓孩子在老師的視線內(nèi)活動(dòng)。
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，特別是小班幼兒更離不開游戲。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展?！庇變菏艿胶闷嫘牡尿?qū)使，喜歡通過游戲認(rèn)識(shí)環(huán)境、了解環(huán)境、熟悉環(huán)境。而所謂富有新意的游戲環(huán)境，就是符合幼兒心理需要，并具有內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨(dú)特、富有情趣的游戲環(huán)境，它對幼兒產(chǎn)生吸引力。因此，我們利用班內(nèi)的一切資源，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動(dòng)參與。如：在“智慧廊”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們給了孩子充足的材料，并提供了寬敞的場地，讓孩子通過實(shí)踐操作感知游戲的快樂，在操作中學(xué)到知識(shí)。幼兒在對游戲材料進(jìn)行操作時(shí)，及時(shí)地添加新材料，因?yàn)樘砑拥男虏牧贤鶗?huì)對幼兒所熟悉的游戲情節(jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒嘗試新的玩法，發(fā)展新的情節(jié)。
開展主題教育以來，我們教室的墻面顯得豐富多彩，“開開心心上幼兒園”“美麗的冬天”、“新年快樂”等主題墻出現(xiàn)在班級的環(huán)境中。伴隨著主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，這些主題教育成了家長們關(guān)注、孩子們積極參與的活動(dòng)。
由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著個(gè)體差異。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。
開學(xué)那會(huì)兒，鄢苒小朋友每天哭鬧不止，非得老師抱在手上才肯停止哭泣。但是不可能來到幼兒園就一直抱在手上，我們還有手頭的工作需要做，還有許多的小朋友需要我們的照顧，但是她離開老師的手就開始哭，沒有停的時(shí)候，而且老師還不能抱著其他的小朋友，否則哭得更是厲害，一個(gè)月下來還是如此，沒有任何改變的跡象。我與家長溝通過，了解到孩子都是奶奶帶著，到哪里都是奶奶陪著，從來沒有離開過大人的雙手游戲過。對于寶寶的這種情況，我分析為，孩子離開了家長，極度地缺乏安全感，所以表現(xiàn)為哭泣。為了與孩子建立信任感，我每天都會(huì)熱情地接待她，拉著她的手帶她一起去彈琴，久而久之，孩子慢慢對我產(chǎn)生了信任感，在接下來的第二個(gè)月中，她能夠開心地與家長說“再見”了，而且在活動(dòng)中還表現(xiàn)得很出色呢。寶寶的進(jìn)步讓我欣慰不已。
劉伊航小朋友是一個(gè)性格內(nèi)向、但是個(gè)性很特別的小男孩子。學(xué)期初，他不喜歡與同伴交流，也不與老師說話，老師問他的話從來不說，點(diǎn)心時(shí)間從來不吃點(diǎn)心，而且經(jīng)常會(huì)尿濕褲子。在老師看來這是一個(gè)問題小孩，孩子的媽媽曾經(jīng)跟我細(xì)聊過，孩子的這種狀況令她非常著急。我想任何一個(gè)孩子都需要被了解，你真正了解了他，他就會(huì)對你產(chǎn)生信任感。首先我做到的是每天有事沒事找他聊天，不管他理不理我，我都跟聊一些孩子們感興趣的話題，漸漸地他的臉上開始有了微笑，這令我開心不已。接下來我的工作是帶著他一起入廁，由于他的體質(zhì)較弱，自理能力不是很好。我會(huì)手把手地教他，幫助他脫褲子、提褲子，慢慢地，只要我的一個(gè)口令或是喊到他的小名“牛?！?，他就會(huì)飛快地跑去入廁，尿濕褲子的現(xiàn)象就很少發(fā)生了。每次的集體活動(dòng)中，我都會(huì)請他與小朋友一起上臺(tái)來表演，開始他不理會(huì)我，漸漸地，眼睛了喜悅的光芒，孩子都是喜歡夸獎(jiǎng)的，老師說的話都挺管用的，牛牛慢慢變得活潑起來，開始與周圍的同伴一起聊天了。
其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定格了的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
我園一直有著“親子活動(dòng)”的特色教育。本學(xué)期我班在九月初九重陽節(jié)舉行了一次“尊老愛老”的親子活動(dòng)，祖孫兩輩人都開心地來到幼兒園，能過寶寶與爺爺奶奶分享好吃的、為爺爺奶奶捶背揉肩、表演節(jié)目給爺爺奶奶看，讓祖輩們著實(shí)地看到了孩子的進(jìn)步與成長。
家長工作是搞好班級工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們至始至終把家長工作貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動(dòng)地與家長進(jìn)行交談，讓家長及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，大力調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學(xué)初我們召開了班級家長會(huì)，向家長介紹了我們的教學(xué)目標(biāo)及班級計(jì)劃，并對家長和孩子提出了一些要求。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流（電話、qq群等），讓家長及時(shí)了解我們的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注和配合我們的工作，對連續(xù)幾天不來園的孩子及時(shí)進(jìn)行電話聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個(gè)孩子，讓每個(gè)家長滿意、放心。
以上是我班對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
七月小班班級工作總結(jié)篇三
時(shí)光飛逝，歲月如梭！轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了。想想這一學(xué)期以來，寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。
相較于上學(xué)期，幼兒在自理能力上有了很大的進(jìn)步：能自己獨(dú)立地進(jìn)餐，又快又干凈，挑食的現(xiàn)象逐步減少；能主動(dòng)地要求入廁，不因不好意思或玩性大起而尿褲子；基本都能自己穿脫鞋子；會(huì)自己洗手等等。
有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學(xué)期中我們有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能自覺的排隊(duì)，并學(xué)會(huì)拉著衣服走，或者跟在老師后面一個(gè)跟一個(gè)有秩序地走。在課堂上，舉手發(fā)言或回答問題，而不是想說就說。老師提問時(shí)，能積極主動(dòng)地回應(yīng)老師，大膽地發(fā)言，如：林淇鋒、周梓琳、廖芷琪等。在歌唱時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并大膽大方地唱出來，如：龔欣宇、馮錦輝等。在學(xué)舞時(shí)，能認(rèn)真的模仿學(xué)習(xí)，并較好地表演，如：梓熒、瑜珊等。
保育：本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到
吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵(lì)幼兒自己吃，但對個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助。
喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水，并專心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上。
入廁：會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會(huì)自己穿脫褲子。
睡覺：會(huì)主動(dòng)高興的上床，能自己動(dòng)手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談，能自己安靜入睡，睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時(shí)給幼兒蓋好被子。
著裝：根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服。
安全：杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，做到不爭搶，不打架。
衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。班級做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒、教育。
針對本班幼兒年齡小、集中注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我們多采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能參與到課程中，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。
課程安排多樣化，每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，從面達(dá)到幼兒愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德。
七月小班班級工作總結(jié)篇四
回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班幼兒16人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和引導(dǎo)下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀貼點(diǎn)標(biāo)記提醒他們有序排隊(duì)入廁。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們邀請家長參加了家長會(huì)；另外還開展半日開放活動(dòng)，邀請家長來園 ，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。我們還注意主動(dòng)與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長。
