在我們的日常生活中,制定計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。最重要的是,我們要保持專注和堅(jiān)持,只有積極執(zhí)行計(jì)劃才能達(dá)到預(yù)期的效果。希望通過以下這些計(jì)劃范文,可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用計(jì)劃的方法和技巧。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇一
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!眴栴}學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說意義重大,事關(guān)班級(jí)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此,我們要特別重視對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。具體工作計(jì)劃如下:。
本學(xué)期進(jìn)行幫扶對(duì)象的主要問題是沉迷于電子游戲,上課經(jīng)常睡覺,不關(guān)心學(xué)習(xí),紀(jì)律散漫,不上操,遲到,夜不歸宿,惹事生非,打架斗毆,酗酒,欺負(fù)同學(xué),在社會(huì)上結(jié)識(shí)不良青年,隨意曠課,無心向?qū)W。
1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫特別學(xué)生檔案(問題學(xué)生登記表)。
2、進(jìn)行心理輔導(dǎo),對(duì)癥下藥。問題學(xué)生自制力較差,在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離,他們?cè)诎嗬餅閿?shù)不多,但是給班級(jí)常常帶來一些負(fù)面影響,并且有一定的'破壞性和反復(fù)性。因此,在做他們的工作時(shí),要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法,剖析其行為,幫助他們樹立勇氣,克服自卑心理,從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn),改正不良習(xí)慣。
3、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育,提高他們的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍,對(duì)他們進(jìn)行各種教育,通過典型的案例,讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害,讓他們知道“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,“千里之堤,潰于蟻穴”,小錯(cuò)不改,就會(huì)釀成大錯(cuò),告誡他們要防微杜漸,改正不良行為。
4、加強(qiáng)親情教育。通過一些簡(jiǎn)單典型的事例,讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易,對(duì)父母要有感恩之心,而如果他們沒有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任,則是大大的不孝。
5、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。轉(zhuǎn)化問題學(xué)生這項(xiàng)工作,具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性,因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好,表現(xiàn)好,但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功,應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象,要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,分析自身的問題,促其行為及思想有所進(jìn)步,讓優(yōu)秀的行為去感化他,使他在今年能有更好的表現(xiàn)。
6、對(duì)問題學(xué)生要過多的給予愛心。在一點(diǎn)一滴的小事上,善于發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點(diǎn),給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們,使他們感覺到老師在關(guān)注他們,認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育,增強(qiáng)問題學(xué)生的自信心。
7、及時(shí)進(jìn)行“電訪”和家訪活動(dòng)。教育不能只靠學(xué)校,家庭和社會(huì)也起到一定的作用,只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力,才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此,本學(xué)期我將進(jìn)行及時(shí)地進(jìn)行“電訪”和家訪工作,與家長(zhǎng)共商教子之道,有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生,以期取得事半功倍之效果。
8、密切關(guān)注,隨時(shí)跟蹤,了解動(dòng)態(tài),及時(shí)教育。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合,隨時(shí)了解其思想和行為,及時(shí)進(jìn)行教育??傊?,本學(xué)期我們將盡自己的能力做好轉(zhuǎn)化問題學(xué)生工作,相信只要付出,一定會(huì)有好的收獲。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇二
家園工作共育是現(xiàn)在幼兒園所追求的一種完美教育,隨著幼教的改革和老師的思想意識(shí)的改變。下面是有20xx幼兒園學(xué)生家園工作計(jì)劃,歡迎參閱。
家園共育使幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng),也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面,這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。不少家長(zhǎng)說:“孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),但回家后就另一樣了。”這種現(xiàn)象表明,家園在教育上存在著不一致,孩子若在家和幼兒園表現(xiàn)不一致,就不能算成功。為了達(dá)到家園同步的配合教育,家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系,相互溝通,讓家長(zhǎng)了解具體教育目標(biāo)及幼兒各方面的發(fā)展,與幼兒園取得共識(shí),從而使家園同步教育更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。因此,教師如何和家長(zhǎng)溝通就成了我們工作中的重要內(nèi)容。本學(xué)期我班家園共育主要做以下幾方面工作:
1、向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。
2、相互介紹幼兒的表現(xiàn)。
3、學(xué)會(huì)感恩,利用“三八”婦女節(jié)指導(dǎo)幼兒做一件感恩之事。
1、反饋幼兒近一個(gè)月的表現(xiàn),征求意見及建議。
2、家長(zhǎng)來園和幼兒共同讀一本有益的書。
1、向家長(zhǎng)展示讀書、學(xué)拼音情況。
2、相互交流。
3、帶領(lǐng)幼兒走出校園,走進(jìn)大自然,尋找春天。
1、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒進(jìn)餐及午睡情況。
2、和幼兒一起歡度“六一”或共同登臺(tái)表演。
在新的學(xué)期,依據(jù)新頒布的《綱要》,我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過了討論制定了一系列的家長(zhǎng)工作計(jì)劃,具體如下:
一、充分利用家長(zhǎng)園地。
1、制作主題活動(dòng)網(wǎng),展示主題名稱、主題教育目標(biāo)、分題的名稱、各分題目標(biāo)。目的是使家長(zhǎng)能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。
活動(dòng)”是向家長(zhǎng)出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的。
教案。
目的是向家長(zhǎng)宣傳多元智能創(chuàng)意課程使家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過程和活動(dòng)的方式也是向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳的一種手段。
3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板,其中有“誰最棒”、“大家都來學(xué)”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚(yáng)家園配合工作做得好的家長(zhǎng),在這里會(huì)有一些。
表揚(yáng)信。
家長(zhǎng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等?!按蠹叶紒韺W(xué)”是向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、課題的說明等等?!靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和我們對(duì)家長(zhǎng)提出的建議或意見的一個(gè)欄目。
二、填寫幼兒進(jìn)餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表、并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況。
三、幼兒檔案的設(shè)立。
我們對(duì)幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法,那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料。材料的內(nèi)容可以是幼兒的作品、幼兒活動(dòng)的照片、老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)等等。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。
幼兒檔案的使用方面,我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中,可以向家長(zhǎng)開放,使家長(zhǎng)了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ),也是對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù)。
四、家園聯(lián)系冊(cè)的填寫。
改變家園練習(xí)冊(cè)以往地填寫方式,做到隨時(shí)填寫,其中可以是隨時(shí)觀察到的幼兒的進(jìn)步、幼兒在幼兒園的表現(xiàn)、提醒家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)等等。
以上是我們大一班目前制定的家園工作計(jì)劃,我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中將認(rèn)真細(xì)致地完成計(jì)劃內(nèi)的內(nèi)容。但是一切都是在摸索中,有許多的情況是我們所沒有預(yù)料到的,所以我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整。但是任何工作的原則是:以孩子為中心,通過各種方式與家長(zhǎng)取得共識(shí),為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加良好的發(fā)展空間。
一、現(xiàn)狀分析:
三歲之前,孩子生活在家里,與家長(zhǎng)如影隨形。孩子學(xué)做人是從家長(zhǎng)身上開始的,孩子除了接受家長(zhǎng)的人格感染之外,還可以學(xué)習(xí)生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),但是,在當(dāng)今這樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)壓力的社會(huì)里,不少父母求助于金錢的積累或事業(yè)的發(fā)展,而忽視了對(duì)孩子的早期教育,他們不是把孩子放在老人身邊,就是請(qǐng)保姆帶,少數(shù)放在身邊帶的也無暇去顧及,上了幼兒園更是把教學(xué)任務(wù)一股腦的丟給幼兒園,認(rèn)為這些都是幼兒園的事,要知道,父母對(duì)孩子的教育職能,是義不容辭的,是永無假期的。我班許多家長(zhǎng)也存在這樣的問題,有的家長(zhǎng)甚至到現(xiàn)在還認(rèn)為幼兒園只是關(guān)關(guān)孩子的,上不上幼兒園無所謂,三年了,至今有幾位幼兒的爸爸從來沒來過幼兒園,針對(duì)這些情況,為了使這一學(xué)期的工作更有效地開展,我們制定了一些目標(biāo)措施及具體活動(dòng),希望通過我們的努力,家長(zhǎng)的觀念能有所改變,孩子們能在家園雙方的密切配合下,快樂成長(zhǎng),健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)及措施。
1、建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通工作。
措施:
(1)通過家園宣傳欄、召開家長(zhǎng)會(huì),個(gè)別交流、電話聯(lián)系、親子活動(dòng)、觀摩半日活動(dòng)、發(fā)放親子單等多種形式,與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)幼兒教育、切磋育兒經(jīng)驗(yàn),了解教育新動(dòng)向,使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(2)通過教師的真誠(chéng)、熱情、對(duì)孩子的關(guān)心、愛心換取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持。如:關(guān)注體弱幼兒,幼兒缺課電話詢問等。
2、建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù),發(fā)揮家長(zhǎng)專長(zhǎng),做好家長(zhǎng)的助教及親職工作。
措施:
(1)通過召開家長(zhǎng)會(huì),了解家長(zhǎng)的專長(zhǎng),建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù),呼吁家長(zhǎng)來園報(bào)名參加助教和義工活動(dòng)。
(2)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),與家長(zhǎng)共同探討班內(nèi)主題活動(dòng)的開展,通過助教、親子小制作、親子游戲等形式,給予家長(zhǎng)一定的實(shí)踐指導(dǎo),引發(fā)家長(zhǎng)積極體驗(yàn)、主動(dòng)參與,讓家長(zhǎng)人人參與主題活動(dòng)的開展,充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源及家長(zhǎng)的積極性。
三、具體活動(dòng)安排。
召開家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)。
發(fā)放親子手冊(cè),家長(zhǎng)委員參加會(huì)議、親子制作。
家長(zhǎng)來園助教、家長(zhǎng)撰寫心得、個(gè)別幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)、親子活動(dòng):黃山湖沙雕秀。
家長(zhǎng)來園助教、家長(zhǎng)義工活動(dòng)、親子制作。
家長(zhǎng)撰寫心得投稿、家長(zhǎng)參加幼兒畢業(yè)典禮、評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇三
為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神,激勵(lì)留守兒童不畏困難,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去,開展形式多樣的活動(dòng),關(guān)心幫助留守兒童,架設(shè)起愛的`橋梁。
水湖鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),很多青壯年勞力舉村外出,留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍,隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛孩子,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,在摸底考試中成績(jī)很差。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們特制定教師幫扶計(jì)劃,并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助。
1、摸底造冊(cè),建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解,隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。
2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)潛在的問題,幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們,讓他們感受到來自老師的溫暖。
3、在班級(jí)開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng),讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,一起學(xué)習(xí),一起游戲,讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。
4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、,內(nèi)容和階段性成果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
5、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇四
為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”,結(jié)合我校的具體實(shí)際,更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,改善留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng),特制定關(guān)愛留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以*理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標(biāo)。
通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、主要措施。
實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各個(gè)班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
5、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。
通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。
為加強(qiáng)和改進(jìn)計(jì)生協(xié)群團(tuán)工作,充分發(fā)揮計(jì)生協(xié)群團(tuán)組織的橋梁紐帶作用,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛,促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng),讓協(xié)會(huì)更加貼近群眾,20xx年5月31日至6月1日,重慶市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)攜手愛心企業(yè)中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司重慶分公司,先后赴奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂小學(xué)、黔江區(qū)石會(huì)鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“責(zé)任照亮希望,共享愛的陽光”留守兒童關(guān)愛慰問活動(dòng)。市計(jì)生協(xié)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張志堅(jiān),太平洋人壽重慶分公司副總經(jīng)理龔天勇,奉節(jié)縣、黔江區(qū)縣衛(wèi)生計(jì)生委、計(jì)生協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員,太平洋人壽奉節(jié)縣、黔江區(qū)負(fù)責(zé)人等參加了此次活動(dòng)。
在奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂小學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),慰問組一行向?qū)W校贈(zèng)送電腦、電視等物品,給全校132名學(xué)生送去書包、文具等,并為全校師生每人送去保額10萬元的意外傷害愛心保險(xiǎn)。在黔江區(qū)石會(huì)鎮(zhèn)中心小學(xué)活動(dòng)期間,慰問組一行向?qū)W校贈(zèng)送電腦、棉被、籃球,足球等物品,向134名雙留兒童贈(zèng)送書包、文具、工具書等,并為雙留兒童及全體教職工每人送去保額10萬元的意外傷害愛心保險(xiǎn)。慰問期間,慰問組一行與孩子們一起互動(dòng),參加孩子們的文藝匯演,陪孩子們度過了愉快的兒童節(jié)。
本次慰問活動(dòng),為奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)廟灣川鄂小學(xué)及黔江區(qū)石會(huì)鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童及教師送去慰問物資共計(jì)8萬元左右,提供總保額為3500余萬元的意外傷害愛心保險(xiǎn)。慰問活動(dòng)讓孩子們感受到了社會(huì)的真情關(guān)愛,幫助他們建立積極、向上,樂觀的人生態(tài)度,增強(qiáng)了他們自立自強(qiáng)、奮發(fā)學(xué)習(xí)的信心和決心。
一、指導(dǎo)思想。
為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神,激勵(lì)留守兒童不畏困難,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去,開展形式多樣的活動(dòng),關(guān)心幫助留守兒童,架設(shè)起愛的橋梁。
二、情況分析。
