范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)會(huì)后感言篇一
9月13日，再一次走進(jìn)了崇文街小學(xué)，參加了兒子升入二年級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，孫老師和張老師細(xì)致入微地從各個(gè)方面對(duì)孩子所學(xué)內(nèi)容以及孩子們的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深地認(rèn)識(shí)到了對(duì)于孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：孫老師的確是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫 日記 ，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，如標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)占一格，但是不打頭，冒號(hào)、引號(hào)共占一格等，這些都是我不曾注意的，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子在家寫日記，這也是我一直很困惑的，孫老師所講的“說(shuō)+看”的方式，讓我在迷霧中看到了光明，我一直重視孩子打腹稿，可是有時(shí)感覺孩子的腹稿很空洞時(shí)卻不知道怎么指導(dǎo)，老師指出讓孩子打完腹稿再看 范文 ，長(zhǎng)此下去，孩子就在對(duì)比中學(xué)會(huì)了寫。再比如指導(dǎo)孩子將每天的家庭作業(yè)紙撕整齊，如何撕都進(jìn)行了細(xì)致的講解，這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有非常好的示范作用。家長(zhǎng)們普遍關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是對(duì)于生活方面獨(dú)立解決問(wèn)題的能力卻重視不夠，通過(guò)孫老師這些細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)，讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的重要性，一年級(jí)時(shí)，孩子也曾提出要每天帶一個(gè)小袋，晚上只把作業(yè)帶回家，可我一直不放手，這次家長(zhǎng)會(huì)后，我同意了孩子的再一次請(qǐng)求，從這兩天的情況看，孩子真的很不錯(cuò)，每天都會(huì)對(duì)比記下的作業(yè)，把要用的東西帶齊帶全，昨天晚上還在作業(yè)不是太多的情況下，自覺地帶回了老師并沒有布置的作業(yè)?？磥?lái)，不是孩子能力不夠，而是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，相信孩子，孩子有了自主權(quán)利后，會(huì)真正地把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，表現(xiàn)會(huì)讓大人出乎所料，這也是從孫老師給家長(zhǎng)的談話中我學(xué)到的。印象非常深刻的是，孫老師在面對(duì)孩子之間的糾紛時(shí)，告誡家長(zhǎng)不要太過(guò)計(jì)較，因?yàn)椤爱吘苟贾皇呛⒆印?，能從這樣的角度認(rèn)識(shí)，說(shuō)明孫老師真的能夠“愛生如子”。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)老師從整體上分析這本新教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足，映東也存在這樣的問(wèn)題，30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上七、八道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，于是我制作了二十以內(nèi)加減法的卡片，每天和孩子進(jìn)行“拉卡”訓(xùn)練，讓孩子看著“說(shuō)”幾分鐘，“說(shuō)”是一個(gè)動(dòng)用孩子的看、腦、說(shuō)、聽的全過(guò)程，每天幾分鐘集中精力反復(fù)刺激大腦，對(duì)于孩子左腦記憶的發(fā)育，起到修正作用，這樣也能有效幫助孩子集中注意力，提高課堂效率，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
除了老師提到的，我還想針對(duì)孩子自己的情況在以下幾個(gè)細(xì)節(jié)方面引領(lǐng)孩子：
3.另外，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，孩子很喜歡讀書，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，但孩子寫日記時(shí)還是有些困難，我認(rèn)識(shí)到心中有物，才能下筆成文，所以多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會(huì)才會(huì)有言可發(fā)，比如這個(gè)星期帶孩子去秋游，在游玩的過(guò)程中，指引孩子去說(shuō)出他眼中的大自然，“像桂圓核似的羊糞、掛在樹上紅燈籠似的蘋果、穿著鎧甲的鼠怕、面條似的嫩玉米穗、老爺爺胡須似的成熟玉米穗……”讓孩子感覺其實(shí)寫日記也不難，無(wú)非就是“我手寫我心”，逐步提高孩子的寫作興趣。
4.數(shù)學(xué)方面除了每天幾分鐘的口算練習(xí)，還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中克服孩子“畏難”的情緒，張老師提到孩子“懶”，我想這只是表象，更多地反映了孩子對(duì)待這門課的態(tài)度和興趣，比如這個(gè)星期的一份數(shù)學(xué)試卷，一次做下來(lái)，空下了好多題沒做，說(shuō)是不會(huì)，我采取的辦法是讓孩子挨個(gè)講解給我聽，我來(lái)當(dāng)學(xué)生，在他講的過(guò)程中，很多題自然理順了，解決了，這樣堅(jiān)持下去，孩子會(huì)更有成就感，不再畏難。
二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
20xx年9月18日
xx 家長(zhǎng)
家長(zhǎng)會(huì)后感言篇二
對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。
