教案是教師根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容編寫的一份詳細教學計劃。要寫一份較為完美的教案，首先需要明確教學目標和學生的學習需求。教案是教師備課的重要組成部分，能夠指導教學的進行。編寫教案有助于教師反思教學，改進自己的教學方法和策略。編寫教案應該明確教學目標，確保教學的針對性和有效性。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇一
1、通過觀察圖片，引導幼兒學會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。
2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。
3、進一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】。
1、人手一張鉛畫紙（鉛畫紙上已畫出熊的輪廓）。
2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒。
3、示范畫、玩具熊一個。
【活動過程】。
一、出示玩具熊，觀察熊的特征。
1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來了一位客人來到我們班級做客，你們看看它是誰啊？（教師出示示范畫）。
2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征。
師：小朋友們看看熊長得什么樣子的？它可不可愛呀？（觀察熊的外形特征）。
教師小結(jié)：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。
3、觀察圖片背景。
師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么?。?/p>
（教師引導幼兒觀察圖片背景）。
師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧！
二、學習畫熊的方法，教師講解并示范。
1、教師講解勾邊的方法。
師：我們拿起勾線筆，沿著已經(jīng)畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦?。ㄓ變焊S老師空手練習）。
2、教師講解涂色的方法，進行示范。
師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
師：在涂色的時候我們小朋友應該怎樣涂呢？，從一個方向開始涂色，千萬不能涂到輪廓線的外面喲！
3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景。
師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧！我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點，現(xiàn)在就請大家一起來畫一畫可愛的'熊寶寶吧?。ㄓ變嚎帐志毩暎?。
4、幼兒分組作畫，教師巡回指導。
幼兒操作，教師指導他們注意溝邊和涂色，以及指導幼兒添畫背景的方法。
三、教師小結(jié)。
教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵，并把作品貼在展示墻上。
教學反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小百科：熊(英文名稱:bears):是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇二
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）。
2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？
（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服。
（2）紫紫的茄子穿著紫色的`衣服。
（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
（4）西紅柿穿著大紅色的衣服。
二、提出活動要求。
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色。）。
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。（老師示范涂色）。
4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。（老師示范涂色）。
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。（老師示范涂色。）。
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇三
我發(fā)現(xiàn)托班孩子大多不太愛吃蔬菜，經(jīng)分析，原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已煮熟，所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設(shè)計了這一活動，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中喜歡蔬菜，從而在進餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣。
1.愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。
1.師：今天來了許多小客人，我們來看看是誰來了?
(出示卷心菜)這是誰呀?引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。
(出示土豆)這是誰呀?引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。
2.師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。
1.師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2.出示5種蔬菜的標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。
3.孩子將蔬菜按標記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛。
1.師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。
2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。)。
蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀？(教師引導孩子用連接的方法擺放。)。
蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的'，可以請誰來變呢?
(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。）。
(出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了，它說我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)。
3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?
