小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 04:30:03
小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案(精選19篇)
時間:2023-11-14 04:30:03     小編:琴心月

方案的制定需要團(tuán)隊協(xié)作和專業(yè)知識,可以促進(jìn)合作與創(chuàng)新。方案的可行性需要在綜合評估的基礎(chǔ)上確定,排除不可行的方案。方案的制定和實施需要與相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通和合作,以凝聚共識和資源支持。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇一

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[]57號文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[2011]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神,結(jié)合我校實際,制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》。

一、指導(dǎo)思想。

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

2、以主題活動為目標(biāo),培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;。

3、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn),建立學(xué)校文化顯性外形;。

4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容。

(一)精神文化:

圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,讓每個孩子健康快樂成長,讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,形成“新實活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的教風(fēng),形成“誠實團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,以教育科研為先導(dǎo),走科研興校之路,把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。

1、負(fù)責(zé)人:大隊輔導(dǎo)員、各班班主任。

2、時間:貫穿于每學(xué)期的具體活動時間[課~件]。

3、實施措施:

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,落后的學(xué)生奮起直追,每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊(yùn),實現(xiàn)班級管理的育人功能。

(二)制度文化。

1、負(fù)責(zé)人:書記。

2、時間:2月。

策劃。

近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》要求,修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化。

1、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任。

2、時間:長期。

3、實施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開全課程,開足課時,按照素質(zhì)教育的要求,注重音、體、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的`校本課程體系,內(nèi)涵不斷豐富,發(fā)揮良好的作用,重視環(huán)境文化開發(fā),體現(xiàn)學(xué)校文化特征,突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化。

1、教師文化:

(1)負(fù)責(zé)人:工會主席。

(2)時間:202月及長期。

(3)實施措施:教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親,經(jīng)歷充沛,舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,教師要微笑致意,并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,定期開展活動。

2、學(xué)生文化:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊輔導(dǎo)員。

(2)時間:2011年2月及長期。

(3)實施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報、??葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,活動開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊輔導(dǎo)員。

(2)時間:長期。

(3)實施措施:規(guī)范升國旗、升校旗程序,搭建師生形象展示平臺,通過升國旗、升校旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,激發(fā)愛國情懷,陶冶師生情操,強(qiáng)化師生的責(zé)任意識和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化:

1、外部環(huán)境:

(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任。

(2)時間:2011年2月。

(3)實施措施:

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等,學(xué)校規(guī)模雖小,處室齊全,采用三棱柱銅標(biāo)志,雅致、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請勿擁擠,語言文明禮貌待人,為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水,講究衛(wèi)生等標(biāo)語,在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔,師生衛(wèi)生習(xí)慣好,綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,樹綠、花紅、廁所不臭,在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2、班級陣地:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊輔導(dǎo)員。

(2)時間:2011年2月。

(3)實施措施:提倡班級自主管理,特色自主打造,教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,師生書畫展示臺,經(jīng)典壁,開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,做到圖文并茂,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,讓整個教室充滿文化氣息,讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇二

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會的需要,是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,全方位實施素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合我校實際特制定校園文化建設(shè)實施初步方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過校園文化建設(shè)活動,促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,拓展校園文化活動領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。

二、整體構(gòu)思。

1、體現(xiàn)人文精神。讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2、弘揚(yáng)惟義精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育實施進(jìn)程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過校園文化建設(shè)活動,逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長,持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。

三、目標(biāo)任務(wù)。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱;加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開展校園文化活動。

四、目標(biāo)要求。

1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個性和特長要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個性和特長要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。

2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個性。

3、每一項文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。

五、具體思路。

(一)各建筑樓命名思路:

1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治?!钡霓k學(xué)思想;激勵教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。

3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報效祖國,服務(wù)社會”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。

4、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動性、要富有生機(jī)。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志(門牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級管理制度)、課程表、作息時間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生星級評價表、學(xué)生作品(特長)展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫像或名人名言等。

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語、圖片)或老師的話等。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識性,要富有教育意義?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長)、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇三

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會的需要,是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,全方位實施素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合我校實際特制定校園文化建設(shè)實施初步方案。

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過校園文化建設(shè)活動,促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,拓展校園文化活動領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。

讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

使師生在學(xué)習(xí)和活動中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。

通過優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

通過校園文化建設(shè)活動,逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長,持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱;加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開展校園文化活動。

1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個性和特長要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個性和特長要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。

2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個性。

3、每一項文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。

一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治?!钡霓k學(xué)思想;激勵教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。

3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報效祖國,服務(wù)社會”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。

4、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動性、要富有生機(jī)。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志(門牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級管理制度)、課程表、作息時間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生星級評價表、學(xué)生作品(特長)展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫像或名人名言等。

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語、圖片)或老師的話等。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識性,要富有教育意義?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長)、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動:學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

4、切實強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動:班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報、手抄報、特色班級評選等。

5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊活動:合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動:藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。

7、精心組織實踐外出活動:如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗式教育活動。

8、依托“精讀百書”、國學(xué)教育及各種讀書活動,積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動:講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計。

2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計各景點(diǎn),科學(xué)安排綠化帶,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。

4、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,充分體現(xiàn)人文性、時代性、教育性及學(xué)校特色。

5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。規(guī)范使用?;?,精心設(shè)計學(xué)校平面示意圖,合理制作、美化各類指示牌;辦好學(xué)校??浞诛@示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建交流平臺。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此,學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、實施各部門校園文化建設(shè)工作。

1、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:葉炳華

副組長:張冬梅、鄭志華

執(zhí)行組長:柯詩湖、王宏飛

組員:各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級班主任和骨干教師

2、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任人:見附表。

1、建筑樓命名:2009年10月中旬。

2、辦公室文化建設(shè):2009年10月下旬。

3、班級文化建設(shè):2009年10月中旬。

4、走廊文化建設(shè):2009年10月下旬。

5、寢室文化建設(shè):2009年10月中旬。

6、環(huán)境文化建設(shè):2009年12月底。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇四

一、關(guān)注全局,帶動局部,抓好重點(diǎn),以點(diǎn)帶面,先易后難,分類推進(jìn),扎扎實實抓好校園文化建設(shè)。

1、首先抓帶有全局性的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),帶動校園文化建設(shè)的全面鋪開。全體教師積極參與,最終確定了“民主、創(chuàng)新、求實、爭優(yōu)”的校風(fēng),并將其用刷寫在校園顯眼處,讓師生觀之謹(jǐn)記,共同互勉,以培養(yǎng)良好的校風(fēng)。

2、重點(diǎn)抓校園文化建設(shè),推動校園文化建設(shè)的開展。

(1)抓環(huán)境文化建設(shè)。環(huán)境是一種教育力量。偉大的導(dǎo)師馬克思說過:“人創(chuàng)造了環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造了人”。校園環(huán)境對學(xué)生教育的隱性熏陶的啟迪作用是非常巨大的,它將直接影響學(xué)生個性的形成和發(fā)展,對學(xué)生道德行為有一定的控制和制約作用。如:給花草樹木掛牌,讓花草樹木會說話;給墻壁配畫、題字,讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語,讓其帶上環(huán)保意識。

(2)抓制度文化和管理文化建設(shè)。學(xué)校盡量滿足師生的需要,充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造潛能,讓他們以主人翁的心態(tài)建言獻(xiàn)策,積極參與學(xué)校管理,最終實現(xiàn)管理育人的目的。

方案。

利用各種法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,民族精神教育與革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育和預(yù)防犯罪教育。通過這一系列的師生活動,豐富師生的校園文化生活,陶冶師生情操,激活了師生熱愛生活、崇尚藝術(shù)的情趣。

1、在整個普遍鋪開的校園文化建設(shè)的諸多項目中,班級文化建設(shè)相對而言操作比較容易一些,于是我校在分類推進(jìn)校園文化建設(shè)中,先從此入手展開。具體抓好四點(diǎn):(1)學(xué)校制定方案,發(fā)至各班。各班按之制定出本班文化建設(shè)方案上交學(xué)校審核后再實行;(2)要求在教師的指導(dǎo)下,各班學(xué)生人人參與,個個動手,師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,體現(xiàn)出本班特色。

2、在班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上,馬上進(jìn)行第二步墻壁走廊文化建設(shè)。

3、把費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)財較多,操作難度較大的精神文化建設(shè)――校園文化特色排在第三步進(jìn)行。

(1)強(qiáng)化學(xué)生道德行為。促進(jìn)人與自然的`和諧、人與人(生生間、師生間)的和諧、學(xué)校與家庭、社會的和諧,促進(jìn)了學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

(2)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的日常行為。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇五

學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭,北依國家級的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),西臨民營開發(fā)區(qū),南靠溫州制筆基地、高新園區(qū),諸多開發(fā)基地將我校圍在其中,地理位置優(yōu)越,交通方便,是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)。

龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河,依山傍水,風(fēng)景優(yōu)美,以前村民們都是務(wù)農(nóng),稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年,由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,本村現(xiàn)主要以制筆為主,雖沒有非常大型的制筆企業(yè),但是,大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。

(2)基本設(shè)施

學(xué)?,F(xiàn)有13個班級,550多學(xué)生,28位教師,2位保安。其中市教壇中堅、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人,區(qū)級骨干教師1人;中學(xué)高級教師1人,小學(xué)高級教師8人,一級教師15人;大專以上學(xué)歷達(dá)90%;教師平均年齡31歲,有著一支充滿青春活力的教師隊伍。從1962年辦學(xué)至今,學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后,校舍占地面積4147平方米,建筑面積2589平方米,一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場,60米跑道,標(biāo)準(zhǔn)籃球場,13個班級已有11各班級裝上多媒體小平臺,1個計算機(jī)教室,一個藏書五千來冊的圖書室,配有教學(xué)二類儀器。

(3)學(xué)校榮譽(yù)

近年來,學(xué)校先后評為“溫州市綠色學(xué)校”、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級學(xué)?!薄ⅰ叭粘P袨橐?guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級學(xué)?!薄ⅰ靶麄骱途裎拿鹘ㄔO(shè)先進(jìn)單位”等稱號。近期,學(xué)校正在創(chuàng)建溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校。

(4)傳統(tǒng)活動

學(xué)校長期開展文體活動,開展的體育活動較多,如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動,獲獎較多。但是,別的方面還有待完善,如:美術(shù)、書法、誦讀、音樂等。

2、不足分析

經(jīng)過多年的辦學(xué),現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中,但是,又得不到明顯的長進(jìn),陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期,發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”,現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下:

(1)學(xué)校制度方面

現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整,但還是比較籠統(tǒng),不夠細(xì)化,難以制約師生行為,影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且,學(xué)校的管理特色尚未形成,科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建。

(2)學(xué)校建設(shè)方面

學(xué)校占地面積雖不大,但是,整體布局合理而精致,綠化面廣。近幾年,由于外來學(xué)生的增加,班級數(shù)也在不斷增加,以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張,再加莊上上村委在校內(nèi)辦公,使得教學(xué)輔助用房緊缺(還好,村委已在校外另建辦公樓,可能在今年12月份會搬離學(xué)校)。又由于村委的改建,影響了學(xué)校的原來布局,故校門與教學(xué)樓外墻急需改建,但經(jīng)費(fèi)又捉襟見肘,需要上級有關(guān)部門的大力支持,否則,理想中的辦學(xué)特色難以實施。

(3)教師發(fā)展方面

我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊伍,但是,部分教師教學(xué)觀念比較保守,科研意識比較淡薄,缺乏主動發(fā)展的意識。提高自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動力不夠強(qiáng)烈。學(xué)校的管理和激勵機(jī)制沒有點(diǎn)燃教師自我實現(xiàn)價值的火苗,使教師得不到幸福感。