做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次去兒子學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽聽算了。
包括這次我們班主任黃老師的發(fā)言也是如此，總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，我心里也不好受。所以我不會(huì)來(lái)指責(zé)你們，只是撕開溫情的面紗來(lái)把真實(shí)情況擺出來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)后感言篇三
我們班于11月16日召開了家長(zhǎng)會(huì)，這次會(huì)議是我?guī)н@個(gè)班級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)大聚會(huì)，雖然有幾個(gè)家長(zhǎng)沒能按時(shí)到達(dá)，但在家長(zhǎng)會(huì)接近尾聲的時(shí)候也匆忙趕到了教室里，所以我覺得這次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)論是從到會(huì)的家長(zhǎng)還是會(huì)議期間取得的成效都可以說(shuō)是成功的一次會(huì)議，現(xiàn)就本次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)如下：
一、在會(huì)議開始前，對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)以及一年多來(lái)對(duì)本人工作的支持表示了感謝，從而也使會(huì)前有點(diǎn)緊張的氣氛，一下子活躍了起來(lái)。
因?yàn)榧议L(zhǎng)都是周五下午接學(xué)生，周日下午送學(xué)生，所以對(duì)各任課老師根本不認(rèn)識(shí)或者不了解，還有家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也有不認(rèn)識(shí)的情況，借這這次家長(zhǎng)會(huì)讓老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)互相認(rèn)識(shí)了一下，有利于會(huì)議期間家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間互相交流學(xué)生情況。
二、把學(xué)校的建校史、學(xué)校的現(xiàn)狀、學(xué)校今后的發(fā)展藍(lán)圖向家長(zhǎng)具體而詳細(xì)的做了介紹。家長(zhǎng)在熟悉學(xué)校情況的同時(shí)也在自己心里對(duì)孩子的未來(lái)有了一個(gè)更為明確的方向。
三、請(qǐng)各任課教師就學(xué)生的具體情況向家長(zhǎng)做了匯報(bào)，家長(zhǎng)在老師的詳細(xì)介紹下知道了自己孩子在哪一方面更優(yōu)秀，比如：舞蹈、美術(shù)或者書法等等，也知道了孩子哪一方面還需要家長(zhǎng)、老師和孩子共同努力才能取得更優(yōu)異的成績(jī)。
四、請(qǐng)各個(gè)家長(zhǎng)就孩子目前的學(xué)習(xí)情況以及今后需要如何發(fā)展的情況向各任課教師提出自己的意見和建議，也可以就學(xué)校目前存在的不足和學(xué)校今后的發(fā)展前景提出在的想法或者建議，但很多家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)校的情況比較滿意，最主要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求比較低，有幾個(gè)家長(zhǎng)甚至說(shuō)只要孩子在學(xué)校能吃的飽，冷了老師幫助加衣服，熱了幫助脫衣服就可以了。
五、給家長(zhǎng)提出一些意見和建議希望家長(zhǎng)采納：
孩子的學(xué)習(xí)及生活，老師有責(zé)任負(fù)責(zé)好，但家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也有著不可推卸的責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校共同把孩子培養(yǎng)成為殘而不廢的、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。因此希望家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子做好一下工作：
1、孩子周末回到家后除了給他們做一些好吃的以外也要多關(guān)心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂，對(duì)于學(xué)生學(xué)過(guò)的詞、句也應(yīng)讓學(xué)生在家中學(xué)習(xí)運(yùn)用，一可以鞏固所學(xué)知識(shí)，二也提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和運(yùn)用的能力。
2、孩子們因?yàn)樽陨淼臍埣?，心里上?huì)自卑感，為了消除孩子的`自卑感增強(qiáng)他們的自信能力，應(yīng)多帶孩子參加一些公共活動(dòng)，也可以做一些增強(qiáng)自信心的小游戲。
3、家長(zhǎng)老接孩子或者送孩子的時(shí)候，如果沒有什么緊要的事情著急回去，可以抽時(shí)間和班主任或者任課教師進(jìn)行交流，及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，同時(shí)把學(xué)生的在家情況反饋給教師，這樣方便教師和家長(zhǎng)更好的教育學(xué)生。
4、家長(zhǎng)之間可以互留信息，這樣方便家長(zhǎng)之間互相交流教育心得。
5、讓孩子在家里做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣、好思想。
6、如有特殊情況不能按時(shí)到校的話，應(yīng)及時(shí)和班主任老師聯(lián)系，以免老師擔(dān)心學(xué)生是否在返校的途中出現(xiàn)什么意外。
六、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候讓家長(zhǎng)填寫最新的聯(lián)系方式，以便學(xué)生有什么情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，上次放10、1假的時(shí)候，因聯(lián)系不到學(xué)生周帥的家長(zhǎng)，是學(xué)校按照地址把他送回家的。