5.蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇四
設(shè)計思路：
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中，強調(diào)引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美的事物，引導幼兒感受大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點及其發(fā)展情況，設(shè)計了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學”，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習慣。
活動準備：
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
活動過程：
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們教室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）。
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上顏色，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）。
老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導。
蔬菜蓋大印――制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”進行展示，供幼兒欣賞。
并請幼兒說一說你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇五
1、愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
2、感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。
1、蔬菜畫—我的媽媽。
2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；
5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；
1、教師：今天來了許多蔬菜寶寶，看看是誰來了？
（1）出示卷心菜。
這是誰呀？
引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。
（2）出示土豆。
這是誰呀？
引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問好。
（3）出示辣椒、西紅柿，方法同上。
2、教師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧！
1、教師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2、出示5種蔬菜的標記和小筐，引導幼兒按標記分放蔬菜。
3、幼兒將蔬菜按標記分放。
教師和幼兒一起檢查有沒有放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛。
1、教師：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃吧。
2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
（1）蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。
（2）蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。
（3）蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿。
（4）看看蔬菜娃娃還缺什么？
耳朵、鼻子—土豆。
3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。
四、觀察蔬菜畫—我的媽媽。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇六
1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學習畫圓。
2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備。
活動過程。
一、導入活動，激發(fā)興趣。
1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。
青菜：綠綠的青菜。
胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。
茄子：紫紫的茄子。
玉米：黃黃的玉米。
教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。
二、引導幼兒練習粘貼。
1、教師引導幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有這么多!請小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作，教師指導。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導幼兒學習畫圓的.技能。
師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。
2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。(封口要封住)。
3、幼兒隨老師進行徒手練習。
師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導幼兒畫大小不同的圓。
師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯(出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯)我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。
教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品。
師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇七
一、活動目標：
1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點。
2、在音樂活動中，感受歡快的音樂旋律。
二、活動準備：
知識準備：學念“買菜”的兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
物質(zhì)準備：圍裙和菜籃子；黃瓜、番茄、茄子實物若干；音樂。
三、活動過程：
一、用兒歌“買菜”說說蔬菜。
師：今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还洌ㄌげ竭M入）。
音樂《我愛洗澡伴奏》。
出示蔬菜黃瓜。
師：黃瓜長不長？番茄圓不圓？茄子彎不彎？
幼：我喜歡黃瓜。
師：今天媽媽去買菜。
幼：買了什么菜？
師：黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼：我愛吃黃瓜、番茄、茄子。
二、用動作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點。
小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
2、師：誰喜歡吃黃瓜？黃瓜吃起來感覺怎么樣？
師：誰喜歡吃番茄？番茄吃起來怎么樣？茄子呢？
3、師：黃瓜長什么樣？幼：長又長、綠又綠。
師：誰來做一做長長的黃瓜的動作。
師：看好了，媽媽來變黃瓜。黃瓜怎么樣？
（引導幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳）為什么要踮起腳呢？（更長）。
師：媽媽數(shù)123，你也來變長長的黃瓜。（幼兒學習）。
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃瓜）。
師：番茄長什么樣？（圓圓的）。
師：誰來做做圓圓的、大大的番茄。（個別幼兒）。
師幼一起做123變變變。
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（番茄番茄圓又圓，我愛吃番茄）。
師：茄子長什么樣？你會用動作來表示嗎？
請個別幼兒示范，教師指點動作。（彎彎的）。
師幼一起做123變變變。
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子）。
三、律動游戲《去買菜》。
1、師：媽媽今天買了幾樣菜？3樣。
師：長長的黃瓜在哪里？圓圓的番茄在哪里？彎彎的茄子在哪里？
引導幼兒用動作表示。
2、師：現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。（鼓勵幼兒自己扮演，123變）。
3、師：現(xiàn)在媽媽還要去買菜，你們就是菜場里的蔬菜寶寶，聽到媽媽買了什么菜，你就站出來，用動作告訴大家。
師：今天媽媽去買菜。幼：買了什么菜？師：黃瓜黃瓜長又長幼：我愛吃黃瓜。
3、延伸：跟著媽媽回家嘍！
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇八
1、幼兒認識一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2、幼兒用完整的語句回答（如：這是青菜）。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、各式蔬菜（胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等）。
2、早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"。
1、指導語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓茫?幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
2、指導語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字??？
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。
3、由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名，如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀？由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜！"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談?wù)摚谥庇^的觀察，動手摸、玩的過程中獲得了知識和經(jīng)驗，加強了情感體驗，但是由于活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動場所再大些會更好。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇九
1.愿意跟著教員一同看看蔬菜，講講蔬菜的稱號。
2.嘗試和同伴、教師一同用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃心愛的外型，加強對蔬菜的好感。
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；5個蔬菜標志貼在椅背上；小籮筐5個；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。
1.師：今天來了許多小客人，我們來看看是誰來了?
