演繹是根據(jù)已知的規(guī)則、原則或前提，推導(dǎo)出新的結(jié)論或結(jié)論組合的過(guò)程。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀公正，對(duì)自己的不足和不足之處要有清醒的認(rèn)識(shí)和批評(píng)。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)他人的總結(jié)稿件，提升自己的寫(xiě)作水平。
讀稻盛和夫活法心得篇一
我懷著興奮的心情讀完了葉圣陶爺爺寫(xiě)的書(shū)：《稻草人》。這是一本由多個(gè)童話故事組成的一本書(shū)，所以我們讀起來(lái)時(shí)特別有致。
其中，我最喜歡看《稻草人》這篇文章。文章講述的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人，他幫著老太太驅(qū)趕害蟲(chóng)，有次見(jiàn)河上有一只船，是一位女士跟他的兒子，兒子得了病，口很渴，一直叫喊著喝水，可那位女士沒(méi)有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚(yú)，捕了一條鯉魚(yú)，把它放在桶里，剛好就在稻草人的身邊，稻草人，不能動(dòng)，鯉魚(yú)說(shuō)：“你救救我把，把我放出來(lái)把!”可是稻草人動(dòng)不了，鯉魚(yú)以為他見(jiàn)死不救，就慢慢地死去了。
稻草人的心地非常善良，跟人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，似害了病似的.，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心似玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。但愿我們世間多一些似稻草人這樣的好心人，如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
讀稻盛和夫活法心得篇二
從前有一個(gè)稻草人，它的主子是一位農(nóng)婦，因?yàn)槭撬n給稻草人生命的。
稻草人的骨架子是兩根細(xì)竹干，一起插在黑乎乎的泥土里，它的肌肉是黃稻草。它有手，但是卻沒(méi)有手指，手上拿了一把破扇子。
在一個(gè)滿天星斗的夜里，它看管著主子的田地，新出的稻穗一個(gè)挨一個(gè)，它想這回主子應(yīng)當(dāng)會(huì)笑一個(gè)了吧。
稻草人人正在細(xì)致地想中，突然有一只小飛蛾飛來(lái)，它立即認(rèn)出它是自己的仇人。它舍命地想把小飛蛾給趕走，可是它不能動(dòng)，只能眼睜睜地看著小飛蛾隨意地破壞稻葉。稻草人特別的痛心，因?yàn)榈咀悠茐牧?，主子又不能笑了?/p>
一名漁婦帶著一個(gè)三、四歲的孩子一起去打魚(yú)，想給生病的孩子熬魚(yú)湯喝。孩子渴極了，哇哇大哭，漁婦為了捕魚(yú)也只好不管他。稻草人恨不能自己煮給他吃，可是稻草人沒(méi)有方法。漁婦好不簡(jiǎn)單才捕到一條魚(yú)，她把魚(yú)放在了桶里，魚(yú)求稻草人把它放了，可是稻草人無(wú)能為力。
稻草人看到一個(gè)黑影是一位婦女，她跳進(jìn)了河里自殺了，稻草人難過(guò)地昏了過(guò)去。
我覺(jué)的稻草人是一個(gè)心地和善的人，樂(lè)于助人的人，我以后要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)人人都喜愛(ài)的人，我還要好好學(xué)習(xí)做過(guò)敬重師長(zhǎng)的好學(xué)生。
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讀稻盛和夫活法心得篇三
在暑假里我讀了葉圣陶先生寫(xiě)地地《稻草人》，我不禁感慨萬(wàn)分，一個(gè)不引人注目普普通通地稻草人卻是這么地為人著想，文章中地稻草人跟現(xiàn)實(shí)生活中地一樣，不能動(dòng)不能說(shuō)只是默默地站在稻田中央，唯一不同地就是他有一顆善良地心。
稻草人地主人是一個(gè)老奶奶，她地兒子和丈夫都生病死了，她因?yàn)閭倪^(guò)度而留下了動(dòng)不動(dòng)就流淚和心痛地毛病，接著又兩年水災(zāi)，水稻都淹了她更傷心了。今年稻子長(zhǎng)得好，稻草人替他地主人高興，想著今年終于有個(gè)好收成，可是有一天稻子地仇敵——小娥在稻葉上產(chǎn)下了許多卵，稻草人想告訴主人，可是他不能說(shuō)話著急死了!稻草人有一天聽(tīng)見(jiàn)小孩子咳嗽地聲音，原來(lái)是他地媽媽帶她來(lái)打魚(yú)，小孩子又冷又渴，找他地媽媽要水喝，他媽媽不能多管他，稻草人恨不得拆開(kāi)自己給小孩子溫暖，可他不能動(dòng)，他傷心極了!后來(lái)他聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)女人要投河自盡，他想阻止女人，可他卻無(wú)能為力，他傷心地哭了。他多想幫助別人啊!可他卻什么都做不了，最后它終于倒下了，他是一個(gè)多么善良地稻草人啊!