水湖鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),很多青壯年勞力舉村外出,留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍,隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛孩子,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,在摸底考試中成績(jī)很差。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們特制定教師幫扶計(jì)劃,并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助。
三、具體措施。
1、摸底造冊(cè),建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解,隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。
2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)潛在的問題,幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們,讓他們感受到來自老師的溫暖。
3、在班級(jí)開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng),讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,一起學(xué)習(xí),一起游戲,讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。
4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、,內(nèi)容和階段性成果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
5、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。寄宿在校的留守兒童,教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
通過對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;。
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
3、關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施。
一健全機(jī)制,加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),制訂具體工作計(jì)劃,并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?。充分發(fā)揮班集體作用,使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
組長(zhǎng):
組員:
要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)。
日記。
促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流及時(shí)反饋兒童在校的情況幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影讓留守兒童和其他在校兒童一樣在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。
通過定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。
7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
(二)明確職責(zé),努力營(yíng)造良好育人環(huán)境。
學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系,爭(zhēng)取社會(huì)資助,以結(jié)對(duì)幫扶、捐助等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。
(三)不斷總結(jié),促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷讀對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
近年以來,鎮(zhèn)黨委、政府采取諸多措施加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童幫扶教育,取得了較好成效。
一、開展結(jié)“對(duì)子”活動(dòng)。由村兩委負(fù)責(zé)牽頭,村委主要負(fù)責(zé)人結(jié)對(duì)幫扶1名留守兒童,切實(shí)幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)和心理上出現(xiàn)的問題。
二、建立留守檔案。為全面掌握留守兒童的基本情況,村委需建立我村留守兒童檔案,檔案詳細(xì)記錄留守兒童的家庭住址、父母親外出務(wù)工地、家長(zhǎng)聯(lián)系方式等。如有留守兒童在家出現(xiàn)問題,有村負(fù)責(zé)人和幫扶人及時(shí)和在外地的家長(zhǎng)聯(lián)系,說明情況,共同解決,讓留守兒童健康成長(zhǎng)。
三、發(fā)揮教育作用。結(jié)合本村實(shí)際,創(chuàng)新思路,大力加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育工作,開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng),讓每一位留守兒童都能夠開開心心上學(xué)、快快樂樂成長(zhǎng)。同時(shí)可利用本村選聘大學(xué)生的資源優(yōu)勢(shì),對(duì)留守兒童進(jìn)行不定期的課業(yè)輔導(dǎo)、講故事等,就近為周圍的留守兒童提供生活和學(xué)習(xí)上的幫助。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇五
根據(jù)上級(jí)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃。
通過對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;。
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
3、關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),樂于學(xué)習(xí)。
一健全機(jī)制,加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),制訂具體工作計(jì)劃,并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;3浞职l(fā)揮班集體作用,使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
組長(zhǎng):
組員:
要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的`學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。
通過定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。
7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
(二)明確職責(zé),努力營(yíng)造良好育人環(huán)境。
學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系,爭(zhēng)取社會(huì)資助,以結(jié)對(duì)幫扶、捐助等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。
(三)不斷總結(jié),促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷讀對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
群體中成長(zhǎng),對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇六
????? 我校留守學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的百分之七十以上,留守學(xué)生問題非常嚴(yán)重,推廣和實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”是貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體行動(dòng);是提高我校教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)縣局關(guān)于留守兒童工作會(huì)議精神,根據(jù)我校具體情況,使我?!傲羰貙W(xué)生”教育管理工作走向規(guī)范化、制度化、經(jīng)?;_保教育教學(xué)質(zhì)量取得更大的成績(jī)。
二、主要目標(biāo)
加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),深入調(diào)查調(diào)查,制定工作方案,狠抓措施落實(shí),全面實(shí)施“關(guān)愛工程”,為“留守學(xué)生”健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,不斷提高我校未成年人的綜合素質(zhì)。
三、工作措施
1.建立留守學(xué)生檔案制度
要求班主任認(rèn)真調(diào)查,摸清留守學(xué)生底數(shù),建立每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案?;緝?nèi)容包含學(xué)生基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校黨總支組織黨員對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶,簽訂承包責(zé)任書,成為“代理家長(zhǎng)”。對(duì)學(xué)生,要定期走訪,與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋學(xué)生的情況,做好學(xué)生的思想工作。
3、建立健全教師與留守學(xué)生談心制度。
定期召開幫扶結(jié)隊(duì)黨員、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每星期與本班的`“留守學(xué)生”談心一次,詳細(xì)填好記錄,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
4、注重對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育
積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生,開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等。要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)“?;丶铱纯矗黼妴枂?,常寫信和孩子聊聊?!笔沽羰貙W(xué)生感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育,培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和自我防范能力,促進(jìn)身心健康發(fā)展,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本工作計(jì)劃。
通過開展“幼兒園安全教育月”活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作,幫助幼兒園小朋友樹立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高自我保護(hù)和自救能力,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣。最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)幼兒造成的傷害,保障幼兒健康成長(zhǎng)及幼兒園的保教工作健康有序的開展。
(一)重點(diǎn)教育內(nèi)容。
1、園內(nèi)安全教育。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要場(chǎng)所。
(1)禁止幼兒擅自離開活動(dòng)室和幼兒園。
(2)加強(qiáng)常規(guī)教育,嚴(yán)禁在樓道內(nèi)擁擠、起哄,避免沖撞,謹(jǐn)防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。
(3)加強(qiáng)戶外體育安全教育,教會(huì)幼兒如何正確的使用中、大型體育器械,提醒幼兒不玩危險(xiǎn)游戲,杜絕因玩具造成的傷害。
(4)要加強(qiáng)外出活動(dòng)安全教育,讓幼兒知道外出活動(dòng)應(yīng)注意的安全事項(xiàng),做到有秩序的集合、出行,確?;顒?dòng)過程不發(fā)生任何意外傷害事故。
(5)要注重幼兒心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作,防止和減少幼兒因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。
2、交通安全教育。要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和本園實(shí)際,加強(qiáng)幼兒行路常識(shí)、乘機(jī)動(dòng)車常識(shí)、道路交通標(biāo)志常識(shí)等教育,避免交通事故發(fā)生。
3、消防安全教育。教育幼兒不玩火和危險(xiǎn)品,讓幼兒知道簡(jiǎn)單的滅火常識(shí),知道火警電話和報(bào)警的方法,加強(qiáng)自救與逃生、消防標(biāo)識(shí)識(shí)別等教育,使廣大師生做到人人懂消防知識(shí)、人人有消防意識(shí),保證幼兒園和師生不受火災(zāi)傷害。
4、衛(wèi)生防病和飲食安全教育。知道不吃不干凈的食物,不喝生水等衛(wèi)生常識(shí),養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、自然災(zāi)害防范教育。要加強(qiáng)對(duì)幼兒風(fēng)暴、洪水、泥石流、雷電、溺水以及自救等方面的教育,確保把自然災(zāi)害損失降到最低限度。
(二)安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)內(nèi)容。
1防火、用電、煤氣安全知識(shí)的宣傳和教育安全教育計(jì)劃。
(1)幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機(jī)等易燃易爆品進(jìn)園。教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
(2)教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。
(3)教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報(bào)警電話,懂得如何報(bào)警。包括110、119、120電話的撥打方法和報(bào)警方法,向大人求助的方法。
(4)引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;
2、飲食衛(wèi)生、食物中毒等安全知識(shí)的宣傳和教育。
(1)要教育孩子不亂吃零食,專杯專用;
(2)不吃陌生人和來歷不明的食品。
(3)注意個(gè)人衛(wèi)生,飯前洗手飯后漱口。
3、交通規(guī)則宣傳和教育。
(1)幼兒遵守教育規(guī)劃。
(2)教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路,過馬路時(shí),應(yīng)遵守交通規(guī)則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
4、學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)安全知識(shí)的宣傳和教育。
(1)教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽老師的安排,遵守紀(jì)律,有序活動(dòng),避免互相追打、亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯,防止擁擠,禁止踩踏事故。
(2)到公共場(chǎng)所參加游覽,外出散步或戶外活動(dòng)時(shí),聽老師(或者大人)的話,不得隨便離開集體,有事應(yīng)告訴老師。
(3)教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
(4)教育幼兒上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
5、防偷盜、防綁架、防拐賣、防走失等自衛(wèi)、呼救知識(shí)的宣傳和教育。
(1)教育孩子單獨(dú)在家時(shí),不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:“我父母不在家,請(qǐng)你以后再來”。
(2)教育幼兒離園后,要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
(3)教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經(jīng)允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。
(4)教育幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話,會(huì)表達(dá)清楚,緊急情況知道如何保護(hù)自己。
6、防自然災(zāi)害知識(shí)的宣傳和教育。
(1)加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí),知道風(fēng)暴、洪水、泥石流、雷電的危險(xiǎn)性。知道在雨天中不躲在樹下等危險(xiǎn)的地帶。
(2)知道遠(yuǎn)離水庫(kù)、小溪等危險(xiǎn)地帶,防止幼兒溺水。
(3)到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,更不應(yīng)該放入口內(nèi),以防意外。
1、幼兒園開辟安全宣傳欄,發(fā)放致家長(zhǎng)一封信等形式,向幼兒和家長(zhǎng)普及安全知識(shí),營(yíng)造事事講安全的氛圍。
2、開展安全教育周活動(dòng)。各班組織安全主題教育活動(dòng),通過早談、集中教育、游戲、親子活動(dòng)等,進(jìn)一步提高預(yù)防各種侵害和自我保護(hù)的能力。
3、以班級(jí)為單位開展安全教育專題講座,向家長(zhǎng)和幼兒宣傳安全知識(shí)。
1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
2、形式多樣,講究實(shí)效。
3、常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)雙語幼兒園,增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。
總之,教育是安全的前提,安全是教育的目的。幼兒園要把安全管理納入到目標(biāo)管理之中,建立安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制,做到安全教育制度化,經(jīng)?;?,科學(xué)化,確保幼兒園小朋友在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇八
“預(yù)防為主”的安全工作方針,層層落實(shí)安全工作職責(zé)制,加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化監(jiān)督檢查,切實(shí)抓好幼兒園的安全工作,確保幼兒園教師和幼兒的安全,保證幼兒園教學(xué)秩序的正常開展?,F(xiàn)結(jié)合上級(jí)有關(guān)安全工作的會(huì)議精神和幼兒園的實(shí)際狀況,制定本學(xué)期的安全工作計(jì)劃:
幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長(zhǎng)為第一職責(zé)人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,將利用群眾會(huì)議,重申幼兒園的安全工作制度。明確職責(zé),落實(shí)措施,扎扎實(shí)實(shí)的做好幼兒園的安全工作。
2、措施保障到位,確保幼兒安全。
幼兒園將利用各種途徑,對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳,個(gè)性是加強(qiáng)交通安全宣傳。本學(xué)期我們將制定值日教師安排表,明確職責(zé),保證幼兒的安全。保健老師在晨檢時(shí)要做到一看、二問、三摸、四查,及時(shí)消除安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)上報(bào),做好來賓的登記工作,定時(shí)開關(guān)門,嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入幼兒園。各班級(jí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)潛力,防患于未然。開展活動(dòng)的時(shí)候教師要檢查場(chǎng)地和設(shè)施的安全。確保教學(xué)活動(dòng)的正常開展。
認(rèn)真貫徹“健康第一,預(yù)防為主”的方針。定期召開食堂職工會(huì)議,對(duì)后勤人員加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)。嚴(yán)格采購(gòu)、儲(chǔ)存、保管、留樣和消毒制度,嚴(yán)格實(shí)行生熟分開,定期檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好狀況。組織教職工的健康體檢,嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。
4、加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所消防安全管理。
定期檢查滅火器材,經(jīng)常檢查用電線路是否完好,電器設(shè)備安裝是否貼合規(guī)范要求,凡有安全隱患立即更換或糾正。
5、加強(qiáng)園內(nèi)安全檢查和自我排查。
我們將把幼兒園安全工作的開展和各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。及時(shí)了解本園安全工作的現(xiàn)狀,經(jīng)常排查存在的安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改到位,決不掉以輕心。
安全工作人命關(guān)天,職責(zé)重于泰山。幼兒園安全工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和教育教學(xué)秩序,我們將把安全教育和管理作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓,建立有效的管理機(jī)制,避免發(fā)生各類安全職責(zé)事故,確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及全園師生生命和國(guó)家群眾財(cái)產(chǎn)的安全。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇九
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,德育教學(xué)的重要性也逐漸被我們提上了教育日程,那么如何制定德育教學(xué)的工作計(jì)劃。下面是本站小編整理的一些幼兒園學(xué)生德育。
希望大家喜歡!
