最新幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)

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最新幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-13 21:56:19     小編:FS文字使者

總結(jié)自己的心得體會(huì),有助于我們更好地理解和掌握學(xué)科或工作領(lǐng)域的要點(diǎn)和核心。如何寫一篇較完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要關(guān)注的問題。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和思考。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

領(lǐng)導(dǎo)是組織中的重要角色,他們需要具備一定的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力來引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)取得成功。然而,在現(xiàn)實(shí)工作中,許多領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)面臨著各種挑戰(zhàn)和困惑。為了增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的能力和解決這些問題,許多企業(yè)都會(huì)組織培訓(xùn)活動(dòng)。在這篇文章中,我將分享我在參加培訓(xùn)后的心得體會(huì),以及我對(duì)于如何成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)。

首先,培訓(xùn)給了我機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是指揮和管理下屬,而是需要關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在過去的工作中,我經(jīng)常陷入一種被任務(wù)所驅(qū)動(dòng)的狀態(tài),忽略了下屬的需求和潛力。然而,在培訓(xùn)中,我明白到要成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者,我需要關(guān)心員工的職業(yè)發(fā)展,提供機(jī)會(huì)給他們展示才華和提升自己的空間。這就意味著,我需要花更多的時(shí)間和精力去培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員,幫助他們提升技能和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次,培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性。作為領(lǐng)導(dǎo)者,我必須擁有良好的溝通能力,能夠與團(tuán)隊(duì)成員建立有效的溝通渠道。在過去的工作中,我常常只是簡單地告訴下屬要做什么,而忽視了聽取他們的意見和建議。然而,培訓(xùn)中的案例研討和角色扮演讓我深刻理解到,有效的溝通可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和創(chuàng)新。因此,我決定在以后的工作中更加注重傾聽他人的想法和意見,并與他們共同討論解決問題的方法。

此外,培訓(xùn)還教會(huì)了我如何建立積極的工作氛圍。作為領(lǐng)導(dǎo)者,我必須營造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍,讓員工感到快樂和滿意。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和激勵(lì)的技巧。例如,通過定期舉辦團(tuán)隊(duì)聚餐和活動(dòng),我可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。此外,我還學(xué)會(huì)了認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)員工的努力和成就,給予他們積極的反饋和支持。這些做法不僅可以提高工作效率,還能促進(jìn)員工的發(fā)展和個(gè)人成長。

最后,培訓(xùn)教會(huì)了我重要的領(lǐng)導(dǎo)原則,即以身作則。作為領(lǐng)導(dǎo)者,我必須樹立良好的榜樣,展示出誠信、正直和責(zé)任感。在過去的工作中,我經(jīng)常忽略自己的行為對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響。然而,培訓(xùn)中的案例分析和研討讓我明白到,一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該始終具備高尚的道德品質(zhì),并在行為上給予團(tuán)隊(duì)成員正確的引導(dǎo)。例如,我應(yīng)該保持誠實(shí)和透明,不做說一套做一套的事情,而且要對(duì)自己的決策和行為負(fù)責(zé)。

總之,通過參加領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),我積累了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和技能,并且提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到,領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是指揮和管理,還需要關(guān)注員工的成長和發(fā)展;有效的溝通、積極的工作氛圍和以身作則都是成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者所必備的要素。這些體會(huì)將指導(dǎo)我在以后的工作中更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,并推動(dòng)團(tuán)隊(duì)向著更大的成功邁進(jìn)。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

經(jīng)過xx天的培訓(xùn),對(duì)于我們每一位學(xué)員來講,都有重要的意義。我認(rèn)為這次培訓(xùn)給了我很大的收獲,特別是關(guān)于老子智慧與領(lǐng)導(dǎo)者修煉的培訓(xùn)課程讓我印象深刻。我從中學(xué)到了更多的理論知識(shí),使我開闊了視野,解放了思想。在培訓(xùn)中的每一節(jié)課,都讓我受益匪淺。下面是我這段時(shí)間的培訓(xùn)心得體會(huì):

眾所周知,《老子》是中國古代偉大的思想家、哲學(xué)家老子領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重要研究資料。老子的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)體現(xiàn)在他的思想中就是一個(gè)“道”字,這個(gè)“道”就是指導(dǎo)老子領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的思想基礎(chǔ)。

所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用自身的科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、聰明才智和膽識(shí)魄力,在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中遵循領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律,運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方法,有效地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的狀態(tài)或者境界。也就是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式、方法上表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性、有效性和技能性。這里,我們把現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的“道”的品格當(dāng)做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)者要修煉出“道”的品格,才能當(dāng)好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。

(一)領(lǐng)導(dǎo)者要具有“善利萬物而不爭”的奉獻(xiàn)精神。

所謂水“善利萬物而不爭",是說水善于滋潤萬物,給養(yǎng)萬物,卻從不為自己謀取私利,只講奉獻(xiàn)不講索取的“為而不爭’’精神,這是領(lǐng)導(dǎo)者治國行事不可缺少的重要品質(zhì)。這里的“為而不爭”,從主觀上來說它不圖回報(bào),只講奉獻(xiàn),但在客觀上,卻能夠從萬物那里得到豐厚的回報(bào)。這種回報(bào)對(duì)于水來說,由于宇宙間生命萬物離不開水,所以成就了水存在的價(jià)值。對(duì)于有“道"的領(lǐng)導(dǎo)者來說,那是一種犧牲小我,成就大我的人生價(jià)值的體現(xiàn)。

(二)領(lǐng)導(dǎo)者要具有“居善地”的謙卑美德。

所謂“居善地”是指一個(gè)人善于自處而甘居下地,“處眾人之所惡”。在老子看來,領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)水居下的智慧,擁有謙卑的心態(tài),培養(yǎng)謙下的風(fēng)格。“善用人者為之下",“不敢為天下先”,老子認(rèn)為,“江海之所以能為百谷王者,以其善下之,故能為百谷王"。這就是說,江海所以能成為百谷之王(君也),是因?yàn)樗朴谧跃颖跋?,處在眾流的下游,所以它能成為百谷之王。這里可以理解為兩層含義。首先,作為一領(lǐng)導(dǎo)者,為人處事不可自高自傲,而應(yīng)當(dāng)以平等謙虛的心態(tài)對(duì)待周圍的人,切不可霸氣十足,高高在上,瞧不起身邊的普通人。只有明白了“貴以賤為本,高以下為基”的道理,才能使自己的思想領(lǐng)域變得開闊,事業(yè)越做越大,成為真正意義上的領(lǐng)導(dǎo)者。其次,要求管理者勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,選擇艱難困苦的地方和崗位,“處眾人之所惡’’,越是別人不愿干的事情,越應(yīng)該以身作則,積極帶頭,給自己的員工樹立良好的榜樣。圣人“后其身而身先,外其身而身存”,“以其終不為大,故能成其大”。“欲先民必以身后之”的領(lǐng)導(dǎo)才能得到下屬真正的愛戴。

(三)領(lǐng)導(dǎo)者要具有“心善淵”的包容態(tài)度。

老子要求領(lǐng)導(dǎo)者的心胸要向深淵似得能夠容納百川。這也就是“上德若谷”(《老子》四十一章)的內(nèi)涵。大江大海,之所以能為“百谷王者”,就是因?yàn)樗軐?duì)沿途的河流、小溪兼容并蓄,不論清濁、大小皆于接納?,F(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人在待人接物上要心胸坦蕩、寬宏大度,切忌尖酸刻薄,以狹隘的心態(tài)待人。對(duì)員工要學(xué)會(huì)寬容,既要容人以短,寬容下屬勝過自己。還要容人以長,敢于用比自己能力強(qiáng)的人。不但要容人還要能容事,才能真正做到豁達(dá)開明?!昂<{百川,有容乃大”。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該像江海一樣,地位越高,心胸越要寬廣,氣度越要大,有了這種恢宏的氣質(zhì),企業(yè)的發(fā)展才不會(huì)停止。舉個(gè)例子:美國王安電腦公司的總裁王安,在他早年打拼美國電腦市場的時(shí)候,曾一度成為和ibm可以抗衡的公司,然而在他將要退休的時(shí)候,在公司繼承人的問題上思想過于狹隘,把總裁的位置傳給了自己年輕而又缺乏管理經(jīng)驗(yàn)的兒子,導(dǎo)致最后公司的破產(chǎn)。相反的,香港宏基集團(tuán)的施振榮,在面對(duì)同一問題時(shí),沒有犯這種中國大多數(shù)家族企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人容易犯的錯(cuò)誤,把自己的公司及時(shí)交給了有能力的“外姓人’’管理,為宏基的發(fā)展開辟了廣闊的天地。

(四)領(lǐng)導(dǎo)者要具有“與善仁”的仁慈精神。

所謂“與善仁”,是說水善養(yǎng)萬物,無論植物還是動(dòng)物皆受水的恩惠,把自己博大的愛灑向人間萬物,無論美與丑,貴與賤。圣人亦應(yīng)如水那樣,擁有一顆仁慈的心,對(duì)待他人就像對(duì)待自己的朋友。老子說:“我有三寶,持而保之:一日慈,二日儉,三日不敢為天下先。"(《老子》六十八章)這里的慈,就是仁愛,仁慈的意思。仁慈之道是凝聚人心,團(tuán)聚員工的向心力,是形成一支強(qiáng)有力的工作團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ),還是受到社會(huì)普遍尊敬和信賴的奠基石。廣施仁愛的領(lǐng)導(dǎo)者才能讓員工感到工作的快樂。英國維珍公司老板布蘭森先生說:“企業(yè)的成功在于你擁有什么樣的員工,如果你的'員工很快樂,以工作為樂,他們就會(huì)有出色的表現(xiàn),顧客自然也會(huì)喜歡和你的企業(yè)打交道”。