(4)學(xué)生成長方面

學(xué)校有96%都是外來務(wù)工子女,其家長基本上是在本村菜場、流動攤販或附近企業(yè)、個體中做事,為了生計,他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況,于是,這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差,學(xué)生的個人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂觀。比如早餐沒吃;一兩個星期不洗澡;課外作業(yè)不及時完成;亂丟垃圾;破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時有發(fā)生。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué),影響了學(xué)校的形象。又由于,這些家長的工作不固定,流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,學(xué)籍管理帶來一定的困難。

基于以上分析,現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)2010—1013年校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。

一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想

龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神,立足農(nóng)村實踐,以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,從而辦出符合農(nóng)村實情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。

莊上小學(xué)結(jié)合自身實際和社會發(fā)展要求,制定以下三個層次的辦學(xué)理念。

1、第一層次是理性化層次,體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。

校訓(xùn)——堅定信念永遠(yuǎn)向前;

辦學(xué)宗旨——“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;

辦學(xué)追求——“辦最符合農(nóng)村實際的特色學(xué)校,創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;

發(fā)展目標(biāo)——創(chuàng)“管理一流,師資一流,質(zhì)量一流,特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。

2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計謀、策略和韜略。

提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略;

樹立“以人為本,教師發(fā)展學(xué)校,教育服務(wù)社區(qū),和諧發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。

3、第三層次是操作層次,即具體措施和方法。

制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),教師發(fā)展為立足點(diǎn),學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn),信息化發(fā)展為生長點(diǎn),適應(yīng)社會發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活校”的發(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,教研科研為兩翼,活動教育為載體”的全面貫徹實施素質(zhì)教育的具體方法。

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵,永遠(yuǎn)面對著太陽,象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向,是一種開心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力,同時,還要有堅定的信念和執(zhí)著的追求。

而且,向日葵需要享受陽光的沐浴,吸取大地的精華,才能茁長成長。那么,莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光,莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。

校訓(xùn):堅定信念永遠(yuǎn)向前

校風(fēng):開心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力

教風(fēng):靜下心來教書潛下心來育人

學(xué)風(fēng):要學(xué)葵花常開懷,笑容時刻掛嘴邊。

綠色教育 傳統(tǒng)文化:筆文化

結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計校園標(biāo)志,統(tǒng)一視覺形象。另外,準(zhǔn)備分以下五個內(nèi)容進(jìn)行建設(shè):

【物質(zhì)文化】:創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開發(fā)。

信念立志區(qū):在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽(yù)室(大隊部建設(shè))等。

校園書香區(qū):學(xué)校內(nèi)操場增加座椅,共學(xué)生休息、交流、看書,四樓增加閱覽室,各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧,讓學(xué)生自由閱讀,并設(shè)立作品展示欄,營造濃郁的讀書氛圍。

特色活動區(qū):圍繞環(huán)境教育,倡導(dǎo)低碳生活,四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室,二樓增設(shè)科學(xué)實驗室,并在走廊上布置實踐展示區(qū),激勵學(xué)生實踐創(chuàng)新。

安全運(yùn)動區(qū):以人為本,注重生命教育,樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標(biāo)志,把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運(yùn)動場增設(shè)一些活動場地,宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識。

綠色環(huán)境區(qū):校園的凈化、綠化、美化,特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。

2010年:完成各區(qū)域的劃分,各室的改建,校門重建、校園標(biāo)志確立,以及各區(qū)域的基本布置。

2011年:把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地,以“筆文化”為切入點(diǎn),倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想,力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?!薄?/p>

2012年安排:校園綠化、美化,以實用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。

【精神文化】:誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。

2010年安排:傳遞“向日葵”精神,引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,互相關(guān)心,互相幫助;基本做到說出的話能做到,不說謊話;基本能勇于承認(rèn)錯誤勇于改正錯誤;能在交往中有禮貌,會使用禮貌用語;充分接收新的教育信息和理念。

2011年安排:強(qiáng)化合作,交往有禮貌有禮節(jié);團(tuán)隊精神比較好,體現(xiàn)關(guān)心幫助;不說謊話大話,能取信于人;能基本確立以人為本,著眼未來,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念,工作作風(fēng)良好。

2012年安排:教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,具有良好的職業(yè)道德,更新教育理念,良好的思維方式,團(tuán)結(jié)、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌,不說謊、與人合作友好。

【制度文化】:健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。

2010年安排:建立健全各項規(guī)章制度,并開始實施試行,實現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動、節(jié)日、專題教育活動、家校聯(lián)系、社區(qū)活動等制度化,學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。

2011年安排:實施目標(biāo)管理,項目管理。分工負(fù)責(zé),實施制度化管理,并及時吸收修改意見。

2012年安排:基本完成制度建設(shè)。

【課程文化】:尊重歷史、重視人本、加強(qiáng)研究、實踐突破。

2011年安排:繼續(xù)抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動,申報課題。

2012年安排:抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動,逐漸形成特色;新研究課題申報立項,并開展研究。做到生生有特長。

【行為文化】:規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會進(jìn)步、都做合格公民。

2010年安排:文明班級評比,規(guī)范學(xué)生行為;實施文明“三有序”方案。

2011年安排:能做到活動與人交往有禮貌,自己能做的事情自己做,注意衛(wèi)生、注意安全、愛護(hù)公物和花草樹木,遵守交通規(guī)則和公共秩序,有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2012年安排:團(tuán)結(jié)友好,相互尊重,有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣;態(tài)度積極有錯就改。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇六

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會的需要,是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,全方位實施素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合我校實際特制定校園文化建設(shè)實施初步方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過校園文化建設(shè)活動,促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,拓展校園文化活動領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。

二、整體構(gòu)思。

1、體現(xiàn)人文精神。讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的'禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2、弘揚(yáng)惟義精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育實施進(jìn)程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過校園文化建設(shè)活動,逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長,持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。

三、目標(biāo)任務(wù)。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱;加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開展校園文化活動。

四、目標(biāo)要求。

1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個性和特長要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個性和特長要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。

2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個性。

3、每一項文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。

五、具體思路。

(一)各建筑樓命名思路:

1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治?!钡霓k學(xué)思想;激勵教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。

3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報效祖國,服務(wù)社會”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。

4、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動性、要富有生機(jī)。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志(門牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級管理制度)、課程表、作息時間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生星級評價表、學(xué)生作品(特長)展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫像或名人名言等。

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語、圖片)或老師的話等。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識性,要富有教育意義?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長)、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動:學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

4、切實強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動:班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報、手抄報、特色班級評選等。

5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊活動:合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動:藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。

7、精心組織實踐外出活動:如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗式教育活動。

8、依托“精讀百書”、國學(xué)教育及各種讀書活動,積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動:講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計。

2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計各景點(diǎn),科學(xué)安排綠化帶,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。

4、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,充分體現(xiàn)人文性、時代性、教育性及學(xué)校特色。

5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。規(guī)范使用校徽,精心設(shè)計學(xué)校平面示意圖,合理制作、美化各類指示牌;辦好學(xué)校???,充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建交流平臺。

六、組織與管理。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此,學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、實施各部門校園文化建設(shè)工作。

組長:葉炳華。

副組長:張冬梅、鄭志華。

執(zhí)行組長:柯詩湖、王宏飛。

組員:各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級班主任和骨干教師。

2、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任人:見附表。

七、目標(biāo)完成時間。

1、建筑樓命名:10月中旬。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇七

為了推動愛國主義教育和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,根據(jù)學(xué)校及各班實際,結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,本學(xué)期側(cè)重“校園文化”建設(shè),有效豐富校園文化,以便開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長.以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長:

副組長:

成員:

三、具體內(nèi)容。

一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的校園對于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.本學(xué)期著重搞好校園文化。

1、打造靜態(tài)文化。

師生合力打造墻壁文化,構(gòu)建書香校園氛圍。讀書,是需要環(huán)境與氛圍的。學(xué)校通過張貼標(biāo)語口號,布置文化墻等形式,讓每一面墻、每一個角落都會“說話”,營造濃郁的文化氛圍,引導(dǎo)和激勵學(xué)生與好書相伴。如:

a.書籍是人類進(jìn)步的階梯。

b.獲取知識,三分在課內(nèi),七分在課外。

c.讀書破萬卷,下筆如有神。

d.書籍是全世界的營養(yǎng)品。

e.營造書香校園,打造人文飛中。

f.愛讀書,會讀書,讀好書。

g.讓讀書成為習(xí)慣,使書香彌漫校園。

h.我和祖國同成長,書香一路伴我行。

真正讓墻壁會“說話”.各班級用好“班務(wù)公開欄”,主要用于課程表,作息時間表及值日表等內(nèi)容.教室后墻黑板,用作黑板報,按學(xué)?;蚰昙壗M的布置實施,其余時間班級安排,定期出專欄.

(2)學(xué)校設(shè)計校園名片,我們給校園定名稱、?;辍⒐s、口號,另外,校長寫了寄語。

校園名字:追趕太陽。

?;辏簝?yōu)、雅、勤。

校園形象:面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

氣象勿傲、勿暴、勿急,

顏色宜靜、宜莊、宜和。

學(xué)校公約:學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信。

心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助。

自立自強(qiáng)知恩圖報靜凈敬競永不言棄。

學(xué)??谔枺簱P(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我某班氣勢磅礴。

校長寄語:我潛力無限,我十分聰明,我要在老師的'教導(dǎo)下,告別三閑,靜專思主,為成功人生做準(zhǔn)備。

(3)布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.本學(xué)期班級衛(wèi)生的檢查評比項目如下:

地面狀況。

衛(wèi)生角。

墻面布置。

講臺。

講臺內(nèi)部。

黑板前。

窗臺。

走廊地面。

走廊墻面。

垃圾清理。

桌椅擺放。

個人衛(wèi)生。

2、搞好動態(tài)文化。

與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動.措施主要有:。

(一)課堂文化是校園文化的主要組成部分.首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與課堂教學(xué)活動.鼓勵學(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.本學(xué)期將進(jìn)行陽光大課間活動比賽.

(二)營造“濃郁的書香校園”,讓學(xué)生在讀書中開拓視野,感悟人生,學(xué)會思考,快樂成長。本學(xué)期我們將在全校范圍內(nèi)開展以“我讀書,我成長,我快樂”為主題的讀書活動。在讀書活動中,我們要堅持“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家庭”的思路,力爭做到“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”。大力開展“讀書節(jié)”活動,結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,開展讀書征文、競賽、手抄報、專題講座等多種形式的主題活動,提升活動內(nèi)涵,掀起讀書熱潮,引導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書、樂讀書。以讀書活動為抓手,陶冶學(xué)生思想道德情操。

4、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任時,將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍,促進(jìn)教師的主體參與。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇八

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在融入涪城教育以后,各項事業(yè)快速發(fā)展,對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定綿陽市第三中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。

我校的校園文化建設(shè)要以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動指南,以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化,通過全員參與,開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化,通過加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神文化。

以人為本的原則:高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用,重視人的積極性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

1、思想性原則:就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,堅持用“三個代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2、實踐性原則:校園文化重在建設(shè),重在實踐,要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。

3、整體性原則:校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn),所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。

4、發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn),所以要與時俱進(jìn),堅持弘揚(yáng)時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。

5、參與性原則:校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性,通過活動,逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),科學(xué)務(wù)實的教風(fēng),興趣濃厚的學(xué)風(fēng),積極向上的班風(fēng)。

學(xué)校文化是一種組織文化,它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,是組織的靈魂。它由三個方面組成:一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、師生關(guān)系、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。

如何建設(shè)學(xué)校文化,為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論,決定從價值觀念(精神層面、隱性文化)、物質(zhì)文化(顯性層面)同時架構(gòu)我校的文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),根據(jù)學(xué)校50多年的發(fā)展史,深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“志遠(yuǎn)、德厚、思敏、學(xué)博”為基礎(chǔ),圍繞“愛國愛校、寬容協(xié)作、謙虛進(jìn)取、尊重他人、民主創(chuàng)新”20個字為主體來開展。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇九

龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神,立足農(nóng)村實踐,以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,從而辦出符合農(nóng)村實情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。