總之本次家長(zhǎng)會(huì)開的還算成功，當(dāng)然一定也有不足的地方，我會(huì)把不足之處牢記在心，讓這次的不足成為下一次家長(zhǎng)會(huì)的亮點(diǎn)！
家長(zhǎng)會(huì)后感言篇四
尊敬的15班馬主任、各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！
我是本班學(xué)生__的爸爸___，很榮幸參加今天第二十中學(xué)15班的“真愛親情，用心感恩”主題家長(zhǎng)會(huì)。在這一個(gè)特別的日子里，大家歡聚一堂、共述親情、用心感恩。真可謂是真愛無(wú)限、親情無(wú)限、感恩無(wú)限！坦誠(chéng)地講，作為一名軍人，我從軍25年來(lái)，記憶中參加過(guò)的大大小小、形形色色的會(huì)議。可是作為___父親，參加他的家長(zhǎng)會(huì)我還是第一次。我感覺自己是一個(gè)不稱職的爸爸。
___雖然自幼生長(zhǎng)在軍人家庭，可是他仍缺乏堅(jiān)忍不拔的意志；雖然從小生活在部隊(duì)環(huán)境，可是他仍缺乏嚴(yán)以律已的意識(shí)；雖然他生活健康精神活潑，可是他仍缺乏勤奮學(xué)習(xí)的精神。也許___來(lái)到15班以后，學(xué)習(xí)中給各位老師增添了不少麻煩，與個(gè)別同學(xué)發(fā)生過(guò)不愉快，可是與來(lái)15班之前的___相比，我感覺他學(xué)習(xí)勤奮了，成績(jī)進(jìn)步了、生活懂事了。這些成績(jī)的取得主要是利益于15班的馬晨和全體老師們的諄諄教導(dǎo)，得益于15班全體同學(xué)們的關(guān)心幫助，得益于他個(gè)人的點(diǎn)滴努力。在這里，我借主題班會(huì)這個(gè)時(shí)機(jī)向曾經(jīng)關(guān)心、幫助過(guò)的老師和同學(xué)們表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝！
參加今天這種感恩式的家長(zhǎng)會(huì)非常難得，特別是看了同學(xué)們表演的小品《有錢的小新》、聽了《父母給子女的遺書》和同學(xué)們的發(fā)言后，使我很受感動(dòng)、很受教育，很受啟發(fā)。即使是寒風(fēng)凜冽也讓人感受到了春天般的溫暖，即使是素不相識(shí)也讓人聆聽到了感恩的呼喚。讓我們一起來(lái)感謝父母給予我們的生命，感謝老師給予我們的教誨，感謝幫助和支持過(guò)我們的親人、朋友、同學(xué)以及素不相識(shí)的人吧！
同學(xué)們，常懷一顆感恩的心，是一種生活態(tài)度，更是一種優(yōu)秀品德；常懷一顆感恩的心，是做人最起碼的修養(yǎng)和責(zé)任！懂得感恩的人，才會(huì)真正品嘗到世間的溫暖和關(guān)懷；懂得感恩的人，才能給予別人更多的幫助、鼓勵(lì)和快樂；懂得感恩的人，才能對(duì)他人少一分挑剔和埋怨，多一分關(guān)懷和欣賞。
同學(xué)們，中國(guó)沒有感恩節(jié)，但在感恩的歷史長(zhǎng)河中，流淌著許多動(dòng)人的感恩故事。懷著感恩的心，九歲的黃香，替父冬日暖被，夏日扇席；懷著感恩的心，偉大領(lǐng)袖邀請(qǐng)他的老師參加開國(guó)大典；懷著感恩的心，一代偉人在古稀之年說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深的愛著我的祖國(guó)和人民！”同樣，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也不斷演繹著這種感恩和親情的真實(shí)故事。湖北荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院的劉芳艷，一位21歲的農(nóng)村女孩，帶著雙目失明的母親上大學(xué)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)()，被評(píng)為“湖北省五四青年獎(jiǎng)”、“湖北省自立自強(qiáng)優(yōu)秀大學(xué)生”等光榮稱號(hào)。湖北省教育廳號(hào)召全省的青少年向她學(xué)習(xí)。中國(guó)藥科大學(xué)的一名大學(xué)生，卻因?yàn)閾?dān)心衣著破舊的母親被同學(xué)看到后笑話，竟將從千里之外河北老家來(lái)探望自己的母親攔在校門口不讓進(jìn)校。最后，在兒子的催促下這位母親不得不含淚離去。
同學(xué)們，古人言“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是我們從小就會(huì)背的詩(shī)句，是我們每個(gè)人都熟悉的古訓(xùn)。那么，我們?cè)撊绾螌?duì)待我們的父母、親人、老師、同學(xué)和社會(huì)呢？感恩不需要驚天動(dòng)地，轟轟烈烈，只需要懷著一顆感恩的心對(duì)待每天的生活。感恩不需要豪言壯語(yǔ)，只需要在學(xué)校遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)。感恩不需要?jiǎng)e出心裁，只需要常懷一顆感恩的心對(duì)待他人，社會(huì)將會(huì)變成一個(gè)溫暖的大家庭。
親愛的同學(xué)們，讓我們?cè)凇爸獦s辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧”的社會(huì)主義文明風(fēng)尚中，學(xué)會(huì)感恩吧！當(dāng)你擁有了一顆感恩的心時(shí)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加蔚藍(lán)！陽(yáng)光更加明媚！生活更加幸福！學(xué)習(xí)更加進(jìn)步！
我總結(jié)和積累了“十條建議”，在這里送給同學(xué)們互學(xué)互勉：
1.自己事情自己辦，不給父母添麻煩。
2.艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿。
3.家務(wù)勞動(dòng)幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)。
4.思考學(xué)習(xí)勤匯報(bào)，懇求父母多指點(diǎn)。
5.探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛。
6.學(xué)會(huì)道歉學(xué)會(huì)笑，不去頂牛和撒歡。
7.遞杯茶水問(wèn)聲安，爸媽辛苦掛嘴邊。
8.養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任記心間。
9.大事小事不計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容無(wú)心煩。