領(lǐng)導(dǎo)者不光要以仁慈之心對(duì)待自己的下屬和員工,還要以仁慈之心對(duì)待自己的合作伙伴和競爭者。只有按照“互利共贏”的原則,才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的雙贏。讓利給員工,與員工共同分享創(chuàng)造的喜悅,將會(huì)贏得一支忠誠的企業(yè)團(tuán)隊(duì);讓利給客戶,與客戶共進(jìn)退,時(shí)刻為客戶的利益著想,才能贏得客戶的忠誠;讓利于社會(huì),處處為社會(huì)做公益事業(yè),才會(huì)得到政府的支持幫助和消費(fèi)者的口碑。一個(gè)人只有先為別人著想,別人才會(huì)關(guān)心你,才會(huì)替你著想。

(五)領(lǐng)導(dǎo)者要具有“動(dòng)善時(shí)”的隨機(jī)應(yīng)變的能力。

“動(dòng)善時(shí)”的意思是善于適時(shí)而動(dòng)。這里老子用它來比喻領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該像水一樣,善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,抓住機(jī)遇,不失時(shí)機(jī),做到動(dòng)靜有時(shí),最終達(dá)到自己的目的。這種不失時(shí)機(jī)當(dāng)然包含著順其自然的意思,條件不成熟時(shí)不勉強(qiáng)去做,條件成熟了順其自然去做,正確把握周圍的環(huán)境,努力尋找天時(shí)、地利和人和的交匯點(diǎn)。

(六)領(lǐng)導(dǎo)者要具有“言善信”的誠實(shí)守信精神。

在《老子》一書中,多次談到“信’’?!靶挪蛔阊桑胁恍叛伞?《老子》二十三章);“輕諾必寡信"(《老子》六十三章);“信言不美,美言不信’’(《老子》八十一章);“信者吾信之,不信者吾亦信之,得信"(《老子》四十九章)。誠信不但是中華民族的美德,也是世界公認(rèn)的美德。它具有普世性和永恒性,在西方國家也是倍受重視的。社會(huì)中人的交往離不開誠信。一個(gè)講誠信的人必須言行一致。誠信無偽是一個(gè)人的立身之本,人格體現(xiàn),是人生的最高準(zhǔn)則,是領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì)。“信不足焉,言不信焉"(《老子》二十三章)誠信不足,老百姓就不會(huì)相信他了?!岸嘌詳?shù)窮,不如守中"不要盡信漂亮話,要講誠實(shí)守信。人們常說“一個(gè)人可以失去財(cái)富、失去職業(yè)、失去機(jī)會(huì),但萬萬不可失去信譽(yù)",信譽(yù)就是講誠信的人在別人心中的可信度。它是一切政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)得以存在的根本。據(jù)個(gè)例子說明,20xx年的中國地板市場上曾經(jīng)紅極一時(shí)的“歐典”牌地板,經(jīng)中央電視臺(tái)記者調(diào)查,其所謂“創(chuàng)建于1903"年的“德國百年品牌”根本就不存在,只不過是一在國內(nèi)注冊和生產(chǎn)的品牌商標(biāo)。當(dāng)這一消息曝光以后,各地的經(jīng)銷商紛紛撤柜,消費(fèi)者也掙著去索賠,好好的一個(gè)企業(yè)在一夜之問轟然倒塌,多年經(jīng)營的品牌變得一文不值。孰重孰輕,大家一目了然。

結(jié)合這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我用心去體會(huì)我在縣農(nóng)村信用聯(lián)社的工作。對(duì)于這次老子智慧與領(lǐng)導(dǎo)修煉培訓(xùn)課程,我深深的感受到這是一次啟迪智慧、終身難忘的學(xué)習(xí)之旅。作為縣農(nóng)村信用聯(lián)社的一員,在工作實(shí)踐中,我會(huì)牢牢記住這次培訓(xùn)獲得的啟示,并在自己的工作中深入開展下去,堅(jiān)持下來,讓我的工作能夠再上新的臺(tái)階。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

有幸參加xxxx組織的劉炳成教授的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)訓(xùn)練,對(duì)我觸動(dòng)很大、感悟很深,我更加清楚地懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法,更是一種藝術(shù),需要不斷地順勢而變,需要不斷地創(chuàng)新。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映,最核心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是如何管理組織的運(yùn)作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人,所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化,領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化,才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的能力,要有服務(wù)的心態(tài)和意識(shí)。服務(wù)于下級(jí),愛兵如子,才能得到下級(jí)的擁護(hù)和愛戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求;表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中,要以身作則、率先垂范、管人先律己,行動(dòng)永遠(yuǎn)比語言更有效。

作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者,而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰都強(qiáng)的實(shí)踐者,不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異,固然自己的能力比下屬強(qiáng),對(duì)下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可,肯定下屬的成績,要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能,下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會(huì)用不同的激勵(lì)方法去激發(fā)員工的工作熱情,針對(duì)不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中,首先要注意聆聽下屬的建議和意見,善于用人所長,最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),做到知人善任,要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實(shí)現(xiàn)和滿足。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題,

也就是我們常說的換位思考。老子說過認(rèn)識(shí)別人是有智慧,認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考,就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲,勿施于人,以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己,經(jīng)常檢查、反省自己的不足,持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我;要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人,能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定,這樣就便于相互間的理解,建立信任關(guān)系,便于工作的有效開展。

及能力,同時(shí)也會(huì)提高員工對(duì)企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高,也會(huì)使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。

總之作為一名領(lǐng)導(dǎo),并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必須要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),加以靈活運(yùn)用,在實(shí)踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)。

xxxx有限公司。

姓名:xx。

20xx.9.3。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

領(lǐng)導(dǎo)是一種能力,而非一種職位。越來越多的人意識(shí)到,提高領(lǐng)導(dǎo)能力是成為優(yōu)秀職業(yè)人士的必要條件。為此,許多人參加不同形式的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)以獲取更多的知識(shí)和技能。在本文中,我將分享我參加領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)過程中的體會(huì)和心得。

第二段:提高溝通能力。

在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我學(xué)到了提高溝通能力的重要性。不僅要善于發(fā)表意見,也要善于傾聽他人的意見。溝通不是指單向通知或命令,而是要建立一種雙向的互動(dòng),一種支持和尊重他人的關(guān)系。在溝通中,尊重他人的意見,關(guān)注細(xì)節(jié),不僅可以提高溝通的效率,也可以減少誤解和沖突。

第三段:如何有效地管理團(tuán)隊(duì)。

在團(tuán)隊(duì)管理方面,我受益良多。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要學(xué)會(huì)有效地管理團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該激勵(lì)和支持成員,了解不同成員的需求和優(yōu)勢,并指導(dǎo)他們達(dá)成個(gè)人目標(biāo)和共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)管理需要有明確的目標(biāo),靈活的策略和定期的反饋。勇于承認(rèn)團(tuán)隊(duì)成員的工作成果,并將其緊密地聯(lián)系在一起,以達(dá)成自己和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

第四段:如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我了解了很多關(guān)于如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該始終保持冷靜和客觀將一切問題視為新的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該只看到問題,還應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)推測后果,提出解決方案,并在實(shí)施之前進(jìn)行溝通和協(xié)商。在實(shí)踐中,部分接受建議和合理的批評(píng)可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者不斷改進(jìn)自己的能力,進(jìn)而想出更好的解決方案。

第五段:結(jié)論。

總之,在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多關(guān)于提高溝通能力、團(tuán)隊(duì)管理和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的技巧。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅有能力影響別人,還有能力思考和實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該始終保持謙虛、富于創(chuàng)意和開放。學(xué)習(xí)對(duì)中長期事業(yè)和私人目標(biāo)的重視,必定幫助個(gè)人成長的同時(shí),也幫助企業(yè)提高競爭力和商業(yè)價(jià)值。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在局黨組高度重視下,在局教育中心的精心組織下,我局x大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)于10月22日如期開班了。這次培訓(xùn)班時(shí)間雖然不長,僅有不到5天的時(shí)間,但是收獲很大,一是這次請的講課老師教學(xué)水平高,講課內(nèi)容既有案例又有學(xué)術(shù)水平,還有教學(xué)互動(dòng);二是與往年培訓(xùn)不同,這次是專題培訓(xùn),課程設(shè)置都是圍繞領(lǐng)導(dǎo)力提升內(nèi)容,專而精。通過學(xué)習(xí),無論是在人際溝通與交往技巧、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù),還是在高效執(zhí)行力的修煉、管理者的心理素質(zhì)提升方面都取得了很多收獲,對(duì)自己今后領(lǐng)導(dǎo)力的提升將會(huì)有很大的幫助,同時(shí),對(duì)自己今后工作能力的提升也將帶來很好的指導(dǎo)作用。

xx教授首先講到溝通在工作中的重要性,尤其是一個(gè)單位的中層領(lǐng)導(dǎo)干部,從縱向看,既是承上啟下的結(jié)合點(diǎn),又是上傳下達(dá)的傳送帶,既是決策者更是執(zhí)行者,這就需要中層領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)將局領(lǐng)導(dǎo)的意圖和指示領(lǐng)會(huì)好、了解透,消化吸收后,指導(dǎo)組織下屬落實(shí)好;從橫向看,還要從工作的全局出發(fā),而不是僅僅是局限于本部門的工作和利益,更不能因?yàn)榫植款I(lǐng)域而妨礙全局和其他部門的工作,要做好與局內(nèi)其他部門、外單位相關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通工作,才能保證政令暢通,目標(biāo)執(zhí)行準(zhǔn)確有力不走樣,高質(zhì)量完成局領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

她還講到群體的信息傳遞溝通中,每個(gè)人在信息的傳遞中都會(huì)把自己的理解加到所聽的信息中,因此,信息傳遞的鏈條越長信息越走樣。在人際溝通中,長篇大論不如短小精悍,書面不如口頭,電話不如面談。她講到由于表達(dá)力、環(huán)境和情景的影響,信息將損失20%左右,從發(fā)出到接收損失信息30——40%。這就要求我們在工作中,不要接收和使用別人加工過的二次信息,不要使用非官方的信息,對(duì)網(wǎng)上非正規(guī)渠道信息的使用更要慎之又慎,要加強(qiáng)調(diào)查研究,“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,以免造成我們撰寫的xx分析文章觀點(diǎn)和結(jié)論不真實(shí)、不準(zhǔn)確,同時(shí),在與人交往中不要偏聽偏信,不信謠更不傳謠,要做有效的傾聽者,多聽不同意見,多溝通,避免在人際交往中產(chǎn)生誤解和認(rèn)知錯(cuò)誤。

