制定方案的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程，在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)。我們可以借鑒專家的經(jīng)驗(yàn)和意見，以獲得更好的方案設(shè)計(jì)。方案制定不僅需要理論的支持，更需要實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和過程中的總結(jié)。
家長開放日實(shí)施方案篇一
目的：1、宣傳目的：使社會(huì)了解我園的活動(dòng),并對(duì)我園的教育教學(xué)給予肯定.
2：活動(dòng)目的：(1)加強(qiáng)幼兒園和家庭的聯(lián)系;讓家長通過參于到我們的活動(dòng)中的方式,進(jìn)一步了解我年級(jí)的教學(xué)活動(dòng).
(2)通過活動(dòng)增進(jìn)教師和家長、家庭與家庭、班級(jí)與班級(jí)的感情。
準(zhǔn)備：1、布置場景
2、準(zhǔn)備整個(gè)年級(jí)包餃子的材料。
過程：
a：嗨！大家好，我們又和大家見面了。今天我們幼兒園里又有什么新鮮的事呢。
哇……太漂亮了，b你們?cè)谧鍪裁囱?
b:在裝飾環(huán)境呀,我們要讓我們幼兒園的環(huán)境都充滿喜慶的氣氛.
a：今天是……
b：是我們大班年級(jí)的又一次家長開放日。我們希望在這有限的時(shí)間里。小朋友能和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起開心、愉快的度過。
a：太好了，那么我們都有些什么樣的活動(dòng)。
b：概括說來就是包餃子。
一、 引入主題
b：餃子是深得我們中國人喜愛的一種食品，最常見的餃子是一種半圓形，有餡兒的面食。在喜慶團(tuán)圓的時(shí)候，我們總是能看到寓意吉祥的餃子。今天是個(gè)開心的日子，我們的家長來到我們幼兒園，我們真的很高興，所以我們就準(zhǔn)備了許多材料，想讓大家一起來包餃子。
a：太好了，太好了，那我們還等什么。
二、 包餃子
（一） 示范講解如何包餃子。
……………………………
（二） 包餃子比賽
1、 教師組
2、 家長組
3、 小朋友組
（三） 大家一起包餃子
三、 分享我們的勞動(dòng)成果。
b：a今天開心嗎？
a：……
b：通過今天的活動(dòng)你學(xué)到了什么？
a：學(xué)會(huì)了包餃子，還發(fā)現(xiàn)吃自己親手包的餃子特別的好吃。
b：那小朋友，你呢？
小朋友：我和爸爸、媽媽一起包餃子很開心，也希望爸爸、媽媽多一些時(shí)間來幼兒園和我們玩。
b：的確，我們的孩子在活動(dòng)中很開心，不僅如此他們還體驗(yàn)到了大家一起分享勞動(dòng)成果的喜悅。
a：爸爸、媽媽們，你們也不乏組織一次家庭式的包餃子活動(dòng)。來感受其中的快樂吧。
家長開放日實(shí)施方案篇二
尊敬的各位家長朋友，你們好：
為了增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長，特定于5月9日為三年級(jí)家長開放日(7：50)。具體安排：
友情提示：
1、為了將活動(dòng)開展得井然有序，此次開放是分年級(jí)進(jìn)行的，為了確保未開放年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，請(qǐng)家長盡量不要接近未開放年級(jí)。
2、上課期間，請(qǐng)家長不要隨意進(jìn)出教室，請(qǐng)關(guān)閉通訊工具;自帶筆記本和鋼筆，做好筆記。3、為了您和孩子們的健康，請(qǐng)勿吸煙;同時(shí)請(qǐng)家長們注意環(huán)保，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。4、為真實(shí)反映家長的'意見和建議，請(qǐng)您認(rèn)真填寫好《家長反饋表》，并在家長會(huì)結(jié)束前交給班主任。
謝謝您對(duì)本次調(diào)查活動(dòng)的支持與配合!我們將根據(jù)您所提出的寶貴意見與建議，認(rèn)真反思并不斷改進(jìn)我們的工作。讓我們家校攜手，為了我們孩子的健康發(fā)展而共同努力吧!
