通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略，從而提高學(xué)習(xí)效率。要注意總結(jié)的時(shí)限和范圍，不要遺漏重要的內(nèi)容，也不要過(guò)于啰嗦和冗長(zhǎng)。閱讀以下總結(jié)范文，可以讓我們更好地理解如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我校把教育督導(dǎo)作為提高教師整體素質(zhì)，提升學(xué)校整體工作的契機(jī)，積極組織教學(xué)研究，深化課堂改革，認(rèn)真抓好常規(guī)管理，是我校的教學(xué)工作扎實(shí)有序地開(kāi)展。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
為了給教師有一個(gè)明確的方向指導(dǎo)，我校利用放假前的學(xué)習(xí)時(shí)間分學(xué)科再一次認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，使新課標(biāo)的理念進(jìn)一步內(nèi)化。學(xué)習(xí)了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀課光盤(pán)，使教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，更新了教學(xué)觀(guān)念。假期每位教師除了完成規(guī)定的備課任務(wù)外，還精心準(zhǔn)備了兩節(jié)研究課教案，力爭(zhēng)體現(xiàn)課改精神。
二、加強(qiáng)交流研討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
骨干示范：開(kāi)學(xué)初，骨干教師在校內(nèi)上了引路課，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，課堂上和諧、融洽的師生關(guān)系，學(xué)生間的合作、研究，學(xué)生的自主發(fā)展和流露的創(chuàng)新的火花，使教師們?cè)僖淮胃兄吕砟钤谡n堂中如何落實(shí)，如何使學(xué)生能力在課中得到培養(yǎng)，起到了良好的示范作用。
團(tuán)隊(duì)合作：在此基礎(chǔ)上其他教師分別在組內(nèi)進(jìn)行了督導(dǎo)課的試講，雖然是試講，但是我們把它看作是一次教師成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)，要求教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組成員，課前認(rèn)真研討教案，課后認(rèn)真分析優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。使教師在說(shuō)課與上課的過(guò)程中，歷練和提升了自己的教學(xué)水平。
學(xué)校調(diào)控：學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的主任全程參與了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，校長(zhǎng)也在百忙之中抽出時(shí)間參與聽(tīng)課，體現(xiàn)了對(duì)此事的重視。在參與活動(dòng)過(guò)程中我們時(shí)時(shí)被教師們敬業(yè)的精神所打動(dòng)著：對(duì)每節(jié)課的精益求精，不厭其煩的修改教案，甚至更該所講內(nèi)容，評(píng)課時(shí)對(duì)每位上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度等等。老師們雖因此放棄了許多自己的休息時(shí)間，但毫無(wú)怨言，“不求最好，但求更好”是每位教師心中的目標(biāo)。我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中看到老師的閃光點(diǎn)，都及時(shí)捕捉，與大家共享和借鑒。如：焦淑艷老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)，針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)差距較大的特點(diǎn)，能夠做到對(duì)不同的學(xué)生分層要求，為此我們作為專(zhuān)題在全校老師中間進(jìn)行了專(zhuān)題研討。與此同時(shí)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的共同的問(wèn)題做到了及時(shí)彌補(bǔ)。如：我們發(fā)現(xiàn)老師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)語(yǔ)言過(guò)于貧乏，甚至有的老師表?yè)P(yáng)過(guò)于吝嗇。
專(zhuān)家引領(lǐng)：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們還聘請(qǐng)了劉瑩、王琦等專(zhuān)家和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)，專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)精準(zhǔn)的指導(dǎo)使教師受益匪淺，為教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升起到了推波助瀾的的作用。
總之，我們把這次準(zhǔn)備教育督導(dǎo)的過(guò)程，放在鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)能力，提高水平的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，真正抓住此次機(jī)會(huì)，扎實(shí)、有效的提高了老師的教學(xué)水平，達(dá)到了良好的效果。
三、加強(qiáng)日常管理，確保各方面工作有序開(kāi)展。
(一)以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們?cè)谂c教師交流時(shí)了解到，部分班級(jí)的學(xué)生在上科任課時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。針對(duì)此問(wèn)題，我們及時(shí)召開(kāi)科任老師會(huì)，在會(huì)上幫助老師制定了科任課紀(jì)律評(píng)比表，每位教師在上課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要給出相應(yīng)的成績(jī)，每周一總結(jié)，對(duì)全優(yōu)的班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗。還要求各科老師從自身找不足，根據(jù)學(xué)生的情況不斷調(diào)整自己的教法，努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們?cè)陂_(kāi)辦主任會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)科任老師參加，使科任老師從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，同時(shí)贏(yíng)得班主任老師對(duì)其工作的支持和協(xié)助。
(二)以“質(zhì)量”為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、校長(zhǎng)、教學(xué)主任加強(qiáng)聽(tīng)推門(mén)課力度，確保常態(tài)課的質(zhì)量。隨堂檢查教案和學(xué)生的作業(yè)，確保不出現(xiàn)教學(xué)的隨意性和保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適量。
2、為了確保較好的學(xué)生進(jìn)一步提高成績(jī)，我校在計(jì)劃中制定了每周語(yǔ)文有一片摘抄，數(shù)學(xué)至少出一道思維訓(xùn)練題，英語(yǔ)每周至少掌握一句英語(yǔ)或句型等內(nèi)容，使學(xué)生有了更高的奮斗目標(biāo)。
3、我們?cè)谥匾暋芭鄡?yōu)”同時(shí)注重“扶困”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)。語(yǔ)、數(shù)、英教師在開(kāi)學(xué)初填寫(xiě)了學(xué)困生情況分析表，12月份在期末復(fù)習(xí)階段制定了詳細(xì)地“培優(yōu)扶困”措施，從而為有效提高學(xué)困生的質(zhì)量提供保證。
四、認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
1、體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，通過(guò)規(guī)范的管理，可使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和體育鍛煉的意識(shí)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。除了參加學(xué)區(qū)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)外，我們積極落實(shí)“每天一小時(shí)”的體育活動(dòng)，不僅保證活動(dòng)時(shí)間，而且不斷更新活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生的鍛煉的積極主動(dòng)性有了很大的`提高。同時(shí)，雖然我校現(xiàn)僅有一位專(zhuān)職體育教師，但還是全力支持他去兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，主管體育的主任也親臨學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我校體育工作的提高。
2、這學(xué)期，中心學(xué)區(qū)成立了各學(xué)科大教研組，我們認(rèn)為這是教師難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，雖然本學(xué)期人員緊張，但還是克服困難安排各科老師參加中心的教研活動(dòng)。
3、畢業(yè)班的工作責(zé)任重大，學(xué)生首次面臨機(jī)遇和選擇，關(guān)系著他們今后的發(fā)展。在開(kāi)學(xué)初我們就深入班級(jí)聽(tīng)課，了解學(xué)生的實(shí)際情況。并召開(kāi)了學(xué)困生的會(huì)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)班的重要性和緊迫感，并制定了詳盡的“培優(yōu)扶困”計(jì)劃，既保證成績(jī)好的學(xué)生能有較大的提高，又保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)初步明確了小升初的基本方法，明確了家長(zhǎng)的職責(zé)。
五、收獲及反思。
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我們通過(guò)規(guī)范的管理和扎實(shí)的教研活動(dòng)使我校教師的業(yè)務(wù)能力有了一定的進(jìn)步，但還有許多地方值得我們反思。
教師隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。要注重以點(diǎn)帶面，逐步縮短教師間教學(xué)水平的差距，逐步形成素質(zhì)較高的教師梯隊(duì)。
教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)是我們一直為之奮斗的目標(biāo)，然而由于種種原因，教學(xué)質(zhì)量與家長(zhǎng)和社會(huì)的要求還有一定距離。
在今后的工作中，我們將不斷努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
漁陽(yáng)鎮(zhèn)七里峰小學(xué)。
2011年7月。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇二
西安市車(chē)輛中學(xué)大學(xué)區(qū)是目前西安市跨度最大的松散性大學(xué)區(qū)，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校西安市車(chē)輛中學(xué)、副學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)安七中、西城中學(xué)、和平中學(xué)等四所學(xué)校組成，共有教職工457人，學(xué)生4662人。其中車(chē)輛中學(xué)和長(zhǎng)安七中是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中，西城中學(xué)是市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，和平中學(xué)是民辦中學(xué)。
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，各成員校在不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理、增強(qiáng)學(xué)校品牌內(nèi)涵的同時(shí)，依托大學(xué)區(qū)，有計(jì)劃有步驟開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，跨校合作成效初顯。
一、建章立制，共謀發(fā)展，重塑美譽(yù)。
20xx年3月26日在車(chē)輛中學(xué)召開(kāi)了首次“大學(xué)區(qū)管理制”學(xué)區(qū)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，在學(xué)區(qū)長(zhǎng)袁濤校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在三個(gè)副學(xué)區(qū)長(zhǎng)積極配合下，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，討論通過(guò)了大學(xué)區(qū)相關(guān)制度。并結(jié)合各校的特點(diǎn)，確立了“三心一室”即學(xué)區(qū)教學(xué)管理中學(xué)（設(shè)在車(chē)輛中學(xué)）、學(xué)區(qū)教研中心（設(shè)在西城中學(xué)）、學(xué)區(qū)素質(zhì)活動(dòng)中心（設(shè)在和平中學(xué)）和學(xué)區(qū)名師工作室（設(shè)在長(zhǎng)安七中），為實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)成員校之間資源共享、相互學(xué)習(xí)、共同提高提供了制度保障。
20xx年6月在著力加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，各成員校重視媒體的宣傳作用，和平中學(xué)本學(xué)期在《華商報(bào)》，車(chē)輛中學(xué)、西城中學(xué)在《陜西素質(zhì)教育》、大學(xué)區(qū)各成員校在《灃東時(shí)訊》等各種平面媒體刊登文章，以塑造良好的美譽(yù)度和社會(huì)聲譽(yù)，為學(xué)校的健康發(fā)展，提供強(qiáng)有力的助推力。
二、強(qiáng)化育人新理念，搭建平臺(tái)展素質(zhì)。
在車(chē)輛中學(xué)的倡導(dǎo)下，大學(xué)區(qū)各成員校不斷強(qiáng)化“立德樹(shù)人”的教育理念，圍繞“三好、優(yōu)干”等各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，多維度積極實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展了豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)：如各校在教育局的統(tǒng)一安排下，如期完成了大學(xué)區(qū)三好、優(yōu)干的評(píng)選上報(bào)工作、愛(ài)國(guó)主義影視觀(guān)看活動(dòng)、安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、藝術(shù)展演活動(dòng)、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)、小葵花義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等，大學(xué)區(qū)“和諧之春”藝術(shù)節(jié)精彩紛呈，呈現(xiàn)合作趨勢(shì)，做到了你中有我，我中有你。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不但豐富了校園文化生活，更是在活動(dòng)中凝聚了人心，展示了愛(ài)心，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義精神。
三、加強(qiáng)教學(xué)合作與交流，逐步實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。
（1）專(zhuān)家引領(lǐng)，更高促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
為了提高教師，尤其是大學(xué)區(qū)中青年教師的教學(xué)基本功，按照大學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃，2014年4月9日大學(xué)區(qū)邀請(qǐng)西安市教研員張韌為百余名教師做了題為《教育敘事》的專(zhuān)題講座。
20xx年6月，為了提高大學(xué)區(qū)化學(xué)教師的教學(xué)觀(guān)與教育觀(guān)，作為名師面對(duì)面系列活動(dòng)之一，大學(xué)區(qū)邀請(qǐng)長(zhǎng)安一中副校長(zhǎng)、化學(xué)特級(jí)教師趙根厚作了題為《我的化學(xué)教育觀(guān)》的專(zhuān)題講座，趙老師樸實(shí)的.言語(yǔ)、執(zhí)著的堅(jiān)持、智慧的思維，使與會(huì)的教師受益匪淺。
（2）名師授課，更快促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
路，在名師工作室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，四所中學(xué)選派各校的市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干、能手組成名師講師團(tuán)，分片分校講授示范課，收到良好的社會(huì)效果，得到了各校教師與學(xué)生的好評(píng)。在教育局的指導(dǎo)下，成功舉辦2014年大學(xué)區(qū)示范觀(guān)摩課活動(dòng)，并邀請(qǐng)未央?yún)^(qū)教研室焦愛(ài)如等五位教研員，全程參與整個(gè)教研活動(dòng)。專(zhuān)家中肯的點(diǎn)評(píng)與新理念的闡釋?zhuān)寘⑴c其中的老師們獲益匪淺。事業(yè)心在大學(xué)區(qū)管理制下重新集結(jié)，教研蔚然成風(fēng)，小課題研究走出校門(mén)，跨校合作已成趨勢(shì)。
大學(xué)區(qū)積極組織教師參加西安市新課程優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，從活動(dòng)的謀劃，到參會(huì)教師的聽(tīng)課、評(píng)課，都得到了市課改辦領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，雖然只有語(yǔ)數(shù)英三科的展示，但老師們學(xué)習(xí)的熱情感染了專(zhuān)家與評(píng)委，大學(xué)區(qū)決定下學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)西安市其他優(yōu)質(zhì)課獲得者到我區(qū)傳經(jīng)送寶。
(3)質(zhì)量研討，更強(qiáng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
