總結不僅是對自己的一種梳理，還是對他人的一種分享和借鑒。寫總結時，我們應該注重語言的準確性和嚴謹性，盡量避免使用模糊和含糊的詞語。以下是法律專家總結的保護知識產權的法律法規(guī)，請大家遵守。
配合老師的發(fā)言稿篇一
尊敬的老師、親愛的同學們:
你們好！
我與同學們相伴的日子已經(jīng)五年了，我們一起度過了多少個春秋，今天，我又帶著我自己滿腔熱情和滿滿自信站在了這個舞臺。
小老師，是一個無人不知無人不曉的稱號，它集萬千榮耀于一身。只有一分耕耘，才有一分收獲;種瓜得瓜，種豆得豆。我想，我會用我此時的年少氣盛，旺盛的精力和自己獨一無二的大腦來做好班級的工作。與同學們交流，從而取長補短，達到舉一反三的效果，與集體共同進步。
口頭表揚也只是虛無的，過不了多久，這幾句話就在腦子里煙消云散，而只有行動那種精神是永垂不朽的，所以我會以我的行動來表現(xiàn)出來的。戴爾卡耐基曾說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務?！蔽乙欢〞催@句話去做的。
我會憑著自己新銳不俗的觀念，憑著我的勇氣和文化才干。我會和大家同舟共濟，同甘共苦，有福同享，有難同當?shù)纳钋楹裾x，在我們的友好相處下，一定會創(chuàng)造出美麗的明天。我會為班級清理衛(wèi)生，打掃得一塵不染，讓同學們好好認真聽講，管好班級秩序，并努力學習，為班級開一個開頭。
小鳥經(jīng)過磨練才展翅高飛，小芽經(jīng)過風吹雨打才破土而出，一個班級的優(yōu)秀在于團體努力，我相信在同學們的幫助下，和在小老師的領導下，才會發(fā)出熠熠星光，我一定會為班級而努力。
我的發(fā)言結束了，請大家投我一票，謝謝！
配合老師的發(fā)言稿篇二
一、首先是教學工作：
我在教學中注重了幾個習慣的培養(yǎng)：
1、認真預習的習慣。要求學生預習時利用工具書完成生字詞的自學與積累；課文內容的預習，并做好記錄；還有課文的朗讀甚至是背誦任務。當然這樣的要求，本來對剛接手的這個班是很難完成的，開始時我要求很低，要求他們利用各種工具書自學生字詞和課文內容，并做上記錄，當然要發(fā)動了小組學習的作用，讓他們協(xié)助完成，小組長做好檢查工作，對不同學習情況的學生進行了不同要求，對沒有認真完成的老師進行了及時談話處理。
2、認真早讀的習慣。我一定會進教室指導學生讀書。在早讀課上要求學生讀好課文，完成背誦任務，還有各種積累，說到積累，我采取了有的放矢，除了完成教學任務，我還在每小段時間里讓學生完成各種積累，比如詞語的積累（比如：aab式、aabb式，abab式，abac式，描寫人物品質的，描寫人物外貌的，描寫人物神態(tài)的，描寫人物心里的，描寫人物動作的，描寫景色的，含動物的成語，含人體部位的成語，成語故事，含反義詞的成語，含近義詞的成語等）；關聯(lián)詞語的積累，教師分好類，并要求學生造句，每個三個以上；古詩的積累等。這些積累每次布置一些，采用不同方式，不同地方寫出來，在規(guī)定的時間內檢查，當然檢查要充分利用小組長來完成，小組長及時匯報，教師要對完成情況做及時處理。
3、認真作業(yè)的習慣。我覺得此環(huán)節(jié)很重要，至少對要求考試分數(shù)來說是這樣。為此，我要求學生要按時按質完成作業(yè)，當然不是一刀切，對不同學生不同要求。班長，學習委員牽頭，各小組長具體負責的檢查模式，老師對檢查情況及時處理。比如我們班有個叫舒飛的學生，在開學一周的作業(yè)中，小組長反映他經(jīng)常沒有做完作業(yè)，于是引起了我高度重視，我首先和他進行了單獨的談話，對他進行了耐心的思想教育，并提出以后他的作業(yè)我親自檢查，并根據(jù)作業(yè)表現(xiàn)做及時的表揚，這樣他逐漸的養(yǎng)成了認真作業(yè)的習慣。自從他愛做作業(yè)以后，他早讀，上課，家庭作業(yè)都是很好，一個月下來，在語文、數(shù)學等各項檢測中他都名列班上前五名，畢業(yè)檢測他也是班上第三名。
4、敢于和困難作斗爭的習慣。我們班開始的時候很多學生做語文作業(yè)時，他們認為所謂做不起的就不會做，只做那些簡單的。比如閱讀題，很多學生都不會做，為此，在閱讀教學和作業(yè)講解中我常鼓勵學生大膽發(fā)言，老師提出的問題或作業(yè)中的問題，要大膽思考，經(jīng)常動腦，一個問題總要有自己的見解或者答案，哪怕是錯的也必須說，或者做，因為這樣他才會愿意去思考去做，這樣經(jīng)過一段時間，真的大有進步。
當然，要想取得好成績，我覺得特別要抓好畢業(yè)系統(tǒng)復習工作。我主要做好了一下幾個方面：
發(fā)現(xiàn)個別的不足，針對這些情況設計復習內容，合理安排復習時間。
2、善于歸類。通過六年的學習，學生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復習階段，教師要善于引導學生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡體系。呈現(xiàn)給學生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復習效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng)設各種語言情境和生活情境，引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，真正體現(xiàn)學以致用。
4、注重檢測。復習查缺補漏，主要是通過模擬題來查驗學生掌握知識的漏洞，模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時，增強學習的自信心，提高復習效率。模擬題也要有針對性，要及時檢查復習效果并及時處理。
二、班級管理工作：
（一）明確目的、嚴格要求
我要求學生做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我經(jīng)常教育學生要遵守學校班級各方面規(guī)章制度。經(jīng)常告訴他們上課的時候應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，各門課程中學生應該有的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。尤其是各班干部、小組長應該怎么做。要求各班干部各施其職，小組長管好自己小組，各學生管好自己。
（二）培養(yǎng)小助手，減輕老師負擔。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。首先，我通過考察和同學的討論選出了班干部，然后我大膽進行“放權”，：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論都可以做，學校開展的很多活動班干部都能組織學生完成，比如六一的慶?；顒?，可以說是學生自己完成的。我充分發(fā)揮小組長的作用，讓他們?yōu)槔蠋煖p負，幫老師檢查學生的作業(yè)，為此，每個小組都有兩名小組長，當然小組長一定要成績較好，所以班干部有的要兼任小組長。我對他們進行了一段時間的培養(yǎng)，讓他們明白怎樣檢查作業(yè)，如何處理作業(yè)，也經(jīng)常和他們進行交流，了解學生作業(yè)情況，我進行了及時處理。我也采用了小組比賽的方式，看哪些小組作業(yè)做得好，這項工作就讓班長和學習委員完成，這樣學生的作業(yè)情況真的很好。
（三）愛學生，相信學生，經(jīng)常和他們交流，讓學生喜歡學習。
我會經(jīng)常跟自己的學生接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，增進了我們師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、看重他們，從而我們有了很好的師生關系，有很多學生下課的時候愿意和我交流。當然他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，對成績差的學生我都會找到他們的進步，在班上進行表揚，有幾個學困生的成績有很大提高。同學們也愛學習了，覺得學習是愉快的。
（四）加強家校聯(lián)系。
收到教育的效果。還經(jīng)常和家長保持電話溝通，有時也單獨談談。這樣共同商量對策，做到了有的放矢，學生的學習情況，思想情況就能及時掌握。
經(jīng)過我們師生共同努力，我們班在畢業(yè)質量檢測中語文平均分達82。73，從分數(shù)看還是令我滿意。
配合老師的發(fā)言稿篇三
大家好!