最后，我衷心祝愿第二十中學(xué)人才代代出，桃李滿天下！祝愿全體老師教學(xué)愉快、事業(yè)閃光！祝愿全體家長(zhǎng)身體健康、心想事成！祝愿全體同學(xué)好好學(xué)習(xí)、天天向上！
我決心做一個(gè)好父親、好家長(zhǎng)，也愿意為15班多做貢獻(xiàn)！謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)后感言篇五
親愛的家長(zhǎng)朋友：
您好！時(shí)光荏苒，半個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，感謝您一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的信任、理解和支持！為促進(jìn)家校聯(lián)系，提高家校共育水平，我校定于5月10日(星期五)晚上7∶30～9∶00召開一至八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，誠(chéng)邀您參加。
地點(diǎn)及內(nèi)容：六年級(jí)1-3班、6-7班家長(zhǎng)在三樓多媒體教室，4-5班家長(zhǎng)在六(5)班教室聽取《如何與青春期孩子進(jìn)行溝通》的報(bào)告；其他年級(jí)在各班教室，由班主任主持召開特色家長(zhǎng)會(huì)，填寫期中家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
溫馨提示：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)在晚上7∶25前到達(dá)指定地點(diǎn)。
2.最好是孩子的父親或母親蒞臨，為保證會(huì)場(chǎng)秩序，不要帶孩子到校(門口保安會(huì)阻止學(xué)生進(jìn)入)。
3.學(xué)校周邊停車位有限，請(qǐng)盡量選擇步行或其他綠色出行方式。
4.會(huì)議中，請(qǐng)將手機(jī)調(diào)為靜音或震動(dòng)狀態(tài)。
期待您的光臨！
惠州市東湖雙語(yǔ)學(xué)校
20xx年5月8日
家長(zhǎng)會(huì)后感言篇六
今日下午，g班上召開了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙，但我特殊重視這樣的溝通機(jī)會(huì)，于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，并將未完成的工作帶回了家，去準(zhǔn)時(shí)參與了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特殊強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了，屬于小學(xué)階段的中年級(jí)，學(xué)習(xí)上的一些改變：主要增加了閱讀和寫作方面的學(xué)習(xí)，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的實(shí)力，要求不斷拓展孩子的思維實(shí)力，增加孩子課外學(xué)問(wèn)的積累等等。我認(rèn)仔細(xì)真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求：
一、預(yù)習(xí)課文的要求：一是正確流利的熟讀課文，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書，將生字生詞的`意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置，三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問(wèn)題。
二、讀的要求：仔細(xì)朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必需背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫。目的是為了增加孩子對(duì)美麗詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求：一是書寫工整，特殊是三年級(jí)才起先寫鋼筆，要求孩子作業(yè)細(xì)致仔細(xì)，盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長(zhǎng)仔細(xì)檢查作業(yè)，力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求：家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫作。寫作實(shí)力是須要孩子課外的積累，當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。起先寫作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫提綱，再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排，便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。開了家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教化還算比較稱職。但也有不足之處：一是在預(yù)習(xí)功課方面，對(duì)孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同，沒有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。假如不通過(guò)預(yù)習(xí)，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀實(shí)力的提高也是主要通過(guò)老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜愛朗讀的，特喜愛和我一起朗讀，常常邀請(qǐng)我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻常常為了自己的事而推辭孩子的懇求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的主動(dòng)性。以后，不管任何狀況下，我都會(huì)激勵(lì)、支持和參加孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的實(shí)力。我信任，他有這方面的愛好和潛能。