如果生活中每一個(gè)人都像這個(gè)稻草人一樣，那生活該多么地美好，我們都要向他學(xué)習(xí)做一個(gè)助人為樂(lè)，為他人著想地好孩子。
讀稻盛和夫活法心得篇四
假期里我讀了我最喜歡的《稻草人》的第六篇《新的表》，這是一個(gè)令人啼笑皆非的故事。
愚兒是一個(gè)愛(ài)忘記時(shí)間的孩子。每次上學(xué)時(shí)，總是遲到，連吃飯上學(xué)都忘了。他的父母那他沒(méi)辦法，就給他買(mǎi)了個(gè)新表。他的父親讓他五點(diǎn)起床、四點(diǎn)放學(xué)回家、五點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)、九點(diǎn)睡覺(jué)?？墒撬褧r(shí)間搞錯(cuò)了，上午九點(diǎn)正上著課他卻請(qǐng)假回家睡覺(jué)，四點(diǎn)回家，可是他已經(jīng)在家里了。父親見(jiàn)他有了表還一塌糊涂，爸爸問(wèn)問(wèn)他真沒(méi)還忘時(shí)間，他說(shuō)他沒(méi)忘時(shí)間，是按照表上的時(shí)間做的。父親聽(tīng)了哈哈大笑。原來(lái)他不明白一天有24小時(shí)，表要轉(zhuǎn)兩圈呢!從此以后他全明白了，作什么事都井井有條了。
讀了這個(gè)故事我明白了遵守時(shí)間的重要性，如果我是一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子，我也不至于到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候還在匆匆的寫(xiě)作業(yè)。
從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)，他們就像沙灘上的貝殼一樣，散落在我的腦海里，可是最令我難忘的'卻是《稻草人》。
《稻草人》中的主人公稻草人是被老奶奶出來(lái)的，身子是一堆草，手中拿著一把破扇子，微風(fēng)吹來(lái)，扇子仿佛在搖。
老奶奶的兒子和丈夫早逝，老奶奶孤苦伶仃，靠種稻子維持生計(jì)，可是年年鬧水災(zāi)，收成很不好。今年沒(méi)有鬧水災(zāi)，稻子要豐收了，稻草人高興地想：“這樣，老奶奶臉上的皺紋應(yīng)該少了，她應(yīng)該生活得好一點(diǎn)了?！毖劭粗S收了，可是，晚上夜娥飛了出來(lái)，瘋狂吃稻子，稻草人想要阻止，卻不能動(dòng)。第二天，老奶奶看到光禿禿的的稻子，臉上的皺紋更多了，她忍痛離開(kāi)了這里。
稻草人又看見(jiàn)了一個(gè)漁夫，他的兒子得了病，一直咳湊，想喝水，漁夫找了一杯水給他，就去打魚(yú)了，可是，男孩喝了水，卻咳得更厲害了。稻草人看著男孩這么難受，沒(méi)有辦法，心里很痛苦。這時(shí)，稻草人又看到了一條魚(yú)在桶里蹦來(lái)蹦去，請(qǐng)求稻草人幫它，但是，稻草人只能搖動(dòng)扇子，無(wú)能為力。那條魚(yú)很生氣，說(shuō)了稻草人幾句，稻草人很傷心，就倒在了地上。
稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想幫助別人的好心人。如果大家都像它一樣，那么這個(gè)世界將會(huì)變得很美好。我喜歡稻草人，也要做一個(gè)像它一樣的人。
讀稻盛和夫活法心得篇五
自畢業(yè)在中學(xué)任教已近20年的時(shí)間，在這段時(shí)間所讀近百本有關(guān)教育的書(shū)籍中，我覺(jué)得對(duì)我印象最深刻、專業(yè)成長(zhǎng)最有益的書(shū)就是“名師課堂魅力經(jīng)典解讀叢書(shū)”之《中國(guó)著名特級(jí)教師課堂魅力經(jīng)典解讀》，這本書(shū)從詩(shī)意課堂、簡(jiǎn)約課堂、幽默課堂、激情課堂、智慧課堂、情智課堂、民主課堂、情境課堂、生命課堂9個(gè)章節(jié)入手，總結(jié)了全國(guó)名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)其教學(xué)特色進(jìn)行了探討，并揭示他們的教學(xué)魅力。