七月小班班級工作總結(jié)篇五
我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開朗、個(gè)性鮮明。回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，完成了2個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。在這一學(xué)期里，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，并樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面。
小班的年齡小，所以每天我都會(huì)細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長看了放心。注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、家長工作方面。
在家園工作中，我會(huì)積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時(shí)了解班級情況。對于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時(shí)時(shí)要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
七月小班班級工作總結(jié)篇六
為了讓孩子們升入中班后有一個(gè)不一樣的環(huán)境，我們?nèi)焕蠋焺?dòng)手制作了家園欄，我們的家園欄有溫暖的陽光，漂亮的房子、美麗的花朵，所以取名為陽光之家。我們祝愿孩子們在中一班這個(gè)大家庭中，能健康快樂地成長。同時(shí)我們還制作了一棵美麗的彩色樹。愿我們的孩子像彩色樹一樣在幼兒園的生活五彩斑斕。
9月，孩子們又高高興興地來到幼兒園，和老師，小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。他們親手制作了一封信，送給好朋友，表達(dá)了朋友之間的友情。在教師節(jié)來臨之際，他們制作了一張張精美的賀卡，送給我們，表達(dá)了他們對老師的愛。當(dāng)我們收到孩子們親手制作的賀卡，心里無比得高興。
10月初根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況，我們制定了班級工作計(jì)劃，經(jīng)過商量我們把班級的特色活動(dòng)定為數(shù)學(xué)和古詩。數(shù)學(xué)特色是結(jié)合本班的數(shù)學(xué)課題有計(jì)劃地開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，以及思維、操作等能力。而古詩是我國古代文明與智慧的結(jié)晶，是語言文化的精髓，是我國古代文化寶庫中最璀璨的明珠。我們就以古詩吟誦為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒來領(lǐng)會(huì)作品豐富的內(nèi)涵和情感；引領(lǐng)幼兒初步了解一些中華古國的淵源文化與悠久歷史；引發(fā)幼兒的民族自豪感、自信心，陶冶幼兒的情操。并以此來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣；發(fā)展幼兒的語言能力；培養(yǎng)幼兒的記憶力；增強(qiáng)幼兒的理解能力。為此，我們每周會(huì)安排一個(gè)下午的`活動(dòng)時(shí)間教幼兒吟誦古詩。
10月我們召開了家長會(huì)。向家長介紹了班級幼兒各方面的情況，同時(shí)讓家長了解了中班幼兒的年齡特點(diǎn)。以及本學(xué)期將要開展的一些活動(dòng)，家長們積極參與。
10月下旬我班的一位小朋友外出游玩?zhèn)魅玖耸肿憧诓 Ｎ覀冎篮?，馬上讓這位孩子在家好好養(yǎng)病。同時(shí)召開班務(wù)會(huì)，討論預(yù)防的措施。我們每天做好對班內(nèi)其他幼兒的檢查工作和班級的衛(wèi)生消毒工作。經(jīng)過我們大家共同的努力，我班其他幼兒都沒有被傳染，出勤率高。
11月是忙綠的、充實(shí)的。根據(jù)主題《香香的蔬菜》我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。蔬菜品嘗會(huì)：活動(dòng)前一天我們通知家長為自己的孩子制作一份以蔬菜為主料的菜肴，并在制作的過程中讓幼兒在旁觀看。活動(dòng)過程中，我們讓幼兒先來介紹父母或家人制作的菜用了些什么原料，他們是怎么制作的。最后我們以自助餐的形式讓幼兒品嘗各種蔬菜。孩子們都吃得津津有味，就連平時(shí)不愛吃蔬菜的幼兒也吃了很多，每個(gè)盆子里的菜都被孩子們吃得精光光。
11月在園級家委會(huì)成員的倡議下，我們進(jìn)行了親子游活動(dòng)。家長們在班級qq群中積極討論活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，最后家長們定于11月19日去上海野生動(dòng)物園游玩。雖然游玩那天天空時(shí)不時(shí)飄著細(xì)雨，但阻擋不住孩子與家長游玩的熱情。通過活動(dòng)孩子和家長更親近了，而家長與家長之間也成為了朋友。
11月我們還向家長開放了半日活動(dòng)。早上家長和孩子一起來園，和孩子共同玩鱷魚搖。孩子和家長都笑得那么開心！
活動(dòng)一：詩歌：家 幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，萌發(fā)幼兒熱愛家園、保護(hù)地球的情感。讓幼兒初步感受語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)等能力。
活動(dòng)二：數(shù)學(xué)：彩旗飄起來 幼兒在游戲中觀察、比較，通過自己動(dòng)手操作，探索和發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律，感受規(guī)律排序的美。
活動(dòng)三：親子游戲：兩人三足 幼兒與家長學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿走路，增進(jìn)親子情感的交流。
12月我們在班內(nèi)舉行了一次疊被子比賽。比賽的目的在于從小培養(yǎng)幼兒的
自理能力，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉，在快樂中成長。我們利用幼兒起床后的時(shí)間
在午睡室里進(jìn)行比賽。通過這次活動(dòng)，我們看到了幼兒目前的生活自理水平有
了很大的進(jìn)步，同時(shí)也讓幼兒樹立自己的事情自己做的觀念，為下階段進(jìn)一步
開展提高幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他更
茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
七月小班班級工作總結(jié)篇七
承載著辛酸、成功和快樂，我們結(jié)束了小班上學(xué)期的工作。記憶猶新的是從家長手里接過那一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲可憐兮兮的聲音“老師，我要回家”“我要到我爸爸媽媽那里去”的場景……在一大堆瑣碎的工作中，我們老師和孩子的關(guān)系一天一天的親密起來，有時(shí)看到孩子圍在我們身旁歡笑，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡單的回顧：
我班有幼兒38人，男孩22人，女孩16人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在活動(dòng)中，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達(dá)方面、動(dòng)手操作能力也加強(qiáng)了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物。教師3名，我們能夠團(tuán)結(jié)合作，努力把班級工作做得更好，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)我們面對小班孩子們在幼兒園中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時(shí)我們不畏困苦，共同探討、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速，孩子們也都在各種活動(dòng)中得到了發(fā)展。
本學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)可謂是豐富多彩，熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與，毫不懈怠，為幼兒的發(fā)展提供一個(gè)展示的舞臺(tái)：在忙碌的九月份里，我們?yōu)閼c祝國慶來臨，特意參與了向國旗敬禮，做有道德的人網(wǎng)上簽名活動(dòng)。九月中旬，是我們幼兒園里第十五屆推廣普通話的活動(dòng)。九月底，班上又舉辦了“慶國慶、迎中秋”詩歌朗誦會(huì)。十一月份，幼兒園內(nèi)舉行了防火安全疏散演練活動(dòng)。十二月份，我們還參加了體操比賽、游園活動(dòng)、家長開放日等等活動(dòng)。一月份里，園內(nèi)還舉行了體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)，值得慶祝的是我們班上的寶貝們拍球都是優(yōu)。
由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著個(gè)體差異。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。
我們從孩子身上也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活動(dòng)的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多次的感慨，驚喜與微笑，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回匯，孩子們我們?yōu)槟銈冮_心，為你們驕傲，為你們喝彩，也為我們美好的幼兒園生活加油！你們真的很棒，加油！
七月小班班級工作總結(jié)篇八