為了繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)區(qū)校際的廣泛交流與合作，共享高考備考教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，活躍教學(xué)研究氛圍，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)的目標(biāo)，使大學(xué)區(qū)的教學(xué)管理、教學(xué)研討更富有成效，真正落實(shí)“統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教研活動(dòng)、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)”的部署，2013年11月17日和2014年10月28日在西安市車(chē)輛中學(xué)成功召開(kāi)了2014、2015屆高考備考研討會(huì)。研討會(huì)上，來(lái)自各成員校的優(yōu)秀教師代表各自學(xué)校闡述學(xué)科備考方略。車(chē)輛中學(xué)為了積極配合大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開(kāi)展，專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了網(wǎng)上閱評(píng)系統(tǒng)。聯(lián)考從組織形式到監(jiān)考，全部依照高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，采用網(wǎng)上閱卷方式，為各校復(fù)習(xí)提供了客觀(guān)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，為日后更深層次的交流奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以高三研討會(huì)為切入點(diǎn)，大學(xué)區(qū)還成功組織了高三兩次聯(lián)考及高。
一語(yǔ)、數(shù)、英、物理四科的月考工作。從命題、制卷、組考、閱卷、到分析各環(huán)節(jié)，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精益求精的工作精神，體現(xiàn)得淋漓盡致，展現(xiàn)了大學(xué)區(qū)教師團(tuán)結(jié)向上、共同提高、共同發(fā)展的精神風(fēng)貌。2014年高考，大學(xué)區(qū)四所學(xué)校在本科上線(xiàn)率均有不同提高，車(chē)輛中學(xué)獲得灃東教育局高考質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校、西城中學(xué)獲得高考質(zhì)量提升學(xué)校，車(chē)輛中學(xué)劉昭睿以660分奪得區(qū)理科第一名。
（4）集中區(qū)域?qū)W科優(yōu)勢(shì)，培植濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
著眼生源實(shí)際，大學(xué)區(qū)根據(jù)各校的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)區(qū)以學(xué)科競(jìng)賽為突破口，積極開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培植良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，提高學(xué)校以及學(xué)生的辦學(xué)自信、學(xué)習(xí)自信。重視資源共享，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)資源共享。2014年5月，選派和平中學(xué)兩位生物教師，在和平中學(xué)為參加生物復(fù)賽的同學(xué)，舉辦了三期專(zhuān)題講座，收到了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
（5）跨區(qū)域合作，提高大學(xué)區(qū)辦學(xué)水平。
鑒于我區(qū)目前教育教育現(xiàn)狀，車(chē)輛中學(xué)大學(xué)區(qū)在加強(qiáng)大學(xué)區(qū)自身建設(shè)的同時(shí)，2013年11月17日邀請(qǐng)遠(yuǎn)東一中的張毅校長(zhǎng)介紹了遠(yuǎn)東一中高考備考的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，由此積極聯(lián)系蓮湖遠(yuǎn)東一中積極組建跨區(qū)域合作，并以高考備考為切合點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)區(qū)間的全面合作，。
大學(xué)區(qū)管理制讓讓我們對(duì)“均衡發(fā)展、共同發(fā)展、特色發(fā)展”充滿(mǎn)期待。我們堅(jiān)信大學(xué)區(qū)管理制的先進(jìn)性，尤其在跨區(qū)域思想的指導(dǎo)下，會(huì)為車(chē)輛中學(xué)大學(xué)區(qū)各成員校帶來(lái)前所未有的歷史機(jī)遇，通過(guò)合作交流，使優(yōu)者更優(yōu)，弱者變強(qiáng)，各校的教育特色將更加鮮明，以進(jìn)一步滿(mǎn)足社會(huì)、家庭對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼。
西安市車(chē)輛中學(xué)。
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學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇三
為進(jìn)一步弘揚(yáng)“雷鋒精神”和“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，推進(jìn)文明創(chuàng)建扎實(shí)開(kāi)展，在3月5日“雷鋒紀(jì)念日”和“中國(guó)青年志愿服務(wù)日”來(lái)臨之際，塔爾氣鎮(zhèn)集中開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步推動(dòng)了我鎮(zhèn)的精神文明建設(shè)?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下。
一、營(yíng)造氣氛，深入宣傳。
三月初，塔爾氣鎮(zhèn)通過(guò)懸掛宣傳橫幅，利用廣播、電視播放宣傳口號(hào)等方式，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。各單位根據(jù)鎮(zhèn)委的布置制訂了“做文明牙克石人，志愿先行”的活動(dòng)方案。各學(xué)校刊登了雷鋒專(zhuān)欄，并利用紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式、黑板報(bào)和班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡(jiǎn)介，雷鋒日記摘抄等等，使廣大學(xué)生耳濡目染，也使廣大同學(xué)對(duì)雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。
二、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)。
1、塔爾氣小學(xué)在各班級(jí)的的教室里利用多媒體組織學(xué)生觀(guān)看了電影《雷鋒》，雷鋒的事跡和精神走進(jìn)了孩子們的心里?？赐旰?，同學(xué)們寫(xiě)出了觀(guān)后感。每天還利用校廣播室和教室的多媒體播放雷鋒歌曲、《雷鋒日記》、學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒日記及觀(guān)后感。
2、塔爾氣中學(xué)各班級(jí)就“學(xué)習(xí)雷鋒精神五十周年”開(kāi)展主題班會(huì)，并結(jié)合實(shí)際情況制定了雷鋒月活動(dòng)方案，營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍。號(hào)召全體同學(xué)搜集有關(guān)雷鋒同志的故事，學(xué)習(xí)雷鋒精神，進(jìn)行“講有關(guān)雷鋒的故事”活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中領(lǐng)悟到了雷鋒精神的精髓，并激發(fā)了學(xué)雷鋒的熱情。多次帶動(dòng)學(xué)生到校園內(nèi)打掃衛(wèi)生，撿校園周?chē)陌咨认盗谢顒?dòng)，讓學(xué)生走近雷鋒，體驗(yàn)雷鋒精神，用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)，并以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題進(jìn)行板報(bào)設(shè)計(jì)，讓雷鋒精神永在我們心中。
3、塔爾氣醫(yī)院組織醫(yī)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展義診活動(dòng)?；顒?dòng)中醫(yī)生耐心細(xì)致地為群眾檢查并進(jìn)行健康咨詢(xún)、測(cè)量血壓等;一些病人還拿出病歷本和以前的藥方向醫(yī)生咨詢(xún)，醫(yī)生則耐心詳細(xì)地給予診斷、解釋。醫(yī)生的敬業(yè)和愛(ài)心受到前來(lái)咨詢(xún)的居民稱(chēng)贊和歡迎。在進(jìn)行義診的同時(shí)，醫(yī)院護(hù)理人員給街道過(guò)往的人群發(fā)放春季疾病預(yù)防的健康宣傳冊(cè)。
4、塔爾氣鎮(zhèn)組織全體機(jī)關(guān)干部開(kāi)展了敬老愛(ài)老活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部來(lái)到空巢老人家中與老人談心，幫助老人整理內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生。同時(shí)，也開(kāi)展了“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，拒絕白色垃圾”為主題的宣傳活動(dòng)，并在主要街道開(kāi)展了撿拾白色垃圾活動(dòng)。
5、塔爾氣鎮(zhèn)組織學(xué)生、森警大隊(duì)官兵組成的消防宣傳志愿者帶著各式的消防宣傳資料，走進(jìn)塔爾氣鎮(zhèn)大街小巷進(jìn)行消防宣傳。二百余名學(xué)生志愿者排著整齊的隊(duì)伍，每人手持小紅旗，走上街頭、高喊：“身在林區(qū)，防火第一;一點(diǎn)星星火，可毀百年林”等宣傳口號(hào)。森警消防志愿者在鎮(zhèn)域內(nèi)主要路口，向群眾發(fā)放《家庭消防常識(shí)》、《防火滅火常識(shí)》等宣傳材料，并向過(guò)往居民講解了安全用火用電等防火常識(shí)，解答群眾關(guān)于消防法律法規(guī)和家庭防火滅火方面的問(wèn)題。共發(fā)放消防宣傳單500余份，接受咨詢(xún)200余人次，出動(dòng)宣傳車(chē)5輛。
總之，通過(guò)這些活動(dòng)，雷鋒精神在我們的心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚風(fēng)格弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神，使雷鋒精神永放光芒。
為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，圍繞市委中心工作和中央、省、成都市文明辦的工作要求，進(jìn)一步建立健全學(xué)雷鋒志愿服務(wù)工作機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)全市學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展，按照《邛xx市精神文明辦公室關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的通知》(x文明辦發(fā)9號(hào))要求，結(jié)合學(xué)雷鋒日，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，我鎮(zhèn)圍繞“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”的主題組織開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的效果?，F(xiàn)將開(kāi)展活動(dòng)總結(jié)如下：
一、抓住實(shí)質(zhì)和特征，反復(fù)宣傳雷鋒精神、“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。
1、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)必須做好思想動(dòng)員工作。這樣才能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神的自覺(jué)性和主動(dòng)性，使活動(dòng)開(kāi)展得更加全面，更加廣泛。
2、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)必須作好宣傳工作。為了引導(dǎo)群眾了解雷鋒事跡，把握新時(shí)期雷鋒精神的時(shí)代特征，我們充分利用各種宣傳陣地加大傳，向雷鋒同志學(xué)習(xí)。
二、組織形式多樣的活動(dòng)，把學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)活動(dòng)引向深入。
1、3月5日上午，我鎮(zhèn)組織青年志愿者在上下班高峰期來(lái)到南街與天慶街十字交叉路口開(kāi)展“文明城市”志愿服務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，志愿者們發(fā)現(xiàn)有不文明交通行為的人則立即上前制止、勸導(dǎo)并糾正，攙扶老年人過(guò)馬路并為前來(lái)問(wèn)路的人提供熱情的幫助。
2、我鎮(zhèn)組織青年志愿者在3月5日中午用餐時(shí)間，來(lái)到當(dāng)壚街、天慶街附近的各大餐館倡導(dǎo)光盤(pán)行動(dòng)。在活動(dòng)中，志愿者們向群眾宣傳和講解了“光盤(pán)行動(dòng)”的活動(dòng)背景和開(kāi)展歷程以及社會(huì)各界對(duì)此次活動(dòng)的全力支持。
3、我鎮(zhèn)組織各社區(qū)文化干事、志愿者到體育中心清除綠化帶內(nèi)雜草和雜物，擦洗設(shè)施，對(duì)攀折樹(shù)木、踐踏花草、破壞綠地設(shè)施等不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)。
4、接文體局安排，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動(dòng)。今日我鎮(zhèn)文化專(zhuān)干和各社區(qū)文化干事、志愿者到網(wǎng)吧宣傳網(wǎng)絡(luò)文明，巡查網(wǎng)吧上網(wǎng)人員身份證、是否在吸煙影響環(huán)境，還檢查了消防設(shè)施是否完善。
通過(guò)組織豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)，在我鎮(zhèn)掀起了一次又一次的學(xué)雷鋒高潮，青年志愿者們充分發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，以各種形式為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)和諧社會(huì)作出了積極貢獻(xiàn)。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇四
經(jīng)過(guò)全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏(yíng)得了上級(jí)部門(mén)的肯定和社會(huì)的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多問(wèn)題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)此一些學(xué)校認(rèn)識(shí)不清，從學(xué)區(qū)對(duì)各校的工作檢查中來(lái)看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強(qiáng)，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問(wèn)題，教案?jìng)鋵?xiě)簡(jiǎn)單粗略，多數(shù)教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫(xiě)教案，忽視了寫(xiě)教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì)教教材，而不會(huì)用教材去教，沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯(cuò)改的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些對(duì)學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實(shí)效性不強(qiáng)。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我校把教育督導(dǎo)作為提高教師整體素質(zhì)，提升學(xué)校整體工作的契機(jī)，積極組織教學(xué)研究，深化課堂改革，認(rèn)真抓好常規(guī)管理，是我校的教學(xué)工作扎實(shí)有序地開(kāi)展。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
為了給教師有一個(gè)明確的方向指導(dǎo)，我校利用放假前的學(xué)習(xí)時(shí)間分學(xué)科再一次認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，使新課標(biāo)的理念進(jìn)一步內(nèi)化。學(xué)習(xí)了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀課光盤(pán)，使教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，更新了教學(xué)觀(guān)念。假期每位教師除了完成規(guī)定的備課任務(wù)外，還精心準(zhǔn)備了兩節(jié)研究課教案，力爭(zhēng)體現(xiàn)課改精神。
二、加強(qiáng)交流研討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
骨干示范：開(kāi)學(xué)初，骨干教師在校內(nèi)上了引路課，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，課堂上和諧、融洽的師生關(guān)系，學(xué)生間的合作、研究，學(xué)生的自主發(fā)展和流露的創(chuàng)新的火花，使教師們?cè)僖淮胃兄吕砟钤谡n堂中如何落實(shí)，如何使學(xué)生能力在課中得到培養(yǎng)，起到了良好的示范作用。
團(tuán)隊(duì)合作：在此基礎(chǔ)上其他教師分別在組內(nèi)進(jìn)行了督導(dǎo)課的試講，雖然是試講，但是我們把它看作是一次教師成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)，要求教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組成員，課前認(rèn)真研討教案，課后認(rèn)真分析優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。使教師在說(shuō)課與上課的過(guò)程中，歷練和提升了自己的教學(xué)水平。