很欣賞了周益民老師的詩(shī)意課堂《白鷺》，周老師將課堂作為學(xué)生和教師棲息之地，讓課堂充滿著濃濃的詩(shī)意，涌動(dòng)著詩(shī)的靈性，洋溢著詩(shī)的浪漫，彌漫著詩(shī)的芳香，流淌著詩(shī)的精彩，將白鷺的美，呈現(xiàn)在大家的眼前。那不能不說(shuō)是被感動(dòng)、被震撼，詩(shī)意的靈魂與血脈將文化傳承，詩(shī)意的神韻和風(fēng)采將智慧高揚(yáng)，無(wú)不驚嘆詩(shī)意課堂的“真、善、美、適、神”。
倡導(dǎo)課堂簡(jiǎn)約之美，孫建鋒的《最大的麥穗》，三尺講臺(tái)、幾株麥穗，讓我們聽(tīng)到了學(xué)生思辨的聲音，聽(tīng)到了學(xué)生智慧碰撞的交響。沒(méi)有繁瑣的分析，卻有富有個(gè)性的閱讀，孫老師通過(guò)自己獨(dú)特的教學(xué)魅力，引導(dǎo)學(xué)生憑借語(yǔ)言文學(xué)，對(duì)語(yǔ)言文學(xué)，對(duì)課文的題為、思考，讀出疑問(wèn)，讀出新意在這樣的簡(jiǎn)潔流暢的課堂中，平淡而不平庸，真正簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，。
幽默課堂，體現(xiàn)在于永正“派往兒童精神世界的天使”的理念上，體現(xiàn)在支玉恒“機(jī)智迭出，詼諧幽默”課堂調(diào)控上，體現(xiàn)在賈志敏“保護(hù)學(xué)生的自尊”的教學(xué)機(jī)智上，體現(xiàn)在薛法根“讓人拍案叫絕”的爐火純青的幽默藝術(shù)上。
在充滿激情的課堂中，我感受到了猶如撒滿七彩陽(yáng)光的綠地，竇桂梅把激情灌輸?shù)秸麄€(gè)課堂，就像是激情燃燒的玫瑰，動(dòng)情處激情飛揚(yáng)，憤慨時(shí)扼腕長(zhǎng)嘆，一次次的教學(xué)中，一次次與學(xué)生得到心靈的共振，讓課堂上“激情造就良師”，讓課堂“永葆激情本色”。
課堂也是智慧的課堂，那如沐春風(fēng)、心靈交流、震撼心靈的智慧課堂深深地吸引了我，讓我從于永正、吳正憲、黃愛(ài)華、詹明道老師中感悟到課堂呈現(xiàn)智慧的魅力，感受到以情激情，以情喚情，以智啟智，以思啟思的情智交融的魅力課堂。
課堂還是民主的課堂，情境的課堂，生命的課堂，課堂讓學(xué)生釋放真情，袒露心跡，課堂也是一個(gè)讓學(xué)生演繹豐富多彩、變化多端的小世界。
假期認(rèn)真研讀一個(gè)個(gè)案例，不難看出名師利用巧妙的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)獲取知識(shí)。它給枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)賦予了生命的內(nèi)涵，它使課堂教學(xué)成為一個(gè)師生“學(xué)習(xí)共同體”，在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，師生之間是一種精神交往關(guān)系，教學(xué)過(guò)程因此成了師生平等對(duì)話的過(guò)程，成了學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn)，暢談體驗(yàn)，充分展現(xiàn)個(gè)性的過(guò)程，成了師生雙向交流的互動(dòng)過(guò)程。
“鼓舞人心的課堂輝映著學(xué)生最健康、最富有成效的品質(zhì)”，我當(dāng)自省之，天道酬勤、勤則不匱，我將以我的耕耘換來(lái)學(xué)生的收獲、自己的成長(zhǎng)。
讀了《一份特別教案》這本書(shū)心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70%以上的受訪問(wèn)者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。過(guò)去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說(shuō)年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。
師愛(ài)最為公眾期待。
教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑!