時(shí)間過得真快，一學(xué)期匆匆而過。回首這一學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深入開展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域游戲。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高；在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給她們?；突W(xué)，研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作，一學(xué)期來我們順利的完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平時(shí)誰有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂于奉獻(xiàn)，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無怨言?？梢姶蠹叶际前盐覀冞@個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達(dá)到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：
各班都設(shè)有家園欄，有班級qq群、xx、教師電話方便溝通，其次是每周更換一次的周計(jì)劃、月計(jì)劃、本月主題活動(dòng)、育兒小常識(shí)等等，讓家長及時(shí)了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。
利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、等手段進(jìn)行與家長交流，開展主題活動(dòng)，老師主要通過家長接送時(shí)請家長支持配合我們的工作，使主題活動(dòng)順利地開展。
三月：舉行了以“婦女節(jié)”為主題的包餃子活動(dòng)：
為了培養(yǎng)孩子們集體生活的樂趣，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，我們中班組在三月組織了包餃子集體活動(dòng)，這也是我們中班組今年的一個(gè)主題活動(dòng)。
孩子和家長們圍坐在一起，開始親手實(shí)踐，和面的和面，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯(cuò)落有致，場面很是精彩，雖然出現(xiàn)了奇怪的餃子，但那是每個(gè)人親手創(chuàng)造的成果，終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了童年的快樂和集體的溫暖。這次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，感受到“自己動(dòng)手、豐衣足食“的樂趣。
四月：組織開展了"清明節(jié)"懷念故人的繪畫活動(dòng)：
在活動(dòng)過程中，小朋友和家長們神情專注，各顯身手，把自己對已故親人的懷念都濃縮到筆尖中，使繪畫的內(nèi)容豐富多彩。既體現(xiàn)了主題的統(tǒng)一，又做到了各個(gè)家庭百花齊放，從不同的方面不同的角度體現(xiàn)了孩子們感恩老師的感情。
繪畫比賽充分調(diào)動(dòng)了小朋友的美術(shù)創(chuàng)作天賦，展示了他們五彩繽紛的童心世界。通過本次繪畫活動(dòng)，每位幼兒體會(huì)到自己倍受重視的快樂，從中獲得了自信；同時(shí)融洽了家園聯(lián)系，拉近了家長與家長之間的距離，為家長朋友們提供了互相交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！扒迕鞴?jié)”是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，對兒童來說可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是幼兒對這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。通過本次“清明節(jié)”主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒懷念已故親人的情感。
此次活動(dòng)開展比較順利，幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的來歷，了解了我們今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶?！皣鴳c節(jié)”。
五月：舉辦了“勞動(dòng)節(jié)”自理能力比賽：穿衣服、疊被子為培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，增強(qiáng)幼兒愛勞動(dòng)的意識(shí)，五月我們組織了小朋友“穿衣服疊被子”比賽，比賽在教師的積極指導(dǎo)和家長的大力支持下，通過幼兒的主動(dòng)參與順利的開展。
通過這次活動(dòng)，提高了幼兒自我服務(wù)意識(shí)，為下階段幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次比賽不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，還增強(qiáng)了幼兒的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感，真正體現(xiàn)了寓教于樂！
六月：邀請家長與幼兒一起參加了“六一兒童節(jié)”節(jié)目表演：
為了促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康和諧地發(fā)展，讓孩子與家長體驗(yàn)到文藝節(jié)目的快樂，增強(qiáng)家園之間的情感，培養(yǎng)幼兒合作精神和榮譽(yù)感，老師們在六月精心組織了了一場精彩別論的“六一”文藝節(jié)目表演。
在節(jié)目中有的班級認(rèn)真扮演“青蛙媽媽”、“小蝌蚪”等，在舞臺(tái)上進(jìn)行了精彩的演出，整個(gè)活動(dòng)充滿了童趣，家長們仿佛回到了童年。通過此次活動(dòng)，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，有利于孩子身心的健康成長，活動(dòng)得到了家長的喜歡和幼教同行的贊許。
一學(xué)期以來，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力，順利完成了各項(xiàng)工作。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！
七月小班班級工作總結(jié)篇九
小班化教學(xué)是隨著信息時(shí)代對創(chuàng)新人才的迫切需求應(yīng)運(yùn)而生的新型課堂教學(xué)組織形式，它倡導(dǎo)自主探究、今天本站小編給大家找來了小班。
希望能夠幫助到大家。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況。
幼兒進(jìn)園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。
在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動(dòng)的興趣，通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長的好評。
在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本。
如下：
一、教育教學(xué)工作。
(一)積極開展教研活動(dòng)。
1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。
(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著。
健康。
每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言。
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會(huì)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)。
幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。
藝術(shù)。
幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。
二、組織豐富多彩的活動(dòng)。
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗(yàn)分享的樂趣。
三、兼顧個(gè)別幼兒教育。
我們班內(nèi)有個(gè)孩子，她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過，由于當(dāng)時(shí)年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對這個(gè)難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。
另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會(huì)狡辯、說謊，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育。
1、生活護(hù)理。
我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時(shí)請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會(huì)”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。
3、培養(yǎng)良好的常規(guī)。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。
日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，交換意見，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會(huì)、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動(dòng)增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
2、成立家長委員會(huì)，協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