一、班級(jí)情況分析。
雖我班幼兒人數(shù)較少,但幼兒普遍年齡偏小,均為3歲左右,且有大部分為初次上幼兒園,所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本期德育計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
1、萌發(fā)幼兒的愛心,從愛周圍的人開始,培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長(zhǎng),以及愛伙伴;進(jìn)行初步的集體觀念教育,萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國(guó)的情感。
3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格,有同情心、寬容心,能原諒、諒解別人,能積極、主動(dòng)地和小朋友交往;喜愛體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng),有獨(dú)立做事的愿望,自己能做的事不依賴別人幫助,有一定的靈活性和機(jī)智性。誠(chéng)實(shí),不說謊,做錯(cuò)事能承認(rèn)并改正。
三、工作內(nèi)容。
1、愛集體教育。喜歡上幼兒園,在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。在老師的要求下,能關(guān)心愛護(hù)班上的東西。在成人鼓勵(lì)下,能愉快地參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),習(xí)慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。
2、愛勞動(dòng)教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦,愿意學(xué)做事,不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所,學(xué)會(huì)正確使用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護(hù)玩具,不亂丟果皮,不損壞東西,節(jié)約用水,洗手時(shí)不玩水。
3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)教育。知道自己是中國(guó)人,中國(guó)好,認(rèn)識(shí)國(guó)旗,知道升旗、唱國(guó)歌時(shí)要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化,愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。
4、愛學(xué)習(xí)的教育。喜歡參加集體活動(dòng),在老師和家長(zhǎng)的提醒、幫助下,能選擇活動(dòng)內(nèi)容,有初步的規(guī)則意識(shí)。經(jīng)過努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很高興。了解一年四季的變化,觀察四季植物的生長(zhǎng)。
5、生活習(xí)慣的教育。注意保持手、臉部的清潔,會(huì)用正確的方法洗手、洗臉。會(huì)用勺子吃飯,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病時(shí)愿意去醫(yī)療看病,打針、吃藥時(shí)不哭。
6、文明禮貌教育。在成人提醒下,每天早上向父母問好,道再見,見到老師會(huì)站好。會(huì)正確使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語,見到長(zhǎng)輩、同伴、熟人會(huì)主動(dòng)問好。能有禮貌地做小客人,不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處,不打人罵人,不故意擾亂別人。
7、遵守紀(jì)律教育。知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩,輪流玩,初步做到不爭(zhēng)搶、不獨(dú)占玩具。愛護(hù)玩具,用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動(dòng)常規(guī),在老師提醒下做到“三輕”:走路輕、說話輕、取放東西輕。
8、良好的個(gè)性心理品質(zhì)的教育。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒,不愛哭,不隨便發(fā)脾氣,能合群。愿意做好孩子,自己有事或有要求,能對(duì)成人說,在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人,會(huì)獨(dú)立游戲。
敢于向老師及家人說出自己的想法和要求,克服膽怯心理,敢大膽當(dāng)眾表演、講話,有自信心。能在成人幫助下進(jìn)行。
自我評(píng)價(jià)。
三、具體措施:
(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂。
各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。
我園德育工作以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)以人為本,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和縣局要求,深入貫徹實(shí)施《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,從實(shí)際出發(fā),著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子,在園做好學(xué)生,在社區(qū)做好公民。力求貼近實(shí)際,貼近生活,貼近孩子,實(shí)現(xiàn)德育針對(duì)性更加突出,德育特色更加明顯,德育實(shí)效更加注重。具體計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,形成良好園風(fēng)。
1、不斷健全德育工作制度,加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)。不斷完善各部門人員。
崗位職責(zé)。
及目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則,落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)三年(20xx-20xx)實(shí)施規(guī)劃,不斷完善和落實(shí)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和流程,使師生心中有目標(biāo),行為有規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子成員以開展“抓學(xué)習(xí)、抓廉政、抓團(tuán)結(jié)、抓考核、樹典型”為教育活動(dòng)內(nèi)容,帶頭學(xué)習(xí),牢固樹立“質(zhì)量高于一切,事業(yè)勝過生命”的意識(shí),廉潔自律,無私奉獻(xiàn),不以權(quán)謀私,努力成為教職工的表率。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政治理論水平。堅(jiān)持每周一次的學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的文件精神。通過學(xué)習(xí)、宣傳等把廣大教職工的思想統(tǒng)一到黨中央的決策上來,統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上來。
3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),努力構(gòu)建和諧校園。通過組織全體教工學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《新義務(wù)教育法》、《公民道德實(shí)施方案》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《實(shí)幼教師職業(yè)道德規(guī)范》、《實(shí)幼教師、幼兒禮儀規(guī)范》等,開展知識(shí)競(jìng)賽、寫心得體會(huì)等活動(dòng),幫助教師樹立敬崗愛業(yè),樂于奉獻(xiàn)的精神,促進(jìn)教師職業(yè)道德風(fēng)氣的形成,為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好條件。
4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務(wù),認(rèn)真組織教職工,學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)知識(shí),學(xué)習(xí)有關(guān)道路交通管理的重大決策和方針政策,增強(qiáng)每一位教職工的交通安全意識(shí),自覺做到遵紀(jì)守法,形成“關(guān)愛生命,安全出行”的濃厚氛圍。
5、通過小廣播、黑板報(bào)、七彩???、國(guó)旗下講話、實(shí)幼網(wǎng)站等做好宣傳工作,引導(dǎo)師生樹立正確的的人生觀、世界觀、和價(jià)值觀。
二、注重養(yǎng)成教育,堅(jiān)持從多方面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為。
1、教育引導(dǎo)幼兒牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,唱響愛國(guó)主義,集體主義和社會(huì)主義教育主旋律。遵從“實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、活一點(diǎn)”的教育原則,精心設(shè)計(jì)教育方式,選取教育內(nèi)容,從社會(huì)實(shí)際和幼兒生活實(shí)際出發(fā),開展國(guó)旗下講話教育活動(dòng),同時(shí)各班教師要把愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育納入幼兒一日活動(dòng)之中。
2、突出革命傳統(tǒng)教育。充分利用各種重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日,開展各種主題教育活動(dòng)。利用“軍校共建”、國(guó)旗下講話,早午談、散游等,充分發(fā)揮閩西革命傳統(tǒng)教育這個(gè)“好基地、好史料、好老師“的優(yōu)勢(shì),把革命傳統(tǒng)教育、國(guó)防教育同幼兒園德育的其它內(nèi)容相結(jié)合起來對(duì)幼兒進(jìn)行教育。9月為弘揚(yáng)和培育民族精神月。
3、以貫徹實(shí)施《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》入手,把行為規(guī)范、禮儀常規(guī)教育于弘揚(yáng)培育民族精神、法紀(jì)教育有機(jī)結(jié)合起來,教育幼兒圍繞做合格小公民這個(gè)目標(biāo),在家做父母的“小幫手”,在社會(huì)做幫人幫己的“小標(biāo)兵”,在園做同伴的“小伙伴”,在公共場(chǎng)所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”,在獨(dú)處時(shí)做主宰自己的“小主人”的“五小”活動(dòng)。
4、加強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)和綜合社會(huì)實(shí)踐教育。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織幼兒參加勞動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力,培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和社會(huì)服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性,突顯我園德育工作特色。
5、積極開展心理健康教育。以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)福建省中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為依據(jù),認(rèn)真落實(shí)黨的xx大報(bào)告提出的“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”的要求,以飽滿的熱情,真誠(chéng)的愛心對(duì)待孩子,用優(yōu)美的環(huán)境,和諧的人際關(guān)系及愉快的教學(xué)手段來感染孩子,使幼兒成為心理健康、熱情樂觀、勇敢有意志、有進(jìn)取精神的人。
6、重視生命教育。通過早談、午談及主題活動(dòng),提高幼兒安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,幫助幼兒樹立正確的生命觀,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,增強(qiáng)愛心和責(zé)任感,讓幼兒知道,生命只有一次,生命是脆弱的,教育幼兒不要傷害自己,不要傷害別人,不被別人傷害。
7、深化國(guó)防教育。
三、注重家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育,達(dá)到共同教育的目的。
《幼兒園工作規(guī)程》指出:幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作,宣傳幼兒教育的知識(shí),支持社區(qū)開展有益的文化教育活動(dòng),爭(zhēng)取社區(qū)支持和參與幼兒園的建設(shè)。為此我園重視做好家園聯(lián)系工作,建立家長(zhǎng)“宣傳聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)”。在家長(zhǎng)工作中,園里設(shè)有“家教宣傳窗”、“一周五日點(diǎn)心伙食食譜”、“七彩專刊”、“園長(zhǎng)信箱”,班班有家園聯(lián)系欄、宣傳欄。開展“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”、“向家長(zhǎng)開放活動(dòng)”等活動(dòng),為家長(zhǎng)了解我園工作及辦園質(zhì)量提供種種良機(jī),使我園教育目標(biāo)與家長(zhǎng)要求達(dá)成一致,達(dá)到共同教育、鞏固德育成果的目的。
四、深入開展文明學(xué)校和綠色學(xué)校有關(guān)活動(dòng)。
扎實(shí)開展以整治校園環(huán)境為重點(diǎn)的校園文化建設(shè),本期將組織教師學(xué)習(xí)文明學(xué)校的有關(guān)文件,讓全體教工了解學(xué)校精神文明建設(shè)水平目標(biāo),并制定新的目標(biāo)和要求,努力保持“市文明學(xué)?!焙汀笆芯G色學(xué)?!钡墓鈽s稱號(hào),爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)文明學(xué)?!?。
五、認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)校綜治創(chuàng)安工作。
繼續(xù)不斷完善各種。
規(guī)章制度。
落實(shí)綜治創(chuàng)安一把手負(fù)總則層層負(fù)責(zé)人人有責(zé)的要求嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于學(xué)校安全工作綜治工作的各種規(guī)定確保學(xué)校的安定和穩(wěn)定。
1、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,牢固樹立“安全第一”的思想,做到居安思危,群策群力,共同做好創(chuàng)安工作。如:與教師、保安、炊事員、保育員簽訂綜治、安全責(zé)任狀。與每一位駕駛員簽訂一份交通安全合同。
2、建立一系列安全管理制度,并嚴(yán)格執(zhí)行,做到責(zé)任明確,獎(jiǎng)罰分明。
3、每學(xué)期開展一次消防安全、交通安全、衛(wèi)生安全、法制教育等講座及疏散大演練。
幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和各種活動(dòng)進(jìn)行的。重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成有個(gè)良好的開端。應(yīng)從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。為此,我園以多種形式向幼兒進(jìn)行禮貌待人、尊敬長(zhǎng)輩、對(duì)同伴友愛、富有同情心,積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、文明、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)的思想情感和習(xí)慣的教育。
本學(xué)期思想品德教育的目標(biāo)和要求制定如下:
一、進(jìn)行禮貌待人,講文明、守紀(jì)律的教育。
主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人,并主動(dòng)熱情使用禮貌用語。根據(jù)各班實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的教育。
尊敬長(zhǎng)輩,愿意為他們做事。
1、能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則,能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求,如不隨地吐痰,不折花草等。
3、離開集體或家長(zhǎng)要打招呼。
二、有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓,誠(chéng)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴友愛相處,說話和氣,關(guān)心小朋友,愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學(xué)會(huì)自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),講道理,不動(dòng)手、不罵人、不欺負(fù)小朋友。
3、相信自己的力量,做事有信心,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、講實(shí)話,做錯(cuò)了事敢承認(rèn)。
三、愛父母、愛教師、愛集體。
1、“三八”節(jié)愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、知道父母的工作及其對(duì)社會(huì)有意義。尊敬父母、關(guān)心父母,愿意幫助父母做些事。
3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師,幫助老師,聽從老師教導(dǎo)。
4、知道自己是集體一員,積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽(yù)感。
三、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動(dòng)精神和活潑開朗的性格。
1、積極主動(dòng)和小朋友交往。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事情感興趣,敢于說出自己的想法。
2、積極愉快參加班內(nèi)、園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點(diǎn)的錯(cuò)誤,不恥笑別人。
1、他們講解祖國(guó)物產(chǎn)、領(lǐng)他們觀察祖國(guó)的河山,給民族、革命傳統(tǒng)、社會(huì)主義建設(shè)的成就,認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、首都北京。有初步的愛國(guó)觀念和愛國(guó)情感。
2、了解先烈事跡,初步懂得學(xué)先進(jìn)、愛模范。
3、了解我國(guó)和當(dāng)?shù)亓?xí)慣,知道一些節(jié)日,如兒童節(jié)、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等,通過節(jié)日活動(dòng)產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)者的尊敬,激發(fā)愛國(guó)情感。
五、運(yùn)用符合幼兒思想特點(diǎn)的生動(dòng)、形象方法,向兒童講解一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)中常見的事理,提高他們的道德認(rèn)識(shí),使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。
1、“三月十四”植樹節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行綠化保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)草坪,不摘花的教育。
2、具有初步評(píng)價(jià)別人的行為,愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),不譏笑別人的缺點(diǎn)和缺陷;自己有進(jìn)步不驕傲,愿意克服缺點(diǎn)。
3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯(cuò)誤、真與假、美與丑、善與惡。學(xué)習(xí)好的榜樣,不學(xué)不模仿不良行為。
4、要把培養(yǎng)幼兒道德情感、訓(xùn)練道德行為習(xí)慣與形成道德觀念緊密結(jié)合起來,努力實(shí)現(xiàn)幼兒園思想品德培養(yǎng)目標(biāo)和要求。
思想品德教育的管理過程。
首先園領(lǐng)導(dǎo)制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,各班老師根據(jù)園思想品德計(jì)劃結(jié)合本班實(shí)際,制定行之有效的班級(jí)德育計(jì)劃。
二、保證思想品德計(jì)劃實(shí)施。
制定計(jì)劃是為了實(shí)施,這是思想品德教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。組織力量,通過各種途徑貫徹計(jì)劃,認(rèn)真做好指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,寓思想品德教育于各種活動(dòng)中,并認(rèn)真檢查和總結(jié)。
三、加強(qiáng)對(duì)班主任和家長(zhǎng)工作管理。
選擇配備思想好、身體健康、教育效果好的班主任。不斷提高班主任的思想和業(yè)務(wù)水平,支持和檢查班主任。
四、密切幼兒園和家長(zhǎng)關(guān)系。
定期做好家訪和召開家長(zhǎng)會(huì),將幼兒園教育與家庭教育統(tǒng)一起來。共同實(shí)現(xiàn)思想品德教育任務(wù)。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇十
一、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)教育。
愛國(guó)主義是我國(guó)人民崇高的美德,是人們崇高思想和品德的源泉,是共產(chǎn)主義覺悟的起點(diǎn),是人們開拓前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,為了形成良好的愛國(guó)主義思想品德,必須從小就向幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)的教育,培養(yǎng)幼兒初步的愛國(guó)主義情感。
1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)人民。認(rèn)識(shí)他們勞動(dòng)的意義,知道他們是在為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而辛勤地工作,培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍,學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園,逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名勝古跡,自然風(fēng)景,著名建筑,了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化,培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好、富饒祖國(guó)的思想感情。
3、讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó),我們是中國(guó)人;我們的國(guó)家很大,人口很多。教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽;能識(shí)別國(guó)歌的曲調(diào),知道國(guó)歌的主要內(nèi)容。
4、認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都——北京。知道北京有天安門、天安門廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂和人民大會(huì)堂。北京是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。
5、向幼兒介紹一些我國(guó)或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡,使幼兒初步懂得熱愛英雄、學(xué)習(xí)英雄。
6、根據(jù)我國(guó)和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣,有選擇地認(rèn)識(shí)一些節(jié)日,以增進(jìn)兒對(duì)勞動(dòng)者的尊敬,激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國(guó)的情感。
7、對(duì)幼兒進(jìn)行初步的國(guó)際主義教育,教育幼兒愛不同的國(guó)家,不同種族的人民和小朋友。
二、幼兒愛集體教育。
集體是由個(gè)人組成的,但不是個(gè)人的簡(jiǎn)單相加,是群體的一種表現(xiàn)形式。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體利益,為集體的進(jìn)步和成就作出自己的貢獻(xiàn),并為集體取得成就而喜悅,幼兒愛集體教育有以下三方面:
1、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活,進(jìn)而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處,感受共同生活的愉快與歡樂。不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人,能互相謙讓,逐步學(xué)會(huì)自己解決與同伴的爭(zhēng)執(zhí)和糾紛。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人,關(guān)心集體,愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人,對(duì)同伴富有同情心,當(dāng)別人有困難時(shí)能去幫助解決,給予同情和安慰。并愛護(hù)比自己年幼的同伴,還會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人的行為。
3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動(dòng)的規(guī)則,養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。
三、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育和守紀(jì)律教育。
講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為,是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。
1、對(duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。
2、會(huì)使用禮貌用語:請(qǐng)、您、早、好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。
3、別人說話時(shí)不隨便打斷,不亂插嘴。
4、不需成人更多的提醒,能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。
5、遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。
6、未經(jīng)別人允許,不隨便動(dòng)別人的東西。
四、培養(yǎng)幼兒良好的性格。
性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來,如有的幼兒大膽活潑,有的幼兒比較沉靜,有的關(guān)心集體,有的比較自私等,為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端,為將來成為一個(gè)合格的人才奠定基礎(chǔ),就必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行良好性格的培養(yǎng)。
1、教育幼兒誠(chéng)實(shí)。教育幼兒說真話,不說假話,做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正。不私拿別人的東西,借了東西要?dú)w還。
2、教育幼兒敢于在集體面前說話、表演,敢于參加力所能及的體育活動(dòng),有自信心,能克服各種困難堅(jiān)持完成任務(wù)。
五、構(gòu)建施教者群,共筑德育工程。
德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園要充分利用家園欄、聘請(qǐng)專家來園講座等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)家庭德育的指導(dǎo)力度,形成以社會(huì)為基石,以幼兒園、家庭為雙軌,以幼兒生活為車身,以幼兒主動(dòng)實(shí)踐為動(dòng)力的列車運(yùn)行式德育。
1、以賞識(shí)教育促孩子發(fā)展。
教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時(shí)運(yùn)用,采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的,為什么對(duì),哪些做法是不對(duì)的,為什么不對(duì),從小事入手,從成人做起。如:教師開展賞識(shí)教育演講。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì),稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,或給孩子一個(gè)微笑,無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識(shí)中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。
2、以合作研究,指導(dǎo)家庭德育。
推進(jìn)家庭教育工作關(guān)鍵將落實(shí)到幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì)、更新家庭教育觀念上來,特別是加強(qiáng)家庭道德教育、幫助家長(zhǎng)樹立“以德育兒,為國(guó)教子”觀念。
3、以幼兒同伴為資源,促進(jìn)幼兒良好品行主動(dòng)形成。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出:“同伴關(guān)系是兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ),同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念”良好的同伴關(guān)系是幼兒心理通向健康的橋梁;同伴是幼兒學(xué)習(xí)、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)(生活、游戲、學(xué)習(xí))為研究主線,促進(jìn)幼兒同伴間相互評(píng)價(jià)的積極作用,使班內(nèi)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)形成一種良性循環(huán)。
六:具體活動(dòng)安排:
三月:幼兒行為規(guī)范月。
四月:爭(zhēng)做文明小市民。
五月:“孝敬老人”活動(dòng)。
六月:文明小寶寶。
九月:幼兒行為規(guī)范教育。