讀稻盛和夫活法心得篇六
媽媽給我買(mǎi)了一本《小學(xué)生葉圣陶讀本》，原以為是本作文選之類(lèi)的書(shū)，結(jié)果卻是本童話小說(shuō)。我在做完作業(yè)之余好好飽讀了其中的幾篇。全書(shū)23篇短篇童話，每一篇都引人入勝，給人一種美的享受。這本書(shū)跟以往的童話書(shū)不同，以往的童話書(shū)都是以純真、夢(mèng)幻、美好的事物結(jié)尾的，但是本書(shū)葉圣陶爺爺不僅有童話的純真，還融入了許多“成人的悲哀在里面”，給予我無(wú)限感慨，給我一種心靈的震撼。
當(dāng)我讀完《小學(xué)生葉圣陶讀本》之《稻草人》后，感觸頗深，文中的稻草人是個(gè)心地善良的人，非常有愛(ài)心的人。稻草人立在田野上，見(jiàn)到了一幕幕的人間悲劇，感受到了世界上最揪心的苦難。稻草人夢(mèng)想著能提醒主人，能趕走蛾子，能幫助漁婦，能阻止一個(gè)女子的輕生。
我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣？這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的，而那些害蟲(chóng)卻毫不費(fèi)力地大膽偷吃了，不付出任何代價(jià)。我似乎看見(jiàn)了老婦人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。老婦人的遭遇是悲慘的，但是我想說(shuō)稻草人的遭遇更是可悲。稻草人的苦難無(wú)法說(shuō)出，老百姓的苦難他都看得清清楚楚，但是他說(shuō)不出任何話，幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的蛾子，他的努力得不到任何效果。他的心里有著急，有怨，有恨，有慚愧，也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗冊(cè)谑芸嗔恕?/p>
其實(shí)稻草人就是我們現(xiàn)實(shí)生活中的一種人，一種默默無(wú)聞，而無(wú)私奉獻(xiàn)，平平淡淡的生活、工作，卻又不平凡的人！他們是值得我們尊敬，值得我們敬仰的人，同時(shí)更是我們要追求的榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的那種人。
讀稻盛和夫活法心得篇七
我看了稻草人這本書(shū)之后，我對(duì)它很感興趣。
這本書(shū)里有很多好故事，講了好多好的道理，書(shū)中第二個(gè)故事講的是一粒種子的故事，上面寫(xiě)了有一粒種子，能長(zhǎng)出世界上最好看的花，國(guó)王叫人把種子拿過(guò)來(lái)，國(guó)王很高興，于是就把種子種到花盆里，但是種子很久都不發(fā)芽，種不出花來(lái)，國(guó)王就把它給扔了，后來(lái)富翁拿到了這粒種子，種子也不發(fā)芽，還是種不出花來(lái);富翁也把種子扔了，再后來(lái)商人拿到了種子，還是不發(fā)芽，商人也把種子扔了，之后軍人拿到了種子，也種不出花來(lái)，還是扔了，最后農(nóng)民拿到了種子，農(nóng)民把種子種在他的地里，種子發(fā)芽了。開(kāi)出了美麗的花朵。這個(gè)故事說(shuō)明有錢(qián)的人做有的事做的不一定好。
還有一個(gè)故事是說(shuō)，有誰(shuí)多富翁每天吃喝玩樂(lè)，有一天一位富翁要一位石匠去挖一個(gè)洞，于是石匠挖到了一個(gè)有很多黃金的洞，他們一家都連夜去采黃金，全世界都知到了這個(gè)有黃金的山洞，大家都去采金子。大家都成了富翁，大家都不再種田，他們想要吃飯，就去酒店，酒店關(guān)門(mén)了，他們無(wú)論去哪買(mǎi)吃的，都關(guān)門(mén)了，他們都想起了父母對(duì)他們的教訓(xùn)，不勞動(dòng)就沒(méi)有飯吃。
讀稻盛和夫活法心得篇八
《稻草人》是一個(gè)讓我上受益匪淺的，是中國(guó)作家葉圣陶創(chuàng)作的，這個(gè)童話隱含了很多道理，魯迅說(shuō)，葉圣陶的“《稻草人》是給中國(guó)的童話開(kāi)了一條自己創(chuàng)作的路”。我想，這個(gè)童話也許會(huì)影響我一生。
稻草人一般意義指農(nóng)田間用來(lái)驅(qū)趕鳥(niǎo)雀、防止其偷食糧食的偶人，因以稻草為之，故名“稻草人”。這就是我在沒(méi)有讀過(guò)這篇童話前對(duì)這個(gè)名詞的理解。如今讀完全文，我的'心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無(wú)法從悲傷中走出來(lái)。
讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣?這些麥子都是老婦人一棵一棵親手的。而那些害蟲(chóng)卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。我似乎可以看見(jiàn)老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。如果說(shuō)老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說(shuō)稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無(wú)法說(shuō)出，老百姓的苦他都看到，但他說(shuō)不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕?/p>
稻草人也是我們現(xiàn)實(shí)生活中一種人，一種默默無(wú)聞，而無(wú)私奉獻(xiàn)，平平凡凡，卻又不平凡的人!他們是值得尊敬，值得敬仰的人，同時(shí)更是我們的人格追求，我們的做事標(biāo)榜!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!