六、存在的不足和今后工作方向。
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
1、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。
2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種有趣活動(dòng)。
4、繼續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。
5、繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
寒來暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期。
工作計(jì)劃。
備好每一次活動(dòng)開展了豐富多彩的教育活動(dòng)先后完成了四個(gè)主題活動(dòng)《我愛我家》、《找春天》、《比一比》、《熱鬧的馬路》開闊了孩子們的視野幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)為了輔助主題活動(dòng)同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)如：“看柳樹”、“春游”、“銀行”、“熱鬧的馬路”等等均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用定期更換班級的主題墻內(nèi)容為孩子開辟動(dòng)手的小天地充分利用班級的娃娃家、區(qū)角使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料。對于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊、電話、校信通平臺(tái)多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：
成績：
1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。
2、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。
3、開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行。于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突。
4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。
5、我班幼兒對各種音樂活動(dòng)都很感興趣。我們設(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
努力的方向：
1、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。
2、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來一個(gè)充滿愛心地?fù)肀?，讓孩子感受到你對他的愛。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。
孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取把班級工作做得更好!
七月小班班級工作總結(jié)篇十
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的小班班級工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在孩子們的歡聲笑語中，一個(gè)學(xué)期又將過去了?；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié)。
本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。通過“親親熱熱一家人”的主題活動(dòng)孩子們通過活動(dòng)感受了全家親親熱熱在一起的幸福,嘗試用多種方式表達(dá)了愛爸爸,愛媽媽的情感。
孩子們從自己的家里帶來了與爸爸媽媽的合影，在集體沒，面前介紹了自己的家人，我們在主題墻面上制作了一棵大大的“親情樹”并把孩子們帶來的照片掛在了樹上，看到自己和家人的照片掛在了大樹上孩子們可高興了，課間的時(shí)候總愛指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無形中增加了孩子們之間的交往，增強(qiáng)了孩子的語言表達(dá)的能力。在“親情樹”的活動(dòng)中孩子們還親手制作了“愛心樹葉”把對家人的思念和依戀用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了出來。
在“我愛家鄉(xiāng)”這個(gè)主題活動(dòng)中，讓幼兒通過各種活動(dòng)學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，并通過音樂欣賞激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)從多種活動(dòng)中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過兒歌、故事的形式引導(dǎo)幼兒熟悉認(rèn)識(shí)蘇州的各個(gè)景點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。在“六個(gè)好寶貝”的主題活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺地，有意識(shí)地運(yùn)用自己的手?！靶∈值拿孛堋蓖ㄟ^對照比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手有多么的靈巧。多么地獨(dú)特，這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒對自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的自豪感。幼兒有了學(xué)習(xí)興趣以后我們引導(dǎo)幼兒用手來靈活地、富有表現(xiàn)力地進(jìn)行創(chuàng)意表演?！坝沂纸套笫帧薄ⅰ按蜷_來嘗一嘗”等一系列活動(dòng)建構(gòu)著幼兒對手的認(rèn)識(shí)和理解，有了這樣的認(rèn)識(shí)和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒將會(huì)更加清晰地了解自己的手，更自覺地運(yùn)用手。
在“我的故事”的主題活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)和孤獨(dú)和快樂的情緒，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應(yīng)該互相幫助分享快樂，萌生了與好朋友友好相處的情感；在“春天真美麗的主題活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的景色同時(shí)通過家園合作引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觸摸春天景色與春天互動(dòng)。在主題活動(dòng)“夏天真快樂”中孩子們在雨天里尋找快樂，充分體驗(yàn)、感受雨天帶來的樂趣。并樂于了解雨、了解天氣變化等自然現(xiàn)象?；顒?dòng)中幼兒體驗(yàn)了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了雨點(diǎn)歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)了樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)，活動(dòng)中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛(wèi)生常識(shí)幫助孩子們健康快樂地度過炎熱的夏天。
開學(xué)的時(shí)候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節(jié)，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個(gè)老師特別注意孩子的穿著，早上孩子來園的時(shí)候往往穿得比較多，運(yùn)動(dòng)之前我們總不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在晨間運(yùn)動(dòng)的時(shí)候既保證孩子的戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和一定的運(yùn)動(dòng)量，又留心控制孩子的運(yùn)動(dòng)量，用動(dòng)靜結(jié)合和適當(dāng)安排休息的方式防止孩子的運(yùn)動(dòng)量過大導(dǎo)致疲勞。同時(shí)堅(jiān)持做好活動(dòng)室和午睡室的消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時(shí)候我們班先后出現(xiàn)了兩例水痘幼兒，通過及時(shí)地發(fā)現(xiàn)隔離班上其它的幼兒都沒有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復(fù)回到了大家的身邊。進(jìn)入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時(shí)地把開學(xué)時(shí)孩子帶來的小被子發(fā)放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)。在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也我們也總是不忘提醒孩子“找蔭涼”不要在烈日下運(yùn)動(dòng)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高，幾個(gè)上個(gè)學(xué)期的“病號”，這個(gè)學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來幼兒園是我們老師最高興的事情！
更加樂意輕拿輕放保護(hù)自己的小椅子了！
常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序、健康、安全的每一天，養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，為了幼兒健康快樂地成長，我們一直在努力！
幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學(xué)期我班召開了家長會(huì)，活動(dòng)讓家長了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長會(huì)上老師與家長溝通交流，達(dá)成了家園共育，很多家長反映活動(dòng)使家長更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。
除了面對面的交流，我們還利用“家園聯(lián)系冊”每月向家長反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來，一本家園聯(lián)系冊就成了孩子成長、變化的記錄和老師與家長交流的平臺(tái)。此外我們還及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄”提供給家長一些育兒方面的知識(shí)，利用“家校路路通”這一平臺(tái)與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系等，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。
以上是對我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問和不足，需要虛心求教，勤于實(shí)踐，不斷地去做去想，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高。
七月小班班級工作總結(jié)篇十一
這個(gè)非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過去。本學(xué)期我們小班級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
我們小班級共有四個(gè)班級,共有八名教師,一個(gè)小小班，三個(gè)小班，100多名幼兒,我們大家在一起是開心的,我們師生在一起是快樂的,我們的快樂在于:無論得還是失都已經(jīng)化成了人生的經(jīng)歷和閱歷,在日日忙碌中，或開心在寶寶們的進(jìn)步中，或陶醉在寶寶們的親情中，或困惑于寶寶們的質(zhì)疑中，或焦心于寶寶的頑皮中，但是我們卻真切地體會(huì)著師生共同成長歷程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣。
小班的幼兒除了小一班少部分幼兒是老生外其它班級的都是新生，幼兒園對于新生來說是一個(gè)陌生的環(huán)境，從家庭走向幼兒園這個(gè)大集體需要有一段適應(yīng)期，為了把這段焦慮期縮短，小班的老師在新生入園前已做好了各方面的準(zhǔn)備工作。面對自理能力較差的小班幼兒，我們制定了培養(yǎng)訓(xùn)練計(jì)劃，又實(shí)施了八仙過海各顯其能的行動(dòng)。在教師們的故事教學(xué)、游戲教學(xué)、音樂游戲、賞識(shí)教育、親情教育等等活動(dòng)中，任勞任怨，每天耐心細(xì)心的笑臉迎送每一個(gè)幼兒，使每個(gè)寶寶寶都能愉快的安全的乘坐寶寶車。為家長接幼兒排除后顧之憂。
培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)是我們教育活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)期開始我們就制定了各方面常規(guī)的訓(xùn)練內(nèi)容，包括吃飯、睡覺、入廁、穿衣戴帽、游戲、早操、取放玩教具、上課活動(dòng)、交往禮儀等全方位的培養(yǎng)內(nèi)容。經(jīng)過我們的努力寶寶的生活自理能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力等都有了很大的提高。
幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是保證幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié),幼兒良好的體質(zhì)才能保證我們的教育質(zhì)量,因此保教結(jié)合是關(guān)鍵!為此我們在衛(wèi)生方面注意到了不但幼兒有良好的生活習(xí)慣,教師也有良好的保教措施。在完成各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也不忘教學(xué)根本，每班都按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。活動(dòng)前精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，使孩子快樂的學(xué)習(xí)。
從開學(xué)初，我們年級組就開展了豐富多彩的活動(dòng)。9月份老師和孩子們順利的度過了適應(yīng)期；10月份，園內(nèi)以國慶為主題開展了主題活動(dòng)，11月份，我們組織家長開了家長會(huì)，通過這次家長會(huì)讓家長更了解幼兒在園的一日生活，對老師的工作有了肯定的態(tài)度；12月份，圣誕節(jié)當(dāng)天，我們配合園內(nèi)組織“慶圣誕，迎新年”的活動(dòng)，老師和孩子一起參加了這次的活動(dòng)，老師和孩子一起在操場上跳動(dòng)、嬉戲，仿佛他們也回到了童年，進(jìn)一步增近老師和孩子間的情感。
家長工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié)。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班教師很注重和家長的溝通，確實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。例如：學(xué)期初，各班老師都能夠利用自己的下班時(shí)間給每個(gè)小朋友家進(jìn)行新學(xué)期的新生電訪。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，各班的教師能夠利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通。如果班級里的重大活動(dòng)，如需家長配合的，各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在新學(xué)期的在家長會(huì)上，各班也能夠有目地向家長介紹了自己班內(nèi)的具體情況和計(jì)劃安排，爭取得到家長的更大的支持和幫助。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，平時(shí)也有家長針對孩子的表現(xiàn)向老師們請教家庭教育的方法或疑問，老師們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
對過去工作的回顧中，我也看到了我們的不足：在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，某個(gè)班級常規(guī)方面還需努力。有了不足，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中，我們把今天的成績作為今后前進(jìn)的基石，不斷超越，把工作做得更好。
在此！我要衷心的感謝小班級組的每位老師，級組在你們努力經(jīng)營下一定會(huì)越來越好！同時(shí)，更要感謝和我拍檔的盧老師和啊姨，有了你們的支持和幫助我才會(huì)更好地做好級長的工作?。√崆白４蠹倚履昕鞓?！身體健康！合家幸福！
七月小班班級工作總結(jié)篇十二
在孩子們的歡聲笑語中本學(xué)期劃上了句號?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的家長工作做如下總結(jié)：
為了使家長及時(shí)了解幼兒園及班級教學(xué)工作，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班對每天所上的課程都在幼兒的課本上寫上當(dāng)天的日期。第一，在作業(yè)本上，教師標(biāo)明當(dāng)天的日期，這樣方便家長及時(shí)地督促幼兒完成家庭作業(yè)。第二，在課本上，任課老師也及時(shí)的標(biāo)上當(dāng)天的日期，主要是讓家長能夠了解到幼兒這一天所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也利于家長的輔導(dǎo)工作。這種標(biāo)明日期的方法不僅讓家長有效了解到小孩的學(xué)習(xí)情況，還在一定程度上對我們班的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，使孩子更健康的發(fā)展成長。
我們班有37個(gè)小朋友，每天小朋友的情況也不一樣，如有發(fā)現(xiàn)異常情況，我班會(huì)及時(shí)地與家長聯(lián)系。比如發(fā)燒、感冒。面對幼兒一天的在園情況，若感覺某個(gè)小朋友和往常不一樣或者幼兒的突出表現(xiàn)，晚上我班會(huì)對其進(jìn)行電訪，及時(shí)有效地讓家長了解幼兒的在園表現(xiàn)。
接近期末，我班老師為了更好地總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作，對每個(gè)幼兒都進(jìn)行了家訪。家訪為期半個(gè)月，我們主要是讓家長從整體上了解這些孩子的在園情況，包括學(xué)習(xí)，生活各方面。與此同時(shí)，我們還會(huì)了解幼兒的在家情況及家庭環(huán)境，以便今后的針對性教育，使每一位孩子都能快樂地成長。家訪這種形式，其實(shí)就是我們老師創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)給家長介紹幼兒在園的種種情況并請家長配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛。
我們開展了“慶六一”親子活動(dòng)，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動(dòng)，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂，很多家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。六：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
七月小班班級工作總結(jié)篇十三