學(xué)校調(diào)控：學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的主任全程參與了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，校長(zhǎng)也在百忙之中抽出時(shí)間參與聽(tīng)課，體現(xiàn)了對(duì)此事的重視。在參與活動(dòng)過(guò)程中我們時(shí)時(shí)被教師們敬業(yè)的精神所打動(dòng)著：對(duì)每節(jié)課的精益求精，不厭其煩的修改教案，甚至更該所講內(nèi)容，評(píng)課時(shí)對(duì)每位上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度等等。老師們雖因此放棄了許多自己的休息時(shí)間，但毫無(wú)怨言，“不求最好，但求更好”是每位教師心中的目標(biāo)。我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中看到老師的閃光點(diǎn)，都及時(shí)捕捉，與大家共享和借鑒。如：焦淑艷老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)，針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)差距較大的特點(diǎn)，能夠做到對(duì)不同的學(xué)生分層要求，為此我們作為專(zhuān)題在全校老師中間進(jìn)行了專(zhuān)題研討。與此同時(shí)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的共同的問(wèn)題做到了及時(shí)彌補(bǔ)。如：我們發(fā)現(xiàn)老師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)語(yǔ)言過(guò)于貧乏，甚至有的老師表?yè)P(yáng)過(guò)于吝嗇。
專(zhuān)家引領(lǐng)：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們還聘請(qǐng)了劉瑩、王琦等專(zhuān)家和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)，專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)精準(zhǔn)的指導(dǎo)使教師受益匪淺，為教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升起到了推波助瀾的的作用。
總之，我們把這次準(zhǔn)備教育督導(dǎo)的過(guò)程，放在鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)能力，提高水平的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，真正抓住此次機(jī)會(huì)，扎實(shí)、有效的提高了老師的教學(xué)水平，達(dá)到了良好的效果。
三、加強(qiáng)日常管理，確保各方面工作有序開(kāi)展。
(一)以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們?cè)谂c教師交流時(shí)了解到，部分班級(jí)的學(xué)生在上科任課時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。針對(duì)此問(wèn)題，我們及時(shí)召開(kāi)科任老師會(huì)，在會(huì)上幫助老師制定了科任課紀(jì)律評(píng)比表，每位教師在上課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要給出相應(yīng)的成績(jī)，每周一總結(jié)，對(duì)全優(yōu)的班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗。還要求各科老師從自身找不足，根據(jù)學(xué)生的情況不斷調(diào)整自己的教法，努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們?cè)陂_(kāi)辦主任會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)科任老師參加，使科任老師從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，同時(shí)贏(yíng)得班主任老師對(duì)其工作的支持和協(xié)助。
(二)以“質(zhì)量”為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、校長(zhǎng)、教學(xué)主任加強(qiáng)聽(tīng)推門(mén)課力度，確保常態(tài)課的質(zhì)量。隨堂檢查教案和學(xué)生的作業(yè)，確保不出現(xiàn)教學(xué)的隨意性和保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適量。
2、為了確保較好的學(xué)生進(jìn)一步提高成績(jī)，我校在計(jì)劃中制定了每周語(yǔ)文有一片摘抄，數(shù)學(xué)至少出一道思維訓(xùn)練題，英語(yǔ)每周至少掌握一句英語(yǔ)或句型等內(nèi)容，使學(xué)生有了更高的奮斗目標(biāo)。
3、我們?cè)谥匾暋芭鄡?yōu)”同時(shí)注重“扶困”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)。語(yǔ)、數(shù)、英教師在開(kāi)學(xué)初填寫(xiě)了學(xué)困生情況分析表，12月份在期末復(fù)習(xí)階段制定了詳細(xì)地“培優(yōu)扶困”措施，從而為有效提高學(xué)困生的質(zhì)量提供保證。
四、認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
1、體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，通過(guò)規(guī)范的管理，可使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和體育鍛煉的意識(shí)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。除了參加學(xué)區(qū)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)外，我們積極落實(shí)“每天一小時(shí)”的體育活動(dòng)，不僅保證活動(dòng)時(shí)間，而且不斷更新活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生的鍛煉的積極主動(dòng)性有了很大的`提高。同時(shí)，雖然我?，F(xiàn)僅有一位專(zhuān)職體育教師，但還是全力支持他去兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，主管體育的主任也親臨學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我校體育工作的提高。
2、這學(xué)期，中心學(xué)區(qū)成立了各學(xué)科大教研組，我們認(rèn)為這是教師難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，雖然本學(xué)期人員緊張，但還是克服困難安排各科老師參加中心的教研活動(dòng)。
3、畢業(yè)班的工作責(zé)任重大，學(xué)生首次面臨機(jī)遇和選擇，關(guān)系著他們今后的發(fā)展。在開(kāi)學(xué)初我們就深入班級(jí)聽(tīng)課，了解學(xué)生的實(shí)際情況。并召開(kāi)了學(xué)困生的會(huì)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)班的重要性和緊迫感，并制定了詳盡的“培優(yōu)扶困”計(jì)劃，既保證成績(jī)好的學(xué)生能有較大的提高，又保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)初步明確了小升初的基本方法，明確了家長(zhǎng)的職責(zé)。
五、收獲及反思。
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我們通過(guò)規(guī)范的管理和扎實(shí)的教研活動(dòng)使我校教師的業(yè)務(wù)能力有了一定的進(jìn)步，但還有許多地方值得我們反思。
教師隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。要注重以點(diǎn)帶面，逐步縮短教師間教學(xué)水平的差距，逐步形成素質(zhì)較高的教師梯隊(duì)。
教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)是我們一直為之奮斗的目標(biāo)，然而由于種種原因，教學(xué)質(zhì)量與家長(zhǎng)和社會(huì)的要求還有一定距離。
在今后的工作中，我們將不斷努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
漁陽(yáng)鎮(zhèn)七里峰小學(xué)。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇六
一年來(lái)，我學(xué)區(qū)堅(jiān)持“創(chuàng)新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進(jìn)課程改革為載體，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實(shí)干，全力推動(dòng)學(xué)區(qū)教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：
（一）搞好教學(xué)常規(guī)工作，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行
1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排校本課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實(shí)施方案》，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。
每學(xué)期我們對(duì)各校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行至少一次全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區(qū)長(zhǎng)原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評(píng)，一學(xué)年聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評(píng)委，對(duì)學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)比，各校對(duì)作業(yè)教案的檢查情況進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們?cè)诘礁餍Ｂ?tīng)課的同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并和教師進(jìn)行面對(duì)面交流和反饋，達(dá)到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線(xiàn)，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過(guò)學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長(zhǎng)都堅(jiān)持一線(xiàn)代課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)均達(dá)50節(jié)以上。同時(shí)，各校通過(guò)各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高了課堂教學(xué)有效性。
（二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。
為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由學(xué)區(qū)對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。并組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測(cè)
畢業(yè)班是一個(gè)學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”，為此，我學(xué)區(qū)針對(duì)畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測(cè)，小學(xué)六年級(jí)在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測(cè)試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進(jìn)行了周密安排，特別是在考完后都進(jìn)行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會(huì)上找差距，找問(wèn)題所在，并選取各科教師代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對(duì)性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開(kāi)了小考質(zhì)量分析會(huì)，并邀請(qǐng)縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會(huì)有成績(jī)。
3、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。
（1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀(guān)念得到了碰撞、更新。
（2）各校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，各校每周至少進(jìn)行一次校本教研活動(dòng)，如聽(tīng)評(píng)課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、講實(shí)效。
（3）本學(xué)期，在各校組織開(kāi)放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說(shuō)”一節(jié)課、同“評(píng)”一節(jié)課，對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流、研討，對(duì)教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。
（4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進(jìn)行了兩天的下鄉(xiāng)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個(gè)初中進(jìn)行了7科的活動(dòng)交流，在活動(dòng)中，每個(gè)教師積極參與，主動(dòng)交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。
（5）11月份，縣教研室對(duì)初三進(jìn)行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績(jī)，考試結(jié)束后，我們對(duì)考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會(huì)，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見(jiàn)。
（三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動(dòng)
為了加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺(tái)，投資10萬(wàn)余元，滿(mǎn)足了至少每?jī)蓚€(gè)教師一臺(tái)電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強(qiáng)教師之間的交流創(chuàng)造了條件。
（四）、推動(dòng)課改模式，提高課堂效率
課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績(jī)：王村中學(xué)進(jìn)行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動(dòng)、賞識(shí)”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀(guān)變了，上課不僅僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了，這無(wú)疑提高了課堂效率。
（五）加大資金投入，教師進(jìn)行各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)
為了提升教師專(zhuān)業(yè)水平，我們不僅“引進(jìn)來(lái)”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級(jí)培訓(xùn)達(dá)900多人次，培訓(xùn)投入達(dá)8萬(wàn)余元。
經(jīng)過(guò)全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏(yíng)得了上級(jí)部門(mén)的肯定和社會(huì)的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多問(wèn)題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)此一些學(xué)校認(rèn)識(shí)不清，從學(xué)區(qū)對(duì)各校的工作檢查中來(lái)看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強(qiáng)，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問(wèn)題，教案?jìng)鋵?xiě)簡(jiǎn)單粗略，多數(shù)教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫(xiě)教案，忽視了寫(xiě)教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì)教教材，而不會(huì)用教材去教，沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯(cuò)改的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些對(duì)學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實(shí)效性不強(qiáng)。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。
1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇七
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)的進(jìn)行能有效地幫助教師們提升教研工作的成效。以下是小編為大家精心整理的學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)范本，歡迎大家閱讀。
時(shí)光荏苒,歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧這學(xué)期所從事的初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到成功的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便教學(xué)水平更上層樓。
按照本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本新科標(biāo)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。同時(shí),利用美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加繪畫(huà)比賽, 在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。我特別注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲.