讀稻盛和夫活法心得篇九
“讓自己擁有一顆純潔美好的心靈，發(fā)揮天賦的才傾注自己全部的熱情，就是人生成功的王道，就是人生幸福的源泉?！?/p>
日本戰(zhàn)后，勵(lì)精圖治，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)后一代日本人艱苦的努力，同時(shí)也享受到美國(guó)地緣政治的紅利，日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。而戰(zhàn)后成長(zhǎng)起來(lái)的日本人，受西方自由開(kāi)發(fā)思潮的影響，逐漸失去了日本自明治維新后建立的大和文化，而這一代的年輕人進(jìn)入社會(huì)后又經(jīng)歷了泡沫經(jīng)濟(jì)以及經(jīng)濟(jì)破滅后的大蕭條，讓這一代人因文化缺失陷入迷茫，在這種歷史背景之下，稻盛和夫總結(jié)一生的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)發(fā)行的《活法》讓日本人在迷茫時(shí)代找到活著的意義，修煉靈魂，保護(hù)美德，讓工匠精神重回日本人的心田，幫助了眾多的日本人重新達(dá)成物質(zhì)和精神的平衡。
今天的日本雖然經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期負(fù)增長(zhǎng)，尤其是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，看上去沒(méi)有中國(guó)發(fā)達(dá)，但日本經(jīng)濟(jì)更厚重，日本人更平和，更努力也更有幸福感。今天的日本，隨處可見(jiàn)的是快樂(lè)工作的日本人，《活法》功不可沒(méi)。
今天，我們也處在同樣的因經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，帶來(lái)的物質(zhì)和精神的不平衡，互聯(lián)網(wǎng)的倍增效應(yīng)，更加加劇了這種不平衡。
今天，重讀這本書(shū)，非常有借鑒意義?！白屪约簱碛幸活w純潔美好的心靈，發(fā)揮天賦的才傾注自己全部的熱情，就是人生成功的王道，就是人生幸福的源泉。因?yàn)檫@種人生態(tài)度符合天道，符合宇宙的法則”。
讀稻盛和夫活法心得篇十
《稻草人》的作者是中國(guó)著名作家葉圣陶，這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)小童話編制而成的。每個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵:愛(ài)與善的理想主義，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)抗，吹響改變命運(yùn)的號(hào)角，尋找人生的真諦。在這本書(shū)中，讓我印象最深刻的小故事是《蠶和螞蟻》。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這個(gè)故事里完美體現(xiàn)了蠶的特點(diǎn)。
故事講的是一只與眾不同的蠶，它在想自己來(lái)到世上究竟是為了什么？是不是為了專門(mén)吃桑葉這件大事。它查閱了資料，明白了，自己來(lái)到世上的唯一的大事應(yīng)該是為人類(lèi)服務(wù)。蠶不想就過(guò)著這樣的人生，它結(jié)識(shí)了螞蟻家族們，螞蟻們帶他了解了它們的歷史，在螞蟻的講述下，他漸漸明白了自己的意義，只要自己的勞動(dòng)對(duì)別人有用處，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，他的勞動(dòng)就是有意義的，就不是白做的。
《蠶和螞蟻》這個(gè)故事讓我明白了：付出并不是只為了自己，也可以為了他人，為了社會(huì)，讓我們的勞動(dòng)充滿意義，讓小愛(ài)變成大愛(ài)。就像蠶的工作不是白做的，也是充滿意義的。
生活中也有著像蠶一樣的人，就比如說(shuō)老師，父母，親人......老師默默無(wú)聞的教我們知識(shí)和做人道理，父母為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本妥屛覀兿裥Q一樣，像身邊的親人們一樣，為世界服務(wù)吧。
讀稻盛和夫活法心得篇十一
稻草人正在哭著，突然一道光柱沖破云層從天空飄灑而下。在夜晚，這道光柱顯得頗為顯眼，但卻沒(méi)有引出一個(gè)人從房間里出來(lái)。仿佛只有稻草人可以看見(jiàn)一般，伴隨著光柱而下的還有閃電，一絲絲雷狐在光柱上盤(pán)旋舞動(dòng)，猶如活物。
稻草人輕搖著扇子碰了一下那道光柱，頓時(shí)光柱猶如實(shí)物一般緩緩裂開(kāi)，霎時(shí)天空的光芒大勝，稻草人急忙虛瞇起眼睛，待得光芒散去時(shí)，才緩緩睜開(kāi)眼。只見(jiàn)一位身穿白衣，一頭黑色長(zhǎng)發(fā)的女子正坐在一朵花上看著它，這花倒像是一朵放大了數(shù)倍的牡丹花。女子緩緩開(kāi)口道：“我叫善良，你是不是很想幫那個(gè)老婆婆?”說(shuō)道這里，她頓了頓繼續(xù)說(shuō)道：“但事后你會(huì)永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上。你愿意為了一個(gè)老婆婆放棄一切?你——愿意嗎?”善良直視著稻草人。一聽(tīng)能幫助老婆婆，稻草人毫不猶豫并斬釘截鐵的道：“我愿意，并且絕不后悔?！?/p>