(1)健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《洗手》《小手帕》《我會(huì)上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會(huì)正確洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，學(xué)會(huì)入廁大小便，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)走，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全，控制活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn)，對容易出汗的范思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。
(2)語言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會(huì)傾聽和簡單的講述。語言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學(xué)會(huì)了講普通話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。進(jìn)步較大的是陳酩淵小朋友，不僅學(xué)會(huì)說普通話，還能大膽的發(fā)言。
(3)社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人的現(xiàn)象減少，馮湛鈞、覃洪濤小朋友開學(xué)初會(huì)抓人，盧淑儀則愛咬人，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督幼兒不留長指甲，不能咬人，這幾位幼兒已有所改變，但有時(shí)還會(huì)控制不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn)。
(4)科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉;了解冬季的基本特征;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應(yīng)物體等，在活動(dòng)中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點(diǎn)，靈活地掌握教育方式，進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
(5)藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，或以故事的形式講述，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂器和動(dòng)作敲出簡單的旋律，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。
2.游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹鳎谟螒蜻^程中，老師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的'規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。
3.班級其它活動(dòng)管理。
(1)環(huán)境。開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應(yīng)開闊。國慶之際，我們布置了慶國慶環(huán)境，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫，讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日喜慶的樂趣。
(2)家園活動(dòng)。開學(xué)初組織了一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，
保教人員工作目標(biāo)，家長應(yīng)配合方面;平時(shí)針對個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題，及時(shí)與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有較大的發(fā)展;及時(shí)更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求，更好地配合老師進(jìn)行教育。
七月小班班級工作總結(jié)篇十四
我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)將這學(xué)期班級工作做以下匯報(bào)：
1、德育方面首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。重陽佳節(jié)，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節(jié)日，我們和小朋友一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們準(zhǔn)備一份禮物，培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品質(zhì)。秋季，我們還開展了廣播操比賽，一方面是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了增強(qiáng)初步的競賽意識(shí)，團(tuán)對精神。此外，我們還召開了小班的第一次家長會(huì)，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長會(huì)上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯(cuò)。
2、自理能力的培養(yǎng)小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)：（1）上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。（2）穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛?！保?）洗手督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。（1）學(xué)會(huì)打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。（2）教育活動(dòng)豐富了幼兒世界幼兒剛開始對什么都一無所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，也投入了。
1、為家長提供學(xué)習(xí)資料我們通過“家長園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識(shí)，理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。
2、家園聯(lián)系每月我都認(rèn)真填寫好（家園聯(lián)系手冊），針對家長提出的意見，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。本學(xué)期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規(guī)上還要加強(qiáng)，還要做得細(xì)致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長的交流還要周到些。我遠(yuǎn)愿在下學(xué)期，我以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。我相信。只要我努力就一定會(huì)有收獲的，不輕言說放棄。
七月小班班級工作總結(jié)篇十五
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗?這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我 們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、班級情況
我們班到現(xiàn)在共有幼兒41名，其中女孩21名，男孩20名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往等。各方面都有了很大進(jìn)步。幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡視，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。
同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。 在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進(jìn)步。
二.教育教學(xué)工作 新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。
三.保育方面
本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),做到 ：
1、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵(lì)幼兒自己吃,但對個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助；
3、入廁:會(huì)告訴老師要大小便,能主動(dòng)排隊(duì)入廁,并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子；
平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工；每天除了正常做好班級的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。通過共同的努力，我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時(shí)期。
四、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽信號行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收 歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐 到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。