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇八
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將過(guò)去，回顧這一學(xué)期，我們的體會(huì)是忙碌并快樂(lè)著，忙碌為我們的工作，快樂(lè)為我們?nèi)〉玫某煽?jī)。我們組教師不斷探索教學(xué)新路子，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作。樹(shù)立高尚師德，練就一身本領(lǐng)，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。我們組積極開(kāi)展教研活動(dòng)、為提高教研質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
我們注重加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新課標(biāo)、研究新教材一直是我們數(shù)學(xué)組成員教學(xué)工作的重要一課。我們?cè)诰o張的教學(xué)工作之余，時(shí)常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí)，并對(duì)照新、舊教材進(jìn)行研究。平時(shí)，要求組內(nèi)各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學(xué)、自悟，然后再以講座的形式，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內(nèi)成員不斷自學(xué)新知識(shí)，及時(shí)擴(kuò)大教育信息量，還能使老師們?cè)诮虒W(xué)上不至于閉關(guān)自守，形成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
二、專(zhuān)題研究，提高教學(xué)效益。
我們組結(jié)合校情和教研組實(shí)際，開(kāi)展的特色教研，繼續(xù)把概念教學(xué)作為我們組的特色，在活動(dòng)實(shí)施中，我們通過(guò)課堂教學(xué)，課題研究，論文作為研究方式，并及時(shí)搜集教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，進(jìn)行分析、研究，最后找到合適的解決方法，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。通過(guò)系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效的解決方案，使我們從中受益，真正感受到教研研究給我們帶來(lái)的好處。
三、教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
這學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校和教研組的工作計(jì)劃，展開(kāi)教研活動(dòng)。每周兩次，周一集體看錄像課，觀(guān)摩名師課堂，周三組織理論學(xué)習(xí)的體會(huì)交流或者集體備課。每節(jié)研討課都采用各人構(gòu)思交流討論達(dá)成共識(shí)形成教案（學(xué)案）的備課方式。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念，做到：一個(gè)突出（突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者）；兩個(gè)關(guān)注（關(guān)注生活數(shù)學(xué)思想的滲透，關(guān)注實(shí)踐創(chuàng)新能力的.培養(yǎng)），三個(gè)必須（必須是生活化的課堂，要喚醒學(xué)生的情商和學(xué)習(xí)欲望；必須是能動(dòng)的課堂，要學(xué)生主動(dòng)參與，自主提問(wèn)，師生互動(dòng)，共同探討；必須是開(kāi)放的課堂，課外收集信息，課內(nèi)人人都說(shuō)、人人都做），從而切實(shí)提高了教師的課堂教學(xué)水平。平時(shí)則隨時(shí)交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，共同進(jìn)步。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇九
半年來(lái)，全鎮(zhèn)教研工作以推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，全面提高綜合素質(zhì)為中心，圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)，本著抓規(guī)范，求實(shí)效，重創(chuàng)新，促高效的原則，通過(guò)創(chuàng)新教研形式，開(kāi)展思維含量高、開(kāi)放性強(qiáng)、研究氛圍濃的教研活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教研職能，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量水平整體提高和教育的均衡發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教研工作總結(jié)。現(xiàn)將一學(xué)期的教研工作作以下總結(jié)：
實(shí)施精細(xì)化管理，把教研工作落到實(shí)處，提高教研實(shí)效，半年來(lái)，鎮(zhèn)教研室開(kāi)展了豐富多彩的常規(guī)教研活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的健康發(fā)展。
1、規(guī)范業(yè)務(wù)管理，加大檢評(píng)力度，檢評(píng)與指導(dǎo)并重
學(xué)期初，鎮(zhèn)教研室制定并下發(fā)了《白旄鎮(zhèn)小學(xué)備課、作業(yè)規(guī)范化要求》，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、要求，使教師明確了教學(xué)業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在學(xué)期開(kāi)始、期中、期末三次對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢評(píng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、糾正，提高了教師業(yè)務(wù)的質(zhì)量，同時(shí)也避免了不趕進(jìn)度、應(yīng)付等不良現(xiàn)象的發(fā)生。
2、加強(qiáng)考查學(xué)科的課堂教學(xué)
一學(xué)期來(lái)，鎮(zhèn)教研室把課堂教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了考查學(xué)科的課堂教學(xué)上來(lái)，對(duì)科學(xué)、品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、音樂(lè)等學(xué)科開(kāi)展了課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
3月1日，舉行了全鎮(zhèn)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
3月8日，舉行了全鎮(zhèn)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
3月15日，舉行了全鎮(zhèn)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
4月1日，舉行了全鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
通過(guò)以上活動(dòng)，教師們加強(qiáng)了對(duì)考查學(xué)科的重視，提高了考查學(xué)科的課堂教學(xué)水平。
3、舉行豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，提高全鎮(zhèn)師生的素質(zhì)。
半年來(lái)，鎮(zhèn)教研室重視了以活動(dòng)為依托，提高全鎮(zhèn)師生素質(zhì)，具體開(kāi)展了以下活動(dòng)：
3月3日，進(jìn)行了全鎮(zhèn)科學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng)，提高了科學(xué)學(xué)科教師的教材和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的把握。
4月14日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師普通話(huà)評(píng)級(jí)活動(dòng)。
4月26日上午，舉行了語(yǔ)文教研員示范課和專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。
4月26日下午，舉行了數(shù)學(xué)教研員示范課和專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。
5月6日，舉行了英語(yǔ)教研員示范課和專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。
5月11日，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)生特長(zhǎng)展示活動(dòng)。
5月19日，舉行了英語(yǔ)教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。
5月20日，組織了參加第四次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的教師達(dá)標(biāo)前的課堂教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)全鎮(zhèn)參加達(dá)標(biāo)的14名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。
5月21日，組織了全鎮(zhèn)教師理論知識(shí)考試。
4、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高
教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)教研的生命線(xiàn)，在教研中以研促教，關(guān)注教師的教學(xué)質(zhì)量，在提高課堂教學(xué)效率、提高教師水平的基礎(chǔ)上鎮(zhèn)教研室還加了大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、考核等工作。
4月15日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)生教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
4月28日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)生各學(xué)科期中教學(xué)質(zhì)量自測(cè)活動(dòng)。
6月16日、17日，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)考查學(xué)科的抽測(cè)活動(dòng)。
以上幾次活動(dòng)，強(qiáng)化了教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，使全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
在抓好抓實(shí)常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)教研室創(chuàng)新教研模式，開(kāi)展了多項(xiàng)特色教研，從而推動(dòng)了全鎮(zhèn)教研工作的向前發(fā)展。
1、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)全面展開(kāi)
經(jīng)過(guò)幾年的努力，我鎮(zhèn)絕大部分教師擁有了自己的博客，博客成為我鎮(zhèn)開(kāi)展教研活動(dòng)的一個(gè)重要依托?，F(xiàn)在我鎮(zhèn)的集體備課活動(dòng)和教師的課時(shí)備課已經(jīng)完全依托博客，教師的學(xué)習(xí)反思、教學(xué)札記、心得體會(huì)及個(gè)人寫(xiě)作等都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，寫(xiě)博成了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。
2、繼續(xù)開(kāi)展每月一薦學(xué)習(xí)活動(dòng)
本學(xué)期教研室繼續(xù)開(kāi)展每月一薦學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們閱讀后寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)或反思，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容反思自己的教學(xué)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外學(xué)校定期組織開(kāi)展《雙周教育教學(xué)故事交流》，使教師們?cè)诮涣髦蟹此?，在交流中成長(zhǎng)。
3、繼續(xù)開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)期初，鎮(zhèn)教研室制定了《白旄鎮(zhèn)小學(xué)20xx年上半年蓓蕾讀書(shū)實(shí)施方案》，在全鎮(zhèn)組織實(shí)施蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)方案制定本校的讀書(shū)方案，組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鎮(zhèn)教研室每?jī)蓚€(gè)月檢評(píng)一次讀書(shū)情況，量化賦分，記入教師個(gè)人量化考核中。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、繼續(xù)開(kāi)展教研員活動(dòng)周
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教研員活動(dòng)周，自5月下旬至6月上旬，各學(xué)科教研員走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，為教師排憂(yōu)解惑，指導(dǎo)課堂教學(xué)。
5、繼續(xù)開(kāi)展青年教師人人搞業(yè)務(wù)講座活動(dòng)
6月上旬，鎮(zhèn)教研室組織開(kāi)展了全鎮(zhèn)青年教師人人搞業(yè)務(wù)講座活動(dòng)，要求各青年教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出自身若干年來(lái)課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面的經(jīng)驗(yàn)，在各校開(kāi)展講座活動(dòng)。此舉利于青年教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，快速成長(zhǎng)。
6、開(kāi)展青年教師觀(guān)摩名師課堂教學(xué)光盤(pán)活動(dòng)
本學(xué)期，鎮(zhèn)教研室又創(chuàng)造性的開(kāi)展了青年教師觀(guān)摩名家課堂教學(xué)光盤(pán)活動(dòng)，讓青年教師與名家同行，親身感悟名家課堂，使青年教師直接汲取名家課堂教學(xué)智慧，成長(zhǎng)得更快、成長(zhǎng)的更好。
1、全縣小學(xué)生特長(zhǎng)展示比賽獲全縣團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
2、全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試共10人參加，獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
3、全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比中，獲得一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)6人、三等獎(jiǎng)4人的好成績(jī)。
4、全縣部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比中，我鎮(zhèn)在全縣教學(xué)研討會(huì)上有1人作經(jīng)驗(yàn)介紹，獲得一等獎(jiǎng)的有3人、二等獎(jiǎng)的有7人、三等獎(jiǎng)的有8人。
5、全縣小學(xué)教師理論競(jìng)賽共16人參加，取得9人獲獎(jiǎng)的好成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，我們有收獲，也有不少不滿(mǎn)意的地方，這需要我們?cè)诮窈蟮慕萄兄形〗逃?xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在下一學(xué)期中做得更好。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十
小學(xué)是教育的奠基之石，小學(xué)低年級(jí)教學(xué)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)力形成起著決定性作用?？h教育局教研室從“抓源頭教育”的出發(fā)，圍繞“強(qiáng)化低年級(jí)教學(xué)”這一工作重心，抓住冬學(xué)段開(kāi)展教研的黃金期，開(kāi)展區(qū)域性低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流研討會(huì)。
12月17日，城區(qū)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)在西關(guān)學(xué)校舉行，來(lái)自實(shí)驗(yàn)一小、實(shí)驗(yàn)二小、實(shí)驗(yàn)三小、城內(nèi)小學(xué)、新宇小學(xué)、岳村中心校等單位的三十余位青年教師和骨干教師參加了此次活動(dòng)。西關(guān)小學(xué)為這次數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備，精心選派骨干教師展示了兩節(jié)觀(guān)摩研討課。課堂上，作課教師各展風(fēng)采，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主探究，師生互動(dòng)交流，課堂靈動(dòng)精彩，充分體現(xiàn)了低年級(jí)教學(xué)的特色，取得了良好的教學(xué)效果。
課后，縣教育局教研室馬宜杰老師組織與會(huì)教師，從低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、組織教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法、課堂教學(xué)基本技巧等方面，對(duì)觀(guān)摩課進(jìn)行了交流研討，活動(dòng)熱烈而有序，與會(huì)教師獲益匪淺。
區(qū)域交流是加強(qiáng)我縣教師交流、互相促進(jìn)的重要平臺(tái)。截止目前，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)已進(jìn)行區(qū)域交流活動(dòng)12場(chǎng)，展示優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課近三十節(jié)，城區(qū)五校輪流承辦已完成了一個(gè)循環(huán)周期。，縣教育局將舉行更大規(guī)模的教研活動(dòng)，以展示低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的豐碩成果。
2.我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評(píng)比活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
12月30日，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評(píng)比活動(dòng)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室舉行，來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直小學(xué)的16名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師代表參加了比賽。
縣教育局教研室基于“以活動(dòng)促教研，以教研促教學(xué)”的宗旨，舉辦了此次小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評(píng)比活動(dòng)，旨在進(jìn)一步探討小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)律，打造智慧、高效課堂，展示教師業(yè)務(wù)技能，交流教改經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
縣教育局教研室邀請(qǐng)我縣7名小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人做評(píng)委，本著公開(kāi)、公平、公正的原則，現(xiàn)場(chǎng)為參賽教師的精彩課堂打分并進(jìn)行“一課一點(diǎn)評(píng)”。會(huì)上，來(lái)自全縣各學(xué)校的80余名年輕教師進(jìn)行了聽(tīng)課觀(guān)摩，與會(huì)教師都對(duì)這種新的教研形式贊不絕口，收獲頗豐，活動(dòng)取得了應(yīng)有的效果。
縣教育局教研室數(shù)學(xué)教研員馬宜杰老師分別就中午、下午的比賽情況作了總結(jié)，就教師如何上好微型課、如何將教學(xué)新理念融入課堂教學(xué)做了悉心指導(dǎo)。
本次比賽，牛麗麗等8位老師榮獲一等獎(jiǎng)，任瑞萍等8位教師榮獲二等獎(jiǎng)。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十一
正確理解國(guó)家教育改革發(fā)展方向，全面貫徹落實(shí)兵團(tuán)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神，全面貫徹落實(shí)《兵團(tuán)中小學(xué)管理規(guī)范》，以深度變革課堂。
教學(xué)。