----堤嶺小學(xué)20xx/5/6。
家長開放日實(shí)施方案篇三
雨點(diǎn)是孩子們平時(shí)經(jīng)常會(huì)看到的一種天氣的自然現(xiàn)象，非常慶幸今天的家長開放日正好是雨天，因?yàn)槲医裉斓拿佬g(shù)活動(dòng)就是畫《雨滴》。
這次教學(xué)活動(dòng)，我本來想的是這樣的目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)大膽均勻地涂色，用色塊表現(xiàn)雨點(diǎn)。
2．在涂色過程中感知兩種顏色重疊后會(huì)變另一種顏色的樂趣。
為什么要選這樣的目標(biāo)呢？因?yàn)樾“嘤變涸诘谝粚W(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們重視的是如何讓幼兒學(xué)會(huì)正確認(rèn)清各種顏色，并進(jìn)行均勻地涂色，孩子們已經(jīng)基本做到了，因此在第二學(xué)期即將結(jié)束的美術(shù)教學(xué)中，如何教會(huì)幼兒正確搭配顏色是我們老師迫切需要解決的問題。所以這次美術(shù)課我決定讓孩子們嘗試著學(xué)習(xí)畫兩種顏色重疊變色，來進(jìn)一步提高孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣。
于是我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的教育理念設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng)《彩色小雨點(diǎn)》，從活動(dòng)的實(shí)際教學(xué)中，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：孩子們對(duì)雨點(diǎn)的變色還是非常感興趣的,他們覺得以前涂色時(shí)都是涂油畫棒的顏色,而這次增加了變色的趣味,孩子們覺得非常的神奇，從中更發(fā)現(xiàn)了原來繪畫竟然是這么好玩的一件事。
通過這次美術(shù)教學(xué)，不僅使孩子們神奇的發(fā)現(xiàn)了不同的兩種顏色混在一起會(huì)變成另一種顏色，同時(shí)也初步了解到哪些顏色混在一起好看，哪些顏色放在一起不好看，從而初步讓幼兒掌握在今后的美術(shù)活動(dòng)中顏色選擇搭配的要點(diǎn)。
但這次活動(dòng)也存在著一些不足的地方，如：在雨點(diǎn)重疊涂色示范時(shí)，我擔(dān)心示范的時(shí)間過長，所以準(zhǔn)備了涂好一層顏色的雨點(diǎn)，其實(shí)我應(yīng)該拿空白的雨點(diǎn)示范，這樣孩子會(huì)更直觀地感受到雨點(diǎn)變化的神奇。以后在上一次活動(dòng)之前，一定要再考慮的周全一些，減少類似情況的發(fā)生。
家長開放日實(shí)施方案篇四
1.感受歌曲兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，并用不同的情感、聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
2.在教師的提示下，探索理解圖譜，記憶歌詞。
3.感受助人為樂的樂趣。
鋼琴，圖譜及操作材料：小黃鴨、娃娃表情圖片等。
一、師幼問好。
引導(dǎo)幼兒感受高低、大小、速度快慢等的不同。
師：剛才老師的問好與平常問好有什么不同？
二、學(xué)唱歌曲。
1、初步感受歌曲，欣賞老師范唱。
師：聽了這首歌曲，感覺怎樣？
師：歌曲里講了幾件事情？
2、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。
3、幼兒欣賞歌曲，利用節(jié)奏卡學(xué)習(xí)副歌部分。
師：小黃鴨哭的和小朋友唱的節(jié)奏一樣嗎？
師：他們是按照什么樣的節(jié)奏呢？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍節(jié)奏）。
師：小黃鴨哭幾次？小朋友唱幾次？（引導(dǎo)幼兒貼上“2”的卡片。）。
4、據(jù)圖譜，幼兒按琴的節(jié)奏念歌詞。
5、幼兒看圖片，聽琴聲，在老師的'提示下演唱歌曲，并根據(jù)幼兒接受情況重點(diǎn)練習(xí)。
二、用娃娃表情圖引導(dǎo)幼兒感受歌曲的情感。
1、引導(dǎo)兒用較慢的速度、連貫、輕柔、傷心的聲音表現(xiàn)歌曲第一段。
2、引導(dǎo)幼兒用較快的速度、跳躍、高興的聲音表現(xiàn)第二段。
師：小朋友把小黃鴨送回家，小黃鴨心情怎樣？而密應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒貼娃娃表情圖。
師：你覺得兩個(gè)娃娃表情圖分別可以貼在哪？
三、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
師：想一想，可以用什么樣的動(dòng)作來表演，盡量想得和別人不一樣。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
師：如果你看到其他小朋友迷路了，你應(yīng)該怎么辦？
家長開放日實(shí)施方案篇五
1 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。
2 探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。
一：欣賞彩色陀螺
-----師幼共同觀察陀螺玩具，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺的圖案和色彩。
師：“它是什么形狀？什么色彩？這個(gè)陀螺是什么做的？你玩過陀螺嗎？”
-----師幼一起欣賞dv，觀察幼兒玩陀螺的情形。
二：我來做陀螺
師：“你們玩的陀螺是哪兒來的？”幼兒回答：“買來的?！?/p>
師：“你們自己會(huì)做陀螺嗎？如果讓你來設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的？”幼兒回答。
師：“你設(shè)計(jì)的這個(gè)陀螺想用什么樣的材料來做？”幼兒回答。
三：討論制作方法
-----有趣的陀螺怎么做？幼兒討論。
-----師幼共同總結(jié)制作步驟：（1）用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。
（2）在紙片的中間用牙簽或釘子戳個(gè)洞再把火柴插入。
四：設(shè)計(jì)制作彩色陀螺。
-----啟發(fā)幼兒大膽進(jìn)行裝飾，用七色畫出不同的圖案。
-----要求涂色均勻，鮮艷。
-----在使用工具時(shí)注意安全。
五：陀螺旋轉(zhuǎn)比賽
-----啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時(shí)能看見七彩色，一轉(zhuǎn)就看不見？
-----引導(dǎo)幼兒思考方形的螺會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒課后去科學(xué)區(qū)探索。
家長開放日實(shí)施方案篇六
以黨的十八大精神為指針，積極主動(dòng)地豐富我校德育新途徑，努力創(chuàng)設(shè)“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”的濃厚氛圍。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系，讓家長充分了解學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)民主治校，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平。