莊上小學(xué)結(jié)合自身實際和社會發(fā)展要求,制定以下三個層次的辦學(xué)理念。

1、第一層次是理性化層次,體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。

校訓(xùn)堅定信念永遠(yuǎn)向前;

辦學(xué)宗旨“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;

辦學(xué)追求“辦最符合農(nóng)村實際的特色學(xué)校,創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;

發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)“管理一流,師資一流,質(zhì)量一流,特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。

2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計謀、策略和韜略。

提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略;

樹立“以人為本,教師發(fā)展學(xué)校,教育服務(wù)社區(qū),和諧發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。

3、第三層次是操作層次,即具體措施和方法。

制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),教師發(fā)展為立足點(diǎn),學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn),信息化發(fā)展為生長點(diǎn),適應(yīng)社會發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活校”的發(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,教研科研為兩翼,活動教育為載體”的全面貫徹實施素質(zhì)教育的具體方法。

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵,永遠(yuǎn)面對著太陽,象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向,是一種開心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力,同時,還要有堅定的信念和執(zhí)著的追求。

而且,向日葵需要享受陽光的沐浴,吸取大地的精華,才能茁長成長。那么,莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光,莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。

校訓(xùn):堅定信念永遠(yuǎn)向前

校風(fēng):開心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力

教風(fēng):靜下心來教書潛下心來育人

學(xué)風(fēng):要學(xué)葵花常開懷,笑容時刻掛嘴邊。

綠色教育 傳統(tǒng)文化:筆文化

結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計校園標(biāo)志,統(tǒng)一視覺形象。另外,準(zhǔn)備分以下五個內(nèi)容進(jìn)行建設(shè):

【物質(zhì)文化】:創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開發(fā)。

信念立志區(qū):在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽(yù)室(大隊部建設(shè))等。

校園書香區(qū):學(xué)校內(nèi)操場增加座椅,共學(xué)生休息、交流、看書,四樓增加閱覽室,各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧,讓學(xué)生自由閱讀,并設(shè)立作品展示欄,營造濃郁的讀書氛圍。

特色活動區(qū):圍繞環(huán)境教育,倡導(dǎo)低碳生活,四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室,二樓增設(shè)科學(xué)實驗室,并在走廊上布置實踐展示區(qū),激勵學(xué)生實踐創(chuàng)新。

安全運(yùn)動區(qū):以人為本,注重生命教育,樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標(biāo)志,把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運(yùn)動場增設(shè)一些活動場地,宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識。

綠色環(huán)境區(qū):校園的凈化、綠化、美化,特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。

20xx年:完成各區(qū)域的劃分,各室的改建,校門重建、校園標(biāo)志確立,以及各區(qū)域的基本布置。

20xx年:把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地,以“筆文化”為切入點(diǎn),倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想,力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?!?。

20xx年安排:校園綠化、美化,以實用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。

【精神文化】:誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。

20xx年安排:傳遞“向日葵”精神,引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,互相關(guān)心,互相幫助;基本做到說出的話能做到,不說謊話;基本能勇于承認(rèn)錯誤勇于改正錯誤;能在交往中有禮貌,會使用禮貌用語;充分接收新的教育信息和理念。

20xx年安排:強(qiáng)化合作,交往有禮貌有禮節(jié);團(tuán)隊精神比較好,體現(xiàn)關(guān)心幫助;不說謊話大話,能取信于人;能基本確立以人為本,著眼未來,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念,工作作風(fēng)良好。

20xx年安排:教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,具有良好的職業(yè)道德,更新教育理念,良好的思維方式,團(tuán)結(jié)、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌,不說謊、與人合作友好。

【制度文化】:健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。

20xx年安排:建立健全各項規(guī)章制度,并開始實施試行,實現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動、節(jié)日、專題教育活動、家校聯(lián)系、社區(qū)活動等制度化,學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。

20xx年安排:實施目標(biāo)管理,項目管理。分工負(fù)責(zé),實施制度化管理,并及時吸收修改意見。

20xx年安排:基本完成制度建設(shè)。

【課程文化】:尊重歷史、重視人本、加強(qiáng)研究、實踐突破。

20xx年安排:繼續(xù)抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動,申報課題。

20xx年安排:抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動,逐漸形成特色;新研究課題申報立項,并開展研究。做到生生有特長。

【行為文化】:規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會進(jìn)步、都做合格公民。

20xx年安排:文明班級評比,規(guī)范學(xué)生行為;實施文明“三有序”方案。

20xx年安排:能做到活動與人交往有禮貌,自己能做的事情自己做,注意衛(wèi)生、注意安全、愛護(hù)公物和花草樹木,遵守交通規(guī)則和公共秩序,有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

20xx年安排:團(tuán)結(jié)友好,相互尊重,有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣;態(tài)度積極有錯就改。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇十

珠海市金灣區(qū)第二小學(xué)(即金灣外國語學(xué)校),豎立在美麗的金島海畔,于20xx年9月落成招生,是一所“精品+特色”的新型學(xué)校。建校以來,學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量,幾個月下來取得可喜的成績,得到了政府和當(dāng)?shù)厝嗣竦某浞挚隙?。學(xué)校以“讓每一位師生都精彩”為發(fā)展理念,走“質(zhì)量立校、科研興校、書香強(qiáng)?!敝?,大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步濃厚良好的讀書氛圍,促進(jìn)學(xué)?!八娘L(fēng)”(作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng))建設(shè),促進(jìn)優(yōu)美和諧、朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化建設(shè),以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。

書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下,我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容,營造濃濃的校園書香氛圍,推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動,力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動,增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書香社會,推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

根據(jù)學(xué)校實際情況,進(jìn)行書香文化建設(shè)特色活動,通過校園環(huán)境渲染、書香文化節(jié)、創(chuàng)建校園報刊等方面入手,有序地進(jìn)行一系列的活動,營造濃郁的校園文化氛圍。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:魏秋梅。

副組長:彭瑜雅、楊思琪、黃文娟、

梁小清、楊繼橋、周麗文。

組員:全體教師。

2、每一年以年級組為單位進(jìn)行一個主題的系列活動,做到有的放矢,具體規(guī)劃如下:

第一階段:翰墨春風(fēng)(20xx年——20xx年)。

第一年的主題為“翰墨春風(fēng)”,主要是營造書香文化的校園環(huán)境,使全校師生都受到熏陶。這一年圍繞這個主題,進(jìn)行以下活動:

1、設(shè)立校園書香文化節(jié)(20xx年4月—5月)。

以一個主題多個活動組織的形式,以語文科組為主導(dǎo),全校師生共同參與的形式舉辦第一屆“誦之美”美文朗誦比賽、“翰墨書香情”書法比賽、好詞好句本評比賽。

2、開展師生寒暑假的讀書活動(每個寒暑假)。

利用寒暑假的時間繼續(xù)充實自己,豐富課外知識,并撰寫讀后感。

3、建設(shè)校園人文環(huán)境。

在校園環(huán)境方面進(jìn)行書香文化的滲透,擴(kuò)大校園建設(shè)上翰墨氛圍的覆蓋面,如利用好墻體,在辦公室、教室、走廊、圖書室、花壇等處設(shè)立人文化的警示語、名人名言、特色性的標(biāo)志牌、人文化的警示語,讓校園每個角落飄起書香。

4、圖書館、圖書角等管理。

建設(shè)好圖書館、圖書角;利用校宣傳欄、黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等營造“我讀書,我快樂,我成長”的讀書環(huán)境。

5、開展教師讀書沙龍活動。

開展教師讀書沙龍活動是創(chuàng)建“書香校園”的舉措之一,以“點(diǎn)燃讀書熱,促教師成長”為主題,開展每月一次的讀書沙龍活動,構(gòu)建具有濃郁書香氣息的校園環(huán)境,豐富師生的文化底蘊(yùn)。

第二階段:百花競放(20xx年——20xx年)。

第二年的.主題為“百花競放”,主要是成立校園記者站、文學(xué)社和校報,以此為載體,宣傳校園特色文化,營造濃濃的書香氛圍。

1、成立記者站(20xx年9月1日——20xx年9月30日)。

將擬定具體實施方案,以高年級學(xué)生為主力,語文教師在班級大力宣傳,鼓勵學(xué)生積極參與其中。對面試通過的學(xué)生頒發(fā)“小記者證”,以此同時,確立記者站指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)這項工作。

2、創(chuàng)辦文學(xué)社(20xx年10月1日——20xx年10月31日)。

語文科組醞釀創(chuàng)辦文學(xué)社的具體方案,包括學(xué)社命名、社長人選、部門設(shè)置、學(xué)年工作計劃和投稿、評選制度等以及確定指導(dǎo)老師。各位語文教師鼓勵學(xué)生積極投稿,并帶頭做好榜樣,師生共同投稿,擇優(yōu)采用。

3、籌辦校報(20xx年11月——20xx年12月)。

制定創(chuàng)辦的具體方案,將以版塊的模式,將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、校園動態(tài)、教師的風(fēng)采、學(xué)生風(fēng)貌、精彩活動等展示出來,將學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步,教師的提高、學(xué)生的成長及家長教育成功的經(jīng)驗向師生及家長進(jìn)行宣傳,為一切關(guān)心金灣二小發(fā)展的家長和社會各界人士打開一扇窗口。

第三階段:求索標(biāo)新(20xx年——20xx年)。

第三年的主題是“求索標(biāo)新”,圍繞這一主題,進(jìn)行進(jìn)一步的深化和提升。主要是:

1、創(chuàng)辦???,搭建相互交流的平臺(20xx年9月——20xx年1月)。

撰寫實施方案。初步設(shè)想為每個學(xué)期一期。??膭?chuàng)辦,為全校教師搭建了專業(yè)對話、相互交流的平臺。在這個平臺上,教師可交流教育教學(xué)經(jīng)驗、體會、收獲、反思等,積極探討教學(xué)中遇到的問題,也可是文學(xué)佳作,如隨筆、散文等。

2、文化建設(shè)成果初現(xiàn),“書香文化校園建設(shè)”課題申報。

校園文化建設(shè)成果出現(xiàn),?!皶阄幕@建設(shè)”課題申報。

20xx年將是我?!皶阈@”建設(shè)的關(guān)鍵之年,也是開拓創(chuàng)新的一年,我們將會竭盡所能把各項工作做細(xì)做深,讓濃濃書香溢滿校園的角角落落。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇十一

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過校園文化建設(shè)活動,促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,拓展校園文化活動領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系。

1、體現(xiàn)人文精神讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2、弘揚(yáng)惟義精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的`優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育實施進(jìn)程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過校園文化建設(shè)活動,逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長,持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱;加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開展校園文化活動。

1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個性和特長要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個性和特長要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。

2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個性。

3、每一項文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。

(一)各建筑樓命名思路:

1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治?!钡霓k學(xué)思想;激勵教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。

3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報效祖國,服務(wù)社會”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。

4、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂學(xué)上進(jìn)的.學(xué)習(xí)品質(zhì)。

創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置。基本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動性、要富有生機(jī)。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志(門牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級管理制度)、課程表、作息時間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生星級評價表、學(xué)生作品(特長)展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫像或名人名言等。

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語、圖片)或老師的話等。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識性,要富有教育意義?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長)、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動:學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

4、切實強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動:班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報、手抄報、特色班級評選等。

5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊活動:合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動:藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。

7、精心組織實踐外出活動:如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗式教育活動。

8、依托“精讀百書”、國學(xué)教育及各種讀書活動,積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動:講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計。

2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計各景點(diǎn),科學(xué)安排綠化帶,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。

4、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,充分體現(xiàn)人文性、時代性、教育性及學(xué)校特色。

5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。規(guī)范使用?;?,精心設(shè)計學(xué)校平面示意圖,合理制作、美化各類指示牌;辦好學(xué)校???,充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

7、努力構(gòu)建數(shù)字校園。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,精心設(shè)計網(wǎng)頁,經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,及時發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事,為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建交流平臺。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此,學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、實施各部門校園文化建設(shè)工作。

組長:

副組長:

執(zhí)行組長:

組員:各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級班主任和骨干教師。

 

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇十二

為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關(guān)于建設(shè)平安校園,豐富校園文化的文件精神,更好地規(guī)范我校校園文化建設(shè),繼續(xù)打造我校可持續(xù)發(fā)展的動力,體現(xiàn)我校個性魅力與辦學(xué)特色,培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。也為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,營造良好的育人氛圍,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,特制訂本方案。

組長:符振輝。

副組長:劉雀伽、陳冠洲、王小女、黃嬌。

成員:鄧少靈、王猛、龐基、王建勇、王姝琪。

陳振祿、王亮、陳朝冰、符冠森、孫蘭。

林劍起、符慧飛、王國紅。

緊緊圍繞“享受快樂,健康成長”的辦學(xué)理念,圍繞“民主、和諧、求實、向善”的校訓(xùn),“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、奉獻(xiàn)”的教風(fēng),“樂學(xué)、善思、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng)。遵循“整體規(guī)劃,分項實施,逐步完善”的原則,按照“校園建設(shè)營造整體美,美化綠化營造環(huán)境美,名人佳作營造藝術(shù)美,人際和諧營造文明美”的思路,把臨高縣第一小學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園,實現(xiàn)“三優(yōu)”(優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量)目標(biāo)。

(一)優(yōu)化校園環(huán)境。

1、繼續(xù)改造校園環(huán)境,設(shè)想進(jìn)行鋪設(shè)地膠式操場基礎(chǔ)工程,與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合,營造辦學(xué)氣氛。

2、繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施,包括書畫室、音樂舞蹈室、體育器材室、綜合活動室等。

3、及時更新學(xué)校新的宣傳欄、公示欄,便于社會和師生了解學(xué)校文化和各種信息。

4、修綠化帶、植常青植物、花卉等,進(jìn)行綠化工作。

(二)營造文化氛圍。

1、在新教學(xué)樓圍欄上展示出“三風(fēng)”內(nèi)容,(“民主、和諧、求實、向善”的校訓(xùn),“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、奉獻(xiàn)”的教風(fēng),“樂學(xué)、善思、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng)。)對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯學(xué)校的教育理念。

2、根據(jù)學(xué)校實際,在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”,張貼名人名言。

3、班級教室的布置提倡共性與個性,各班師生可根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,鼓勵引導(dǎo)師生主動參與學(xué)校文化建設(shè)。通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,讓校園成為師生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。

1、由教導(dǎo)處牽頭,藝術(shù)教研組負(fù)責(zé),做好書畫、球類、舞蹈隊、田徑訓(xùn)練隊等興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

2、由王亮主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育工作。

3、由符慧飛輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,學(xué)生守則及法制教育。

4、利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展革命傳統(tǒng)教育。

5、規(guī)范開展好國旗下講話,把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。

6、繼續(xù)開展“文明禮儀班級”的評比活動。

7、結(jié)合臨高縣每年度的“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”等各種活動開展校園文化建設(shè)。

第一階段:起草方案、宣傳動員,確定校旗、校徽、校標(biāo)、校歌。著手校園墻體文化建設(shè),重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段:借鑒經(jīng)驗,全面布置,重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作,進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,順利通過縣局評估驗收。

第三階段:查漏補(bǔ)缺,改建各室,重點(diǎn)做好圖書閱覽室搬遷工作。

第四階段:反思整改,重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

我校下一步計劃:

1、打造北樓文化及外墻文化;

2、在校園西邊圍墻打造充滿詩意的國學(xué)文化;

3、以我校規(guī)劃圖為指導(dǎo),細(xì)化一小的校園文化建設(shè)。

第五階段:接受縣局檢查。

總之,校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,需要我們實踐和思考的問題還很多,我們將本著“因地制宜、整體規(guī)劃、分步實施”的原則,為打造臨一個具有特色、高品位、富有文化底蘊(yùn)的臨高縣第一小學(xué)而努力奮斗!

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇十三

以和諧發(fā)展為核心,加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,拓展校園文化活動的領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二、建設(shè)目標(biāo)。

校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌,蘊(yùn)含著一種潛在的力量,具有無聲教育的感染作用,是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。新時期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神,還應(yīng)體現(xiàn)時代精神。創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識的校園文化建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天,為學(xué)生走向社會、面向世界作好準(zhǔn)備。這就要求我們的校園文化建設(shè)要立足于進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校的價值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系,并通過校園文化建設(shè)來實現(xiàn)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的統(tǒng)一。

師生是學(xué)校的主體,校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。要充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,著力打造優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng),引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以校園文化建設(shè)來促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

3、落實發(fā)展觀,以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。

要著眼于校園文化的現(xiàn)實作用和創(chuàng)新發(fā)展,賦予校園文化建設(shè)以時代精神。要致力于以學(xué)校文化價值觀形成強(qiáng)大的文化場和文化力,使校園文化真正發(fā)揮育人功能,使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界,使校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。

三、建設(shè)原則。

1、堅持校園大文化的育人觀念,堅持人人都是校園文化的建設(shè)者和受益者的原則。

2、從學(xué)校實際出發(fā),堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,發(fā)揮原有文化設(shè)施功效與建立新的文化設(shè)施相統(tǒng)一的原則。

3、隨著學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃的實施,文化建設(shè)要堅持長遠(yuǎn)規(guī)劃,逐步落實,相互協(xié)調(diào)的原則。

四、建設(shè)重點(diǎn)。

1、要多方籌措資金,完成學(xué)校操場平整、教學(xué)樓前硬化等建設(shè),逐步改善校園場地環(huán)境。

2、要在堅持經(jīng)濟(jì)、美觀的前提下繼續(xù)做好校園綠化、美化工作。

3、要在校園設(shè)立讀報欄、宣傳櫥窗、黑板報,在樓道中懸掛名人畫像、格言警句,在建筑物顯著部位設(shè)立“三風(fēng)一訓(xùn)”牌匾等,營造濃郁的文化氛圍。

4、要規(guī)范教室、辦公室、功能室的布置。教室中要統(tǒng)一懸掛班風(fēng)、《小學(xué)生日常規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、眼保健操等字幅和掛圖,課程表、值日生表、作息時間表統(tǒng)一規(guī)范張貼;辦公室、功能室布置要彰顯特色,因地制宜;各室要做到環(huán)境衛(wèi)生、擺放規(guī)范合理、布置精致美觀、富有教育意義及個性特點(diǎn)。

5、要加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作,使視線內(nèi)無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網(wǎng)污跡等現(xiàn)象。

6、要加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè),讓學(xué)生了解校史,熟記校訓(xùn),制作并使用校歌、?;?、校服等。定期開展優(yōu)秀校友的榜樣激勵教育活動。精心組織開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。

7、要做好校園周邊環(huán)境治理工作。爭得公安、工商、文化等部門及村社等單位的支持,使校園周邊環(huán)境的綜合治理工作良好,校園周邊環(huán)境衛(wèi)生、安全、健康。校門前無攤點(diǎn)、附近無營業(yè)性網(wǎng)吧與電子游戲廳等營業(yè)點(diǎn)。

1、要在“為學(xué)生健康成長奠基,為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,在學(xué)校的教育教學(xué)活動中始終堅持“三風(fēng)”建設(shè),即:崇德、尚學(xué)、和諧、健美的校風(fēng),求真、力行、博學(xué)、敬業(yè)的教風(fēng),樂學(xué)、善思、自主、合作的學(xué)風(fēng),最終實現(xiàn)文明校園、人才學(xué)園、發(fā)展樂園、性情花園的辦學(xué)目標(biāo)。

2、要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,繼續(xù)開展師德建設(shè)活動,突出開展“對學(xué)生要有愛心,對工作要有責(zé)任心,對同事要有誠心”的活動,使師生凝心聚力。每一位教職工都為自己的工作負(fù)責(zé),每一位學(xué)生都為自己的成長負(fù)責(zé)。

3、要做好教師專業(yè)素養(yǎng)提升工作。要通過“家長開放日”邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課,使家長了解支持學(xué)校的工作;要加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;要讓做好教學(xué)反思,在自我反思中提升教學(xué)綜合能;要落實學(xué)校教研制度,采取經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討等形式來提高教師的教學(xué)研究能力;要定期開展教師讀書活動。

一是要做到環(huán)境衛(wèi)生整潔,設(shè)施設(shè)備完好,桌椅及衛(wèi)生工具擺放有序,設(shè)計布置充滿美感。

二是要做到班級管理科學(xué)化、民主化和班級制度公開化。如定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分、班干部輪換制等,并有相應(yīng)的獎懲措施,使班級成員人人有事做,人人有事情要負(fù)責(zé),人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

三是要傾心營造全班同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷的良好氛圍,形成令人振奮、催人向上的班級凝聚力。

一要開展好熱愛祖國、理想信念、民族精神、科學(xué)人文、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動,有計劃、有活動記錄、有總結(jié)。

二要搞好升旗儀式、社會實踐、家長會、主題隊會、文明班級周評比等各種常規(guī)活動。三要有目的、有計劃地開展音樂、美術(shù)書法、體育、科技社團(tuán)形式的活動,使興趣活動大眾化。四要開展好各種文體競賽活動和成果展示活動。

1、要創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、后勤管理各項制度。

2、要充分發(fā)揮學(xué)校校委會、小組、工會的職能作用,時刻傾聽他們的建議,保證學(xué)校決策透明、行動無誤、校務(wù)公開、依法治校。

總之,校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動中,校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,才能推動學(xué)校的和諧發(fā)展。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),提升辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,優(yōu)化育人環(huán)境,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)鎮(zhèn)教育辦關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)專題會議精神,結(jié)合學(xué)校實際,特制定此方案。

以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,緊緊圍繞“把學(xué)校辦成‘社會滿意、家長放心、教師舒心、學(xué)生開心’的特色精品學(xué)?!惫ぷ骺偹悸罚苿有@文化建設(shè),構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展。

(一)室外布置。

1、學(xué)校大門更換為新型材料,使校園透綠,透明。大門正上方大字書寫“五湖學(xué)?!保箝T兩邊標(biāo)語:“人人有才,人人成才”,“百年大計,教育為本”,大門口對面隱墻書寫永久性標(biāo)語:“高高興興上學(xué)來,安安全全回家去”,學(xué)校高臺階下北墻上書寫永久性標(biāo)語:“珍愛生命,安全第一”,大門內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫,背面為教育方針。

2、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪,如雨中打傘,植樹勞動,校園玩耍,開玩具火箭等,真正反映幼兒生活,給幼兒增添快樂。

3、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡介。

4、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵性標(biāo)語,內(nèi)容為:“一切為了孩子,為了孩子一切”,在中排平房教室外北墻頂部(小學(xué)院)懸掛彩繪激勵性標(biāo)語,內(nèi)容為六學(xué)會,即:“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造”,既能為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)校服務(wù)方向提出口號,又能起到美化校園環(huán)境的作用。

5、在教學(xué)樓樓頂安置“五湖學(xué)?!毙C托;?,在教學(xué)樓欄桿上懸掛校訓(xùn):“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),文明育人”。

6、設(shè)置升降國旗臺,并將學(xué)校旗桿更換為不銹鋼的旗桿,按規(guī)定進(jìn)行升降國旗,舉行升降國旗儀式,做好學(xué)生愛國禮義教育。

7、在校園內(nèi)的花池中設(shè)置10塊“我的呵護(hù)將換來翠綠一片”等愛護(hù)花草愛心提示牌,在學(xué)校600多年的大柏樹和近100年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡介,營造校園樹文化,通過講故事讓每個五湖學(xué)校的新生了解古樹文化,古樹故事,了解五湖歷史,增強(qiáng)學(xué)生社會知識和科學(xué)知識。

8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長,3米高,內(nèi)容為:校徽,校旗、校歌、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),校長寄語,教師風(fēng)采,學(xué)生活動、作品成果展示,以及《學(xué)校章程》、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務(wù)和對策》,《八榮八恥》《六熱愛》等。