模式，構(gòu)筑以學(xué)為中心的理想課堂為主要抓手，提升規(guī)范管理、常規(guī)管理、精細(xì)管理水平；強(qiáng)化文化引領(lǐng)，彰顯文化魅力；牢固樹(shù)立教育即服務(wù)，質(zhì)量即生命，特色即品牌的意識(shí)，牢固樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，突出目標(biāo)引領(lǐng)、機(jī)制創(chuàng)新、發(fā)展多元、主動(dòng)作為的工作導(dǎo)向，求真務(wù)實(shí)，迎難而上，凝心聚力，努力促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展、高位發(fā)展。
二、教研目標(biāo)。
提升教研意識(shí)，做實(shí)教研活動(dòng)，強(qiáng)化校本研修，培育教壇新秀，爭(zhēng)取借力發(fā)展，創(chuàng)建成長(zhǎng)平臺(tái)。
三、
1.健全制度，規(guī)范管理，提高教研管理實(shí)效。
本學(xué)期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺(tái)，學(xué)校更換了教研組長(zhǎng)。制定了相對(duì)規(guī)范各項(xiàng)制度，確保了教研工作正常有序開(kāi)展。同時(shí)也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來(lái)鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。
2.青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)。
為充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)年輕教師迅速成長(zhǎng)，力爭(zhēng)使青年教師實(shí)現(xiàn)一年入門(mén)，三年合格，六年成才的目標(biāo)。最終建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，本學(xué)期在高中部確定5對(duì)師徒進(jìn)行結(jié)對(duì)。教研室在10月12日組織了結(jié)對(duì)拜師儀式，并對(duì)師傅與徒弟的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)化。
3.青年教師培訓(xùn)。
青年教師是學(xué)校中的活躍力量，是決定學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái)，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題近幾年我校迎來(lái)了很多新鮮血液，大量的青年教師進(jìn)入我校。教研室根據(jù)開(kāi)學(xué)初對(duì)青年教師聽(tīng)課的問(wèn)題整理，制定了?青年教師培養(yǎng)計(jì)劃?并邀請(qǐng)張永霞校長(zhǎng)和盧萍老師作為主講教師。本學(xué)期共培訓(xùn)11次，教研室嚴(yán)格考勤，每次培訓(xùn)后都有作業(yè)，并在課后抓落實(shí)。本學(xué)期在教研室組織青年教師匯報(bào)課節(jié)，其中張曉燕老師、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專(zhuān)家的好評(píng)。
4.規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改。
備課與教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用，本著?實(shí)用、有效?的原則。本學(xué)期教研室制定了教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而使得教案檢查通報(bào)有理有據(jù)。
作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。通過(guò)作業(yè)，不僅可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)的效果，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和克服困難的意志品質(zhì)。作業(yè)也是師生互動(dòng)的一部分。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)的教師，學(xué)生的成績(jī)不會(huì)差，學(xué)情調(diào)查也會(huì)很好。本學(xué)期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問(wèn)題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?。相信在我們的不斷努力下，作業(yè)的質(zhì)量會(huì)不斷提升。
5.教研組管理。
教研組長(zhǎng)能力提升。教研組是學(xué)校教育、教學(xué)、管理和研究的最基本單位，教研組長(zhǎng)則是學(xué)科組或年級(jí)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教師研究教學(xué)，開(kāi)展科研，對(duì)本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行組織管理，以提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任。
規(guī)范常規(guī)管理制度。對(duì)教研的計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、效果、評(píng)價(jià)等作出明確的規(guī)定，并由學(xué)校檢查，以保證教研效果。明確教研組長(zhǎng)的地位和職責(zé)，制訂詳細(xì)的工作任務(wù)要求。加強(qiáng)集體研究，促進(jìn)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話(huà)、協(xié)調(diào)與合作，使教師之間建立積極的合作關(guān)系，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。改革教研組設(shè)置辦法，既按學(xué)科設(shè)置學(xué)科教研組、備課組，又設(shè)置與新課程相適應(yīng)的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線(xiàn)搭橋，為教師的合作和交流提供平臺(tái)。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽(tīng)評(píng)議課制度、研究課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等。
教科研的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度。確立以校為本的教研觀(guān)念，對(duì)教師參與理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、參與活動(dòng)、合作交流、課題研究等校本教研的情況進(jìn)行定期考核與評(píng)價(jià)，適時(shí)總結(jié)反饋，規(guī)范教師教研行為，正確指導(dǎo)教師參與教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立促進(jìn)教師自我反思的評(píng)課制度，評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評(píng)學(xué)。確立以崇尚研究、鼓勵(lì)冒尖為目的的激勵(lì)機(jī)制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)在教學(xué)研究中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，課題研究順利結(jié)題，研究成果獲獎(jiǎng)，有著作、課件等。
6.教師外出學(xué)習(xí)。
要當(dāng)一名好老師，就應(yīng)該有豐富的知識(shí)。然而，知識(shí)是發(fā)展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識(shí)、更新知識(shí)和積累知識(shí)。俗話(huà)說(shuō)：?人要活到老，學(xué)到老。?廣大教師更應(yīng)該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平。本學(xué)期教研室配合上級(jí)部門(mén)做好教師外出培訓(xùn)的工作。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)22人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)17人次，國(guó)培教育12人次，圓滿(mǎn)的完成了上級(jí)部門(mén)安排的培訓(xùn)。一半以上的教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。
7.校際交流。
開(kāi)展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。通過(guò)校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，更新教育觀(guān)念，自我完善，不斷發(fā)展。促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對(duì)性地解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我校在本學(xué)期的活動(dòng)月邀請(qǐng)八一中學(xué)的高中部教師為我校學(xué)生?送課?8節(jié)、十二師高級(jí)中學(xué)教師與我校高中教師?進(jìn)行同課異構(gòu)?16節(jié)。
8.校本課程—匠心獨(dú)具語(yǔ)文《古典詩(shī)詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學(xué)生展示為主，體現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。英語(yǔ)《看電影、讀故事、學(xué)英語(yǔ)》較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠?qū)滩臓€熟于心，更有精準(zhǔn)的理解，獨(dú)到的見(jiàn)解。史地《中國(guó)茶文化》和《新疆的自然災(zāi)害》，這兩節(jié)課與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)，通過(guò)實(shí)際生活的例子引入新課，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)《三個(gè)二次的關(guān)系》始終融入層層遞進(jìn)由易到難的的方法，讓學(xué)生很容易走入課程的學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中。生物《青春無(wú)悔》，借助老師的科學(xué)講解和正確引導(dǎo)，通過(guò)媒體的作用讓學(xué)生把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。化學(xué)《廚房化學(xué)》以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作電容器，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深了對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解。
9.社團(tuán)活動(dòng)—異彩紛呈。
英語(yǔ)組?快樂(lè)英語(yǔ)?匯報(bào)演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養(yǎng)了孩子們的英語(yǔ)興趣愛(ài)好。
政治組?模擬法庭?同學(xué)們排演的這一起校園糾紛案件，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過(guò)程。提醒大家要時(shí)刻牢記法律的紅線(xiàn)，為廣大師生敲響了警鐘。
地理組?繪圖大賽?提高青少年對(duì)國(guó)家版圖意識(shí)、辨別?問(wèn)題地圖?能力，更進(jìn)一步激發(fā)青少年對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)以及人類(lèi)賴(lài)以生存地球的認(rèn)知與熱愛(ài)，營(yíng)造自覺(jué)維護(hù)國(guó)家版圖尊嚴(yán)的社會(huì)氛圍。
歷史組?話(huà)劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗(yàn)?的方式在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)、在表演中感悟，這種全新的學(xué)習(xí)方式得到了家長(zhǎng)和老師的點(diǎn)贊。
語(yǔ)文組?好書(shū)推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營(yíng)造?讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好?的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)，每一位展示者用靈動(dòng)真切的語(yǔ)言向觀(guān)眾展示了自己內(nèi)心真實(shí)的體驗(yàn)，真誠(chéng)地推薦了自己鐘愛(ài)的圖書(shū)。
生物組?動(dòng)手制作?社團(tuán)展出的有學(xué)生做的精美的粘豆畫(huà)，高倍顯微鏡觀(guān)察不同裝片，泡菜的展示，紙質(zhì)的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，用粘土、橡皮泥制作的細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)模型，種子的解剖等，使學(xué)生進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)大知識(shí)面和提高深度難度，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣等。
化學(xué)組?生活探秘?趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，大象的牙膏、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實(shí)驗(yàn)。通過(guò)趣味試驗(yàn)同學(xué)們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升，學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。
數(shù)學(xué)組?啟迪智慧?讓學(xué)生自己動(dòng)手制作幾何體的教學(xué)教具模型十余件、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美的無(wú)字證明數(shù)學(xué)命題十一副、展現(xiàn)數(shù)學(xué)邏輯思維的魔方團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
物理組?科學(xué)探秘?作品：激光導(dǎo)流、磁懸浮原理、馬德保半球?qū)嶒?yàn)、天文望遠(yuǎn)鏡、尖端放電等，學(xué)生積極參與，極大的激發(fā)了物理帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。
科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場(chǎng)展示了線(xiàn)控模型飛機(jī)上中下三個(gè)靶位扎氣球表演，四軸模型飛機(jī)穿越障礙表演，紙飛機(jī)現(xiàn)場(chǎng)投擲比賽，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環(huán)模擬比賽，學(xué)生自帶的大四軸模型飛機(jī)現(xiàn)場(chǎng)表演?，F(xiàn)場(chǎng)的師生互動(dòng)將活動(dòng)推向了高潮。
藝體組?藝術(shù)盛宴?本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)原則讓更多的同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)，享受藝術(shù)的熏陶，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容力求多樣化，活動(dòng)貼近校園生活，有益學(xué)生身心健康?；顒?dòng)形式力求多樣化，包括?畫(huà)童年、繪青春?、?‘音’為夢(mèng)‘響’??奏響青春?比賽?雅誦杯-詩(shī)文大賽??舞林大會(huì)?等項(xiàng)目?；顒?dòng)時(shí)間采取相對(duì)集中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時(shí)1個(gè)多月時(shí)間，以課外時(shí)間為主進(jìn)行組織活動(dòng)。教師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，篩選優(yōu)秀作品，忘我的訓(xùn)練。為師生們呈現(xiàn)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩演出。
10.教師獲獎(jiǎng)接二連三。
本學(xué)期教師獲全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)8人次，兵團(tuán)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)143人次，自治區(qū)及烏魯木齊市各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)12人次。其中全國(guó)一等獎(jiǎng)3人次，兵團(tuán)一等獎(jiǎng)41人次。教研室被兵團(tuán)翻轉(zhuǎn)課堂評(píng)為?優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?。
11.尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺(tái)階。教研之路本來(lái)就是一條鋪滿(mǎn)荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。
教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級(jí)教研成果中，在國(guó)家、省、級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。
要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識(shí)，力爭(zhēng)把教研當(dāng)作一種自覺(jué)行為。
充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組的職能作用，多渠道、多形式地開(kāi)辟教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長(zhǎng)。
回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研室和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jī)。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實(shí)踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅(jiān)定與執(zhí)著去應(yīng)對(duì)困難，開(kāi)創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會(huì)?百尺竿頭，更進(jìn)一步?！
高中教研室2017/1/5。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，蓮花小學(xué)區(qū)按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高為目的，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：
（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。今學(xué)期我們除了落實(shí)學(xué)校檢查和教師間互評(píng)外,還進(jìn)行了小學(xué)區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的教學(xué)常規(guī)互評(píng)。5月11日下午，我們組織各校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，對(duì)一語(yǔ)、二數(shù)、五英備課和三語(yǔ)、六英、六數(shù)作業(yè)批改進(jìn)行了互評(píng)，并做好了記錄，進(jìn)行了等級(jí)評(píng)定，互評(píng)后我們及時(shí)召開(kāi)各校校長(zhǎng)會(huì)議，李蓮彩副校長(zhǎng)在會(huì)議上作了詳細(xì)的分析，表?yè)P(yáng)好的，同時(shí)也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線(xiàn)，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。
3、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”常抓不懈。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。
（二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對(duì)檢測(cè)質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
2、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。
（1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀(guān)念得到了碰撞、更新。
（2）各校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，如：課堂教學(xué)研究，如何聽(tīng)課、評(píng)課等。
（3）落實(shí)備課組集體備課活動(dòng)。要求每個(gè)
老師每學(xué)期至少當(dāng)一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長(zhǎng)做好過(guò)程的組織和記錄。
正是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區(qū)期末檢測(cè)成績(jī)較上學(xué)期有一定的提高。