另外，我還有一個(gè)想法，動(dòng)員在我家推廣一般話，讓g在日常生活中也得到熬煉和提高。三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子常常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒有去找緣由，是作業(yè)多，還是孩子不專心。有時(shí)候，守著孩子做作業(yè)，沒見他玩也不算速度慢，也須要這么多時(shí)間。以后，在孩子還未完全走上自覺學(xué)習(xí)道路的階段，我會(huì)做好仔細(xì)的分析，督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。四是在寫作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文，g幾乎都會(huì)被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然，在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步，但卻不能真正培育孩子寫作的樂趣和習(xí)慣。以后，我會(huì)在確定他成果的同時(shí)，激勵(lì)和引導(dǎo)他寫得更好更美。同時(shí)，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動(dòng)g，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。教化孩子真是一門恒久都學(xué)不完的學(xué)問(wèn)??！
家長(zhǎng)會(huì)后感言篇七
xxx年9月2日傍晚，我第一次參加肇慶穗華幼兒園小小一班的家長(zhǎng)會(huì)。首先葉園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了穗華幼兒園的管理、要求和發(fā)展情況，使我們家長(zhǎng)更加了解幼兒園課程的'規(guī)范、活動(dòng)的豐富多彩等。葉園長(zhǎng)還親自為家長(zhǎng)講了一堂生動(dòng)的課“科學(xué)育兒、幸福人生”，使我進(jìn)一步了解如何正確引導(dǎo)小孩，在小孩成長(zhǎng)過(guò)程中要如何科學(xué)教育培養(yǎng)。從中我們體會(huì)到了穗華幼兒園老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心，葉園長(zhǎng)真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，表明要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女居多，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來(lái)。
在葉園長(zhǎng)的授課中聽到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”。我把孩子放到穗華幼兒園讀書是正確的選擇。我覺得注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。葉園長(zhǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺，起床。自覺把書包整理的整整齊齊等，總之：我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，小小一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的穗華幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
在這衷心的感謝穗華幼兒園的老師們非常有愛心非常敬業(yè)的老師，在32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨前祝：老師們節(jié)日快樂！
家長(zhǎng)會(huì)后感言篇八
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。首先要合理安排好作息時(shí)間，保證早睡早起，時(shí)間來(lái)得及的話，可以讓孩子背背口訣或是朗讀語(yǔ)文課本。放學(xué)后及時(shí)讓孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)后，首先讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣，還可以讓孩子默默生字及做些小練習(xí);同時(shí)陪孩子一起看看書，是讓低年級(jí)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣最有效的方法。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生偷懶的情況都不可能。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身要以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的行與不行，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——一是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的。多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富，而是自信心?！笨梢?，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己孩子和別人家的孩子相比，不要作橫向的對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都是值得贊揚(yáng)的。
要想了解孩子各方面的進(jìn)步與表現(xiàn)，這不單單與老師溝通就可以了;更需要和孩子成為知心的朋友，才能更深一步的接近了解他。更好的為他的下一步做好準(zhǔn)備。不能讓孩子懼怕我們，不要在他們的記憶深處停留著做錯(cuò)事就要挨打的不良印象，放下姿態(tài)，平以平常心去與孩子交流，克制住自己暴躁的脾氣。
家長(zhǎng)是孩子的教科書，家長(zhǎng)以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估孩子的自覺性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做好孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11787954.html】