她還談到人際溝通中的人性觀(知彼),即“人都喜歡正性刺激”等,在談到正性刺激時(shí),她說有三個(gè)技巧:

一是確實(shí)是別人的.優(yōu)點(diǎn);

二是一定要具體化,不能籠統(tǒng);

三是別人在乎的。

因此,自己在處理與下屬的關(guān)系時(shí),都要做到多欣賞、多鼓勵(lì),去尋找每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)長避短,發(fā)揮員工潛能到極致。

最后,她講到作為職業(yè)人應(yīng)具備良好的心態(tài),要有歸零心態(tài);學(xué)習(xí)心態(tài)——據(jù)有機(jī)構(gòu)調(diào)查,在這個(gè)世界上每天產(chǎn)生的信息要一個(gè)人學(xué)1100年才能學(xué)完,并且知識(shí)又在以40%的年淘汰率更新,將來的機(jī)會(huì)是屬于會(huì)學(xué)習(xí)的人,創(chuàng)新的心態(tài)——這個(gè)世界上唯一不變的就是變!在任何一個(gè)系統(tǒng)里,最靈活的部分便是最能影響的大局的部分;共贏的心態(tài);合作心態(tài);感恩心態(tài)等等。以上的每項(xiàng)心態(tài)都要求自己要不斷的完善自身,提高自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),每日三省吾身,問問自己每天進(jìn)步了嗎?每天一小步,人生一大步。

目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn),而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。管理大師德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人工作。

這就要求處里在制訂目標(biāo)工作任務(wù)時(shí),首先要處里每個(gè)人提出下一年的目標(biāo)任務(wù),處長再根據(jù)省委省政府的中心工作,國家xx局專業(yè)司的工作重點(diǎn),聽取局領(lǐng)導(dǎo)的建議后,合理制定全處目標(biāo)任務(wù)。要讓目標(biāo)任務(wù)切實(shí)可行,要“跳一跳能摘到桃子”。

目標(biāo)通過上下共同商定后,重點(diǎn)就要落實(shí)在執(zhí)行上。首先要關(guān)注結(jié)果,要執(zhí)行好,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要高,不能僅僅滿足于執(zhí)行完;其次中層干部要帶頭執(zhí)行,中層干部的執(zhí)行力是一種綜合能力,包括政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力、過程控制力等,中中層執(zhí)行力要用“放大鏡原理”,聚焦陽光,把紙點(diǎn)燃;再其次要做好經(jīng)常性的督促檢查,發(fā)現(xiàn)問題、困難,及時(shí)解決。

蘇源泉教授還分析了在一個(gè)組織中執(zhí)行力缺失的主要原因,并指出要加強(qiáng)執(zhí)行文化的構(gòu)建:

一是執(zhí)行文化的核心—認(rèn)真;

二是執(zhí)行文化的基礎(chǔ)是服從;

三是執(zhí)行文化的出發(fā)點(diǎn)是統(tǒng)一思想;

四是執(zhí)行文化的精髓—將復(fù)雜的事情簡單化,將簡單的事情標(biāo)準(zhǔn)化,將標(biāo)準(zhǔn)的事情習(xí)慣化,將習(xí)慣的事情制度化。

因此,對(duì)于處長來說,就是要抓重點(diǎn)、抓落實(shí),抓檢查監(jiān)督,干的不行要懲罰,嚴(yán)明執(zhí)行紀(jì)律,強(qiáng)制服從,制定執(zhí)行原則,“不爭論”—凡是決定了的就是對(duì)的,立即執(zhí)行,沒有借口。對(duì)于重要工作,處長更是要高度重視,親自抓、親自管、親自學(xué),要比其他同志理解更深,掌握更透,同時(shí),還要發(fā)揮集體的智慧,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,發(fā)揮每個(gè)人的專長,組織協(xié)調(diào)好外部力量,實(shí)施聚焦戰(zhàn)略,高質(zhì)量完成重點(diǎn)工作。

最后一講,是由x大學(xué)公共管理學(xué)院院長曹蓉教授講授。她首先講到要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考,科學(xué)做出決策。在決策中要避免易得啟發(fā)式、錨定效應(yīng)、沉沒成本、證實(shí)偏好和歸因偏差等思維陷阱,同時(shí),要有前瞻性預(yù)期性思考,危機(jī)來了怎么辦?機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。

這就要求我們在撰寫分析報(bào)告政策建議時(shí),一定要結(jié)合宏觀數(shù)據(jù),微觀調(diào)研內(nèi)容,政府的方針政策,瞻前顧后,對(duì)建議的后續(xù)影響以及外部影響考慮清楚,提出切實(shí)可行的政策建議。

在看待人和組織關(guān)系時(shí),她講到一個(gè)人如同一塊磚,加入一個(gè)組織猶如參與一面墻體的構(gòu)造,同時(shí)會(huì)受到擠壓力和支撐力,如果我們把別人對(duì)你的擠壓看做你對(duì)別人的支撐,不把擠壓當(dāng)做煩惱,而是保持一顆平常心去對(duì)待,那么你就是一個(gè)快樂而有成績的人,換個(gè)角度想,正是由于有了相互的擠壓,才能構(gòu)成一面墻體,才能構(gòu)造出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

她還講到,要注意心理健康,適當(dāng)調(diào)壓,壓力過大,工作績效下降,壓力過小,工作績效不高,工作中既要增壓提效,也要會(huì)自我調(diào)節(jié),適當(dāng)減壓,這樣才能高效高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。

在講到改善心智模式時(shí),要摒棄否定性心智模式,要保持陽光心態(tài),美國成功學(xué)大師拿破侖。希爾說:“人與人之間只有很小的差異,這種很小的差異就是你所具備的心態(tài)是積極的還是消極,巨大的差異就是成功和失敗的差異?!?/p>

當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí),要向外看,要把成績歸功于別人的幫助和機(jī)遇運(yùn)氣的緣故,始終保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),而當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),一定要向內(nèi)看,要從自身找原因,這樣我們在工作時(shí)才能保持一個(gè)良好的心態(tài)。

按照需要層次論分層,每個(gè)人都有愛和歸屬需要,有尊重需要,這就要求處長要關(guān)心、愛護(hù)處里的每個(gè)員工,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),弘揚(yáng)集體榮譽(yù)感,“處榮俱榮”“處損俱損”,關(guān)注、承認(rèn)他們的每一絲進(jìn)步,對(duì)取得的成績及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可,讓每個(gè)人都感到自己在處里工作有價(jià)值,有需要感,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的主觀能動(dòng)性和積極性,最大限度的發(fā)揮每個(gè)人的長處,只有把拳頭攥起來打出去才有力。

最后,在這里要衷心感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么難得的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝局教育中心的精心組織和安排。通過一周的學(xué)習(xí),感到受益匪淺,今后,自己一定要學(xué)以致用,在實(shí)踐中鍛煉,總結(jié)中提高,按照xx的新變化、新改革和新要求,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高xx能力,提升管理,更好的服務(wù)于“三個(gè)陜西”建設(shè)。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段:介紹女領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的背景和意義(200字)。

女性在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著越來越重要的角色,尤其在職場中,越來越多的女性開始擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位。然而,在男性主導(dǎo)的職場環(huán)境中,女性經(jīng)常面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。為了幫助女性更好地適應(yīng)并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)潛力,越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了專門的女領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程。我有幸參加了其中一次女領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程,并在此分享我的心得體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和經(jīng)歷(200字)。

女領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程涵蓋了許多與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展相關(guān)的主題,包括溝通技巧、沖突管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。在培訓(xùn)過程中,我們通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式學(xué)習(xí)并實(shí)踐這些技能。我們還有機(jī)會(huì)與其他來自不同行業(yè)和背景的女性領(lǐng)導(dǎo)交流和分享經(jīng)驗(yàn),這為我們提供了很多啟發(fā)和啟示。

第三段:學(xué)到的收獲和啟示(200字)。

參加女領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。首先,我學(xué)會(huì)了更加有效地溝通。培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了如何傾聽他人、表達(dá)自己的意見和想法,并學(xué)會(huì)了利用非語言溝通手段來增強(qiáng)自己的影響力。其次,培訓(xùn)課程還教會(huì)了我如何處理沖突和解決問題。通過學(xué)習(xí)沖突管理技巧,我可以更加理性和有效地解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突,提高團(tuán)隊(duì)合作效率。最重要的是,培訓(xùn)課程幫助我更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)。通過與其他女性領(lǐng)導(dǎo)的交流,我發(fā)現(xiàn)我們都面臨相似的問題和困惑,這讓我對(duì)自己的能力和潛力更加有信心。

第四段:應(yīng)用實(shí)踐的困難和解決方案(300字)。

盡管在培訓(xùn)課程中學(xué)到了很多有用的技能和知識(shí),但在實(shí)踐中,我仍然面臨一些困難。首先,很多領(lǐng)導(dǎo)技能需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)來不斷磨練和提升,不是一蹴而就的。其次,領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展過程中,會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和阻力,可能會(huì)遇到困難和失敗。然而,我相信只要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力,我一定能夠克服這些困難并不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

第五段:總結(jié)女領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的意義和建議(200字)。

女領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程對(duì)于女性發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力具有重要的意義。通過這樣的培訓(xùn),女性可以學(xué)習(xí)到理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和自信心。然而,培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn),實(shí)踐是檢驗(yàn)和提升領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵。我建議參加培訓(xùn)的女性在培訓(xùn)結(jié)束后要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)自己的方法。同時(shí),與其他女性領(lǐng)導(dǎo)建立聯(lián)系并互相支持,也是提高自己領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑之一。