2、進(jìn)一步保障家長的教育知情權(quán)，疏通學(xué)校與社會(huì)溝通的渠道，促進(jìn)家長參與學(xué)校管理和監(jiān)督，爭取社會(huì)的理解、支持和幫助，讓社會(huì)了解學(xué)校，讓學(xué)校更好地為社會(huì)服務(wù)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理、依法治校，通過“開放日”活動(dòng)接受全社會(huì)的評(píng)議和監(jiān)督，不斷改進(jìn)辦學(xué)的不足，努力打造人民滿意的教育品牌。
1、建立?！伴_放日”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“開放日”活動(dòng)計(jì)劃的安排、措施的制定、主題的選項(xiàng)及活動(dòng)的組織安排。
組?長：孫濤、董翠紅副組長：張江、王偉、嚴(yán)克彬。
成?員：各室負(fù)責(zé)人、教研組長、年級(jí)組長等。
2、建立開放日活動(dòng)相應(yīng)的執(zhí)行小組，明確各自分工，根據(jù)計(jì)劃安排負(fù)責(zé)各項(xiàng)內(nèi)容的具體組織和實(shí)施。
活動(dòng)時(shí)間：(5月28日——30日看天氣情況)。
(一)教育成果展示。
1、全面開放課堂教學(xué)。組織家長走進(jìn)課堂觀摩常態(tài)教學(xué)，了解教師在備課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)等方面的工作，并進(jìn)行書面評(píng)議。
2、展示素質(zhì)教育成果。制作有關(guān)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展成果的照片、圖表、榮譽(yù)證書、發(fā)表作品等噴繪展板，更新走廊文化供參觀。
3、場館及硬件展示。組織家長參觀學(xué)校教學(xué)樓、圖書室、閱覽室、多媒體教室、微機(jī)房、美術(shù)室、音樂室、器樂室、食堂等，由相關(guān)管理教師介紹學(xué)校硬件投入、設(shè)施使用情況和學(xué)生相應(yīng)素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。
4、校園文化展示。組織家長參觀校園，由學(xué)生介紹學(xué)校各建筑物、風(fēng)景點(diǎn)的文化內(nèi)涵，展示學(xué)校文化建設(shè)的各種文本材料、校園網(wǎng)絡(luò)等。舉辦師生書畫作品展，展示教師素質(zhì)、豐富校園生活。
5、教師素質(zhì)展示。制作學(xué)校在師德教育、教師專業(yè)成長方面的專題展板和教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展成果展板，組織家長參觀。印發(fā)活動(dòng)日當(dāng)天全校教師任課表，供家長自主選擇相關(guān)教師，以課堂觀摩的形式全面動(dòng)態(tài)地了解教師素質(zhì)。
6、家校、師生互動(dòng)。分批召開年級(jí)家長會(huì)，全面介紹學(xué)校辦學(xué)的思想、目標(biāo)、舉措以及存在的制約學(xué)校和學(xué)生發(fā)展因素，提出家校協(xié)同教育的構(gòu)想;舉辦起始年級(jí)家長委員會(huì)成立大會(huì)和其他年級(jí)家長座談會(huì)，傾聽家長的意見和建議，請(qǐng)家長對(duì)學(xué)校整體工作和任課教師的師德建設(shè)情況進(jìn)行無記名書面評(píng)價(jià)。
7、安全教育展示。參觀校園安全管理方面的設(shè)施、制度、措施，介紹學(xué)校安全管理一日細(xì)則，現(xiàn)場進(jìn)行學(xué)生課間活動(dòng)、集會(huì)、食品安全、自護(hù)自救等方面的演練，向家長宣傳交通安全、食品安全、活動(dòng)安全、水電安全等方面的知識(shí)和技能。
8、校務(wù)公開成果展示。組織家長參觀校務(wù)公開欄，重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)教育收費(fèi)、學(xué)生服務(wù)、貧困生資助等方面的展示，現(xiàn)場接受家長的咨詢。
黑板報(bào)。
等展示班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
10、課程改革成果展示。書面介紹學(xué)校在校本課程建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和成果，分區(qū)域展示書法、繪畫、科技制作、體育、文藝、寫作等活動(dòng)教學(xué)和學(xué)生技能素質(zhì)。展示學(xué)生廣播操和其他“第二課堂”興趣小組活動(dòng)。
(二)民主評(píng)議。
學(xué)校通過座談會(huì)、書面問卷、校園網(wǎng)家校交流平臺(tái)等形式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)家長及社區(qū)群眾對(duì)校務(wù)管理、校園管理、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件、學(xué)生德育、日常教學(xué)等工作進(jìn)行評(píng)議，提出意見和建議。
(三)現(xiàn)場咨詢。
設(shè)立咨詢服務(wù)臺(tái)和意見箱，屆時(shí)邀請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，會(huì)同學(xué)校接受現(xiàn)場解答群眾關(guān)心的教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校安全、招生收費(fèi)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)校設(shè)立生活自理、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)科學(xué)習(xí)、特長發(fā)展、心理指導(dǎo)、家庭讀書等咨詢指導(dǎo)窗口，現(xiàn)場解決家長的教育困惑和疑問。
(一)認(rèn)識(shí)到位，主題明確。
“開放日”活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)校聲譽(yù)、爭取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的支持具有十分重要的意義。以“辦人民滿意教育、做人民滿意教師”為主題，進(jìn)一步激發(fā)師生爭先創(chuàng)優(yōu)的激情。專門召開教職工會(huì)議，大力宣傳學(xué)?！伴_放日”活動(dòng)的意義，全校教職工站在學(xué)校形象建設(shè)的高度，重視此項(xiàng)工作的開展，在平時(shí)工作中要嚴(yán)于律己，認(rèn)真規(guī)范，樹立良好的師德師風(fēng)形象，同時(shí)教育學(xué)生要模范遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，文明有禮，愛校如家。
(二)有序組織，及時(shí)總結(jié)。
召開專門準(zhǔn)備會(huì)議，進(jìn)一步明確責(zé)任分工，落實(shí)“開放日”的程序安排、來客接待及安全保衛(wèi)等工作，以確?！伴_放日”活動(dòng)的質(zhì)量和效果?；顒?dòng)結(jié)束，形成臺(tái)帳資料，及時(shí)反思反饋，并做好總結(jié)上報(bào)工作。
家長開放日實(shí)施方案篇七
此次的半日活動(dòng)得到了家長們的大力支持，我們也通過家長反饋表總結(jié)出了家長的意見和建議：
王藝瑄爸爸媽媽：很感謝貴園通過此次活動(dòng)，讓我們了解孩子在幼兒園的半天情況。老師通過形象的圖片及實(shí)物讓孩子增長了知識(shí)，又發(fā)揮了想象力。簡單易懂的記住字寶寶。在課堂上通過互動(dòng)的方式來開拓了思維方式。我覺得這個(gè)時(shí)期就是開拓思維，培養(yǎng)孩子認(rèn)知力和興趣的最好時(shí)期，使他們的小腦袋瓜能夠得到一個(gè)最大化的思維開發(fā)。孩子的興趣需要老師來引導(dǎo)，孩子的能力（包括動(dòng)手能力和動(dòng)口能力）需要老師來培養(yǎng)，孩子的膽魄需要老師平時(shí)的鼓勵(lì)來增加，等等一切希望辛勤的老師多多費(fèi)心。