今天由我代表新老師來發(fā)言。記得剛來學校第一天的情形我還歷歷在目，轉眼間一個學期已經(jīng)過去了。作為一名新教師，我實在要感謝在坐的各位老師的幫助和支持，在你們的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。通過這一學期的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。回想這一學期里我對自己的工作表現(xiàn)有滿意的也有不滿意的，但無論怎樣，我都需要踏踏實實的工作，實實在在的做人。
對于剛剛從大學校門踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在你們的幫助和鼓勵下我很快的適應了這里的生活環(huán)境和從學生變成教師這角色的轉變。每每和大學同學聊工作時，我都很自豪的說我很喜歡我現(xiàn)在學校，因為這里的氛圍非常融洽，這里的同事雖是同事，但更似家人。
俗話說；萬事開頭難，記得剛上講臺時我就僅僅只用了十幾分鐘講完了小數(shù)乘整數(shù)的新課，我感覺這個很簡單，學生肯定懂，但當我下去看學生做題時就發(fā)現(xiàn)學生根本沒懂，那時我還納悶我也沒教錯，為什么學生不懂，但在聽完倪老師的課后我才意識到自己的錯誤觀念，我沒有在站在學生的角度去教課，而是意味的自己感覺怎樣就怎樣，在這里我就真正的體會到老師的不易，體會到了什么是臺上十分鐘臺下十年功的含義。在之后我慢慢的改進自己的不足，不斷地通過學校給我們準備的教師結對活動、新教師匯報課、老教師公開課等活動來提升自己，為自己從一名學生轉變成教師角色的改變而努力。
記得上次見到曉菲時，她和我說，感覺你變了許多，開始來時感覺你還像一名學生，現(xiàn)在像老師了，聽到這句話我心里暖暖的，再回想我這段時間感覺自己好像是適應了這教師的角色。
雖然我現(xiàn)在適應如何做一名教師，但在這一過程中我還有好多不足，如基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏。在今后的工作中我一定會做到多學習，多請教，利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用；認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課；多看書，多上網(wǎng)，積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在以后工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學，成為一名稱職的教師！謝謝大家！
配合老師的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位上級領導、各位老師：
你們好！
我要競聘的是美術特長班老師，我從小就非常喜歡美術！對于美術有獨特的見解，善于創(chuàng)造想象。喜歡畫畫的我常聽到父母的夸獎，朋友們也經(jīng)常請我畫，他們在美術課上經(jīng)常交的是我的作品。中學畢業(yè)，一些原因，我沒有實現(xiàn)自己的夢想正規(guī)學校潛心學習美術。但這些因素從沒有熄滅我對美術的摯愛！中專時期，我們學校沒有安排美術特長，我才選擇了聲樂，有一番成績，但我依然同樣深愛美術。藝術是一種審美，音樂和美術之間有著一定的聯(lián)系。讀書期間，我的美術成績一直保持在班上名列前茅。其中，中學時曾獲全年級一等獎。關于美術我有一定的了解，我國在世界有著深遠影響的是中國畫，它是用、墨以及中國畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。而西洋畫是區(qū)別于中國傳統(tǒng)繪畫體系的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫等畫種。其中我對這些繪畫素材的用法都有了解。這是我的竟崗。
我的工作設想：
1、潛心研究教學方案，通過查閱和欣賞他人作品審美觀和了解如何開展有趣的教學活動，使幼兒能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。
2、實事求是，開展教學活動。引導幼兒學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗。使幼兒獲得想像畫素材，并學會運用素材，創(chuàng)造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。
3、在“趣”中幼兒想像畫的技能，幼兒對美術感了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲。因此，在選擇想像畫的內容時，根據(jù)各班幼兒不同的年齡特征、愛好及現(xiàn)有的繪畫水平，多選取幼兒生活中熟悉的、感的、具有吸引力的題材，因材施教。
4、與家長做好溝通工作，日常生活中的誘導，以及相關素材的準備。
如果我很榮幸成為美術特長班的老師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作。反之，不能上崗，我也會自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。
謝謝大家！
配合老師的發(fā)言稿篇五
親愛的同學們：
大家下午好。在這個秋風送爽的季節(jié)里，伴隨著你們的到來，一個富有生機的新學期開始了，在這里我代表管理系對同學們表示歡迎，也祝愿你們在大學校園里追逐你們的夢想，收獲更多的喜悅。
在過去的幾年里，我們管理系分團委學生會一直都是管理系的一面旗幟，各個方面都在全院中名列前茅，并獲得“優(yōu)秀學生會”的榮譽稱號。當然，這些都已成為歷史，現(xiàn)在管理系分團委學生會是你們的天下，而你們將會創(chuàng)造更多的輝煌。
作為當代大學生，必須努力提高自身綜合素質，尤其是專業(yè)素質，學生干部是實現(xiàn)學校與學生之間聯(lián)系的溝通者, 是學校開展學生工作所必須依靠的力量。在座的每一位都是學生干部，我希望大家都可以切實的做好學生干部。為管理系的建設和發(fā)展做出應有的貢獻。
第一，要戒驕戒躁，放下架子，拋棄光環(huán)，端正態(tài)度，著實為同學服務。學生會每名學生干部代表的都是學生會的整體形象，一言一行都要起到表率帶頭作用，對于同學任何形式的批評都要先找自身原因，提高自身素養(yǎng)，先做人后做事。
第二，處理好與各院（系）輔導員、學生分會以及身邊同學的關系。一名優(yōu)秀的學生干部，應當經(jīng)常與老師、學生分會以及身邊同學溝通，多聽取他們對學生會以及自身的評價和好的建議，對我們的工作開展以及自身發(fā)展都是有促進作用的。
第三，處理好工作和學習的關系。我們的本質職是學生，鍛煉自身能力固然重要，但扎實的文化知識在步入社會后的工作當中也很重要。在合理分配好學習和工作時間的前提下，扎實做好每一份工作，一步一個腳印，嚴格要求自我，不斷完善自己，做一名綜合發(fā)展的學生干部。
第四，要懷著一顆感恩的心，因為有了老師的幫助、老師的指引，我們學生干部才有正確發(fā)展的基礎，遇事不要退縮，有困難你們可以大膽的尋求老師的幫助和支持，但前提是要自己先去想著做，合理的做，永遠不要脫離組織去做一些事情。并帶動身邊的同學一起發(fā)展，遇到事情能夠從大局、集體榮譽感考慮，當你們通過不斷的努力，做每一件事情都踏踏實實、勤勤懇懇，一兩年后你們會發(fā)現(xiàn)自己的提高很大。
大學階段又是一個步入社會的墊腳石，好好利用大學里的時光，做一名有所為的人！
我的講話到此結束，謝謝同學們。
配合老師的發(fā)言稿篇六
去外單位交流發(fā)言的開頭：交流會發(fā)言稿尊敬的各位領導，同事們，大家好！為提升***水平，讓***工作能適應現(xiàn)代化管理需要，我們在**的帶領下，來到**工作搞得比較好的***單位交流、學習、取經(jīng)。很高興能有這樣一個機會，在這里談談我對我們**工作的一些想法，請各位領導和同事批評指正。
班主任是班級工作的組織者、領導者和管理者。
一個孩子入學后，大部分時間是和老師一起度過的。教師的一舉一動、一言一行，即使是關注的一瞥、信任的點頭，都對學生產生特殊的教育意義。
正在成長的兒童青少年，在心理上有很大的模仿性和可塑性。兒童對教師的`模仿，就如同植物的"向陽性"。
學生無論是好的行為，還是壞的品德，都可從教師那里找到它的影響源，教師無論在課堂上還是在課下，都在潛移默化地產生著教育的作用。因此，教師，特別是擔任班主任的教師個人的道德至關重要。
教師對自身的職業(yè)要熱愛，要有使命感、光榮感、責任心，要具有無私奉獻的精神。 班主任要善于協(xié)調各種人際關系，能采用正確的態(tài)度和方法去處理這些關系，減少隨意性和盲目性，自覺處理好這些關系，形成合力，取得理想的效果。
學生是不懂事的，生來就需要大人管教，教師、家長和學生的關系是管與被管的關系。幾千年來，"師道尊嚴"、"君臣父子"的影響至今仍在無形中發(fā)揮著作用：我們多數(shù)班主任，雖然口頭上承認應該尊重學生，但在實際中要求學生對班主任的尊重遠多于對學生的尊重。
例如：學生做錯事或表現(xiàn)出某些缺點，某些班主任就會大聲批評、訓斥、諷刺挖苦，甚至體罰學生。很多班主任不能平等對待學生，特別是對那些智力發(fā)展遲緩或社會性發(fā)展良而學習落后的學生采取放任自流、放棄甚至歧視的態(tài)度。
有的班主任不重視學生的獨立性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，而認為聽話的學生是好學生，不聽話的學生是壞學生。
要當好班主任，搞好班級工作，班主任必須改變以上觀念，具有時代感，真切體會到自己的教育觀念的不當之處，從而改進教育觀念。
給學生講解時，語言可親，態(tài)度和藹，讓學生對班主任有容易接近的感覺，這對學生在以后的學生中養(yǎng)成不懂就問的習慣起著先導作用。
1、擬寫班主任工作計劃，組建得力的班委，是班主任工作的首要任務。計劃是一個學期班主任工作安排打算，班級工作不能無計劃，什么問題出了就抓什么是不行的。班主任工作計劃應根據(jù)班級具體情況擬定。組建班委會要挑選有組織能力、能大膽工作的，對成績不好的也要選出代表，從而提高其積極性。唯成績挑選班干部是難以搞好班級工作的。每周應定期召開班委會，對本周工作進行小結，對下周工作作出安排，班主任應肯定成績，指出不足之處。
2、制定班級公約非常重要。公約是全班學生執(zhí)行的，它是能促使大家去自覺執(zhí)行、有約束力的，從而達到加強班級管理的目的。在制定班級公約時，要結合本班的具體實際，要絕大數(shù)人都能做到的。班級公約制定后要提交班委會討論通過，然后張貼到教室里。公約一旦貼出，全班就要嚴格遵守，不留形式，并且要指定一名班干部作好公約執(zhí)行情況記載。
3、布置教室是一個班必不可少的工作。一個班的面貌如何，從布置教室就可以看出來。為了調動學生的學習積極性，樹立良好的道德風尚，可將專家名人、科學家的名言寫成條幅貼在兩邊的墻壁上。教室的后面周圍布置一個園地，公布學生學習心得、好人好事、倡議書、成績評比加分欄、紀律執(zhí)行情況、各科問題討論欄等。學習園地的內容可以激發(fā)學生學習，遵守紀律，參加討論，維護班體，調動學習各方面的積極性。
4、成立互助互愛小組是班主任工作領導藝術之一。一個班的學生無論成績、思想的表現(xiàn)、接受能力都有好、中、差之分，為了讓后進生得到進步，單靠班主任思想工作是有限的，必須依靠班上學生的大多數(shù)。因此，成立互敬互愛小組領導很有必要，將各方表現(xiàn)比較好的學生與差的編成學習小組，可互相取長補短，開展活動，形成激勵或幫助困難同學，從而達到共同進步的目的。
5、與各科任教師溝通是班主任工作不可忽視的。一個教學班的學科一個學期有好幾門，分別由幾個科任教師擔任?？迫谓處熢诮虒W中對學生的學習情況比較了解，班主任分別與各科任教師主動交換意見，了解學生學習、表現(xiàn)情況，有助于對學生加強教育。
6、一個學期召開一個家長會是是非常必要的。學生學習期間的時間大都在學校度過，但也有相當一部分時間是在家里度過的。學生在學校的學習情況表現(xiàn)如何家長不知道，學生在家表現(xiàn)和學習情況學校不知道。召開家長會可使學校與家長溝通，讓家長配合學校共同教育學生。召開家長會班主任一定要選擇好時間，一般在半期考試后，開會要作好準備，要將學生學習和表現(xiàn)如實與家長交換，盡量多肯定、多鼓勵，對個別學生確實表現(xiàn)不好的會后個別交換。
配合老師的發(fā)言稿篇七
家長朋友大家好！非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是咱班的化學老師，針對化學教與學上的問題，跟各位說幾句。
在教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學習，很難達到一定的高度，這就需要家長與學校合作，共同培養(yǎng)。
許多學科都是與生活息息相關的，化學尤其如此，需要很強的發(fā)現(xiàn)問題的能力。生活體驗多了，觀察力自然而然就會提高。比如“化學儀器內壁有許多油污，怎樣洗滌？”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗，再用大量水洗”，時間久了就忘記了。化學上還有很多實驗，怎么講學生也聽不懂，就是缺少了對生活中相似杯事情的觀察。
希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周圍一切事物都有強烈的好奇心，會向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題，馬虎、含糊、答非所問、回避、甚至訓斥，這對孩子的觀察力是一個重大的打擊，長此以往，孩子對周圍事物不再感興趣，少說話少發(fā)問，甚至會對孩子的性格形成產生影響。
如果您也答不出孩子的問題，不妨請您如實地說，并鼓勵他（她）去弄明白，然后講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵，孩子不僅會增強求知欲，還會更加尊敬您。
表達力不僅是學生答題的需要，也是在這個社會上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我們就一起培養(yǎng)吧。
一是多與孩子交流，讓你們的語言表達來影響孩子。父母的性格特點會潛移默化地對孩子造成影響，俗話不是說“有其父必有其子”嗎？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質。