十月:“我愛祖國(guó)”主題活動(dòng)。
十一月:進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,評(píng)選文明班級(jí)。
十二月:幼兒開展安全教育活動(dòng)。
幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和各種活動(dòng)進(jìn)行的。重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成有個(gè)良好的開端。應(yīng)從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。為此,我園以多種形式向幼兒進(jìn)行禮貌待人、尊敬長(zhǎng)輩、對(duì)同伴友愛、富有同情心,積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、文明、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)的思想情感和習(xí)慣的教育。
本學(xué)期思想品德教育的目標(biāo)和要求制定如下:
一、進(jìn)行禮貌待人,講文明、守紀(jì)律的教育。
主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人,并主動(dòng)熱情使用禮貌用語。根據(jù)各班實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的教育。
尊敬長(zhǎng)輩,愿意為他們做事。
1、能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則,能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求,如不隨地吐痰,不折花草等。
3、離開集體或家長(zhǎng)要打招呼。
二、有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓,誠(chéng)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴友愛相處,說話和氣,關(guān)心小朋友,愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學(xué)會(huì)自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),講道理,不動(dòng)手、不罵人、不欺負(fù)小朋友。
3、相信自己的力量,做事有信心,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、講實(shí)話,做錯(cuò)了事敢承認(rèn)。
三、愛父母、愛教師、愛集體。
1、“三八”節(jié)愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、知道父母的工作及其對(duì)社會(huì)有意義。尊敬父母、關(guān)心父母,愿意幫助父母做些事。
3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師,幫助老師,聽從老師教導(dǎo)。
4、知道自己是集體一員,積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽(yù)感。
三、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動(dòng)精神和活潑開朗的性格。
1、積極主動(dòng)和小朋友交往。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事情感興趣,敢于說出自己的想法。
2、積極愉快參加班內(nèi)、園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點(diǎn)的錯(cuò)誤,不恥笑別人。
1、他們講解祖國(guó)物產(chǎn)、領(lǐng)他們觀察祖國(guó)的河山,給民族、革命傳統(tǒng)、社會(huì)主義建設(shè)的成就,認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、首都北京。有初步的愛國(guó)觀念和愛國(guó)情感。
2、了解先烈事跡,初步懂得學(xué)先進(jìn)、愛模范。
3、了解我國(guó)和當(dāng)?shù)亓?xí)慣,知道一些節(jié)日,如兒童節(jié)、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等,通過節(jié)日活動(dòng)產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)者的尊敬,激發(fā)愛國(guó)情感。
五、運(yùn)用符合幼兒思想特點(diǎn)的生動(dòng)、形象方法,向兒童講解一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)中常見的事理,提高他們的道德認(rèn)識(shí),使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。
1、“三月十四”植樹節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行綠化保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)草坪,不摘花的教育。
2、具有初步評(píng)價(jià)別人的行為,愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),不譏笑別人的缺點(diǎn)和缺陷;自己有進(jìn)步不驕傲,愿意克服缺點(diǎn)。
3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯(cuò)誤、真與假、美與丑、善與惡。學(xué)習(xí)好的榜樣,不學(xué)不模仿不良行為。
4、要把培養(yǎng)幼兒道德情感、訓(xùn)練道德行為習(xí)慣與形成道德觀念緊密結(jié)合起來,努力實(shí)現(xiàn)幼兒園思想品德培養(yǎng)目標(biāo)和要求。
思想品德教育的管理過程。
首先園領(lǐng)導(dǎo)制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,各班老師根據(jù)園思想品德計(jì)劃結(jié)合本班實(shí)際,制定行之有效的班級(jí)德育計(jì)劃。
二、保證思想品德計(jì)劃實(shí)施。
制定計(jì)劃是為了實(shí)施,這是思想品德教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。組織力量,通過各種途徑貫徹計(jì)劃,認(rèn)真做好指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,寓思想品德教育于各種活動(dòng)中,并認(rèn)真檢查和總結(jié)。
三、加強(qiáng)對(duì)班主任和家長(zhǎng)工作管理。
選擇配備思想好、身體健康、教育效果好的班主任。不斷提高班主任的思想和業(yè)務(wù)水平,支持和檢查班主任。
四、密切幼兒園和家長(zhǎng)關(guān)系。
定期做好家訪和召開家長(zhǎng)會(huì),將幼兒園教育與家庭教育統(tǒng)一起來。共同實(shí)現(xiàn)思想品德教育任務(wù)。
我園以多種形式向幼兒進(jìn)行禮貌待人、尊敬長(zhǎng)輩、對(duì)同伴友愛、富有同情心,積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、文明、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)的思想情感和習(xí)慣的教育。本學(xué)期德育教育目標(biāo)和要求制定如下:
一、進(jìn)行禮貌待人,講文明、守紀(jì)律的教育。
主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人,并主動(dòng)熱情使用禮貌用語。根據(jù)各班實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的教育。尊敬長(zhǎng)輩,愿意為他們做事。
1、能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則,能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求,如不隨地吐痰,不折花草等。
3、離開集體或家長(zhǎng)要打招呼。
二、有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓,誠(chéng)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴友愛相處,說話和氣,關(guān)心小朋友,愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學(xué)會(huì)自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),講道理,不動(dòng)手、不罵人、不欺負(fù)小朋友。
3、相信自己的力量,做事有信心,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、講實(shí)話,做錯(cuò)了事敢承認(rèn)。
三、愛父母、愛教師、愛集體。
1、“三八”節(jié)愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、知道父母的工作及其對(duì)社會(huì)有意義。尊敬父母、關(guān)心父母,愿意幫助父母做些事。
3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師,幫助老師,聽從老師教導(dǎo)。
4、知道自己是集體一員,積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽(yù)感。
四、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動(dòng)精神和活潑開朗的性格。
1、積極主動(dòng)和小朋友交往。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事情感興趣,敢于說出自己的想法。
2、積極愉快參加班內(nèi)、園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點(diǎn)的錯(cuò)誤,不恥笑別人。進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒的社會(huì)生活接觸面,使他們獲得社會(huì)的最初印象。向他們進(jìn)行革命史教育,激發(fā)他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的情感萌芽。
五、運(yùn)用符合幼兒思想特點(diǎn)的生動(dòng)、形象方法。
1、“三月五日”學(xué)習(xí)雷鋒日,向幼兒宣傳雷鋒事跡,引導(dǎo)幼兒知道雷鋒精神;“三月八日”婦女節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛奶奶、愛老師教育;“三月十四”植樹節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行綠化保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)草坪,不摘花的教育。
2、具有初步評(píng)價(jià)別人的行為,愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),不譏笑別人的缺點(diǎn)和缺陷;自己有進(jìn)步不驕傲,愿意克服缺點(diǎn)。
3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯(cuò)誤、真與假、美與丑、善與惡。學(xué)習(xí)好的榜樣,不學(xué)不模仿不良行為。
4、要把培養(yǎng)幼兒道德情感、訓(xùn)練道德行為習(xí)慣與形成道德觀念緊密結(jié)合起來,努力實(shí)現(xiàn)幼兒園思想品德培養(yǎng)目標(biāo)和要求。
為提升幼兒的思想道德素質(zhì),我們五常市幼兒園堅(jiān)持以黨的十九大精神為指導(dǎo)思想,深入貫徹市教育局下發(fā)的五常市教育局20xx德育工作實(shí)施意見,結(jié)合本園實(shí)際情況特制定本學(xué)期德育工作計(jì)劃。
一、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。
責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ),是能力發(fā)展的催化劑。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí),可以喚起幼兒愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛社會(huì)主義的責(zé)任感和良好品質(zhì)。為培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí),我們將循序漸進(jìn)的開展主題活動(dòng):。
1、組織開展我是幼兒園的小主人活動(dòng),通過學(xué)習(xí)幼兒園是我家、我愛我的幼兒園等兒歌的學(xué)習(xí),讓幼兒建立“小主人”的責(zé)任感,深刻理解自己是幼兒園中的一員,要為幼兒園做力所能及的事。
2、組織開展我是小雷鋒活動(dòng),三月是“雷鋒月”,通過學(xué)習(xí)雷鋒歌曲、觀看雷鋒圖片等方式讓幼兒初步了解雷鋒,進(jìn)一步開展踐行活動(dòng),大班幼兒走進(jìn)托班幫助托班的弟弟妹妹穿衣帶帽,做一些力所能及的事;中班班幼兒也要挽起袖子、拿起抹布在老師的帶領(lǐng)下清掃園內(nèi)樓廊;小班幼兒看關(guān)于雷鋒的圖片,學(xué)唱歌曲,聽講故事。結(jié)合家園共育,讓爺爺奶奶每周為幼兒講述一個(gè)關(guān)于雷鋒的故事,激發(fā)幼兒樂于助人的情感。
3、組織我是中國(guó)娃系列活動(dòng),舉行每周升國(guó)旗儀式,以個(gè)別幼兒為代表在國(guó)旗下獻(xiàn)詞或以班級(jí)全體幼兒朗誦的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。教師每周講述至少兩個(gè)歷史名人小故事,學(xué)習(xí)有代表性的歌曲,讓幼兒知道作為一名中國(guó)人感到驕傲,并要求幼兒把聽到的故事帶到家庭中,講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽,構(gòu)建“小故事進(jìn)大家庭”模式,帶動(dòng)家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒責(zé)任感的意識(shí)。大班將組織“我是中國(guó)娃”故事比賽,激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛,培養(yǎng)愛祖國(guó)的責(zé)任感。
4、建立“愛心植物站”,在操場(chǎng)綠地處建立“愛心植物站”,幼兒可自發(fā)帶來植物及種子,園內(nèi)班級(jí)每周輪換一次負(fù)責(zé)為植物澆水、記錄植物的生長(zhǎng)過程(繪畫、拍照,大班可用文字方式)。
二、自理能力和意志力的培養(yǎng)。
現(xiàn)在幼兒都在處于“四二一”的家庭教育中,孩子們的自理能力在一點(diǎn)點(diǎn)削弱,為培養(yǎng)孩子的自理能力將開展以下活動(dòng):。
1、組織開展自己的事情自己做主題活動(dòng),要求幼兒每天來園后要獨(dú)立完成自己的衣服自己換,自己的玩具自己收,自己的床鋪?zhàn)约赫?。中大班開展“小能手大比拼”活動(dòng),比一比疊被子,穿衣服等簡(jiǎn)單的能力。結(jié)合家園共育,讓家長(zhǎng)為幼兒在家里設(shè)置一個(gè)崗位,并提出職責(zé),讓幼兒能夠建立起家庭責(zé)任感的同時(shí)自理能力能夠得到很大的鍛煉。
2、為了提高幼兒的耐力,培養(yǎng)幼兒的意志力,我園將開展“每天一分鐘”活動(dòng),大中小班每天堅(jiān)持以情境游戲的方式讓幼兒堅(jiān)持做一分鐘靜止動(dòng)作,例如“我是小交警”游戲,孩子可以做交警的手勢(shì)一分鐘不動(dòng)。
三、道德自律的培養(yǎng)。
文明禮儀是道德培養(yǎng)的基石,是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)幼兒文明禮儀教育,不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,更是提高全民族素質(zhì),構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作,提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),道德自律的養(yǎng)成,為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì),形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。