以上是關(guān)于女領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)的五段式文章,希望能夠幫助女性領(lǐng)導(dǎo)在職場中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),承載著組織發(fā)展和成長的重任。作為一位培訓(xùn)師多年來,我深切體會(huì)到培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)和樂趣。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的一些心得和體會(huì)。

首先,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)需要具備良好的組織和規(guī)劃能力。一場成功的培訓(xùn)需要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃。在培訓(xùn)開始之前,培訓(xùn)師應(yīng)該明確培訓(xùn)的目的和預(yù)期結(jié)果,并制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。這需要培訓(xùn)師充分了解受訓(xùn)者的需求和現(xiàn)狀,并根據(jù)這些信息來確定培訓(xùn)的重點(diǎn)和內(nèi)容。在培訓(xùn)進(jìn)行過程中,培訓(xùn)師需要合理安排時(shí)間,并提供清晰的教學(xué)大綱和學(xué)習(xí)材料,以便受訓(xùn)者能夠有條理地學(xué)習(xí)和消化知識(shí)。

其次,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)需要具備良好的溝通和表達(dá)能力。培訓(xùn)師應(yīng)該能夠清楚地傳達(dá)培訓(xùn)的主題和目標(biāo),并與受訓(xùn)者進(jìn)行良好的互動(dòng)。在培訓(xùn)課程中,培訓(xùn)師應(yīng)該發(fā)揮良好的演講和表達(dá)能力,以便受訓(xùn)者能夠理解和接受所傳遞的信息。另外,培訓(xùn)師還應(yīng)該能夠傾聽和理解受訓(xùn)者的問題和困惑,并給予積極的回應(yīng)和解答。通過良好的溝通和表達(dá),培訓(xùn)師能夠建立起與受訓(xùn)者之間的信任和互動(dòng),從而更好地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的效果。

再次,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)需要具備針對(duì)性和個(gè)性化的培訓(xùn)方法。不同的受訓(xùn)者擁有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,因此培訓(xùn)師需要根據(jù)受訓(xùn)者的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和方法。有時(shí)候,培訓(xùn)師需要以小組形式進(jìn)行培訓(xùn),使受訓(xùn)者能夠通過團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)來促進(jìn)學(xué)習(xí);有時(shí)候,培訓(xùn)師需要采用案例分析和實(shí)踐操作的方式,以鍛煉受訓(xùn)者的問題解決能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過針對(duì)性和個(gè)性化的培訓(xùn)方法,培訓(xùn)師能夠更好地滿足受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)需求和提高其學(xué)習(xí)效果。

此外,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)還需要具備激勵(lì)和激發(fā)員工潛力的能力。培訓(xùn)師應(yīng)該能夠通過正面激勵(lì)和鼓勵(lì),激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣和潛力,并幫助他們更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。培訓(xùn)師可以通過分享成功案例和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。此外,培訓(xùn)師還可以通過互動(dòng)和討論的方式,促進(jìn)受訓(xùn)者之間的學(xué)習(xí)交流和思維碰撞,從而激發(fā)出更多的創(chuàng)新和想法。通過激勵(lì)和激發(fā)潛力,培訓(xùn)師可以幫助受訓(xùn)者不斷成長和進(jìn)步,為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

最后,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。培訓(xùn)師需要對(duì)自己進(jìn)行不斷的反思和總結(jié),不斷優(yōu)化培訓(xùn)方法和效果。培訓(xùn)師可以通過參加培訓(xùn)師培訓(xùn)課程和研討會(huì),與其他培訓(xùn)師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),提升自己的培訓(xùn)技能和知識(shí)水平。另外,培訓(xùn)師還可以通過閱讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍和資料,了解最新的教學(xué)方法和理論,以便更好地應(yīng)用到自己的培訓(xùn)實(shí)踐中。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升,培訓(xùn)師能夠不斷適應(yīng)快速變化的環(huán)境和需求,更好地為受訓(xùn)者提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。

通過多年的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),我深切體會(huì)到培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的重要性和挑戰(zhàn)。良好的組織和規(guī)劃能力、溝通和表達(dá)能力、針對(duì)性和個(gè)性化的培訓(xùn)方法、激勵(lì)和激發(fā)潛力的能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí),都是培訓(xùn)師成功的關(guān)鍵。只有不斷地提升自己,充實(shí)自己,培訓(xùn)師才能更好地領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)于組織,為員工的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

領(lǐng)導(dǎo)力的作用至關(guān)重要:

這次拓展訓(xùn)練中每一個(gè)活動(dòng)無不顯示著領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。一個(gè)有力的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)合理的利用資源,挖掘每個(gè)人身上的長處,把他放到恰當(dāng)?shù)奈恢茫@樣才會(huì)使團(tuán)隊(duì)力量最大化。好的領(lǐng)導(dǎo)還具有很好地調(diào)配作用。要看到差異,容納差異,協(xié)調(diào)差異,利用差異,在差異中取長補(bǔ)短,在差異中塑造一個(gè)完美的集體、完美的團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)關(guān)系必須融洽:

我們在拓展訓(xùn)練時(shí),分了兩組,在比賽的時(shí)候,我們這一組有時(shí)候會(huì)落后,當(dāng)時(shí)偶爾會(huì)出現(xiàn)一些埋怨的語言?;蛟S只是大家都太急了,太在乎輸贏,然后會(huì)發(fā)幾句牢騷。但是,我覺得,彼此信任、鼓勵(lì)遠(yuǎn)比批評(píng)、指責(zé)更容易形成強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神,更容易達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面,很大的忌諱就是彼此埋怨,這樣大家的力量永遠(yuǎn)不會(huì)聚到一起。沒有贏不要緊,關(guān)鍵是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),讓后團(tuán)結(jié)一致,最后才能達(dá)到勝利。這其實(shí)也給自己一個(gè)啟示,凡事不能只計(jì)較得失,更重要的是事情發(fā)生之后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)滿滿正能量的人。

信任團(tuán)隊(duì):

有效的溝通是做好事情的前提:

在盲人方陣和七巧板這兩個(gè)活動(dòng)中,我們隊(duì)由于沒有一個(gè)很好的溝通,導(dǎo)致兩個(gè)任務(wù)都以失敗告終。其實(shí),如果游戲開始前,大家有有效的溝通彼此的任務(wù)。相信這兩個(gè)游戲最后都會(huì)以成功告終。還有就是溝通的時(shí)候,需要大家把有效的信息都提供出來,就像教練說的,不能只“溝”,沒有“通。在工作中,我覺得這點(diǎn)尤其重要,有時(shí)候兩個(gè)部門之間需要溝通。但是往往達(dá)不成共識(shí),只是在無盡的交流,但沒有結(jié)果。溝通是一座橋梁,有完美的溝通,就一定會(huì)有完美的結(jié)果。我想這也是我們需要提高的'方面。

以積極的心態(tài)來面對(duì)每一件事:

這兩天,我們所有的人不管是哪個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)人都是積極的參加,然后以積極的心態(tài)來面對(duì)。我覺得一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是得要這樣一個(gè)氣氛,不管是什么任務(wù),不管大家每個(gè)人有沒有這方面的能力,但是至少大家都在積極的想辦法。充滿滿滿的正能量,這樣的團(tuán)隊(duì)才會(huì)走得更遠(yuǎn)。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。如果大家都是消極的心態(tài)去面對(duì),那么事情也會(huì)向你想的方向發(fā)展。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年xx月xx日,參加了由xx科技園舉辦《創(chuàng)新執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力與的提升》培訓(xùn),邀請深圳中商國際管理研究院、推行力研究所所長為學(xué)員授課,老師抑揚(yáng)頓挫的授課形式讓整個(gè)的培訓(xùn)生動(dòng)而精彩,同時(shí)我也受益良多。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要是領(lǐng)導(dǎo)文化、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ),提高公司管理人員思考能力和執(zhí)行能力,從而提高管理者的能力。

領(lǐng)導(dǎo)力方面老師講解了領(lǐng)導(dǎo)者的四種卓越特質(zhì):修身、決策、馭人、理事。著重說明領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用文化影響別人、達(dá)成公共目標(biāo),解決形而上的問題。作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該不斷修煉、改變自我、提升自身的能力,身體力行、言傳身教讓企業(yè)文化教育落地;在組織發(fā)展的不同階段,針對(duì)不同人才管理采取不同的管理辦法和教導(dǎo)辦法。

執(zhí)行力方面老師講解了高效執(zhí)行四跨:認(rèn)同之欄、起跑之欄、提速之欄、改善之欄。著重講解了作為員工應(yīng)該充分認(rèn)同企業(yè)文化、精忠報(bào)企;管理人員選擇好目標(biāo)任務(wù)、制定詳細(xì)的計(jì)劃并和大家統(tǒng)一思想,分階段劃分任務(wù)、分階段突破并達(dá)成最終目標(biāo);并建立良好的管理模式、不斷提高和改善人員素質(zhì)和工作能力。首先,感謝公司給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),通過2天學(xué)習(xí),使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了系統(tǒng)的、新的認(rèn)識(shí)。在過去的.工作中,我過多的關(guān)注具體的事務(wù)性工作,認(rèn)為管理就是將部門的工作盡職盡責(zé)地完成,忽略了部門的整體規(guī)劃和系統(tǒng)的人員教導(dǎo)工作。我作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人是一個(gè)組織系統(tǒng)中的中間環(huán)節(jié),是聯(lián)系上層與基層的橋梁和紐帶,在組織中擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任,也是完成各項(xiàng)任務(wù)的中間力量。要做好這一承上啟下的角色,必須要注重修煉自己的素養(yǎng),不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展。