二是給孩子提供表達思想的機會。隨時向孩子提一些問題，如“今天最有興趣的事情是什么？”“學校有什么活動嗎？”“周末想干什么？”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目？”等，注意傾聽孩子的講述。如果語無倫次，您可以調侃地說：“你說的外語？怎么我聽不懂嗎？再講一遍吧！”這樣既鍛煉了孩子的語言表達能力，又讓孩子感覺到家長對他的愛，從而為其語言表達創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境。
您做到了這些，您就是一個很優(yōu)秀的老師，這比請個家教要好得多。
咱們當中有的孩子學習非常好，家長仍會擔心成績不夠理想考不上甲甲；還有孩子學習較差，家長感覺到學校來沒面子。其實，大可不必，太陽有太陽的光芒，月亮有月亮的光輝，缺一不可。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質，孩子就會成才。讓我們共同努力吧！謝謝大家！
配合老師的發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：大家下午好！
非常感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會，這是大家對我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關心孩子成長的真實反映。在此，我首先祝賀您的孩子進入小學教育階段，成為了一名小學生。
先自我介紹一下，我姓范，是我們班的數(shù)學老師，從事數(shù)學的教學工作今年是第六個年頭。那么借今天的家長會，我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流探討。共同探討8個字“2個關注，3個習慣，4個建議”。
（1）關注口算。本學期的教學重點是20以內數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法的口算，包括10以內的加減法和20以內的加法、減法的口算。它是以后孩子進行多位數(shù)計算的基礎。這部分內容學得好不好，扎不扎實，對今后孩子計算能力的提高有著很大的影響。通過一學期的學習我要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生會要求更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。需要各位家長特別關注。
（2）關注計算能力的培養(yǎng)。20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約是每分鐘8道一步計算式題，正確率達到95%。
學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是您孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。
教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是伴隨孩子學習的影子，認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學知識，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了。從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品。
養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家3點建議：
認字少，讀不懂數(shù)學題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢？家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長不要解釋數(shù)學題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟著讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。同時，我們要鼓勵孩子不懂就問，但是最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。
一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，以前一年級的家長介紹了一些好方法，比如他們和孩子比賽算，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學好數(shù)學打下良好基礎。
我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學，在課堂上學到的數(shù)學知識，如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透，會達到事半功倍的效果。
第一，認識鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，比如8點整，8點半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半。
第二，認識物體和圖形。平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時可以及時帶著您孩子認一認。
第三，元、角、分。它的認識是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置。生活中，出門時有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
第五，長度感知。生活中兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。
我們的目標只有一個，要把孩子教育好！教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也希望各位家長們多多配合我們的教學工作，謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過一個快樂的一年級。
配合老師的發(fā)言稿篇九
各位新教師：
大家好！很高興出席今天這個歡迎會。我知道，各位已經(jīng)入校工作一段時間了，有的已經(jīng)快一年了。這個會開得晚了一點，這是因為，大家入職的時間先后不一，學校的這個歡迎會是每年一次，所以，就推遲到現(xiàn)在了。首先，還是補一句：熱烈歡迎各位加入中國農大這個大家庭！中國農大因為你們的到來，現(xiàn)在更加生機勃勃，未來更加充滿希望。
想要與大家交流的話很多。以后也肯定有不同機會。這里，我先說三句話吧。希望各位：熱愛學校，熱愛工作，熱愛生活。
熱愛學校，這很重要。這是你工作進步、生活快樂的基礎。我希望你們每個人每天都能夠以一種愉悅的心情，走進這個學校，走進這個校園。為什么要熱愛學校，除了學校的各種好之外，最主要的原因，這是你們人生的第一職場，是你們獲得全新生活體驗的地方，是走出校門后扎出社會之根的苗床。年紀大了之后，你會感覺到，如果你在第一職場工作過若干年，那么，那個職場就會有種家或家鄉(xiāng)的感覺。多少年后，如果你轉移到其他單位，但是，你仍然會感覺到那個第一職場才是家鄉(xiāng)，才是根的所在。我就是這樣的感覺—盡管到農業(yè)部的單位工作了20xx年之久，超過了第一次到農大工作的時間，但是，感覺上，總是跟農大很親近。原因可能是，第一職場，留下了你奮斗的歷史，留下了那些最為激情燃燒的歲月。更重要的可能是，那些與你一起成長的同學、同事、朋友，一起奮斗中形成的友誼，都在這里。當你身在其中的時候，你不會感覺。如果若干年后，你真正離開了這里，那種感覺會非常鮮明、真實。
當然，熱愛學校，最重要的基礎，還是對學校的現(xiàn)狀有信心，對學校的未來有信心。對于我校的現(xiàn)狀，我可以講出很多事實和數(shù)據(jù)，說明農大很重要，農大很優(yōu)秀。我們的老師數(shù)并不多，在985高校中排在36位左右，在211院校中排70位左右。但是，我們的學科發(fā)展和重要成果指標，在全國高校中排名要高得多。例如，在累計國家科研獎勵和在nature/science等國際頂尖學術刊物上發(fā)表論文方面，我校均居全國高校第6位左右，在學科評估中獲得學科金牌數(shù)量排位第4。等等。作為農大人，我們很可以自豪和驕傲。除了這些之外，我還想指出一點，這也是近年來很多新入校教師講過的感受。這就是：我校的招聘制度，具有很高的公平公正性。你們親歷了這個過程，相信你們也有同感。這是我校風清氣正的一個具有基礎性意義和標志性意義的體現(xiàn)。影響一個大學發(fā)展的因素很多，而清正的校園風氣，體現(xiàn)到學校的各項重要的管理制度上，是一個非常重要的具有長遠發(fā)展意義的關鍵因素。一個公平公正之風占主導地位的單位，就是值得熱愛的。我希望，你們工作得越久，就越會感受到農大值得你們熱愛。熱愛學校的表現(xiàn)，就是要關心學校利益，愛護學校名聲，關起門來找缺點，走出門外說好話。當然啦，最重要的，是把自己應該做的工作，做好，做得完美。這就需要你熱愛自己的工作。
熱愛工作，一是要繼續(xù)努力學習，要抓緊一切可能的時間，不斷充實自己，提高自己；二是努力工作，盡可能把每一件事情都做到極致，做到可能的最好，做到自己的最好。其實，這兩件事情是聯(lián)系在一起的?，F(xiàn)在，你們的身份不是學生了，但是，學習這件事，遠遠沒有終結，因為，學習，是件一輩子的事情。你們現(xiàn)在可以是一生中工作方面成長進步最快的時期。這是可能。要變成現(xiàn)實，就要不斷學習，不斷提高自己；就是需要堅持不懈的讀書，勤奮不止的思考。我見過我校一個同學的簽名檔：向植物學習，每天進步一點點。我印象深刻，非常欣賞。每天都要想想，今天，有哪些新的收獲—哪怕是一點點。每天成長一點點，十年后，就是大樹一棵！
適當?shù)膴蕵?，是必要的。但是，工作與享樂之間，要有個平衡。工作要占到絕對的核心位置。不要以為工作了會比上學的時候更輕松。其實，當你真正投入工作時，你會從工作中，獲得極大的樂趣。不管是教學科研工作，還是管理工作。教學科研工作的樂趣，相對而言比較容易體會到，因為，如果你講課講得好，學生們的口碑，就足以令人快樂得很；科研方面取得成果，有了科學發(fā)現(xiàn)，那更是令人興奮不已。在管理方面，同樣可以獲得快樂。只是，不像教學科研那樣直接和有明顯的功利效果，而是需要自己體會和總結。例如，如果你把一件非常復雜而關系微妙的事情處理做得很好，或者把一個挑戰(zhàn)性的任務完成得完美，同樣會有熱愛工作的快樂感（我對此就深有體會。近年來，每當面對高校同行們，講起我校的改革與發(fā)展，尤其是那些別的學校還沒有做的，沒敢做的，我們已經(jīng)率先做了，做的效果很好的一些改革，我就感到無比的欣慰和快樂）。當然，你如果不能夠從工作中獲得樂趣，那就要考慮換個工作了——我希望在座的各位都不是這樣！
各位老師從事的工作可分為兩類：教學科研工作和管理服務工作。從事教學科研工作的老師，要重視教學，把課講好，不斷提高講課水平。作為大學教師，這是基本功。你們是經(jīng)過嚴格程序招聘選拔進來的，按照你們的能力潛力，只要你們有足夠的投入，每個人都可以成為教學名師。同時，還要把研究工作做好，不斷出優(yōu)秀成果，這是作為研究型大學教師的必然要求。即便將來按照學科類型，有些老師可能是屬于專職教學型的，那也同樣需要研究，只不過，研究的重點和方式不同罷了。所有講課效果好的，都需要在綜合別人觀點的基礎上，有自己的深入思考，有自己的判斷和評價，有自己獨特的表述方式和表達角度，這些都涉及到研究。對于從事管理服務的老師來說，需要用我說過的12個字來要求自己：規(guī)范有序，熱情主動，務實高效。三個層次，都很重要。規(guī)范有序是基本要求，就是按照崗位要求，履行崗位職責，該干什么就干什么，依法治校，照章辦事。熱情主動，是態(tài)度要求。熱情，就是工作的耐心，對師生友好。主動，是更高層次的態(tài)度，需要自己的獨自主動思考，包括該做什么，如何去做。務實高效，是效果要求。包括經(jīng)費效率、時間效率和辦事效果。簡化地說，教學科研工作，要出彩，要有功；管理服務工作，不出錯，要無過。
最后，關于熱愛生活。生命，說到底，就是個過程。熱愛生活，就是要享受生命的過程。當然，在那些輝煌的時刻，得意的時刻，在獲得鮮花、獲得掌聲、獲得贊譽、獲得成功的那些時候，在聽到高興的事情的時候（要放假了，要漲工資了），你會很自然地感受到：生活，真美好??！生活，真值得熱愛！真正做到熱愛生活，更重要的，是在那些比較困難的時候，在那些不怎么如意的時候。生活中，不可能事事如意，不如意的事情很多，不完美的事情更多。青年教師在工作上和生活上，遇到的困難可能更多一些。比如科研用房問題，比如個人住房問題，比如子女上學問題，等等。能夠以達觀和樂觀的態(tài)度對待生活中的不如意，不怨天尤人，更是熱愛生活的表現(xiàn)。生活中沒有完美這回事，不完美是永恒的，完美是相對的。只要你愿意，你隨時都可以發(fā)現(xiàn)各種不完美。對那些你可以有所作為的事情，你可以努力去完善之；對于那些你無能為力的事情，你就要忽略之，當作沒看見。盡可能把眼睛放到美好的地方上去，這樣，你就會愉快。在最美麗的風景名勝之處，也有裝垃圾的地方—你要欣賞好山好水，不要總盯著垃圾箱。在任何情況下，都力求保持一種樂觀、積極的態(tài)度，都要去發(fā)掘事情的積極方面。我對自己的判斷和定位，就是一個高度的樂觀主義者，而這一點，使我受益良多。我個人工作和生活中，都有過很多艱難經(jīng)歷，可以講很多故事，包括一些你們聽起來難以置信的故事，這些故事的結論都是：當你總是用積極的態(tài)度看待人和事情時，你就會看到光明；當你總是用樂觀的精神面對困難和挑戰(zhàn)時，你就會遇到好運氣。你熱愛生活，生活就給你快樂。
熱愛學校，熱愛工作，熱愛生活，這就是我對你們的祝愿和祝福。謝謝！
配合老師的發(fā)言稿篇十
我充滿愛心，愛我的事業(yè)，愛我的學生。愛是源泉，沒有愛，就沒有教育。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，應該是一張真誠慈愛的笑臉;迎接他的，應該是一個寬厚博愛的懷抱;他所處的，更應該是一個團結友愛的家園。這一切，都將由我來為他締造!這是一項多么美的事業(yè)啊!我堅信，只要我在教育這塊熱土上灑下滿滿是愛，新世紀，我一定能做一名好老師!