我園在本學(xué)期廣泛開展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng),打造五常市幼兒園新的辦園特色。我們將從“坐、立、行、走”入手,通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。開展“禮儀故事天天講,禮儀兒歌人人吟”,教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)講禮貌用語、學(xué)會(huì)做文明人。結(jié)合一日生活滲透禮儀教育,教師以身作則,注重一言一行,待人接物,給幼兒創(chuàng)設(shè)文明的環(huán)境和氛圍。
2、抓情景教育,使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義;。
3、抓區(qū)角、游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力;。
5、抓重大活動(dòng)教育,利用“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,讓幼兒學(xué)會(huì)和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩。并開展“小手拉大手”活動(dòng),讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校園,走進(jìn)家庭,走向社會(huì),宣傳禮儀知識(shí),實(shí)踐禮儀行為,增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度,擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。我們還將借助六一運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī),讓家長(zhǎng)了解我園禮儀教育的做法,向社會(huì)和家長(zhǎng)展示我園禮儀教育的初步成果,宣傳“禮儀教育從娃娃抓起”的重要性,讓社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)禮儀教育有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。
德育工作不容忽視,每項(xiàng)活動(dòng)我們將做到有計(jì)劃、有部署、有實(shí)施、有總結(jié),在總結(jié)中摸索經(jīng)驗(yàn)。開展活動(dòng)不是德育工作的根本目的,目的是讓孩子們能夠在活動(dòng)中素質(zhì)得到提高,道德得到規(guī)范,思想得到進(jìn)步,為幼兒的一生奠定良好的基石,為推動(dòng)社會(huì)的和諧文明做貢獻(xiàn)。
為加強(qiáng)幼兒傳統(tǒng)美德教育,提高幼兒綜合素質(zhì)。堅(jiān)持家園合作,培養(yǎng)孩子充滿愛心、自信大方、耐挫果敢、勇?lián)?zé)任、迎難而進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度,使幼兒懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師、家長(zhǎng)付出、社會(huì)關(guān)愛,學(xué)會(huì)感恩懂得回報(bào),并把感恩之情化為對(duì)自己、對(duì)身邊人強(qiáng)烈的責(zé)任感,努力培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、情趣高尚的一代新人。本學(xué)期,我園以多種形式向幼兒進(jìn)行禮貌待人、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛,積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)文明、愛勞動(dòng)愛祖國(guó)的思想情感和習(xí)慣教育。具體德育教育目標(biāo)和要求制定如下:
一、具體德育目標(biāo)。
1、通過教育活動(dòng),學(xué)會(huì)愛自己、愛他人、愛集體,學(xué)會(huì)知恩、感恩、施恩,學(xué)會(huì)尊重自己,尊重他人,學(xué)會(huì)謙讓,樂意幫助有困難的幼兒。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀情緒、堅(jiān)強(qiáng)毅力、謙遜品質(zhì),促進(jìn)孩子保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。
3、通過責(zé)任心教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和情感,養(yǎng)成與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。
二、具體德育方向。
(一)、進(jìn)行禮貌待人,講文明、守紀(jì)教育。
有禮貌并主動(dòng)熱情使用禮貌用語,根據(jù)實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為教育。
1、主動(dòng)遵守本班和幼兒園各項(xiàng)規(guī)則,學(xué)習(xí)控制自己的行為。
2、遵守公共場(chǎng)所秩序和衛(wèi)生要求,如不隨地吐痰,不折花草等。
3、離開集體或家長(zhǎng)要打招呼。
(二)、有目的、有計(jì)劃培養(yǎng)幼兒友愛謙讓、誠(chéng)實(shí)優(yōu)良品質(zhì)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴友愛相處,說話和氣,關(guān)心小朋友,愿意幫助有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學(xué)會(huì)自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),講道理,不動(dòng)手、不罵人、不欺負(fù)小朋友。
3、相信自己的力量,做事有信心,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、講實(shí)話,做錯(cuò)了事敢承認(rèn)。
(三)、愛父母、愛教師、愛集體。
1、“三八”節(jié)愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、知道父母的工作及其對(duì)社會(huì)有意義。尊敬父母、關(guān)心父母,愿意幫助父母做些事。
3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師,幫助老師,聽從老師教導(dǎo)。
4、知道自己是集體一員,積極主動(dòng)參加集體活動(dòng);在活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽(yù)感。
(四)、培養(yǎng)幼兒積極情緒、主動(dòng)精神和活潑開朗的性格。
1、積極主動(dòng)和小朋友交往。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事情感興趣,敢于說出自己的想法。
2、積極愉快參加班內(nèi)、園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點(diǎn)的錯(cuò)誤,不恥笑別人。
三、具體德育措施。
(一)、在一日活動(dòng)中滲透品德教育。
加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想品德教育,著重對(duì)幼兒進(jìn)行"三心"教育,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、克服困難、有禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)良品德以及文明行為和活潑開朗的性格,以情感教育為入口,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,把德育教育貫穿于五大領(lǐng)域之中,注重潛移默化,充分發(fā)揮各種教育手段的相互作用。提倡賞識(shí)教育,教師要"蹲下來和孩子講話","要睜大眼睛找孩子的優(yōu)點(diǎn)",鼓勵(lì)他們,經(jīng)常向孩子豎起大拇指,輸入"你能行"的信息,讓孩子在充滿自信的氛圍中成長(zhǎng),切實(shí)感到自己真能干。從而更加自信,更加出色。
(二)、利用多種節(jié)日進(jìn)行品德教育。
1、"三八"婦女節(jié),引導(dǎo)幼兒為媽媽、外婆、奶奶等女性家長(zhǎng)說一句祝福的話,并為她們送上自己制作的節(jié)日禮物,了解家長(zhǎng)的辛勞,使幼兒從中體會(huì)親人教育孩子的辛苦,感謝父母養(yǎng)育之恩。
2、三月五日"學(xué)雷鋒日",開展"學(xué)雷鋒,做好孩子"系列活動(dòng),教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體,為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、幫助小弟弟小妹妹等都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。
3、"植樹節(jié)"的日子里,請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到郊外去找春天、觀察各種各樣的小樹,讓他們了解樹的成長(zhǎng)過程,養(yǎng)成愛護(hù)樹木的好習(xí)慣。有條件可以請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起種植、施肥……培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心。
4、"清明節(jié)"通過組織孩子們?nèi)吣?,緬懷前人及先烈,培養(yǎng)幼兒對(duì)烈士的敬仰,珍惜今天來之不易的幸福生活。
5、"五一勞動(dòng)節(jié)",我開展"我是愛勞動(dòng)的好孩子"主題活動(dòng),讓幼兒發(fā)表自己的見解,討論如何做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,并真正落實(shí)到行動(dòng)中。
6、"六一兒童節(jié)"體驗(yàn)節(jié)日的快樂,鼓勵(lì)幼兒做活動(dòng)的主人,自信地參與慶?;顒?dòng),一起唱歌、一起跳舞,在歌聲中一同度過節(jié)日。
7、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。通過參觀小學(xué),讓幼兒了解小學(xué)生的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)和德育內(nèi)容,為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
(三)、家園和社會(huì)保持教育一致性。
1、家長(zhǎng)、教師必須行為正確,樹立榜樣。
不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
2、家庭、幼兒園和社會(huì)必須保持教育的一致性,給孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)氛圍,促進(jìn)孩子健康和諧發(fā)展。
總之,我們會(huì)抓住每一個(gè)有利時(shí)機(jī),將幼兒德育教育融入日?;顒?dòng)中,為其順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇十一
近年以來,鎮(zhèn)黨委、政府采取諸多措施加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童幫扶教育,取得了較好成效。
由村兩委負(fù)責(zé)牽頭,村委主要負(fù)責(zé)人結(jié)對(duì)幫扶1名留守兒童,切實(shí)幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)和心理上出現(xiàn)的問題。
為全面掌握留守兒童的基本情況,村委需建立我村留守兒童檔案,檔案詳細(xì)記錄留守兒童的家庭住址、父母親外出務(wù)工地、家長(zhǎng)聯(lián)系方式等。如有留守兒童在家出現(xiàn)問題,有村負(fù)責(zé)人和幫扶人及時(shí)和在外地的家長(zhǎng)聯(lián)系,說明情況,共同解決,讓留守兒童健康成長(zhǎng)。
結(jié)合本村實(shí)際,創(chuàng)新思路,大力加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育工作,開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng),讓每一位留守兒童都能夠開開心心上學(xué)、快快樂樂成長(zhǎng)。同時(shí)可利用本村選聘大學(xué)生的資源優(yōu)勢(shì),對(duì)留守兒童進(jìn)行不定期的課業(yè)輔導(dǎo)、講故事等,就近為周圍的留守兒童提供生活和學(xué)習(xí)上的幫助。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇十二
一、緊密?結(jié)合?學(xué)校?實(shí)際?,努?力德?育工?作水?平,全面提高?學(xué)生?的素質(zhì),教育?和引?導(dǎo)每?個(gè)學(xué)?生樹立正確的?世界?觀、?人生?觀和?價(jià)值?觀,?養(yǎng)成高尚?的思想品?質(zhì)和?良好?的道?德情?操。
二、?幫教步驟及原?則。
1、轉(zhuǎn)?變觀?念,?提高?認(rèn)識(shí)。有些?學(xué)生?之所?以“?后進(jìn)?”、?“?違紀(jì)?”?等,有?各種?各樣?原因?,但?學(xué)生?可塑?性很?大,我們要善?于發(fā)?現(xiàn)其?閃光點(diǎn),因材?施教?,切?忌先入為主。?我們?要用?發(fā)展?的眼?光,?現(xiàn)代?教育?觀點(diǎn)來對(duì)待每?一位?學(xué)生?,真?正讓?每一?位學(xué)?生都?受到公平對(duì)待?,有?機(jī)會(huì)?得到發(fā)展。這?是教?育全?面成功的基礎(chǔ)?。
3?、動(dòng)之?以情?,消?除戒?備心?理。?消除?戒備?心理?的唯?一途?徑,?對(duì)幫?教?對(duì)象要?愛的?真,?愛的?深,?將嚴(yán)?格要求滲透在?愛之?中。
4?、尊重?信任?,喚?起自?尊心自尊心?是人?的自?我意?識(shí)的?重要?標(biāo)志之一,是?進(jìn)步?的動(dòng)?力之?一,?表現(xiàn)?為對(duì)?個(gè)人?的自?我尊?重,?也要?尊重?自己?的?權(quán)利和?人格?。我們應(yīng)當(dāng)尊?重、?信任?行為?不良?學(xué)生?,逐?步消?除他們的疑?慮、自?卑心?理,?喚起?自尊?心,?培植?自尊?心。
5?、曉之?以理?,增?強(qiáng)行?為不?良學(xué)生分辨是?非的?能力?。?曉之?以理?,?提高后進(jìn)生的道?德覺?悟和?上進(jìn)?心,?培養(yǎng)?幫教?對(duì)象?是非觀念,必?須堅(jiān)?持?正面誘?導(dǎo),?以理?服人?,切?忌簡(jiǎn)?單粗?暴,?以勢(shì)?壓人?。對(duì)?他們?說理?要透徹,一定?要結(jié)?合榜?樣教?育和?具體?事例?,利?用集?體輿?論,?輔之?以分?明的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、持?之以?恒,?反復(fù)?教育?,鞏?固行?為不?良學(xué)?生的?良好?行為?習(xí)慣?。幫扶教育?學(xué)生?的轉(zhuǎn)?化不?可能?一蹴?而就,一般要?經(jīng)歷?醒悟?、轉(zhuǎn)?變、?反復(fù)?、穩(wěn)?定四?個(gè)階段。因此?,在?轉(zhuǎn)化?過程?中,?后進(jìn)?生故?態(tài)復(fù)?萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是?一種?正常?現(xiàn)象?。對(duì)?這項(xiàng)?十分艱苦的工?作,?一定?要有?滿腔?熱情?,必?須遵?循教育規(guī)律,?“反?復(fù)抓?,抓?反復(fù)?”,因勢(shì)利導(dǎo)?,使行為不良學(xué)生保持?不斷?前進(jìn)?的勢(shì)?頭。鄭山街?道中?心小?學(xué)?20?1x?年?2月?篇八:。
一、?幫扶對(duì)象主要?問題?:?