2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗 室的門口排隊(duì)說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致 漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著 椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去?！?/p>
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
五、家長工作方面：
家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原 則，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家 庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時(shí)間，而現(xiàn)在家長和教師都 可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。
本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效 果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時(shí)向家長公布每 周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。
通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂的成長。篇二：幼兒小班班級工作總結(jié)(第一學(xué)期)
幼兒小班班級工作總結(jié)
（20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期）
一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長大了，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會(huì)！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”??不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑；一天比一天聰明、懂事，我們老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：
一、思想品德方面
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
二、重視戶外活動(dòng)，讓孩子們在快樂中健康成長
“讓每一個(gè)孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀？”開火車、玩球、小兔跳等這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、表演游戲等活動(dòng)，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。針對我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
三、重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識(shí)
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們?nèi)焕蠋熡袝r(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，能認(rèn)真傾聽別人講話。個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。
對個(gè)別自控能力差的幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如肖雨晨、陳家豪等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”恪τ诮?jīng)常往外跑的鄧昊天小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。
四、保育工作方面
在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)要求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。
2、廁所洗手時(shí)，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。對幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。
針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了。
五、個(gè)別教育，小有成績
每個(gè)班級總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重
視他們。像我們班的問題兒童較多，但經(jīng)過這學(xué)期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進(jìn)。如：學(xué)期初，鄭慧婷，一個(gè)人見人夸、非常漂亮的小女孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平時(shí)只喜歡與嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)有點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)點(diǎn)到她的名字她不會(huì)說“到”,離園時(shí)不會(huì)說“老師再見！”“拜拜”之類的話，只會(huì)看著老師搖搖手。有一次，鄭慧婷跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動(dòng)跑到我面前，心里很高興，以為他接受我了，愿意和我一起玩了。下午，他又做同樣的動(dòng)作，可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才察覺有點(diǎn)不對勁。這天下午，離園時(shí)，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng)，于是，我就采取了一些措施：1、平時(shí)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，當(dāng)鄭慧婷一說話，甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚(yáng)，使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。
2、先讓鄭慧婷與最好的朋友嘉敏一起玩，由嘉敏的朋友圈延入到鄭慧婷的朋友世界中。3、與家長共同協(xié)商一套適合鄭慧婷小朋友的教育方法，讓鄭慧婷不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。4、對于幼兒不對的行為，教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間，我們班鄭慧婷小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來園能主動(dòng)與家人再見，和老師問早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到她那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是她的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手，參與游戲，回答問題。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對我很尊重，不僅有禮貌地向我問好，遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我。我們老師和家長看到孩子的迅速成長，感到無比欣慰。
其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
七月小班班級工作總結(jié)篇十六
我班由托班,升入了小班,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同生活,我班的孩子在生活能力方面養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,用餐時(shí)知道要安靜,不能講話,大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會(huì)用餐巾擦嘴,睡覺起來或小便后會(huì)自己塞褲子,洗手時(shí)會(huì)用正確的方法卷袖子。在學(xué)習(xí)方面:寶寶們都能聽懂普通話,用普通話交流,喜歡聽故事,語言發(fā)展較好。運(yùn)動(dòng)方面,通過各種目標(biāo)的游戲活動(dòng),發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,孩子的參與積極性也有了提高,喜歡動(dòng)腦筋,觀察表達(dá)能力都比平行班級突出。
9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動(dòng),包括玩具真好玩,飯菜真好吃,我的好朋友等。10月份開展了“小小的我”的主題,期間孩子們的智慧的火花時(shí)有閃現(xiàn),在小手本領(lǐng)大,我的眼睛亮,香香的和臭臭的中,孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已,不僅孩子們觀察能力得到了鍛煉,還豐富了孩子的知識(shí)與語言。11月份開展“好吃的水果”的主題活動(dòng),可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度,通過分支我知道的水果,水果變變變,水果沙拉真好吃來提高孩子的語言表達(dá)能力,用一個(gè)、兩個(gè)形容詞來形容水果,可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。12月份是“可愛的動(dòng)物寶寶”在這期間我們有一個(gè)向全浦東新區(qū)開課的活動(dòng),我們采用分組教學(xué)的方式,一組對個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和全園教師試教,一組對外開課。我們班的每一個(gè)孩子都有他們展示鍛煉的機(jī)會(huì),而且分組教學(xué)其實(shí)是增加了教師的工作量,原本上一次課,可現(xiàn)在要上兩次課了,但確實(shí)分組教學(xué)的效果是比較好的,因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都得到了鍛煉的機(jī)會(huì),教師也能關(guān)注到原本不太愛發(fā)言的孩子。