工作中，我潛心教學，努力鉆研。我知道，在科技日新月異，信息告訴運行的今天，沒有廣泛深厚的文化科學基礎知識，沒有扎實系統(tǒng)的專業(yè)學科知識，我怎么能成為一名走在時代前列的教師呢?我告訴自己，你這一生，既然選擇了這項事業(yè)，為了教好你的學生，為了無愧于你的事業(yè)，你就要不斷地、努力地、一直學下去。學習新的教育理念，學習新的教學方法，常教常新。我堅信，只要我堅持這樣孜孜以求，新世紀，我一定能做一名好老師!
班級中，我尊重孩子，與他們平等相處每一個孩子都有一顆柔嫩易感的心，他們是否能體會、感受人與人之間那種充滿信任與尊重的美好的真情，需要老師細心地呵護與耐心地引導。試想，如果整天面對的、看到的、聽到的都是粗暴的對待、冷漠的面孔、命令式的口吻，我們的孩子不只能是一群戰(zhàn)戰(zhàn)的“小綿羊”嗎?在他們幼小心靈里樹立起的那一道防范的高墻將很難再被推倒!不!我不愿意看到這樣可怕的結果!我希望我的學生們都能健康快樂地成長，活潑自信地面對人生。所以，我總是努力成為他們的朋友，交談討論時注意用商量的語氣，認真傾聽他們的心聲。久而久之，居然有好幾位家長來向我訴苦：孩子的日記只肯讓我閱讀，他們連翻都不能翻!每當聽到這樣的話，我的心就像吃了蜜一樣甜。我堅信，只要永遠能和孩子們成為朋友，新世紀，我一定能做一名好老師!
生活中，我始終懷有一顆童心，保留一份童真。孩子們的心是最純潔無暇的，孩子們的眼是最清澈透明的;是非好壞對他們來說，是那么的簡單明了，世界在他們眼里，是那么的單純與美好!我總是在想，怎樣才能使這短短的、逝去就再無法追回的童年童年時光在他們心中留下永恒的、難以磨滅的深刻印象?答案就是，盡量讓他們在是一個小孩子的時候，就快快樂樂地去做一個小孩子!在無憂無慮地慢慢長大中，不止不覺地認識人生，感悟人生!所以，我總是嘗試用一個小孩子的眼光來看待周圍發(fā)生的事，思索一下孩子們的想法會怎樣?然后，我才能試著用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋，幫助他們接受，引導他們漸漸樹立一種正確的人生觀，健全一份獨立完整的人格。我堅信，只要我持之以恒地努力做到這一切，新世紀，我一定能做好一名好老師!
陽光明媚的日子，我會帶孩子們到草地上一起做游戲;大掃除的時候，我把自己列入他們的行列一起分工;競爭失敗的時候，我和他們一樣傷心難過;比賽勝利的時候，我和他們一樣歡呼雀躍。
我想做的，太多太多;我做到的，太少太少。我一直記得印度詩人泰戈爾說過的一段話：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴是，但讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的?！蔽覉孕?，只要我堅持不懈地努力，始終如一地把做一名好老師，做一片謙遜的綠葉作為自己的信念，新世紀，我，一定能做一名好老師!
配合老師的發(fā)言稿篇十一
各位家長：
感謝你們在百忙中抽時間來學校參加家長會。你的孩子，我的學生，把我們緊緊聯(lián)系在一起。和孩子們經(jīng)過一段時間的接觸和磨合，在數(shù)學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。我也覺得越來越喜歡他們了，因為孩子們在數(shù)學方面的有了很大的進步了。
1、回家作業(yè)都能按時完成，家長大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。
2、課前準備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來上課。
3、聽課習慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。還有待改進的地方是有部分孩子不能仔細地去讀題，獨立理解題意的能力較差。課堂作業(yè)有點拖堂，不能及時完成。
借此機會呢，我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下。二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
對家長的一些建議。
作為二年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
1）、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2）、培養(yǎng)認真閱讀的習慣。現(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
4）、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5）、培養(yǎng)檢查的習慣。
6）、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
7）、重視孩子計算能力的培養(yǎng)孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算，這對計算能力提出了更高的要求。
8）、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。
有的小朋友作業(yè)準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。事實上，平時，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現(xiàn)象。
因此，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如之類的"低級錯誤"，首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。
1、有些同學上午第一節(jié)課就會打瞌有些同學上午第一節(jié)課就會打瞌睡。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下，您可以對孩子進行輔導或訓練。
2、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣。有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。
3、要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。
4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。
5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
最后希望家長們能理解、支持學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。及時給孩子檢查作業(yè)。每次家庭作業(yè)，我都會讓孩子回家請家長檢查。檢查主要是讓家長準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。
當然，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時向我指出，我肯定會"有則改之，無則加勉"。各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。
最后，最后我想說我們的目標只有一個，就是要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的學生，是我最大的愿望。如果工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。祝各位家長工作順利，感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。
配合老師的發(fā)言稿篇十二
首先，歡迎各位家長在非常忙碌的工作中，來學校參加本次家長會，有本分家長因工作的特殊原因未能參加今天的會議，事前都也取得的聯(lián)系，情況基本溝通，我們用書面材料和他們溝通。
我再次代表五年級5班的所有任課教師，35名可愛的孩子們，向關我們的心學習，支持我們工作，而遠道趕來的各位家長表示熱烈的歡迎！
下面就開始我們今天的家長會……
現(xiàn)在我們五年級開設15門必修課程。除了常規(guī)的國家規(guī)定的課程外，有開設了校本課程〈〈國學〉〉，本學期學習的是中華文明禮儀的經(jīng)典〈〈三字經(jīng)〉〉，學生在生動地誦讀時，豐富了他們深厚的歷史文化底蘊?？谡Z教師是來自加拿大的非擔任，她上課方式靈活，和學生善于互動交流，深得同學們的喜愛。
選修課本著以學生興趣為主的原則，分別有13名同學選修英語，每周5課時，有 3名同學參加舞蹈，3名同學參加乒乓球，美術有3名，圍棋6名，書法、音樂各1名。沒有參加選修的同學，選修時間輪流在教師輔導語文、數(shù)學。
每一次單元自測，都要分析情況，針對個別有退步的同學談話，做到仔細，包括做題態(tài)度、書寫、知識的盲點等。
羅莊區(qū)調研考試數(shù)據(jù)對比分析：我們和羅莊的名牌實驗小學對比，語文，數(shù)學的成績均高出近5%。
怎樣看待現(xiàn)在的學習：首先是習慣，然后是方法，怎樣看學生處理死知識和活能力題目的關系。
生活老師是馬老師，聊城師院畢業(yè)后來做了生活老師，雖然年輕，但很負責任，和學生就像朋友一樣，經(jīng)常和學生談心，關心照顧生病的同學做的不錯。
宿舍條件和衛(wèi)生，女生在 6號樓506 510 523房間
男生在一號樓3、4樓的311 312 313 318、411 412 413房間。
學生每一周洗兩次澡，每天晨會時間中隊長檢查梳洗情況。內衣內褲一般一周換洗兩次。同學們互相監(jiān)督。學生做的比較好。并且養(yǎng)成習慣。
整理被褥，疊被，洗刷自己的小物品等。
餐廳每天都對菜類進行更換，豐富多樣，午餐后要加水果，晚寢前，加餐牛奶餅干。生活老師對幾名挑食的同學也特別注意，經(jīng)常督促！如果出現(xiàn)特殊情況，我們和餐廳聯(lián)系，有專門的病號餐。
班級里購進了部分象棋、跳棋、軍棋，學生在玩的時候，既鍛煉了思維又興趣盎然！每天的下午5點開始，是學生自由活動時間，可以看課外書，可以打乒乓球、籃球等，放松一天的勞累的身體。
（思想、成績、學習態(tài)度、需努力的地方略）
一切為了學生，責任和良心是出發(fā)點，全面育人。學生的安全，是最重要的，每周一次的班會我都要當重點講，我們班沒有發(fā)現(xiàn)人為的安全事故。新學期，有一新生，經(jīng)查體，不太合格，但沒有危害，這個學生特別優(yōu)秀，家長的愿望也十分強烈，最終，我們?yōu)榱撕⒆?，寧可少一個，將其勸退。廣播操比賽，支持陳放上場的事。。。體現(xiàn)，我們的教育似乎影響孩子一生的事。
愛心當頭，嚴而有格。孩子是一棵樹苗，他在成長的時候，走要旁逸斜出，那么老師就是“修理枝條的員工”，只有這樣，才能讓他成長為參天大樹。在違反紀律或該批評懲罰的時候，手段是到小操場跑圈，自己體驗做錯的后果。