郟致遠(yuǎn)媽媽：1、教學(xué)活動(dòng)豐富，能夠充分展示孩子的才藝，鍛煉孩子的膽量；
2、教師細(xì)致、周到，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美，幼兒們有良好的生活習(xí)慣；
3、教學(xué)形式靈活多樣。孩子在玩的、游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，教師注重培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言能力，使幼兒充分發(fā)揮了自己的語言水平，非常適合現(xiàn)在的寶寶。
張澤翰媽媽：通過這次半日開放式教育，我感受了許多。其中有新硯池這種新潁的教學(xué)方式，很獨(dú)特。以動(dòng)畫結(jié)合字面的這種模式很容易吸引幼兒的注意力，很大程度上改善了幼兒注意力不集中的習(xí)慣。這是我作為家長體會(huì)最大的優(yōu)點(diǎn)。
楊昕諾媽媽：參加了幼兒園舉辦的家長開放日，覺得幼兒園在教學(xué)方面做的很好。能夠讓小朋友在游戲中學(xué)到知識(shí)。覺得印象最深的是點(diǎn)名的方式，用字卡讓小朋友自己人自己的名字，很特別，也很新穎。在識(shí)字方面也做的很棒。原來以為讓這么小的孩子就識(shí)字會(huì)不會(huì)讓孩子有壓力。參加了昨天的公開課，才知道幼兒園對(duì)于識(shí)字方面的課程是安排得如此輕松化?？粗∨笥褌儗Ｗ⒍?，才知道他們是在游戲中接受每個(gè)字寶寶的。
這次的家長開放日家長的參加率達(dá)到百分之九十，反饋表回收也達(dá)到百分之八十。很高興我們的工作得到家長的肯定。當(dāng)然我們也總結(jié)出家長的一些合理的建議：
1、每月能教幾首兒歌，并能熟練唱、念；
每月能教會(huì)幾則小故事，并在課堂上登臺(tái)演講；
2、鍛煉寶寶的動(dòng)手能力，注重生活的培養(yǎng)。
其實(shí)每個(gè)月我們都是有適量的兒歌和歌曲腳給小朋友的，并在我們博客上我們也是有記錄的。對(duì)于我們教的內(nèi)容幼兒大部分都是掌握的。我們也會(huì)給幼兒登臺(tái)表演的時(shí)間。例如：在講故事的時(shí)候，我們會(huì)請(qǐng)幼兒上太復(fù)述故事內(nèi)容。還會(huì)請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演自己拿手的歌曲，這些都是幼兒展示的時(shí)候。在動(dòng)手能力方面上，我們會(huì)請(qǐng)幼兒幫我們做一些力所能及的事情。例如：請(qǐng)小朋友分勺子、擦桌子、還有動(dòng)手做手工等，這些都是培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力的。希望家長在家多關(guān)注班級(jí)博客，并培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
家長開放日實(shí)施方案篇八
不知不覺孩子們已經(jīng)是中班小朋友了。家長們平時(shí)僅限于從跟孩子的交流和老師發(fā)的照片里了解孩子的在校情況，我們其實(shí)特別渴望深入了解孩子們升入中班以后學(xué)習(xí)生活有哪些變化和進(jìn)步，也非常期待學(xué)校能夠組織校園開放活動(dòng)！
20xx年11月9日上午學(xué)校開展了面向?qū)W生家長的開放日活動(dòng)，這次家長開放日學(xué)校進(jìn)行了精神的設(shè)計(jì)，充分的準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)由兩大環(huán)節(jié)組成，所有老師和小朋友及家長都能參與其中。
環(huán)節(jié)一：課程內(nèi)容展示——整理小小行李箱。由班主任高老師和外教老師分別用中文和英文帶小朋友們展示課程內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二：中班階段戶外體育課程內(nèi)容展示。由中班所有老師帶小朋友們一起展示早操內(nèi)容以及戶外活動(dòng)器械運(yùn)用，最后還給家長和小朋友們安排了活潑有趣的親子游戲時(shí)間。
不得不說幼兒園的課程真的非常有趣且有啟發(fā)性，孩子們都很認(rèn)真和專注，老師鼓勵(lì)孩子們發(fā)言表達(dá)自己的想法，孩子們能獨(dú)立思考、積極參與，課堂氛圍非常和諧。教學(xué)與生活結(jié)合，讓孩子的自理能力得到不斷提升，也培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣。戶外活動(dòng)的時(shí)候可愛的小朋友們臉上都洋溢著歡樂的笑容，跟著老師一起完美的展示了列隊(duì)早操內(nèi)容，還能不斷變化隊(duì)形，令人感到震撼。上學(xué)期他們展示的還是毛毛蟲爬行，這學(xué)期居然能夠聽從指令變換隊(duì)列跳操，進(jìn)步非常大！半天的開放日四位老師展示了精彩生動(dòng)的課堂，給我留下了深刻的印象，也讓我深深體會(huì)到了老師們?cè)谡n后付出的努力和汗水！
概括來說，我覺得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；三是家長的直接參與讓我們更為客觀的了解到自己孩子的性格特點(diǎn)及在校表現(xiàn)。在此非常感謝學(xué)校為老師和家長搭建了這樣的溝通平臺(tái)，增進(jìn)了家長對(duì)學(xué)校的`了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長，我很欣慰的看到孩子的進(jìn)步！自控能力更強(qiáng)了，變了更加勇敢和自信了，也更為懂事了。同時(shí)也非常感謝老師們的辛勤付出！孩子的進(jìn)步離不開老師的引導(dǎo)。感謝學(xué)校和老師提供的全方位的幫助，讓孩子在這里快樂成長！
家長開放日實(shí)施方案篇九
各位家長：
上午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。我們都知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂的成長，最好將來能夠成才。作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂的成長。
這次家長會(huì)一共有三個(gè)議題。
一、關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展。
為落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》機(jī)制，教育部近日和北京、天津、河北、遼寧、上海、江蘇、安徽、福建、江西、山東、河南、湖南、廣西、重慶、海南、廣東等16個(gè)省(區(qū)、市)簽署了義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄。
黨的xx大報(bào)告指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)?！睂?shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，不僅惠及每個(gè)孩子、每個(gè)家庭，對(duì)于我國構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有深遠(yuǎn)的意義。
那么，我們西陵區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀又是怎樣的呢?