（三）加大教學(xué)視導(dǎo)工作力度
每周星期三下午到村校視導(dǎo)，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級(jí)學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。
（四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
(1)組織相關(guān)的老師參加區(qū)的教研活動(dòng)，如參加區(qū)的名師論壇，聽(tīng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動(dòng)等。
（3）繼續(xù)落實(shí)校本培訓(xùn)，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思；堅(jiān)持單周一次政治學(xué)習(xí)，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，并做好讀書(shū)筆記。培訓(xùn)學(xué)時(shí)均能達(dá)區(qū)的要求，老師的寫(xiě)作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權(quán)等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)3人；老師積極撰寫(xiě)了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評(píng)比。有2篇論文在市報(bào)刊發(fā)表。）
（五）精心組織活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性
1、營(yíng)造書(shū)香校園，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
（1）配合教研室發(fā)動(dòng)有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)，豐富學(xué)生的課外讀物。
（2）要求各校營(yíng)造書(shū)香氛圍，認(rèn)真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
（3）各班開(kāi)設(shè)“知識(shí)窗”，加強(qiáng)課外知識(shí)的積累。
2、給學(xué)生多彩的舞臺(tái)，展示學(xué)生各方面的能力。
（1）為提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平，本學(xué)期我們開(kāi)展了兩次作文競(jìng)賽：組織學(xué)生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)3人；組織4至6年級(jí)學(xué)生參加小學(xué)區(qū)“幸福校園”作文競(jìng)賽。有15篇文章分獲學(xué)區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。
（2）各校舉行學(xué)生集體和個(gè)人的課文誦讀比賽。通過(guò)比賽促進(jìn)了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)第一名，成績(jī)喜人。
3、組織三年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽決賽，一、二年級(jí)參加市拼音識(shí)字競(jìng)賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。
4、每月組織三至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)的積累。
5、5月份的全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽復(fù)賽中，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)兩人，全國(guó)三等獎(jiǎng)三人，12人獲區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)數(shù)學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。
（六）積極開(kāi)展課題研究工作
這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語(yǔ)文教師做好了國(guó)家級(jí)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》子課題結(jié)題相關(guān)工作。（1）收集及整理實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評(píng)。其中有18人次獲獎(jiǎng)，其中獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)9人，三等獎(jiǎng)8人。
（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。這一過(guò)程讓我們?cè)S多老師明確了如何結(jié)題，為下一次課題研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)科組課題也完成立項(xiàng)工作。
1、有些村校的教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別老師的常規(guī)工作還較馬虎。
3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強(qiáng)。（特別是村?。?/p>
4、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。
5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時(shí)間難擠出來(lái)作更全面的指導(dǎo)。
6、在教師論文的撰寫(xiě)和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)不是很理想，輔導(dǎo)的方式有待改善。
1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書(shū)寫(xiě)。
4、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫(xiě)反思，多寫(xiě)有質(zhì)量的論文。
5、力爭(zhēng)在各類(lèi)師生競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不應(yīng)是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十三
過(guò)去的一學(xué)年（下學(xué)期），我們音樂(lè)學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級(jí)教研部門(mén)的工作精神，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開(kāi)展中小學(xué)以及高中的音樂(lè)課程課改，立足于在教材、教法研究、服務(wù)基層教師需求上開(kāi)創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。
二、主要音樂(lè)教研工作回顧：
主要的措施：集體調(diào)研、一校三天、講座訪(fǎng)談、觀(guān)摩交流、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
主要的對(duì)象：高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接。
（一）深化新的高中音樂(lè)課程的改革。
為了更好的開(kāi)展高中音樂(lè)課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流?；貋?lái)后結(jié)合區(qū)情，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，開(kāi)設(shè)高中音樂(lè)模塊的教學(xué)與系列教研活動(dòng)。
1、定期有效開(kāi)展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查。近年來(lái)，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂(lè)高度的重視和配合。（調(diào)查提綱*學(xué)校有否按計(jì)劃開(kāi)課、*xx區(qū)高中音樂(lè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂(lè)學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查）調(diào)查反饋：對(duì)于高中缺優(yōu)秀音樂(lè)骨干教師的問(wèn)題，區(qū)教育局立即向全國(guó)招聘骨干教師、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問(wèn)題。
2、配合廣州市教研室開(kāi)展高中音樂(lè)教學(xué)案例、音樂(lè)優(yōu)秀錄像課評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)高中音樂(lè)課的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)提升。
3、開(kāi)展高中音樂(lè)課程的相關(guān)專(zhuān)題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂(lè)課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂(lè)教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動(dòng)8次、外出參加省、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表?yè)P(yáng)。
課改領(lǐng)先的有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。
（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動(dòng)有效性。
1、以核心組為龍頭狠抓音樂(lè)科組的建設(shè)。
*崗前培訓(xùn)-帶問(wèn)題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）。
*跟蹤培訓(xùn)——下科組聽(tīng)課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早采取措施。
選擇各類(lèi)型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級(jí)學(xué)校音樂(lè)科組、科組長(zhǎng)、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。
對(duì)于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo)，批改教案，爭(zhēng)取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。（全國(guó)器樂(lè)研討會(huì)、）市課例觀(guān)摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力，一定有機(jī)會(huì)更有收獲。”
對(duì)于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評(píng)教育。音樂(lè)課在校中不測(cè)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽(tīng)課檢查，學(xué)生在校數(shù)年，學(xué)到什么，質(zhì)量如何，無(wú)法深究，有否參加教研活動(dòng)，靠的是自覺(jué)。對(duì)于不學(xué)習(xí)不參加活動(dòng)的教師到評(píng)職稱(chēng)時(shí)虛報(bào)教研次數(shù)，不誠(chéng)實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評(píng)。找個(gè)人談話(huà)，做耐心的思想工作。
建議：為了提高質(zhì)量，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，音樂(lè)教師也應(yīng)采取末位淘汰制。
2、抓好音樂(lè)教材的選擇，落實(shí)音樂(lè)課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。（低中高年級(jí)）。
例：在銀河小學(xué)、元崗小學(xué)音樂(lè)科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師。
3、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。
教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)后增加第四種。*片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動(dòng)的生命在課堂。（片組長(zhǎng)認(rèn)真，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)增多）。
本年度對(duì)這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。
體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法。
實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法。
語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法。
探究性音樂(lè)教學(xué)方法。
（三）開(kāi)展課堂教學(xué)課題系列研究工作。
本學(xué)年，我們?cè)鷮?shí)做好以校為本有關(guān)課題的研究，以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂(lè)課堂教學(xué)的優(yōu)化。仍在開(kāi)展的主要研究課題為：
1、全國(guó)重點(diǎn)十五科研音樂(lè)課題：“引入小器樂(lè)輔助教學(xué)，推廣器樂(lè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題”。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組。其他20多間學(xué)校加入?yún)^(qū)的課題實(shí)驗(yàn)。本區(qū)在器樂(lè)教學(xué)、研究方面有較好的成績(jī)，在迎接全國(guó)器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)。我區(qū)有26個(gè)代表光榮出席參加了會(huì)議；駿景中學(xué)努力精益求精拿出了最好的器樂(lè)課在大會(huì)上展示；我區(qū)教研員的論“促進(jìn)器樂(lè)引入課堂教學(xué)研究”的論文被大會(huì)采納出版。
2、開(kāi)展第三階段教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)驗(yàn)交流推廣活動(dòng)。華康小學(xué)、五山小學(xué)、棠下小學(xué)等在市、區(qū)大會(huì)上介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示成果。
3、弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化，繼續(xù)結(jié)合音樂(lè)教材中吟唱古詩(shī)詞教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。正常開(kāi)展課題的結(jié)題工作，4、參加市里《開(kāi)展中小學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的研究》子課題活動(dòng)。我區(qū)10所學(xué)校被批準(zhǔn)參加（市新課題項(xiàng)目）。學(xué)期中及期末區(qū)都派代表在市里進(jìn)行子課題階段小結(jié)匯報(bào)。各校已有了自己的實(shí)驗(yàn)成果和體會(huì)。學(xué)生在課題實(shí)驗(yàn)中反響較好，負(fù)擔(dān)不重。
（四）成功開(kāi)設(shè)小學(xué)、高中音樂(lè)資源研網(wǎng)的建設(shè)。使網(wǎng)站成為音樂(lè)教師教學(xué)資源庫(kù)和教研信息庫(kù)，成為教師、學(xué)生的音樂(lè)之家。解決教師、（學(xué)生）在查找資料、備課、對(duì)問(wèn)題的看法、傾吐心聲的寶坻。充分發(fā)揮科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)，為網(wǎng)上教研提供了快捷便利條件。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，不斷改進(jìn)。小學(xué)、高中音樂(lè)資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，大家從不贊同到積極投入，得到實(shí)惠，排名前例，凝聚了團(tuán)隊(duì)的心血和智慧。我們是從不認(rèn)輸?shù)摹?/p>
（五）協(xié)助局做好招聘及音樂(lè)教師基本功比賽等相關(guān)工作。
1、認(rèn)真完成招聘新音樂(lè)教師和骨干教師的工作。做到公正公平。
2、區(qū)第四屆中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽提前進(jìn)行。目的是通過(guò)比賽競(jìng)爭(zhēng)，推進(jìn)新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展和提高。（比賽結(jié)果附后）。
3、恢復(fù)教工合唱團(tuán)活動(dòng)，為教師提供再深造學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
（市教師節(jié)慶祝晚會(huì)演出、慶五一星海音樂(lè)廳演出成功）。
4、音樂(lè)課堂教學(xué)的延伸—市金鐘獎(jiǎng)、藝術(shù)節(jié)我區(qū)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。本次市藝術(shù)節(jié)，我區(qū)藝術(shù)教育獲獎(jiǎng)成績(jī)排名前矛。不少教師也先后獲獎(jiǎng)。區(qū)音樂(lè)教研員在12區(qū)縣里被評(píng)為市優(yōu)秀音樂(lè)教研員（共4名）。
5、對(duì)外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力。（先后接待德國(guó)、美國(guó)、香港等觀(guān)摩學(xué)習(xí)團(tuán)體）。
6、派出教學(xué)骨干支援內(nèi)地進(jìn)行新教材教法培訓(xùn)。部分核心組骨干參與編寫(xiě)新教材、教參工作。
不足之處及建議，在前面文中已闡述。
難忘、繁忙的一學(xué)年即將過(guò)去。我們的教學(xué)教研取得較大成績(jī)，應(yīng)感謝區(qū)核心組、中心組的骨干們齊心努力團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果；還要感謝全體音樂(lè)教師在一線(xiàn)默默的奉獻(xiàn)。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十四
在20xx學(xué)年度，史地政組全體教師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，取得了和不錯(cuò)的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)出了一些解決問(wèn)題的方法或思路，也對(duì)未來(lái)教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。主要工作總結(jié)如下：
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；取得了不錯(cuò)的效果。
最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
在史地政教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，評(píng)課。對(duì)于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動(dòng)向我們請(qǐng)教，都得到了很好的答復(fù)。
對(duì)于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請(qǐng)教，做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨(dú)特的風(fēng)格。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我們總結(jié)出了一些解決問(wèn)題的方法或思路，并著手進(jìn)行了解決。也對(duì)未來(lái)教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。所以我說(shuō)組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但仍存在一些不足，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。使我們學(xué)校的史地政教學(xué)得到更大的發(fā)展和進(jìn)展。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十五
新生教育是整個(gè)大學(xué)教育極其重要的環(huán)節(jié)，有利于引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，明確新的目標(biāo)與要求，順利地成長(zhǎng)與成才。為了幫助20xx級(jí)新生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)變，學(xué)院決定在20xx級(jí)新生中開(kāi)展系列入學(xué)教育活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
把新生入學(xué)作為教育的起點(diǎn)和契機(jī)，以適應(yīng)大學(xué)生活為重點(diǎn)，大力開(kāi)展愛(ài)校教育、適應(yīng)性教育、職業(yè)觀(guān)與職業(yè)道德教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、思想品德教育、獎(jiǎng)助政策介紹、安全紀(jì)律教育以及心理健康教育等，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感與自豪感，培養(yǎng)責(zé)任心和使命感，發(fā)展個(gè)性，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。