真實、扎實、事實對各位家長不隱瞞，不虛報，學生的優(yōu)點和缺點都很重要，所以，有時和個別家長溝通的時候，直接點出孩子目前的問題，這是我的責任。
我們知道，零食是營養(yǎng)價值比較低的方便食品而已，特別是方便面，幾乎沒有什么營養(yǎng)價值。第二，學生帶來的零食在短時間內吃不完，就會出現(xiàn)變質等問題，會嚴重影響孩子的健康。第三，不利于班級管理和學生衛(wèi)生飲食習慣的養(yǎng)成。零食包裝的各種廢棄物會影響我們身邊的衛(wèi)生，給學校的“優(yōu)美環(huán)境”帶來污染。另外，學生不注意隨時吃的零食，危害最嚴重的是學生的牙齒，一口好牙齒對一生的健康是非常重要的，我想作為成人都體會。學生吃零食時，會給他旁邊的同學帶來攀比、羨慕等思想變化，不利于安心的學習。
可能我把這個問題夸大了，但我希望引起各位家長的重視。不要給學生帶零食，因為學校提供的飯菜和加餐的牛奶水果等完全能夠滿足孩子身體成長的需要。
有時候，孩子的原因很簡單，看到別人的媽媽來學校，他就思念自己的媽媽。就在那一刻而已，而家長可能以為受了多大的委屈，不放心！
比如，季騰有一次寫作文，寫到他的爺爺，忍不住課下給家里打一個電話，哭了，家長打電話給我后，我馬上到教室找他，我看見他正在高興的拍籃球玩，一問才知道，是下午寫作文時，不由得思念起遠方的爺爺了。我安慰幾句后，他笑著走開了，告訴家長原因，我們都放心了。
3．怎么看待期望和進步的關系。幾個新生進步明顯：陳放能把字寫工整，作業(yè)開始完成。李睿說話變的有條理，孟祥瑞學習態(tài)度端正，積極回答問題。路冠群知道堅持完成作業(yè)，自己認真書寫。等等，學習習慣正初步養(yǎng)成，但是，我們也看到必須堅持下去的重要性，因為，實實在的講，有個別同學的基礎是非常差的，漢語拼音認不準的有，以前的字不會寫的有。甚至，行為習慣不文明，養(yǎng)成的不吃苦的習慣等，改變這些，絕對不是一朝一夕的，也是不符和教育規(guī)律的，我們追求的應是點滴的進步，穩(wěn)步前進，這樣才不會急功近利。有個別家長心急，老師剛摸清特點，蓄勢前進的時候，又為孩子換了另一個地方，我們作為教育工作者，很心痛，比如趙小鳳同學剛開始轉變好動的毛病，家長把孩子轉走到泰安某學校，結果，經(jīng)過對比，一個月后，打電話想回來，但苦于那邊不退錢，只好把孩子放在只有7個人的班級里，這對孩子的集體意識、團體行為是很不利的。當然，我沒有別的意思，一句話，就是，我們一定要為孩子的未來著想！
最后，告訴大家，我們的新班級主頁《心月村》近期就要上網(wǎng)了，今后，了解班級同學的情況，可以點擊我們的網(wǎng)站！把孩子交給我們，我們也深感肩上的擔子重大，今后，我將和所有的任課教師一起，共同努力，從點滴培養(yǎng)，精心教育，為將來孩子成材打下基礎。我也很愿意和家長溝通，也給我們提出寶貴的意見，總之，一切為了孩子！
配合老師的發(fā)言稿篇十三
高考已經(jīng)結束，但高考帶給我們每一個人的緊張感似乎還未褪去。今年是新課程改革成果檢驗的第一年，同時也是我們艱難摸索行進的一年。面對新課改，我們有太多的迷茫、困惑和種種擺在面前的難題。新的課程、新的教學理念、新的教育教學方法、新的考試大綱、新的備考指導，新在新與舊的變革中，面對種種的“新”，我們唯有轉變觀念和角色，不斷摸索，總結，反思，在開拓中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中繼承，才可以應對問題，教得的從容，教得順利?；仡欉@三年的風風雨雨，有許多收獲，也有一些缺憾，現(xiàn)做一個總結，也算對自己這三年的探索與努力做一個全面反思。
三年的教育教學工作目的何在方向何在方法何在經(jīng)歷了第一屆新課程改革，我也有一點心得。
新課程對教師提出的最大挑戰(zhàn)是教師要具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。
教師是課程改革的實踐者，只有教師在觀念層面真正有所突破和轉變，充分認識課程改革的必要，才能把認識轉變?yōu)橐环N實施課程改革的自覺行為，在充分理解課改的基礎上發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，結合教學實際，設計并實施符合課程改革要求的教學方案，也才能真正收到課改的實效。再經(jīng)過自己的親身實踐，就會把課改變成自己教學的一種自覺行為，使高中語文教學更有活力地向前發(fā)展，使語文教學返璞歸真。
隨著素質教育的全面推行和學校教學改革的不斷深入，新的課程標準要求我們的教育應以培養(yǎng)有創(chuàng)造精神、有實踐能力的人才為主要目標。它首先要求教師應對社會形勢的發(fā)展變化做出相應的角色轉換。
受傳統(tǒng)觀念的影響，教師在教學中常常是以知識傳授者的面目出現(xiàn)，以教學管理者的態(tài)度對待學生。這種角色意識的弊端是難以公正地對待學生，真心傾聽學生的看法和見解，尊重學生的質疑和創(chuàng)新。而新的課程改革要求，教師不再只是傳授知識，而應該是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學活動是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話。由此，教師必須轉變角色意識，把更多的教學活動讓位于學生，設計豐富多彩的、有盡可能多的學生參與的、能充分調動學生內在動力、激發(fā)學生主動探究知識的激情和科學精神的學生活動，真正活化教學的全過程。
語文教學方式的變革，核心問題是要積極倡導逐步構建“自主、合作、探究的學習方式”。學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。
新語文教材厚了許多，閱讀量翻了幾倍，60%以上的選文都是新的。語文課怎么上這是語文教師遇到的一大困難。面對這些變化，教師必須豐富自己的知識儲備，拓展自己的學科知識，大量閱讀相關書籍，才能從容駕馭日益開放的課堂。
配合老師的發(fā)言稿篇十四
：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是，這些學生就x是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力，更有家長的汗水。
：學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
：是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。
可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。
我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
配合老師的發(fā)言稿篇十五
尊敬的領導，各位評委：
上午好！數(shù)學組在教導處的正確領導下，在大家齊心協(xié)力的努力下，已圓滿完成了本學年度中計劃中的任務，下面我就工作中的方方面面向大家做一個匯報，請你給予評價和指點。
我將從以下10各維度對數(shù)學組的教研工作作如下梳理，
凡遇事則立，不預則廢。教研組工作計劃工作總結每學期各兩份，教師工作計劃和工作總結共計12份，分別體現(xiàn)在手寫在教案本上或打印出來的，這些不用贅述，因為學校評比的優(yōu)秀中，像九年級全體數(shù)學老師，七，八年級大部分數(shù)學老師，都在學校的表彰之列。他們的計劃科學詳實，易于操作，總結到位，有利于學科教師的成長，是教科研規(guī)劃中的亮點。
在學科教研組學術科研方面，學科課題研究，我們準備以“和真課堂”開展新課改的探索。論文方面，各位老師積極撰寫心得體會，讓自己的教研心得體會和及時整理，做到積少成多厚積而薄發(fā)。
教研組的常規(guī)活動，各位老師積極參加，認真研討，大家集思廣益，敢于展示自己的不足，同時把自己的好的做法與大家共同分享，教研組記錄詳實，首席發(fā)言人，準備講稿，充分準備，讓自己的見解得以充分展示。公開課，示范課，授課者的努力讓人欽佩，備課組的磨課，你談我論，進行思維碰撞，情感的交流，把新的理念傳播，信息技術與教學進行融合，最終討論形成智慧結晶，不管是校內公開課，還是展示課，賽課都取得了專家和觀摩課的老師一致好評。
教學診斷方面，每次大型的期中，期末考試，我們都結合學校的成績分析，進行撰寫分析報告，不僅體現(xiàn)在組內，更針對性的體現(xiàn)在每位老師身上。不僅如此，每位老師還結合自己班的情況，針對性的進行成績分到個人，橫向，縱向進行比較。最終找到有效的方法，開展培優(yōu)補差。教學效果也逐漸成效，教師也從分析中得到了成長。
教研組學習態(tài)度評價方面：數(shù)學老師每學期聽課都在30-45節(jié)之間，聽課記錄的詳實，認真，評價有針對性，小節(jié)中并提價自己獨到的的見解。教師外出學習和培訓，教師們都是抱著求知若渴的態(tài)度，虛心向同行，專家請教，不管條件多磨艱苦，大家都一如既往的參加學習和培訓。讀書活動，每月比交，每周必讀，數(shù)學組老師正在以一種刻苦的精神，好學得姿態(tài)，把讀書成為一種習慣。
教研組的信息化的建設也穩(wěn)步推進，向袁xx，李xx的微課，翻轉課堂。楊xx，丁xx的精品課堂都收到了觀摩者的一致好評。本學期我們組大部分老師都進行了精品課的錄制，翻轉課堂的落實也在進行著，相信在技術和教學的融合中，數(shù)學組會做的更好，走在其他學科的前列。
教研組的特色活動有三項，一是上學期開展的數(shù)學科學社團，總共開展了五次，受到了家長的一致好評。下學期開展的創(chuàng)意寒假手抄報的評比中更是精彩紛呈，一幅幅作品凝聚著孩子們智慧的結晶，給大部分學生的視覺一個視覺上的享受，知識上的充實。三是幾乎是全年級一半以上的學生參與的數(shù)學能力展示活動，不少學生獲得了省一二三等獎。
教研組教師的發(fā)展，建立了省市專家（許xx，劉xx，廖xx）與青年教師結對子的青藍工程，每學期專家來指導的次數(shù)不少于8次，教師也在不同程度的取得了成長。教師不管參加區(qū)級還是市級的比賽中都獲得了較高的獎次，獲得區(qū)級以上的骨干教師共4人，正在積極準備申請學科帶頭人做扎實的準備。
學生特色發(fā)展方面，每次的大型考試都取得了經(jīng)開區(qū)第一的好成績，并以絕對的優(yōu)勢領先第二名10分以上。能力展示和數(shù)學競賽都取得了很好的成績。
1.袁xx老師參加中考研討會歸來，進行中考一二輪復習的建議和策略。
2.劉xx老師就中考第三輪復習并結合自己多年帶畢業(yè)班的經(jīng)歷，和七八年級推心置腹的交流心得，并提出要求。
初三數(shù)學備課組有5位數(shù)學教師，二老二青帶我一個中年的，今天給我們上課的就是我們初三數(shù)學備課組最年輕的教師，現(xiàn)在的年輕教師都是通過教師編制考進來的,他(她)有知識、有精力、有能力，也能更快接受新的教育理念，雖然在教學經(jīng)驗上有諸多不成熟之處，我相信在各位專家理論指導下年輕教師會盡快地成長起來的。今天xx市九年級數(shù)學復習公開課在xx中舉辦，給我們年輕教師這樣一個鍛煉的平臺，讓他（她）能得到各位專家和兄弟學校同行的指導。我代表xx中數(shù)學組全體教師十分感謝市教研室對我校教學工作的鼓勵與支持。今天的xx中在“人人成人”辦學理念的指引下，以特色創(chuàng)示范，我們一批年輕數(shù)學教師已成為學校教學的主力軍，xx中這幾年中考成績的取得凝聚了這批年輕教師的心血與汗水。我們堅信，年輕教師的成長就預示著xx中明天的希望。