9、將教學(xué)樓前的兩棵小柏樹去掉,增設(shè)兩個度鋅不銹鋼宣傳櫥窗,內(nèi)容為:校務(wù)公開,法制教育,安全教育,中小學(xué)生守則,武安市中小學(xué)生禮義常規(guī),五湖小學(xué)學(xué)生校園活動安全要點(diǎn)等。

10、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι?,分別增設(shè)一個噴繪展板,一側(cè)為班級十項評比結(jié)果展示、三好學(xué)生和四好少年評比公示,一側(cè)為學(xué)生競賽、活動成果評比揭曉公布,體現(xiàn)學(xué)校及時、細(xì)致、公平、公正的過程管理。

11、在教學(xué)樓樓梯口各安裝一面儀表鏡,使教師時時注重儀表。樓梯中間劃定左右線,墻面上張貼“上下樓梯不擁擠”、“上下靠右行”等提示牌。

12、教學(xué)樓一樓樓道墻壁懸掛成語典故,二樓樓道墻壁懸掛名人名言等,一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫,弘揚(yáng)祖國歷史文化。

(二)室內(nèi)布置。

1、辦公室、專用教室、學(xué)生教室統(tǒng)一更換標(biāo)置標(biāo)牌。

2、各教室標(biāo)牌上要顯示年級,班主任姓名,班主任相片,班主任個人基本情況簡介,班主任寄語,班訓(xùn),班委會組織機(jī)構(gòu)。每個教室前墻黑板上方必須要有國旗,班訓(xùn),前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一薄,即課表、作息表、值日表、好人好事登記薄,右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》,后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學(xué)校學(xué)風(fēng):“誠實好學(xué),活潑向上”,后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學(xué)生守則,教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言,教室南墻各班自行設(shè)計為學(xué)生作品展示臺,后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜,書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花,書柜內(nèi)可以放置學(xué)生作業(yè)本,學(xué)生自備的課外閱讀資料,使學(xué)生可以共享。

3、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌,標(biāo)牌上要標(biāo)注管理教師姓名,照片,個人基本簡介和功能室簡介,室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻,激勵性標(biāo)語上墻,圖書儀器等設(shè)備要科學(xué)擺放,富有個性和特色,各種檔案要資料齊全,歸類科學(xué)。

4、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌,標(biāo)牌上要標(biāo)注教師姓名,教師基本簡介,要有個人照片,教師人生格言等,必須做到窗明幾凈,潔凈衛(wèi)生,各教師要根據(jù)要求自己設(shè)計好各自的辦公室。

學(xué)校成立了校園文化建設(shè)實施領(lǐng)導(dǎo)小組,由郭增田任組長,張艮風(fēng)、溫嬌嬌、李便英、張彥海、張彥梅、賈贊平、張曉敏、李桂紅、閆淑平為組員。學(xué)校將遵循“整體規(guī)劃,分項實施,逐步完善”的原則,高標(biāo)定位,逐項落實,確保高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇十五

校園文化是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,給學(xué)生一個多彩的童年,我校特以“多彩童年”為辦學(xué)理念來進(jìn)行學(xué)校的校園文化建設(shè)。

以“給學(xué)生一個多彩童年”為主題,以“陽光”(塑造陽光心理)、“成長”(健康快樂成長)、“和諧”(構(gòu)建和諧校園)和“幸?!保▽嵺`幸福教育)校園文化為重點(diǎn),打造實驗小學(xué)的校園文化建設(shè)。

“給學(xué)生一個多彩童年”九個大字和配圖為主題進(jìn)行建設(shè)。

2、室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,按樓層遞進(jìn)分為海、陸、空和銀河系四個體系進(jìn)行建設(shè),具體內(nèi)容如下:

(1)一樓:方廳環(huán)境布置。進(jìn)入方廳左側(cè)為兩塊紅邊修飾的校園公示板;方廳棚頂為淺藍(lán)色的藍(lán)天白云圖案,配有長方體形狀、錯落有致的燈箱,燈箱周圍是紅色剪紙,里面是“給”、“學(xué)”、“生”、“一”、“個”、“多”、“彩”、“童”、“年”的白底紅字;方廳的北邊兩個墻柱為校長的“寄語”;方廳右側(cè)第一版為“給學(xué)生一個多彩童年”的大主題,包括字、含義及圖片;收發(fā)室北墻面為實驗小學(xué)20xx—20xx年的校簡史;一樓方廳右側(cè)的辦公室對面的墻面為樓層小主題“陽光”的簡介和配圖,教室窗臺下是以“海”為主題的設(shè)計圖案,有浪花,還有配飾為小船和鑲嵌學(xué)生作品的泡沫浪花;北墻面為小隔斷,里面填充學(xué)生的手工作品。

二樓:方廳的棚頂為晴朗的天空,顏色比一樓方廳的棚頂顏色略深;東側(cè)背面墻體為學(xué)校特色展示;實驗室的墻面為與實驗室有關(guān)文字和配圖;衛(wèi)生間旁為二樓主題“成長”的主題詞簡介和配圖;西辦公室墻面為教師風(fēng)采;教室窗臺下以“陸”為主題設(shè)計的圖案,花草等植被上的葉子和花朵用來鑲嵌著學(xué)生的作品。

與“和諧”有關(guān)的圖片(家校合作、家長進(jìn)校園學(xué)習(xí)、聽課、意見、反饋以及師生的圖片)和文字;西側(cè)樂器墻面為與樂器簡介和樂隊簡介有關(guān)的圖片和文字。

四樓:方廳棚頂為銀河系,宇宙飛船配圖,主色調(diào)為藍(lán)色和銀色;東樓梯右側(cè)墻面為教師專業(yè)成長;語音室墻面為與語音室有關(guān)的圖片和文字;方廳左側(cè)墻面為教師賦;大科任室墻面為教師風(fēng)采;教師閱覽室墻面為與其相關(guān)的圖片和文字;保健室墻面為衛(wèi)生間外墻面為與其相關(guān)的圖片和文字;校長室墻面為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃;辦公室和各功能室窗臺下不進(jìn)行裝飾,背面各窗戶之間的墻面安裝寬為60cm的教師粉筆字板。

(2)文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢,充分發(fā)揮特色作用。

樓道文化:方廳左側(cè)樓道的墻面為中國經(jīng)典的“禮”“孝”“仁”“義”古典故事,樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面繼續(xù)用原來的裝飾不變;西側(cè)樓梯墻面為“閱”“樂”“悅”“越”主題的相關(guān)內(nèi)容。樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面為這幾個小主題的相關(guān)文字和圖片。

以上為博思樓文化建設(shè)的整體思路,具體內(nèi)容還會隨著實際建設(shè)操作而稍加改動,以便效果更加完美的呈現(xiàn)出來!

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇十六

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以實施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用,通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念,形成辦學(xué)特色,優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧校園。

二、工作目標(biāo)。

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動,促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組。

成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各班級的工作。

組長:

副組長:

成員:各年級班主任。

四、工作要點(diǎn)。

顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升:

1、凈化方面,加強(qiáng)衛(wèi)生管理,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實好每周檢查工作,做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃,垃圾定點(diǎn)堆放,及時清理,達(dá)到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡,桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等,地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾,文化墻面無臟物等。

2、綠化方面,加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù),保證成活率。對校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃。

3、美化方面,學(xué)習(xí)園地要定期更換,突出主題,文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性。

4、校園實現(xiàn)道路硬化,晴天路干凈,雨天無泥濘;加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)校園車輛管理,低年級學(xué)生不得騎自行車上學(xué)。

5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新,房屋通風(fēng)透光,整潔明亮。

6、文化方面。校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活,發(fā)人深省。當(dāng)人們走進(jìn)校園時,會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng),想一想今天該做些什么;踏著夕陽,問一問今天進(jìn)步了沒有),墻上崇德、明理、勸學(xué)的標(biāo)語,操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,請勿打擾),花園里的人性化標(biāo)語(枝頭小花君勿采,留向風(fēng)中自在開),教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名,學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報等,到處美不勝收,文化氛圍濃厚,讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡,感悟連連。

學(xué)校文化建設(shè)需要一個長期的積累和積淀的過程,積累是量的增加,積淀是去偽存真,是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”字,即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件,從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化,應(yīng)試文化,要不斷完善學(xué)校管理制度,發(fā)揮教師專業(yè)特長,解決師資供需矛盾,調(diào)動廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,大力開展各類活動,開辦興趣小組,以活動促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。

1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。

校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映,是校園文化的靈魂。在各項工作中,要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念,培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流,爭創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)校”的奮斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達(dá)誠”的校訓(xùn),“誠信、合作、務(wù)實”的校風(fēng),“關(guān)愛學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛校、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵,體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)。

依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求,在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動。每位教師要努力成為社會文明的典范,學(xué)生效仿的榜樣,家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去,要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實施,不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務(wù)、學(xué)籍”等管理制度,認(rèn)真組織開好各種會議,定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動,落實公司各項管理制度,落實總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進(jìn)教育公平,規(guī)范辦學(xué)行為,認(rèn)真推行招生“陽光工程”;認(rèn)真落實《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度,把依法治教,依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。

3、從日?;顒尤胧?,加強(qiáng)德育實效。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以學(xué)?!兜掠逃?guī)程》為主線,以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動,教會學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》,落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》,重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力,采取明理--導(dǎo)行--自律的模式,抓反復(fù)、反復(fù)抓,常抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周,管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評等形式,樹榜樣、抓典型,把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。

重視校園人文環(huán)境建設(shè),使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,開展豐富多彩的學(xué)校文化活動,形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。

立足課堂主渠道,增強(qiáng)育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),樹立“校園課課皆育人”的意識,使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理,確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

立足班級主陣地,增強(qiáng)育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式,創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動,使學(xué)生學(xué)會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我,完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對象進(jìn)行溝通、交流,不斷調(diào)整幫促策略,提高“幫促”的實效性。

加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想,增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學(xué)校無小事,事事在育人。教師無小節(jié),處處是楷模”。

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺,在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時,還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗,少先隊“廣播站”要及時表好人好事,播放兒童喜聞樂見的校園歌曲,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻,宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。

開展文化專題活動,為學(xué)校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程,大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手,針對各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題,集中進(jìn)行教育和規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生在家做個好子女,在校做個好學(xué)生,在社會做個好公民。要根據(jù)不同年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式,明確要求,強(qiáng)化訓(xùn)練,加強(qiáng)檢查,狠抓落實,切實從做人的基本道德規(guī)范抓起,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動為載體,逐步形成民族精神教育的長效機(jī)制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面。

在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動,建立文學(xué)、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上,自愿結(jié)合在一起,進(jìn)行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。

一、學(xué)校情況分析。

我校位于沙河村,是一所完全農(nóng)村小學(xué),自劃入開發(fā)區(qū)以來,學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的改觀,新增建了板房,用于功能室建設(shè)。新購進(jìn)一批圖書,用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機(jī)室,新添電子白板,使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進(jìn)。

但校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng)。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子,隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高,家長對孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求,享受優(yōu)質(zhì)教育資源,豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。

二、發(fā)展需求。

校園文化建設(shè)不是政績工程,不是面子工程,而是為學(xué)校科學(xué)發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道,物質(zhì)基礎(chǔ)是重要,但是在當(dāng)前,我們應(yīng)該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點(diǎn),挖掘校園文化內(nèi)涵,努力提升文化品位,形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,打造學(xué)校的特色文化。

三、具體措施。

1、抓好制度文化。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說:“不依規(guī)矩,無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律,依據(jù)教育方針和教育法規(guī),建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中,應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主,經(jīng)過師生充分醞釀和討論,最后以條文的形式定下來。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的,做到事事有章可循。二是要細(xì)。內(nèi)容具體明確,操作性強(qiáng)。三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。