(一)生活能力,習(xí)慣的養(yǎng)成(收玩具、傾聽)。
幼兒園:洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。措施:用兒歌的形式教方法;多練;表揚(yáng)“我的本領(lǐng)大”
(二)語言表達(dá)能力。
幼兒園:兒歌、故事上語言角；晚托班：海鷗之星:家里的兒歌準(zhǔn)備,講述內(nèi)容準(zhǔn)備。
(三)主題活動(dòng):發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結(jié)合;培養(yǎng)孩子的觀察力,表達(dá)能力,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、思維能力。幼兒與家長共同找資料:可以是圖、書、廣告紙、照片。方法:剪貼、畫、實(shí)物、記錄。家長啟發(fā)談話:啟發(fā),引導(dǎo)。幼兒交流分享:要有準(zhǔn)備,自己爭取機(jī)會(huì),幼兒提高快,表達(dá)能力提高,膽子也大了,自信心也提高了。
(四)創(chuàng)意色彩教學(xué)的實(shí)踐與研究。
1、小班：
(1)同種色(知識(shí)點(diǎn))。
(2)通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意色彩造型活動(dòng),提高幼兒審美感受力和創(chuàng)造表現(xiàn)力,激發(fā)幼兒熱愛藝術(shù)、自然、生活的情感。
2、建立資料卡(過程證據(jù))幼兒的識(shí)別或發(fā)現(xiàn)多少不同的綠色調(diào)查表形式。
(五)家園聯(lián)系上通過各種途徑與家長溝通,寶寶成長檔案(家園互動(dòng))的紀(jì)錄,家園聯(lián)系欄,主題展示墻回家作業(yè)或通知,海鷗信箱等等。
我班幼兒在語言上發(fā)展的較好,思維邏輯比較完整。能完整的表達(dá)一句較長的句子,能用1到3個(gè)形容詞來描述具體事務(wù)。如:我發(fā)現(xiàn)耳朵長長的,毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。
但孩子們身上也有一些問題:如:別人的玩具帶回家,我們希望孩子想把什么東西帶回家時(shí)能與老師商量一下,得到老師的允許才可以帶回家,而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個(gè)別幼兒的自理能力較差,還是需要老師的幫忙。
幼兒的進(jìn)步在下學(xué)期也需要進(jìn)一步的提高。幼兒的不足則是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)內(nèi)容,我們將運(yùn)用各種方法針對不足加以提高與改進(jìn),并與家長做好溝通,一起配合工作。
七月小班班級工作總結(jié)篇十七
正式學(xué)期開始了，來咨詢的家長和孩子明顯增多，概括起來大概就象下幾種環(huán)境：
在暑假里，大部分孩子玩得很開心，睡得很晚。整天怕天氣熱，懶得出門，都在家里看電視機(jī)，上網(wǎng)聊天，玩游戲，每天“晚上不睡，白日不起”。
這種狀況直接影響到了孩子正常上學(xué)，如果不改變，學(xué)期開始后一小部分孩子的心理就還在“放假”，對上學(xué)會(huì)有必然的抗拒心理。
家長應(yīng)及時(shí)地糾正孩子的生活習(xí)慣，有些家長自己都是很晚才睡覺的，以是對孩子在暑假里的作息時(shí)間采取放任的態(tài)度，還沒有及時(shí)給孩子們調(diào)生物鐘，以致學(xué)期開始了，孩子的起床時(shí)間還是跟放假一樣無規(guī)律，身體的調(diào)整需要循序逐漸進(jìn)展，臨近學(xué)期開始，孩子們要盡早調(diào)整作息和飲食規(guī)律，減少看電視機(jī)、上網(wǎng)時(shí)間，按時(shí)靜心深度睡眠。
別的，家長要少擺設(shè)或不擺設(shè)走親訪友及外出等活動(dòng)，盡量讓孩子靜心準(zhǔn)備學(xué)期開始。要改變孩子疏松的生活狀態(tài)，需要幫助孩子調(diào)整好生物鐘，比如：從早上8點(diǎn)起床逐步過渡到6點(diǎn)起床。在飲食方面也要做適當(dāng)?shù)母纳啤?/p>
長假過后，總有一些孩子無法適應(yīng)入學(xué)緊張的生活，因而出現(xiàn)了疲乏困倦、厭學(xué)的情緒，因此，假期至學(xué)期開始的心理過渡期尤為重要。芥蒂一旦治好了，“厭學(xué)”也就不存在了，因?yàn)榧w生活遠(yuǎn)比悶在家里要成心思得多。
仔細(xì)分析一下，大部分孩子們產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒都是有原因的，歸根到底，主要有三個(gè)方面：心理素質(zhì)、家子關(guān)系、學(xué)校的人際交往。孩子的行為問題從另外一方面能夠折射出必然的家子關(guān)系。父母對孩子期望值不應(yīng)不切實(shí)際，以免給孩子造成巨大精力壓力?；蛘?，父母的態(tài)度魯莽暴躁，講話方式采取了嚴(yán)厲的命令口氣，都會(huì)拔苗助長，影響孩子的心理康劍還有，父母與孩子長期不在一起，放任不管等都間接成為孩子“厭學(xué)”情緒及不良性格的誘因。
“明天就要學(xué)期開始了，但我還想放假，又要上課、做作業(yè)，很煩。一想起，連玩的心思都沒有了?！睂W(xué)期開始了，可剛升上六年級的小洪情緒低落、萎靡不振，表現(xiàn)出“隨便”“慵懶”“茶飯不思”的消極“癥狀”。“我總覺得還沒有歇夠呢，一想到學(xué)期開始又得投入到那種緊張、枯燥的學(xué)習(xí)生活中去，我就覺得心中沒底，甚至煩躁不安起來?！毙『檎f，他最近也不知道自己怎么了，還賭氣跟爸媽提出不想讀書的奇怪想法。
學(xué)期開始了，有的孩子出現(xiàn)緊張、恐懼的心理，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒;有的同學(xué)學(xué)期開始后一周或更長的時(shí)間，都還有一些厭學(xué)、情緒煩躁等環(huán)境?！斑@就是所謂的‘學(xué)期開始恐懼癥’。”家長如果發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)期開始有恐懼，不要緊張，應(yīng)多鼓動(dòng)勉勵(lì)孩子主動(dòng)去同學(xué)家里或者邀請同學(xué)抵家里來，見見面，談交心;也可讓孩子給好朋友打個(gè)電話，談交心，聊聊新學(xué)年打算，能緩解緊張情緒。但最好別在晚上外出或玩樂，或是超過與孩子約定的時(shí)間內(nèi)回家。
建議，家長要主動(dòng)關(guān)心孩子新學(xué)期的“學(xué)習(xí)裝備”：條記本、筆、書包、自橋式起重機(jī)等，但不要自作主張，直接代替孩子買。應(yīng)與孩子磋商，缺哪些學(xué)習(xí)用品，盡量滿足孩子選擇自己喜歡的色彩、款式的學(xué)習(xí)用品，是否需要置辦自己比較薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、名著等。
對于小學(xué)一年級、初中一年級、高一年級的新小時(shí)候起說，熟悉新環(huán)境是十分必需的。教室、食堂、運(yùn)動(dòng)嘗宿舍、圖書館等，家長可以帶孩子到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而對一年級的小同學(xué)來說，家長可通過角色扮演、激發(fā)孩子的聲譽(yù)感等方法。
不單單是小學(xué)、初中、高中，一些初入學(xué)的幼兒園小朋友也值得我們關(guān)注，不得不說，頓時(shí)到來的9月份對于他們來說，是一次挑戰(zhàn)。幼兒園也是一個(gè)小集體，離開了疼愛自己的爸爸、媽媽和親人，這些小朋友們學(xué)期開始前滿懷期待，學(xué)期開始后滿心厭倦。
這里介紹了幾種供年輕媽媽借鑒的方法，讓孩子們順利度過第二次分散期：要學(xué)期開始了，媽媽們可以提前幾天帶著要入學(xué)的孩子去看看幼兒園，適應(yīng)一下環(huán)境。與孩子們一起采購一下入園的生活用品。入學(xué)后，分散之前，作出自己會(huì)按時(shí)接他(她)的承諾，不至于讓孩子在幼兒園待太久，別的，也要加強(qiáng)與老師的溝通。切實(shí)避免把幼兒園描繪成疾苦難受的處所，應(yīng)給孩子以幸福感，讓孩子對上幼兒園感樂趣，期待上幼兒園。
七月小班班級工作總結(jié)篇十八
1、在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》、《指南》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了2個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的區(qū)域活動(dòng)，使幼兒有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。
另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩，早操表演、家長開放日以及慶“六一”親子活動(dòng)。
注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一學(xué)期的努力，每個(gè)幼兒對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與游戲活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
2、重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的'不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、飲水杠及玩具等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
本著對每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲得以下成績：20xx年5月30日在幼兒的常規(guī)中有1位幼兒被甘寨中心校評為好孩子、有6位幼兒在常規(guī)中表現(xiàn)較好的幼兒被甘寨幼兒園評為乖孩子，在幼兒園教學(xué)、常規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評選優(yōu)秀的幼兒并以小紅花作為鼓勵(lì)。
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