大成功靠團(tuán)隊(duì),小成功靠個(gè)人。抓“大”不放“小”,從大處著眼,從細(xì)節(jié)入手。既重視戰(zhàn)略規(guī)劃又重視計(jì)劃執(zhí)行。并且在執(zhí)行中能夠正確把握自己角色。一個(gè)團(tuán)隊(duì),沒有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)隊(duì)就像一團(tuán)散沙,風(fēng)一吹各奔東西。距離一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo),我還有相當(dāng)?shù)牟罹啵虼宋乙ㄟ^不斷學(xué)習(xí)提高自己的管理水平、業(yè)務(wù)水平;在嚴(yán)格要求自己下屬的同時(shí),更要嚴(yán)格要求自己,只有不斷點(diǎn)燃新認(rèn)識(shí)、新思想、新挑戰(zhàn)的火花,才能不斷進(jìn)步和成長。

執(zhí)行不只是戰(zhàn)術(shù),是一門學(xué)問,一個(gè)系統(tǒng),必須充分融入到組織的各個(gè)方面。對(duì)個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力,其衡量標(biāo)準(zhǔn)就是能否按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù);對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是營造力,其衡量標(biāo)準(zhǔn)就是能否在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。執(zhí)行力體現(xiàn)較為明顯的是操作層面上的問題,可以理解為是戰(zhàn)術(shù)層面上的問題,然而,執(zhí)行力也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問題。由此可見,執(zhí)行力是一種系統(tǒng)的能力,它滲透到企業(yè)工作的各個(gè)方面。執(zhí)行有力、執(zhí)行到位,就會(huì)事半功倍;執(zhí)行不力、執(zhí)行不到位,事倍功半。可以說,執(zhí)行力是企業(yè)工作成敗的關(guān)鍵,執(zhí)行力就是企業(yè)的生命力。

對(duì)執(zhí)行缺乏理解和實(shí)踐,猶如在沒有地基的地方造房子。企業(yè)的執(zhí)行文化就是把“執(zhí)行”作為最高準(zhǔn)則和終極目標(biāo)的文化。執(zhí)行力的有效提升,需要的不僅僅是個(gè)人的執(zhí)行,更需要有效的策略和方法。通過思想和態(tài)度的轉(zhuǎn)變,把“要我做”變成“我要做”,提高大家的責(zé)任心、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)凝聚力。促使員工將執(zhí)行變成一種自覺的行為,使團(tuán)隊(duì)形成一種具有共同追求、目標(biāo)明確、注重現(xiàn)實(shí)、快速行動(dòng)、簡潔高效的執(zhí)行文化。執(zhí)行力的提升永無止境,只要還在工作,這個(gè)過程就不能停止。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)扮演著越來越重要的角色。在企業(yè)中,領(lǐng)導(dǎo)不僅需要管理團(tuán)隊(duì),提高工作效率,還需要思考未來發(fā)展,指導(dǎo)員工成長。因此,提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,成為一名高水平的領(lǐng)導(dǎo)者變得十分必要。最近,我參加了一次領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),不僅深受啟發(fā),也有了一些收獲與體會(huì)。

第一段:認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力。

在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我們首先認(rèn)識(shí)了領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力不是天生就具備的,而是可以通過學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)來提高和培養(yǎng)的。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備心智模式、情緒智力、人際關(guān)系能力、責(zé)任意識(shí)等多方面的能力。在學(xué)習(xí)過程中,我們認(rèn)識(shí)到的領(lǐng)導(dǎo)力與我們之前所想的存在很大的差異。它并不是一種強(qiáng)制性而孤立的管理,而是建立在理解、溝通以及一種良好的關(guān)系之上。在這個(gè)過程中,不僅需要領(lǐng)導(dǎo)者的堅(jiān)持和努力,還需要員工的持續(xù)配合。

第二段:建立目標(biāo)意識(shí)。

隨著認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提高,我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者需要擺脫管理的束縛,放眼整個(gè)企業(yè)的未來。在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我們了解到了創(chuàng)建目標(biāo)意識(shí)非常重要。每個(gè)部門、每個(gè)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該有自己的目標(biāo),而所有的團(tuán)隊(duì)又應(yīng)該共同追求整個(gè)企業(yè)的目標(biāo)。目標(biāo)越明確,執(zhí)行越具體,效率也會(huì)越高。通過建立目標(biāo)意識(shí),領(lǐng)導(dǎo)者可以有效激勵(lì)員工的積極性,讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著一個(gè)方向努力奮斗。

第三段:強(qiáng)調(diào)協(xié)作精神。

領(lǐng)導(dǎo)者需要協(xié)調(diào)好各個(gè)部門間的合作,通過各自的力量來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體目標(biāo)。在培訓(xùn)中,我們側(cè)重探討了溝通技巧和協(xié)調(diào)處理的關(guān)鍵問題。領(lǐng)導(dǎo)者需要時(shí)刻與團(tuán)隊(duì)保持溝通聯(lián)系,讓商業(yè)合作更加順暢。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者還需要注重培養(yǎng)員工之間的協(xié)作精神,讓每一個(gè)員工在合作中發(fā)揮最大的價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)者的成功往往取決于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神,只有建立好相互信任和配合的機(jī)制,企業(yè)才可以朝著一個(gè)更好的未來前進(jìn)。

第四段:不斷學(xué)習(xí)自我提升。

一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要管理員工,還要提升自己的素質(zhì)。在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我們強(qiáng)調(diào)了自我提升的重要性。領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)技能,這樣才能更好的推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)成長。領(lǐng)導(dǎo)者還需要不斷調(diào)整自己的思路,改善自己的問題和缺陷。只有不斷地進(jìn)行自我提升,領(lǐng)導(dǎo)者才能更好的為員工和企業(yè)服務(wù)。

第五段:總結(jié)。

參加領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力掌握了更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。領(lǐng)導(dǎo)者需要學(xué)會(huì)激勵(lì)員工,建立自己的目標(biāo)意識(shí),強(qiáng)調(diào)協(xié)作精神,并不斷地進(jìn)行自我提升。在未來的工作中,我們將以這些經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮到最大效益。領(lǐng)導(dǎo)者需要具備心智模式、情緒智力、人際關(guān)系能力、責(zé)任意識(shí)等多方面的能力,成為一名高水平的領(lǐng)導(dǎo)者變得十分必要,但這是一種可以通過學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)來提高和培養(yǎng)的能力。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

段一:引言(200字左右)。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備一定的技能和知識(shí)。在過去的幾年中,我一直執(zhí)教于一家大型企業(yè)的培訓(xùn)部門。通過這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累,我深深體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)力在培訓(xùn)中的重要性,也領(lǐng)悟到了一些關(guān)于培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的心得體會(huì)。

段二:設(shè)定目標(biāo)并激發(fā)潛力(200字左右)。

在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)中,設(shè)定明確的目標(biāo)是至關(guān)重要的。首先,我會(huì)與我的團(tuán)隊(duì)一起制定明確的培訓(xùn)目標(biāo),以確保其與公司的戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致。其次,我盡力激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,讓他們相信自己的能力。我會(huì)定期與他們進(jìn)行交流和反饋,幫助他們克服困難并提高自己的培訓(xùn)技能。通過設(shè)定目標(biāo)并激發(fā)潛力,我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的工作效率和培訓(xùn)成果都得到了極大的提升。

段三:建立信任和良好溝通(200字左右)。

在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)中,建立信任和良好的溝通通常是成功的關(guān)鍵。我努力營造一個(gè)相互尊重和信任的工作氛圍,確保團(tuán)隊(duì)成員能夠坦誠地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我也鼓勵(lì)他們進(jìn)行反饋,并傾聽他們的意見和建議。通過建立信任和良好的溝通,我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員更加愿意與我合作,共同解決問題,并在培訓(xùn)中取得更好的成果。

段四:靈活應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)(200字左右)。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常面臨各種變化和挑戰(zhàn),因此,作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,我必須學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)。在培訓(xùn)計(jì)劃中遇到變化或困難時(shí),我會(huì)及時(shí)調(diào)整和適應(yīng),確保培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員保持積極的心態(tài),勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),并共同探索解決問題的辦法。通過靈活應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn),我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員更加堅(jiān)韌和富有創(chuàng)造力,培訓(xùn)結(jié)果也更加出色。

段五:持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展(200字左右)。

作為一名培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者,我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。我積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),保持與最新行業(yè)趨勢和方法的接軌。我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展,提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力得到了提高,團(tuán)隊(duì)成員的能力和素質(zhì)也得到了進(jìn)一步的提升。

結(jié)尾:(100字左右)。

通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。設(shè)定明確的目標(biāo)、建立信任和良好溝通、靈活應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,是我在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)中的重要體會(huì)。我堅(jiān)信有效的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,促進(jìn)個(gè)人和組織的長期發(fā)展。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)方式,是提高社會(huì)組織管理者素質(zhì)的最有效手段。開場的破冰活動(dòng),甘肅興邦白曉榮老師通過“快速說出我是誰旁邊的誰”這個(gè)小游戲,讓大家迅速認(rèn)識(shí),在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們在最短的時(shí)間里對(duì)身邊的幾個(gè)伙伴都有了籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。破冰環(huán)節(jié),組委會(huì)通過抽紙條的方式給大家布置了“國王與天使”的作業(yè),要求大家在三天培訓(xùn)結(jié)束后通過細(xì)微的觀察猜出自己的天使是誰。接下來又布置了籌資和關(guān)系的作業(yè),這些小任務(wù)的布置,體現(xiàn)出了甘肅興邦在組織培訓(xùn)時(shí)的良苦用心之處,最終目的不是完成任務(wù),而是讓大家在三天的培訓(xùn)時(shí)間里抓住每一次機(jī)會(huì)了解其他組織,取其精華,去其糟粕。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚的體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉的重要性。