(出示卷心菜)這是誰呀?引導孩子說說卷心菜的稱號、顏龜、外形，并向卷心菜問好。
(出示土豆)這是誰呀?引導孩子說說土豆的稱號、顏色、外形，并向土豆問好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿，辦法同上。
2.師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡送它們吧。
1.師：蔬菜寶寶說它們擠在一同很不舒適，請小朋友幫幫助把它們分開放。
2.出示5種蔬菜的標志和籮筐，引導孩子按標志分放蔬菜。
3.孩子將蔬菜按標志分放，教員和孩子一同檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感激。
三、蔬菜娃娃真心愛。
1.師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太心愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個心愛的蔬菜娃娃。
2.和孩子一同討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭發(fā)能夠請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜，教員示范放到適宜的中央。)。
蔬菜娃娃的臉盤能夠請什么蔬菜寶寶來變呀？(教員引導孩子用銜接的`辦法擺放。)。
蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，能夠請誰來變呢?
(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。）。
(出示西紅柿)哎呀，西紅柿焦急了，它說我也要變，它能夠變什么呢?(面頰的紅暈。)3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?
5.蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真心愛。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇十
1.通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。
2.逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習慣。
一、導入活動。
教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。
1.這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？”
2.師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜。
3.你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引導幼兒說出各種各樣的蔬菜。
提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結(jié)。
提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？
讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養(yǎng)的.。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。
三、游戲：我愛吃蔬菜。
讓孩子們在中午吃飯的時候比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇十一
1、幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂節(jié)奏。
2、幼兒在音樂活動中，更加喜歡吃蔬菜。
用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。
合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。
1、布置菜市場場景。
2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。
五、活動過程：
1、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的。認識。
幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。（歌曲洗澡歌）。
t：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。
t：今天媽媽去買菜。
s：買了什么菜？
t：番茄圓又圓。
s：我愛吃番茄。
t：今天媽媽去買菜。
s：買了什么菜？
t：茄子彎又彎。
s：我愛吃茄子。
t：今天媽媽去買菜。
s：買了什么菜？
t：黃瓜長又長。
s：我愛吃黃瓜。
:番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。（幼兒入座）。
2、用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。
(1)t：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀？
s：哦！有番茄、有茄子、還有黃瓜。
t：這些菜，你們都喜歡嗎？誰喜歡吃黃瓜？黃瓜吃在嘴里怎么樣？（脆脆的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜）。
t：誰喜歡吃茄子？（好樣的，祝你健康）。
t：還有什么？
s：番茄。
t：番茄吃在嘴里。.。.。.
s：酸酸的。.。.。.甜甜的。.。.。.
t：甜甜的番茄我喜歡，我愛吃番茄。
：原來，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。
(2)t：既然那么喜歡它們，你知道茄子長什么形狀？
s：彎彎的。
t：你能不能用動作告訴我？（幼兒用動作表演彎彎的茄子）。
：彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。
t：茄子寶寶我們來跳舞吧！幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。
（出示番茄）。
t：這是。.。.。.
t：番茄長什么形狀？用動作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢？（幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄）。
t：番茄可以怎么吃？
s：番茄炒蛋。.。.。.拌番茄。
t：番茄炒蛋我喜歡，我愛吃番茄。
t：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧?。ㄓ變号c老師一起合著音樂跳舞）。
t：媽媽還買了什么蔬菜呀？（黃瓜）。
黃瓜長什么樣子，用動作告訴我。
t：黃瓜摸在手上什么感覺呀？
s：有點戳人。
t：刺刺的，誰來做個刺刺的樣子。（刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜）。
3、結(jié)束活動。
蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧！幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進行表演。
在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，教師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣，很好的體現(xiàn)出游戲化教學和以孩子為主體的教學。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇十二
1、認識紙的正反面，學習在紙的反面均勻地抹膠水，在果樹上粘貼各種水果。
2、根據(jù)畫紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗粘貼活動的樂趣，感受作品的色彩美。
果樹，各種水果、膠水
一、復習歌曲《蘋果》，感知秋天的水果。
師：小朋友，秋天到了，果樹林結(jié)滿了紅蘋果，讓我們一起來摘蘋果吧。
師：果樹林除了蘋果還有什么呢？它們是什么顏色的？讓我們?nèi)フ徽?/p>
二、觀察大樹，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這是什么？樹上有什么？
秋天到了，大樹媽媽的身體會有什么變化呢？啟發(fā)引導幼兒讓大樹媽媽的身上結(jié)出許多的.水果寶寶。
三、學習粘貼的方法。
示范：在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓，蘋果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品，分享豐收的喜悅。
師：小朋友，你們看果樹上的果實成熟了，果樹媽媽的心情是怎么樣的？
引導幼兒進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人的幸福感。
聽音樂摘果子游戲。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇十三
1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。
3、感受親子互動帶來的樂趣。
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的'籮筐各一個。
4、箱子一只，方巾一塊。
1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。