20xx年5月，教育部權(quán)威刊物《人民教育》，在第八期以《均衡〃規(guī)范〃特色--湖北省宜昌市西陵區(qū)義務(wù)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)》為題重磅推出西陵教育均衡發(fā)展之路。
幾年來，西陵區(qū)“均衡+規(guī)范+特色”的義務(wù)教育發(fā)展模式，在實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件均衡和師資配備均衡的同時(shí)，著力于規(guī)范管理和特色辦學(xué)，推進(jìn)全區(qū)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展的精彩跨越。西陵教育追求的“讓每所學(xué)校充滿生機(jī)，讓每位教師充滿活力，讓每個(gè)孩子充滿智慧”的教育理想正在變成現(xiàn)實(shí)。
今年4月，西陵區(qū)又擂響“湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估”迎檢戰(zhàn)鼓。
據(jù)了解，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作，是在其義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)后進(jìn)行。主要包括對(duì)縣域義務(wù)教育校際間均衡狀況評(píng)估和對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估兩個(gè)方面，公眾對(duì)本縣(市、區(qū))義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度作為督導(dǎo)評(píng)估的重要參考?？h(市、區(qū))義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作包括聽取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地檢查、核對(duì)數(shù)據(jù)、綜合評(píng)議和反饋意見等環(huán)節(jié)?？h域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))督導(dǎo)評(píng)估按照縣級(jí)自評(píng)、市州復(fù)核、省級(jí)評(píng)估、國家認(rèn)定的程序進(jìn)行。
為達(dá)到區(qū)委政府就湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作，提出的“確保評(píng)估合格，力爭達(dá)到優(yōu)秀水平”的要求，各校正在努力夯實(shí)常規(guī)，堅(jiān)守特色，查漏補(bǔ)缺。距湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估檢查時(shí)間越來越近，迎檢工作已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。4月18日，西陵區(qū)迎檢湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估動(dòng)員會(huì)在區(qū)教育局廳舉行。各校要全力以赴打贏迎檢“湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收”攻堅(jiān)戰(zhàn)。
有家長會(huì)問，說了半天，到底我們家長應(yīng)該做些什么呢?又怎樣做呢?
為了確保順利通過驗(yàn)收，要求全體家長都要以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來，教師、學(xué)生、家長三支隊(duì)伍形成合力，統(tǒng)一言行，共同迎檢。
二、“好書互換、書香流動(dòng)"閱讀活動(dòng)。
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)形成愛讀書、讀好書、善讀書的文明風(fēng)尚，構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中開闊視野、增長知識(shí)。我校決定將對(duì)室內(nèi)訓(xùn)練棚進(jìn)行改建，修建一個(gè)全開放式的室內(nèi)閱覽室。讓束之高閣的圖書，真正走近師生，觸手可及。開放式閱覽室建成后，將長期向廣大師生開放，讓學(xué)校圖書室真正成為師生儲(chǔ)備精神食糧的地方。乘著本次教育均衡發(fā)展之東風(fēng)，我校決定開展以“好書互換、書香流動(dòng)"閱讀活動(dòng)。本次讀書活動(dòng)主要分四個(gè)階段：
第一階段：活動(dòng)宣傳。
各班做好宣傳工作，讓學(xué)生、家長明白，開展“好書互換，書香流動(dòng)”活動(dòng)的意義，讓學(xué)生以積極參與圖書分享活動(dòng)為榮。師生可把閑臵在家的、約七成新的文學(xué)類、科普、或其他綜合類等書籍帶到學(xué)校參與圖書分享活動(dòng)。
第二階段：圖書收集、整理工作。
在每本書的扉頁上班主任讓學(xué)生貼上本次活動(dòng)的“漂流章”，上面寫上捐書者的姓名、班級(jí)，同時(shí)，班主級(jí)老師填寫好班級(jí)捐書明細(xì)表(姓名，數(shù)量，總數(shù))。
第三階段：圖書上架與管理。
各班以班級(jí)為單位，將整理好的圖書放臵于“書香長廊”中的“班級(jí)書屋”，做好圖書管理的相關(guān)安排工作，開放式閱覽式進(jìn)入試運(yùn)行階段。學(xué)校將進(jìn)行跟蹤調(diào)研，及時(shí)指導(dǎo)、改進(jìn)和完善圖書管理工作，確保閱讀活動(dòng)能夠長期、有序、有效地開展下去。
第四階段：閱讀展示、評(píng)比等各類活動(dòng)。
圖書分享不僅是一種知識(shí)的傳遞，我們更希望是一種快樂的傳播!我們相信每一本書，會(huì)讓更多的孩子收獲知識(shí)，收獲友誼，收獲快樂。做一個(gè)快樂的讀書人!