通過(guò)參觀(guān)校史紀(jì)念館，體悟南工院“手腦并用，學(xué)做合一”的辦學(xué)思想，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)舉辦“以校為家、以系為榮、以專(zhuān)業(yè)為本”的主題報(bào)告會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)系、愛(ài)專(zhuān)業(yè)的“三愛(ài)”教育。
（1）生活適應(yīng)性教育。幫助新生減少孤獨(dú)感，建立對(duì)同學(xué)、學(xué)校和老師的感情，使其不因進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境而在心理、情感上引起波動(dòng)。教育內(nèi)容主要包括：生活環(huán)境介紹、教學(xué)設(shè)施介紹，提供新生上課學(xué)習(xí)指南，大學(xué)生活一般規(guī)律介紹，如作息制度、學(xué)習(xí)制度、宿舍管理制度、安全防范制度等介紹。
（2）學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生向新生傳授學(xué)習(xí)心得，或結(jié)對(duì)幫助新生，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，形成積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度。主要內(nèi)容為大學(xué)教與學(xué)的基本方法及特點(diǎn)介紹，包括如何聽(tīng)課、如何記筆記、如何利用實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館等，學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法。
專(zhuān)業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心。各系（部）要為新生介紹專(zhuān)業(yè)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法等，使新生認(rèn)清所學(xué)專(zhuān)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)前景及學(xué)習(xí)要求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，樹(shù)立“愛(ài)專(zhuān)業(yè)、鉆專(zhuān)業(yè)、精專(zhuān)業(yè)”的信心與決心。
深入開(kāi)展“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的“五心”教育活動(dòng)，激勵(lì)廣大新生用自己的優(yōu)良表現(xiàn)，體現(xiàn)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任；進(jìn)一步深化誠(chéng)實(shí)守信、謙遜自律、理性堅(jiān)毅、樂(lè)觀(guān)友愛(ài)的品格教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和個(gè)性。
幫助新生熟悉各項(xiàng)獎(jiǎng)助政策，一方面激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，另一方面幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)開(kāi)展“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”教育，教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、儉樸生活，養(yǎng)成健康的消費(fèi)方式和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。
對(duì)新生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)教育，幫助新生了解“市場(chǎng)”和“職場(chǎng)”對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，提高新生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)訓(xùn)練、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，使新生認(rèn)識(shí)到必須從新的起點(diǎn)開(kāi)始在做人、做事、創(chuàng)新等方面認(rèn)真積累和準(zhǔn)備。邀請(qǐng)成功校友開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)等教育活動(dòng)，使廣大新生明確奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活和職業(yè)生涯。
組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，了解國(guó)家、學(xué)校有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定，教育學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生把外在的約束內(nèi)化為自覺(jué)的行為，將自律與他律有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做現(xiàn)代文明大學(xué)生。
開(kāi)展安全教育和法制教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)對(duì)具體案例的分析，幫助學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀(guān)念，使學(xué)生樹(shù)立“安全第一”的觀(guān)念，養(yǎng)成自我防范和保護(hù)意識(shí)，鍛煉應(yīng)對(duì)公共安全突發(fā)事件的能力，避免事故的發(fā)生。
做好新生心理普測(cè)工作，并根據(jù)數(shù)據(jù)建立學(xué)生心理健康檔案。
通過(guò)系列團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使新生盡快適應(yīng)環(huán)境，消除陌生感、孤獨(dú)感，增強(qiáng)人際溝通能力，感受集體的溫暖，增強(qiáng)其對(duì)集體的認(rèn)同感、歸屬感，愉快地生活和學(xué)習(xí)。
1、各系（部）要高度重視新生教育工作，認(rèn)真組織，確保實(shí)效。
2、要善于創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，綜合利用報(bào)刊、文字、展板、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等載體，積極開(kāi)展不同主題的報(bào)告會(huì)、班會(huì)、討論會(huì)，增強(qiáng)教育效果。
3、要注意挖掘先進(jìn)典型，大力宣傳先進(jìn)班集體、文明宿舍、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進(jìn)事跡，用身邊的鮮活事例激勵(lì)新生，號(hào)召?gòu)V大新生向榜樣學(xué)習(xí)，幫助他們盡快成長(zhǎng)。
4、各系（部）要根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，結(jié)合實(shí)際情況，制定具體的新生教育實(shí)施方案，并于10月17日前上報(bào)學(xué)生工作處教育科備案。
5、對(duì)于新生教育過(guò)程中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校將進(jìn)行宣傳與介紹；出現(xiàn)問(wèn)題或困難，請(qǐng)各系（部）及時(shí)與學(xué)生工作處教育科進(jìn)行交流與溝通，共同努力搞好新生教育。
6、教育時(shí)間：20xx/20xx學(xué)年第一學(xué)期。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十六
依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展數(shù)學(xué)核心概念與核心能力的專(zhuān)題研究，引導(dǎo)教師從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，明確學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的程度要求，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。
2.推進(jìn)課堂變革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
依據(jù)《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施方案》，深入開(kāi)展“基于學(xué)情分析的‘活動(dòng)導(dǎo)學(xué)’實(shí)踐研究”項(xiàng)目研究。建立課堂變革試點(diǎn)學(xué)校群，提煉課改實(shí)驗(yàn)典型，突出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維分析，舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)施《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》，開(kāi)展“新課標(biāo)·新教材·新課堂”專(zhuān)題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)”為抓手，優(yōu)化備課、上課教學(xué)等常規(guī)建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)低段數(shù)學(xué)教學(xué)研究專(zhuān)題調(diào)研與視導(dǎo)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，引導(dǎo)評(píng)價(jià)改革。
4.創(chuàng)新教研方式，啟動(dòng)“云教研”計(jì)劃。
充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，以信息化促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)型。完善“溫州小學(xué)數(shù)學(xué)”公眾平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)做好教研現(xiàn)場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)研討，實(shí)時(shí)搭建展示、交流的互動(dòng)平臺(tái)。啟動(dòng)“溫州好課”計(jì)劃，開(kāi)發(fā)基于“線(xiàn)上學(xué)習(xí)”的輔助資源，啟動(dòng)優(yōu)課資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研資源的共享，擴(kuò)大影響力、輻射力。
5.倡導(dǎo)“做中學(xué)”，開(kāi)展“小數(shù)學(xué)家”活動(dòng)。
調(diào)整制定《溫州市“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃》，開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)。倡導(dǎo)“做中學(xué)”，加強(qiáng)數(shù)學(xué)小課題(小論文)實(shí)踐研究與指導(dǎo)，開(kāi)展“數(shù)學(xué)益智游戲”活動(dòng)。加強(qiáng)校際交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，打造學(xué)科品牌特色。做好“愛(ài)閱讀”主題活動(dòng)，推廣數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)秀書(shū)目。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。
關(guān)注科學(xué)數(shù)據(jù)分析，通過(guò)集體調(diào)研、視導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)題研討等途徑，關(guān)注教學(xué)改革熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)疑難問(wèn)題的研究。
三、學(xué)科教學(xué)研究課題。
基于學(xué)情分析小學(xué)數(shù)學(xué)的“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”實(shí)踐研究。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十七
為了進(jìn)一步提高我縣研培人員的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好，職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)水平精湛，高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化，工作作風(fēng)過(guò)硬的研培隊(duì)伍，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展。我們開(kāi)展以研培工作為中心，以提高研培能力為目標(biāo)研培建設(shè)活動(dòng)。結(jié)合本縣師資隊(duì)伍狀況，采取堅(jiān)持工作重心下移，構(gòu)建研培網(wǎng)絡(luò)體系的有效措施，積極探索研培的新模式，使我縣研培工作登上新的臺(tái)階。
一，走進(jìn)基層，實(shí)現(xiàn)工作重心下移，構(gòu)建研培網(wǎng)絡(luò)體系。
今天的課程改革正催生著課堂教學(xué)的種種變化，在課堂上，教師每天面臨著意想不到的新情況，新問(wèn)題和新困惑，教師每天在尋求解決問(wèn)題，擺脫困惑的方法和策略。我校的研培人員雖然是由各校的優(yōu)秀教師選拔而來(lái)，而踏上研培之路，受傳統(tǒng)教研方式束縛，就漸漸地?zé)o望了講臺(tái)，脫離課堂，越脫越遠(yuǎn)，而今早已不上課，卻對(duì)教師大談如何上課，收效甚微，而新課改以其“新”的特點(diǎn)決定不論是研培人員，還是實(shí)驗(yàn)教師參與起點(diǎn)相同，面對(duì)的是全新的形勢(shì)，時(shí)代特點(diǎn)也決定了不會(huì)有現(xiàn)成的前置理論可以拿來(lái)套用，大家都是在一種“摸著石頭過(guò)河”的狀態(tài)躍入課改的洪流，這就意昧著研培人員不能站在岸上“光說(shuō)不練”，必須在三尺講臺(tái)的親身試教中，親自體驗(yàn)課改的溫?zé)崂渑?/p>
教研員是“老師的老師”，對(duì)一線(xiàn)老師教研活動(dòng)具有引領(lǐng)、示范積極的指導(dǎo)作用?？上Ш芏嘌信嗳藛T“只研不教”，研培人員不上講臺(tái)，不講課，致使指導(dǎo)脫離了教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建了理想課堂理論性太強(qiáng)，研究對(duì)象太空，不貼近學(xué)校、教師、學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，導(dǎo)致教研活動(dòng)脫離了教研需要，偏離了教研本身的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)基層教師往往口頭指導(dǎo)，優(yōu)點(diǎn)談一點(diǎn)，問(wèn)題指一堆，理論來(lái)一條，教研員與教師距離越來(lái)越遠(yuǎn)，對(duì)課改的進(jìn)展指導(dǎo)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，我縣校際之間教師素質(zhì)發(fā)展不均衡，參差不齊，城鄉(xiāng)強(qiáng)弱差距大，鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間，城鎮(zhèn)與城鎮(zhèn)之間也有差距，針對(duì)這些實(shí)際情況，我們采取了“蹲點(diǎn)式”包校，“下水式”投入課堂，“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等措施。堅(jiān)持工作重點(diǎn)下移，努力構(gòu)建聯(lián)姻結(jié)對(duì)子，學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò)以基地校為龍頭的區(qū)域聯(lián)合體等研培網(wǎng)絡(luò)體系。
二、充分發(fā)揮研培網(wǎng)絡(luò)體系作用，解決基層學(xué)校中教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。按照教育局的要求，我們對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行了研培體系的重建。采取“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、強(qiáng)弱合作、重點(diǎn)扶弱、整體提高”的原則，組織構(gòu)建了新的研培網(wǎng)絡(luò)，做到了研培工作的組織落實(shí)。具體做法：一是對(duì)全縣城鄉(xiāng)初中和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作業(yè)績(jī)、教育教學(xué)管理水平、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、課程改革的推進(jìn)情況、教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估，摸清基層學(xué)校的實(shí)際。我們把全縣城鎮(zhèn)三所初中和14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的22所初中以及城鄉(xiāng)小學(xué)，按照區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，構(gòu)建了以基地校為龍頭的5個(gè)區(qū)域聯(lián)合體。二是采取城鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)姻結(jié)對(duì)子的辦法，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)弱合作重點(diǎn)幫扶、整體提高帶動(dòng)中間的目標(biāo)。三是建立學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)學(xué)科都要由本科教研員牽頭成立組織成立研培學(xué)科組，構(gòu)建“教師—教研組—學(xué)校—教研員—教師進(jìn)修學(xué)?！钡恼w研培體系，充分保障研培工作的點(diǎn)面結(jié)合，做到整體覆蓋，不留死角。四是教研員分工包校，保證整體調(diào)控。五是加強(qiáng)基地校建設(shè)，建立骨干教師檔案，積極培養(yǎng)骨干教師，充分發(fā)揮基地校和骨干教師在研培工作中的引領(lǐng)和示范作用。六是構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)慶安教研網(wǎng)開(kāi)展研培活動(dòng)。七是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定各級(jí)研培機(jī)構(gòu)的工作方案和細(xì)則，確保研培工作不流于形式。
研培網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建得到了教育局和基層學(xué)校的支持和歡迎。我們通過(guò)研培網(wǎng)絡(luò)，利用多極平臺(tái)積極開(kāi)展研培活動(dòng)，極大地提升了研培工作效率，取得了顯著成效。
三、“蹲點(diǎn)式”包校、“下水式”投入課堂、“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等實(shí)施“深水作業(yè)”重心下移，提高研培人員整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保研培質(zhì)量，增進(jìn)研培實(shí)效。
為了提升研培工作質(zhì)量，根據(jù)我縣研培人員的實(shí)際，我們制定了研培人員整體素質(zhì)提高方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展和全縣教育教學(xué)改革的需要，確立了技術(shù)先進(jìn)學(xué)者型、專(zhuān)家型研培人員隊(duì)伍的工作目標(biāo)。緊緊圍繞研培人員的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)化水平、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研教研、教育教學(xué)水平、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、為基層學(xué)校服務(wù)等方面的提升和發(fā)展，開(kāi)展了多種形式和內(nèi)容的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。開(kāi)展了以“樹(shù)形象、練硬功、做人梯、當(dāng)先鋒”為主題的崗位練兵活動(dòng)，其中，以“蹲點(diǎn)式”參與學(xué)校培訓(xùn)和教研，“下水式”投入到課堂教學(xué)，“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)為重點(diǎn)，工作重心下移，“深水作業(yè)”使崗位練兵落到了實(shí)處，收到了預(yù)期的效果，極大地提升了全體教研員的素質(zhì)。