本學(xué)?期進(jìn)?行幫?扶對(duì)?象的主要問題?是沉?迷于?電子?游戲?,上?課經(jīng)?常睡覺,不關(guān)?心學(xué)?習(xí),?紀(jì)律?散漫?,不?上操?,遲?到,夜不歸宿?,惹?事生?非,打架斗毆?,酗?酒,?欺負(fù)?同學(xué)?,在?社會(huì)?上結(jié)?識(shí)不?良青?年,?隨意?曠課,無?心向?qū)W。
二、?具體?做法?如下?:?
1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫特別學(xué)生檔案(問題學(xué)生登記表)。
2?、進(jìn)行?心理輔導(dǎo),對(duì)?癥下?藥。問題學(xué)?生自?制力?較差,在思想?和?學(xué)習(xí)方?面較?其他?同學(xué)?有一?定距離,他們?在班?里為?數(shù)不?多,?但是?給班?級(jí)?常?常帶來一?些負(fù)?面影?響,?并且?有一?定的?破壞?性和?反復(fù)?性。?因此?,在?做?他們的?工作?時(shí),?要從?根源?上分?析其?存在?原因?。挖?掘其?內(nèi)心?想法,剖析?其行為?,幫?助他?們樹?立勇?氣,?克服自卑心理?,從?一點(diǎn)?一滴?小事?中認(rèn)?識(shí)?到他們的優(yōu)點(diǎn),?改正?不良?習(xí)慣?。
3、加?強(qiáng)思?想教?育、?紀(jì)律?教育?和法?制教?育,?提高?他們的認(rèn)識(shí)。?創(chuàng)設(shè)良好的談?話氛?圍,?對(duì)他?們進(jìn)?行各?種教?育,?通過?典型?的案?例,?讓他?們認(rèn)識(shí)到?一些不良?行為?的危?害,?讓他?們知?道“?勿以?善小?而不?為,?勿以?惡小而為之”?,“?千里?之堤,潰于蟻?穴”?,小?錯(cuò)不?改,?就會(huì)?釀成?大錯(cuò)?,告誡他們要?防微?杜漸?,改?正不?良行?為。
4、加強(qiáng)親情教育。通過一些簡(jiǎn)單典型的事例,讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易,對(duì)父母要有感恩之心,而如果他們沒有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任,則是大大的不孝。
5、持?之以?恒地?去轉(zhuǎn)?化問?題學(xué)?生。轉(zhuǎn)化問?題學(xué)生這項(xiàng)工?作,?具有長(zhǎng)期性、?反復(fù)?性,?因此?一定?要做?好打?硬仗?的心?里準(zhǔn)?備。?每個(gè)?學(xué)生?肯定都想學(xué)好?,表?現(xiàn)好,但個(gè)別?同學(xué)?往往?做不?到。?因此?抓問?題學(xué)?生工?作不能滿足于?一時(shí)?的成?功,?應(yīng)該?有反?復(fù)抓?的思?想準(zhǔn)?備。?針對(duì)這一現(xiàn)象?,要經(jīng)常與家?長(zhǎng)聯(lián)?系,?分析?自身?的問?題,?促其?行為?及思?想有?所進(jìn)?步,?讓優(yōu)秀的行為?去感?化他?,使他在今年?能有?更好?的表?現(xiàn)。
6?、對(duì)問?題學(xué)?生要過多的給?予愛?心。在一點(diǎn)?一滴?的小?事上?,善?于?發(fā)現(xiàn)問?題學(xué)?生的?閃光?點(diǎn),?給予?肯定?。在?生活?中、?學(xué)習(xí)中充分注?重他們,使他?們感?覺到?老師?在關(guān)?注他?們,?認(rèn)識(shí)?到他?們不?是孤?立的?。另?外要進(jìn)行賞識(shí)?教育?,增?強(qiáng)問題學(xué)生的?自信?心。
7?、及時(shí)?進(jìn)行?“電?訪”?和家訪活動(dòng)。教育不?能只?靠學(xué)?校,?家庭?和?社會(huì)也?起到?一定?的作?用,?只有?家庭?、學(xué)?校、?社會(huì)?形成?一股?教育合力,?才會(huì)達(dá)?到事?半功?倍的?效果?。因?此,?本學(xué)?期我將進(jìn)行及?時(shí)地?進(jìn)行?“電訪”和家?訪工?作,?與家?長(zhǎng)共?商教?子之?道,?有針?對(duì)性?地采?取有?效措?施教育學(xué)生,?以期取得事半?功倍?之效?果。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇十三
1、為讓小班新生盡快適應(yīng)和習(xí)慣晨檢,做到不漏檢,并任真做好晨檢記錄工作.
2、科學(xué)地安排好幼兒的一日生活,做到動(dòng)靜交替,室內(nèi)外活動(dòng)的時(shí)間平衡合理.
3、做好秋季流行病的防治工作.以防為主,發(fā)現(xiàn)病兒及早隔離治療.
4、制定并嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒時(shí)間表,建立責(zé)任制,分工包干,明確要求,定期清掃,定時(shí)消毒,定時(shí)檢察.
5、定期對(duì)幼兒和教師進(jìn)行體檢,并做好每學(xué)期兩次的身高、體重的測(cè)查評(píng)價(jià)工作,根劇統(tǒng)計(jì)情況及時(shí)做好后期工作.
6、對(duì)各班的保育工作采取定期和不定期的抽查,以監(jiān)督保育工作真正扎實(shí)有用地落實(shí).
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇十四
當(dāng)前,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。如果沒有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng),只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實(shí)處。
1、分班建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”;
3、真情關(guān)愛留守兒童,開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。
1、成立組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立由校長(zhǎng)、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守檔案
各班要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立留守兒童的專門檔案,有專人負(fù)責(zé)管理。
3、確?!叭齻€(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、開展幫扶活動(dòng)
學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃,平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié),讓他們?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)群體中成長(zhǎng),讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
5、建立談心制度
嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng),讓留守學(xué)生通過教師和集體溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導(dǎo)
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
在全校實(shí)施了以“關(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧校園”為主題,以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨的關(guān)愛留守兒童計(jì)劃,積極開展留守兒童教育的管理工作,我們努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò),為我校留守兒童創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境,使他們?cè)谇楦小⑿睦?、生活、學(xué)習(xí)等方面都能健康地成長(zhǎng)。
讓每個(gè)孩子擁有美好的童年服務(wù),為每個(gè)孩子擁有幸福的人生奠基,以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛留守兒童,為了留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇十五
一、工作思路:
20_年學(xué)前教育工作堅(jiān)持“抓落實(shí)、促規(guī)范、提內(nèi)涵、辦特色”的工作思路,促進(jìn)園所建設(shè)和內(nèi)涵提高同步發(fā)展。園所建設(shè)以落實(shí)《薛城區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20_-20_)》為目標(biāo),按計(jì)劃完成年度建設(shè)任務(wù),做好各級(jí)各類爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng),提高整體辦園層次。內(nèi)涵建設(shè)以加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師素質(zhì)為主線,提高幼兒園保教水平,彰顯辦園特色,促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育工作再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)。
1。落實(shí)《薛城區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》,做好幼兒園建設(shè)工作。完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃中20_年度13所幼兒園的建設(shè)任務(wù)和三年入園率90%的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
2。做好農(nóng)村幼兒園保教設(shè)備配備工作,完成20_年50個(gè)班的配備任務(wù)。
3。拓展優(yōu)質(zhì)資源,提高保教質(zhì)量。做好幼兒園升類和中心園認(rèn)定工作;爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)學(xué)前教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn);深化幼兒園內(nèi)涵建設(shè),做好特色辦園工作。
4。加強(qiáng)園所管理,提高幼兒園辦園水平。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園審批、督查、年檢工作;落實(shí)幼兒一日生活常規(guī),做好幼兒園區(qū)域設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng);繼續(xù)推進(jìn)鎮(zhèn)村一體化管理。
5。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。開展業(yè)務(wù)評(píng)比和教師基本功比賽工作,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;舉辦園所交流活動(dòng),由常規(guī)辦園向特色辦園轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。
三.具體措施。
(一)恪盡主管部門職責(zé),完成三年規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)。
1。爭(zhēng)取各級(jí)政府支持,完成幼兒園年度建設(shè)目標(biāo)。高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)做好新區(qū)實(shí)驗(yàn)園和_中心園開園工作;通過月上報(bào)、月反饋等措施督促臨城、周營(yíng)、常莊、興城、興仁五個(gè)鎮(zhèn)街做好中心園建設(shè)工作,做好13所幼兒園的新建和改擴(kuò)建工作,提高整體辦園層次。
2。多措并舉,完成事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過開展六月學(xué)前教育宣傳月和家園共建等活動(dòng),營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注學(xué)前教育的良好氛圍,提高幼兒入園人數(shù),確保學(xué)前三年入園率達(dá)到90%以上,完成三年規(guī)劃中的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
3。加強(qiáng)農(nóng)村公辦幼兒園設(shè)施設(shè)備配備工作,改善辦園條件。20_年我區(qū)鎮(zhèn)(街)中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基本完成,下一步要嚴(yán)格按照各類幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn),做好內(nèi)部配備和管理工作。通過檢查督促、爭(zhēng)取資金獎(jiǎng)補(bǔ)等措施,完成20_年農(nóng)村公辦幼兒園50個(gè)班的內(nèi)部設(shè)備配備任務(wù)。
(二)加強(qiáng)幼兒園管理,規(guī)范幼兒園辦園行為。
1、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,促進(jìn)幼兒園做好常規(guī)管理工作。按學(xué)期對(duì)幼兒園常規(guī)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo),促進(jìn)幼兒園常規(guī)工作落實(shí)到位。
2、做好注冊(cè)和年檢工作,引導(dǎo)幼兒園健康發(fā)展。嚴(yán)格幼兒園登記注冊(cè)程序,配合安管、綜治等部門對(duì)民辦園檢查和督導(dǎo);按時(shí)完成注冊(cè)幼兒園年檢工作,繼續(xù)實(shí)施公示制度,采取堵疏結(jié)合的辦法規(guī)范無證辦園,取締辦園行為不規(guī)范、存在安全隱患的幼兒園。
3、繼續(xù)落實(shí)鎮(zhèn)村一體化管理模式,促進(jìn)農(nóng)村幼兒園均衡發(fā)展。一是統(tǒng)籌規(guī)劃鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內(nèi)幼兒園布局調(diào)整和園所建設(shè);二是統(tǒng)籌保教管理工作,形成辦園理念、教育資源、教科研成果等共享機(jī)制,發(fā)揮中心幼兒園的龍頭輻射作用,推動(dòng)鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。
1。利用成立學(xué)前教育培訓(xùn)中心的契機(jī),做好園長(zhǎng)及教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高工作,提高幼兒園管理水平和教師業(yè)務(wù)水平。制定幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃,分批選派幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師赴名園掛職培訓(xùn),逐步提高管理人員整體素質(zhì)。
2。做好全區(qū)幼兒教師基本功評(píng)比工作,開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教研工作力度,全面提升幼兒園教師的業(yè)務(wù)水平。
3。努力爭(zhēng)取落實(shí)三年規(guī)劃中關(guān)于考選幼兒教師的政策,增加公辦教師人數(shù),提高教師整體素質(zhì)。建立非公辦幼兒教師招聘制度,無教師資格證、無專業(yè)學(xué)歷證書的一律不準(zhǔn)進(jìn)入幼師隊(duì)伍,逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。
1、鼓勵(lì)幼兒園以升類活動(dòng)為載體,提高幼兒園辦園水平,推進(jìn)幼兒園升類和中心園認(rèn)定工作。爭(zhēng)取20_年度周營(yíng)、常莊、興城、興仁四所中心園通過省級(jí)認(rèn)定;指導(dǎo)臨城爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)學(xué)前教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2、樹立品牌意識(shí),做好特色園建設(shè)工作。引導(dǎo)幼兒園向特色辦園發(fā)展,提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。引導(dǎo)條件較好的區(qū)實(shí)驗(yàn)園等園所向特色辦園發(fā)展,以教育活動(dòng)和科研課題為中心,創(chuàng)設(shè)適合本園的園所環(huán)境布置、特色課程建設(shè),通過現(xiàn)場(chǎng)展示、觀摩研討等方式,把我區(qū)幼兒園已有基礎(chǔ)的陽光戶外活動(dòng)、家園共建工作、農(nóng)村特色區(qū)角等園本課程,提高到更完善的層面,采取觀摩、培訓(xùn)、指導(dǎo)等措施,全面提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。
四、月份工作安排。
1、召開全區(qū)幼教工作會(huì)議,總結(jié)20_年度工作,傳達(dá)20_年度工作計(jì)劃和教師培訓(xùn)計(jì)劃。
2、修訂崗位目標(biāo)量化標(biāo)準(zhǔn)。
3、做好新區(qū)實(shí)驗(yàn)園、_中心園、鄒塢中心園的開園準(zhǔn)備工作。
4、舉辦寒假學(xué)前教研員、幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班。