為了使這次“閱讀活動(dòng)”和“義務(wù)教育均衡發(fā)展”創(chuàng)建活動(dòng)能圓滿成功，希望各位家長能一如既往的支持我的工作，謝謝大家!
三、我們?cè)賮碚務(wù)労⒆拥慕逃龁栴}。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，不過癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。對(duì)待孩子，我們應(yīng)該做到下面這些方面：
(一)思想上引導(dǎo)。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長是什么有利的。
(二)要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
很多家長總是不斷抱怨孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
其實(shí)在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
(三)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?
2.抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
3.抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問題上浪費(fèi)很長時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時(shí)間的比例;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
家長開放日實(shí)施方案篇十
20xx年9月27日，我懷著激動(dòng)的心情參加了一年級(jí)家長開放日活動(dòng)暨“播種好習(xí)慣，快樂每一天”學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期成果展示活動(dòng)。雖然只有短短兩三個(gè)小時(shí)卻讓我親眼目睹了學(xué)校的管理、老師的教學(xué)和自己的孩子在小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況，因此感觸頗多。
給我印象最深的，孩子們的養(yǎng)成教育非常棒。如：學(xué)生早上排隊(duì)進(jìn)操場每個(gè)孩子都能做到快、靜、齊在自己班級(jí)前面排好隊(duì)伍，跟著老師伴著熟悉的運(yùn)動(dòng)音樂有序整齊地走到操場，我們?nèi)w家長都會(huì)很感動(dòng)，畢竟孩子才入學(xué)一個(gè)月啊。再比如每節(jié)課前孩子們都會(huì)將書本整齊擺放好，有序去喝水或者洗手間做好下一節(jié)課上課的準(zhǔn)備。他們良好的坐姿，安靜等待老師來上課的品質(zhì)，以及上課時(shí)積極踴躍的發(fā)言，認(rèn)真專注的聽講等等都會(huì)贏得了家長們的默默贊許。我想孩子們的這些良好行為習(xí)慣的形成離不開老師們得辛勤教導(dǎo)，特別是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子行為的養(yǎng)成，老師付出的真是很多很多。
再次感受我家孩子的進(jìn)步，上了一年級(jí)以來，雖然孩子各項(xiàng)在班級(jí)不是很突出，但是相比孩子未入學(xué)之前她的進(jìn)步真是很大。如以前上課發(fā)言聲音不夠響亮，這次看到孩子在數(shù)學(xué)課以及自然課都能積極舉手并大聲發(fā)言，我真是由衷的感謝老師們的教導(dǎo)。如，孩子現(xiàn)在在家里知道自己主動(dòng)閱讀，以前她朗讀不是很好，自從上了一年級(jí)她的朗讀明顯進(jìn)步很大。同時(shí)經(jīng)常得到語文黃老師的表揚(yáng)，她的朗讀積極性很高，經(jīng)常能大聲朗讀、聲情并茂的朗讀課文給我們聽，讓我們家長也感受到了老師的教育魅力，同樣是這個(gè)孩子無論是家長如何引導(dǎo)，她都沒能好好朗讀。再如孩子的習(xí)慣，主動(dòng)完成各項(xiàng)作業(yè)，朗讀時(shí)左手壓書右手指讀，并能按照課表做好第二天上學(xué)的準(zhǔn)備等。她的這些進(jìn)步都離不開老師的諄諄教導(dǎo)。
最后感受到，老師們真正做到把課堂還給學(xué)生，同時(shí)他們?cè)谡n堂上能夠尊重每一位孩子，平等公正對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)于孩子精彩的回答老師們總能及時(shí)給予評(píng)價(jià)，多樣的評(píng)價(jià)方式也讓課堂更加人性化，同時(shí)讓孩子們自信、快樂的學(xué)習(xí)。
從家長開放日回來，我也真切感受到老師們們的辛苦，精心準(zhǔn)備的課件，課堂上老師們又會(huì)繪聲繪色的講解，課間還要關(guān)注學(xué)生的一切行為，這些才讓我們社會(huì)其他行業(yè)了解到人民教師的辛苦，特別是在一年級(jí)剛開始入學(xué)的孩子還要慢慢培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，這些無形的付出，從學(xué)生的進(jìn)步和幸福的笑臉中才能夠真正體會(huì)到。
在這里真要對(duì)老師們說聲，辛苦了老師們，謝謝你們。
家長開放日實(shí)施方案篇十一
各位家長：
作為班主任，首先感謝各位在百忙之中來到學(xué)校參加一年一度的家長開發(fā)日，一起來回顧、感受和見證孩子的成長與進(jìn)步！
把他們高興壞了，我跟他們說：要用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，他們坐得比任何時(shí)候都端正。孩子們正在努力進(jìn)步，他們比我們想象的要優(yōu)秀！我每天和他們?cè)谝黄穑H歷他們的成長，感受他們的進(jìn)步，咀嚼他們的成功，師者父母心，作為班主任，希望孩子向善從優(yōu)的心是和各位一樣的，孩子的成長和進(jìn)步是我們的共同愿景，所以，今天我懷著一顆真誠的心，和各位分享孩子的這一階段的成果，期許以后孩子更加美好的未來！
存在上課注意力不集中，回家作業(yè)完成情況不理想，生活自理能力還有待加強(qiáng)等等問題，這也是我在以后的班級(jí)工作中需要努力的方面！
孩子能夠這么快地適應(yīng)校園生活，和在座的各位家長的支持和配合是分不開的。在這一個(gè)學(xué)期的相處中，我深深地感受到大家對(duì)我的做的支持和信任。有許多家長讓我非常感動(dòng)，比如在中秋節(jié)的那天，謝濤聞家長給每個(gè)學(xué)生送來一個(gè)甜甜的月餅，讓孩子們興奮不已。天氣冷了，有的孩子的小臉開始裂開了，我們班的成鄭鐸家長送來了六瓶面油，我說太多了，他說給孩子們用，還有你可以擦手，讓我非常感動(dòng)。厲珈伶媽媽也是，總是拿一些東西拿到學(xué)校給孩子們吃，雖然這些都是不起眼的小事，卻可以看出我們的家長除了關(guān)心自己的孩子，還想到了班里的孩子，作班主任的我不能用一句來感謝你們。各位家長把孩子放在我的班級(jí)里，是對(duì)我的一份信任，但這份信任對(duì)我來說，也是一份沉甸甸的責(zé)任，對(duì)我來說是37分之一，對(duì)你們來說是“1”，一個(gè)班級(jí)37個(gè)人里，只要有一個(gè)人掉隊(duì)，就不是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，而各位家長，不管工作多忙，多努力，多辛勞，都是為了孩子，我相信，經(jīng)過孩子自身的不斷努力，通過家長和學(xué)校、老師的配合，一定能使我們的孩子成為生活能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)，自身品質(zhì)好，氣質(zhì)涵養(yǎng)佳的優(yōu)秀學(xué)生！