“蹲點(diǎn)式”參與學(xué)校培訓(xùn)和教研，就是讓研培人員在工作實(shí)踐中打造鍛煉，提升自身素質(zhì)。我們制定了研培人員蹲點(diǎn)工作制定，明確了工作內(nèi)容和工作目標(biāo)。為了推進(jìn)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，深入開(kāi)展學(xué)校常態(tài)教學(xué)研究，有效指導(dǎo)基層學(xué)校工作。規(guī)定和分配每位研培人員到農(nóng)村和城區(qū)各一所學(xué)校蹲點(diǎn)工作。要求研培人員從課堂教學(xué)、校本教研、教學(xué)常規(guī)落實(shí)等方面著眼，以學(xué)校每位教師為主體，以教研組為依托，構(gòu)建起從“教師、教研組、學(xué)校、教研員到教科研部門(mén)”的教育教研網(wǎng)絡(luò)。教研員以“參與者、合作者、指導(dǎo)者、服務(wù)者、研究者”的角色，開(kāi)展學(xué)校教學(xué)和教研改進(jìn)的實(shí)踐研究，努力打造新型的教研文化。蹲點(diǎn)過(guò)程中，要求研培人員結(jié)合所在蹲點(diǎn)單位的實(shí)際，制定具體、詳實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)、具有可操作性的蹲點(diǎn)工作計(jì)劃。規(guī)定每學(xué)期研培人員在學(xué)校進(jìn)行集中蹲點(diǎn)時(shí)間不少于一個(gè)月。教研員要以蹲點(diǎn)學(xué)校為基地，組織開(kāi)展本學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，至少確定一項(xiàng)學(xué)科教研課題或教研專(zhuān)題，制定實(shí)施方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。集中“蹲點(diǎn)包?！苯Y(jié)束之后，至少寫(xiě)一篇應(yīng)用研究隨筆或一篇應(yīng)用研究論文。每學(xué)期上研討課不少于兩節(jié)，聽(tīng)課不少于40節(jié)，評(píng)課不少于10節(jié)，參與本學(xué)校教研組活動(dòng)不少于4次。要在一線(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在一線(xiàn)培養(yǎng)典型，在一線(xiàn)解決問(wèn)題，在一線(xiàn)體現(xiàn)成果。積極撰寫(xiě)蹲點(diǎn)日記，促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的深入思考，廣泛征求蹲點(diǎn)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作內(nèi)容和方法。蹲點(diǎn)中，教研員要把原先的“聽(tīng)課—評(píng)課”拓展為“預(yù)設(shè)—上課—評(píng)課—改進(jìn)”不斷的循環(huán)的過(guò)程，促進(jìn)了一線(xiàn)教師的課堂教學(xué)的改進(jìn)；蹲點(diǎn)中，研培人員和教研組一起，把原先的“參與—評(píng)價(jià)”式面上的教研，拓展成“策劃—研究—實(shí)施—評(píng)價(jià)”深入式校本教研，提高了教師的教科研意識(shí)和能力，推動(dòng)了學(xué)校課程資源的開(kāi)發(fā)和課程改革，提高了研培人員自身的素質(zhì)，加大了指導(dǎo)力度和研究力度。
“下水式”投入到課堂教學(xué)，就是要研培人員在課堂教學(xué)中鍛煉提高自己的素質(zhì)。研培人員“下水”執(zhí)教，使教學(xué)研究活起來(lái)，研培人員根據(jù)研究需要選擇適當(dāng)課題現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，把先進(jìn)的理念在課堂中體現(xiàn)。上課主要有三種類(lèi)型。一種是集體備課后，上“研討課”，體現(xiàn)研究性。二是按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有準(zhǔn)備地上“達(dá)標(biāo)課”，主要體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性。三是基于某研究課題或某種教學(xué)實(shí)驗(yàn)而上“演示課”，體現(xiàn)示范性。研培人員上課體現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)作用，也可以使校本培訓(xùn)更貼近教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)校本研修的開(kāi)展，更能提高自己研究水平、指導(dǎo)能力和服務(wù)意識(shí)。
“內(nèi)需式”儲(chǔ)蓄理論，就是在實(shí)際工作中，研培人員按照自己工作內(nèi)在需要選擇理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能從心底里愿意學(xué)習(xí)，教師也愿意接受，充分調(diào)動(dòng)研培人員和教師學(xué)習(xí)理論的積極性，不斷地提高自身素質(zhì)。結(jié)合這一實(shí)際情況，我校開(kāi)展了每學(xué)期研究一個(gè)專(zhuān)題、舉行兩次講座、寫(xiě)好三篇文章的業(yè)務(wù)提高活動(dòng)。研究一個(gè)專(zhuān)題：我校根據(jù)研培人員的工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)，主要從以下兩個(gè)方面研究專(zhuān)題：一方面從工作重點(diǎn)中確定。另一方面從教學(xué)診斷中確定.。舉行兩場(chǎng)講座：研培人員的事業(yè)在基層，研究成果在回歸學(xué)校，回歸教師。而且為了在更大層面上發(fā)揮研培人員指導(dǎo)作用，必須打破“一對(duì)一”的指導(dǎo)模式。因此，我校每學(xué)期為基層學(xué)校舉辦兩場(chǎng)教學(xué)講座。通過(guò)講座，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及自己的研究成果，更好地推動(dòng)廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)，也促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。舉行講座時(shí)我們注意以下三個(gè)方面的問(wèn)題：一方面，問(wèn)題從實(shí)際中來(lái)，研培人員為基層講座的主要目的是推動(dòng)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高，因此，我們要求研培人員應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注基層教師在教學(xué)過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題，并以此為教學(xué)講座的主要選題。另一方面，案例從課堂中選。我們要求研培人員要根據(jù)一線(xiàn)教師的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)講座不能停留在理論的闡釋?zhuān)x取具體的案例進(jìn)行剖析，讓教師從形象鮮活的教學(xué)事件中獲得啟迪。這些案例除了從書(shū)面閱讀和影象收視中獲取，更重要的是來(lái)源基層教師的課堂教學(xué)。這些案例真實(shí)、有針對(duì)性、更有說(shuō)服力。因此，我們要求研培人員在深入課堂聽(tīng)課輔導(dǎo)的過(guò)程中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和整理教師在教學(xué)過(guò)程中具有典型意義的正反案例。再一方面，對(duì)策要切實(shí)有效。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是為了解決問(wèn)題，研培人員在講座中不能只是查擺問(wèn)題，更重要的是指明解決問(wèn)題的具體策略和方法，策略與方法應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，能解決實(shí)際問(wèn)題。
撰寫(xiě)三篇文章。經(jīng)常動(dòng)筆撰寫(xiě)文章，可以有效地梳理思維，促使研培人員更理性地思考教育問(wèn)題，并使問(wèn)題思考更有深度，是提高研培人員素質(zhì)不可或缺的一環(huán)。因此，我們?yōu)樽屟信嗳藛T養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，開(kāi)展了每年撰寫(xiě)三篇以上的研究文章研修活動(dòng)。主要從以下兩方面入手。一方面，樣式多一點(diǎn)。教研文章形式多樣，理論文章，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，課題總結(jié)，調(diào)查報(bào)告，教學(xué)設(shè)計(jì)，案例反思，教學(xué)敘事，教學(xué)隨筆等。研培人員撰寫(xiě)文章不能僅限于一種樣式，而應(yīng)多涉及以鍛煉自己的寫(xiě)作能力需要。要借助寫(xiě)教育日記、教育故事、教育隨筆等方式，以寫(xiě)促思，并使反思成為專(zhuān)業(yè)生活的自覺(jué)狀態(tài)。另一方面，討論深一點(diǎn)。研培人員撰寫(xiě)文章不能僅滿(mǎn)足于有所得，而應(yīng)對(duì)自己提出較高的要求，做到理論探討有深度，措施方法有創(chuàng)意。
四．鞏固研培成果，拓寬研培渠道，探索研培模式，再創(chuàng)研培教研的新局面。
幾年來(lái)的研培建設(shè)活動(dòng)，使我們深深地認(rèn)識(shí)到推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，基礎(chǔ)在學(xué)校，主渠道是課堂。校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展概無(wú)例外，作為縣級(jí)進(jìn)修學(xué)校，各項(xiàng)工作必須落實(shí)在基礎(chǔ)的實(shí)踐層面上，這就決定了新的教研方式必須堅(jiān)持重心下移?！岸c(diǎn)式”包校，“下水式”投入課堂，“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等“深水作業(yè)”。使我們研培人員走進(jìn)學(xué)校，深入調(diào)查研究，傾聽(tīng)教師的呼聲，增進(jìn)彼此的了解；走近教師，進(jìn)行心靈的溝通，縮短彼此的距離。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定研培主題，指導(dǎo)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型。變指令性安排為參與式服務(wù)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、親自做課、參與和指導(dǎo)教研活動(dòng)，構(gòu)建以基地校為龍頭的五個(gè)區(qū)域聯(lián)合體、校與校聯(lián)姻結(jié)對(duì)子、學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò)等教研方式。達(dá)到了指導(dǎo)、幫助的目的，促進(jìn)教師的教學(xué)反思，努力成為新課程理念的創(chuàng)生者和實(shí)踐者、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者、教師教育智慧的催生者和推廣者。并在這一過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教研員與教師的共同成長(zhǎng)。這一策略，有利于提高教師的課程實(shí)施能力；有利于發(fā)揮骨干教師的探路輻射作用；有利于交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有利于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)監(jiān)控與調(diào)控；有利于推動(dòng)校本教研，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，擴(kuò)大教研活動(dòng)教師的參與面，提高教研工作的實(shí)效性。在工作中我們還將根據(jù)研培工作實(shí)際需要，不斷更新研培方式，展示和推廣本地成果，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，拓寬研培渠道。充分發(fā)揮區(qū)校教研融合互補(bǔ)，實(shí)踐反思，多向互動(dòng)，相互促進(jìn)，相輔相成，以此構(gòu)成多元開(kāi)放的“有效研培”共同體的優(yōu)勢(shì)。搭建專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下的服務(wù)合作與研培一體的格局。再創(chuàng)我縣研培工作的新局面。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期的教研活動(dòng)，按照學(xué)區(qū)和學(xué)校的安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定出了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。并定為單周星期二為理科教研活動(dòng)，雙周為文科教研活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容總結(jié)如下：
在學(xué)校工作安排的大框架下，教研活動(dòng)也一直在有序的進(jìn)行著，教師參加活動(dòng)的熱情和積極性都非常的高漲，每次公開(kāi)課后的講評(píng)，教研題目的討論和考試后的卷面分析都在熱烈的氣氛中進(jìn)行著。
本學(xué)期共進(jìn)行文理科教研公開(kāi)課講授根據(jù)課程每人一次，授課人都表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的風(fēng)范。備課扎實(shí)、認(rèn)真、儀表大方、講解清楚明了，授課環(huán)節(jié)完整，重難點(diǎn)突出，而聽(tīng)課教師聽(tīng)的認(rèn)真、專(zhuān)心，認(rèn)真的做好各種記錄，在隨堂后的評(píng)課中更是討論激烈，通過(guò)這樣的公開(kāi)課講授我們各位教師都是受益不少，我們能從他人的講授中發(fā)現(xiàn)自己的不足，互相借鑒、互相學(xué)習(xí)、達(dá)到了共同提高的目的。
本學(xué)期內(nèi)共進(jìn)行課題探討：（16）年級(jí)語(yǔ)文字，詞教學(xué)教法討論，對(duì)怎樣打好小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)的訓(xùn)練探討，怎樣寫(xiě)好一篇習(xí)作等諸多方面探討與研究。（46）年級(jí)數(shù)學(xué)教法探討、探討數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教法與解法、分析與總結(jié)數(shù)學(xué)中期考試、探討數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用與聯(lián)系、數(shù)學(xué)練習(xí)題中的疑難解析、考前激勵(lì)、考后總結(jié)機(jī)制，教師都能夠提出了不同的看法和見(jiàn)解，使得教師們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)信心倍增，教師都將自己平時(shí)發(fā)現(xiàn)有興趣的數(shù)學(xué)題拿出來(lái)進(jìn)行談?dòng)?。并且，教師在平時(shí)上課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，課后及時(shí)的加以解決，并糾正錯(cuò)誤，使教學(xué)有了更進(jìn)一步的提高。本學(xué)期還要求每位教師每人至少四篇論文，并且對(duì)教師論文進(jìn)行了評(píng)比活動(dòng)。
通過(guò)文理科的各種教研活動(dòng)，在本學(xué)期除了學(xué)區(qū)的幾次考試外，在本校每個(gè)老師對(duì)語(yǔ)，數(shù)，外三科進(jìn)行了十次檢測(cè)考試，在試卷中可以看出同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中有很大的進(jìn)步，但對(duì)少部分同學(xué)來(lái)說(shuō)有些知識(shí)還很不理解，這需要我們每個(gè)教師在今后的教學(xué)中還要有進(jìn)一步的提高。學(xué)區(qū)也進(jìn)行了四次統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試，從測(cè)試中使我們能夠更好地明確我們學(xué)?？傮w成績(jī)情況，從而能夠更好地對(duì)班級(jí)，對(duì)教師，以及對(duì)學(xué)生更好地對(duì)癥下藥，根據(jù)實(shí)際情況更改教法，學(xué)法。為的是能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。同時(shí)，教師們?cè)趯W(xué)區(qū)每次檢測(cè)之后都做了試卷分析，并將分析結(jié)果加以討論。制定出可實(shí)施性方案。
1.教師在新課程的改革下還不能很好的運(yùn)用新的教法。
2.對(duì)于小學(xué)作文教學(xué)有欠缺。
3.怎樣從一個(gè)全新概念中去實(shí)施新課程教學(xué)。
4.怎樣將新課程教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)相結(jié)合。我們相信在今后的教學(xué)過(guò)程中教師自身能夠以身作則，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，不斷的提高自身知識(shí)水平和自身修養(yǎng)，不斷的去研究和創(chuàng)新，教學(xué)態(tài)度端正，盡職盡責(zé)，定使教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有一個(gè)新的飛躍。
楊渠小學(xué)
20xx.06.26.
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十九
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，所以我們組常常不定時(shí)的坐在一起進(jìn)行研討，針對(duì)教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來(lái)，讓問(wèn)題細(xì)節(jié)化。另外， 組內(nèi)老師抓住學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)向其他組的教師學(xué)習(xí)，為共享教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)完課會(huì)結(jié)合聽(tīng)課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會(huì)，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時(shí)也反思自己的教學(xué)，進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。
1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。
加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計(jì)“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改“細(xì)”，規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到了充分發(fā)展。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字、答卷等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取了切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
扎實(shí)開(kāi)展富有特色的校本教研，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學(xué)特色的充分體現(xiàn)。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動(dòng)，在平時(shí)教學(xué)工作中加以實(shí)踐，反思、總結(jié)。真正做到了教研常態(tài)化，實(shí)效化，形成了扎實(shí)的教研活動(dòng)。
為了展示積累和運(yùn)用語(yǔ)言的效果，我們開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，如朗誦比賽，并選出比較優(yōu)秀的參加了小學(xué)部的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
本學(xué)期，我們教研組中，孫燕彩撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)》獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。華曉慶老師撰寫(xiě)的論文《淺談識(shí)字教學(xué)》獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，制作的小學(xué)語(yǔ)文課件《秋天的雨》獲省課件評(píng)比三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生在教育中心課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。黃小紅老師被評(píng)為教育中心優(yōu)秀人才，撰寫(xiě)的論文《如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣》獲省論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，制作的小學(xué)語(yǔ)文課件《四季》獲省課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，在教育中心第十七屆中小學(xué)學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
總結(jié)本年級(jí)組的成績(jī)，內(nèi)心不禁忐忑起來(lái)，覺(jué)得自己還有很多地方有待改進(jìn)。比如我有時(shí)不會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒(méi)有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應(yīng)該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿，開(kāi)展一些富有特點(diǎn)的集體活動(dòng)，活躍氣氛，凝聚人心。總之，在新的學(xué)期里，我希望和全年級(jí)老師并肩作戰(zhàn)，為打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧向上的團(tuán)體而共同奮斗。
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