“嘩——”，稻草人霎時(shí)被一道光束籠罩著。當(dāng)他從光束里走出來(lái)時(shí)，已經(jīng)變成了一個(gè)皮膚黝黑的壯頭大漢。
讀稻盛和夫活法心得篇十二
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！睍?shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，它是人們心靈的窗戶。在炎熱的暑假，我讀了一本名著，由葉圣陶，這位著名作家寫(xiě)的《稻草人》。
《稻草人》這本書(shū)是由一串小故事組合成的，每個(gè)小故事里都有它的寓意。我還常常會(huì)被里面的情節(jié)所吸引，比如第一篇《稻草人》就講了一個(gè)幫忙農(nóng)夫的小稻草人，他很期望幫忙別人，但因?yàn)樽晕覠o(wú)法動(dòng)彈，看著別人悲痛的表情，自我卻無(wú)能為力，所以感到很難受。這篇故事告訴我們只要盡力而為，是沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你的。
還有一篇《皇帝的新衣》講述了一個(gè)自私的皇帝被兩個(gè)裁縫欺騙便以為自我穿了一件僅有聰明人才能看見(jiàn)的好衣服。之后在全國(guó)各地游蕩，結(jié)果被一個(gè)勇敢的人揭穿了，但皇帝把他殺死了，從此之后，皇帝就變得無(wú)法無(wú)天，誰(shuí)敢去揭穿他，他就趕盡殺絕。從此這個(gè)國(guó)家就變得不誠(chéng)實(shí)，沒(méi)人再愿意待在那里，就去投靠其他國(guó)家了，從此這個(gè)國(guó)家就亡了。這篇故事告訴我們不管你的地位多么高，都要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)只會(huì)害了自我。
讀了這本書(shū)，我突然有一種煥然一新的感覺(jué)，因?yàn)槲以谀抢锩靼自S許多多的大道理，這些道理一向陪伴著我的成長(zhǎng)，它會(huì)慢慢地改變我的一生，這就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)能夠凈化我們的心靈，讓我明白了成長(zhǎng)的道路上一向有一盞“明燈”在指引著我走向正確的道路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！蔽疫@輩子要讀的書(shū)還有很多?！巴瑢W(xué)們，快來(lái)讀書(shū)吧!書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！弊屛覀兂两跁?shū)的海洋里，讓我們的前途坦蕩，一片光明吧!
讀稻盛和夫活法心得篇十三
我懷著興奮的心情讀完了葉圣陶爺爺寫(xiě)的書(shū)：《稻草人》。這是一本由多個(gè)童話故事組成的一本書(shū)，所以我們讀起來(lái)時(shí)特別有致。
其中，我最喜歡看《稻草人》這篇文章。文章講述的'是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人，他幫著老太太驅(qū)趕害蟲(chóng)，有次見(jiàn)河上有一只船，是一位女士跟他的兒子，兒子得了病，口很渴，一直叫喊著喝水，可那位女士沒(méi)有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚(yú)，捕了一條鯉魚(yú)，把它放在桶里，剛好就在稻草人的身邊，稻草人，不能動(dòng)，鯉魚(yú)說(shuō)：“你救救我把，把我放出來(lái)把!”可是稻草人動(dòng)不了，鯉魚(yú)以為他見(jiàn)死不救，就慢慢地死去了。
稻草人的心地非常善良，跟人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，似害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心似玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。但愿我們世間多一些似稻草人這樣的好心人，如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
今天，我看了一本書(shū)，名叫《稻草人》一開(kāi)始我還不明白為什么這個(gè)書(shū)名名叫稻草人，我以為是一個(gè)人名叫稻草人呢，到最后才知道這個(gè)稻草人不是人，而是一個(gè)真正的、沒(méi)有生命的稻草人。這個(gè)故事主要講的是稻草人在天里看到的幾件事。
第一個(gè)夜里第一件事是：制造稻草人的老婆婆的丈夫死了。稻草人想讓老婆婆笑一笑，它的“作戰(zhàn)計(jì)劃”是讓今年的田收成多一些，結(jié)果，鬧水稻子都淹了。第三十八個(gè)夜里第二件事是：老婆婆的兒子因?yàn)榻裉煲估锇缀戆l(fā)作了，結(jié)果死了，稻草人的“作戰(zhàn)計(jì)劃”也來(lái)了。
一天飛蛾飛進(jìn)田野里，稻草人想抓住它，讓主人高興，結(jié)果，它忘了它不會(huì)走了，摔倒在田野里，老婆婆就把它扶了起來(lái)。啥忙也沒(méi)幫上，倒幫了倒著的大忙，倒忙。第四十天夜里稻草人發(fā)現(xiàn)小蛾，在葉尖上產(chǎn)了卵，于是，稻草人使勁搖晃，老婆婆看見(jiàn)了，立刻跑過(guò)來(lái)噴了噴殺蟲(chóng)劑，蟲(chóng)災(zāi)就算解決了。
總之，稻草人對(duì)老婆婆忠心耿耿，不是因?yàn)榭蓱z她，而是因?yàn)槭抢掀牌沤o了稻草人生命，就像我們的媽媽給了我們生命，所以我們要感謝媽媽呦!相信你現(xiàn)在該干什么了!