配合老師的發(fā)言稿篇十六
在課堂教學中，教師要積極構建有效的師生互動方式，不僅可以提高學生的學習質量，使課堂教學能有根本性的變化，而且對培養(yǎng)具有良好素質和競爭力的新一代是有著重要意義。
一、創(chuàng)建“寬松、民主、和諧” 課堂氛圍 教師是課堂教學的組織者和幫助者，要根據(jù)學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，創(chuàng)建適合學生參與寬松的課堂氛圍，為學生充分進會。在教學中，教師采用多種教學手段激發(fā)不同層次的學生的興趣，使每一個學生都積極參與到課堂活動中。如我校教師利用多媒體課件、形象的教具、語言的激勵等多種方式為學生創(chuàng)建“寬松、民主、和諧”的課堂氛圍，學生回答問題爭先恐后，參與積極性非常高。在課堂教學的互動中，教師與學生是平等的活動參與者，他們既是信息的發(fā)送者，又是信息的接受者和加工者。師設計教學的核心要從學生實際出發(fā)，注重學生個體的有效參與和學生的個性的發(fā)展，真正確立學生的主體地位，促進學生生動、活潑、積極地投入到有效的師生互動中來。
二、重視教師和學生之間的情感交流 重視教師和學生之間的情感交流，有助于融洽師生關系，提高教學效果。教師與學生之間的情感交流可以是一個溫柔的眼神、一個會意的微笑、一句暖心的話語、一個贊許的姿態(tài)、一個體貼入微的動作，都會使學生感到教師的關心、賞識，心理上就會產生一種說不出的愉悅與滿足，這就無疑能促進他們積極上進，激發(fā)他們參與師生互動、生生互動的勇氣，鼓起他們的自信。教師不能情緒帶進課堂，不管遇到多大的挫折，都要盡力克制和調控，以飽滿的熱情和健康的心態(tài)出現(xiàn)在課堂上，那么學生也會以愉快、輕松的情緒聽講，積極參與到師生有效互動活動中來。
三、關注每一個學生，也是構建有效互動的必要條件。 教師所面對的學生知識水平不同，所表現(xiàn)出來的能力自然有所不同。有時，教師追求課堂教學效率，會經(jīng)常與那些在課堂上積極舉手、善于交流的學生進行互動交流。而對于那些不善言辭的學生或學困生關注較少。只有教師真正關注這樣的學生，平時多給予他們關愛和鼓勵，交流中多給他們具體的指導和幫助，讓他們有開口的機會，提高他們說話的勇氣。對口語表達不流暢的學生，教師要有充分的耐心，允許他們說錯，并適當降低標準，讓他們由易到難，逐漸參與到師生互動合作中來；同時，教師及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時地給予肯定和表揚，使他們一點點建立起自信心，產生上進的動力，進而喜歡師生、生生互動的學習方式，形成良好的師生情感交流的氛圍。
在課堂教學中，只要我們樹立起“一切為了學生”的觀念，尊重學生，全方位為學生的發(fā)展服務，突出學生在學習中的主體地位，善于創(chuàng)建“寬松、民主、和諧”的課堂教學氛圍，重視教師和學生之間的情感交流，關注每一個學生，就能充分發(fā)揮有效師生互動這一教學方式的作用，從而實現(xiàn)預期的教學目標。
配合老師的發(fā)言稿篇十七
尊敬的領導、來賓：
去外單位交流發(fā)言的開頭：交流會發(fā)言稿尊敬的各位領導，同事們，大家好！為提升xxx水平，讓xxx工作能適應現(xiàn)代化管理需要，我們在xx的帶領下，來到xx工作搞得比較好的xxx單位交流、學習、取經(jīng)。很高興能有這樣一個機會，在這里談談我對我們xx工作的一些想法，請各位領導和同事批評指正。
班主任是班級工作的組織者、領導者和管理者。
一個班級帶得好與差，與班主任有著重要的關系。筆者認為，具體抓好一個班，班主任是關鍵，應做到以下幾方面：
一個孩子入學后，大部分時間是和老師一起度過的。教師的一舉一動、一言一行，即使是關注的一瞥、信任的點頭，都對學生產生特殊的教育意義。
正在成長的兒童青少年，在心理上有很大的模仿性和可塑性。兒童對教師的模仿，就如同植物的"向陽性"。
學生無論是好的行為，還是壞的品德，都可從教師那里找到它的影響源，教師無論在課堂上還是在課下，都在潛移默化地產生著教育的作用。因此，教師，特別是擔任班主任的教師個人的道德至關重要。
教師對自身的職業(yè)要熱愛，要有使命感、光榮感、責任心，要具有無私奉獻的精神。班主任要善于協(xié)調各種人際關系，能采用正確的態(tài)度和方法去處理這些關系，減少隨意性和盲目性，自覺處理好這些關系，形成合力，取得理想的效果。
學生是不懂事的，生來就需要大人管教，教師、家長和學生的關系是管與被管的關系。幾千年來，"師道尊嚴"、"君臣父子"的影響至今仍在無形中發(fā)揮著作用：我們多數(shù)班主任，雖然口頭上承認應該尊重學生，但在實際中要求學生對班主任的尊重遠多于對學生的尊重。
例如：學生做錯事或表現(xiàn)出某些缺點，某些班主任就會大聲批評、訓斥、諷刺挖苦，甚至體罰學生。很多班主任不能平等對待學生，特別是對那些智力發(fā)展遲緩或社會性發(fā)展良而學習落后的學生采取放任自流、放棄甚至歧視的態(tài)度。
有的班主任不重視學生的獨立性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，而認為聽話的學生是好學生，不聽話的學生是壞學生。
要當好班主任，搞好班級工作，班主任必須改變以上觀念，具有時代感，真切體會到自己的教育觀念的不當之處，從而改進教育觀念。
給學生講解時，語言可親，態(tài)度和藹，讓學生對班主任有容易接近的感覺，這對學生在以后的學生中養(yǎng)成不懂就問的習慣起著先導作用。
1、擬寫班主任工作計劃，組建得力的班委，是班主任工作的首要任務。計劃是一個學期班主任工作安排打算，班級工作不能無計劃，什么問題出了就抓什么是不行的。班主任工作計劃應根據(jù)班級具體情況擬定。組建班委會要挑選有組織能力、能大膽工作的，對成績不好的也要選出代表，從而提高其積極性。唯成績挑選班干部是難以搞好班級工作的.。每周應定期召開班委會，對本周工作進行小結，對下周工作作出安排，班主任應肯定成績，指出不足之處。
2、制定班級公約非常重要。公約是全班學生執(zhí)行的，它是能促使大家去自覺執(zhí)行、有約束力的，從而達到加強班級管理的目的。在制定班級公約時，要結合本班的具體實際，要絕大數(shù)人都能做到的。班級公約制定后要提交班委會討論通過，然后張貼到教室里。公約一旦貼出，全班就要嚴格遵守，不留形式，并且要指定一名班干部作好公約執(zhí)行情況記載。
3、布置教室是一個班必不可少的工作。一個班的面貌如何，從布置教室就可以看出來。為了調動學生的學習積極性，樹立良好的道德風尚，可將專家名人、科學家的名言寫成條幅貼在兩邊的墻壁上。教室的后面周圍布置一個園地，公布學生學習心得、好人好事、倡議書、成績評比加分欄、紀律執(zhí)行情況、各科問題討論欄等。學習園地的內容可以激發(fā)學生學習，遵守紀律，參加討論，維護班體，調動學習各方面的積極性。
4、成立互助互愛小組是班主任工作領導藝術之一。一個班的學生無論成績、思想的表現(xiàn)、接受能力都有好、中、差之分，為了讓后進生得到進步，單靠班主任思想工作是有限的，必須依靠班上學生的大多數(shù)。因此，成立互敬互愛小組領導很有必要，將各方表現(xiàn)比較好的學生與差的編成學習小組，可互相取長補短，開展活動，形成激勵或幫助困難同學，從而達到共同進步的目的。
5、與各科任教師溝通是班主任工作不可忽視的。一個教學班的學科一個學期有好幾門，分別由幾個科任教師擔任。科任教師在教學中對學生的學習情況比較了解，班主任分別與各科任教師主動交換意見，了解學生學習、表現(xiàn)情況，有助于對學生加強教育。
6、一個學期召開一個家長會是是非常必要的。學生學習期間的時間大都在學校度過，但也有相當一部分時間是在家里度過的。學生在學校的學習情況表現(xiàn)如何家長不知道，學生在家表現(xiàn)和學習情況學校不知道。召開家長會可使學校與家長溝通，讓家長配合學校共同教育學生。召開家長會班主任一定要選擇好時間，一般在半期考試后，開會要作好準備，要將學生學習和表現(xiàn)如實與家長交換，盡量多肯定、多鼓勵，對個別學生確實表現(xiàn)不好的會后個別交換。
配合老師的發(fā)言稿篇十八
親愛的同學們：
大家好，不知不覺我們迎來了初二年級的第一次月考，在同學們的努力下，我們取得了比較優(yōu)異的成績，開了一個好頭，希望我們今后一如既往的努力加油，爭取更優(yōu)異的成績。使每一個同學都能夠站在屬于自己最優(yōu)秀的位置，這是我們共同的奮斗目標。
一、學生學習成果表彰展示
二、月考考試成績及分析
1、學習標兵：（學校前20名）時宇琛 申宇宙 郭子璇
2、進入年級前100名的同學：
時宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 王仁杰 張雨露 郭浩天 張曄然 郭欣雨
3、進入年級前200名的同學：
時宇琛 郭子璇 申宇宙 袁軻帆 王仁杰 張雨璐 郭浩天 張曄然
郭欣雨 楊 坤 李蘇芳 王璐瑜 黃 欣 李明航 仝 帥 李文璐
劉曦瑤 張照君
4、單科狀元：
語文：時宇琛（93）
數(shù)學：時宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 張雨璐 郭浩天
李明航 李文璐 張照君 吳波 董玨冰 李賢蓉（100）
英語: 申宇宙（99）
政治：時宇琛 申宇宙 王仁杰 張曄然（99） 歷史：王仁杰 黃欣（99）
地理: 時宇琛 申宇宙（96）
生物：時宇琛 李文璐（100）
物理：時宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 王仁杰 張雨璐
郭浩天 張曄然 郭欣雨 李明航 孟亞琪 衛(wèi)浩（100）
5、進步大的同學
王仁杰（11） 仝 帥（12） 李文璐（10） 王璐瑜（5）
李明航（5）
董玨冰（6） 楊 瑞（9） 陳鴻飛（7） 項新亮（9）
成績背后的問題：
1、個別同學上課自以為是，不夠專心，甚至出現(xiàn)開小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內容。
2. 有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，老師講評過的練習部分學生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。
3.部分同學有抄作業(yè)現(xiàn)象.
4.不能合理安排時間.
5.有些同學沒有明確的目標.
6.基礎太差.
7.學生自覺性差，老師在時才學。
8.有個別同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。
學生的成功=40%（學生的自身努力）
+30%（教師的力量）
+30%（家長的推動力）
配合老師的發(fā)言稿篇十九
各位老師:
大家好!