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束，馬上要進(jìn)入孩子在小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，接下來的學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)漸漸由淺及深，識(shí)字量會(huì)加大，對(duì)寫字的要求也會(huì)更加嚴(yán)格，所以，我歸納了一些對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)方面的建議，明確下學(xué)期我要做到的一些事情，同時(shí)也供各位家長參考：
1、生活方面，希望我們一起培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的能力，不過分。
地溺愛，這是我在這個(gè)學(xué)期最深刻的一個(gè)體會(huì)。孩子遠(yuǎn)比我們想象的要能干，很多事情，他們自己都可以做得很好，讓他們盡量自己照顧自己，不管在什么時(shí)候，具有一定自理能力和相對(duì)獨(dú)立的孩子，在面對(duì)各種競爭的時(shí)候都是占有優(yōu)勢(shì)的。不要用我們大人所謂的“經(jīng)驗(yàn)”去教育他們，有些知識(shí)，是要孩子走彎路才能識(shí)得的?？春⒆渝e(cuò)，讓孩子做。
2、在與人相處方面，要指導(dǎo)孩子和別人溝通、相處，班級(jí)中的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，沒有與他人相處，為別人著想的意識(shí)，在一個(gè)學(xué)期的集體生活中，他們走進(jìn)了學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大集體，又融入了寢室這個(gè)小集體，學(xué)校的一系列活動(dòng)，如秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，也大大增強(qiáng)了孩子的集體意識(shí)和榮譽(yù)感，但在生活點(diǎn)滴中，還是能感覺到很多孩子比較自我，不擅于遷就別人，所以，我想，在平時(shí)的教育中，多讓孩子與他人合作，與他人分享，為別人考慮，也是培養(yǎng)孩子高尚人格和良好品質(zhì)的一個(gè)途徑。
通，還在課后下功夫，目前來看，進(jìn)步是非常明顯的。在這里，我還要提出“生活學(xué)習(xí)”的概念，很多孩子識(shí)字量少，在語文識(shí)字、數(shù)學(xué)讀題等方面都會(huì)遇到困難，要擺脫識(shí)字教育的枯燥性，在生活中識(shí)字，出去玩時(shí)，利用廣告牌、路標(biāo)、招牌等途徑去學(xué)習(xí)認(rèn)字，讓孩子輕松識(shí)字。
今天我們坐在這里，是一種緣分，而孩子是我們之間的紐帶，在這一點(diǎn)上，我很感謝孩子，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這么多在各個(gè)領(lǐng)域都很優(yōu)秀的家長們。有些家長在與我的溝通中總和我說謝謝，其實(shí)大可不必，我為孩子付出過，他們也給了我很多感動(dòng)，這群小家伙，只要一回家，就會(huì)想到我，哪怕是遞給我一顆糖，我也覺得特別開心。因?yàn)樗麄冃睦镉形?。?dāng)周晨在圣誕心愿卡上寫“希望胡老師永遠(yuǎn)不要離開我們“的時(shí)候，當(dāng)孩子抱著我使勁搖的時(shí)候，其實(shí)我更要感謝家長，謝謝你們把這么一批乖巧、懂事的孩子交到我手上，謝謝你們對(duì)我的信任和配合，謝謝你們對(duì)我工作上的包容，謝謝你們對(duì)全班小朋友的關(guān)心！孩子正在一天天的成長與進(jìn)步，讓我和你們一起，陪孩子長大，見證他們的進(jìn)步，期待他們的成功，一起等待花開綻放的那一天！再次謝謝大家！
家長開放日實(shí)施方案篇十二
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的家長開放日總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
xxxx年3月19日和3月26日，我園10個(gè)班級(jí)分別舉行了家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒?dòng)取得了較好的效果。
1、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，大都以游戲形式開展，有的班級(jí)還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺。例如，學(xué)前班組織的“幼小銜接活動(dòng)”，采取了“請(qǐng)近來，走出去”的活動(dòng)模式，教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起進(jìn)行座談，在親身體驗(yàn)的活動(dòng)中，讓幼兒和家長更加關(guān)注幼小銜接的問題，還為教師提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在小小班的活動(dòng)中，教師針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn)，將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智、娛樂、音樂、祝福等四個(gè)方面，并將它們?nèi)跒橐惑w，在游戲中開展活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
以往的家長開放日活動(dòng)，
教師都是根據(jù)書本上的課程進(jìn)行的，難免有時(shí)會(huì)脫離孩子們的實(shí)際生活。本次家長開放日活動(dòng)，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。
例如中二班和中三班組織的“生蛋和熟蛋”活動(dòng)，讓幼兒和家長共同探索蛋的秘密，家長和孩子們積極參與討論，活動(dòng)中不僅增長了幼兒的見識(shí)，還讓家長們關(guān)注了許多平時(shí)沒有注意的問題。在小二班和小三班組織的水果沙拉活動(dòng)中，孩子們親自動(dòng)手制作了水果沙拉，活動(dòng)中孩子們情緒愉快，動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力、良好習(xí)慣得到了充分的展現(xiàn)，家長們也對(duì)孩子們的動(dòng)手能力刮目相看。