我懷著興奮的心情讀完了葉圣陶爺爺寫(xiě)的書(shū)：《稻草人》。這是一本由多個(gè)童話故事組成的一本書(shū)，所以我們讀起來(lái)時(shí)特別有致。
其中，我最喜歡看《稻草人》這篇文章。文章講述的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人，他幫著老太太驅(qū)趕害蟲(chóng)，有次見(jiàn)河上有一只船，是一位女士和他的兒子，兒子得了病，口很渴，一直叫喊著喝水，可那位女士沒(méi)有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚(yú)，捕了一條鯉魚(yú)，把它放在桶里，剛好就在稻草人的身邊，稻草人，不能動(dòng)，鯉魚(yú)說(shuō)：“你救救我把，把我放出來(lái)把!”可是稻草人動(dòng)不了，鯉魚(yú)以為他見(jiàn)死不救，就慢慢地死去了。
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“人只有從失敗失落中走過(guò)，才能真正長(zhǎng)大?！?/p>
讀了葉圣陶先生的《稻草人》，讓我明白了媽媽這句話的意味。
故事中的稻草人，工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)為一個(gè)失去丈夫與兒子的老奶奶守候一片稻田，卻礙于自身能力，無(wú)法驅(qū)走毀壞稻田的飛蛾，之后看見(jiàn)帶著生病孩子釣魚(yú)掙錢(qián)的可憐女人以及桶里掙扎死去的魚(yú)，稻草人深深感到無(wú)奈與自身的無(wú)能，倒在了稻田里。
我也曾遇到過(guò)稻草人般那樣的無(wú)奈。在學(xué)校里，我因幾次大考的失誤，對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去了信心。越是考不好，就越是心煩意亂，越是心煩意亂結(jié)果就越差。老師和父母都為我著急，要我不必太在乎成績(jī)，調(diào)整好狀態(tài)。但他人越是催促，我越是擔(dān)心，成績(jī)?cè)绞遣蝗缫狻?/p>
我開(kāi)始討厭一切勸誡的話，討厭所有鼓勵(lì)我的人，認(rèn)為他們都是假惺惺，在看我笑話。我開(kāi)始不信任任何人，疏離他人，總看到他人的缺點(diǎn)，找不回原來(lái)的自己。我無(wú)法自我調(diào)節(jié)，無(wú)法冷靜下來(lái)思考。
一時(shí)的成績(jī)算不了什么，我要找回自己的狀態(tài)，讓別人嘲笑去吧!
我若不勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)。我現(xiàn)在的遭遇遠(yuǎn)不及稻草人那么慘，我怎能這么輕易就被現(xiàn)實(shí)、被失落壓倒。
我不會(huì)!是時(shí)候回來(lái)了，我對(duì)自己說(shuō)。
回來(lái)重新證明自己，輕裝上路!