2、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗。學(xué)校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學(xué)資源,它對學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進(jìn)行植樹、栽花、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動性栽花種草,做到校有校樹,班有班花。這樣既可以美化校園,又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力,形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作,是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手,讓學(xué)生管好自己的口,管好自己的手,管好自己的腿,并通過教師行為示范與監(jiān)督,導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等,保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作。衛(wèi)生評比等形式,在活動中,培養(yǎng)勞動技能,形成衛(wèi)生習(xí)慣。

3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境,為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設(shè)。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明,班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事,主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用,不僅在校園里要為人師師表;在校外,也要率先垂范;不僅與學(xué)生要相互尊重,與家人要和睦相處,與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化。

4、開展學(xué)生活動,豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多,教師和學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此,學(xué)校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動,豐富師生的課余生活。成立二胡社團(tuán)、布藝畫社團(tuán)、書法社團(tuán),經(jīng)常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運(yùn)動會等鼓勵全校師生一起參與。強(qiáng)健的體魄是兒童健康成長和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn),體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機(jī)部分。安排好大課間,保證陽光體育運(yùn)動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基,校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點(diǎn)的增長點(diǎn)。每月去村委會進(jìn)行二十四孝德育教育,進(jìn)行灑掃活動,增強(qiáng)小學(xué)生的公民意識。

學(xué)校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程,要切忌“重物輕人,丟失精神”、“照搬因循,缺失個性”的誤區(qū),應(yīng)抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化,讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展。

為了認(rèn)真落實落實市教育局“校園文化建設(shè)實施方案”精神,營造濃厚的學(xué)校文化氛圍,為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)工作力度。現(xiàn)將各項工作匯報如下:

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作,明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,多次召開專題會議反復(fù)研究論證,結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實際情況,制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃:校園建設(shè)營造整體美,綠化美化營造環(huán)境美,名言佳作營造藝術(shù)美,人際和諧營造人文美。20__年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點(diǎn);20__年以綠化美化、場地硬化、人文建設(shè)為重點(diǎn)。經(jīng)過兩年的努力,把光武小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔,結(jié)構(gòu)布局合理,人際關(guān)系和諧,校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校。

二、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實施方案》,詳細(xì)安排部署了我校20__年校園文化建設(shè)的各項活動內(nèi)容,明確任務(wù),責(zé)任到人限時完成任務(wù)。

三、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案》,引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會精神,充分認(rèn)識校園文化建設(shè)現(xiàn)實意義,并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室、各班級進(jìn)行責(zé)任分解,從而營造全校上下互動,積極配合,形成對校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。

四、開展的主要工作。

(一)、校風(fēng)建設(shè):

1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)。

(1)組織引導(dǎo)黨員,特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門的工作實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī),增強(qiáng)了班子成員的自律意識。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念,努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo),以提高教育管理水平為切入點(diǎn),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、創(chuàng)建文明校園,有力推動了學(xué)校各項工作的開展。

(2)健全廉政制度。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己,為政清廉,帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,并抓好自己分管部門的廉政建設(shè),建立廉政責(zé)任制,對于學(xué)校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級有關(guān)政策執(zhí)行。

2、教師師德師風(fēng)教育。加強(qiáng)對教職工的師德師風(fēng)教育,用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教,依法執(zhí)教,依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動中,我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340,000字,收繳學(xué)習(xí)筆記70多本,全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》,在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識測試活動、學(xué)生評教師活動、學(xué)校評教師活動等,舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽,對優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎勵。通過這些活動,強(qiáng)化了教職工愛崗敬業(yè),教書育人的責(zé)任心和使命感。

3、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。通過國旗下的講話、和周一的主題班會,學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》、《一日常規(guī)》等,加強(qiáng)了學(xué)生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育,引導(dǎo)學(xué)生做文明人,辦文明事;加強(qiáng)學(xué)生的安全意識和技能教育,引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識;加強(qiáng)對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評教育,引導(dǎo)他們形成健康的審美觀;強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育、誠信教育;引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì);強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念教育,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

(二)、學(xué)校環(huán)境文化:

為進(jìn)一步美化校園,新修大門一座,修建花園一個260多平方米,在植花木2000余株,修建綠化帶2條50多平方米,硬化道路、活動場地2000平方米,對辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修,購置新辦公桌椅80多套,逐步實現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。

校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理,實行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度,堅持每天一小檢查、每周一大檢查,確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上,對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負(fù)責(zé),定期澆灌、修剪、養(yǎng)護(hù),使學(xué)生在勞動和管護(hù)之中,增加對花草樹木的了解,提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。

(三)、學(xué)校制度文化:

學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的,是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果,體現(xiàn)著學(xué)校個體特有的價值觀念和行為方式。

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu),做到事事有人做,時時有人管。今年春期,為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),我校調(diào)整充實了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,精心安排,并制定徹實可行的校園文化建設(shè)方案,設(shè)計了校園規(guī)劃。

2、完善管理制度。學(xué)校在制度文化建設(shè)過程中,一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革,堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一,修訂《教師績效工資考核實施辦法》,《評優(yōu)評先量化細(xì)則》等,建立教學(xué)質(zhì)量保障體系,鼓勵教師探索教學(xué)創(chuàng)新。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平,完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開學(xué)習(xí)會,完善學(xué)校管理的自我評價制度,定期對照評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評估。

3、民主管理。堅持“以人為本”,重視教職工參與學(xué)校管理的意識。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄,定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學(xué)校財務(wù)收支等情況進(jìn)行公開,接受師生、家長監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問題,如校容校貌整治、學(xué)校物資采購等,我們每次都召開行政擴(kuò)大會議討論決定;定期召開生活會,將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問題,通過征集大家的智慧,鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議,引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù),科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。

在此基礎(chǔ)上,整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個模塊:《辦公室制度》(制度一)、《教導(dǎo)處制度》(制度二)、《團(tuán)委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務(wù)處制度》(制度五)、《保衛(wèi)科制度》(制度六)、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應(yīng)急預(yù)案》(制度八)。

培育校園精神,提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機(jī),我校把本校的價值觀念、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀,使全校師生熟知本校校訓(xùn),并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點(diǎn),我們?nèi)w教師形成共識,密切配合,在學(xué)習(xí)和各項活動中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng),使之成為我校的一種精神,成為我校每個學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。

以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,突出“以人為本,和諧發(fā)展”的理念,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、組織機(jī)構(gòu)。

組長:曹開明。

副組長:許賦彬、黃芑蘭、王佑。

成員:羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠(yuǎn)、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長。

三、總體目標(biāo)。

3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;。

4、讓教師成為校園文化的形象大使;。

5、使學(xué)生成為校園文化的傳播者。

四、具體內(nèi)容和措施。

1、通過硬載體,營造“贊賢精神”氛圍。

一塑造陳贊賢烈士塑像;二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,記錄了學(xué)校發(fā)展歷史,描繪了學(xué)校藍(lán)圖。

2、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念,提醒學(xué)生時刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚(yáng)贊賢精神,培育時代英才”;校風(fēng)是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,從我做起”。

3、精心設(shè)計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標(biāo)語,做到既外觀美麗,1。

讓人賞心悅目,又內(nèi)容豐富,有內(nèi)涵,給人感召力。文化墻力求圖文并茂,真正做到讓墻壁說話。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”,樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。

4、規(guī)劃班級文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng),張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色,并辟有廉政文化專欄,達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠,三季有花,恬靜雅致,自然優(yōu)美,整齊潔凈的校園,給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。

我校充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源“贊賢精神”,把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點(diǎn),將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念、教育模式和管理中,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,積極開展廉政文化進(jìn)校園活動,以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)”為契機(jī)和動力,將廉政文化進(jìn)校園活動逐步向縱深推進(jìn)。

1、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀,有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神,走出一條依托“贊賢精神”,創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會創(chuàng)新辦學(xué)理念,確立以“弘揚(yáng)贊賢精神,培育時代英才”為校訓(xùn),制定了“以德為本,質(zhì)量立校,特色導(dǎo)航;在適應(yīng)中發(fā)展,愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念,把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展指明方向,為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。

教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn)。建立和完善師德考評制度,把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來,保證師德建設(shè)的實效性和長效性。

3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,他敢為人先,鐵肩擔(dān)道義,赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富,而且永遠(yuǎn)是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動力。我們要把贊賢精神代代傳,用贊賢精神教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,激發(fā)學(xué)生為祖國的建設(shè)和富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情,用紅色文化滋潤學(xué)生的身心,在他們心里撒播真、善、美的種子。

4、揚(yáng)清正廉潔之風(fēng),全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”,立足校情、鄉(xiāng)情,以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口,確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,全方位實施廉政教育“三五十”工程,多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用心打造紅色廉政校園。

5、切實加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過程,就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程。要扎實開展師德師風(fēng)教育,加強(qiáng)教師隊伍管理,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,求真務(wù)實,愛生如子的優(yōu)良教風(fēng);教師的工作要做到對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),做人民滿意教師。要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo),重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神,呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過“三風(fēng)”建設(shè),讓“人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動力,感召贊賢人積極向上。

老前輩,做一件有益的小事)。(3)利用節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動。

(4)開展廉政教育“七個一”活動,即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。(5)繼續(xù)在全體學(xué)生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動,每學(xué)期評選出一批校級“廉潔小明星”。(6)加強(qiáng)校園文化陣地的建設(shè),辦好校報、???、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學(xué)生活動中心等。

7、舉行一次陳贊賢獎學(xué)金頒獎儀式,表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵。

1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全責(zé)任制》、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊評比細(xì)則》等等,使更具有人性化、合理化、科學(xué)化。倡導(dǎo)人文關(guān)懷,師生自勉自律,共造校風(fēng),共守校規(guī)的風(fēng)氣。

2、堅持依法治校,加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。從嚴(yán)治校,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識,具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等方面,校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們將認(rèn)真實施,全面落實校園文化建設(shè)實施方案,構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境,多途徑加強(qiáng)校園文化建設(shè),把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階。

一、指導(dǎo)思想:

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,以學(xué)生為參與主體,以課余活動為主要內(nèi)容,以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),具有時代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心,展示學(xué)校形象,提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學(xué)生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。

二、目標(biāo)任務(wù):

學(xué)校要充分利用好育人陣地,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,重大歷史事件紀(jì)念日,舉行活動;利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時,開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學(xué)名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學(xué)生耳感,讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學(xué)生心田,滋潤學(xué)生成長。

三、方法措施:

學(xué)校教師要極力配合,促進(jìn)“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動,作為對學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑,巧妙引導(dǎo),把活動滲透到自己的教學(xué)活動中去。為了活動的有效開展,學(xué)校、少先隊將組織開展一系列活動,督促檢查學(xué)生活動情況。具體內(nèi)容如下:

1、建名景:

(1)漫步校園,園中有景,景中有境,綠樹成蔭,繁花似錦。學(xué)校有122棵月季,9撮紫薇,30棵串紅,25撮馬藺,4撮美人蕉,15撮荷蘭菊,30棵玉貞,40棵小葉紅波,100多棵黑心菊等,要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥,確保成活率達(dá)100%。勞動創(chuàng)造美,要讓學(xué)生體驗勞動的樂趣。給他們設(shè)置“名片”(花草樹木的簡介),讓孩子們學(xué)到更多的知識,拓展孩子們的視野。

(2)每一面墻壁都在說話,每一棵花草都在啟智,處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn)。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境:噴繪英語圖片200張,室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪,如:征服英語,讓中國更強(qiáng)大!(conquerenglishtomakechinaper!)張貼在學(xué)校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進(jìn)步!