2、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋：原來里面藏著蛋寶寶。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）
檢查結(jié)果并小結(jié)。
2、認識和區(qū)分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
1、認識蛋黃和蛋清。
進一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才
能看到里面呢？（鼓勵幼兒交流看到里面的方法。）
打雞蛋并放在實物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）
小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營養(yǎng)，如果每天吃一個蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
1、拿一個熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的方法。
2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。
3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說清楚“請爸爸（或媽媽）吃×蛋”。
引導語：平時都是誰剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時候，要說“我請爸爸（或媽媽）吃×蛋。”
請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋？
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇十四
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的活動可愛的蛋寶寶小班教案，歡迎閱讀與收藏。
1、了解雞蛋的外形特征和作用。
2、學習剝雞蛋的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、雞蛋、碗、筷、勺等
2、用不同烹飪方法煮的雞蛋。
1、導入活動。
出示用布蓋好的'籃子，讓幼兒猜猜籃子里可能有什么，輕輕觸摸后再猜一猜。
2、認識雞蛋。
(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問：“籃子里有多少個雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)
(2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時應該怎么做，為什么。
(3)讓幼兒摸一摸，看一看，說說雞蛋是什么樣的，摸上去有什么感覺。教師問：“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼，把雞蛋打在碗里，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，說一說它們像什么。
(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌后的樣子。
3、品嘗雞蛋。
(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營養(yǎng)，每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。
1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參與者，關(guān)愛每個幼兒，使他們在原有水平上獲得發(fā)展。
2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體驗，使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。
4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點，營造游戲氛圍，孩子在游戲中動手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做，游戲樂”。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇十五
1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。
2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。
3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、活動前準備：
(1)游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。
(2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產(chǎn)生靈感，引導幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。
2、教具準備：
(1)準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
(2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
(3)投影儀一部。
1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。
2、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產(chǎn)生靈感，進行創(chuàng)作)
3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。
5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。
這一系列的活動，使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜，還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習慣。從而，進一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇十六
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒與愉快參加探知活動，培養(yǎng)對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。
3、幫助幼兒學習用語言講述活動。
1、盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
（一）激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
1、出示兩個盆，其中一個盆墊上了軟軟的毛巾。
t：我這有什么？兩個盆一樣嗎？
2、出示兩個雞蛋：如果把兩個雞蛋丟到盆里會怎樣？（請兩個小朋友上來試）。
3、t：“雞蛋殼怎么會一個破了，一個沒有破？”幼兒感知兩個盆的不同及不同的結(jié)果。
（二）幼兒動手操作、感知。
1、幼兒人手一個雞蛋，在周圍環(huán)境中嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
（三）討論、擴展經(jīng)驗。
1、雞蛋丟在石頭上怎么就會破了？
2、我們小朋友吃雞蛋時怎么吃的呀？
3、還有什么東西碰到硬的.上面會碎呢？
本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認識各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學活動。
本節(jié)活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節(jié)科學課，科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個孩子發(fā)蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。
可愛的蔬菜寶寶小班教案篇十七
1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
1、師生共同收集各種水果。
3、制作水果寶寶的'各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）。
一、比較不同。
將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論）。
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦！”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置）。
2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示。
水果寶寶坐火車啦?。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上）。
數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶？它們都是誰？鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。
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