《稻草人》是葉圣陶的著作，是我國(guó)最早的一部童話集。它已經(jīng)傳承了近一百年了，一直深受孩子們的喜愛(ài)。書(shū)中的每一篇童話都角度新穎，十分有趣，為孩子們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，讓孩子們受到了深刻教育。其中我最喜愛(ài)的就是《畫(huà)眉》。
故事講述了一只畫(huà)眉在一個(gè)公子哥兒家享受榮華富貴，每天處優(yōu)養(yǎng)尊，就是為了給公子哥兒唱歌。它開(kāi)始覺(jué)得很快活，日子久了它就不明白自己唱的有什么意義，有什么趣味。直到有一天，畫(huà)眉因公子哥兒忘了關(guān)籠門(mén)，飛了出去，去尋找它想要探尋的答案。
畫(huà)眉又飛到了一個(gè)胡同，看見(jiàn)了一位拉三弦的黑大漢，一個(gè)十三四歲的小女孩站在旁邊唱歌，畫(huà)眉認(rèn)為它終于看見(jiàn)幸福的人了，可它又錯(cuò)了。女孩兒歌越唱越緊，結(jié)果嗓子啞了。黑大漢生氣了，數(shù)落女孩唱成這樣到時(shí)候憑什么要?jiǎng)e人的錢(qián)。畫(huà)眉明白了女孩唱歌是為了別人，黑大漢拉弦也是為了別人，他們只是掙一點(diǎn)糊口錢(qián)，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。
畫(huà)眉見(jiàn)了這些不幸的人，知道了自己以前也是很可憐的，“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！碑?dāng)別人的兩條腿，成為別人做菜的機(jī)器，做別人的樂(lè)器，為什么會(huì)有這樣毫無(wú)意義、毫無(wú)樂(lè)趣的生活呢?是他們都沒(méi)有自由!因?yàn)樯钏龋麄兌际チ俗杂?。匈牙利?shī)人裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋?！弊杂傻膬r(jià)值甚至高于生命和愛(ài)情。要想有尊嚴(yán)，有意義地生活，一定要擁有自由。
明白了這一切，畫(huà)眉決定不回去了。它來(lái)到了自由的原野之中，四處不再有籠子的欄桿圍住它，它愿意怎樣就怎樣，再遇見(jiàn)了不幸的人或事，它就用歌聲為他們驅(qū)除愁苦，真是“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。”從此，畫(huà)眉就這樣自由快樂(lè)的生活著。
讀稻盛和夫活法心得篇十四
田野里白天的風(fēng)景，詩(shī)人可以把它寫(xiě)成美妙的詩(shī)，畫(huà)家可以把它畫(huà)成生動(dòng)的畫(huà)。那么，到了夜間，詩(shī)人醉了、畫(huà)家正在低低彈唱，還有誰(shuí)能把田野里的風(fēng)景告訴我們呢？有，還有，就是稻草人。
在一個(gè)滿天星斗的夜晚，有一個(gè)忠實(shí)的稻草人，看著稻田，它的主人是一個(gè)老太太，老太太很可憐，自從她的丈夫和孩子死后，老太太就從沒(méi)有過(guò)一絲笑容。稻草人看見(jiàn)稻子長(zhǎng)的十分壯實(shí)，心里想今年一定是一個(gè)豐收的季節(jié)，到時(shí)主人一定十分高興。突然，一群小蛾飛了過(guò)來(lái)，落在稻子上面，它把卵產(chǎn)在了稻葉上，稻草人想盡一切辦法讓主人過(guò)來(lái)，但主人依然不睬不理，終因自己既不能說(shuō)話也不能移動(dòng)半步，只能眼睜睜地看著蛾子將稻子全部吃光，它十分痛心。
讀稻盛和夫活法心得篇十五
《稻草人》的創(chuàng)作年代較早，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖已度過(guò)草創(chuàng)階段，但仍處于“童年”時(shí)期，與現(xiàn)在使用的漢語(yǔ)有很大區(qū)別，這也是教學(xué)中面臨的一個(gè)障礙。
在教學(xué)過(guò)程中我做了觀察：
關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題我發(fā)現(xiàn)影響不大，學(xué)生根本沒(méi)有考慮這個(gè)問(wèn)題，我有些杞人憂天了。
關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題，有些學(xué)生反映，內(nèi)容十分枯燥與灰暗，并不是他們想象中的童話。針對(duì)這一反映我做了一些調(diào)整：安排有興趣的學(xué)生課下根據(jù)自己的想法畫(huà)一幅稻草人的圖畫(huà)，在做課件時(shí)加入水鄉(xiāng)稻田的圖片并且選擇可愛(ài)的稻草人的`形象激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，將那個(gè)陌生年代的故事引向田園，引向淳樸的鄉(xiāng)土世界，給文章增添一些真氣。
第三個(gè)問(wèn)題體現(xiàn)得非常明顯，許多學(xué)生反映難讀，不順嘴，這個(gè)問(wèn)題比較棘手，在對(duì)學(xué)生做出解釋的同時(shí)，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述文章。盡量克服，并且可以鍛煉學(xué)生的組織以及口語(yǔ)表達(dá)能力。
總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于這堂課，我自己還是滿意的，畢竟完成了教學(xué)任務(wù)，畢竟讓我的學(xué)生感受到了稻草人的善良與盡職。可是只會(huì)滿足是沒(méi)有進(jìn)步的!課后，我確實(shí)感到給學(xué)生朗讀的機(jī)會(huì)少了，也沒(méi)能聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的像稻草人這樣的人，以至于課堂教學(xué)結(jié)束得有些突然，讓人遺憾。生活是一個(gè)永遠(yuǎn)也讓人學(xué)不夠的大課堂，我們的教育課堂也讓我們永遠(yuǎn)學(xué)不夠。同志們，讓我們永遠(yuǎn)為之奮斗吧!
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