5、調(diào)整幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),確保增加的經(jīng)費(fèi)做到??顚S?。
6、配合相關(guān)股室,做好困難兒童資助工作。
2、配合區(qū)教育督導(dǎo)室做好學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、組織園長(zhǎng)赴名園參觀學(xué)習(xí)和掛職培訓(xùn)。
1、迎接省政府20_年學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)。
2、檢查幼兒園農(nóng)村幼兒園內(nèi)配工作。
3、舉行全區(qū)幼兒園區(qū)域設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
1、慶六一系列活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
1、兒童節(jié)全區(qū)宣傳慶祝活動(dòng)。
7、開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
組織區(qū)級(jí)幼師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)及基本功評(píng)選工作。
八月:幼兒園注冊(cè)、年檢總結(jié)、結(jié)果上報(bào)。
1、秋季招生及新學(xué)期規(guī)檢查工作。
2、新生登記注冊(cè)工作及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
3、迎接市局對(duì)幼兒園教材使用情況檢查。
4、省中心園認(rèn)定、省十佳園、市級(jí)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初評(píng)。
5、調(diào)度、督察幼兒園建設(shè)項(xiàng)目完成情況。
1、迎接省市級(jí)各類幼兒園評(píng)審及市級(jí)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)選的評(píng)選。
2、上報(bào)20_-20_學(xué)年幼兒教育數(shù)據(jù)。
特色辦園交流或城鄉(xiāng)業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。
全區(qū)學(xué)前教育工作考核,年度工作總結(jié)及下一年度計(jì)劃。
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇十六
當(dāng)前,許多農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口,供孩子上學(xué)而不得不外出打工掙錢。從而使一群群無人看管的留守兒童逐漸增多,由此引發(fā)的問題也層出不窮。留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉,缺乏愛心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向、孤獨(dú)、柔弱無助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無法完成。因此,留守兒童已成為一個(gè)社會(huì)問題。作為一名教育工作者,如何走進(jìn)他們的心靈,引導(dǎo)這些孩子尊師守紀(jì)﹑安心學(xué)習(xí)和健康地成長(zhǎng)呢?在班級(jí)管理中,筆者有以下一些具體做法。
建立動(dòng)態(tài)檔案,掌握留守兒童的真實(shí)情況。
為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況,弄清楚本班留守兒童的性格差異。在實(shí)踐中,我通過認(rèn)真調(diào)查研究﹑核對(duì)落實(shí),為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)檔案。掌握好學(xué)生父母外出打工的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址及聯(lián)系方式﹑并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。并主動(dòng)電話聯(lián)系留守兒童的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)盡量做到定時(shí)與子女通電話、增進(jìn)感情,與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。還要多與監(jiān)護(hù)人交流。通過這種方式,有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng)、老師之間方便的溝通,從而形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
用心付出真愛,喚醒留守兒童的心靈感應(yīng)。
根據(jù)留守兒童的特點(diǎn),他們最缺乏的就是親情關(guān)愛。因此,在班級(jí)管理中,我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣,注重在生活學(xué)習(xí)、親情體驗(yàn)等方面的引導(dǎo),力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長(zhǎng)。主要做法是:
1、定好目標(biāo),落實(shí)幫扶。
針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況,我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,對(duì)留守兒童逐個(gè)進(jìn)行分類、分組,制定科任幫扶計(jì)劃,將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)﹑學(xué)習(xí)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性所取的效果逐一列成表格,按計(jì)劃實(shí)施。并在日常的生活學(xué)習(xí)中,對(duì)留守兒童多看一眼,多問一句,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。在留守兒童有病時(shí),及時(shí)帶其診治,悉心照料。比如:我班的鄒俊朗同學(xué)在上勞動(dòng)課時(shí),右腳不慎扭傷。我聞?dòng)嵑?,及時(shí)將該學(xué)生送至縣人民醫(yī)院去醫(yī)治,在他醫(yī)院療養(yǎng)期間,每天堅(jiān)持為他噓寒問暖,補(bǔ)習(xí)功課。讓他感覺到老師對(duì)他的真正關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后,紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提高,多次被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”。
2、分類指導(dǎo),因人施教。
由于留守兒童的每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況切然不同。在實(shí)施幫扶指導(dǎo)時(shí),針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德修養(yǎng)欠缺的留守兒童,應(yīng)分別制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。并有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益的課外活動(dòng),使他們生活在歡樂、祥和的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)、生活信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。例如我班留守兒童周盈盈,其父母都在東莞打工,由其60多歲爺爺代為看管,她衣著時(shí)髦,好出風(fēng)頭,成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,其爺爺根本管不著。我在全面了解該生的情況后,制定了具體的教育引導(dǎo)方案,利用班會(huì)課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己,使其父母親在外安心,順心工作,并讓她與其父母通過電話了解父母打工的艱辛生活。通過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)教育,有一次,我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫到:“親愛的爸爸、媽媽,是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛,我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此,該生改掉了不良習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
加強(qiáng)感情交流,促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展。
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。由于外出的打工父母沒有時(shí)間顧及孩子。孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫助,缺少父母的溫暖和教育,這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。同時(shí)監(jiān)護(hù)人的過分溺愛和遷就,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成花錢大手大腳、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,從而使學(xué)生形成自私、孤僻、暴躁、蠻橫的不良行為習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn),我利用班會(huì)課就“勤儉節(jié)約的重要性”展開討論,讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣,體會(huì)父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。并按計(jì)劃開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。例如定期舉辦圖書角、手抄報(bào)、美術(shù)沙龍這些活動(dòng),不僅能填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白,而且也可讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外,利用思想品德課開設(shè)心理健康講座,定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過程中不斷鼓勵(lì)他們發(fā)表內(nèi)心的看法,遇到問題及時(shí)和同學(xué)老師溝通,使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,覺得教師在內(nèi)心上關(guān)愛他們。
開展賞識(shí)教育,樹立留守兒童的自信心。
自信,是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。那么如何樹立留守學(xué)生的自信呢?
首先,我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然也都有缺點(diǎn),這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次,教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛,要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。俗話說:“東方不亮西方亮”就是這個(gè)道理。例如有些學(xué)生的思維能力欠佳,但動(dòng)手能力很強(qiáng),如果他們沒有考上大學(xué)而成為了一名出色的計(jì)算機(jī)維修工,你能說他們不成功嗎?所以,教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘留守學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),然后用欣賞的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)他們,肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。教師看上去幾句普通的話語,卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng),使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力,對(duì)他們的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。第三,創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境,給留守學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生劉媚笑同學(xué),成績(jī)不夠理想,沉默寡言,讀書時(shí)都不敢大聲朗讀,因個(gè)頭小遭同學(xué)嘲笑、戲弄。但她在課堂上能積極的舉手發(fā)言,勤于思考,常因見解獨(dú)到,受到老師的表揚(yáng),并在課后給她指出不足,慢慢地,她逐漸樹立了自信心,認(rèn)為自己能做好,在老師的鼓勵(lì)下,她不再怕失敗,還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),在學(xué)期末獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)她雙手捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候,她已經(jīng)完全找到了自信,隨之而來的是更大的動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,還考入了重點(diǎn)高中。由此可見賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺醒,甩掉壓在身上無形的自卑巨石,這正如美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰私德所說:“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。”
關(guān)愛學(xué)生工作計(jì)劃幼兒園篇十七
當(dāng)同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)時(shí),還有一部分殘疾孩子由于自身身體原因不能接受正常的學(xué)校教育,為了給這些孩子送去一些溫暖,為了能讓這些孩子健康快樂成長(zhǎng),根據(jù)期初制定的工作計(jì)劃,思想?yún)R報(bào)專題有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,為殘疾孩子營(yíng)造了健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,現(xiàn)總結(jié)如下。
1、建立了殘疾孩子關(guān)愛檔案。認(rèn)真調(diào)查研究,摸清殘疾孩子的底數(shù),建立殘疾孩子的專門檔案。
2、健全殘疾孩子的談心制度。經(jīng)常與孩子談心,隨時(shí)掌握殘疾孩子的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。不時(shí)與殘疾孩子互相交流、溝通,掌握被關(guān)愛殘疾孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋殘疾孩子的情況,幫助做好殘疾孩子的思想工作。
3、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。注重對(duì)關(guān)愛殘疾孩子的心理健康教育。多與殘疾孩子交流,做到細(xì)致入微,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢、因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。鼓勵(lì)殘疾孩子積極參加班隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與殘疾孩子父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系、充分溝通,幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注殘疾孩子生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)殘疾孩子努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng)。遇到重大事情,老師及時(shí)與殘疾孩子父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。
xx關(guān)愛殘疾孩子,攜手一起成長(zhǎng),“教育就是愛的工程,有愛才能走得更遠(yuǎn)”,和殘疾孩子手拉手,努力實(shí)現(xiàn)殘疾孩子“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”,讓孩子的成長(zhǎng)更美麗!
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