因?yàn)樽陨碓?,我已?jīng)有3年多沒有參加過類似的社會(huì)組織培訓(xùn)。這次的機(jī)會(huì),對(duì)我來說也是一種挑戰(zhàn)。面對(duì)全省社會(huì)組織界的各位前輩,內(nèi)心的膽怯總是有的。脫離社會(huì)組織培訓(xùn)時(shí)間太久,對(duì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的了解以及政策的熟知都有些生疏,但是短短三天時(shí)間,讓我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。張麗宏老師從《領(lǐng)導(dǎo)力概念》、《第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力》、《什么是領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格》、《領(lǐng)導(dǎo)力行為實(shí)踐》、《高效組織領(lǐng)導(dǎo)》等各個(gè)方面,從自身舉例子,又從身邊的事件說起,幾堂看似很復(fù)雜的課程在她通俗易懂的講授中源源不斷的灌輸在了我們的大腦里。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我體會(huì)到全省社會(huì)組織上下一心、共度時(shí)艱、共謀新的發(fā)展。

在參加培訓(xùn)的過程中,會(huì)務(wù)組把我們所有學(xué)員分成了6個(gè)小組,我很榮幸被分到了第五小組。分組成功后,我們在自己的小組里各自詳細(xì)的介紹了自己還有自己的機(jī)構(gòu),通過介紹,我們對(duì)彼此都有了一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)識(shí),最后大家一致推選資歷最深、機(jī)構(gòu)發(fā)展較快的慶陽市匯澤社會(huì)工作服務(wù)中心姬懷淵老師為我們的組長。在后續(xù)三天的培訓(xùn)里,組長也發(fā)揮了他的職能,賦權(quán)給我們每一個(gè)組員,我們也各自發(fā)揮優(yōu)勢,哪個(gè)任務(wù)誰擅長誰就上,在大家的多方協(xié)作下,我們順利完成了老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。甘肅興邦的這次培訓(xùn),通過破冰、分組等各個(gè)環(huán)節(jié),把全省社會(huì)組織凝成了一股繩,抱團(tuán)才能取暖,合作就是力量。

通過培訓(xùn),讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,在今后的工作中有了新的方向。

本次培訓(xùn),張麗宏老師通過對(duì)我們進(jìn)行disc性格測試,讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到自己是什么樣的人,自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都是什么?又通過畫平衡輪的方法,讓我們?yōu)樽约旱纳?、情感、家庭、健康、工作等等各個(gè)方面打了分?jǐn)?shù),在新的一年讓我們?yōu)楦髯韵胍姆謹(jǐn)?shù)做了調(diào)整,通過這個(gè)方法,讓我對(duì)自身有個(gè)全面的了解,也為下一年的工作生活做了打算。

總之,通過這次培訓(xùn),既增長知識(shí)、明確目標(biāo),又學(xué)會(huì)了諸多方法和不斷提高的途徑,明確了今后的工作重心和工作思路。我要通過這次領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)和管理水平提高,立足本崗、開拓創(chuàng)新,盡職盡責(zé)干好本職工作,為全省社會(huì)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

讀史能夠明鑒,知古能夠鑒今,每一次參加培訓(xùn),總會(huì)有不菲的收獲。首先感謝總公司給大家?guī)Ыo一個(gè)十分好的培訓(xùn)機(jī)會(huì),但是我覺得“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,為了鞏固本次培訓(xùn)的成果,同時(shí)也為了檢驗(yàn)培訓(xùn)老師的觀點(diǎn),最主要的是考察一下自己吸收的程度,讓自己的思緒在短時(shí)間再檢驗(yàn)一下再付諸于紙筆。

20xx年一月四日和五日,公司安排我參加了公司中高層管理人員培訓(xùn),培訓(xùn)資料包括:

1、建筑行業(yè)發(fā)展的總體形勢,

2、企業(yè)集團(tuán)的基本特征及管控現(xiàn)狀,

3、建筑企業(yè)集團(tuán)的管控架構(gòu)及管控模式選取,

4、建筑企業(yè)集團(tuán)管控的層次、資料、要點(diǎn),

5、企業(yè)集團(tuán)管控的影響因素、關(guān)鍵問題及處理方法,

6、企業(yè)文化基礎(chǔ)知識(shí),

7、企業(yè)文化建設(shè)的基本資料與方法,

8、實(shí)施價(jià)值觀管理,提高企業(yè)競爭力等資料,倆天下來的收獲頗豐,體會(huì)了倆位老師的各種觀點(diǎn),從而找到了我工作中的不足,以便以后工作中少走彎路,提高工作效率和效益。透過本次部門培訓(xùn),我的收獲如下:

“在你身處領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí),最關(guān)鍵的素質(zhì)不是你能做什么,而是你能讓各種專業(yè)的人才按照你的意圖或者決策,發(fā)揮他們的專業(yè)特長去做事”,我覺得這個(gè)觀點(diǎn)十分好,首先,他說明了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力的問題,其次就是執(zhí)行力的問題,作為領(lǐng)導(dǎo)者,就應(yīng)能夠在不同場合,不同員工的素質(zhì)水平下縱橫捭闔,游刃有余,靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓沒一個(gè)員工的思路跟著你走,我覺得道理是品出來的,我們作為領(lǐng)導(dǎo)者,每一天遇到的事情比較多,其實(shí)每一天的管理就像一杯苦咖啡,是需要領(lǐng)導(dǎo)者在一天的工作生活后及時(shí)回味一下,總結(jié)成敗,品味得失,從而為第二天的工作理出一份清晰的思路。

我們作為領(lǐng)導(dǎo)者,就應(yīng)抓住員工的心,理解員工的正常合理需求,從而滿足員工的合理需求,才能擁有員工的一切,按照馬斯洛的需求理論,對(duì)員工的需求只需進(jìn)行簡單的分析,殘能找到員工的根本需求,必須要在滿足員工的需求后,給員工一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

這次力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,用深入淺出的語言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)的管理知識(shí)、理念,進(jìn)一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn),豐富了知識(shí),轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會(huì)到,力對(duì)我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)燃?xì)馐袌鲈谛陆找婕ち业母偁幘置?,如何通過加強(qiáng)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要,通過這次學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到公司只有通過提升力加強(qiáng)企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證。

回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對(duì)自己的實(shí)際情況,我總結(jié)如下幾點(diǎn)體會(huì):

第一、有多少個(gè)就有多少種模式。具有隨機(jī)、非模式化的特征。模式就是方法,哪位在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾,他就能把藝術(shù)演繹得出神入化。例如,牽牛要牽牛鼻子,十指彈鋼琴,統(tǒng)籌兼顧,全面安排,這些就是所謂的模式化。藝術(shù)是指在的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造,是真善美在活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性?!罢妗笔前盐找?guī)律,在規(guī)律中創(chuàng)造升華,升華到藝術(shù)境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性,實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。

戈?duì)柊蛦谭蛱K聯(lián)解體不能說是成功的,霸王別姬也不能說是成功的藝術(shù)。藝術(shù)是個(gè)人素質(zhì)的綜合反映,是因人而異的。黑格爾說過:“世界上沒有完全相同的兩片葉子”,同樣也沒有完全相同的兩個(gè)人,沒有完全相同的和模式。有多少個(gè)就有多少種模式。藝術(shù)是指具有創(chuàng)造性的才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括:決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù),抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵(lì)的藝術(shù)。藝術(shù)是一個(gè)過程,是一個(gè)很復(fù)雜的過程,它通常情況下包含了三個(gè)部分的內(nèi)容,追隨者,就是說一定要有追隨者,還包含了清醒的復(fù)雜性,比如說組織,還有外部的性寫清醒,幸得是,最后是本人,并不是在真空中進(jìn)行的,他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用,所以說當(dāng)大家看到書店里所有這些書的時(shí)候,你可能讀到是的一個(gè)在一件事情、在一個(gè)公司的時(shí)候,是怎樣的,但是你卻不不知道這個(gè)課程是怎樣設(shè)置出來,因?yàn)槭且粋€(gè)很復(fù)雜的過程,藝術(shù)是一個(gè)很復(fù)雜的過程。是人,但是藝術(shù)卻是一個(gè)過程。

第二、信念比指標(biāo)更重要,每一個(gè)企業(yè)的都應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持正確的信念,恪守以誠信為本的'價(jià)值觀放在所有工作的第一位,不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成績,或一切決策都從短期利益出發(fā),而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。

第三、人才比戰(zhàn)略更重要,沒有人才作為基礎(chǔ)推動(dòng),再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀(jì),無論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過。21世紀(jì)是人才的世紀(jì),21世紀(jì)的主流經(jīng)濟(jì)模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟(jì)。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個(gè)市場甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在google,公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過一種先進(jìn)的方法,該方法可以讓一個(gè)程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)做幾個(gè)月的項(xiàng)目。他還發(fā)明了一種神奇的計(jì)算機(jī)語言,可以讓程序員同時(shí)在上萬臺(tái)機(jī)器上用最短的時(shí)間完成極為復(fù)雜的計(jì)算任務(wù)。毫無疑問,這樣的人才對(duì)公司來說是有非常特殊的意義的。

第四、團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要,在任何一家成功的企業(yè)中,團(tuán)隊(duì)利益總要高過個(gè)人。

第五、授權(quán)比命令更重要,管理需要給要員工更多的空間,只有這樣才能更加充分地調(diào)動(dòng)員工本人的積極性,程度釋放他們的潛力。放權(quán)的管理會(huì)越來越接近于員工的期望,是最為聰明的管理方式。

第六、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過程中,盡管分工不同,但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位,只有這樣才能營造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。

第七、均衡比魄力更重要,很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為,做就必須高調(diào),有魄力,像一個(gè)精力充沛、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而的不是那種最有魄力的,而是那種具備了很好的情商,能夠在不同的個(gè)性層面達(dá)到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復(fù)雜的情景,并針對(duì)不同類型的團(tuán)隊(duì),或團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

隨著社會(huì)發(fā)展的不斷推進(jìn),企業(yè)不斷壯大,廠領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)管理中的角色變得日益重要。為了更好地適應(yīng)這個(gè)角色的要求,提高領(lǐng)導(dǎo)水平,許多企業(yè)都會(huì)組織廠領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)。最近,我有幸參加了一次這樣的培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作有了更深入的了解,并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,領(lǐng)導(dǎo)力是必不可少的。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實(shí)踐技巧。通過這些學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)必須具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力不僅包括個(gè)人的聰明才智和技術(shù)能力,更包括對(duì)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)和引導(dǎo)能力。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該能夠憑借自己的魅力和能力影響員工,使其積極主動(dòng)地投身于工作之中。只有擁有足夠的領(lǐng)導(dǎo)力,才能讓企業(yè)在競爭中占據(jù)有利位置,取得成功。