今天由我代表新老師來發(fā)言。記得剛來學校第一天的情形我還歷歷在目，轉眼間一個學期已經(jīng)過去了。作為一名新教師，我實在要感謝在坐的各位老師的幫助和支持，在你們的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。通過這一學期的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足?；叵脒@一學期里我對自己的工作表現(xiàn)有滿意的也有不滿意的，但無論怎樣，我都需要踏踏實實的工作，實實在在的做人。
對于剛剛從大學校門踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在你們的幫助和鼓勵下我很快的適應了這里的生活環(huán)境和從學生變成教師這角色的轉變。每每和大學同學聊工作時，我都很自豪的說我很喜歡我現(xiàn)在學校，因為這里的氛圍非常融洽，這里的同事雖是同事，但更似家人。
俗話說；萬事開頭難，記得剛上講臺時我就僅僅只用了十幾分鐘講完了小數(shù)乘整數(shù)的新課，我感覺這個很簡單，學生肯定懂，但當我下去看學生做題時就發(fā)現(xiàn)學生根本沒懂，那時我還納悶我也沒教錯，為什么學生不懂，但在聽完倪老師的課后我才意識到自己的錯誤觀念，我沒有在站在學生的角度去教課，而是意味的自己感覺怎樣就怎樣，在這里我就真正的體會到老師的不易，體會到了什么是臺上十分鐘臺下十年功的含義。在之后我慢慢的改進自己的不足，不斷地通過學校給我們準備的教師結對活動、新教師匯報課、老教師公開課等活動來提升自己，為自己從一名學生轉變成教師角色的改變而努力。
記得上次見到曉菲時，她和我說，感覺你變了許多，開始來時感覺你還像一名學生，現(xiàn)在像老師了，聽到這句話我心里暖暖的，再回想我這段時間感覺自己好像是適應了這教師的角色。
雖然我現(xiàn)在適應如何做一名教師，但在這一過程中我還有好多不足，如基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏。在今后的工作中我一定會做到多學習，多請教，利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用；認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課；多看書，多上網(wǎng)，積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在以后工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學，成為一名稱職的教師！謝謝大家！
配合老師的發(fā)言稿篇二十
各位家長：
下面我具體談談他們的數(shù)學學習。
作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。在這一年里孩子們要學習、要掌握的數(shù)學知識也增多了，內容多而復雜，難度也大大增加。為了激激勵孩子學習的積極性，開學初，我根據(jù)每個孩子上學期期末考試成績，給每位同學定了一個“達標分”，我還讓孩子在班級里舉行“爭星活動”，期初給每個孩子確定一個實力相當?shù)母偁帉κ?，平時考試如果誰贏了，就可以印一個“數(shù)學之星”，到期末比比誰的星多。這樣一來，孩子都有一種競爭心理，學習的積極性大大提高，學習上你追我趕，不甘示弱，班級的學習氛圍很好。
課堂上思維活躍，踴躍發(fā)言的有；黃禹涵，張以涵，周莉婷，陳至柔，潘昕，林匯隆，鄭佳鴻，魏崴，林彥閱。
作業(yè)認真，書寫工整的有：林奕彤，王欣楠，張婧，陳朱紫杭，郭璐瑋，鄭家金，陳然，邱馨，江佳婧，林睿澤，周靜怡，李哲昕，姚文琳。
成績優(yōu)秀的有：鄭家金，周莉婷，黃禹涵，陳朱紫杭，陳至柔，林奕彤，邱馨，張婧，林睿澤，姚文琳，陳然，郭璐瑋，李哲昕，張以涵，王欣楠，鄭毅，許哲航。
當然，還有個別孩子學習習慣較差，平時聽課容易分心，課堂學習效率較低，個別同學作業(yè)速度慢，不能及時完成作業(yè)，還有極少數(shù)同學偶爾有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。這些學困生也特別辛苦，每天放學總比別人回去的遲，哪里做錯，訂正完再回去，哪些作業(yè)沒完成，必須補完再回去，這樣堅持下來，雖然我們也很辛苦，但孩子會明白這樣的老師對他們的功課是不會馬虎的，他們想不完成作業(yè)也就不敢了。
除了對這些學困生花力氣，對于優(yōu)等生，我不局限于讓他們掌握課堂上的知識，有時間也會出一些提高題讓他們思考并講解，這樣日積月累，平時多接觸這樣的題型，也許有時候真能派上用場。
到現(xiàn)在，我們已經(jīng)進行了六次考試，這幾次考試，我們班在平均成績、優(yōu)生率，及格率都在年段前列。每位家長手上都有一張孩子的成績表，請你們對照一下孩子的成績與平均成績的差距。
這次學校自己出的期中考試卷的成績沒有在表中。這份卷子題目比較靈活，考察的知識點是比較全面的。說實在的，整體成績不好，但也在我們的意料之中。這張卷子的難度較高，陷阱也多，我們的孩子平時很少做這種卷子，前面的填空題，雖然每空一分，可是要經(jīng)過好幾步的計算才能得到，實在是不容易，而到第三面的應用題，雖然不怎么難，可孩子們的頭腦已經(jīng)被那些填空題搞得暈頭轉向了，加上時間緊迫，所以有些同學就沒經(jīng)過仔細審題匆匆忙忙下手做了，效果當然不好。最后的四道附加題，跟往年畢業(yè)考的附加題難易程度差不多。大多數(shù)孩子反映時間不夠，但是同樣的時間，我們班也有幾個做完了，并取得不錯的成績。這也就是孩子之間的差異。這張卷子孩子計算的速度、準確度，思維的敏捷性、靈活性就體現(xiàn)出來了。
全年段有2個加20分的，是我們班的黃禹涵和張以涵，加10分的全年段十來個，我們班就有5個，他們是（周莉婷、陳然、許哲航、張婧、吳佳蓉）我們班加5分的也有很多個。相對于年段來講，我們班還是比較好的。
我們考這張卷子，除了要發(fā)現(xiàn)一些好的苗子，同時也要讓孩子對自己有一個全面的認識，不能看到平時三面的市卷考100就沾沾自喜，得意忘形。平時考100不是一件很難得事，我們第二、三、期中考100的分別有6個、16個、11個，第四單元只有一個100是鄭家金、。這單元圓的試卷計算量很大，每步都要非常細心，考100就真的不容易了。
這幾次考試反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學生已經(jīng)是力不從心；少數(shù)學生考試時間不夠用，說明平時的基礎不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題。
說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應該根據(jù)每個孩子特點，有針對性的督促。
有的孩子領悟能力強，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關，不踏實、不穩(wěn)重，我們家長在這方面就要多注意、多提醒。（比如，第四單元，畫半圓并計算周長和面積）。
有的學習很踏實，作業(yè)認真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。
有的學生考試成績時好時壞，這主要取決于他們的學習狀態(tài)。
有的學生已經(jīng)很努力了，但沒考好，家長應多鼓勵：這次沒考好，下次再努力。有些學生不是智力問題，但考得很差，這是態(tài)度問題，家長要嚴厲批評。當然，分數(shù)只是一個參考，并不能代表一切，不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師，孩子一起找出問題所在。我們在座很多家長做得很好，他們總是關注著孩子的學習，并總和老師聯(lián)系交流。
孩子的成長需要你們的支持、輔導、督促。作為家長，我們可以從下面幾點抓起：
1、抓作業(yè)。
要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須自己檢查。任何作業(yè)都不容草率。
2、抓計算。
一張卷子從第一面的填空到第二面的計算，到第三面的應用題，都必須計算。數(shù)學離不開計算。學生的計算技能的培養(yǎng)十分重要。我平時的教學中已經(jīng)意識到這一點，所以經(jīng)常穿插計算訓練。每天課前作業(yè)都讓孩子訓練15——20分鐘。馬上改馬上講評。每次準確率達到100%的差不多有一半。但是我們課堂的時間很有限，單靠學校的訓練這樣還不夠，有條件的家長可以在家中適度訓練。如：結合教學進度，每日十題，哪怕五題，給學生適度的壓力，比如限時完成，正確率提一些要求等。這樣訓練對學生有很大的幫助，一定要持之以恒，實在忙可以兩天一次，堅持下來一定會有效果。
各位家長，期待著在我們的共同努力下，你們的孩子能考上理想的中學。
配合老師的發(fā)言稿篇二十一
各位領導、老師：
大家好！
感謝大家讓我作為新教師代表站在這里，我很榮幸。我想告訴大家的是，能夠成為基礎部這個溫馨、和諧大家庭的一員，我由衷地欣喜！謝謝大家！
作為新入職的教師，我對以后的工作既有期待、憧憬，也難免忐忑、茫然。說實話，成為一名老師是我從小就有過的理想。能夠如愿以償，也是我的榮幸！我曾經(jīng)聽一位老師說過這樣一段話，她說她喜歡陪伴學生成長成才的過程，因為那就像花開的燦爛和竹子拔節(jié)聲響；她說她喜歡了解每一位學生，就像在欣賞自家的兄弟姐妹，如數(shù)家珍。她說她喜歡學生們的胡言亂語和頑皮的神態(tài)，因為在她在這些善意的聒噪面前，她變得寬厚、大氣和慈愛。也正是因為這些，更使我渴望成為一名教師。
但今天，我還不敢說我是一名合格的教師，因為，在在座的各位前輩面前，我始終跟學生們一樣，是個學習者。
新教師有熱情、有沖勁，急于把工作做好，但也許會出現(xiàn)不能很好地顧全大局，有的放矢的問題。常言道“姜還是老的辣”，各位經(jīng)驗豐富的老教師，能夠精準的教學、擁有從容的教態(tài)、合適的教法和優(yōu)美的組織教學的藝術，這些都是值得我們認真學習、揣摩。另外，作為教師，免不了參與學生管理，如何像老教師一樣，站在講臺上能夠不怒自威，如何抓住良好的教育契機，如何促進教學相長，也都是需要我們通過學習去感悟、摸索的。
在前輩們的感染下，我們也踏上了追求認真的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、豐碩的工作成果的征途。陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，將是我們每一位新教師的座右銘。我們定會虛心向各位前輩學習，用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用努力和奉獻共鑄基礎部更加輝煌的明天。面對今后工作中的困難、問題，我們都會積極地去面對，到時，也難免會叨擾各位前輩，還煩請各位能不吝賜教。
我相信，我們的學生有活力，老師有能力，領導有魄力，加上我們新教師的努力，形成強大的合力，會讓基礎部更有實力的！
今天，我們在這里舉行一個簡樸而隆重的歡送會，為我們尊敬的
老師以其自身的人格魅力贏得了大家的尊敬和厚愛，我代表我們新生力量祝愿
老師退休后身體健康，平安快樂！也順祝在座各位老師工作順利！
謝謝！
配合老師的發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位領導、老師們：大家好！
今天很榮幸能在這個拜師會上作為指導老師代表發(fā)言，這是對我的信任，也將是我不斷進取的動力。身為指導教師，我們感到肩上沉甸甸的。因為這不僅代表了一種榮譽、一種肯定、一種責任，而更多的是慚愧和不安：因為我們自己的水平很有限，可能對青年教師談不上指導；因為我們高橋小學的青年教師有勇于創(chuàng)新的精神和扎實的'專業(yè)知識，值得我學習。我想本次“師徒結對”的意義不僅在于使青年教師快速地成長和成熟，也是對我們老教師教學能力的再次提升。
我們很慶幸，是領導的高瞻遠矚為我們搭建了這個互相交流，互相學習的平臺，我們老教師會時時事事為青年教師做榜樣，充分發(fā)揮老教師傳，幫，帶，的作用，今天，在這個隆重的“師徒結對會”上，我想代表在座的指導老師們，向學校和新教師承諾：我們作為師傅，定會言傳身教，率先垂范，努力做好“傳、幫、帶”工作：傳“優(yōu)良師德”，幫“總結提升”，帶“勤奮、嚴謹”。請領導放心，請各位年輕老師放心——我們定會將自己積淀的工作經(jīng)驗和教學心得毫無保留地傳給新教師；更有效地促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，在年輕教師遇到困難時，我們定會攜手扶持他們走出困境；在生活和工作中，關心，幫助青年教師，讓他們感受到我們這個大家庭的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學中去。
最后，讓我們在學校領導的正確領導下，攜手走進教育，去欣賞教育之美，享受教育之樂，一起打造高橋小學更輝煌的明天！
謝謝大家！
配合老師的發(fā)言稿篇二十三
首先，對各位家長朋友的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加這次家長會，讓我感受到了各位對我們幼兒園工作的理解和支持，對孩子學習情況的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝，感謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最重要的一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;孩子經(jīng)過幾個月的學習與生活，在各方面都有進步。在教師的眼里，每個孩子的進步是針對孩子的本身表現(xiàn)所呈現(xiàn)出來的，如：有些孩子剛來我班，開始不愛說話，但是都現(xiàn)在期末已經(jīng)能大膽的舉手發(fā)言;如：有些孩子開學時才掌握5以內的加減，雖然現(xiàn)在也只掌握到8的加減，不像別的孩子掌握到20內的加減，但是對于這一個孩子來說，他進步了，在這里也希望家長善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的進步，不要盲目的把自己的孩子去跟別的孩子攀比，而我今天在這里總結的也是集體的情況，可能沒有具體到個人，也懇請家長給予理解。下面我把本學期來孩子在園的學習生活情況向各位家長匯報一下：
我班共有幼兒32名。其中男孩16名，女孩16名。大部分幼兒活潑、開朗，能夠適應幼兒園集體生活。幼兒身體發(fā)育正常，能積極參加各種體育活動，動作發(fā)展比較協(xié)調，體質明顯增強。在園的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能主動、正確使用禮貌用語，能自己用餐收拾餐桌，自己穿衣，能為集體做力所能及的事。大部分幼兒能在集體教學活動中積極思考、發(fā)言，表達自己的愿望。本學期里，我們班遵循幼兒園《新綱要》的精神，結合園務計劃，針對本班幼兒的實際，基本達到了各科教育目標。
為了做好幼小銜接工作，我們幼園開設蒙氏閱讀、拼音、珠心算、蒙氏數(shù)學、英語為主的教學內容。同時結合學前班階段幼兒發(fā)展的五大領域目標，并開設綜合、藝術等課程，在規(guī)定時間內把這些教學內容全部完成。由于大班的教學內容比較多，學習任務比較重。本學期的教學活動，主要以記憶能力、數(shù)學邏輯能力和概括分類的培養(yǎng)為主，在此基礎上培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，合作能力等。
這學期我擔任本班拼音，數(shù)學，蒙氏數(shù)學，英語，藝術的課程。封老師擔任語言，蒙氏閱讀，綜合。我們根據(jù)孩子的年齡特點和學習特點，在教學時創(chuàng)設游戲環(huán)境，讓孩子在游戲中學習，避免填鴨式的灌輸，考慮到孩子的手指協(xié)調能力比較強了，我們讓孩子練習書寫，結合幼兒園的教學內容，要求家長在家里做好復習鞏固的工作，但教學進度相對來說比較慢，因為教學內容比較多，再加上孩子的接受能力、消化知識的能力比較弱，家長有足夠的時間和孩子一起慢慢消化所學的知識。在語言方面，我們這個學期主要是鍛煉孩子的語言表達能力，看圖說話，和書寫能力，數(shù)學方面，除了知識方面，我們還重視孩子學習習慣的培養(yǎng)，如會整理自己的學習用具、認真聽講、積極回答問題等。重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿、握筆姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定正確，孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。
班上的保育工作是由我和封老師兩個人共同負責，我們每天打掃衛(wèi)生，保持室內外的整潔，孩子們的餐具統(tǒng)一拿到廚房清洗消毒，口杯和毛巾也是每天消毒一次，枕頭每兩周洗一次，被子每個月洗一次。課室每天都用紫外線消毒，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證孩子們有個舒適的生活和學習環(huán)境，孩子們在園里的表現(xiàn)都很好，時間觀念也很強，如何時用餐，何時起床等都能按時間進行。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活。
1.幼兒園伙食是按照幼兒保健醫(yī)生根據(jù)幼兒營養(yǎng)所需所制定出來的菜譜，當然在營養(yǎng)和菜式上面肯定不能與在家的相比，但是可以保證孩子在園的營養(yǎng)達到均衡，幼兒在園基本上沒有挑吃現(xiàn)象，能夠使用正確的拿勺姿勢，并能右手拿勺，左手扶碗，安靜的進餐!