在這些充滿生活樂趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂于探索，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。
3、家長參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功。
家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長共同比賽……家長們通過參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的'活動(dòng)。
4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長開放日
活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念。
5、分時(shí)段進(jìn)行開放日活動(dòng)，減少了場地的沖突。
吸取以往的經(jīng)驗(yàn)，本次家長開放日活動(dòng)分為兩次進(jìn)行，這樣一來，避免了場地的擁擠，讓家長感覺寬松了許多。而且前后分別舉行，教師們可以吸收前面的經(jīng)驗(yàn)，從而更好的改進(jìn)后面的活動(dòng)。
1、半日活動(dòng)過于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。
教師本著充分利用時(shí)間的原則，將一日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整
幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深入。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多，對(duì)于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。
3、提高教師的現(xiàn)場調(diào)控能力。
教師們?cè)陂_放日活動(dòng)之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。活動(dòng)中家長的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
4、充分多媒體技術(shù)，讓教育更加現(xiàn)代化。
10個(gè)班級(jí)中，只有大班和中一班使用了多媒體技術(shù)，讓家長和幼兒都有耳目一新的感覺，因此我們應(yīng)該盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育，盡量使用多媒體手段，使我們的教育更加現(xiàn)代化。
家長開放日實(shí)施方案篇十三
20xx年xx月xx日下午。
新農(nóng)中心校多媒體教室。
1.為幼兒園與家長搭起了一個(gè)交流、研討、切磋、溝通的平臺(tái)。
2.讓家長了解什么是早期教育，知道早期教育的重要性，并積極、適時(shí)、有效對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育。
3.在心與心的交流中，家長們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長與老師的距離。
4.促進(jìn)了家園合作，為孩子的學(xué)習(xí)與健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.通知家長來園參加家長會(huì)。
2.教師，家長準(zhǔn)備發(fā)言稿。
各個(gè)班家長代表發(fā)言，具體談?dòng)齼盒牡谩?指導(dǎo)：各班教師)。
3.布置活動(dòng)場地；
具體負(fù)責(zé)：
1.主持人：首先，我代表全體老師對(duì)家長的到來表示熱烈的`歡迎!你們的孩子送到我們幼兒園轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有兩個(gè)年頭了，感謝你們一貫對(duì)我們工作的支持和幫助。今天我們?nèi)w大班的家長歡聚一堂，今天的會(huì)議有兩個(gè)議程：一是由我就早期教育簡單和家長交流一下，第二個(gè)議程是請(qǐng)各個(gè)班級(jí)的家長代表來交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。
2.張x老師交流《家庭如何對(duì)幼兒實(shí)施早期教育》。
3.主持人：剛才由我就早期閱讀簡單地和大家交流了一下，說的不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家見諒。在科學(xué)育兒的道路上，我想我們做家長的最具有發(fā)言權(quán)了，所以今天我們有幸請(qǐng)到了各個(gè)班級(jí)的家長代表，下面就有請(qǐng)他們來和大家來分享他們成功的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)吧，掌聲有請(qǐng)!
4.活動(dòng)結(jié)束，各個(gè)班級(jí)家長到班級(jí)參觀孩子的作品并和老師交換意見。
5.請(qǐng)家長填好反饋卡。
家長開放日實(shí)施方案篇十四
四年級(jí)教室。
為了我們共同的目標(biāo)，溝通、理解、合作。
布置教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會(huì)準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位，并簽到。
1、加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的學(xué)習(xí)、生活及衛(wèi)生習(xí)慣，以便我們能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生，有的放失地對(duì)孩子進(jìn)行教育。
2、向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生在校情況，包括學(xué)生取得的成績及老師在輔導(dǎo)中遇到的學(xué)生的問題。
3、讓家長了解學(xué)校，讓家長關(guān)心教育，讓家長關(guān)注孩子成長，讓家長放心將孩子交到我們手中。
4、認(rèn)真聽取家長對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見、建議，為班級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
1、班主任致辭。
2、閱讀《給爸爸媽媽的一封信》讓家長了解孩。
3、班主任向家長解說學(xué)校文化及班級(jí)文化。
4、班主任工作匯報(bào)、中期考試質(zhì)量分析及存在的問題(班級(jí)、個(gè)人)。
5、了解自己及其他孩子的上交作業(yè)情況，博眾之長，為其所用。
6、學(xué)生代表發(fā)言。
7、任課教師發(fā)言。
8、家長代表發(fā)言(闡釋自己如何教育孩子)。
9、班主任談本班規(guī)章制度及家庭教育的幾點(diǎn)建議。
10、教師、家長互動(dòng)。
家長簽到表、家長會(huì)方案、教師發(fā)言稿。
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