其次,要遵循團(tuán)隊(duì)合作的原則。在現(xiàn)代企業(yè)管理中,團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為一種必不可少的工作方式。廠領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)之一就是組織和管理團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何建立高效的團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,通過團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該懂得如何賦予團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任感和使命感,同時(shí)也要懂得如何發(fā)揮每個(gè)人的長處,讓團(tuán)隊(duì)成員在協(xié)作中互相補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)。只有注重團(tuán)隊(duì)合作,企業(yè)才能更好地應(yīng)對(duì)外界競爭,更好地實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。

再次,不斷學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)者在培訓(xùn)中應(yīng)該始終保持謙虛的姿態(tài),愿意不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在培訓(xùn)中,我們接觸了各種管理理論和實(shí)踐,了解了歷史上的領(lǐng)導(dǎo)者的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)這些,我們能夠更好地理解并應(yīng)用到自己的工作中。領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該不斷開拓眼界,學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能,與時(shí)俱進(jìn)。只有通過不斷學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)者才能在不斷變革的環(huán)境中保持自己的競爭力,不斷提高自己的管理水平。

除此之外,溝通能力也是非常重要的。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了大量的角色扮演和小組討論,以提高我們的溝通能力。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備良好的溝通能力,能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且能夠傾聽他人的意見和建議。只有通過有效的溝通,領(lǐng)導(dǎo)者才能與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的關(guān)系,促進(jìn)信息的流動(dòng),解決問題,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

最后,要有正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念和價(jià)值觀。領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有高尚的道德品質(zhì),還要有正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念和價(jià)值觀。在培訓(xùn)中,我們討論了領(lǐng)導(dǎo)者的角色和責(zé)任。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該能夠明確和堅(jiān)守自己的價(jià)值觀,并以此為準(zhǔn)則進(jìn)行工作和決策。只有憑借正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念和價(jià)值觀,領(lǐng)導(dǎo)者才能在復(fù)雜多變的管理環(huán)境中保持清醒的頭腦,做出正確的決策。

通過這次廠領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作有了更深入的了解,并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、不斷學(xué)習(xí)、溝通能力和正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念和價(jià)值觀,這些都是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要內(nèi)容。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,將這些理念和技巧運(yùn)用到工作中,我才能成為一名更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

課程改革呼喚學(xué)校課程意識(shí)的覺知,試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)管理的課程政策,使學(xué)校不只是課程的執(zhí)行者,而且真正成為課程改革的主人。然而,這種變革對(duì)學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)而言,實(shí)屬一大挑戰(zhàn)。沒有課程化的培養(yǎng)目標(biāo),辦學(xué)理念便不能得到落實(shí);沒有特色化的課程,辦學(xué)特色就不能得以體現(xiàn)。教師課程領(lǐng)導(dǎo)力,成為教師專業(yè)發(fā)展的新使命,成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心競爭力?!叭绾翁嵘處熣n程領(lǐng)導(dǎo)力?”已成為當(dāng)今許多專家、學(xué)者以及有志教師們研究的一個(gè)重要課題。下面是個(gè)人在這方面的一些思考。

課程是指各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的學(xué)科及其目的、內(nèi)容、范圍、活動(dòng)、進(jìn)程等的總和;領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)共同理想或目標(biāo)而影響和改變?nèi)后w的心理狀態(tài)和行為的能力;教師課程領(lǐng)導(dǎo)力是以教師為核心的學(xué)校課程共同體根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校課程設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和課程文化建設(shè)過程的能力。 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力是教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志,體現(xiàn)教師的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)智慧。教師課程領(lǐng)導(dǎo)力主要包涵:一是課程的解讀力,即教師對(duì)課程政策的理解,對(duì)“三級(jí)課程”比較、分析等;二是課程資源的整合力,即對(duì)校本資源的有效利用和開發(fā)以及對(duì)校外資源的統(tǒng)籌和整合的能力;三是課程實(shí)施的執(zhí)行力,即課程的選擇、規(guī)劃、設(shè)計(jì)以及課程實(shí)施的組織、管理能力;四是課程實(shí)施的評(píng)價(jià)力,即對(duì)課程實(shí)施過程、方法和實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)以及影響因素的分析能力;五是課程文化的建構(gòu)力,即如何構(gòu)建一種開放、分享、共進(jìn)的課程文化,營造和諧、民主、平等的教研氛圍。 教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力具有綜合性的特點(diǎn),是教師學(xué)校管理能力的集中體現(xiàn)。教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的形成與發(fā)展取決于教師的思想政治素質(zhì)、教育教學(xué)與教科研素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)的素質(zhì)以及學(xué)校行政管理和實(shí)踐決策能力的綜合素養(yǎng)。教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱決定了學(xué)校教育教學(xué)工作水平的高低。因此,要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提升教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

陳玉琨教授指出:教師的核心競爭力是課程領(lǐng)導(dǎo)力。應(yīng)該說這一論斷是非常正確的,牢固樹立這一觀點(diǎn),對(duì)新課程改革的推進(jìn)、學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展和教師自身的發(fā)展都有著積極的意義。但是,在現(xiàn)實(shí)中教師課程領(lǐng)導(dǎo)力往往不是那么突顯,個(gè)人認(rèn)為影響教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的因素有四個(gè)方面:

一是認(rèn)識(shí)因素。教師受傳統(tǒng)觀念的影響較大,過去習(xí)慣于一切聽上面的,對(duì)課程建設(shè)很少關(guān)心,在過去全國學(xué)生學(xué)習(xí)一套教材的情況下,還可以說的過去,新課程改革將課程開發(fā)的部分權(quán)力下放給了學(xué)校,這就逼著教師必需關(guān)注課程,就是國家課程也還有一個(gè)校本化的問題。

二是經(jīng)濟(jì)因素。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū),政府沒有確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)濟(jì)支撐,因此,教師的主要注意力在謀求學(xué)校生存上的經(jīng)濟(jì)問題,“爭取社會(huì)支持能力”就顯得特別重要。

三是教師領(lǐng)導(dǎo)水平因素?,F(xiàn)實(shí)中有許多教師忙于應(yīng)付日常事務(wù),不能抓大放小,或者說不知何為大小。教學(xué)問題交由分管教師去做,自己不能沉到教學(xué)一線。

四是教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力因素。教師不知如何建設(shè)課程管理課程,學(xué)校以教學(xué)為中心,怎樣通過課程建設(shè)引領(lǐng)教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,教師往往認(rèn)識(shí)不到,也沒有這個(gè)能力去領(lǐng)導(dǎo)。

1、專家引領(lǐng)、對(duì)話共生。

學(xué)??梢云刚垖<业綄W(xué)校開設(shè)課程理論與實(shí)踐問題培訓(xùn)班,讓教師接受較為系統(tǒng)的課程領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),或者派一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加新課程的有關(guān)培訓(xùn),提高他們的課程認(rèn)識(shí)能力,學(xué)會(huì)從理論上去把控學(xué)校課程的設(shè)計(jì)、執(zhí)行與評(píng)估,以及對(duì)課程的判斷力。

學(xué)校的課程理念從哪里來?學(xué)校的課程執(zhí)行策略從哪里來?學(xué)校的課程評(píng)估如何進(jìn)行?這一切一切的問題,都需要學(xué)校營建一種課程對(duì)話的機(jī)制,讓人人參與到學(xué)校的課程規(guī)劃、實(shí)施和評(píng)估中來。也正是有了這樣的機(jī)制,學(xué)校中每一個(gè)成員的課程領(lǐng)導(dǎo)力就在這種對(duì)話中生長起來了。比如,學(xué)校要設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,可以采取全校課程設(shè)計(jì)招標(biāo)的辦法,讓學(xué)校內(nèi)的各種團(tuán)體設(shè)計(jì)方案,然后通過對(duì)話、整合,形成一個(gè)大家認(rèn)可的課程設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評(píng)估的體系。在這個(gè)過程中,不知不覺地提高了每一個(gè)參與的教師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力。

2、實(shí)驗(yàn)培育、文化滋潤。

在課程領(lǐng)導(dǎo)力還比較低下的學(xué)校,可以采取“從小到大”的辦法,先對(duì)一些難度不大的單項(xiàng)課程進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中培育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力。比如,學(xué)校開設(shè)選修課,可以先在部分班級(jí)中 實(shí)驗(yàn),讓參與的老師制定選修課的課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn),以及評(píng)估措施,并逐一落實(shí)。讓參與的學(xué)校管理人員和教師在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)會(huì)擬制課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)等。這種實(shí)踐培訓(xùn)的辦法十分有效,也是學(xué)校提高教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的重要方法。

課程領(lǐng)導(dǎo)力,從表面上看,是一個(gè)課程領(lǐng)導(dǎo)的問題,而深層次來思考,是一個(gè)文化問題。學(xué)校有什么樣的文化,就有什么樣的課程領(lǐng)導(dǎo),繼而就有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)校成員有什么樣的文化素養(yǎng),學(xué)校就有什么層次的課程領(lǐng)導(dǎo)文化,也就有什么水平的課程領(lǐng)導(dǎo)力。因此,學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升“功夫在詩外”,需要不斷提升所有成員的文化素養(yǎng)。在建設(shè)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力時(shí),我們一定要同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè),提高全體教職工的文化素養(yǎng)。

3、執(zhí)行提升、制度保障。

要讓每一個(gè)課程執(zhí)行者在執(zhí)行中思考,在執(zhí)行中調(diào)整,有意識(shí)地在執(zhí)行中發(fā)展自我的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