(3)教師關(guān)注的目光,就是學(xué)生心靈的太陽,哪怕是一束陽光,世界足以明亮。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”,要讓同學(xué)們說出自己的喜怒哀樂,教師要用愛心營建一座座和學(xué)生溝通、理解、信任的心靈橋梁,用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,使學(xué)生敢于走近你,樂于走進(jìn)你,愿意向你傾訴自己的心聲,從而建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系,營建生動活潑的育人氛圍。

2、讀名著:

當(dāng)我們審視生命的時候,會感到總有一股力量在左右著人生,這就是文化的力量。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟,在說小學(xué),在寫中練,是提高學(xué)生綜合素質(zhì),使他們早日成才的必由之路。名著閱讀,每學(xué)期至少一本。(語文老師為主)。

3、看名篇:

在讀中悟,在說小學(xué),在寫中練,廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,擇其芳香濃郁的花朵,一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸,一點(diǎn)點(diǎn)的積累,然后,經(jīng)過咀嚼,消化,去粗取精,最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦,每月一篇。(語文老師為主)。

4、說名言:

通過說名言實踐活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,學(xué)校組織各類比賽活動,在合作活動小學(xué)習(xí)積累語言,了解中國博大精深的語言文字。在學(xué)習(xí)的過程中,師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系,使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學(xué)以致用”。名言,每周一句(語文老師為主)。

5、學(xué)名人:

了解中外古代和近現(xiàn)代名人,體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭史,學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,提高人文素養(yǎng)。認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn);了解自己身邊的先進(jìn)人物,民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,為自己的成長積累經(jīng)驗,憧憬美好的未來;知名人,學(xué)名人,立志將來作名人,更好得建設(shè)我們的家園,讓我們的生活更美好,國家更強(qiáng)盛。每周一名人(語文老師為主)。

6、背名詩:

誦詩中句,賞詩中景,悟詩中情,明詩中理,用詩中語。古詩言簡意賅,要多讀,要熟讀,要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲,反復(fù)誦讀,會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇,以景傳情,以形傳神,形象鮮明,語語如在目前,意境深遠(yuǎn),充溢著詩情畫意,可謂“詩中有畫”。名詩背誦,每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》。(語文老師為主)。

7、唱名歌:

通過唱名歌,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,汲取名歌的精神,增強(qiáng)民族自豪感。開拓學(xué)生的眼界,積累知識,陶冶學(xué)生的情操,改善學(xué)生的世界觀。提高學(xué)生的文化素養(yǎng),在名歌精神的感召下,增強(qiáng)奮進(jìn)的信念。名歌學(xué)唱,分低中高年段,每月一歌。(以音樂老師為主,班主任配合)。

8、聽名曲:

音樂是全世界各民族的共同語言。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動,能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,使世界觀達(dá)到最高的境界。名曲欣賞,學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12:00—12:20,每月一曲。(音樂老師要介紹內(nèi)容)。

(名曲、名歌內(nèi)容由音樂組負(fù)責(zé)安排;名著、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選,教師指導(dǎo)、督促學(xué)生從中再挑選。)。

四、活動安排:

1、四月底名歌大合唱比賽。(以班級為單位)。

2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。(學(xué)校出題)。

3、六月中旬,古詩文誦讀比賽。(班級、個人)。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇十七

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想,落實科學(xué)發(fā)展觀,以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

通過全員參加,開展“六創(chuàng)建”活動,圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標(biāo)去進(jìn)行,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長,副校長任副組長,教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、少先隊大隊部等負(fù)責(zé)人及班主任為成員,研究、確定校園文化建設(shè)實施方案,具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人字畫,展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念。

4、成立學(xué)校校園廣播站,及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

5、展出學(xué)生書畫作品,展示學(xué)生的個性特長。

6、結(jié)合本校實際,通過制定校訓(xùn)、校歌、校訓(xùn)、國旗下講話等形式,建設(shè)良好的校風(fēng)。

7、積極開展健康有益的課外文化活動。

1、大力開展學(xué)校道德講堂建設(shè),整合德育資源,突出實踐環(huán)節(jié),營造育人氛圍。倡導(dǎo)在家中為長輩盡孝心,在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心,在社會為他人獻(xiàn)愛心“,以我聽、我看、我講、我議、我選、我行“為主要模式,以“身邊人講身邊事”畏主要形式,圍繞“十個一”積極開展教育活動,形成長期穩(wěn)定、充滿活力的“學(xué)校道德經(jīng)堂”工作新格局。

2、深入推進(jìn)德育序列化活動。要繼續(xù)深入貫徹《晉中市教育局關(guān)于整體構(gòu)建中小學(xué)序列化德育體系的意見》,結(jié)合不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)造性的結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、公民素養(yǎng)教育、理想信念教育、民族精神教育,精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動學(xué)生主動參與的各類德育活動,增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗,教育引導(dǎo)廣大青少年樹立正確、健康、向上的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀。

3、繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建活動,努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活為教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持,為學(xué)校你內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)奠定重要的基礎(chǔ)。

4、深入開展“陽光校園”主題活動。實施好“體藝2+1項目”,認(rèn)真開展“大課間”活動,“四姿三聲兩操一活動”,讓校園充滿生機(jī),保證學(xué)生健康成長。

5、充分利用節(jié)日開展主題教育系列活動,在“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)、等重大節(jié)日開展風(fēng)覅多彩的主題教育活動,使學(xué)生開闊視野、豐富知識、陶冶性情、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)、提高校園文化水準(zhǔn)。

6、堅持不懈地開展好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動。要把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來,促進(jìn)民族精神教育貫穿在中小學(xué)教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),紳特到中小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的各個方面。特別要將社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育活動之中。

7、組建興趣小組活動并扎實有效的開展活動。讓學(xué)生結(jié)合個人特長,自由選擇,自由參與,辦好書法、美術(shù)、體育、音樂等小組,乙豐富課余生活,開發(fā)學(xué)生的個人潛能,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。力爭做出新意、做出成果、做出特色、做出品牌。

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,合理設(shè)計各景點(diǎn),花草樹木布局有致、疏密合理,邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,課前進(jìn)行溫馨提示,課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,讓師生在其中得到美的享受。

2、做好學(xué)校形象宣傳。

廣泛征集意見,進(jìn)一步完善、規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌,校旗、美化各類指示牌。??〗M負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校刊——《成長的足跡》,以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話。

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)。班級教室的布置要兼顧共性與個性,各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報或文化園地,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。

4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機(jī)管理人員,在開展教學(xué)、科研和管理過程中,要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,以增進(jìn)交流,改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,精心設(shè)計網(wǎng)頁,經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個交流平臺。

5、打造“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊精神。

學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé),能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此,我們要抓好如下三方面的工作:

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。

(2)重點(diǎn)做好“文明班級”“文明宿舍”的評選活動,推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

(3)與時俱進(jìn)開展系列教育活動。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育;倡導(dǎo)“古詩詞背誦”,對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。

(4)提高師生的團(tuán)隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運(yùn)會等),讓師生在活動中感受到快樂,感受到溫暖。

6、打造“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教師文化。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn),構(gòu)建教師文化。

(2)開展校本研究,重建教研文化。

利用聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式,提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思),讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

7、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活。

8、評選“書香班級”,營造書香校園。

讀書啟迪心智,讀書滋養(yǎng)心靈,讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土,走進(jìn)名家偉人的精神世界,與他們進(jìn)行心靈對話,陶冶自己,提升自己,以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化,營造書香校園。為此,學(xué)校制訂了評選“書香班級”的活動方案,通過此項活動營造班級讀書的氛圍,進(jìn)而營造書香校園。(政教處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé))。

9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

強(qiáng)化校園治安管理,建立健全的規(guī)章制度,維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理,把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序。加強(qiáng)檢查制度,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實安全責(zé)任制,課間交接班制度,確保師生活動安全。

10、完善教職工代表大會制。

這是一項代表教職工心聲的制度,學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用,把這項工作做好。我們將時刻傾聽他們的建議,保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對群眾反映出來的問題,條件成熟的要馬上改,暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等,使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

12、堅持依法治校,加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針,遵守教育教學(xué)法規(guī),堅持依法治校,依法治教。設(shè)立校長信箱,鼓勵師生、家長有問題意見積極反映,校長將及時給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各口領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的職能,互相配合,形成合力,才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇十八

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,合理設(shè)計各景點(diǎn),花草樹木布局有致、疏密合理,邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,課前進(jìn)行溫馨提示,課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,讓師生在其中得到美的享受。

廣泛征集意見,進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識,規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌,制作、美化各類指示牌。校刊小組負(fù)責(zé)辦好學(xué)校??缎『伞?,以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要,對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個性,各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。

我校擁有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機(jī)管理人員,在開展教學(xué)、科研和管理過程中,要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,以增進(jìn)交流,改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,精心設(shè)計網(wǎng)頁,經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個交流平臺。

學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé),能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此,我們要抓好如下三方面的工作:

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。

(2)重點(diǎn)做好“校園名師”評選活動,推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

(3)與時俱進(jìn)開展系列教育活動。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育;倡導(dǎo)“古詩詞背誦”,對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。

(4)提高師生的團(tuán)隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運(yùn)會等),讓師生在活動中感受到快樂,感受到溫暖。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn),構(gòu)建教師文化。

(2)開展校本研究,重建教研文化。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思),讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫符合本學(xué)校的校本課程。

小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇十九

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以實施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用,通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念,形成辦學(xué)特色,優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧校園。

二、工作目標(biāo)。

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動,促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組。

成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各班級的工作。

組長:

副組長:

成員:各年級班主任。

四、工作要點(diǎn)。

顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升:

1、凈化方面,加強(qiáng)衛(wèi)生管理,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實好每周檢查工作,做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃,垃圾定點(diǎn)堆放,及時清理,達(dá)到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡,桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等,地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾,文化墻面無臟物等。

2、綠化方面,加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù),保證成活率。對校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃。

3、美化方面,學(xué)習(xí)園地要定期更換,突出主題,文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性。

4、校園實現(xiàn)道路硬化,晴天路干凈,雨天無泥濘;加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)校園車輛管理,低年級學(xué)生不得騎自行車上學(xué)。

5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新,房屋通風(fēng)透光,整潔明亮。

6、文化方面。校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活,發(fā)人深省。當(dāng)人們走進(jìn)校園時,會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng),想一想今天該做些什么;踏著夕陽,問一問今天進(jìn)步了沒有),墻上崇德、明理、勸學(xué)的標(biāo)語,操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,請勿打擾),花園里的人性化標(biāo)語(枝頭小花君勿采,留向風(fēng)中自在開),教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名,學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報等,到處美不勝收,文化氛圍濃厚,讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡,感悟連連。

學(xué)校文化建設(shè)需要一個長期的積累和積淀的過程,積累是量的增加,積淀是去偽存真,是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”字,即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件,從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化,應(yīng)試文化,要不斷完善學(xué)校管理制度,發(fā)揮教師專業(yè)特長,解決師資供需矛盾,調(diào)動廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,大力開展各類活動,開辦興趣小組,以活動促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。

1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。

校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映,是校園文化的靈魂。在各項工作中,要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念,培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流,爭創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?!钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達(dá)誠”的校訓(xùn),“誠信、合作、務(wù)實”的校風(fēng),“關(guān)愛學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛校、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵,體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)。

依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求,在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動。每位教師要努力成為社會文明的典范,學(xué)生效仿的榜樣,家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去,要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實施,不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務(wù)、學(xué)籍”等管理制度,認(rèn)真組織開好各種會議,定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動,落實公司各項管理制度,落實總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進(jìn)教育公平,規(guī)范辦學(xué)行為,認(rèn)真推行招生“陽光工程”;認(rèn)真落實《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度,把依法治教,依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。

3、從日?;顒尤胧?,加強(qiáng)德育實效。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以學(xué)?!兜掠逃?guī)程》為主線,以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動,教會學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》,落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》,重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力,采取明理--導(dǎo)行--自律的模式,抓反復(fù)、反復(fù)抓,常抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周,管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評等形式,樹榜樣、抓典型,把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。

重視校園人文環(huán)境建設(shè),使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,開展豐富多彩的學(xué)校文化活動,形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。

立足課堂主渠道,增強(qiáng)育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),樹立“校園課課皆育人”的意識,使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理,確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

立足班級主陣地,增強(qiáng)育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式,創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動,使學(xué)生學(xué)會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我,完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對象進(jìn)行溝通、交流,不斷調(diào)整幫促策略,提高“幫促”的實效性。