2.關于預防甲流，幼兒園做了一系列的預防消毒工作，比如：早上幼兒來園時在門口進行測量體溫，腳踩消毒地毯，進課室時手要酒精消毒，每天會對每位幼兒進行晨檢，午檢和離檢，確保孩子在園時的安全，而且當天孩子沒有來園，有打電話了解孩子未來園的原因!
以上是我班本學期來的一些情況，也懇請家長在以后的工作中一如既往地關心與支持我們的工作。如：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要。
3、如果孩子在家身體不適時，提前向老師告假，或者在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。
6.接送孩子：接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特征。
7.作業(yè)：作業(yè)要按時完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子樹立一個好的榜樣。
各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
總之，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長一如既往地支持我們配合我們，我們共同努力培養(yǎng)教育好我們的下一代。如什么問題或建議與我們聯(lián)系。再次謝謝你們的到來。
你們好，
首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。相信在座的各位家長都是關心你們的孩子在園的學習以及生活情況的。在此之前，有許多家長由于工作忙，對于孩子在幼兒園學的什么，學的怎么樣，都不是很了解，只有一個模糊的印象。那么希望通過今天的家長會，家長朋友們能夠對于你們孩子在幼兒園的情況，有一個更詳盡的了解。
首先，我介紹一下我們大班老師的配備情況。大班目前有兩位老師。我姓王，是大班的主班老師，這學期將擔任本班的主要教學工作。還有一位是我們的劉老師。這學期將由我和劉老師擔任本班的教學工作，保育老師正在配備當中。這學期很高興能夠擔任大班的主班老師，現(xiàn)就自身的一些情況作一些簡短的自我介紹。先來談談自己對教育方面的一些見解，在日常生活中，我會去關心，愛護這些孩子們。但是在做錯事情的時候，我也會去嚴苛指導并且引導幼兒糾正錯誤，我希望這些孩子們不僅能夠學到很多知識，更重要的是學習能力的培養(yǎng)以及好的生活習慣。
我們今天召開家長會的主要內容有：
一、班級情況的分析。
二、大班學習課程的介紹。
三、安全問題。
四、家長配合問題。
五、關于體智能。
這學期本班幼兒共有24名，男生12名，女生12名，男女比例比較均衡。大班的小朋友都是剛從中班升上來的，在學習能力以及生活自理能力方面都需要加強培養(yǎng)。大部分幼兒在學習方面，注意力不集中或者注意力的持久性不夠，不能夠長久性地堅持著去做一些事情。小學的課堂時間都是比較長的，這要求幼兒要長時間地專注于課堂，所以在大班要加強幼兒注意力這方面的培養(yǎng)。在生活習慣方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，但是做事情不認真，很粗心，總是不能很好地整理自己的物品，喜歡把東西隨意擺放，沒有很強的自律意識。在常規(guī)方面，沒有紀律意識，喜歡按照自己的性格隨意來做事情，愛動手做一些小動作來影響別人，這些不好的習慣都需要不斷地去改正。希望通過大班這學期的學習，孩子們不僅能夠在學習上面學到豐富的知識，得到一個很好的提升，而且在生活習慣各方面也有一個質的飛越，為進入小學做好充分的準備。
大班本學期主要的課程有教育局規(guī)定五大領域(藝術、語言、科學、健康、社會)教材《豚豚活動包》、(幼小銜接)拼音、數(shù)學、英語、美術(半日活動)、大帶小活動等等。
首先來說一下拼音，大班的拼音教材是選用陽光幼教的早期教育讀本，這本書是根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》編寫，該課程包括幼兒所有的單韻母和聲母的學習。教材內容以兒歌的形式導入，趣味性十足。
蒙學，數(shù)學對于大班的孩子來說是比較重要的，主要是訓練幼兒的邏輯思維能力和空間想象力，本學期主要學習20以內數(shù)的加減法。
英語，大班采用的英語教材是托福幼兒英語，該教材由托福幼兒英語教研中心編制，該課程主要講究寓教于樂，將所學的內容用幼兒喜歡的形式變現(xiàn)出來。每個單元都有已經(jīng)設置好的多媒體課件，而且內容非常豐富，里面還包含有親子英語書本，需要孩子和家長一起來完成。幼兒園引進了一臺多媒體一體機，它可以使一些在普通條件下無法實現(xiàn)或無法觀察到的過程與現(xiàn)象生動而形象地顯示出來。它不僅能以聲像結合、圖文并茂的方式展示教學內容，而且能給幼兒提供良好的外部條件。運用多媒體技術制作而成的課件往往具有形式多樣的視覺造型和豐富多樣的聽覺刺激，這就增強了教學魅力，能幫助幼兒進行再造想象。有助于引發(fā)和培養(yǎng)幼兒的認知興趣，從而促進其認知能力的.發(fā)展另外，多媒體教學能實現(xiàn)人機互動，提高現(xiàn)代化教育質量。
1.孩子每天最好讓家長親自來接送，若家長有事讓別人代接，應提前與本班老師聯(lián)系，為了安全考慮，一次都不得疏忽。早上送孩子的時候，不要把孩子送到門口讓孩子自己進來，大班的孩子比較活動好動，喜歡跑動，容易摔著，再者幼兒的安全意識不強，還是需要家長多費心看護。
2.大班學習任務比較重，主要以學習知識為主。希望各位家長在幼兒放學后及時督促幼兒完成當天的學習任務，養(yǎng)成好的學習習慣。
3.每天給幼兒準備兩條干凈的隔汗毛巾，因為現(xiàn)在每天有課間操和下午操，會出很多汗，秋季也是一個感冒頻發(fā)的季節(jié)，最重要的就是預防。
4.不要給幼兒佩戴貴重的飾品來園，一是安全問題，怕幼兒睡覺時塞到自己的嘴巴或者耳朵里。二是弄丟了的話也不好找回，也不好說責任在于誰。
1、大班是為孩子上幼小銜接做準備的階段，這時候，孩子學習和生活方面的習慣都要養(yǎng)成。每天堅持讓幼兒來園，若有事情不能來園要及時和本班老師聯(lián)系。如果家長聯(lián)系方式有變動。及時告訴本班老師，便于老師和家長之間的交流與溝通。
2、請坐校車的小朋友的家長每天查看接車本，大班學習任務比較重，家長在家要督促并指導。每天看完后要在接車本上面簽字，這樣老師也知道家長看過，這樣老師也會比較放心。
3、本學期幼兒園大型活動介紹。十月底將會開展秋季親子趣味運動會(暫定于10.31)。11月中旬將開展教師對外公開課觀摩活動，12月底將會開展元旦“辭舊迎新”活動，希望各位家長安排好時間，來參加我們的活動。
為了提升幼兒園的整體發(fā)展水平，幼兒園引進了“體智能”這一特色體育活動，該體育活動由體智能專業(yè)男教師授課，男教師的臨校授課，可彌補幼兒教育長期以來全面由女教師任教對幼兒健全個性成長帶來的不利之處，改變幼兒園教育普遍存在的陰柔有余、陽剛不足的現(xiàn)狀。通過充滿陽剛氣息的男教師激情帶動，可提升幼兒機能、增強體質，激發(fā)對體育運動的興趣，培養(yǎng)活潑開朗、勇敢果斷、堅強自信等良好個性。同時幼兒體能教學，就是引導幼兒潛在能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力，增進幼兒對社會環(huán)境適應力。費用方面幼兒園和家長各承擔一半，每位幼兒一個學期150元(共16節(jié)課，每節(jié)課時費20元)，該課程以班級為單位來進行活動，所以希望各位家長都能重視自己的孩子發(fā)展，來參加這個有益的體智能課程。
若家長有什么疑問會后可以和本班老師交流與溝通，便于老師更好地做好工作，歡迎各位家長提出好的建議。
再次感謝各位家長對我們工作的大力支持，今天的家長會就先開到這里，謝謝大家!
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