隨著新課程的改革,帶來的視野和問題也會(huì)越多越復(fù)雜,僅限于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的能力是無效的,甚至?xí)萍s學(xué)校課程的發(fā)展。優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人無一不重視流程的設(shè)計(jì),而非僅限于人際交往的層面。只有運(yùn)用程序和系統(tǒng)制度,才能更好地發(fā)揮實(shí)際的引導(dǎo)作用,才能讓學(xué)校具有較強(qiáng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力。因此,一所學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力還體現(xiàn)在課程制度的建設(shè)與完善上。

4、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)、統(tǒng)一管理。

一個(gè)組織能夠很好地發(fā)展,往往是因?yàn)檫@個(gè)組織知道明天會(huì)朝哪個(gè)方向發(fā)展,也就是說有明確的愿景以及達(dá)成這個(gè)愿景的思路。學(xué)校要建設(shè)自己的課程領(lǐng)導(dǎo)力,也需要有自己的夢想,有自己的課程領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)。

學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力往往受學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的制約。好的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)會(huì)提升學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力,反之,則會(huì)阻礙學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升。學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力是一種團(tuán)隊(duì)的能力,它需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員的作用。他們被什么樣的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)組織起來,直接影響到他們能力的彰顯。因此,我們要竭力建設(shè)適合學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)和提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)構(gòu)。比如,學(xué)校成立專門的課程管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校課程的管理和領(lǐng)導(dǎo)。 總之,提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

作為一名普通的員工,我有幸參加了葉小松老師的培訓(xùn)講座。我很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培。葉小松老師是新加坡印咨詢集團(tuán)(希爾-開銳-博維)董事長/總經(jīng)理,廈門咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長。是一位一流的講師。我懷著對(duì)葉老師的崇敬和公司對(duì)我的信任,無比激動(dòng)地聽完這堂培訓(xùn)課。葉老師在臺(tái)上講得聲情并茂,我在臺(tái)下聽得也是心隨其動(dòng),仿佛老師講的就是我的親身經(jīng)歷,讓我對(duì)自己的職業(yè)生涯在這短短的一堂課上重新上演了一番。

此次講座是一堂名為lit(領(lǐng)導(dǎo)力情境訓(xùn)練)是一套針對(duì)企業(yè)中高層管理者實(shí)戰(zhàn)性情景管理培訓(xùn)課程。課程采用國際高爾夫球競賽規(guī)則(激勵(lì)機(jī)制下的“揮桿進(jìn)洞”――案例處理),以企業(yè)內(nèi)部向下管理,即如何有效地進(jìn)行對(duì)下屬團(tuán)隊(duì)的管理【18個(gè)狀況、54個(gè)案例】為主題,將企業(yè)內(nèi)部員工關(guān)系管理、有效督導(dǎo)溝通、上下級(jí)職能協(xié)調(diào)和管理與領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)管理等有機(jī)融合一體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。這是一堂設(shè)計(jì)精良滿意度極高的講座。盡管如此,我覺得對(duì)于我們普通員工來說也是一堂受益終身的課程。

還清楚地記得葉老師做了一個(gè)很形象的比喻。公司就是一盤象棋,雖然地位各異,分工不同,但是每個(gè)棋子都是組成一個(gè)完整棋局不可或缺的,每顆棋子都有其不可替代的作用。我們只有把握好全局,利用好每一顆棋子,才能取得最終的勝利。

雖然有些時(shí)候犧牲難免,但是顧全大局才是做重要的。這不僅僅需要領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,更離不開我們員工的密切配合和有力支持。正如葉老師所說員工在棋局里的地位最低,是那個(gè)最笨、最普通的,但不能否認(rèn)的是,我們在整個(gè)棋局中是人數(shù)最多,也是不可替代的那個(gè),有時(shí)甚至能對(duì)全局起著決定性的作用。

這次除了對(duì)自己的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí),更重要的是學(xué)到了如何維護(hù)好上下級(jí)關(guān)系。我覺得葉老師雖然是在教管理層如何管理下屬,但是光管是不行的,還得有人理阿。在日常工作中,我們不能光是被動(dòng)地做事情,要用心主動(dòng),遇到問題要用心像上級(jí)反映,不要等到上級(jí)發(fā)現(xiàn)了,事情已經(jīng)到了不可挽回的地步,那么受罰的不僅僅僅是自己,還可能牽扯其他的同事甚至的領(lǐng)導(dǎo)。矛盾雖然是無處不在的,但是只要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,上下統(tǒng)一,我相信矛盾是能夠緩和乃至化解的。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)管理中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。而領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)也是影響企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高自身領(lǐng)導(dǎo)能力,本人參加了一期領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中,本人獲得了很多啟發(fā)和收獲,下面將分享一下自己的心得體會(huì)。

一、有效溝通是領(lǐng)導(dǎo)的核心能力。

領(lǐng)導(dǎo)除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn),還要具備有效溝通的能力。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)需要和員工溝通,在與客戶溝通時(shí),都需要良好的溝通技巧。在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我明白了:溝通并不是單方面的講述,溝通需要雙方的共同參與。在溝通時(shí),應(yīng)該積極傾聽對(duì)方意見,尊重對(duì)方想法,而不是一味地替對(duì)方解決問題。這樣才能達(dá)到雙方共同合作,實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展的目的。

二、多樣化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適應(yīng)不同情境。

不同情境需要不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,這是在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我聽到的一句話。對(duì)于企業(yè)發(fā)展中不同問題的解決,我們不能一味地套用同樣的解決方案,而需要針對(duì)具體情境進(jìn)行靈活處理。在這個(gè)過程中,領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格也需要隨著不同的情境發(fā)生變化。因此,領(lǐng)導(dǎo)要具備多樣化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,才能更好地適應(yīng)不同情境,推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的順利進(jìn)行。

三、清晰的指導(dǎo)能提高員工工作效率。

領(lǐng)導(dǎo)作為企業(yè)的管理者,應(yīng)該對(duì)員工的工作予以指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我學(xué)到:員工是企業(yè)的重要資源,他們的效率和能力很大程度上會(huì)影響企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展。因此,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要求員工完成工作的時(shí)候,應(yīng)該清晰明確,詳細(xì)講解,避免信息不明確而造成員工的誤解,從而提高員工的工作效率。

四、激勵(lì)員工能夠增強(qiáng)員工的工作熱情。

領(lǐng)導(dǎo)除了要給員工明確的工作目標(biāo)外,還需要能夠激勵(lì)員工的工作積極性和熱情。在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我們學(xué)到,領(lǐng)導(dǎo)需要有針對(duì)性的激勵(lì)手法,讓員工知道自己的重要性,讓員工感受到自己的工作是重要的,從而使員工更有激情地投入到工作中。激勵(lì)會(huì)使員工積極進(jìn)取,激發(fā)工作熱情,進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的績效。

五、終身學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)不斷提升。

領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)是需要進(jìn)行不斷提升的。在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我們學(xué)到,時(shí)代在發(fā)展,市場在變化,企業(yè)的發(fā)展也是不斷變化的。因此,領(lǐng)導(dǎo)需要不斷地學(xué)習(xí),從中汲取更多營養(yǎng)和知識(shí),提升自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。只有在不斷學(xué)習(xí)中提高自身的素質(zhì),才能更好地適應(yīng)市場的變化和企業(yè)的發(fā)展需要。

在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。有效溝通是領(lǐng)導(dǎo)的核心能力,多樣化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適應(yīng)不同情境,清晰的指導(dǎo)提高員工工作效率,激勵(lì)員工增強(qiáng)工作熱情,終身學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)不斷提升是我在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中的收獲體會(huì)。這一切不僅對(duì)于我們自身的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,同時(shí)也會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極和長遠(yuǎn)的影響。

幼師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可缺少的一部分,它可以使領(lǐng)導(dǎo)者更加具備領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新意識(shí),提高企業(yè)的良性循環(huán)和卓越表現(xiàn)。在我所就職的公司中,領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)是定期舉行的,我參加了其中一次培訓(xùn),獲取了許多收獲和體驗(yàn),時(shí)至今日仍在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮作用。

首先,領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)可以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的自信心。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到的不僅是能力,還有時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)。有了這些,領(lǐng)導(dǎo)者可以更加自信地面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)。其次,領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)可以拓寬領(lǐng)導(dǎo)者的視野。在培訓(xùn)課程中,我們可以通過各種渠道了解不同行業(yè)、企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,甚至可以與其他領(lǐng)導(dǎo)者交流,從而獲得更多的啟示和靈感。此外,領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)還可以促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作,增加他們的人際交往能力,從而提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行能力。

第三段:具體的培訓(xùn)體驗(yàn)。

在我的這次領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中,我們的講師主要引導(dǎo)我們進(jìn)行交流和討論,探討諸如“如何平衡休閑和工作?”“如何與下屬建立良好的關(guān)系?”等話題。我也在其中分享了自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,受到了其他領(lǐng)導(dǎo)者以及講師的幫助和建議。此外,還有一些角色扮演、游戲等培訓(xùn)方式,這些活動(dòng)都將我們置于虛擬的場景中,幫助我們更真實(shí)地體驗(yàn)工作中可能遇到的問題和解決方式。

第四段:培訓(xùn)帶給我的啟示。

通過這次領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)不僅要有一定的技能和經(jīng)驗(yàn),還需要具備關(guān)懷下屬、以人為本的理念和方法。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該始終關(guān)注員工的感受和需求,以此建立互信關(guān)系,并激勵(lì)他們積極投入工作。另外,一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者還需要不斷學(xué)習(xí)和自我提升,以適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和要求。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也需要在不斷實(shí)踐和完善中不斷提高。

第五段:結(jié)論。

通過這次領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),我不僅學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用和有用的領(lǐng)導(dǎo)技能,而且建立了許多新的工作聯(lián)系、新的思路和方法。回想起來,這是一次非常寶貴的經(jīng)歷,我相信它將會(huì)在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用,為我的工作和生活帶來更加積極的體驗(yàn)和表現(xiàn)。

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