加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想,增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學(xué)校無小事,事事在育人。教師無小節(jié),處處是楷?!薄?/p>

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺,在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時,還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗,少先隊“廣播站”要及時表好人好事,播放兒童喜聞樂見的校園歌曲,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻,宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。

開展文化專題活動,為學(xué)校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程,大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手,針對各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題,集中進(jìn)行教育和規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生在家做個好子女,在校做個好學(xué)生,在社會做個好公民。要根據(jù)不同年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式,明確要求,強(qiáng)化訓(xùn)練,加強(qiáng)檢查,狠抓落實,切實從做人的基本道德規(guī)范抓起,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動為載體,逐步形成民族精神教育的長效機(jī)制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面。

在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動,建立文學(xué)、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上,自愿結(jié)合在一起,進(jìn)行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。

一、學(xué)校情況分析。

我校位于沙河村,是一所完全農(nóng)村小學(xué),自劃入開發(fā)區(qū)以來,學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的改觀,新增建了板房,用于功能室建設(shè)。新購進(jìn)一批圖書,用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機(jī)室,新添電子白板,使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進(jìn)。

但校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng)。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子,隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高,家長對孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求,享受優(yōu)質(zhì)教育資源,豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。

二、發(fā)展需求。

校園文化建設(shè)不是政績工程,不是面子工程,而是為學(xué)??茖W(xué)發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道,物質(zhì)基礎(chǔ)是重要,但是在當(dāng)前,我們應(yīng)該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點(diǎn),挖掘校園文化內(nèi)涵,努力提升文化品位,形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,打造學(xué)校的特色文化。

三、具體措施。

1、抓好制度文化。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說:“不依規(guī)矩,無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律,依據(jù)教育方針和教育法規(guī),建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中,應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主,經(jīng)過師生充分醞釀和討論,最后以條文的形式定下來。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的,做到事事有章可循。二是要細(xì)。內(nèi)容具體明確,操作性強(qiáng)。三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。

2、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗。學(xué)校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學(xué)資源,它對學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進(jìn)行植樹、栽花、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動性栽花種草,做到校有校樹,班有班花。這樣既可以美化校園,又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力,形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作,是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手,讓學(xué)生管好自己的口,管好自己的手,管好自己的腿,并通過教師行為示范與監(jiān)督,導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等,保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作。衛(wèi)生評比等形式,在活動中,培養(yǎng)勞動技能,形成衛(wèi)生習(xí)慣。

3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境,為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設(shè)。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明,班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事,主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用,不僅在校園里要為人師師表;在校外,也要率先垂范;不僅與學(xué)生要相互尊重,與家人要和睦相處,與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化。

4、開展學(xué)生活動,豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多,教師和學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此,學(xué)校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動,豐富師生的課余生活。成立二胡社團(tuán)、布藝畫社團(tuán)、書法社團(tuán),經(jīng)常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運(yùn)動會等鼓勵全校師生一起參與。強(qiáng)健的體魄是兒童健康成長和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn),體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機(jī)部分。安排好大課間,保證陽光體育運(yùn)動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基,校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點(diǎn)的增長點(diǎn)。每月去村委會進(jìn)行二十四孝德育教育,進(jìn)行灑掃活動,增強(qiáng)小學(xué)生的公民意識。

學(xué)校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程,要切忌“重物輕人,丟失精神”、“照搬因循,缺失個性”的誤區(qū),應(yīng)抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化,讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展。

為了認(rèn)真落實落實市教育局“校園文化建設(shè)實施方案”精神,營造濃厚的學(xué)校文化氛圍,為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)工作力度?,F(xiàn)將各項工作匯報如下:

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作,明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,多次召開專題會議反復(fù)研究論證,結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實際情況,制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃:校園建設(shè)營造整體美,綠化美化營造環(huán)境美,名言佳作營造藝術(shù)美,人際和諧營造人文美。20__年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點(diǎn);20__年以綠化美化、場地硬化、人文建設(shè)為重點(diǎn)。經(jīng)過兩年的努力,把光武小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔,結(jié)構(gòu)布局合理,人際關(guān)系和諧,校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校。

二、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實施方案》,詳細(xì)安排部署了我校20__年校園文化建設(shè)的各項活動內(nèi)容,明確任務(wù),責(zé)任到人限時完成任務(wù)。

三、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案》,引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會精神,充分認(rèn)識校園文化建設(shè)現(xiàn)實意義,并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室、各班級進(jìn)行責(zé)任分解,從而營造全校上下互動,積極配合,形成對校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。

四、開展的主要工作。

(一)、校風(fēng)建設(shè):

1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)。

(1)組織引導(dǎo)黨員,特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門的工作實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī),增強(qiáng)了班子成員的自律意識。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念,努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo),以提高教育管理水平為切入點(diǎn),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、創(chuàng)建文明校園,有力推動了學(xué)校各項工作的開展。

(2)健全廉政制度。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己,為政清廉,帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,并抓好自己分管部門的廉政建設(shè),建立廉政責(zé)任制,對于學(xué)校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級有關(guān)政策執(zhí)行。

2、教師師德師風(fēng)教育。加強(qiáng)對教職工的師德師風(fēng)教育,用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教,依法執(zhí)教,依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動中,我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340,000字,收繳學(xué)習(xí)筆記70多本,全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》,在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識測試活動、學(xué)生評教師活動、學(xué)校評教師活動等,舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽,對優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎勵。通過這些活動,強(qiáng)化了教職工愛崗敬業(yè),教書育人的責(zé)任心和使命感。

3、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。通過國旗下的講話、和周一的主題班會,學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》、《一日常規(guī)》等,加強(qiáng)了學(xué)生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育,引導(dǎo)學(xué)生做文明人,辦文明事;加強(qiáng)學(xué)生的安全意識和技能教育,引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識;加強(qiáng)對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評教育,引導(dǎo)他們形成健康的審美觀;強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育、誠信教育;引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì);強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念教育,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

(二)、學(xué)校環(huán)境文化:

為進(jìn)一步美化校園,新修大門一座,修建花園一個260多平方米,在植花木2000余株,修建綠化帶2條50多平方米,硬化道路、活動場地2000平方米,對辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修,購置新辦公桌椅80多套,逐步實現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。

校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理,實行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度,堅持每天一小檢查、每周一大檢查,確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上,對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負(fù)責(zé),定期澆灌、修剪、養(yǎng)護(hù),使學(xué)生在勞動和管護(hù)之中,增加對花草樹木的了解,提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。

(三)、學(xué)校制度文化:

學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的,是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果,體現(xiàn)著學(xué)校個體特有的價值觀念和行為方式。

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu),做到事事有人做,時時有人管。今年春期,為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),我校調(diào)整充實了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,精心安排,并制定徹實可行的校園文化建設(shè)方案,設(shè)計了校園規(guī)劃。

2、完善管理制度。學(xué)校在制度文化建設(shè)過程中,一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革,堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一,修訂《教師績效工資考核實施辦法》,《評優(yōu)評先量化細(xì)則》等,建立教學(xué)質(zhì)量保障體系,鼓勵教師探索教學(xué)創(chuàng)新。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平,完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開學(xué)習(xí)會,完善學(xué)校管理的自我評價制度,定期對照評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評估。

3、民主管理。堅持“以人為本”,重視教職工參與學(xué)校管理的意識。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄,定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學(xué)校財務(wù)收支等情況進(jìn)行公開,接受師生、家長監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問題,如校容校貌整治、學(xué)校物資采購等,我們每次都召開行政擴(kuò)大會議討論決定;定期召開生活會,將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問題,通過征集大家的智慧,鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議,引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù),科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。

在此基礎(chǔ)上,整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個模塊:《辦公室制度》(制度一)、《教導(dǎo)處制度》(制度二)、《團(tuán)委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務(wù)處制度》(制度五)、《保衛(wèi)科制度》(制度六)、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應(yīng)急預(yù)案》(制度八)。

培育校園精神,提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機(jī),我校把本校的價值觀念、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀,使全校師生熟知本校校訓(xùn),并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點(diǎn),我們?nèi)w教師形成共識,密切配合,在學(xué)習(xí)和各項活動中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng),使之成為我校的一種精神,成為我校每個學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。

以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,突出“以人為本,和諧發(fā)展”的理念,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、組織機(jī)構(gòu)。

組長:曹開明。

副組長:許賦彬、黃芑蘭、王佑。

成員:羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠(yuǎn)、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長。

三、總體目標(biāo)。

3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;。

4、讓教師成為校園文化的形象大使;。

5、使學(xué)生成為校園文化的傳播者。

四、具體內(nèi)容和措施。

1、通過硬載體,營造“贊賢精神”氛圍。

一塑造陳贊賢烈士塑像;二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,記錄了學(xué)校發(fā)展歷史,描繪了學(xué)校藍(lán)圖。

2、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念,提醒學(xué)生時刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚(yáng)贊賢精神,培育時代英才”;校風(fēng)是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,從我做起”。

3、精心設(shè)計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標(biāo)語,做到既外觀美麗,1。

讓人賞心悅目,又內(nèi)容豐富,有內(nèi)涵,給人感召力。文化墻力求圖文并茂,真正做到讓墻壁說話。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”,樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。

4、規(guī)劃班級文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng),張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色,并辟有廉政文化專欄,達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠,三季有花,恬靜雅致,自然優(yōu)美,整齊潔凈的校園,給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。

我校充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源“贊賢精神”,把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點(diǎn),將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念、教育模式和管理中,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,積極開展廉政文化進(jìn)校園活動,以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)”為契機(jī)和動力,將廉政文化進(jìn)校園活動逐步向縱深推進(jìn)。

1、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀,有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神,走出一條依托“贊賢精神”,創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會創(chuàng)新辦學(xué)理念,確立以“弘揚(yáng)贊賢精神,培育時代英才”為校訓(xùn),制定了“以德為本,質(zhì)量立校,特色導(dǎo)航;在適應(yīng)中發(fā)展,愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念,把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展指明方向,為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。

教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn)。建立和完善師德考評制度,把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來,保證師德建設(shè)的實效性和長效性。

3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,他敢為人先,鐵肩擔(dān)道義,赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富,而且永遠(yuǎn)是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動力。我們要把贊賢精神代代傳,用贊賢精神教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,激發(fā)學(xué)生為祖國的建設(shè)和富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情,用紅色文化滋潤學(xué)生的身心,在他們心里撒播真、善、美的種子。

4、揚(yáng)清正廉潔之風(fēng),全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”,立足校情、鄉(xiāng)情,以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口,確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,全方位實施廉政教育“三五十”工程,多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用心打造紅色廉政校園。

5、切實加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過程,就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程。要扎實開展師德師風(fēng)教育,加強(qiáng)教師隊伍管理,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,求真務(wù)實,愛生如子的優(yōu)良教風(fēng);教師的工作要做到對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),做人民滿意教師。要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo),重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神,呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過“三風(fēng)”建設(shè),讓“人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動力,感召贊賢人積極向上。

老前輩,做一件有益的小事)。(3)利用節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動。

(4)開展廉政教育“七個一”活動,即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。(5)繼續(xù)在全體學(xué)生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動,每學(xué)期評選出一批校級“廉潔小明星”。(6)加強(qiáng)校園文化陣地的建設(shè),辦好校報、??⑿?nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學(xué)生活動中心等。

7、舉行一次陳贊賢獎學(xué)金頒獎儀式,表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵。

1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全責(zé)任制》、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊評比細(xì)則》等等,使更具有人性化、合理化、科學(xué)化。倡導(dǎo)人文關(guān)懷,師生自勉自律,共造校風(fēng),共守校規(guī)的風(fēng)氣。

2、堅持依法治校,加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。從嚴(yán)治校,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識,具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等方面,校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們將認(rèn)真實施,全面落實校園文化建設(shè)實施方案,構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境,多途徑加強(qiáng)校園文化建設(shè),把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階。

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